教師工作總結(jié)是一個自我提高的機會，通過總結(jié)過去的工作，我們可以不斷改進和進步。這些教師工作總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級和不同教育階段的教師的經(jīng)驗和心得。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇一

她說這是一個模糊的概念，我們只能按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來教子，只能那樣模糊的教。識字教學(xué)，她也舉了很多例子，來說明我們在教學(xué)漢字時，應(yīng)該結(jié)合字的來歷進行說明，建議大家去看看《說文解字》，不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字課變得深動有趣，老師不是再當(dāng)一個搬運工，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇二

張茹，女，7月參加工作，現(xiàn)在合陽縣第三小學(xué)任教。在教育這片沃土，她已辛勤工作了16個年頭。她始終堅守著“干一行、愛一行、專一行”的教育信念，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所帶學(xué)科成績優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛戴，并得到了家長及社會的一致好評。

209月，張茹老師積極響應(yīng)國家支教政策，主動要求到家鄉(xiāng)母校——皇甫莊九年制學(xué)校，開始了為期一年的支教工作。皇甫莊學(xué)校地處合陽縣西北邊陲，是師資力量比較薄弱的偏遠學(xué)校，但這里是生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)，又是她學(xué)習(xí)和工作過的母校，帶著一顆感恩的心和對家鄉(xiāng)的無限眷戀，使她義無反顧回到母校，她暗自下定決心，要將自己掌握的知識和城區(qū)的一些先進教育教學(xué)理念傾盡全力傳授給家鄉(xiāng)的孩子們，為家鄉(xiāng)的教育再次奉獻自己的微薄之力。

快速進入角色，踏踏實實教書。

為了不讓自己的支教工作分心，她將自己上小學(xué)的兒子一起轉(zhuǎn)入皇甫莊學(xué)校，安心在這兒吃住，這兒成了她的第二個家。開學(xué)初，她就主動承擔(dān)起五年級班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從接班的第一天起，她便全身心投入到教學(xué)工作之中，教學(xué)中，她精心備課，認真鉆研業(yè)務(wù)。每一節(jié)課她都會靜心鉆研教材，提前一周備好課，每節(jié)課都有豐富多彩的教學(xué)課件，充分發(fā)揮多媒體的直觀效果提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上她總是精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后認真批閱每一本作業(yè)。教好每一位學(xué)生是她最大的心愿，她始終認為如果說一個好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進生則是含苞欲放的花朵。如果說每個學(xué)生都是一粒種子，那么，他們都有發(fā)芽、開花的可能，只不過有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。作為一名教師，不應(yīng)該只欣賞盛開的鮮花，還要用耐心等待那遲開的花蕾。

班里有個孩子叫鄧宇。人長得又瘦又小，給人感覺嚴重的營養(yǎng)不良，說話口齒不清，聲音又小，而且視力不好，經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，得到處尋找。第一次月考孩子數(shù)學(xué)得了49分，語文得了40分，英語25分。面對這樣的孩子，她始終相信愛是一種力量，愛能改變這個孩子。首先要求全班同學(xué)都不能欺負鄧宇同學(xué)，并鼓勵班干部帶頭和鄧宇同學(xué)做朋友，下課帶他一起玩耍。上課時，她會多給他回答問題的機會，一開始不管說得對不對，他都會親切地摸摸孩子的頭，告訴他：“說的真好！如果下次聲音能大一些，就更好了……”還會在他的本子上畫上一朵大大的紅花，不經(jīng)意間她發(fā)現(xiàn)孩子偷偷地笑了。家長還來打電話說，孩子回家就高興的說老師表楊他了，孩子很興奮，說以后會更努力的。她更堅信這是一棵懵懵懂懂的稚子，還需自己辛勤地澆灌與呵護。

