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實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇一
建筑仿生已成為一種新時代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發建筑合理創新，以及使城市環境達到生態平衡和持續發展，建筑仿生學是一種重要手段。從人與自然界的關系來說，建筑可謂是人的第3層皮膚(第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)，它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應環境的自然規律，又能適合人類不斷發展的需要，這的確是現代文明所提出的新課題。正因為如此，有效尋找和利用自然界生物的成長規律來適應人類社會發展對建筑的需要，這就是建筑仿生學的主要任務。
仿生建筑在國內建筑類別里面是一個開發中的亮點，也是未來建筑的一個良好走勢，將人與自然更完美、和諧的統一，是人的自然回歸性的一種表現。而在建筑本身的結構方面來講，仿生建筑正是吸取了自然界優勢來更好的改善人們的生活環境。其實，人類在建筑技術上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類似的解答，因為生物在千萬年進化的過程中，為了適應自然界的規律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺應變、新陳代謝、肌體完整的保障系統，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個整體，才能保持生物鏈的平衡與延續。當然，人也是大自然中的一員，人類為了生存與發展不僅需要建筑，而建筑也需要適應自然界的規律，否則不僅會破壞自然環境，而且也會毀滅人類自身。
仿生的傾向在近幾十年來也在不斷發展，它的研究意義既是為了建筑應用類比的方法從自然界中吸取靈感進行創新，同時也是為了與自然生態環境相協調，保持生態平衡。自然界是人類最好的老師，人們無時無刻不在從自然界中獲得啟發而進行有益的創造。本課題是對辦公空間的仿生性進行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過程，孵化這一自然現象便為設計提供了靈感來源。本課題將生物孵化器如蛋的形態進行小型建筑設計，并結合生物孵化的原理對建筑的生態設計進行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動物、植物的生長肌理以及一切自然生態的規律，結合建筑的自身特點而適應新環境的一種創作方法，它無疑是最具有生命力的，也是可持續發展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發，圍繞生物孵化的原理，嘗試創造出新穎和適應環境生態的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創作靈感，同時學習生物科學的肌理并結合現代建筑技術來為建筑創新服務。希望通過本題及今后對建筑仿生的研究為人們創造良好的生活和工作環境，為使城市環境達到生態平衡和持續發展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內容。
緒論。
1.概念。
1.1仿生建筑的定義。
1.2仿生建筑的表現形式及實現手法。
1.2.1建筑的形式仿生。
1.2.2建筑的功能仿生。
1.3仿生建筑存在的意義。
2.仿生建筑的調研分析。
2.1國內實例分析。
2.2國外實例分析。
2.3分析結果。
2.3.1借鑒的地方。
2.3.2存在問題。
一些作品設計的時候經常會出現簡單模仿某一形象的問題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無創新的價值，也不能與周圍生態環境取得協調。
3.空間形態仿生設計實踐。
3.1設計靈感來源。
3.2設計方案。
4.結論。
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應用仿生原理創造出新穎和適應環境生態的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類居住；還應從材料的選擇、結構功能、制造過程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環境影響及解決方法。在設計過程中把降低能耗、美觀實用、使材料和部件最大限度的發揮，把人性化設計列入的設計指標，使建筑向自然回歸。建筑仿生學是新時代的一種潮流，今后也仍然會成為建筑創新的源泉和保證環境生態平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施。
第1周：進行實地和書面調研，確定畢業設計和論文的題目。
第2周：對資料進行整理和再收集，在此基礎上進行開題報告的撰寫。
第3周：在草稿紙上繪制設計的草圖，對小型辦公空間建筑的大體外型進行整體把握并考慮外型中存在的仿生問題。
第4周：在外型設計完成的基礎上對空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開始繪制cad的總平面和各層平面，尋找與論文相關的英文資料。
第6周：sketchup創建小型建筑外部場景和辦公空間內部建模，對畢業論文提綱進行詳細補充。
第7周：對查找的英文資料進行英譯漢，sketchup建模進行部分渲染。
第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業論文、英譯漢完成50%。
第9周：cad圖進行細部完善，繪制辦公空間室內的立面和剖面。
第10周：sketchup建模進行辦公空間室內的建模和渲染。
第11周：把畢業論文進行完善，把cad圖標注尺寸和材料。
第12周：對剩余的英文資料進行完成，sketchup效果圖進行調整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設計效果圖5張、cad10張、a3的設計報告書。
第14周：打印報告書、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤上交導師(效果圖5張、cad10張、a3的設計報告書，ppt15)。
第16周：布置畢業設計展。
第17周：畢業答辯。
四、預期達到的目標。
通過畢業設計和對畢業論文的撰寫，希望對空間形態仿生這一課題有更深刻的理解，對中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現有的研究成果的基礎上對我國仿生建筑問題做進一步的研究和分析，通過自己的調研和老師的指導對我國現在的仿生建筑有一個全新的認識，在認識問題的基礎上找到一種解決問題的合適方法。通過這次畢業設計和畢業論文能使自己的能力得到全面地提高，培養邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產生獨特的思考力和創造性，使自己的設計思維更加的成熟，為自己今后的設計生涯做好充分的準備。
五、主要參考文獻。
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實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇二
隨著經濟的不斷發展，工業化的步伐越來越快，城市交通也越來越擁堵，交通壓力也越來越大。地面上的交通壓力已經接近飽和。發展地下交通不失為一種有效方式。基于現實的交通壓力，城市地鐵作為新寵，成為緩解城市交通壓力的一種有效手段，越來越被人們所接受和認可。基于現實現狀，設計好城市地鐵空間系統環境，對于地鐵空間系統未來的發展有著重要的意義。
設計城市地鐵車站環境時，應注意以下原則［1］：a.滿足使用安全要求：安全是環境藝術設計的首要原則，地鐵車站環境藝術設計的基礎和前提是安全性。b.滿足出行方便要求：地鐵車站是人們出行的現代交通區域，車站環境設計科學合理可方便居民出行。c.滿足人性化要求：隨著經濟社會的發展和人類的進步“，以人為本”的居住環境逐漸走入生活。人們對環境要求更加高，為創造美妙、有序、和諧的空間秩序，人性化設計要求人與環境之間相輔相成，從而給人們提供了便利、舒適、美感和情趣的空間環境，使人們形成認同感和歸屬感。d.滿足整體協調性要求：設計要與周邊環境相融合，與當地民風民情相一致，與歷史相協調，與時代感以及人的感知相協調。要求設計具有整體性。e.滿足本土文化要求：各種文化有著本民族的習慣和思維方式和文化底蘊，它是傳統文化整合或發展的一種文化形式。每個城市都有不同的背景、地形和氣候，城市地鐵車站環境藝術設計是城市形象的象征。
2.2藝術環境設計存在的問題及解決辦法。
2.2.1地鐵空間的入口設計地鐵空間的入口設計是地鐵空間設計的門面，設計的好壞關系到人們對其第一印象。地鐵信息是入口設計首要呈現的，地鐵信息要與周圍融為一體。地鐵入口設計的難點是地鐵信息要與周圍建筑的整體風格相協調，又要體現其個性。設計師給出了兩種建議：第一，入口采用簡單的設計處理，這種方法很簡潔，一般是沒有建筑形體的。將入口的設計重點轉移到標識的設計上，將標識作為導向，引導民眾進入地鐵；第二，采用濃重裝飾，優雅高貴的華麗設計，令人過目難忘。
2.2.2地鐵空間色彩設計與照明色彩具有強烈的識別效應，已成為經營策略的有力工具。有計劃、有戰略性的采用優美的色彩，可在視覺傳達中發揮舉足輕重的功能。為提高建筑外觀空間的表現力，應該合理運用色彩。一個民族、一個地區都有其用色習慣，都會受自然環境、歷史、文化等影響，為營造“地道”的'文化風格，設計人員要全方位的、深入的了解當地特色，設計出具有靈魂的、經得起推敲的好作品。在地鐵空間的藝術性裝飾中，起著舉足輕重作用的還有照明。大多數地鐵車站都處于地下，車站內部一般缺乏自然光照，會令人緊張不安。地鐵空間可以通過光源的一些特性、燈具質感、造型及其排列組合來妝扮或強化。可以把自然光照引入到車站里來，因地制宜地利用玻璃屋頂或者大面積的玻璃幕墻來增強照明效果。如果條件不允許，也可以采用人工照明，光照盡量以簡潔明快色調為主，這樣，可以使人們在視覺上更加輕松愉悅。
2.2.3地鐵空間中室內墻壁的設計墻壁設計應遵循“以人為本”的設計理念，在地鐵空間內創造舒適的心理環境，讓人忘卻旅途的疲憊。一個舒適宜人、具有趣味性的候車環境是大家所期望的。此外，地鐵的室內墻壁是一個城市文化的縮影，通過地鐵空間墻壁設計可以提升城市的品味。國內地鐵最缺乏的就是對城市特色的展示，對地域個性的張揚，如何設計出具有特色又美觀的墻壁，將是對設計師的考驗。
3結語。
