教研可以促使教師不斷反思和調整自己的教學方法，以提高學生的學習效果。以下是小編為大家編輯的教研心得體會，希望對大家的教育教學工作有所啟示。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇一

新的學期又開始了，為了做好自己的本職工作，先制定本學年小學語文教研工作計劃如下：

一、

指導思想。

本學年，清河區小學語文教研工作將繼續以版課程標準為指導思想，充分發揮小學語文教研員在我區小學語文教學中的指導和服務職能，繼續將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性；以促進我區小學語文教學改革的發展，提高小學語文教學質量。

二、

主要工作與相關措施。

1、完成一年、二年教材培訓。

國家對一、二年級語文教材統一改編，為了使教師們很好的使用教材，了解本次教材改變的意圖和意義，計劃開學伊始，在學生未到校上課時就要對一、二年級語文教師進行教材培訓。

2、深入基層聽、評課。

按學校要求的聽課節數，計劃本學期深入基層聽評課至少40節，期中本學科的數量至少占2／3。

聽課時，盡量實現到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學年的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現課堂教學高效性。

2、組織一次有實效性的教研活動。

本學年的教研活動，將結合上學期教學達標驗收中發現的在小學語文教學中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次有時效性的教研活動，力求有針對性地解決教師們教學中的困惑和問題，從而使教研活動具有實效性。

另外，本學期的教研活動計劃在開學的第一個月完成，盡量為教師們的教學起到引領和樣板的作用。

3、做好命題工作。

本學期的命題我還將按照學校的統一命題要求，按時保質的完成。

命題的內容我將在尊重教材的基礎上，結合我區的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，并適合各層次學生口味。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期典型教師的確定我將結合市小學語文教師素養大賽的要求有目的的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當的培訓計劃，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，為下半年參加“市小學語文教師素養大賽”做好準備。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

以上便是我的本學期的工作計劃，實施中我還會根據具體的實際情況進行適當的修改和調整，總之，目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作，真正為清河區的小學語文教學工作帶好頭、服好務！

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇二

上學期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學期的組內備課教研做了進一步分析反思總結，及時調整不足之處，力爭在本學期內充分調動、發揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

一、高度重視組內教研工作，力爭教研有計劃、有內容，避免隨意性。

1.做好開學初的組內教研任務布置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學期的教研內容及任務，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。

2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學設計處理提出較為成熟的意見，對教學環節中細節的處理和學生的活動方式的設計，以及學案的內容設計，下發時機，各抒己見，最終統一學案，教案，進而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學生分層次的提問，作業布置有梯度，力爭讓學困生完成作業有信心，增加學習興趣。

在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調整教學思路，以期達到深刻。

3.明確任務，力求統一進度，資源共享。

次數主備人內容。

第一次楊金利交流下冊書的設計思路，期中前的錢三個單元。

第二次楊金利第一單元1課2課。

第三次姜媛媛5課《傷仲永》。

第四次平學文第二單元《最后一課》《木蘭詩》。

第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課。

第六次楊金利第四單元16課17課。

第七次姜媛媛20課。

第八次平學文第五單元21課22課。

第九次黃漢林25課。

第十次楊金利第六單元26課27課。

二、作文擬定題目:依單元主題而暫定，累計6次，交流后可做修改。

建議：以評價題上的題目為參考。

個人設想：

第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學習中成長》。

第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》《母親情懷》。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》。

第四單元：中國文化。自由作文。

第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》。

第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》。

1.語文綜合性學習。重點放在《馬的世界》。采取手抄報形式，比賽，讓學生動手廣泛搜集資料，教師下發材料。

2.名著導讀：《童年》《昆蟲記》教師進行導讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。

3.組織網上學習，讀書交流新的教學理論，模式。可以統一學習，觀看錄像，進而交流。

三、開好語文第二課堂，增強學生語文學習興趣。

1.豐富競賽活動。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學習的手抄報比賽等。

2.加強每日晨讀，學習語文就要激發、培養學生朗讀興趣。

3.適時增加軟性作業，制作語文課件，學前預習或學后總結，充分調動其興趣。

在教學實踐中，如若有不當之處，及時修改、調整，力爭把教研工作做到“求真、務實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰自我能力，與學生共同進步，最終提高教學成績!

