寫心得體會的過程不僅讓我們回顧已經走過的路程，還可以讓我們更加清晰地認識到自己的強項和改進的方向。這里是小編為大家整理的心得體會范文，希望可以給大家在寫作上提供一些幫助和啟發。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇一

第一段：引言（100字）。

近年來，越來越多的大學生參與到支教活動中，這一現象引起了社會的廣泛關注。作為一名高校學生志愿者，我有幸參加了一次支教活動。在這次活動中，我不僅感受到了幫助他人的快樂，也收獲了許多珍貴的經驗和成長。

第二段：支教前的準備（200字）。

為了順利進行支教活動，我們在支教之前進行了精心的準備。我們首先與當地教育部門進行了溝通，了解了學校的情況和孩子們的需求。其次，我們進行了必要的培訓，學習了基本的教學技巧和心理輔導知識。最后，我們還進行了一些物資的準備，包括教學用品、圖書和玩具等，以滿足孩子們的學習和娛樂需求。

在支教的過程中，我深刻地體會到了教育的重要性。許多偏遠地區的孩子們缺乏良好的教育資源，他們渴望知識，渴望改變自己的命運。我見證了他們在課堂上的認真學習和積極表現，深深感到了自己對他們成長的影響力。同時，我也發現了自己的短板，比如說授課技巧和溝通能力等方面。這促使我不斷反思和學習，提升自己的能力，為孩子們提供更好的教育服務。

同時，支教還讓我體驗到了偏遠地區艱苦的學習環境和生活條件。有的學校甚至沒有電和自來水，孩子們只能用木板搭建的臨時教室上課。這讓我更加珍惜和感激自己擁有的資源和機會，也更加希望能為這些孩子們創造更好的學習環境和條件。

第四段：與學生們的互動（300字）。

在與學生們的互動過程中，我不僅教給他們知識，也學到了許多。孩子們天真、熱情、樂觀，他們懷揣夢想，對未來充滿期待。他們教會了我一種樂觀向上的生活態度，教會了我堅持追求夢想的勇氣。在和他們相處的過程中，我深深感受到了他們的真誠和純真，這讓我對未來充滿了希望和動力。

第五段：回顧與收獲（200字）。

經過一段時間的支教活動，我不僅教會了孩子們知識，也教會了自己成長。支教活動不僅帶給我快樂和成就感，更讓我認識到了自己的責任和義務。作為一名高校學生志愿者，我將積極參與社會公益活動，在實踐中不斷學習和進步，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

總結（100字）。

支教心得體會及收獲，這次活動不僅教會了我怎樣去教書育人，也教會了我如何成為一個更好的人。我將把這次支教的經歷和感受牢記于心，不斷努力，為改善教育環境，幫助更多的孩子們實現夢想而努力。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇二

一、思想方面：

自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。

我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人。

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語文、體育等課的教學工作，并兼任一年級班主任，每周共20節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。

盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。

課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級后，經過了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績較差，學生自由散漫。面對此情況，我立即采取行動，首先組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。

對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養。

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了！

四、工作業績方面。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇三

在我參與支教活動的這段時間里，我深切感受到了教育的神奇和影響力。作為一名大學生，能夠為貧困地區的孩子們帶去知識和關愛，是一種無比寶貴的機會。通過與學生們的互動交流，我積累了許多寶貴的經驗，也體會到了教育事業的重要性。

第二段：面臨的挑戰。

支教不同于常規教學，我們必須克服各種困難和挑戰。首先，語言交流方面是一個重要的問題。部分學生的家庭環境影響了他們的漢語表達能力，這讓我在教學過程中必須更耐心和細心地與他們交流溝通。其次，資源匱乏是另一個挑戰。學校的圖書館和實驗室設備有限，我們需要更有創意地利用有限的資源進行教學。最重要的是，每個孩子都有不同的學習水平和背景，如何在有限的時間內幫助他們取得進步，也是我們需要面對的問題。

