畢業論文是對學生綜合素質和學術能力的一次綜合考核，對學生未來的學術研究和職業發展具有重要意義。下面是一些畢業論文的實例，通過閱讀可以對學術寫作有更深入的理解。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇一

摘要：旅游經濟要實現可持續發展，作為其微觀主體的旅游企業對生態環境保護和資源有效利用承擔重要責任，實施生態管理是旅游企業的必然選擇。本文從旅游企業的生態屬性入手，分析了旅游企業生態經濟系統的構成及特點，并指出了旅游企業實施生態管理的相應策略。

關鍵詞：旅游企業生態管理生態經濟系統。

旅游業的發展因其對自然資源高度的依賴性，對生態環境也提出了更高的要求，因此旅游活動對環境所帶來的負面影響越來越被重視。作為旅游經濟的微觀主體的旅游企業在旅游發展過程中對生態環境的保護和資源的有效利用承擔著不可推卸的重要責任。當今社會經濟結構正發生著深刻的變化，外向型的旅游企業將首先面臨這一挑戰，實施生態管理不僅會給旅游業帶來新的活力，也是實現旅游業可持續發展的必然選擇。

旅游企業生態管理是指旅游企業運用經濟、技術、法律等手段，通過對企業生態經濟系統的調節、控制，以提高旅游企業生態經濟系統的生產能力，從而進一步增強整個生態經濟系統的競爭力和生命力，實現旅游企業經濟可持續發展的管理活動。旅游企業生態管理的本質，是要使旅游企業的整個生態經濟系統達到充分的開發利用，以滿足經濟增長的需求卻不超過系統平衡所允許的閾值，核心是使生態系統和經濟系統協調發展。旅游企業的生態管理不同與一般的企業管理方法，它是一種管理理念，是實現可持續發展的管理系統工程。

旅游企業的生態屬性。

（一）流：資源利用開發配置的生態問題。

旅游業具有高度的行業關聯性，它是通過與同業競爭者、供應商、顧客、政府、社區、學校、社會公眾、其他行業和企業等利益相關者之間連續進行的商流、物流、資金流、信息流、人流等來維持其新陳代謝的。占用大量的自然資源、人力資源、能源和排放大量的廢棄物并產生污染是旅游企業的基本屬性，生態環境問題產生的根源就在于短淺的資源開發行為和低的資源利用效率。旅游企業對資源的有效開發利用不僅要考慮各種“經濟流”，更應關注與自然環境之間的“生態流”，正確處理好各種“流”的關系和影響，必須通過資源的有效開發配置來實現。

（二）網：生態系統的成員與關系結構問題。

旅游活動和旅游業所依存的自然生態環境之間的互相依賴、相互聯系、相互作用形成一種網絡結構。而企業環境是一個通過各種復雜的物理網絡、管理網絡、文化網絡和關系網絡交織而成的超維人文空間，在旅游企業生態經濟系統中企業的關系是互動網絡式，保持網絡的暢通和各網點的協作，正確處理生態系統成員的關系與結構是旅游企業實行生態管理的本質要求。

（三）序：生態系統的功能問題。

一個和諧的生態經濟系統必須具備良好的配置、價值和還原緩沖功能，具備自組織、自催化的競爭序主導生態經濟系統的發生與發展，以及自調節、自抑制的共生序保證生態經濟系統的持續與穩定，而這一切的關鍵取決于組織和人的經營、管理、控制行為。旅游生態經濟系統是在自然生態系統基礎上，通過人類的旅游活動對自然環境的適應與改造而建立起來的自然與人類的復合體系，在此體系中，企業之間的競爭同樣遵循“優勝劣汰、適者生存”的生態法則。旅游企業通過實施生態管理，更好地認識競爭與共生的矛盾關系，才能建立起良好的競爭序和共生序。

旅游企業生態經濟系統的構成及特點。

（一）旅游企業生態經濟系統的構成。

旅游企業生態經濟系統是由自然要素與人文要素構成的復合系統，系統中各要素相互依存、相互促進。自然生態系統與環境是維持和發展旅游企業生態經濟系統的基礎和前提，是旅游者旅游的主要對象物，也是當今旅游業賴以生存和發展的根本保障，因此構成了旅游企業生態經濟系統的主導因素。經濟系統是維持和發展旅游企業生態經濟系統的物質保證，是旅游企業經營目的所在，也是現代旅游活動的本質。社會系統是實現旅游企業生態經濟系統的人與自然、人與人之間和諧發展的保證，是旅游者、旅游企業社會價值的體現，是旅游這種生活方式之所以流行的原因。旅游企業生態經濟系統是一個多級多要素系統，其各級各類子系統都包含了眾多的構成要素，各要素間產生物質與能量的交流和轉換。

（二）旅游企業生態經濟系統的特點。

1。對生態資源的高度依賴性。旅游資源是旅游業發展的基礎，旅游業對自然資源有高度的依賴性，神奇的自然景觀、優美的環境、豐富的歷史遺存，無不追求人與自然的和諧之美。作為經濟單元的旅游企業需要消耗大量的生態資源，而資源的有限性要求我們要以可持續發展的原則作為其發展的宗旨。生態資源既是旅游業產品的重要組成，也是旅游企業發展的動力基礎。

2。旅游容量的有限性。旅游業并非無污染的產業，由于旅游業發展帶來的旅游區生態環境退化乃至失去旅游吸引力的事例屢見不鮮。我國一些自然保護區出于單純的經濟目的，熱衷于旅游、餐館、游樂等設施的投入，大興土木，旅游地生態環境的退化對旅游規劃與管理提出了挑戰，如何將旅游的發展建立在生態安全、經濟合理的基礎上是解決問題的關鍵。一般認為旅游容量由自然環境容量、人工環境容量、社會環境容量三項組成。無論哪一種容量，均是數量有限的，即存在不能超越的閾值。

3。生態經濟系統的脆弱性。旅游企業生態功能、經濟功能和社會功能的實現，需要嚴格的科學規劃和管理。因為旅游經濟活動使系統的抗干擾和自恢復能力相對較弱。而從旅游產業的自身特點來看，旅游需求與供給受到來自于客源地和目的地的政治、經濟、社會、環境等多種因素的制約，特別是旅游需求的年際變化和季節變化給旅游經濟和社會系統的健康運行帶來困難，也給旅游業嚴重依賴的生態環境帶來周期性破壞。旅游業發展的自身高彈性與其生態系統結構的不穩定性共同決定了旅游企業生態經濟系統的脆弱性特點。

4。系統功能的多重性。旅游企業生態經濟系統是由自然要素與人文要素構成的復合系統，該系統具有經濟功能、社會功能和生態功能的多重性特點。旅游企業通過提供服務滿足人們的生活需求，產生經濟效益和社會效益，良好的旅游生態系統又能使其具有生產生態產品、凈化空氣、涵養水源、保持水土、維持地域生物多樣性和生態平衡、減緩甚至消除環境污染、減少自然災害、保持人類生存環境穩定、健康等生態功能。生態功能的維持和發展是實現旅游經濟功能的前提和保障，旅游經濟功能的完善為生態功能的實現提供強有力的經濟支持，也是優化旅游社會功能的重要途徑。

旅游企業實施生態管理的相應策略。

（一）培育生態理念。

旅游企業生態管理理念應包括生態戰略理念、綠色營銷理念、“清潔生產”理念、生態財務理念、生態文化理念等。旅行社是聯系旅游者與旅游企業的紐帶，在了解需求及指導供給方面發揮重要的作用，樹立和營建綠色營銷觀念是旅行社業實現可持續發展的核心生態理念；飯店屬高消費場所，必然占用消耗大量資源，轉變經營觀念、創建綠色飯店是旅游飯店的持續經營之道；旅游景區作為旅游者的目的地，按照生態產業園的設計思路對景區進行規劃設計及管理，是景區實現生態管理的首選策略。

（二）構建旅游企業生態管理運行機制。

1。健全企業生態管理組織。合理的組織結構是管理得以順利進行的保證，生態化的組織結構應以提高生態效率為目標，在企業內部強調生產過程的循環，在外部建立生態鏈的網絡關系，設法改變傳統的金字塔組織結構模式，推行扁平化組織結構模式，實現信息交流的多元化。通過建立生態運行經理制，把生態理念貫穿于管理組織網絡之中，使管理更趨靈活有效。在質檢部原有功能的基礎上，設立生態管理監督機構，使之成為生態管理的重要部門，保證生態管理的嚴肅性和有效性。

2。強化企業生態管理制度。完善的制度是實施生態管理的有力支持。企業制定的經營管理方針之主要內容應為企業對污染防止和各種資源合理利用的原則及遵守相關法律、法規等方面的承諾，建立評審生態指標的基本框架。在此基礎上制定符合生態要求的操作規程，并將其滲透到各項業務活動之中。積極加入國際標準化組織iso14000環境管理體系，將iso14000作為旅游企業實施生態管理的一個基本框架。

3。完善企業生態管理激勵機制。良好的激勵機制是生態管理的重要組成部分，企業應通過各種激勵方法使全體員工參與整個企業的生態管理活動。如建立生態管理經濟責任制，將生態管理指標與管理者經濟利益直接掛鉤；通過設立生態管理獎勵基金鼓勵員工，成立生態技術革新小組，獎勵創新成果；制定生態目標，實行全員考核制度，實現由全體員工參加的、全過程的全面生態管理。

（三）對生態資源進行數字化管理。

信息化技術已推動生態系統管理進入了數字化管理的時代。將記錄資源生態系統要素的信息轉化為按一定準則且規范排列的數字信息，就形成數字資源生態系統。其意義在于：建立了不同資源層面的空間相關，構造了反映同一資源層面動態變化模式，有利于我們盡量用服務來替代能源和物質的消耗，做到既按顧客之需調節能源的供應，又確保能源的合理配置和節約對有限資源的合理利用和控制；生態資源的數字化管理促使旅游資源的生態特征可視化，給管理人員提供了對生態經濟進行定量分析的科學手段。

（四）激勵供應商并教育引導消費者。

隨著人們生活水平的提高，消費需求也由低層次向高層次遞進，一方面人們將更關注對自身有益的環境，另一方面社會將負擔過度消費引起的負效應，因此旅游企業不但要適應這種變化，同時也有責任激勵供應商、引導消費者向有利于生態經濟平衡的方向發展。通過把新的環境準則納入采購行為，要求供應商提供環認證證書，這在一定程度上是為了向公眾展示他們的環境承諾，對供應企業起到宣傳廣告作用；旅游企業對消費者的引導主要表現在兩方面：一是向消費者提供有關生態產品、服務和企業生態經營的信息，引導消費者的購買方向。二是向消費者宣傳、灌輸、滲透企業生態產品、服務及企業生態理念，刺激和創造消費者生態需求。旅游企業可根據污染者付費、環境有償使用、資源節省使用等原則制定產品和服務的生態價格來引導顧客的生態消費。

（五）優化配置和充分利用生態資源。

旅游企業的生態管理要從生產要素配置和利用轉化為生態資源配置和利用，這將有利于企業實現經濟、社會和生態環境的協調發展。第一，企業設計建造要充分考慮環境和資源的優化配置和充分利用。第二，推進高科技在企業中的應用。通過企業管理信息系統開發，旅游產品銷售網絡化、設備功能的深度開發、能源系統的技術革新等措施，達到市場的充分擴大、管理效率的提高、能源的充分利用，實現資本內涵擴大再生產。第三，變人力資源為人才資源。必須加強人力資源再開發，通過有系統、有步驟的實施企業人員的招募、選擇、培訓及合理流動等，達到人盡其能、各得其所，使人力資源向人才資源轉變，進而實現人力資源合理、有效和節約利用，形成與其它資源的良性循環。

小結：

生態管理作為一種新型的現代管理形式，它的產生和發展是時代發展的要求，是對傳統管理思想的變革，協調好經濟系統和生態系統關系是企業生態管理的核心所在，唯有實行生態管理，旅游企業才會擁有強勁的競爭力和長久的生命力。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇二

[1]陳麗榮.不同類型旅游者體驗質量研究.碩士學位論文，安徽師范大學，2007.