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇三

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。

1．營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2．全體老師爭優秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。

3．創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上。中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4．按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5．創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

1．繼續深化我校小學語文課堂改革。

為提高課堂實效，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學設計上下工夫，在課堂上動腦筋，在作業設計上求實效。

（1）1-2年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。3-6年級以新課堂為主線，探討閱讀、作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在學校網站。

（3）開展新老結對活動，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學新課堂推向全鎮，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2．加強年級組常規管理，構建“學習型年級組”

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇四

一、指導思想：

認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監控、作業管理等方面進行案例、經驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施。

(一)深化理論學習，理念入腦。

1.精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。

(1)小組內至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。

(2)用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。

(二)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。

3、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業、精批作業，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習落實教學理念，優質課堂，注重差異，共同提高。內容包括：

(1)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(2)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(3)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(4)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

三、本學期需要完成的幾項工作。

1、各年級制定本年級特色訓練項目(詞語積累，古詩晉級，文學常識等)。

2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。

四、各月工作安排。

九月:1、制定計劃。

2、確定課題及分工。

十月：1、教研組研磨教材，推選出一節展示課。

2、年級特色訓練項目。

十一月：1、參加學校組織的學科檢測。

2、理論學習，微課研究。

十二月：1、學困生階段性總結，做到期末有提升。

2、作業檢查。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇五

本學期語文教研工作繼續以深化課程改革為中心，以“構建有效的小學語文課堂”為主題、以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設、努力構建求真務實創新有效的教研文化，推進學科規范、科學、和諧發展。

1、優化課堂教學改革，提高課堂教學效率。課堂教學要以學生發展為中心，引導學生參與發現問題，解決問題的教學活動。創設引發學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，采取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。高年級語文教學，一定要重視課堂教學民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到學生的活動中去，成為學生的合作的伙伴，討論的對手，交心的摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。

2、加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師在組內至少開1節課，課后做好評課工作，使組內教師的教學水平有所提高，每位教師完成聽課15節。

3、加強課堂教學后的反思、教學隨筆的撰寫。根據學校讀書活動計劃，每月每人讀書摘記不少于2000字，教學隨筆每月至少2篇上傳校園網，期末進行統一結集成冊。

4、開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識，學會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書一次。每生每周至少看一本書，同時做好相應的記載，使讀書蔚然成風。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

4、制定后五分之一學生轉化方案。

1、組織開展區小學語文青年教師課堂教學團體賽的選拔推薦。

2、開展新課程理論學習。

3、青藍工程師徒幫教活動。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇六

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進天坪小學教育的新發展。

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量；利用本校各種信息，豐富教研資源。

（一）加強理論學習，注重實踐探索。

1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。

2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習。

4、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。

5、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

（二）提高教師素質。

1、注重在教學實踐中培養教師。

2、建議學校邀請有經驗的語文教師來校指導語文教研工作。

3、努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

4、教師按要求上好校內公開課。

5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果。

7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。

（三）抓好常規管理，提高教研質量。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

4、完善集體備課制度，記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，學生作業案面整潔。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

9、六年級老師做好培優工作，組織學生打好小學語文基礎。

（四）開展學科活動，促進學生發展。

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校圖書室，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，寫些讀書心得。

2、貫徹本校德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇七

本著“人人參與，個個主角”的精神，校領導把全體語文教師分為低段和高段兩個語文教研活動組，旨在讓更多的教師能在教研活動中得到鍛煉。我們低段語文教研組秉承一貫的嚴謹務實的作風，堅持以課堂為主陣地，發揚合作鉆研的精神，注重課余的學習交流，以提升教師的全面素養，提高教學質量。

二工作要點。

這學期，本教研活動組在學校領導的指示下，在各位老師的建議下，推出以下幾個工作要點：

1質疑問難，注重反思。

為解決教學中存在的疑難或困惑，為教師教學帶來實在的幫助，我們特安排學期初來質疑問難。每個教師負責一個問題，在平時的教育教學中注重思考、積累和整理。在學期中期安排教師解惑答疑，即針對學期初提出的問題，進行交流。

