通過整理和總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的問題和不足，實(shí)現(xiàn)自我完善和提升。小編精心挑選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇一

第一段：引子（約200字）。

當(dāng)下，思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，科技進(jìn)步迅猛，信息技術(shù)的普及，使社會(huì)充斥著豐富多樣的價(jià)值觀念。然而，思政育人工作作為高校教育的基礎(chǔ)任務(wù)之一，意義非凡。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，最重要的任務(wù)之一，就是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。面對(duì)重要任務(wù)，教師們應(yīng)該始終保持清醒頭腦，探索出一套適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和符合學(xué)生需求的思政育人工作模式。

第二段：提出問題、面臨困境（約300字）。

然而，當(dāng)前的思政育人工作面臨一些困境。首先，學(xué)生對(duì)普通政治理論的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)優(yōu)質(zhì)的思政教育資源接觸不足。其次，社會(huì)價(jià)值的多元化和多樣性導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀念相對(duì)分散。再者，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生的需求。如何破解這些難題，需要教師們深入思考和探索。

第三段：解決辦法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（約400字）。

解決以上提出的問題，有以下幾個(gè)途徑。首先，教師要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，通過思想理論知識(shí)的更新和深入了解學(xué)生的需求，將抽象的政治理論變得有趣易懂。其次，要積極利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，開發(fā)出互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的多媒體教材和在線教育資源，以吸引學(xué)生的興趣。再者，思政育人工作應(yīng)注重實(shí)踐和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和參與感。最后，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，將思政教育成果納入綜合測(cè)評(píng)，并將優(yōu)秀的思政教師進(jìn)行表彰和激勵(lì)。

第四段：實(shí)踐成果、經(jīng)驗(yàn)方法的反思（約300字）。

通過對(duì)上述方法的實(shí)踐，教師們逐漸取得了一定的成果。首先，學(xué)生的思政教育興趣有了明顯的提升，學(xué)生參與思政教育活動(dòng)的積極性明顯增加。其次，學(xué)生的價(jià)值觀念有所轉(zhuǎn)變，對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的關(guān)注度和參與度明顯增加。再者，學(xué)生的政治思維逐漸形成，思考問題的深度和廣度逐漸提升。然而，我們也應(yīng)該在反思中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進(jìn)一步完善和提升思政育人工作。

第五段：總結(jié)（約200字）。

在新的時(shí)代背景下，做好思政育人工作是十分重要的任務(wù)。教師們應(yīng)始終保持清醒的頭腦，積極探索適合學(xué)生需求、能提高教育有效性的思政育人工作方法。通過提高教師自身素養(yǎng)，積極利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，注重實(shí)踐和體驗(yàn)，建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，我們相信，思政育人工作會(huì)不斷取得新的突破和發(fā)展。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇二

作為一名思政老師，我已經(jīng)有十年的從教經(jīng)驗(yàn)。這些年來，我一直堅(jiān)持將思政育人工作作為重要的教育任務(wù)，始終將學(xué)生的思想政治教育放在首位。通過實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到，做好思政育人工作需要全面的方法和策略，下面將從教師形象、課堂教學(xué)、引導(dǎo)方法、學(xué)生參與和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，作為一名思政老師，我們必須樹立正確的教師形象。教師的自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生對(duì)思政課的接受程度。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我時(shí)刻保持著一名嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師形象。在與學(xué)生交流時(shí)，我盡量保持平和的心態(tài)，始終保持親和力和友善態(tài)度。學(xué)生們對(duì)我的信任和尊重，一部分來源于我在日常工作中做出的表率。

其次，課堂教學(xué)是思政育人工作的重要環(huán)節(jié)。我注重利用教學(xué)內(nèi)容和案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常通過提問、小組討論、課堂演講等形式，讓學(xué)生深入?yún)⑴c到課堂中來。通過這種方式，我既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

第三，在引導(dǎo)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和問題，進(jìn)行個(gè)別或小組輔導(dǎo)。通過對(duì)話、談心等方式，我與學(xué)生親切交流，了解他們的困惑和迷惘。在引導(dǎo)的過程中，我將了解、尊重和關(guān)心作為首要原則，有針對(duì)性地提供合適的幫助和建議。通過這種引導(dǎo)方式，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中做出明智的選擇。

第四，學(xué)生的參與是思政育人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并為他們提供機(jī)會(huì)去鍛煉和展示自己。在學(xué)生的參與中，我注重發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生積極接觸社會(huì)實(shí)踐，積極參與公益事業(yè)等。通過這種參與方式，學(xué)生不僅能夠增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也能夠更好地了解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。

最后，社會(huì)實(shí)踐是思政育人工作的一種重要形式。通過帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我讓他們親身接觸社會(huì)，感受到社會(huì)的真實(shí)和復(fù)雜。在社會(huì)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到為他人服務(wù)的快樂和成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

總的來說，做好思政育人工作需要教師在多個(gè)方面進(jìn)行全面的努力。教師要樹立正確的教師形象，成為學(xué)生的榜樣和引路人；注重課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高學(xué)生的思辨能力；巧妙運(yùn)用引導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀；關(guān)注學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；利用社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生積極參與到社會(huì)活動(dòng)中去。通過這樣的努力，我們可以更好地切實(shí)履行思政育人的任務(wù)，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇三

小學(xué)思政課是一門非常重要的學(xué)科，它能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成正確的人生觀價(jià)值觀。作為一名小學(xué)思政老師，我深感責(zé)任重大，常常思考如何讓學(xué)生更好地受到思政課的熏陶和影響。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索前行，在與學(xué)生的互動(dòng)中，體會(huì)到了許多值得分享的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)。