[2]黃向.旅游體驗心理結構研究.暨南學報(哲學社會科學版)，(1).

[4]陳向明.質的研究方法與社會科學研究.北京：教育科學出版社，.

[8]姜玲玲.大學生自助旅游體驗研究.遼寧師范大學，2010.

6.大學生畢業論文參考文獻。

7.畢業論文參考文獻(全)。

8.學位論文參考文獻。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇三

2、第三部門(ngo)對構建“和諧社會”的影響。

3、激勵理論在學校管理中的.應用研究。

4、提高公共事業管理效率的措施。

5、我國現階段教育財政撥款的現狀與分析。

6、中國民辦教育的地位與作用。

7、我國公共事業管理體制改革的途徑。

8、電子政務的內涵及對行政管理的影響。

9、我國公共事業組織的監督機制。

10、加強公共事業管理倫理建設的途徑。

11、“公共事業管理”定義研究。

14、公共事業組織與社會結構創新。

15、公共事業組織與科學發展觀。

16、公共事業組織職能研究。

17、公共事業組織環境研究。

18、公共事業組織治理結構研究。

19、公共事業組織管理原則研究。

20、拯救“志愿失靈“。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇四

3、旅游景區發展與保護問題思考。

4、有關我國旅游消費問題的研究。

5、自助旅游發展與管理。

6、農家樂旅游發展研究。

7、旅行社管理中導游工資機制改革研究。

8、旅行社管理中的難點與對策分析。

9、飯店企業員工流失現象剖析及對策研究。

10、飯店人力資源管理與開發創新。

11、飯店如何進行商務旅客客源開發。

12、導游職業道德缺失的防范與控制。

13、旅游服務人員的挫折與心理保健。

14、新的放假制度對我國旅游業的影響。

15、旅行社旅游線路設計研究。

16、飯店經營管理發展趨勢分析。

17、試論飯店企業的客源市場定位。

18、談人力資源管理在飯店中的作用。

19、論酒店人力資源管理的改革和新趨勢。

20、論旅游策劃在旅游業發展中的作用。

21、試論當今酒店企業人力資源管理中的“得”與“失”

22、如何正確處理旅游資源開發與保護的關系。

23、入世后旅游經濟管理體制的改革與創新。

24、旅游企業經營效益評估方法的創新。

25、旅游業風險的控制與回避。

26、計算機技術在旅游經濟管理中的應用。

27、淺析現代酒店安全管理工作的特點。

28、酒店人力資源外包管理存在的問題。

29、淺談云南旅游資源開發與環境保護。

30、論旅行社對散客的服務方式。

31、淺談導游講解對旅游景區形象的影響。

32、論民俗特色旅游的開發。

33、旅游網絡預定系統的.戰略研究。

34、文化旅游與文化市場建設。

35、談挖掘旅游資源的文化內涵。

36、淺談旅游信息在經濟決策中的地位及其開發利用。

37、關于旅游對環境影響問題的思考。

38、淺析影響現代旅游業發展的因素。

39、整體產品觀念在旅游業中的應用。

40、旅游業的經濟功能及其在區域發展中的作用。

41、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式。

42、論自然保護區旅游的持續發展。

43、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發與經營管理的意義。

44、論風景旅游資源開發中的視覺影響問題。

45、關于商用旅游信息系統的總體構想。

46、旅游與社會互動關系初論。

47、旅游動機形成的影響因素研究。

48、論導游的品質對服務的影響。

49、生態旅游與可持續旅游發展。

50、旅游發展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇五

針對本專業實踐性較強以及畢業實習的特點,改革傳統畢業論文側重于理論研究的現狀,本屆畢業論文選題要求每位同學用所學旅游管理理論結合溫州旅游發展及實習單位的.實際情況,進行個案研究.從個案出發對溫州旅游業發展過程中的典型現象進行分析,總結,歸納,給出理論解說及政策建議等.

二,選題模式及方向參考。

1,溫州酒店業服務質量問題研究——以××酒店為例。

2,溫州酒店業員工流動率過高現象研究——以××酒店為例。

3,溫州休閑餐飲發展研究。

4,溫州快餐業發展現狀研究。

5,溫州旅行社業經營現狀研究。

6,溫州餐飲市場發展研究。

7,溫州酒店業人才培養模式研究。

8,××酒店前廳管理研究。

9,××酒店客房管理研究。

10,溫州旅行社價格競爭策略。

11,旅行社合作模式探討——以溫州“千人團”現象為例。

12,旅游社聯合體研究——以溫州“八方旅行社聯合體”為例。

13,從歐洲嘉年華登錄溫州看溫州主題樂園發展方向。

14,溫州餐飲連鎖經營研究——以××餐飲連鎖經營為例。

15,溫州江濱路酒吧一條街現象研究。

16,溫州旅游節提升戰略研究。

17,溫州會展研究。

18,溫州周末旅游市場研究。

19,甌菜創新與發展。

20,溫州各主要景區個案研究。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇六

3.旅游企業成本控制途徑。

4.計算機技術在旅游經濟管理中的應用。

5.旅游行為激勵機制的建立。

6.我國旅游商品市場失靈的原因分析與科學規劃。

7.對導游員從業行為規范的設想。

8.旅游企業形象塑造的必要性與對策。

9.旅游業可持續發展的餓意義與策劃。

10.旅游景區品牌化經營策略研究。

11.對全面建設小康社會背景下國外旅游市場開發的思考。

12.節假日旅游的動員與組織。

13.對旅游管理專業學生心理素質的調查分析。

14.湖南省導游員心理健康現狀調查。

15.對湖南女子大學畢業生心理壓力的調查分析。

16.旅游者旅游動機淺析。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇七

2、深化行政管理體制改革，構建高績效的服務型政府。

3、西方發達國家公共部門績效管理的述評及其啟示。

4、公共部門績效管理指標體系的構建與研究。

5、行政成本分析及其有效控制途徑探索。

6、公共事業單位產生與發展的原因分析。

7、公共事業單位發展中面臨的問題探討。

8、我國公務員制度中存在的問題及對策。

9、公共服務民營化研究。

10、非政府組織運作的困境及對策。

11、危機管理中政府職能重塑。

12、服務型政府運行機制的構建問題研究。

13、當前我國政府職能轉變動因和內容研究。

14、xx治理過程中的道德建設與制度建設。

15、村民自治的制約因素分析。

16、城市社區管理中存在的問題與對策研究。

17、政府官員xx問題及對策。

18、體制轉型與xx滋長的相關性分析。

19、論我國xx的預防機制。

20、權力制約與反xx機制問題研究。

21、公共政策的基本理論演變及其發展趨勢。

22、官員問責制的現狀分析。

23、完善中國公共權力的路徑分析。

24、農村公共產品供給效率問題研究。

25、我國政府經濟職能的演變及其現狀分析。

26、新公共服務與服務型政府的構建。

27、構建和諧社會背景下的政府職能研究。

28、政府在社會主義新農村建設中的角色定位。

30、農村公共產品供給的現狀及其方式轉換探析。

31、行政審批制度改革探討。

32、公民政治參與與和諧社會構建。

33、我國當前權力道德失范及其治理。

34、行政溝通中的`障礙與對策研究。

35、我國行政監督的回顧與思考。

36、國外電子政務發展研究。

37、行政倫理建設的重要性和途徑。

38、行政改革的必然性和趨勢。

39、咨詢在行政決策中的作用。

40、分析我國的行政職能轉變和行政改革。

41、政策執行的制約因素分析。

42、行政環境對行政管理的影響。

43、完善我國的行政監督體系。

44、西方國家的行政改革對我國的啟示。

45、論述行政法制化。

46、論述行政領導在行政管理中的地位和作用。

47、完善我國公務員制度的必要性。

48、行政組織變革的動因分析。

49、影響行政組織設置主要因素分析。

50、公共行政治理模式的理性分析。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇八

伴隨社會與經濟地不斷進步，旅游漸漸受到了人們的歡迎和喜愛。

旅游產業的發展已變成中國經濟發展的主要行業之一。

但是，傳統的旅游發展模式在此時的環境下浮現出諸多問題，其中資源的掠奪性開發和景區的粗放管理尤為突出。

如何實現旅游行業的可持續性發展，實現自然環境與人文資源的可持續性利用，逐步受到人們的重視。

一、旅游產業可持續發展的困境。

1、旅游業發展需要的政策支持力度不足。

自從改革開放以來，中國從一個旅游相對封閉的國家，發展成為一個旅游大國，如今向旅游強國邁進。

在幾十年的旅游發展中，旅游產業發展逐步呈現出一定規模，旅游產業涉及的各個行業，包括酒店業、餐飲業、娛樂業等，其產業結構都迅速壯大，成為國民經濟的重要組成部分。

但是，正是因為蓬勃發展的旅游產業，相應的政策支持體系還不夠完善，導致產業發展過程中，出現各類矛盾問題，例如產業發展不協調、產業規劃不科學、產業規模不合理等。

實施的《旅游法》，只是從法律層面，保障了旅游產業發展，而還需要更多的配套政策，促進旅游產業可持續增長。

2、旅游行業市場的運營模式缺乏合理性。

當前，隨著全球經濟一體化進程的加劇，旅游行業市場運營，不僅僅是國內市場，而且包括了國外市場。

隨著電子商務的進一步發展，以及互聯網大數據等時代背景的發展，傳統的旅游行業運行宣傳，例如海報宣傳、電視廣告宣傳、廣播宣傳等，難免達不到理想效果。

旅行社組團運營模式，也出現中間環節利潤下降、散客增多、導游壓力大等問題。

因此，旅游行業市場運營模式，還需根據時代背景需要，進行科學合理改革，這樣才會更好地促進旅游行業的可持續發展。

3、旅游產業結構不合理，產業鏈不完備。

當前我國旅游產業鏈中各類企業結構上都存有不同的不合理因素，其中重點體現在幾個方面：內部結構、數量結構等存在不合理性。

為了實現可續發展對旅游的要求，確保旅游活動的開展，每個行業的協調發展是由旅游行業的整體特性決定的，在向游客提供服務的每個步驟出現問題都會致使旅游的總的質量下滑，而且游客所需的服務不可能由同一個企業提供完成，必須一開產業鏈的各個環節的各個企業協調配合。