及時了解學(xué)生，全心全意育人。

和城區(qū)孩子相比，這里的孩子樸實、耐勞。每次的勞動，孩子們都不怕臟，不怕累，這種吃苦耐勞的精神深深地感染著她。但是這里的孩子相當(dāng)一部分是農(nóng)村留守兒童，家庭教育嚴重缺失。學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對如此現(xiàn)狀，她立即采取行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且時刻反復(fù)不斷的對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生先從認識上轉(zhuǎn)變過來。每天從早上到校時至晚上入睡，她時刻陪伴著學(xué)生，班級的大小事務(wù)她事必躬親，用自己的一舉一動深深地影響著孩子們。開學(xué)初，為了能徹底搞好環(huán)境衛(wèi)生，她親自站在凳子上擦拭學(xué)校的標(biāo)語牌。每天早操，她堅持跟班，指導(dǎo)學(xué)生的上操路隊，使班級的精神面貌煥然一新。但她深深感覺農(nóng)村的孩子真的很苦，班上有三分之二的孩子都是留守兒童，監(jiān)護人成了隔了輩分的爺爺奶奶，爺爺奶奶也只能是管孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助。

鄧嘉恒是個學(xué)困生，成績很差，作業(yè)總是不能按時完成，多數(shù)時候是不交作業(yè)，課后作業(yè)完成的時候更是少之又少的。這個孩子非常的內(nèi)向，說話聲音很小很靦腆。上課的時候很少用心聽講，總是做小動作，老師問個問題要么不說話，要么說的什么都聽不到。經(jīng)常做些莫名其妙的小動作，你一批評他他就撇撇嘴聳聳肩，滿不在乎的樣子。

經(jīng)過半年的接觸、觀察和分析，她了解到鄧佳恒有如此表現(xiàn)的主要原因：父母的'離異和祖輩的溺愛使得他的個性就像一匹脫韁的野馬一般自由散漫，毫無拘束。加之學(xué)校離家遠，就在學(xué)校里吃住，缺乏父母應(yīng)有的照顧和關(guān)愛，學(xué)習(xí)作業(yè)無人問津，久而久之形成了這些習(xí)慣。

根據(jù)鄧嘉恒的實際情況，她制定了一套較切實際可行的計劃：一方面和鄧嘉恒的父親取得聯(lián)系，要求他多多關(guān)心自己的孩子，至少兩周就打個電話詢問一下他的學(xué)習(xí)和生活情況，并隨時和老師進行交流與探討，讓孩子知道自己生活在父母的關(guān)愛之中。另一方面和孩子的奶奶相互配合，要求她嚴格管教，不要給他過分自由的空間。而應(yīng)給他適當(dāng)?shù)膲毫Γ屗谝淮斡忠淮蔚幕顒渝憻捴袑W(xué)會自己管理自己。此外，她經(jīng)常利用晚上空閑時間走進學(xué)生公寓樓，和孩子談心交流，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和習(xí)慣。

經(jīng)過將近一學(xué)期的努力，鄧嘉恒有了明顯的進步，現(xiàn)在的他成績有了明顯的進步，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，不完成作業(yè)的習(xí)慣和不認真聽講的習(xí)慣有了很大的改善，課堂紀律有所改進，小動作和交頭接耳少多了，情緒也相對穩(wěn)定了不再自顧自做自己的事了，對勞動也有了初步的認識，值日主動認真熱心肯干了。

潛心教學(xué)研究，共同進步成長。

時間流逝，短短的半年時間，她已經(jīng)把自己融入到了這個集體里，融入到了孩子們中間，和孩子們一起成長、一起進步。班主任論壇她毫無保留的將自她所學(xué)、所知、所悟介紹出去，并多次主動承擔(dān)數(shù)學(xué)示范課教學(xué)，特別是在《可能性》、《平行四邊形的面積》兩次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖有辛苦，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使她充分感受著支教賦予的生命精彩。她也盡自己所能完成了學(xué)校分配的所有任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)組織的禁毒知識搶答賽、勵志演講比賽都取得了優(yōu)秀的成績，期中考試，她們班的數(shù)學(xué)以均分86.1分，名列前茅，在縣教育局召開的第三季度追趕超越點評會上受到了縣局教研室的充分肯定，為學(xué)校贏得了榮譽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次在學(xué)校的各級會議上通報表揚，號召大家向張茹同志學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升努力工作。

有辛苦的付出，就有幸福的收獲，張茹老師在帶班和教學(xué)方面取得的優(yōu)異成績贏得了學(xué)生的喜愛、同事的好評、學(xué)校的肯定，這是對一名教師最大的褒獎和最高的榮譽。相信下學(xué)期，她將會再續(xù)輝煌、再創(chuàng)佳績，譜寫新的華章。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇三

