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精神分析理論論文（熱門17篇）篇一

一、加強精神衛生工作組織建設;加強領導力度，切實把精神衛生工作納入日常工作。根據機構人員變動情況，及時調整領導小組成員和精防看護網人員并對精防看護網成員進行精神衛生知識培訓，提高整體看護水平，確保精神衛生工作有序、深入開展。

二、健全、完善各項管理制度;執行重點精神病患者監護責任制度，對易肇事肇禍、影響社會治安的患者及時簽訂監護責任書，落實親屬監護人，履行監護職責，提高監護實效。

三、落實“四療一教育”的康復工作;提高精神病患者社區康復實效。社區醫生及居委會精神衛生工作人員對轄區內精神病人做好定期隨訪、動態管理、督促就醫服藥，加強家庭康復指導，做好評估工作。

四、加強精神衛生知識培訓與宣傳;安排對居委會精神病防治康復成員、社區戶籍制醫護人員的'精神衛生知識培訓，提高對轄區精神病患者的監護技能和康復專業技術服務能力。精心組織“4月7日、10月10日世界精神衛生日”和“助殘日”的宣傳活動，普及精神衛生知識。加強法制觀念，反對歧視精神病患者，為精神病患者回歸社會創造良好的社會氛圍。

五、加強“節日”和“重大活動”期間精神病患者的監護和管理，對有肇事肇禍苗子的患者，及時按有關政策落實經費送院治療，嚴防精神病人肇事肇禍的發生，確保社區治安穩定。

六、做好摸底調查，建檔立卡，全面準確掌握我鄉精神病患者基本情況，重癥輕癥，陣發性，先天性，后天性病人，因疾病或家庭遺傳性引起精神病和各種疾病引起的病史調查，并按規定時間填寫各種調查報表。

七、篩查重癥患者，解除關鎖，回歸社會，普及精神病衛生知識，創造接納精神病人的良好社會環境，為精神病人就業提供機會。

八、增強精神衛生康復工作經費的管理，加強幫困力度，用足用好政府優惠政策，做好幫困解困工作;對精神病患者家庭有經濟困難者，每逢重大節日給予一定補助，其子女給予開學補助，以減輕其家庭經濟負擔。

十、加強人員培訓，提高人員素質，使用全國基層精防康復工作人員統一培訓教材，以衛生院為龍頭，對社區衛生服務站、鄉村醫生和志愿工作者及家屬進行培訓。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇二

學習班的內容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個課目，如精神病護理學進展;睡眠中危急狀況的識別與護理;精神(心理)護理文書相關問題;護士身心健康的維護;護理科研中的科研――選題技巧等內容。

通過學習，使我受益匪淺，簡述如下：

一、精神病護理學進展。國際精神病與精神衛生護理聯盟關于約束、隔離精神病患者的原則。

1、ispn認為患者有權保持尊嚴、獲得關愛、高質量的護理。注冊護士應提倡和保護患者的權利;任何精神衛生機構應將患者權利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

2、應有合格專業護士，實行24小時責任制護理。ispn認為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。

3、所有患者在病程中應接受全面評估，包括生物學因素、環境因素及行為方面、評估發育水平，既往精神創傷史，共患疾病，基礎行為水平。

4、提倡依靠環境，設施盡可能保證安全及減少約束。

5、護士應接受行為評估，各年齡段用藥，安全監控等專業培訓，應接受對攻擊行為評估和干預的培訓，如癥狀的識別，語言干預技巧，選擇最小約束的思考策略。

6、需完善制度及機構對工作人員涉及攻擊的反應。

7、醫生或資深執業護士應在約束后1小時內對患者進行面談評估，24小時內對患者必須更改指令，同時應進行面談評估。約束時間應標明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時需行行為評估。

8、資深注冊護士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。

9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應活動其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。

10、有內外科疾病的患者應盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時內必須告知醫師或執業護士。

11、約束或隔離的決定應即刻通知家屬，應予書面通知，不應以約束為理由阻止家屬訪視。患者及家屬合作制定治療護理計劃，治療護理計劃是否正規、是否適合患者特點應受到監控。

12、使用約束或隔離時護士應接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進對癥狀的認識、促進解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負性心理體驗。

13、精神衛生機構應收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進有關指南，需要在循證基礎上研究約束，隔離的有效性。

14、應警覺掩蓋之下的“零容忍”規則，這將造成很多副作用及意外。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇三

作為一名在職的心理咨詢師，我一直覺得學習和不斷進修是提高自己專業素養的必經之路。最近，我參加了一次精神分析理論培訓，并獲得了許多收獲與啟示。以下是我對這次培訓的心得體會。

