通過研讀范文范本，我們可以了解到什么是一篇優秀的總結，以及如何運用正確的寫作技巧來表達我們的觀點和思考。范本中的總結提供了多種思路和角度，有助于讀者拓寬思維。

籃球課的感想（精選19篇）篇一

人們常說：“人生不會事事如意”。我想這句話用在我的身上是在合適不過的啦。最后的考試馬上就要來臨，心里卻一點底也沒有。

投籃10個中三個算及格，半場中兩次三步上籃23.5秒算及格，21秒滿分。這個可不是開玩笑的，一不小心就掛科啦!雖然我沒什么運動細胞，對那籃球也沒什么感覺，卻為了及格不得不拼命。但時間久了對這籃球似乎并不那么排斥了，甚至還有那么一點喜歡。

也許所有的事情都是這樣吧，只有當你深入的接觸了那件事物的時候，你才會發現它的美，并被它的魅力俘獲。現在的自己已經有點愛上籃球啦!雖然技術不怎么樣，但也馬馬虎虎算得上會打籃球啦，偶爾回想當初連球也不會帶的自己，就會覺得在籃球課上收獲頗大。記得有人對我說過：“喜歡上一種運動會給你的一生帶來無窮的生命力”。

而且大汗淋漓的感覺很舒服，讓人有一種在陽光下重生的感覺，讓人為之興奮。我們的人生才剛剛起步，面對未知的未來我們需要的就是這種大汗淋漓的感覺。讓我們一起在陽光下身影飛揚，揮灑熱情吧!

籃球課的感想（精選19篇）篇二

籃球課的感想（精選19篇）篇三

籃球：運球。

學生年齡都在13歲左右，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。

將教學內容融合在比賽中，使學生在樂于參與、易于參與的比賽中，無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維較強，而理性較差，宜多讓學生模仿練習，當學生掌握到一定程度時，再做技術性指導，以提高學生的技術質量與興趣。

1、認知目標：全班建立運球技術表象，了解奧運會有關知識。

2、技能目標：初步掌握原地運球技術，使50~60%的學生能在不看球的條件下運球，發展靈敏與協調能力。

3、情感目標：滲透愛國主義教育，學會合作，勇于創新，發揚奧運精神。

重點：運球：臂、腕、指用力；障礙跑：合理運用鉆、跨、繞。

難點：運球：手、眼、身體三配合；障礙跑：技巧與速度。

北京舉辦2012年奧運會為情景主線，采用姚明、劉翔等名人啟發式教學，一材多用，以比賽帶動基本技術學習，提高活動能力，便于教學靈活，學生學習積極性高，學得活。貫徹和運用循序漸進和直觀性原則，解決教學重點和難點。學生通過自我體驗、觀察來理解動作，培養了創造思維能力，經過專項訓練后，又通過互練互評、自我升降評價來鞏固正確動作。

1、導入：

2012年奧運會正在火熱進行中，籃球比賽將是奧運賽場驚心動魄的一幕，那么，對籃球運球技術和跑中的障礙跑你知道多少呢？我們今天就來探究一下：同學們都看過籃球運動員在場上比賽運球過人的精彩嗎？（生七嘴巴舌）大家說他們的動作漂不漂亮？（生：漂亮、瀟灑）想不想學？（生異口同聲）（教學意圖：順理成章地引申到教學核心——籃球運球）好！這節課老師帶領你們學習籃球運球。以上導語的設計，絲絲入扣，從引發學生的學習興趣入手，激發學生的運動欲望，引導學生進入情境。使學生發自內心的我想練，我要練，為全課創設下愉悅的前提。我們今天就來探究一下：

