優秀作文能夠激發讀者的思維，引發深入的思考，幫助讀者進一步認識自己和世界。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，提升自己的寫作水平。

鮮花六年級（通用17篇）篇一

5、前村深雪里，昨夜一枝開。——齊己《早梅》。

6、到重陽日,還來就菊花.孟浩然——《過故人莊》。

7、相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁--蘇軾《九日次韻王鞏》。

8、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。——鄭思肖《寒菊》。

9、要人夸好顏色，要留清氣滿乾坤。——王勉《墨梅》。

10、滿地蘆花和我老，歸家燕子傍誰飛。——《金陵驛》。

11、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。——《寓意》。

12、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——盧梅坡《雪梅》。

14、梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。——《除夜自石歸湖苕溪》。

15、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——《臨安春雨初霽》。

16、秋爽齋偶結海棠社,蘅蕪苑夜擬菊花題"--《紅樓夢》。

19、寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”--宋人范成大《重陽后菊花二首》。

22、花間一壺酒，獨酌無相親。——李白《月下獨酌》。

24、待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》。

25、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.——《錢塘湖春行》。

26、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》。

27、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多——王安石《詠石榴花》。

28、五月臨平山下路，藕花無數滿汀洲。——道《臨平道中》。

鮮花六年級（通用17篇）篇二

鮮花六年級（通用17篇）篇三

2、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。唐杜甫《暮春》。

3、四月南風大麥黃，棗花未落桐蔭長。唐李欣《送陳章甫》。

4、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點頭含笑，好像在歡迎你。

5、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。

6、微風過處，那碧綠的隨風起伏，就像一位舞女在擺動她那美麗的長裙。

7、五月萬枝榴花照眼明,枝間時見子初成。唐韓愈《榴花》。

8、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。宋米友仁《臨江山》。

9、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。

10、一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。

12、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放,顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。

13、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗;顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。

14、成功的'花/人們只驚羨她現時的明艷/然而當初它的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。

15、啊，牽牛花開了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

16、芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。唐高蟾《上商侍郎》。

17、荷深水風闊，雨過清香發。宋歐陽修《和圣俞百花洲》。

18、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。唐劉長卿《留題李明府霅溪水堂》。

20、雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

21、接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里《出凈茲寺送林子方》。

22、開花時節，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。

23、金色的蒲公英開了，如撒在綠絨毯上的燦爛的星星。

24、細長的枝條上綴滿瑰麗的花朵，花紅如火蕊黃如焰，英姿勃發。

25、春風微蕩之中，那花瓣像銀色的霜花，像透明的玉屑像水洗的胭脂。

26、郁金香盛開得如一束束小小的火苗。

27、火紅的攀枝花仿佛一片殷紅的朝霧浮蕩在山谷里。

28、一兩棵盛開的水紅色的荷花，像是一個個少女含羞地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迎人。

