讀后感除了可以寫(xiě)給自己看,還可以與他人分享,讓更多的人了解和感受到該書(shū)的魅力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇一
每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒(méi)有,我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母親的掌上明珠,。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒(méi)有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而,他沒(méi)有埋怨媽媽,而是更努力得讀書(shū),準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著急,只有高爾基算出來(lái)了,等于5050。從此,老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們,而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí),孔子說(shuō)得好:“見(jiàn)賢思其焉。”高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了.
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)始的.
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的.
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟.
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的.
所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活,。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。
如今,眼看童年就要走了,迎來(lái)的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇二
每個(gè)人的童年都有不同的經(jīng)歷,高爾基的《童年》卻讓我回味再三。
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!
童年充滿著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛(ài)滿心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。
我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,我們也一定要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
不管你的童年時(shí)快樂(lè)的還是艱苦,在不同的環(huán)境養(yǎng)育不同的人,讓我們一起努力吧。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇三
20xx年的暑假,我閱讀了一本書(shū),名字叫《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)是由12個(gè)部分,49個(gè)小故事和兒童詩(shī)組成的。由方衛(wèi)平教授選評(píng)。
這本書(shū)中,有一首兒童詩(shī)很吸引我,也是我最喜歡讀的一首,題目叫《大人們的大事情和小孩子們的小事情》。這首詩(shī)主要講了許多大人們對(duì)于我們這些小孩子做的“大事情”不屑一顧,也不懂得如何用孩子的語(yǔ)言去和他們溝通。詩(shī)中的幾句話讓我記憶猶新:“有些大人總說(shuō),我們小孩子干的一切,都是小事情。其實(shí)這樣說(shuō)的大人,是沒(méi)能找到一條合適的路,走進(jìn)我們小孩子的世界中。大人們不一定就“大”,小孩子不一定就“小”。比如舉目望夜空——那大的不一定就是大星星,那小的不一定就是小星星。”這幾句話很正確。在許多大人心中,我們小孩子的小事情,是沒(méi)法和大人們的大事情相提并論的,可是在我們心中小孩子做的事情甚至比大人們的大事情還要偉大,還要重要。
我很喜歡那首詩(shī),因?yàn)樗昧嗽S多生動(dòng)的語(yǔ)言,和一些修辭手法,來(lái)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。同時(shí)也用小孩子的思想去考慮詩(shī)句,體現(xiàn)出了兒童一種天真可愛(ài)的性格特征,無(wú)憂無(wú)慮的生活和非常豐富的想象力,所以我才喜歡這首獨(dú)特的詩(shī)。
在這十二個(gè)部分、四十九個(gè)故事里最貼近我們生活的應(yīng)該就是《綠貓》這篇文章。它主要講述了小男孩兒蘇蘇在上學(xué)的路上碰見(jiàn)了一只綠顏色的貓,他認(rèn)為這是一件多么稀奇的事情呀,于是他準(zhǔn)備捉貓,可是,不但沒(méi)捉著,反而把自己弄得狼狽不堪,想到學(xué)校還要測(cè)試,就急匆匆的趕到學(xué)校。測(cè)試期間,他一直在想綠貓的事情,竟不知自己在卷子上都寫(xiě)了什么。下課后他到教師辦公室去問(wèn)生物老師關(guān)于有沒(méi)有綠貓的事情,卻被生物老師和數(shù)學(xué)老師迎頭痛擊,狠狠地批評(píng)了一頓,還要留下補(bǔ)習(xí)。出了學(xué)校他飛奔到遇見(jiàn)到綠貓的地方,貓卻不見(jiàn)了,晚上回家后他也和爸爸媽媽講了這件事情,他爸爸媽媽卻不相信他,于是他在心里下定決心即使曠課一天,也一定要找到那只綠貓。
這個(gè)故事體現(xiàn)出了孩子非常勇敢,才下定決心做了這個(gè)決定,也告訴我們做事要有始有終,即使這不可思議,即使這不被大人們,老師們和朋友們理解,但是這時(shí)候的我們已經(jīng)有了一種能夠自己做決定的能力,不管別人怎么說(shuō),都要堅(jiān)持自己的想法,相信自己是正確的,不要太在意別人的看法,這也是童年一種不一樣的姿態(tài),充滿意義的姿態(tài)。
讀完這本書(shū)之后,給我的感覺(jué)是“小故事,大道理”,每一個(gè)故事都語(yǔ)言生動(dòng),有著豐富的想象力,站在孩子的角度和立場(chǎng)上來(lái)充分體現(xiàn)孩子天真無(wú)邪,聰明可愛(ài)的性格特征,并且以多個(gè)層面來(lái)詮釋著童年的美好無(wú)缺,因而也證明了這是一本難得的好書(shū),一本值得讀的好書(shū)!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇四
“我不是在講自己,而是講那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地”。這句話是我近一步了解了《童年》這部作品的主旨:一方面無(wú)情地揭露和批判落后、黑暗的丑惡現(xiàn)實(shí),另一方面有充分展現(xiàn)出俄羅斯新一代從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱苦歷程。
正直和充滿愛(ài)心的人,這第二則是他面對(duì)黑暗污濁的環(huán)境,在困難中仍保持著生活的勇氣和信心,讓心中的太陽(yáng)永不落。
我不由得憶起類似的事情來(lái)——。
一位盲人,住在北極極地里,每天倚拐獨(dú)立,在冰天雪地里追求心中的太陽(yáng),心中的希望,遇到困難時(shí)總是一笑而對(duì),那么他每天上下山都風(fēng)雨無(wú)阻的原因就可想而知了。假如他能明眸善睞,那么他肯定會(huì)喪失他原本所擁有的堅(jiān)強(qiáng)勇毅。因?yàn)闉?zāi)難,使他變得堅(jiān)強(qiáng)。
我不由得憶起我在成長(zhǎng)道路上,所遇到的重重困難——。
那時(shí),平時(shí)乖巧的我一下子叛逆了,人生道路上也亮起了紅燈,“92"分的數(shù)學(xué)試卷上存留著難以抹去的紅叉叉,我啞然無(wú)語(yǔ)……下課后,我就孤零零地呆在一個(gè)僻靜的角落,企圖用眼淚洗去心靈的痛苦,這也許是我生命之帆的第一次觸礁吧,可我卻難以再振作起來(lái)了!但是小王親切的話語(yǔ)卻幫我拾回了自信的春天,同時(shí)也拂去了我心靈上難隱的痛苦。
她略帶傷感地說(shuō):“聽(tīng)到這個(gè)消息,我也特別為你難過(guò),但失敗乃成功之母,我們不是學(xué)過(guò)一篇文章嗎?——《面對(duì)災(zāi)難的螞蟻》,文中敘述了螞蟻遇到巨大的災(zāi)難時(shí),并未退縮,而是以雄健的精神去邁過(guò)崎嶇險(xiǎn)境,挽救了同伴們的生命。連如此微不足道的他們他們都有面對(duì)困難的勇氣與信念,那我們這些力量更大的人類又有什么理由說(shuō)卑微言渺小呢?”我恍然大悟,是啊,一個(gè)人難免在人生征途上磕磕碰碰,但是生命的長(zhǎng)河是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的,就讓時(shí)代的洪流沖走種種不幸,去笑待人生!
