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幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:ZS文王

幼兒園大班是幼兒教育中的一個(gè)重要階段,孩子們在這里開始接觸更多的知識和技能。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的幼兒園大班總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇一

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4、初步了解健康的小常識。

5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的'眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個(gè)小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事:眼鏡和鼻梁。

夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰在哭?"耳朵問,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!"……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報(bào)仇!

第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護(hù)眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!"。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇二

1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征,簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點(diǎn):讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

難點(diǎn):有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

1、一些常見的蔬菜實(shí)物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾。

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)。

老師:“哇!小朋友真聰明,認(rèn)識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)。

老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時(shí)的糾正,加深幼兒的印象。)利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作,邊做自我介紹。白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認(rèn)識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

4、活動延伸。

幼兒回家后,可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng),讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價(jià)值。有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇三

情緒是一種微弱持久的狀態(tài),通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期,新《綱要》中指出:幼兒心理健康和身心健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒快樂,適應(yīng)集體生活為主要特征。鑒于此,我借助繪本《甲殼蟲的工具箱》,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知發(fā)展水平,以甲殼蟲的情緒變化為主要線索,突出人物心理、情緒的描述,通過體驗(yàn)、遷移等方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)出來,促進(jìn)幼兒情緒和人際能力的提升。

1、借助繪本,感受理解甲殼蟲心理的情緒變化。

2、知道好的心情有益身體健康,能積極思考解決不良情緒的方法。

3、樂于參與活動,能大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

1、工具箱(榔頭、鋸子、刷子、尺子等)。

2、立體書《甲殼蟲的工具箱》一本。

3、甲殼蟲情緒變化的5張圖片。

4、黑板,磁鐵。

5、5張和圖書相同的獨(dú)立圖片(圖上沒有文字)。

開始部分:

一、導(dǎo)入活動:了解各種勞動工具的作用。

1、律動《小木匠》。

2、出示工具箱,介紹工具,請幼兒說出工具的名稱及主要用途。

小結(jié):這是修理工人用到的一些工具,今天,有一個(gè)修理工甲殼蟲,在他身上發(fā)生了一件奇怪的事情,是什么事情呢?我們一起聽聽。

基本部分:

一、閱讀繪本,理解故事內(nèi)容。

1、教師講故事,幼兒欣賞。

師:朋友們特別的禮物,帶給甲殼蟲什么樣的感受?(出示驚喜的圖片)。

師:什么是驚喜?你得到過驚喜嗎?什么情況下讓你感到驚喜?

2、小結(jié):意外的、突然的,讓我們心情特別激動、興奮的情緒,就是驚喜。

二、了解并分析甲殼蟲的情緒變化。

1、出示甲殼蟲的情緒變化(驚訝、郁悶、無奈、憤怒)。

師:得到驚喜之前,甲殼蟲的心情是怎樣變化的?

(1)驚訝。

師:當(dāng)工具不見了的時(shí)候,是什么心情?他覺得怎么樣?

驚喜和驚訝一樣嗎?驚喜帶來的是什么心情?驚訝呢?

你喜歡得到驚喜還是驚訝?

小結(jié):如果你心愛的東西莫名奇妙的不見了,你會怎么辦?甲殼蟲呢?(默默的去尋找)。

接下來它的心情有什么變化?

(2)郁悶、無奈、憤怒。

師:甲殼蟲的心情變化從驚訝-郁悶-無奈-憤怒,為什么會憤怒呢?

(朋友們拿他的工具都沒有經(jīng)過他同意,而且也沒有告訴他原因)。

師:你又沒有憤怒過?當(dāng)你憤怒的時(shí)候會怎么做?甲殼蟲呢?(一忍再忍)。

師:你現(xiàn)在找到甲殼蟲朋友多的原因了嗎?(對朋友好,會控制自己的情緒,不隨意向朋友發(fā)火,不用傷害別人的方法來解決問題,所以他的朋友很多。)。

2、討論:甲殼蟲一忍再忍對自己有什么影響?

小結(jié):這樣不好的情緒會影響我們的身體,會讓我們的心情變得不好,長期這樣會影響我們身體、心理的健康,甚至連長相都會變的奧。

師:你會讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎?

三、解決不良情緒的方法。

師:你有什么方法能改變不好的心情?

