心得體會可以幫助我們更好地總結和提煉經驗，為未來的發展提供參考和借鑒。心得體會是一種寶貴的經驗總結，以下是一些優秀的范文，希望能對大家的寫作有所幫助。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇一

在歷史學習的過程中，我們往往只停留在課本知識的層面上，對于歷史的理解和認識也只是停留在紙面上的冷冰冰的文字。然而，歷史實踐報告的進行為我們拉開了一扇新的大門，讓我們能夠深入了解歷史的真實情況，融會貫通課本知識和實際活動，從而提高對歷史的理解和認識。通過這次歷史實踐報告，我深刻意識到了自己對歷史的學習還存在一些盲點和不足，并且明確了今后在歷史學習中的方向和目標。

第一段：體驗歷史的真實性。

歷史實踐報告是我們深入到歷史的現場，親身參與歷史活動，感受歷史的真實性。在實踐報告中，我們走進了人民英雄紀念碑的面前，聆聽了烈士的事跡，看到了他們為了國家和民族利益不畏生死的英勇行為。這讓我深受觸動，并且對國家和民族的執著精神有了更深的認識。通過參與歷史實踐報告，我明白了歷史不僅僅是課本上的知識，更是活生生的人的故事和血的記憶，只有親自去感受才能真正領悟到歷史的意義和價值。

第二段：提高歷史的應用能力。

歷史實踐報告是對歷史知識的綜合性應用，不僅要熟悉歷史背景和相關事件，還需要運用歷史的思維方式和方法對問題進行分析和解決。在實踐報告中，我們需要通過大量的文獻資料和實地考察來對歷史事件進行歸納和總結，這提高了我們的歷史思維能力和歷史研究的技巧。通過實踐報告，我不僅收獲了更多的歷史知識，更重要的是掌握了運用歷史思維和方法解決問題的能力，這對我的學習和未來的發展都有著積極的影響。

第三段：培養團隊合作的能力。

歷史實踐報告是一個集體活動，需要我們與其他隊員進行密切合作。在實踐報告中，每個人都有自己的任務和責任，需要相互配合和支持，以達到最好的效果。通過實踐報告，我們學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，同時也發現了自己的不足之處并不斷彌補。通過團隊合作，我們培養了相互協作的精神和能力，這對我們未來的學習和工作都是非常重要的。

第四段：加深歷史的情感體驗。

歷史實踐報告讓我加深了對歷史的情感體驗，感受到師從曾朝莊先生所講述的歷史故事中的感人情懷，并對這段歷史產生了共鳴。通過與歷史名人的對話和參觀他們的故居，我深入了解了他們的奮斗精神和為國家為民族付出的艱辛。這讓我對這一時期的歷史有了更深的體驗和感悟，也讓我對歷史充滿了敬畏之情和對英雄們的崇敬之情。

第五段：明確歷史學習的目標。

通過參與歷史實踐報告，讓我對歷史的學習產生了新的認識和思考，明確了今后在歷史學習中的目標和方向。我要努力提高自己的歷史知識儲備，了解更多的歷史事件和人物，為自己的歷史素養打下堅實基礎。同時，我也要通過實踐活動和實地考察，親身體驗歷史的真實性，不斷提高歷史應用能力和分析問題的能力。最重要的是，我要進一步培養團隊合作精神和相互支持的意識，以更好地參與歷史研究和活動，為國家和民族的發展做出貢獻。

通過歷史實踐報告，我更加深刻地認識到了歷史的意義和價值，明確了自己在歷史學習中的定位和目標。我相信，在今后的學習和實踐中，我將會擁有更加深入的歷史理解和更強大的歷史應用能力。歷史實踐報告是一次很好的歷史學習機會，我將會珍惜這次機會，不斷努力，為自己的歷史素養和國家的發展貢獻自己的力量。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇二

歷史實踐活動是學生們深入了解歷史的重要方式，對于我這個在西藏長大的少數民族學生來說，歷史實踐活動更是一次難得的機會。在這次活動中，我深刻認識到了自己作為一名藏族人的歷史責任，也更加堅定了我保護和發揚西藏文化的決心。

第二段：認識到自己的歷史責任。

在歷史實踐活動中，我們先參觀了西藏歷史文化博物館。看到那些保存完好的歷史文物，我想到了藏族歷史中那些曾經輝煌卻今非昔比的時期。同時，我也看到了歷史中那些曾經奮斗過的人們留下的文字記錄，他們為了保護西藏文化不遺余力，而我作為一個藏族人，應該肩負起歷史責任，努力傳承發揚西藏文化。

第三段：增強自己的文化自信。

在歷史實踐活動中，我也參觀了許多清真寺、佛教寺廟和藏傳佛教學院等，感受到了藏族文化的博大精深。藏族文化不僅有豐富的宗教信仰，在藝術、文學、語言等方面也都有自己獨特的風格，此次活動讓我更加自信地宣傳西藏文化，發揚藏族精神。

第四段：深入了解西藏文化。

這次歷史實踐活動還讓我有機會深入了解了西藏的傳統手工藝，參觀了傳統的制作藏毯、藏香、藏藥等工藝，讓我更深入地認識到西藏文化的獨特魅力。這些手工藝不僅是西藏藝術的代表，也是西藏人民智慧和勤勞的結晶。

第五段：結尾。

歷史實踐活動讓我更加深入地了解了自己的身份，更加認識到自己的歷史責任，增強了個人文化自信，更加了解和珍視西藏的歷史文化。這次歷史實踐活動讓我回到了自己的歷史根源，也讓我更加堅定了保護自己文化的決心。我相信，在以后的學習和生活中，我將一直敬仰和傳承西藏文化，為保護和發展西藏文化貢獻自己的力量。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇三

歷史實踐活動是一次難得的機會，它不僅能夠讓我們更深入地了解歷史，還可以通過親身體驗來感受歷史。我參加了一次歷史實踐活動，雖然只有短短幾天的時間，但是我深刻體會到了歷史所帶來的感受。