實際教學中，我們語文教師還兼任其他學科的教學。因此，校領導安排我們推出非語文學科教研活動課。我們特推出《品德和生活》與《地方課程》兩堂課，展示非語文學科的課堂教學，給同行的任課老師一個示范或研討的機會。

3好書推薦，注重好學。

讀書是教師的“生命營養”來源。為了讓教師能讀到更多更好的書，我們規定每周教研活動討論之前，由一位教師向大家推薦一本好書。一學期每位教師盡可能輪流到一次，這也在一定程度上督促教師注重學習。

4課堂觀摩，堅守陣地。

課堂觀摩課，始終是教研活動的主陣地。這一學期，我們依然以大部分的時間來安排課堂觀摩研討課，一二三年級盡量爭取每年級開出兩堂課，包含有識字、閱讀和習作等內容。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇八

一、指導思想：

本學期我們一年級語文教研組將緊緊圍繞學校教科研工作計劃，并結合本教研組實際和小學語文學科的特點，堅持教學改革的核心地位，堅持教學質量的首要地位，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力。

圍繞學校本學期工作目標，我們要進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生綜合素質的提高。

二、本組教師情況分析：

本年級共有7個教學班級，7位語文教師，組內教師團結友愛，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、工作目標

1．加強理論學習，進一步轉變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業務水平。本學期繼續通讀《教學的勇氣》這本理論專著，開展讀書活動，以及閱讀信息技術相關書籍以加強學科整合，并積極撰寫讀書心得。

2．突出備課主題，強化常規落實。組內老師要根據《溫州市小學各學科教學常規》的要求，嚴格教學規范達標的過程管理。重視集體備課，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。積極開展教學改革研究，開展一系列研討活動，切實提高課堂的有效性。

3．豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。個人撰寫好精備課的教案，積極參加縣、市“新常規新設計”征集評比活動。

4.完善教學評價，加強質量監控。以《教育部中小學生學業質量分析反饋指導項目溫州推廣應用研究》為契機，以《浙江省基礎教育學業質量檢測與評估實施意見》為藍本，進一步實踐與探索質量檢測的內容。我們低年級采取“項目評價”，以游戲的方式，培養學生的綜合能力。組內老師根據改革檢測的方式，改進教學方式，提高教學質量。

5．積極開展教科研活動，培養學生良好的學習習慣，促進學生的說話寫話能力的發展。注重學困生的輔導，從內因外因兩方面著手，促進提高。

四、工作措施：

1．加強專題學習、研究，規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。每周二下午進行教研活動，解決教學中的問題。重視集體備課，一人主備，其他人員認真研讀教案，根據自己的理解提出意見，參與討論，使教研活動具有實效性。

2．通過語文組內校內聽課、評課及課后反思，總結經驗，重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，或教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。

3．加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

4．低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。

5. 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇九

3月31日星期五上午第四節，情遠小學語文組在教研組長小尼瑪扎西帶領下開展了新學期第一次集體備課活動。全體語文老師參加了活動。

古人云：“書讀百遍，其義自見。”可見朗讀在教學在教學中多么重要。

朗讀是語文教學中極其重要的一環。然而如今的語文課堂，越來越難聽到那令人心曠神怡的瑯瑯書聲了。那么，作為語文教師如何在教學中指導學生感情朗讀呢?我們語文組全體教師聚集在備課室就這個話題進行了討論。以下是教師們總結出來的觀點：

一、教師范讀感染學生。

只有教師那充滿激情的范讀，學生頓悟后的品讀，只有發自內心最真實情感的自然流露的誦讀，才可以稱得上是最真正意義上的朗讀。因為課文中有些地方需要以讀代講，有些地方不讀好就不能理解好課文內容。有時朗讀還可以營造氣氛，讓課堂氣氛達到最高點。這就需要教師本身研究朗讀，朗讀好課文，把學生的注意力吸引過來，師生才能情不自禁地共同進入角色。當然，教師范讀時要讓學生邊聽邊想，邊看邊畫，正確聽出切奏、停頓和速度，聽出輕重緩急，讓學生進入意境。

