心得體會是我們在實踐中汲取的智慧結晶，不可忽視的重要部分。如果你對心得體會寫作感到困惑，不妨參考以下的范文，或許能幫助你理清思路。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇一

第一段：引言（100字）。

美術課是我最喜歡的課程之一，因此我對于觀看美術優質課的心得體會也格外珍視。近期我有幸觀看了一堂精彩的美術優質課，通過這次觀察，我對于美術課程的設計以及教師的教學方法產生了許多的感悟和體會。在這里，我愿意分享一下我的心得和觀點。

第二段：課前熱身的重要性（200字）。

這堂美術優質課的開端給我留下了深刻的印象。在課前的熱身環節，教師采用了一種很特別的方式來激發學生的學習興趣。他通過播放一段精美的美術短片，讓學生們從觀察到美的角度進行思考。這樣的熱身環節不僅吸引了學生們的注意力，還提前為課程內容的展開做好了鋪墊。在觀看這段視頻后，學生們對美術的興趣被進一步激發，開始渴望進一步了解美術。

第三段：課程設計的合理性（300字）。

這堂美術優質課的課程設計體現了很高的水平。教師在設計課程時結合了學生的實際情況和興趣點，使得課程內容更加貼近學生的生活。他選擇了一些與學生們日常生活聯系緊密的主題，例如“城市中的藝術”和“自然中的美”。通過這些主題的探索，學生們能夠更好地了解和欣賞美術在我們生活中的存在，增強學生們對美術的實踐和創造能力。課程中還融入了一些互動的環節，例如小組合作和分享，這不僅增強了學生的參與度，也促進了學生們之間的交流。

第四段：教師的教學方法（300字）。

教師在這堂美術優質課中也展示了高超的教學技巧。他采用了多元化的教學方法，例如講解、示范和引導討論等。在引導學生進行藝術創作時，教師注重培養學生們的觀察能力和創造力，鼓勵學生們勇于表達和思考。他還為學生們提供了許多豐富的學習資源，例如圖書、藝術品和工具等，讓學生們在創作過程中能夠更全面地了解和運用美術知識。在教學過程中，教師能夠耐心地解答學生的問題，傾聽學生的意見，與學生建立起良好的互動關系。

第五段：結語（200字）。

通過觀看這堂美術優質課，我深切體會到了優質教育的意義。優質的美術課能夠激發學生的學習興趣，培養他們的審美意識和創造能力。課程設計的合理性和教師的教學方法對于學生的成長和發展起到了重要的作用。我相信，只有通過持續不斷地探索和創新，我們才能夠在美術教育的道路上走得更遠。希望未來的美術優質課能夠繼續給學生們帶來更多的啟發和成長。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇二

隨著科技的不斷進步和普及，線上教育成為了現代教育的一種重要形式。在過去的一年中，我們的學習生活也發生了翻天覆地的變化，尤其是在美術課上。作為一名初中生，我親身經歷了美術上網課的全過程，并借此機會深刻體會到了線上學習的優勢和不足。以下是我對美術上網課的心得體會：

首先，美術上網課讓我更加靈活自由。過去，在傳統的課堂上，我們需要按照固定時間前往學校，而線上學習則消除了這種限制。我們可以在家中或任何有網絡的地方上課，無論是白天還是晚上，只要按照規定的時間進入網課平臺就可以了。這樣一來，我們的時間更加靈活，可以自由安排其他事務，充分發揮自己的時間管理能力。

其次，線上學習為我提供了更多的資源和資料。美術課是一門實踐性很強的課程，需要大量的練習和素材。在傳統的課堂上，老師往往只能給我們提供有限的教材和參考資料，而且有些資料獲取起來也不方便。而在網課上，老師可以通過投屏共享自己電腦上的素材，或者通過郵件、學習平臺等方式與我們分享資料。這樣一來，我們就可以隨時隨地查看和下載這些資源，更好地進行學習和實踐。

然而，美術上網課也存在一些不足之處。首先，線上學習無法提供現場的交流與互動。美術是一門需要實踐和溝通的學科，傳統的面對面交流在其中起著至關重要的作用。而在網上，我們只能通過文字和語音進行交流，并不能像傳統課堂那樣面對面交流，這對于學生的學習和創作來說是一種挑戰。