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣，我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20xx年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級培訓(xùn)”。由于堵車，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓(xùn)點。在為期四天的培訓(xùn)中，讓我對課程改革有了進一步的認識。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)校”、“貴州師范大學(xué)”、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”、“漢語拼音教學(xué)”、“識字教學(xué)”、“心理健康知識”、“課堂教學(xué)設(shè)計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容。下面我結(jié)合我們的實際談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇四

xx年7月5日起，我參加了江西省第二期農(nóng)村骨干教師科學(xué)課程培訓(xùn)。

在集中培訓(xùn)的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

9月起，我上了三年級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)一周。在實習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，在課余時間，我能堅持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進步，經(jīng)過近四個月的努力，寫出了我的教育科研論文并有一篇論文《對總復(fù)習(xí)的思考》刊登在《小學(xué)教學(xué)參考》xx年第12期上。

作為骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整;每上一課都認真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。

這次農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。xx年我準(zhǔn)備主持開展省、市級的數(shù)學(xué)研究課題，這也是對我個人進行挑戰(zhàn)。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。

作為骨干教師，又是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量，運用科學(xué)的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué)，有時解讀課標(biāo)，研究的切入口不同，但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。在我和主管領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助努力下，我校數(shù)學(xué)教研也結(jié)出碩果。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇五

為積極貫徹落實“東西扶貧協(xié)作”會議精神，9月，田希城老師遠赴重慶奉節(jié)，開啟了為期一年的支教工作。田老師支教的單位是奉節(jié)縣教師研修中心，擔(dān)任小學(xué)語文教研員工作。

田老師負責(zé)青蓮、建農(nóng)、金鳳三所學(xué)校的5名小學(xué)語文國培學(xué)員。26日，先到金鳳小學(xué)。這是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校坐落在大山之中，門前只有一條陡峭的山路。從教學(xué)樓望去，前面是山谷。

利用上午三、四節(jié)，聽了兩節(jié)低年級的課，一節(jié)是一年級的拼音教學(xué)——《jqx》，另一節(jié)是二年級的古詩教學(xué)——《登鸛雀樓》。聽完課后，召集老師們評課。完成后，已經(jīng)是一點多，又趕往另一所學(xué)校——青蓮小學(xué)。這所學(xué)校，也是“躲避”在大山深處。門前的道路，更加陡峭。兩點到達，聽了兩節(jié)六年級的課，一節(jié)是習(xí)作單元中的閱讀課——《夏天里的成長》，另一節(jié)是習(xí)作指導(dǎo)課——《多彩的活動》。

每到一所學(xué)校，田老師聽完后，都對每節(jié)課進行了細致的點評。在評課中，田老師既指出了她們的優(yōu)點，如教師基本功扎實，敬業(yè)奉獻，把握住了語文教學(xué)的本質(zhì)，注重了學(xué)生的語言文字積累與運用方面的訓(xùn)練等，也提出了改進的意見和措施。同時，還結(jié)合具體課例進行了“如何教好統(tǒng)編教材”的通識性培訓(xùn)。在與老師們的交流中，田老師說，要有語文課程意識，在備課時要站到整個單元甚至是整冊書的高度進行教材的解讀，做到前后知識點的勾連，在課時教學(xué)過程中，要重點利用課后題，落實好本單元的語文素養(yǎng)。

在國培期間，田老師擔(dān)任線下主持、線上工作坊坊主，為學(xué)員解疑答惑，批閱、指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)共100多份，聽評課25節(jié)；線下培訓(xùn)中，給青年教師作《教材解讀與教學(xué)目標(biāo)的制定》《寫作助力成長》報告。

春節(jié)，新冠疫情突如其來，停課不停學(xué)，停課不停教。疫情期間，田老師為奉節(jié)的小學(xué)語文教師提供教學(xué)資源，供老師們使用。在做好個人防護的情況下，田老師在疫情期間來到奉節(jié)，開展教研工作。先后走進朱衣小學(xué)、西部一小、白帝小學(xué)、西龍小學(xué)、廣夏希望小學(xué)、九樹小學(xué)、廟灣小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校，開展疫情復(fù)課后的調(diào)研與指導(dǎo)工作，共聽評課16節(jié)，給予教師線上與線下教學(xué)對接的有效策略及建議。

