質量月活動通常會定期進行，以確保質量管理的持續改進。接下來，我們一起來看看一家知名企業是如何組織和開展質量月活動的。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇一

9月16日，周君令中學英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學校區的教研室參加了順德區2022學年初中英語學科教研工作會暨義務教育新課標解讀會。本次活動由廣東省教育研究院王琳珊教授進行了《以任務活動變革教學方式——我的新課標理解》的專題講座。王教授以英語學科核心素養、單元整體教學、學業質量標準為抓手用真實的案例、生動的課型架構為我們展現了新課標的特點和突破，踐行了英語學科核心素養落地課堂。為我們一線教師提供了新課標的教學方向和教學建議。這場“英語學科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標解讀會中，我們獲得如下心得和感悟：

正如王教授所說，除了有知識之外，最上位的是核心素養目標以及能包含有核心素養內容的“任務”。2022年版英語新課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉向“以核心素養為導向”為目標，要求英語課程圍繞核心素養，不斷滲透具有核心素養的教學活動。作為一名教師，不僅要立足課程知識，更要思考如何拓寬英語課程學習的深度和廣度。要使學生能夠通過課程學習之后，不斷提高能做成事的關鍵能力；逐步樹立堅持把事做正確的價值觀；以及要有愿意并習慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結合，突出育人價值，落實立德樹人的根本任務。在學習英語過程中培養文化意識，比較中外文化的異同，加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信，涵養國家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學中，滲透愛國理想，激發學生的文化自豪感和認同感。我們要在教學活動中，發展有效的學習策略，在開拓國際視野的同時增強對中華傳統文化的理解和認同。

處于核心素養時代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識的領地，更要使課堂學習成為育人的優渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養工作。

新課標中強調借助單元主題，確定單元大目標。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進一步設定小目標。針對教學目標，新課標也指出，課程目標具有三個特性。第一，具有綜合性，要指向全人發展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學生當節課的課程目標、內容和重難點，做好學生和教師對課程內容都心中有數。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內各語篇及相關教學資源下，結合學生的認知邏輯和生活經驗，對單元內容進行必要的整合或重組，建立單元內各語篇內容之間及語篇育人功能之間的聯系，形成具有整合性、關聯性、發展性的單元育人藍圖，使學生逐步構建起對單元主題的完整認知，促成正確態度和價值觀的形成。

新課標提出學業質量標準化，強化“教—學—評”一體化，對于教師和學生都是新的體驗。同時新增了學業質量描述和學業質量標準，倡導形成性評價與終結性評價相結合的評價理想，建立評價主體多元、方式多樣、素養導向的評價體系，讓教學評價更加的客觀化、全面化。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇二

對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規定。通過學習新版的《義務教育法》，不難發現這部法律法規在九個方面實現了突破。

第一，指明了義務教育均衡發展這個根本的方向。上個世紀，由于各地經濟、文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區之間、城鄉之間乃至學校之間較大的發展差距。隨著經濟的發展，這種差距越來越大。新《義務教育法》將義務教育的均衡發展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務教育法》的根本指導思想。

第二，明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命。我們過去推進義務教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學可上的問題，還談不上素質教育。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質教育的.軌道上來，把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命。新《義務教育法》同時把注重培養學生的獨立思考能力、實踐能力和創新能力作為促進學生全面發展的重點，并且提出了一系列實施素質教育的措施。

第三，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質。普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特征，免費的步驟可以根據國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業的特征，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。新《義務教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學費的基礎上增加了不收雜費的內容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農村地區義務教育階段的雜費;城市地區還要深入調查研究、制定方案、加快進程。

第四，進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統籌實施。此次新《義務教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎上，進一步加大了省級政府的統籌和責任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦”的轉變。原來看到鄉鎮一級難負其責，就將統籌責任放到縣一級;現在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔，事業的發展必須要加大省級的責任。對教育的均衡發展、加大對農村教育經費保障的力度、加強對貧困地區的支持而言，省級的統籌都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮點。

第五，確立了義務教育經費保障機制。再一次明確了義務教育經費的“三個增長”;建立農村義務教育經費的分擔機制，分項目、按比例分擔;義務教育經費預算單列;規范義務教育的專項轉移支付;設立義務教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務教育比較完善的經費保障機制。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇三

為全面提升南寧高新區中小學英語教學質量與學生核心素養，4月26日，南寧高新區教育局教研室副主任唐敏慧、教研員韋秋媚組織召開了2022年國家義務教育質量監測暨新課標培訓研討會。高新區中小學英語學科中心組成員、各學校教研組長及全體四、八年級英語教師參加了本次會議。

韋秋媚老師以全國教育大會上的重要講話為引子，強調了國家義務教育質量監測的重要性，并對照監測內容、監測樣本、監測對象和監測工具進行了詳細的解讀。

韋老師就2022年版《義務教育英語課程標準》的總目標、課程內容、分級目標等和老師們進行了交流與分享。她希望八年級的英語老師能夠以國測為契機，及時發現自己教學過程中存在的問題，進一步推進“學教”改革，提高課堂效益。