第三段：收獲。

雖然面臨挑戰，但是我從支教中獲得了很多收獲。首先，我提高了自己的溝通技巧和團隊合作能力。在與學生和其他支教志愿者的互動中，我學會了更好地傾聽和理解他人。其次，我發現教育對于改變人的命運具有重要作用。看著自己付出的努力得到回報，看著學生們由知識的荒漠蛹變成渴望知識的幼苗，這是一種難以言喻的喜悅。最重要的是，我發現在幫助他人的過程中，我自己也在成長和受益。支教讓我更加珍惜我所擁有的一切，也教會了我奉獻和分享的重要性。

第四段：思考與反思。

在支教的過程中，我也深思了許多問題。首先，教育資源的不平衡是現實中的一個嚴重問題。我們感受到了城鄉教育巨大的差距，這不僅需要政府的注重和投入，也需要更多志愿者和社會組織的參與。其次，在支教的過程中，我也更加意識到教育不僅僅是知識和技能的傳授，還包括品德和價值觀的培養。我們的教育應該注重培養學生的綜合素質，讓他們成為有責任感和擔當精神的人才。

第五段：展望未來。

通過支教的經歷，我確定了自己對教育事業的熱愛和執著。我將以這次支教為契機，努力加強自己的教育理論和實踐水平，為改善教育環境和教學方法貢獻自己的力量。同時，我也將鼓勵身邊更多的人積極參與支教活動，傳遞陽光和溫暖。相信通過我們的努力，會有更多的孩子得到良好的教育，實現自己的人生價值。

總結：通過支教這段經歷，我感受到了教育的神奇和影響力，也收獲了很多寶貴的經驗和教訓。我將以此為動力，繼續努力，為教育事業貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠積極參與支教，共同為改善教育環境和孩子們的未來努力。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇四

時光飛逝，短短的一年支教已經結束了。在這一年里我工作兢兢業業，3月，不敢有半點放松的思想，因為“傳道授業解惑”是我們教師的職責。

當初，我獨自一人背著陌生的心情來到一所從未踏進過的學校。心里有喜也有憂，喜的是可以體驗新環境，認識新同事，學習新教學；憂的是學生是否聽話，教師是否好相處，我是否能上好每一節課。當時，我的心壓力的確很大，我知道沒有人能幫我解除壓力，我只有靠我的努力一擔一擔的解下來。

剛進學校報到時，就遇到兩位的老教師，大學生入黨轉正申請書，和他們交談中感覺古中的教師也是純樸善良的，這下讓我放心了許多。學校安排我任教七年級，我很高興，因為可以和新生一起學習。剛從小學到初中的學生很聽話，上課時，大家頂著熾熱的太陽在田徑場上學習廣播操，一套操還沒有一個月就上完了，同學們學得很快，而且做得很好，很到位。這時也我讓我感到很欣慰，也信相一句話：“有付出總有回報”。在以后的體育課中，大學生自我總結，學校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級都取得很好的成績。

如今，我將要回到自己的學校了，再見了親愛的同學們！

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇五

這個暑假是不同以往的，過的非常充實而有意義，原本的我打算一放假就立馬回家，但不經意間聽到在學姐學長們還有一些同學說，他們準備在暑假期間去響應學校“關于開展榕樹計劃暑期實踐大學生志愿者活動”的號召，投身于鄉村基礎的教育服務中，為鄉村的少年兒童帶去新的科學知識，同時也為鄉村人民樹立更好的防風減災的意識，貢獻出自己的一份力量，聽到這里我的心情格外激動，對，大學生就應該有這種服務社會，貢獻自我，幫助他人的奉獻精神，這才是一個大學生應有的情懷。一種強烈的參加欲望涌上心頭，于是我鼓起勇氣向團委副書記劉雨報了名，十分幸運的是，我被批準了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。