第一段：心理疾病的本質。

在精神分析理論的學習中，首要的內容是心理疾病的本質。我們被告知，心理疾病不是人們天生的“缺陷”，而是在生活中受到各種沖突、壓抑和不滿造成的。這些問題潛藏于人的潛意識之中，并通過種種不同的方式表達出來，如情感疾病、焦慮、抑郁等。這些情緒往往被忽視，導致人們逐漸脫離了本質自我，并且無法擺脫心理困擾。因此作為專業的心理咨詢師，我們需要關注病人的心理健康和價值意識，并學習如何探究并疏導他們的內心壓抑。

第二段：心理探究的方法。

精神分析理論強調心理探究的方法是唯一途徑。這個方法的核心是聽，讓病人與專業心理咨詢師構建起精神互動，共同探索個人內心深處的情感。同時，心理咨詢師需要通過詢問正確的問題引導他們去回憶和解決問題，并解釋他們的情緒、信念和想法在心理疾病形成的原因和過程中的作用。要做到這一點，心理咨詢師需要耐心和積極主動的溝通技巧，從而激發病人情感的感知和思維的邏輯性。

第三段：解決心理沖突。

精神分析理論在解決心理沖突方面提出了一種重要的方法，在這個方法中，治療師需要與實議病人建立信任關系，積極傾聽和理解實議病人的情況。通過心理適應的方法，治療師和實議病人能夠更好地識別并發現與其目前狀況相關的心理沖突，從而返回并處理這些問題，進而得到更好的治療和療效。這種方法能夠在很大程度上增強精神咨詢師以及實議病人的合作，獲得更具體、準確的治療和改善。它也為病人提供了更積極的心理狀態，幫助他們度過長期的沖突和艱難的情緒。

第四段：分析內在過程。

精神分析理論認為心理疾病的規律是通過分析內在的過程，解釋自身各類問題，掌握最適合自己的技巧和方案。因此，在精神分析培訓中，我們必須做到深入掌握心理學相關的知識，并理解潛意識處理情感的方式，從而準確地分析內在過程。在日后工作中，我們要以精神分析理論為主要思維、方法，對病人進行個性化解讀和疏導，解決他們個性化的心理問題，并達到理想的效果。

第五段：總結。

總之，通過這次精神分析理論培訓，我得以更全面，更深入地了解精神分析理論，增強了對病人情感問題的敏銳性，為我打開了治療的思維方式和企圖心。盡管精神分析理論的學習是一條漫長而有時困難的道路，但對于幫助病人提高神經精力和內在認知等方面，具有重要的啟發和指導作用。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇四

精神分析理論是當代心理學研究中的重要分支，它涵蓋了廣泛的理論和實踐范圍，而精神分析理論培訓則是這一領域中非常重要的一環。通過參加精神分析理論培訓，才能深入了解精神分析理論的基礎和實踐技巧，這對于理解人類心理行為以及臨床實踐有很大的幫助。在這篇文章中，我將分享我在精神分析理論培訓中收獲的心得體會。

在我的精神分析理論培訓初期，我對這種學問的整個領域感到陌生和困惑。然而，通過參加各種學術課程、討論會和工作坊，我逐漸發展出更深入的理解和感受。我開始明白精神分析理論的基本概念、關鍵概念、理論框架和研究方法。我發現精神分析理論研究在解決潛在的、個性化的問題方面具有非凡的能力。

精神分析理論的理論框架包含許多概念和元素，如潛意識、自我、超我、沖動、防御機制等，這些概念的相互作用復雜多變。在我的精神分析理論培訓中，我遇到了各種這些概念在不同情境下的應用。這種深度探索精神分析理論的方法給我留下了深刻的印象，使我感到更加意識到每一個人的內心深處都有一個不同的故事。

精神分析領域和臨床實踐之間的聯系與作用非常密切。在我的精神分析理論培訓課上，我學習了如何診斷和治療各種不同的心理問題，如焦慮、抑郁癥、壓力等。精神分析領域中的理論知識和技能，在解決這些情況時，可以起到非常有效的作用。同時，臨床實踐也幫助我更好地理解和應用精神分析理論，并且讓我確認了我想要成為一名精神分析學家的決心。

第四段：增強與他人交流的能力。

在我的精神分析理論培訓課程中，我學到了溝通和交流的重要性。這個領域中的溝通需要非常高的聆聽和反思能力，在進行個案分析時需要尊重個人的隱私和獨立思考。這種能力的訓練使我影響客戶的同情心和保密性有了更深刻的理解。同時，這些技能也對我個人的溝通和表達能力有了很好的幫助，更好地與他人交流，讓我形成了更長遠的發展規劃。

