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我的老師篇一
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過(guò)，看著窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因?yàn)樵谖业那啻簹q月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰(shuí)又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰(shuí)都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問(wèn)您題時(shí)，您沒(méi)有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個(gè)朋友，而我，就是在開(kāi)始認(rèn)識(shí)并了打算深入解它，您曾說(shuō)過(guò)“我面對(duì)學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧”，是??！我的老師，您對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作從不懈怠。所以，您可以做到問(wèn)心無(wú)愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會(huì)傳染的“紅眼病”，頂著兩個(gè)通紅的眼睛的我內(nèi)心是無(wú)比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會(huì)讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢(xún)問(wèn)聲，他們每說(shuō)一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì)猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來(lái)了！就好似英雄踩著七彩祥云來(lái)解救仙女一般?！昂昧?，好了，大家都散開(kāi)吧”，我害怕被您看見(jiàn)，就一直低著頭，可該來(lái)的事終究會(huì)來(lái)?！皼](méi)事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，??！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來(lái)，“別哭了，別哭了……?！?。
事情過(guò)后，您曾問(wèn)我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開(kāi)玩笑的語(yǔ)態(tài)跟您說(shuō)：“是因?yàn)槟?，老師?！逼鋵?shí)我心里知道，這不是開(kāi)玩笑，是真的，當(dāng)時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。”我慶幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師篇二
今年下半年我就要讀四年級(jí)了，我們的班主任老師叫劉利平，她教我們語(yǔ)文整整三年了，她常常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們都特別喜歡她。
劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得那天是教師節(jié)，許多同學(xué)都給劉老師送了鮮花，以為劉老師會(huì)很高興，就不會(huì)對(duì)我們要求嚴(yán)格了，做練習(xí)冊(cè)時(shí)都有點(diǎn)馬虎。中午的時(shí)候劉師怒氣沖沖地將練習(xí)冊(cè)往講臺(tái)上一摔，眼睛一瞪，生氣地說(shuō)：“我今天非常生氣，帶了你們?nèi)甓及讕Я?！”我們一個(gè)個(gè)都不敢吭聲，像被貓逮著了的小老鼠一樣。劉老師看著我們這幅模樣，忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來(lái)真漂亮，嘴角微微向上翹，大眼睛閃爍著晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來(lái)了。
有一次劉老師在解釋字的含義，伍知健上半身雖坐得直直的，下半身卻在做小動(dòng)作，自作聰明地以為劉老師不可能發(fā)現(xiàn)。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上，就看穿了伍知健的“鬼把戲”，她眼睛一轉(zhuǎn)。我心里咯噔一下，糟了劉老師的眼睛又有發(fā)現(xiàn)了。果然劉老師叫伍知健起身回答問(wèn)題。伍知健吱吱吾吾地回答：“它表示……它表示……”我們哄堂大笑，劉老師嚴(yán)厲地批評(píng)他：“別以為我看不到你在搞小動(dòng)作，下次記住啊！”我真佩服劉老師的“眼力神功”。
劉老每次都笑容滿面地來(lái)和我們上課，提問(wèn)題的時(shí)候，看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上，她就特別高興。每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)得意忘形，有些同學(xué)甚至?xí)v小話做小動(dòng)作了，這時(shí)劉老師的臉色馬上會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)“多云轉(zhuǎn)陰”，她瞪著圓圓眼睛掃視全班，就像一道閃電劃破長(zhǎng)空，全班就馬上安靜下來(lái)。這時(shí)劉老師的臉色又“多云轉(zhuǎn)晴”，眼睛又溫柔似水了。
劉老師教我們記生字有許多特別的方法，比如“意”字，就是心里的音樂(lè)，“卡”字就是上下不分，“鬧”字就是門(mén)里的菜市場(chǎng)……她的這些方法讓我們記生字易如反掌。
平時(shí)劉老師對(duì)我們特別關(guān)心。記得那次我被先為參加在我們學(xué)校舉辦的“學(xué)生太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)”比賽的禮儀生，那天烈日炎炎，氣溫高達(dá)39度，我才站了一會(huì)兒就雙腳發(fā)麻，頭暈眼花，我感覺(jué)堅(jiān)持不下去了，趕快去報(bào)告劉老師。劉老師很關(guān)切地問(wèn)我哪兒不舒服，又用手摸摸我的額頭，大叫一聲：“中暑了！”她連忙扶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，和醫(yī)生一起忙上忙下，直到我好了才離開(kāi)。
許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容他們的老師，我也不落俗套，想借用它來(lái)比喻我們的劉老師，你覺(jué)得恰當(dāng)嗎？！
我的老師篇三
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點(diǎn)啊。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，
那天邊只有云頭，
也看不見(jiàn)樹(shù)，
那水上只有海鷗……
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多麼有益的影響﹗