各校老師就如何實施和開展過程中的困惑展開了研討。老師們在會上各抒己見，聚焦存在的問題和短板，尋找問題癥結，尋求質量提升突破口，收獲頗多。

唐敏慧副主任從監測背景；找準方向，緊抓課標；教學改進策略等三方面進行探討。唐副主任組織老師們學習文件精神，就做好2022年國家義務教育質量監測工作進行動員部署，明確監測的對象、工具、樣本、內容、制度以及安排，對監測工作提出具體要求。她指出，每位教師都要高度重視，明確工作職責，抓好節點，做好規劃并發揮團隊協作，高標準高質量完成監測任務。

唐副主任帶領老師們學習義務教育階段小學英語新課標。她主要從新舊課標對比、語言技能分級標準、語言知識分級標準、情感態度分級標準、文化意識分級標準等方面對課程標準進行解讀。唐副主任要求各校英語教師切實把新課標的課程理念和基本要求落實到課堂教學中，進一步提升英語學科教育教學質量。

會議期間，老師們認真聽講，專心記錄。

經過研討，老師們收獲滿滿，紛紛表示將會以飽滿的精神狀態迎接質量監測任務，增強解讀新課標、實施新課標的'能力，專注教研，不斷更新自身觀念，為把學生培養成自主學習、勇于創新的未來人才而不懈努力。以下是部分老師的心得體會：

此次培訓會，讓各校進一步統一思想、提高認識，為2022年國家義務教育質量監測工作的順利開展奠定了堅實基礎。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇四

2022年，清水塘溪泉灣小學成為了國家義務教育質量監測樣本校。5月25－26日，為期一天半的國家義務教育質量監測工作有序進行，我校嚴格按照上級要求，精心準備，周密安排，圓滿完成了2022年國家義務教育質量監測工作。

本次質量監測對象是四年級學生、相關學科教師、班主任和學校校長，監測內容為學生語文、英語、藝術測試及學生相關因素問卷、校長與教師網絡問卷。

準備工作中，學校多次組織召開質量監測實施工作部署會，傳達開福區教育局關于本次質量監測的會議精神，強調質量監測的目的和意義。

4月11日上午，學校成立國測工作領導小組，召開國測工作專題部署會，要求相關人員要高度重視、嚴格按照職責、流程等明確監測工作要求，落實工作責任，圓滿完成好質量監測的各項工作任務。

4月12日上午，2022年國家義務教育質量監測現場測試工作程序與要求培訓會議通過線上方式召開，在校長鐘凱的帶領下，學校行政、年級組長、四年級語文、藝術、英語學科教師、信息員等人員在四樓會議室參加了本次會議，全體與會人員嚴格按照防疫要求，全程佩戴口罩，集中收看培訓視頻。

4月13日下午，副校長李啟對全體教師進行國家義務教育質量監測通識培訓，從“為什么”“是什么”“有啥用”“怎么測”“咋準備”五個方面進行解讀，并對今年的國家義務教育質量監測工作提出要求：一要高度重視國家義務教育質量監測工作，認識開展國家義務教育質量監測工作的目的和意義；二要每個教師明確工作職責，統一思想，形成共識，加強宣傳，強化培訓；三要精心組織，規范操作，扎實工作，確保學校質量監測工作順利進行，并取得實效。并將學校本次的監測工作從宣傳推廣、實操演練、現場監測三個方面入手，穩步有序推進，科學規范，做實做細。

4月22日下午，學校在四樓會議室召開四年級國家義務教育質量監測教師會。校長、副校長、教導主任及四年級任課教師參加了會議。校長鐘凱強調國家義務教育質量監測的重要性，總結前一段時間的準備工作，提出三點要求：第一，統一思想，做好宣傳。盡快召開四年級家長會，讓家長了解國家義務教育質量監測意圖，支持我們的工作。第二，按圖索驥，精準迎測。國家義務教育質量監測不僅是監測四年級學生的學習狀態，也是學生全方位成長的檢測儀，是對教師教學能力和水平的檢驗，我們可以借此提升教學質量，有針對性地訓練。第三，統籌安排，協同合作。老師們需要把握節奏，科學規劃時間，明確分工，團結合作，合理推進。

為了進一步加強學生和家長對該項工作的知曉，更好地推進國家教育質量監測工作，推動義務教育質量和學生身心健康水平不斷提升，4月30日上午，四年級班主任通過組織觀看視頻，過程與細節講解，對全體學生分班進行培訓；晚8：00，四年級組召開線上家長會議，對家長進行有關國家義務教育質量監測的培訓，如圍繞國測的重要意義、國測的內容和注意事項等展開。

5月16日，學校通過公眾號發布《2022年國家義務教育質量監測來啦！——清水塘溪泉灣小學致家長的一封信》，向廣大家長再次宣傳國測相關知識。

為確保監測工作順利通過，學校積極組織人員，完成對計算機室所有電腦“網絡測試系統”的下載安裝、運行調試和操作培訓。

學校先對各位班主任、相關學科教師進行了模擬測試培訓，再由各班主任為本班學生講解測試步驟、答題卡填寫步驟、方法和注意事項，最后按學校安排，逐班分批次有序到計算機室參加模擬測試練習。

4月25日上午，學校電腦室，音樂演唱和英語口語模擬現場井然有序。學校將四年級217名學生分批安全有序進行現場模擬，學科教師王睿、黃依莎、曹君、吳晚霞分別講解并模擬實操了整個流程，然后讓學生進行實踐練習，經過老師們的悉心指導，大部分學生很快就掌握了整個操作流程并熟練參與模擬監測。