第五段：總結與展望。

總而言之，通過精神分析理論的培訓，我可以更深入地了解精神分析學說的相關概念和實踐技巧。對潛在問題的解決探索是這個領域的主要特點，更好的把握精神分析的理論知識和臨床實踐，可以有效地發掘人的潛在問題。我相信，通過精神分析理論的學習，我將會更好地發現和解決心理問題，讓我樂于成為這一領域的積極分子，為人類心理健康事業貢獻自己的力量。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇五

在人類歷史上，精神分析一直是心理學的重要分支之一，它擁有廣泛的理論和實踐研究。在現代社會，越來越多的人開始意識到精神分析的重要性，并開始參加精神分析理論培訓。我也是其中一員，通過參加精神分析理論培訓，我認為我的觀點、理解和實踐能力都得到了很大的提高，這些都是我在日常工作和生活中需要的。

第二段：培訓過程的體驗。

在整個培訓過程中，最令我印象深刻的方面是老師的教學方法。老師采用的是由淺入深、由理論到實踐的教學方式，在學習過程中學員的思路不僅得到了開拓，還能夠夠逐漸接受這個領域的深層次概念和理論。比如老師會用案例來幫助學生學習理論，有時候會讓學生通過小組討論的方式來分析一個案例。這樣學員不僅可以學習到理論知識，還能夠通過這些交流更好地掌握他們將來需要用到的技能。

第三段：對培訓的評價。

我認為這次精神分析理論培訓是一次非常有價值的經驗。培訓能夠幫助我更好地了解和理解精神分析領域的概念和理論。正如老師所說的，“精神分析理論并不是一種靜態的、已經成型的東西，而是一個不斷發展和演進的領域。”因此，我更加意識到了學習精神分析的重要性，也對未來在這個領域的工作充滿了信心。

第四段：在生活和工作中的應用。

通過這次精神分析理論的培訓，我在實踐中的表現得到了很大的提高。我現在能夠更好地理解和分析人們的行為，也能夠更好地幫助那些需要我幫助的人。在我的工作中，我發現這些新知識和技能非常有用，尤其是對于那些同事、孩子或朋友有心理問題的時候。

第五段：結論。

總的來說，這次精神分析理論培訓對我來說是非常寶貴的，并讓我對此領域的了解更深入。此外，這種方法也使得我的反思、洞察和理解能力得到了更好的加強。我深深地感謝這次培訓的機會，因為它不僅讓我了解了精神分析理論，還幫助我更好地處理我生活和工作中的一些關鍵性問題。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇六

論文摘要:從現代主義談起,把西方建筑理論的發展與社會、文化角度相結合分析,探討了其發展趨勢及成因,指明了解構主義建筑活動的特點。

論文關鍵詞:解構主義,建筑理論,建筑文化。

1歷史的演變。

1977年,英國著名建筑評論家查爾斯·詹克斯(charlesjencks)在他的一本著作中宣布:“現代建筑(指“現代主義”建筑)在1972年7月15日下午3時32分于(美國)密蘇里州的圣·路易斯城死去”,其所取的主要標志就是帕魯伊特·伊戈(pruitt—igoe)住宅區的幾棟住宅樓在那個時間被炸毀。

帕魯伊特·伊戈住宅區是著名的美籍日裔建筑師山崎實的作品,該住宅完全是按照“現代主義”的“科學”理論設計的,曾獲美國建筑協會(aia)的獎勵。但是,這些“科學”和榮譽并沒有讓它們的住戶滿意,他們憎惡它、詛咒它、破壞它,并最終迫使政府給予它“慈悲的一擊”,結束了它的歷史使命。

這些住宅既然是如此的“科學”和“優秀”,為什么會讓使用者如此的不滿意呢?原來,現代主義“科學”的指標、功能理論等是在剔除了人們具體的經濟狀況、文化背景、宗教信仰、家庭成員組成、個人興趣愛好等具體內容后,根據“純粹”的生理意義上的“人”的物理“需求”來制定的,而且還將人們的生活“規定”得十分明確,沒有改變的余地。這樣的住宅實際上根本未考慮使用者的真正需求,在美國這個住宅已經不緊張的國度里,它被拒絕就是很自然的事了。

這確實有些滑稽,打破了古典教條的現代主義建筑運動,將西方城市建筑進行了一次翻天復地的革命,但當人們想要歡呼現代主義的勝利時,卻發現自己又陷入了另一個教條中,被尊為真理的現代主義剎那間變得面目可憎,“建筑師再也不能被正統現代主義的清教徒似的道德說教所嚇唬住了”,人們開始研究如何人性化地進行設計,后現代運動在西方轟轟烈烈地展開了。