第二段：體驗。

這次歷史實踐活動安排了很多印刷、搭建、織布等與歷史相關的活動，我們可以通過這些活動去感受歷史。其中，我印制了一些布匹，用來作為禮物贈送給家人。在印刷過程中，我了解到了印刷技術的起源，以及和中國印刷技術的淵源。通過實踐，我感受到了中國傳統文化的精髓和魅力。另外，當我在搭建木質建筑時，我也體驗到了古代建筑學的藝術之美。這些經歷使我更加了解了歷史和文化。

第三段：提高。

這次歷史實踐活動還提升了我的審美和創造力。在參加手工制作活動時，我發現自己具有一定的創造力。通過慢慢地摸索和實踐，我的手工制作能力得到了提高。我也發現，自己所創作出來的東西更能夠代表自己的個性和獨立思考。

第四段：溝通。

這次歷史實踐活動還讓我培養了很多溝通能力。在活動過程中，我們要協同合作完成任務。在溝通協調上面的問題，我發現了自己的局限性，并且在哪些方面還需要進一步提高。

第五段：總結。

歷史實踐活動，雖然僅僅只是短暫的幾天，但是對我來說意義非凡。通過親身體驗，我深刻感受到了歷史帶給我們的感受與震撼，也更加深入地了解到一些傳統文化。這次活動讓我從一個新的方面去了解本民族的傳統與文化，并且學會了很多從書本上學不到的技能，這是我非常難能可貴的收獲。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇四

歷史實踐活動是通向歷史真相的必經之路。作為歷史實踐活動的成員，我們有幸參與了這一活動，見證了歷史的真相，收獲了珍貴的成長和體驗。在這次歷史實踐活動中，我們不斷地探索和學習，收獲了許多心得和體會。

歷史實踐活動是一種十分重要的教育方式。通過參與歷史實踐活動，我們不僅能了解歷史上的事實真相，還能深入了解歷史的背后所反映的社會現象。歷史實踐活動是一種對于歷史的再現，讓我們有機會親身參與其中，從而深入理解歷史，加深對歷史的記憶和認識。

歷史實踐活動對我們所有人來說，都是一個非常珍貴的經歷。在歷史實踐活動中，我們不僅了解了歷史的真相，更重要的是親身經歷了歷史。在實踐中，我們親歷了清朝滅亡的歷程、了解了中華民族的抗日戰爭，也親身參與了新中國誕生時期的革命斗爭。

在歷史實踐活動中，我們還加深了對歷史文化的理解。我們去參觀了很多歷史遺址，了解了歷史文化的底蘊。通過親身觀察和探究，我們更深入地了解了歷史文化內涵，同時也對于整個歷史過程有了更為清晰的認識。

歷史實踐活動也帶給我們很多的啟示。我們從歷史中看到了很多成功和失敗的經驗，實踐中我們深刻的認識到了在歷史的進程中面對所遇到的問題和挑戰，如何明確方向、把握機遇，力爭勝利。同時，歷史實踐活動也加深了我們對傳統文化的理解，激發了我們對文化創新和文化傳承的關注。

第五段：總結。

歷史實踐活動是一種非常珍貴的體驗。我們通過參與歷史實踐活動，了解歷史的真相，深入了解歷史文化內涵，加深認識歷史過程中所遇到的問題和挑戰。歷史實踐活動的收獲與啟示將成為我們人生道路上的一筆寶貴的財富，不僅讓我們對歷史研究有了更深入的認識，也帶給我們更多對于未來發展的啟示。我們相信，從參加這次歷史實踐活動中獲得的經驗將激勵我們更加奮發向前，繼續開創自己的人生發展之路。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇五

歷史是人類的記憶，歷史實踐活動是傳承和弘揚歷史文化的有效途徑。我參加了學校組織的一次歷史實踐活動，深刻感受到了歷史的魅力和重要性。在活動中，我不僅學習了歷史知識，還感受到了歷史文化的熏陶和歷史人物的偉大。通過此次歷史實踐活動，我有了更深刻的體驗和理解，也收獲了很多心得體會。

第二段：活動感受。

在活動中，我深深地感受到了歷史的魅力和重要性。通過實地參觀文化遺產，了解古代文化與民俗習慣，我們對歷史的了解和理解更加深刻，收獲了關于傳統文化的寶貴財富。在活動過程中，我認識到了一些歷史事件對我們現代生活產生的深遠影響，比如歷史戰爭引發的社會變革和文化交流。歷史無時無刻都在教導我們，讓我們更好地面對當下和未來。

第三段：歷史人物的偉大。

通過此次歷史實踐活動，我更加深入地了解了一些歷史人物，認識到他們的偉大。比如我參觀了一座名為“孫中山故居”的博物館，深入了解了孫中山先生的思想，生平和貢獻。孫中山是中華民族近代史上的重要政治家、軍事家和革命家，他崇尚民主、平等、自由和科學，發揮了重要的作用。此外，我們還參觀了岳麓書院，深入了解了朱熹的思想，感受到了他對中國古代文化的貢獻。歷史人物的偉大是值得我們為之敬佩的，他們的精神永存于人心。

第四段：歷史心態的調整。

在歷史實踐活動中，我發現自己的歷史心態得到了很大程度上的調整。以前，我對歷史總是比較敬畏和客觀，但這次活動讓我更加深刻地認識到，歷史是人們對自己社會、自己生命和自己文化的回憶、反思和銘記。對歷史始終保持一種敬畏之心，能夠引導我們更好地面對未來，更好地發展自己。

第五段：總結。

此次歷史實踐活動讓我感受到了歷史的魅力和重要性，讓我認識到了一些歷史人物和他們的偉大，同時也幫助我調整了歷史心態。歷史不僅是過去的經驗和教訓，更是我們未來的借鑒和啟示。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加珍視歷史，學習歷史，了解歷史，銘記歷史。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇六

地區實踐活動是大學生在校外開展的一種重要實踐教學形式，旨在增強學生的實際動手能力和團隊合作意識。在這次地區實踐活動中，我作為一名大學生志愿者，參與了本地鄉村的社區發展項目。通過參與這次實踐活動，我獲益良多，不僅積累了寶貴的社會實踐經驗，還深刻感受到了鄉村社區的發展機遇和挑戰。