6月份，參與“魯渝攜手，領(lǐng)雁前行”送教下鄉(xiāng)活動，分別為兩個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——平安鄉(xiāng)、興隆鎮(zhèn)的老師們做《簡簡單單教語文》的報告，給他們帶去了先進的語文教學(xué)理念。

在奉節(jié)支教的這一年，田老師把濱城區(qū)先進的語文教學(xué)理念帶到了奉節(jié)，為提升他們的教研水平，為東西扶貧協(xié)作奉獻了一己之力，同年被奉節(jié)縣教育委員會評為“優(yōu)秀支教教師”，被奉節(jié)縣扶貧辦評為“扶貧杰出貢獻者”。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇六

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”，以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個性活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。

最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還用心研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例比賽，我也用心參與。透過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。用心參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。透過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇七

時間飛逝，不知不覺間已經(jīng)在xx小學(xué)實習(xí)了一個多月了。從一開始的迷茫不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。

在來到xx小學(xué)的第一周，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境。不可不說，剛開始來到xx小學(xué)的時候，其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶，所以一到天黑，周圍真的就是黑的，只有當(dāng)明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說，實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移，我越來越適應(yīng)這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因，我開始了早睡早起的生活，這是在家里和大學(xué)里很難做到的。在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時，我開始了我的支教生涯。

在來到xx小學(xué)的第二周，我開始了聽課。我的指導(dǎo)老師，xx老師，是個很好很負責(zé)的老師，我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生，所以，在聽了一周的課后，學(xué)生對我基本不會陌生了。在此之間，發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課，結(jié)果去到時，我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久，只聽過他們班兩節(jié)課，所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對我說的話，那天，真是很讓我感動。

到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué)，一個年級只有一個班，加上缺少綜合科的老師，所以我教五年級英語的同時，還教二年級的口語，五年級的思品，綜合實踐，六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂，但在上了一兩節(jié)課后，也就變得淡定多了。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活，由于這里買東西較不方便，所以學(xué)校為我們提供了冰箱，對此，真的很感謝支教學(xué)校對我們的照顧。

到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。在這三周里，每次上課，陳老師都回來聽課，聽完后，會及時對我的課進行評價，這讓我受益匪淺。當(dāng)然，在課堂上，我也遇到了很多問題，比如，我設(shè)計的教學(xué)活動學(xué)生跟不上，課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱，甚至連一年級，幼兒園的小朋友都不如。因為當(dāng)你上課的時候，他們總會自由自在的隨處走動。而且，這種情況不止發(fā)生在我的身上，其他老師上課時他們也會這樣。因此，我再次糾結(jié)，學(xué)校嚴禁“體罰”究竟好不好。當(dāng)然我說的體罰并不是打罵學(xué)生，而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律，他們依然不聽教的情況下，我抓出了一個搗亂的同學(xué)，讓他面對圖書角自省，之后，全班都安靜了，等過了1分鐘左右，我叫那個學(xué)生回去的時候，他一直在笑，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為，因此，我又把他叫了回去圖書角自省，告訴他什么叫尊重別人，什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會吵，但當(dāng)我板起臉的時候，他們都會安靜下來，也會認真聽課了。因為這些事，我再次體會到學(xué)姐們說的話：在學(xué)生面前，你一定要樹立你的威嚴。

今周是第七周，今周的教學(xué)日常跟上周一樣，有些小插曲，小問題，但都被我慢慢處理掉了。人生總是離不開嘗試，沒有一個人一開始就能做的很好，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當(dāng)遇到問題不要一味逃避，要告訴自己：icandoit.

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇八

希望對你有所幫助。

今天下午一點，鐵嶺市教師進修學(xué)院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報告廳，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。

劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點的、唯一的一位老師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊當(dāng)出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設(shè)計，受到過接見。

今天，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷!