7月18號是我們出發的日子，我們一起在學校的田家炳教學樓門前集合，整理好我們的行李并放上車，不一會兒我們的校車就緩緩的駛出校門，開往此次的目的地——定安，在度過了兩個多小時的車程之后，我們來到了定安嶺口鎮中心小學，我們即將在此駐扎，也是我們兩個支教小學的其中一個，小學不大，一進門，新修的教學樓矗立在眼前，大門的兩旁分別是足球場和籃球場，也顯得十分的空闊，腦子里浮現出了孩子們嬉戲玩樂的場景，同時也映像出了他們在課堂上仔細認真上課的畫面。這時同伴們下車搬行李的動作發出的聲響將我從遐想中拉了出來，我想美妙的生活即將向我手了，經過短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來，老師根據同學們的實際情況迅速地為明天的安排做好了準備。晚霞，清風，伴隨著窗外的幽靜景象，我們漸漸入夢。

第二天的清晨光陽照射著大地，我們整理好我們教學用具前往群山小學，群山小學不大，等待我們的一共是三個班的學生，分別是三，四，五年級，和同學們互相交流了解之后，發現同學生的學習好奇心特別強烈，喜歡問好多的問題，有關于學習，有關于老師家鄉的，還有一些動漫和電視，看到他們聽的津津有味，老師臉上浮現出燦爛的笑容，在數學課上，學生們專注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫畫課上，學生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來表達他們內心的想法，有的畫的惟妙惟肖，十分生動，最好玩當然莫過于游戲課啦，學生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們十分投入，好不快樂，愉快的時光總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結束了。

接下來活動的日子我們在嶺口小學和群山小學之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受，每一天“教學”都特別讓我們充滿新意和充沛的精力，嶺口小學的學生更擅長計算和推理，記憶的知識也較全面，的確區域的教育資源可能更傾向鎮，縣等上一級地區，鄉村的教學有待改進和加強，看著小學生們那天真的笑臉，還有的膽怯的眼神，我們希望他們的未來是美好的，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學習，改變他們自己以及整個家庭的命運。

與同學們在一起的日子里，我深深的感覺他們那內心那天真無邪的可愛，那對老師滿滿的敬意，同學間玩耍的真誠，是珍貴無價的。讀萬卷書，是大學生的追求，行萬里路，是親近每一個需要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希冀著我們對學生做一個對社會有用的人，做一個正直，自立，自強的人拳拳要求，歡送會上，老師們的心與同學們的心格外的親近，學生的小小禮物表達了他們對老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉活動是結束了，但是又沒有結束，因為它會永遠得珍存在我們隊員的心里，久久。久久......

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇六

通過這些調查，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關于教育和醫療，經濟發展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。

在去____之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機會，當然不能錯過。

20__年7月10日，我們歷經波折，終于來到了我們將要支教的小學都良田小學，位于鳳凰縣一個偏遠的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。

做飯。

學校就一棟教學樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點做菜的程序：先放油，然后把食物到進去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。

所以當他們要我做飯的時候，我就抱著試試看的心理應允了下來。炒菜之前的準備工作是個體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個水泥乒乓球臺上開始切，孩子們也圍了過來。一個小女孩看著我們笑嘻嘻的說：老師，你們到底會不會切菜啊?來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：這有什么不會的，你看不就是切成一片片的么。老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了。旁邊的一個女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認同，因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務活，我們雖說是大學生，這切菜的功夫，確實比不過他們。

但也不認同，女孩子最多10歲，想我十歲的時候，父母們什么時候要我們去做過什么家務活，更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負責照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時候也引來許多孩子的質疑，但我也差不多習慣了，硬著頭皮炒了一個又一個。或許我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。

上課。

既然是來支教，當然少不了上課，我負責教語文，任大班的班主任。大班就是5，6年級的學生，這個年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的大漢，劉海已染成金黃，下課的時候還能看見他叼著煙在走，據說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺來做自我介紹的時候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。

我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現代社會里的習氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學著抽煙，抽煙對身體發育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽，估計是沒什么用處的a。但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。

我很認真的看，好像是看著自己上小學時候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強調一定要重點描寫一兩件事情即可。這樣的，一節課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會運用語言描寫，動作描寫，重點記錄一兩件事情。我終于露出了會心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現之前總要歷經苦悶，痛苦和無奈，確實體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸。

調研。

說實話，我不知道為什么要做調研，填寫一些沒什么用處的表格。負責人說這是很重要材料，我們三兩個一組到學生家里去。幾個孩子領著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡，需小心一級級的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個學生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進門右手邊就是一個灶臺，灶臺往里走用簾子隔出來幾個床，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具，堆放一些雜物。

堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節才會買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也確實是心有余而力不足。

我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調查，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關于教育和醫療，經濟發展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。

離別。

支教歷時6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當我拿出行李踏上車子的時候，我疑心自己是不是已然成了當地人。

就在這6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個認真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動了。車子終于開遠了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風在車子里回蕩，親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們在這里等著你們!