然而在旅游行業的每個結構層次的不合理都會影響完整的旅游行業的競爭和管理。

所以，在構筑較為完備的旅游產業鏈不論是在增加競爭能力還是增加行業產業鏈的競爭能力都必須要做的。

4、旅游產業對環境所產生的破壞。

當地人民經濟活動的失誤會一定程度破壞自然環境。

人們經濟行為對于景點環境的影響主要有下面兩個方面：一個方面是在社會發展的進程之中，工商業生產所排放出的廢渣以及出現的噪聲污染了景點的自然環境，破壞了景點應該有的安靜。

此種行為不僅使景點失去了以前新鮮的空氣、清澈的水流和安靜的氣氛，而且還由于環境污染而降低了游客游覽的興趣;另一個方面是不合理的環境開發和農業的生產模式破壞了旅游景點的自然環境平衡，使得自然人文環境遭受了直接的不良后果。

二、可持續發展下旅游產業發展的對策。

1、政策頂層設計，打造現代版本的旅游產業綜合體。

由于旅游發展政策不配套，導致旅游產業發展過程中，出現政策滯后產業發展情況。

因此，通過國家政策頂層設計，打造現代版本的'旅游產業綜合體，把旅游產業發展納入系統工程思考之中，以景區等旅游核心吸引物為依托，融入餐飲業、酒店業、娛樂業、購物業、交通業等配套政策支持，重點突出地區的旅游發展功能，以旅游產業綜合體，帶動周邊實體經濟發展，形成經濟規模效應和全局觀的系統發展思路。

2、積極探索旅游可持續發展的體制創新。

設立生態旅游和局部地區旅游的可持續發展模式。

鼓勵建立自然環境與人文資源相結合的旅游景區。

旅游景點必定依靠生態環境的保護和發展，以生態可持續發展為基本標準，促進景區內自然環境與社會環境的和諧統一。

政府在考慮土地規劃的同時，不僅要重視景區土地利用的合理性，而且要把土地附作物上的生態資源，納入旅游發展的總體布局。

這需要從根本上解決旅游發展的體制創新問題，探索一套完整的旅游景區可持續發展的規章制度，把生態建設、開發、保護、管理融入到一個新的體制，這樣才能夠更好地促進旅游的可持續發展。

3、更新旅游產品體系，加速旅游產業結構升級。

旅游產業結構升級，就是把傳統中旅游產業結構不符合時代發展的重心，轉變為符合時代發展的產業結構特征，即以旅游低端服務的產品對應產業結構，升級成為旅游高端服務的產品對應的產業結構。

重視旅游產業布局，建立完善的旅游產業發展環境支持體系，做好旅游景區發展可持續規劃，合理開發利用旅游資源，優化行業結構，促進旅游產業向綠色化、品牌化、特色化方面轉型。

特別是要重視旅游產業各個鏈條的合作，增強各行各業的溝通與交流，基于現代技術，融入產業發展，改變內部結構，促進行業自身更新升級。

另外，重視與政府管理部門的合作，有效協調旅游產業發展過程中遇到的問題，爭取獲得各級政府部門的支持。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇九

3、基于就業導向的秦皇島職業技術學院旅游管理專業教改研究。

4、案例教學法在高職院校旅游管理專業課教學中的優化對策研究。

5、高職院校旅游管理專業學生職業道德教育研究。

6、夏津縣黃河故道森林公園旅游項目風險管理研究。

7、旅游管理專業導游人才培養的實踐教學研究。

8、旅游管理專業本科生就業指導課程編制研究。

9、基于內部控制的旅游企業風險管理體系研究。

10、加拿大原住民生態旅游ppp項目的信用風險管理。

11、寶興陽光度假農場旅游開發項目風險管理研究。

12、虛擬旅游教學的應用性研究。

13、張家界旅游用地管理研究。

14、我國旅游度假區管理體制研究。

15、云南跨界旅游資源開發管理模式研究。

16、自然保護區生態旅游管理對策研究。

17、云南翁丁佤寨特色文化旅游產業體系建設與管理研究。

18、蘇州鄉村旅游政府管理中的問題與對策。

19、景德鎮a陶瓷企業文化旅游產品品牌管理研究。

20、莊河市旅游景區“四維互動”管理模式研究。

21、我國旅游度假區管理體制的研究。

22、壺關太行山大峽谷旅游景區精細化管理研究。

23、基于慢旅游理念下風景區游憩項目的建設和管理。

24、長江三峽水利風景區的旅游開發與管理研究。

25、湘潭市旅游人力資源開發與管理研究。

27、惠州商貿旅游學校頂崗實習管理系統研究與分析。

28、桂林景區旅游安全管理研究。

29、九寨溝縣生態旅游管理研究。

30、基于工作過程導向的高職本科旅游管理專業課程建設研究。

31、泰安市旅游行政管理的問題與對策研究。

32、關于四子王旗旅游事業管理研究。

33、地方政府在旅游管理中的作用研究。

34、旅游業中低碳管理的運用策略以及對發展我國低碳旅游的建議。

35、麗江市旅游管理體制創新研究。

36、基于森林公園管理體制的山東森林旅游發展趨勢研究。

37、甘肅文化旅游產業發展的營銷管理研究。

38、旅游企業供應鏈管理對旅游可持續發展的影響研究。

39、大型旅游綜合體建設進度管理研究。

40、中英旅游管理本科教育課程體系比較研究。

41、基于校外實踐教學基地建設的旅游管理本科高位就業能力研究。

42、我國政府在公共旅游資源管理中的職能研究。

43、s旅游公司在發展轉型期的員工關系管理研究。

44、張家界旅游景區危機管理研究。

45、我國旅游景區前臺管理信息化評價研究。

46、基于dpsir模型的旅游景區碳管理評價研究。

47、地方政府旅游突發公共事件應急管理研究。

48、旅游管理專業學生專業滿意度的調查研究。

49、高校旅游管理專業學生創新能力培養研究。

50、從業者認知視角下旅游管理專業本科生職業素質培養研究。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十

文化特色等均高度濃縮在風景旅游區的景觀設計中，我國地大物博、文化悠久，每一個區域都有其自身的地域文化，本文簡要分析論述基于風景旅游區景觀設計中地域文化的運用。

關鍵詞：風景旅游區；景觀設計；地域文化；運用。

1地域文化的簡要概述。

地域文化在繼承過去優秀的傳統文化過程中，同時也在不斷吸收和借鑒其他文化思想并且根據具體的歷史階段，地域文化也會發生相應的改變和創新。

除了當地的自然環境和地理條件之外，人們的生活方式、文化活動、建筑風格等方方面面均被看做是地域文化的表現形式，人們在不同區域的自然環境中所使用改造自然的方式方法各不相同，這也是導致地域文化之間存在差異的主要原因[1]。

2地域文化在風景旅游區景觀設計中的原則。

2.1統一原則。

景觀建筑的設計上都需要達到整體風格和諧統一的要求。

2.2傳承原則。

向觀賞者展示具有最原汁原味、質樸純真地域文化的旅游風景區景觀設計。

2.3保護原則。

以保護環境為前提合理開發建設，使用綠色無污染的材料，將環境污染降至最低，推動旅游風景區實現可持續發展。

3風景旅游區景觀設計中地域文化的運用。

3.1植被設計。

在茂密的熱帶雨林中間，景區利用粗壯的圓木設計的木棧道能夠讓游客直接與景觀植物親密接觸，同時木料材質的棧道又與周圍的雨林環境完美融合在一起，形成天人合一的和諧景致。

為游客起到提醒作用的同時凸顯海南帶有地域色彩的原始文化[2]。

3.2水系設計。

在各個村寨的連接路徑上挖設了許多小水渠，通過將淺底和窄道里的涓涓細流引入水渠當中，形成了貫穿全寨的“水街”，游客穿行其中能夠直接感受到苗寨質樸清新、緊密相連的地域特色。

3.3景觀建筑設計。

我國廣東省龍門縣南昆山國家森林公園中的景觀建筑，在選材用料上與旅游風景區完美結合。

從遠處看整個景觀建筑仿佛是用竹子搭建而成，與身后的旅游風景區融為一體、渾然天成。

3.4景觀小品設計。

旺盛的蕨類植物與獨有的火山巖結合在一起，不僅使得矮墻充分展現了海南的地域文化，還讓平淡無奇的矮墻立刻變得生意盎然。

4結論。

總之，風景旅游區想要獨具特色，具有強烈的藝術魅力和吸引力就必須與地域文化相結合，在保護自然環境的前提下實現人工建筑與其完美融合，堅持完整一體化原則，打造多元化的景觀設計，并且利用景觀設計不斷推動地域文化的宣傳和發展。

參考文獻:。

1龔舒穎。風景旅游區景觀設計中地域文化的運用研究[d]。湖北工業大學，2015。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十一

鄉村旅游最早始于歐洲，20世紀90年代后期開始在我國出現。我國自古便是農業大國，農村人口仍占全國人口的2/3以上，農村經濟的發展一直是影響我國經濟社會健康穩定的關鍵因素。鄉村旅游的出現對于優化鄉村產業結構、縮小城鄉收入差距、促進鄉村居民就業等意義重大。國家從20世紀90年代末以來相繼推出了“華夏城鄉游”(1998)、“中國鄉村旅游年”(2006)，以及明確指出積極發展鄉村旅游的中央一號文件(2010)等一系列發展舉措，鄉村旅游呈現出欣欣向榮的發展態勢。鄉村旅游地蓬勃發展的同時，當地居民弱勢地位日益突出、參與程度低甚至被邊緣化、本土文化受外來文化嚴重侵蝕導致鄉村地方性逐漸消失等問題漸漸引起了關注。一直以來，目的地居民對旅游影響的感知都是國內外旅游研究領域的重要課題，__飛(2006)、王忠福(2009)、盧松(2008)、杜宗斌(2011)、胡林(2013)都對目的地居民的旅游影響感知作了研究。只有部分文獻進一步探討了目的地居民的關鍵地位、居民地方感對當地旅游發展的影響以及社區居民的營銷作用。

鄉村旅游地居民作為當地的主人，不僅是當地旅游發展的核心利益相關者，同時也是當地旅游產品硬件與軟件的重要組成部分，直接關系到當地旅游資源的質量和品質，影響旅游者的價值感知。鄉村居民對當地旅游發展的貢獻與影響不容忽視。本文結合地方理論以及精英理論的核心，通過對具體案例的分析探討鄉村旅游地居民對當地旅游發展的影響與作用，試圖促進各級政府部門以及相關業界人士的廣泛關注，充分發揮旅游地居民的積極作用，共同促進鄉村旅游地的可持續發展。