這次地區實踐活動中，我參與了社區發展項目的田間勞動、教育支援和環境整治等方面的工作。在農田里，我瞻前顧后地插秧、收割，和村民們一起辛勤勞作。通過親身參與農業生產，我深切地體會到了農民的辛勞和付出，也更加珍惜食物的來之不易。在教育支援方面，我與當地的學生們進行了家教輔導。在這個過程中，我看到了鄉村教育的不足之處，也感到了教育帶來的機會平等。通過環境整治，我與團隊一起清掃了社區的垃圾，為當地居民提供了一個整潔、宜居的環境。在這個過程中，我明白了環境的重要性，也體驗到了共同努力帶來的成就感。

第三段：與當地居民和志愿者團隊的互動和合作（300字）。

在地區實踐活動中，我與當地居民建立了良好的溝通和互動關系。他們熱情地接納我們，為我們提供了住宿、飲食等方面的幫助。與他們交流中，我了解到了他們對當地發展的期望和需求，也聽取了他們的意見和建議。同時，我與其他志愿者形成了良好的團隊合作關系。我們互相幫助、互相鼓勵，在面對困難時共同努力，取得了很好的成績。通過與他們的合作，我懂得了團隊合作的重要性，也充分發揮了自己的個人優勢。

通過這次地區實踐活動，我深刻認識到了地區發展的重要性。地區是一個復雜的系統，需要包括政府、社區、居民在內的多方共同努力。同時，我也反思了自己作為一名大學生志愿者的責任和使命。作為未來社會的建設者，我們應該關注地區的發展，積極參與到社區建設中去，為鄉村社區的發展貢獻自己的力量。

第五段：對未來的展望和改進（200字）。

經過這次地區實踐活動，我對自己的未來有了更明確的展望。我希望能將自己在地區實踐活動中所學到的專業知識和實踐經驗，運用到將來的工作和生活中。同時，我也意識到了自己在一些方面的不足，比如溝通能力和解決問題的能力。因此，我希望在以后的學習和實踐中，能夠繼續提升自己的能力，并改進自己的不足之處，成為更優秀的大學生志愿者。

通過這次地區實踐活動，我不僅獲得了實踐經驗，也收獲了寶貴的感悟和體會。我深刻認識到了地區發展的重要性，也明白了作為一名大學生志愿者的責任和使命。我將用這次實踐活動的成果，指導自己未來的學習和生活，為社區的發展貢獻自己的力量。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇七

地區實踐活動是大學生學習和思考社會問題的重要途徑。通過參與實踐活動，可以更深入地理解社會現象、提高社會感知能力和解決問題的能力。我曾有幸參與了一次地區實踐活動，并從中獲得了很多收獲與感悟。在這篇文章中，我將會分享我對于這次實踐活動的心得體會和感悟，并探討實踐對于個人成長和社會發展的重要性。

首先，參與地區實踐活動讓我更加深入地了解到社會問題的嚴重性。在活動過程中，我被要求與當地的社區居民進行深入交談，了解他們面臨的困境和需要。這使我認識到，在一個不太發達的地區，居民的生活條件可能很差，人們普遍面臨就業困難、貧困和社會資源的匱乏。從表面上看，這些問題可能不太明顯，但是一旦你深入地走進這個社區，你就會看到人們的真實困境和對未來的渴望。這種親身體驗讓我深刻地意識到社會問題的存在和嚴峻性，進而激發我積極參與社會進步的愿望。

其次，通過地區實踐活動，我提高了自己的社會感知能力。在活動中，我發現自己需要主動傾聽和觀察，才能真正了解社會問題的本質。與社區居民交流時，我注意到他們的語言和行為背后透露出的情感和需求。我學會了關注他人的感受和需求，并積極尋求解決問題的途徑。這種觀察力和敏感性不僅在地區實踐活動中有用，也在我日常生活中提高了我的人際關系和溝通能力。我發現，只有關心他人，才能真正理解他們的需要和問題，并為他們提供幫助。

地區實踐活動對于個人的成長和發展也起著重要作用。通過參與實踐，我不僅提高了自己的專業技能，還增強了自我管理和團隊合作的能力。在實踐活動中，我需要與隊友們密切合作，分工合作，以達到團隊目標。這鍛煉了我的組織能力和團隊合作能力，并培養了我的領導潛力。我學會了如何與不同性格和背景的人合作，如何克服團隊中的摩擦和分歧，并如何激發他人的潛力。

最后，參與地區實踐活動讓我對社會問題的解決有了更多思考和行動。在活動過程中，我親身感受到了社區居民面臨的困境和需要，這激發了我爭取社會公平和正義的渴望。我深入思考問題背后的原因，并提出了一些解決方案。例如，我積極倡導社區居民參與農業合作社，以提高農業生產效率和居民的收入。我還與社區居民一起組織了一次義賣活動，用所得善款改善社區公共設施。這些行動不僅幫助了社區居民，也增強了我對社會問題解決能力的信心。

總之，地區實踐活動是大學生成長和社會發展的重要途徑。通過參與實踐活動，我們能更加深刻地了解社會問題的嚴重性，提高社會感知能力，培養個人的領導潛力和團隊合作能力，并為解決社會問題做出積極貢獻。這次地區實踐活動給我帶來了很多收獲和感悟，激勵我將來繼續關注社會問題，并為社會進步貢獻自己的力量。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇八

通過參與歷史實踐活動，我深刻地認識到歷史意識的重要性。歷史實踐活動為我們提供了一次機會，通過實地考察、資料搜集和討論，真正地感受歷史并理解歷史。在這篇文章中，我將分享我的歷史實踐活動成員心得體會。

在歷史實踐活動開始之前，我們花了很多時間準備。我們調查和收集了大量的相關資料，進行了場地考察和實地踏勘，并進行了詳細的討論。這段準備時間非常重要，因為它為我們提供了我們后續活動所需的所有信息和資源。我們還制定了明確的計劃，確保我們的活動有序地進行。

