我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇一

中華詩(shī)詞是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶，作為中華民族的源頭和根基，詩(shī)詞承載著中華文明的智慧和感情，給人以深思與感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我體會(huì)到了其中的博大精深和獨(dú)特魅力，更加深入地了解了中華文化的博大精深，激發(fā)了我的內(nèi)心情感。

中華詩(shī)詞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，深深地影響著每個(gè)中國(guó)人的思考方式和情感體驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞的過(guò)程中，感受到了詩(shī)詞所蘊(yùn)含的深刻思想和情感，如《登鸛雀樓》的豪情壯志，以及《靜夜思》的恬靜深邃，都讓我深感詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的真情實(shí)感。通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我不僅僅是在學(xué)習(xí)詩(shī)詞本身，更是在了解文化的底蘊(yùn)，領(lǐng)悟到人類生活的智慧和情感的表達(dá)。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我也體會(huì)到詩(shī)詞的藝術(shù)魅力和表達(dá)方式。中華詩(shī)詞以其簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和深入人心的意境，給人以無(wú)窮的想象空間和審美享受。每一個(gè)字眼都經(jīng)過(guò)精心的選擇，每一句詩(shī)文都是一幅描繪了千言萬(wàn)語(yǔ)的畫卷。就像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”給人以無(wú)盡的思考空間和心靈的震撼，這種語(yǔ)言魅力和藝術(shù)表達(dá)方式是其他文化所無(wú)法比擬的。

另外，中華詩(shī)詞也讓我領(lǐng)悟到了自然與人文之間的和諧關(guān)系。詩(shī)詞以自然景物為主題，用詩(shī)人的筆觸描繪出大自然的壯麗與美妙。如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，通過(guò)描寫月光和霜來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。詩(shī)詞以自然為源頭，讓我們感受到了宇宙的無(wú)窮魅力和生命的無(wú)限可能。它讓我更加熱愛(ài)大自然，更加珍惜人類與自然的和諧相處。

最后，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞還使我對(duì)中華文化更加自信和自豪。中華詩(shī)詞作為中華文化的瑰寶，承載著五千年的歷史和文明。它不僅是文學(xué)的精華，更是一種獨(dú)特的文化精神和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我更加深入地了解了中華文明的博大精深，認(rèn)識(shí)到了中華文化的獨(dú)特魅力。中華詩(shī)詞讓我愛(ài)國(guó)心更加油然而生，讓我更加自信地面對(duì)世界。

總之，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞是一種認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的途徑。通過(guò)詩(shī)詞，我不僅了解了中華文化的深厚底蘊(yùn)，更感受到了詩(shī)詞所蘊(yùn)含的真情實(shí)感和藝術(shù)魅力。詩(shī)詞讓我更加熱愛(ài)大自然，也讓我對(duì)中華文化更加自信和自豪。中華詩(shī)詞是中華民族智慧和情感的結(jié)晶，通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我體會(huì)到了其中的無(wú)窮奧妙和魅力，也更加深入地了解了中華文化的博大精深。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇二

1. 何處尋行跡。（《寄全椒山中道士》唐·韋應(yīng)物）

2. 世間行樂(lè)亦如此 。（《夢(mèng)游天姥吟留別》唐·李白）

3. 雞犬相聞。

4. 愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《白雪歌送武判官歸京》唐·岑參）

5. 一朝選在君王側(cè)。（《長(zhǎng)恨歌》唐·白居易）

6. 談笑有鴻儒 。

7. 春江花朝秋月夜 。（《琵琶行·并序》唐·白居易）

8. 渾欲不勝簪。（《春望》唐·杜甫）

9. 露從今夜白 。（《月夜憶舍弟》唐·杜甫）

10. 官應(yīng)老病休。（《旅夜書懷》唐·杜甫）

11. 三顧頻煩天下計(jì) 。（《蜀相》唐·杜甫）

12. 忽逢桃花林夾岸數(shù)百步 。

13. 波瀾不驚上下天光

14. 明月樓高休獨(dú)倚 。（《蘇幕遮》宋·范仲淹）

15. 綠楊芳草幾時(shí)休？ （《木蘭花》宋·錢惟演）

16. 亂紅飛過(guò)秋千去。（《踏莎行》宋·歐陽(yáng)修）

17. 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

18. 山水之樂(lè) 。

19. 草色煙光殘照里 ？（《蝶戀花》宋·柳永

20. 朝而往暮而歸 而樂(lè)亦無(wú)窮也。

21. 醒時(shí)同交歡 。（《月下獨(dú)酌》唐·李白）

22. 今年花勝去年紅 知與誰(shuí)同？（《浪淘沙》宋·歐陽(yáng)修）

23. 便縱有千種風(fēng)情 ？（《雨霖鈴》宋·柳永）

24. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 。（《芙蓉樓送辛漸》唐·王昌齡）

25. 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（《涼州詞》唐·王翰）

26. 正是江南好風(fēng)景 。（《江南逢李龜年》唐·杜甫）

27. 夜半鐘聲到客船。（《楓橋夜泊》唐·張繼）

28. 二十四橋明月夜 。（《寄揚(yáng)州韓綽判官》唐·杜牧）

29. 十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng) 。（《遣懷》唐·杜牧）

30. 乃重修岳陽(yáng)樓增其舊制 。

31. 無(wú)絲竹之亂耳 。

32. 其西南諸峰林壑尤美 瑯琊也。

33. 蠟燭有心還惜別 。（《贈(zèng)別·其二》唐·杜牧）

34. 復(fù)照青苔上。(《鹿寨》唐·王維)

35. 王孫歸不歸。（《送別》唐·王維）

36. 紅豆生南國(guó) 。（《相思》唐·王維）

37. 能飲一杯無(wú)。（《問(wèn)劉十九》唐·白居易）

38. 不敢問(wèn)來(lái)人。（《渡漢江》唐·李頻）

39. 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái) 。

40. 水陸草木之花 。

41.鄉(xiāng)書何處達(dá) 。(《次北固山下》唐·王灣)

42. 青云羨鳥(niǎo)飛。（《寄左省杜拾遺》唐·岑參）

43. 越明年 百?gòu)U具興。

44. 萬(wàn)里送行舟。（《渡荊門送別》唐·李白）

45. 月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》唐·杜甫）

46. 戎馬關(guān)山北 。（《登岳陽(yáng)樓》唐·杜甫）

47. 隨意春芳歇 。（《山居秋暝》唐·王維）

48. 待到重陽(yáng)日 。（《過(guò)故人莊》唐·孟浩然）

49. 月照一孤舟。（《宿桐廬江寄廣陵舊游》唐·孟浩然）

50. 鄉(xiāng)書不可寄 。（《章臺(tái)夜思》唐·韋莊）

51. 水中藻荇交橫蓋竹柏影也。

52. 何處無(wú)竹柏？

53. 醉能同其樂(lè) 太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

54. 可惜明年花更好知與誰(shuí)同？（《浪淘沙》宋·歐陽(yáng)修）

55. 寸寸柔腸 樓高莫近危闌倚。（《踏莎行》宋·歐陽(yáng)修）

56. 天涯地角有窮時(shí) 。（《木蘭花》宋·晏殊）

57. 已而夕陽(yáng)在山人影散亂 。

58. 至于負(fù)者歌于途 前者呼后者應(yīng)傴僂提攜 滁人游也。

59. 寂寞沙洲冷。（《卜算子.黃州定惠院寓居作》宋·蘇軾）

60. 竹杖芒鞋輕勝馬誰(shuí)怕?。ā抖L(fēng)波》宋·蘇軾）

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇三

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)詞之國(guó)，擁有著豐富的詩(shī)詞文化。中華詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的思想和情感。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞中華詩(shī)詞，我深深地體會(huì)到詩(shī)詞的魅力和內(nèi)涵。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)中華詩(shī)詞的心得體會(huì)。