城市地鐵作為緩解城市交通壓力的有效工具，在世界各地得到了發展。作為城市環境的一部分，城市地鐵空間系統的環境設計要求具備一定的藝術美感。它的藝術設計對于城市建設、豐富內涵以及提升人們生活質量都有重要的現實意義。本研究在討論地鐵空間環境藝術背景的基礎上，針對其設計原則，對地鐵入口、地鐵空間色彩和照明設計以及地鐵室內墻壁設計方面進行了闡述，強調了地鐵空間環境設計的必要性和重要性，并為其藝術研究提供了有效方法。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇三
摘要：環境藝術設計專業課程體系一直以來是由基本設計理論、基礎繪畫技能、繪圖軟件和空間設計等幾大部分組成。對工程造價和工程管理方面少有涉及，但從畢業生的就業情況分析，有相當數量的畢業生在工作中都會遇到造價問題，同時經過若干年設計師崗位的磨煉，會有一些設計人員轉型到管理崗位，負責工程管理，尤其在大型公共建筑的裝飾設計公司和園林景觀工程公司，這種人才的轉崗比較明顯。這樣就要求學生在本科階段應當掌握一定的工程管理和造價的知識。本文就如何在現有的教學大綱的基礎上做出相應的課程調整，適時穿插《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》的課程教學進行探討。
關鍵詞：課程改革;課程體系;裝飾工程項目管理;工程造價。
1.現有專業課程體系。
我系環境藝術設計專業的現有課程體系由專業必修課、專業限選課、實踐教學三部分組成。其中專業必修課包括設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、中國工藝美術史、西方設計史、設計概論與創意、裝飾設計、photoshop、中外建筑史、設計手繪表達、人體工程學與家具設計、建筑速寫、室內設計制圖、照明及燈具設計、cad計算機輔助設計。專業限選課包括3dmax計算機輔助設計、材料與構造、住宅空間設計、辦公空間設計、展示空間設計、酒店空間設計、別墅設計、園林藝術設計。實踐教學包括專業實習、藝術考察、畢業論文、畢業創作（設計）。
2.專業特色。
環境設計專業是一門應用性非常廣泛的實用性學科，是體現人類不同時期人文精神與物質文明的綜合學科，是人文科學、美學、心理學、符號學、社會學及現代高科技技術—計算機輔助手段等諸多學科的融合。本專業是在對學生加強基礎設計理論教學與設計綜合素質能力培養的同時，注重通過對其基礎理論、基本技術技能的學習與訓練，使學生掌握理論與實踐相結合的關系；學生通過在社會市場及設計單位等部門對實際能力的鍛煉，掌握與藝術設計相關的設計程序、設計與制作的關系，認識設計與市場、設計與生活的關系，并在實踐過程中分析、認識所涉及的材料的基本屬性。通過系統地學習，學生能夠勝任環境設計中的創意、設計與制作的全部制作過程，并通過對其他藝術設計方向的拓展，掌握相關領域中的設計知識與技能，為其以后學生在相關領域中的發展奠定基礎，培養應用型專業設計人才。
3.存在的問題。
信陽師范學院華銳學院地處豫南明珠—信陽市，環境藝術設計專業作為本院藝術系的重點專業，成立于。多本專業招生規模逐年穩定增長，教師隊伍也在穩中求進。連續兩年評選為全院明星專業。但是，自設立本專業以來，培養方案中始終沒有設計《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》這兩門課程，作為科學和藝術相結合的環境藝術設計專業，每年的畢業生大多走進裝飾設計工程公司，這兩門課程所涉及的內容是學生們在工作實踐中經常應用的，從08-10級畢業生的反饋來看，都希望能在本科階段的學業中能夠掌握這方面的知識，這樣在公司的實際設計施工工作中，就能避免知識短板，更好地適應實際工作。所以，如何結合本專業教學實際，在現有的教學大綱的基礎上做出相應的課程調整，適時增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》的課程教學，是本專業課程改革的一個重要問題。
二、《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》課程的實用價值。
1.在建筑裝飾設計師的工作內容中的實際應用。
一個成熟的室內設計師必須要有藝術家的素養、工程師的嚴謹思想、財務專家的成本意識。他不僅要完成從構思、繪圖到三維制模等完整的設計方案，還要闡述規劃自己的創意想法，與裝修人員達成觀念上的協調一致，同時協調解決裝飾過程中的各種技術問題，協助進行室內裝飾的成本核算和資源分析。在一個完整的工程項目實施過程中，設計師是靈魂、是主導，他所接觸的對象包括業主、施工項目經理、各工種的`工長、工人、監理，以及各主管部門的相關人員如：建設主管部門、規劃主管部門、綠化主管部門、質量監督部門、消防管理部門等。在整個項目流程中，設計只是起點，項目竣工交付業主才是設計師工作的終點。所以，設計師要從整體項目宏觀的角度看待自己的工作，而不是僅僅做方案、畫施工圖。這樣理解設計師的工作，就會發現《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》這兩門課程對提高設計師管理項目的能力起著舉足輕重的作用。因為《裝飾工程項目管理》的主要內容就是從宏觀的、全面管理的角度講解整個裝飾工程從立項、招投標到施工施工方案、施工組織設計、現場管理、合同管理、質量管理、安全管理、竣工驗收等各個環節的內容及注意事項。其中質量控制部分涉及各種規范、標準，這些內容反過來會指導設計。《工程造價》的主要內容是講述工程的費用組成及計價方法。任何工程首先要考慮業主投資問題。沒有資金的支持，所有的規劃只能停留在圖紙的層面。所以設計師做方案必須和業主溝通投資問題。對于裝飾工程公司而言，控制造價也是項目管理的重要工作內容。所以，設計師懂得一些工程造價的知識，會對自身的設計工作起到很好的幫助作用。
2.在國家一級、二級建造師考試中的實際應用。
建造師考試分為一級建造師和二級建造師。全國統一命題，統一考試，考試通過并取得建造師執業資格證書且符合注冊條件的人員，經過注冊登記后，即獲得一級或二級建造師注冊證書。一級建造師可在全國范圍內以一級注冊建造師名義執業。二級建造師可在本省范圍內以二級注冊建造師名義執業。一級建造師執業資格考試設《建設工程經濟》《建設工程法規及相關知識》《建設工程項目管理》和《專業工程管理與實務》4個科目。二級建造師執業資格考試設《建設工程施工管理》、《建設工程法規及相關知識》和《專業工程管理與實務》3個科目。建造師執業資格考試可以說是近年來非常火熱的資格考試之一，每年全國約有有300萬人報考，這也是國家在工程建設領域與國際接軌的一個證書，含金量比較高，算是工程建設領域的敲門磚。環境藝術設計專業的畢業生都有資格參加建造師考試。在這個考試中，無論是一級還是二級，都有《建設工程項目管理》這個科目，一級考試中還有《建設工程經濟》科目，這和我們所開設的《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》課程有很多內容是重復的。學生畢業工作以后，基本上沒有時間進行系統的學習，這兩門課程知識結構比較專業，內容也比較繁雜，不經過系統講解和培訓，很難靠自學通過考試。所以，如果我們在本科階段就講授了這兩門課的內容，對將來同學們在工作2年后參加建造師考試的幫助是非常巨大的。
3.在項目經理實際工作中的應用。
在近幾屆的畢業生中，有一部男生在工作幾年后，漸漸從設計崗位轉型到工程管理或監理崗位，做全職項目經理或監理工程師。這部分學生就更需要了解施工過程的管理和工程造價的控制。全部工程的施工所設計的三控三管都是由他們牽頭完成的，這就要求項目經理不僅能夠順利通過建造師考試，更要把所學的工程設計、工程管理、工程造價知識熟練的應用到實際工作中去。所有在本科階段提前把這些理論知識教給他們，會對將來的工程實踐工作起到指導作用。
三、如何在現有培養方案中增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》課程。
通過以上分析，我們了解到這兩門課程與設計、施工之間的關系。那么我們基本可以確定這兩門課程應該放在大學三年級下學期和四年級上學期開設，完成課程之后，學生接下來就要進行實踐學習了，正好能夠與工作實現對接。結合我系的課程教學實際情況，可以把大三下學期的酒店空間設計和展示空間設計的課時壓縮32個學時，再增設32個學時，共計64學時用來完成《裝飾工程造價》的教學工作。在大學四年級上學期增設64學時完成《裝飾工程項目管理》的教學工作。這樣，學生在本科階段基本就能夠掌握裝飾工程的設計、施工管理、造價的全部知識內容了，為其走向工作崗位，順利就業打下堅實的基礎。
四、結束語。
通過增設《裝飾工程項目管理》《裝飾工程造價》的課程教學，完善環境藝術設計專業的課程體系，完善學生的知識結構，進而促進學生更快地融入工程管理實踐工作中去，是這次課程改革的最終目的。如何在本科階段讓學生能夠對這兩門課感興趣、能夠熟練掌握這兩門課程的內容，真正做到理論聯系實際，學有所用，才是我們專業課教師接下來要做的具體工作。希望此次課程改革建議能夠對我系環境藝術設計專業的建設起到積極的作用，對學生的實際工作到達預計的目的。
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實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇四
環境藝術設計是多種學科知識匯集的一門綜合性學科。其專業內容是以室內外空間環境來界定的，可以簡單地分為室內設計和景觀設計兩大部分。廣義上講，環境藝術設計在當代幾乎涵蓋了所有的藝術與設計領域，是一個綜合的藝術設計系統；狹義上講，其主要指以建筑和室內設計為代表的空間設計。建筑、廣場、園林綠化諸要素的空間組合設計稱為室外環境藝術設計；室內裝飾、家具、陳設諸要素的'空間組合設計稱為室內環境藝術設計。根據這兩個發展方向，可以將環境藝術設計的專業基礎理論課與實踐課作為整個課程體系的主干，室內環境設計與室外建筑環境設計的課程作為兩個專業必修課模塊，并在這兩個模塊體系中設置大量的實踐課程學時，以技術應用型人才培養模式的改革與創新為主題，從而有計劃、有步驟地進行實踐課程體系的改革。
二、環境藝術設計專業實踐教學課程體系教學改革方法。
1.合理設置專業課程體系，優化實踐課程設置。
根據先建立實踐教學體系、后建立理論教學體系，讓理論教學服務于實踐教學的原則，對現有課程進行整合，控制理論課時，增加實踐課時，整體規劃理論課與實踐課的開設層次，課程內容要緊密聯系專業實踐內容，以形成職業能力標準為依據，與裝飾企業聯合開發實訓課程、實訓項目及課程標準，引入企業標準，建設與崗位要求直接對接的創新型環境藝術設計專業課程體系，凸顯實踐課程的優勢。同時，定期邀請行業專家、企業優秀設計人員來校開設講座、專題報告，并根據崗位活動特點，研討專業崗位知識、技能、素質要求，構建校、協、企三方密切合作、共同開發、工學結合的優質課程體系。
2.科學選擇不同課程的實踐教學方法，對號入座。