29、藍色的小喇叭花，嬌情地垂著頭，好像等著誰來撫摩她一下才好。

30、紫羅蘭盛開著許多像小孩眼睛一樣晶瑩的淺藍色花朵。

31、它還沒有完全盛開，幾片纖巧的花瓣羞怯地卷曲在它那濕潤的花心周圍，花上有二三顆晶瑩的露珠在閃光。

32、怒放的玫瑰給人某種蓬頭垢面的感覺就像披頭散發的女人，顯得輕浮而粗俗。

33、水仙花盛開纖細的花梗托著金黃色的穗子，在晚風中搖來擺去。

34、簇簇藏紅花，有金黃的粉紅的紫紅的但它們這時已過了旺盛的季節，全都聾拉著腦袋，枯萎凋零好似蒼白的雪片。

35、有幾百枝杏花如噴火蒸霞一般。

37、獨木橋的龍爪枝上開滿了松花，月光下看去，有的像鱗甲，有的像盤云。

38、細長的草莖中間露出淡青色的藍色的和淡紫色的矢車菊。

39、黑紫色火焰一般的紅色斑色和金黃色的五色繽紛的櫻花，像一片鵝絨的花毯，掩蔽著大地。

40、湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。

41、融成一色的黃花，像黃金的海洋似的燃燒著。

42、夕陽下，山丹丹花晶亮晶亮的朵朵紅花閃耀人眼，紅得似乎要從里淌出血來，俏艷無比。

43、小小的米蘭花，細微的像碎玉一般。

44、野薔薇愉快地開出了像小紅果子一樣的花朵。

45、杜鵑花簇擁在一起，嫣紅嫣紅，像噴吐的火焰，像燃燒的云霞，像飄舞的紅綢。

46、爆竹花那一串串密集的黃色花苞，開得熱烈極了，像一串串正在燃燒的爆竹。

47、迎春花，像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，絕無橫枝斜出，一束一叢，濃綠如碧。

48、漫山遍野的野花已開得如火如茶，點絳流丹。

49、盛開的零陵香散發著蜜一樣的馥郁，沁得人熏熏欲醉。

50、你看，石榴花逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那祥的勻稱。

52、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，雪下面還有一片綠的雜草。

54、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫----小巧嬌嫩，好像是一些雞雛，它們撲動著，歡笑著，顯得那么親切可愛。

55、高處，木蘭花輕輕地搖曳著它的花蕾，宛若一只只象牙香爐，散發出一陣陣比教堂里焚點的植香更為優雅的芬芳來。

56、水浮蓮錯綜開著一蕊蕊小花，仿佛紫蝴蝶翻飛在上面。

鮮花六年級（通用17篇）篇四

2、草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。——白居易《放言五首·其一》。

3、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——崔護《題都城南莊》。

4、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶淵明《歸園田居·其三》。

5、雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香。——韓琦《九日水閣》。

6、惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。——李商隱《贈荷花》。

7、眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。——林逋《山園小梅·其一》。

8、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——《白雪歌送武判官歸京》。

9、芙蓉不及美人妝，水殿風來珠翠香。——王昌齡《西宮秋怨》。

10、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》。

11、前村深雪里，昨夜一枝開。——唐齊已《早梅》。

12、荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。——李商隱《暮秋獨游曲江》。

13、且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。——崔曙《九日登望仙臺呈劉明府容》。

14、春花秋月何時了，往事知多少？——唐李煜《虞美人》。

15、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——黃蘗禪師《上堂開示頌》。

16、長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。——白居易《大林寺桃花》。

17、雨荒深院菊，霜倒半池蓮。——杜甫《宿贊公房》。

18、輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞。——蘇軾《趙昌寒菊》。

19、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。——黃巢《題菊花》。

20、我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。——王冕《墨梅》。

21、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。——盧梅坡《雪梅·其一》。

22、綺席象床寒玉枕，美人何處醉黃花。——汪元量《望江南·幽州九日》。

23、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。——劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》。

24、桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。——黃庭堅《寄黃幾復》。

25、塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。——杜牧《九日齊山登高》。

26、已是黃昏獨自愁，更著風和雨。——陸游《卜算子·詠梅》。

27、云霞出海曙，梅柳渡江春。——杜審言《和晉陵陸丞早春游望》。

28、縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。——《江村即事》。

29、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇《惠崇春江晚景》。

30、三載重陽菊，開時不在家。——文森《九日》。

31、芳菊開林耀，青松冠巖列。——陶淵明《和郭主簿·其二》。

32、雨荒深院菊，霜倒半池蓮。——唐杜甫《宿贊公房》。

33、九日黃花酒，登高會昔聞。——岑參《奉陪封大夫九日登高》。

34、四月南風大麥黃，棗花未落桐蔭長。——唐李欣《送陳章甫》。

35、滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。——白居易《重陽席上賦白菊》。

36、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。——王昌齡《采蓮曲二首》。

37、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。——唐劉長卿《留題李明府霅溪水堂》。

38、五月萬枝榴花照眼明，枝間時見子初成。——唐韓愈《榴花》。

39、不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。——張謂《早梅》。

40、梅柳夾門植，一條有佳花。——晉陶淵明《蠟月》。

41、遙知不是雪，為有暗香來。——王安石《梅》。

42、故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空。——唐寅《菊花》。

43、興盡晚回舟，誤入藕花深處。——李清照《如夢令·常記溪亭日暮》。

44、荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。——劉長卿《送靈澈上人》。

45、紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。——唐趙《長安晚秋》。

46、桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。——杜甫《江畔獨步尋花·其五》。

47、寧可枝頭抱香死，何曾落北風中。——宋鄭思肖《寒菊》。

48、曲徑通幽處，禪房花木深。——常建《題破山寺后禪院》。

49、蒂有余香金淡泊，枝無全葉翠離披。——曹雪芹《殘菊》。

50、玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。——朱敦儒《鷓鴣天·西都作》。

51、西上蓮花山，迢迢見明星。——李白《古風·其十九》。

52、芙蓉金菊斗馨香。——晏殊《訴衷情·芙蓉金菊斗馨香》。

53、舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。——晏幾道《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》。