首先，中華詩(shī)詞之美令人陶醉。詩(shī)詞是用文字表達(dá)心靈的藝術(shù)，通過(guò)簡(jiǎn)潔而明了的語(yǔ)句，抒發(fā)對(duì)自然、人生和情感的感悟。我喜歡讀唐詩(shī)宋詞，其中的意境常常讓我陶醉其中。例如，杜甫的《登高》讓人仿佛置身于壯麗的山巔，感受到宇宙的廣闊和人生的無(wú)限可能；而蘇軾的《水調(diào)歌頭》則帶我游走在江南水鄉(xiāng)，感受到生活的恬淡和美好。詩(shī)詞之美凝練而豐富，讓我感受到了文字的力量和魅力。

其次，中華詩(shī)詞能夠啟迪我們的智慧。詩(shī)詞中蘊(yùn)含著深刻的哲理和智慧，能夠引導(dǎo)我們思考生活的意義和人生的價(jià)值。比如，王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”一句，讓我意識(shí)到人生短暫，人應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，勇往直前，追求自己的夢(mèng)想；而辛棄疾的《青玉案·元夕》中的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”一句則鼓勵(lì)我們要有追求卓越的精神，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這些智慧的箴言能夠啟迪我們的思維，提供對(duì)自己的人生和社會(huì)的新的思考角度。

第三，中華詩(shī)詞能夠增強(qiáng)我們的情感。詩(shī)詞不僅表達(dá)了詩(shī)人自己的情感，也能夠喚起讀者的共鳴和情感。有時(shí)候，在讀一首詩(shī)的時(shí)候，我能夠感受到詩(shī)人的孤獨(dú)、憂傷或歡樂(lè)，仿佛自己也融入了詩(shī)人的世界。比如，在杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，詩(shī)人通過(guò)描繪夜晚的涼爽和寂靜，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)愁的思念和無(wú)奈；在李清照的《如夢(mèng)令》中，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸描繪了女子思念愛(ài)人的心情，讓我感受到了愛(ài)情的深沉和無(wú)奈。詩(shī)詞的情感表達(dá)能夠喚起我自己的情感，也讓我更加敏感地感受到生活的喜悅和痛苦。

第四，中華詩(shī)詞能夠豐富我們的人文素養(yǎng)。中華詩(shī)詞是中華文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)詞，我們能夠更加深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史。詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化中的精粹，它記錄了古人的生活與思想，傳遞了中華民族的智慧和情感。通過(guò)閱讀和研究詩(shī)詞，我對(duì)于古代文人的思想和世界觀有了更深入的理解，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。詩(shī)詞的學(xué)習(xí)不僅增加了我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也提升了我的人文素養(yǎng)和審美意識(shí)。

最后，中華詩(shī)詞能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。詩(shī)詞是表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而我們作為讀者也可以通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。通過(guò)寫詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了激發(fā)，思維的敏捷度和想象力得到了鍛煉。詩(shī)詞的創(chuàng)作給予我思考問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的方式，讓我更好地理解了自己和世界。同時(shí)，創(chuàng)作詩(shī)詞也是一種減壓的方式，通過(guò)抒發(fā)自己的情感和思考，我能夠釋放內(nèi)心的壓力，獲得放松和慰藉。

總結(jié)起來(lái)，中華詩(shī)詞的美麗和內(nèi)涵讓我深深迷戀。學(xué)習(xí)和欣賞中華詩(shī)詞不僅能啟迪智慧，增強(qiáng)情感，豐富人文素養(yǎng)，還能激發(fā)創(chuàng)造力。詩(shī)詞帶給我快樂(lè)和贊嘆，也使我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索中華詩(shī)詞，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇四

2、倉(cāng)稟無(wú)宿儲(chǔ)，徭役猶未已?！f應(yīng)物《觀田家》

3、耕夫召募愛(ài)樓船，春草青青萬(wàn)項(xiàng)田;——張繼《閭門即事》

4、登車宿遷北，萬(wàn)頃鋪瓊田?！懳墓纭端捱w道中遇雪》

5、村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤?！冻纱蟆兜麘倩āご簼q一篙添水面》

6、綠波春浪滿前陂，極目連云稏肥?！f莊《稻田》

7、高田如樓梯，平田如棋局?！獥钌鳌冻鼋肌?/p>

8、出耒在明晨，山寒易霜霰?！跏厝省吨喚蛹Z絕請(qǐng)學(xué)于農(nóng)將田南山詠言寄懷》

9、漢女輸橦布，巴人訟芋田。——王維《送梓州李使君》

10、弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。——鮑照《擬行路難·其六》

11、田舍清明日，家家出火遲。——王建《寒食》

12、雨足高田白，披蓑半夜耕。——崔道融《田上》

13、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》

14、細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉?！翖壖病稘M江紅·山居即事》

15、豈知民力艱，顆米皆琳瑯?！S燮清《秋日田家雜詠》

16、野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠?！铐牎豆艔能娦小?/p>

17、六月禾未秀，官家已修蒼?！櫼闹小短锛摇?/p>

18、相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉?！畎住断陆K南山過(guò)斛斯山人宿置酒》