小結(jié):大家說了很多讓心情好起來的方法,不開心的時(shí)候要把自己的想法說出了,可以和好朋友做游戲,還可以自己安靜待一會兒,聽聽音樂,平復(fù)心情等。辦法真多,用適合自己的方法讓自己變開心,當(dāng)然也得尊重別人,這樣在不傷害別人的情況下,讓自己開心,就像甲殼蟲一樣,有更多的朋友。所以,好心情會讓我們的身體更健康,我們要一直保持開心快樂的心情,讓我們跟著歡快的音樂,讓心情變得更開心,也把好心情傳遞給更多的人。

結(jié)束:《幸福拍手歌》。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇四

幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動,在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動?;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,大膽參與,主動地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,提高對體育活動的興趣,從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

小組個(gè)別。

借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動作。

創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力。

(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動利用紙箱做走、跑等動作,活動身體各部分,跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。”教師神秘的語氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。

1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

2)師:“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動形式。

師:“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩,那你們再想想,還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發(fā)性的語言,調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。

(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動中體驗(yàn)成功,樹立活動的自信心。

(3)評價(jià)環(huán)節(jié)中,對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

(四)、結(jié)束部分:播放音樂放松身體,結(jié)束活動。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇五

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2、在家長的幫忙下設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜。

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動過程:

(一)導(dǎo)入;

(二)我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少;

(三)營養(yǎng)寶塔:

1.小朋友想吃很多喜歡的東西,這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃。

2.教師出示大圖。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔,下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃,上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和紅薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)。

4.能夠吃的第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素)。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,能補(bǔ)充蛋白質(zhì),可是不能吃的太多)。

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)。

(四)我的營養(yǎng)食譜:

1.看了營養(yǎng)寶塔,我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品,并站成一排。(游戲規(guī)則:教師說完指令,幼兒迅速完成,再接下一個(gè)幼兒,如果接不上,將被罰表演節(jié)目)。

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音樂聲中結(jié)束本課。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇六

1、通過手臂姿勢的變化,表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。

2、知道天天做操能鍛煉身體,讓身體更健康。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、活動材料p14,油畫棒。

2、正面做操人的不同姿態(tài)范例,早操音樂磁帶。

一、做操真有趣。

1、討論:我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?(做操是為了鍛煉身體,讓我們的身體更健康。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察做早操時(shí)的不同姿態(tài)。

4、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。

師:請你們看看圖片中他們做了哪些動作,請小朋友來找一找。動作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體,頭,胳膊,腿是怎樣擺得呢?仔細(xì)觀察,我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。(幼兒邊回答邊模仿動作。)。

二、我們大家來做操。

1、引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師:剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子,現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人,而且要畫出不同的姿態(tài),請你們大膽思考,畫出自己想畫的姿態(tài),并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個(gè)人,再畫另一個(gè)而且是和以前一個(gè)姿勢不一樣的,好嗎?(鼓勵(lì)幼兒畫出各種動作。)。

2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3、展示幼兒作品:

(1)師:小朋友們都畫好了,現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作,讓大家來看看自己畫的像不像,好嗎?請幼兒學(xué)一學(xué),做一做畫中不同的動作。

(2)師:大家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項(xiàng)體育鍛煉。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇七

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”。

2、教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入——《眼睛》。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情。

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個(gè)小朋友做得對不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做。

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平時(shí)還要注意什么事情。

小結(jié):看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。

一、活動名稱:《小豬生病了》。

二、活動目標(biāo):

1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本知識,知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、語言cd、小豬頭飾。

四、活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

五、活動過程:

(一)導(dǎo)入部分:

1、以情境表演引出活動。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。

教師:小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,看完故事提問。

1、小豬得了什么病?