其次，美術上網課也缺乏實物展示和感受的機會。在傳統課堂上，老師會帶著我們去美術館或畫廊，讓我們親自觀看和感受藝術作品。而在網上，我們只能通過圖片或視頻來觀賞。雖然現代科技相對先進，可以提供高清的圖片和視頻，但無法與面對面近距離感受藝術作品的魅力相比。這對于我們培養審美情趣和藝術素養來說，是一種遺憾。

綜上所述，美術上網課的心得體會初中，美術上網課給我帶來了更大的自由和更多的資源，但也因為缺乏交流和實物展示的機會而存在一些不足。作為學生，我們應該抓住線上學習的優勢，充分利用資源和資料，積極參與課堂討論和互動，盡量彌補線上學習的缺陷。同時，教育機構和教師們也應該不斷探索和改進線上教育的方式和方法，提高線上學習的效果，讓學生們得到更好的教育體驗。美術上網課是一種時代的產物，它在改變著我們的學習方式和生活方式，同時也在推動著教育的進步和創新。我們應該緊跟時代的步伐，積極適應和接受這種新型的學習方式，讓美術課上線學習給我們帶來更多的收獲和體驗。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇三

說起美術課，我一開始可是非常迷茫的。在小學時，我對美術沒有什么特別的興趣，更別說是擅長了。但是隨著年齡的增長和對藝術的接觸，我漸漸發現美術能夠給我帶來無窮的想象力和創造力的樂趣。于是，我在七年級的時候加入了美術課程，并開始了自己的藝術探索之旅。

第二段：畫筆下的世界。

美術課上，老師常常鼓勵我們大膽表達自己的想法，通過畫畫來展現我們心中的世界。我試著用畫筆勾勒出自己眼中的美景，嘗試著在不同的畫布上運用不同的顏料，感受顏色的變幻和畫面的生動。而通過觀察大師們的作品，我也逐漸學到了一些畫畫的技巧和方法。畫畫不再是一個單純的動作，它有了一種探索和發現的意義。每一次的創作，都能讓我體驗到無窮的快樂和滿足感。

第三段：張揚個性的平臺。

美術課給了我一個展現自己個性的平臺。在畫畫的過程中，我可以盡情地表達自己的思想和情感，毫不拘謹。我可以選擇喜歡的主題，獨立完成作品，每一次的創作都能成為自己思維和創造力的展示。美術課上的交流和展覽也進一步激發了我的創作熱情。通過觀摩他人作品，我可以學習到不同的繪畫風格和技巧。同時，我也會因為表達出了自己的作品而獲得肯定和贊許，這使我更加堅定了自己在美術道路上的前行。

第四段：培養細致觀察力。

美術課的另一個重要作用是培養了我的細致觀察力。在繪畫的過程中，我開始注意到周圍事物的細節，并努力刻畫出來。比如，在畫人物的時候，我要仔細觀察面部的比例和表情，以及身體的姿態和動作。這種細致觀察的習慣不僅在繪畫中有所幫助，也影響到了我的日常生活。我開始觀察身邊的事物，發現它們的美好之處，并嘗試用不同的角度去看待問題。這樣的習慣讓我更加敏銳，更加有洞察力。

第五段：美術課帶給我的啟示。

綜上所述，美術課給我帶來了很多啟示。首先，它讓我找到了自己內心深處的熱愛和追求。其次，它為我提供了一個展示自己個性的平臺，幫助我更好地了解自己和與他人交流。此外，美術課還培養了我的觀察力和思考能力，使我成為一個更有創造力和洞察力的人。在美術課的熏陶下，我明白了藝術的力量和魅力，它是一種能夠讓人靈魂得到滋養的語言。我會堅持在這條道路上走下去，用畫筆創造屬于自己的美麗世界。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇四

美術課是我在學校中最喜歡的一門課程，通過學習美術，我對藝術的理解日漸加深，對審美的品味也有了提高。美術課不僅讓我感受到繪畫的樂趣，還培養了我耐心和觀察能力。在這門課上，我真切地體驗到了藝術創造的快樂和成就感。

在美術課上，我喜歡畫畫，特別是素描。在畫畫的過程中，我可以將自己的想法通過筆尖表達出來，那種發揮自我、展現個性的感覺真是太棒了。我常常沉浸在創作中，全身心地投入其中。我可以用筆和畫筆捕捉到自然的美景，將雨后的街景、盛開的花朵或者遠處的山川都表達出來。通過這種方式，我能夠更深入地欣賞自然的美麗，更好地懂得感受生活。