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇七

風和日麗的一個星期六早上，中學教育協會晨曦隊每星期六的義務支教活動如期進行，在各位隊員的辛勤努力下，活動順利地完成。

由于支教的學校較遠，需要1個多小時的車程才能到。為了不影響正常的支教時間，隊員們6點就起了床，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經過1個多小時在車上的顛簸，終于到了，一天的支教活動即將開始。

其實這次支教對我來說是舊地重游，因為我三下鄉已來過這里支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動的心情，希望收獲不一樣的感動。

當我走進校門時，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了！”看到他們可愛、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術隊的隊員個個都來跟我說：“老師，你教我的武術我現在還全都記得，你這次還教武術嗎？我還想學。”還有一批愛動的女孩對我說：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳。”聽完這樣的話，心里能不感動嗎？像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識毫無保留的傳授給他們。

我這次教的是初一、初二的英語，他們的基礎都很差，平時上課基本上沒聽，有些同學連26個字母還不會寫。于是我就從最基本的字母音標講起。雖然他們什么都不懂，有些同學也聽不進，但令我感激的是有一部分同學十分認真地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發言，讓我順利地把一節課上好。

這次支教活動讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務支教活動越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空！

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇八

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。

還記得，新生軍訓那會兒，__里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力。可以說，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為寒期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶著試試看的心態，行就堅持，不行就撤。或許在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。

不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執著，而事實證明，我是正確的。

經過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成為了一名寒期西部志愿者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——__出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望!

__攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是__一角，民風淳樸。我們的行李很多，__攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒，開課儀式結束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。

現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。

第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復習的過程中，我也發現，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復習時，盡全力把差距縮小。快速的復習完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工制作3節課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。

臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。

此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇九

一、調整心態，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

二、教學工作，不敢馬虎。

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環境中要做到敬業樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細致地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。

針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、課堂內外、感動你我。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇十

我們支教的孩子叫吳榕，那天我們第一次來到她的家里

一開始，我們支教的孩子有些靦腆，對于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束。可是這個孩子身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。

小朋友總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。

我覺得作為一個人，除了。

工作。

以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興旺，社會和諧的重任來。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇十一

“支教”，顧名思義，就是支持教育，為走出貧困困境的學生提供幫助和指導，是現在越來越多的年輕人獻身于教育事業的方式。我也曾經有幸成為一名支教志愿者，貢獻自己的一份力量。這次支教過程中，我不僅學到了知識，更重要的是收獲了一些關于生命的心得和精神財富，下面我就來分享一下我的收獲和感悟。

第二段：認識生命的可貴。

支教現場，我見證了許多孩子的成長。他們在極度貧困的家庭中長大，為了追求更好的學習條件，他們愿意每天堅持行走十多公里。看到他們那樣的頑強和努力，我深深的為他們點贊。同時，也意識到了生命的可貴。我們生來便擁有一生，我們需要學習和努力，去探索這個世界，為人類貢獻自己的一份力量。

第三段：學會感恩。

在這個支教的過程中，我感受到了孩子和他們的家庭對我的感激。他們的家庭生活條件十分的艱苦，孩子們需要面對一些來自生命的挑戰。他們所需要的，不僅僅是知識、關愛、溫暖，也需要我們的陪伴和鼓勵。在這個過程中，我也學會了感恩。感恩這個社會給予我的一切，感恩這次機會讓我成長，感恩這些孩子和他們的家庭，他們讓我深刻理解了人生的幸福。

