月工作總結(jié)是對工作過程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和思考進(jìn)行整理和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文，希望對大家有所啟發(fā)。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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全市“作風(fēng)能力提升年”活動啟動以來，**市統(tǒng)計(jì)局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府工作部署，把開展“作風(fēng)能力提升年”活動作為各項(xiàng)工作的重中之重，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，統(tǒng)籌提升綜合能力，打造過硬作風(fēng)，確保“作風(fēng)能力提升年”活動走實(shí)走深，取得實(shí)效。現(xiàn)將我局開展“作風(fēng)能力提升年”活動工作總結(jié)如下：

一、活動開展情況。

（一）動員部署協(xié)調(diào)有序。

自“作風(fēng)能力提升年”活動開展以來，2月28日我局迅速召開班子會議，第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)**市“作風(fēng)能力提升年”活動動員會議精神；

3月24日，局班子在抗疫一線召開會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)周科書記在全市“作風(fēng)能力提升年”動員會議上的講話精神和市委相關(guān)工作要求，領(lǐng)會核心要義，研究制定《**市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于開展“作風(fēng)能力提升年”活動的實(shí)施方案》，成立“作風(fēng)能力提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，并以臨時(shí)黨支部會、視頻會等方式，在一線召開“作風(fēng)能力提升年”活動動員會議，要求全體干部職工提高政治站位，以“作風(fēng)能力提升年”活動為契機(jī)，著力提高科學(xué)研判能力、綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、快速應(yīng)對能力。

（二）聚焦“大學(xué)習(xí)”，提升統(tǒng)計(jì)修養(yǎng)。

我局將“作風(fēng)能力提升年”活動與學(xué)習(xí)**市第十三次黨代會精神、學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)抗疫精神、開展年輕干部定制化警示教育等相結(jié)合，先后開展黨組理論中心組學(xué)習(xí)*次、作風(fēng)能力提升年專題主題黨日*次、黨組書記講黨課*次，交流研討*次，進(jìn)一步提升了統(tǒng)計(jì)政治站位，增強(qiáng)干部政治意識；

充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、統(tǒng)計(jì)大講堂等線上平臺，進(jìn)行政策理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，定期開展機(jī)關(guān)知識測試，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（三）聚焦“大調(diào)研”，提高統(tǒng)計(jì)效能。

一是緊盯重點(diǎn)行業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。局黨組成員帶隊(duì)深入重點(diǎn)項(xiàng)目施工建設(shè)一線，詳細(xì)調(diào)研各行業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目受疫情影響后的經(jīng)營狀況和存在問題，幫助項(xiàng)目單位解決好工作中遇到的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)問題，提高項(xiàng)目納統(tǒng)質(zhì)量和數(shù)據(jù)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)研判掌握第一手材料。調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)撰寫一季度、1－4月份、1－5月份經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析材料，以高質(zhì)量統(tǒng)計(jì)調(diào)研服務(wù)助力黨政機(jī)關(guān)決策。

二是結(jié)合“下沉一線”活動，針對部分企業(yè)和基層統(tǒng)計(jì)工作人員對統(tǒng)計(jì)指標(biāo)理解不準(zhǔn)確、業(yè)務(wù)操作不熟練等問題，我局組織業(yè)務(wù)人員主動前往企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），圍繞統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)，講解統(tǒng)計(jì)方法，面對面交流、手把手指導(dǎo)，對具有發(fā)展?jié)摿Α?zhǔn)備達(dá)到升規(guī)入統(tǒng)條件的企業(yè)做好培育工作，對新納統(tǒng)企業(yè)在統(tǒng)計(jì)報(bào)表中遇到的各類問題做出詳實(shí)解答，并指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)一步規(guī)范好統(tǒng)計(jì)臺賬、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、報(bào)表工作，切實(shí)提升統(tǒng)計(jì)基層工作水平，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。

三是以“一線蹲點(diǎn)調(diào)研體悟”活動為抓手，定期前往包聯(lián)新村，了解群眾急難愁盼，宣傳惠民惠農(nóng)政策，并提出一些有建設(shè)性的意見和建議，著力鍛造一支實(shí)字當(dāng)頭、干字為先的統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍。

四是舉辦局統(tǒng)計(jì)調(diào)研分析作品評比活動，通過公平、公開、公正的原則，綜合評議，并對最終評選結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，進(jìn)一步調(diào)動撰寫統(tǒng)計(jì)調(diào)研分析的積極性，提升統(tǒng)計(jì)人員把握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的變化趨勢，提高監(jiān)測分析的針對性、預(yù)見性和科學(xué)性。

（四）聚焦“大討論”，爭做統(tǒng)計(jì)先鋒。

一是充分利用理論中心組學(xué)習(xí)、“早晚學(xué)”、主題黨日等活動，圍繞“提高數(shù)據(jù)質(zhì)量”“強(qiáng)化形勢研判和監(jiān)測評價(jià)質(zhì)效”“夯實(shí)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)”等領(lǐng)域開展研討，進(jìn)一步解放思想；

二是聚焦數(shù)據(jù)采集、企業(yè)上報(bào)、項(xiàng)目新開工建設(shè)、入庫納統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)、統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)、統(tǒng)計(jì)監(jiān)測，等重點(diǎn)工作形成細(xì)化量化可操作的目標(biāo)清單、問題清單、創(chuàng)新突破項(xiàng)目清單；

三是開展業(yè)務(wù)輪講活動，全面梳理重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)服務(wù)提速、提質(zhì)、提效。

二、“事要解決”事項(xiàng)開展情況。

目前我局正結(jié)合我市工作實(shí)際，在科技研發(fā)企業(yè)開展研發(fā)和勞動工資電子統(tǒng)計(jì)臺賬調(diào)研，并征求企業(yè)的有關(guān)意見。

三、存在問題及下步打算。

“作風(fēng)能力提升年”雖然已取得階段性成績，但是還存在理論學(xué)習(xí)提升不足、行動執(zhí)行力、落實(shí)還有些滯后、整改提高仍需持續(xù)推進(jìn)的問題。

一是提高政治站位，強(qiáng)化思想建設(shè)。持續(xù)深化理論武裝，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，將個(gè)人學(xué)和集中學(xué)相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到季度有計(jì)劃、月月有專題，確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和計(jì)劃性，進(jìn)一步凝聚共識、拓寬思路。

二是改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深化拓展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，持續(xù)開展走訪服務(wù)企業(yè)活動，積極發(fā)揮統(tǒng)計(jì)部門作用，為實(shí)現(xiàn)我市高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)力量。

三是堅(jiān)持督察整改，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。堅(jiān)持“邊督查邊整改、邊整改邊督查”，通過日常督查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，確保各項(xiàng)問題整改落實(shí)到位，對整改過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步明確整改重點(diǎn)，確保“作風(fēng)能力提升年”活動取得實(shí)效。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇二

提示：在中央一系列有力措施推動下，今年以來我國糧食生產(chǎn)一舉扭轉(zhuǎn)了下滑局面，糧食增產(chǎn)農(nóng)民增收的良好態(tài)勢已經(jīng)形成。但與此同時(shí)，專家提出，越是形勢好，越是不能松勁，當(dāng)前必須抓住有利時(shí)機(jī)，將加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)作為重點(diǎn)，堅(jiān)持市場化的思路，協(xié)調(diào)好糧食增產(chǎn)與糧食優(yōu)質(zhì)化的關(guān)系。

20世紀(jì)80年代中期以后，我國糧食總產(chǎn)量基本上呈現(xiàn)了“一年減兩年增”3年一次的周期性波動。但是，從開始，全國糧食總產(chǎn)量的波動周期和波動幅度都有了明顯的負(fù)向調(diào)整：增產(chǎn)的時(shí)間縮短、增產(chǎn)幅度減小，減產(chǎn)的時(shí)間拉長、減產(chǎn)幅度變大。從近年來我國糧食總產(chǎn)量的變化態(tài)勢看，近年來，我國的糧食綜合生產(chǎn)能力，已經(jīng)開始出現(xiàn)了一定程度的下降。因此，對于加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)，不可等閑視之。此外，下列三方面的原因，決定了我國對于加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)更應(yīng)未雨綢繆、警鐘長鳴，做好預(yù)防不測的準(zhǔn)備。一是最近二三十年來，世界糧食產(chǎn)量增長趨緩、農(nóng)業(yè)技術(shù)的增產(chǎn)效應(yīng)減弱，這種現(xiàn)象極有可能繼續(xù)下去；二是自以來，各年糧食減產(chǎn)及糧食產(chǎn)不及需的情況，不僅出現(xiàn)在我國，同樣出現(xiàn)在世界；三是從中長期的角度看，我國從世界市場上適度擴(kuò)大糧食進(jìn)口，即使不會面臨進(jìn)口總量的限制，也要防止面臨運(yùn)輸可能性的制約。

糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)涉及的內(nèi)容很多，加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)應(yīng)該突出重點(diǎn)。就我國而言，重點(diǎn)應(yīng)該在于三個(gè)方面：

第一，穩(wěn)定或適度增加耕地面積，通過實(shí)行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，防止工業(yè)化、城鎮(zhèn)化過度擠占耕地，破壞基本農(nóng)田，損害糧食的綜合生產(chǎn)能力。在此方面，近年來中央采取的宏觀調(diào)控和治理整頓措施，已經(jīng)收到了良好的效果，應(yīng)該始終不渝地貫徹執(zhí)行。

第二，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)的抗災(zāi)減災(zāi)能力。我國近來各年糧食產(chǎn)量與成災(zāi)面積的關(guān)系，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：我國糧食增產(chǎn)的年份，同時(shí)也是成災(zāi)面積減少的年份；減產(chǎn)幅度比較大的年份，同時(shí)也是成災(zāi)面積比較大的年份。糧食產(chǎn)量與成災(zāi)面積之間呈現(xiàn)了高度一致的反向變動關(guān)系。比如，和的糧食減產(chǎn)幅度分別達(dá)到9.1和5.8，這兩年的成災(zāi)面積分別比上年增加764萬公頃和520萬公頃；的糧食產(chǎn)量比上年增加近1，該年的成災(zāi)面積也比上年減少447萬公頃。20，我國較上年減產(chǎn)糧食2600多萬噸。有關(guān)專家估計(jì)，該年因?yàn)?zāi)比常年多減產(chǎn)1000萬噸。可見，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)的抗災(zāi)減災(zāi)能力，對于加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)，具有舉足輕重的積極意義。

第三，強(qiáng)化科學(xué)技術(shù)對糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)的支撐作用。水資源短缺對我國增強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力的制約，可能大于耕地面積的影響。我國是一個(gè)水資源短缺和水資源浪費(fèi)都比較嚴(yán)重的國家；今后工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，還將導(dǎo)致工業(yè)與農(nóng)業(yè)之間、城鎮(zhèn)與農(nóng)村之間的水資源競爭日趨激烈。因此，在普及科學(xué)的發(fā)展觀、增強(qiáng)全社會節(jié)水意識的同時(shí)，加大對水資源等緊缺資源利用技術(shù)的研究開發(fā)、組裝集成及其推廣應(yīng)用力度，提高耕地質(zhì)量和基本農(nóng)田的產(chǎn)出能力，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高農(nóng)業(yè)的抗災(zāi)減災(zāi)和可持續(xù)發(fā)展能力。在完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的背景下，進(jìn)一步為增強(qiáng)糧食產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力提供科技支撐。