2、為什么會得這個(gè)?。?/p>

3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師:如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀。

請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1、師:小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動、睡覺蹬被子……)。

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)。

(五)了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場所、曬太陽、堅(jiān)持鍛煉身體……)。

2、預(yù)防感冒有很多方法。

六)活動結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動,活動結(jié)束。

六、活動延伸:

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。

一、活動目標(biāo):

1、明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

二、活動準(zhǔn)備:

課件、畫筆、紙、視頻展示臺。

三、活動過程:

(一)觀看課件,回答問題。

播放課件。

師:你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。

師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說一說)。

(二)仔細(xì)觀察,描述不一樣表情。

師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件,并用“門開了,進(jìn)去一個(gè),出來一個(gè)”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來,一齊觀看、比較。)。

(三)操作、介紹。

問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。

幼:1、緊張了會讓疼痛更加重。2、緊張了會心境糟糕。3、緊張了會抑郁。4、緊張了會越來越害怕。

(四)結(jié)束活動。

問:有什么好方法,能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說:我不怕,我必須會勇敢的。

活動目標(biāo)。

1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程。

1、開始部分。

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動:幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,

有精神的做操。

基本部分。

1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動。

2、試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來。

結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動情景作簡單評價(jià),幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇八

本次活動選自未來出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書,《會說話的手》屬于其中社會領(lǐng)域。

設(shè)計(jì)思路(結(jié)合《綱要》)。

結(jié)合中班幼兒的身心發(fā)展水平,以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒在社會領(lǐng)域要求的目標(biāo):

1、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;

2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。同時(shí)在支持幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動。

認(rèn)知目標(biāo):通過理解故事內(nèi)容,認(rèn)識生活中常見的手語,感知不同手語的含義。

技能目標(biāo):能學(xué)習(xí)模仿一些簡單的手勢語言,理解幾種不同類型手勢語在日常生活中的作用。

情感目標(biāo):喜歡本次集體教學(xué)活動,樂意用手勢語言和人交往,增長幼兒對聾啞人的同情心。

活動重點(diǎn):認(rèn)識生活中常見的手語,感知不同手語的含義。

活動難點(diǎn):能學(xué)習(xí)模仿一些簡單的手勢語言,感知不同類型手勢語的作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件、手繪圖畫教具。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒認(rèn)識常見的手勢。

活動方法談話法、觀察法、示范法、體驗(yàn)操作法。

活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖。

開始部分一、手指操導(dǎo)入,激發(fā)興趣,引出主題。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)習(xí)過的手指操游戲,伴隨教師的示范,一起做手指律動。(“兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了,東東飛走了?;貋戆啥《?,回來吧東東。兩只小鳥相親又相愛。”)。

(2)、鼓勵(lì)幼兒并告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會說話,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。幼兒回答老師的提問,并聆聽故事。運(yùn)用手指操小律動的導(dǎo)入方式來活躍活動室氣氛,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

基本部分。

一、聆聽繪本故事,感知手勢語。

(1)、教師講述繪本《會說話的手》,幼兒聆聽。

(2)、教師引導(dǎo)幼兒回憶總結(jié)常見的手勢。

二、感知并體會手勢語言在人們生活交往中的作用,并和自己的小伙伴表演。

(1)、表明特定指示:噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂隊(duì)、表示數(shù)字。

(2)、表達(dá)情感:打招呼、真棒、鼓掌。

(3)、模仿動作:手指操游戲、模仿小動物。

三、學(xué)習(xí)幾種簡單的聾啞手語,并說出手語表達(dá)的意思。

(1)、謝謝:握緊拳頭,然后伸出大拇指,朝向?qū)Ψ?,大拇指彎兩下就可以了?/p>

(2)、朋友:握緊拳頭,伸出大拇指,然后相互碰兩下,表示友誼。

(3)、你好:先握緊拳頭伸出食指,指向?qū)Ψ?。再收回食指并伸出拇指,彎曲兩下?/p>

(4)、對不起:一手五指并攏,舉于額頭,打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點(diǎn)幾下,表示向別人致歉。

一、

(1)、幼兒聆故事。

(2)、幼兒回憶并總結(jié)說出生活中一些常見的手勢。

二、

(1)、幼兒在老師的引導(dǎo)下一起做手勢語言。

(2)、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自主創(chuàng)編情境和小伙伴做手勢語的小表演。

三、幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)幾種簡單的聾啞手語,并說出手語表達(dá)的意思。

在本次活動中,通過講述繪本故事《會說話的手》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手的特殊本領(lǐng),激發(fā)幼兒對小手的探索興趣。

活動從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過對周圍人的各種手勢語言的關(guān)注,感知手勢在人們生活中的作用。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對聾啞兒童的同情心和關(guān)愛之心。

結(jié)束部分教師總結(jié),同時(shí)給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。