54、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·東南形勝》。

55、五月臨平山下路，藕花無數滿汀洲。——道《臨平道中》。

56、風光人不覺，已著后園梅。——唐史青《應詔賦得除夜》。

57、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。——宋王安石《詠石榴花》。

58、待到山花爛漫時，她在叢中笑。——毛澤東《卜算子·詠梅》。

59、吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。——王冕《墨梅》。

60、醉月頻中圣，迷花不事君。——李白《贈孟浩然》。

61、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》。

62、墻角數枝梅，凌寒獨自開。——王安石《梅》。

63、更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。——宋司馬光《客中初夏》。

64、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——白居易《大林寺桃花》。

65、東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。——劉攽《雨后池上》。

66、節物豈不好，秋懷何黯然！西風酒旗市，細雨菊花天。——歐陽修《秋懷》。

67、黃菊枝頭生曉寒。——黃庭堅《鷓鴣天·坐中有眉山隱客史。》。

68、桂子月中落，天香云外飄。——唐宋之問《靈隱寺》。

69、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅·舟過吳江》。

70、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》。

71、興盡晚回舟，誤入藕花深處。——李清照《如夢令》。

72、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》。

73、黃菊開時傷聚散。——晏幾道《蝶戀花·黃菊開時傷聚散》。

74、昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。——劉禹錫《始聞秋風》。

75、俏也不爭春，只把春來報。——毛澤東《卜算子·詠梅》。

76、一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。——張謂《早梅》。

77、馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。——王禹偁《村行·馬穿山徑菊初黃》。

78、人閑桂花落，夜靜春山空。——王維《鳥鳴澗》。

79、已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。——毛澤東《卜算子·詠梅》。

80、遙憐故園菊，應傍戰場開。——岑參《行軍九日思長安故園》。

81、一樹寒梅白玉條，臨村路傍溪橋。——唐張謂《早梅》。

82、何須淺碧深紅色，自是花中第一流。——宋李清照《鷓鴣天，桂花》。

83、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清？龔自珍《己亥雜詩》。

84、滿地蘆花和我老，歸家燕子傍誰飛。——《金陵驛》。

85、人閑桂花落，夜靜春山空。——《鳥鳴澗》。

86、桃花流水突然去，別有天地非人間。——唐李白《山中答問》。

87、零落成泥碾作塵，只有香如故。——陸游《卜算子·詠梅》。

88、無意苦爭春，一任群芳妒。——陸游《卜算子·詠梅》。

89、零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。——《湖口送友人》。

90、竹葉于人既無分，菊花從此不須開。——杜甫《九日五首·其一》。

91、秋菊有佳色，裛露掇其英。——陶淵明《飲酒·其四》。

92、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》。

93、竹含新粉，紅蓮落故衣。——唐王維《山居即事》。

94、南國有佳人，容華若桃李。——曹植《雜詩·南國有佳人》。

95、當軒對尊酒，四面芙蓉開。——唐王維《臨湖亭》。

96、待到重陽日，還來就菊花。——《過故人莊》。

97、城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。——辛棄疾《鷓鴣天·陌上柔桑破嫩芽》。

98、朔風如解意，容易莫摧殘。——崔道融《梅花》。

99、清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。——元許有《獲港早行》。

100、砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。——李煜《清平樂·別來春半》。

101、蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。——劉徹《秋風辭》。

102、風雨送春歸，飛雪迎春到。——毛澤東《卜算子·詠梅》。

103、云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。——李白《清白調》。

104、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。——杜秋娘《金縷衣》。

105、芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。——唐高蟾《上商侍郎》。

106、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——盧梅坡《雪梅·其一》。

107、澗松寒轉直，山菊秋自香。——唐王績《贈李征君大壽》。

108、荷風送香氣，竹露滴清響。——孟浩然《夏日南亭懷辛大》。

110、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景》。

111、不知近水花先發，疑是經冬雪未消。——張謂《早梅》。

112、求得人間成小會，試把金尊傍菊叢。——晏殊《破陣子·燕子欲歸時節》。

113、昔日芙蓉花，今成斷根草。——李白《妾薄命》。

114、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。——《寓意》。

115、四月南風大發黃，棗花未落蔭桐長。——《送陳章甫》。

116、竹色溪下綠，荷花鏡里香。——李白《別儲邕之剡中》。