在這其中以威尼斯學派為反思現代建筑運動的重要思想策源地,塔夫里(tafuri)在他1973年出版的《建筑與烏托邦》及80年代出版的《領域與迷宮》兩本書中,探討了一種針對現代建筑和城市所置身的資本主義生產和社會結構體系的意識形態的批評,他回顧了自啟蒙運動以來隨著資本主義和中產階級文明文化發展的過程,并指出現代建筑和規劃所持的烏托邦和先鋒立場,表面上試圖與這種文化相抗爭,但事實上不得不屈從于它。在先鋒摧毀傳統價值觀的過程中,現代化的進程和一種不斷推進的理性化正日益壯大。像柯布那樣的現代主義者所追求的,通過提供一套物質的形態(建筑與城市設計)可以指導人們建立新的生活方式從而為未來的社會發展指明方向的努力是注定要失敗的。塔夫里的理論具有明顯的悲觀色彩,雖然他并沒有為未來指明方向,但是他將人們對現代主義城市和建筑的認識引向純專業領域之外進行反思,從這點來看,他的理論在今天所起的作用仍然意義重大。

20世紀80年代以來,建筑理論在吸取其他學科豐富成果的同時,也在各方面發展著自己,在社會需求如此多樣化的時代,理論也變得專門化起來。同時,自然環境的惡化、資源的短缺越來越威脅到人類生存狀態,可持續發展的思想才開始為人們所重視,這也是對后現代建筑只注重純形式和哲學思辨的批判,對建筑師更應承擔的社會責任的強調,應該說此時的建筑理論是應該向著嚴肅的方向發展的。

2文化作用。

當代的發達資本主義國家(主要指美國和西歐國家)已進入了“后工業化社會”,真正的自然已消失,整個世界已不同以往,成為一個完全人文化了的世界,“文化”成為實實在在的第二自然,世界整個地被知識化、話語化了,現代化就好比是把“自然”建構成“文化”,而后現代則是把文化到文化進行重構,將現代主義所堅持的打破然后重立。

傳統的審美規律在很多情況下已不再適用了,社會生活環境賦予了建筑文化新的選擇壓力。正如德國建筑評論家威廉·克勞澤爾在論述建筑與環境的關聯時給人們的忠告:“建筑師傾向于根據視覺規則理論來組織環境……由于它賴以存在的假設條件已經改變,傳統的視覺規則理論已不再真實可靠,曾經在建筑形體中建立起來的視覺和諧模式將不再重現。”在新的社會環境要求下,涉及不同環境層面的綜合體系的新理論走進了人們的視野。在這里,從建筑與環境的關系闡明建筑文化觀念的演進機制。建筑學的發展軌跡是非線性的。用完形心理學對建筑風格的研究強烈地表明了這一點。古典建筑以構件精細取勝,忽略虛實、陰影等完形因素;現代建筑則從整體完形出發,忽略門、窗、柱等細部的表現。當代的解構建筑學說則將整體完形打散,后現代建筑則將細部裝飾重新拾起,甚至加以分解突出表現。從“古典建筑”到“現代建筑”再到“后現代建筑”,建筑文化呈現出跳躍發展的趨勢,而且帶有明顯的“返祖”現象,這是建筑文化的廣義進化特性。

3形式和功能。

形式和功能未必一定對抗,形式也不一定要服從功能,形式有時就是功能,而有些功能就是形式。對形的不斷創新與追求,是人類文明的.起點。歷史學家在劃分世界文明發展史時,把用審美觀念建造建筑與城市作為一個重要的參照標準。距今五千年以上的兩河流域的蘇美爾、亞述、巴格達古城遺跡不正是被認為人類文明的起點嗎?否則,蝸牛的殼、蜜蜂的巢、熊窩、由人工建造的簡陋的豬圈、馬廄、輸油管道、涵洞等,就是最純粹的現代建筑理念了。因為它的形都是從功能出發而形成的。人類文明最根本的靈魂就是創造,巖畫、圖騰、原始建筑的裝飾、彩陶、音樂、舞蹈,這都是人類走向文明的特征。一旦溫飽基本滿足后,人類精神、感情的需要便大于物質需要。

當代的人類社會更是如此。這些感情的創造物便是藝術。藝術的觸角無所不至,建筑能抵制嗎?能抵制得住嗎?不能分割“用”與“形”,它們都可能是建造的目的。形與用可以互相轉化位置,形與用都重要,對形的創造則是人類文明進步的標志。這些基本觀念和現代主義的形式與功能比較則更具有混沌、復雜、矛盾的特點,但它更接近于實際,更容易描繪建筑行為的瞬間,這便是當代建筑觀的另一種趨勢。