19、兩岸人家微雨后，收紅豆，樹(shù)底纖纖抬素手?！?dú)W陽(yáng)炯《南鄉(xiāng)子·路入南中》

20、湖上春既早，田家日不閑?！馂椤额}農(nóng)父廬舍》

21、幽音變調(diào)忽飄灑，長(zhǎng)風(fēng)吹林雨墮瓦。——李頎《聽(tīng)董大彈胡笳聲兼寄語(yǔ)弄房給事》

22、五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索繰車?guó)Q。——王建《田家行》

23、白水明田外，碧峰出山后?！蹙S《新晴野望》

24、花片片飛風(fēng)弄蝶，柳陰陰下水平橋?！獜埾取朵较场且写航俪吒摺?/p>

25、夢(mèng)入藍(lán)橋，幾點(diǎn)疏星映朱戶。——吳文英《荔枝香近·七夕》

26、鹿車何日駕，歸去潁東田?！?dú)W陽(yáng)修《秋懷》

27、牛靿咤咤，田確確，旱塊敲牛蹄趵趵。——元稹《田家詞/田家行》

28、及茲春未深，數(shù)畝猶足佃?！跏厝省吨喚蛹Z絕請(qǐng)學(xué)于農(nóng)將田南山詠言寄懷》

29、杏花時(shí)節(jié)雨紛紛。山繞孤村。水繞孤村?！?jiǎng)⑾蓚悺兑患裘贰こ疥?yáng)關(guān)第四聲》

30、深秋絕塞誰(shuí)相憶，木葉蕭蕭?！{蘭性德《采桑子·九日》

31、久在樊籠里，復(fù)得返自然。——陶淵明《歸園田居·其一》

32、霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕?！拙右住洞逡埂?/p>

33、持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈?！蹙S《春中田園作》

34、綠桑高下映平川，賽罷田神笑語(yǔ)喧。——?dú)W陽(yáng)修《田家》

35、君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香。——黃燮清《秋日田家雜詠》

36、田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。——白居易《望月有感》

37、桂棹兮蘭枻，斵冰兮積雪;——屈原《九歌》

38、投策命晨裝，暫與園田疏。——陶淵明《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》

39、蠶無(wú)夏織桑充寨，田廢春耕犢勞軍。——杜荀鶴《題所居村舍》

40、小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)?！薜廊凇断蛹词隆?/p>

41、牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠?！蹙S《田園樂(lè)七首·其四》

42、橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。——陳羽《從軍行》

43、野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚?！粼濉洞喝铡ひ淮郝詿o(wú)十日晴》

44、清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽?！鸥Α督濉?/p>

45、三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕?！懹巍队^村童戲溪上》

46、稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬?！冻纱蟆断娜仗飯@雜興》

47、秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。——蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》

48、麥?zhǔn)丈蠄?chǎng)絹在軸，的知輸?shù)霉偌易恪！踅ā短锛倚小?/p>

49、田家占?xì)夂颍舱f(shuō)此年豐?！虾迫弧短锛以铡?/p>

50、莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。——杜甫《羌村三首·其三》

51、和氣吹綠野，梅雨灑芳田。——李世民《詠雨》

52、桑野就耕父，荷鋤隨牧童。——孟浩然《田家元日》

53、云間連下榻，天上接行杯。——李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》

54、鳥(niǎo)銜野田草，誤入枯桑里?！畎住稑?shù)中草》

55、狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。——陶淵明《歸園田居·其一》

56、石欄斜點(diǎn)筆，桐葉坐題詩(shī)?！鸥Α吨剡^(guò)何氏五首》

57、方慚不耕者，祿食出閭里?！f應(yīng)物《觀田家》

58、水滿田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。——徐璣《新涼》

59、沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。——祖詠《望薊門》

60、天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難。——李益《從軍北征》

61、布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春睛。——姚鼐《山行·布谷飛飛勸早耕》

62、梅子青，梅子黃，菜肥麥?zhǔn)祓B(yǎng)蠶忙。——祝允明《首夏山中行吟》

63、望斷金馬門，勞歌采樵路。——孟浩然《田園作》

64、千層石樹(shù)遙行路，一帶山田放水聲。——姚鼐《山行·布谷飛飛勸早耕》

65、赤闌橋盡香街直，籠街細(xì)柳嬌無(wú)力。——陳克《菩薩蠻·赤闌橋盡香街直》

66、候館梅殘，溪橋柳細(xì)?！?dú)W陽(yáng)修《踏莎行·候館梅殘》

67、故人具雞黍，邀我至田家?！虾迫弧哆^(guò)故人莊》

68、書劍時(shí)將晚，丘園日已暮?！虾迫弧短飯@作》

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇五

2、倉(cāng)稟無(wú)宿儲(chǔ)，徭役猶未已?！f應(yīng)物《觀田家》

3、西風(fēng)八九月，積地秋云黃?！S燮清《秋日田家雜詠》

4、登車宿遷北，萬(wàn)頃鋪瓊田?！懳墓纭端捱w道中遇雪》

5、村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤?！冻纱蟆兜麘倩āご簼q一篙添水面》

6、綠波春浪滿前陂，極目連云稏肥。——韋莊《稻田》

7、高田如樓梯，平田如棋局?！獥钌鳌冻鼋肌?/p>

8、出耒在明晨，山寒易霜霰。——王守仁《謫居糧絕請(qǐng)學(xué)于農(nóng)將田南山詠言寄懷》

9、漢女輸橦布，巴人訟芋田?！蹙S《送梓州李使君》

10、弄兒床前戲，看婦機(jī)中織?！U照《擬行路難·其六》

11、田舍清明日，家家出火遲?！踅ā逗场?/p>

12、雨足高田白，披蓑半夜耕?！薜廊凇短锷稀?/p>

13、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》

14、細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。——辛棄疾《滿江紅·山居即事》

15、豈知民力艱，顆米皆琳瑯?！S燮清《秋日田家雜詠》

16、野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠?！铐牎豆艔能娦小?/p>

17、六月禾未秀，官家已修蒼?！櫼闹小短锛摇?/p>

18、相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉?！畎住断陆K南山過(guò)斛斯山人宿置酒》

19、兩岸人家微雨后，收紅豆，樹(shù)底纖纖抬素手。——?dú)W陽(yáng)炯《南鄉(xiāng)子·路入南中》

20、湖上春既早，田家日不閑?！馂椤额}農(nóng)父廬舍》

21、幽音變調(diào)忽飄灑，長(zhǎng)風(fēng)吹林雨墮瓦?！铐牎堵?tīng)董大彈胡笳聲兼寄語(yǔ)弄房給事》

22、五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索繰車?guó)Q?！踅ā短锛倚小?/p>

23、白水明田外，碧峰出山后。——王維《新晴野望》

24、花片片飛風(fēng)弄蝶，柳陰陰下水平橋?！獜埾取朵较场且写航俪吒摺?/p>

25、夢(mèng)入藍(lán)橋，幾點(diǎn)疏星映朱戶?！獏俏挠ⅰ独笾ο憬て呦Α?/p>

26、鹿車何日駕，歸去潁東田?！?dú)W陽(yáng)修《秋懷》

27、牛靿咤咤，田確確，旱塊敲牛蹄趵趵?！　短锛以~/田家行》

28、及茲春未深，數(shù)畝猶足佃?！跏厝省吨喚蛹Z絕請(qǐng)學(xué)于農(nóng)將田南山詠言寄懷》

29、杏花時(shí)節(jié)雨紛紛。山繞孤村。水繞孤村。——?jiǎng)⑾蓚悺兑患裘贰こ疥?yáng)關(guān)第四聲》

30、深秋絕塞誰(shuí)相憶，木葉蕭蕭?！{蘭性德《采桑子·九日》

31、久在樊籠里，復(fù)得返自然?！諟Y明《歸園田居·其一》

32、霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。——白居易《村夜》

33、持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈?！蹙S《春中田園作》

34、綠桑高下映平川，賽罷田神笑語(yǔ)喧。——?dú)W陽(yáng)修《田家》

35、錦里煙塵外，江村八九家。——杜甫《為農(nóng)》

36、田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。——白居易《望月有感》

37、桂棹兮蘭枻，斵冰兮積雪;——屈原《九歌》

38、投策命晨裝，暫與園田疏?！諟Y明《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》

39、蠶無(wú)夏織桑充寨，田廢春耕犢勞軍?！跑鼹Q《題所居村舍》

40、小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)?！薜廊凇断蛹词隆?/p>

41、牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。——王維《田園樂(lè)七首·其四》

42、橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。——陳羽《從軍行》

43、野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。——汪藻《春日·一春略無(wú)十日晴》

44、清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。——杜甫《江村》

45、三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕?！懹巍队^村童戲溪上》

46、稻根科斗行如塊，田水今年一尺寬。——范成大《夏日田園雜興》

47、秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。——蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》