117、去年今日此門中，人面桃花相映紅。——崔護《題都城南莊》。

118、他年我若為青帝，報與桃花一處開。——黃巢《題菊花》。

119、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——唐元稹《菊花》。

120、接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅。——宋楊萬里《出凈茲寺送林子方》。

121、榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。——陶淵明《歸園田居·其一》。

122、看取蓮花凈，應知不染心。——孟浩然《題大禹寺義公禪房》。

123、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——王安石《元日》。

124、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。——王冕《墨梅》。

125、驛外斷橋邊，寂寞開無主。——陸游《卜算子·詠梅》。

126、閑鷺棲常早，秋花落更遲。——韓翃《谷口書齋寄楊補闕》。

127、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。——《蘇溪亭》。

128、不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃。——李清照《鷓鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗》。

129、竹色溪不綠，荷花鏡里香。——唐李白《別儲至剡中》。

130、毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。——曹雪芹《詠菊》。

131、何方可化身千億，一樹梅花一放翁。——陸游《梅花絕句》。

132、菊花何太苦，遭此兩重陽？。——李白《九月十日即事》。

133、葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。——周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》。

134、天人寧許巧，剪水作飛花。——陸暢《驚雪》。

135、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。——宋李清照《醉花陰》。

136、尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》。

137、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》。

138、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。——蘇軾《春霄》。

139、菊暗荷枯一夜霜。——蘇軾《浣溪沙·詠橘》。

140、冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。——王冕《白梅》。

141、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——《臨安春雨初霽》。

142、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。——李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。

143、梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。——《除夜自石歸湖苕溪》。

144、一年滴盡蓮花漏。——毛滂《玉樓春·己卯歲元日》。

145、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。——唐杜甫《暮春》。

146、圓荷浮小葉，細麥落輕花唐杜甫《為農》。

147、雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。——徐俯《春游湖》。

148、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋《山園小梅·其一》。

149、鏡湖三百里，菡萏發荷花。——李白《子夜吳歌·夏歌》。

150、不是一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香？——裴休《宛陵錄上堂開示頌》。

151、若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。——李白《采蓮曲》。

152、梅衰未減態，春嫩不禁寒。——唐杜牧《初春有感寄歙邢員外》。

153、小娃撐小艇，偷采白蓮回。——白居易《池上》。

154、來日綺窗前，寒梅著花未。——王維《雜詩三首》。

155、九日龍山飲，黃花笑逐臣。——李白《九日龍山飲》。

156、桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。——王維《田園樂七首·其六》。

157、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。——宋米友仁《臨江山》。

鮮花六年級（通用17篇）篇五

1.了解周恩來同志公私分明的高尚品質，懂得公家的東西不能隨便要、隨便拿，培養熱愛周總理的思想感情。

2.學會本課14個生字，理解“深秋、周恩來、總理、飯店、出席、司機、行駛、五顏六色、芳香撲鼻、所以、親切、嚴肅、隨便”等13個詞的意思。

3.學會用“所以”把句子寫完整。

4.會正確朗讀課文。

2-4自然段課文，通過詞句訓練和朗讀，幫助學生理解周恩來同志是怎樣對待公家的東西的。

體會周恩來同志公私分明的高尚品質，值得公家的東西為什么不能隨便要、隨便拿。

投影片、小黑板、周恩來畫像、小紅花。

1.初讀課文，大致了解課文主要講了一件什么事。

2.讀準生字字音，讀通課文。

3.講讀第-自然段，學習有關生字詞。

(二)教學過程

1.導入新課

(1)啟發談話

(出示周總理像)看圖，小朋友們，你們知道他是誰嗎？

教學“恩”，注意前鼻音。

周恩來總理是中華人民共和國的總理，是全國人民敬愛的領袖。周總理為了咱們國家日夜操勞，常常工作到深夜。

他的夫人就是敬愛的鄧穎超奶奶。

教學“鄧”，注意后鼻音。

他們身邊的工作人員常常親切地稱她為“鄧大姐”。

(2)揭示課題

周總理雖然已經逝世了，可他的許多動人的故事，至今還流傳在人們心中。今天我們就來學習他的一個小故事。(出示課題，齊讀)

