讀后感是對自己閱讀成果的一種總結和歸納，可以幫助我們建立個人的知識體系和思維模式。以下是一些讀者們對不同類型書籍的讀后感，它們為我們提供了更多的思考角度。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇一

我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。他認為教育就是養成良好的行為習慣。為此，葉圣陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養，仍不乏啟示意義。

他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。他以常見的事例來說明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真個用心去觀察；要有勞動的能力，必須真個動手去勞動；要有讀書的能力，必須真個把書本打開，認認真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真個把公民應做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質。

“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了，‘成自然’了；無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出，通常說某人能力不強，就是說某人沒有養成多少習慣的意思。因此，習慣養成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種的習慣“。

教育的目的就是培養習慣，增強能力。葉圣陶認為，“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。

一個學生如果生活、衛生習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優良；學習習慣好，定能取得好的學業成績。總之，習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇二

今天，我讀了葉圣陶爺爺的童話。童話講述了一只受傷的`小燕子在青兒玉兒的照顧下恢復了健康后跟著媽媽回家了。但是小燕子并沒有忘記青兒和玉兒，它每天都來看她們，給她們唱歌跳舞，每年春天從南方回來都記著給她們帶美麗的禮物。這個童話故事很讓我感動，在現實生活中我們要善待他人獻出自己的愛心，讓世界更美好。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇三

對于《心法》鑒讀，我想一千個人會有一千個哈姆雷特，每個階段年齡層的人更有會有各自不同看法觀點。

讀完這本書，對這稻盛先生的人生經歷令人肅然起敬。他從一位默默無聞的普通青年，逐步進化為一名科學家，企業家，哲學家，慈善家，這種波瀾壯闊的人生閱歷令人嘆服。對于90后的我，也已經到達了一個不再青春的年紀，是時候學會去參悟自己的人生，讓生命變得更加有意義。刨去社會浮躁情緒的干擾，直面審視自己的靈魂。每個人都會面對我為何而來，人生的終極目的究竟是什么。對于這樣的拷問，稻盛先生的哲學觀給出了非常深刻的參考。人生一場，只是為了更美好更高尚靈魂的修煉。這種理解卻真的是當你經歷過困境后才會恍然醒悟的。

人生路漫漫，命運反復無常。在對生命的最初看法上，得理解人生一定并非一帆風順的模式。每個人被安排了不同的命運，在不同的階段遭遇不同的經歷，或是幸運或是痛苦，但這樣的安排卻不是命運的本意。當面對幸運，生活順風順水的'階段，應該懂得去思考如何克制自己的欲望，避免貪婪不知足拖你走入泥潭，同時更要通過現有的成功和資源去帶動幫助其他人取得成功和幸福；而當面對苦難，生活一籌莫展的時候，應該懂得擺脫抱怨憤恨的情緒，避免負面消極的態度把情況變得更糟，盡快丟掉思想的枷鎖趕緊投身到改變現狀的生活工作當中，鉆研精進工作，培養勤奮的品行。

不管是順境還是逆境，都不過是人生的不同考驗罷了，要想完成正解達成人生的最終目的，那就是通過人生各式各樣的不同的考驗鍛煉磨礪自己的心性，打造美好高尚的靈魂。

當明白理解了這些原理，瞬間就釋然放松了許多。當今的社會，年輕人面對很多挑戰和壓力。往往當遇到困難的時候，會深陷悲觀的情緒當中無法自拔，最終對生活無能為力惶惶不可終日，曾經我可能也是這樣一直迷途的羔羊，完全不懂得生命的意義。現在卻豁然開朗一身輕松。面對煩惱苦難，選擇認真工作，精進自己的技能消除煩惱的侵占；選擇鍛煉身體，保持健康同時磨煉自己的意志；選擇誠善待人，去關懷自己的家人且去幫助他人提升愛的能力。這一切不光光僅是脫離困境之道，在其過程中更會得到意想不到的人生幸福和淳厚靈魂。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇四

今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時間都難忘記，尤其是馬良的`正直、善良、勇敢這，深深的感動了我。這個故事講的是從前有個小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。