第二段：實地考察和資料搜集。

我們參考了多種資料，包括書籍、照片、地圖和歷史文物。這些資料為我們提供了歷史文化背景的深入了解，并有助于讓我們更好地理解我們所參觀地點的歷史。我們還進行了實地考察，深入了解了不同歷史地點的現狀和歷史。我們的導師非常專業地介紹了我們參觀的每個景點，并肯定了我們的學習成果。通過這些資料的搜集和實地考察，我們對歷史和文化有了更深入的認識。

第三段：團隊合作和交流。

參加歷史實踐活動，團隊合作和交流是非常必要的。我們與隊友密切合作，共同完成活動的安排。在實地考察和討論時，我們互相分享了對歷史和文化的認識和理解，并探討了疑問和問題。我們在活動中可以相互借鑒和學習，使我們更加了解并渴望了解歷史和文化。

第四段：歷史意識的提高。

通過參加歷史實踐活動，我深刻地認識到歷史意識的重要性。活動中我們了解到了當地的歷史和文化，從而產生了對當地和歷史的深刻認識。這些知識使我們更有感受和理解歷史的重要價值，激發了我們對歷史的熱愛和興趣。歷史意識是我們對歷史和文化的認識和理解，也是我們對人類文明發展歷史過程的深層了解。歷史實踐活動為我們提供了一個絕佳的機會，提高我們的歷史意識。

歷史實踐活動讓我學到了很多，這對我的未來學習和生活有著深遠的影響。首先，我更加深刻地了解了歷史和文化這一方面的知識，這對我的學習和生活有著廣泛的應用。其次，我經歷了與隊友和導師緊密合作的過程，從中學習了協作和交流，這將對我的未來職業生涯有所助益。最后，歷史實踐活動提高了我的歷史意識，這讓我更加關注歷史和文化方面的知識，形成了一個良好的學習習慣。

總之，歷史實踐活動是一次非常有意義的經歷。通過實地考察和資料搜集，以及與隊友和導師之間的合作和交流，歷史實踐活動提高了我的歷史意識，并對我的未來學習和生活產生了深刻的影響。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇九

從古至今，中國春節一直是全國最重要、最隆重的節日。為了讓我更深切地感受到春節文化的魅力，學校組織了一系列的春節實踐活動。通過參加這些活動，我獲得了很多寶貴的經驗和感悟。

為了讓我們全面了解春節文化，學校事先準備了許多與春節有關的知識，包括春聯、年畫、元宵等等。在活動當天，學校組織了一場春節文化知識競賽，我通過閱讀和學習，獲得了很多關于春節的知識。之后，我們還參觀了一些文化展覽和手工制作，親手制作了春聯和年畫。通過實際動手，我更加深入地感受到了春節的習俗和文化內涵。

第二段：家庭傳統與融合創新。

與春節實踐活動相配套的還有家庭作業，老師要求我們通過調查問卷的形式，了解自己家庭中關于春節的傳統習俗。我了解到，每個家庭對春節的理解和慶祝方式都有所不同，但普遍都透露著家庭的溫暖和團圓的意味。同時，活動還要求我們用創新的方式來慶祝春節。我跟家人商量后，決定創新的菜品和特色活動，我們嘗試了制作全新的年夜飯和看燈籠放煙花等。通過與傳統相結合的創新方式，我們更加充分體驗到過春節的快樂和喜慶。

第三段：弘揚中華傳統文化。

春節實踐活動不僅增進了我們對春節的了解，也讓我們深刻意識到作為中華民族的后代，我們有責任傳承和弘揚中華傳統文化。在活動中，我們學習、制作傳統的春節民俗，提倡尊敬長輩、拜年等社交禮儀。通過這些活動，我深刻體會到傳統文化的價值和重要性，并意識到自己肩負著傳承和發揚的使命。此外，活動還鼓勵我們講述春節的故事，通過大家的分享和交流，加深了我們對傳統文化的認知。

第四段：家庭團聚與傳統美食。

春節是一年中最重要的家庭團聚時間，也是一年中最盛大的美食盛宴。在春節實踐活動中，我們特地學習了一些傳統的食譜和烹飪技巧。在家庭團聚時，我利用所學，主動幫助家人準備年夜飯。我們做了傳統的餃子、炸年糕和年糕湯等。通過共同制作和分享美食，家庭成員之間的關系得到了進一步加強，親情和團結的氛圍更加濃厚。

第五段：感悟與展望。

通過這次春節實踐活動，我對春節的認識更加深入，對傳統文化的重要性有了更深層次的體會。我明白到，傳統文化是我們民族的根，是我們民族的精神支柱。傳統文化凝聚著幾千年來人們的智慧和情感，是我們全體中華兒女共同的財富。在未來，我將繼續學習和傳承中華民族的優秀傳統文化，為保護和發揚傳統文化而努力。我相信，在我們這一代人的努力下，傳統文化一定可以煥發出更加迷人的光彩。

總之，春節實踐活動讓我更加深刻地體會到了春節的意義和傳統文化的價值。通過學習、制作和分享，我不僅對春節有了更深入的了解，也更加深刻地體會到了中華傳統文化的魅力和重要性。我將以這次活動為契機，努力學習和傳承中國傳統文化，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十

近年來，重溫歷史活動在許多地方逐漸盛行起來。通過重溫歷史，我們可以更好地了解過去的經歷和故事，激發對歷史的興趣和熱愛。我曾有幸參加過一次重溫歷史活動，從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。

首先，重溫歷史使我更加珍惜現在的幸福生活。在活動中，我們參觀了一處曾經發生過戰爭的地方。這個地方已經變得繁榮富庶，戰爭的殘留痕跡已經被時間和人們的努力所抹去。然而，在參觀時，導游生動地講述了那段戰爭的歷史，讓我們如身臨其境般感受到了當時的慘烈和痛苦。看著這個如今繁榮的地方，我意識到，現在的和平與繁榮來之不易，我們應該倍加珍惜它們，努力創造更美好的明天。