小學(xué)階段是學(xué)生人格形成之時(shí)，思想意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。在思想意識(shí)教育中，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、陽光的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常以自己，或者社會(huì)中的事例啟示學(xué)生，強(qiáng)調(diào)行為外在的差異，源于內(nèi)在思想意識(shí)的差異。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生擁抱積極的思想意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，互相扶持，從而形成優(yōu)秀的思想意識(shí)。

第三段：借鑒社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)。

小學(xué)生活中的思政課，很難突破課本范疇。因此，在我們平日教學(xué)中，應(yīng)該思考如何把學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐怎樣聯(lián)系起來。我以為，借助社會(huì)實(shí)踐的方式，能夠在情感體驗(yàn)上，使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)道理。例如，某一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們到社區(qū)老年公寓中去做志愿服務(wù)，體驗(yàn)到了老人的孤獨(dú)、等待和心情。這一過程，充分培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、同情心等多重素質(zhì)，形成了對(duì)社會(huì)的深層次的感動(dòng)和思考。

第四段：合理分配教育資源，并讓學(xué)生成為合格公民。

教育資源的不公，無疑是社會(huì)造成不平等的一個(gè)重要原因。在小學(xué)思政教育中，我們應(yīng)該盡可能地平均分配教育資源，幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而讓他們成為有貢獻(xiàn)的好公民。另外，我考慮到學(xué)生接收教育的不同，因此在教學(xué)的過程中，不斷地優(yōu)化教學(xué)方式、內(nèi)容和方法。例如，我常常教授與學(xué)生一起參與新聞學(xué)方面的討論，引導(dǎo)學(xué)生逐漸明白什么是公正合理的新聞傳播。

第五段：結(jié)語。

總的來說，在小學(xué)思政課中，我們不僅要從思想意識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐、資源分配以及公民素質(zhì)建設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，而且這是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，需要我們?cè)诓煌慕虒W(xué)時(shí)段和切入點(diǎn)，盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)、實(shí)際操作相結(jié)合起來。在努力教育好學(xué)生的同時(shí)，我們也要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教育和學(xué)生的良性互動(dòng)，將小學(xué)思政課育人的工作不斷推向深入，讓每一個(gè)孩子成為有用之才，同時(shí)為祖國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇四

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫入黨章，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想載入憲法，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國家指導(dǎo)思想，充分反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是我國憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)持學(xué)以致知、學(xué)以致思、學(xué)以致用，深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，努力做到內(nèi)化于心、外化于行，立足崗位貢獻(xiàn)力量。

一、堅(jiān)持學(xué)以致知，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富。

堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，是改革開放以來我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想十分豐富，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面，黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的14條基本方略，亦是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。

二、堅(jiān)持學(xué)以致思，深刻感受習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐品質(zhì)。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍，是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì)，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及積極借鑒別國治國理政經(jīng)驗(yàn)，處處閃耀著馬克思主義真理光輝，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云，把握時(shí)代大勢(shì)，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流，積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題，為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求。四是它積極探索規(guī)律，按規(guī)律辦事，使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。

三、堅(jiān)持學(xué)以致用，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作。

作為一名高校思想政治教育工作者，我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神落實(shí)在本職工作中，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力做好如下五個(gè)方面的工作，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一，牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。第二，創(chuàng)新教育載體，運(yùn)用新媒體技術(shù)，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，搭建“智慧思政”教育模式。第三，豐富教育素材，利用新思想和十八大以來所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源，推動(dòng)思政育人“鮮活”起來。第四，培育實(shí)踐平臺(tái)，打通實(shí)踐育人“最后一公里”，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，增長(zhǎng)知識(shí)才干。第五，實(shí)施泛在教育，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

今后，我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù)，切實(shí)在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”上下功夫，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，奮力書寫新時(shí)代人民滿意的教育答卷。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇五

第一段：介紹思政育人的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。

思政育人工作是高校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和黨的觀念。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生群體的多元化，思政育人工作面臨著新的挑戰(zhàn)。要想做好思政育人工作，我們需要通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)反思，提高工作的針對(duì)性和有效性。

第二段：關(guān)注學(xué)生需求，引導(dǎo)思想價(jià)值觀念（250字）。

在思政育人工作中，我們首先要關(guān)注學(xué)生的需求，了解他們的思想狀況和價(jià)值觀念。我們可以通過定期與學(xué)生進(jìn)行深入的交流來獲取這些信息。同時(shí)，我們還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇他們感興趣和緊迫的話題，利用互動(dòng)形式的教學(xué)和案例分析等多種方法來引導(dǎo)他們的思想和價(jià)值觀念。

第三段：多元化教學(xué)手段，提高思政育人效果（250字）。

思政育人工作需要多種教學(xué)手段來達(dá)到良好的效果。一方面，我們可以利用多媒體技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，如視頻、PPT等進(jìn)行教學(xué)；另一方面，我們還可以組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們可以組織學(xué)生開展辯論和演講比賽，激發(fā)他們的思辨能力和表達(dá)能力，提高思政育人的效果。

第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好的榜樣（250字）。

思政育人工作的效果與教師的榜樣作用密切相關(guān)。一個(gè)有高度思想修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)和良好的師德師風(fēng)的教師，將更容易受到學(xué)生的尊重和信任，從而更好地影響學(xué)生。因此，作為一名思政育人工作的從業(yè)者，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做到知行合一，以身作則。