2.初讀課文，解課文大意：

(1)自由讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？

(2)根據填空答：

課文主要寫了( )請( )送還( )的事。

3.自學生字詞，通課文。

4.檢查自學情況。

(1)開火車認讀生字詞，正音。

(2)分組輪讀課文，標一標，課文共有幾個自然段。

5.講讀第1自然段：

(1)自由讀第1自然段，想想，這段主要講什么？

(2)出示填空

這段主要講了( )( )后乘車回家。

誰干什么

(各自準備后回答)

“出席”還可以換成什么詞？(參加)

誰知道宴會是什么嗎？對，周總理常常要代表國家用酒席招待外國朋友，出席宴會是他的工作之一。

(3)再讀這一段：劃一劃，周總理在什么時候乘車回家的？(用--“劃出時間詞)

周總理這么晚才回家說明什么？(工作辛苦)。

(4)指導朗讀，注意長句停頓：

一個/深秋的夜晚，/周恩來總理/在北京飯店/出席/歡迎外國朋友的宴會。

6.課堂練習：

(1)指導書寫：

鄧：第3畫是橫撤彎鉤。

司：第4畫的折在豎中線上。

將今天學的”鄧、恩、店、司、楊“各寫3個。

(2)比一比，再組詞：

司( )恩( )楊( )

同( )思( )揚( )

(3)正確地朗讀課文

鮮花六年級（通用17篇）篇六

前期活動中，針對大班幼兒的年齡特點，采取了對唱式練習、問答式練習的方法，幼兒基本掌握了歌曲，對歌曲中的四分及八分符點也有了初步的感知。此次活動是前期系列活動的一個延伸，針對幼兒對歌曲的已有經驗，借助節奏型的輔助，進行歌曲仿編；以游戲的形式在鞏固歌曲的同時，激發幼兒的創作意識。

1．音樂目標：了解歌詞句式結構，用自然的聲音、飽滿的情緒演唱歌曲，并能夠創編歌詞，流暢地演唱。

2．情感目標：培養幼兒對歌唱活動的興趣，引導幼兒情緒愉快地參加音樂活動。

3．拓展目標：在民族音樂中獲得文化的傳承，能認識花的種類及生長習性。

掛圖、音樂cd、謎語圖片、游戲場景、彩筆、幼兒用書第5頁。

1．聆聽與導入：圖片導入。

(1)教師出示圖片，提問：“春天到了，百花園里的花爭奇斗艷，你們知道都有什么花嗎？”讓幼兒認識各種花，了解其生長習性。

(2)聆聽音樂。教師引導幼兒隨音樂開動小汽車去植物園，激發幼兒參與活動的熱情。提問：“我們今到了哪里？看到了哪些花？歌曲里唱了些什么？”

2．感受與感知：節奏練習。

(1)節奏感受，做不同聲勢感知音樂風格、節奏、歌詞等。教師出際歌曲節奏圖片，幼兒分組練習拍奏節奏型。提問：“這首歌跟我們平時唱的有什么不一樣？聽了以后有什么感覺？”(對唱，演唱風格是歡快、跳躍的)

(2)圖譜感知。根據圖譜情景再現，帶領幼兒參加游園活動，進一步熟悉歌詞、節奏和句式結構。提問：“你知道這幾個有趣的字是什么嗎？”(依兒呀兒呦)

3．表現與表達：歌表演。

(1)學唱歌曲。有節奏地朗誦歌詞，做一對一答的游戲。

(2)師幼討論，按照曲式結構加以講述，并進行視唱練習。聲勢節奏問答，分句學唱歌曲，注意歌唱時的節奏和音高。

(3)歌表演。師幼對唱、男女聲對唱、兩人一組做問答式表演。

4．創編與創造：歌詞改編。

(1)歌詞改編，把“花”改成動物名稱。

帶領幼兒回憶《對鮮花》的歌詞，如“什么花在水上——荷花”，并請幼兒對重點詞句加以演唱。帶幼兒到動物園里認識動物，提問：“今天到了哪里？看到了哪些動物？”(結合曲式結構)

