寫心得體會是一種自我反省的機會，通過反思自己的行為和做事方式，可以發現自己的不足之處并加以改進。以下是一些有關工作經驗和心得體會的文章，希望能對大家的工作產生一些積極的影響。

活動過程及體會范文（19篇）篇一

志愿活動是一種無償、自愿的為社會提供服務的行為。通過志愿活動，不僅可以幫助他人，同時也可以提升自己的人際交往能力、組織協調能力等。在參與志愿活動的過程中，我親身經歷了一次難忘的歷程，領悟到許多寶貴的道理。下面將從一次志愿活動的籌備、實施、總結及心得體會四個方面來介紹我的經歷。

首先，籌備階段。在一次志愿活動開始之前，我們需要認真地進行策劃和準備工作。首先要明確目標和任務，確定活動的具體內容。然后，根據活動的性質和要求，確定志愿者人數，并進行志愿者的招募工作。招募工作需要根據活動的特點制定招募策略，如通過社交網絡、宣傳海報等方式進行宣傳。招募結束后，我們召開了志愿活動的籌備會議，制定了詳細的計劃和安排。在會議上，我們分工合作，明確了每個人的任務和責任，確保了志愿活動的順利進行。

其次，實施階段。在志愿活動開始前，我們對活動的流程和細節做了詳細的了解。活動開始后，我們按照計劃有序地進行各項工作。我負責的是活動的接待工作，要熱情地迎接到來的客人，并為他們提供必要的服務。雖然是第一次接待，但我全力以赴地投入到工作中，盡可能地做到周到細致。我觀察到有些參與者在活動中遇到困難，于是主動幫助他們解決問題，讓他們感到溫馨和舒適。通過這次實踐，我感受到了服務他人的樂趣和充實感，也培養了我的溝通能力和解決問題的能力。

然后，總結階段。志愿活動結束后，我們進行了一次全員會議，總結和反思這次志愿活動的經驗和教訓。在會議上，我們對活動的各個環節進行了評估，分析了所取得的成績和存在的問題。通過大家的討論，我們發現了一些不足和不完善之處，例如志愿者的培訓不夠充分，規劃和協調不夠到位等等。在總結中，我們提出了改進的方案和措施，以便下一次活動更加順利和完美。這次總結階段使我深刻地認識到，志愿活動不僅僅是為了完成任務，更重要的是要不斷地反思和改進自己。

最后，心得體會。通過這次志愿活動，我深刻地認識到助人為樂的重要性。在志愿服務的過程中，我體會到了幫助他人帶來的快樂和滿足感。通過與別人的交流和互動，我不僅學會了關心他人的感受和需求，也收獲了許多真摯的友誼。在與參與者和其他志愿者的相處中，我學到了如何合作、如何互相幫助，并增加了自信心和責任感。志愿活動不僅讓我感受到社會的溫暖，也讓我更加明確自己的人生目標和價值觀。

總而言之，志愿活動是一次寶貴的人生經歷。通過籌備、實施、總結和心得體會的過程，我深刻體會到了助人為樂的價值和意義。在今后的生活中，我將繼續參與志愿活動，用自己的力量為社會做出更多的貢獻。同時，我也會繼續反思和改進自己，在志愿服務中不斷完善自己的能力和素質。希望通過無私奉獻的精神，為社會增添更多的正能量，共同建設美好的未來。

活動過程及體會范文（19篇）篇二

隨著社會的發展，信息越來越重要，資料的獲取方式也越來越多。在我們的日常生活中，獲取各種各樣的資料已經成為了相當常見的事情。然而，獲取資料并不是一件隨隨便便的事情。在這篇文章中，我將會描述一些我獲取資料時的心得與體會。

第一段：選擇合適的獲取渠道。

在獲取資料的過程中，選擇合適的獲取渠道是非常重要的。在現代社會，我們可以通過網絡、書籍、報紙、雜志、電視等多種方式獲取資料。不同的資料獲取渠道具有不同的特點和優缺點。如果想要獲取與某種事物相關的知識，則可以通過使用搜索引擎查找網絡上的相關資料。如果想要了解最新的新聞，可以通過收聽電視或者廣播來實現。總之，不同的情況下，我們應該優先選擇適合的獲取渠道。

第二段：有效地搜索關鍵詞。

當我們要獲取一個知識點的時候，如何快速準確地找到所需的資料是非常重要的。在搜索關鍵詞時，應該盡可能地準確，盡可能地涵蓋相關的信息，同時也要保持簡潔明了。為了更好地搜索到所需要的信息，可以使用一些搜索引擎的高級功能，比如說使用引號將短語括起來，或者使用減號符號在搜索關鍵詞中去掉一些無關的信息。同時，語言的選擇也非常重要。如果需要了解國外的消息，應該選擇英語、日語、德語等常用語言。

第三段：檢驗資料的可信度。

在獲取資料的過程中，如果資料的來源不可信，則可能會引起誤導或進一步加大自己的錯誤。因此，不僅僅是在獲取資料的過程中，還要注意檢驗資料的可信度。可以通過查看資料來源的權威性、網站是否可信以及文章的標題和內容是否一致等方面進行判斷。如果資料的可信度不高，則不應該輕易地將其視為靈丹妙藥。

第四段：整理資料的方法。

當獲取到大量資料時，如何更好地進行分類和整理也是非常關鍵的。首先可以根據資料的類別將其進行分組，然后按照時間或者地點進行排序。其次，可以將資料進行摘要，并將摘要按照分類、時間、作者、主題等方面進行標記。最后，在整理過程中，應該注意規范和簡潔，讓整理出來的資料更加易于瀏覽和閱讀。

第五段：總結心得以及應用。

在獲取知識和資料的過程中，我們需要選擇合適的獲取渠道，并有效地搜索關鍵詞。同時，需要注意檢驗資料的可信度，規范和簡潔整理資料。通過這些方法，我們可以在自己需要獲取某些知識的時候，快速準確地獲取到精準的資料，并從中得到所需要的信息。最后，我們應該不斷地更新自己的知識體系，并將所學到的知識運用到自己的生活和工作中。