5月9日，在老師們的組織下，清水塘溪泉灣小學組織四年級5個班的學生分班進行了填答卡的模擬填涂練習。

這樣的模擬練習不僅提升了同學們的口語表達能力和動手操作能力，還展現出他們良好的學習習慣和學科素養。

為了提高師生對國家義務教育質量監測工作的`認識，5月10日下午，學校校長、四年級班主任、監測學科教師在學校計算機教室開展了2022年國家義務教育質量監測網絡問卷填答模擬練習。學校校長鐘凱積極帶領學校相關教師完成質量監測的網絡模擬問卷填答。

一直以來，學校嚴格按照要求，還精心準備各類考場、物品等。通過電子顯示屏、公示欄、學校微信公眾號等多種形式對質量監測工作進行宣傳報道，引導教師、學生、家長和社會樹立正確的教育質量觀。

4月26日下午，責任督學文曙光按照《2022年國家義務教育質量監測組織工作手冊》，逐一對我校國測領導小組、參測教師、參測學生工作安排及師生培訓，學校參測場地的選擇與布置等準備，音樂演唱、英語口語模擬練習，以及參測當天教學安排等情況，進行了全面的檢查與指導。

5月10日下午，開福區政府教育督導辦主任龔豐糧、專職督學楊湘萍蒞臨我校開展國家義務教育質量監測的現場督查和相關指導工作。督導辦領導全面、細致地查看了學校質量監測辦公室、保密室、測試教室、教師問卷填答室、英語口語測試、音樂演唱教室等，并對學校準備的各類測試設備進行了實地檢測。

5月24日上午，國家義務教育質量監測工作省級視導員封紀琴、開福區政府教育督導委員會辦公室主任龔豐糧等一行領導蒞臨學校，對樣本學校的資料準備、監測宣傳、監測場地、保密室、應急設施等工作進行了深入細致的檢查驗收，對學校的各項準備工作給予充分肯定。

5月25至26日，監測工作正式開始，各組工作人員準時到位，嚴格按照監測操作流程展開監測工作。25日，完成“學生語文測試”、“學生相關因素問卷”監測項目；26日，完成“學生藝術測試”、“學生英語測試”“校長與教師網絡問卷”監測項目。

監測期間，在責任督學文曙光引領和指導下，工作人員操作細節到位，工作履職到位，切實做到了高標準嚴要求、高質量嚴落實。

監測結束，學校及時總結工作，對參測師生和工作人員認真細致、嚴謹務實的態度和安全有序高效圓滿完成本次監測工作給予了充分的肯定，并對表現特別優秀的工作人員頒發了榮譽證書。

通過本次的質量監測，我校將為國家義務教育階段學生語文、英語、藝術學科的教育教學質量現狀和發展水平提供高信度、高效度的真實可靠數據，為我校學科教育教學質量的提升，教師自身素養及個人業務能力的提升與發展，奠定堅實基礎。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇五

為做好2022年國家義務教育質量監測工作，明確國家義務教育質量監測的。目的和意義，統一思想，提高認識，明確要求，規范流程；確保測試工作人員了解自身工作職責，熟悉工作內容，掌握測試的流程與規范及應急處置辦法。根據《教育部基礎教育質量監測中心關于召開2022年國家義務教育質量監測現場測試工作程序與要求培訓會的'通知》（教質監[2022]2號）要求，5月16日德欽縣教師發展中心召開了2022年國家義務教育質量監測培訓學習會議。

本次學習會議由教師發展中心主任丁爭江初主持，中共德欽縣委教育工委書記、縣教育體育局黨組書記、局長張雄光，此里拉姆督學，全縣中小學校長和相關監測工作人員參加會議。

培訓部署會上，張局長提出了三點意見，一是要統一思想，提高認識。二是要明確責任，通力協作。三是要規范操作流程，強化工作落實。

參會人員觀看了《2022年國家義務教育質量監測實施組織工作與要求說明的視頻》和《2022年國家義務教育質量監測信息上報及抽樣系統學校信息上報相關操作視頻》，讓大家再次明確監測中應該注意的事項，確保質量監測各項工作的順利進行。

隨后，教師發展中心副主任只瑪永宗和益西此姆老師分別對中學和小學相關監測工作人員說明了參與質量監測的老師的職責，講解了國測安排和整體計劃，包括測試時間、內容、范圍，確保每位老師把握要旨，有條不紊地做好準備工作。強調要認真研讀2022年國家義務教育質量監測現場操作手冊，明確有關操作規程，注意每個時間節點，扎實開展各項準備工作，強化擔當，凝心聚力，確保義務教育質量監測順利完成。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇六

教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建立標準、學生公用經費的'標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。新法對義務教育的管理機制有了明確的規定。新法第七條規定：“義務教育實行國務院指導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃施行，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門詳細負責義務教育施行工作，縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育施行工作?！毙路鞔_了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面開展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到校長的辦學思想和老師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起進步義務教育階段質量的責任。

新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，表達了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，表達了人與人之間的和諧，這也是社會進步的表現。當前，教育資在城鄉之間、區域之間、校際之間存在很大差異，帶來了擇校等一系列問題。修訂后的《義務教育法》在總那么中規定“國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資，促進義務教育平衡開展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區、民族地區施行義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年承受義務教育。”法律明確提出要縮小學校之間的辦學差距，加強對薄弱學校的改造，并且提出在義務教育階段，不分重點學校和非重點學校。這些都會從法律層面保障義務教育朝著更加平衡的方向開展。