最后活動結(jié)束,用小小手來再見。幼兒同老師學(xué)習(xí)做《我有一雙小小手》的律動動作。

通過集體學(xué)習(xí)兒歌的方式深入增強(qiáng)幼兒對自己小手作用的認(rèn)識。

延伸活動活動結(jié)束后,請幼兒到美工區(qū),將自己喜歡的的手勢語畫出來并分享展示。

小朋友們發(fā)揮想象力,畫出表示不同含義的小手。

結(jié)合繪畫的方式豐富本次活動,同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)幼兒自尊心和自信心。

活動反思?xì)埣踩说氖澜鐚τ谡5暮⒆觼碚f是個(gè)陌生的世界,他們是社會的弱勢群體,需要社會的關(guān)愛和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。

但是他們對聾啞人這個(gè)群體沒有經(jīng)驗(yàn),因此要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識,同時(shí)可以事先給幼兒預(yù)設(shè)好情境,讓幼兒有情境可依,開動腦筋,體會聽不到,也不能說的困難,了解聾啞人的不易,知道要尊重他人。同時(shí)通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對聾啞人的同情心和關(guān)愛之心。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇九

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動、小組活動。

一、談話引入,講解什么是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。

小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四、教師小結(jié)。

教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

活動建議:

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

這個(gè)活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十

1、體驗(yàn)戶外集體活動的樂趣。

2、探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、每人一只襪子。

2、彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。

3、戶外場地。

1、熱身活動:身體畫圓圈。

(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2、一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3、游戲:

(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行pk,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4、放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十一

1、通過活動,培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。

3、教育幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做,發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。

活動準(zhǔn)備。

1、動畫片:我的美味三明治。

2、圍裙,帽子,玩具若干。

活動進(jìn)程。

一、(室內(nèi)活動)觀看動畫片,調(diào)動幼兒興趣。

1、播放動畫片:我的美味三明治。

(幼兒觀看)。

2、回憶:動畫片里的小動物在制作三明治時(shí),它們身上穿著什么?頭上戴著什么?

(穿著圍裙,戴著帽子)。

3、練習(xí)穿圍裙,戴帽子。

誰想把自己打扮成一個(gè)小廚師,請個(gè)別幼兒演示穿圍裙,戴帽子。

你們都能自己穿上圍裙,戴上帽子嗎?

4、好!我們到院子里去做一個(gè)《娃娃廚師》的游戲吧!

二、室外游戲。

1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運(yùn)動,激發(fā)游戲興趣。音樂:如果感到幸福。

2、游戲:娃娃廚師。

(1)交待游戲玩法:

快速的換衣服,送點(diǎn)心,要求跑的動作協(xié)調(diào)、靈活。請配班老師演示動作。

(2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作,動作快,交接也快,才能取得勝利。

(3)幼兒分組進(jìn)行比賽,要求出示動作靈活的.換衣服,送點(diǎn)心(替代物)。

(4)根據(jù)幼兒的游戲興趣,反復(fù)游戲。

三、放松活動。

1、教師講評游戲,表揚(yáng)幼兒動作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。

教師:今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里,穿上圍裙,戴上帽子制作三明治好嗎?

2、幼兒隨音樂愉快的回教室。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十二

活動目標(biāo):

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式:

集體活動、小組活動。

活動過程:

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四、教師小結(jié)。

教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

活動建議:

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

活動反思:

這個(gè)活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十三

活動設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

最近我們正在開展“我自己”主題活動。在主題開展的前階段,孩子們通過“自畫像”了解了自己的特征,從觀察、比較中也感覺到了:自己長得和別人不一樣,積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在合作游戲的時(shí)候會有困難,在合作活動的過程中,關(guān)注自己過多,往往自己說出自己的意見就好了,不知道傾聽別人的意見,更不會統(tǒng)一意見,于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動“迷迷轉(zhuǎn)”,目的是讓孩子們在愉悅的游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過游戲,在大班的初期掌握一些合作的方法,為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

活動內(nèi)容與要求:

知道“人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動重點(diǎn):

知道”人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

活動難點(diǎn):

運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)。

活動過程:

一、談話,引起興趣師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來我們每個(gè)人與別人都有許多長得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。

二、情景引入,觀看課件,(一)了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則:

1、師:昨天我看見一群小朋友在操場上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?

2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問:

這個(gè)游戲叫什么名字?