二、適當地介紹寫作背景。

有感情朗讀應以學生的感悟為基礎，使學生做到有感而發，只有這樣才能達成感情朗讀這一目標。可我們現在的小學教材中有一些課文離實際生活還是挺遠的，我們的學生年齡還比較小，如果對這些文章不作必要的`背景介紹，想必學生是難以讀出感情的。

因此給學生作適當的背景介紹可以幫學生在課文分析的基礎上，再多讀、細讀，慢慢去咀嚼、品嘗。適當地將文章的寫作背景進行一下介紹，要創設適時情境，引導學生展開豐富、合理的想象，讓學生與作者產生共鳴，用自己的朗讀自然地傳達出文本所要表達的感受，加深對文本的理解。

三、提倡個性化的朗讀。

閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

有感情地朗讀勝于教師精講細講;學生有感情地朗讀，與作者對話，與文本交流;讓孩子們在讀中悟情，讀中審美，在讀中感受祖國語言文字的甜美、多情。這些目標將是我們語文教師孜孜不倦追求的境界。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇十

認真貫徹落實《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》和《關于深化義務教育課程改革的指導意見》精神，以“促進有效學習”為中心，抓規范、重落實、求高效，狠抓教學常規管理，提升小學教育教學質量;以學校教學工作計劃要點為指導，以溫州市新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。

二、主要工作思路。

課堂是落實課程改革的主陣地，加大課改的力度，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準，促進學生有效學習。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施。

(一)加大課改力度，促進有效學習。

1.積極開展新課程改革研究。制定好學校課程方案、學科課程實施計劃，開發、利用區域教育教學資源，落實拓展性課程建設工作。

2.以學科核心能力為切入點，以探究學習、小組學習、合作學習、優化作業等項目為載體，抓好各學科課堂變革研究，提高課堂教學實效。

3.緊扣“學為中心”宗旨，緊緊圍繞“學習設計、學習過程和學習效果”三方面內容，不斷更新教學理念，促進“有效學習”課堂變革的深度實施。

(二)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(三)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強語文教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進語文教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實語文組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

周次。

主要工作。

時間。

地點。

形式。

備注。

1

學生注冊，正式上課，上學期學生期末學業水平檢測。

2月22日2月28日。

2

各位教師制訂學科計劃。

2月29日3月6日。

3

(王秀平主備)。

3月7日3月13日。

學校辦公室。

4

3月14日3月20日。

學校辦公室。

5

王秀平組內公開課。

3月21日3月27日。

學校教室。

觀課/評課。

小結。

6

觀看優質課教學光盤。

3月28日4月3日。

多媒體教室。

7

清明節。

4月4日4月10日。

8

（周仙梅主備）。

4月11日4月17日。

學校辦公室。

9

討論課例。

4月18日4月24日。

學校辦公室。

10。

周仙梅組內公開課。

4月25日5月1日。

學校教室。

聽課/評課/小結。

11。

各教師自學。

5月2日5月8日。

學校辦公室。

12。

語文組第三次集體備課。

（谷森紅主備）。

5月9日5月15日。

學校辦公室。

13。

各教師討論備課上課收獲及疑惑。

5月16日5月22日。

學校辦公室。

14。

谷森紅老師組內公開課。

5月23日5月29日。

學校教室。

聽課/評課/小結。

15。

兒童節。

5月30日6月5日。

16。

端午節。

6月6日6月12日。

17。

6月13日6月19日。

18。

教學常規檢查。

6月20日6月26日。

教導處。

教導處統一檢查。

19。

復習工作。

6月27日7月3日。

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語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇十一

一、指導思想:。

本學期足民小學語文教研組將根據東遼縣教育局工作要求和學校的教學工作思路,創建“教師在課堂上的有效評價”為特色的語文教學,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造輕松、自主、和諧的學習氛圍,培養學生的'創新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。