通過學習，使我們理解了新《義務教育法》的根本內涵和精神本質，我們還要進一步深化學習，深化領會《義務教育法》的精神，在平時的學校管理和教育教學工作中做到依法執教，努力施行素質教育，以學生為本……，使新《義務教育法》的精神真正落到實處。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇七

2019年12月15日至16日上午一天半時間，廣東省深圳市福田區組織舉辦了國家義務教育質量監測結果應用福田現場會。本次會議以“明主張、尋問題、探路徑”為主題，圍繞進一步深入推動國家義務教育質量監測結果應用工作，邀請全國教育專家、教育質量監測專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質量監測結果應用的成功經驗、典型案例，同時推廣優秀經驗，發揮輻射帶動作用。我有幸參加這次高質量的現場交流會，收獲頗豐，感慨萬千。

（一）12月15日上午，在深圳會堂召開了主旨報告會和經驗交流會。首先北京師范大學校長、教育部基礎教育質量監測中心主任董奇作了主旨報告，接著福田區區委副書記、區長黃偉致辭并講話，福田區基礎教育質量監測中心主任、相關職能部門負責人以及教育局長分別作經驗交流，隨后教育部基礎教育質量監測中心專家進行點評，會議還安排觀看了福田教育宣傳片。

上午的會議讓我感觸最深的是福田人的戰略眼光和超前意識，他們是在真正落實教育優先發展戰略。福田區委區政府從戰略和全局高度充分認識教育質量監測結果應用的重要性是實驗取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質量監測這項工作，而且在國家正式開始對全國各地教育教學質量進行監測的時候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學校都參加了國家監測，而且結果應用實驗已經生根開花結果，取得了令人矚目的成績。

另外，福田區在部門聯動、協同推進監測結果應用方面的舉措也是強有力的。他們通過“一個中心、兩個抓手、三個公開、四個協同、五個統一、六個效能”，成功地創造出可輻射、可復制、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑒。他們舉全社會之力共同推進結果應用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會的資源都在為教育所用。福田區教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部門局長的集體發聲反映出了福田區全社會對推動素質教育的決心和信心。

（二）12月15日下午，“基于監測結果的學校實踐與應用探索”在福田區荔園教育集團百花校區進行。福田區的六位校長分別以不同課題研究的結果作了精彩的報告，他們實驗的成功給予了參觀學習者大膽改革的信心和勇氣。北京師范大學的劉永勝教授對福田區政府、教科院及教育質量監測中心予以盛贊，稱他們踩在了時代脈搏之上。

我想這正是助推福田教育改革成功的關鍵因素，他們擁有一支科研型、創新型、改革型的校長隊伍。他們善于思考、勇于探索、勤于實踐，他們具有極強的行動力。他們一直都在思索面臨的問題，學校該怎么辦？往哪走？他們運用大數據準確查找問題，補齊短板，尋找突破口，實施改進行動，以監測結果的應用促進福田教育“五育”并舉，全面發展素質教育。我為福田校長們大膽探索的勇氣、敢于示范的.膽識、善于作為的智慧所折服。

（三）12月16日上午，基于監測結果應用的藝術普及學校觀摩會設于福田區福民小學。學生們設計獨特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強大的音樂戲劇表演一次次沖擊著參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民小學的全人、全時、全景的學校藝術教育讓人嘆為觀止。之后，校長們的匯報再次為我們多年難以解決的問題提供了先進的經驗參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質教育嗎？立德樹人、五育并舉在這所學校得到了最好的詮釋。學校是國家義務教育質量監測結果應用的“最后一公里”，學校不折不扣地進行教改是我們真正實現素質教育的主陣地及關鍵所在。

2018年，小店區被命名為“國家首批義務教育質量監測結果應用實驗區”。作為這項實驗工作的組織者，我在思考如何才能有效推進這項工作？我區參加國家義務教育質量監測體育學科的結果顯示，我區孩子的身體體能及視力都遠低于全國水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認真分析數據、精準發現問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，采取有力措施，制定方案并嚴格落實，促進質量監測結果在我區的有效應用，以實現教育評價對教育的科學化引領，推動全區教育優質均衡發展。

首先，我們要加大教育質量監測結果應用實驗工作的宣傳力度，引導全社會充分認識質量監測結果應用工作對推進素質教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領導到教師、從家長到學生至上而下高度重視此項工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動實驗取得實效。此外，還要引導家長樹立正確的人才觀，對孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強社會宣傳引導，一切著眼于孩子全面發展，將孩子身心健康排在第一位。

其次，作為教育行政部門，我們必須進行教育評價改革，摒棄“唯分數論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質量觀，真正落實“立德樹人”根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我們還應對基礎教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學校更多地重視智育的現狀，積極引導學校教育更全面、更合理、更均衡發展。學校應更多地創建興趣小組、社團、文藝組織和開辟社會實踐基地，更多地為學生研學和實踐創造條件，讓孩子們更加生動、活潑、健康地成長。

最后，要建設一支科研型、創新型校長隊伍是我們推動實驗工作的必備力量。校長作為學校的掌舵人，要勇于改革、敢于創新，借我區“國家首批義務教育質量監測結果應用實驗區”的東風，認真運用好義務教育質量監測結果報告數據，發現問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對策，通過“分析、反饋、改進、提高”的發展路徑，不斷促進教育教學質量的提高。