1、理論基礎。

1.1地方理論。

地方理論最早出現在西方人文地理學界，20世紀80年代末被引入旅游研究。地方理論是從人的感覺、心理、社會文化、倫理和道德的角度來認識人與地方關系的理論，強調空間發展的地理依存性、地方價值性、消費符號性以及感知意象性等文化特征。對于地方理論中的“地方”理解，國內外學者眾說紛紜。

agnewj.(1987)認為“地方”應包含三種主要元素，即社會關系被建構的場所、位置以及地方感。eyle提出，“地方”是一種被感知的價值中心，并非抽象的地點或場所，而是由自然環境和人造環境結合的有意義的整體，超越了單純物質性的充滿意義且不斷變化的社會與文化實體。地方感是地方理論中的重要概念，是指人們對特定地方的信仰、情感和行為忠誠，包括兩個涵義：地方本身固有的特性即地方性以及人對于地方的依附感即地方依附，體現了人與地方相互作用產生的特殊情感聯結關系。

地方性作為地方擁有的特質，是旅游目的地最核心的競爭力，也是旅游者出游的主要動力。地方性越強，游客感知到的差異性越大，對游客的吸引力也就越強。鄉村旅游地無疑是一個充滿意義的“地方”，與城市形成鮮明對比的正是鄉村旅游地的地方性。旅游人類學研究則一再強調在旅游發展的過程中，應當把“地方性”放在首要位置，在全球化的背景下保持和保留文化多元性、文化獨特性和文化原生性。而鄉村旅游地居民正是地方感最具活力的表現，也是地方性最鮮活的元素，作為地方性文化的載體以及地方性得以表達的形象符號，其地方感直接影響到當地地方性的顯現。居民地方感越強，對當地文化傳統等地方性元素的保護與傳承意識就越濃厚，形成的旅游吸引物越具吸引力，當地的地方性呈現也就越強。

1.2精英理論。

19世紀末20世紀初，“精英”一詞開始在社會科學領域出現，并通過意大利著名社會學家帕累托的社會精英理論被廣泛運用，精英就是在小群體的交往實踐中，那些比其他成員能調動更多社會資源、獲得更多權威性價值分配的人。針對鄉村旅游地而言，將這樣一部分精英統稱為鄉村精英、鄉土人才或鄉土精英。郭正林(2003)將其定義為那些基于智力、經歷、分工和心理等方面上的優勢，具有強烈自我意識、較高的個人能力、比其他成員掌握更多的權威性資源分配的村民。鄉村精英在我國鄉村發展中起著關鍵性的作用。王廣強(2010)將其概括為鄉村精英能夠利用自身影響力整合資源并將其投入使用以及實現資源效用的最大化。王中標(2007)認為鄉村精英能促進鄉村經濟的發展和政局的穩定，同時也是建設新農村的主要依靠力量，在鄉鎮政府與村民之間充當橋梁紐帶作用。朱璇(2012)將鄉村精英定位成鄉村社區的“守門員”角色，影響鄉村社會意見的表達、政策的執行與評估以及各種信息的反饋等多個方面。

鄉村精英作為當地居民的一部分，往往擁有特殊的旅游資源，對鄉村有著強烈的地方感，具有很強的號召力和帶動效應，能夠極大地促進當地旅游的發展。鄉村旅游要形成規模，完成輸血式扶貧到造血式扶貧的跨越，必然需要發揮鄉村精英的引領作用，通過鄉村精英來引導當地居民地方感的正確表達，借助社區旅游的發展來壯大鄉村旅游的規模，提高鄉村旅游的核心競爭力。

2、鄉村居民對當地旅游發展的影響分析。

鄉村旅游發展的過程中，當地的建筑、景觀、風俗習慣、民俗節慶、民間藝術等都是鄉村地方性的重要組成部分，而當地居民正是地方性文化的載體，是鄉村旅游產品硬件與軟件的重要組成部分，通過日常生活中的衣食住行來表達和演繹鄉村地方性的符號。居民的地方感越強，越樂于表達當地的特色文化，繼而鄉村的地方性顯現越強，對游客的吸引力也就越大。

2.1鄉村地方性文化的載體。

楊二車娜姆，來自瀘沽摩梭族，是一個從原始社會直接進入到西方現代文明的女人。1988年，她被美國《國家地理》雜志評選為新一代中國年輕藝術家；1993年，出版個人傳記《走出女兒國》；1997年，參加李嘉誠投資拍攝的《知識改變命運》；2001年，出版《女人游———鳳眼看世界》、《當中國紅遇到挪威藍———我的外交官夫人生涯》。此外，楊二車娜姆在距離她家不遠的女神山的“咽喉”上建了60間客房，在瀘沽湖上蓋了間博物館，那里主要是展示她的書和她與外交官夫人一起到各國進行文化交流的圖片個人展廳。楊二車娜姆還成功地將挪威國王和王后帶到了她的家鄉云南，云南民族學院因此獲得了每年15萬美元的獎學金。她要讓外面的人走進“女兒國”去“品”她們摩梭族的特有文化，僅僅因為她的書就帶動了瀘沽湖80%的旅游業。

地方性是特定地域的一種身份識別和認定標準，是當地居民在其長期的歷史發展、文化變遷中積淀并傳承下來的獨特而深厚的本土文化，處于一個動態的發展過程。它集中反映了時空轉換下當地居民的生活方式，映射了不同時代居民的價值觀念和思維方式，必須借助于當地居民才可以被完整地體現。楊二車娜姆作為瀘沽湖的摩梭族人，出色的個人才藝讓她一舉成名，但是她不忘家鄉、不忘民族，強烈的地方感促使她為家鄉建客房、蓋博物館以及撰寫個人傳記來向世界弘揚家鄉的民族文化。正是因為她對瀘沽湖地方性文化的強有力表達，瀘沽湖之外的人們開始認識并愛上這個地方，當地旅游得到了前所未有的發展。

2.2鄉村地方性符號的象征。

吳老師，江西婺源的一名中學教師。1999年開始通過網絡回復網友關于當地鄉村旅游的咨詢信息；后專門開辦網站來宣傳婺源，個人出資聘請專業人士來拍攝婺源圖片，專業的攝影技術加上個人對家鄉的深厚情結拍攝出了極具個性化并且充滿文化氣息的婺源美景，全面地展現了婺源的自然風光和人文景觀；此外，為了接待到當地旅游的游客，自己還開起了客棧。

大量游客慕名前來，甚至很多都是被吳老師吸引而來。吳老師儼然已經變成了婺源旅游的形象大使，強烈的地方感促使吳老師以家鄉的美為榮，但是這種美不能獨享，需要傳承與弘揚，繼而開始了努力的傳播過程。吳老師可以說是當地地方性符號的象征，當地的語言、建筑、風俗習慣、生活方式等地方性元素通過吳老師的演繹變得更加生動，地方性得到了有力的表達與詮釋，極大程度地提高了當地的認知度，促進了當地鄉村旅游的發展。

杭州西湖邊經常會有一位須發灰白的老者興致勃勃地為游客講解西湖的美麗傳說、歷史故事以及風土人情。這位老者原是當地文化館的一名工作人員，現在退休了，家就住在西湖邊上，平常沒事就在湖邊轉轉，遇到游客咨詢就耐心給他們解答和指引，精彩的講解、親切的態度給游客們留下了深刻的印象，吸引了更多的旅游者慕名前往。這位老者作為當地地方性符號的象征，與旅游者積極的主客交往過程提高了旅游者的旅游感知價值，幫助吸引到更多的客源。

鄉村旅游發展的過程中，一旦這種地方性的符號象征被扭曲則會給當地帶來極大的負面效應。2011年，某個重慶旅游團到湖南湘西鳳凰古城旅游，結果該旅游團與當地村民的一個小糾紛演變成了大暴力事件，許多重慶游客被當地人打得頭破血流，最后還是重慶警方趕來救援才脫險。該事件通過網絡傳播造成了很惡劣的影響，極大地損害了鳳凰旅游在大家心中的形象，甚至認為鳳凰的匪氣太重。居民作為當地地方性的符號象征，日常生活中尤其是在公共場合下的言談舉止都是當地社會文化的具體體現，同時也是影響旅游者對當地文化形象感知的關鍵要素。該事件中的個別鳳凰居民因為個人行為不當，最終嚴重損害了當地的旅游形象。

2.3鄉村旅游產品硬件的前提保證。

夏山泉，滇西北的一名旅店老板。歐洲一家旅游雜志報道說，“他的善良和勤奮在惡劣的條件下創造了奇跡”；麗江旅游界人士對他評價道，“夏山泉使虎跳峽的旅游開發至少提前了5年”，正是這個其貌不揚的殘疾人啟動了虎跳峽的旅游開發。

1986年以前，除了地質勘探人員，幾乎沒有過什么外人到過虎跳峽，那里雄奇的風光一直只是“養在深閨人未識”，加上虎跳峽周邊的幾個縣經濟落后，交通很不便利。1987年春，夏山泉鼓足勇氣從當地殘聯借了一筆錢，拆掉小店后在原址上修建了一個石頭砌的、很簡陋的小旅店，這個小旅店當時只有15張床位，最多能擠進去25個人。到了1992年，到山泉旅店的徒步旅游者超過了3000人，旺季時床位爆滿，一些外國游客只好躺在院子里過夜。1993年，“山泉旅社”建成，容納有36張床位。蜂擁而至的國內外旅游者給中甸縣和麗江縣每年帶來數百萬美元的旅游收入。

夏山泉憑借自己不懈的努力改造家鄉，不畏艱險發展旅游，強烈的地方感希望更多的人認識和了解虎跳峽。他通過修建旅店完善了當地旅游產品的硬件內容，為虎跳峽的旅游發展奠定了基礎，解決了游客的基本需求問題，促進了當地旅游的快速發展。

2.4鄉村旅游產品軟件的內涵體現。

李祖燦，潛江市積玉口鎮古城村八組的一名村民。他不僅精通當地戲劇、花鼓，甚至書畫、攝影等也有涉獵，集表演與藝術傳承于一身。另外，他也是當地小有名氣的旅游開發者，為了當地的旅游事業，不斷謀出路、找關系發掘當地的旅游資源。

1993年，他率先成立了湖北借糧湖資源開發有限公司，組織人力、物力、財力全力開發借糧湖及其周邊的旅游資源，但終因個人力量有限及各方關系復雜而宣告失敗。但是他并未從此放棄，繼續潛心鉆研當地人文資源，發掘并搶救了瀕臨失傳的文化資源，自出資金修建了借糧湖人文館，展示著以實物或者照片形式保存的古楚特色文化，供游客觀賞學習。2010年12月21日下午，由李祖燦發起，并由潛江市文化旅游局、市文聯、積玉口鎮人民政府共同主辦的首屆借糧湖農民藝術節在借糧湖隆重舉行。為期三天的農民藝術節通過表演了富有濃郁地方特色的舞龍、舞獅、采蓮船、蚌殼精等眾多文藝節目，吸引了省內外不少游客。

李祖燦作為古城村的村民，強烈的地方感讓他不忍心看著祖宗留下來的文化遺產慢慢消逝，于是兢兢業業幾十年致力于挖掘當地的文化資源、弘揚當地的特色文化。通過借糧湖人文館的建立以及湖農民藝術節的舉辦為當地鄉村旅游的發展開辟了市場，豐富了當地旅游產品的文化內涵，提升了旅游產品形象。