二、具體安排。

1、每位教師確定個人講課內容。

2、學校語文教研組長積極組織全體教師學習東遼縣教育局下發的教研計劃，按照上級的指示認真開展教研活動。

3、組織學習《教師在課堂上的有效評價》解讀材料及人教版教材的編寫原則。

4、填寫“人人一堂公開課”安排表，并按表逐步實施。

5、低、中、高每個年組推選一名教師講課。

1、每位成員上交“教師在課堂上的有效評價”的材料。

2、教研組成員一起備課、講課、評課。

準備到縣里參加講課。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇十二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施。

1、聯系實際，深化我校小學語文課堂改革。

我校的小學語文課程改革已經進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

(2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，建立政黨的調研機制，及時了解情況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

4、掀起我校“讀課外書，寫規范字新的高潮”。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。

5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。

本學期將在團區委的領導下,在學校黨政領導的關心和支持下,圍繞學校中心工作,加強和改進未成年人思想道德建設,貫徹落實胡錦濤關于社會主義榮辱觀的重要論述,以培養黨的事業的合格接班人為宗旨,以促進我校學生的全面發展為目標,按照“建服務型團委,育創造性人才”的團工作思路,解放思想,干事創業,穩步推進我校團的各項工作.

一,進一步加強團員的理想信念和思想道德建設,拓展共青團育人空間。

大力開展中國特色社會主義理論學習宣傳教育活動,在學校廣大的團員青年學生進行思想道德教育活動.

1,以青年團校活動為抓手。

我校的青年團校有很好的基礎,今年,在我校團委在黨總支的指導下,我們將繼續結合“永遠跟黨走”這一主題,開展好我校青年黨校的學習.積極參加團區委組辦的區內各校理論學習組織間的交流活動,中學生理論學習月系列活動,通過青年團校的活動,培養一批理論學習骨干.

2,以德育專題教育課為平臺(勵志天下)。

本學期我們將嘗試在校德育專題教育課上開展青年團校的專題課教學.并以此為基礎,與校黨支部進行共建結隊活動,聘請黨支部的各位黨員教師擔任校青年黨校的輔導老師,并在對青年團校學員黨的相關知識授課.

3,以各班團支部組織生活為基礎。

我們將加強對班級團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各班團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到“四個有”,即“有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋”.同時結合校班會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式,培育一批班級團支部理論學習組織典型.

二,豐富校園文化建設,促進全面發展。

積極響應團區委的號召,以中學生學習生涯導航行動和學生社團活動為抓手,增強校園文化對學生的感召力,通過各項主題活動的開展鍛煉中學生的綜合能力.

1,以“祖國發展我成長”主題,開展中學生學習生涯導航行動,分年級推進,深化導航活動成效.

根據我校學生身心發展特點,圍繞“祖國發展我成長”主題,制定三年學習生涯導航計劃,分層開展學習生涯導航行動,加強對學生在學習,思想,生活全方位的導航.在學校的統一協調下,根據各年級學生特點,開展相應活動:初一的活動主題為“適應學習新變化”,引導學生正確面對嶄新的學習環境,確立奮斗目標;初二的活動主題為“公民道德在我心”,培養自身道德素質,強化公民道德意識;初三的活動主題為“邁好青春第一步”,加強對責任意識的理解,初步形成合理的職業規劃,培養學生樹立正確的人生觀和價值觀.

2,大力推進我校學生社團的建設,活躍中學生社團,繁榮校園文化。

學生社團是學生校園文化的重要組成部分,我們要開展好社團招新工作,按照《中學生社團管理章程》規范社團建設,進行社團管理,創建品牌社團,發揮社團在學生中的號召力和影響力,繁榮校園文化.積極與兄弟學校學生社團聯系,開展校際間社團“手拉手”結對共建活動,與兄弟學校學生社團一起取長補短,實現共同進步.我們還將繼續開展好社區社團結對共建活動,和街道團工委共同協商,確定社團社區服務項目,簽訂項目協議書,共享雙方資源,共同開展活動.通過社團活動,樹立六十四中學生在社區的良好形象.