讀完后我覺得應該向馬良一樣善良，助人為樂我要向他學習！

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇五

暑假中，我接觸到這樣一本令我印象深刻的書，它就是《美麗的喬》。

故事主要寫了一只小狗遭遇原主人的殘害，被割去了兩只耳朵和尾巴，后來它被莫里斯一家解救了，他們成了他的新主人，并且他們為他起了一個好聽的名字叫“美麗的喬”雖然它長得不算漂亮但他們一家人還是為她取了一個這樣一個美麗的名字。莫里斯先生的家簡直就是一個動物園，什么動物都有，這些動物都受到他們一家人的呵護，所以他們親如一家人。

整部作品以“美麗的喬”的視角來敘述，而這只小狗也真正見識到人與人之間的差異。它的原主人詹金斯是一個兇殘、暴力的人，他現在的主人們卻每個都很仁慈善良。我深深地感受到動物雖然不會說話卻有著豐富的感情和靈性。自從莫里斯收留了他并醫好了它的.傷以后，它就對他們一家人都忠心耿耿。那次，他們家遭遇偷盜，喬拼命搏斗才保護了一家人。善有善報，惡有惡報，詹金斯被警察緝拿歸案，真是大快人心！

讀完這本書，我感到心靈受到深深的震撼，也許我們真的應該好好反思一下了，我們真的要改變一下對動物的態度了。家里的寵物狗可以為我們驅除寂寞，而神勇的軍犬則可以為國效力。讓我們在《美麗的喬》的帶領下筑起一座保護動物、熱愛動物、關心動物的美麗橋梁。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇六

本來碼了一中午的感想，結果沒存好給丟了，本著“忘了的就是不重要的”的原則，在我每周僅有的今天晚上放松時間，抓緊時間簡單回顧記錄一下，閱讀救自己讀后感。

這本書的確很大氣，提到的一些經濟學原理和兩岸關系我也沒什么感覺，但還是有很多契合了當前我的狀態，對我有所啟發和幫助。

書里面提到的很多企業家，教育家和學者等等，他們都很有本事，而且有社會責任感，努力營造好的社會氛圍，做志公企業家，如溫世仁的百元電腦計劃，史文遜給耶魯賺了很多錢，他們都是擁有很多財富，但同時又精神不空虛，有生活的意義。

至今為止對我的大學唯一慚愧的就是沒有培養起來一項專業技能，我知道這是很致命的弱點，我也知道再抱怨這個無奈的專業也沒什么用（就繼續：世界不動，我動！）高老師說，前兩項有了之后，再加上自己的軟實力，比如溝通能力，博愛公益之心，藝術文化修養等來使自己成為一個擁有飽滿人格的人，成為專業領域內行，專業外不外行的人，還好現在外語能力有抓起來，還好我還大三還有一些機會，還有現在知道了這些道理，還有李申哥的提醒，讓我不至于為了拋棄本科專業的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜歡的東西，我還有機會，對！跟著自己的內心走》。

自己之前埋怨父母對我和弟弟的教育有些功利，讓我在大一和之前有種學習強迫癥，有點被自己和學習的奴隸的感覺；其實他們對于我們教育的重視，在他們的物質水平和思想認識的基礎上已經非常努力了，讓我們上更好的學校，小學初中高中的無數次接送，早飯，宵夜，很多次的叮囑和開導。所以我有機會在一個比較好的學校，認識一些良師益友，對我的成長產生直接的幫助。所以要特別感謝他們對于教育的重視，有了今天我還算茁壯的成長，所以在我馬上要完全掌舵我的人生時，一定也要堅定這一原則：教育是最好的投資，而且要不斷閱讀思考，學習成長我相信，我找到專業方向，并且有扎實的專業本領！

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇七

梅教授說：“我們都是點燈人！”，其實他就是一位最好的點燈人，點亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師、所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求，也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。

對于一些內容，我總是一知半解，主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方，總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動，讀就是讀，從第一頁一直翻到最后一頁，讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己：“這書到底告訴給了我們什么？告訴孩子什么？”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。

當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后，我才恍然大悟，原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無處不影響著、改變著孩子，激起他們用敏銳的眼光去發現生活美的興趣，從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。