鄉村旅游的發展很大程度上依賴于當地居民，一旦居民的地方感不強或者根本沒有地方感，當地的地方性便會逐漸消失，鄉村旅游地便再無吸引力可言。完全沒有環保意識，肆意破壞鄉村的自然環境；一味向往城市的現代化，大規模拆舊建新；思想閉塞，排斥旅游開發或者純粹以個人利益為中心進行旅游開發等現象都是當地居民地方感不強的具體表現，嚴重制約著鄉村地方性的顯現。以上的正面案例都是鄉村精英發揮積極作用的表現，他們作為當地脫貧致富的典范，具有強大的引領作用和號召力，為當地的旅游發展注入了鮮艷的文化色彩和新鮮的活力，強烈的地方感促進了當地鄉村旅游的發展。

3、發揮鄉村居民在當地旅游發展中作用的對策。

在全球化的環境下，隨著經濟、信息、技術以及勞動力等資本要素的不斷流動，鄉村旅游地在旅游發展的過程中，地方性的文化內涵對外傳播的同時必然會受到沖擊。當地居民，應當責無旁貸地承擔起保護鄉村地方性文化的重任，尤其是鄉村精英應該更好地起到模范引導作用，幫助當地居民在個人的衣食住行中詮釋鄉村旅游地的東道主形象，顯現鄉村的地方性。本文從可持續性發展的角度出發，認為應建立以社區為基礎的鄉村旅游，從確保話語權、發揮自主能動性以及增強決策力等方面真正使當地居民成為鄉村旅游的東道主。其中加強地方感是關鍵，只有強地方感的正確表達才可以有效地顯現地方性，充分發揮鄉村居民的積極影響。

3.1珍視地方感，提高當地居民的自主能動性。

鄉村要實現可持續性的旅游發展，應時刻以當地居民為利益主體，提高自主能動性，充分調動地方感來演繹和傳承地方性文化，建立起以保護地方性為目標、以社區為基礎的鄉村旅游。贊賞性參與式規劃和行動是美國高山研究所(tmi)最早開發，并應用于尼泊爾、錫金、印度、中國西藏的喜馬拉雅地區以及平武縣以社區為基礎的生態旅游過程的發展框架，核心為“4d”，即發現(discover)、夢想(dream)、設計(design)和實施(delivery)。可以將這種規劃和行動模式應用于鄉村的社區旅游建設之中，激發和引導當地居民的整體地方感，實現鄉村地方性的完美表達。在贊賞性參與式模式的指導下，可以充分利用當地居民的鄉土知識和技能有效組織當地的潛在資源，發現機遇和優勢；將當地居民的心聲匯聚成社區旅游的夢想，凝煉社區發展目標；充分重視和調動當地居民的積極創造力，設計能夠滿足旅游者現代化需求的地方特色產品；通過社區監測和評估鄉村資源、調整鄉村旅游產品、組織鄉村旅游線路等一系列決策、規劃以及實施過程，真正實現鄉村居民的東道主地位，提高其自主能動性，體現其在旅游發展過程中的重要作用。

3.2歸還權利，確保當地居民在旅游中的話語權。

鄉村旅游的發展給鄉村帶來了欣欣向榮的發展，旅游開發商、外來投資者等都獲得了可觀的經濟收益，而同樣作為重要利益相關者的當地居民卻收益甚微，相反還必須為負面的生態環境以及社會文化影響“買單”，根本原因是其弱勢地位導致在旅游發展過程中無權利可言。因此，應當歸還當地居民應有的權利，保證其參與到旅游發展的決策、規劃、管理以及監督等各個層面：培育發展社區旅游協會、社區歷史保護促進會、社區民間藝術團等多種類型的社區社會組織；賦予當地居民以選擇權和自主權，強調居民個人的主觀能動性；加大社區教育投入，培養提高當地居民的“硬技能”與“軟素質”等。切實從當地居民的主體利益出發，從物質和精神上提供支持和保障，確保其在旅游發展中的話語權，增強當地居民的地方感，使其成為真正意義上的東道主。

3.3制定有效的機制，激勵當地居民弘揚傳統文化。

社會的快速發展以及科技的不斷進步，現代化城市與傳統化鄉村的差距越來越明顯，鄉村旅游地居民越來越排斥當地的傳統生活方式，向往城市的現代化生活。

而鄉村旅游地的傳統生活方式正是鄉村的地方性體現，是吸引旅游者的核心競爭力。因此，可以通過制定有效的激勵機制，例如建立“最佳形象鄉村建筑”、“最佳形象鄉村服飾”、“最佳形象鄉村田地”、“最佳形象鄉村美食”、“最佳形象鄉村藝術”等多個專項資金來資助那些在顯現鄉村地方性文化方面表現出色的當地居民，在保證與提高居民的生活質量的同時，激勵更多的居民對當地傳統文化的保護與弘揚。

3.4發揮鄉村精英影響力，號召全民參與形成社區旅游。

鄉村精英是鄉村居民當中表現突出的一小部分群體，在村民整體中的地位較高，擁有更多的權力性資本，掌握較強的個人能力。鄉村旅游發展的過程中應充分發揮鄉村精英的影響作用，通過他們的領導力與號召力來調動居民參與鄉村旅游的積極性。教師、醫生、司機等非旅游行業從業人員也是重要的鄉村旅游營銷人員，在鄉村精英的影響下，培養當地所有居民共同參與鄉村旅游發展的熱情氛圍，形成社區旅游，增強地方歸屬感與地方認同感，強化社區的地方感，從而使鄉村地方性的顯現更為集中與突出，爭取“人人都是鄉村代言人，處處都是鄉村好風景”。

參考文獻：

[2]許振曉，張婕，geoffreywall等。居民地方感對區域旅游發展支持度影響—以九寨溝旅游核心社區為例[j]。地理學報，2009(6)：736-744.

[5]erofplace:bringingtogethergeographicalandsociologicalimaginations[m]。boston:unwinhyman.1987:124-139.

[6]sticgeography[j]。annalsoftheassociationofamericangeographers，1976(66):266-276.

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優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十二

畢業論文，尤其是旅游管理專業的本科畢業論文，其撰寫過程連接著理論與實踐兩頭，應引起學校和學生的高度重視。就業壓力、訓練缺失、指導乏力等原因造成了旅游管理本科畢業論文質量的下滑，引發了社會對高校教育的質疑。依據控制理論的前饋控制—同期控制—反饋控制過程，可以通過設置合理的教學課程、構建有效監督機制、優化論文評價標準等路徑來設法提高旅游管理本科畢業論文的質量。

作為旅游管理本科專業的最后一個教學環節，畢業論文是對學生大學所學專業知識的集中檢驗。在學生、教師、學校、社會等各種因素的綜合影響下，教與學兩個方面都對畢業論文撰寫的重視程度有所弱化，旅游管理乃至經管類本科畢業論文的質量普遍不高[1-2]，這引發了人們對本科畢業論文“存”與“廢”的爭論[3]。為了提升旅游管理本科畢業論文的質量，需要結合旅游管理專業的實際情況，從事前、事中、事后等控制路徑的各環節對畢業論文的教與學進行改革。

畢業論文的寫作體現了對學校教育與學生學習的雙重檢驗，在高校教育、教師教研、學生成長、社會服務等方面都有重要意義。

（一）畢業論文是體現學校教育水平的重要環節。

畢業論文的教學反映了學校的綜合能力，關系到學校的社會影響和長遠發展。根據我國關于學位授予的相關規定，申請學士學位，一般需提交學位論文、畢業設計或其他畢業實踐。我國學士學位，由國務院授權的高等學校授予，很多高校的本科畢業論文，尤其是經管類畢業論文，一般是以專業實習等畢業實踐活動為基礎開展的，所以，畢業論文的教學成了高校本科教育不可或缺的一環。學生的畢業論文水平反映了學校的教育水平。同時，旅游管理專業實踐性和應用性強，在畢業論文撰寫過程中必然要求學生要深入社會、深入實踐，增強自主學習能力、分析判斷能力以及與社會打交道的能力。因此，畢業論文教學是檢驗高校能否有效引導學生走入社會探索問題、分析問題和解決問題的重要環節。學生能否深入旅游行業一線、把握問題的實質、提出有效對策，既是學生能力的體現，也是學校教育水平的反映。以實踐活動為基礎的畢業論文寫作是一個過渡過程，是學生從學生生涯到社會生涯的過渡。學校教育不僅要讓學生掌握知識和技能，還應力求完善學生的人格、及時轉換學生的社會角色，畢業論文教學也是學校是否同等重視知識教育和人格教育的檢驗場。

（二）畢業論文是檢驗學生學習成果的重要舉措。

通過大學四年的學習（旅游管理本科一般學制四年，修業三至六年），按要求學生要掌握通識課程（如大學英語、法律基礎等）、基礎課程（如高等數學、管理學、經濟學等）、專業課程（如旅游規劃學、飯店管理、旅行社管理等）、實踐課程（如軍訓、專業實踐）等的理論知識和實踐技能，并能靈活運用，這些課程的學習為畢業論文的寫作奠定了良好的基礎。旅游管理專業所學科目多具交叉性質，通過畢業論文的寫作，可以看出學生的知識儲備情況，還可以檢驗學生綜合運用旅游學、管理學、經濟學、地理學、心理學、數學等知識的能力。旅游管理畢業論文研究對象多為景區、飯店、旅行社、會展、導游、旅游者等，這些都需要與社會實際情況相結合，在問卷設計、實地調研、數據分析的過程中，學生需建立起與社會的聯系，懂得如何同社會打交道。畢業論文的撰寫，訓練和檢驗了學生的口頭表達能力、社會交往能力、文字組織能力、思維拓展能力，以及數據獲取和材料分析能力，這些都是學生將來服務社會所不可或缺的能力。

（三）畢業論文是反映教師指導能力的重要平臺。

大多數高校的旅游管理本科畢業論文都實行教師指導制度，要求學生在導師指導下完成論文的撰寫工作。教師對畢業論文指導的各個環節，既是對教師科研學術水平、教學技術方法、因材施教能力的檢驗，又是推動教師成長的良好平臺。從某種程度上說，畢業論文工作，實際上是一個教學相長的過程。論文選題階段，教師就自己的學術方向和專長，結合學生的學習興趣，設計選題或給自擬題目的畢業生以專業性的建議，學生根據自身的實際選定課題。此過程既反映了教師的科研設計能力，也催生了教師的學術主動性。在后續的論文寫作過程中，學生可能會遇到很多技術上、學術上的問題，指導教師需要不斷擴充和提高自身的知識及技能，這樣才能更好地指導學生獲得高質量的論文成果。另外，很多情況下，指導教師會成為學生踏入社會的啟蒙導師。教師實事求是、腳踏實地的科研作風會被學生所效仿，教師表現出的斷章取義、學術急躁亦會影響學生。所以，畢業論文不光是學生的考場，還是教師言傳身教的考場。