其次，重溫歷史活動使我更加關注社會問題，積極參與公益事業。在一次重溫歷史的活動中，我們參觀了一處曾經發生過自然災害的地方。當地人民因受到洪水的侵襲而損失慘重，但他們并沒有因此氣餒，而是勇敢地重建家園，面對困難，共同努力。通過與當地人的交流，我深深感受到了他們的堅韌和勇敢。這個經歷讓我明白了，雖然我們力量微小，但只要每個人都從自身做起，共同努力，就能夠產生巨大的力量，解決社會問題，讓世界變得更美好。

再次，重溫歷史活動使我更加明白了個人的選擇和行動的重要性。在一次參觀革命歷史的活動中，我們了解了一位偉大的革命家的生平事跡。他年少時就堅定地選擇了加入革命隊伍，為國家和人民的解放事業奮斗了一生。通過他的故事，我明白了每個人的選擇和行動都會對自己和他人產生深遠的影響。我們應該時刻以正確的思想引導自己的選擇和行動，為社會進步貢獻自己的力量。

最后，重溫歷史活動讓我更加珍惜友情和親情。在一次參觀紀念館的活動中，我們看到了無數烈士的照片和遺物。這些烈士們是為了國家和人民的幸福而獻出了自己的生命。看著他們的照片和遺物，我不禁想到自己的親人和朋友。他們與我血脈相連，是我生活中最重要的人。通過重溫歷史，我更加深刻地明白了親情和友情的可貴，也更加懂得珍惜和維護身邊人的感情。

通過多次參加重溫歷史活動，我深刻地體會到歷史的重要性和教育的作用。歷史不僅是回顧過去的鏡子，更是對現在和未來的啟示。我們應該重視歷史，從中獲得智慧和力量，為自己的人生和社會的進步不斷努力。讓我們攜手前行，共同為實現中華民族的偉大復興而奮斗！

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十一

這次的下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是由隊員自行解決的，這為我們提供了一個很好的鍛煉機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過這次的活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。

就我自己來說，作為后勤組成員，我幫助完成了后勤組的方案，在下鄉的過程中也主要是負責后勤工作。這個工作關系到下鄉隊員的最基本問題，是下鄉活動順利開展的必要條件，后勤工作的重要性使我在工作的過程中力求做到認真細致，精打細算，對于一些實際操作中出現的問題，也積極地去尋求解決方法，令隊伍無后顧之憂。在這“在背后默默勤勞”的七天里，我遇到了實際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒有料想到的問題，我學會了靈活應對，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，并在適當時候尋求幫助。

這次的下鄉，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現在想起在__中學的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。如果有機會再次參加類似的下鄉活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十二

離實踐結束快一個月的時間了，那一段時間過的仿佛很快，猶如盛夏里的一縷清風，當拂過耳邊時就消失了。

我是實踐隊里“特別”的一個成員，我老家在山村，從小在山里長大，對大山總懷有一種特殊的情懷，雖然而后移民到城鎮，但是心里卻種下了對大山衷愛之心。我從小在奶奶身邊長大，爺爺早逝，父母遠道異地他鄉經商謀生。從小我就知道我與同齡人不同，他們有的我沒有。他們有溫暖的懷抱，我卻是沒有的。對于留守兒童的對愛的渴望心理，我完全可以理解他們。

畢業在即，工作卻還沒著落，我慌了，每每奔跑于找工作之間。偶然從學妹那里聽到關于愛暖童心社會實踐的事情后，出于對大山的向往，想起那些大山里那一雙雙渴望的眼睛時，回想起自己的童年，心里不知覺一酸。毅然放下手里的事，加入了這支由14人組成的隊伍中，朝素有“永嘉的西藏”之稱的西岙鄉進發。

剛下車時，隊伍里的學弟學妹都為西岙鄉的偏僻與落后吃驚。而這一切對于我來說，是那么的熟悉和陌生。仿佛夢里見過，卻又記不得是何時夢起過。

到達西岙鄉中心小學時，學校坐落在一個靠山的角落里，地處偏僻的山窩里，四面環山，條件極為艱苦。

當我們安頓好之后，就迅速組織人員進行走訪附近的村落。看望那里的留守兒童。摸清了周圍村落的留守兒童情況后，我們就安排人員到各個村落招生。

我們徒步兩小時山路到達柴皮，印入我眼簾的是破敗的房屋，還有幾個穿著破衣服臟西西的小孩。他們正用好奇又略帶驚恐的眼神打量我們這幾個“外星人”。正當我們在用村里的喇叭來表明我們的來意時，一個老人家牽著一個小女孩來到我們的面前，對我們說明來意。老人家的兒子兒媳都在外地打工，家里就只有他和一個孫女，老人流著淚說家里就這么一個孫女，從小小女孩就懂事，老人說就算要了他的老命也要讓孩子上學，也要讓她和同齡的孩子一樣快樂成長！聽著老人的話，我的淚就不知覺了，我仿佛看到了奶奶當年拉扯我長大的情景，酸酸的又是如此甜蜜。帶著孩子們，我們離開了柴皮回到了西岙。當時的心情很沉重，覺得自己的擔子很重很重。

我教的是四五年級的語文，我在上課時下面的學生都很認真，個別女同學還在摘著我給他們教的要點，及好詞好句，幾個愛調皮的小搗蛋鬼也都趴在桌上盯著黑板發呆，我在課堂上布置了一篇小小的記敘文，學生都很認真的在學，更有幾人咬著筆頭在那里苦思冥想，雖然他們的錯別字不少，但是一看到他們交上來的一篇篇文字各異的作文，心里就特別欣慰，當即把他們每人的作文全改了，并對他們的文章的優劣都做了點評。在他們的眼里，我看到了天真與善良，他們文章寫的雖不是很好，但是他們寫文章時那認真不懈怠的勁頭讓我開心不已。

在信封里我還找到了她給我的一頭小小玩具豬。

離別西岙多日，每每念及，心里總有種難以割舍的情懷。我想人生的財富就在于此。每每想起那一雙雙渴望求學的眼睛，我的心里總會一酸，那種滋味太難受。留守兒童其實更需要社會的關愛，全社會都應該以行動關愛留守兒童，讓他們期待的眼神不失望！只要人人都獻出一點點愛心，留守兒童的心靈將因為這些無私的愛而不孤單，不獨守！