2、課堂常規。

整隊查人數。

師生問好。

準備活動。

3、運球。

a學生分組自練（隨意熟悉球性）。

b以小組為單位總結運球經驗交流。

c教師及時糾正錯誤，并講解正確的動作要領再分組練習。

d提高技能，拓展練習，（大膽嘗試各種運球方法：跨下運球、身后運球等）e優秀生展示（每小組推選一人展示或自告奮勇）。

f教師及時糾正錯誤，組織教學比賽（運球往返跑）。

4、結束部分。

a、集體放松活動（隨教師提示引導指揮學生放松）。

b、小結本課（表揚，提出今后注意事項）。

c、歸還器材，宣布下課。

籃球課的感想（精選19篇）篇四

籃球本來就是我比較喜歡的一種運動，由于網球可的飽滿就選了籃球，可以說是半自愿地進了籃球班。雖然我所在的班只有我一個進了這個籃球班，可是我也不覺得孤獨。在籃球班認識了不少志同道合，興趣相投的同學，同時也接觸了各種籃球水平的人，有的是院隊的，技術好打得帥帥的，有的被迫進入籃球班，打起球來感覺肢體不協調，動作怪異，參差不齊是這個班的最大特點。

經過一學期在籃球班對籃球的學習，感覺有進步了，運球的姿勢動作比以前更加的規范，也比以前更加地穩，球感也比以前好了。令我興奮的是終于學會了兩部半上籃的動作，雖然還不是很熟練，還不能再實戰中運用這個技術。可是我認為最大的收獲還不這些技術上上的`進步，而是團隊合作精神的培養，克服了心理障礙和感受到了籃球帶給我的快樂。在男女混打的三人籃球賽中，每個人都有上場的機會，而由于女生中球得分較高，男生樂于傳球給女生，有些球隊還會運用單檔的戰術，擋住敵隊的女生，以便自己隊的女生帶球進籃低、投籃。而女生在遇到困難時，如被敵隊女生擋住，男生會指導鼓勵女生或者女生會傳球給男生，形成了一種團隊合作，培養了合作精神。同時，在這共同奮斗的過程中，感受到了籃球的樂趣和魅力。就我個人而言，我以前帶球，如果看到有人攔截便會擔憂球被人搶走而立即停下，抱住球，然后穩下來再傳球，而課上的實戰由于隊里的男生要勇敢地自己帶球，于是我便嘗試過人，成功了，樹立了信心，克服了心理障礙。所以我覺得實戰是最的我最喜歡的學習方式，輕松愉悅，收獲多。

籃球課的感想（精選19篇）篇五

籃球是一項極富激情和活力的運動，也是一種鍛煉身心的絕佳方式。通過參與籃球訓練，我不僅體會到了團隊精神的重要性，還深刻明白了勤奮和毅力對于取得成功的重要性。在籃球訓練中，我也發現了自己的不足之處，并通過訓練來改善和提高自己。籃球訓練給我留下了許多寶貴的感悟和體會。

在籃球訓練中，團隊精神是取得勝利的關鍵。籃球是一項需要團隊合作的團隊運動，每個人都起著至關重要的作用。在訓練中，我們必須互相配合，默契地傳球和防守，才能夠贏得比賽。這要求力求凝聚團隊、互相信任和激發共同目標。當每個人都為一個共同的目標而努力時，團隊就更有可能獲得成功。

參與籃球訓練還讓我認識到自己的不足之處。在練習投籃的過程中，我發現我并不是特別準確，需要更多地練習。每次投籃不準確，我都會嘗試不同的角度和力度去找出問題的原因。這讓我明白到只有通過不斷的努力和持之以恒的訓練，才能夠提高自己的技能水平。這也讓我看到了自己的潛力，激發了我更進一步的動力。

籃球訓練需要堅持和毅力。訓練是不斷重復相同動作的過程，而且往往會面臨一次次失敗和挫折。在每一次失敗后，我都會反思并找到問題所在，然后再一次投入到訓練之中。經過堅持不懈的努力，我的技術逐漸提高，并且在比賽中獲得了更好的表現。籃球訓練教會了我不僅在籃球場上需要毅力堅持，而且在生活中也同樣需要這種品質。

通過籃球訓練，我還發現了自己的潛在能力和積極性。在訓練的過程中，我愿意嘗試新的技巧和策略，不斷挑戰自己的極限。這種積極性和求新求變的激情也在生活中得到了展現。我變得更加勇敢面對困難，更加愿意接受新的挑戰。籃球訓練讓我意識到沒有什么是不可能的，只要我肯付出努力，就可以取得成就。