教師應改革固有的教學方法，根據不同課程的具體能力要求，采取主題明確、針對性強的多樣化教學法，使理論與實踐有機結合。如室內設計、建筑模型設計與制作等課程采取項目教學法；室內裝飾施工與工藝、建筑材料與構造等課程采取企業實訓基地現場教學法；室內軟裝設計、商業展示設計等課程采取經典案例教學法。
注重建設校內生產性實訓和校外頂崗實習的過程管理和考核評價體系。建立實踐教學規范，如管理機構、教學基地和人員等的管理及校內外實踐教學管理的規章制度、管理手段和評價指標體系等。校內綜合性實訓基地定為具有一定管理職能的教學實施單位，負責基地內各個實訓中心的建設與管理、生產性實訓的組織實施、教師科研項目管理、職業培訓管理并實行規范質量監督和考評。校外實訓基地由校企雙方根據合作協議共同管理，按培養計劃安排頂崗實習的各教學環節，實施質量監督和考評。
4.建立實踐教學基地、模擬實驗室等，提高理論教學與實踐教學的互動性。
學校應加強校內外實習實訓基地建設，建立與社會溝通的實踐教育體系，強化產、學、研的結合。實踐教學要緊密依托行業或企業，為學生提供穩定的校外實訓基地，企業可承擔部分實踐課程教學，并參與制訂培養目標及實踐教學方案。教師到企業鍛煉，并與企業合作開發項目，參與工程實踐。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇五
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基本信息個人相片姓名：性別：女民族：漢族出生年月：1987年10月28日證件號碼：362204198709******婚姻狀況：未婚身高：160cm體重：48kg戶籍：江西宜春現所在地：廣西桂林畢業學校：桂林師范高等專科學校學歷：專科專業名稱：環境藝術設計畢業年份：2009年工作年限：一年以內職稱：初級職稱求職意向職位性質：全職職位類別：藝術/設計職位名稱：設計師;工作地區：江西南昌;待遇要求：2000元/月可面議;需要提供住房到職時間：一個月內技能專長語言能力：英語一般;普通話標準。
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實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇六
環境藝術設計是人類文明進步的標志，是人類文明的重要組成部分，與人類社會同步發展又促進人類文明的進步。是一種極具有主觀能動性的藝術行為。它屬于現代藝術設計學科，通過藝術的思考和加工，創造出適宜美觀，舒適方便的室內外活動、生活、工作空間。
“環境藝術設計”是指通過藝術設計的方式對室內外環境進行規劃、設計的一門實用藝術。環境藝術不像其他的藝術形式，并不僅僅提供藝術欣賞，而且更是一種集生活、技術與藝術為一體的藝術形式。1981年國際建筑師協會將建筑學定義為：“建筑學是一門創造人類生活環境的綜合的藝術和科學”。這個定義也適用于環境藝術，也就是說環境藝術設計是一門創造人類生活環境的綜合的藝術和科學。從系統論的角度來看，環境藝術設計是藝術設計這個大系統中的一個子系統。環境藝術設計的最終目的，就是為人類創造更加合理、更加符合人的物質文化生活需要的`生活空間。環境藝術設計與繪畫、雕塑這些純欣賞意義的藝術相比，更加具有實用性。但隨著人類社會的發展，人們的社會需求越來越豐富，這也使得環境藝術設計不能僅僅停留在實用上，在使用的基礎上，還用更加重視環境藝術的藝術性、科學性以及功能性，只有兼顧這方面的要求，才能為創造出滿足人們需要的環境藝術設計提供可能。
由于城市建筑設計和公共環境設計最能夠代表人類文明的發展，因此，居住環境的發展和進步不僅與建筑環境和科學技術的發展息息相關，更與社會的形態同步。目前，現代環境藝術設計的系統工程主要包括垃圾桶和護欄設計、園林綠化設計、燈光照明設計以及噴泉雕塑設計等。慢慢的，城市廣場、公園以及街道等已經成為一個面向所有市民開放的擴大戶外起居室。現代居住環境隨著現代人類城市建筑空間的變化有了新的發展空間，即城市建筑環境公共設計。其實居住環境的設計最早可以追溯到古代，早期人類進行的各種活動大部分都是在戶外進行的。原始的戶外環境和家具等當屬就地取材的簡易石桌和石凳等。隨著人類社會的不斷演變，創造具有使用功能以及豐富文化審美內涵以及環境設計已經成為現代藝術設計的新領域。環境設計隨著人們的需要，逐步從室內、家居以及商業場所逐步延伸到街道、廣場和湖畔等。隨著休閑、旅游以及購物行為的不斷增長，人們需要更多舒適、放松以及穩固美觀的公共戶外家具。總之，現代公共環境設計作為一個激動人心的新挑戰，除了需要當代設計師不斷的創造新的理論和實踐外，還應當將城市公共環境設計作為整體規劃設計的一部分，確定城市環境的整體形象并創造具有人文魅力的都市景觀，從而表達環境設計師對社會文明以及社會經濟等諸多問題的參與能力和社會責任感。
環境藝術設計具體表現形式和內容有建筑藝術、園林藝術、雕塑藝術、數字藝術、計算機設計藝術、攝影藝術、服飾設計藝術、視覺設計藝術、表演藝術、影視藝術、動漫設計藝術和現代科技的藝術應用等。現代環境藝術設計的特征是綜合各類藝術的整合，同時它也具有現代藝術的基本特征：
1、和諧性。人與自然、設計與環境之間既要充分展示和體現人類的藝術創造才能，又要對自然空間環境進行合理利用和保護。促進社會和經濟可持續發展戰略目標就是要確保人與自然的和諧關系，以人為本，通過藝術設計來創造和諧的生活空間環境。
2、環境藝術設計的文化性具體體現，就是運用現代藝術設計創作手法，融合傳統與文化藝術形式語言，采用風格和造型技巧及材料工藝，在室內外環境設計視覺感官上營造一種文化氛圍，提升精神文化品味。
3、科技性。20世紀90年代以來，以數字技術、互聯網技術、信息技術、新科技等的廣泛使用，環境藝術設計科技化化趨勢越發明顯。新能源、新材料及新技術不斷帶動影響和催生著環境設計藝術形式創新。科技是藝術設計的基礎。
4、智能性。在環境設計與使用功能方面具有通訊自動化（ca）、辦公自動化（oa）、管理自動化（ba）等。室內外環境設計中配有計算機數字化網絡、多媒體設施、公共安全防護功能的綜合布線系統，能夠進行自動監控，以全面實現管理、服務、環境設施的綜合自動化系統。智能性功能是環境藝術設計的重要組成部分，是人性化設計的具體體現。
6、參與性。運用藝術視覺造型語言吸引和激發人與環境的參與及體驗，從觸覺、視覺和聽覺等多元化角度給人以想象、啟發，以此來獲得一種愉悅的、幸福的心理體驗。
總之，隨著社會的發展，人們對人與自然的關系、建筑與人的關系、建筑與環境的關系的認識不斷調整與深化，人們對藝術也是不斷的追求。于是，完善的環境設計和計劃被提升到“藝術”的高度。這也是21世紀賦予設計師的責任。為了創造人們心中理想的而又美好的空間環境，需要環境藝術設計師設計師與人們心靈的溝通；需要設計師的艱苦創造。設計以人為本，21世紀的環境設計、環境氛圍必將更有詩意。
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實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇七
（一）凸顯地區區域特色。
環境藝術具有明顯的地區性差異，我們應該承認并鼓勵不同地區的環境藝術設計教育體現這種差異。我國民族眾多，各地環境地貌和發展水平不同，都具有獨特的地域特色，所以，我們在環境藝術設計教育中既要保留并體現各民族的文化傳統，又要體現其區域性的典型環境風格，如湘西吊角樓、蘇州園林等等。
（二）凸顯學校特色。
對高校的專業課程來說，特色毫無疑問是一種優勢，環境藝術設計教育尤其要體現高校自己的教育特色和打造獨特的學習氛圍，從而培養出獨具個性的學生。要使環境藝術設計教育凸顯自己的特色，我們應從以下兩個方面著手:第一，打造屬于自己的學校文化。以教育理念為主要內容的學校文化，在長期的堅持中會使高校形成自己的文化品格，也就是“校風”，“校風”對學生世界觀和價值觀的形成具有潛移默化的巨大影響；第二，鑒于環境藝術設計專業這一學科的特點，學校要在學校文化的基礎上建立相適應的一整套教育思想和方法，用個性化的環境藝術設計教育來凸顯學校特色。
二、教育模式的創新。
（一）建立多類型的教育模式。
環境藝術設計教育的目標不僅是要培養設計人才，還要注意培養熟悉設計文化、經濟和管理的復合交叉型人才。在以往的環境藝術設計教育主中由于只注重對實務型人才的培養，導致管理型人才和決策型人才的缺乏。具體來講，就是首先培養一大批從事環境藝術設計工作的人員，其次培養一批既具有設計能力又具有管理能力的人才，最后培養一批具有開發規劃、設計研究并能夠適應市場經濟發展的人才。
（二）建立多層次的教育模式。
當下我國的環境藝術設計教育層次大多分為專科、本科、碩士，開設博士課程的大學很少。由于各個層次的教育內容和要求不同，對于人才的培養也不同。例如，博士課程主要培養能夠對設計科學的基礎和應用理論進行研究具有學術建樹的高級科研人才；碩士課程主要培養能夠對設計科學的應用進行研究和開發設計具有創新能力的科研人才；學士課程主要培養能夠進行設計、制作、經營具有一專多能的業務水平的人才；專科課程主要培養在第一線進行具體設計與制作具有實踐能力的人才。所以，我們應該建立多層次的教育模式，從而培養出適合社會發展的'各種類型的人才。
（三）建立多學科綜合研究的教育模式。
目前我國的環境藝術設計教育往往注重對技能的培養，忽視了史論和教育理論的研究。學科交叉化是個未來高校教育的趨勢，我們應探索建立跨學科教育模式，從而培養出高素質的設計人才。尤其對于綜合性比較強的環境藝術設計專業而言，在實踐中能靈活有效的運用各學科知識是一項必備的技能。這種對多個專業的綜合運用能力建立在對相關專業的學習和了解的基礎上，它是不會憑空產生的。因此，我們在環境藝術設計教育中應該建立多學科綜合研究的教育模式，為學生日后對相關學科知識的運用打下基礎。
（四）建立多元創新與“實驗性設計”教育模式。
自然和社會的多元性決定了藝術設計的多元性,設計對象不同對設計思維的要求也就不同。所以在環境藝術設計教育中因注重培養學生的多元化思維和眼光,具體來講就是保護他們的個性和創造力,鼓勵他們敢于嘗試和想象。為更好的培養學生的多元化思維和創新能力，我們可以引入“實驗主義設計”教學模式。在這種模式中，學生設計作品時不需要考慮是否符合當下公眾的要求,而只專注于無限制地探索人類想像力的極限。這種頗為大膽的教學模式,對培養學生的創新能力、思考能力等都很有幫助。
三、教學方法的創新。
（一）課程教學與社會實踐相結合。
加強教育過程中的操作實踐環節,對學生真正理解理論、領悟實質有重要作用。實踐教學主要可通過以下幾個方面來進行：1.實地教學法。對課堂教學方式不斷創新,大量引入實踐活動,提高學生的興趣和自主積極性,如可安排學生進行市場調查，參與創意設計競賽、實地參觀等。2.情景教學法。在基礎課教學中融入生動有趣的建筑設計元素，有意識的培養學生對空間的感受力和表現力，為以后的專業設計課程學習打好基礎。3.啟發式教學法。有效利用多媒體教學手段，注重對具體案例的分析，通過重新演示教會學生舉一反三，啟發他們進行思考。總之，理論部分的學習我們應該采用啟發式教學，鼓勵學生做深層次的探討。技能部分的培養我們應該采用實地教學法與情境教學法，提高學生技能，培養學生的分析和應用能力。