總之，國家首批義務教育質量監測結果應用實驗工作需要政府及相關職能部門、教育行政部門、學校、社會各界及家長高度重視，大力配合，積極支持，采取行動才能取得預期效果。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇八

按照《惠農區20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》要求，市十中全體動員，詳細周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實推進。

一是成立質量檢測領導小組，制定檢測工作方案。學校成立了以朱新華校長為組長的領導小組，專門負責質量檢測工作。根據惠農區教體局的實施方案，研究制定了《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，明確工作流程、人員分工、職責，確保質量檢測工作有序進行。

二是召開動員會，部署安排迎測工作。召開全體教師會議，組織學習《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，讓教師了解監測內容、監測對象、監測工具、監測時間。明確義務教育質量監測的目的、意義及各節點的工作任務、要求。

三是營造檢測氛圍，強化師生的迎檢意識。給四、八年級學生家長發《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作致家長一封信》，讓家長了解檢測的目的、意義、時間、各階段工作任務，全力配合學校做好質量檢測工作;制作2塊活動展板、3個條幅，定期宣傳質量檢測工作，讓質量檢測工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會議，學習《現場操作手冊》、《組織工作手冊》，熟悉檢測當天的工作流程。觀看檢測工作視頻，強化檢測工作的現場感、模擬體驗檢測工作程序。

四、做好學科知識復習工作，確保學生真實水平充分發揮。學校安排四、八年級語文、音樂、美術老師組織編寫了數套復習試題，系統復習相關知識點;配合惠農區教體局做好四、八年級音樂、美術學科的抽測工作，發現問題及時整改。確保學生扎實掌握課程標準規定的相關知識點;在教育部質量檢測中心網站下載音樂檢測軟件，及時組織四八年級學生模擬演唱，熟悉檢測工具，體驗檢測情景，確保學生的真實水平得到充分發揮。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇九

本學期我參加了奧鵬培訓活動。經過這十幾天的學習，感覺收獲頗多。不僅使我獲得了語文專業知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經進入了快速發展的信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。

今年的奧鵬教育我感覺比去年的有了長足進步，教學內容包羅萬象，不僅對教學有很大的幫助，對我們的生活也有很多啟示，可見組織者的用心，授課老師的嚴謹。這次培訓讓我了解到小學語文教學發展的最新動態、趨勢;深刻領會了語文教育的理念、新時期語文教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網絡培訓這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇十

按照《惠農區2016年國家義務教育質量監測工作實施細則》要求，市十中全體動員，詳細周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實推進。

一是成立質量檢測領導小組，制定檢測工作方案。學校成立了以朱新華校長為組長的領導小組，專門負責質量檢測工作。根據惠農區教體局的實施方案，研究制定了《市十中2016年國家義務教育質量監測工作實施細則》，明確工作流程、人員分工、職責，確保質量檢測工作有序進行。

二是召開動員會，部署安排迎測工作。召開全體教師會議，組織學習《市十中2016年國家義務教育質量監測工作實施細則》，讓教師了解監測內容、監測對象、監測工具、監測時間。明確義務教育質量監測的目的、意義及各節點的工作任務、要求。

三是營造檢測氛圍，強化師生的迎檢意識。給四、八年級學生家長發《市十中2016年國家義務教育質量監測工作致家長一封信》，讓家長了解檢測的目的、意義、時間、各階段工作任務，全力配合學校做好質量檢測工作;制作2塊活動展板、3個條幅，定期宣傳質量檢測工作，讓質量檢測工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會議，學習《現場操作手冊》、《組織工作手冊》，熟悉檢測當天的工作流程。觀看檢測工作視頻，強化檢測工作的現場感、模擬體驗檢測工作程序。

四、做好學科知識復習工作，確保學生真實水平充分發揮。學校安排四、八年級語文、音樂、美術老師組織編寫了數套復習試題，系統復習相關知識點;配合惠農區教體局做好四、八年級音樂、美術學科的抽測工作，發現問題及時整改。確保學生扎實掌握課程標準規定的相關知識點;在教育部質量檢測中心網站下載音樂檢測軟件，及時組織四八年級學生模擬演唱，熟悉檢測工具，體驗檢測情景，確保學生的真實水平得到充分發揮。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇十一

“雙減”工作的總體目標分為兩個方面。在校內方面，使學校教育教學質量和服務水平進步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。

一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。

作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上搖挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。

我認為具體的做法：

首先，創新教學模式，提升教學效率。

1、課堂是“減負、增效”的主陣地。如果自主、合作、探究的教學方式沒有真正成為課堂的主流，那么學生的學習積極性和主動性就不會得到充分發揮，課堂教學效率自然提不上去。究其原因，主要在于以下幾個方面：一是教師講得多，學生自主學習少；二是隨意提問多，激發思維少；三是關注形式多，實質落實少；四是重復作業多，有針對性的作業少。

2、要提高教學質量，必須聚焦課堂，積極改課堂教學，構建新型課堂教學模式，提高課堂教學效益。教師要相信學生，依靠學生，解放學生，從而調動學生的學習積極性，讓學生充分感受求知的快樂，要結合實際，改課堂教學方式，著力構建“自主、合作、探究”的高效課堂，實現課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。