帶領幼兒嘗試演唱所整理的歌詞，并根據幼兒的回答制作新的圖譜。讓幼兒看圖譜仿編歌詞。最后請幼兒以繪畫的形式記錄歌詞內容。

(2)分組表演。請幼兒看新圖譜分組創編，并演唱出來。

5．拓展與延伸：視化音樂游戲。

(1)展示新圖譜，評價幼兒的創作。

(2)請幼兒把游戲書上鮮花的虛線描成實線，體會音符的長短，感知節奏的變化及童謠的風格。

鮮花六年級（通用17篇）篇七

1. 用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，感受民歌特有的`韻味。

2. 通過聆聽、演唱、表現感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。

1.選擇不同的演唱形式來表現歌曲的民族特色。

2.唱準附點四分音符的時值。

3. 了解并會運用“對唱”這類演唱形式。

歌曲《對鮮花》是流行于我國北方的一首漢族兒童歌曲。歌唱者以互相問答、對猜花名的方式來比智慧、娛樂嬉戲。這種一問一答的對唱形式在民歌中是很多的。

《對鮮花》的曲調是五聲宮調式，全曲只有一個樂段，分四個樂句，第三、第四樂句各有兩小節襯詞，使樂句得到了擴充。

《對鮮花》歌詞詞句的韻角多變。正與各段的數字相押韻，如“一”與“里”、“二”與“耳”、“三”與“山”、“四”與“刺”等。歌詞提到了四種花，即“菱角花”“鳳仙花”“山茶花”“薔薇花”，而“在水里”“像木耳”“紅滿山”“滿身刺”分別是這些花的主要特征之一。

（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入

師：春天到了，百花園里爭奇斗艷，芳香撲鼻，有妖嬈的桃花、濃艷的月季花，還有略施粉黛的迎春花，那么什么花開在水里呢？什么花長得像木耳呢？什么花開紅一片、紅滿山呢？什么花的枝干上長滿了刺呢？我們來聽一聽。

教師播放歌曲《對鮮花》音頻。

生：學生聆聽歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點。（如：有襯詞，好像是一問一答……）

師：再次播放歌曲《對鮮花》，學生熟悉歌曲內容。

二、《對鮮花》歌曲學習

1. 師生互動。

老師按節奏提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節奏地回答。

2. 欣賞《對鮮花》動畫，這首歌正是我們今天要學習的北方漢族民歌《對鮮花》。這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。剛才我們按節奏進行了對答練習，下面我們來試著進行對唱。

師生嘗試對唱歌曲，找出演唱有困難的部分并進行練習。

（1）附點四分音符的準確演唱。

（2）老師彈琴，學生分句用“la”模唱旋律。

（3）分句教唱歌詞第一段，注意反復練習難點句子。

師：我們了解了對歌的演唱形式，讓我們用對唱的形式來演唱歌曲。

生：分成兩組進行對唱練習。

隨音樂《對鮮花》伴奏，進行完整演唱。

三、分析歌曲

生：看歌譜，把譜子中出現過的音從低到高排列（1 2 3 5 6）。

師總結；這首歌曲是用民族五聲音階創作的，我們的民族音樂歷史悠久，有自己的一套音階體系，創作出的歌曲別有韻味，今后，我們還會學習很多民族的歌曲，我們為有這么多優秀的民族作品而自豪。

四、課堂小結

通過對歌曲《對鮮花》的學唱，讓同學們知道以后要愛護花草樹木，保護我們的生活環境。

鮮花六年級（通用17篇）篇八

1、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!

2、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!

4、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

5、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

6、3年同窗，共沐一片陽光;一千多個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

7、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發吧，愿你前程無量!

9、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

10、3年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

11、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!

12、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

14、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

15、人生真是有點不可思議，許多事情在之后回想起來總是那么神奇，大學的生活即將結束，無論你今后身在何處，海職永遠是你們最好的家。千言萬語只用一句話“常回海職看看”

16、今天，我們是親密的同學;明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。

17、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。

19、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

20、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

21、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!

22、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

畢業季語錄分享二。

1、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

2、寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

3、人的一生像金，要剛正，人格須挺立;人的一生像木，要充實，內涵須深刻;人的一生像水，要靈活，方法須隨和;人的一生像火，要熱情，態度要誠摯;人的一生像土，要本色，作風要樸實。

4、既然人生的幕布已經拉開，就一定要積極的演出;既然腳步已經跨出，風雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕。。

5、盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態。

6、經歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;經歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

7、經歷就是體驗，經歷就是積淀。沒有體驗就沒有生存的質量;沒有積淀，就沒有生存的智慧。人生的真諦在經歷中探尋，人生的價值在經歷中實現。

8、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧!