（二）用建構主義原則指導教學。
為在環境藝術教育中培養復合交叉型和創新型人才，我們有必要將建構主義原則引入到教學方法中來。具體應用主要有以下兩個方面：1.建構主義教學原則倡導“合作學習”。傳統教學大都運用“講授法”，這種教學方法不利于激發學生的積極性，也不利于學生創新能力的培養，而建構主義教育原則的“合作”理念則強調學生以及師生之間的相互作用。學生在教師的引導下參與對學習內容的討論，建立起互相協作的學習群體，共同完成“合作學習”。這種“合作學習”的運用使得每個學生的思維都能被整體所分享，從而促進學生創新能力和思維能力的培養。2.建構主義提倡學生自主性學習。建構主義教學原則認為，知識的獲得是由學生主動建構的，它認為應該尊重學生的主體性，承認新知識的學習只能通過學生自己而不能由他人代替，教師和外界環境只是起到一個促進的作用。具體來講，就是將“教師主導”和“學生主體”進行結合，教師提出目標和問題，學生自己來理解概念和原理。
（三）綜合運用現代教育技術，培養學生創造性解決問題的能力。
多媒體等現代教育技術能為學生創設高質量的教學“情境”，這些“情境”能讓學生更加直觀、形象、多角度地理解和掌握知識，激發學生思維。環境藝術設計教學中應注意及時掌握并運用現代教育技術，從而為培養學生創造性解決問題的能力提供條件。具體來講，就是利用現代教育技術特別是動畫技術，創設問題情境，激發學生自主性和求知欲。問題情境的創設一定要能吸引學生，能使學生主動去尋找答案，答案最好不要固定，從而培養學生的個性化思維。
總之，環境藝術設計教育既是一個傳授知識的過程,也是一個完整的教學體系。因此,在教學理念上我們應該凸顯民族特色、地域特色、學校特色，為學生的藝術創造力提供動力和源泉;在教學模式上我們應該嘗試建立多層次、多類型、多學科綜合研究的教學模式，為藝術設計人才的培養制造搖籃；在教學方法上，我們應該轉變課堂形式，采用合作式、發現式的教學方法,通過運用多樣化的現代教學技術培養學生觀察、思考事物的能力,保護學生的個性和創造力,形成良好的學習氛圍,為我國培養出更多的環境藝術設計人才。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇八
環境藝術的個性變化從今天來看應當首先聯系社會發展，近年來由于人們審美觀念的變化，新鮮事物和新鮮元素往往成為設計領域借鑒的模板。在標新立異的當下，設計師除了要在環境藝術設計上具有現代美感，還要加強對個性主張的宣揚，這不僅是豐富環境藝術內容的重要理念，同時是增強環境藝術與社會聯系的重中之重。文章通過對技術、顏色等方面的闡述，結合當下的發展形勢，對環境藝術設計進行剖析。
環境藝術設計主要包括建筑、綠化、裝飾、道路等要素，各要素不僅要有自身的獨特之美，而且要具有統一的整體之美。從傳統的角度來看，環境藝術設計主要指園林、城化、建筑、家居等空間中的美化設計，其設計依據來源于設計師的匠心獨運，同時也要考慮業主的建議，集各方思考形成設計思路。其中，以地質勘查、空間勘察等數據作為主要設計數據，在此基礎上進行價值的綜合考量。在以往的環境設計理念中，業主的建議并沒有占到主要方面，造成這一問題的原因主要有以下幾點：第一，業主不具備專業的設計知識，其意見往往無法結合實際情況，因此環境藝術設計還是以設計師為主；第二，設計過程中過多考慮綜合性因素，環境藝術設計主題不明確，如不考慮綜合因素，則過于張揚個性，在大型環境藝術設計中并不合適；第三，環境藝術是大眾藝術，個性化并不符合大眾審美觀念，因此常常被舍棄。綜上所述，建立完整的個性化環境藝術的要點在于既符合大眾的審美觀念，同時也要利用風格、技術、顏色的變化滿足個性化；既要有不同的理念主張，又要有整體的設計思路。
二、從目標、材料、顏色、風格看個性化設計。
從目標的角度看，環境藝術設計的主要目的是突出“特有性”；從個性角度看，環境藝術設計主要彰顯現代性的社會價值。因此，規劃環境藝術設計的個性目標，就必須從“特有性”和價值兩個方面進行考慮。筆者認為，“特有性”是圍繞人文理念展開的標新立異的獨特審美標準，這種審美標準既不是浮夸的外形展現，也不是虛化的展示體現，而是圍繞現代思想的社會價值理念的綜合表現，是一種符合大眾審美觀和普遍審美標準的展示，設計師在進行環境藝術設計的過程中，要緊緊圍繞這個目標進行分析。從材料的角度看，環境藝術設計的個性應當結合新型材料，用材料的獨特質感反襯出設計的`核心概念，但其中涉及兩個問題：第一，新型材料是否符合環保標準。環境藝術設計從宏觀角度看，包括城市綠化、園林設計等；從微觀角度看，包括居家設計、小型辦公空間設計等。因此，一些帶有特殊氣味、特殊影響的材料不宜采用。第二，運用材料的外觀個性，就是指利用材料的外形和質感。就材料本身來說，并不能夠彰顯出設計的個性，所以材料依賴于設計師的應用。綜合來看，材料雖然能夠提升設計中的個性美感，但依然要結合實際進行分析和應用。顏色是彰顯個性的最好表現手段之一，能夠對視覺產生強烈的沖擊。從宏觀角度看，每種顏色都有其獨特的語言，能夠產生不同的效果，但顏色的種類千變萬化，想要從中選取最符合環境藝術設計的顏色語言，就要從設計的風格入手。環境藝術設計風格包含現代、后現代、復古、懷舊、金屬、中國風等，因此，為每種風格賦予正確的顏色，都能強化個性化理念。從微觀角度看，顏色自身包含了重要的情感符號訊息，并且會產生不同的信號傳達。因此，正確選擇顏色，能夠更加突出個性化理念。在環境藝術設計中，個性化的最好體現就是風格在追求個性與張揚的時代已經成為一種潮流與趨勢。環境藝術設計要形成獨具個性的風格，除了需要設計者發揮創造力與想象力以外，還需要用戶投入設計，這是因為環境藝術設計是為用戶服務的，只有用戶自身認可的設計才算是成功的設計。環境藝術設計風格種類多樣，像前面提到的生態型還有商務型、古典型，喜好因人而異。因此，環境藝術設計中追求個性化的風格已成為一種趨勢。
結語。
個性化設計并非指單純的理念設計，而是要考慮眾多因素才能形成設計。現代設計界常常提出個性化的設計理念，一些設計者將自身的理念強加在設計元素上標榜為個性，其實并不符合真正的個性化理念。從這個方面看，設計者在設計之初不僅要加強對于個性的理解，同時也要加強個性化設計與實際的聯系。如此，才能在擁有個性化設計理念的同時，強化設計元素帶來的沖擊感。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇九
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基本信息個人相片姓名：性別：女民族：漢族出生年月：1987年10月28日證件號碼：362204198709******婚姻狀況：未婚身高：160cm體重：48kg戶籍：江西宜春現所在地：廣西桂林畢業學校：桂林師范高等專科學校學歷：專科專業名稱：環境藝術設計畢業年份：2009年工作年限：一年以內職稱：初級職稱求職意向職位性質：全職職位類別：藝術/設計職位名稱：設計師;工作地區：江西南昌;待遇要求：2000元/月可面議;需要提供住房到職時間：一個月內技能專長語言能力：英語一般;普通話標準
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十
摘要：在現代家居環境的設計中，光與照明是極為必要的因素，而積極的對室內燈具進行深入的研究，這是設計師對燈具設計本質的高度重視，也是創造出優質光環境的基礎。
東西方燈具設計工作運行的過程中對文化本源、光線運用極高的以及科技發展賦予了一定的重視程度，燈具設計遵循建筑、家居、裝飾發展的規律而發展。
而我國燈具設計作為傳統設計中的一分子，彰顯了特制的民族風格和審美韻味，因此積極對燈具的實用功能、裝飾功能以及其與室內環境整合的功能進行研究是必要的，也是高亮度led未來光源在得以廣泛應用的基礎。
關鍵詞：藝術燈具；設計；研究。
目前，人們正處于快節奏的生活模式中，工業化商品隨處可見，使人們的生活環境缺乏藝術色彩。
而家永遠是大眾群體最為溫馨的港灣，回家開燈這已經使晚間回家人們的習慣，一件具有藝術色彩的燈具能夠營造出美妙的家具環境同時提升人們的藝術情調。
可見，燈具設計工作的有效落實，一方面發揮了自身實用價值，另一方面起到了裝飾的效果，當然也是人們情感與藝術修養追求方向的體現形式。
針對目前燈具行業的市場存在燈具產品外觀設計單調、創新性不顯著以及設計技術相對滯后等現實問題，積極的對現代燈具藝術設計的形式進行研究愈發重要[1]。
1產品的設計方法。
1.1市場調查和分析。
壁燈作為室內裝飾的燈具，在設計之時一般用乳白色薄利對其加以籠罩，光線淡雅和諧，從將家居環境點綴得富有韻味與情調，在市場調研中最為常見的為變色壁燈、床頭壁燈、鏡前壁燈。
1.2解析藝術燈具設計要素與相關概念。
概括的說，藝術燈具與傳統燈具相比較[2]，在設計之時應該重點把握好實用性、裝飾性、多樣化以及風格化等要素。
具體是指在實用目標落實的基礎上使其富有創意，那么材質上的創新是上述目標落實的基礎，燈具材料的發展本身就可以看作為材料實現科學加工目標以及加工技術實現改良的依托。
金屬、布藝、樹脂以及其他復合型材料的應用，填充了藝術燈具市場；對樹脂材料實施新工藝的做法，不僅簡化了工序，而且使藝術燈具造型更富有多樣性，強化了燈具的透光性能。
1.3藝術燈具的造型設計。
在對現代藝術燈具的造型進行設計之時，應該合理的對我國優秀的傳統文化進行借鑒，完美的再創出具有現代特色的藝術燈具設計風格。
也就是說在新型觀念以及思維方式不斷滲入的產品設計領域中，燈具設計者必須對傳統的文化觀念進行多維度的思索，將新技術與新材料不斷的應用與藝術燈具造型的設計進程中。
眾所周知，古代燈具設計是我國傳統物質文化和精神文化聚合的產物，那么在對當今時代藝術燈具造型進行設計之中，應該對其特質化的造型語言、別致的構造美感、特色的民族韻味進行借鑒，使藝術燈具造型設計彰顯耐人回味的審美意境。
此外，在對藝術燈具造型進行設計之時，設計師務必明確的是產品功能上的達標是最為基本的設計標準，藝術燈具不僅僅是一種消費品或者是工具，更是民族文化內涵以及人民審美情趣的外在體現形式。
因此燈具設計師在對其造型進行創造之時，有效的借鑒傳統元素，達到傳達中式風格神韻這一目標是設計的根本，此時傳統文化自然就成為藝術燈具設計的創意點與啟迪點，為具有生命活力的中國現代藝術燈具作品的誕生奠定基礎。
2藝術燈具的實踐應用。
結合人的意念以及環境的特點：
例如，布燈在安置于室內環境中時，應該對室內照明用光時長重點的考慮，以使用光衛生有所保障，也達到維護視力的效果。
在對布燈安設之時，對線路安放的合理性、安全性以及穩固性給予高度的重視，同時開關位置應該具有便捷性與合理性并存的特點。
若室內空間較高則適宜安置吊燈，此時空間的頂端也具有一定的亮度，給人們帶來開闊的心理環境，降低壓抑感產生的幾率，在角落處可以布置一些地燈與壁燈這類輔助光源，以達到填充空間層次感的效果。