做好思政育人工作不是一個(gè)人的事情，而是需要全校師生的共同努力。我們應(yīng)該積極推進(jìn)思政育人工作的組織化、制度化建設(shè)，增強(qiáng)思政育人工作的針對(duì)性和持續(xù)性。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到思政育人工作中來，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位和積極性。只有形成全校師生的合力，才能夠更好地做好思政育人工作。

總結(jié)：思政育人工作是高校教育的重要任務(wù)，它關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來。通過關(guān)注學(xué)生需求、多元化教學(xué)手段、加強(qiáng)師德建設(shè)和形成合力等方法，我們可以更好地做好思政育人工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇六

課程思政協(xié)同育人是當(dāng)前教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。它意味著我們必須把課程思政融入教學(xué)中，用思政引領(lǐng)教育，發(fā)揮課程與思政的協(xié)同效應(yīng)。在課程思政協(xié)同育人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了教育教學(xué)的深刻意義，下面我就聊聊我的一些心得體會(huì)。

當(dāng)我們把課程思政元素融入教學(xué)中，學(xué)生便可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)課程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)中添加社會(huì)熱點(diǎn)、創(chuàng)造實(shí)踐情境，注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，可以讓學(xué)生更加理解學(xué)習(xí)的重要性。比如說，我們?cè)诨瘜W(xué)課中，會(huì)注重滲透化學(xué)知識(shí)結(jié)合生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展道德理念，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色化學(xué)構(gòu)建和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方法。這樣可以讓學(xué)生更好地意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系，更加懂得如何在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

人文素養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，它可以讓學(xué)生更好地理解人性、自我、社會(huì)和世界。在課程思政中，我們讓學(xué)生了解人文思想的傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展，注重闡述人文價(jià)值觀和理念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文的理解和感受。這樣做可以讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)課程的價(jià)值和使命，樹立正確的人生目標(biāo)。我記得在歷史課堂上，老師講授了“仁愛”這個(gè)儒家核心價(jià)值觀，我們一邊聆聽老師的講解，一邊用心體悟我們身邊的“仁愛”之事，進(jìn)而體察社會(huì)的互助共生與愛的力量。這樣的課堂教學(xué)深深地契合了當(dāng)下國家倡導(dǎo)的“立德樹人”教育。

課程思政中有很多關(guān)于品德教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)、規(guī)范行為、強(qiáng)化情感和價(jià)值判斷等方面的素質(zhì)。這樣的教育活動(dòng)可以不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值，也可以更好地了解社交規(guī)則，認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任。一次課上，老師要求我們分組討論，展現(xiàn)保護(hù)環(huán)境與治理污染的知識(shí)內(nèi)容，過程中要求每一個(gè)小組聚焦團(tuán)隊(duì)建設(shè)、深入挖掘情感體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，強(qiáng)化對(duì)課程思想內(nèi)涵的理解。我深感在這樣的過程中，讓我們的思想與精神都得到了進(jìn)一步的升華和提升。

在課程思政中，我們不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)，也注重優(yōu)化課程教學(xué)效果。我們關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過程，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，關(guān)注學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等方面的能力提升。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)、仿真等多種技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，從而提升教學(xué)效率和效果，讓學(xué)生在課堂上真正掌握知識(shí)和技能。

課程思政的協(xié)同育人不僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)遇。在開展課程思政協(xié)同育人的過程中，教師們不僅需要學(xué)會(huì)思想引領(lǐng)、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，自身也需要不斷提升專業(yè)素質(zhì)、注重實(shí)踐創(chuàng)新。通過教學(xué)實(shí)踐和反思，可以不斷完善課程思政協(xié)同育人的體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

總而言之，課程思政協(xié)同育人是新時(shí)代教育教學(xué)改革的重要方向，它是學(xué)校育人工作的一個(gè)重要組成部分。教育者需要把課程思政協(xié)同育人納入到每一門學(xué)科教育中，從而促進(jìn)協(xié)同育人。探究如何運(yùn)用課堂教學(xué)方法、學(xué)術(shù)研討、實(shí)踐體驗(yàn)和情感教育等多種途徑來達(dá)到協(xié)作育人的效果，可以讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中更加深刻地理解課程思政協(xié)同育人的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升課程思政協(xié)同育人的實(shí)效性和質(zhì)量效益。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇七

20xx年9月4日、9月5日晚，**老師按照部門要求，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她主要從責(zé)任重大、使命光榮，政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng)，同向同行、共育英才三個(gè)方面來闡述了自己對(duì)思政課程的思考。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動(dòng)又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問題。她講到，我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯講好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，也指明了進(jìn)一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮。

培訓(xùn)中，熊教授還講到總書記對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求，對(duì)如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一，并把它有效落實(shí)呢?她認(rèn)為：

一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng)，要有信仰，有擔(dān)當(dāng)，有情懷，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求。

二是要重視科研，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者，要想講好思政課，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對(duì)馬克思主義理論，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信，并且踐行。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師必須重視教學(xué)研究，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時(shí)尚，真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。具體談到教學(xué)方法，她指出，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力，做到以理服人，同時(shí)拿事實(shí)說話，增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說服力。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩，不枯燥、接地氣，學(xué)生愛聽，讓馬克思說中國話，讓高深的理論說家常話。

經(jīng)過這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職；

育好人，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者，用中國特色社會(huì)主義新思想教書育人。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中，切實(shí)自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。

青年是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、把每個(gè)學(xué)生教育好，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，更加精心備課，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素，充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇八