從控制路徑上看，旅游管理本科畢業論文質量管控在事前、事中、事后都存在著相關教學課程比較缺乏、學生對畢業論文不重視、教師指導不力以及教學評價流于形式等問題。

（一）缺乏必要的教學課程。

畢業論文的寫作需要一定方法及技術手段的支持，掌握有效方法、先進技術、可行手段是提高畢業論文寫作質量的前提保障。但是由于缺乏相關課程的設置，學生無法系統獲得有關畢業論文寫作的研究方法及技術手段。寫作畢業論文時，學生需要一定的“路線圖”來指導自己完成工作任務，這個路線圖”可以由一些課程清晰地繪制出來，如社會科學研究方法、文獻檢索與閱讀、論文寫作訓練等課程。這些課程的設置能為旅游管理畢業生提供規范的論文寫作流程和技術技巧的指導。實踐證明，掌握一定的文獻搜索技巧、文獻閱讀策略以及懂得科學研究方法的畢業生，在論文寫作中就越容易上手，寫出的論文的質量也相對高一些。遺憾的是，目前國內許多開設旅游管理專業的高校都沒有在本科階段設置與畢業論文寫作相關的系統課程。

（二）寫作與指導的不協調。

從畢業論文的寫作過程看，主要有兩方面的問題：一個是學生自身的問題，另一個是教師指導的問題。很多旅游管理本科生對畢業論文的寫作不夠重視，采取消極應付的態度，寫作只是為了完成任務，這導致畢業論文質量不高。一方面，現在大學生就業壓力大，很多學生進入大四階段就開始找工作（有些大三下學期就已開始），他們的大量時間和精力都用在了做簡歷、找工作、準備考試和奔波面試上，沒有更多時間和精力投入到畢業論文的寫作上。另一方面，考研復習也幾乎與畢業論文寫作同期進行，考研壓力的增大，使部分學生不得不在考研上投入更多的精力，這就減少了他們對畢業論文的投入。時間上的沖突和精力的有限，使這部分學生選擇了犧牲畢業論文的質量來換取一個心目中認為的“好前途”。

大多數高校教師還是習慣于直接的教學方式，講解和示范成為教學的重點，學生多為被動接受，這樣長期以往會降低學生自主創新的意識和能力。這與畢業論文寫作需要學生具備探索問題、分析問題、解決問題的獨立思考能力背道而馳，必然會導致畢業論文質量的下降。再者，很多高校師生比失調，教師動輒指導20名畢業生，而且出現了很多跨幾個專業指導的情況，在專業相關性很弱時，指導教師的指導顯得力不從心。同時，教師還要完成大量的教學和科研任務，無法投入更多的精力來面對面地指導本科生的畢業論文寫作。教師與學生都無法協調好自己的時間與精力，這不可避免地造成了畢業論文質量的下滑。

（三）教學評價的流于形式。

目前的現實情況是，很多旅游管理專業的畢業生從開題到完稿與指導教師溝通的次數屈指可數，甚至出現指導教師想了解學生寫作情況卻找不到學生的現象[4]。雖然旅游管理專業的畢業論文寫作過程及論文最終結果都需進行教學評價，但由于在論文寫作中，指導教師無法全程跟蹤，對學生論文寫作的相關工作量（如市場調研、數據獲取等）是否真實完成的情況無法完全掌握，導致指導教師只能依據最終的論文成果來作為評價的對象。論文是否能通過這關系到學生能否畢業，故此時教師往往降低評價要求，以便使學生能順利畢業。另一方面，評價是需要有標準的，而畢業論文寫作的選題、資料搜集與整理、數據分析運用、研究方法選取和框架搭建、論文成型、答辯等各個環節幾乎都缺乏有效的考核指標，評價標準模糊或缺失，這導致論文評價的主觀性和隨意性較強，最終師生雙方都傾向于認為以“答辯”為終結的旅游管理本科畢業論文只是形式上的需要[5-6]。

畢業論文作為教學環節，需要有一條清晰的質量管理控制路徑。按照前饋控制—同期控制—反饋控制的路徑對畢業論文進行管理，可以使畢業論文寫作的各個環節得到質量保證，從而使提高畢業論文質量成為可能。

（一）前饋控制——設置課程，預先訓練。

前饋控制，是在工作正式開始前對將來可能產生的偏差進行預測并采取防范措施，將可能的偏差消除于產生之前[7]。顯然，前饋控制的控制行為發生在執行計劃的行動或問題出現之前，這就需要觀察那些作用于系統的各種輸入量和主要干擾量，分析它們對系統輸出的影響，在不利影響產生以前，通過及時采取糾正措施，消除偏差。旅游管理本科畢業論文的前饋控制，需要找出相關的各種作用變量和干擾變量，采取事前措施保證論文撰寫的順利進行。事實證明，前饋控制是最有效和最節約的控制。在畢業論文開始撰寫之前，對影響畢業論文的相關因素進行預測和適當干預，可以有效提高學生畢業論文撰寫的效率。

從學生的角度看，前饋控制的重點應放在提前讓學生懂得畢業論文撰寫的意義、撰寫方法、獲取幫助的途徑等方面，總而言之就是讓其明白為什么寫、怎么寫、如何有效完成畢業論文。所以，畢業論文撰寫中的前饋控制可以通過合理設置相關課程，使學生系統掌握畢業論文撰寫的相關技術和知識，并以課程論文、學期論文、專題論文等形式進行預先演練，減少其以后在撰寫畢業論文過程中的盲目性和無助感。

在畢業論文相關課程的設置上，要抓住學校特點和旅游管理學科的性質進行合理安排。可以從大二時就開始設置文獻檢索與閱讀課程，逐漸讓學生接觸論文寫作的相關知識。同時，結合旅游管理應用性強的特點，安排旅游市場調研、旅游企業考察、旅游者調查等實踐性課程，讓學生積累田野調查經驗。在隨后的各個學期中逐漸安排社會科學研究方法、學術論文寫作訓練等小型課程，配合安排各種專題研究，使學生逐漸熟悉和掌握論文寫作方法，為將來的畢業論文寫作打好基礎。這種教學方式使學生接觸論文寫作的時間提前，在一定程度上協調了學生畢業論文時間投入不足的問題。

（二）同期控制——監督指導，分類推進。

同期控制的特點是在工作進行過程中，一旦發生偏差，馬上予以糾正。同期控制的重點內容是監督、指導、糾偏。在畢業論文寫作過程中，存在著寫作和指導兩方面的過程作業問題。為此，應根據畢業論文教學環節建立寫作過程中的監督指導機制。

畢業論文的撰寫涉及選題、開題、期中檢查、完稿、答辯、評審等環節，各個環節都是保證畢業論文質量的重要組成部分。這個過程中要把學生的寫作與教師的指導緊密協調起來，形成有效的監督指導機制，使教師和學生都能有效投入到畢業論文工作中。畢業論文的同期控制，要從高層設計監督—溝通—指導機制，以教學和科研為平臺構筑監督措施，從學校層面要求指導教師定期與學生交流，了解論文撰寫進度，并給予適當指導；要求學生定期向指導教師匯報論文撰寫情況，明確各階段的任務，保證按質按量完成論文撰寫。所以，在選題時就應結合教師的教學科研工作設置選題方向，具體題目的確定應給學生充分自由，讓其選擇自己感興趣的題目，同時指導教師要給出優化建議。在以后的撰寫中，應以“關鍵點控制”的方式，對各個環節的關鍵節點實施師生間的有效溝通，保證工作的順利進行。在同期控制中經常出現的“瓶頸”問題，可以借助教學科研平臺的力量，以頭腦風暴的方式解決。

旅游管理本科畢業論文的教學需要大膽創新。在教學中筆者發現，很多學生對旅游紀念品的設計、會展項目的策劃、旅游景區內項目設置等十分感興趣，也可以采取分類推進的措施，指定具有相關實踐經驗或教學科研項目的教師作為指導教師，讓此類學生選擇相應實踐性強的畢業設計，這樣既可以培養學生的綜合能力，又豐富了旅游管理專業學生的畢業論文內容[8]。將畢業論文的指導工作與教師的教學科研緊密聯系起來，兼而顧之，一定程度上有利于協調指導教師的時間和精力投入的問題。對于科研或社會服務任務繁重，實在無法抽出足夠時間指導學生撰寫論文的教師，學校可以出臺政策，減少或免去其指導學生畢業論文的任務。

（三）反饋控制——優化標準，總結經驗。

反饋控制是一種最主要也最傳統的控制方式，其控制作用發生在行動之后，其特點是把注意力集中在行動結果上，并以此作為依據改進下次行動的質量。反饋控制的過程從比較開始，找出實際工作與計劃的偏差并分析原因，然后予以糾偏。對于畢業論文而言的反饋控制，需要用一定的標準加以比對，考慮到本科生的層次，不宜以過高的學術要求作為評價標準。

優化旅游管理本科畢業論文的評價標準應以發掘“閃光點”為思路進行設置。首先，結合旅游管理的培養方向考查其選題是否恰當。在分類指導的前提下，對有一定功底的學生鼓勵其選擇學術性較強的課題展開深入研究；對有“設計”思想和實踐能力的學生鼓勵其選擇能解決實際問題的畢業設計。其次，考查其材料運用及觀點的合理性。材料是為支撐觀點用的，在保證材料真實性的基礎上要能證明觀點，鼓勵學生多做田野調查，用事實說話。觀點可以有爭議，但論文中的觀點需有論據支持，有說服力，對畢業設計也應有模型提供。再次，考查其結構的邏輯性。框架搭建在邏輯上應能很好地體現論文的觀點和要解決的問題。最后，考查其文字駕馭及規范遵循情況。對文字通順程度、格式規范情況等細節問題也應加以關注。這幾項標準中的任何一項能有“閃光點”都應加以鼓勵，當然對于有實際創新（如理論創新、方法創新、數據創新等）的論文，應給予充分肯定，保護其論文寫作的積極性。

為了使論文答辯不流于形式，應將這些評價標準體現在答辯過程中。學校應結合實際，在教學管理上實行必要的“二次答辯”制度[9]，對不符合要求的、未達到一定標準的論文限期整改，參加“二次答辯”不合格者不授予學位證書。每次的論文答辯季對于教師和學生都是十分忙碌的，但不能忽視經驗的總結，專業教師應將旅游管理學生的畢業論文進行分類統計，找出在選題、材料調研、觀點論證、邏輯結構、文字規范等方面的欠缺，制定修正計劃，在以后的教學中予以重視。

旅游管理本科畢業論文教學的三個環節是環環相扣的（見圖1）。通過設置課程和演練獲得前饋控制信息，以對信息的分析為依據對事前和事中活動采取預測性糾偏措施；撰寫過程中通過教師的分類指導和師生及時溝通獲得同期控制信息，據信息結果是否達到計劃要求實施相應的糾偏措施；以論文評價的結果及相關經驗的總結獲得反饋控制信息，采取相應措施改善下一次的前饋控制及同期控制。

旅游管理本科畢業論文的教與學需要學校上下各個環節的配合。從教學設置開始，為保證學生能提前做好相應準備，應從培養方案入手創建合理的畢業論文相關課程，使學生能提前接觸相關訓練，這樣學生在之后的畢業論文撰寫中就不會顯得手足無措。在畢業論文撰寫過程中，應以教學和科研為基礎，構筑有效監督指導機制，實施分類指導，讓學生發揮自己的長處，保證學生寫作的投入和教師指導的盡責。在評價環節上，要有切實可行的論文寫作評價標準，考慮學校特色及本科生實際情況，設置相應客觀的評價標準，并重視經驗的總結，以便在以后的教學循環中獲得更好的教學效果。

[9]高青，冷秀麗。文科生本科畢業論文質量院級管理研究[j].教育教學論壇，2017(8):9-10.