像這樣的教師，我們?cè)觞N會(huì)不喜歡她，怎麼會(huì)不愿意和她親近呢﹖我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急於模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻佔(zhàn)據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象徵記號(hào)的字條捲著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子?中，我的那些小「反對(duì)派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時(shí)的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的「反對(duì)派」們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是「心清如水的學(xué)生」。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持﹗在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多麼慈愛(ài)，多麼公平，多麼偉大的人啊。
「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。
「不是放暑假了麼﹖」
可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。
我的老師篇四
老師，一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識(shí)殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語(yǔ)文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語(yǔ)言更顯現(xiàn)出過(guò)人的智慧。他的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會(huì)，回味無(wú)窮。
這節(jié)課是語(yǔ)文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語(yǔ)文組長(zhǎng)便向老師舉報(bào)那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒(méi)有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事?！蔽宜紒?lái)想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵(lì)；既有夸獎(jiǎng)，又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
武老師那精湛的語(yǔ)言，讓我至今難忘。
我的老師篇五
記憶倒回，回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校教師寢室中，只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來(lái)時(shí)，這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢？在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺(jué)了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見(jiàn)老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來(lái)到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來(lái)到教室，就引起一整轟動(dòng)。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，看來(lái)是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢(mèng)中清醒，來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂，老師你為何要如此努力呢？現(xiàn)在我這知道，這邊是責(zé)任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無(wú)怨言。
我的老師篇六
鄭老師是我從三、四年級(jí)最喜歡的老師，雖然只有兩年的時(shí)光，但我還是希望她教我們到畢業(yè)。可是鄭老師生病了，我們班大部分人組成一支小隊(duì)去看望了鄭老師。
鄭老師很會(huì)教育我們，如果誰(shuí)做了不應(yīng)該做錯(cuò)的事，她都會(huì)用那春雨般細(xì)柔的聲音教我們改正錯(cuò)誤，以后不要再錯(cuò)。
鄭老師批作業(yè)很細(xì)心，她看見(jiàn)我們作業(yè)上有錯(cuò)題，就像醫(yī)生來(lái)醫(yī)救，直到教會(huì)我們，不再犯這個(gè)錯(cuò)才算完成。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有做好。剛回到家，鄭老師就打了一個(gè)電話告訴我，我一直記在心中，不再掉作業(yè)了，后來(lái)，我每一次做作業(yè)都會(huì)看一下是否有沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。
在我心目中，鄭老師是一位很出色的英語(yǔ)老師，和每一個(gè)英語(yǔ)教師都不一樣。鄭老師上課時(shí)，我們就像在快快樂(lè)樂(lè)地玩一樣，仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語(yǔ)樂(lè)園。我們都忘不了鄭老師，還有這個(gè)美好的快樂(lè)童年!
鄭老師如同我們的“媽媽”，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛(ài)、保護(hù)著我們：好比一個(gè)農(nóng)民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草，還有植物和蔬菜，直到成熟;就像大樹(shù)媽媽用自己的精華細(xì)心地培養(yǎng)著自己的兒女。
我希望今年或是明年，鄭老師能再一次的教我們上課，那該多好啊!
我的老師篇七
陳老師個(gè)子不高，白凈的臉上配戴著一副近視眼鏡。她是一位嚴(yán)師，也是一位慈母。陳老師特別像我的媽媽?zhuān)液軔?ài)我的老師。
在五年級(jí)時(shí)，陳老師擔(dān)任我們的班主任，她對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)觀察都很仔細(xì)，一旦誰(shuí)有問(wèn)題，別想逃過(guò)陳老師的眼睛。
記得有一回，我貪玩偷懶，做作業(yè)時(shí)偷工減料，心想陳老師那么忙，未必檢查得出來(lái)，誰(shuí)想到，中午，老師把我叫去了。陳老師指著作業(yè)說(shuō)：“解釋一下吧”？我嚅嚅著不知說(shuō)什么好。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，告訴陳老師昨晚家里停電了。陳老師盯著我的眼睛，仿佛一下子就年垤了我的心里，我心虛地把目光閃向旁邊。陳老師不動(dòng)生色地說(shuō)：“那么請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)了條子證實(shí)一下吧”！真沒(méi)想到，老師還有這么人絕招。我無(wú)路可退，只好實(shí)話實(shí)說(shuō)。