一、這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

當(dāng)時的學(xué)校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長又當(dāng)主任，既當(dāng)工友又當(dāng)老師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……。“老師，今天你背我過河，長大了我背你過河。”孩子充滿童真的表白，是對他最大的安慰。“老師，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學(xué)，他用青春，用生命，播種著愛與希望，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。

劉效忠老師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識一般，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。

人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉老師始終是在述說著自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自己和學(xué)生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后，都有著他自己的最原始的作為人的真善美的價值判斷作為支撐，沒有時髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個斯基理論’‘那個魯納思想’”之類的語言，卻始終是在考慮一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。

“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學(xué)生接受基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點光環(huán)、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師!

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇九

他分別從四個方面講了我省“十一五”期間的小繼教工作。1、我省“十一五”中小繼教工程的目標(biāo)。2、我省“十一五”中小繼教工程的兩項主要任務(wù)。3、我省“十一五”中小繼教工程的工作思路。4、我省“十一五”中小繼教工作的兩個重點。在這十一五期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學(xué)工作：

（1）以提高廣大中小學(xué)教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點（從培訓(xùn)對象看）。

（2）以“一德三新”為主要內(nèi)容（從培訓(xùn)內(nèi)容看，這是教育部的要求，國家標(biāo)準(zhǔn)）。

（3）以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手（這是培訓(xùn)的重要、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求，實際需要）。

（4）以省、市（州、地）縣各級骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)（對中小繼教起推動、引領(lǐng)、深化的作用）。

（5）以“校本培訓(xùn)”為主要形式（培訓(xùn)的方法、訓(xùn)練的特點）。

他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會分批進行，一是農(nóng)村教師的評比，二是縣城及以上的教師評比。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上，相對落后于城市教師，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進行，我們的.機會就更多了，比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓(xùn)，這種培訓(xùn)時間長、內(nèi)容多，會對我們的提高有很大幫助。我們每一個教師都應(yīng)該去爭取這一個機會，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起，從平時的教學(xué)做起。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十

xx年x月x日，我肩負著全鄉(xiāng)教師的重托，踏上前往x的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳，一路顛簸。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及。我不知道這次x之行能學(xué)到些什么?這次該不會又是一次勞民傷財?shù)呐嘤?xùn)吧!帶著一臉的迷茫，暮色中汽車駛進了x市區(qū)。我們得到了x基金會老師和志愿者的熱情接待。晚飯過后，前期培訓(xùn)的幾個老同學(xué)和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中，我了解到這次培訓(xùn)非同一般，來上課的都是我省教育界知名的專家、教授，因為勞累一天，很快，我便帶著疑惑進入夢鄉(xiāng)。等待著漫長的.10天到來。

10天的學(xué)習(xí)很快地過去了，時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽x老師的，再聽一聽王x老師那風(fēng)趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天里，改變了我，我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信，認識了自我，把握了方向。我是任小學(xué)三年級數(shù)學(xué)和語文這兩門主科教學(xué)的，同時兼任音樂課教學(xué)。由于鄉(xiāng)村條件差，課程多，負擔(dān)重。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節(jié)音樂課。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上，教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱，學(xué)生也跟著唱。反反復(fù)復(fù)地教學(xué)生一遍一遍地鸚鵡學(xué)舌般地唱，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學(xué)理念和方法。我想，不光是我，農(nóng)村學(xué)校的老師大多數(shù)也和我一樣，一節(jié)課下來感受一個字：“累”。而在這幾天里聽了市南小學(xué)劉意老師和聽了x老師的理論教學(xué)。他們上的多輕松啊!學(xué)生還都掌握了知識。原因在哪呢?這個問題深深印入我腦海，同時也明確了這次x之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標(biāo)教育理念和方法。甚至于有時也曾默默地想著：“回去以后，這一課，這一部分我要這么上，設(shè)計運用這些方法……”。

10天之行，我還學(xué)會了多媒體課件制作。在此之前，我是不會制作課件的。這也不怪我，因為我們學(xué)校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學(xué)規(guī)模小，沒有錢買電腦。我很高興學(xué)會了課件制作。同時，也是一種遺憾。我想，如何我們學(xué)校擁有一臺電腦，那該多好啊!