如果將信念比作種子,那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢將會(huì)成為最優(yōu)的肥料,讓種子蓬勃成長(zhǎng)。人生之海上不免多次觸礁,但就讓我們駕駛著人生之舟,高揚(yáng)信念的風(fēng)帆,決不向生活俯首稱臣,這樣,暖人心海的太陽(yáng)將永駐人心!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇五
在寒假里我看了一本非常好看的書(shū),這本書(shū)的名字叫《一千零一夜》。
為什么會(huì)有《一千零一夜》呢?直到看了這本書(shū)我才知道,古時(shí)候,有個(gè)薩桑國(guó),國(guó)王叫山魯亞爾,有一次他外出打獵,回宮后,無(wú)意間看見(jiàn)王后同奴婢們?cè)诨▓@中飲酒作樂(lè)。
國(guó)王非常氣惱,下令殺了王后,宮女和奴仆。
從此以后,他每天娶一個(gè)處女做王后,第二天早上就把她殺掉,國(guó)中女子被殺了很多,京城一片驚慌。
宰相的女兒山魯佐德立志要拯救其他女子,自愿嫁給國(guó)王。
進(jìn)宮后,她每夜都給國(guó)王講一個(gè)有趣的故事,故事講到最緊要的關(guān)頭,剛好到天亮了,國(guó)王只好把她留到明天,等故事講完后再殺。
這樣一只講了一千零一夜國(guó)王終于被她感動(dòng)了,決定和她白頭到老,不再去殺其他無(wú)辜的女子。
《一千零一夜》中還有好多精彩的故事,如《阿里巴巴和四十大盜的故事》,《阿拉丁和神燈》《航海家辛巴達(dá)的故事》,《蠢漢,驢子與騙子的故事》,《智者盲老人的故事》……其中,令我影響最深的就是《航海家辛巴達(dá)的故事》它告訴我了,航海家辛巴達(dá)很喜歡外出旅行,在巨蟒與神鷹的那篇中,在緊急情況中用智慧逃生,而又取得了意外收獲。
比起他我就差遠(yuǎn)了,記得在我小的時(shí)候,我和媽媽去店里看鞋子,媽媽告訴我呆在原地,就去倉(cāng)庫(kù)里看鞋子了,過(guò)了一會(huì),我看店里空空的,就以為媽媽先走,于是我就跑出,后來(lái)媽媽才找到我。
從這本書(shū)中,我明白了,遇到緊急情況,應(yīng)該冷靜思考,這樣才能度過(guò)難關(guān)。
《一千零一夜》讀書(shū)筆記900字(2)。
一千零一夜是一本古老的書(shū),里面講述了許許多多古老的故事。
相傳,一個(gè)國(guó)王,他每天娶一個(gè)女子,第二天就殺掉。
有個(gè)姑娘要阻止他的這種做法,于是愿嫁給國(guó)王。
她給國(guó)王講故事,每次要?dú)⒌羲臅r(shí)候剛好講到精彩的部分,國(guó)王只好不殺她。
她一直講了一千零一夜,終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
其實(shí),這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚成的,有些已經(jīng)家喻戶曉,如《阿里巴巴和四十大盜》、《神燈》、《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》等等。
它們都是曲折生動(dòng)、想象豐富,大多數(shù)令人感動(dòng)。
《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》講述了一位商人七次出海,每次出海都碰到種種磨難,而他把這些困難一一克服,最后成了一名富翁。
《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的`幫助下得到了神燈。
于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕,娶到了公主,殺死了偷走了神燈的巫師,和要為巫師報(bào)仇的巫師弟弟,最終當(dāng)上了國(guó)王。
而《神童智審盜金案》用一個(gè)神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事,告訴我們不能忽略細(xì)節(jié)。
不過(guò),給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》。
它述說(shuō)了窮苦三姐妹的故事。
這三姐妹在談到心愿時(shí)說(shuō)自己分別想嫁給國(guó)王的面包師、廚師、還有國(guó)王本人。
恰巧國(guó)王路過(guò),立即實(shí)現(xiàn)了她們的愿望。
兩個(gè)姐姐很妒忌當(dāng)上皇后的妹妹,便把她生下的兩個(gè)王子和一個(gè)公主用竹籃裝著隨水漂去,并說(shuō)皇后生下了一條狗、一只貓和一根木條。
國(guó)王幽禁了皇后。
三個(gè)孩子被園林總管拾到、養(yǎng)大,可園林總管卻早早地死了。
這三個(gè)孩子在他的房子里住下。
一次,公主得知他們的院子中有“能言鳥(niǎo)”、“唱歌樹(shù)”和“黃金水”這三樣寶貝就誰(shuí)家也比不上了。
于是兩位王子先后去找寶物,結(jié)果都在半路變成黑石頭。
于是,公主親自出馬,歷盡千辛萬(wàn)苦找到了寶貝,并救活了兩個(gè)哥哥。
回去后,“能言鳥(niǎo)”用它的聰明才智使國(guó)王明白自己錯(cuò)怪了皇后,并認(rèn)出了孩子,一家人又團(tuán)聚了。
故事中兩個(gè)姐姐的行為讓我憎恨,皇后令我同情,而兩個(gè)王子和公主的兄妹之情使我感動(dòng),公主堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事,有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神,有的對(duì)機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的下層社會(huì)人民給予贊揚(yáng)。
《一千零一夜》不愧為阿拉伯古典文學(xué)中的瑰寶,不愧是世界文學(xué)寶庫(kù)中光彩鮮艷的珍品。
一千零一夜讀后感800字作文(3)。
一千零一夜是一本古老的書(shū),里面講述了許許多多古老的故事。
相傳,一個(gè)國(guó)王,他每天娶一個(gè)女子,第二天就殺掉。
有個(gè)姑娘要阻止他的這種做法,于是愿嫁給國(guó)王。