總結起來，籃球訓練讓我體會到了團隊精神的重要性，發現了自己的不足之處，鍛煉了堅持和毅力的品質，并激發了自己的潛在能力和積極性。籃球訓練不僅僅是一種身體運動，更是一種形塑人格和培養品質的過程。我相信，無論是在籃球場上還是在生活中，這些體會和感悟都將對我產生深遠的影響，讓我成為一個更好的人。

籃球課的感想（精選19篇）篇六

籃球是一項兼具身體和智力訓練的運動項目，不僅可以提高身體素質，還可以培養團隊合作和競爭意識。在我多年的籃球訓練中，我深深體會到了籃球給我帶來的快樂和成長。下面我將從籃球訓練的起點、籃球訓練的困難、籃球訓練的技巧、籃球訓練的團隊精神以及籃球訓練給我帶來的成長這五個方面展開我的感想和體會。

籃球訓練是我邁入籃球世界的起點。當我第一次握著籃球站在球場上時，那種刺激和興奮的感覺讓我難以忘懷。我記得教練告訴我們要正確握球、站穩身體、調整呼吸，當我默默地按照指導進行訓練時，我發現身體的某些部位開始變得筋骨堅硬，每一個運球、投籃動作都需要我思考和調整。這種通過不斷的訓練和練習來提高自己的過程，讓我倍感成就感和累累碩果。

然而，籃球訓練并非一帆風順，它也有著困難和挑戰。比如，在學習運球過程中，我發現自己的運球動作不夠流利，球經常被對手搶走。我到底應該如何提高我的運球技巧呢？我決定向教練請教，努力模仿他的動作，同時進行反復的練習。盡管這個過程充滿了挑戰和困難，但通過堅持不懈的努力，我逐漸掌握了更多的籃球技巧，我的運球水平也有了明顯的提升。

籃球訓練中的技巧是我們不斷進步的關鍵。通過不斷的練習，我學會了運球、投籃、傳球等基礎技巧。然而，籃球訓練不僅僅是單純地掌握技巧，更是培養出團隊合作和競爭意識。運球動作需要和隊友的配合才能順利進行，傳球也需要準確的判斷和快速的反應。在訓練中，我漸漸地意識到，籃球是一項需要團隊合作的運動，只有配合好隊友，才能取得良好的成績。同時，在比賽中，與對手的競爭也是我不斷提高自己的動力。籃球訓練讓我明白，只有擁有優秀的個人技術，才能為團隊贏得勝利。

籃球訓練給我的最大感受是團隊精神的培養。在訓練中，我們需要相互幫助，誠實地對待自己和隊友的問題，并一起通過反思和討論來解決。這樣的團隊合作和團結精神，不僅能幫助我們為球隊爭取更多的勝利，也能在日常生活中培養我們的溝通能力和合作意識。通過籃球訓練，我懂得了珍惜隊友，遵守規則，犧牲個人利益為球隊做出貢獻的重要性。

經過多年的籃球訓練，我不僅體會到了籃球運動的魅力，也收獲了許多成長。在籃球訓練中，我不斷鍛煉了自己的毅力和堅韌性，學會了在壓力下保持冷靜和專注。同時，籃球訓練也為我提供了與隊友和教練互相學習和交流的機會，提高了我的交流和領導能力。總的來說，籃球訓練的點滴積累讓我變得更加成熟和自信。

籃球訓練不僅僅是一項運動，更是一種態度和人生追求。通過籃球訓練，我認識到只有不斷努力和堅持，才能有更好的成績和更豐富的人生。我會將學到的團隊精神和競爭意識運用到其他方面，努力實現自己的夢想。籃球訓練給予我的快樂和成長將永遠銘刻在我的心中。

籃球課的感想（精選19篇）篇七

1、籃球基礎知識的學習和交流，每人必須上交一份籃球方面的書面作業，。

3、二人基礎戰術配合，學習傳切配合，突分配合，掩護配合和策應配合。

4、技術單元（強化體前，背后，胯下，轉身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰術單元（正，反，假掩護），考核三人半場教學比賽戰術。