思政課是一門特殊的學(xué)科，它以培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和思想品質(zhì)為目標(biāo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名大學(xué)生，在接受思政課的同時(shí)，我深刻感受到思政課所育人的重要性。思政課不僅傳承和發(fā)揚(yáng)了中國人民偉大的紅色基因，也引導(dǎo)我們?cè)诳焖侔l(fā)展的時(shí)代變革中找到自己的定位。

作為一名中國學(xué)生，我們繼承了無數(shù)革命先烈的光榮傳統(tǒng)。在思政課上，我們聽取了一系列關(guān)于中國革命歷史的講座和授課，深入學(xué)習(xí)了革命先輩們的事跡和精神。這些紅色基因是我們思考和行動(dòng)的基礎(chǔ)。通過了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，我們對(duì)中國革命的意義有了更深的理解。這讓我更加熱愛我們的國家和民族。同時(shí)，思政課也為我們提供了為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)。通過參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我更加全面地了解到了中國社會(huì)的需求和問題，感受到了為人民服務(wù)的責(zé)任。我意識(shí)到紅色基因的傳承不僅是為了研究過去的歷史，更是為了將其發(fā)揚(yáng)光大，為現(xiàn)實(shí)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

二、正確的世界觀與人生觀的培養(yǎng)。

思政課帶給我們的不僅僅是歷史和理論知識(shí)，更重要的是在價(jià)值觀層面的啟迪和引導(dǎo)。它幫助我們樹立了正確的世界觀和人生觀，使我們懂得珍惜時(shí)光、追求真理、堅(jiān)持正義。

在思政課上，我們和老師一起參與討論和互動(dòng)，共同探討了世界的本質(zhì)問題。我們學(xué)會(huì)了以科學(xué)的眼光去看待世界和問題，不再被表面現(xiàn)象所迷惑。我們明白，只有正確認(rèn)識(shí)世界才能正確對(duì)待自己的人生。思政課還教會(huì)了我們?nèi)绾蔚钟鞣N誘惑，保持內(nèi)心的堅(jiān)定。它為我們提供了與同學(xué)們交流的平臺(tái)，讓我們彼此了解，尊重和包容。思政課培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓我們牢記共產(chǎn)主義的理想，以公正和公平的心態(tài)對(duì)待每個(gè)人。

三、價(jià)值觀的建構(gòu)與塑造。

思政課對(duì)于塑造我們的價(jià)值觀起到了至關(guān)重要的作用。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們接觸到了各種價(jià)值觀，并在其中尋找自己認(rèn)同的價(jià)值取向。思政課教會(huì)了我們珍惜生命、尊重他人、熱愛和平、追求幸福。這些價(jià)值觀不僅影響了我們的思考方式，也引導(dǎo)了我們的行為方式。

在思政課的課堂上，我們常常引用一句名言：“誠則明，明則誠?！彼颊n教導(dǎo)我們要真誠待人，不虛偽、不欺騙、不背叛。這意味著要把握事物的本質(zhì)，相信真理之美，并為之奮斗。我們學(xué)會(huì)了如何通過批判性思維來評(píng)估和判斷，學(xué)會(huì)了站在道德和法律的高度來思考問題。這讓我們能夠正確對(duì)待權(quán)力、金錢、利益等誘惑，以一種平和的心態(tài)面對(duì)世界。

四、自我認(rèn)知與個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)。

思政課的學(xué)習(xí)使我們更加深入地認(rèn)識(shí)了自己。它通過反思和對(duì)話，幫助我們了解我們的優(yōu)勢(shì)和不足，找到進(jìn)步的方向。思政課啟發(fā)我們思考人生的意義和目標(biāo)，并激發(fā)我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的動(dòng)力。

在思政課的學(xué)習(xí)中，我們被鼓勵(lì)思考關(guān)鍵問題，如人生的意義、道德的規(guī)范和自我實(shí)現(xiàn)。這些問題的思考不僅讓我們更加了解自己，也激發(fā)了我們進(jìn)一步挖掘自身潛力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的動(dòng)力。思政課還向我們介紹了各種方法和策略來提高自己的能力，如閱讀經(jīng)典、培養(yǎng)寫作能力、增加知識(shí)面等。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。

五、時(shí)代發(fā)展與個(gè)人使命的對(duì)接。

思政課的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在思政課中，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)時(shí)代發(fā)展的變革，尋找自己的定位和貢獻(xiàn)。

思政課讓我們了解到，我們所處的時(shí)代是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變革，我們面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)代，我們需要找到自己的定位，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。思政課啟發(fā)我們思考自己的人生使命和追求，使我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命。思政課讓我們明白，只有把個(gè)人的追求與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。

總結(jié)。

思政課育人是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，它不僅關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)乎到國家和社會(huì)的未來。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了我們的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來。我們明白了紅色基因的傳承和發(fā)揚(yáng)的重要性，樹立了正確的世界觀和人生觀，塑造了積極向上的價(jià)值觀，推動(dòng)了個(gè)人的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)，找到了與時(shí)代發(fā)展對(duì)接的個(gè)人使命。思政課育人這一既光榮又艱巨的任務(wù)將繼續(xù)著，我們應(yīng)該持續(xù)投入其中，做好自己在思政課中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇九

近年來，我國高校思想政治理論課程的教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，不僅爭(zhēng)取到了國內(nèi)外各界的肯定和稱贊，同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。作為一名大學(xué)生，通過四年思政課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課在育人方面的重要性，體會(huì)到了思政課對(duì)我們的深刻影響。下面我將從思政課的價(jià)值觀培養(yǎng)、思想教育、法制教育、愛國主義教育以及開拓創(chuàng)新教育等方面，談一談我在思政課中的收獲和體會(huì)。