用市場化的思路加強(qiáng)綜合生產(chǎn)能力建設(shè)。

我國糧食價(jià)格長期低迷，而糧食種植成本卻在不斷攀升，挫傷了農(nóng)民從事糧食生產(chǎn)的積極性，是導(dǎo)致近年來糧食連年減產(chǎn)的重要原因。解決這一問題的思路有三個(gè)。第一，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)其抗災(zāi)減災(zāi)的能力，以降低農(nóng)民的糧食生產(chǎn)成本和糧食經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。二是加強(qiáng)對種糧農(nóng)民的資金和政策支持力度。如今年出臺的糧食直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼和農(nóng)業(yè)稅減免等措施，對于調(diào)動農(nóng)民的種糧積極性，發(fā)揮了積極的作用。第三，積極促進(jìn)糧食的轉(zhuǎn)化和加工，通過延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，來拓展糧食的市場空間，提高其增值能力。

按照市場化的思路加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)，需要協(xié)調(diào)處理好糧食主產(chǎn)區(qū)與糧食主銷區(qū)之間的關(guān)系。糧食主產(chǎn)區(qū)增加糧食綜合生產(chǎn)能力，實(shí)際上是對糧食主銷區(qū)的糧食安全做貢獻(xiàn)。在鼓勵(lì)糧食主產(chǎn)區(qū)穩(wěn)定增加糧食綜合生產(chǎn)能力的同時(shí)，要適度強(qiáng)化主銷區(qū)在維護(hù)國家或省域糧食安全中的責(zé)任，包括投入責(zé)任；鼓勵(lì)糧食主銷區(qū)的地方政府及其儲備糧系統(tǒng)，甚至農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互惠”的原則，與主產(chǎn)區(qū)之間加強(qiáng)合作，在主產(chǎn)區(qū)建立穩(wěn)定的糧食生產(chǎn)基地。當(dāng)然，對于糧食主產(chǎn)區(qū)與主銷區(qū)在國家糧食安全體系中的定位、作用和相互關(guān)系，也應(yīng)將市場化的思路和國際化的視角結(jié)合起來，加強(qiáng)中長期研究。

不僅受到糧食生產(chǎn)能力的決定性影響，還受到氣候等自然條件和農(nóng)民投入水平等因素的制約。如果其他因素保持不變，那么，糧食綜合生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，必然導(dǎo)致一定時(shí)期內(nèi)糧食產(chǎn)量的趨勢性上漲。鑒于近年來我國糧食連年減產(chǎn)，年出現(xiàn)了歷史上少有的三大主要糧食品種(水稻、玉米和小麥)同時(shí)減產(chǎn)的格局。所以，在短期內(nèi)促進(jìn)糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定回升，是其必要性，但是，促進(jìn)糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定回升，應(yīng)以尊重市場機(jī)制的作用和農(nóng)民對糧食種植的選擇權(quán)為條件；在加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)的同時(shí)，對此也應(yīng)從長計(jì)議，由“藏糧于倉”適度轉(zhuǎn)向“藏糧于地”、“藏糧于農(nóng)業(yè)科技的支撐能力”、“藏糧于農(nóng)民的糧食生產(chǎn)積極性”、“藏糧于適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展新階段要求的健全的糧食市場宏觀調(diào)控體系”；將主要通過生產(chǎn)環(huán)節(jié)要糧食安全，同通過改善糧食物流體系和流通體系要糧食安全有機(jī)結(jié)合起來，不應(yīng)苛求通過層層下指標(biāo)的方式，保證每年的糧食增產(chǎn)。

協(xié)調(diào)處理糧食增產(chǎn)與糧食優(yōu)質(zhì)化的關(guān)系。

糧食綜合生產(chǎn)能力不僅是一個(gè)數(shù)量的概念，也應(yīng)該包括質(zhì)量的內(nèi)容，即糧食優(yōu)質(zhì)化、專用化和多樣化。協(xié)調(diào)處理增加糧食產(chǎn)量與糧食優(yōu)質(zhì)化的關(guān)系，要吸取過去的教訓(xùn)，防止為片面追求糧食增產(chǎn)而導(dǎo)致糧食品質(zhì)下降；將加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)與促進(jìn)糧食向優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)的集中結(jié)合起來。要防止為片面擴(kuò)大市場短缺品種的糧食生產(chǎn)，而盲目推動這些品種的糧食生產(chǎn)向次適宜區(qū)和不適宜區(qū)過度擴(kuò)張。為此，要加大國家優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程的實(shí)施力度，集中力量支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè)，逐步建立鼓勵(lì)主產(chǎn)區(qū)穩(wěn)定增加糧食生產(chǎn)的內(nèi)在機(jī)制；在糧食主產(chǎn)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)優(yōu)質(zhì)專用糧食產(chǎn)業(yè)帶和優(yōu)質(zhì)專用糧食生產(chǎn)基地。

防止為片面追求糧食增產(chǎn)而導(dǎo)致糧食品質(zhì)下降，其重要途徑之一是，結(jié)合加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，推動常規(guī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合和良性互補(bǔ)，提高農(nóng)業(yè)的資源利用效率和投入產(chǎn)出效益。當(dāng)前，世界上廣泛使用的農(nóng)業(yè)技術(shù)體系，大致有常規(guī)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)三大類。常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系廣泛使用化肥、農(nóng)藥，它在我國的廣泛應(yīng)用，雖然促進(jìn)了農(nóng)業(yè)或糧食增產(chǎn)，卻也導(dǎo)致了我國農(nóng)業(yè)資源利用的低效高耗和農(nóng)業(yè)面源污染的擴(kuò)大化。目前，我國農(nóng)業(yè)的水資源利用效率不及發(fā)達(dá)國家的40，化肥中氮、磷的當(dāng)季回收率分別僅為30和不足20。近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品出口面臨的技術(shù)壁壘越來越強(qiáng)，農(nóng)藥殘留和重金屬含量的嚴(yán)重超標(biāo)問題越來越嚴(yán)重，這與在我國普遍應(yīng)用的常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的后續(xù)影響有很大關(guān)系。有機(jī)農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)的技術(shù)體系，有利于克服常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的缺陷，具有廣闊的發(fā)展前景；但在解決糧食安全問題上，也有諸多不足之處。因此，比較理想的方式是，在加快發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)的同時(shí)，積極探索將常規(guī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)農(nóng)業(yè)有效結(jié)合的方式，充分利用三者的互補(bǔ)效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化和糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)的持續(xù)協(xié)調(diào)推進(jìn)。

不僅受到糧食生產(chǎn)能力的決定性影響，還受到氣候等自然條件和農(nóng)民投入水平等因素的制約。如果其他因素保持不變，那么，糧食綜合生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，必然導(dǎo)致一定時(shí)期內(nèi)糧食產(chǎn)量的趨勢性上漲。鑒于近年來我國糧食連年減產(chǎn)，2003年出現(xiàn)了歷史上少有的三大主要糧食品種(水稻、玉米和小麥)同時(shí)減產(chǎn)的格局。所以，在短期內(nèi)促進(jìn)糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定回升，是其必要性，但是，促進(jìn)糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定回升，應(yīng)以尊重市場機(jī)制的'作用和農(nóng)民對糧食種植的選擇權(quán)為條件；在加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)的同時(shí)，對此也應(yīng)從長計(jì)議，由“藏糧于倉”適度轉(zhuǎn)向“藏糧于地”、“藏糧于農(nóng)業(yè)科技的支撐能力”、“藏糧于農(nóng)民的糧食生產(chǎn)積極性”、“藏糧于適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展新階段要求的健全的糧食市場宏觀調(diào)控體系”；將主要通過生產(chǎn)環(huán)節(jié)要糧食安全，同通過改善糧食物流體系和流通體系要糧食安全有機(jī)結(jié)合起來，不應(yīng)苛求通過層層下指標(biāo)的方式，保證每年的糧食增產(chǎn)。

協(xié)調(diào)處理糧食增產(chǎn)與糧食優(yōu)質(zhì)化的關(guān)系。

糧食綜合生產(chǎn)能力不僅是一個(gè)數(shù)量的概念，也應(yīng)該包括質(zhì)量的內(nèi)容，即糧食優(yōu)質(zhì)化、專用化和多樣化。協(xié)調(diào)處理增加糧食產(chǎn)量與糧食優(yōu)質(zhì)化的關(guān)系，要吸取過去的教訓(xùn)，防止為片面追求糧食增產(chǎn)而導(dǎo)致糧食品質(zhì)下降；將加強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)與促進(jìn)糧食向優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)的集中結(jié)合起來。要防止為片面擴(kuò)大市場短缺品種的糧食生產(chǎn)，而盲目推動這些品種的糧食生產(chǎn)向次適宜區(qū)和不適宜區(qū)過度擴(kuò)張。為此，要加大國家優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程的實(shí)施力度，集中力量支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè)，逐步建立鼓勵(lì)主產(chǎn)區(qū)穩(wěn)定增加糧食生產(chǎn)的內(nèi)在機(jī)制；在糧食主產(chǎn)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)優(yōu)質(zhì)專用糧食產(chǎn)業(yè)帶和優(yōu)質(zhì)專用糧食生產(chǎn)基地。

防止為片面追求糧食增產(chǎn)而導(dǎo)致糧食品質(zhì)下降，其重要途徑之一是，結(jié)合加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)變，推動常規(guī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合和良性互補(bǔ)，提高農(nóng)業(yè)的資源利用效率和投入產(chǎn)出效益。當(dāng)前，世界上廣泛使用的農(nóng)業(yè)技術(shù)體系，大致有常規(guī)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)三大類。常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系廣泛使用化肥、農(nóng)藥，它在我國的廣泛應(yīng)用，雖然促進(jìn)了農(nóng)業(yè)或糧食增產(chǎn)，卻也導(dǎo)致了我國農(nóng)業(yè)資源利用的低效高耗和農(nóng)業(yè)面源污染的擴(kuò)大化。目前，我國農(nóng)業(yè)的水資源利用效率不及發(fā)達(dá)國家的40，化肥中氮、磷的當(dāng)季回收率分別僅為30和不足20。近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品出口面臨的技術(shù)壁壘越來越強(qiáng)，農(nóng)藥殘留和重金屬含量的嚴(yán)重超標(biāo)問題越來越嚴(yán)重，這與在我國普遍應(yīng)用的常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的后續(xù)影響有很大關(guān)系。有機(jī)農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)的技術(shù)體系，有利于克服常規(guī)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的缺陷，具有廣闊的發(fā)展前景；但在解決糧食安全問題上，也有諸多不足之處。因此，比較理想的方式是，在加快發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)的同時(shí)，積極探索將常規(guī)農(nóng)業(yè)和有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)農(nóng)業(yè)有效結(jié)合的方式，充分利用三者的互補(bǔ)效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化和糧食綜合生產(chǎn)能力建設(shè)的持續(xù)協(xié)調(diào)推進(jìn)。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇三

通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個(gè)工作領(lǐng)域中，每個(gè)職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個(gè)國家的重中之重，中國作為一個(gè)崛起中的大國，教育是國家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料，認(rèn)真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)進(jìn)課堂的必要性。

經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn)，平時(shí)上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。

在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。

我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn)，沒有那么形象生動。學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

首先，并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件，就算有也不普及，一個(gè)學(xué)校就一個(gè)多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。

其次，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機(jī)會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散，教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上，但這是一個(gè)需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。

再次，就是關(guān)于教師，很多學(xué)校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個(gè)具有很大難度的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為教師的職責(zé)所在。現(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個(gè)動點(diǎn)來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣，相信不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。

總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時(shí)我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇四