活動過程及體會范文（19篇）篇三

從南昌城來我們，從長征路來我們，從戰場上來我們，從滾滾硝煙里來我們……在這軍訓的7天中，這首昆明陸軍學院的軍歌時時蕩我心頭，在這軍訓的7天中，我“看”到見了現在小孩的嬌生慣養，在這軍訓的7天中，我受到了從來也沒有接受過的訓練，在這軍訓的7天中，我明白了“命令就是圣旨”這句話，在這軍訓的7天中，我過了“比雞起得早，比豬睡得晚，比牛干得多”的艱苦生活。在這之前，我過得完全不像樣子，早上10點多鐘才起床，晚上很晚才睡上床，到了這兒，我才知道，原來自己的任何東西都是爸媽用辛勤的汗水給換來的，但在之前，那辛勤的汗水卻被我無視，慚愧溢于心中，只為自己的冷血，還為自己的無情，再過幾天回到家，我只知道，自己要好好的去愛他們，關心他們。

來到這的前幾天，我還總是覺得床好硬，衣服丑，沒電腦，沒電視，現在想起，自己都想笑，本來就是花錢鍛煉自己，卻還想著家里的優越環境，真的不行啊！我到這里，體會到了，人應像雜草一樣，到哪里都可以去適應那個地方的環境，體會到了，人到哪里都要處好關系，交些朋友，體會到了，原來你的長官說什么，你就必須做什么，哪怕那件事是錯的。

活動過程及體會范文（19篇）篇四

班級活動是每個學期不可或缺的一部分，作為班級關系和校園文化建設的重要組成部分，班級活動的好壞直接關系到班級的凝聚力和情感投入。回顧過去的班級活動，我發現，在其中獲得了極大的成長和經驗，收獲了許多寶貴的心得體會。今天，我想分享一下自己的班級活動過程和心得，希望能夠對大家有所幫助。

每一次班級活動的成功舉辦，背后都蘊藏著組織者的心血和付出。在我們班級的組織者看來，班級活動的策劃謀劃，既要考慮參與者的興趣愛好和需求，也需要考慮活動的可行性和安全性，才能保證活動的成功舉辦。在組織過程中，我們積極參與、主動溝通，共同商討并制定可行計劃，確保每次活動都能滿足大家的期望。

活動的舉辦需要各方面的準備和配合，包括場地、裝備、活動前期宣傳和資金等。在活動的實施過程中，我們班集體體現出了默契、團結和韌性，共同完成了各種運動項目、文化展演和志愿服務活動等，享受了成功和歡聲笑語的快樂，也經歷了失敗和挫折的磨難。然而，這一切都是班級成員成長的歷程，通過班級活動的實施，我們互相了解、關心和支持，廣泛擴展了自己的人際關系網，并且養成了自信、堅韌的心態。

參與班級活動，是我們學習、成長的一大機會。通過班級活動，我們不僅培養了自己的領導力和組織能力，還在活動中發揮自己的智慧和動手能力，有助于增強自信和自尊心。同時，班級活動也是個鍛煉溝通、協調的平臺，在緊張的活動中，大家相互扶持，給予支持和幫助，培養了集體榮譽感。此外，班級活動的過程也是一次課堂，讓我們在切實中感受到合作、分享、互相理解和包容的重要性。

第五段：結尾。

班級活動成為了我們成長的重要載體，給我們帶來了很多收獲。通過這一系列的實踐經驗，望大家能理解、認同并扎實運用活動成果，在未來的學習和生活中，努力將這些典型經驗和優良傳統發揚光大，為班級和校園文化建設做出積極貢獻。

活動過程及體會范文（19篇）篇五

英語配音活動是一項非常有趣的學習活動，通過模仿和配音英語影視作品，可以提高英語聽力、口語和表達能力。我是一名英語愛好者，對英語配音活動非常感興趣。在本次活動中，我選擇了一部經典的英語電影作品，通過模仿影片中的角色，進行配音練習。下面，我將分享一些我在這個過程中的體會和收獲。

首先，進行英語配音活動需要對電影的英語對白進行充分的理解。為了做到這一點，我花了很多時間觀看原版電影，仔細聆聽對話，并不斷熟悉角色的語調和情感。其次，配音過程中的挑戰是準確地傳達角色的情感和表達方式。有時候，來自影片的情緒和語氣對我來說是全新的，需要我不斷嘗試和反復練習方能達到理想的效果。

第三段：配音活動的收獲和成果。

通過這個英語配音活動，我收獲了很多。首先，我提高了英語聽力能力。在配音的過程中，我要不斷重復播放影片的對白，以確保理解角色的情感以及配音的準確性。這對我來說是一個很好的聽力訓練機會。其次，我學會了更好地表達情感。在配音過程中，我必須通過聲音來傳達角色的情感，這要求我更加細膩地感受和理解角色的內心世界，并用正確的語音表達出來。最后，我提高了我的口語能力。通過模仿角色的語氣和節奏，我學會了一些新的表達方式，并提高了口語流利度。

第四段：配音活動的啟示和感悟。

這次英語配音活動給我帶來了很多啟示。首先，它讓我認識到角色表達情感的重要性。英語學習不僅僅是關于掌握語法和詞匯，更重要的是傳達自己的情感和思想。通過配音活動，我理解到了情感的傳遞在英語學習中的重要性。其次，這次活動也讓我意識到了自己的表達能力的提升。在參與配音活動的過程中，我反復練習，不斷改進，我的表達能力也在不知不覺中得到了提高。最后，這次活動也讓我感受到了英語學習的樂趣和成就感。通過模仿影片中的角色，我不僅學到了新的知識，還提高了自己的能力，這使我感到非常滿足和愉悅。