4理論和實踐。

總結、概括甚至提升的理論興趣;相反,具體的建筑創作以及對創作結果的探討,長久以來占據著研究上的主題優勢,成為學科中主要的日常研究內容。由此,理論研究便散落在各個分化的專業關注點之中,而這些關注點僅在某程度上有所聯系,研究的目標也著重于創作的發展和形態的生成。從這個意義上而言,無論是建筑理論研究還是建筑學整體學科,現今狀況和發展前景中都隱含了某些簡單化的錯誤傾向,或者說是在某種程度上體現了人為的簡單性。理論著作通常無力提出一套協調透徹的完整成果以回答,諸如:“建筑的本質的科學界定”、“建筑活動的社會構成”或者“建筑的社會意義何在?”等等此類的問題。在如今理論發展現狀中普遍存在著簡單化傾向,在認識和方法上缺乏嚴謹的態度和扎實的作風,那么這樣一種建議就只能生發出一番窘迫不安的騷動。

解構主義建筑活動向傳統的以及現代運動以來公認的建筑創作原則及規范“質疑”。這種“質疑”反映出解構主義建筑活動與以往建筑活動的本質區別。1)“質疑”不同于“否定”和“排斥”,它規定了解構主義建筑活動的非排他性,與現代主義建筑大師們的建筑觀念相比,這種以非排他性為特征的創作思想,意味著新一代建筑師對建筑活動復雜性的理解、重視和肯定;2)“質疑”與“再次肯定”形成鮮明的對照,它力圖發現古典形式美以外的東西,發現創作思路的非理性、非邏輯的成分,發現建筑中非文化的、極端個性化的藝術形式,與后現代主義建筑活動相比較,解構主義更富有自覺意識和開拓精神。這兩點可以說是今后西方建筑理論會一直遵循的方向。

5結語。

20世紀是迄今以來西方建筑史上最輝煌的一個世紀,不過同樣的,也是令人茫然的一個世紀。在歷史上從來沒有哪一個世紀會在西方的土地上留下如此紛繁的建筑,從風格上來說,20世紀的西方建筑經歷了從現代主義到多元主義的過程,今天人們在西方城市中已經找不到一種可以統治一切的建筑風格了。各種建筑都有其存在的土壤,都能展現出不同于西方古典形式美以外的東西。從對建筑的認識到關系具體的建筑方法的建筑理論同樣龐雜,在文中所能見到的趨勢就無法用一兩句話來概括,因為建筑理論本身與人類社會緊密聯系,它注定是被社會這只大手所操縱的。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇七

護理心理學是醫學心理學的分支，是護理學與心理學相結合而產生的一門新興學科。護理心理學是研究護患心理活動規律即研究在護理過程中護患心理過程和個性的心理特征相互影響及其規律，護理心理學是運用心理學的理論和方法。探索患者的心理規律，根據不同年齡、性別、籍貫、民族、文化、職業和經歷不同的心理差異，來運用最佳的護理措施影響患者的心理活動，從而促進患者的早日康復。

隨著醫學發展，醫學模式簡單陳腐的生物醫學模式向生物社會的心理醫學模式方向轉化，人不僅是生物人，而且是社會中的人，人的心理因素、社會因素、生態因素、生活方式將影響人的健康，因而精神疾病就變成了威脅人類健康的主要疾病之一。

心理是腦的功能是客觀現實的反映，人在健康正常的情況下，大腦能夠客觀地反映現實揭示事物的內在規律，以調整自己的身心狀態，適應社會環境，但是人在患病的情況下，不僅有軀體體征，其認識能力，情緒狀態，個性心理特點等心理現象都會有所改變。因此精神科護士在護理模式由生物護理向生物心理護理大轉變中，在護理體制由功能制護理向責任制護理大改革中能適應需要，就必須學習護理學知識，由于精神專科的特殊性，要求醫護人員不但要掌握正常人的心理活動規律，還要掌握精神患者的心理活動規律，才能有效地進行心理治療和心理護理，因此要轉變精神科護理人員的觀念使她們在護理精神患者時看到的不僅是精神疾病而主要的是人想到的不只是理性生物因素在疾病中的作用，而更要思考社會因素和心理因素對疾病的影響，不僅要加強生理方面的技術操作，而且要善于觀察患者心理狀態微細變化，這樣才能使患者早日康復。作為精神科護士應掌握不同情況下患者的心理活動高質量高水平的完成護理工作。

新入院患者心理反應最集中的問題是對醫院的一切都陌生，表現出恐懼、焦慮、猜疑以及不安全感等心理狀態，也有的患者由于受病態支配否認有病，不愿住院故整日吵鬧，護士要針對病員的心理，應用適當的語言技巧去解決病員所面臨的這些問題，護士要主動熱情的接待患者向他們介紹病室環境，住院制度以及其他工作人員，并根據病情安排好合適的房間向患者介紹同室的病友以求互相幫助，護士應經常征求患者需求，對患者提出的要求能辦到的`一定要力求辦到，不能辦到的應向患者解釋清楚，求得諒解。使他們在院期間能得到醫院的溫暖而安心住院。

