報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
推薦工作報(bào)告總結(jié)范文(推薦)一
至20xx年8月25日，公司總?cè)藬?shù)244人
人員結(jié)構(gòu)：
本科及以上學(xué)歷人數(shù)占公司總?cè)藬?shù)的2.9％，大專(zhuān)31％，中專(zhuān)/高中54％，初中以下12％
女性員工占公司總?cè)藬?shù)的68％，男性員工占32％
入職情況
8月份共入職22人
入職人員結(jié)構(gòu)
本科及以上學(xué)歷人數(shù)占公司總?cè)藬?shù)的x％，大專(zhuān)x％，中專(zhuān)/高中x％，初中以下x％
女性員工占公司總?cè)藬?shù)的x％，男性員工占x％
離職情況
8月份共離職29人
公司總流失率為
其中銷(xiāo)售部x％，市場(chǎng)部x％，行政x％
銷(xiāo)售部東區(qū)x％，南區(qū)x％，西區(qū)x％，北區(qū)x％，中區(qū)x％
離職人員結(jié)構(gòu)
本科及以上學(xué)歷人數(shù)占公司總?cè)藬?shù)的x％，大專(zhuān)x％，中專(zhuān)/高中x％，初中以下x％
女性員工占公司總?cè)藬?shù)的x％，男性員工占x％
主要離職原因：
薪資偏低，領(lǐng)導(dǎo)溝通不到位，個(gè)人發(fā)展原因
招聘現(xiàn)狀：
1、渠道相對(duì)多樣，同時(shí)由于銷(xiāo)售點(diǎn)分布太廣，效果不是十分理想。
2、現(xiàn)有的一線主管在招聘和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面能力有限，團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，不能很好地吸引和留住人才。
3、銷(xiāo)售員崗位招聘成功率較低，且由于不能很好的控制人員流失率，同一銷(xiāo)售點(diǎn)招聘工作頻繁，加大了招聘部門(mén)的工作量。
4、因?yàn)槟壳肮緦?duì)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的目標(biāo)分解不夠具體，招聘工作不能呈階段性、計(jì)劃性的進(jìn)行，對(duì)于現(xiàn)有的招聘工作，只是處于“救火”、“臨戰(zhàn)招兵”的狀況。
招聘崗位：
8月份招聘職位共9個(gè)，需求人數(shù)30人，錄用人數(shù)17人，招聘成功率為56%；其中除銷(xiāo)售員崗位外的其他崗位，需求人數(shù)10人，錄用人數(shù)7人，人員滿足率為70％。
招聘費(fèi)用：
8月份招聘費(fèi)用共計(jì)元，其中南昌人才市場(chǎng)招聘會(huì)元
第一階段銷(xiāo)售部的培訓(xùn)工作已接近尾聲，該階段的培訓(xùn)組織工作，為員工對(duì)企業(yè)文化的理解、銷(xiāo)售技巧的掌握起到了一定的加強(qiáng)、鞏固和推動(dòng)作用。增加了在線考試系統(tǒng)，同時(shí)，在很多細(xì)節(jié)上需要慢慢去修正，比如：考試時(shí)間的控制、考試對(duì)象的選擇、作弊現(xiàn)象的規(guī)避等。
第二階段的`培訓(xùn)已有了大體思路，這周將完成具體的可以操作的方案。同時(shí)，通過(guò)每月的績(jī)效考核對(duì)第一階段的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)的鞏固。
需要加強(qiáng)的：
新人培訓(xùn)方面，還只是停留在原先企業(yè)文化、銷(xiāo)售技巧、打字這三方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作沒(méi)有得到更深、更新的進(jìn)展。未能將新人培訓(xùn)方案中的內(nèi)容加入到整一個(gè)新人培訓(xùn)過(guò)程中。
入職培訓(xùn)方面，目前只有銷(xiāo)售部、客服部、媒體部有在操作。行政部前臺(tái)的入職培訓(xùn)為8月中旬開(kāi)始由人力資源部負(fù)責(zé)操作，理論上崗前技能培訓(xùn)應(yīng)由各部門(mén)自己獨(dú)立操作，同時(shí)由于部門(mén)負(fù)責(zé)人能力上的短缺，轉(zhuǎn)由人力資源部負(fù)責(zé)。因此，建立全面的崗前技能培訓(xùn)體系，加強(qiáng)部門(mén)直屬上級(jí)的培訓(xùn)能力及考核顯得極為重要。
作為人力資源部來(lái)講，培訓(xùn)課程體系建立不完善，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的課程相對(duì)缺乏；培訓(xùn)資源欠缺（表現(xiàn)在培訓(xùn)培訓(xùn)師的工作沒(méi)有做起來(lái)）。
修訂《離職管理制度》（包括離職管理制度及交接流程），《直銷(xiāo)點(diǎn)代理主管轉(zhuǎn)正制度》，新擬定了《員工滿意度調(diào)查問(wèn)卷》、溝通專(zhuān)員崗位說(shuō)明書(shū)。
《離職管理制度》、《員工滿意度調(diào)查問(wèn)卷》由于涉及到erp程序的修改，暫時(shí)未能完全落實(shí)。《直銷(xiāo)點(diǎn)代理主管轉(zhuǎn)正制度》因?yàn)樯婕暗街虚g具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制訂，一直未能發(fā)布。溝通專(zhuān)員因?yàn)閸徫蝗藛T的不穩(wěn)定性，也一直未能安排。
人力資源各模塊的工作，由于受限于對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握，目前很多只是停留在表面事務(wù)性的工作。同時(shí)，作為人力資源的工作者，每位員工都能表現(xiàn)出很強(qiáng)的立場(chǎng)，對(duì)于制度的執(zhí)行能夠堅(jiān)持原則，對(duì)于人力資源專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
然而，這一切需要一個(gè)環(huán)境去支持，要建立一個(gè)學(xué)習(xí)與分享的環(huán)境去幫助，或者說(shuō)是逼迫他們?nèi)コ砷L(zhǎng)。否則，如果只是一味的執(zhí)行，再好的激情也會(huì)被消磨，畢竟每個(gè)人都是渴望進(jìn)步的。