48、麥?zhǔn)丈蠄?chǎng)絹在軸，的知輸?shù)霉偌易?。——王建《田家行?/p>

49、田家占?xì)夂颍舱f(shuō)此年豐。——孟浩然《田家元日》

50、莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕?！鸥Α肚即迦住て淙?/p>

51、和氣吹綠野，梅雨灑芳田。——李世民《詠雨》

52、桑野就耕父，荷鋤隨牧童。——孟浩然《田家元日》

53、云間連下榻，天上接行杯?！畎住杜c夏十二登岳陽(yáng)樓》

54、鳥(niǎo)銜野田草，誤入枯桑里?！畎住稑?shù)中草》

55、狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。——陶淵明《歸園田居·其一》

56、石欄斜點(diǎn)筆，桐葉坐題詩(shī)?！鸥Α吨剡^(guò)何氏五首》

57、方慚不耕者，祿食出閭里?！f應(yīng)物《觀田家》

58、水滿田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低?！飙^《新涼》

59、沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城?！嬖仭锻E門》

60、天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難?！钜妗稄能姳闭鳌?/p>

61、布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春睛?！ω尽渡叫小げ脊蕊w飛勸早耕》

62、梅子青，梅子黃，菜肥麥?zhǔn)祓B(yǎng)蠶忙?！Ｔ拭鳌妒紫纳街行幸鳌?/p>

63、望斷金馬門，勞歌采樵路?！虾迫弧短飯@作》

64、千層石樹(shù)遙行路，一帶山田放水聲?！ω尽渡叫小げ脊蕊w飛勸早耕》

65、赤闌橋盡香街直，籠街細(xì)柳嬌無(wú)力。——陳克《菩薩蠻·赤闌橋盡香街直》

66、候館梅殘，溪橋柳細(xì)?！?dú)W陽(yáng)修《踏莎行·候館梅殘》

67、故人具雞黍，邀我至田家?！虾迫弧哆^(guò)故人莊》

68、書劍時(shí)將晚，丘園日已暮?！虾迫弧短飯@作》

69、君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香?！S燮清《秋日田家雜詠》

70、耕夫召募愛(ài)樓船，春草青青萬(wàn)項(xiàng)田;——張繼《閭門即事》

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇六

（宋）邵康節(jié)

一去二三里，煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

（唐）李紳

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

（唐）李紳

春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。

（唐）李紳

壟上扶犁兒,手種腹長(zhǎng)饑。

窗下織梭女,手織身無(wú)衣。

我愿燕趙姝,化為嫫女姿。

一笑不值錢,自然家國(guó)肥。

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時(shí)。

（唐）杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

（唐）孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（唐） 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（唐）盧綸

林暗草驚風(fēng)， 將軍夜引弓。

平明尋白羽， 沒(méi)在石棱中。

（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(唐)杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

（宋）蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

（唐）李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇七

作為中華文化的瑰寶，中國(guó)古代詩(shī)詞以其優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格被世人所稱贊。學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，不僅可以感受到其獨(dú)特的美，也能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。在這一過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了中華詩(shī)詞之美的魅力和學(xué)習(xí)詩(shī)詞所帶來(lái)的益處。

首先，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞讓我深刻地感受到了中華古典文化的魅力和智慧。中華古代的文人墨客們憑借其敏銳的觀察力和卓越的才華，將自己對(duì)社會(huì)、人生等各種情感和思考抒發(fā)出來(lái)，給我們留下了許多有意義的詩(shī)詞作品。通過(guò)學(xué)習(xí)這些作品，我不僅品味到了其中的藝術(shù)美，也更好地理解了其中的思想內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。例如，我閱讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》一詞，其中的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”之句意味著詩(shī)人對(duì)于人生的思考和追問(wèn)，令我十分受感動(dòng)。正是這些經(jīng)典的詩(shī)詞作品，使我對(duì)于中華古典文化有了更加深入的了解。

其次，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。詩(shī)詞藝術(shù)是一種高度凝練、具有獨(dú)特韻味和表現(xiàn)力的文學(xué)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我學(xué)會(huì)了欣賞其中的美感，提高了對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。通過(guò)詩(shī)詞的朗讀和背誦，我更好地理解了其中的韻律和節(jié)奏，并學(xué)會(huì)了在表達(dá)自己思想時(shí)運(yùn)用一些修辭手法和藝術(shù)方法。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞不僅能夠增加我們的詞匯量，也能夠提高我們的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。這對(duì)于我們的日常生活和學(xué)習(xí)都是有益的，使我們能夠用更加美妙的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感。

再次，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞讓我感受到了其中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和時(shí)代精神。中國(guó)古代的文人墨客經(jīng)歷了各種歷史變革和社會(huì)動(dòng)蕩，他們的作品中既有對(duì)人生、愛(ài)情、自然的思考，也有對(duì)社會(huì)、時(shí)事的關(guān)注與思辨。例如，李白的《靜夜思》中寫到“床前明月光，疑是地上霜”，表達(dá)了對(duì)于人生短暫和歲月無(wú)情的頗為深沉的思考。學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，不僅使我感受到了這些文人的智慧和才情，也讓我認(rèn)識(shí)到了人文情懷和時(shí)代精神的重要性。這對(duì)于我們培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度都是非常有意義的。

最后，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞豐富了我的精神世界，帶來(lái)了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。在繁忙的生活中，詩(shī)詞這種表現(xiàn)手段不僅能夠幫助我們釋放壓力，也能夠讓我們?cè)诳旃?jié)奏的生活中感受到美的存在和享受生活的樂(lè)趣。通過(guò)詩(shī)詞的韻律和意境，我能夠感受到自然的美麗和人間的情感，從而以更加平和的心境面對(duì)生活的挫折與困惑。學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞讓我懂得了用心去品味和感受美的重要性，使我更好地理解并欣賞了詩(shī)詞藝術(shù)所蘊(yùn)含的哲理和情感。

綜上所述，學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞讓我對(duì)中華古典文化有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力，在表達(dá)和思考上也得到了良好的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我體會(huì)到其中所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和時(shí)代精神，帶給我內(nèi)心的平靜和寧?kù)o?？梢?jiàn)，中華詩(shī)詞之美值得我們一生去學(xué)習(xí)和探索，從中汲取力量，并持之以恒地傳承下去。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇八