美術課也使我對藝術有了更深刻的理解。通過學習繪畫技巧和欣賞名家作品，我明白了藝術作品背后的深刻內涵和藝術家的用心。每一副優秀的作品都是藝術家用心靈的筆觸創造而成，其中蘊含著藝術家對美的獨特見解和審美表達。我學到了圖案、色彩、線條的運用之道，更明白了作品的構圖、透視等基本原理。這些技巧使我在創作時更有信心和能力，也為我的審美能力提供了較為可靠的支持。

美術課不僅培養了我的藝術才華，還在另一個方面鍛煉著我的耐心和觀察能力。繪畫過程中，一幅作品的完成需要耐心和細致的表達。藝術不是一蹴而就的，而是需要勇于堅持和追求的。我常常需要反復地修改和潤飾一副作品，不斷地尋找不足并完善細節。這個過程并不容易，需要我孜孜不倦地投入時間和精力。同時，在欣賞名家作品時，我也需要耐心的品味和領悟。一幅優秀的作品中往往有著深深的內涵，我需要敏銳的觀察力和敏感的感受力去理解藝術家所要傳達的思想情感。

通過美術課，我更加了解了自己，并對將來的職業規劃也有了初步的想法。以前，我只是覺得畫畫是一種純粹的興趣愛好，但隨著對藝術的了解和熱愛的加深，我開始認識到藝術是可以成為自己職業的一部分。我希望能夠將來成為一名優秀的藝術家，用自己的作品傳達美好和溫暖。通過創作，我希望能夠給人們帶來積極的能量和欣賞藝術的機會。

美術課對我而言不僅是一門課程，更是我心靈的安放之地。在課堂上，我可以盡情地發揮想象力，自由地創造。我可以和老師和同學一起交流、討論，共同進步。我面對的每一次挑戰和困難是一次成長和進步的機會。美術課的感想心得體會是如此深入而豐富，它不僅讓我知道我可以用藝術來表達自己，還讓我從中品味生活的美好。我相信，在美術課這片廣袤的海洋中，我會不斷拓展我的視野，用筆尖和創作描繪出更加精彩的人生之畫。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇五

隨著時代的發展，人們對于藝術的追求也越來越高，藝術培訓開始大行其道，其中美術課是人們追求藝術愛好的一個重要方向。我也曾經參加過一些美術課，這次，我來分享一下自己所獲得的感悟和體會。

在我上小學的時候，學校曾經開設了一些美術興趣課，當時我就非常喜歡參加，每次上課我都能感受到美術帶來的快樂。但是，隨著我不斷長大，漸漸地，我對美術的興趣逐漸降低，更多的時間用于學習和其他的事情上。直到我完成高中學業后，我發現自己有了更多的時間，于是我開始尋找參加美術課的機會，目的是豐富自己的藝術愛好，在美術中找到樂趣。

第二段：關于美術課不同課程的選擇。

在參加美術課的過程中，我們會發現有很多不同的美術課程。有一些課程針對的是初級愛好者，教授比較基礎的技巧和知識分析，適合那些沒有基礎常識但對美術感興趣的人；而一些高級課程則著重于深層次的藝術思維和技術，適合對藝術有著更深刻理解的人。在參加美術課時，我們需要根據自己的需求和水平選擇適合自己的課程，以便在美術課上最大化自己的收獲。

每次通過觀看美術課的視頻，我總能收獲很多。其中一方面是能夠獲得很多實用的技巧方面的教授。在這些教授的幫助下，我們可以快速地了解到繪畫過程中的一些技巧，從而更好地掌握繪畫的方法和技巧。而另一方面，觀看美術課還可以幫助我們更好地理解藝術的內涵，了解繪畫背后所蘊含的豐富的文化和哲學思想，這些將為我們以后的藝術創作提供思路。

第四段：參加美術課以后的感悟。

參加美術課以后，我對繪畫有了更深刻的認識。通過觀看美術課程的視頻，我不但學會了很多繪畫技巧和知識，同時也發現繪畫背后的故事和意義，這使我對美術創作有了更加深遠的理解和思考。美術不僅僅是一種娛樂方式，也不僅僅是一種工具，更是一項文化遺產的傳承和創作。這些認識不僅僅對于我的藝術生涯有著重大意義，同時也對于我的人生有著積極的影響。