作為人力資源部經(jīng)理，在自律、自信、創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、涵養(yǎng)等方面是需要鍛煉的關(guān)鍵。自律不夠，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)和工作上的完成率不是很顯著；由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)，導(dǎo)致與各部門(mén)溝通上顯得底氣不足，且對(duì)目前的工作也未能更多地提出創(chuàng)新性的意見(jiàn)；涵養(yǎng)不足，表現(xiàn)在比較容易沖動(dòng)，使自己在處理矛盾和糾紛時(shí)欠妥當(dāng)。
下月工作思路
下月的工作目標(biāo)
招聘：
工作重點(diǎn)：
完善崗位說(shuō)明書(shū)
工作目標(biāo)：
員工招聘平均完成率達(dá)到x％
考評(píng)：
工作重點(diǎn)：
在健全崗位說(shuō)明書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有考評(píng)方案進(jìn)行修改
工作目標(biāo)：
完成本部門(mén)的考評(píng)方案的修改
人事：
工作重點(diǎn)：
落實(shí)《離職管理制度》（包括離職管理制度及交接流程），《直銷(xiāo)點(diǎn)代理主管轉(zhuǎn)正制度》，《員工滿意度調(diào)查問(wèn)卷》
確定溝通專(zhuān)員人選
工作目標(biāo)：
修改《考勤管理制度》、《差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)制度》，制定《員工獎(jiǎng)懲制度》
培訓(xùn)：
工作重點(diǎn)：
建立并執(zhí)行第二階段培訓(xùn)計(jì)劃
工作目標(biāo)：
9月份一個(gè)月內(nèi)，爭(zhēng)取一個(gè)部門(mén)能開(kāi)一堂課
達(dá)成目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃
招聘：
⑴崗位說(shuō)明書(shū)的完善
先對(duì)部門(mén)內(nèi)部進(jìn)行一個(gè)如何建立崗位說(shuō)明書(shū)的培訓(xùn)，而后以本部門(mén)的崗位為實(shí)際操作對(duì)象進(jìn)行分析
⑵招聘工作主要建立在網(wǎng)絡(luò)招聘、熟人轉(zhuǎn)介紹為主，當(dāng)?shù)卣衅笗?huì)、報(bào)紙為輔，兼之聯(lián)系各地學(xué)校及職業(yè)中介所
考評(píng)：
在健全崗位說(shuō)明書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)本部門(mén)現(xiàn)有考評(píng)方案進(jìn)行制定和修改
人事：
監(jiān)督erp根據(jù)新需求的修改情況，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，重新修改《考勤管理制度》、《差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)制度》，制定《員工獎(jiǎng)懲制度》
培訓(xùn)：
本周完成第二階段培訓(xùn)方案的制定，與各部門(mén)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)，上報(bào)課程，制訂9月份培訓(xùn)課程表，落實(shí)并監(jiān)督培訓(xùn)執(zhí)行情況及效果
在工作中遇到的挑戰(zhàn)及建議
期待公司在制定整體戰(zhàn)略目標(biāo)和計(jì)劃上能夠更具體、更細(xì)致，以便人力資源部能夠做好人員規(guī)劃和儲(chǔ)備工作。即使不能做到也應(yīng)在架構(gòu)調(diào)整之前，與人力資源部有個(gè)溝通。
推薦工作報(bào)告總結(jié)范文(推薦)二
作為一名受訓(xùn)的同學(xué)，我想說(shuō)，這樣的入職培訓(xùn)是非常必要的。這次培訓(xùn)給我體會(huì)最深的是一個(gè)成語(yǔ)，學(xué)海無(wú)涯。也印證了一句俗語(yǔ)，活到老，學(xué)到老。
如果要問(wèn)這次培訓(xùn)帶給我的具體感受是什么，我想可能有以下幾點(diǎn)：
其實(shí)，要理解核心價(jià)值觀并不困難，即企業(yè)文化中的精髓。我知道中國(guó)移動(dòng)的核心價(jià)值觀是在成都的大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)啟動(dòng)儀式上，易拉寶上的“正德厚生臻于至善”。剛看到這八個(gè)字的時(shí)候，我僅了解了它的字面意思。
但是，通過(guò)課堂上老師的講解，我明確了“正德厚生”意即“責(zé)任”，“臻于至善” 意即“卓越”。客觀得評(píng)價(jià)，我認(rèn)為中國(guó)移動(dòng)的確在履行著社會(huì)公民的責(zé)任，也在一直不斷得超越，超越對(duì)手，更多的是自己，以取得更大的進(jìn)步。
舉兩個(gè)自己親身經(jīng)歷的例子。一是今年我參加了中國(guó)移動(dòng)動(dòng)感地帶微笑重現(xiàn)計(jì)劃，深切體驗(yàn)到了移動(dòng)公司對(duì)地震中受災(zāi)民眾，尤其是兒童的關(guān)懷與幫助;二是作為一名動(dòng)感地帶用戶，能切身體驗(yàn)到它更新的快速以及滿足消費(fèi)者需求的周到，記得剛進(jìn)校時(shí)使用的是基本套餐，不長(zhǎng)的時(shí)間，網(wǎng)聊套餐、音樂(lè)套餐相繼推出。另外，作為學(xué)生來(lái)講，通訊的便捷與資費(fèi)的高低是最受關(guān)注的，為此，移動(dòng)將原來(lái)的小班精英網(wǎng)拓展成為校園精英網(wǎng)。同時(shí)，飛信的問(wèn)世也為在校大學(xué)生提供了極大的便利。
一是在課堂上、課本上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí);