（1）引導學生參與籃球的興趣。

（2）共同參與籃球知識的尋找和發現。

（3）學習籃球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。

模快。

教學內容。

教學單元。

a

籃球基礎知識學習與交流。

1網絡查尋資料收集和整理。

2.籃球作業相互交流和演講。

b

籃球傳球，運球和投籃基本功。

1腳步移動，跑和跳，球性。

2籃球基本技術（雙手胸前傳球，運球上籃，原地定點投籃）。

c

籃球2人基礎戰術配合。

1傳切配合，突分配合，掩護配合，策應配合。

2二對二教學比賽。

d

課外活動交流和比賽。

1積極參加全校年度聯賽的各項活動。

2參加籃球社團，結交籃球球友，提高自已的籃球水平。

3、籃球一級水平考試方法和評分標準。

分值。

考試內容。

得分和扣分方法。

20分。

每節課考勤。

曠課一次扣2分。

30分。

老師和同學一起評測。

曠課一次扣1分，課堂演講。

10分。

籃球基礎知識作業。

不按時交作業扣5分，優秀加5分。

20分。

罰球線罰籃5次，每人三次機會。

每中一球得5分，全中加5分。

20分。

四套2人基礎戰術演練。

每套戰術5分，自我創新戰術加5分。

籃球課的感想（精選19篇）篇八

籃球嘛，無非就是帶球，傳球和投球。打球的人一看便知道了。搞得太復雜，反而不容易說清楚。

談到帶球，首先必須承認，人與人之間的帶球水平是不相同的，這是一個事實，誰也不能否定。每個人都應該按照自己的身體特點，反復地練習一兩個帶球過人的技術，使它變得熟練起來，在任何地方都能運用自如，讓它成為你的殺手锏。不過怎樣去練就是你的事了。

至于傳球，往往為人所忽視，它其實是重要的'，而且有時候影響極大。就以科比來說吧，看過nba的人都知道他，但如果他只知道一味地單干，能創造湖人王朝嗎？（初中作文）。

說到投球，這是籃球中最重要的環節，當你辛辛苦苦地搶下籃板，帶球過半場，流利的突破過人，但在最后關頭投球不進，你會是什么感受呢？帶球和傳球都是為投球做準備，我個人認為投籃是最難的練的。你要去擺脫對方，自身的素質又要好，不然各種原因都可能投籃不進，還可能被封蓋。那么你就要在實踐中摸索，平時努力訓練。

籃球課的感想（精選19篇）篇九

籃球課的感想（精選19篇）篇十

大學籃球課感想不得不說，這是我大學第二年的體育課，也是第二次選擇籃球課。其實理由嘛，說實話我不擅長體育項目，而籃球只是作為高中時代唯一的運動方式得以保存下來。我不能會說打的很好，但是至少比其他項目要好一些。（如果我選擇其他的，那我體育課能否畢業還是一個大大的問題。）從某種意義上來說，我更傾向去單純的跑跳投，因為它簡單，而且目的明確，便于操作，更沒有任何場地限制，只要重復單一的工作就可以短期內取得重要改變。

然而籃球卻不是這樣的，他需要個人能力，包括身體素質和各種技巧，還有團隊配合、心理素質等多方面的要求。說實話我不是很自信自己有足夠的能力在球場上和隊友一起取得比賽，事實上往往是有我出現的球隊必輸的結局。當然，我依然選擇籃球課，因為我覺得我的體育老師張軍，讓我覺得籃球課雖然很難，但是很有意思。

巧合的是每一個教我體育的老師都是很健談的中年人，我和他們在閑暇時候總會對籃球、鍛煉、健身方面的話題有一些交流，我得到的信息也大同小異，不過非常受感染的是他們帶給我的積極、樂觀的生活態度。這或許是搞體育的人的共性吧，職業的特殊性讓他們面對的是一幫朝氣蓬勃的學生，還有不會由人為因素改變的運動規則，這本身就是一種世界觀的簡化和提煉。然而在這樣純潔的規則運行下，每一個體育老師想向我們傳達的都是一種“更快、更高、更強”生活態度。