她給國(guó)王講故事,每次要?dú)⒌羲臅r(shí)候剛好講到精彩的部分,國(guó)王只好不殺她。
她一直講了一千零一夜,終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
其實(shí),這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚成的,有些已經(jīng)家喻戶曉,如《阿里巴巴和四十大盜》、《神燈》、《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》等等。
它們都是曲折生動(dòng)、想象豐富,大多數(shù)令人感動(dòng)。
《辛巴德航海歷險(xiǎn)記》講述了一位商人七次出海,每次出海都碰到種種磨難,而他把這些困難一一克服,最后成了一名富翁。
《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。
于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕,娶到了公主,殺死了偷走了神燈的巫師,和要為巫師報(bào)仇的巫師弟弟,最終當(dāng)上了國(guó)王。
而《神童智審盜金案》用一個(gè)神童竟然審出了一莊連聰明的法官也審不出的案子的故事,告訴我們不能忽略細(xì)節(jié)。
不過(guò),給我留下最深印象的還是《三姐妹的故事》。
它述說(shuō)了窮苦三姐妹的故事。
這三姐妹在談到心愿時(shí)說(shuō)自己分別想嫁給國(guó)王的面包師、廚師、還有國(guó)王本人。
恰巧國(guó)王路過(guò),立即實(shí)現(xiàn)了她們的愿望。
兩個(gè)姐姐很妒忌當(dāng)上皇后的妹妹,便把她生下的兩個(gè)王子和一個(gè)公主用竹籃裝著隨水漂去,并說(shuō)皇后生下了一條狗、一只貓和一根木條。
國(guó)王幽禁了皇后。
三個(gè)孩子被園林總管拾到、養(yǎng)大,可園林總管卻早早地死了。
這三個(gè)孩子在他的房子里住下。
一次,公主得知他們的院子中有“能言鳥(niǎo)”、“唱歌樹(shù)”和“黃金水”這三樣寶貝就誰(shuí)家也比不上了。
于是兩位王子先后去找寶物,結(jié)果都在半路變成黑石頭。
于是,公主親自出馬,歷盡千辛萬(wàn)苦找到了寶貝,并救活了兩個(gè)哥哥。
回去后,“能言鳥(niǎo)”用它的聰明才智使國(guó)王明白自己錯(cuò)怪了皇后,并認(rèn)出了孩子,一家人又團(tuán)聚了。
故事中兩個(gè)姐姐的行為讓我憎恨,皇后令我同情,而兩個(gè)王子和公主的兄妹之情使我感動(dòng),公主堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神叫我敬佩。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事,有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神,有的對(duì)機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的下層社會(huì)人民給予贊揚(yáng)。
《一千零一夜》不愧為阿拉伯古典文學(xué)中的瑰寶,不愧是世界文學(xué)寶庫(kù)中光彩鮮艷的珍品。
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優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇六
品讀著《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,眺望遠(yuǎn)處的蔥蔥山林,我想作者尋求的大概就是《鳥(niǎo)鳴澗》中“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。”或“菱透浮萍綠錦池,夏鶯千囀弄薔薇。盡日無(wú)人看微雨,鴛鴦相對(duì)浴紅衣。”的這樣一份愜意吧。
《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的的優(yōu)美散文,謳歌、贊頌了生命的美麗偉大,淡淡的描繪出美麗而又迷人的森林,并把人帶入一個(gè)美妙的境界——百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。溪水緩緩地滑過(guò),我們仿佛身臨其境,聆聽(tīng)著萬(wàn)千鳥(niǎo)兒精靈的歌喉。那是多么的美妙動(dòng)人“咕——咕——”多么的清脆啊!閉上眼,我們陶醉著,傾聽(tīng)著生命的訴說(shuō)。微風(fēng)輕輕拂過(guò),我們仿佛置身于夢(mèng)境之中。鳥(niǎo)兒優(yōu)美的只言片語(yǔ)如同海浪一般清洗著我們飄渺的思想,陶冶我們的情操。心靈、眼眸、思想、雙耳、靈魂,一切的一切都沐浴在這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴中,得以升華。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇七
文中小作者的家鄉(xiāng),到處都是鳥(niǎo)。田野里,成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹(shù)。清晨,許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上開(kāi)“音樂(lè)會(huì)”。不過(guò)近幾年,因城建改造,鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸。作者呼吁:請(qǐng)保護(hù)我們的鳥(niǎo)類朋友吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
小的時(shí)候,我們都喜歡捉鳥(niǎo)。記得有一次,我在我家的院子里捉到了一只鳥(niǎo),并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水,可是,它狂蹦亂跳,又在大叫著。我生氣極了說(shuō):“這么不給面子,今天不給你吃的!誰(shuí)叫你亂叫!”