首先，思政課在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要作用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性，學(xué)會(huì)了正確看待人生、價(jià)值和社會(huì)。思政課為我們樹立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，告訴我們要追求真善美，注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們建立了正確的道德觀和價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)第一思政課《鄧小平理論》時(shí)，我們深刻理解了“實(shí)事求是，解放思想”這個(gè)理念的內(nèi)涵和意義，使我們從一開始就注重實(shí)踐，使我們?cè)谌粘Ｉ钪袠淞⑵鹂茖W(xué)態(tài)度，并有能力獨(dú)立思考問題，提高自己的認(rèn)知能力。

其次，思政課在思想教育方面具有獨(dú)特作用。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，了解了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，接受了一系列的政治思想教育。通過學(xué)習(xí)思政課，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)是指導(dǎo)人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的唯一正確方法，有助于我們擺脫迷信與唯心主義的束縛，培養(yǎng)了勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)了黨的先進(jìn)理論，從理論上學(xué)習(xí)了歷史上一系列的人物成就，并從他們身上找到了我們自己的不足之處，使我們充滿信心，勇敢向前。

第三，思政課在法制教育方面發(fā)揮著重要作用。法制教育是思政課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在思政課中，我們深入了解了我國的法制基礎(chǔ)、法治建設(shè)和法律意識(shí)，學(xué)習(xí)了憲法、刑法、民法等相關(guān)法律知識(shí)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們深入了解了法律對(duì)于社會(huì)的重要性，樹立了法律意識(shí)，增強(qiáng)了自己的法律素養(yǎng)。我們深知個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，通過課程的學(xué)習(xí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到只有遵紀(jì)守法，并通過法律手段解決問題，才能維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

第四，思政課在愛國主義教育方面起到了獨(dú)特作用。我們學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)了愛國主義精神，了解了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的歷史，接受了艱苦卓越的革命先輩們的教育。思政課讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有熱愛中國，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們明白了祖國的偉大和人民的偉大，在面對(duì)國家的事務(wù)時(shí)，要有一個(gè)較高的社會(huì)責(zé)任感，與自身的價(jià)值捆綁在一起，使個(gè)人的價(jià)值更好地融入到國家的社會(huì)發(fā)展中。

最后，思政課在開拓創(chuàng)新教育方面也發(fā)揮了重要作用。學(xué)習(xí)思政課要求我們不斷學(xué)習(xí)新的理論，鍛煉我們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。我們學(xué)習(xí)到的眾多先進(jìn)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都在分享中不斷的創(chuàng)新和應(yīng)用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的創(chuàng)新思維能力，形成了自己的獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成了勇于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

綜上所述，思政課作為大學(xué)生的必修課之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀、提高學(xué)生的思想素養(yǎng)以及發(fā)展創(chuàng)新能力等方面具有重要作用。這門課程的學(xué)習(xí)使我們?cè)趯?shí)踐中樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，提高了自己的思考能力和判斷能力。只有通過思政課的學(xué)習(xí)，我們才能擁有一個(gè)真正強(qiáng)大的國家，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)思政課，珍惜這片沃土，牢記老師的教誨，將思政課中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十

小學(xué)思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、明確價(jià)值取向、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師，我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。

第二段：重視立德樹人。

在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

第三段：注重以點(diǎn)帶面。

小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛他人、愛國愛家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。

第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合。

小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們?cè)趯?shí)際的行為過程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。

第五段：注重情感教育。

小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)，T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過語言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。

總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十一

一、引言段（200字）。

思政課是大學(xué)期間學(xué)生必修的一門課程，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深刻意識(shí)到，思政課不僅是傳授知識(shí)的渠道，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和心靈成長(zhǎng)的重要途徑。通過改變自身的觀念和行為，我有幸體驗(yàn)到了思政課育人的獨(dú)特魅力，下面將分享一下我的心得體會(huì)。

二、體會(huì)段（400字）。

在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我受益匪淺。首先，思政課教會(huì)我正確看待人生和社會(huì)。通過學(xué)習(xí)偉大的思想家和哲學(xué)家的作品和思想，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該具備正確的人生態(tài)度，要積極向上，追求真理和美好。其次，思政課教會(huì)我正確對(duì)待他人。倫理道德教育在思政課中占據(jù)了重要的位置，通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和倫理原則，我逐漸形成了價(jià)值觀和準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。此外，思政課還教會(huì)我正確思考時(shí)事問題和社會(huì)問題，審視社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和思維方法解決問題。

三、體驗(yàn)段（200字）。

在思政課中，我們不僅僅是被學(xué)習(xí)內(nèi)容所束縛，更是得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人。我曾參與一次社區(qū)文化活動(dòng)，跟老人們交流，幫助他們解決問題。這次活動(dòng)不僅開拓了我的思維，讓我更深刻地理解到老人們的需求，同時(shí)也幫助我鍛煉了組織和溝通的能力。思政課育人不僅關(guān)注學(xué)生的思想，更注重學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)和社會(huì)參與。

四、感悟段（200字）。

思政課育人的過程并不容易，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探索自己內(nèi)心的真實(shí)需求和追求，敢于接受挑戰(zhàn)，堅(jiān)持積極向上的態(tài)度。同時(shí)，我們也需要不斷地反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。思政課育人是一個(gè)終身的過程，我們需要不斷地強(qiáng)化自己的信仰和信念，并將其轉(zhuǎn)化為行為，影響他人。