2病態行為的心理護理。

精神專科與其他綜合科不一樣，護理的患者都是推動理智受癥狀支配的精神患者因此應根據患者的特點進行護理，對有沖動、攻擊、破壞行為的病員在他們情緒穩定時一方面給予諒解，同時要向患者宣傳住院制度，必要時向他們講解精神患者作案也要根據有無責任能力部分或完全責任能力以及賠償經濟損失。這樣在很大程度上可以增強患者的自控能力，從而減少行為及攻擊破壞行為的發生，而對于拒食患者首先了解拒食的原因，根據不同的原因，采取不同的心理護理，對有自殺企圖嚴重的患者，護士一定要做好心理護理工作。幫助患者樹立生活信心和勇氣，主動配合，并且做到能夠解決患者的實際問題，使其緩解癥狀。

3康復期的心理護理。

自知力恢復的患者大多數對病中發生的事件進行回憶此期往往有兩種極端的心理：一種是對未來充滿信心，而把未來不利因素等考慮甚少;另一種則把未來人生看得相當復雜，他們擔心病情反復發作，怕回原單位后不能適應環境怕同事親友另眼看待，甚至覺得住精神病院以后難以見人，而出現消極悲觀情緒，產生自殺念頭，而護士應向患者指出任何人在生活的道路上都會有曲折，教會他們有生活的信心，又有戰勝困難的心理準備。對于后者護士應向他們做好精神衛生保健預防知識宣傳，幫助他們找出容易誘發疾病的因素，提高他擔心病情再次復發的恐懼心理，教會他們怎樣去對待和處理好人際關系以及自我保護能力，并幫助制定好家庭休養計劃，在病員出院前通知單位有關人員送院，向他們介紹精神病的護理知識和出院的注意事項，使他們在出院后能夠保持正常人的心理水平，達到健康人的心理標準，而有利于社會有利于家庭。

總之，對精神患者的護理要細心周到，常觀察患者的精神癥狀，做好心理疏導分散患者的注意力，緩解他們由于幻覺、妄想、支配產生的癥狀，并且根據不同的癥狀，選擇合適的體育活動、音樂療法，加以心理治療和護理使患者的癥狀得以很快恢復。掌握好患者的心理活動特點，在心理上給予支持，在臨床護理當中應想方設法對患者進行積極的暗示，應用綜合語言可以收到良好的效果。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇八

[摘要]在物質資本概念下，經營者持股作為一種解決委托——代理關系的激勵方案而提出。本文從人力資本角度，深入分析經營者持股的理論依據，以及兩者之間的內在聯系。人力資本與其所有者不可分離性、潛藏性、專用性以及風險承擔性解釋了經營者持股的存在依據。經營者持股是人力資本參與企業剩余分配的有效方式。

[關鍵詞]人力資本經營者持股。

在經濟發達國家，企業實行經營者持股已經相當普遍。經營者扮演的重要角色和發揮的特殊作用，使經營者成為經濟生活中不可或缺的生產要素，而且是極富價值的生產要素。正因為此，20世紀60年代，舒爾茨在探索美國經濟增長之謎時，提出并創造了人力資本理論，賦予了經營者特殊要素稟賦的地位。本文從人力資本角度，對經營者持股的理論依據進行深入分析，并試圖探討兩者之間的內在聯系。

一、物質資本概念下經營者持股的理論分析。

隨著社會經濟的發展和生產力水平的提高，企業形態從古典的業主型企業，經過合伙制企業階段，演變為公司制企業階段。公司制企業的根本特征是“兩權分離”，其實質是公司內部存在委托－代理關系，即股東是委托人，經營者是代理人。由于委托人和代理人是各自獨立的理性人，雙方目標（效用）不一致，同時雙方的信息不對稱，代理人存在隱蔽信息和隱蔽行為，從而有可能誘發機會主義行為，產生“道德風險”和“逆向選擇”，侵害委托人的利益，出現“內部人控制”現象，產生代理問題。

經營者持股是在物質資本概念下提出，用于解決代理問題的一種激勵方案。“資本雇傭勞動”的邏輯下，崇尚股東利益至上原則，追求企業價值（股東財富）最大化。于是矯正經營者的行為，激勵經營者最大限度的為所有者（股東）努力工作，成為降低代理成本的關鍵。讓經營者擁有一定比例的持股權是協調經理人員和股東利益的最直接有效的辦法。這里應該指出的是，“資本”單指物力資本或物質資本，“勞動”指人力資本，即物力資本所有者雇傭人力資本所有者，通過激勵后者，實現前者的利益。經營者持股就是在維護物力資本所有者利益的前提下提出的解決兩者代理問題的措施。