第二天,我看見(jiàn)它非常虛弱,只見(jiàn)它望著對(duì)面電線桿上的小鳥(niǎo),嘴里低聲?shū)Q叫著,它們似乎在對(duì)話。看著眼前的一幕,我終于心軟了,做出了最后的決定:放了它。
我打開(kāi)籠子,讓它先吃點(diǎn)東西,再將它捧在手心,向著天空放飛了它。只見(jiàn)它張開(kāi)豐滿、美麗的翅膀,向同伴飛去,其他兩只小鳥(niǎo)同時(shí)也飛了過(guò)來(lái)。它們?cè)诳罩锌鞓?lè)地盤(pán)旋了一圈后,在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。
假如空中里不見(jiàn)了鳥(niǎo)影,生活里聞不到鳥(niǎo)聲,人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛(ài)給鳥(niǎo)類朋友吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇八
在第五單元,我總結(jié)出一個(gè)結(jié)論:15課《鳥(niǎo)語(yǔ)》說(shuō)的是鳥(niǎo),16課《天鵝的故事》說(shuō)的是動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作,17課《生命的壯歌》說(shuō)的是動(dòng)物們犧牲自己換取他人的生命。
這幾篇都是說(shuō)動(dòng)物們不向困難低頭,奮力來(lái)挽救生命。
在這幾篇故事中,我讀懂了許多道理。就是告訴我們只要有一絲希望,都不要放棄,要努力,要堅(jiān)持到底,不要絕望。在《天鵝的故事》中告訴我們要以自己的小小犧牲來(lái)?yè)Q取大家的利益,就像故事中的老天鵝一樣,已經(jīng)雖然忍受著巨大的疼痛,但是還是為天鵝群一心一意的付出著、努力著。《生命的壯歌》也是如此。
《鳥(niǎo)語(yǔ)》是作者聽(tīng)爺爺說(shuō)完公冶長(zhǎng)的故事后那種很強(qiáng)的欲望把他引入到了和鳥(niǎo)兒對(duì)話的幻境。
作者的爺爺也是一個(gè)聰明的人,他利用作者想和鳥(niǎo)兒對(duì)話的愿望來(lái)促進(jìn)作者發(fā)奮努力,勤奮好學(xué)的精神,可以很大的促進(jìn)學(xué)習(xí)。是一個(gè)很好的辦法。
這些少許的知識(shí)只是我理解的明白的,還要一些是不太懂的,但是通過(guò)閱讀我已經(jīng)理解了。比如說(shuō)“為什么作者會(huì)真的和鳥(niǎo)兒對(duì)話?”,通過(guò)閱讀,我的理解是這樣的:“是因?yàn)樽髡咛释网B(niǎo)兒對(duì)話,談心,聊天了,作者那種想和鳥(niǎo)兒成為好朋友的欲望,把作者拉進(jìn)了一個(gè)幻境。
這個(gè)單元的知識(shí)真多啊!最重要的是賈老師這種自學(xué)的方式讓我受益匪淺!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇九
這是一首在月光下思念弟弟的詞,讀完上闕,我不禁首先為詞人的新奇想象所折服。自古以來(lái),寫(xiě)中秋賞月的詩(shī)詞不少,但許多作者往往把自己置于月外,僅僅從一個(gè)旁觀者的角度來(lái)描述月色。
而東坡則不然,他竟然把自己置于月宮主人的位置,他在飲酒賞月中,逸興神飛,神游月宮,給人一種超凡脫俗的感覺(jué)。讀到這里,就不由讓我們同樣產(chǎn)生了豪邁的感情,深深地被詞的意境所吸引,尤其是那句“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,大有使人飄飄欲仙的感覺(jué)。中國(guó)文學(xué)史上,若談起浪漫的想象,當(dāng)首推屈原、李白,他們?cè)谠?shī)中常能不為世俗所羈絆,而能揚(yáng)起長(zhǎng)袖、高歌吶喊,暢游寰宇。現(xiàn)在讀到蘇東坡的詞,又使我們看到了同樣的形象。不過(guò),當(dāng)我們讀到“起舞弄清影,何似在人間”時(shí),又感到東坡又勝一籌。他雖然政治上也遭受過(guò)種種挫折,但還感到“人間”更為可愛(ài),他這種屢遭貶斥仍然熱愛(ài)生活的精神,更使我們感動(dòng)。這正是蘇詞豪邁的根源。這是他百折不撓精神在詞中的體現(xiàn)。這一點(diǎn)在詞的下闕中同樣可以體會(huì)到。
下闕中,作者一開(kāi)始就寥寥幾筆勾勒出了詩(shī)人徹夜不眠的情景。“轉(zhuǎn)”、“低”兩字充分體現(xiàn)了時(shí)間的緩慢流逝,更襯托出作者思念弟弟-子由的深情,這也反映出了東坡在用詞上的高超技巧。往下,詩(shī)人并不是在詞中灑淚哀嘆,而是筆峰一轉(zhuǎn),用“不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”,“月有陰晴圓缺”的自然規(guī)律來(lái)勸慰自己,表現(xiàn)了詩(shī)人深曉生活的規(guī)律和開(kāi)闊的胸懷。讀到這兒,就會(huì)使我們的心胸也豁然開(kāi)朗。最后,又用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人美好的愿望。這立即使我們眼前一片光明。就是這樣的希望,能使人不怕挫折,去奮斗,去戰(zhàn)勝一切困難。
從這兒也可以看出,豪放派詞的關(guān)鍵之處,就是不管抒發(fā)什么樣的憂愁煩惱,總是滿懷著希望,所以也總有鼓舞人們的力量。后人評(píng)價(jià)蘇軾寫(xiě)詞“以詩(shī)入詞”,說(shuō)他“無(wú)意不可入,無(wú)事不可言”。東坡這首詞,正是以詩(shī)入詞的典型,既表現(xiàn)了深情,又寫(xiě)得很莊重,十分有氣概,徹底地扭轉(zhuǎn)了人們對(duì)“詩(shī)莊詞艷”的看法。此外,不難看出,蘇軾詞中的豪放氣概,正是來(lái)源于他開(kāi)闊的胸懷與正確的處世態(tài)度,沒(méi)有思想作為底蘊(yùn),是無(wú)法構(gòu)成如此感人的藝術(shù)佳作的。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十
這個(gè)寒假,我看了一本書(shū)叫《父與子》,是德國(guó)作家卜勞恩的杰作。這本書(shū)雖然字很少,但內(nèi)容卻精彩豐富。從那一幅幅簡(jiǎn)潔幽默的畫(huà)面中,我們看到了一個(gè)禿著頭、滿嘴大胡子的可愛(ài)爸爸和一個(gè)梳著刺猬頭的調(diào)皮兒子之間發(fā)生的許多好玩的故事,也看到了他們之間濃濃的父子情。