五、總結(jié)段（200字）。

通過學(xué)習(xí)思政課，我的思想得到了更新與提升，追求真理和獨(dú)立思考的能力也得到了增加。思政課育人的核心在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在人生的道路上，思政課育人的影響是持續(xù)的，它為我們的未來指明了方向，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們珍惜思政課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十二

縱觀中國教育歷史，思想政治教育一直是教育工作的重要組成部分。新時(shí)代，加強(qiáng)思政課程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)課程思政協(xié)同育人已成為推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到課程思政協(xié)同育人在教育教學(xué)中的重要性，下面將就此談?wù)勎业捏w會(huì)與心得。

第一段，認(rèn)識(shí)課程思政協(xié)同育人的重要性。教育的目的就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而思想政治教育則是貫穿于教育全過程的重要環(huán)節(jié)，因此，加強(qiáng)思政教育尤其是融入到課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課程思政協(xié)同育人，已成為切實(shí)提高全民綜合素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路。在現(xiàn)實(shí)教育中，隨著中國大國地位的不斷提升、新時(shí)代的到來，更加需要形成一種新型的思政教育思路，強(qiáng)化思政教育在課程中的貫通性和宏觀性。

第二段，如何做好課程思政協(xié)同育人。課程思政協(xié)同育人的核心就是將思政要素貫穿在課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。首先在課程內(nèi)容上，要有良好的思政引領(lǐng)。課程內(nèi)容必須有著濃厚的思想性，主題鮮明、內(nèi)容豐富、具有啟示性。其次，在課程方法上，要有多種教育手段，注重學(xué)生思辨、拓展、創(chuàng)新的能力，努力增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。最后，師生的互動(dòng)交流也是課程思政協(xié)同育人的重要環(huán)節(jié)。教師以自身言談舉止影響學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展群眾性的活動(dòng)，發(fā)揮自己的主體作用和主人翁精神。

第三段，課程思政協(xié)同育人的目標(biāo)。課程思政協(xié)同育人的目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與國家發(fā)展的良性互動(dòng)。這一目標(biāo)的核心是完善思政教育內(nèi)容，創(chuàng)新思政課堂教學(xué)形式。通過課程思政協(xié)同育人，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族精神等核心價(jià)值觀，同時(shí)提升自身的多種能力，增添創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力，成為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第四段，課程思政協(xié)同育人的實(shí)踐場(chǎng)景。實(shí)踐場(chǎng)景距離我們生活是最近的，讓思政課堂走進(jìn)實(shí)際生活中，發(fā)揮與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)越性。在校外實(shí)踐中，學(xué)生可以結(jié)合理論知識(shí)學(xué)習(xí)，作出一定的實(shí)踐成果，讓那些只停留在課本上的知識(shí)，得到進(jìn)一步完善。同時(shí)，還可以通過參與北斗衛(wèi)星等新技術(shù)研發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)動(dòng)手能力和思維能力。在生活實(shí)踐中，學(xué)生可以多種形式體驗(yàn)生活，結(jié)合生活的真實(shí)情景，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和體會(huì)。

第五段，課程思政協(xié)同育人的展望。當(dāng)下社會(huì)，信息化程度越來越高，面對(duì)這種信息多元化的世界，我們要加強(qiáng)課程思政協(xié)同育人，讓學(xué)生更好的面對(duì)社會(huì)中各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，隨著新時(shí)代的到來，教育的改革創(chuàng)新也是必然趨勢(shì)，因此，課程思政協(xié)同育人也要求我們不斷創(chuàng)新教育方式，發(fā)揮好思政教育在整個(gè)課程內(nèi)容中的引領(lǐng)作用。以“針尖上的紅色”思政課堂，塑造出更多主流價(jià)值觀觀點(diǎn)，打造一個(gè)激發(fā)青年學(xué)子年輕正能量的社會(huì)創(chuàng)新中心。

總之，課程思政協(xié)同育人在現(xiàn)在的教育中已成為一種必要趨勢(shì)，它貫穿于整個(gè)課程體系中，是促進(jìn)國家和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)該在日常教育教學(xué)中始終堅(jiān)持這種教育理念，讓每一名學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新和實(shí)踐精神，成為具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十三

思政課是當(dāng)前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當(dāng)今社會(huì)，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國家政策和社會(huì)熱點(diǎn)，還能夠引領(lǐng)我們的價(jià)值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到重要的社會(huì)責(zé)任。

在思政課中，學(xué)習(xí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們不僅要關(guān)注自己的利益和成就，更要思考自己在社會(huì)中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應(yīng)該伸出援手，提供幫助。在一個(gè)更大的尺度上，我們應(yīng)該參與和推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)更有價(jià)值的人。

第三段：認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系。

從思政教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以，我們要努力保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)資源。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧相處。

第四段：認(rèn)識(shí)到理性思考的重要性。

在思政教育中，我們還學(xué)習(xí)到了理性思考的重要性。我們不應(yīng)該盲目聽從別人的觀點(diǎn)，而是需要通過理性思考、獨(dú)立思考，來判斷事物的是非、得出結(jié)論。只有在理性的基礎(chǔ)上，我們才能做出明智的決策，成為一個(gè)有思想深度、具有判斷力的人。

第五段：總結(jié)。

總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開闊思路，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。在今后的生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把這些思政教育的成果應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十四

作為一名普通人民群眾，我們每天都面臨著眾多的生活壓力和困難，其中許多問題并非我們個(gè)人能夠解決的。這時(shí)候，思政課就成為了我們面對(duì)世界的一扇窗戶，可以幫助我們更好地理解社會(huì)和自身處境。最近我參加了一些聽思政的活動(dòng)，深受啟發(fā)，下面將分享我所獲得的體會(huì)和思考。