二、基于人力資本理論的經營者持股分析。

20世紀60年代舒爾茨提出“人力資本”概念，使之并立于“物力資本”之外，不僅完善了資本的概念，而且使理論界和實業界對人力資本的關注空前提高，人力資本介入到企業所有權的安排中。我們從人力資本角度重新看企業組織形態的變化過程，從古典業主制企業，合伙制企業，到無限責任公司，有限責任公司，再到股份公司，分享制股份公司，這個過程可以看出，人力資本所有者的地位不斷得到提升，而非人力資本所有者（物力資本所有者）的地位不斷下降。當非人力資本所有者與企業的關系逐步弱化和間接化時，人力資本所有者與企業的關系卻在逐步強化和直接化（方竹蘭，）。人力資本價值的挖掘和重視是對傳統的“非人力資本所有者擁有企業所有權”的突破。

根據契約理論和企業理論，企業是由非人力資本所有者和人力資本所有者簽約形成的合約組織，更為深入的說是共同分享所有權的組織。非人力資本所有者與其所有資本是可以分離的，具備了風險承擔和可抵押的功能。非人力資本所有者讓度企業經營權給人力資本所有者而成為委托人，人力資本所有者成為代理人。由于兩種資本的特性，產生了企業控制權和剩余索取權安排上的不同。委托代理導致了信息不對稱的出現，也就必然產生代理問題，進而引發激勵機制。因此在非人力資本所有者和人力資本所有者之間進行控制權和剩余索取權的優化配置，建立激勵約束的兼容機制，勢在必行。人力資本參與剩余分配是解決代理問題的一種理性選擇和邏輯推理，經營者持股是人力資本參與剩余分配的一種有效方式。

人力資本理論是經營者持股的內化依據，而經營者持股是人力資本理論的外化表現。沿著這一思路，我們來具體分析兩者的內在聯系。

人力資本是指凝結在勞動者身上，經過投入而產生的具有經濟價值的知識、技能及能力。人力資本具有與其所有者不可分離性、潛藏性、專用性的性質，同時人力資本也具有承擔性，經營者持股的理論依據由此而生。

1.人力資本與其所有者不可分離性。

人力資本與其所有者不可分離性是人力資本的最本質性質。人力資本與其所有者天然融為一體。舍溫·羅森認為人力資本與非人力資本性質差別很大，“在自由社會中，人力資本的所有權限于體現它的人”。人力資本屬于人力資本的承載者。這個載體不但必須是人，而且必須是活生生的人(周其仁，)。這導致了人力資本是一種“主動資產”，其讓度的是使用權，而所有權由其所有者主宰和利用。人力資本的這種天然歸屬與其所有者的性質決定了。人力資本使用者必須尊重其所有者。人力資本產權權利一旦受損，其價值可以立刻貶值或蕩然無存。人力資本與其所有者相分離是一種最低效率的制度安排。人力資本的價值體現不能“壓榨”，只能“激勵”（周其仁，1996）。周其仁認為，企業是一個人力資本和非人力資本的特別合約，特別之處在于無法事前在契約中規定全部的'權利和義務，留有一部分事前不確定的內容在契約執行由激勵機制調節。經營者人力資本與其本身不可分，股東必須充分承認并尊重經營者的人力資本價值，最有效的激勵手段就是給予剩余索取權。經營者通過持有一定比例的企業股份，獲得與股東共同分享企業剩余的權利。

2.人力資本的潛藏性。

企業的性質在于它是一種團隊生產或長期合約的集合。德姆塞茨強調企業內人力資本的合作是合作效率是團生產。人力資本的價值在協作和團隊生產中體現和釋放。然而。人力資本是異質性資源，具有特殊性，復雜性和不確定性，團對生產的效率可以計量，單個人力資本的價值卻難以計量，而且價值信息容易隱藏。人力資本作為一種私人信息，其構成要素很復雜，在市場交易中表現形式也不盡相同。且人力資本價值只有投資運用才能發揮效用，但與非人力資本所有者事前簽訂的契約，無法用一定尺度衡量其價值大小，于是事前很難準確度量和定價。在人力資本市場上人力資本的信號信息是殘缺的，難以直接量化，在運用過程中價值信息具有更大的隱藏性。“好比在樹蔭下工作”(張維迎，1997)，交易效率低。正是由于人力資本的潛藏性，才出現了合約的不完整性以及合作剩余的產生，企業所有權得到重新安排。在經營者持股中，強調用剩余索取權激勵經營者，增強人力資本價值有效信號的顯示能力，提高人力資本使用價值，給予經營者一個趨向合理的定價。