其次，精編家庭作業，構筑反饋體系。

1、課后作業是培養學生問題解決能力，加速知識內化，形成系統知識結構的有效手段。要因材施教，就要布置有針對性和分層次性的作業。教師可以提供不同層次的作業，或同時提供兩種以上的作業方案，給學生一定的選擇權利，調動學生完成作業的積極性，真正達到課后鞏固的目標。

2、教師還要注重構筑作業反饋體系，采用合適的方式檢查、評價作業完成情況使教師對教學效果心中有數對學習成果印象深刻，激發學生學習的積極性。

再次，指導學習方法，促進學生自學。

最有價值的知識是關于方法的知識，我們教師不是要在課堂上教。

給學生多少知識，而是要教給學生獲得知識的方法。教學是教和學的統體，學生的學法直接得益于教師的指導。課堂教學中要教給學生科學的學習方法，讓學生愛學習，自覺地去學習，最大限度的發揮學生的學習潛能。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇十二

作為20xx年國家義務教育質量監測點樣本校，我校于20xx年5月24日參加了國家義務教育質量監測。自被確定為新野縣20xx年國家義務教育質量監測的樣本學校后，我校迅速抽調精兵強將組成工作領導小組，并把將它納入本學期工作最重要的一項中心任務來貫徹落實。在新野縣國家義務教育實施工作領導小組的精心指導下，學校組織相關人員認真學習、深刻領會關于監測工作的文件精神，高度重視此項工作，積極組織，精心安排布置，認真貫徹實施，嚴格按照《國家義務教育質量監測組織工作手冊》《20xx年國家義務教育質量監測現場操作手冊》等文件規定有條不紊地開展各項監測前準備工作，并于20xx年5月24日順利完成各項測試任務。現將具體情況總結如下：

學校根據測試的要求，精心挑選相關教師擔任本次監測工作的測試工作人員，成立了由王云勝校長親自掛帥的北關小學20xx年國家義務教育質量監測工作領導小組。領導小組辦公室設在教導處，并由教學副校長牛鳳玲帶領教導處人員直接落實校長室的各項工作部署。同時建立教導處、政教處和總務處三部門聯動機制，確保組織領導堅強有力，政令暢通。領導小組全體成員明確分工，責任到人，嚴格履行崗位職責，確保在每個時間節點都能及時、準確、高效地完成相關階段性準備工作。領導小組在校長的組織下，多次召開監測工作會議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，按照縣教體局動員、培訓會的要求，結合學校的實際情況，制訂了《北關小學20xx年國家義務教育質量監測實施方案》，確保各項工作嚴格按照要求執行。

我校被確立為20xx年國家義務教育質量監測樣本校后，學校采用了教師會、宣傳欄、led電子屏、觀看視頻等多種形式對質量監測工作進行了宣傳報道，及時發放了《致學生家長的一封信》，引導家長、教師、學生和社會樹立正確的教育質量觀，使全體師生認識到國家教育質量監測是關系到未來教育發展、國計民生的大事。通過監測全面把握國家基礎教育的質量狀況，科學診斷國家基礎教育存在的.問題及原因，為教育決策提供科學依據和支撐。這個過程，特別突出了教育科研的意識、態度、方法、工具，其嚴密性、真實性必然會帶來全社會對監測數據和結果的高度重視，從而有利于形成社會、學校、家庭全面關注孩子健康成長、全面推進素質教育的導向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養民主開放、個性豐滿、富有創見、精神健壯的現代公民。

為了提高師生對國家義務教育監測工作的認識，學校工作領導小重點組織了“三個層面”的人員培訓。在“測試工作人員”培訓上，主要通過觀看《國家義務教育質量監測現場操作視頻》和解讀《國家義務教育質量監測組織工作手冊》，使他們明確職責，熟悉操作程序，確保監測的每一個環節不能出現絲毫漏洞。在“任科教師”培訓上，一方面要求他們嚴格落實課程計劃和課程標準，開齊、開足和開好課程，提高授課質量；另一方面，觀看現場測試視頻，了解測試內容和操作流程，及時進行網絡問卷填答練習。在“四年級學生”培訓上，通過班級多媒體平臺播放測試視頻和進行答題卡模擬練習，體育老師多次組織學生進行體育現場測試（50米跑、15米折返跑和立定跳遠）訓練，使學生掌握監測項目規則，每個學生對監測工作有較清晰的了解，確保了監測質量的有效性。另外還通過家長會對監測工作進行宣傳，促使家長對監測工作有正確的認識，支持和配合學校做好監測工作。這樣使四年級全體師生認識到監測師生的責任感和榮譽感，以積極、認真的態度如實填答測試卷和問卷。學校還及時對四年級學生的身體狀況進行摸底調查，要求患有心臟病或近期做過手術等身體狀況不適宜進行體育測試的學生提供診斷證明，確認其為“體育免測試”，以保證體育現場測試順利進行。