第五段：結語。

美術課對于每個人來說，都是一個良好的人生體驗。通過觀看美術課程，我們可以更好地開拓視野和想象力，豐富我們的人生寶庫，使我們的生活更加豐富多彩、充實而美好。讓我們一起，帶著美的眼睛去欣賞這個世界，讓我們的藝術愛好在美術課上綻放光芒。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇六

近日，我在學校中參加了一節美術課程，這堂課程讓我對繪畫藝術的認識更加深入，感受到了藝術對人們生活的熏陶和影響。在這節美術課上，我學到了很多不同尋常的知識，不僅進一步豐富了我的藝術修養，也拓寬了我的視野。以下，我將分享我在接受這堂課程時的一些想法和感受。

在這節美術課上，老師告訴我們藝術不僅是我們的一種審美體驗，而且它也定位于向我們灌輸了許多信息。美術對我們的生活有著深刻的影響，可以說人類和藝術是不可分割的。藝術包含著眾多的歷史和文化知識，隨著時間的推移，它一直在發生著變化。在今天的社會中，藝術是我們日常生活中無可替代的一部分，它富有靈魂和深度，可以給我們帶來感性和精神上的滿足。因此，了解美術的本質和藝術的內涵，非常有必要。

第二段：美術對思考和想象的激發。

在這節美術課上，老師將一種古老的繪畫形式——水墨畫——介紹給我們。通過觀看范例和實踐體驗，我逐漸明白了水墨畫中的古樸和神秘感。同時，我也注意到了這種藝術形式蘊含的人文情懷和哲學思考，它能夠激發我們的思維和想象力。通過水墨畫作品，我感覺自己置身于寧靜的自然風景中，那種深遠的藝術感讓我感悟到人類與自然的和諧共存。通過學習水墨畫，我們可以不僅在藝術方面做出成就，更能夠在人文和哲學上有所體驗。

第三段：專注和需求完美。

美術是一個需要我們用心去感受和體驗的藝術形式。我們需要將注意力聚焦于每個細節上，關注色彩、畫筆技巧等細節問題。這樣的專注能夠讓我們更加深刻地體會藝術的價值和魅力，增加我們的審美能力。同時，繪畫是一個反復嘗試的過程，我們需要不斷地嘗試和慢慢完善。繪畫的藝術之路也是一個追求完美的過程，讓我們的作品更接近完美是我們為之努力的方向。

第四段：美術的開拓與拓展。

通過參加這堂美術課，我認識到藝術是開拓我們視野和豐富人生的一種方式。藝術有許多不同的形式，比如繪畫、雕塑、攝影等等。同時，不同的藝術形式之間也可以相互交融，拓展我們的視野和認知。作為學生，我們需要多接觸不同的藝術形式和流派，了解各種不同的風格和表現手法，以便更好地理解藝術本身。

總的來說，通過這堂美術課的學習，我更深入地了解了藝術的本質和內容，發現了藝術的獨特魅力和價值。在接下來的日子里，我將更多地接觸和欣賞藝術，并親自動手創作，嘗試在藝術道路上取得更好的成績。最后，我想感謝美術老師的教導和鼓勵，也希望能夠在獨立思考和努力奮斗的過程中取得更多的藝術成就。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇七

開頭：回想起美術課的點點滴滴，仿佛時間又回到了那個充滿藝術氛圍的教室。美術課，是我最喜歡的一門課程，它不僅讓我掌握了繪畫的技巧，更教會了我如何欣賞和理解藝術作品。通過美術課的學習，我對自己的繪畫能力有了更深的認識，也體會到了藝術的獨特魅力。

第一段：美術課讓我學會了觀察。在美術課上，老師經常會帶我們去戶外寫生，讓我們觀察大自然的美景。我記得一次寫生活動，我們去了一座青山，站在山頂，我看到了群山連綿起伏、樹木蔥蘢，還有一條彎彎曲曲的小溪。我拿出畫筆和畫紙，細細觀察著景物的輪廓、顏色和紋理。我發現每一片葉子都有不同的形狀和色彩，每一朵小花都有著獨特的細膩。通過觀察，我學會了用藝術的眼光去感受和表達自然的美。