第五段：總結和展望。

通過這次英語配音活動，我收獲了很多。我的英語聽力、口語和表達能力都得到了提高。同時，我也意識到了英語學習的樂趣和成就感。未來，我將繼續參與類似的英語活動，不斷提高自己的英語水平，同時也愿意分享我的學習經驗和體會，與更多的人一起進步和成長。我相信，通過不斷的學習和努力，我能夠在英語學習的道路上取得更大的突破和成功。

活動過程及體會范文（19篇）篇六

作為一名英語學習者，我一直在不斷地尋找提高口語能力的途徑。最近，我參加了一項英語配音活動，這是我在學習中嘗試過的一種全新的方式。在這個活動中，我體驗到了不同于傳統學習方式的樂趣和好處，也讓我產生了許多新的體會。

首先，英語配音是一種有趣而創新的學習方法。傳統的英語學習方式通常是通過閱讀和聽力練習來提高自己的語言能力。然而，通過參與英語配音活動，我可以充分發揮自己的創造力，用自己的聲音和情感來表達角色的內心世界。這種方式不但使學習過程更加有趣，也幫助我更好地記憶和理解英語單詞和口語表達方式。

其次，英語配音激發了我的表達欲望。在活動中，我需要用英語來表達不同的情感和角色，這對于我來說是一種挑戰。開始時，我可能會感到害羞或緊張，但隨著活動的進行，我逐漸掌握了配音的技巧和表達方式。在表演中，我可以大聲地表達自己的感受，釋放內心的情緒，這使我感到非常滿足和開心。

此外，英語配音活動鍛煉了我的口語表達能力。在日常學習中，我可能只是機械地用英語表達一些簡單的句子，但在英語配音中，我需要深入理解角色，把握他們的情感和個性特點，然后用準確的發音和語調來表達出來。通過不斷地練習，我發現我的英語口語更加流利和自信了。這種鍛煉讓我意識到，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠用流利的口語去與他人交流和表達自己的思想。

最后，英語配音活動增強了我的團隊合作意識。在配音活動中，我與其他學習者一起協作合作完成任務。我們需要互相配合，共同討論角色的表演方式，找到最佳并且最真實的表達方式。這個過程不但鍛煉了我與他人交流協作的能力，也增加了我的團隊合作意識。在配音活動中，大家都向著共同的目標努力，激勵彼此，這讓我感到團隊的力量是無窮的。

總結起來，英語配音活動是一種有趣而創新的學習方法，它激發了我的表達欲望，并鍛煉了我的口語能力。這個活動增強了我的團隊合作意識，讓我意識到團隊的力量是巨大的。通過參加這個活動，我不僅提高了自己的英語口語能力，也找到了一種有趣的學習方式，讓學習變得更加愉快和有效。我會繼續積極參與英語配音活動，并將它作為提高口語能力的重要途徑。

活動過程及體會范文（19篇）篇七

在人們的職業生涯規劃中，了解不同的職業領域和實際工作經驗是非常重要的。為了幫助學生更好地了解職業領域，許多學校和機構會組織職業體驗活動。我最近參加了一次職業體驗活動，這讓我收獲了很多。

我參加的這次職業體驗活動是在一家大型互聯網公司進行的。在前期的準備工作中，我們接受了一定的培訓，了解了這家公司的業務范圍和組織結構，學習了一些基本的工作技能和常用工具的使用方法。在活動的實際過程中，我們被分配到了不同的部門，和專業人士一起體驗了一天的工作。我們參與了團隊會議，跟隨工作人員進行了各種項目任務和日常運營工作，并了解了他們的工作流程和技能的應用。

通過這次職業體驗活動，我不僅能夠了解不同領域的工作生態和技能要求，而且更深刻地認識到了職業規劃的重要性。在體驗過程中，我感受到了工作的壓力和挑戰，但也看到了技能和經驗的積累可以帶來的成就和樂趣。這讓我更加堅定了自己未來職業發展的方向與目標，也更加珍惜現在的學習時間。

參加職業體驗活動還讓我收獲了一些實際的技能和經驗。我學會了如何給團隊成員提供支持和合作，也加深了對互聯網公司工作運營的理解。此外，我還結交了許多有共同興趣和職業規劃的朋友，建立了人際關系網，這對于未來的職業發展也有極大的幫助。

第五段：總結。

總之，參加職業體驗活動是一個非常有意義的體驗，讓我更好地了解職業規劃、培養技能、建立人脈。在未來的職業發展中，我將積極利用這些體驗和收獲，不斷完善自己的能力和經驗，邁向更高的職業高峰。同時，我也希望更多的同學和年輕人能夠參加這樣的活動，體驗不同的職業領域和文化氛圍，豐富職業生涯規劃和人生閱歷。

活動過程及體會范文（19篇）篇八

這次社會實踐主要是通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的園林綠化業和我學習的專業密切相關，所以對我來說并不陌生，這樣可以讓我對這方面的知識有更深入的了解，也能使我在將來更好的應用于工作中。

這這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

專業社會實踐報告(二)。

我從2009年8月1日到桂林市防雷中心參加社會實踐活動，到8月30日實踐結束。在單位領導及同事的指導和幫助下，我慢慢了解了單位的組織機構及管理體制。并學到了很多學校里學不到的實用知識，豐富了社會閱歷。

單位給我的.工作定位是從事網絡基礎工作以及一些計算機組裝和日常維護等等，在此思想的指導下，我承擔了單位有關計算機方面的一些基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去真正的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。

網站建設方面，對此進行了改造，使用全新的后臺，使單位網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應。我積極參加了單位組織的各種活動，包括乒乓球、羽毛球、籃球比賽。