故事都是從平常點(diǎn)滴生活開(kāi)始,父與子過(guò)著快樂(lè)的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了,馬上就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶,父親要打他,可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了,就先幫他縫補(bǔ)褲子,兒子以為沒(méi)事的時(shí)候,縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招,兒子問(wèn)父親:你能蒙著眼睛寫(xiě)自己的名字嗎?結(jié)果父親上當(dāng)了,兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字,簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而驕傲呢。
在看這本書(shū)時(shí),我會(huì)為父與子的幽默傻氣而哈哈大笑,也會(huì)為父與子溫暖濃厚的愛(ài)而感動(dòng)。希望我和我的老爸也像這對(duì)父與子一樣,互信互愛(ài),互相了解,和老爸成為鐵哥們!
《父與子》這本書(shū)是德國(guó)作者卜勞恩卜勞思,德國(guó)幽默大師,著名漫畫(huà)家,代表作《父與子》連環(huán)漫畫(huà)被譽(yù)為德國(guó)幽默的象征。書(shū)中記載了200多個(gè)動(dòng)人的故事。
父與子,一對(duì)溫馨的家庭,從普通的人變成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人,也曾漂到無(wú)人的荒島,彈不管怎么樣,他們那善良、淳樸的性格和濃濃的父子情一直伴隨著他們到漫畫(huà)的結(jié)尾。這部動(dòng)漫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者,但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹父子倆吧。
爸爸。
爸爸雖然很愛(ài)自己的兒子但并不善于表達(dá),但從每一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出。比如兒子哭了,爸爸用盡自己最大的努力來(lái)哄兒子,兒子笑了,爸爸也笑了。表達(dá)爸爸對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。
兒子。
兒子最喜歡和爸爸一起玩,雖然兒子有時(shí)犯了錯(cuò),爸爸打了他,但兒子還是喜歡和爸爸玩。又比如有一次,爸爸當(dāng)小狗,兒子騎在爸爸的身上,兒子騎在爸爸身上顯得非常開(kāi)心。
我非常喜歡父與子,喜歡他們的善良、淳樸、幽默、可愛(ài),讓讀者讀這本書(shū)饒有趣味。
我還喜歡父與子之間濃濃的愛(ài)。
今天,我剛看完了一本書(shū)。名字叫《父與子》。這是一本幽默連環(huán)畫(huà)。它的內(nèi)容非常豐富,它使一代又一代人從中獲得快樂(lè)。每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分,總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子由衷的發(fā)笑。
《父與子》由他們平常開(kāi)始,過(guò)著快樂(lè)的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了,馬上就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶,父親要打他,可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了,就先幫他縫補(bǔ)褲子,兒子以為沒(méi)事的時(shí)候,縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招,兒子問(wèn)父親:你能蒙著眼睛寫(xiě)自己的名字嗎?結(jié)果父親上當(dāng)了,兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字,簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而驕傲。
看過(guò)這本書(shū)的人,一定忘不了這父子倆典型形象:腦袋扁圓、總穿一件馬甲的父親,一頭亂發(fā)、小不點(diǎn)兒的兒子。
每個(gè)家庭就得以父與子為榜樣,過(guò)上和諧、快樂(lè)的生活。
媽媽給我買了一本《父與子》漫畫(huà)集。我很喜歡這本書(shū),對(duì)它簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。
《父與子》這本書(shū)主要講的主要是爸爸與兒子生活中的一些事情,而作者把它們編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小漫畫(huà),讀起來(lái)常常讓人捧腹大笑。漫畫(huà)里的爸爸非常幽默搞笑,有時(shí)候像一個(gè)小孩子,是兒子的大朋友。而我的爸爸確嚴(yán)厲多了,時(shí)常皺著眉頭的樣子。但他們都有一個(gè)共同點(diǎn):最愛(ài)自己的孩子。《鍛煉成名手》是講爸爸和兒子天天在一起鍛煉,他們舉重、跳繩最后,兒子居然把把爸爸舉起來(lái)了。而我的爸爸經(jīng)常陪我下五子棋,和撲克。爸爸一直鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝他,我也希望自己像漫畫(huà)里的兒子一樣可以把爸爸舉起來(lái)。《這下足夠了》是講爸爸和兒子在河邊扔石子,但很快就沒(méi)有可以扔的石子了,兒子玩得很不盡心。當(dāng)天晚上,爸爸用小推車裝了一車石子到河邊。第二天,兒子看見(jiàn)這些石子,高興極了。
書(shū)里面這樣的小故事還有很多很多,我也想把我和爸爸在一起的趣事畫(huà)成一幅幅漫畫(huà),告訴他:我也很愛(ài)你,爸爸!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十一
假如天空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)影,生活中聞不到鳥(niǎo)聲,人類將會(huì)是多么寂寞。讓我們多一點(diǎn)愛(ài)給鳥(niǎo)類朋友們吧,讓人類與鳥(niǎo)類有一個(gè)共同的溫暖的家園。