他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

聽到說怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰說的?

(老師提升:當(dāng)聽到中間的小朋友說“女孩子中間”這句口令后,女孩子才站在中間。)。

3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)。

4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再說)提問:猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。

5、師:再來看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?

找找他們還有哪些相同的地方?

三、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲。

1、幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。

2、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。

四、活動延伸:

鼓勵(lì)幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十四

活動目標(biāo):

1、會用多種方法讓大家開心,能關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個(gè)快樂的孩子。

3、知道快樂的情緒能相互感染。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展“心情發(fā)布會”交流活動,引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營造“消氣俱樂部”場景:休閑吧(內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具),運(yùn)動吧(內(nèi)有沙袋、羊角球等),小劇場(內(nèi)有電腦、演出服)。

3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè);ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場景;ppt8:小鳥、大樹、藍(lán)天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。

活動過程:

一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室。

二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處。

1、師:你們今天高興嗎?高興的時(shí)候是什么樣子啊?

2、師:你們有生氣的時(shí)候嗎?生氣的時(shí)候是什么樣子?

3、師:生氣好不好?為什么?

三、討論各種消氣的方法。

1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業(yè)了,它想邀請小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。

(1)觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)樱粼诩依锖脦滋炝苏婕拍?,小狗不開心了,想請小朋友幫它消消氣。

(2)引導(dǎo)幼兒出主意,讓小狗快樂起來。

(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂。

(4)隨機(jī)教育:走路時(shí)要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。

3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。

(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎(jiǎng)呢?真是急人,我真生氣。

(2)鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。

(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動起來》。

(4)隨機(jī)教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運(yùn)動,這樣身體才會健康。

4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

(1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

(2)猜一猜菲菲為什么生氣。

(3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!

(4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。

(5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍(lán)天白云,不知不覺氣就全消了。

(6)隨機(jī)教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經(jīng)驗(yàn)。

1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動區(qū)體驗(yàn),教師隨機(jī)詢問他們的心情。

(1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

(2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來的快樂。

(3)運(yùn)動吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。

(4)小劇場:看一看、試一試、演一演,體驗(yàn)表演帶來的快樂。

3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結(jié):每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候,生氣時(shí),可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會更健康。

五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗(yàn)快樂的情緒能相互感染。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十五

1、探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來的不同動作,鍛煉身體平衡。

2、樂于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù),愿意克服困難堅(jiān)持到底。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)。

重點(diǎn):尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門。

難點(diǎn):樂于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)。

活動準(zhǔn)備。

1、體操表演視頻。

2、音樂cd(樂曲《單簧管波爾卡)。

活動過程。

(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:采用闖關(guān)的情境開展活動,可以充分喚起大班幼兒的好勝心理,增強(qiáng)活動的積極性。聽音樂轉(zhuǎn)動身體各位,調(diào)動幼兒的情緒,活動身各部位,為下一活動做好充分準(zhǔn)備。)。

1、提出任務(wù),引發(fā)興趣。

2、聽口令轉(zhuǎn)動身體部位。

(1)先想一想,身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動,然后做一做?。ㄓ變鹤杂傻剞D(zhuǎn)動身體各部位。提醒幼兒轉(zhuǎn)動的時(shí)候要控制身體的平衡,以防暈倒。)。

(2)我來說身體部位,請你轉(zhuǎn)動起來,比比誰的反應(yīng)快。(播放音樂,教師說指令,幼兒按照指令轉(zhuǎn)動身體各部位。)。

(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:第二個(gè)游戲是本次活動的重點(diǎn),其中又分幾個(gè)小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的.小竅門,到探究自轉(zhuǎn)的不同動作,再到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn),逐層推進(jìn),難度遞增。既增加了運(yùn)動量,也為下一個(gè)活動莫定基礎(chǔ)。)。

1、探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)。

(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù),請你讓自己整個(gè)身體轉(zhuǎn)起來。我們要來比比,看誰轉(zhuǎn)的時(shí)間長。請你設(shè)計(jì)好雙手的動作讓身體轉(zhuǎn)起來吧?。úシ乓魳罚荣愖赞D(zhuǎn)一次。)。

(2)怎樣的動作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后,教師小結(jié):轉(zhuǎn)的時(shí)候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)。