總之，10天之行，我親身感受了新課標(biāo)的課堂教學(xué)過程，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標(biāo)和發(fā)展方向，由衷地感謝xx基金會的老師和志愿者們，感謝教導(dǎo)我們的老師和教授，是你們賦予我信心和力量。我一定會不負你們期望，讓新的教育理念之星火燎原。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十一

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4：為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。本年度，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十二

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自我的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，進取參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，進取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要進取進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了很多的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我進取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自我，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我進取參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)本事的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。異常是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自我做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班團體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有必須的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我進取組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上!

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十三

子在川上曰：逝者如斯夫!轉(zhuǎn)瞬間，又到期末總結(jié)時。過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行一個教師的基本職責(zé)，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

本學(xué)期，我擔(dān)任初三語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)相關(guān)政策理論，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功。

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4：為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。本年度，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本年度，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。

在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知，畢業(yè)班的教學(xué)任重而道遠，前面的路還很長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爭取師生都能共同成長，共同提高。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十四

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于x月和x月對全園老師開設(shè)講座兩次：《xxxx》、《xx》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則，認真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。

在平時的教學(xué)工作中，我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評。

在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《xx》的主持人工作，該課題于x月x日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級課題《xx》于x月開題，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于x月x號進行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《xx》參會交流。

我設(shè)計的語言教案《xxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎;撰寫的論文《xx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。

在年底的師德考核中，我得到xx園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的`同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無阻地堅持早到學(xué)校上班，已是一個完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，xx的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè)!

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十五

本年度，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)大全（16篇）篇十六

根據(jù)__學(xué)院國培項目的實施方案要求，20__年x月x日，我有幸來到美麗的__學(xué)院附中（二中）跟崗學(xué)習(xí)。于__日與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面后，開始正式進入課室聽課，由此拉開了在二中為期__天的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。

我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學(xué)能力。__天里，我認真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)海二中先進教育理念、教育方法，領(lǐng)略二中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的英語學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

一、二中有著極為嚴格的管理制度。

重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。

我作為學(xué)員，就曾認真地參加過二中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學(xué)生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表在國旗下激情演講時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期三下午的科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認真參加過幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到二中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

二、我還專門認識到了二中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。

二中除了設(shè)置有教務(wù)處負責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之外，該校基于對教育科研工作的重視，每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組，各教研組會根據(jù)教學(xué)進度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動。我在二中聽課學(xué)習(xí)過程中，注意到了該校的老師大多專業(yè)知識扎實，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情。二中的學(xué)生英語課堂鐘氣氛很活躍，即便是我們隨堂推門聽課，你都能聽到一節(jié)課堂氣氛學(xué)生踴躍參與說英語的優(yōu)質(zhì)課。那些老師嚴謹治學(xué)執(zhí)著上課的精神深深感染了我。她們所上的課科學(xué)嚴密、緊扣考點，讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效；王櫻奮老師擔(dān)任高二年級英語教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。他們在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，他們的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學(xué)生互動活動開展得很好，我每次聽了課后都作了全面仔細的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩不同教師所授的英語課，我感受到他們對教學(xué)工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

三、感知先進的教育教學(xué)理念，讓我覺得受益匪淺。

通過__天來的聽課、評課，在__老師（我在二中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

四、體驗二中實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。

二中公開歡迎國培學(xué)員在該校拓展聽課的科目和領(lǐng)域，他們一直實行“推門聽課制度”。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。除主要學(xué)習(xí)英語以外，我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課，我就覺得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽英語之外，我就曾選聽了跟崗學(xué)員__老師、__老師等的語文課。她們的語文教學(xué)各有特點，我都可以從中獲得益處，做到取長補短。冼海源老師的認真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，__老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力，這些跨學(xué)科的課堂都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認識，對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。

五、二中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

由于二中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的最新寫法、解讀課標(biāo)和進行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里，我上了公開課，課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如：我聽了x老師所上的“anighttheearthdidn’tsleep”的教研公開課后，認真聽取了張老師的說課和仔細體會了英語組各位老師他們的點評，感覺到很受啟發(fā)。又如：我上了七年級英語unit10canyouplaytheguitar？一節(jié)之后，在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下，也嘗試說課，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。通過這__天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

綜上所述，我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動，以及及時進行教學(xué)反思；我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗，總結(jié)所得，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。兩個多月的學(xué)習(xí)是短暫的，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想。才是將來教師專業(yè)成長的唯一出路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。