而吸頂燈一般適用于空間較低的環境，營造溫馨的環境同時凸顯現代感的韻味。
3藝術燈具產品的設計。
3.1概念。
燈具是各類照明器具的統稱，照明是其最為基本的功能，燈具還具備對家居環境裝飾與美化的功能。
專用型照明燈具的研制與應用，其富含一定的形態語境，具體是在象征語境中將人與環境、人與自然之間的和諧性以及交互性等特征展現出來。
而藝術燈具的設計與現代社會背景存在著密切的關聯性，時代的發展推動著藝術產品的設計風格不斷的改良與創新，也就是說新材料、新工藝和新技術的發展推動著藝術燈具設計的工作進程。
3.2方案的列舉以及深度的探討。
此時led燈具可以發出紅黃綠藍橙等多種光源。
由此可以推斷的是led燈具將會把傳統照明光源所取代。
其具有以下幾點應用的優勢：一是耐用性能高、達到節能降排環保的功效；
這不僅僅提升了對室內照明的效果，也起到了對人眼視力保護的作用。
4結束語。
總之，不論是哪種類型的現代化燈具的設計原理均是由自身的實用價值以及科學價值決定的，而正是因為這種科學價值使燈具成為了采購者達到便捷化生活方式的一種實用性家居工具。
而燈具的藝術性特征又可以被看成民族美學價值的媒介[3]，優美精致的藝術造型使燈具彰顯了獨具特色的藝術情調，將具有永恒性質的美學價值與時代特色傳承與發揚下去，成為了現代器具設計理念的靈感源泉。
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實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十一
建筑的風格設計與室內外的裝修設計對于居住者的情緒具有顯著的影響，潛移默化地影響居住者的精神生活。環境藝術設計努力表現生活的美好，將自然環境與人居環境緊密相連，有利于舒緩居住者快節奏生活的壓力，有利于居住者陶冶情操、追求豐富的精神生活。環境藝術設計下的建筑成為居住者與自然聯系的平臺，實現人與自然的和諧統一；環境藝術設計下的建筑提倡使用無害的建筑材料，最大限度地避免了有害的建筑材料對于居住者的身體健康造成的損害。環境藝術設計有利于促使建筑實現積極性與無害性的統一。
建筑的服務對象是人，最大限度地滿足人的各種層次的需求是建筑設計的發展方向。環境藝術設計堅持以人為本，采用統籌兼顧的方法努力實現自然環境與人居環境的協調。縱觀人類建筑的發展史，建筑在實用性不斷增強的同時，本身的美感也不斷提升，環境藝術設計將建筑區域內的人居環境與自然環境緊密結合，實現建筑的人文價值和生態價值。環境藝術設計具有較高的服務性，不是盲目地為了個性而個性，而是最大限度地滿足居住者多層次的需求。堅持環境藝術設計的建筑有利于人文性與自然性的統一。
以往的建筑屬于模式化生產，根據固有的設計范式進行建設，給人單調乏味的感覺。環境藝術設計十分注意室內外設計和裝飾的細節，極大地滿足了人們個性化的需求。環境藝術設計善于通過細節表現獨特的風格，不同的人具有不同的審美需求，為了滿足不同人的審美需求，需要堅持設計的多樣化；房屋建筑與自然環境緊密結合，使環境與作品表現出整體的美感，需要堅持整體與部分協調統一的關系，發揮整體對于部分的統率作用。在實際的環境藝術設計中應堅持多樣性與整體性的統一。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十二
色彩構成是各高職院校相關專業課程體系的重要組成部分，占有一定的比重。色彩構成課程要求學生研究色彩的物理、心理、視覺等特征，了解和把握色彩。色彩構成課程具有紐帶的作用，學生如果對它掌握得不夠詳盡，就難以有效學習后續課程。所以，教育者對色彩構成課程進行探索和研究是非常有必要的。
一、目前課程教學中的弊端。
1.生源現狀方面。
現在各高職環境藝術專業中，大部分學生是自身喜歡這個專業，有些學生則是根據家長的喜好選擇了這個專業。因此，學校應制訂相應的教學計劃，因材施教，對兩部分學生的思想、目前的就業形勢、崗位特點進行分析，進一步加強學生的自主學習能力，提高學生的職業修養。
2.講授方法方面。
部分高職環境藝術專業色彩構成課程的講授方法是灌輸式的，一些教師一味講授理論知識，沒有了解學生的思想情況就布置作業。一些學生沒有真正消化知識就盲目地完成作業，沒有運用創新思維，只是把書本上的內容照搬過來。
3.表現手段方面。
高職院校色彩構成專業的部分學生在學習中采用單一的表現形式，一味追求作業外觀精美，而忽略了專業本身的創新性，這樣無異于舍本求末。
4.脫離了后續課程。
設計色彩構成這門課程主要是為后續的專業課打基礎，讓學生能夠很好地認識自己所學的專業。但如果教師只是將理論灌輸給學生，而不細致講解如何應用，則容易導致學生只是照抄照搬，不會實踐，這樣就會與后面的實踐課程脫節。
二、對色彩構成課程的改革。
1.色彩構成課程內容的改革。
目前的色彩構成課程主要是研究色彩的基本原理和色彩之間的關聯，單就一門基礎課來看，這樣是沒有問題的。但是這樣缺少專業性內容，教師可以就其內容進行一些改動，以增加一些專業性的知識。
各高職院校要加強聯系與交流，盡量減少程式化的教學內容，將一味注重理論指導改為注重實踐性的探索，讓學生收集相關材料，通過對色彩的實踐探索，親身感受色彩的變化和其中的奧妙。在實踐的過程中，學生了解到的不單單是色彩理論，他們會感受到自然界中色彩的神奇。通過實踐，學生會把原來頭腦中概念性的色彩轉變為更有層次感的色彩，這就深化了學生對色彩構成的理解，提高了其學習興趣。
教師還可以讓學生制作小模型，讓學生收集材料進行創造，這就增強了學生的思維創造性。這樣在內容上也不僅僅局限于理論知識，而更注重實踐能力，從觀察、收集、創作三個方面讓學生了解色彩，增強學生的審美能力，進而讓學生深刻了解色彩構成課程。
2.色彩構成教學方法的改革。
在色彩構成教學方法上，教師應以學生為主體，正確引導學生的思想和行為。高職院校藝術專業的學生個性鮮明，善于靈活運用理論知識，教育者應將學生的特點、專業愛好和思維方式有機結合起來，進行系統的施教與指導。色彩構成這門課注重學生在學習過程中的實踐感受，所以高職院校教師應扭轉固有的教學觀念，減少理論知識的灌輸，多了解學生的思想，盡可能多元化地進行教學。在教學中，教師要對知識點進行細致講解，設置對應的練習，讓學生采用合作、交流的方式完成作業，還可以引導學生針對單次課程進行討論，分析和總結對此次課程的想法，從而使學生創作出更加新穎的作品。這種方法，一方面可以提高學生學習色彩構成的積極性；另一方面可以促使學生在研究過程中提高自主學習的'能力、創作思維和合作能力。
三、結語。
環境藝術設計專業色彩構成教學改革的主要目的，是讓學生深刻了解色彩構成的內涵與意義。相關教育者應該根據各高職院校環境藝術設計專業色彩構成教學的結構需求與學生的特點，設置并及時更新色彩構成課程的教學內容和教學方法，開發學生的潛能，通過對學生進行系統的講授，結合多元化、靈活的教學方法，使學生將對色彩的理論認識融入對色彩的感性實踐，使學生對色彩單一的感覺上升到更科學、更寬廣、更有創造性的色彩構成的審美境界，從而使學生能靈活運用色彩構成的知識，設計創新型的作品，也為以后的課程學習打下基礎。總之，色彩構成教學還需要更進一步改革和探索，這就需要相關教育者在教學過程中不斷總結經驗、變換思維、分析問題，努力使環境藝術設計專業色彩構成的教學質量不斷提高。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十三
環境藝術設計主要是指設計者通過計算機繪圖、手繪等方式，具體表達出自身的設計思想和設計理念，并最終向大眾展示出有審美價值的藝術作品的一項工作。然而隨著當今信息技術領域的不斷快速發展，計算機繪圖作為一種高效、快速的繪圖方式，越來越多地得到了環境藝術設計行業的重視。雖然計算機繪圖為現代環境藝術設計行業帶來了諸多好處，但手繪繪圖卻仍舊以一種自由、細膩的表現方式，在環境藝術設計行業之中散發著自身無可替代的巨大魅力。
1手繪表現技法。
1.1手繪表現技法的概述。
手繪表現技法，即是指環境藝術設計過程中，設計者通過徒手繪制方式，所最終繪制出的一種具有表現性的圖紙。在這種情況下，手繪表現技法的高低優劣便直接影響到了手繪設計圖的整體效果，對設計者繪畫功底以及相關繪圖規范要求相對較高。相比于計算機繪圖，手繪圖紙不僅具有極高的藝術觀賞性，同時還兼具文化性、科學性與說明性，能夠讓觀賞者在短時間內，快速而又直觀地了解到設計者的設計思想和設計理念，在環境藝術設計工作中，具有相對較為廣泛的應用范圍。
1.2對于手繪表現技法的正確認識。
現如今，計算機技術在環境藝術設計領域的大面積應用，逐漸降低了傳統手繪繪圖方式在環境藝術設計相關領域的應用頻率，并對傳統的手繪表現方式造成了一定的沖擊。盡管計算機繪圖方式有著快速、高效等諸多方面的'好處，但這并不意味著在今后的發展進程中，計算機繪圖就能夠行之有效地代替傳統手繪在環境藝術設計領域中的重要地位。在環境藝術設計過程中，設計者通過對不同手繪技法的組合應用，不僅能夠將設計者自身的風格與個性完美展現出來。同時，還能夠將周圍環境空間中所包含著的具體事物以一種極為細膩生動的方式呈現出來，在設計者的創意發揮、理念傳達、藝術表現等方面都發揮著不可替代的重要作用。因此，在環境藝術設計過程中，設計者應首先正確認識傳統手繪表現技法，立足于實際，在傳統中不斷創新，在當今社會為手繪技法謀求到一條新的發展之路。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十四
科學的課程體系既是教學活動正常開展并取得良好預期效果的前提條件，又直接影響和決定著人才培養目標的能否順利實現，其作用是不言而喻的。藝術設計課程體系建構的目的是提高本專業學生設計藝術語言表現能力的同時又訓練和拓展其設計思維和創造能力。但我國的藝術設計院校大都脫胎于美術院校和原來的工藝美校，藝術設計專業“始終擺脫不了對純造型藝術專業教學的依賴和影響”，許多院校藝術設計課程體系定位不科學，沒厘清藝術與設計的關系，教師單純追求藝術技巧和經驗的傳授，學生的設計思維和創造能力卻沒有得到足夠的重視，高分低能現象屢見不鮮。培養目標的模糊性必然導致教學目的的不明確，進而導致學生學習目的的不明確，學生學習動力不足，甚至滋生厭學情緒，對藝術設計教學開展非常不利。“藝術設計本科專業課程體系要具備對人才培養目標有一定的經濟市場預測力及前瞻意識”，所以課程體系應科學定位，從社會和專業技能培養的實際需要出發對課程體系進行調整，強調專業的實用性，注重學生實踐能力的訓練，培養應用型人才，適應社會發展需要。
二、課程內容與時俱進、課程設置有靈活性。
時代在發展，社會在進步，社會需求也在不停變化，這就要求藝術設計課程內容與時俱進，及時做出調整。但上世紀80年代以來，素描、色彩、速寫一直是我國藝術設計專業基礎課的主干課程，這樣的課程設置固然有其合理之處，但這種各專業基礎課開設雷同缺乏針對性的課程安排，不注重學生創造性思維的培養，加之課程內容陳舊，使學生在后期的專業學習和工作中缺乏動力和適應能力。課程體系應保證一定的持續性、穩定性，但更要具有適應性、超前性。藝術設計課程體系應依據社會對人才的需求情況，以市場為導向及時做出調整，如在基礎課教學中改傳統的光影素描、結構素描為設計素描，變繪畫色彩為設計色彩等。藝術設計課程體系是多學科知識的綜合，是開放的知識系統，因此其課程設置具有靈活性特點。首先，教學效果、行業變化、專業發展等情況的處理與調整要求課程設置是動態的；其次，用人單位、實習企業、行業專家都要共同參與課程的設置與改革，使課程體系具有靈活性和針對性。