中華詩(shī)詞歷史悠久，充滿著豐富深厚的文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)和吟誦中華詩(shī)詞的過(guò)程中，我深深感受到了其獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的影響。以下是我在中華詩(shī)詞吟誦中的心得體會(huì)。

首先，中華詩(shī)詞的吟誦需要細(xì)致入微的琢磨和體悟。每一字每一句都蘊(yùn)含著豐富的意境和情感。通過(guò)不斷地咀嚼、品味和吟詠，我體會(huì)到了其中的深意和美妙。例如，《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”這兩句簡(jiǎn)潔而富有意境的描述給人帶來(lái)了一種高遠(yuǎn)的情感和豪邁的氣勢(shì)。在吟誦這些經(jīng)典的詩(shī)詞作品時(shí)，我通過(guò)靜心感受其中的情感和形象，好似與詩(shī)人共鳴，領(lǐng)悟到了更多的含義。

其次，中華詩(shī)詞通過(guò)形象生動(dòng)的描寫和表達(dá)，讓我對(duì)中國(guó)古代的歷史和人文有了更深入的了解和體驗(yàn)。從《離騷》中的“三里之堤，五步之澤”到《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，那些獨(dú)特的古文觸動(dòng)了我的心靈。它們通過(guò)與我共同描繪的圖畫，展示了一個(gè)個(gè)更加真實(shí)而動(dòng)人的場(chǎng)景。這些圖畫有如一幅幅千年風(fēng)華的意境畫卷，將我拉回到了古代的歷史時(shí)光里。

而中華詩(shī)詞也增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感度和對(duì)表達(dá)的追求。在吟誦中，我通過(guò)不斷地模仿和學(xué)習(xí)古人的表達(dá)方式，提高了自己的表達(dá)能力和修養(yǎng)。通過(guò)分析古人的用詞和結(jié)構(gòu)，我學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用華麗的修辭和優(yōu)美的詞句來(lái)塑造一個(gè)更加美好和動(dòng)人的世界。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了中華詩(shī)詞的音韻之美。每一個(gè)音節(jié)都被精心安排，產(chǎn)生了一種平仄和諧的韻律。在吟誦的過(guò)程中，我能夠感受到這種音律的美妙和表達(dá)的魅力。

而在中華詩(shī)詞的吟誦中，我也領(lǐng)略到了情感的共鳴和表達(dá)的價(jià)值。中華詩(shī)詞表達(dá)了古人對(duì)于愛(ài)情、鄉(xiāng)愁、人生哲理等各種情感的思考和體悟。這些情感和思想通過(guò)一字一句的描繪，讓我對(duì)自己的情感世界有了更加深入和清晰的認(rèn)知。通過(guò)吟誦中華詩(shī)詞，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻驮?shī)人融為一體，用最真摯的內(nèi)心去表達(dá)那些曾經(jīng)看似無(wú)法言說(shuō)的感受。

最后，中華詩(shī)詞的吟誦給予了我一種心靈安撫和啟迪。在井然有序的格律和優(yōu)雅的表達(dá)中，我感受到了一種純粹而高尚的境界。與這些千年流傳的作品共呼吸、共鳴，我的內(nèi)心得到了極大的安慰和滿足。每當(dāng)我疲倦或者心情低落的時(shí)候，我總會(huì)找一首自己喜歡的詩(shī)來(lái)吟誦，那股力量會(huì)讓我重新振作起來(lái)，感受到生活的美好和意義。

中華詩(shī)詞吟誦的過(guò)程不僅是一次關(guān)于文學(xué)的修行，更是一種心靈和情感的溝通。感受其中的美好和深意，體悟其中的情感和智慧，讓我對(duì)于中華文化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。中華詩(shī)詞無(wú)論是形式還是內(nèi)涵都給我?guī)?lái)了巨大的啟示和影響。通過(guò)這次吟誦，我更加熱愛(ài)中華文化，也更加渴望去探索其中的無(wú)窮之美。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇九

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。

知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死！

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

四面邊聲連角起，千嶂里，

長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，

將軍白發(fā)征夫淚。

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。

明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。

桂影扶疏，誰(shuí)便道，今夕清輝不足？

萬(wàn)里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。

寒光零亂，為誰(shuí)偏照醽醁？

年少?gòu)奈易酚?，晚涼幽徑，繞張園森木。

共倒金荷，家萬(wàn)里，難得尊前相屬。

老子平生，江南江北，最愛(ài)臨風(fēng)笛。

孫郎微笑，坐來(lái)聲噴霜竹。

瑤草一何碧，春入武陵溪。

溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝。

我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。

只恐花深里，紅露濕人衣。

坐玉石，倚玉枕，拂金徽。

謫仙何處？無(wú)人伴我白螺杯。

我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為？

醉舞下山去，明月逐人歸。

萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。

奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。

靈山多秀色，空水共氤氳。

江城如畫里，山晚望晴空。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

花非花，霧非霧。

夜半來(lái)，天明去。

來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)？

去似朝云無(wú)覓處。

霧失樓臺(tái)，月迷津渡。

桃源望斷無(wú)尋處。

可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。

驛寄梅花，魚傳尺素。

砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。

郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。

小樓西角斷虹明。

闌干倚處，待得月華生。

燕子飛來(lái)窺畫棟，玉鉤垂下簾旌。

涼波不動(dòng)簟紋平。

水精雙枕，傍有墮釵橫。

一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。

有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。

颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷。

金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。

賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。

春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰！

春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。

殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。

曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇十

中華詩(shī)詞是中華民族的瑰寶和精神支柱，其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值深深地吸引著我。近年來(lái)，我不斷努力學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，通過(guò)欣賞、吟詠和創(chuàng)作，我深刻體會(huì)到中華詩(shī)詞之美對(duì)于個(gè)人情感、審美品味和人生哲理的影響。

第二段：情感與表達(dá)的獨(dú)特魅力

中華詩(shī)詞以其獨(dú)特的韻味和表達(dá)方式，深深地觸動(dòng)了我的情感。無(wú)論是瑯瑯上口的古詩(shī)詞還是雋永深邃的唐詩(shī)宋詞，都能通過(guò)簡(jiǎn)單的字句表達(dá)出豐富多樣的情感。讀中華詩(shī)詞，我能夠從中感受到愛(ài)情的甜蜜、友情的真摯以及親情的溫暖。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用中華詩(shī)詞表達(dá)自己的情感是一種奇妙的體驗(yàn)，它能夠讓我心靈與文字產(chǎn)生共鳴，化作真摯的言語(yǔ)流露出來(lái)。這種表達(dá)方式不僅能夠讓我更好地理解自己的情感，也能夠讓他人更加深入地了解我。

第三段：審美品味的提升與升華

學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞對(duì)我的審美品味有著深刻的影響。在閱讀和吟詠中華詩(shī)詞的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)于語(yǔ)言美學(xué)的敏感性。我學(xué)會(huì)了通過(guò)中華詩(shī)詞的優(yōu)美旋律、精煉用詞以及富有意象的表達(dá)方式來(lái)體會(huì)文字的美感。隨著時(shí)間的推移，我的審美品味也日漸提升。我學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的中華詩(shī)詞作品，并能夠品味其中的獨(dú)特之處。通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我的視野得到了拓展，對(duì)于美的定義也更加廣闊。