第二段：美術課讓我了解了色彩的魅力。在美術課上，我們練習了不同的色彩搭配和調和技巧。通過混合紅、黃、藍等基本顏色，我們可以調出各種各樣的中間色。我喜歡將不同的顏色混合在一起，創造出屬于自己的調子。比如，我曾經嘗試將紅色和藍色混合在一起，畫出一朵唯美的紫色花朵。這讓我對色彩的多樣性和變化性有了更加深刻的認識。我也明白了不同的顏色背后蘊含著不同的情感和意義，通過巧妙的色彩運用，可以讓作品更加富有魅力和表達力。

第三段：美術課讓我感受到了創作的快樂。在美術課上，我們有很多自由創作的機會。老師總是鼓勵我們大膽表達自己的想法和感受。我曾經畫過一張關于童年回憶的作品，畫中有我喜歡的玩具、和朋友一起玩耍的場景，還有父母為我準備的美食。畫完這幅作品后，我不禁回憶起了那段快樂的時光，內心充滿了溫暖和感動。通過創作，我能夠將思緒和情感表達出來，體會到了藝術所帶來的獨特的快樂和滿足感。

第四段：美術課讓我學會了欣賞藝術作品。在美術課上，老師經常會給我們展示各種各樣的藝術作品，從古代名畫到現代流行藝術，每一幅作品都有其獨特的風格和內涵。通過欣賞這些作品，我了解到不同藝術家所追求的美與哲學，以及他們的獨特創作手法。例如，我看到了梵高的《向日葵》系列，通過他獨特的筆觸和色彩運用，我感受到了他對自然的熱愛和執著。通過欣賞作品，我可以更好地理解藝術家的創作意圖，同時也能夠培養自己的審美能力。

結尾：美術課讓我在藝術的世界中找到了自己的位置。通過觀察、創作和欣賞，我對繪畫的興趣和熱愛不斷增長。美術課教會了我如何用藝術的眼光去觀察世界，理解并表達自己的情感。它不僅豐富了我的藝術素養，更成為我展示自我和放松心情的重要途徑。在美術課上，我不僅學到了技巧，更找到了屬于自己的藝術之道。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇八

美術課是讓學生們發揮創造力和表現力的課程，也是培養藝術欣賞能力和審美價值的重要途徑。我作為一名學生，每一次參加美術課聽課，都能收獲許多，體驗到了美術的魅力。下面，我將分享一下我對美術聽課的心得體會。

首先，美術課讓我懂得了觀察的重要性。在課堂上，老師會帶領我們觀察各種不同的藝術作品，從繪畫到雕塑，從水墨畫到油畫，每一次觀察都是一次學習。通過仔細觀察，我學會了注重細節，發現畫作中的線條、色彩和形狀的變化以及畫家所要表達的情感。這讓我在日常生活中，也開始更加關注周圍的細節，從而提高了我的觀察力。

其次，美術課提高了我的藝術創造力。在每一堂課上，老師都會給我們布置一些作業，讓我們發揮創造力進行繪畫或者手工制作。這讓我不斷地思考和嘗試，嘗試不同的表現方式和創作方法。通過反復嘗試和實踐，我的藝術創造力逐漸得到提高，我也越來越勇敢地嘗試新的藝術形式和表達方式，這不僅在美術上給我帶來了樂趣，同時也培養了我的創新思維。

再次，美術課讓我感受到了藝術的美與力量。在課堂上，我們學習了許多優秀藝術家的作品，了解了不同藝術流派和風格。這些作品不僅給我帶來了欣賞的樂趣，更讓我體會到了藝術的力量和深度。有時候,我看到一幅油畫或者雕塑頓時被其所表達的思想和情感打動，感受到藝術的獨特魅力。這些作品讓我明白，藝術可以超越語言和文化的界限，直觸人心，產生深刻的共鳴。

此外，美術課也教會了我欣賞藝術的方法和技巧。我學習了一些基本的藝術語言和表現手法，通過對作品的分析和評價，我開始學會理解和欣賞藝術家們的藝術思考和感悟。我開始懂得用更專業的眼光來觀察作品，看到其中的構圖、色彩運用和繪畫技巧等等。這使我在欣賞藝術作品時，能夠更加全面地體會到作者所要表達的意境和內涵，也提高了我的審美水平。