這些話深深的刻在了孩子的心理，他們知道了許多：“不要傷害別人！他們也是需要開心的！即使最弱的人！”“原來表達自己的愿望有很多種方式！”“優秀的人是看不出來的！或許她就在你的身邊！”……這些都是孩子告訴我的，而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話，我無不被梅教授的獨特見解所折服。

這是一本凝結智慧的書，希望這本書帶給我們的，我們也將帶給孩子，愿他們會幸福，愿所有的人都喜歡這本書。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇八

我悲傷，被地雷炸碎的羅光燮，用血肉之軀抵擋子彈的黃繼光，還有被亂彈射死的'“火云鷹”……他們年紀輕輕就為祖國獻出了自己寶貴的生命。我自豪，令敵人聞風喪膽的“飛行大隊”，智取白虎團的神兵勇將，還有那“登高英雄”楊連弟，他們的事跡令我驕傲：我是中國人。

中國人個個都是錚錚鐵漢，個個都有情有義。我驕傲，我自豪，我是中國人！

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇九

今年放寒假之前，老師給我們每個同學發了一本《閱讀年選》，當我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。

第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們人要學會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。

帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。

然后，我又走進了“大自然的啟迪”家園，《義鼠》這篇文章深深地感動了我，一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命，結果古麗娜一家躲過了一場大地震，義鼠卻被打死了，動物雖然不會說話，但它也是生命，我們要愛護動物。

“生活的啟迪”中，《日本人用筷子給我上“環保課”》對我觸動很大。我覺得我們每個人要從自身做起，愛護環境，愛護我們的家園，節約每一滴水每一度電，盡量不用一次性筷子和飯盒，保護我們賴以生存的地球。

在“你應該知道”的欄目內，《人體的數字》一文真是不看不知道，一看嚇一跳，原來人的各個器官都很奧妙，也很神秘，都可以都過數字反映出來。有了對人體生命的.探索，我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”，沒有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹》，這種樹叫鐵樺樹，連子彈也打不穿，水里也浸不爛，真是不可思議。

最后，我又在“童話世界”里暢游了一番，《最時尚的女巫》中，琪雅是一個時尚的女巫，雖然她是一個女巫，但她有一顆善良的心。

我覺得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物，它不僅教會了我許多做人做事的道理，還讓我學習了許多科普知識，我一定會好好珍藏它。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十

閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶，給你越品位越刻骨銘心;閱讀，猶如一道色彩繽紛的七色彩虹，將你的日常生活裝點得絢麗多彩;閱讀，猶如一次驚險刺激的叢林冒險，給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有，閱讀是一種自我的幸福，閱讀幫我產生無窮無盡愉悅。

閱讀是一種與名人會話的開心。在愛因斯坦的《昆蟲記》中，我好像聽見蜜峰震動羽翼的.“嗡嗡響”聲，蟈蟈若隱若現有帶著規律性的嗚聲;又好像見到蝴蝶翅膀上五彩的色調往返浮現……我猶如親臨其境，填滿著對昆蟲世界的好奇心與憧憬。一瞬間，我認為自身的觀念伴隨著愛因斯坦飛來到那繁茂的森林里，一起去探尋。閱讀要我體會來到名人的觀念，所以我開心。

閱讀是一種聆聽發自肺腑響聲的開心。岳陽樓應對“陰風怒吼，陰天排氣”，岸邊透明汀蘭，綠意盎然”的園林景觀，感受不到自各兒悲哀的王安石，在心里傳達著“前天下的憂愁和憂愁，后天下的喜悅和喜悅”。”在濕冷昏暗的牢房里邊對鉆石珠寶，橫眉冷對的文天祥傳出大吼：“人生自古誰無死，取材丹心照汗青。”這種英豪將士們發自內心深處，要我體會頗豐。由于閱讀，也沒有錯過了那樣熱情磅礴的豪言壯語，所以我開心。

閱讀是一種聚集希望的開心。“滿嘴荒謬的話，一滴苦澀的眼淚，都是作者癡人說夢，誰知道味道如何？”它是《紅樓夢》的創作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創作，十年聚集取得成功的希望，才使我們今日還有機會拜讀這部逆世經典著作。由于閱讀，我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀，我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀，我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過程中我了解了名人們的艱苦與理想化，這類填滿希望，堆積希望的開心要我無法言喻。