第四段：人生哲理的思考和啟示

中華詩(shī)詞蘊(yùn)含了豐富的人生哲理，通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我不僅在美的體驗(yàn)上得到了提升，同時(shí)也在人生的思考和啟示上受益匪淺。中華詩(shī)詞對(duì)于人生的感悟和價(jià)值觀的傳承起到了重要的作用。每一首詩(shī)詞都仿佛是一面鏡子，讓我反思自己的人生態(tài)度和行為準(zhǔn)則。其中蘊(yùn)含的東方智慧和深邃哲理，讓我在繁忙的生活中找到了情感的寄托和心靈的依靠。

第五段：對(duì)中華詩(shī)詞之美的致敬和傳承

中華詩(shī)詞之美是中華民族的瑰寶和傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我深感自己有責(zé)任去傳承和發(fā)揚(yáng)這一美學(xué)的瑰寶。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，不僅將其作為一種文化遺產(chǎn)進(jìn)行欣賞和吟詠，更希望能夠用中華詩(shī)詞表達(dá)自己的情感和思想，從而以自己的方式，將中華詩(shī)詞之美傳遞給更多的人們。我相信，只有通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，中華詩(shī)詞之美才能得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大，為我們的文化和精神生活注入更多的力量。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)中華詩(shī)詞，我深入地感受到了其中的情感與表達(dá)之美、審美品味的提升與升華以及人生哲理的思考和啟示。中華詩(shī)詞之美是一種獨(dú)特而珍貴的文化遺產(chǎn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該將其傳承下去，并用自己的方式去發(fā)揚(yáng)。讓我們一同致敬中華詩(shī)詞之美，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展添磚加瓦。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇十一

中華詩(shī)詞作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，歷經(jīng)千年而不衰。吟誦中華詩(shī)詞，不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)，更是一種心靈的享受。多年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和吟誦中華詩(shī)詞的過(guò)程中，深深地感受到其中蘊(yùn)含的智慧和美感。下面，我將從吟誦的藝術(shù)魅力、詩(shī)詞中的情感表達(dá)、文化的傳承、身心的寧?kù)o和人生的感悟五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)中華詩(shī)詞吟誦的心得體會(huì)。

首先，中華詩(shī)詞吟誦的藝術(shù)魅力給人以深深的吸引。每當(dāng)我面對(duì)一首古詩(shī)，瑯瑯上口的韻律、優(yōu)美的語(yǔ)言、精妙的意境總能讓我如癡如醉。尤其是在才子佳人的唱和聲中，我能感受到無(wú)盡的詩(shī)意流淌在我的心靈深處，仿佛置身于那個(gè)詩(shī)人筆下的世界。無(wú)論是繁復(fù)的律動(dòng)還是樸實(shí)的抒懷，中華詩(shī)詞吟誦總能帶給我無(wú)窮無(wú)盡的想象和感受。

其次，中華詩(shī)詞是一種情感的表達(dá)方式。在每首詩(shī)詞中，詩(shī)人都用精湛的語(yǔ)言表達(dá)出一種濃烈的情感。無(wú)論是愛(ài)情的美好，還是對(duì)生活的思考，中華詩(shī)詞都能讓人感受到這些情感的真實(shí)與深入。從詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì)了喜與怒，哀與樂(lè)，猶如一顆跳動(dòng)的心臟，將我與詩(shī)人心心相印，一同感受人生的悲歡離合。

再次，中華詩(shī)詞的吟誦是一種傳承與弘揚(yáng)。中華詩(shī)詞是中華民族獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，是我們民族文化的瑰寶。通過(guò)吟誦中華詩(shī)詞，我們不僅能夠?qū)W習(xí)和傳承古人的智慧，也能夠借此展現(xiàn)和弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化。中華詩(shī)詞的吟誦不僅僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，更是一種對(duì)民族精神的寄托與傳承，讓我們將中華民族的文化底蘊(yùn)傳承下去。

此外，中華詩(shī)詞的吟誦能夠給我?guī)?lái)身心的寧?kù)o。在吟誦過(guò)程中，我總能夠拋開(kāi)一切煩惱和雜念，讓自己靜下心來(lái)與詩(shī)人對(duì)話。通過(guò)詩(shī)詞的吟詠，我可以釋放自己內(nèi)心的壓力，煥發(fā)內(nèi)心的平靜與寧?kù)o。吟誦中華詩(shī)詞不僅是一種身心健康的修養(yǎng)方式，更是一種讓心靈得以凈化和放松的方法。

最后，中華詩(shī)詞吟誦給我?guī)?lái)了對(duì)人生的深刻感悟。通過(guò)吟誦中華詩(shī)詞，我經(jīng)歷了情感的洗禮，思維的拓展和藝術(shù)的熏陶。從中華詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、感恩和奮斗。詩(shī)詞教會(huì)了我如何思考人生的意義和價(jià)值，以及如何面對(duì)人生中的起伏和挑戰(zhàn)。中華詩(shī)詞吟誦讓我深刻意識(shí)到，人生的價(jià)值不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更在于對(duì)情感、美好和真理的追求。

總結(jié)起來(lái)，中華詩(shī)詞吟誦給予我的心得體會(huì)是多方面的，從藝術(shù)魅力、情感表達(dá)、文化傳承、身心的寧?kù)o到人生的感悟，中華詩(shī)詞吟誦讓我領(lǐng)略到了美與智慧的深度。通過(guò)吟誦中華詩(shī)詞，我的思想得以升華，心靈得以凈化，生活得以豐富。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和吟誦中華詩(shī)詞，將這份心得與更多的人分享，為傳承中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇十二

年代: 唐 作者: 白居易

蜀桐木性實(shí)，楚絲音韻清。

調(diào)慢彈且緩，夜深十?dāng)?shù)聲。

入耳淡無(wú)味，愜心潛有情。

自弄還自罷，亦不要人聽(tīng)。

年代: 唐 作者: 杜甫

省郎憂病士，書信有柴胡。

飲子頻通汗，懷君想報(bào)珠。

親知天畔少，藥味峽中無(wú)。

歸楫生衣臥，春鷗洗翅呼。

猶聞上急水，早作取平途。

萬(wàn)里皇華使，為僚記腐儒。

年代: 唐 作者: 杜甫

始賀天休雨，還嗟地出雷。

驟看浮峽過(guò)，密作渡江來(lái)。

牛馬行無(wú)色，蛟龍斗不開(kāi)。

干戈盛陰氣，未必自陽(yáng)臺(tái)。

年代: 唐 作者: 杜甫

有客傳河尹，逢人問(wèn)孔融。

青囊仍隱逸，章甫尚西東。

鼎石分門戶，詞場(chǎng)繼國(guó)風(fēng)。

尊榮瞻地絕，疏放憶途窮。

濁酒尋陶令，丹砂訪葛洪。

江湖漂短褐，霜雪滿飛蓬。

牢落乾坤大，周流道術(shù)空。

謬慚知薊子，真怯笑揚(yáng)雄。

盤錯(cuò)神明懼，謳歌德義豐。

尸鄉(xiāng)馀土室，誰(shuí)話祝雞翁?