9、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。

10、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

11、真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

12、讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。

13、人生就像一條河，經歷豐富，才能遠源流長。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

14、人生是一本怎樣的書呢?有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩;有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝;有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。

16、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

17、生存是人類第一要務，而快樂卻是生存的唯一原則。快樂是一個人心靈和精神所表現出來的滿足，是最最純潔和高尚的享受。

18、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個奮斗。

發布祝福同學的話語呀。

這樣你的內心，

他們就能感受到了拍視頻圖片上傳朋友圈拍花的照片和自己和花的合照，再配上可愛的文案，就可以了。

鮮花六年級（通用17篇）篇九

快樂的云南之旅即將畫上句號，該給外公外婆、爺爺奶奶帶些什么禮物呢？聽說云南麗江的特產是鮮花餅，我就和爸爸媽媽來到了鮮花餅專賣店。

店里有各種各樣的.鮮花餅，我們先品嘗了一下，覺得非常不錯，就決定買玫瑰花味的。一看標價是每袋32元，于是媽媽就跟老板商量能不能便宜點，老板說：“只要多買一點就可以打九折。”我聽了非常納悶，什么是九折呢？媽媽就告訴我，九折就是10元里面付9元，便宜一元。媽媽繼續和老板砍價，最后媽媽取得了勝利，變成28元一袋。于是我們買了16袋，媽媽問我：“我們一共便宜了多少呢？”

我抓抓腦門，算了起來，每袋原先的價格是32元，現在賣給我們是28元，也就是每袋便宜了4元，16袋就是16個4相加，該是多少呢？我一個個地加，口中還念念有詞，媽媽在旁邊笑了，還說：“傻孩子，這樣加太累了，等你以后學了乘法，背熟了乘法口訣就簡單了。”我暗下決心：我以后一定要把乘法學好！

鮮花六年級（通用17篇）篇十

一個炎熱的下午，一位交警阿姨站在烈日炎炎下指揮交通。

突然，“哎呀”一聲，原來是幾個小男孩沖了過來差點把交警阿姨撞倒，但他們頭也不會地跑開了，只有一個小男孩回頭看了看那位阿姨。但隨即又把頭轉了過去，之后匆忙跑走。交警阿姨皺起了眉頭：“這群孩子怎么這么沒禮貌，撞了人竟然無動于衷。”周圍的人也都紛紛指責起那些男孩。

到了傍晚，太陽終于下崗了，落日的余暉將天邊涂成了橘色，交警阿姨也終于結束了一天的忙碌，拍拍身上的灰塵準備回家。不知怎么的，她總覺得有一雙眼睛正盯著自己，一回頭竟看見不遠處站著一個男孩。交警一眼就認出他來，他就是差點撞倒自己的那群男孩中的一個，也是唯一一個回頭的男孩。與下午一樣，他穿著一件白色t恤，一條墨綠色的短褲，但與下午不同的是――他手里多了一枝花。

男孩三步并作兩步走到交警面前，將那支花遞給她，她有點不知所措，沒敢接。男孩沒有抬頭，手里攥緊花說：“對不起，下午的時候我們不應該撞了你就跑，這支花送給你。”她先是愣了一下，緊接著又接過花說：“沒關系，下次注意一點就好了。”話音剛落，男孩就匆匆跑了，只給她留下了一個美好的少年的背影。

她低頭看著那支花，花朵在晚霞的映襯下更美了，但此刻她覺得更美的是男孩那敢于認錯的精神。

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鮮花六年級（通用17篇）篇十一

今天，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。

惡雕同歸于盡了。

母狼紫嵐為了孩子們浪費了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結成一團陰云”“幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾時夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。

紫嵐讓我想起了母親們，她們為了我們這些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學習去體會.

假如還想了解更多內容。請買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學習，在書的海洋里暢游了。拜拜！！

鮮花六年級（通用17篇）篇十二

鮮花六年級（通用17篇）篇十三

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

鮮花六年級（通用17篇）篇十四

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。

走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

鮮花六年級（通用17篇）篇十五

在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。

記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫院看醫生。”說完，只見媽媽把電動車拉出門口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫院我看見媽媽的手和臉都凍得發紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫生，醫生開好藥，我就去病房打針。護士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當時我流下感激的淚水。

從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學學，孝敬父母。

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鮮花六年級（通用17篇）篇十六

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

鮮花六年級（通用17篇）篇十七

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。