陳老師笑了，戲謔地看著我說(shuō)：“想跟老師耍小心眼是不是”？我不好意思的笑了笑。接著陳老師重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我，指出我的兩個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是懶惰，一個(gè)是撒謊，陳老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，我還清楚的記得，她說(shuō)：“要收獲，就得耕耘，懶惰可不行”。然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師可喜歡撒謊的孩子”。后來(lái)她還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我最終能認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明我是“孺子可教也”。
陳老師不但是位嚴(yán)師，也是一位慈母。有一次，我參加了學(xué)校的合唱隊(duì)，學(xué)習(xí)放松了，成績(jī)下隆了，陳老師著急地把我叫到她跟前，和藹地給我講唱歌與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)我好好唱歌，但也不能把學(xué)習(xí)落下。聽(tīng)了陳老師的這些話，我決心把學(xué)習(xí)追上去，歌也更唱理帶勁了。
我的老師篇八
他，就是我的初中的語(yǔ)文老師——張先富。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不算小了，一頭卷卷的黑發(fā)下伴著一張成熟穩(wěn)重臉孔，一雙大眼睛忽閃忽閃的，顯得特別炯炯有神，特別是那張嘴巴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)起話來(lái)非常響亮。明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
那“經(jīng)典”的幽默畫(huà)面還是那么清晰的寄存到我的腦海里！
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就給自己來(lái)了個(gè)介紹：“同學(xué)們，你們好！我是初一一班的語(yǔ)文老師，也就是你們的語(yǔ)文老師！我姓張，而因?yàn)楹团笥殉鋈コ燥?。我總是最先付錢(qián)的一個(gè)，所以我名叫先富?！焙髞?lái)一個(gè)搞怪的同學(xué)叫嬉笑道：“可不可以叫以后叫你后窮？”大家都明白了這位同學(xué)的意思——先富后窮！隨后，同學(xué)們都哄堂而笑。老師也給我們傳染了——露出了他白白的牙齒！
在這么多老師的課堂中，張老師課堂可說(shuō)堂堂是笑聲滿滿的。這可是多得老師的家鄉(xiāng)口音啊！哦？有多搞笑？來(lái)，聽(tīng)我慢慢講。他啊，總是把社（she）會(huì)讀成社（shi）會(huì)；鮮（xian）花讀成鮮（xuan）花；每次聽(tīng)到老師讀錯(cuò)，我們都會(huì)笑著“耐心”的幫他糾正過(guò)來(lái)。連改三遍，老師還是老樣子——哈哈，也難免我們笑的更大聲了。
有一次，老師要求我們修改病句。有一句病句是這樣的：“在車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上變賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了?！蔽覀兤咦彀松嗟亩颊f(shuō)把“在…下…”二字去掉。老師是對(duì)的，但還有第二種改法?？晌覀冞@些小鬼卻怎么也改不出來(lái)。張老師啊，只好一臉無(wú)奈的將答案告訴了我們。隨后，一陣又一陣的小聲傳來(lái)。為什么？原來(lái)，老師說(shuō)把“使”去掉。我們這些專(zhuān)門(mén)搞怪的小鬼就叫聽(tīng)成了把“屎”去掉了。張老師被我們氣的不知該生氣好又是感到可笑才好啊！
更有趣的就上老師教我們朗讀《黃河頌》這一課。那堂課，可說(shuō)是把我們的肚子都弄疼啦。因?yàn)檎n文中有多個(gè)“啊，黃河”老師朗讀時(shí)，聲音洪亮而有感情，而最?lèi)?ài)上這些課的我們也專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，慢慢的進(jìn)入那個(gè)《黃河頌》的情景里。我們也隨著老師朗讀了起來(lái)。當(dāng)讀到“啊，黃河”時(shí)，我們可是字字讀的大聲！
老師笑了，他沒(méi)有繼續(xù)讀下去，笑著對(duì)我們說(shuō)：“老師我是感情，你們打斷了我的情感，我又要重新來(lái)了?！蔽覀円残α恕蠋熤匦吕首x得第二遍，我們把自己的嘴巴閉的緊緊的，生怕會(huì)打擾到老師……就在老師讀完之前，我們自發(fā)的位老師鼓起的掌聲！
張老師就是這樣，總會(huì)是幽默你幾句，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過(guò)后，對(duì)人生多了一份自信與把握。在如此輕松、活潑的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，感受張老師的親情教育。
我的老師篇九
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師，她知識(shí)淵博，她長(zhǎng)的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子，這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，這個(gè)嘴巴可別小看它，它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如：英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽(tīng)她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無(wú)窮的魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她，把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待，當(dāng)開(kāi)心時(shí)與她一起分享快樂(lè)，當(dāng)悲傷時(shí)，她會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，讓你開(kāi)心起來(lái)，當(dāng)你有困難時(shí)，她會(huì)給你提提意見(jiàn)，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛(ài)，可愛(ài)的讓人想捏她一把，她的可愛(ài)并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛(ài)，可以用一句話來(lái)總結(jié)她，她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
可她與你談心事時(shí)，她還是不會(huì)忘記她的工作，她還是會(huì)提醒你：“該背書(shū)了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書(shū)，其實(shí)在看她開(kāi)心的同時(shí)，她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見(jiàn)她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力，可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛(ài)心，當(dāng)看到感人的電視劇時(shí)，她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來(lái)，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人，無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會(huì)好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。