二是在課堂外、在學(xué)生社團(tuán)中學(xué)到的社會(huì)知識(shí)。
我就舉一些比較具體的例子吧。比如，鐵老師為我們講《法律常識(shí)》，他為我們講的主要是合同的相關(guān)知識(shí)。其中，合同簽訂這部分中的要約、要約邀請(qǐng)以及承諾。我記得在必修課《經(jīng)濟(jì)法》中是學(xué)到過(guò)的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得比較難理解，但是第二次學(xué)習(xí)，就變得容易很多。又如，喻梅老師的《管理溝通》，我曾在學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)中聽(tīng)過(guò)人文院陳老師的《如何實(shí)現(xiàn)有效溝通》，若將兩人進(jìn)行比較，各有特點(diǎn)。另外，中國(guó)管理教育主講師余世維先生也有關(guān)于有效溝通的視頻，這足以證明溝通的重要性。對(duì)我自身而言，我的溝通能力是比較弱的，所以在接下來(lái)的工作中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用技巧，提升自己的溝通能力是相當(dāng)有必要的。
既然課本上的知識(shí)這么有用，作為學(xué)生的我現(xiàn)階段就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是，有一點(diǎn)也必須明確，那就是課本上的知識(shí)不是萬(wàn)能的。作為社會(huì)成員，每個(gè)公司都會(huì)有自身個(gè)性化的部分，比如財(cái)務(wù)管理方面。當(dāng)黃英老師為我們做《財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)》的培訓(xùn)時(shí)，我還暗自歡喜，因?yàn)閷W(xué)過(guò)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)以及財(cái)務(wù)成本管理，我猜這課程應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的。可是當(dāng)她打開(kāi)她的課件時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的，sox內(nèi)部控制、boss系統(tǒng)等都是未曾接觸的，學(xué)起來(lái)也很艱澀。這不禁讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)海無(wú)涯。我應(yīng)抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)遇，多學(xué)一些課本上有但社會(huì)色彩更濃郁的知識(shí)。
第一天的培訓(xùn)中，給我映象最深的是喻梅老師的課程，不僅是因?yàn)樗恼n很受用，同時(shí)也是因?yàn)樗扇×嘶?dòng)式的培訓(xùn)，即老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有許多交流。 但是，當(dāng)黃艷老師的課程結(jié)束后，我想說(shuō)，我更喜歡這樣的培訓(xùn)。之所以有這樣的感受，大致有以下幾個(gè)原因：
一是參與式培訓(xùn)能讓培訓(xùn)學(xué)員能以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，能充分體驗(yàn)到teamwork的重要性。
二是我當(dāng)了一回助教，即為主講老師當(dāng)“秘書(shū)”，期間收獲良多。
還記得第一次接觸參與式培訓(xùn)是在今年的端午，期間我參加了雅安市紅十字志愿者能力培訓(xùn)。那次培訓(xùn)，我在參與式的過(guò)程中學(xué)習(xí)了志愿者精神、團(tuán)隊(duì)式工作方法等內(nèi)容，真的很難忘。
上次的能力培訓(xùn)我是小組的小隊(duì)長(zhǎng)，是一名參與者，但這次，我是一個(gè)旁觀者。作為助教，要做的比別人更多，除了學(xué)習(xí)，還要協(xié)助老師做各項(xiàng)工作。通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)助教，我感觸很多，即要懂得察言觀色，以此當(dāng)好主講老師的另一只手。坦誠(chéng)地講，我的助教旅程并不成功，原因有與老師前期溝通較少，但更多的是自身的能力不夠。另外一點(diǎn)收獲是，當(dāng)我把我一個(gè)人想到的分析問(wèn)題的觀點(diǎn)與四個(gè)團(tuán)隊(duì)中任一一個(gè)團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)比較時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的遺漏與不足，這更應(yīng)驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 另外，因?yàn)閰⑴c式培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)師的要求很高，所以我比較喜歡。
我深信，在中國(guó)移動(dòng)廣元分公司接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，我會(huì)努力的。
推薦工作報(bào)告總結(jié)范文(推薦)三
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20xx年，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
1999年，xx各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評(píng)比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)德育論文，提高理論素養(yǎng)。20xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲xx市教師德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭(zhēng)取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題，本人一直是這個(gè)課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī)（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類(lèi)學(xué)校的前茅。