三、課程之間嚴密的結構關系、理論課與實踐課協調發展。
課程的結構既包括課程縱向與橫向的結構關系，又涉及課程的邏輯順序與要素組合的結構關系。但藝術設計按專業知識點設置課程的`傳統課程體系，造成了基礎課與專業課、理論課與實踐課以及課程群之間相互脫節。因此，首先應加強基礎課與專業課之間的縱向聯系，糾正過去二者“各自為政”相互脫節的現象。其次，依照循序漸進的原則安排課程，加強基礎課之間、專業課之間以及課程群之間的橫向交流與溝通。第三，理論課與實踐課協調發展，理論聯系實際。理論對實踐有指導作用，在注重課堂理論傳授的同時，為學生提供盡可能多的社會實踐機會。最后，利用我國高校“應用型”人才培養的契機，在教學時結合本地區地緣優勢和本校校本資源、學科優勢，適應社會快速發展需要。
四、課程教學方法的創新性、模式的多樣性。
教學是學校工作的中心，教學質量的關鍵取決于教師的教學方法和具體的教學模式。現今，許多院校藝術設計專業課程教學方法陳舊，大都沿襲以前的啟發式教學、合作式甚至“填鴨式”教學，嚴重束縛了教學的開展。藝術設計學科有其特殊性,其知識和能力不能同文科、理工科那樣單純依靠課堂教學，還必須理論聯系實際，因勢利導，因材施教，激發學生設計靈感，發掘其潛在能力。藝術院校設計課程教學形式也十分相似，大都采用美術學科的教學模式，形式單一，因此探索形式多樣、豐富多彩的教學模式非常必要。首先，轉變“紙上談兵”式教學，注重學生實際操作能力和創造能力培養。其次，建立科學、實用、合理的實踐教學體系，采用課堂、實習、實訓基地等教學形式，將課程與社會課題及科研項目有機整合，真正做到“產、學、研”結合。
五、結語。
藝術設計課程體系嚴重影響和制約著課程教學的開展，在設計專門性人才的培養中也具有基石和紐帶的作用。為了改善學生質量繼續下滑的尷尬狀況，確保藝術設計教學走上良性發展道路，對現行藝術設計課程體系進行思考并探求相應改革措施自然有重大的意義。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十五
一、研究的社會背景：
社會的發展帶動當代審美價值的變化，從而促使環境藝術地域性的覺醒。
審美價值作為形而上的意識范疇，其發展變化總是一個動態的過程。當代審美價值的發展，越來越呈現出開放的特性。近三十年來，在人們迷亂于物質世界的紙醉金迷的時候，開放的特性使原本就迷失了精神信仰的人們更失去了審美價值的評判標準。與人們關系無比密切的生活、學習、居住環境，在經濟全球化的利誘下，各具特色的地域性特征日漸稀少，具有歷史感和精神根基作用的居住空間與裝飾符號，被所謂國際主義的幾何線塊或者生硬的歐陸風格取代，導致人們生活環境的冷漠與乏味，幾乎泯滅了人們的心理愿望和審美追求。
好在審美價值的發展總是具有輪回的特性。物質的相對富足讓人們有時間回頭審視精神家園的荒蕪。在后現代主義思潮的影響下，人們對居住環境開始更加尋求個性化與多樣性，新形式的民族特色和地域特色對人們特別是都市人群具備了更強烈的吸引力。
二、研究的動機和意義：
一方水土養一方人，自然特征孕育人文精神的獨特性。
四川，具有獨特的自然地理環境，千百年來，孕育了獨特的巴蜀文化。四川民居，建筑布局靈活，因地制宜，順應自然，做工考究。特別是川南民居，空間虛實相生，裝飾風格獨特，簡潔雅致，柔美婉約，是當代人居環境內外空間設計與裝飾設計可資借鑒的寶庫。
當今世界經濟一體化，西方強大的物質潮流，隨之也帶來了外來文化。在西方國際主義設計運動為主流的形式下，為形式而形式的設計思想，給中國的人居環境藝術帶來了毀滅性破壞。我們從物質形式上去追趕世界的步伐，但是在文化與傳承方面并無創新。
人居文化不是封閉的，而是具有延續性的、開放的系統，就傳統民居的可持續發展而言，在新的社會條件下，我們只有從老祖宗給我們留下來的非常寶貴的現實遺產中，不斷發掘它對今天發展的積極一面，并且把中國傳統文化中的精華部分作為今天設計的源泉。只有這樣才能走出一條有中國特色的人居環境藝術設計道路來，才能使幸存的“勉強”空間得到根本的改善，使歷史的文脈得以繼續發展。
室內外空間設計與傳統裝飾符號的綜合研究開拓了環境藝術設計研究的視野，從空間形態組合形式到心理空間營造，從材料質感到構造技術研究，從裝飾符號研究再到色彩、藝術形式與風格研究，其有機結合必將成為促進設計創新的動力。
本文以傳統空間形態組合方式和裝飾符號的意義及運用為主要的研究方向，其研究范圍主要在于探索、利用現代人所理解的傳統空間形態組合形式以及裝飾符號，來營造現代人心目中的傳統感覺的人居環境，而不是仿古，生拉活扯地把人拽回到過去的時代。
三、研究的目的：
本研究嘗試以空間設計和裝飾符號的結合點入手，以藝術設計學研究為指導，來探討傳統感覺環境藝術設計的研究范圍、研究對象、研究方法、學科交叉、設計應用等領域的問題。并通過對“天人合一”思想的講述，追溯傳統人居環境藝術設計方法應用的淵源與發展歷程，以啟示現代設計。
預期目標：
1、通過對川南傳統民居空間組合形式、哲學思想、設計原則、設計程序的研究，總結出指導性的傳統人居空間設計的一般方法和規律。
2、通過對傳統裝飾符號的研究，追溯其含義、制作構造、材料質感、色彩、形式法則等的一般規律，吸取其精華以給予現代人居環境藝術設計以啟示。
3、運用以上兩個目標的研究成果指導現代人居環境藝術設計的理論、應用及其成果研究，并對其涉及的其他相關學科知識進行梳理，以形成一個空間組合形式與裝飾符號有機結合的設計應用體系。
四、基本思路和主要問題：
從藝術設計學角度的探討――主要目的是希望能夠在設計方法論的高度把握傳統民居空間設計的一般規律。空間設計是藝術設計學的一個研究方向，只有把握住最基本的理論問題和設計方法論才能在川南民居室內外空間設計的研究中理清思路。
從對傳統民居設計研究的意義與其當代審美價值方面進行探討――通過傳統民居室內外空間設計和裝飾符號綜合研究體現出的優勢，說明該研究的意義與價值，并期望在前人的研究基礎上可以結合時代特點，繼往開來將其運用到現代人居環境藝術設計中去。
從當代環境藝術設計角度探討――通過對川南民居給當代環境藝術設計以啟發的研究范圍、研究方法、應用范圍、表現形式、設計原則、設計成果等一系列課題內部結構的研究，探討川南傳統民居內外空間設計及裝飾符號的當代審美價值在研究中存在的問題和解決方法及其未來發展方向等。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十六
什么是環境藝術？環境藝術理論家多伯對于環境藝術設計的概念解釋為：“環境設計是眾多藝術分支中的一種，空間較建筑更為巨大的，范圍較計劃更為寬泛，從人文氣息上較工程更富于人類的情感。環境藝術設計無孔不入、包羅萬象，是一門早已引起重視的傳統藝術，環境藝術設計在實踐中已經深深證明其對于環境的影響能力，給予環境視覺新的秩序，美化人類的生存區域,提升人類對于周圍環境美的追求。”[1]多伯從藝術角度對環境藝術做了較為全面的概括，這是一門底蘊豐富、內涵深邃、包羅萬象的藝術學科，總之，人們所熟悉的一切事物都是構成環境的必要組成部分，環境藝術就是對包括自然環境、居住環境，甚至于日常行為如服裝、海報等等環境要素而言的藝術科學。
（一）數字技術的廣泛應用。
數字化技術是現代諸多技術的基礎。數字化是軟件技術的基礎，可以毫不夸張地說，當前時代已經進入到一個數字化虛擬空間，在這個空間中，以0和1兩個數字組合而成，不斷變換組合，涵蓋海量信息，按照不同的規則進行操作，能夠表達出不同的結果，數字化技術在包括工業、通信、藝術在內的各領域都產生了極為深遠的影響，尤其是在藝術設計領域，其改變是翻天覆地的。數字化技術改變了藝術設計的方法。數字化技術運用兩個數字的不斷變換組合，形成了無窮無盡的色彩、圖像、圖形，這些基本設計元素不再需要手工一點一點繪制，而是可以通過計算機呈現方式進行任意改變和組合，以形成全新的作品。龐大的數據庫支撐能夠給設計師帶來一個巨大的元素備用庫、各種靈感的來源地。數據的任意組合特性，使得元素的整合更為便利，以前一點一點繪制的圖片能夠在幾分鐘之內完成，并能夠隨著設計師的想法進行便利的修改和整合，徹底顛覆了傳統藝術設計方法。數字化技術改變了藝術設計的思維方式。由于數字化的應用，傳統思維方式也被打破，任何設計元素要應用到數字設計中去，必須進行數字解構后才能使用，進行分類和存儲，并能夠方便地在數據庫之間進行調動，這是一種數據庫與數據庫之間進行交流和組合的思維方式，已經不同于傳統的思維方式。通過數字化進行設計，能夠將信息進行數字化運算分析后完成對現實的模擬，比如燈光的效果設計，傳統思維下是以設計師的感官為準進行設計，而在數字化時代，則能夠直接以廠家提供的光源真實效果資料輸入到計算機中，通過數字分析，將真實效果呈現在作品當中，其對于現實的模擬效果與真實情況一般無二，完全擺脫了設計師的主觀干擾。
（二）內涵表達更加直觀。
（1）圖像直觀。環藝設計作品的最終完成，是設計師與客戶思想溝通的結果，其中既有設計師的主觀意志，也要有客戶的認可，而二者的思想溝通除了通過語言完成之外，最主要的媒介體就是圖紙。以直觀成像的圖紙進行交流，能夠最大化保證作品符合客戶的需求，也能夠保證作品中包含設計者的主觀思想。（2）關系清楚。環藝作品不同于普通設計作品的一個主要因素就是其涉及面較廣，涉及關系較為復雜，以普通設計作品很難滿足涉及面如此之廣的關系呈現，這就需要以數字化的方式來體現，數字設計更能將各個關系訴求清晰，并能夠及時進行修訂。（3）施工重要憑借。環藝作品設計最終要落到項目的呈現上，而不是一紙圖紙而已，最終的環境藝術作品還需要施工人員極力配合，才能真正完成環藝作品，而數字化技術的應用，能夠更直觀更真實地反映出作品應該呈現出的樣貌，能夠較為直觀地與施工人員進行溝通，保障設計理念能夠最終落實到實際產品當中。
（三）表現手段虛擬化。
以數字化手段進行環藝設計，以科學數據進行對現實的模擬，能夠將原本不存在的、設計師臆想出來的設計理念以虛擬的手段方式呈現出來，通過聲、光、電技術的配合，能夠產生更為立體的模擬效果，主創方能夠根據更為真實的模擬效果判斷項目的可實行性。除了能夠對當前情況進行模擬展示，數字虛擬還能夠通過數字化分析，展示出作品對周圍環境的影響作用，比如對環境的破壞，對生態的影響等等方面，這是以往的設計所不能考慮到的方面，也無法推算的結果，數字化的數據分析，能夠給我們帶來完全不一樣的設計體驗，使環藝設計更為人性化，更有利于生態環境發展。
（一）明確的目的性環藝設計因為與周圍的整體環境、人體體驗有著密切關系，因此，它不是一個獨立的設計產品，必須考慮其對周圍環境的影響作用。設計者在進行設計的時候，必須明確設計作品的明確目的，除了明確作品本身的外形特征以及本身的藝術效果外，還應該明確設計的具體內容，其與周圍環境的關系，以數字化分析的方法對周圍環境以及人體體驗進行分析，將結果綜合進設計內容之內，而不能僅憑主觀臆想和偏好進行設計。