我和作者一樣都是很愛(ài)鳥(niǎo),作者在鄉(xiāng)下能傾聽(tīng)各種鳥(niǎo)的語(yǔ)言,她愿意一同參加鳥(niǎo)兒們歡快熱鬧的“森林音樂(lè)會(huì)”;在鳥(niǎo)聲里,我們迎來(lái)了朝霞,送走了夕陽(yáng)。正是因此,作者每逢假節(jié)時(shí),都會(huì)來(lái)到鄉(xiāng)下。在山間傾聽(tīng)“世間最美的語(yǔ)言”,欣賞“世上盡善盡美的靈異之物”,也正是由此作者才發(fā)出‘多一點(diǎn)愛(ài)給那些鳥(niǎo)類朋友們吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園’的熱切呼吁。我同作者以前一樣都住在農(nóng)村,可是現(xiàn)在作者就不同了。每天中午,只要沒(méi)有人去“打擾”鳥(niǎo)兒們,我家面前就停滿了鳥(niǎo)兒,稍有一點(diǎn)動(dòng)靜,它們就一哄而散。
在鄉(xiāng)下,到處都是樹(shù),有樹(shù)就有鳥(niǎo),麥泛黃時(shí),黃鸝天不亮就亮開(kāi)了嗓子,“大麥大麥黃黃、大麥大麥黃黃”;夏天里,布谷鳥(niǎo)不緊不慢地叫著“布谷――布谷――”。還有一種叫不出名字的鳥(niǎo)兒,在天空欲雨未雨時(shí),急促地叫著“滴水,滴水”。云雀,白頭翁,灰喜鵲,燕子……最多的是麻雀,田野里,草坪上,樹(shù)林中成千上萬(wàn)地一哄而起,頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
愛(ài)護(hù)大自然吧!珍惜我們身邊的一草一木吧!地球在呼吁。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十二
在村中任何地方都能見(jiàn)到樹(shù),樹(shù)上都有成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒,隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂(lè)會(huì)”。不過(guò)……文中小作者的家鄉(xiāng),到處都是鳥(niǎo)。田野里,成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹(shù)。清晨,許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上開(kāi)“音樂(lè)會(huì)”。不過(guò)近幾年,因城建改造,鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸。
作者呼吁:請(qǐng)保護(hù)我們的鳥(niǎo)類朋友吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園。小的時(shí)候,我們都喜歡捉鳥(niǎo)。記得有一次,我在我家的院子里捉到了一只鳥(niǎo),并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水,可是,它狂蹦亂跳,又在大叫著。我生氣極了說(shuō):“這么不給面子,今天不給你吃的!誰(shuí)叫你亂叫!”第二天,我看見(jiàn)它非常虛弱,只見(jiàn)它望著對(duì)面電線桿上的小鳥(niǎo),嘴里低聲?shū)Q叫著,它們似乎在對(duì)話。看著眼前的一幕,我終于心軟了,做出了最后的決定:放了它。我打開(kāi)籠子,讓它先吃點(diǎn)東西,再將它捧在手心,向著天空放飛了它。只見(jiàn)它張開(kāi)豐滿、美麗的翅膀,向同伴飛去,其他兩只小鳥(niǎo)同時(shí)也飛了過(guò)來(lái)。它們?cè)诳罩锌鞓?lè)地盤(pán)旋了一圈后,在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。假如空中里不見(jiàn)了鳥(niǎo)影,生活里聞不到鳥(niǎo)聲,人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛(ài)給鳥(niǎo)類朋友吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十三
有一位母狼紫嵐,她生了黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚等五只狼崽,可是死了一只。因?yàn)楹谧邢褡约旱恼煞颍阆胱尯谧欣^承狼王。有一天黑仔被金雕啄死后,到了冬天,大家都聚在一起過(guò)冬,在藍(lán)魂兒去捕捉獵物時(shí),一不小心踩到捕獸夾夾住脖子,紫嵐沒(méi)辦法,只好把它咬成兩節(jié)。只剩下雙毛了,在它和狼王決斗時(shí)死了。
紫嵐是一只執(zhí)著、堅(jiān)持的狼,它這種精神是我們所要學(xué)習(xí)的,我們有夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但實(shí)在是想夢(mèng)想中總會(huì)以遇到困難,受到一些挫折,可是為了夢(mèng)想我們不能退縮,要想紫嵐那樣堅(jiān)持,總有一天,我們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十四
讀完《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》這篇文章,仿佛聽(tīng)到真的鳥(niǎo)叫――吱吱、喳喳,嘰嘰,咕咕。
讀完以后,我開(kāi)始幻想自己變成一只小鳥(niǎo),和成千成百只不同的鳥(niǎo)兒在田野、樹(shù)林中飛翔歌唱,像小小的音樂(lè)家一樣,跳躍在枝頭、樹(shù)梢,盡情表演。
這篇文章不但表現(xiàn)了“音樂(lè)家”的特色,還告訴我們一個(gè)非常深刻的道理:愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,保護(hù)大自然,多種植樹(shù)木。只有這樣,才能時(shí)時(shí)聽(tīng)到清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。
我對(duì)這篇文章的感想有很多,但最重要的還是作者對(duì)鳥(niǎo)鳴贊嘆和喜愛(ài)之情,還有文章中隱隱透露出的作者對(duì)人類砍伐樹(shù)木、破壞鳥(niǎo)兒家園的反感。我也一樣有這樣的感覺(jué)。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十五