美術聽課的過程對我來說是一次美的旅程，是一次從觀察到創造，從欣賞到理解的過程。每一次的課堂都讓我受益良多，在美術中找到了屬于自己的快樂。通過美術課，我不僅學到了專業的知識和技巧，也培養了審美能力和藝術修養。我相信這些在美術課上所學到的，將會對我的學習和生活產生深遠的影響。美術，不僅是一門學科，更是一種生活的態度和追求。感謝美術課，讓我在現實生活中感受到了藝術的美好。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇九

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。

這幾天培訓收獲真的很大。

三天我們培訓了以下內容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。

我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。

雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。

一年的工作下來有快樂也有煩惱。

在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。

關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發。

但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。

有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。

想了很多的辦法確實讓我很苦惱。

有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。

所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。

在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。

這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。

從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。

每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。

每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。

培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩重。

而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。

每位老師都是提前精心準備了自己的講課。

教學步驟清晰明了。

從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。

課程設置都非常的流暢。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。

這三天的培訓我體會到了很多：、一節美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。

這樣才能做到以學生為主。

比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。

但聽了張慧君老師講的這節課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。

很值得我學習。

不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發揮想象力和真正動手做作品。

我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。

光說這樣的做法對開發學生想象力和培養創造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發現美術老師做板畫的老師幾乎沒有。

我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優質課講課我做了板畫但是發現自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。

我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。

教師示范太完整。

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創造的空間。

比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題。

暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。

普通話必須標準文的筆順必須正確。

很感謝老師們為我指出錯誤的地方。

讓我今后更加注意細節的地方。

美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。

美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現生活傳遞信息。

老師們在新、舊經驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調動了學生的主體參與又體現了教師的主體作用。

話好但教學中我們往往做的不好。

作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。

我們需要學習的知識還很多很多。

用知識來充實自己充實學生們。

作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。

未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。

我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。

我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節課美術創作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內容留多一點時間讓學生動手創作發揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優秀作品增強他們的信心。

作為一名美術教師雖然平時我們發現很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。

美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。

而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。

所以美術教師要處理這些細節要認真上好每一節課應準備好備課準備教具。

初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經驗來支持想象力發展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創造成分增多想象中的現實性不斷發展情緒情感的發展也處于轉折期情感易受外界環境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。

情感內容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現。

美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯系。

如何增長學生知識如何發展學生的智力也成了美術教學的目的之一。

隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發展”的思路。

在校研究課題理念下美術學科在根據學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內容。

小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業發展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養學生的探究能力。

現將本次研究體會、感悟總結如下：

一、加強學習提高自身的理論素質。

作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。

于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經驗和科學理論使研究有效和有質。

所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網上查閱、期刊訂閱、專業書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作。

通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發展。

作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。

在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發展為本以新的教學姿態迎接新的挑戰使學生的身心都能得到健康的發展。

三、

及時總結經驗改進不足。

在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。

由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環境也不同如何培養好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養得到有效的提升展示出了較高的人文素養與科學素養。

同時不斷吸收和消化現有的研究成果并轉化為教育資源努力促進學生總體素養的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業成長和綜合素養的發展能很好地做到教研相長。

從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。

希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據學前兒童美術發展的規律及其年齡特點以美術為媒介充分發揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發展。

全書共分九個章節,從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發展美術教育目標與內容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。

抱著向專家取取經看能否從中解解惑的認真態度我在通讀本書后還對有的章節還進行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現。

再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創作成分也就能體現其中了。

就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發展的特點出發引導幼兒從寫生對象的整體結構出發著重于事物的神韻即對象之內在精神表現而不糾纏于細節和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現和事物的“肖似”。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現圖象符號時又很少調換顏色致使作品色彩比較單調有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。

盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。

例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。

在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發現幼兒美術作品中的優點發現幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。

最后在讓幼兒發現他人作品優點的同時還要引導幼兒發現自己的進步獲得成功感進而萌發對下次美術活動的愿望激發并保持對美術活動的興趣。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇十

xx年3月19日上午，在上孔小學聽了董金勵執教的三年級美術《會動的線條》和李晶晶老師執教的四年級音樂《拍手拍手》，兩位老師的課堂教學風格各有千秋，每一位老師都以自己的特色展示了課堂教學風采，我收獲頗多，下面就談談我的一些心得體會：