（二）形式的新穎性。
環境藝術設計是藝術設計的一個分支，藝術設計是不斷發展創新的藝術表現形式，環境藝術設計也必須不停在原有基礎上進行翻新，使得環境藝術設計的生命得到新的延續，更加具有吸引力。所以，設計師需要不斷開拓創新的藝術形式，充分發揮自己的聰明才智，讓更豐富的藝術形式展現在世人面前。數字技術的加入能夠給設計師提供更為豐富的數據資源，提供更多的靈感來源，通過數字技術的虛擬模擬特性，能夠賦予作品更多元化的表現方式，以更為清晰具體的形式呈現在人們面前。
（三）數據的真實性。
數字化技術能夠給環藝作品提供更為真實可靠的設計數據，并能夠通過對周圍環境的數據評估，提供更為真實可靠的設計依據，設計師通過對真實的數據進行分析，能夠設計出更為科學合理的藝術作品，使環藝作品更符合公眾需求，更人性化，也更能符合環境保護以及生態保護的需求。
（一）方案構思。
一個設計方案能否成形，第一步是設計師根據實際需要及客戶需求進行方案的設想、構思的過程。這一系列的思維活動中包括設計主題、設計主體、題材、布局等等一系列問題，是后續一系列設計步驟的前提和基礎，是后續施工的藍圖。優秀的設計師需要在這一步驟中將各種思維活動轉化為有章可循的設計圖紙，在數字技術的幫助下，數字化的設計雛形方便后續的修改和完善。
（二）場景構思。
環藝作品與周圍環境的相互作用是十分明顯的，其對所處環境的依賴性很強，而且也能夠通過環藝作品達到對周圍環境進行改善。因此，環藝作品設計過程中要充分考慮周圍場景，對于不同地區、人群、文化的差異性的思考要融入設計作品中，使設計作品能夠與周圍環境完美地結合，數字化模擬要將環境要素充分運用到作品中來，既要達到與周圍作品融合的目的，也要達到通過作品改善周圍環境的目的。
（三）市場調研。
環藝作品也是作品，需要市場的認可與接受，因此，在作品設計之前，對市場的充分調研工作必不可少。通過調研，了解市場的需求及市場的變化，使設計師設計出符合市場要求的產品，這樣的設計作品才能具有生命力。
（四）審美預測。
在對市場進行調研的'基礎上，還要考慮到人們審美需求的變化，不同時期人們的審美標準、審美心理都會發生不同程度上的改變，設計師要充分了解和掌握審美趨勢，與審美流行保持一致，使環藝作品更加符合大眾的審美心理，才能被大眾所接受。
（五）施工交流。
環藝設計的最終作品是需要通過施工方來完成的，進入施工階段后，施工人員與設計師一定會存在見解上的差異，由于這種差異性的存在，使得設計師設計出來的作品藍圖不一定能夠完整地在施工過程中得以呈現，施工人員進行溝通交流時也會帶上個人主觀色彩，使得設計圖紙很難付諸實施。數字施工藍圖以虛擬方式進行效果呈現，并能夠完成對環境結構和空間結構的組合研究，通過這種呈現方式，不僅更直觀地讓施工人員理解設計師的意圖，更能夠將可能出現的施工問題展現出來，避免重復設計和重復施工，節約時間成本和經濟成本。
數字技術的應用，使得原本手繪方式得到徹底改變，大數據、計算機的設計方法顛覆了傳統設計理念和方法，計算機軟件的輔助作用，使得環境藝術設計的技術更為精良，設計元素更為豐富。設計師要能夠保持一種與時俱進的設計理念，在信息時代運用數字技術呈現出更加精美的設計作品。
計算機輔助技術的快速發展，給環境藝術設計的快速發展提供了快速通道，計算機輔助軟件能夠促使設計師盡快進入角色，完成從設計新人到熟手的轉變。更多元化的思維方式、多樣化的設計元素充斥著整個設計領域，使設計師有更高的視角、更超前的審美意識，更能夠把握作品的水平，設計出更優秀的環境藝術設計作品。
計算機軟件的運用，設計元素被數字化結構，在數字化空間中，能夠進行任意的組合和創新，這種任意性徹底改變了過去一個地方出錯就需要重新繪制一張新圖的繁瑣工作，使得修改和整合能夠快速完成，大大提高了設計的效率，也能夠通過虛擬手段，更科學地測試作品中的問題，在設計階段予以解決，避免重復設計和重復施工。
數字化的世界里，信息是以數據的方式進行儲存的，這種儲存能夠完成格式上的轉換、修改等工作，設計師在使用這些功能的時候既可以快速完成作品設計，同時也能夠減少不必要的重復。數字作品能夠無限次地進行印刷、拷貝，數據共享，遠程傳輸等，對原作品的品質不會有一點影響，這使得數字化作品在提高工作效率的同時，也具備了一定的市場性，增強了環藝作品的市場競爭能力。
五、結語。
數字化時代，各個領域都發生了翻天覆地的變化，在環境設計領域內，不但受到數字化的影響，而且借著數字化的發展，顛覆了設計方法，徹底改變了設計思維，將傳統設計理念與數字化結合在一起，發現從主體構思到產品設計都得到了快速發展。
參考文獻：
[1]陳黃慶.環境藝術設計中數字技術的運用和發展[d].安徽工程大學,2012.
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十七
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：165cm。
誠信徽章：未申請體重：54kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向人才類型：應屆畢業生。
應聘職位：工程/機械繪圖員：繪圖員，家具/家居用品設計：繪圖員。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000以下希望工作地區：珠海，廣州，江門。
工作經歷。起止年月：20xx-07～20xx-09。
公司性質：私營企業所屬行業：影視/媒體/藝術。
擔任職位：
工作描述：
離職原因：志愿者經歷。
教育背景畢業院校：廣東科學技術職業學院。
最高學歷：大專獲得學位：畢業日期：20xx-07
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。
20xx-0920xx-07廣東科學技術職業學院環境藝術設計--。
語言能力外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長本人對cad、3d等軟件比較熟練，對于上機操作繪圖基本上沒有問題。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十八
裝飾藝術設計是一門范圍極廣的學科，只有針對目標消費群，進行相應的、有目的的裝飾，在不同要求下根據社會需求做出大膽創新，才能適應現在的裝飾環境。隨著經濟社會的進一步發展，自然資源的大量消耗，人類對自然環境的破壞導致了一系列的惡果，環境因索成為人類生存利益的主體。
淺析裝飾藝術設計發展方向。
摘要：隨著時代的發展和進步，人類社會揭開了發展的新紀元。
傳統的裝飾藝術設計也面臨著一場從感覺方式、思維方式、行為方式以至生存方式的革命，如何，使裝飾藝術在新的時代變革中獲得更新更好的發展，裝飾藝術設計應當向人性化、數字化、綠色生態化、情感化這幾個方向發展。
關鍵詞：裝飾藝術；設計；發展方向。
隨著世界經濟的發展，數字時代的進步，文化的多元化和進一步交融。
人類社會揭開了發展的新紀元。
傳統的裝飾藝術設計也面臨著一場從感覺方式、思維方式、行為方式以至生存方式的革命，如何應對時代的變化，使裝飾藝術在新的時代獲得更新更好的發展，成為了擺在裝飾藝術設計者的面前的問題，重新思考裝飾藝術的發展。
綜觀近年來裝飾藝術設計的發展，我認為，裝飾藝術設計應當向以下幾個方向發展。
一、裝飾藝術的概念。
裝飾藝術的概念具有廣義和狹義的兩種含義：廣義的泛指裝飾現象和活動，具有極其普遍和寬泛的適應性，它統和于一切藝術行為或藝術現象之中，規定或制約著其特定的形式結構和意象本質。
狹義的一般指藝術設計中，具體的裝飾品類、圖案、紋飾等。
裝飾藝術也可看著是整體設計中的一部分。
[1]。
二、裝飾藝術設計的發展方向。
(一)人性化。
人性化設計一詞從二十世紀八十年代開始就開始為人們所熟悉，近年來，人性化設計更是形成了一股新的設計潮流，現已成為裝飾藝術設計一種發展的必然方向。
人性化設計的本質是以人為本，為人而設計，人性化因素對設計形式和功能等方面的注入，人是設計的出發點和歸宿，并賦予設計物以人性化的品格。
一方面，人性化設計要求人們在生理層面的需求必須滿足。
這就要求裝飾設計必須建立在人體工程學科學和系統的研究基礎上，關注產品使用者的需求動機，追求真實功能的本質，符合使用者的生理和心理特點。
另一方面，科學的人本主義是人性化設計的核心思想。
這就要求人性化設計關注更高層次的人的需求，倡導人人平等和尊重的人文主義。
諸如尊重需求、自我實現需求等，有助于提高和改善人的人性和人格，賦予設計以文化內涵，促進人的社會化，促進社會和諧發展，改善人與人的關系，形成良好的人際環境，滿足人們深層次的精神文化需求，在更高層次上反映人文關懷的深層內涵。
體現在設計師的設計中，要在適應機械化大生產的前提下，通過設計的形式要素的變化，力戒虛飾，以少裝飾為要，但在適當的裝飾確可以增加設計的情趣和個性，引發人們積極的情感體驗和心理感受，使設計物燦然生色，以有形的“物質”去反映和承載無形的“精神”，使其完全成為一種精神體驗，體現人性化設計的現代趨勢。
(二)數字化。
數字時代興起于二十世紀中葉的西方，它的出現揭開了人類社會發展的新紀元。
科技高度社會化的今天，數字化對人們的生活產生了極大的影響，不僅給人們帶來了新的表達方式和視覺效果，更帶來了新的觀念及新的欣賞標準。
以數字化為基礎，人類正在進行著一場從感覺、思維、行為以至生存方式的革命，數字化對設計領域的影響是深刻而深遠的，數字化對裝飾藝術的發展方向也進行著巨大的沖擊和影響。
數字化的裝飾藝術設計，具有可復制性；高純度、高明度、高清晰度；互動性；流動的光效性；數字化形象；群體性等設計優勢和特點。
首先，受數字藝術的影響，傳統的裝飾藝術的表現形式和表現手法、觀念等正在發生著一定的變化，改變了人們傳統的審美經驗方式，帶來了全新的視覺體驗。
數字技術的運用使傳統裝飾藝術的設計發生了改變。
尤其是電腦在裝飾藝術設計中的應用，已成為一種發展趨向，發展速度較快。
其次，隨著信息時代的到來，數字技術的發展及應用更是加速了裝飾藝術對人們日常生活的滲透。
數字化為新的藝術手段和傳媒形式提供了技術基礎，裝飾藝術的發展變化研究的可知性和方便性得到了增強，數字化時代對裝飾藝術的探索，數字技術與裝飾藝術的完美結合沖擊著人們的日常生活。
主要體現在觀念、技術、形式、表現手段等。
利用數字科技與裝飾藝術相結合，構建新的適應時代變革的裝飾藝術，創作出許多富有時代特色的數字化裝飾藝術設計作品。
最后，隨著數字時代的興起，數字技術為裝飾藝術的設計提供了廣闊的空間，數字化在設計中的運用，擴大了設計的思維空間，給人的思維以新的和不斷變化的啟示和視覺體驗，開拓了人的思維廣度和深度，其綜合性、多面性、豐富性改變了傳統的思維形式和設計方法，使其內涵發生了根本性的變化。
可以說，科學與藝術的結合是當今藝術設計的突出要求。
(三)綠色生態化。