或許看到這里你或許覺得我走題了，籃球課堂的感想為什么不聯系“傳切配合”、“三步籃”、“即興跳投”這樣的話題展開，那么我不得不說，我理解的體育，我從籃球課堂中看到的運動精神可遠遠不止這些。“生命在于運動”，運動不僅僅是一切事物本質特征，也是為我們從現象看到本質的提供了一種必然。我們不跑動，就不知道能不能救到球；我們不上籃，就不知道什么位置該起跳什么階段應出手。

我是安徽人，但是我不會唱黃梅戲，有什么不可以呢？這不影響我愛我家鄉。我是地球人，我從來沒有去過月球，有什么不可以呢？這不影響我賞風賞月。

同樣的，我選擇了籃球課堂，但是我打得不好，那又如何呢？我依然愛著運動，就像流淌在我血液中的氧氣一樣：沒有它，片刻不行。

籃球課的感想（精選19篇）篇十一

最終，隨著考試成績的出爐，這個學期的學習臨時告下了一段尾聲，這么多的成績里面，我最關懷也是最擔憂的一門就是我的籃球體育課了。

由于我的籃球真的是太差了甚至到不懂得地步，所以我特殊怕籃球課掛科了，要是掛了的話，我的績點就會收到影響，也會拿不到這一年的獎學金了。幸好，成績算不錯，平常分a+，考試分a，最終分數是a，感謝體育教師不掛科之恩。說實話，我最開頭是沒有想過體育課選籃球的，由于我不會，所以一般選的都是網球，但是在開學的時候網不好，網球沒了，只能退而求其次選了籃球。

或許是由于自己不會籃球吧，所以上體育課非常的專心，比之前幾個學期上網球課的時候仔細多了。由于之前都沒有怎么接觸過籃球，只是看別人玩過籃球，所以根本都是處于零根底，所以剛剛上課的時候，沒少丟丑。我選的這一節籃球課還是有不少的女生的也許男女比例四比一吧，并不是我想的只有幾個女生。體育課上大局部的男生都是會打籃球的，所以我作為一個男生在上課的時候，一個一分球都投不進去還是挺為難的'，而且旁邊還有那么多的女同學在看著，更為難了。不過，后面接觸多了，還是漸漸習慣了。第一節課的時候，都是老生常談的自我介紹，之后我就是讓我們自由發揮，由于不想站在那里不練球被教師看著扣我的分，所以拿著球去試了下，沒投進去……為難。到了其次節課的時候，教師最終講課了，不是我想的那樣講的特殊專業，而是比擬根底的，確定是考慮到我們有許多人不會吧。通過教師的講解，加上后面的示范，我這才略微好了一點。由于可怕平常分不好，所以我也厚著臉皮去跟他們打球好的玩，這才漸漸地球技好了一點，一個學期下來，我竟然喜愛上了籃球?挺奇妙的。

這個學期的籃球課，讓我知道了為什么有那么多的人喜愛看籃球競賽，為什么有那么多的人追捧nba，原來在運動場上面揮灑自己的汗水的時候真的是特殊的爽，盡管打一場球賽下來會特比的累，但是看到自己贏球的時候真的會特殊有驕傲感。在賽場上的每一個比分不是一個數字，而是這個團隊里面每一個人的汗水積累出來的，是全部人的團結協作得到的東西。

這個學期的籃球課，讓我不僅僅收獲到了熬煉，還讓我對籃球有了更多的興趣，讓我明白了競賽的樂趣，挺棒的體驗!

籃球課的感想（精選19篇）篇十二

我的這節體育課突出的特點是以運球為手段，引導學生展開想象的翅膀，去創造，去展示，激勵學生自主學習。

新課程提倡在老師指導下學生“在做中學習”，“在體驗中學習”。課的整個過程，老師都以問題、情景的形式引導學生玩球、夾球、夾球行走，激發了學生盡情地想象，玩出最新的花樣。變、變、變，單人運球、小組運球比誰的形式多樣。老師為學生提供了想象的空間，孩子們挖掘自己的智慧做出了各式各樣的單人運球、兩人運球搶截和小組運球的動作，可以說是“五花八門”，是老師課前所沒預料到的。如果按以老師為中心的傳統教育方法，老師做一個示范學生跟著做一個練習，這堂課就不會出現那樣生動活潑的場面了。正因為是學生自己的喜愛，是學生自己的經驗，所以，孩子們玩得興高采烈。