在實習期間，我深刻的感受到，單位是一個團結、上進、充滿活力的集體，每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的壓力，辦公室里仍然會聽到笑聲，面對同事，大家總是熱情真誠，面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決困難。整個集體和睦相處，氣氛很和諧、很親切。領導與下屬之間、同事與同事之間非常的團結、凝聚，氣氛非常的和諧，就像一個溫馨的大家庭，而領導就像這個家庭的家長，給每個人很大的空間自由發揮。從他們身上，我真正體會到什么叫愛崗敬業，體會到了事業單位的嚴格管理制度，知道了什么求真務實。特別令我感動的是，每當我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告訴我。我對能到這樣的單位實習感到驕傲、感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作，學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作，所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作，領導和同事也都盡力幫助我，給我講授和工作有關的知識，耐心解答我的疑難困惑，并給我制訂了一系列的實習計劃，幫助我達到實習的目的。在這一段時間里我不僅很好的運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校里學不到的實用的待人處世之道，擴大了知識面，也豐富了社會實踐經歷。為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。

現在，實習已經結束，時間雖然只有短短的半個來月，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：

首先，實習是個人綜合能力的檢驗。除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作。還要求有較強的表達能力，另外，還必須有較強的應變能力、堅強的毅力。

其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給別人一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。在實習過程中，我發現自己有很多方面的知識很不夠，應該是自己的知識結構不平衡，要多學些，多了解些。通過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”

再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。自己在學校期間所學的知識在此次實習的工作中得到了體現。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。

此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。十分感謝防雷中心，給我這樣一個寶貴的實習機會，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好的一頁！最后感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續努力的。

回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到在我今后的發展xx給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

活動過程及體會范文（19篇）篇九

教案就是教師為該課時備課的書面結果，所以教案是以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，對該課時起到指導和規劃作用。我個人認為一份完整的教案包括：課題、三維教學目標（知識與技能目標，方法與過程目標，情感態度與價值觀目標）、課的類型（理論課，討論課、實驗課、習題課等）、課時、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程、作業布置、課時小結、板書設計、教具、教學反思。

的知識結構體系，這樣就可以讓學生更好的掌握，再布置適量的作業，讓學生加以練習，達到學生可以熟練的應用的程度。最后，是教學反思，這是教師成長的加速器。教學反思的形式：教學日記，案例分析，聽課觀摩，相互交流。在教案中，我們常用的是教學日記的形式。我個人認為教學反思在一個教師的成長中起到至關重要的作用，在反思中，可以從這幾個方面反思：教學時針對該知識點自己的教學方法是否恰當、教學中的語言（包括肢體語言）、課堂的氣氛、師生地位和關系等。我們可以明白哪里講得好可以保持，哪里講得不好，然后去有目的的吸取老一輩教師的經驗加上自己的獨到見解，再要去改進不足之處，增長自己的經驗，形成知識的結晶，最后形成自己獨特的教學風格。

活動過程及體會范文（19篇）篇十

1，理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2，能用比較完整的語言回答問題。

理解故事內容，能用比較完整的語言回答問題。

1，引出話題。

2，引出故事。

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的`房子呢？（材料堅固，建造認真）。

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？

嘟嘟是怎么對付大灰狼的？

3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。

4，游戲“三只小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。

6、幼兒討論。

提問：你喜歡那只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？

教師總結故事內容！

教學反思：

這節活動我通過故事的進展，圍繞三種材料來探討那種材質建房子更結實。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質來感受他們的不同這才是導致大灰狼的三次撞房子的結果，這三次不同的結果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內容，學習了人物間的對話，這是這節活動的成功之處。對于活動環節的安排設計做了以下修改反思：1、出示實物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進行提問來理解故事內容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。2、準備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質來感受它們的不同，這才是導致大灰狼的三次吹房子的結果，而這三次不同的結果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答等，借助實物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實踐中迎刃而解，這是至關重要的。

活動過程及體會范文（19篇）篇十一

活動過程：1:語言導入：小朋友們，春天來了，瞧瞧窗外，你們都看到了什么美麗的景色啊？（引導幼兒說出蝴蝶，鮮花、綠草等事物）。

感官體驗：大自然好美啊，再動動你們的小鼻子，小耳朵。你們都聽到了什么，聞到了什么？（多感官的參與，體驗美景帶來得身和心的愉悅）。

2、出示教學掛圖《盲女》，教師和幼兒一起欣賞（在教室出示若干天幼兒熟悉該畫的經驗基礎上）。

（1）引導幼兒觀察畫面。

“老師這里有幅畫，里面也有很美的景色，比我們剛剛在窗戶邊看到的還美呢！小朋友們瞧瞧，畫里都有什么？畫里的景色美嗎？你看了感覺怎么樣？”（2）引導幼兒討論畫面中人物的關系。

“這兩位女孩在干什么呢？大一點的女孩在干什么？小一點的女孩在干什么？（3）引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。

“仔細看看這位姑娘的眼睛，跟我們的眼睛一樣嗎？為什么這么美的景色她卻轉過身不看？她是一位盲人，她看不到這么美麗的景色，就連身邊美麗的花兒和停在她肩上的蝴蝶也看不到，她還能感受到美麗的景色嗎？我們一起來當一下當盲人，體驗一下這位盲人女孩的感覺吧。

3、引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

（1）請一位幼兒戴上眼罩走到窗戶前體驗盲人看不到景色的失落感，其他幼兒一起觀察，教師適時上前進行引導，可以運動手，鼻子，耳朵等感官來體驗美景。結束后讓該幼兒向其他小朋友講述當盲人的感受。（適時進行移情，激發幼兒的同情心以及想幫助盲人的心情）。

（2）激發愛心，投如體驗。

分組扮演盲人，一位扮盲人，一位先適當進行幫助。互換。（活動進行時強調秩序，幫助者先坐在座位，讓扮盲人者體驗一定時間再進行幫助。教師一邊放輕音樂，一邊語言描述）。

4、幼兒發表活動感受。

“當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？怎樣幫助他們？（幼兒自由發表感受）。

5、教師總結小朋友們，你們現在能體會畫中盲人女孩的心情了嗎？雖然女孩眼睛看不見，但是只要用心去觸摸去體會去呼吸，一樣能體會到周圍美好的事物！

活動過程及體會范文（19篇）篇十二

義賣活動是一項很有意義的公益活動，不僅可以為需要幫助的人們提供幫助，同時也可以讓志愿者們感受到付出的喜悅和成就感。在活動策劃中，我們首先確定活動的目的和主題，想好籌集資金的方式和目標，也需要考慮志愿者們的參與和具體的實施方案。在準備過程中，我們需要找到合適的場地和展具，積極協調資助單位和贊助商的支持，以及準備義賣物品并廣而告之。