其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來(lái)，我校教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級(jí)教育行政部門(mén)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年始，xx屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對(duì)校本課程的說(shuō)明與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專(zhuān)題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。
第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從1997年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)一職，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在20xx年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組組長(zhǎng)，工作出色，評(píng)卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了《20xx年xx市物理中考情況分 析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。
從教22年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
1、“青優(yōu)課”評(píng)比。1993年參加xx市“青優(yōu)課”比賽，榮獲三等獎(jiǎng)；1994年參加xx市“青優(yōu)課”評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)。
2、撰寫(xiě)教學(xué)論文。1990年，論文《是圓周運(yùn)動(dòng)還是平拋運(yùn)動(dòng)》被中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)；1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國(guó)第一屆理科考試與命題改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；1996年，論文《不容忽視滑動(dòng)變阻器的“最大電流”》在“全國(guó)第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；1997年7月，論文《巧設(shè)比喻，化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表；20xx學(xué)年，xx區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究，本人撰寫(xiě)的論文《重視物理“過(guò)程”教學(xué)》榮獲xx區(qū)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)基本功比賽。1998年，我參加xx全市的教師教學(xué)基本功“六個(gè)一”（上一節(jié)好課、說(shuō)一口流利的普通話、寫(xiě)一手好字、寫(xiě)好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績(jī)突出，被評(píng)為xx市首批“教學(xué)能手”光榮稱(chēng)號(hào)。
4、繼續(xù)教育。幾年來(lái)，積極參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等（80分）；參加xx師范大學(xué)舉辦的主任高級(jí)研修班培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水平。參加xx師范大學(xué)教育管理本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良，取得畢業(yè)。
在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)初中物理競(jìng)賽，成績(jī)突出，1998年，輔導(dǎo)梁福林獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、徐錦添獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年，輔導(dǎo)曾云獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，等等。另一方面，在青年教師幫帶活動(dòng)中，我校采取“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶措施，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥，成熟較快，20xx年參加xx市青年教師教學(xué)大賽，榮獲市一等獎(jiǎng)。
自1992年任現(xiàn)職以來(lái)，多次受市（區(qū)）、鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)，近七年年度考核中有四次被評(píng)定為優(yōu)秀，20xx年被評(píng)為xx市教書(shū)育人優(yōu)秀教師。
成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。