入職以來，我積極參加院黨總支、院行政組織的各種學(xué)習(xí)活動，并通過學(xué)校下發(fā)的各種政治學(xué)習(xí)資料，以及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;進(jìn)一步強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識，加強(qiáng)法律知識的積累;以敬業(yè)樂群作為自己行動的指引，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動學(xué)習(xí)崗位專業(yè)知識，端正工作態(tài)度，提高工作效率。

作為一名高校行政管理人員，既要面對日常工作中的小事，也會接觸到關(guān)涉學(xué)校利益的重大事件，甚至有些時(shí)候，各種瑣事紛繁復(fù)雜，看起來毫無頭緒、無從入手。

入職以來，在此方面我積極鍛煉自己，求真務(wù)實(shí)，提高工作能力。

首先，小事精細(xì)。

高校行政人員要力求把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。

入職以來，我以此為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷提高工作能力，將精確度落實(shí)到工作中的每一個(gè)文字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

與此同時(shí)，我認(rèn)識到了對待每一項(xiàng)工作的每一個(gè)步驟都要積極主動，及時(shí)跟進(jìn)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我逐漸適應(yīng)了高校的工作節(jié)奏，并能夠全身心地投入其中。

其次，大事沉穩(wěn)。

工作期間我經(jīng)歷了20xx年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，事關(guān)學(xué)校命運(yùn)和長遠(yuǎn)發(fā)展，全校上下一心，眾志成城。

在緊張的迎評工作中，對于分配給我的任務(wù)，我能夠盡己所能，保質(zhì)保量地將其完成。

在重大緊急事件面前，我能夠保持冷靜和沉穩(wěn)，對于超出自己能力范圍的事情，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，保證工作任務(wù)的順利進(jìn)行。

接待前來視察的上級領(lǐng)導(dǎo)和來訪的兄弟院校考察人員時(shí)，能夠做到熱情大方、細(xì)致周到，致力于學(xué)院工作的開展。

最后，瑣事有序。

行政工作瑣碎，為了搞好工作，我積極向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、并進(jìn)行摸索實(shí)踐，力爭在最短的時(shí)間里熟悉學(xué)院的工作內(nèi)容，明確工作程序、方向，提高工作能力，形成清晰的工作思路，能夠順利地開展本職工作并力求熟練圓滿地完成下發(fā)的`工作任務(wù)。

入職以來，我立足本職并積極參與學(xué)院其它工作的開展。

工作投入，熱心為大家服務(wù);遵守紀(jì)律，保證按時(shí)出勤;堅(jiān)守崗位，有效利用工作時(shí)間;需要加班時(shí)按時(shí)加班加點(diǎn)，保證任務(wù)的按時(shí)完成。

首先，辦公室日常工作求細(xì)求穩(wěn)。

其一，協(xié)助辦公室主任做好本年度學(xué)院各類公文的接收、登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把未整理的文件按類別整理歸檔，以期為文件查閱工作提供方便。

其二，做好各類信件的收發(fā)工作，收到來信后能夠及時(shí)發(fā)出通知，并協(xié)助好辦公室主任順利完成下一年度的報(bào)刊雜志征訂工作。

其三，做好公章和公物的管理工作。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院公章管理規(guī)定，做好公章使用登記和學(xué)院貴重資產(chǎn)如照相機(jī)、攝像機(jī)的使用登記，做到一事一記、一人一記。

與此同時(shí)，我也認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。

其次，負(fù)責(zé)科研工作求真求實(shí)。

自接手科研工作以來，協(xié)助我院老師完成精密制造工程技術(shù)研究開發(fā)中心開放基金申報(bào)19項(xiàng)，江蘇智能傳感器網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)研究開發(fā)中心開放基金4項(xiàng)，現(xiàn)正等待評審專家的最終審核。

與此同時(shí)，積極協(xié)助我院老師的科研講座活動，進(jìn)行了相關(guān)的輔助工作。

再次，新聞信息審核上報(bào)工作求快求準(zhǔn)。

入職以來，我接觸了許多嶄新的領(lǐng)域，在積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，爭取取得新的成績。

我在入職之初即參與了我院數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)的收集、錄入、更新和修改工作，力求精細(xì)到每一項(xiàng)內(nèi)容，每一個(gè)數(shù)字。

在完善我院專業(yè)群及任課教師基本信息庫的工作中，我認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，排檔案、做標(biāo)簽，為老師們充實(shí)資料庫提供了良好的條件。

其二，校企合作工作。

在豐富我院校企合作資料方面，我積極配合學(xué)院老師的工作，收集完善相關(guān)支撐材料，力求詳細(xì)、準(zhǔn)確。

10月29日上午，機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作會議隆重舉行，我作為會務(wù)組成員，服務(wù)熱情、照顧周到，為會議的成功召開做出了自己的努力。

其三，班主任工作。

作為機(jī)電1141班的班主任，一直以來我積極履行了自己的工作職責(zé)，定期召開主題班會，按時(shí)走訪學(xué)生宿舍、深入關(guān)心學(xué)生生活，努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的評估環(huán)境。

班級同學(xué)上下一心、和和睦睦，班級工作蓬勃向上、欣欣向榮。

在機(jī)械學(xué)院籃球賽中，我班籃球隊(duì)技壓群雄，獲得了第一名的優(yōu)異成績。

這既為班級帶來了榮譽(yù)，也為進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、加強(qiáng)班級凝聚力起到了良好的促進(jìn)作用。

一身正氣，兩袖清風(fēng)是對法律人的一貫要求。

作為一名接受了七年系統(tǒng)教育的法律學(xué)人，我將這種優(yōu)良作風(fēng)帶到了工作當(dāng)中。

認(rèn)真做事，清白做人。

同時(shí)，以行知精神要求自己，捧著一顆心來，不帶半根草去。

以自己的滿腔熱情，投身于高等教育事業(yè)當(dāng)中去。

回首這半年，辦公室的工作緊張而有序。

在諸位院領(lǐng)導(dǎo)和辦公室同事的幫助下，我逐漸從入職之初那個(gè)連章都蓋不正的稚嫩的大學(xué)畢業(yè)生，基本成長為能做事，會做事，做實(shí)事的高等教育工作者隊(duì)伍中合格的一員。

以校為家，扎根于茲、奉獻(xiàn)于茲，在今后的日子里，相信我能夠繼續(xù)憑著專業(yè)精、學(xué)識廣、上手快、后勁足的信念，以自己的知識、體魄、能力和滿腔熱情迎接工作中各種挑戰(zhàn)，為學(xué)院的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇五

總結(jié)。

按照全州“能力作風(fēng)提升年”活動第二階段的任務(wù)要求，縣司法局于2020年8月28日組織召開“六看六查找”暨專題討論座談會，結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)、談心談話的開展、“六看六查找”查找出的問題集中開展了專題討論活動。活動開展以來，全體干部職工認(rèn)真進(jìn)行討論，深入查找問題，積極建言獻(xiàn)策，提出了一大批切實(shí)可行的、能解決實(shí)際問題的措施和建議，達(dá)到了更新觀念，理清思路，振奮精神，凝聚共識的目的，活動成效明顯。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織局黨支部把專題討論活動作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，根據(jù)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，周密安排，精心組織，抓好落實(shí)，確保整個(gè)活動有序推進(jìn)、進(jìn)展順利。一是健全機(jī)構(gòu)。成立了以局黨支部書記、局長任組長，副局長任副組長，科室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員按各自分工，實(shí)行一崗雙責(zé)，加強(qiáng)對整個(gè)活動的指導(dǎo)。二是落實(shí)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動辦公室，由專人負(fù)責(zé)活動的具體組織實(shí)施、綜合協(xié)調(diào)、材料整理和情況總結(jié)等，明確分工、落實(shí)責(zé)任。三是制定方案。活動領(lǐng)導(dǎo)小組緊扣我局的目標(biāo)定位和發(fā)展思路，制定了活動實(shí)施方案。四是廣泛發(fā)動。在全州司法行政系統(tǒng)“能力作風(fēng)提升年”活動第二階段任務(wù)開展以來，我局迅速啟動，及時(shí)召開了由全體干部職工參加的動員大會，主要領(lǐng)導(dǎo)親自作動員和安排部署工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確要求，使活動取得實(shí)效。

二、狠抓落實(shí)，有序開展活動啟動后，領(lǐng)導(dǎo)小組把工作重點(diǎn)放在建章立制上，努力為活動開展提供強(qiáng)有力的制度保障。一是建立活動考勤制度。對全局干部職工出席專題討論的情況實(shí)行考勤記錄，明確參會制度，請假人員一律需向“一把手”告知緣由，待批準(zhǔn)后方可請假，其余干部職工全部參會。并明確參會要求，強(qiáng)調(diào)會議紀(jì)律。二是建立檢查監(jiān)督機(jī)制。活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全程參與專題討論的各階段、各環(huán)節(jié)，對開展活動進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和檢查，及時(shí)把活動的最新進(jìn)展及成果，以填報(bào)信息方式向活動辦公室匯報(bào)，反映活動效果。

三、

取得的成效目前，活動進(jìn)行到問題總結(jié)梳理階段，通過開展專題討論活動，全體干部職工的思想素質(zhì)有了新的提高，工作作風(fēng)有了新的轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)工作有了新的突破，主要表現(xiàn)在：

（一）觀念更新全體干部職工認(rèn)識到專題討論活動是改進(jìn)自我、提升自我的重要手段。要不斷開拓新思路、謀求新措施、采取新方法、創(chuàng)新新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能力作風(fēng)新突破。

（二）找準(zhǔn)問題通過第二階段系列工作任務(wù)的開展，全局干部職工明確了個(gè)人存在的問題，所在科室存在的問題以及全局存在的問題。

（三）明確目標(biāo)通過專題討論，縣司法局全局上下既進(jìn)一步解放了思想，又指明了方向。不能一味地趕路而忘記為何出發(fā)，要時(shí)刻懂得自我審視和檢查，查找問題癥結(jié)，堅(jiān)持把“改”貫穿工作的始終，帶著問題學(xué)，盯著問題改，從理論學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婷鞔_了今后努力方向和改進(jìn)措施。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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全市“作風(fēng)能力提升年”活動啟動以來，**市統(tǒng)計(jì)局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府工作部署，把開展“作風(fēng)能力提升年”活動作為各項(xiàng)工作的重中之重，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，統(tǒng)籌提升綜合能力，打造過硬作風(fēng)，確保“作風(fēng)能力提升年”活動走實(shí)走深，取得實(shí)效。現(xiàn)將我局開展“作風(fēng)能力提升年”活動工作總結(jié)如下：

一、活動開展情況。

（一）動員部署協(xié)調(diào)有序。

3月24日，局班子在抗疫一線召開會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)周科書記在全市“作風(fēng)能力提升年”動員會議上的講話精神和市委相關(guān)工作要求，領(lǐng)會核心要義，研究制定《**市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于開展“作風(fēng)能力提升年”活動的實(shí)施方案》，成立“作風(fēng)能力提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，并以臨時(shí)黨支部會、視頻會等方式，在一線召開“作風(fēng)能力提升年”活動動員會議，要求全體干部職工提高政治站位，以“作風(fēng)能力提升年”活動為契機(jī)，著力提高科學(xué)研判能力、綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、快速應(yīng)對能力。

（二）聚焦“大學(xué)習(xí)”，提升統(tǒng)計(jì)修養(yǎng)。

充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、統(tǒng)計(jì)大講堂等線上平臺，進(jìn)行政策理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，定期開展機(jī)關(guān)知識測試，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（三）聚焦“大調(diào)研”，提高統(tǒng)計(jì)效能。