2、探索雙腳如何幫助身體自轉(zhuǎn)。

(1)雙腳做什么動作身體轉(zhuǎn)起來會更穩(wěn)?(個(gè)別幼兒示范,集體探索。)。

3、教師小結(jié):雙腳盡量不要離地,雙腳不要分得太開,也會使身體轉(zhuǎn)時(shí)平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動作。

4、嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動作。

(1)還有什么動作能讓身體轉(zhuǎn)起來?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動作)。

(三)移動轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉,使兒緊張的情結(jié)及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識面,調(diào)動他們續(xù)練習(xí)的感望,敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)。

1、觀看視頻,調(diào)整休息。

(1)這是藝術(shù)體操奧運(yùn)冠軍卡納耶娃的表演,等會看到她做旋轉(zhuǎn)動作時(shí)我們?yōu)樗氖郑?/p>

2、邊移動邊旋轉(zhuǎn)。

(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù),請你選擇一個(gè)自已能做的旋轉(zhuǎn)動作,從場地的這邊開始,一直轉(zhuǎn)到場地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜歡的動作,一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時(shí)候控制好自己,以防暈倒。)。

(2)快速轉(zhuǎn)的感覺怎么樣?

(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:集體合作轉(zhuǎn)的難點(diǎn)以身體面朝中心,雙腳學(xué)螃蟹走會更平穩(wěn)。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊,要互相協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境游戲,可以調(diào)動幼兒的活動興趣,將情緒推向高潮,進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂趣。)。

1、幼兒拉圈,教師站中間,嘗試旋轉(zhuǎn)起來。

(1)第三關(guān),是大家手拉手國成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈,糾正幼兒的不當(dāng)動作,繼續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)。

2、幼兒拉圈聽教師指令,做收傘、轉(zhuǎn)傘動作。提醒幼兒在游戲中保持距離,以防相撞。

3、小結(jié):“傘”沒有破,這第三關(guān),你們也闖關(guān)成功!還有一些運(yùn)動項(xiàng)目、舞蹈、戲劇也會有高難度轉(zhuǎn)的動作,請你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。

活動反思。

在本活動中,我以運(yùn)動導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動作。

活動目標(biāo):

1、探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識。

2、練習(xí)雙腳跳。

3、學(xué)會一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

活動重、難點(diǎn):

一、活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。

二、活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

活動準(zhǔn)備:

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、呼啦圈若干、輔助材料若干。

2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動(《身體妙妙秒》)。

教師:"小朋友們,今天我們班來了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧。"。

二、導(dǎo)入。

(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。

(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)。

2、幼兒相互展示,互相交流。

教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"。

3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環(huán)節(jié)。

(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)。

(二)游戲"大魚捉小魚"。

1、放音樂,師幼共同游戲。

教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個(gè)游戲,名字叫做"大魚捉小魚"。"(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到"大魚來了",大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)。

2、小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。

四、放松活動。

(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。

五、延伸活動。

幼兒利用戶外活動時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十七

活動目標(biāo):

1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動,身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強(qiáng)活動興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

活動準(zhǔn)備:

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程:

一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

木頭人出現(xiàn)。

提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

木頭人講述原因(不舒服、不能動)。

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動。

表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動?

表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)。

3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

4、請個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂,幼兒自由做動作。

師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論,知道多做運(yùn)動,身體才會健康。

1、講述運(yùn)動后的感覺。

提問:運(yùn)動后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動后覺得好舒服呀!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)。

2、討論運(yùn)動對身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)。

3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。

4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動,經(jīng)常運(yùn)動。

四、表演《眉飛色舞》。

1、幼兒表演《眉飛色舞》。

2、邀請其他教師一起表演。

活動反思:

1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)。

2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)。

3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十八

幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡臺,有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動。

活動目標(biāo)。

1.探索平衡臺的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”,發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3.增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)體育活動的樂趣。

4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備。

1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lo)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動:平衡臺操。

幼兒手持平衡臺走進(jìn)場地。

師:小朋友,你們平時(shí)有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個(gè)空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。

(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操:坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)。

二、自由探索平衡臺的不同玩法。

師:除了剛才做的動作,平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。

集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

(這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡臺上跳過去,單腳站在平衡臺上,坐或趴在平衡臺上搖小船,推平衡臺,幾個(gè)幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進(jìn)行各種活動,對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)。

三、游戲:過橋。

1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

師:請小朋友看看平衡臺上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?