閱讀幫我產生開心。閱讀為我開啟那扇窗，立即與名人會話，所以我開心;閱讀紀錄下不一樣的精神世界和來源于心里的響聲，要我聆聽到英豪的心里話，所以我開心;在閱讀中堆積著希望，要我見到希望，所以我開心。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十一

在陸鶴身上我明白得了，尊嚴的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點，我們要善于發現別人的美，欣賞別人，別人才會尊重您。

本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命僅有一次，一次僅有短短一百年不到。平時不珍惜友誼，在你生命的最終時刻，你就會后悔平時不跟別人交流。

美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，僅有一樣東西是永不衰老的，那就是美。《草房子》就是絕對的美!

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十二

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。那么如何寫好讀后感呢，我們可以從以下幾個方面入手：

在寫讀后感之前，要對文章進行有針對性的精讀，深刻了解文章的內容后，才能寫出有見地的讀后感。對于議論文，閱讀時要抓住中心論點；對于記敘文，要抓主要人物和主要事件；對于說明文，要抓住事物或事理的主要特征；對于散文和詩歌，則是要抓文章的意境和寓意。在閱讀原作的過程中，把書文中有價值的“東西”用筆記錄下來，能夠增強記憶，儲存信息，準確地掌握知識，積累豐富的資料，進而寫好讀后感。

寫讀后感時，不能面面俱到，否則會寫不到點子上。抓住文章的要點，寫與原作的中心內容密切相關的`、感受最深的東西。不能將“感”到的都寫上，這樣會顯得雜亂無章。

抓住文章中感受最深的點，準確地把握并深刻理解原作者中心思想和基本要點，再聯系現實生活或自己的學習、工作、思想等方面，情真意切地抒發自己的感想。

前期準備完成之后是否就能順利地寫好一篇讀后感呢？對于初學者來說，還是“丈二的和尚摸不著頭腦”，那么初寫讀后感還是要掌握一些基本思路的。首先，簡述原文有關內容。其次，亮明基本觀點。再次，圍繞基本觀點擺事實講道理。最后，圍繞基本觀點聯系實際。但讀后感沒有固定的格式，不論內容還是結構形式，都比較靈活自由。比如，開頭也可以先說明個人的總體感受，然后再復述原內容。第三個步驟擺事實講道理時，如果已經寫到了社會現象或個人經歷，那就不需要再寫第四個部分了。在能夠熟練掌握寫作讀后感的方法之后，合理安排內容，運用多樣的寫作手法，根據自己的寫作習慣，可以更加靈活地設計寫作思路。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十三

從《如何解脫人生的痛苦》到《人之自然本能》，兩本看似頗有爭議的書，事實上是難得一見的善知識。

剛剛獲贈《如何解脫人生種種痛苦》一書時，我曾對苦海居士言辭犀利的話語頗感懷疑，經過這段時間的念佛持咒與思考，我似乎能夠體會到苦海居士的一片苦心了，正如西游記中唐僧來到西天藏經閣，佛祖的弟子向唐僧索要好處，其實是在試探唐僧，是否真的`什么都能舍。筆者愚鈍，試言其中的道理：有舍才有得，小舍小得，大舍大得，全舍全得，苦海居士說的那番話是在試探讀書者內心是否執著，如果執著，一心想著如何反駁，證明修行不夠，不能舍掉我執，也就得不到書中真理。這是對善知識的保護，也是對修行者的考驗。

《人之自然本能》說的觀點，末學在09年看......光碟時就曾深以為然，并將光碟刻錄送給好朋友們，結果被我朋友嘲笑了一番，甚至我妻子都說我歪門邪道，......唉！能救贖人類的善知識，卻被愚昧無知的人們糟蹋、曲解，怎不教佛菩薩及圣賢大德們痛心！末學能力有限，連自己最親近的人都教化不了，辜負了佛菩薩及各位老師的一番苦心，慚愧……眼下我也只好獨善其身了。再次感謝......，我會繼續努力修習佛法的。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十四