義賣活動的當天，我們早早地到達了活動現場，布置好義賣攤位，并對義賣物品進行了分類和標價。整個活動現場非常熱鬧，參與人數也非常多，大家都非常踴躍地投入到了義賣活動中。各種物品琳瑯滿目，書籍、玩具、衣物、飾品等等，展示出了各種各樣的款式和風格。志愿者們在現場為大家介紹義賣物品，鼓勵大家購買，同時我們也配合組織方，帶領大家玩起了游戲，互動環節更加引人入勝。

在義賣活動中，我們也不可避免地遇到了一些問題和困難。比如我們的商品分類不夠細致，有些顧客很難找到自己需要的物品，而且在忙亂的環境下志愿者們也會忘記物品的價格或遇到客人的疑問和挑剔。除此之外，義賣現場由于人流量大，各個攤位之間也容易出現一些人員混亂和物品丟失的問題。但是我們及時對這些問題進行了反饋與解決，盡力讓每一位客人感受到了我們良好的服務態度和親切的氛圍。

這次義賣活動讓我們得到了很多收獲，同時也感受到了許多不足之處。我們深刻認識到了團隊協作的重要性，每一個人都要盡心盡力地做好自己的事情，同時也要互相補位和支持。我們也懂得了在義賣活動中，尤其要注意細節和服務品質，每一位客人都要得到真正的熱情和認真關注。同時我們也從中感受到了公益服務的價值和意義，我們的付出不僅僅是為了得到回報，更是為了能夠幫助到需要幫助的人們，也是我們自身成長和進步的重要機會。

五、今后的努力和改進。

我們的義賣活動取得了一些成功，但是也有很多需要改進和嘗試的地方。在今后的工作中，我們會進一步準備和規劃好義賣物品的分類和標價，同時也會加強志愿者的培訓和素質提升，使得服務質量更加優良。在物品選購之前，我們也會多與贊助商和相關單位溝通，了解市場需求和客戶偏好，提升物品的精準度和實用性。同時我們也將探索更多的公益活動模式和方式，進一步貼近市場，拓展市場影響，讓更多的社區和群眾受益于我們的服務。

活動過程及體會范文（19篇）篇十三

義賣是一項慈善活動，旨在為那些需要幫助的人提供經濟支持。它不僅能夠幫助社會弱勢群體，還可以促進人們之間的關系。本文將探討我們參加義賣活動的過程和心得體會。

二、籌備。

義賣活動需要一定的籌備工作，包括活動主題的確定、物品的募集和場地的籌備等。在我們的義賣活動中，我們選擇了以環保為主題，并聯系了志愿者組織和捐贈者，共同推動整個義賣活動的籌備工作。我們還拍攝了一些宣傳短片，并在社交媒體上宣傳，這些工作的成功印證了我們的籌備工作是成功的。

在義賣活動當天，我們積極地推廣宣傳，吸引了大量的觀眾和參與者。我們邀請了一些當地明星和一些環保專家，他們參與了義賣活動，并掌握了主持話筒，帶領大家積極的活動現場。我們通過拍賣、展覽和攤位銷售等方式，向參觀者和客戶介紹我們的產品和服務。

在義賣活動中，我們不僅體驗到了義賣的樂趣，還體會到了良好的人際關系網絡和精神內涵的意義。我們在活動中不僅獲得了經濟支持，更重要的是建立了新的人際關系，并在活動中體味到了自己所能力和價值的體現。同時，我們也發現，在活動中與他人共同合作、推動、營維、并取得共同的成功可以獲得更多的快樂和滿足。最終，我們對于義賣活動的成功感到深深的滿足，也對于人與人之間的和諧關系有了更加深刻的體現。

五、結論。

義賣活動是一項有意義的社會公益活動，通過這項活動，我們不僅可以幫助需要幫助的人，還可以建立新的人際關系和增強精神內涵的意義。此外，在活動中，勤奮和合作、溝通和互相尊重的價值也被充分體現。我們希望我們的活動能夠被更多的人認可和參與，這將為我們的社會帶來更多的福祉和美好的未來。

活動過程及體會范文（19篇）篇十四

1、集合整隊。

中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。

小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。

2、報告人數，并邀請輔導員參加活動。

待各小隊都清點好人數后，小隊長依次令本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互敬隊禮）“報告中隊長，第*小隊應到*人，實到*人，報告完畢。”

中隊長：“接受你的報告”（互敬隊禮）。小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

中隊長口令：全體立正。跑步至輔導員面前向輔導員報告：（互敬隊禮）“報告輔導員，*中隊應到*人，實到*人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動”。輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功”（互敬隊禮）。

3、出旗、敬禮、奏樂

奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

線路：由隊伍左前頭出發，順時針方向繞隊伍一周，或從隊伍左側到右側。

4、唱隊歌。

安排伴奏和指揮，輔導員跟隊員一起唱。

“本次活動的主題是頌英雄。

學英雄，下面我宣布：五（3）中隊活動現在開始”。

中隊長講話：

主持人主持活動：

2、雄們，你們的鮮血染紅了五星紅旗，你們的鮮血灑在祖國的大地上，迎來祖國大地的鮮花爛漫。齊唱《英雄贊歌》。

輔導員講話：

各位少先隊員，你們的“頌先烈。

今天的活動，使我們更加懂得，今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，用自己的生命換來的。烈士們，你們安息吧，你們的后代會完成你們未盡的事業的。祖**親哺育了多少英雄的兒女。英雄們，你們放心吧，我們的少先隊員會以你們為榜樣，學習你們的優秀品質的。