第二段：通過聽思政課，我們拓寬了視野，加深了理解。

思政教育不僅是關(guān)于國家制度和政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袥]有接觸到的思想和文化的理解和探索。通過如此次聽取“中國夢(mèng)”的主題，我更加了解了中國特色社會(huì)主義和習(xí)近平總書記的治國理念。這種思想傳統(tǒng)對(duì)于我們理解社會(huì)、國家，以及我們自身的回答等問題起到了不可或缺的作用，特別是對(duì)于我們作為一個(gè)公民在社會(huì)中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和把握。

第三段：參與思政活動(dòng)增強(qiáng)了我們的思想自信。

思政課同時(shí)關(guān)注的是我們內(nèi)在的思想和思考能力。通過聽講座、參與討論，我們鍛煉了自己的邏輯思維、辯證思考能力，也更加堅(jiān)定了我們的思想信仰。當(dāng)我們面對(duì)主張不同或者對(duì)我們表達(dá)不同意見時(shí)，我們也更加具備了說服他人的能力，甚至發(fā)展出了自己獨(dú)特的思考方法。

第四段：思政教育也讓我們更加關(guān)注身邊的問題和使命。

思政課教學(xué)對(duì)于我們解決社會(huì)和人民所需要的問題和需要貢獻(xiàn)的鎖定及其認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)了重要性。我們必須關(guān)注國家的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，以及生活中存在的痛點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也會(huì)考慮自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做什么，以及更好地保護(hù)自身的權(quán)利和利益。思政課讓我們更加深入了解社會(huì)的基本矛盾和主要矛盾，從而更好地為自身，為國家，為世界共同和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：思政教育幫助我們了解并塑造我們自己。

思政教育站在時(shí)代和人民的立場(chǎng)角度，為我們塑造了新的人格理念。當(dāng)我們面對(duì)外在的困難或者制約時(shí)，我們會(huì)選擇保持積極進(jìn)取，努力改變自己甚至改變環(huán)境。在新時(shí)代的思政教育中，在面對(duì)困惑時(shí)，我們正在通過思政教育找到屬于自己的方向和答案。

總結(jié)：思政教育是一種迫切需要和必要的學(xué)習(xí)方式。通過聽取講座、參與討論，我們拓寬了視野，加深了理解。我們也通過思政課鍛煉了自己的思維能力和邏輯思考能力，使我們更具有說服力和影響力。思政教育還讓我們關(guān)注身邊的問題和使命，并幫助我們建立新的人格理念。我們更加深入了解自己并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。思政教育是一種為人民服務(wù)并使人民共同進(jìn)步的重要手段，我們應(yīng)該珍惜并深入推廣。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十五

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)在各行各業(yè)體現(xiàn)出了巨大的潛力和應(yīng)用前景。作為一種新興的沉浸式體驗(yàn)技術(shù)，VR具有豐富的表現(xiàn)方式和強(qiáng)大的互動(dòng)性，能夠提供極具吸引力的虛擬場(chǎng)景。近年來，VR在思想政治教育中的應(yīng)用已經(jīng)開始顯現(xiàn)出良好的效果。我也有幸參與了一次VR思政教育實(shí)踐活動(dòng)，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會(huì)。

首先，VR技術(shù)為思政教育提供了全新的教學(xué)手段和方法。傳統(tǒng)的思政教育往往依賴于紙質(zhì)教材和教師口頭講解，難以吸引學(xué)生的興趣和注意力。而借助VR技術(shù)，可以給學(xué)生們提供更加直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，學(xué)生們可以穿戴VR設(shè)備進(jìn)入一個(gè)虛擬的社區(qū)環(huán)境，與虛擬的居民進(jìn)行互動(dòng)，從而更加深入地了解核心價(jià)值觀在生活中的具體應(yīng)用。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生們更加主動(dòng)參與，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，VR思政教育可以幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)思想政治覺悟和養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。在VR虛擬環(huán)境中，學(xué)生們可以身臨其境地體驗(yàn)一些重大歷史事件，如革命斗爭(zhēng)和改革開放等。通過這種身臨其境的體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加深刻地感受到歷史的滄桑和偉大，從而培養(yǎng)起對(duì)國家和民族的熱愛之情。同時(shí)，VR技術(shù)也可以創(chuàng)造出一些道德困境，如是否幫助需要幫助的人、是否守法等，讓學(xué)生們?cè)谔摂M的環(huán)境中面對(duì)這些困擾和選擇，通過思考和互動(dòng)來形成正確的判斷和行為。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法能夠更直觀地激發(fā)學(xué)生們的思考和覺悟，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更加自覺地遵守法律法規(guī)，堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

此外，VR思政教育還可以提供跨文化交流和理解的平臺(tái)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，不同國家和民族之間的交流和合作日益緊密。在這種背景下，了解和尊重他國的文化差異變得尤為重要。而VR技術(shù)可以為學(xué)生們提供一個(gè)虛擬的國際交流平臺(tái)。例如，在學(xué)習(xí)馬克思主義理論時(shí)，學(xué)生們可以穿戴VR設(shè)備進(jìn)入馬克思所在的時(shí)代和親身經(jīng)歷過的環(huán)境，從而更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和思想氛圍。通過這種互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更深入地理解和感受他國文化的獨(dú)特之處，增進(jìn)跨文化交流的能力和素養(yǎng)。