年代: 唐 作者: 儲(chǔ)光羲

本自江海人，且無(wú)寥廓志。大明耀天宇，靄靄風(fēng)雨被。

迢遞別荊吳，飄飖涉沂泗。廣川俟舟楫，峻坂傷騏驥。

蹭蹬失歸道，崎嶇從下位。西出太華陰，北走少梁地。

蔥蘢墟落色，泱漭關(guān)河氣。恥從俠烈游，甘為刀筆吏。

寶劍茱萸匣，豈忘知音貴。大道且泛然，沉浮未云異。

年代: 唐 作者: 趙嘏

煙樹(shù)重重水亂流，馬嘶殘雨晚程秋。

門前便是仙山路，目送歸云不得游。

年代: 唐 作者: 王昌齡

沅江流水到辰陽(yáng)，溪口逢君驛路長(zhǎng)。

遠(yuǎn)謫誰(shuí)知望雷雨，明年春水共還鄉(xiāng)。

年代: 唐 作者: 張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。試衫著暖氣，開(kāi)鏡覓春暉。

燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。

年代: 唐 作者: 白居易

與君何日出屯蒙，魚戀江湖鳥(niǎo)厭籠。

分手各拋滄海畔，折腰俱老綠衫中。

三年隔闊音塵斷，兩地飄零氣味同。

又被新年勸相憶，柳條黃軟欲春風(fēng)。

年代: 唐 作者: 孟浩然

試登秦嶺望秦川，遙憶青門春可憐。

仲月送君從此去，瓜時(shí)須及邵平田。

年代: 唐 作者: 李嶠

御績(jī)創(chuàng)羲黃，緇冠表素王。

瀑飛臨碧海，火浣擅炎方。

孫被登三相，劉衣闡四方。

佇因舂斗粟，來(lái)曉棣華芳。

年代: 唐 作者: 錢起

秋日西山明，勝趣引孤策。

桃源數(shù)曲盡，洞口兩岸坼。

還從罔象來(lái)，忽得仙靈宅。

霓裳誰(shuí)之子，霞酌能止客。

殘陽(yáng)在翠微，攜手更登歷。

林行拂煙雨，溪望亂金碧。

飛鳥(niǎo)下天窗，裊松際云壁。

稍尋玄蹤遠(yuǎn)，宛入寥天寂。

愿言葛仙翁，終年煉玉液。

年代: 唐 作者: 徐皓

綺筵乘暇景，瓊醑對(duì)年華。

門多金埒騎，路引璧人車。

蘋早猶藏葉，梅殘正落花。

藹藹林亭晚，馀興促流霞。

年代: 唐 作者: 杜甫

歷歷開(kāi)元事，分明在眼前。

無(wú)端盜賊起，忽已歲時(shí)遷。

巫峽西江外，秦城北斗邊。

為郎從白首，臥病數(shù)秋天。

年代: 唐 作者: 劉長(zhǎng)卿

北塔凌空虛，雄觀壓川澤。

亭亭楚云外，千里看不隔。

遙對(duì)黃金臺(tái)，浮輝亂相射。

盤梯接元?dú)?，半壁棲夜魄?/p>

稍登諸劫盡，若騁排霄翮。

向是滄洲人，已為青云客。

雨飛千栱霽，日在萬(wàn)家夕。

鳥(niǎo)處高卻低，天涯遠(yuǎn)如迫。

江流入空翠，海嶠現(xiàn)微碧。

向暮期下來(lái)，誰(shuí)堪復(fù)行役。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇十三

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中的詩(shī)詞文化更是中華民族的瑰寶之一。作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，詩(shī)詞不僅傳承了古代的智慧，更寄托了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)人性的深刻思考。我在讀中華文化詩(shī)詞中，深深感受到了古人智慧的博大精深與其對(duì)人性的深刻思考，讓我受益匪淺。

第二段：感受語(yǔ)言之美

中華文化詩(shī)詞的獨(dú)特之處在于其語(yǔ)言的美妙。古人用精煉、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了豐富的感情和深邃的思考。在我讀詩(shī)詞時(shí)，往往會(huì)感受到一種古韻盎然的美感，那種如泉水般清爽的語(yǔ)言，讓我醉心其中，流連忘返。比如杜甫的《登高》詩(shī)中的“平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮”，讓人感受到了黃昏時(shí)分的美麗景色和內(nèi)心的沉靜。

第三段：體悟人生智慧

中華文化詩(shī)詞中蘊(yùn)含了豐富的人生智慧，讀之讓我受益匪淺。詩(shī)詞之中，有著豐富的情感表達(dá)，在感嘆時(shí)光匆匆的同時(shí)，也讓人們有了更深刻的思考。比如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中的一句“人歸落雁后，思發(fā)在花前”，在描述秋夜的靜謐之余，也隱約表達(dá)了人生離別的無(wú)奈和思鄉(xiāng)的情愫。

第四段：理解文化內(nèi)涵

閱讀中華文化詩(shī)詞，讓我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵有了更深層次的理解。在詩(shī)詞中，我們可以看到古人對(duì)自然界、社會(huì)風(fēng)云、人情世故的表達(dá)和思考。比如白居易的《秋雨嘆》中有“綠楊芳草一時(shí)秋，千里黃云臥雁愁?！蓖ㄟ^(guò)這兩句詩(shī)，我們可以感受到白居易對(duì)于秋天的感慨和對(duì)世態(tài)炎涼的觀察。這些句子給人以啟示，我們可以從中領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的世界觀和價(jià)值觀。

第五段：傳承與發(fā)展

中華文化詩(shī)詞的美妙之處不僅僅是在其古典的傳輸設(shè)定中，更體現(xiàn)在其傳承與發(fā)展之中。古人的智慧在歷代詩(shī)人的努力下得到傳承，并隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷發(fā)展?，F(xiàn)代的詩(shī)人們通過(guò)他們獨(dú)特的審美和表達(dá)方式，不斷創(chuàng)新，為中華文化詩(shī)詞注入新的活力。讀中華文化詩(shī)詞，也是在讀取人民智慧的結(jié)晶，是在傳承和發(fā)展中走近古人的心靈和思想世界。

總結(jié)：通過(guò)讀中華文化詩(shī)詞，我感受到古人對(duì)美好的追求和對(duì)人性的深刻思考。詩(shī)詞之美使我流連忘返，古人智慧讓我受益終生。中華文化詩(shī)詞的世界是如此遼闊而深?yuàn)W，讀之不僅僅能讓我們領(lǐng)略詩(shī)詞的語(yǔ)言之美，更能讓我們從中領(lǐng)悟到豐富的人生智慧，理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，傳承與發(fā)展中融入自己獨(dú)特的審美和表達(dá)方式。讀中華文化詩(shī)詞，是一次難忘的心靈之旅。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇十四