縱觀歷史朝代,前塵滾滾、后世硝煙,我們歷代經(jīng)歷生存都逃脫不了情感的洪潮。
然后紅樓,則成了歷史中的一葉典型的情感扁舟。
它成為了古代情感的終始遞接到現(xiàn)代情感的開(kāi)端,成為了情感史的遞接橋梁。
現(xiàn)在有多少人都在研究紅樓,但是仍然參悟不透其中的高深與妙絕。
在精神力上的質(zhì)感。我們看到的是鏡中花、水中月,月朦朧、鳥(niǎo)朦朧的神秘情感境界。
他們那種精神上、肉體上的迷離情感,都含蘊(yùn)著自己的愚蠢,封建思想的禁錮使得他們
都成為了愛(ài)情的奴隸、歷史情感中的悲劇角色。人與人之間充滿了疏離和冷淡。
轉(zhuǎn)身走開(kāi),徒留下的`卻是自己那蒼涼、慘痛,甚至是可悲、可憐的腳櫻
他們?cè)谧约旱氖澜绾蜁r(shí)空中表演著自己絢麗卻也不失味道的情感。
即使遺憾,卻擁有了自己精神上的灌溉;即使可悲,卻擁有了自己精神上的寄托;
即使可憐,卻擁有了他人后世的同情與憐嘆;即使成為歷史,卻也擁有了后世人無(wú)盡的膜拜與贊嘆。
轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在我們的這個(gè)繁榮、快速進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)。我們以為我們很快樂(lè),我們以為我們很幸福,我們以為我們這樣,就什么都比古代的一切還要完善。也許,我們滿足了物質(zhì)的給予;也許我們滿足了現(xiàn)在都市的喧囂;也許我們滿足了周遭環(huán)境的科學(xué)與現(xiàn)代,可是我們卻不知道,也許我們?cè)诰穹矫鎱s是貧瘠的、荒涼的。
我們有充實(shí)的科學(xué)知識(shí),我們有古人根本不可有的見(jiàn)識(shí),但是也許我們沒(méi)有古人那種可以灰肥湮滅般的愛(ài)情真理。
也許是我們沒(méi)有勇氣去體驗(yàn)?zāi)欠N大悲大喜的、跌宕起伏的情感。
也許愛(ài)情的悲劇存在于每個(gè)時(shí)代。癡也好,傻也好,所有一切的轟轟烈烈和遺憾惋惜都成為了歷史潮流中的一點(diǎn)飛灰。
檣櫓灰飛湮滅般的癡纏恩怨都在歷史的前進(jìn)中被我們嘆頌。每個(gè)時(shí)代都有自己不同的際遇和悲劇,歌-功-頌-德和情感悲劇都是歷史中不可少的一個(gè)點(diǎn)綴體。〈紅樓夢(mèng)〉在我看來(lái)是一部復(fù)雜、高深、抽象的文學(xué)巨作。書(shū)中的癡男怨女都在愛(ài)情光芒的籠罩下演繹著自己人生的悲和喜。然而每個(gè)時(shí)代都有它自己的悲劇,只是情感悲劇的方式會(huì)過(guò)去,可是情感與悲劇卻不會(huì)流失,他們有他們自己的生活空間,也有自己的情感悲劇與體驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼看看我們自己,也許我們也有自己的悲劇歷史可以觀看,也許在發(fā)生,也許已經(jīng)發(fā)生,只是我們都沒(méi)有完全的看到紅塵中情感悲劇的顆粒的漂移。
縱使黛玉和寶玉生存在了一起,但是也許他們過(guò)不了歷史考驗(yàn)的每一天,在不同的歷史角度觀看也有著不同的結(jié)局。
文中語(yǔ)言的精細(xì)、優(yōu)美、哀怨,讓我們不但體驗(yàn)了書(shū)中人物的凄涼與哀傷,也讓我們體驗(yàn)到了文中描繪景色的華麗唯美和書(shū)中字里行間的古典美。
紅樓夢(mèng)是一部超越時(shí)空的巨著,作者曹雪芹更是頗具傳奇色彩的人物,在他的筆下一個(gè)豪門(mén)大族由盛到衰,其中的故事各個(gè)耐人尋味,一個(gè)個(gè)人物栩栩如生,寶玉、黛玉的真摯愛(ài)情更令人唏噓不斷,不敢妄作評(píng)論,只愿說(shuō)說(shuō)我讀后的感受與大家分享。
其中重要的部分我覺(jué)得除了寫(xiě)一個(gè)大家族的興衰,寫(xiě)賈寶玉與林黛玉
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十六
《鳥(niǎo)語(yǔ)》是篇很有趣的散文。趣在那個(gè)帶有傳奇色彩的公冶長(zhǎng)的故事,趣在我和布谷、喜鵲等各種鳥(niǎo)兒的對(duì)話中。
其實(shí)很簡(jiǎn)單,散文就應(yīng)該把它當(dāng)作散文去教。
1.教一教作者的謀篇。
作者開(kāi)篇引用了公冶長(zhǎng)的故事,為什么?讓學(xué)生了解故事本身激發(fā)讀者閱讀興趣,調(diào)動(dòng)讀者閱讀欲望的作用。作者為什么又不把這個(gè)故事講完?讓學(xué)生知道,這個(gè)故事只不過(guò)是個(gè)引子的作用,文章重點(diǎn)要說(shuō)的不是故事。主次要分明。
作者選用了和布谷、喜鵲對(duì)話的兩個(gè)事例,但在詳略上有明顯不同。最后的排比句式,很好地升華了作者對(duì)于鳥(niǎo)兒的情感。排比句朗讀時(shí)的獨(dú)特韻味,排比句“大同小異”,為什么要做到“小異”(認(rèn)識(shí)、懂得、學(xué)到)都是值得帶領(lǐng)學(xué)生探究玩味的。
2.教一教作者的情感。
沒(méi)有情感,就沒(méi)有散文。沒(méi)有真情感,就沒(méi)有好散文。所謂的文體意識(shí),不僅老師要有,更要讓學(xué)生逐步建立。因?yàn)槊鎸?duì)不同體裁的文本,閱讀姿態(tài)是不一樣的。讀散文,就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從字里行間讀出作者的“情”來(lái)。而越是高明的作家,這樣的情感往往藏得很深,那樣的文字也就值得一讀再讀。
這篇文章,匆匆讀完一遍,學(xué)生立刻就能感受到作者的“愛(ài)鳥(niǎo)”之情。除了開(kāi)頭、結(jié)尾部分的直抒胸臆,這種情感被很好地隱藏到了敘事中去。這就需要在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、還原作者的情感,并逐步逐步形成學(xué)生自己的閱讀能力。比如與布谷對(duì)話那兩個(gè)自然段,就可以讓學(xué)生圍繞“你從哪里感受到作者對(duì)布谷鳥(niǎo)的喜愛(ài)”去讀,去畫(huà),去說(shuō)。“親切啼叫”“無(wú)拘無(wú)束”“呆愣愣”“充滿深情”……這些詞匯就能在討論中在學(xué)生心里留下一道道印跡,去接近作者內(nèi)心的“情”。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)朗讀表達(dá)、深化自己內(nèi)心的感受。從而感受到這篇散文的妙處,感受到一點(diǎn)點(diǎn)閱讀散文的方法。就是讀讀、說(shuō)說(shuō),再讀讀而已。