孟子讀后感看完了深奧的后，我開始研讀表現溫`良`恭`儉`讓`仁`信`義禮`智`信的'孟子。

看完后我感觸最深的一句話就是“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這句話的意思是：老天將要降大任于你，你必須要多用心，多勞動，少吃飯，空乏你的身體才行。想想我自己，這四條原則中我又做到了哪些?就先說苦其心志吧!翻開名人史，發現自己并沒有勾踐那么臥薪嘗膽，就算是小事，我也不刻意去苦其心志。

勞其筋骨這一點我雖經常做家務，可沒有哪次我是自愿的，少了那種主動性，我每次干活都有氣無力的。餓其體膚更是遙不可及，少吃?多吃還差不多。至于空乏其身就更不可能了。這每一樣都不可能，別提什么“天將降大任于斯人也”了。雖然不能用古代的要求來約束現代人，但這做為目標卻激勵著人們不斷向前。

汶川大地震引證了這句話，老天就是要降大任于中國，降給中華龍，地震不是痛苦，而是會心的動力!就像《真心英雄》唱的一樣：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。讓我們記住這句話——不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十五

暑假在家，無意間翻到《母親的姿勢》一文，我被這題目吸引，感覺很好奇，便看了起來。文中的主人公是幾個孩子的母親，她在危急時刻心里想到的是自己的孩子，她將生的希望留給了她的孩子們，自己卻被大火吞滅了。我忽然想起了我那在浴室吧臺上班的母親。

天下所有的父母，他們辛苦地賺錢都是為了子女，我們要懂得感恩，要回報他們。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十六

今天，我讀了葉圣陶爺爺的童話。童話講述了一只受傷的小燕子在青兒玉兒的照顧下恢復了健康后跟著媽媽回家了。但是小燕子并沒有忘記青兒和玉兒，它每天都來看她們，給她們唱歌跳舞，每年春天從南方回來都記著給她們帶美麗的.禮物。這個童話故事很讓我感動，在現實生活中我們要善待他人獻出自己的愛心，讓世界更美好。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十七

閱讀《給教師的一百條建議》一書，書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平，感受頗深，啟發非淺。

現代社會生活節奏如此之快，沒有不斷的學習就沒有扎實的知識和開闊的思維。在信息飛速發展的今天，孩子們的視野越來越寬闊，知識面越來越豐富，求知欲也越來越強烈，不學習是不行的，那就跟不上時代的步伐。僅僅靠課前準備幾個小時已經不足以自如地駕馭課堂。一個優秀教師的教育技巧的提高，正是由于他持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。

作為教師，要經常告訴學生知識有很大一部分來自于課外的閱讀積累。我們可以看到大師這一理念的再現：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”

愿我們每位教師都能記住：一個月，一本書，讓閱讀成為我們行走的方式；一輩子，一節課，讓課堂成為展示你我生命價值的舞臺！

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十八

本周，學生們學習了20xx多年前偉大的教育家、儒家學派創始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是：“三人行，一定有我師范”、“知之為知，不知為不知，是知也。”。前者是幾個人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實事求是，學習也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。

如果你想擁有像大海一樣深刻的知識，你應該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優勢中學習。如果崇拜老師是理所當然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結果只是無聊和荒謬。

實用美麗閱讀讀后感大全（19篇）篇十九

在歷史的滾滾長河中，有不少經典有趣的故事。在這些家喻戶曉的故事中，誕生了許多杰出的人物如諸葛亮、韓信、李廣、毛澤東等。他們在作戰時往往會想出一些謀略，而這些計謀，都被記錄到《36計》這本書中!

這個署假，我就認認真真的反復讀36記!

這本書的每一篇甚至每一個字都閃現著智慧的光芒。從這本書中，我們到可以充分領略到他們的智慧，現在36計不僅用于戰爭，還巧妙地用于商業競爭，社會交往等等!

這真是一本絕世好書，為我們講述一個個經典的故事，為我們彰顯出一幅幅精妙的`歷史長卷，我們仿佛身臨其境!這本書分為勝戰計、敵戰計、攻城計、混戰計、并戰計、敗戰計!

我讀書我快樂，我讀36計更快樂!