隨著經濟社會的進一步發展，自然資源的大量消耗，人類對自然環境的破壞導致了一系列的惡果，環境因索成為人類生存利益的主體。
綠色是生命的象征，隨著人們對環境意識的覺醒，現代社會的人們普遍都意識到與自然環境和諧可持續發展的重要性，裝飾設計作為連接精神文明與物質文明的橋梁。
因此，綠色生態化也是裝飾設計的應有之義，具體反映在裝飾設計活動中，以綠色作為定語的“綠色生態化裝飾設計”，其核心是創造符合綠色生態標準的環境良性循環規律的設計系統。
或在裝飾中創造出山水綠樹等景象，運用有生命的造型藝術，通過它們的使用來牽動人們的情思，使現代城市中的人們回歸自然的情緒得到安慰。
材料的環保概念包括兩個層面的含義：第一是材料自身。
以綠色生態作為定語的“綠色生態設計”，綠色生態設計從本質上來講是宏觀的戰略概念，是“人與自然”之間取得平衡的基本標志，其核心概念就是“環境與發展”的均衡創造符合綠色生態環境良性循環規律的設計系統。
人類設計創造活動應符合生態學的要求，要在分析當代科學技術特點的基礎上，將綠色設計作為行業發展的最終戰略目標，去努力尋找綠色設計的突破點。
我們也要看到，實現綠色生態化的裝飾設計需要經過相當長的一個歷史階段的努力，這―人與地球可持續發展的'戰略思想指導下，在戰略發展的十字路口，生態設計和研究備受重視。
(四)情感化。
情感指人對外界事物的一種反應，是人對生活的體驗，它建立在生活實踐的基礎上，是善、惡、美、丑的體現，它代表人對外在事物做出的心理反應。
了解設計與情感的基本關系，一個完美的裝飾設計作品需要設計師將自己對作品的感受的融入，只有融入設計師對生活的情感，形成感官與心靈上的共鳴。
將二者結合并運用于裝飾藝術設計創作當中，才能達到一個優秀設計的目的，才能有效地運用于裝飾設計實踐。
運用情感應從內心出發。
情感在意識形態里是精神的一種表象，人的情感在藝術的海洋里有著極大的魅力。
情感在裝飾設計藝術中的運用是較感性的，這種情感從作品中反映出來，并可通過作品來體驗這種情感。
可以說，真正的設計作品是設計師自己的生活，自己的情感去塑造的。
因此，設計師必須在周圍的環境和不斷的實踐中去尋找、去體驗，用一雙情感的眼睛去看世界，只有在生活中體驗到情感才能將其表現在設計中。
情感的另一個重要作用就是可以把民族審美情緒同現代裝飾藝術設計的某些因素結合起來，唯有從自己的文化和歷史出發，將情感用設計的手法表現在對主題內容的把握上，從而形成獨特的裝飾藝術設計體系，才能作好裝飾藝術設計。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇十九
隨著社會的進步以及人們生活水平的不斷提升，人們對于自己的生活品質要求越來越高，為了滿足人們日益增長的居住環境要求，改善城市的生態環境，改善居民的生活狀態，為人們提供安全舒適的生活環境，生態城市的建設也在我國諸多的城市中開展。而隨著我國工業化進程的不斷加快，廢氣廢水的排放使得環境不斷的惡化，便使得環境藝術設計在生態城市規劃中變得十分重要。只有進行合理而正確的環境藝術設計才能夠促進城市與生態的和諧發展。
一、生態城市發展中存在的問題。
（一）認識上的混淆。
在生態城市的發展當中，由于對于環境藝術設計以及園林設計沒有進行明確的劃分與界限，導致在環境藝術設計的認識上發生了混亂，進而使得設計師在環境設計與規劃當中存在漏洞與失誤。園林綠化設計相比較其他的土木工程來說有較大的不同，在其內藝術性與歷史性的蘊含上相比之其他建筑設施要更豐富，需要設計師自身具有較高的專業素養以及專業知識。而環境藝術設計則是對于某一區域的整體環境進行布局設計，其包含的范圍比之綠化園林要廣的多，例如設計區域的自身生態環境，地面植被與建筑設施的分布與外觀以及區域內各部分之間是否存在聯系和整體的協調性等等。這意味著在對環境進行藝術設計時要考慮到整體的植株分布，要以城市整體的建筑為主導，結合氣候，景觀及其他相關因素進行整部布局設計，也只有充分考慮到這幾方面的因素，才能確保所得的設計為生態設計。
（二）整體實現與局部操作的矛盾。
在對生態城市規劃中的環境藝術進行設計時，容易發生局部分隔開來進而導致整體不協調的現象出現。所謂的生態城市，就是在可持續發展的基礎上引申得到的一種概念，既是與自然生態相協調的城市系統。但是，在當前的一些環境藝術設計當中，很容易吧某些區域單獨劃分出來進行設計，進而導致整體的不協調或者局部設計功能不能充分發揮的現象出現。例如，對某一區域進行環境藝術設計，充分考慮到該區域內的所有設施與環境體系，使得內部可以達到可持續發展的目的。如果這一區域沒有其他因素的干擾則完全符合當前社會環境藝術設計的要求。但是，區域必定不會是單獨存在的，其周邊的未進行設計改造的環境部分必定會對進行環境藝術設計改造的區域產生影響，輕微的影響可能僅會對該區域產生輕微的破壞，而一些較惡劣的環境影響則很容易抵消其內部的可持續發展。整體與局部的矛盾還涉及到城市與農村區域的矛盾，如何統籌這兩方面的因素，使之相互融合，達到城市，建筑，地區，園林之間相互融合，就能創造出一種融合的美感，達到環境藝術設計的目的。
（三）利益驅動問題。
雖然當前可持續社會的發展是不可阻擋的潮流，生態城市的建設是大勢所趨，但是，利益問題同樣是不可忽視并且是影響著生態城市建設的關鍵所在。如何統籌好當前利益與長遠利益，局部利益與整體利益，是生態城市規劃中環境藝術設計中利益問題的關鍵所在。在進行城市環境的藝術設計時，必定會涉及到城市中一些傳承的生態景觀與傳統的建筑設施。對這些傳統的部分是進行全部推翻更新還是保養維護，便是當前利益與長遠利益的一個體現。僅考慮到當前發展的利益，便很容易造成傳統元素的流逝。因此，為了長遠利益的考慮，對于這些傳統元素進行保護，但在保護的同時要針對它們自身的特點進行周邊環境的改善，充分利用它們自身的價值為生態城市的發展提供可見的利益。
（一）空間設計。
空間設計可以說是環境藝術設計中的基礎性內容。雖然體現在設計圖紙上各部分的分布是處在同一平面上的，但在實際的分布當中卻是空間的，立體的。在這里立體的分布格局當中，人們需要進行諸多的工作以及生活內容。而這些內容統一起來，則離不開建筑設施，綠化設計。建筑設施的立體感很強，是空間設計中的主體所在。其高度，外觀，功能在環境設計當中有著舉足輕重的作用。如果某一區域中的建筑體系沒有一個協調的外觀形象，而是“各自為政”，就會使得布局設計的空間感喪失。只有保證在進行建筑的`空間設計時充分考慮周邊環境，達到協調統一，才能增加設計區域的美感。
（二）綠化設計。
由于都市規模的不斷擴大，城市中建筑設施的不斷增多，使得城市呈現出一種沉重感，壓迫感，極大的影響著都市中居住的人們的心理狀態。而通過有效的綠化設計，可以降低都市的這種不良影響，在人們的緊張生活節奏中提供一個休憩的場所與放松的區域。一些都市白領在一天繁忙的工作當中，情緒得不到釋放，壓抑在心中，即會影響到工作的效率與水準，還對自身的身體健康與心理健康產生危害。而綠化場所為他們提供了一個暫離工作，親近自然的機會，這種情緒的釋放可以幫助他們及時調整自己的狀態，愉悅身心。在進行綠化設計時，設計師們要依據城市的自身特點，進行植株的選擇以及植株的分布。使得移植的植株能夠健康的成長的同時，還要保證植株的外觀與城市整體的理念相協調。例如，對一些水分較多的區域需要選擇抗澇的植株。
（三）水體設計。
生態城市的環境設計離不開水體設計這一步。水既是人們與其他生物存在必不可少的物質之一，又是環境調節的重要物質之一。但是工業化進程的不斷加快，廢水廢氣的排放導致水環境不斷的下降，水質受影響極深。在城市的環境設計當中，水體設計是其根本內容。其目的在于，為城市中生活的居民提供健康安全的飲用水，以及一些生產當中所需的用水，在確保水分供給的同時，還要確保水分的可循環利用，做到最大程度上的降低水資源的浪費。同時，利用水自身的特性，進行環境設計，為人們提供觀賞的水景觀，既增加了城市的美感，又給人們帶來了身心的愉悅。利用水資源設計的景觀通常是一些城內河，人工湖，噴泉等等，這些場景為城市居民提供相應的休憩場所，還為城市增添了一抹不同尋常的亮色，所以說，水體設計是生態城市的環境設計中的根本性內容。隨著城市建設的不斷加快，人們生活水平的日益提高，人們對于自身居住地的周邊環境也有了越來越高的要求。為了滿足人們的要求，在生態城市的規劃中對環境藝術進行設計也變得越來越重要。本文通過對生態城市規劃中環境藝術設計進行分析，從而為我國的環境設計提供一條清晰明確的道路。
參考文獻：
[2]何禮.論環境藝術設計及其個性化[j].藝術科技，2013（1）.
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇二十
姓名：
出生年月：1985年5月。
畢業院校：華中科技大學武昌分校。
學歷：本科。
聯系電話：
性別：女。
政治面貌：團員。
專業：繪畫，藝術設計。
手機：
電子郵件：
教育經歷。
09月--06月于湖北省武漢市就讀于華中科技大學武昌分校藝術系環境藝術設計專業。
09月--月于河南省駐馬店市就讀于駐馬店市第一高級中學。
實踐經驗。
7月初--209月中旬于武漢市大地藝術設計裝飾有限公司實習，并擔任項目經理助理。實習期間我跟進的工程是位于武昌區徐東商圈的一座娛樂城施工。本次實習我大部分時間是在實際工程的現場，基本掌握了真正的科學施工流程；施工圖根據現場尺寸的小部分改動如何處理和其他等各種在實際工作中問題的處理。真正實現了書本知識和實際操作的有機結合。實際工程中的經驗給了我極大的啟發，讓我更加熱愛我的專業，知道學無止境，具體問題具體分析和實踐的重要性。
技能水平。
有扎實的繪畫基礎，接受過系統的學科學習。熟練autocad,3dmax,photoshop等繪圖軟件。辦公自動化等辦公軟件。擅長手繪，專業偏向于做外環境設計方案。對施工圖繪制也熟練掌握。
自我評價。
我自信，勤奮，認真好學，具有較強的時尚感悟能力、自學能力、適應能力和應變能力，在工作中，有著強烈的責任心，開拓創新意識強，并能保持不斷學習，不斷進取的精神。
對公司忠誠，工作積極主動、認真負責，具有合作精神，協調能力強，和同事相處融洽。
求職意向。
室內外裝潢設計，店面/陳列/展覽設計，室內外裝潢設計。
實用環境藝術設計的論文題目（模板21篇）篇二十一
民族。
滿
身高。
176cm。
1986年5月。
政治面貌。
無黨派人士。
畢業學校。
湖南環境生物學院。
所學專業。
現所在地。
承德。
身份證號。
工作年限。
1年。
職業資格。
園林設計員園林施工員室內設計師建筑裝飾工程項目經理。
工作經驗。
自我評價。
多年獨立的生活和學習經歷造就了謙虛謹慎、吃苦耐勞、求知好學的品性，具備良好的心理素質與職業素質，擁有較強的協調能力與執行能力。樂觀向上，大方開朗，熱情務實；待人誠懇；工作認真負責；適應能力強；善于不斷學習及總結，吸收能力強；有思想、思維敏捷，不墨守成規，有極強的創新意識；本著認認真真做人，踏踏實實工作的原則去生活；擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好；注重團隊合作精神和集體觀念。