不少時(shí)候,找對(duì)了路徑,方法看上去總是很簡(jiǎn)單。所謂大道至簡(jiǎn),大象無(wú)形。沒(méi)能找對(duì)路徑的時(shí)候,往往喜歡在方式方法上做足了噱頭,掩飾自己內(nèi)心的虛無(wú)。
作者:田小秋。
公眾號(hào):時(shí)間的流里。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十七
今天,我讀了狼王夢(mèng)這本書(shū)。記憶深刻,使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春,變成了一只衰老而又丑陋的老狼,付出了巨大的精力和心血,“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門(mén)牙在營(yíng)救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們,她們?yōu)榱宋覀冞@些未來(lái)國(guó)家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們,雖然紫嵐最后并沒(méi)有完成大公狼黑桑的遺愿,但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛(ài)。不僅如此,這本書(shū)中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買一本回家看看吧。不說(shuō)了,不說(shuō)了,我還要去書(shū)的世界學(xué)習(xí),在書(shū)的海洋里暢游了。拜拜!!
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十八
《地震中的父與子》這篇課文中,讓我真正的了解到了父愛(ài)的無(wú)私、偉大。
課文主要講了,一九九四年美國(guó)洛杉磯大地震后,一位年輕的父親在安頓好受傷的妻子后,在學(xué)校不顧各種隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn),在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下,執(zhí)著地從瓦礫堆中營(yíng)救出兒子的動(dòng)人事跡。
沒(méi)有這種無(wú)私而偉大的父愛(ài),誰(shuí)也不可能堅(jiān)持這樣長(zhǎng)時(shí)間的、希望渺茫而危機(jī)四伏的挖掘,兒子也許便因?yàn)槿藗兊姆艞壎嵘碛谕叩[堆中。
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子,不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學(xué),讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊!如果這位父親只是來(lái)到這片廢墟像其它人似地絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和十四位同學(xué)就只能長(zhǎng)眠于地下了;如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣,成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。
也許,我們的爸爸平常對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不像媽媽那樣無(wú)微不至,但我們?nèi)匀荒軙r(shí)時(shí)感到父愛(ài)的溫暖。
還記得我小時(shí)候,只知道讓大人給我買自己心愛(ài)的玩具、零食,而不顧大人的重重困難,大人們有時(shí)也無(wú)可奈何,只好給我買。自我讀《地震中的父與子》后,我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
也許,爸爸的愛(ài)不是生病時(shí)的陪伴和呵護(hù);不是考試前的千叮嚀萬(wàn)囑咐;不是睡覺(jué)時(shí)給我們蓋被子的身影。但是,父愛(ài),同樣是偉大的。
優(yōu)質(zhì)鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感感受(匯總19篇)篇十九
看了《父與子》之后,我覺(jué)得作者雖然創(chuàng)作的是漫畫(huà),但是這本書(shū)卻有著很深刻的含義。
《父與子》的作者是埃·奧·卜勞恩,1903年出生于德國(guó)富格蘭特山區(qū)的翁特蓋格林村,1907年全家遷到了首府卜勞恩市。處于對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,他離開(kāi)了工廠,來(lái)到萊比錫繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院深造。
我原來(lái)以為《父與子》只是一本普通的漫畫(huà)書(shū),并沒(méi)有什么含義,但是讀過(guò)之后我認(rèn)為,這是一本繪畫(huà)水平非常好的漫畫(huà)書(shū),而且還能讓人旁若無(wú)人地微笑或者難過(guò)。那位胖胖的、謝頂、平凡而可愛(ài)的父親,從來(lái)不用長(zhǎng)篇大論來(lái)教育兒子,而是身體力行地和兒子做朋友。盡管他又缺點(diǎn),并不完美,可是他卻那么富有童心、愛(ài)心。
看到這本書(shū),我想到了我的爸爸:我們一起去釣魚(yú),等了一天卻一無(wú)所獲,只好垂頭喪氣地回來(lái)了;我們一起去打乒乓球,我總希望我能打敗爸爸,可是球每次都不聽(tīng)我的話,讓我輸給爸爸。
雖然我的爸爸很年輕,很英俊,可是沒(méi)有書(shū)上那位爸爸那么幽默,那么有童心。這又讓想起一部動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》,那里面的爸爸也富有童心。
當(dāng)然,我也想到了平常爸爸給我的愛(ài):給我倒水喝,接我上下學(xué),陪我玩耍,為我做飯……這些,都是父親對(duì)我的愛(ài)。就像書(shū)中所說(shuō)的那樣:只有平凡而真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)人心——這就是不朽的父愛(ài)!