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十三

旅游景區是自然或者社會資源被旅游企業所利用以后的一種特殊企業，員工管理是旅游景區快速發展的根本，旅游景區企業本身是一個勞動密集型的行業，而處于現代經濟活動中的人力資源，其作用遠比物資資源重要得多，經營成本中人工費用占有極大的比重，人力資本是推動景區經濟的核心因素。一直以來，旅游景區宣稱：員工是企業最寶貴的資源，但是對人力資源管理的研究和重視卻遠遠不夠。由于景區地理位置的特殊性，在景區工作的員工分布廣，地處偏遠山區，因此景區員工的生活條件艱苦，工作環境差，員工流動頻繁，使得景區的服務質量波動性很大，直接影響到景區的效益。為了提高服務質量，擴大效益，景區在員工培訓方面不得不投入大量資金，但是這種資金的投入是重復性的，重復性的投入直接導致了景區經營成本的上升而使景區年終總利潤的下降。所以如何激發員工的創造性、挖掘員工潛力，留住員工從而提高組織效率、控制景區員工管理成本、做好人力資源管理是很多旅游景區都在研究的問題。

一直以來，眾多學者對人力資源管理的系統或者是企業整體人力資源管理效果的研究一直不少。20世紀80年代中期以后，人力資源系統與組織績效的關系問題、人力資源系統與組織戰略的關系問題、人力資源系統與組織文化的關系問題、人力資源系統與外部環境的關系問題、人力資源系統政策子系統與實踐子系統之間的關系問題、人力資源實踐活動內部諸要素之間的關系問題等，一直是學者研究的熱點。但是，查閱旅游景區人力資源管理的文獻發現，針對旅游景區人力資源進行研究的文獻較少。

2、研究綜述。

2.1國外研究。

筆者查找了眾多國外關于旅游景區的研究，發現專門針對旅游景區進行人力資源研究的文獻寥寥無幾，大部分的研究都是針對旅游行業整體情況的研究，部分的學者在其旅游行業人力資源管理的研究中提到了一些旅游景區人力資源的管理內容，如michaelriley在1991年在其《旅游住宿業與旅游業的人力資源管理》（《humanresourcemanagementinthehospitalityandtourismindustry》）一書中對旅游業人力資源的總體闡述。書中其系統地闡述了住宿業與旅游業的人力資源市場情況；工作中的員工、技能及人力資源管理的方法與質量等方面進行了系統的論述[1]。此類的研究都只是籠統的旅游企業或是旅游住宿業的人力資源管理的研究，針對性不強，且對景區人力資源管理來說缺乏一定得可操作性。

從目前查閱的文獻看，只有英國的約翰？斯沃布魯克專門針對旅游景區人力資源的管理進行了研究，約翰？斯沃布魯克(2000)指出了旅游景區人力資源管理面臨的問題，他將旅游景區分為國營和私營兩個方面來進行研究，針對不同的旅游景區性質進行人力資源管理的闡述。他認為私營景區存在這些問題：員工流失率高；需求的季節性強導致景區大多數工作是臨時性的，景區員工工作的社會地位低；大多數景區的職業結構不合理；缺乏“漸進階梯”；企業工作要求苛刻；缺乏人力資源管理方面的專門知識；缺乏對景區員工公正的資格認證和培訓方案；高層次復合人才、多種類的管理及技術等實用人才缺乏。

國營景區存在的問題：低流失率，景區很難吸收“新鮮血液”；僵化的工作慣例；固定工資制。他認為人力資源管理是景區經營者應該從戰略角度考慮的問題[2]。他的研究主要是從英國的景點的實際問題出發進行討論的，可能會有些與我國景區情況不相符合的地方，不過，他所討論的問題卻不是英國獨有的。另一方面，他對景區人力資源的研究也只是在景區總體研究中的一部分，論述相對有限。

2.2國內研究。

在我國文獻不是很多，總結有限的文獻發現我國針對旅游景區的研究主要是在人力資源管理理論基礎上的發展性研究和應用性研究，主要有這么幾個方面的研究：一是對旅游景區人力資源管理體系及理論的研究；二是對旅游景區某一具體類型人力資源的管理研究；三是旅游景區人力資源教育研究；四是對旅游景區與周邊社區結合方面的人力資源管理研究；五是對旅游景區人力成本的研究。

2.2.1旅游景區人力資源管理體系研究。

一直以來，眾多學者對人力資源管理的系統或者是企業整體人力資源管理效果的研究一直不少。在人力資源管理基礎理論基礎上，許多學者對旅游景區的服務與管理進行研究，這些研究對沒有脫離開人力資源管理的基礎理論，大部分是對景區人力資源各個環節的統一論述，實際上，可以這么說，這些研究都只是用人力資源管理的基礎理論解釋景區中的人力資源管理情況，突破較少。這一類型的研究最大的優點就是在研究基礎理論的同時結合了旅游景區的具體情況，還有一些研究為景區提出了具體的人力資源管理的操作規范，具有很強的可操作性。趙黎明、黃安民和張立明等(2002)在他們的研究中有涉及對旅游景區人力資源管理進行的研究，研究對旅游景區組織與人力資源管理系統進行論述。應用了人力資源基礎理論說明了景區人力資源管理的組織結構的設置與景區人力資源預測開發等方面的理論，并對旅游景區員工手冊的制定等提出了詳細的操作規范[3]。此研究使我們對景區人力資源的管理有了更具體的操作模版，但研究的突破性不足，景區人力資源管理的特點不夠突出是這些理論研究的局限性所在，同時對景區人力資源管理的研究系統性還較差。

與上述針對所有景區的人力資源系統研究不同，隨著我國旅游景區開始重視開發，同時重視盈利，這與以前我國的旅游景區主要是在于保護資源所不同，同時由于一些人造景觀為主的景區的出現，景區開始了商業化的發展道路，學者們在提出經營上的兩權分離的同時，還針對具體的旅游景區對其人力資源管理系統進行具體的研究。

3、結語。

國外對旅游景區人力資源開發與管理的研究不多，國內理論界、學術界對于旅游景區人力資源的開發與管理的研究起步較晚，理論上缺乏系統、深入、全面的研究，遠不如飯店業和旅行社業的人力資源管理成熟。就僅有的相關研究也只是介紹旅游業人力資源管理的理論知識，或在旅游景區開發與管理中作為一個章節介紹人力資源開發與管理問題或是翻譯國外的著作，并沒有專門的著作研究旅游景區人力資源開發與管理。在為數不多的一些對旅游業人力資源研究里，也只是從宏觀的角度泛泛而談，對旅游景區人力資源管理針對性不強，指導不足。同時，這些理論研究缺乏我國景區人力資源管理的實證研究，我國景區的人力資源管理還比較落后，飯店業、旅行社在一開始就注重引進國外成功的人力資源管理經驗和管理人才，與中國實際相結合，人力資源管理已發展得較成熟，而國內旅游景區人力資源管理運作不甚規范。但實質上景區人力資源管理問題已經比較突出，在我國逐漸開放景區的情況下，旅游景區的經營管理和成本控制需要探討出更多更科學的方法。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十四

摘要：高校本科畢業論文設計作為教學實踐的重要環節，它不僅體現了大學生的學習質量，同時也是教學質量評價的重要指標之一。文章就目前高校理科本科畢業論文中存在的主要問題進行了闡述，并提出了提高理科畢業論文質量的措施。

關鍵詞：畢業論文；高校；理科。

高校本科畢業論文撰寫是實現人才培養目標的重要教學環節，其主要目的是培養學生的思維能力、創新能力與實踐能力。因此，畢業論文撰寫質量的高低不僅是本科生學習質量的重要體現，同時也是高校教師教學與科研水平的重要體現，而這二者是度量高校教育質量與辦學水平的重要指標之一[1-2]。

一、本科畢業論文存在的主要問題。

本科畢業論文設計是學生步入實際工作崗位的一個重要過渡環節，也是一個以培養學生的動手能力、實踐能力、崗位適應能力、理論知識運用能力、科學研究能力為主要目標的綜合實訓過程[3]，由此可見，畢業論文對提高畢業生全面綜合素質具有重要意義。但是，近年來，由于多方面因素的影響，本科畢業論文的質量逐年下降，主要表現為論文設計的兩個主體即教師與學生對畢業論文設計的重視不夠，態度消極，教師的指導與學生的操作流于形式，導致本科畢業論文設計曾被形象化為“雞肋”，甚至有專家建議取消畢業論文設計環節[4-5]。因此看來，改革畢業論文設計教學與管理模式，提高畢業論文設計質量，進一步提高人才培養質量，已成為目前教學管理中亟待解決的一個實際問題。分析認為，導致學生畢業設論文質量下降的原因主要有以下幾方面。

（一）畢業論文設計時間與考研就業時間沖突。

普通高校本科畢業論文設計一般是從第七學期啟動到第八學期結束，理科學生原則上不少于14周，對于部分以生產實踐為主的論文設計，如農學類的學生而言，第七學期既不是學生開展論文設計的最佳時機，也不是短短14周就可以完成的，這類設計至少需要半年的時間。同時，第七學期往往也是學生考研就業的關鍵時期，尤其對于部分跨專業考研的學生而言，從第六學期已經開始進入專心復習階段，第七學期更是爭分奪秒的備戰階段。選擇就業的學生則須奔波于校園內外的各種招聘會以物色自己理想的工作，還有的學生在準備公務員考試等等。因此，選擇第七學期開始畢業論文設計工作，對于這些考研就業族而言，時間與精力投入不足成為他們優質高效完成畢業論文設計工作的主要障礙。

（二）教師指導不到位，師生間缺乏必要的互動。

如上所述，畢業論文設計是一項需要投入大量時間與精力的系統教學工程，在工程的締造過程中不僅需要學生具備濃厚寬廣的專業知識，同時，教師的精心指導與嚴格監督是工程質量的保障。目前，高校教師不僅需要完成一定的教學科研任務，部分高校教師必須承擔指導畢業論文的工作，有些教師因指導畢業論文人數過多而表現出力不從心，在畢業論文設計的各環節無法全面顧及每一位被指導的學生，使得師生間在某一環節的互動與溝通短路，學生閉門造車或教師代替學生撰寫論文的現象屢見不鮮。另外，在畢業論文設計管理過程中，部分教師只是抱著完成任務的態度指導學生，缺乏應有的敬業精神，對學生各階段的具體操作缺乏必要的監督，沒有形成讓學生定期匯報、教師定期集中指導，組織學生針對共性的問題集中討論，互相學習的長效機制，使得在教師指導層面上，畢業論文指導工作流于形式。