學校把樹人樓一樓和行知樓二樓確定為監測區域，同時嚴格按要求設置5室，確保學生能在不受干擾的環境下參加抽測?！氨Ｃ苁摇迸溆斜Ｃ芪募?，并有專人負責管理；“測試現場辦公室”與其它四室距離適中，方便調度；“數學測試室”安排30套桌椅，單人單座，貼有座位號標簽紙，每個座位擺放好相應的文具（墊板、黑色簽字筆、2b鉛筆等）；“體育測試室”配備有視力表、身高體重測試儀、肺活量測試儀和握力測試儀等儀器；“教師問卷填答室”配有14臺電腦，網絡暢通，單人單桌。除安排好5室外，學校還詳細安排好測試當天的安全保衛和醫護管理、監測學生的間測時間休息和家長接送管理；監測公示欄擺放在大門口顯眼位置，學校對測試學生名單、舉報電話、工作職責等進行了公示，確保質量監測工作公開、透明。四年級各班班主任都能及時與家長聯系，要求家長及時接送孩子，以確保監測學生的安全。

學校按照上級要求，集大家之力，匯群體智慧，認真組織，全面落實。我校按照縣教體局培訓工作會議精神，做好各階段信息數據統計上報工作，落實專人負責購置參加質量監測所需工具。監測前，由指定人員負責對場地及宣傳的布置，校長親自帶領領導小組成員對照要求進行檢查，并于5月23日進行了模擬演練，接受了縣責任督學的檢查，保證了質量監測工作的順利進行。測試當天，我們堅守工作紀律，嚴格執行監測工具保密規定，協調各部門，切實做好了監測工具的接收、保管、分發、回收、回郵等過程的保密工作。主監測員、數學監測員、體育監測員手機由校長收齊后放入保密文件柜內，監測場所按要求進行了隔離，每位工作人員劃定了工作區域，確保監測的保密性。在責任督學和校長的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務大局，嚴守工作紀律，嚴守操作規程，盡職盡責，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實各項監測工作。整個監測過程組織規范嚴謹，秩序井然，沒出現差錯漏洞和弄虛作假現象，有效了確保了監測工作的質量。參加測試和問卷調查的師生能遵守考場紀律，聽從指揮，服從安排，認真作答，無出現違反考場紀律的行為。測試現場環境整潔干凈，設備設施運轉正常，測試數據能按時上傳，無出現任何故障。測試過程的安全和后勤服務保障有力，無出現師生身體不適的情況。

總之，我校高度負責、力盡所能、扎實認真、嚴格規范地抓好本次質量監測的各項工作，每個環節都能按時地高質量完成，實現了國家實施義務教育質量監測的目的。本次國家義務教育監測工作能順利完成，有賴于新野縣教體局的正確領導，得力于學校領導、師生的密切配合。我校將進一步總結經驗，提高認識，嚴格落實課程計劃，爭取在今后的監測工作中取得更大的成績。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇十三

作為20xx年國家義務教育質量監測點樣本校，我校于20xx年6月18日參加了國家義務教育質量監測，我校高度重視此項工作，積極組織，精心安排布置，認真貫徹實施，使質量監測工作客觀、有序地順利推進，現將此項工作總結如下：

一、成立領導機構，制定方案預案。

為了確保質量監測工作順利實施，學校成立了以張磊校長為組長的監測工作領導小組，領導小組下設辦公室，由教導主任擔任負責，各領導小組成員分工明確。學校按區動員、培訓會的要求制定了《培育小學20xx年國家義務教育質量監測實施方案》，確保各項工作嚴格按要求執行。

二、廣泛宣傳，統一思想。

我校被確立為20xx年國家義務教育質量監測樣本校后，學校采用了教師會、宣傳欄等多種形式對質量監測工作進行了宣傳報道，引導家長、教師、學生和社會樹立正確的教育質量觀，使全體師生認識到國家教育質量監測是關系到未來教育發展、國計民生的大事。通過監測全面把握國家基礎教育的質量狀況，科學診斷國家基礎教育存在的問題及原因，為教育決策提供科學依據和支撐。這個過程，特別突出了教育科研的意識、態度、方法、工具，其嚴密性、真實性必然會帶來全社會對監測數據和結果的高度重視，從而有利于形成社會、學校、家庭全面關注孩子健康成長、全面推進素質教育的導向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養民主開放、個性豐滿、富有創見、精神健壯的現代公民。

三、周密安排，行動到位。

學校按照上級要求，集大家之力，匯群體智慧，認真組織，全面落實。落實專人負責購置參加質量監測所需工具，并在參加區級培訓后，組織監測工作人員和接受監測人員的進行培訓。由體育教師對學生進行訓練，使學生掌握監測項目規則，確保了監測質量的有效性。監測前，由指定人員負責“三室兩場地一柜”的布置，校長親自帶領領導小組成員對照要求進行檢查，并接受了區督學高老師的檢查，確保了質量監測工作的順利進行。

四、過程規范。

我校按照區培訓會會議精神，做好各階段信息數據統計上報工作;協調各部門，切實做好了監測工具的接收、保管、分發、回收、回郵等過程的保密工作。

總之，我校高度負責、力盡所能、扎實認真、嚴格規范地抓好本次質量監測的各項工作，每個環節都能按時地高質量完成，實現了國家實施義務教育質量監測的目的。

最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇十四

在美術課堂上，當老師命題讓學生進行繪畫創作的時候，經常會有學生說：“我老想不出該畫什么才好”“太難了”“還是照抄課本上的吧”……出現這種狀況，原因就是讓學生長期臨摹，缺乏想象力和創造力的訓練，長久下去，只會使學生發展成墨守成規的習慣性思維。在美術課堂，失去了釋放情感和自我表現的空間卻著重在每節課知識點的記憶和掌握，讓學生覺得美術的知識點比語文的背誦還難理解，失去了對美術的興趣和熱愛。