一是緊盯重點(diǎn)行業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。局黨組成員帶隊(duì)深入重點(diǎn)項(xiàng)目施工建設(shè)一線，詳細(xì)調(diào)研各行業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目受疫情影響后的經(jīng)營狀況和存在問題，幫助項(xiàng)目單位解決好工作中遇到的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)問題，提高項(xiàng)目納統(tǒng)質(zhì)量和數(shù)據(jù)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)研判掌握第一手材料。調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)撰寫一季度、1－4月份、1－5月份經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析材料，以高質(zhì)量統(tǒng)計(jì)調(diào)研服務(wù)助力黨政機(jī)關(guān)決策。

二是結(jié)合“下沉一線”活動，針對部分企業(yè)和基層統(tǒng)計(jì)工作人員對統(tǒng)計(jì)指標(biāo)理解不準(zhǔn)確、業(yè)務(wù)操作不熟練等問題，我局組織業(yè)務(wù)人員主動前往企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），圍繞統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)，講解統(tǒng)計(jì)方法，面對面交流、手把手指導(dǎo)，對具有發(fā)展?jié)摿Α?zhǔn)備達(dá)到升規(guī)入統(tǒng)條件的企業(yè)做好培育工作，對新納統(tǒng)企業(yè)在統(tǒng)計(jì)報(bào)表中遇到的各類問題做出詳實(shí)解答，并指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)一步規(guī)范好統(tǒng)計(jì)臺賬、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、報(bào)表工作，切實(shí)提升統(tǒng)計(jì)基層工作水平，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。

三是以“一線蹲點(diǎn)調(diào)研體悟”活動為抓手，定期前往包聯(lián)新村，了解群眾急難愁盼，宣傳惠民惠農(nóng)政策，并提出一些有建設(shè)性的意見和建議，著力鍛造一支實(shí)字當(dāng)頭、干字為先的統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍。

四是舉辦局統(tǒng)計(jì)調(diào)研分析作品評比活動，通過公平、公開、公正的原則，綜合評議，并對最終評選結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，進(jìn)一步調(diào)動撰寫統(tǒng)計(jì)調(diào)研分析的積極性，提升統(tǒng)計(jì)人員把握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的變化趨勢，提高監(jiān)測分析的針對性、預(yù)見性和科學(xué)性。

（四）聚焦“大討論”，爭做統(tǒng)計(jì)先鋒。

三是開展業(yè)務(wù)輪講活動，全面梳理重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)服務(wù)提速、提質(zhì)、提效。

二、“事要解決”事項(xiàng)開展情況。

目前我局正結(jié)合我市工作實(shí)際，在科技研發(fā)企業(yè)開展研發(fā)和勞動工資電子統(tǒng)計(jì)臺賬調(diào)研，并征求企業(yè)的有關(guān)意見。

三、存在問題及下步打算。

“作風(fēng)能力提升年”雖然已取得階段性成績，但是還存在理論學(xué)習(xí)提升不足、行動執(zhí)行力、落實(shí)還有些滯后、整改提高仍需持續(xù)推進(jìn)的問題。

一是提高政治站位，強(qiáng)化思想建設(shè)。持續(xù)深化理論武裝，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，將個(gè)人學(xué)和集中學(xué)相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到季度有計(jì)劃、月月有專題，確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和計(jì)劃性，進(jìn)一步凝聚共識、拓寬思路。

二是改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深化拓展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，持續(xù)開展走訪服務(wù)企業(yè)活動，積極發(fā)揮統(tǒng)計(jì)部門作用，為實(shí)現(xiàn)我市高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)力量。

三是堅(jiān)持督察整改，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。堅(jiān)持“邊督查邊整改、邊整改邊督查”，通過日常督查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，確保各項(xiàng)問題整改落實(shí)到位，對整改過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步明確整改重點(diǎn)，確保“作風(fēng)能力提升年”活動取得實(shí)效。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇七

近日，由文學(xué)藝術(shù)學(xué)院主辦、石河子大學(xué)幼兒園首次承辦的“20xx年自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓(xùn)項(xiàng)目”結(jié)束，來自全疆各地的14位教師完滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

據(jù)了解，石河子大學(xué)幼兒園高度重視此次培訓(xùn)工作，通過診斷示范、研課磨課、專題研討、參與體驗(yàn)等方式幫助參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平、班級管理能力和園本研修能力，解決在教育教學(xué)中存在的突出問題，從而提升學(xué)員教師的專業(yè)發(fā)展。項(xiàng)目期間，先后共診斷了14位學(xué)員的課堂教學(xué)、研磨了14節(jié)公開課，示范了15節(jié)骨干教師優(yōu)質(zhì)課，開展了3場主題講座、30場研討交流活動。

培訓(xùn)學(xué)員代表蘇比努爾說：很榮幸參加了47天的跟園學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)使我感受頗深，受益匪淺，老師們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的'設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂都給我留下深刻的印象。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇八

如何提高解決實(shí)際問題能力，七種能力就是解鎖干事創(chuàng)業(yè)的“成長密碼”。我們作為年輕干部，要在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局，只有本領(lǐng)在手、實(shí)力超群，才能克服能力不足、本領(lǐng)恐慌，才能在偉大斗爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實(shí)現(xiàn)想干事、能干事、干成事。

懂得七種能力，提振“想干事”的精氣神。

干部特別是年輕干部除了要懂得這七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，還要發(fā)揮我們“想干事”的積極性、主動性、創(chuàng)造性，展現(xiàn)新作為，擔(dān)當(dāng)新使命。年輕干部“想干事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。在未來，我們會迎接愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)的新考驗(yàn)，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守?cái)傋印⒒烊兆拥乃枷耄詴r(shí)不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機(jī)遇，在競爭中搶占先機(jī)，勇做沖在前、干在前的“排頭兵”。

修煉七種能力，掌握“能干事”的真本領(lǐng)。

年輕干部，唯有不斷提升“能干事”的真本領(lǐng)，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，才能在干事創(chuàng)業(yè)的新征程上收獲精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實(shí)際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨煉，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養(yǎng)分”。要勇接重?fù)?dān)，不畏“燙手山芋”，甘當(dāng)“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優(yōu)勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當(dāng)腳踏實(shí)地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細(xì)作，錘煉出堪當(dāng)大任的真本領(lǐng)。

運(yùn)用七種能力，具備“干成事”的敢擔(dān)當(dāng)。

困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅(jiān)，愈挫愈勇，才能干成事、成大事。年輕干部要敢運(yùn)用七種能力，拿出“干成事”的擔(dān)當(dāng)作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險(xiǎn)灘”、敢破“藩籬”，切實(shí)解決好群眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責(zé)、在難題面前善負(fù)責(zé)、在出現(xiàn)過失時(shí)敢擔(dān)責(zé)，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。我們要在實(shí)踐中拿出這七種能力，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)銳意進(jìn)取、建功立業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以釘釘子精神抓工作落實(shí)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的.實(shí)績。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇九

xx年x縣小學(xué)教師全員能力升培訓(xùn)，7月27日在x高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、同時(shí)也來自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的`路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。

專家的講座引發(fā)了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

在這次的培訓(xùn)中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn)，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識、實(shí)踐性知識”。總之，這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發(fā)展?jié)摿Γて鹞腋陚サ哪繕?biāo)以致實(shí)現(xiàn)。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十

按照灤平縣教體局工作計(jì)劃安排，今年是教育管理水平提升年，我積極投入到此項(xiàng)活動之中，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化“三項(xiàng)工程”為引領(lǐng)，健全、落實(shí)三個(gè)機(jī)制為手段，以提升教育管理干部能力為突破口，以全面提高辦學(xué)水平、全面提高教育質(zhì)量為總體工作思路，努力構(gòu)建和諧校園、和諧環(huán)境。

一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校，校長的素質(zhì)如何，關(guān)系到教師的素質(zhì)如何、關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)如何，校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念更關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和各方面工作的成敗，作為安純溝門中心校第一責(zé)任人的我，深知肩上擔(dān)子的分量，責(zé)任的重大，因此在做人及學(xué)校各方面的工作中，自律、自省、努力克服困難，全身心地投入，我立志讓農(nóng)村的孩子都能很好地適應(yīng)將來，為此，我和我的老師們，為了孩子們一生幸福，每天、每時(shí)、每刻都在努力著、拼搏著。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。

校長既是一個(gè)教育者，又是學(xué)校工作的管理者，良好環(huán)境的促進(jìn)者，人際關(guān)系的促進(jìn)者，學(xué)校發(fā)展的決策者和經(jīng)營者。只有具備了深厚合理的政治、道德修養(yǎng)和文化知識結(jié)構(gòu)，才能形成一種科學(xué)的、先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想，才能按客觀規(guī)律辦好學(xué)校。一年來，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策，整治上始終保持清醒，旗幟鮮明，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與黨委、政府和教育行政部門保持高度一致。結(jié)合教育管理干部素質(zhì)提升工程，帶頭參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記和撰寫學(xué)習(xí)心得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課程改革等有關(guān)方面的知識理論，認(rèn)真參加了市、縣教體局組織的各種培訓(xùn)，全面提升了自己的綜合素質(zhì)并將新的教育理念、教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，形成了“以人為本、和諧共生”的辦學(xué)理念，“質(zhì)量第一、學(xué)生之上”的辦學(xué)宗旨，全校教師形成了廣泛共識，正為實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)理念和宗旨努力拼搏。

二、加強(qiáng)中心校班子建設(shè)，提高班子成員的管理水平、管理能力和服務(wù)意識。

堅(jiān)強(qiáng)有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的基石。領(lǐng)導(dǎo)班子自身素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到工作質(zhì)量的高低，關(guān)系到能否充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。因此，為了建立一支“政治、思想過硬，管理思想先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，以提升教育管理干部素質(zhì)工程為契機(jī)，結(jié)合教體局的要求，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，采取了有效的措施，大力加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，營造了一種干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一年來，班子成員例會，都認(rèn)真學(xué)習(xí)各自的崗位職責(zé)，提升素質(zhì)的目標(biāo)要求，明確要求班子成員統(tǒng)一思想、顧全大局，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高認(rèn)識，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理水平。要求班子成員盡職盡責(zé)，身體力行，廉潔自律，率先垂范，愛崗敬業(yè)，為人師表，誠信育人，事事嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用。要求教師做到的自己首先做到，相互間工作到位而不越位，盡職而不失職，支持而不拆臺，用權(quán)而不爭權(quán)，始終與教體局、鄉(xiāng)黨委政府保持一致，帶頭更新觀念，創(chuàng)造性地開展工作，及時(shí)將新的教學(xué)理念傳達(dá)給全體教師，硬性管理上力求科學(xué)公正，軟性管理上增強(qiáng)感情投入，理解、關(guān)心、支持、幫助教師，著力為教職工辦實(shí)事、辦好事。注重過程的管理，自覺接受群眾的監(jiān)督，齊心協(xié)力做好學(xué)校各方面的工作。

三、以人為本、和諧共生、全面促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

教育大計(jì)、教師為本，提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育、學(xué)校發(fā)展最可寶貴的資源，他決定著學(xué)校的競爭力、也決定著學(xué)校的前途和發(fā)展。因此，在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)方面，始終堅(jiān)持以人為本、和諧共生的管理理念，關(guān)愛每位教師，尊重每位教師、善待每位教師，視教師的發(fā)展是推動學(xué)校發(fā)展的原動力。努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的治學(xué)環(huán)境，時(shí)刻為教師著想，切實(shí)減輕教師的心理壓力。以深化教師素質(zhì)提升工程為契機(jī)，學(xué)期初，明確教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，明確教師的職責(zé)、工作目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)的方法引導(dǎo)教師創(chuàng)造性的開展工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教育政策、法律、法規(guī)意識，創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍。注重教師的整體培訓(xùn)，努力促進(jìn)教師的發(fā)展，杜絕不必要的開支，優(yōu)先保證教學(xué)工作的需求，支持教師積極參加上級組織的各學(xué)科培訓(xùn)，市、縣、學(xué)區(qū)組織的教研活動。鼓勵(lì)教師參加各級優(yōu)質(zhì)課的評選等，促使我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)普遍提高。