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十三

第一段：介紹重溫歷史活動的背景和目的（200字）。

歷史是人類智慧的結晶，是我們學習和借鑒的重要資源。然而，由于現代社會的快節奏生活和信息爆炸，很容易讓人們迷失在當下的喧囂中，逐漸忽略了歷史的重要性。為了重溫歷史的珍貴，培養對歷史的敬畏之心，學校組織了一次重溫歷史的活動。此次活動旨在通過參觀歷史展覽、聽取歷史專家講座和親身體驗歷史事件等形式，讓學生們更好地了解歷史，進而反思現實和展望未來。

第二段：參觀歷史展覽的感悟（200字）。

參觀歷史展覽是重溫歷史活動的重要環節。在展覽中，我看到了許多珍貴的歷史文物和圖片，這些靜靜地訴說著曾經的輝煌和追求。通過觀察，我深刻認識到歷史的重要性和可貴之處。歷史是一個國家和民族的記憶，而作為國家的一分子，我們不僅要了解歷史，更要珍惜歷史，繼承和傳承前輩們的智慧和精神。歷史展覽的參觀讓我對歷史有了更深的認識，也激發了我對歷史的興趣和熱愛。

第三段：聽取歷史專家講座的收獲（200字）。

在活動中，我們還有幸聽取了歷史專家的講座。專家通過講解歷史背景、分析歷史事件的成因和影響，以及對歷史人物的剖析，使我們對歷史有了更加全面和深入的了解。同時，他們還重點強調了歷史對現實的指引和啟示，提出了對當今社會問題的思考和解決方案。專家的講座讓我深感歷史的深邃和莊嚴，更激發了我對歷史學科的探索和研究興趣。

第四段：親身體驗歷史事件的體會（200字）。

在活動的最后環節，我們還有機會親身體驗歷史事件。通過角色扮演、實地考察和模擬實驗等形式，我們身臨其境地感受到了歷史時期的生活和經歷。這種親身體驗讓我更加深刻地理解歷史，也增強了我對歷史事件的感同身受和體驗感。通過親身體驗，我不僅了解了歷史事件的發展過程和影響，還培養了對歷史的情感共鳴和思考。

第五段：對于重溫歷史活動的反思和展望（200字）。

通過參與這次重溫歷史活動，我收獲頗豐。我認識到歷史是一面鏡子，可以幫助我們回顧過去、認識當下、展望未來。歷史告訴我們勇敢面對困境和挫折，也教給我們如何珍惜和利用時間。同時，我也發現我們當下社會存在的一些問題和挑戰，如互聯網時代的信息泛濫、追求功利的唯物主義等，這也提醒我們要站在歷史的高度和視角審視當下。希望未來我們可以繼續加強對歷史的學習和深入研究，通過各種形式和方式，將歷史的智慧和經驗活學活用，為我們的社會構建一個更加良好和可持續的發展環境。

總結（100字）。

通過這次重溫歷史活動，我對歷史有了更深的認識和體會。歷史是寶貴的財富，是我們了解過去和瞻望未來的重要資源。我將繼續努力學習和研究歷史，將歷史的智慧和經驗應用于現實生活中，為實現個人和社會的可持續發展貢獻力量。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十四

春節是我國最重要的傳統節日，也是一年中家庭團聚、親情交流的時刻。春節期間，許多社區都會組織各種實踐活動，旨在豐富群眾的文化生活，傳承中華優秀傳統文化，同時也給人們帶來了深深的感悟和體會。在這次春節實踐活動中，我有幸參與其中，感受到了春節文化的獨特魅力，也發現了自身的不足。通過這次活動，我深刻認識到了家庭團聚的重要性、傳統文化的珍貴價值以及個人責任的重大意義。

首先，春節實踐活動讓我更加意識到了家庭團聚的重要性。在這個熙熙攘攘的節日里，親人之間參觀互動，溝通交流的場景讓我倍感溫馨和幸福。我見到了許多長久未見的親人，和他們共同度過了一個充滿快樂和感動的假期。這次實踐活動讓我更加深刻地認識到，在現代社會中，家庭成員之間的聯系往往因為工作和生活壓力而變得疏遠，親情的力量也常常被忽視。因此，我們應該更加重視與家人的溝通，加強家庭團結，把親情放在首位，共同度過一個溫暖而美好的春節。

其次，這次實踐活動進一步激發了我對于傳統文化的探索欲望。在活動中，我觀摩了許多傳統文化表演，如舞獅、舞龍、傳統戲曲等。這讓我對中國傳統文化產生了濃厚的興趣，也更加深入地了解到傳統文化的博大精深。在這個現代化社會中，傳統文化往往被商業化和快節奏所淹沒。而這次春節實踐活動為我提供了一個了解和弘揚傳統文化的機會。我決心通過學習和參與更多的傳統文化活動，讓傳統文化在現代社會中煥發新的活力。

最后，我也認識到個人責任的重大意義。在春節實踐活動中，我積極參與志愿者活動，與其他志愿者一起組織文化展覽和演出。在這個過程中，我不僅更加了解了活動背后的策劃和組織工作，也明白了個人責任的重要性。每個人的付出和努力，都為活動的順利進行起到了不可替代的作用。在今后的生活中，我將更加主動地承擔責任，盡心盡力地去實施自己的職責，為社會和他人做出積極的貢獻。

總之，這次春節實踐活動給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。我感受到了家庭團聚的溫暖和親情的力量，對傳統文化產生了更多的興趣和熱愛，并認識到了個人責任的重大意義。通過這次實踐活動，我更加堅定了自己傳承和發揚中華優秀傳統文化的決心，也更加明確了自己在社會中的責任和使命。希望未來的春節實踐活動能夠更加豐富多彩，讓更多年輕人了解和關注我們的傳統文化，共同傳承中華民族的優秀精神。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十五

三下鄉能夠讓我們知道生活的不易。是人類所特有的一種存在方式,是人區別于動物的根本標志。下面是本站帶來的社會實踐三下鄉。

心得體會。

希望可以幫到大家。

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”為主題，組織了赴清鎮市站街鎮席關村“三下鄉”志愿者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。