我們要珍惜今天的幸福生活，以雷鋒、賴寧為榜樣，勤奮學習，學習更多的知識，掌握更多的本領，將來把我們祖國建設得更加美好。

1、呼號。

隊旗下，輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！

少先隊員齊呼：時刻準備著！

輔導員：呼號畢。

2、退旗、敬禮、奏樂

奏退旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

中隊長：“五（3）中隊活動到此結束”。隊旗帶頭，依次退場。

活動過程及體會范文（19篇）篇十五

大家好，我是1110班積極分子。

今天，我想大家匯報的是我在假期“四個一”活動中做的義工活動。我們常會說：趁年輕做幾件一輩子都不會忘記的事。要做大事，這固然是有志青年應有的志向。即使做不了大事，也至少要做一些有意義的事，等到我們年老回憶時，至少還能有那么幾件事喚醒我們那時年少，而不至于對青春的記憶一片空白。有人說：“如果能把自己的事業和喜歡做的事情結合起來，那是一件很幸福的事。”在完成了上學期和這次假期活動后，我深刻體驗到，能把對人有益的事和自己喜歡做的事結合起來亦是一件很幸福的事。

這個假期，我來到大連同方學校做義工，主要是下午義務為初中學做數學輔導。

在這16天的義工活動中，我常常要備課到深夜，大家可能覺得可笑，大學生解初中生的題以如用牛刀殺雞為何還要磨一磨呢，其實第一天我也是抱著這種輕松的心情去的，但當我發現我所講所寫的他們都聽不懂時，我明白我要為這份責任承擔與付出的絕非僅是時間，盡然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然選擇了承擔，便只顧全力以赴。經過我的調查，初一不知道速度公式，初二不知道導數??因此，我必須站在孩子們的角度上來幫助他們解決問題，同時還要時刻提醒自己，告訴他們答案，幫他們完成作業并不重要。授之以魚不如授之以漁，重要的是把我應該教會孩子們這類題的理解和技巧方法，雖然這樣詳細的講解很累，但我深知我所要處理的不是一道題的對與錯，而是孩子們對知識理解的透徹程度。在這16天里，我發現了一個有趣的現象——每當我伸手拿起水杯想要喝水時,里面的水總是溫德滿的，原來每當一個同學出門時，都會問我答上一杯熱水。頓時間,一種溫暖和幸福回蕩在我的心頭,那僅是一杯水，更是孩子們對我的尊敬和信任。

初中的孩子很單純，每次看到我都喊我老師，但是那熟悉而又陌生的稱呼現在居然加在我的身上，聽起來總是那樣蹩腳，讓我感覺不適應，所以我讓他們叫我哥哥就好。但后來我發現了這稱呼的魔力，每當我感到重復厭煩時，當一聽到“老師可以再講一遍嗎”這樣的請求時，我立刻精神抖擻，頹廢厭惡之感立刻消失，馬上調整情緒保持微笑繼續講解，在老師這個神圣的稱呼的感召下，我覺得作為義工，為他人奉獻，是十分值得的。多少年后，當我們回憶起過往，將有說不完的故事、道不盡的共同話題。那時我們條件苦也好、累也罷，我們一樣不亦樂乎，那時的回憶充滿溫情、充滿青春年少的氣息。

假期義工活動讓我懂得責任需要承擔，義務應該履行，奉獻也可快樂，義工我很光榮。做義工活動不應只為完成假期活動，而是要把這種奉獻的精神作為自己對社會要付的責任，就象雷鋒精神也不應該只存在于三月五號，我們每個人都應該是學雷鋒的自覺踐行者作為積極分子的我，同時也是一名國商義工，希望與大家一起分享一下我們上學期收獲的感動（播放視頻）。

我們是春雨，潤物無聲，把絲絲甘甜。

敬獻給每位干渴的人；

我們是航標，任勞任怨，把正確方向。

指引給每位迷失的路人；

我們是木鐸，赤誠丹心，把璀璨文明。

傳播給迷茫的華夏子孫；

我們是陽光，金光燦燦，把拳拳暖意。

播撒到每個陰涼的角落。

我們擁有一個共同的名字——義工！

我愿做一顆星星，把我閃閃的光芒射向玄青的夜幕，不為千尺之下的贊美和夸耀，不為高高在上的虛榮和盛氣凌人，只為月亮的圓滿、志愿的共進和心心相連、手手相牽的感人的力量。

我愿做一條小溪，把我溫潤的水流全部匯進大海的懷抱，不為迢迢旅途的風景和牽絆，不為起起伏伏的趣味和心情激蕩，只為大海的寬廣、志愿的快樂和海天相接處的遠大夢想。我很畏懼，但我們很勇敢。

我很脆弱，但我們很堅強。

我很渺小，但我們很偉大。

因為，我們，是義工。

我們的愛像蒲公英的翅膀，心到，也把種子帶到，讓所到之處激起波瀾壯闊的華章。

我們不需要華麗的贊美，我們不需要豐厚的獎勵，我們不需要嫉羨的目光，無怨無悔，奉獻并快樂。

我們心中向所有需要幫助的人吶喊：

我們在一起！作為一名積極積極分子，同時又是一名義工，我希望在座的黨員、預備黨員和積極分子，能夠奉獻自己微博的力量，服務于群眾，有利于社會，時刻以雷鋒為榜樣，學習雷鋒精神，實現自我的人生價值。像雷鋒一樣，從自己身邊小事做起，樂于助人、甘于奉獻，讓雷鋒精神代代相傳。

活動過程及體會范文（19篇）篇十六

1.通過欣賞故事ppt，學習故事《猴子撈月》，理解故事的內容。

2.能利用實驗，得出故事中猴子撈不到月亮的原因。

3.敢于在集體面前大膽表述自己的猜測及想法。

一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。

提問：昨天是什么節日?（中秋節）。

中秋節你是怎么過的？

中秋節的月亮是什么樣子的？你所看見的月亮是在哪里的？

二、通過欣賞故事ppt，理解故事的情節發展。

1.出示圖片（一只小猴子趴井邊，發現井里有個月亮），引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒學習故事的興趣。