四、科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校各方面工作健康發(fā)展。

第一、以以人為本，管理就是質(zhì)量，質(zhì)量就是生命為管理理念，以為每一位學(xué)生的現(xiàn)在和未來發(fā)展負(fù)責(zé)為宗旨，努力使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、和諧、有序，促使教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。對待學(xué)生管理就是欣賞，要求教師樹立尊重、關(guān)愛、相信每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都能發(fā)展的育人理念，尊重、關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生是最好的教育，管理不僅要讓學(xué)生變得優(yōu)秀，而且要讓他們體驗(yàn)到快樂。使教師的育人思想發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。

第二、加強(qiáng)黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。把“優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量”作為總體目標(biāo)。完善和制定了多項(xiàng)評價(jià)制度并經(jīng)教工代表大會討論通過，力求科學(xué)、公正、客觀、公平評價(jià)每一位教師。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，徹底解決了學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、法制化、人文化。經(jīng)過全體教師的共同努力，黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)工作取得了較好成果。

第三、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。時(shí)刻把安全工作放在學(xué)校工作的重中之重，完善了《安純溝門中心校安全工作制度》，對學(xué)校的各項(xiàng)安全工作，明確任務(wù)、目標(biāo)和職責(zé)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，認(rèn)真落實(shí)各種責(zé)任制，親自制定并下發(fā)致家長信。一年來，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，教師心態(tài)平和，精神飽滿，隊(duì)伍穩(wěn)定，教師無違法、違紀(jì)行為，學(xué)校無安全事故發(fā)生。

五、完善保障體系，為促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

經(jīng)過不懈努力，今年投資萬余元，改善了育人環(huán)境和教師的辦公條件。重新更換了安純溝門中學(xué)、小學(xué)，小白旗學(xué)校的展室牌，新建和維修了安純溝門中學(xué)、小白旗學(xué)校的部分院墻，新添置標(biāo)準(zhǔn)幼兒課桌椅80套，購買了圖書、大型玩教具等，使幼兒的學(xué)習(xí)條件有了明顯改善，為小白旗學(xué)校教師更新了辦公椅子，改善了教師的辦公條件。

一年來，學(xué)校的各方面工作都是在縣教體局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心校班子成員及全體教師的密切配合、大力支持、無私奉獻(xiàn)的情況下完成的'，學(xué)校的各方面工作取得了長足的進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，用先進(jìn)的辦學(xué)思想影響和管理學(xué)校取得了實(shí)質(zhì)進(jìn)展，今后我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教師開拓創(chuàng)新，辦好讓人民滿意的教育。

近一年以來本人堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的各項(xiàng)工作及我校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校管理，大膽借鑒學(xué)習(xí)“洋思”中學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展自己特色;努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題和不足。現(xiàn)加以總結(jié)如下：

(一)主要工作和所采取的措施。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。

根據(jù)中心校開展的“走進(jìn)學(xué)生心靈，幫助學(xué)生發(fā)展”為主體的修師德鑄師魂活動，努力增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)教師的主人翁意識，激發(fā)廣大教師的敬業(yè)樂業(yè)精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到抓特色形成常規(guī),抓常規(guī)的特色。

2、扎實(shí)有效地開展校本教研工作。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，本學(xué)年中我校積極推進(jìn)教學(xué)改革，借鑒“洋思”中學(xué)的教學(xué)方法。

(1)、實(shí)行“月考、周測、日測”制度、

實(shí)行“月考、周測、日測”制度，測試后結(jié)合學(xué)生狀況、分層次地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，采取不同措施確保達(dá)標(biāo);周測和月考有利于學(xué)生自我了解對學(xué)習(xí)的掌握情況，有利于對知識進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也使他們會不自覺地相互對比，相互競爭提高學(xué)習(xí)的主動性從而使他們在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)更為刻苦。月考和周測也便于教師反饋了解教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，教師之間也會在測試中主動對比相互學(xué)習(xí)提高工作主動性。但是教師一定要在測后及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，而對較差的學(xué)生要淡化分?jǐn)?shù)的消極影響，及時(shí)做學(xué)生思想工作突出測試的鞏固和強(qiáng)化功能。

“日日測”即每日每科發(fā)給學(xué)生一張練習(xí)題，要求其進(jìn)行自測，看當(dāng)天所學(xué)知識是否過關(guān).農(nóng)村學(xué)生家長能力有限，不可能對學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，資料又很少，使很多學(xué)生課余時(shí)間不能有效利用，學(xué)習(xí)沒有動力。所以，我們通過“日日測”來加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握，要求他們要像考試一樣對待，認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭取做到“日日清”。

(2)、實(shí)施特色評語走進(jìn)學(xué)生心靈。

農(nóng)村中學(xué)生在校時(shí)間短，課節(jié)較多，老師很少有時(shí)間做學(xué)生思想工作。這樣師生之間的交流少，不利于教學(xué)，尤其是中差生等。我們要求教師把作業(yè)作為師生溝通的橋梁，通過作業(yè)評語走進(jìn)學(xué)生心靈，真誠地幫助他們，撲捉閃光點(diǎn)，進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，克服不足，找差距。這樣方便了師生之間的溝通，增強(qiáng)了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離，教師做學(xué)生思想工作時(shí)隨時(shí)化，并且在其他方面還解決了當(dāng)面做思想工作的很多不足。

(3)、落實(shí)好晨練制度，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)。

我們要求英語、語文教師提前20-30分鐘到校，對學(xué)生進(jìn)行“晨練”。主要用于學(xué)生對英語單詞和句型的掌握進(jìn)行小測試。語文教師組織學(xué)生背誦、朗讀課文，背誦一些名篇及詞語積累。這樣便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識，尤其是英語中的基礎(chǔ)知識的鞏固。

(4)、定期召開家長會發(fā)放家長聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生作業(yè)主要在家庭中完成，而大部分學(xué)生的父母很難對于子女學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，有很多學(xué)生晚上都和父母住在一起，經(jīng)常看電視。尤其是剛升入初中的六、七年級的學(xué)生，不能及時(shí)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對這一現(xiàn)狀，我們決定定期召開家長會，結(jié)合月考每月發(fā)依次發(fā)放家長聯(lián)系卡，將學(xué)生在校的表現(xiàn)，及時(shí)通報(bào)給家長，要求家長在家中督促子女努力學(xué)習(xí)，要求語、數(shù)、英每科學(xué)習(xí)在40分鐘以上，認(rèn)真完成作業(yè)。尤其是要限制子女無原則的看電視、閑逛等不良行為。且把子女在家中的表現(xiàn)通過反饋欄反饋到學(xué)校。學(xué)校通過反饋上來的情況及時(shí)做好學(xué)生工作。同時(shí)通過召開家長會，轉(zhuǎn)變家長只關(guān)心分?jǐn)?shù)，不關(guān)心進(jìn)步;不懂教育，只知訓(xùn)罵的不良做法。讓他們明白不可能每一個(gè)學(xué)生都能上大學(xué)，成長比成績重要的理念。科學(xué)教育子女。

(5)嘗試對課堂進(jìn)行改革。

我校今年用了兩個(gè)月時(shí)間嘗試將課堂由45分鐘變?yōu)?0分鐘這樣每天可以多上一節(jié)課，這節(jié)課用于解決“日測”中發(fā)現(xiàn)的問題，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這種方法很有效，解決了“日測”沒時(shí)間的矛盾，但是由于農(nóng)村孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，受時(shí)間限制不能長時(shí)間落實(shí)。

3、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式。

為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣那樣的差距，有很多因素，一個(gè)根本原因是課堂教學(xué)。因課堂教學(xué)不過關(guān)而課下又不能及時(shí)彌補(bǔ)。部分學(xué)生由基本能學(xué)會變?yōu)楱D基本不會變?yōu)楱D基本不學(xué)--最終變?yōu)椴钌Ｎ覀冊谘杏懥恕把笏贾袑W(xué)”的教案以及大量資料的基礎(chǔ)上，提出要以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)的課改實(shí)驗(yàn)。并制定了“學(xué)洋思教學(xué)改革實(shí)施方案”，制定了具體明確計(jì)劃，重點(diǎn)是以六、七、八年級為重點(diǎn)年級，英語、數(shù)學(xué)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)科。定時(shí)間、固定課題，上洋思研討課，要求廣大教師深入研究洋思課堂方法，積極嘗試課堂改革。，針對我們目前教師只管教，不重視學(xué)生學(xué)，管教不管會的學(xué)生被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣低這一病癥提出了以下要求：

(1)、精簡講的時(shí)間，講的時(shí)間20分鐘之內(nèi)。學(xué)生能看懂的讓學(xué)生自學(xué)，教師只是點(diǎn)撥、指導(dǎo)。從而把時(shí)間節(jié)省下來用于鞏固、拓展聯(lián)系、測試。(2)、有效組織教學(xué)，使課堂真正能像考試一樣高效、緊張有序。課上教師講的少了，但決不是放手不管，而是用什么方法激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué),從而提高課上的效率。(3)、合理利用好“兵教兵”。學(xué)生過關(guān)光靠教師肯定有一定的難度，時(shí)間不允許，所以要求廣大教師不僅在課堂上，在小組內(nèi)做好兵教兵，還要拓展到課下，由小組長進(jìn)行過關(guān)。(4)努力做到“堂堂清”，不欠賬。經(jīng)過近半年的嘗試，學(xué)校中的幾個(gè)骨干教師變化很大，(像韓鳳容，武力偉、王樹平、李玉平，滿容彬等)課堂效果明顯提高。

4、及時(shí)總結(jié)，重反思，促提高。

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的自我評價(jià)與思考。通過反思可以找出其中的成績與不足。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法。為此，我們要求廣大教師在每次做課后、月考后要及時(shí)轉(zhuǎn)寫教學(xué)反思，認(rèn)真記錄在教學(xué)中或課堂中成功與不足。記錄在教學(xué)中的困惑。記錄教學(xué)中各種獨(dú)到見解和自己的思考。記錄自己的改進(jìn)方法等等。從而促進(jìn)教師盡快提高。

5、建設(shè)骨干教師群體，積極發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。

教師的素質(zhì)不同，能力不同。校本教研的能力更是由區(qū)別。骨干教師往往首先找到較好的方法，對事物的發(fā)展有敏銳的洞察力，體會理解到事物發(fā)展的根本因素。總是在教研活動表現(xiàn)較為突出，通過骨干教師的輻射作用，榜樣作用，帶動本教研組內(nèi)其他教師的成長很有利。同時(shí)，他們的成長使其他教師不自覺地會感到自我發(fā)展壓力，形成相互促進(jìn)的局面，利于共同發(fā)展。

6、抓常規(guī)，促特色。

針對校制定的各項(xiàng)常規(guī)管理細(xì)則，明確要求，嚴(yán)格落實(shí)，尤其是備、講、批、輔、考幾環(huán)節(jié)，結(jié)合“洋思”教改方案，嚴(yán)格加以落實(shí)，堅(jiān)持每天的前兩節(jié)課進(jìn)課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正出現(xiàn)的各項(xiàng)問題，及時(shí)組織業(yè)務(wù)檢查，學(xué)生座談，教師座談，以此來了解教學(xué)中的問題。