老師在這節課設計了一個“運球繞障礙”的練習，這是“運球與突搶截”的簡單組合動作練習，老師的'教學方法是讓學生去體驗如何突破對方的搶截，在體驗中去激發學生的智慧和培養機敏的能力。在“運球繞障礙”的游戲中，在各中運球的練習中。老師給予了恰當的技術指導，學生逐漸提高了控球、運球的能力，又沒有過分無追求技術細節，這正是新課程所要求體現的。

課的設計以籃球明星為學習榜樣，以競賽的方法安排各種練習，調動了學生自己學習、合作的積極性，學生探究的精神在這節體育課中得到了體現。

籃球課的感想（精選19篇）篇十三

暑假中，玩的事情像天上的星星一樣數不勝數，但有一件事就像群星中那最亮最大的星星。

一天下午哥哥約上他同學出去打籃球順便把我帶也帶上了。

到了球場后我們便分了隊，我和哥哥一隊，哥哥的同學一隊，激烈的比賽開始了。

第一節，我和哥哥率先進攻，我是輔助，哥哥是主力。哥哥好幾次把球傳給我，我都沒接到，結果導致大比分6：0落后。

稍微休息了一會，精彩的第二節開始了，也就是最后一節開始了。

哥哥傳球給我，一個漂亮的兩分，空心投中。到他們進攻了，我把在運球的那個人給攔在了后場，導致他8秒違例。哥哥過來摸摸我的頭說：“好樣的。”

休息時，我們已經打平了，比分是14：14。

“比賽繼續！”哥哥大喊。我一個精彩的傳球，三分命中。哥哥同學也不干示弱，馬上就追平了比分。我們的比分就這樣你追我趕。在比賽的最后時刻比分是22：24，我們落后，哥哥一個三分，我怕沒中，最后只聽見“刷”的一聲，哥哥命中了。我們全場人都驚呆了。最后比分24：25。我和哥哥贏了。

最后我們高高興興地回家了。通過今天這場激烈的籃球賽，讓我懂得了一定要堅持“最后一秒！”

籃球課的感想（精選19篇）篇十四

籃球是一項既刺激又有挑戰性的運動項目，越來越多的人加入了這個大家庭。然而，只有了解籃球的規則和技巧，才能在比賽中表現出色。因此，一個好的籃球說課是非常必要的。最近，我參加了一次籃球說課的講座，并對自己和其他人的表現進行了反思，有了一些體會和收獲。

一個好的籃球說課需要有良好的開端、中間和結尾。在開端，老師需要引起學生的興趣，并讓他們對籃球的歷史、背景、規則有一定的了解。在中間，老師需要讓學生逐漸了解籃球的技巧和戰術，并提高他們的動手能力。在結尾，通過分享一些籃球成功的故事和經驗，鼓舞學生的士氣，讓他們感受到籃球勝利的喜悅和重要性。

第二段，介紹個人的體驗和收獲。

在這次講座中，我深深地體會到了籃球說課的三個基本要素：興趣、能力、動手。對于興趣，我認為老師需要用一些新穎的方式來引起學生興趣，比如運用故事，視頻，游戲等。對于能力，老師需要注重學生的參與和激勵，降低要求的難度和提高練習的效率。對于動手，老師應該讓學生自己創造，舉行一些討論，小組活動等，讓學生在動手中提高思維能力和積極性。

第三段，分析其他人的表現。

在聽其他人的說課，我也學到了很多。有些人在開端的時候引入了自己的經歷，讓我們對籃球有更深入的認識；有些人在中間的時候講得非常詳細，并且特意強調了常見誤區和技巧要點；有些人在結尾的時候分享了一些籃球名人的成功經歷，細節把握得非常好，讓大家感受到了籃球的勝利。這也讓我明白，一次好的籃球說課應該是多個要素綜合起來的，我們要注重培養多方面的能力。

籃球說課作為籃球教學的重要一環，具有極高的教學效用。通過籃球說課，不僅可以讓學生從規則到技能的全面了解，還可以提升學生的領袖才能，增加他們的決策和協作能力，并且培養他們吃苦耐勞的精神，提高自信和競爭意識。這些不僅對學生將來的籃球生涯有幫助，也將對他們將來的職業發展帶來積極影響。