師：中秋節的時候，有一只小猴子也出來在井邊玩耍，突然它發現井里有個月亮，接下來，它會怎么做呢？（幼兒大膽猜測）。

現在老師這里有個關于猴子撈月的有趣故事，你們想不想一起來聽一聽呢？

2.請幼兒欣賞《猴子撈月》故事ppt，分析理解故事內容。

引導幼兒想出各種辦法，可適當請個別幼兒上來模仿撈月亮的動作。

（2）繼續欣賞ppt至19頁，提問：月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？我們一起來做個實驗看看，為什么井里的月亮撈不上來。

（3）組織幼兒做小實驗。

教師小結：水面很平時，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

（4）欣賞故事結尾部分ppt。

師：最后猴子們為什么沒有撈上月亮來？你覺得這是一群什么樣的猴子？

3.請幼兒完整的欣賞故事，討論聽了這個故事明白了什么道理。

三、幼兒自主閱讀用書，進一步加深對故事的理解。

1.幼兒自主閱讀，教師巡回指導個別閱讀能力相對較弱的幼兒進行閱讀。

2.請幼兒說說：你最喜歡書中的哪個地方？為什么？

活動過程及體會范文（19篇）篇十七

2012年4月12日上午7點半，本小組成員按原計劃準時在郵局前集合，踏上了本次義工活動的征程。為了突出本次活動的意義，也為了使我們的義工對象能夠相信我們，每一個人都按原定計劃穿上了學院的院服，并帶上了志愿者證及志愿者標牌。人員到齊之后，我們小組召開簡短的會議，重復了一遍活動的流程及分工，并再次確認了相關事項。之后，我們便乘坐公交汽車前往北京西站進行義工活動。

到達北京西站之后，按照之前策劃過程中查詢到的北京西站內部及周邊環境圖，并且在對北京西站已很熟悉的同學的帶領下，我們熟悉了一遍環境，詳細了解并熟悉了西站周邊的公交車站、出租車站等的具體位置，以及西站的售票處、進站口、出站口、地鐵站等位置級相關路線之后，便從出站口開始尋找需要幫助的人進行義工活動。

一開始的活動進行很不順利，每一個人都備受打擊。由于小組成員開始尚未進入狀態，每個人都有些靦腆，遇到看起來有困難的人，不敢上前詢問是否需要幫助。在出站口徘徊了一段時間之后，組長回廣宇同學鼓起勇氣，走向剛從出站口走出的一位身背許多行李的老人。他在說明自己志愿者的身份及義工目的，并且出示了志愿者證后，詢問老人能否幫助他搬運行李至目的地。老人很堅決地拒絕了我們的幫助，并且面色警惕地背著行李迅速離開。我們立刻感覺到我們被他誤解為騙子，感到有些無奈。同樣的情況在之后也發生了幾次，面對一次次的誤解，我們有些難受。廣播大廳里一次次地播放著“對于主動要求幫助拎包、代買票等方式從事的詐騙行為，請不要輕易相信。”

經歷了幾次類似的挫折后，活動暫時陷入了停滯狀態。察覺到活動存在的問題，小組成員及時調整活動方案，由原定的2至3人一組調整為所有人一起行動。大家互相鼓勁、重拾信心。再一次明確了我們的活動目的是要通過幫忙拎包、指路等行為幫助那些有困難的人，而不管他們怎樣看待我們之后，活動重新開始。

象。每天生活在校園里并沒有太多的感覺，而當走出校園，以中央民族大學學生的身份做事情時，一份學校的榮譽感立刻產生。我們都感覺，能夠因為自己的一點努力而在使自己的學校在其他的人心中留下良好的印象，是很令我們自豪的。

在成功地幫助了第一個人之后，小組成員都非常地興奮，我們通過她臉上洋溢的笑容真切地感受到了幫助別人的快樂。送人玫瑰，手留余香。小組成員的積極性立刻被調動了起來。

在售票處附近，我們看到了一位身邊擺放著攜帶的被子、盆等生活用品，手持火車票不停張望的人。小組成員走上前去詢問，得知他不知道怎樣前往進站口。在得到了他的信任后，我們幫助他抬起諸多的、很重的行李，并在組長的帶領下，帶著他前往進站口。在這個過程中，也許是看到我們的志愿行動，一位中年婦女主動攔住小組的一位同學詢問出租車站的位置。小組在立刻達成共識后，兩位同學帶領她前往出租車站。我們的主隊在到達進站口后，同檢票員說明情況并征得同意后，兩位同學幫助男子攜帶行李進入站臺。一下子又順利地幫助了兩個人，大家都感到既意外又興奮。

活動至此進行的很順利，但也在人流越來越多時出現了瓶頸。在十點左右，由于進出站的乘客越來越多，西站內部維持治安的工作人員越來越多。我們小組在出站口徘徊時，幾位很兇的工作人員過來詢問我們的身份，態度很差的警告我們停止我們的拎包等行為，催促我們趕快離開。一時間，大家很尷尬，也很受挫，在工作人員的訓斥下，離開了北京西站的大廳。

在北京西站的廣場，小組成員的情緒都很低落。不甘心我們的義工活動就此結束，一位小組成員鼓舞著我們，在廣場上又開展了新一輪的討論，調整活動的方案。我們一致認為，雖然我們不被允許在西站內部開展繼續開展活動，但我們可以在西站外面的廣場上和西站附近的公交樞紐繼續從事我們的義工活動。再一次改變活動方案之后，小組成員分成兩部分，一部分留守在廣場進行，另一部分前往公交車站為需要幫忙搬運行李、指路的人服務。