最后，VR思政教育帶來了教育資源共享和公平的可能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得教育資源的共享更為便捷，但是由于資源的不平衡性，很多鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生往往無法享受到與城市學(xué)生同樣的教育資源。而VR技術(shù)的應(yīng)用可以打破這種限制，通過虛擬場(chǎng)景和互動(dòng)體驗(yàn)，讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。在VR思政教育中，教師可以利用虛擬場(chǎng)景和教育游戲來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種教育資源共享的模式能夠有效地提高教育的公平性，減小城鄉(xiāng)教育差距。

綜上所述，VR思政教育具有諸多優(yōu)勢(shì)和潛力。它為思政教育提供了全新的教學(xué)手段和方法，能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)思想政治覺悟和正確的價(jià)值觀念，提供了跨文化交流和理解的平臺(tái)，以及實(shí)現(xiàn)教育資源共享和公平的可能。相信隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，VR思政教育將會(huì)在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更為重要的作用。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十六

在20__年的開頭，我國發(fā)生了嚴(yán)重的疫情傳染事件，損失慘重。

在這特殊時(shí)期，作為學(xué)生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無法阻止我們的學(xué)習(xí)，沒能按時(shí)開學(xué)卻不因這而妨礙了課程的進(jìn)度。而在今天，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學(xué)生在這一下午共同觀看這特殊的一課。

這次活動(dòng)的演講者分別是清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā)，結(jié)合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。

在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導(dǎo)致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，我們必須深化理論知識(shí)，并且倡導(dǎo)文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關(guān)系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。

疫情之所以得到如此快速的控制，當(dāng)然也離不開國家的領(lǐng)導(dǎo)，離不開每個(gè)人的努力。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)；對(duì)于阻礙疫情的傳播來說，是一場(chǎng)狙擊戰(zhàn)；對(duì)于醫(yī)治感染者來說，是一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)；對(duì)于參與防控的人員來說，是一場(chǎng)全民戰(zhàn)；對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來說，就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。

多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行，在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能過創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十七

全國兩會(huì)召開前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;。

全國人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;。

兩會(huì)后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;。

民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)。

家和萬事興。對(duì)于一個(gè)國家來說，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。

今天，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。

習(xí)近平總書記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗?！?/p>

中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)。

56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十八

思政課是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生勇于探尋人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，加深對(duì)主流價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這門課程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了思政的重要性，并在實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。

第一段：思政課純粹而深刻。

思政課的特點(diǎn)是深刻、純粹，它不同于其他課程，它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學(xué)科，更是一門純粹的學(xué)科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學(xué)的文化。在思政課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了深?yuàn)W的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨(dú)立、自由的成長(zhǎng)，賦予了我更加寬廣的精神世界。

第二段：思政課的生動(dòng)教學(xué)。

對(duì)于思政課老師來說，最重要的一點(diǎn)是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動(dòng)教學(xué)讓我受益匪淺。老師不僅會(huì)把學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)教給我們，同時(shí)還會(huì)應(yīng)用相關(guān)的案例，使我們能夠真正了解學(xué)科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對(duì)思政課深刻的理解和對(duì)生活的觀察，使得教學(xué)過程中，更能夠體現(xiàn)出科學(xué)性與對(duì)生活的貼近，同時(shí)也讓我們獲得了對(duì)跨學(xué)科的了解和受益。

第三段：思政課的代入感。

思政課停泊在人文社科領(lǐng)域，但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點(diǎn)是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)，給了我們對(duì)社會(huì)事務(wù)的觀察，以及思考社會(huì)問題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)之中有我們做為公民有責(zé)任承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任的問題，或者是我們應(yīng)該對(duì)國家、社會(huì)產(chǎn)生怎樣的貢獻(xiàn)等等，課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受，把我們的學(xué)習(xí)要求和自己身在其中的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系在了一起。

第四段：思政課的思考與記錄。

在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深深地意識(shí)到了記錄自己的想法和思考的重要性。學(xué)習(xí)思政課不僅是接收知識(shí)，也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過程中，我們需要記錄，這樣有助于加深我們的印象，理清思路。而這些對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，提高思考能力，更具有重要意義。

第五段：思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

思政課不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思政課學(xué)習(xí)中的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐活動(dòng)有助于我們理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)，并將學(xué)科將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外，思政課還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，比如志愿服務(wù)、愛國活動(dòng)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)雖然不是思政課的內(nèi)容，但它們卻是思政課深度和廣度的延伸，也是思政課教學(xué)成效的切實(shí)體現(xiàn)。

總之，思政課是我們大學(xué)生必修的一門課程，它是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)過程中的必不可少的功課。我們通過思政課，可以更好地了解自身、了解社會(huì)、了解國家。思政課教育貫穿了我們的此后學(xué)習(xí)，思政的學(xué)習(xí)與思考貫穿了我們的整個(gè)人生。因此，我們要牢記思政課的意義，沉浸于其中，獲得深刻的思想認(rèn)識(shí)。

最熱思政課育人心得體會(huì)（匯總19篇）篇十九

思政類課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里，我參加了大量的思政類課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類課程的幾點(diǎn)思考。

首先，思政類課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程，我開始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求，更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。

其次，思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上，老師們經(jīng)常以問題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

第三，思政類課程加深了我對(duì)社會(huì)和國家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問題，思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí)，并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。

此外，思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對(duì)待問題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組，一起研討和解決問題。通過這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。

綜上所述，思政類課程不僅僅是一門普通的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過思政類課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀，開拓思維方式和觀念，深入理解社會(huì)和國家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類課程所帶來的收獲和成長(zhǎng)將伴隨著我一生，為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。