經(jīng)過一年的努力我們?nèi)〉昧溯^好的成績，其中初中畢業(yè)班中考進(jìn)入前8名。七年級英語進(jìn)入全縣前3名,數(shù)學(xué)進(jìn)入前5名;六年級英語進(jìn)入全縣前2名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。更為主要的是我們積累了教研教改的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了一批骨干教師為下一步工作打下良好基礎(chǔ)。

(二)、存在問題。

(1)、各年級發(fā)展不平衡，六、七年級成績相對突出。

(2)、校本教研還不十分完善。

(3)、部分教師受學(xué)區(qū)建設(shè)影響，思想不穩(wěn)定。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十一

20xx年x月，我校參與了以《數(shù)學(xué)分層測試卡》為載體的明德小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)至今已進(jìn)行了兩年的時(shí)間，在促進(jìn)師生共同成長，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心方面取得了顯著成效。現(xiàn)將我校實(shí)驗(yàn)實(shí)施的具體情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識、積極實(shí)踐。

為了更好的在課堂實(shí)踐中實(shí)施《數(shù)學(xué)分層測試卡》，我校除了運(yùn)用“家校配合”的方式，加強(qiáng)學(xué)校和家長的配合與提高孩子的學(xué)習(xí)興趣外，還組織教師學(xué)習(xí)課題組常規(guī)要求、集體備課制度和聽課制度等等，在四、五、六年級配備了有豐富知識和旺盛精力的中青年教師，他們接受新事物快，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)分層測試卡》在課堂教學(xué)中的充分使用，“一刀切，滿堂灌”的教育教學(xué)方式被取締了，以人為本的教學(xué)理念逐漸深入教師心里，尊重學(xué)生差異，為不同層次的學(xué)生搭建展示的平臺，提供發(fā)展的空間，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，成為我校的教育理念。

二、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式。

1、集體訂正方式。即學(xué)生完成自選的練習(xí)題后，進(jìn)行集體訂正。學(xué)生根據(jù)老師或同學(xué)的正確答案，恰當(dāng)?shù)膶ψ约哼M(jìn)行評價(jià)，這種評價(jià)有利于對孩子自我評價(jià)能力的培養(yǎng)。

2、小組互評方式。在固定的時(shí)間內(nèi)選擇自己喜歡的題做，然后小組間互評打分，做對一層100分，有能力者可多做，但多做錯(cuò)誤都不給分，以培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)做題細(xì)心的習(xí)慣并增強(qiáng)學(xué)生挑戰(zhàn)的能力。

3、教師評價(jià)。這種評價(jià)可以準(zhǔn)確的反饋信息，有利于整體把握全班學(xué)生的掌握情況。一般用于分層測試卡的課后分層作業(yè)，教師評價(jià)次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習(xí)的三分之一。

4、對于三層都能得滿分的學(xué)生，或進(jìn)步大的學(xué)生，在班級評價(jià)表中貼小紅花或加分。對后進(jìn)生多采用激勵(lì)性評價(jià)，對優(yōu)等生多采用競爭性評價(jià)；評價(jià)以鼓勵(lì)加表揚(yáng)為主，輔以說理與引導(dǎo)。

三、主要成效。

（一）學(xué)生方面：自信心逐步得到增強(qiáng)。通過使用《數(shù)學(xué)分層測試卡》，不同層次的學(xué)生都能經(jīng)過自己的努力取得好成績，乃至滿分。后進(jìn)學(xué)生通過基本練習(xí)和部分綜合練習(xí)的測試，也能取得較好的成績。優(yōu)秀的學(xué)生通過拓展提高的練習(xí)題，鍛煉了思維，品嘗到成功的樂趣。這些好成績的取得在很大程度上樹立了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，扭轉(zhuǎn)了部分學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的心理。

（二）教師方面：轉(zhuǎn)變了觀念，將課題理念貫穿于教育教學(xué)中。在教學(xué)中教師更加關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，在利用基本練習(xí)測試時(shí)教師對于后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在利用綜合題測試時(shí)，除了個(gè)別指導(dǎo)外，還利用小組中的優(yōu)秀生指導(dǎo)后進(jìn)生，最大限度地提高他們的成績。對于中等生，教師多利用同伴互助的方式了解學(xué)生情況，再輔之以個(gè)別指導(dǎo)，從而保證這個(gè)群體學(xué)生的質(zhì)量。對于優(yōu)秀生鼓勵(lì)他們嘗試拓展練習(xí)。這樣做體現(xiàn)了對學(xué)生差異的尊重，這種做法的形成就得益于《數(shù)學(xué)分層測試卡》的應(yīng)用。

總之，《數(shù)學(xué)分層測試卡》使用以來，雖然也遇到了這樣或者那樣的問題，但總體反映是不錯(cuò)的，孩子們的學(xué)習(xí)積極性確實(shí)高了，老師們也確實(shí)有了抓手，測試卡的使用，給原本死板的數(shù)學(xué)課堂注入了生機(jī)與活力。

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實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十二

上半年，鎮(zhèn)財(cái)政所在縣財(cái)政局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全所財(cái)政干部的共同努力下，堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“能力建設(shè)提升年”活動為契機(jī)，不斷改革進(jìn)取，創(chuàng)新工作思路，各項(xiàng)財(cái)政工作發(fā)展態(tài)勢良好，有力地促進(jìn)了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展，總結(jié)上半年工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、主抓財(cái)政一般預(yù)算收入，上半年完成一般預(yù)算收入136.30萬元，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、任務(wù)雙過半。

1―6月，強(qiáng)化稅收征管，加大各種稅收的征收力度，全鎮(zhèn)完成一般預(yù)算收入136.30萬元，占全年任務(wù)的73.8%，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間、任務(wù)雙過半。其中：國稅完成14.4萬元，占全年任務(wù)的52%；地稅完成91.6萬元，占全年任務(wù)的81.8%；財(cái)政“兩稅”完成30.30萬元，占全年任務(wù)的67.3%。為了完成這些財(cái)政收入任務(wù)，各征收部門在征收管理上做了大量工作，始終堅(jiān)持依法征收，強(qiáng)化征管手段，嚴(yán)厲打擊偷、逃、抗稅行為。如針對個(gè)別納稅戶觀念不強(qiáng)，抵抗嚴(yán)重的問題，我所爭取縣局執(zhí)法大隊(duì)和地方法庭的支持，對他們進(jìn)行了批評教育，以點(diǎn)帶面取得了很好的效果。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)規(guī)范管理，嚴(yán)格控制各項(xiàng)財(cái)政支出。

1、加強(qiáng)村級財(cái)務(wù)管理，做到防微杜漸。村級財(cái)務(wù)相對混亂是困擾財(cái)政工作的一個(gè)難題，村級財(cái)務(wù)因村干部素質(zhì)問題，在財(cái)務(wù)上經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的遺留問題，針對這一現(xiàn)象，我所嚴(yán)格按照財(cái)政部下發(fā)的《關(guān)于開展村級財(cái)務(wù)委托代理的意見》文件執(zhí)行，同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行“村帳鎮(zhèn)管”的制度，規(guī)范村級財(cái)務(wù)、帳務(wù)處理，針對發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。

2、按照“保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)”的原則，堅(jiān)持量入為出，統(tǒng)籌合理地調(diào)度財(cái)政資金，把有限的財(cái)政資金用于正常的政府支出上，確保了鎮(zhèn)政府的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。主要做法：（1）強(qiáng)化預(yù)算管理體制，嚴(yán)格按照年初財(cái)政預(yù)算執(zhí)行。（2）嚴(yán)格執(zhí)行縣鄉(xiāng)財(cái)政體制，科學(xué)理財(cái)、合理用財(cái)，嚴(yán)格審批制度，堅(jiān)決實(shí)行“一支筆”審批。（3）大力壓縮非生產(chǎn)性開支，辦公用車實(shí)行派車制。來人執(zhí)行實(shí)行派餐制并壓低標(biāo)準(zhǔn)，用餐、辦公耗材等其他零星采購由黨政辦統(tǒng)一辦理，并由領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)。

三、強(qiáng)化“公共財(cái)政”理念，認(rèn)真實(shí)施支農(nóng)惠農(nóng)政策。

總結(jié)。

2、認(rèn)真落實(shí)中央惠農(nóng)政策，確保糧食補(bǔ)貼等各項(xiàng)惠農(nóng)資金及時(shí)發(fā)放。糧食補(bǔ)貼以納稅地畝為依據(jù)。我所嚴(yán)格按照上級精神和有關(guān)政策及時(shí)足額打卡發(fā)放，上半年我鎮(zhèn)打卡發(fā)放的糧食直補(bǔ)157.3萬元，糧食綜補(bǔ)921.4萬元。五保戶供養(yǎng)補(bǔ)助157.8萬元，村組干部報(bào)酬25萬元等村級資金支付部分也已全部打卡發(fā)放，另外打卡發(fā)放的有民政撫恤、農(nóng)村低保、計(jì)劃生育獎(jiǎng)扶、群眾優(yōu)待、水庫移民、村級動物防疫員工資、災(zāi)民建房、災(zāi)民生活救助、中小學(xué)寄宿生補(bǔ)助、油菜良種補(bǔ)貼等15項(xiàng)共計(jì)款90.9萬元。每天財(cái)政所農(nóng)補(bǔ)信息員，熱情服務(wù)，有求必應(yīng)，確保糧食農(nóng)戶信息準(zhǔn)確無誤，每月、每季度按時(shí)打印各種補(bǔ)貼清冊進(jìn)行公示接受有關(guān)部門及其人員的監(jiān)督，確保各項(xiàng)補(bǔ)貼資金準(zhǔn)確打入有關(guān)農(nóng)戶的卡中，使農(nóng)戶享受到黨的惠農(nóng)政策。

3、積極做好家電下鄉(xiāng)、汽車摩托車下鄉(xiāng)的受理補(bǔ)貼工作。

（1）大力宣傳家電下鄉(xiāng)、汽車摩托車下鄉(xiāng)政策。通過村級的廣播進(jìn)行宣傳政策，在主要路口和集鎮(zhèn)懸掛橫幅，在村莊和人員集中的地方張貼家電下鄉(xiāng)、汽車摩托車購買須知、補(bǔ)貼程序，發(fā)放“家電下鄉(xiāng)、汽車摩托車下鄉(xiāng)政策致農(nóng)民朋友一封信”讓農(nóng)民了解政策和辦理程序。

（2）加強(qiáng)管理、建立檔案。所內(nèi)安排了專人、嚴(yán)格審核。在審核補(bǔ)貼申報(bào)時(shí)，對在互聯(lián)網(wǎng)上查詢相對應(yīng)產(chǎn)品的品牌規(guī)格型號價(jià)格，與農(nóng)戶購買產(chǎn)品品牌規(guī)格型號價(jià)格核對一致的，通過銷售方及時(shí)受理其申報(bào)，同時(shí)在家電下鄉(xiāng)信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行補(bǔ)貼備案。對于購買或換購的汽車、摩托車下鄉(xiāng)產(chǎn)品，認(rèn)真核對有關(guān)材料，及時(shí)進(jìn)行紙張登記，待汽車摩托車下鄉(xiāng)信息軟件開發(fā)后，登錄系統(tǒng)進(jìn)行備案。