就這樣，經過一上午的義工工作，我們小組在大約11點半左右在小廣場集合，結束了本次的義工活動的實體部分。每一位小組成員都很疲勞，幾位成員由于在活動過程中一直在但由于幫助他人而收獲的喜悅卻都抑制不住的洋溢在臉上。大家意猶未盡的互相講述著義工工作過程中感動的瞬間和有趣的情況、事件。正午的陽光燦爛奪目，照射在我們每個人的臉上，一切都那么美好、溫暖。我們愉快的講述，留戀的看著這個留下我們第一次大型的志愿活動的地方，最終在北京西站的廣場上合影留念，留下我們青春中最珍貴、最有意義的一份剪影。

工，并明確了我們的總結主旨。在討論中，大家再次各抒己見，發揮了自己的特長，令我們每一個人都感受到合作的愉快和集體的力量。

在討論之后，我們小組乘坐公交汽車返回學校，結束了此次難忘的、有意義的義工活動。

活動過程及體會范文（19篇）篇十八

為了減輕貧困地區的經濟負擔和支持弱勢群體，義賣活動在很多地方已經普及。義賣活動是在社區、學校或公司中舉辦的一種自愿性質的籌款活動。在義賣活動中，參與者可以出售商品或物品，將收益用于慈善事業。今年，我們學校成功地舉辦了一次義賣活動，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我們義賣活動的過程和我的個人心得體會。

第二節：活動準備。

為了保證一次成功的義賣活動，事先需要進行充分的準備。在本次義賣活動之前，我們組織團隊準備了一份詳細的計劃。首先，我們需要確定義賣活動的日期和時間，并廣泛宣傳活動。我們邀請了附近商家捐獻物品，并讓志愿者負責尋找物品或收集捐款。我們還與當地慈善組織聯系，在活動中尋求合作和支持。在此過程中，我們把工作分配給了不同的團隊，以確保各個方面的細節都準備得到位。

第三節：活動進行。

義賣活動當天，我們一早就開始了籌備工作。志愿者們按照事先制定的計劃，完成了布置現場和放置商品等任務。我們收到了很多熱情的支持，當地民眾紛紛前來捐助和參與活動。我們的團隊帶來了多種美食和小飾品等，吸引了很多參觀者。志愿者們被分為若干個小組，進行銷售、接待和費用管理等任務。他們認真地工作，讓義賣活動進行得非常順利。

第四節：活動評估。

義賣活動結束后，我們進行了一個簡單的評估。我們檢查了各個方面的情況，以確保我們取得的成效真正有助于當地的受益人。我們了解到，本次義賣活動共籌集資金3000人民幣，得到了大多數民眾的贊揚和認可。然而，我們也認為還有很多方面需要改進，可能可以更有效地推廣義賣活動，以獲得更多的參與者和社會支持。

我想說，在整個義賣活動中，我學到了很多關于人際關系和籌款管理的知識。我認為這是一次難忘的經歷，我感到自己成長了很多。在組織團隊和合作方面，我學到了很多關于如何處理人際關系和協議問題的技能。在與志愿者和參與者的交流中，我學到了如何更好地理解他人以及如何表達我的觀點和想法。在義賣活動中，我也感受到了自己的責任和使命感，我認為這對我今后的事業和生活都會產生深遠的影響。

結論。

總之，義賣活動是一項極其有意義的活動，可以有效地支持弱勢群體和促進社會和諧。通過準備、推廣、執行和評價義賣活動等一系列流程，我和我的志愿者們實現了我們的目標，也取得了可喜的成效。在未來，我希望能夠繼續參與并組織類似的慈善活動，以實現自己和社會的雙贏。

活動過程及體會范文（19篇）篇十九

四(2)中隊是一個擁有47名成員的大集體。在中對輔導員王建超老師的帶領下，隊員們經常為大家做一些好事，班風正、學風濃，班級積分名列前茅，大家相親相愛，攜手共進，充滿著對美好未來憧憬，深受學校師生的好評。

為了弘揚雷鋒精神，發揚傳統文化魅力，促進青少年的身心健康成長，2012年2月24日，四(2)中隊輔導員集中組織學生進行了“讀雷鋒故事”活動。生動的故事感人至深，使同學們集體經受了一次愛的洗禮。當讀到雷鋒冒著磅礴的大雨幫助一位婦女時，同學們屏氣凝神，久久不能平靜。隨后，在班級一位中隊委的帶領下，全班同學齊呼誓詞：“為共產主義事業而奮斗！”這錚錚誓言感染著每一位同學的心，使活動氣氛達到高潮。

3月2日，四(2)中隊“紅領巾小分隊”的隊員們在王建超老師的帶領下，開展了“環保小雷鋒在行動”的中隊實踐活動。隊員們深入社區，認真地撿拾著垃圾，擦拭著小廣告等，隊員們在勞動的過程中爭先恐后，不怕臟，不怕累，干的熱火朝天，充分體現了雷鋒精神。隊員們還向過往的村民宣傳雷鋒事跡，號召所有的人都來學習雷鋒，使雷鋒精神繼續發揚下去。

3月5日，學雷鋒日當天，四(2)班的同學們手拿雷鋒事跡，讀給社區居民聽，雷鋒精神，愛傳萬家。魏紫懿、張鍾月、尹浩磊、李曉彤、席宇軒、閆海朔等同學還主動負責起學校心理咨詢教室、圖書室、遠程教育室的衛生打掃，每周都將這些教室打掃干凈，獲得了學校老師的一致好評。

在日常學習生活中，四(2)中隊時刻踐行雷鋒精神。某隊員的鋼筆沒有墨水了，蔣晴主動借鋼筆給他使用。看到教室后面的勞動工具擺放亂了，陳昊主動打掃干凈。同學們收集的廢紙、廢本收集的多了，沒有地方放，張釋文同學從自己家里找來紙箱，并且主動承擔整理和收集的工作。

四(2)中隊的一個個小雷鋒們，在用行動踐行著雷鋒精神，將樂于助人，無私奉獻，刻苦學習，團結一致的精神帶到校園每一個角落，帶給身邊的每一個人。一分耕耘，一分收獲，相信在全體老師和隊員的共同努力下，我們的明天一定會更加陽光燦爛！