三,推進主題教育與社會實踐活動,培養中學生愛國情感。

深入開展“我與祖國共奮進”主題系列教育活動,以紀念改革開放30周年,奧運會舉辦以及20上海世博會三年倒計時為契機,引導中學生充分認識改革開放偉大成就.深化64中學子和諧世博行動,引導學生投身和諧社會建設.

1,以改革開放30周年為契機,深入推進中學生主題教育.

開展生動有效,主題鮮明,凸現時代特征的主題教育.根據學生特點開展“紅色詩歌朗誦”“紅色歌曲我來唱”等民族精神系列活動,升華中學生愛國愛黨情感.組織學生通過團組織生活,開展以了解市情區情內容的“我是未來主人翁”的主題教育,通過舉辦攝影,征文以及演講等各種形式的活動,讓中學生了解和贊頌改革開放30年來的卓越成就.

2,以“青春與世博同行”為主題,開展中學生社會實踐活動.

以年北京奧運會的召開和2010年上海世博會三年倒計時為契機,開展“青春與世博同行”為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以“志愿中國·人文奧運”為主題在各班級團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示中學生良好形象.

3,以“我看奧運”,“奧運精神永存”為主體,開展一系列宣傳活動.

開學初將辦一期以“我看奧運”為主體的辦報,做一次國旗下講話,開一次主題班會,宣傳在奧運會上我國運動健兒取得的成績,并學習他們在運動場上勇于拼搏,為國爭光的精神;同時也宣傳在奧運期間涌現出的好人好事,充分體現奧運主人精神.

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇十三

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然堅持“健康第一”的指導思想，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準（修訂稿）”。以課程改革為核心，以區校級教研活動為載體，以促進學生健康成長、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、增強學生體質為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展體育教科研工作。

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

4、扎實有效地學習新課程標準（修訂稿），規范體育教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準的（修訂稿），研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里上一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強體育常規課的常規考核，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以各年級老師為單位進行集體備課，統一制定學期計劃、單元計劃和教學過度計劃。

3、每月堅持開展“教學內容的理解與把握”主題研修課活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、開展網絡教研活動，組內教師利用學校的bbs論壇進行每月的主題論壇。

1、各年級老師統一備課，制定學期計劃、單元計劃、教學進度計劃、校本調研計劃和成績評價方案。

2、參加區主題教研暨150學時研修及關于體質健康測試的會議。

3、主題調研《如何進行有效上課》。

4、每位老師參加本組bbs主題論壇活動。

1、十月份：

2、迎接區級小學生體質健康測試及跳繩測試復查。

3、參加區主題教研暨150學時研修及關于體質健康測試的會議。

4、主題調研《國家體質健康測試項目》。

5、30周歲老師參加校“浪花杯課堂教學預賽”或“教學新手課堂技能比賽”。

6、每位老師參加本組bbs主題論壇活動。

7、組織學生舉行校內某項體育比賽。

十一、月份：

1、參加區主題教研暨150學時研修：

2、主題教研：討論期末測試的評定標準。

3、主題調研研《跳繩達標》。

4、每位老師參加本組bbs主題論壇活動。

5、主題教研課。

6、參加兩校區教研組校際聯誼“同課異構”或“同課同構”活動。

1、十二月份：

2、參加區主題教研暨150學時研修。

3、主題教研課。

4、主題調研《對學生各項體育期末成績的有效評定》。

5、每位老師參加本組bbs主題論壇活動。

6、組織學生舉行校內某項體育比賽。

語文教研活動計劃安排表（熱門14篇）篇十四

新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：

通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件；認真開展教研活動，爭創先進教研組。

（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

（二）加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

（三）拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

3、組織開展“師徒結對”工作；

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動；

3、組織參加語文教學專題研討會。

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織開展期中教學常規工作檢查；

3、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動；

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織參加初中學生閱讀能力競賽；

3、組織參加書香班級評比；

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

3、做好課題結題、成果參評工作；

4、組織期終教學常規檢查活動；

5、撰寫工作。

總結。