為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳手冊和調查問卷。材建學院印明富書記、劉江老師和牟洪仲老師親自送我們下鄉，還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

7月14號，我們16位成員來到了清鎮市站街鎮席關村席關小學，與老師們進行了簡短的見面會。老師們說，這次支教像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對于孩子口里說著的席關方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與孩子們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。

藍天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。

我們服務隊走遍了清鎮市站街鎮席關村------一個古老而又神奇的村子。通過席關村之行，我們了解到這個地方的森林覆蓋率相當高，環境十分的幽美。不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認為當地政府可以制定有效的保護政策，積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護當地環境;另一方面，也可以增加當地人民的收入。

而且，我們服務隊為清鎮市站街鎮席關村席關小學進行了為期5天的支教服務的活動。希望通過此次活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

同時我們“三下鄉”赴清鎮市站街鎮席關村實踐服務隊與席關小學的老師們進行了交流會，重點是關于兒童教育的問題。他們是祖國的花朵、祖國的未來，本該是無憂無慮的依偎在父母的懷里，享受童年的時光，但他們卻是在重重的書包下生活，他們都非常的需要社會各界的愛心。愛心屬於活動的糧食，希望社會各界能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。

我們服務隊浩浩蕩蕩走遍了這片神奇而美麗的土地。漫山遍野的樹，耐人尋味的河流，偶爾傳來的幾聲鳥鳴，遠遠望去猶如一片修仙圣地。伸出其中有感覺成仙成道。我覺得陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。

建設新農村并不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅游，是要關注社會做關注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。

不知不覺貴州師范大學材料與建筑工程學院20xx年暑期“三下鄉”赴清鎮市站街鎮席關村服務隊來到清鎮市站街鎮席關村服務已經七天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別、返回學校的日子。早上十點，汽車緩緩發動，隊員們強忍著淚水與席關村村民揮手道別。貴州師范大學材料與建筑工程學院的下鄉隊員們帶著不舍與依戀離開了生活了七天的席關村，20xx年的暑期三下鄉活動圓滿結束。但是，服務農村、服務社會的旅程卻沒有終點，師大與席關村之間搭起的友誼的橋梁將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利于我以后走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的愿景。

今年的七月別有一番滋味，今年的七月最是燦爛。

這是我第一次參加的三下鄉社會實踐活動，雖然只是短短的八天，但在這八天里，我們夢翔浪潮實踐隊40人扭成一條線，一起工作、一起吃飯，同進退，共患難，嘗盡了辛酸苦辣，但也收獲甚多，受益匪淺。

有人說：大學生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當的位置展現自己。而我很幸運，在這打短短的八天中我找到了自己的恰當位置——老師。在這次三下鄉活動中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺上。當我站在上面時我突然明白這就是屬于我的舞臺。因此，我竭盡所能把知識教給學生，通過把數學和趣味相結合，力圖教會學生知識和引導學生主動學習。但“臺上三分鐘，臺下十年功”，這次講課我突然發現自己親率，備課工作還沒做好，備課內容與學生的知識水平有些脫節。但我并沒有氣餒，在課后積極與學生的溝通交流，并在下次上課中作了相應的調整。與此同時，學生們激情高漲，上課很時積極，課堂氣氛活躍。是我最感動的是學生們很尊重老師，走在校園里不停有學生向我問好，我熱淚盈眶。做了十幾年的學生，今天我終于體會到了做老師的不容易。我很珍惜這次實踐機會，同時，在以后的日子中我也會把握機會不斷鍛煉能力和積累經驗。

與此同時，我還是新聞組的一員。在新聞組中，通過不斷寫稿不斷提高了我的學作能力，而且增長了我的見識和積累里很多寶貴的經驗。在這短短的八天中，我們新聞組很給力，總共發表了300篇左右的新聞稿，碩果累累。

三下鄉雖然已經結束了，但我們夢翔浪潮實踐隊將會繼續下去，通過書信等方式與學生們保持密切的聯系，盡自己最大的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動，我明白了：知識只有為人民服務才能彰顯功績，大學生只有服務社會才能實現人生價值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務社會。總之，這次三下鄉實踐活動是既充實有很有意義。

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歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十六

20_年社會實踐活動的心得體會七月驕陽似火，酷熱難耐。正值這樣的盛夏時節，我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次社會實踐的！聽過很多大學生下鄉社會實踐的故事，我常常被他們的熱情與真誠所感動。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。

所以20_年7月，我參加了由院團委組織的暑期社會實踐，地點是宿遷市宿城區倉集鎮。這種活動不僅能夠為我們提供一個鍛煉自己的機會，而且讓我們更深入了解到了留守兒童的精神文化現狀。

從7月7日晚到7月12日早，我們在那度過五天的生活。這五天的走訪，那些孩子給了我相當大的震撼，無論從學習上還是從生活上來說我都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監護即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進行看護，但在走訪中我們發現這種方式存在著一些問題：

一、學習方面。

留守兒童的學習兩極分化現象較為嚴重。有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時也體諒到父母的辛勞，因而發奮學習，成績很是優異，走訪中可以看到墻上貼滿了獎狀；但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性調皮貪玩，由于監護人文化水平低，沒有能力輔導孩子的學習，重養輕教，致使孩子在學習時得不到有效的督促和引導，導制他們在學習上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣，被動地學習，學習成績較差。

二、性格方面。

在走訪中發現不少留守兒童較內向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓，而祖（外）父母多數情況下也缺乏這方面的技能，因此，當這些孩子長大后，人際交流的能力并沒有得到同步發展，很難和別人溝通。

在這次社會實踐中，我看到了留守兒童對于生活執著的追求，看到了他們為改變命運做出的努力，一個喜歡寫小說的留守兒童在回答為什么喜歡寫小說時這樣說道：“現實世界過于殘酷，只有在小說中才能有完美的結局”這是何等的震撼人心，一個十多歲的孩子卻說出如同飽經世事的中年人所說的話，讓我深思，讓我感慨。