作為熱門的體育項目，籃球也是人們越來越關注的領域。在未來，我相信籃球說課將會更加精細完美，吸引更多的人參與。隨著科技和教育的發展，籃球說課的方式也將越來越多樣化和創新化，配合網絡教學，遠程講授，線上答疑，智能化交互等等，將對學生的教育有更大的提高和幫助。

總而言之，籃球說課不僅僅是教學的一個部分，更是一種育人的過程。通過此次講座和反思，我深刻認識到了它的重要性。相信在不斷的實踐和努力中，我會越來越富有經驗和技能，會成為一位更好的籃球教練。

籃球課的感想（精選19篇）篇十五

生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

想要打好籃球，傳運球是最基本的。如果按部就班地教學，有的學生就減少了籃球興趣，特別是女學生。有的傳、運球沒學好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會使學生對傳運球也感興趣。下面就介紹以下四種趣味運球教學法。

一、運球互指。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球：

（1）球被別人拍掉或被逼出場外。

（2）球自拍停止或中途沒拍到球。

出現以上兩種情況的學生，就離開場地，由場外的學生補進，繼續游戲。如果班上學生多，可多劃幾個場地。此種方法有利于培養學生的運球興趣，在游戲中提高運球、控球、護球的水平，學生樂此不疲。

二、一人運兩球（接力）。

利用半個籃球場，運球迎面接力。一人左右手同時各運一球，從起點一直至終點。球若被運丟，則拾回從丟球處理繼續。若一手推，一手運球則從起點開始，重來一次。

此游戲對培養學生左右手運、控球能力有著極大的幫助。

三、運傳搶游戲。

利用籃球場，游戲內與之平行1米處劃一線為禁區（只許接球隊員在內，其余任何人不許進）如右圖，每隊人數4―7人左右。游戲開始，在中圈跳球，獲球的`隊通過運球和傳球組織進攻，設法將球給本隊的接球員，接球員接到球后，該隊就得1分。同時守隊則積極組織防守．努力斷搶，利用運球和傳球轉守為攻。在規定的時間內，以得分多者為勝。

規則：

（1）不得推、拉、打、摔對方隊員。不得持球跑。否則，算犯規。在就近罰界外球。

（2）球出界外，由對方在出界地點發界外球（不能直接傳球給接球員）。

（3）雙方爭球或同時擊球出界，應在中因跳球。

（4）接球員出界接球或接球后出界則不得分，應發界外球。

（5）一隊得分后，應由另一隊在端線發界外球（接球員此時不得干擾球）。

此游戲是在學習了運球，并介紹了傳球或初步學習了傳接球后運用運傳球組織比賽。它對學生掌握運傳球起到事半功倍的效果，學生的積極性特別高。

四、躲閃運球。

在半個籃球場上進行。分成2組，一組在內4～7人，半場內每人一球進行運球，外圍一組共三個球，把這三球滾或拋入圈中，擊里面的人腰部以下，被擊中或運球停止則出來，加入外圍擊球行列，至都被擊中為止，換組進去繼續進行。

此游戲在運球基本掌握下才能進行，主要是鍛煉學生的視野和靈活性，提高控球能力。

以上四法可根據場地器材的具體情況，自行調整場地的大小和球的多少等進行。尤其對剛學籃球或籃球水平不在同一起點的學生一起學習的情況下運用，不僅可使剛開始接觸籃球的學生興趣盎然，而且對于籃球技術有一定水平的學生也不失其興趣而得以提高。

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籃球課的感想（精選19篇）篇十六

喜歡就行了。況且，你前天才生病，去運動增強免疫力不是剛好嗎？”

終于，我們到樓頂藍球場。太陽異常火熱，像一個大火球掛在天空中，發出利劍般的陽光，讓人汗流夾背。

“嘀”集合了，教練要求我們站成兩排。糟糕！我的球在謝萱那兒，可她還沒來，媽媽叫我先拿一個球場的備用框里面的球，我也只好將就一下先用著。謝萱來了，我終于拿到了自己的球！