1、新舊知識緊密聯系。董金勵老師的美術課，首先讓學生回顧已經學過的線條，例如：直線、曲線、螺旋線和折線等，為后面新的知識做了鋪墊。

2、培養了學生良好的習慣。讓學生欣賞圖畫，仔細觀察，體會線條創造的美。在這個過程中學生不僅體驗了審美的過程，而且還培養了他們仔細觀察的良好習慣。

3、董老師用問題引導知識來探究什么樣的場面用什么樣的線條來表達。這樣不僅能讓學生產生探究的欲望，而且也能能充分發揮學生的想象力。

4、董老師的教太大方自然、語言精練，結合生活實際的精心設計使得學生的學習積極性特別的高漲。讓學生臉上呈現出久違的笑容，這是我們應該追求的一種教育。

5、美術源自生活，又美化著生活，所以在美術中需要構建生活化的美術教學情境，使教學內容更貼近學生的生活經驗，讓學生學會將美術知識運用到生活中，體會到美術就在身邊。

聽了兩位老師的課，我反思自己在教學中的不足。在今后的教學中，我一定要努力學習，不斷提升自身素質，讓孩子們在快樂中學習，在學習中體會快樂。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇十一

20xx年5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉”小學美術課堂教學展示活動。上午觀摩了由肥城實驗小學老師執教的《真情對印》和泰安金娟老師執教的《線的秘密》。課堂上，我認真做好記錄，細致地琢磨課堂的每個細節。我被課堂上教師那優美生動的語態、親切自然的師生互動交流、靈活機智的課堂應、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到每堂課都經過教師精心設計準備，環環緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。

好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學生的情況下進行授課，如何盡快調動孩子情緒是教師面臨的難點。金娟老師開場白和互動游戲設計，親切的談話方式，集趣味性和啟發性為一體，引人入勝，很快拉近了學生與老師的距離，放松了學生緊張的學習心理，創設了好的開端。生動、精煉的鼓勵性話語激發了學生的自信。

兩位教師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、助者，而不樞輸者，傳授者。教具、范作典型。實驗小學教師的示范膽、簡練、教學設計適合學生，貼近生活，設計體現繼承與發揚、與創新的特點。兩位教師的課都不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發性和引領作用。盡可能讓學生參與其中，貼近生活、貼近社會，因材施教、分層教學都體現得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發圖片到屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學生獲得深刻的直觀感受，本來抽象的課程學生很容易就能理解，整堂課樸實高效，學生作業非常成功。

一節好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的'教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節好課必不可少的調味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流；金娟老師平和、貼切的教育評價：實驗小學老師熱情的鼓勵性話語給我留下難忘的記憶。

通過這次聽課活動，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風格炯異，兩節課都有很多值得我學習借鑒的東西。教學真的是用心、用腦的膽實踐過程。教學生，重在培養學生良好的學習習慣，良好的學習品行。課堂教學重在課堂常規與教學目標的有效完成。以后的教學中我將繼續努力，向兩位教師學習。提升自身專業素質和綜合素質，在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多思，膽創新去指導實踐。

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇十二

從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我們制定切合實際的美術課程標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，而不是制定一個所有學生必須達到的硬性標準，并用一種統一的尺度來衡量學生的發展水平。適逢區教育局組織本次美術教學優質課活動，我有幸參加了此次活動，聆聽了幾位老師的精彩講課，我感覺受益匪淺。

平老師講授的'是《象形文字的聯想》一課。象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀而發明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學生與文字文化”為切入點，讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內涵，激發民族自豪感，對傳統文化產生興趣。教學時，應提供學生“探究、理解、想象”的空間，激發學生探究問題的興趣。這節課體現了本單元綜合運用點、線、面、色來進行平面制作的要求，培養他們的想象能力和創造能力，從而提高學生對圖形的表意能力。

聽完平老師的這節課，我發現我要學的東西還真是多，教師要有一桶水，才給得發學生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看來我不得不“愛”上你啦！

在教學上，也有許多值的學習的地方，如課前的師生交流，材料準備，課件的準備等。

通過此次學習，對我以后的教學求進，有非常的助！

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇十三

最新聽美術課的心得體會（匯總14篇）篇十四

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發現一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發現的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發生。現將個人在本學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。

在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

1、教學工作情況

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。美術課教學中，我采用系統性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。

3、興趣小組工作情況

在學校領導的指導下，經過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎上已經把問題一一解決。

在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習。從理論和專業上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色，有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。