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十七

這是我上大學以來的第一個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生，我認為應當在這樣一個較長的假期里，接觸社會，學會點什么。母親幫我找了一份家教的工作，是通過一個私人教育機構，輔導一些需要提高的學生。這個私人教育機構招收的學生范圍比較廣，從小學生到高中生都有招收。

我在7月3日晚上回到家中，4號下午便趕到工作單位面試。花了將近一個下午的時間輔導一名初二升初三的學生初二物理。4號晚上便接到通知明天去上班，這個消息對我來說很是鼓勵，我知道在今后的一個多月里，我能夠學到很多東西。由于暑假剛開始，一些具體安排還沒有真正落實好，所以作為幫手，先是輔導一些小學生的數學和英語，并在午休和下課時間照顧他們。過了一個禮拜，正式工作開始部署。我開始備課，輔導5個初二升初三的學生物理。總共授課22天，前10天主要是復習初二下學期的物理主要知識，是以試卷的形式，將每一章節的重點知識復習一遍。后12天則開始接觸初三的物理知識。當然這是在我充分準備的前提下，從中我也知道了老師備課的辛苦。每次教學為2個小時，我課前將每一小節的教案整理出來，劃分好重點，作為資料讓學生們閱讀。每一小節結束都有對應的一套練習鞏固知識。當然每個章節結束，我編排了一套單元測試讓學生們做，讓她們了解自己的學習狀況，做到查漏補缺。

在輔導物理的同時，我還開始了輔導初一升初二學生的數學，課時也是2個小時。由于新一屆初二的數學課本改版，資料搜集在一定程度上難度加大，但經過努力，還是編排了一系列完整的教案。數學的輔導，也是先從復習做起，將初一下學期的數學知識每一章節以試卷的形式讓學生鞏固，后期則開始備課講解新課。數學輔導結束也標志著我這個暑假的社會實踐結束了。

驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……雖然我的兼職只是沾上了“教師”的一丁點邊，可我能感到這兩個字給我帶來的自豪感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的回憶。但至少我了解到了，當老師并不是那么容易的，對于老師來說，肩上的責任讓他們時刻提醒自己，要幫助學生達到他應有的水平。當然，不僅責任心重要，對于一些頑皮不肯上進的學生，老師更需要花時間去開導他們，對此我深有體會。對于這樣的學生，我很無奈，但我要對他們負責，所以我總會在課上提醒他們，為自己而學！此時我也明白了老師的苦口婆心，并非是那么容易的，作為學生，我們也應當對老師負責。

除了學習到作為老師的經驗，我也體會到了賺錢的不易，雖然其中也出現了不少矛盾，但我更多的體驗到了社會，真正學習到了不少的社會經驗，這些都是我在未來道路上缺少的東西。而且，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最后還是做的令自己比較滿意，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關心父母、孝敬父母。現在畢竟上學在外，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現階段給予父母最大的回報。

我很感謝母親為我找到的這份實踐的機會，因為這次我并不只是收獲到社會經驗，我還交到了幾個朋友，她們也和我一樣，暑期出來實踐，有些經驗比我豐富，能夠教會我很多東西，讓我少走了不少彎路，我感謝她們，也會在今后的日子里好好珍惜這樣的友誼，希望這份回憶會是我走向社會的第一個里程碑！

歷史實踐活動成員心得體會及感悟（匯總18篇）篇十八

歷史是一面鏡子，可以讓我們看到過去的真實情景，借鑒前人的成功經驗，引以為鑒，避免重蹈覆轍。重溫歷史活動是一種尋找源頭的過程，通過回顧歷史事件，我們可以更加深入地了解事件發生的背景、原因和結果。在這個過程中，每個人都會有不同的感悟和心得體會。

第二段：歷史的重要性與價值。

歷史是人類的記憶，國家和民族的根基。歷史不僅讓我們了解過去，還可以為我們指引未來的發展方向。通過重溫歷史活動，我們可以直觀地感受到歷史的重要性與價值。譬如，回顧二戰期間的殘酷戰爭，我們深刻認識到和平的寶貴與可貴；重溫中國共產黨領導革命戰爭的歷程，我們體會到執著與堅持的力量。

第三段：對歷史事件的理性審視。

重溫歷史活動是一次對歷史事件的理性審視，過程中我們可以對歷史事件進行客觀的評價和分析。任何事情都有兩面性，正因為如此，我們需要理性地看待歷史上的事件。回顧歷史，我們不僅要關注事件的結果，還要關注事件發生的原因，以及這些事件對當時和現在的影響。只有深入了解歷史的背景和各個影響因素，我們才能真正明白歷史的真相。

在重溫歷史活動中，每個人都會有不同的體會和感悟。對于我個人來說，重溫歷史活動讓我深刻認識到歷史的重要性。通過觀看歷史紀錄片、閱讀歷史書籍以及參加歷史講座，我逐漸理解歷史的智慧和歷史的教訓。我發現，歷史上的成功案例往往都是有遠見和智慧的人通過認真思考和勇敢行動取得的。而歷史上的失敗案例則往往是人們犯下的錯誤判斷和決策，這使得我更加珍惜現在的機會，注重思考和學習。

通過重溫歷史活動，我們可以得到很多啟示和作用。首先，歷史教會我們深刻認識到人性的弱點和局限性，從而引導我們修身齊家治國平天下。其次，歷史為我們提供了大量的經驗和教訓，可以幫助我們在面對困難和挑戰時做出正確的選擇。此外，歷史還鼓勵我們要敢于創新和改變，堅持自己的信念和理念。最后，重溫歷史活動可以讓我們更好地了解自己的國家和文化，增強民族自豪感和文化自信心。

結論：

重溫歷史活動是一次尋找根源、認識過去、引發思考的過程。通過重溫歷史活動，我們可以深入了解歷史的重要性與價值，對歷史事件進行理性審視，分享個人的體會和感悟，得到歷史的啟示與作用。歷史是一面鏡子，只有不斷地磨礪自己，不斷地吸取歷史的教訓，才能更好地面對現實的挑戰和未來的發展。讓我們攜起手來，重溫歷史活動，用歷史的智慧和勇氣改造我們的未來。