中華詩(shī)詞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶，以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和深邃的文化內(nèi)涵一直以來(lái)受到廣大人民的熱愛(ài)和推崇。而誦讀詩(shī)詞作為一種傳統(tǒng)的文化形式，不僅能夠幫助我們了解和傳承古人的智慧，還能夠提升我們的審美能力和情感體驗(yàn)。在誦讀中華詩(shī)詞的過(guò)程中，我深深地感受到了其中的魅力和情感的共鳴，下面我將從“藝術(shù)的魅力”、“文化的傳承”、“情感的體驗(yàn)”、“修身養(yǎng)性”以及“美好生活”的角度來(lái)談?wù)勎覍?duì)中華詩(shī)詞吟誦所得到的心得體會(huì)。

首先，中華詩(shī)詞作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，能夠引起人們內(nèi)心的共鳴。詩(shī)詞通過(guò)對(duì)藝術(shù)形象的刻畫，以及對(duì)于美好事物的描繪和謳歌，展現(xiàn)出高山流水、人生百態(tài)等自然和人生的美好。例如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫道：“偷壘茅茨瓦上霜，月明只有梧桐疏?！边@幅唯美的畫面讓人沉浸其中，如同親身感受到了秋夜的清涼和月光的溫柔。中華詩(shī)詞以其濃厚的藝術(shù)感染力帶給人們美的享受和心靈的慰藉。

其次，誦讀中華詩(shī)詞有助于傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。中華詩(shī)詞是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化形式，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，具有濃郁的民族特色和獨(dú)特的審美價(jià)值，更是中華民族思想文明的千百年積淀。通過(guò)誦讀中華詩(shī)詞，我們不僅能夠了解到古人的智慧和情感，還能夠傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化精神。詩(shī)詞中蘊(yùn)含著中華民族豐富的歷史、哲學(xué)和人文精神，通過(guò)誦讀能夠?qū)⑦@些文化內(nèi)涵傳遞給后代，保持文化的連續(xù)性和延續(xù)性。

第三，中華詩(shī)詞吟誦的過(guò)程讓我得到了情感的宣泄和體驗(yàn)。詩(shī)詞以其深邃的內(nèi)涵和豐富的情感塑造，能夠引發(fā)人們內(nèi)心的共鳴和情感的激蕩。在誦讀中，我能夠借助于詩(shī)詞表達(dá)自己內(nèi)心深處的感受，情感得到了宣泄和釋放。例如白居易的《長(zhǎng)恨歌》中描述了唐明皇與楊貴妃之間的愛(ài)情故事，其中對(duì)于愛(ài)情的深情表白和痛苦離別的描繪令人悲愴。通過(guò)誦讀這首詩(shī)，我仿佛能夠與楊貴妃一同感受到她的愛(ài)情和離別的痛苦，情感得到了共鳴和體驗(yàn)。

第四，中華詩(shī)詞的誦讀不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，豐富我的內(nèi)涵，還能夠幫助我修身養(yǎng)性。詩(shī)詞通常寓意深遠(yuǎn)，言簡(jiǎn)意賅。在誦讀中，我們需要通過(guò)細(xì)膩的感受、深入的思考才能理解其中的含義和深意。這種修身養(yǎng)性的過(guò)程讓我提高了自己的文化素養(yǎng)和心靈修養(yǎng)，培養(yǎng)了我的審美能力，讓我對(duì)于美的追求有了更加明確的方向和更深入的理解。

最后，通過(guò)誦讀中華詩(shī)詞，我體會(huì)到了美好生活的意義。中華詩(shī)詞以其真善美的藝術(shù)追求和人文關(guān)懷，向人們展示了一個(gè)美好的世界和人生的價(jià)值追求。課堂上，當(dāng)我誦讀出王之渙的《登鸛雀樓》時(shí)，那種豪情壯志和對(duì)生活的熱愛(ài)令我深為感動(dòng)。通過(guò)誦讀中華詩(shī)詞，我明白了生活的真諦和意義，讓我更加珍惜當(dāng)下的每一個(gè)時(shí)刻，以積極的心態(tài)面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。

總之，中華詩(shī)詞吟誦是一種獨(dú)特的文化體驗(yàn)和精神追求。通過(guò)詩(shī)詞的誦讀，我不僅能夠領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力，還能夠了解和傳承中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，感受情感的宣泄和體驗(yàn)，提升自身修養(yǎng)和品味，以及追求美好生活的意義。中華詩(shī)詞吟誦不僅僅是一種藝術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的契合和追求，通過(guò)誦讀中華詩(shī)詞，我們能夠更加細(xì)致地感受到生活的美好和人文的力量，讓我們的心靈更加富有韌性和智慧，共享中華民族優(yōu)秀的文化精神。

中華詩(shī)詞美心得體會(huì)篇十五

年代: 唐 作者: 楊炯

岐路三秋別，江津萬(wàn)里長(zhǎng)。煙霞駐征蓋，弦奏促飛觴。

階樹(shù)含斜日，池風(fēng)泛早涼。贈(zèng)言未終竟，流涕忽沾裳。

年代: 唐 作者: 白居易

千里歸程三伏天，官新身健馬翩翩。

行沖赤日加餐飯，上到青云穩(wěn)著鞭。

長(zhǎng)慶老郎唯我在，客曹故事望君傳。

前鴻后雁行難續(xù)，相去迢迢二十年。

年代: 清 作者: 宋琬

月去疏簾才數(shù)尺，

鳥(niǎo)鵲驚飛，一片傷心白。

萬(wàn)里故人關(guān)塞隔，

南樓誰(shuí)弄梅花笛?

蟋蟀燈前欺病客。

清影徘徊，欲睡何由得?

墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，

方伊遮掩窗兒黑。

年代: 宋 作者: 晏幾道

晚綠寒紅，芳意匆匆。

惜年華、今與誰(shuí)同。

碧云零落，數(shù)字征鴻。

看渚蓮凋，宮扇舊，怨秋風(fēng)。

流波墜葉，佳期何在，

想天教、離恨無(wú)窮。

試將前事，閑倚梧桐。

有消魂處，明月夜，粉屏空。

年代: 唐 作者: 李賀

井上轆轤床上轉(zhuǎn)：

水聲繁，弦聲淺。

情若何?荀奉倩。

城頭日，長(zhǎng)向城頭住。

一日作千年，不須流下去。

年代: 唐 作者: 劉長(zhǎng)卿

憐君孤壟寄雙峰，埋骨窮泉復(fù)幾重。

白露空沾九原草，青山猶閉數(shù)株松。

圖書經(jīng)亂知何在，妻子因貧失所從。

惆悵東皋卻歸去，人間無(wú)處更相逢。

年代: 唐 作者: 白居易

雪鬢年顏老，霜庭景氣秋。

病看妻撿藥，寒遣婢梳頭。

身外名何有，人間事且休。

澹然方寸內(nèi)，唯擬學(xué)虛舟。