（三）畢業論文設計內容及方式缺乏創新意識。

畢業論文設計首先需要學生發現問題，并針對這一問題進行獨立思考，思考過程中須綜合利用自己所學的專業知識進行必要的分析與評價，從而得出科學合理的結論，最后形成有自己獨特見解的研究性論文。然而，有不少學生在論文選題、方案設計、數據處理及結果分析等重要環節上由于專業基礎知識較為薄弱，只得依賴于指導教師，使得學生在論文設計中的主體地位被指導教師取代，學生自身的創新潛力難以發揮。此外，指導教師申報的論文題目主要源于教師的各級各類課題，很少考慮學生的個人興趣。更有部分教師申報論文題目時很少結合學科發展前沿或學生的專業興趣去定位論文題目，論文題目大多陳舊，更新率低，導致學生在完成論文研究內容過程中缺乏積極主動性，而學生的積極性是其創新思維形成發展的前提。

二、提高理科本科畢業論文質量的措施。

針對本科生畢業論文設計中存在的上述主要問題，研究認為，提高本科畢業論文設計質量可從如下幾方面進行嘗試。

（一）提前開展畢業論文設計工作。

為了保證學生在畢業論文設計中有足夠的時間與精力，可以鼓勵學生提前進入畢業論文設計環節。具體而言，根據教學計劃，第三至第六學期是學生系統學習專業理論知識的關鍵時期，也是學生進入實驗室開展專業課實驗的集中時期；到第六學期，學生需修讀學年論文課程，且該課程主要以考核學生撰寫科研論文的能力為主；到第七學期，大部分學生已修滿畢業要求學分，都已開始為考研與就業做精心準備。鑒于此，我們可以考慮將學生的畢業論文提前至第五學期，這一學期學生已具備必要的理論知識與實驗技能，同時該學期與學生的考研就業時期也不沖突，學生在這一學期開展論文設計相對會更專心。具體到實踐，院級教學管理人員可在第四學期末通知教師在畢業論文管理系統提交論文題目，教師根據自己的科研方向結合學生的實際情況和興趣愛好，擬定論文題目；第五學期初完成師生互選，指導關系確立后，教師應實地指導學生進行論文相關文獻的檢索與整理工作及論文設計的實施環節；到第六學期，學生可將學年論文與畢業論文有機地結合起來，根據第五學期的工作形成畢業論文的雛形。這樣不僅為后期的論文完善奠定了一定的基礎，同時也為考研就業積累了一定的實踐經驗。

（二）加強畢業論文過程管理與監督。

為了加強指導教師與學生間的互動，調動雙方的積極性，應嚴格規范論文設計管理各環節，建立必要的獎懲制度。目前，大部分學校已啟用了畢業論文管理系統，而且其功能在不斷完善，我們可以有效利用此系統，從論文選題、開題、中期檢查到論文答辯都嚴格把關，對畢業論文設計整個過程中影響論文質量的各個環節進行實時監控，建立有效的全程質量監控體系。具體而言，學生方面，在選題開始階段，如有個別學生的學分仍未達到學校規定標準的，本人必須先提出書面申請，經學院學術委員會討論通過后方可進入畢業論文設計環節；指導教師方面，應充分利用論文管理系統這一平臺，定期與學生進行討論交流、檢查學生的工作進度，并進行指導和答疑，認真填寫指導內容及改進建議；院系各級負責人員要逐級審核定期抽查，并將審核結果及時反饋給指導教師，促其真正發揮指導作用。此外，對于論文設計過程中出現的抄襲剽竊行為、論文質量的評定結果認定上要有切實的獎懲制度，這對于提高師生雙方對論文設計的重視至關重要。

（三）將創新意識融入畢業論文設計環節。

努力創造條件，開發多種渠道將創新意識有效地融入畢業論文設計環節。創新往往是一篇高質量論文的靈魂，當然這種創新不僅包括設計內容要有新意，同時也要在設計形式上力求革新。在論文設計內容層面，首先應該明確創新的主體是學生，而學生創新意識的形成與發展源于學生的專業興趣，學生專業興趣的培養卻是一個循序漸進的過程。常言道，興趣是最好的老師，若學生對某一專業問題發生了興趣，在好奇心的驅使下會讓學生對這一問題展開更深層次探究，探究的過程也是學生創新潛力開發的過程，當然，在這一過程中教師對學生興趣的準確定位至關重要，而對學生興趣的定位以大學二年級最為適宜。這一階段學生剛開始接觸專業，好奇心十足，這就要求教師在開展專業基礎教學的同時，也應注意專業教學內容的不斷更新，及時將本專業的最新動態及存在的問題展現給學生，采取靈活多樣的課堂形式組織學生展開討論，從討論中發現問題，從解決問題的方案中發掘學生的創新潛力，當然教師在這個過程中進行專業領域的正確引導至關重要。對于已具備專業基礎知識的大學三年級學生，教師可多鼓勵學生積極申報院校級實驗室開放課題或省部級學生創新創業課題，或積極參加各專業的興趣小組等。耐心指導學生查閱檢索文獻，撰寫申請書，進入實驗室組織人員按計劃認真開展課題研究，以此逐步培養學生的專業興趣及必要的科研基本技能與素養。此外，在設計內容上，指導教師不僅可以結合學生的專業興趣選題，還可以結合學生畢業后的就業去向建議相關的選題內容，為學生畢業后的就業做一個必要的準備，使畢業論文真正發揮其作用。在畢業論文設計的方式層面，也要力求靈活多變，不能硬性要求所有學生的論文都在實驗室完成。對于部分準備考研的學生，教師在指導學生選題時，首先應結合其考研的專業方向進行，鼓勵其大學二年級或三年級即進入實驗室，開展相關選題的研究工作，這樣不僅為其后續的深造奠定了基礎，同時也會在一定程度上提高其設計論文的主動性；對于準備擇業的學生，在選題環節，指導教師可考慮將其題目與應聘所需的專業基礎知識結合起來。同時，院校一級也應積極吸引相關企事業單位將高校作為其研發部門的一個分支，或者擇優推薦學生到相關企事業單位實習，將畢業論文設計合理有效地融入實習環節。

參考文獻：

[1]朱楓，李培君，王江燕.高等院校畢業論文（設計）工作現狀及對策［j］.考試周刊，2012，（2）.

[2]黃春梅.本科畢業論文不宜取消――對武漢四所高校本科畢業論文撰寫現狀的調查［j］.株洲師范高等專科學校學報，2007，（1）.

[3]黃萍.本科畢業論文（設計）質量滑坡的原因及對策[j].理工高教研究，2004，（4）.

[4]崔嶸，陳薇，劉為群.如何走出高校本科畢業論文質量下滑的困境――國外本科生論文指導方式及其啟示[j].首都經濟貿易大學學報，2013，（1）.

[5]楊卓娟，楊曉東.本科畢業設計（論文）存廢之辨析[j].黑龍江高教研究，2011，（9）.

基金項目：黑龍江省高等學校教改工程項目“農業資源與環境專業教學內容與課程體系優化研究”（jg2012010483）。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十五

2.中國企業跨國并購的問題和對策。

3.中國與東盟自由貿易區啟動的效應分析。

4.中國與(如俄羅斯等)經濟互補性分析。

5.中國與東盟出口商品比較優勢分析。

6.服務外包在發展研究。

7.*企業創新發展的經驗及啟示。

8.后危機時期美國貿易保護的新特征及對策分析。

9.印度發展服務外包的經驗及借鑒。

10.國外發展低碳經濟的經驗及啟示。

11.環境問題與中國低碳經濟的發展。

12.*企業發展的問題與對策分析。

13.外國跨國公司的本土化戰略研究。

14.中國加工企業突破困境的路徑選擇。

15.海峽兩岸(或與其他國家、地區)經貿關系新進展研究。

16.*地區行業發展存在的問題及對策。

17.對我國*市場(如轎車)的調查分析——汽車。

18.我國大學生就業問題研究。

19.關于大學生自主創業問題分析。

20.*公司品牌戰略研究。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十六

旅游管理是一門實踐性和應用性很強的學科，因此對旅游管理專業學生的實訓教學，培養大學生的實踐技能至關重要。

從目前高校旅游管理專業的教學現狀來看仍然存在一些人才結構不合理、實踐技能不強的現象，旅游管理專業的實訓教學改革勢在必行。

本文就現階段高校旅游管理專業實訓教學的現狀進行了分析，并對實訓教學改革提出了幾點建議。

（一）實訓教學的目標不夠明確。

在如今的旅游管理實訓教學中，仍有部分高校未將全面提高大學生的旅游管理實踐技能作為實訓教學的根本出發點，而是更為重視大學生的考試通過情況和相關資格證的考取情況。

這樣的教學模式下容易對大學生綜合素質的全面提高產生誤導，造成大學生雖然掌握了扎實的旅游管理理論知識，但是卻缺乏熟練的實踐應用能力，在畢業以后也難以快速達到社會的用人需求。

（二）實訓教學方法需要進一步豐富。

實訓教學方法的不足是影響旅游管理實訓效果增強的關鍵因素。

一方面，高校中旅游管理實訓場地、實訓器材的缺乏影響了實訓教學的正常開展，不利于大學生全面學習實訓內容；另一方面，實訓教學中忽視了對學生自主學習能力的培養，仍然采用教師理論教學為主，輔以部分操作示范的形式，不利于大學生在親身實踐中探索和掌握旅游管理的實踐技能。

與此同時，缺乏扎實的實踐技能基礎，也是影響大學生對理論知識的掌握情況，因此，要想進一步增強實訓教學效果，還要重視豐富和完善實訓教學方法。

（三）實訓教師專業人才比較缺乏。

如今的高校雙師型教師隊伍尚在建設中，大部分教師雖然具備了高水平的旅游管理專業理論知識，但是由于缺乏足夠的社會實踐經驗，在實訓教學中難免存在針對性不強、與市場需求脫節、實訓效果不佳等現象，制約著實訓教學效果的提高和大學生實踐能力的培養。

優秀旅游管理專業畢業論文選題（匯總17篇）篇十七

是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁，下文為大家介紹，讓我們一起來看看具體內容吧!

在小學(某某)學科課堂教學中調動學生積極性的方法(或策略)研究。

素質教育背景下的小學教師專業素質研究。

課堂教學過程中的師德問題研究。

在課堂教學中調動學習落后學生積極性的研究。

改進小學課堂教學效率的策略與方法研究。

論課堂教學中組織學生討論的藝術。

(某某學科)課堂教學模式研究。

試論小學生學習興趣的培養。

試論小學生(數學,語文,自然....)自學能力培養。

試論如何在語文教學中指導學生朗讀。

試論小學生自然課實踐能力的培養。

試論小學生創新意識的培養。

論小學生社會實踐能力的培養。

論小學生愛家鄉品質的培養。

試論學生中獨生子女愛他人品質的培養。