（3）及時(shí)核撥與上報(bào)。對條件符合要求的農(nóng)戶購買的家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品，在受理銷售商代理農(nóng)戶申報(bào)過程中，認(rèn)真指導(dǎo)銷售商填寫《蒙城縣家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼資金申報(bào)表》，并提供身份證、戶口簿、“一卡通”存折首頁及家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的發(fā)票、專用標(biāo)識卡，同時(shí)在“家電下鄉(xiāng)”信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行補(bǔ)貼備案，確保在銷售商報(bào)到審核后5個(gè)工作日內(nèi)，通過財(cái)政所家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼專戶及時(shí)核撥到縣郵政儲蓄專戶并打卡完畢。對條件符合要求的農(nóng)戶購買或換購汽車、摩托車下鄉(xiāng)產(chǎn)品時(shí)，指導(dǎo)農(nóng)戶認(rèn)真填寫《蒙城縣汽車摩托車下鄉(xiāng)補(bǔ)貼資金申報(bào)表》，并提供上述有關(guān)材料與行駛證，對照汽車、摩托車下鄉(xiāng)產(chǎn)品目錄，按照縣財(cái)政局的要求，對審核合格的補(bǔ)貼申報(bào)資料，報(bào)縣局企財(cái)股，15個(gè)工作日內(nèi)打卡完畢。

（4）09年上半年，家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼197戶，補(bǔ)貼打卡41332.33元，汽車摩托車下鄉(xiāng)補(bǔ)貼13戶，補(bǔ)貼打卡10255元。

下半年，我所認(rèn)真領(lǐng)會實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，以“蒙城崛起”大討論活動為主題，認(rèn)真做好財(cái)政本職工作，突出財(cái)政職能，組織財(cái)稅收入，加強(qiáng)內(nèi)部管理，探索工作思路，為地方經(jīng)濟(jì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十三

我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”-陜西農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，通過這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我對這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下研修總結(jié)：

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

1、通過聆聽專家教授視頻教學(xué)，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個(gè)平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的'見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十四

近日，xxxx年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班在中央黨校開班。強(qiáng)調(diào)了要提高七種能力，分別是政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力。其中，政治能力是第一位的。

黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，首先是政治上的要求。作為衡量干部能否勇挑重?fù)?dān)的“第一標(biāo)準(zhǔn)”，政治能力內(nèi)涵豐富，包括把握方向大勢全局的能力，保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力。提升政治能力是黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的“必修課”“通識課”，任何時(shí)候都必須將政治能力建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程和戰(zhàn)略任務(wù)。

然而在實(shí)際工作中，少數(shù)黨員干部由于理論基礎(chǔ)不足、黨性鍛煉不夠、政治站位不高、擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，在政治能力方面還存在著短板。有的對講政治只停留在抽象空泛的概念認(rèn)識上，把政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、業(yè)務(wù)工作割裂開來;有的不善于從政治上觀察和分析問題，對苗頭性、傾向性問題反應(yīng)遲鈍、缺乏鑒別能力;還有的缺乏情懷和格局，涉及個(gè)人利益熱衷打“小算盤”、算“得失賬”，工作中卻甘愿做“文件中轉(zhuǎn)站”“會議復(fù)讀機(jī)”……管基礎(chǔ)、管根本的本領(lǐng)修煉不過硬，其他能力即使再強(qiáng)也只可能是徒勞枉然。如果不從政治上認(rèn)識問題、解決問題，就無法從根本上杜絕這些不良現(xiàn)象。

干部素質(zhì)，最重要的是政治素質(zhì);領(lǐng)導(dǎo)能力，最關(guān)鍵的是政治能力。我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，就是重視講政治、重視干部思想素質(zhì)。當(dāng)前，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，每一名黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到提高政治能力的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐指向，切實(shí)把提升政治能力放在突出位置，堅(jiān)定政治方向、扛起政治責(zé)任、增強(qiáng)政治定力，有效應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局。

提升政治能力絕非一朝一夕之功，也絕不可能僅隨著時(shí)間推移“水漲船高”。需要持續(xù)錘煉、狠下功夫，將“旗幟鮮明講政治”貫穿于黨性鍛煉和履職盡責(zé)的全過程。

要打牢理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)思踐悟中汲取真理力量、堅(jiān)定理想信念。要擦亮政治慧眼，提高政治敏銳和政治鑒別力，對“舉什么旗、走什么路”有深刻認(rèn)識，善于從政治上觀察和分析問題，時(shí)刻保持高度的清醒和自覺，做到眼睛亮、見事早、行動快。要練就金剛鐵骨，注重黨性錘煉和實(shí)踐鍛煉，自覺接受黨內(nèi)生活鍛煉，在脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場、掃黑除惡的第一線、服務(wù)群眾的最前沿攻堅(jiān)克難、應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)、提升自我，積累政治經(jīng)驗(yàn)。要涵養(yǎng)一身正氣，恪守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格按程序辦事、按規(guī)則辦事，自覺同形形色色的特權(quán)思想和“搞關(guān)系”現(xiàn)象作斗爭，為營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)作斗爭。

“上士聞道，勤而行之。”做政治上的明白人，把要求停留在口頭上、紙面上是不夠的。必須起而行之，在提升政治能力上下真功夫、下苦功夫，以過硬的政治本領(lǐng)、政治執(zhí)行力，更好地抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，肩負(fù)起職責(zé)使命。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十五

從各方面嚴(yán)格要求自己，豐富知識層面，努力提高自己的業(yè)務(wù)水*，結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

我堅(jiān)決擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水*。在新時(shí)期，牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長。

調(diào)到學(xué)校后，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識，結(jié)合自己實(shí)際動手能力，努力提高自己的崗位技能，能比較熟練地進(jìn)行比較復(fù)雜的電子電路專業(yè)理論及學(xué)生實(shí)習(xí)課程等工作。為了盡快適應(yīng)日常教學(xué)工作，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間都做出安排，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｅμ岣呓虒W(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據(jù)課程的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，用多媒體以及實(shí)物演習(xí)引導(dǎo)學(xué)生的興趣，并進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力，給他們設(shè)計(jì)不同的教學(xué)作業(yè)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是在工作中需要而充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十六

“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力”，在中青年干部培訓(xùn)班開班式上。廣大年輕干部當(dāng)深刻領(lǐng)會增強(qiáng)提高“七種能力”的責(zé)任感和緊迫感，推動解決工作上的問題、解決發(fā)展中的難題，真正做到想干事、能干事、干成事、干出“漂亮事”。

政治能力是首要能力，是年輕干部干成事又不出事的重要前提，特別是對于一個(gè)有著9191.4萬名黨員，468.1萬個(gè)基層黨組織的大黨，政治能力始終是我們黨最重要、最核心的一大傳統(tǒng)和本質(zhì)特征。事實(shí)一再證明，政治能力不過硬，不僅干不成事，而且早晚會出事。因此，年輕干部要把提高政治能力擺在突出位置，在保持政治定力、把準(zhǔn)政治方向、站穩(wěn)政治立場、防范政治風(fēng)險(xiǎn)上聚力用勁，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在任何時(shí)候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。要把對黨絕對忠誠作為體現(xiàn)政治能力的重要標(biāo)志，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做，做政治上的“明白人”，決不做政治上的“兩面派”。

年輕干部要想“干得漂亮”，既要有“寬肩膀”，又要有“鐵肩膀”;既要政治過硬，也得能力過硬。要在旗幟鮮明講政治的重要前提下，練就善作善成的硬功夫。要通過加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，提高推動工作落地落實(shí)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的能力和水平。要運(yùn)用好調(diào)查研究“傳家寶”，摒棄“井中葫蘆”式調(diào)研，擠干調(diào)研的“水分”，切實(shí)掌握第一手的“干貨”。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，善于跳出局部、短期利益的框框，著眼于全局和長期的利益，多打大算盤、算大賬，找準(zhǔn)決策的“最優(yōu)解”。要敢于接一接“燙手山芋”，面對矛盾迎著上，面對問題頂著干，爭當(dāng)改革攻堅(jiān)的排頭兵。要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識，不斷提高應(yīng)急處突的見識和膽識，凡事想在前、謀在前、做在前，于危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局。要把服務(wù)好群眾作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾安危冷暖時(shí)刻放在心上，把惠民利民便民措施落到地上，讓群眾有更多獲得感幸福感安全感。

喊得響亮，不如“干得漂亮”。抓落實(shí)既是一種能力，更是一種作風(fēng)。俗話說，這能力那能力，不抓落實(shí)就等于沒能力。對年輕干部來說，抓落實(shí)的成效就是對綜合能力的檢驗(yàn)。要堅(jiān)持把安排部署和狠抓落實(shí)結(jié)合起來，拿出真抓的實(shí)勁，敢抓的狠勁和善抓的巧勁，聚焦、聚神、聚力抓落實(shí)，做到緊之又緊、細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)。要以身作則抓落實(shí)，叫響“跟我上”“讓我來”“看我的”，親自部署重要任務(wù)、親自把關(guān)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、親自督查落實(shí)情況，不甩手不搖手不縮手。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，對準(zhǔn)“釘眼”處發(fā)力，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)推進(jìn)、精準(zhǔn)落地;要把勁用在手上，堅(jiān)決防止“嘴上喊得震天響，落到手上輕飄飄”的形式主義頑疾。要一錘接著一錘敲，不獲實(shí)效不放手，不達(dá)目的不罷休，確保各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)抓具體、抓深入、抓出成效。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十七

一、技術(shù)質(zhì)量部：

1、在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)失誤，如xx項(xiàng)目xxxx米刮泥機(jī)設(shè)計(jì)尺寸與土建尺寸不符；小尚莊項(xiàng)目45米刮泥機(jī)主梁與泥槽接口不符，xxxx米刮泥機(jī)調(diào)節(jié)閥中心距差20mm；正定項(xiàng)目三索格柵多處存在問題。以上問題暴露出在圖紙的整個(gè)審核過程中，審核人員沒認(rèn)真對待，只是走過場。各部門相關(guān)人員以及設(shè)計(jì)人員應(yīng)從以上問題吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從思想上重視起來，認(rèn)真對待，加強(qiáng)審核力度，并對出現(xiàn)的問題要進(jìn)行分總結(jié)，避免重復(fù)出現(xiàn)。

2、在設(shè)計(jì)過程中存在一些設(shè)計(jì)缺陷，如格柵機(jī)漏渣問題；攪拌機(jī)振動問題；材料的選用問題；標(biāo)準(zhǔn)件統(tǒng)計(jì)失誤。且在多個(gè)項(xiàng)目中重復(fù)出現(xiàn)。以上問題應(yīng)引起設(shè)計(jì)人員的高度認(rèn)識，從根本上了解設(shè)備，合理安排設(shè)備結(jié)構(gòu)。認(rèn)真總結(jié)上次出現(xiàn)的問題，避免以后設(shè)備再出現(xiàn)類似問題。

3、從cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目的設(shè)備安裝運(yùn)行過程中反映出設(shè)計(jì)與相關(guān)部門的銜接存在問題。設(shè)備與設(shè)備之間，設(shè)備與土建，電控部分與實(shí)際應(yīng)用之間屢屢出現(xiàn)問題，應(yīng)引起重視和反思，認(rèn)真總結(jié)。在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)加強(qiáng)部門與其它各方面之間的溝通，并提出相應(yīng)的技術(shù)條件，避免出現(xiàn)設(shè)備在安裝運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)問題。

4、在有質(zhì)保部時(shí)，有質(zhì)量工程師制訂有關(guān)設(shè)備的檢驗(yàn)計(jì)劃，及關(guān)鍵件的控制。在取消質(zhì)保部后無相關(guān)人員去制訂計(jì)劃，并針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，這樣造成很多弊端。在生產(chǎn)過程中檢驗(yàn)還存在一些不足，尤其是公司生產(chǎn)的特殊性，由于發(fā)貨時(shí)間緊的產(chǎn)品未經(jīng)整體試車，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，就給予放行。在巡檢時(shí)要認(rèn)真對待出現(xiàn)的問題，應(yīng)加強(qiáng)巡檢力度。檢驗(yàn)應(yīng)配備必要的設(shè)備，同時(shí)增加電器檢驗(yàn)員，完善檢驗(yàn)措施。