我們開始練運球了！只見教練一手拍球，一手在球旁保護他的球，運球練完了，我們開始學三步上籃，老師叫范永承作示范。只見他跑到了籃子附近，先是右腳邁一個大步，然后左腳也邁了一個大步，右腳起跳。球往上劃出了一道完美的弧線，只可惜在籃子邊轉了一圈滾到圈外就落了下來。

教練說只要我們隊一共投進了15個球就可以下課了。輪到我投籃了，我先。

我們接著報進球數：10、11。12。……。

這是我們班同學第一次上籃球課，不過我們都努力學習練習，進步大大的。這次籃球課可真有意義呀！我下次還要來！

籃球課的感想（精選19篇）篇十七

要知道想要有一個健康的身體，就要運動。我又矮又胖當然更要運動了，于是我選擇了既能減肥又能長高的運動——打籃球。籃球可給了我許多樂趣。

早上10：00我的籃球課準時的開始了，先做熱身運動，然后再繼續練習。大概過了十幾分鐘那枯燥的練習一下就結束了，到了激動人心的比賽環節。

我被分配到菜鳥區，隊友是小西瓜頭和小黃人。對手是金君子，大黃人、還有一個叫什么林的。只聽見哨聲一響，小西瓜頭就把球發給我，我一個三步上籃。“哎呀，沒進！”又有人來劫我去去路，于是我一個轉身又投了一次，“耶，進了進了！”我聽到小伙伴們高興的呼喊著，“yes”我得意的笑了。就這樣第一回合我們贏了對方。

又開始了第二盤比賽，對手得到了球權。我上去搶，一個蒙眼、一個劫球、一個過三分線、一個定點投籃、又一個命中。我心想：沒想到對手還蠻厲害的，把球又劫走了。我對兩個隊友說：“小西瓜頭你去防金君子，小黃人你去防那個大黃人”。

“嘀……中場休息”老師說道。

我對隊友們說：“我們下半場打持久戰！”

休息了沒多久我們又開始了激烈的比賽，大家都堅持到了最后。結果我們以3：0的優勢贏得了勝利。

籃球課的感想（精選19篇）篇十八

上個星期天早晨，陽光明媚，秋風送爽，我和哥哥懷著無比愉快的心情，帶著籃球，走出家門，迎著濃濃的秋意走向大操場去打籃球。

到了操場，我看見有許多人打籃球，我仔細看了一遍，發現有一些小孩子正在打籃球，我便和哥哥一起去跟他們玩。

最終比賽以我們隊勝利的結局落幕了，這真是一場快樂的籃球賽呀！

籃球課的感想（精選19篇）篇十九

我是一個興趣廣泛的人，籃球、羽毛球、足球都非常喜歡。今天正是周末，老爸說：“今天在體育館有金華市籃球賽，想去看嗎？”我可是從來沒有看過籃球賽呢，便激動地說：“好啊！好啊！”說完，我們就馬上出發了。

我們驅車很快就到了體育館，館內已經是人山人海，熱鬧非凡了。今天參賽的是金東區隊和義烏隊。運動員們個個精神抖擻、熱血沸騰。裁判員和兩隊的運動員都已準備就緒，時刻準備著比賽。

隨著裁判的口哨聲響起，金東區隊和義烏隊展開了激烈的戰斗。剛一上場，金東區隊馬上來了個漂亮的三分球，殺得義烏隊措手不及。不一會，金東區隊就領先了好幾分。這時義烏隊教練馬上請求暫停，教練在那“指手畫腳”，不知道在比劃著什么，只看見隊員們不停地點頭。在教練的指導下，義烏隊調整心態，沉著冷靜，勇猛直追，比分便扳了回來。比賽還在繼續，比分不斷交錯上升。賽場上的運動員們是比技術，比耐力，比斗智，最終義烏隊以71比54獲勝。賽場上雙方竟爭非常激烈，你追我趕，比賽結束了，大家都和和氣氣的，因為大家都是以“友誼第一，比賽第二”的心態去面對的。

看了這次籃球賽，我知道了，一時的失敗并不代表什么，最重要的是要有永不放棄的精神。