而通過對義務教育藝術課程方案的閱讀，讓我有了更多更新的認識和理解。讓我看到我們新的藝術課程方案是堅持以美育人、重視藝術體驗、突出課程綜合，藝術教育以形象的力量與美的境界促進人的審美和人文素養的提升。我的感悟如下：

一、適應學生的發展。

根據學生的身心發展水平，分為了美術學習的四個階段：第一學段1-2級；第二學段：3-4年級；第三學段：5-6年級；第四學段：7-9年級，對于不同年齡的孩子，適合不同的學習階段，在美術方面的情意特征、認知水平和實踐能力也截然不同。這樣為全面的藝術基礎知識和基本技能奠定基礎，在高段也可以很好的銜接高中的教學。

二、要選擇符合學生個體身心發展的階段性和不平衡性特點的教學內容。

他們在年齡、性格、修養、閱歷、生活環境、作畫能力等方面都有著不同的特點，這就造成了學生思維方式和作業面貌的復雜性和豐富性，學習過程中難免流露出年齡階段中各種各樣的問題。教學內容的設計，就要針對這些實際情況和特點，設計好分層次的指導方法，不同層次的學生采用不同的方法來對待，因材施教，使之順應其成長規律，符合不同學生的發展需要，以利于他們智力的開發和技能提高。

三、要選擇有利于激發學生求知欲，觸動學生好奇心，調動學習積極性和主動性的教學內容。

培根說：“好奇是知識的萌芽”。因此，教學內容應力求構思新穎，趣味性強，能充分能調動和激發學生學習積極性和主動性，利于培養和保護學生學習興趣和信心；運用科學合理及有趣味的教學方法，吸引學生，讓他們積極主動地學習，激發起他們對美好事物的表現欲望和創作的沖動。興趣是最好的老師，是成功的一半。教學內容、教學形式、教學方法和手段應是豐富、生動、多樣的。教師要精心選編內容，改革傳統的教學內容、教學方法、教學模式的單一化狀態；利用豐富多樣的現代化教學設施和技術條件，強化學習內容的啟發性與趣味性，以適應新時代發展的要求。

四、要選擇有利于培養學生發散性思維的內容。

課業的布置要具有靈活性，給學生以充分發揮想象的空間。若使每個學生畫出一樣的畫，或呈現同樣的風格，是創造的大忌；應引導學生沿著不同的途徑，突破傳統思維習慣和模式，產生大量的變異見解，有意識地促使學生從多方位、多角度地思維操作，以培養學生發散思維的能力；如在課業訓練中，就不能僅限于單一地模仿或照抄自然的訓練，模仿作為基礎訓練固然重要，但離開思考總結地一味模仿，很容易導致學生陷于僵死的思維狀態，使作業單一、乏味、缺少生機，甚至阻礙學生創造意識的發展。教師在課堂上要訓練學生的發散思維，采用“一問多思”、“一題多種表現”等方法來教學。

通過學習，我更加深刻的了解到新課程中提出的發展性評價對于教學的作用，多元評價的原則與方法，以及在新的教學評價指導下學習方式的變革方向。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。愿在新課標的引領下，我們的教育將向著更高更好的方向前進！

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最優義務教育質量監測心得（案例15篇）篇十五

落實“立德樹人”這一根本任務，是班主任最基本的職責。雙減政策發布，是時代發展、教育改革的必然趨勢，是廣大人民群眾的熱切期盼，是落實立德樹人，大力推進素質教育，培養綜合性人才的助推器。作為班主任，作為政策的實踐者，要深入學習，全面深度解讀，吃透政策精神，領悟其精髓——促進學生身心健康發展。

二、履行家庭教育指導者的職責，實現協同育人。

雙減政策和五項管理的相繼發布，營造了家校合力，協同育人的氛圍，使家校關系向教育命運共同體發展。作為班主任，緊緊圍繞“以生為本”這一核心目標，切實履行家庭教育指導者的職責，通過召開線上家長會等渠道，或在微信群中發布雙減政策解讀，或推送一些優秀家長的應對辦法。緩解家長擔心“雙減”之下，學生成績會下降的焦慮情緒。幫助家長轉變觀念，響應國家的號召，理解并支持雙減政策,樹立正確的教育觀。加強與家長的溝通與聯系，聽取家長的心聲，以促進學生身心健康發展為目的。結合五項管理，制定切實可行的方案，讓家長參與班級管理，為促進學生身心健康發展出謀劃策。

三、組織召開班會，提高思想認識。

組織召開班會，讓學生了解雙減及五項管理的政策內容。即減輕過重的家庭作業負擔和校外培訓負擔，加強睡眠管理、時間管理、閱讀管理、作業管理、手機管理，提高思想認識。在感受國家對下一代的關心與愛護的幸福感的同時，要知道,雙減不是沒有作業，而是要高效學習，是減量不減質，減時不減效，不再是打時間戰，題海戰的高耗低效學習。這就要求每個學生都要有自主性，還要有自覺性和自律性。保證睡眠充足，合理運用手機，養成閱讀習慣、勞動習慣、生活習慣，促進身心健康發展。

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