5、公司生產(chǎn)的設(shè)備因公司環(huán)境因素的影響，設(shè)備在公司內(nèi)試運(yùn)行時(shí)只是空載試車，只能試驗(yàn)空載運(yùn)行情況，空載試運(yùn)行反映不出實(shí)際工作狀態(tài)的真實(shí)性，檢驗(yàn)沒有依據(jù)可判斷。另外由于種種原因有的設(shè)備沒有試車就發(fā)往現(xiàn)場。建議技術(shù)質(zhì)量部與現(xiàn)場及時(shí)溝通，現(xiàn)場信息反饋要及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋到技術(shù)質(zhì)量部，以利于今后檢驗(yàn)工作的準(zhǔn)確性，減少失誤率。

6、設(shè)備安裝問題表現(xiàn)在現(xiàn)場組裝后有的部件連接位置不準(zhǔn)確，或固定聯(lián)接孔位置不對。有的部件由于位置關(guān)系，操作較困難，這主要是因?yàn)榇祟愒O(shè)備較大，在公司內(nèi)無法組裝調(diào)試，由于積累誤差造成有的部件安裝不上，需現(xiàn)場改造帶來諸多不利。在今后，此類設(shè)備應(yīng)盡量將能組裝的部件全組裝到位，認(rèn)真檢驗(yàn)。在檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)多考慮現(xiàn)場實(shí)際情況，按照圖紙仔細(xì)檢驗(yàn)，尤其是關(guān)鍵部件，要特別注意。

二、xxxxxx部：

1、電器出現(xiàn)問題，主要是電控箱內(nèi)有墊片和線皮，原因是多方面的，可能是制造完成后未清理干凈，也有可能是現(xiàn)場安裝時(shí)未清理干凈所有配電箱和控制柜在出廠前作通電試驗(yàn)，無法作模擬試驗(yàn)。改善清理手段，另一方面增強(qiáng)員工的責(zé)任心，加大考核力度。

2、設(shè)備在加工制造中存在一些問題，如不銹鋼焊縫處銹蝕，制造精度未達(dá)到要求。車間各工種整體水平有待進(jìn)一步提高；在制造過程中有未按工藝要求加工和報(bào)檢的現(xiàn)象，在自檢和互檢上有走形式現(xiàn)象，有些零部件互換性較差，還有配做現(xiàn)象。同各部門之間的溝通還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在加工過程中出現(xiàn)問題有不及時(shí)反饋現(xiàn)象。根據(jù)以上問題首先要進(jìn)一步加強(qiáng)對員工技能的培訓(xùn)，提升每位員工的專業(yè)技能及綜合技能。同時(shí)要加大自檢、互檢力度，做到不走形式和過場，把質(zhì)量意識落實(shí)到每位員工、每個(gè)崗位、每到工序。

3、生產(chǎn)工藝存在不少問題。首先工藝人員對污水處理設(shè)備了解不夠，工藝編制存在工序顛倒，該精不精，該粗不粗，加大制造成本。其次對工藝裝備和模具的研發(fā)力度不夠，制造精度和加工效率不好保證，性能達(dá)不到要求。這是目前工藝人員到崗時(shí)間較短，分工不夠明確。這就要求加強(qiáng)工藝人員的業(yè)務(wù)水平，明確分工，做到專業(yè)互補(bǔ)，以利提高產(chǎn)品生產(chǎn)效率及產(chǎn)品質(zhì)量。

4、生產(chǎn)計(jì)劃編排有不合理的地方，脫離了實(shí)際。在備品備件的組織上還存在一些問題，有缺件現(xiàn)象，有的設(shè)備還沒制造完成，未經(jīng)試驗(yàn)就發(fā)往現(xiàn)場，帶來許多不利。計(jì)劃編制人員應(yīng)按實(shí)際情況，使編制的計(jì)劃切合實(shí)際。備品備件要按合同組織發(fā)貨。

5、在發(fā)貨過程中，設(shè)備有損壞情況，零件有丟失現(xiàn)象，同時(shí)現(xiàn)場未能及時(shí)反饋，這也給公司帶來不好的影響。在以后發(fā)貨時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)現(xiàn)場驗(yàn)貨人員的責(zé)任心，同時(shí)嚴(yán)格控制貨運(yùn)公司。

三、xxxxxx：

1、xx人員在cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目、cc項(xiàng)目等項(xiàng)目采購的物資出現(xiàn)一些問題，如標(biāo)準(zhǔn)件銹蝕、鋼絲繩斷裂、法蘭盤銹蝕、不銹鋼膨脹栓斷裂、機(jī)電配套與設(shè)計(jì)規(guī)定的廠家不符、材料的材質(zhì)與設(shè)計(jì)要求不符等一系列問題。首先，采購人員的專業(yè)技術(shù)水平有限，還有待一步提高。其次，還應(yīng)提高采購人員的責(zé)任心，同時(shí)還應(yīng)組織相關(guān)部門定期對供應(yīng)商進(jìn)行評價(jià)。

2、xxxx中心還應(yīng)加強(qiáng)與各部門的溝通，坦白是在采購物資與要求不符時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知有關(guān)部門，減少失誤。

3、xxxx中心有不報(bào)檢的情況，此問題存在已經(jīng)很長時(shí)間，應(yīng)引起各方面的重視。要加大考核力度，使采購人員加強(qiáng)質(zhì)量意識。

就以上分析，公司的質(zhì)量工作還有待進(jìn)一步提高。首先公司對產(chǎn)品質(zhì)量重視程度不夠，各方面、各部門的質(zhì)量意識還有待提高。公司應(yīng)大力支持質(zhì)量工作，提供必要的檢驗(yàn)工具，配備相關(guān)的檢驗(yàn)人員。應(yīng)定期召開質(zhì)量工作會議，出現(xiàn)問題及時(shí)解決。

其次，各部門應(yīng)按照程序文件規(guī)定的執(zhí)行，制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。對程序文件中不合理部分應(yīng)及時(shí)修改，達(dá)到更合理，使之發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

再次，公司應(yīng)賦予檢驗(yàn)部門相應(yīng)的職權(quán)，檢驗(yàn)部門對產(chǎn)品質(zhì)量控制起著一定的作用，使之能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在以后的質(zhì)量工作中，從原材料到產(chǎn)品整個(gè)過程各部門應(yīng)嚴(yán)格按程序文件中規(guī)定的去執(zhí)行，并對不合格品做出相應(yīng)的處理。使不合格品不能流入產(chǎn)品中。同時(shí)公司應(yīng)全面提高對產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)識，并制訂出產(chǎn)品的相關(guān)技術(shù)依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)，以利于公司產(chǎn)品質(zhì)量的提高，使公司產(chǎn)品的更具有市場競爭力。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十八

工作能力自我鑒定。

這時(shí)給自己最好的總結(jié)就是要進(jìn)行這段時(shí)間的工作自我鑒定。

如何寫好工作轉(zhuǎn)正自我鑒定呢?以下是試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定范文。

時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。

一個(gè)多月的試用期下來，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。

為了加強(qiáng)對人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。

通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。

提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

在xxx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式xxx里的職工，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績。

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識再就是一種自學(xué)能力，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。

作為一個(gè)，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。

工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成長的一年。

當(dāng)然，初入職場，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。

在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富，同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。

2.當(dāng)你已滿公司規(guī)定的`一段時(shí)間的試用期后，當(dāng)你已達(dá)到公司試用期的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，緊接著便是要轉(zhuǎn)正的工作了。

這時(shí)給自己最好的總結(jié)就是要進(jìn)行這段時(shí)間的工作自我鑒定。

如何寫好工作轉(zhuǎn)正自我鑒定呢?以下是試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定范文。

時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。

一個(gè)多月的試用期下來，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。

為了加強(qiáng)對人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇十九

“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題”。

“月盈則虧，水滿則溢。”當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，身處這樣的時(shí)代，如果不常懷“能力危機(jī)感”，一味地“吃老本”，必然會導(dǎo)致“營養(yǎng)不良”，最終被時(shí)代淘汰。“七種能力”為年輕干部常懷“能力危機(jī)感”，在解難紓困中不斷成長成才，更好肩負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)使命指明了努力方向，需要每位黨員干部細(xì)細(xì)揣摩、全面落實(shí)。

立身以立學(xué)為先。克服“能力危機(jī)”，首要的出路就是學(xué)習(xí)，“七種能力”的提高，無一可以離開學(xué)習(xí)。然而，一提到學(xué)習(xí)，有的黨員干部總是以“工作任務(wù)重”“沒時(shí)間”為由而予以搪塞，一到自我剖析的時(shí)候，又總會說學(xué)習(xí)不到位，存在“碎片化”學(xué)習(xí)等問題，問題屢次剖析卻不見整改成效，其實(shí)說到底就是欠缺“能力危機(jī)感”。我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來。“士三日不讀，則其言無味，面目可憎。”所以，面對復(fù)雜形勢和艱巨任務(wù)，廣大黨員干部必須保持“能力危機(jī)感”，在深化學(xué)習(xí)中，提高解決問題、解決難題的能力。

立學(xué)以讀書為本。學(xué)習(xí)不能只掛在嘴上。進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，迫切需要廣大黨員干部付諸實(shí)際行動，在深入學(xué)習(xí)中提高能力、增強(qiáng)本領(lǐng)。要謹(jǐn)記“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上”，時(shí)刻保持“能力危機(jī)感”，努力向書本、向?qū)嵺`、向群眾要答案、要方法。堅(jiān)持原原本本學(xué)，努力讀原著、學(xué)原文、悟原理，始終保持初學(xué)者心態(tài)，逐字逐句細(xì)細(xì)品讀，深挖蘊(yùn)含其中的原汁原味的理論內(nèi)涵;堅(jiān)持帶著問題學(xué)，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務(wù)、新考題，用釘釘子精神穩(wěn)扎穩(wěn)打認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面;要聯(lián)系實(shí)踐學(xué)，積極深入基層一線，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、壯筋骨，經(jīng)受意志定力、耐心耐力、擔(dān)當(dāng)精神等考驗(yàn)，努力成長為可堪大用能負(fù)重任的優(yōu)秀人才。

踏平坎坷成大道，越是艱險(xiǎn)越向前。在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，迫切需要廣大黨員干部不忘初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為，常懷“能力危機(jī)感”，在學(xué)思踐悟中提高“七種能力”。

實(shí)用能力作風(fēng)提升工作總結(jié)范文（20篇）篇二十

我慶幸自己選對了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿鳌?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一。或許小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻(xiàn)就會越大。

最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進(jìn)行創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲。

計(jì)劃。

《個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃》()。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)。

小學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子。

首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學(xué)生，同時(shí)耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學(xué)生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個(gè)性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)教師對自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個(gè)學(xué)生。

四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力。

首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達(dá)能力。教師必須要具備一定的口頭表達(dá)能力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會，無論是班級還是社團(tuán)，還是其它一些場合，一步一步提高表達(dá)能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會的會長，這是一個(gè)非常能鍛煉人的機(jī)會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗(yàn)。雖然他跟管理一個(gè)小學(xué)班級有點(diǎn)差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

五、提高對師德的認(rèn)識。

所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學(xué)生們的基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個(gè)學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

總之，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橄矚g，所以我會用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。