請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)。

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時(shí),發(fā)展了智力因素和非智力因素。)。

2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

(2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小,另一組平衡臺之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡臺還原。師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時(shí)如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。

變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)。

四、游戲:大鱷魚。

集合幼兒成一路縱隊(duì)。

師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒游戲。

師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個(gè)。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時(shí),幼兒四散跑動,目的'是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)。

五、放松游戲:吸塵器。

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動。

師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺傲吸塵器,一起來打掃干凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)。

活動反思:

幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望,在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調(diào)動幼兒的積極性。

教師的適當(dāng)引導(dǎo),實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的認(rèn)識自我、評價(jià)自我的機(jī)會,從而提高幼兒的自控能力,增強(qiáng)幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個(gè)性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案詳細(xì)(專業(yè)19篇)篇十九

活動目標(biāo):

1.體驗(yàn)戶外集體活動的樂趣。

2.探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1.每人一只襪子。

2.彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。

3.戶外場地。

活動過程:

1.熱身活動:身體畫圓圈。

(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲:

(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行pk,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。

活動反思:

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

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心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作中心理和情感狀態(tài)的總結(jié),有助于我們更好地管理自己的情緒和心態(tài)。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭G嗖嗽谖覀兊牟?/div>
總結(jié)下這個(gè)月的工作,對于下一個(gè)月的工作計(jì)劃非常有幫助。以下是一些企業(yè)內(nèi)部的月工作總結(jié),給大家提供了一些學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、深化素質(zhì)
寫心得體會的過程也是對自己的工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高自己。這些范文不僅僅是對過往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是一種對未來發(fā)展
經(jīng)常性地寫心得體會,可以促使我們不斷思考和提升自己的能力。通過閱讀以下范文,我們可以更深入地理解心得體會的寫作要點(diǎn)和技巧,為自己的寫作提供一些思路和參考。
合同協(xié)議的簽訂具有法律效力,雙方必須履行合同規(guī)定的內(nèi)容。小編精心挑選了一些合同協(xié)議范文,以供大家學(xué)習(xí)和參考。字?號:甲方:_______市公用公房經(jīng)營管理處(以
行政是管理者對于組織運(yùn)轉(zhuǎn)過程進(jìn)行管理與指導(dǎo)的一種方法。行政工作總結(jié)需要遵循規(guī)范和制度,確保內(nèi)容真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確。我們應(yīng)該注重事實(shí)依據(jù),深入分析問題原因,提出切實(shí)
有些決定是基于我們的直覺和經(jīng)驗(yàn),有些決定需要我們進(jìn)行深思熟慮。健康領(lǐng)域中,決策可以引導(dǎo)個(gè)人選擇健康的生活方式和治療方案。機(jī)構(gòu)名稱:中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司太原分
申請書的篇幅要適當(dāng),不宜過長或過短,以保持讀者的專注和興趣。"更多申請書是一種向組織或機(jī)構(gòu)申請某種資助、支持或批準(zhǔn)的書面材料,它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在編
寫下心得體會可以幫助我們提醒自己不要忘記過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以免重蹈覆轍。這些心得體會范文包含了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟,非常有參考價(jià)值。第一段:引言(
心得體會可以幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會到了努力和堅(jiān)持的重要性。生命是一曲優(yōu)美的交響曲,是一片華麗
心得體會是通過思考和總結(jié)所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?。跳舞是一門優(yōu)美而具有藝術(shù)性的運(yùn)動,它不
上訴人:羅某云。被上訴人:深圳某設(shè)備有限公司。法定代表人:丁某。地址:深圳市南山區(qū)某地。上訴人與被上訴人勞動糾紛一案,上訴人因不服深圳市南山區(qū)人民法院作出的(某
裝修合同是裝飾公司與業(yè)主之間關(guān)于裝修工程內(nèi)容、價(jià)格、質(zhì)量等方面的書面約定。如果不確定如何起草裝修合同,可以參考下面的范文,掌握合同的基本要點(diǎn)。委托方(甲方):承
制定策劃方案需要有良好的組織和計(jì)劃能力,需要對項(xiàng)目各個(gè)方面有全面的了解和把握。策劃方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和實(shí)施計(jì)劃。在制定策劃方案時(shí),我
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