第四段：打破自我局限。

在支教現場，我和那些孩子們相處的時間長了，逐漸認識他們，理解他們。我開始認識了一個新的自己，一個思想更為開放、寬容、積極向上的自己。通過嘗試和學習去理解不同的文化和習慣，我開始逐漸地打破了自己的局限。支教之后，我也明白了，我們需要不斷地學習，去認識這個世界，并開放自己的思想，打破自己的局限，讓自己成長，進步。

第五段：總結。

通過支教這個過程，我學到了很多很多。我體驗到了生命的可貴，學會了感恩，打破了自己的局限。這些收獲改變了我對生命、社會、人類、自我等的看法，也讓我不斷地學習和成長。在這個過程中，我意識到自己不僅需要為他人和社會做出貢獻，更需要在這個過程中，認真體驗生命，去領悟自身的使命和價值，為美好的未來而奮斗。作為一名支教志愿者，我將會一直堅定地支持教育，用我自己的力量和貢獻，讓更多的生命擁有更加美好和充實的人生。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇十二

第一段：介紹支教的背景和目的（150字）。

支教，是指學生或社會志愿者利用暑假或寒假的時間，去貧困地區開展教育支持活動。該活動的目的是改善貧困地區教育條件，提高孩子們的學習水平和思維能力。通過這些活動，志愿者不僅能夠為貧困地區的孩子們提供幫助，同時也能夠體驗貧困地區的生活方式以及人們的獨特文化習俗。

第二段：支教中的困難和挑戰（250字）。

支教工作雖然充滿了愛與希望，但同時也伴隨著困難和挑戰。首先，貧困地區的教育條件非常艱苦，學校設施簡陋，教學資源匱乏，師資力量也不足。其次，貧困地區的孩子多數家境貧困，生活艱難，缺乏學習的積極性和自信心。此外，與當地的語言和文化差異也會給支教者帶來不適應和溝通的困難。

第三段：支教中的收獲和成長（350字）。

盡管支教工作充滿了挑戰，但是在與這些困難的斗爭中，我們也收獲了許多。首先，我們學會了適應和克服困難，培養了堅韌和耐心的品質。在貧困的環境中，我們察覺到幸福并不僅僅取決于物質方面的富足，而更多的是來自內心對于自己的快樂和滿足感。其次，通過支教，我們也更加深入地了解了貧困地區群眾的生活和文化。他們樸實善良，堅韌不拔，雖處境不好，但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后，支教讓我們對教育抱有更深的熱愛和敬重。教育是改變命運的力量，通過我們的付出，我們希望能夠給這些孩子們帶來一絲希望和改變。

第四段：反思與展望（250字）。

通過支教，我們也不禁反思我們的教育體制與機制。貧困地區的教育資源缺乏的問題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會的共同努力。我們也應該反思我們自身的教育觀念和方法，為貧困地區的孩子們提供更加適宜和優質的教育環境。此外，我們也應該思考如何長期關注貧困地區的教育問題，不僅在寒暑假的時候關注，而是持續關注，通過資金、物資和培訓，為貧困地區的教育改革貢獻自己的力量。

第五段：總結主題，強調意義（200字）。

通過支教收獲心得和體會，我們不僅加深了對于教育的理解，也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡單的志愿活動，更是一次個人成長和社會責任的體現。我們的付出和努力，或許只是滄海一粟，但我們希望通過我們的行動，鼓勵更多的人參與到教育公益事業當中，為改善不平等教育做出貢獻。支教活動的意義在于改變貧困地區孩子們的未來，也改變了我們自己對于生命的理解和人生的追求。

最優支教的收獲與體會大全（13篇）篇十三

義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、積極，學生們表現出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統一組織在教室里進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學進行了交流和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級的太多的學生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道情況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的內容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數學。整個過程主要采取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都非常細心，力爭準確，不誤導每位學生。數學課上，教導他們平時上課要認真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。

整個支教過程輕松而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興致勃勃，所有的人都認真、積極地跟著志愿者模仿、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，通過練習，很多學生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作。看著孩子們的進步，志愿者們心里都十分高興。