3.人力資本的專用性。

按照資源在企業契約中的重要性，阿爾欽將資源分為依賴性資源和惟一性資源，人力資本是依賴性資源。依賴性資源不易成為通用性資源，相反容易成為專用性資源。專用性意味著一經投入，便無法移做他用。人力資本的專用性是某些人才具有專門的技術、能力或具有特定的信息。人力資本一旦被投入，將有很高的退出障礙。方竹蘭認為人力資本的專用性使得人力資本所有者具有一種退出企業的惰性，以及承擔企業經營風險的自覺性和主動性。方竹蘭認為，人力資本所有者是企業價值的創造者，也是企業風險的真正承擔者，人力資本所有者分享企業剩余是人力資本所有者作為企業價值創造者和風險承擔者這一內在本質在企業產權契約關系上的逐步體現，人力資本所有者有權利要求被賦予一定的剩余索取權。經營者持股就是這一邏輯推理下的實際運用。

在契約關系中，資源的專用性常伴隨“套牢”。所謂“套牢”就是一方利用另一方的資源依賴性地位，在經濟利益上“敲竹杠”，剝削對方的“復合準租金”（阿爾欽）。人力資本一經簽約投入企業，便不可比避免的出現套牢風險。人力資本的復合準租金越大，越容易點燃機會主義的欲望，套牢的刺激性越大，它被非人力資本所有者控制越強烈，被剝削準租金的可能性越大。由于人力資本的可塑性差，人力資本所有者發生道德風險的可能性越大。根據企業理論，解決人力資本套牢和道德風險，要通過剩余索取權與控制權的分配來實現。人力資本分享剩余，同所有者在最大程度上保持利益一致性，從而減少機會主義和道德風險。

人力資本的專用性內生出了經營者持股這一制度設計。

4.人力資本的風險承擔性。

非人力資本與其所有者可分離，說明其具有可抵押性，一經投入企業，將成為天生的風險承擔者，因此非人力資本所有者擁有企業剩余收益的索取權，從而與其所擁有的控制權相對應。人力資本能否承擔風險，關鍵在于企業破產時人力資本所有者能否遭受損失。人力資本存在定價障礙，又與其所有者天然融合，相比非人力資本所有者而言，其流動性差，不易逃避風險。而且，人力資本自身的團隊性和專用性構成人力資本所有者退出企業的障礙，人力資本所有者承擔了企業的風險（方竹蘭，1997）。人力資本所有者是企業財富創造者，又是企業風險承擔者。奈特（1921）明確賦予經營者以風險或不確定性承擔者的角色。經營決策正確，經營者就可以得到剩余和利潤；決策失誤，經營者就要承擔相應的損失。康替龍和霍勒也提出經營者是風險的承擔者。

在物質資本概念下，經營者持股是實施經營者激勵，解決代理問題的一種理性選擇。引入“人力資本”概念后，資本概念完整化，企業是人力資本所有者與非人力資本所有者共同形成的契約組織。人力資本參與企業剩余分配，與非人力資本所有者共同分享企業所有權，是經營者持股的理論依據。人力資本的性質決定了經營者持股的要求。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇九

我院精神科病房10個，其中重性精神科病房5個，開放精神科病房3個，成癮醫學科2個；共有護士139人，其中副主任護師2人，主管護師16人，護師56人，護士64人。護理部每月安排2組以上的。護理質量管理小組成員檢查科室臨床護理質量及每周一次的護士長晚夜班查房，每月底收集、整理、分析發現的問題，并在護士長例會上通報，情節嚴重者，護理部主任到病房指導，逐一整改，并在一周后復查。近兩年來，患者的滿意度明顯提高，從2011年的95%提高到2013年的99.5%，醫護更加和諧。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇十

摘要：本文以美國產power防爆型立式電熱氣化器（xp50）在使用過程中發生的`電氣故障為例，進行技術分折，系統地提出各類故障的檢查方法和處理步驟。

氣化爐是將液化石油氣從液態快速氣化的設備。它的安全技術要求嚴格，一般有多種安全保障裝置。在使用中遇到復雜多樣的故障，尤其是電氣故障，維修時要特別注意人身和設備安全。應有嚴格的技術措施和操作程序，以確保維修工作安全、可靠和快捷，避免意外事故發生。

2氣化器設備電控系統、保護系統組成及工作特性參數。

xp―50型氣化爐結構如圖1所示。

2.1控制及保護裝置組成。

rtd溫控穩態系統。

lpg液位浮于開關系統。

電源穩壓系統。

系統超高壓保護裝置。

經濟運行操控系統。

自動／再啟動系統。

xr遙控報警系統。

2.2工作特性。

氣化量：50kg/hr。

極限溫度：90℃。

啟動溫度：40℃。

熱交換面積：0.33錆。

筒體耐壓：1.8mpa/cm。

2.3電熱特性。

電源：380v，9.9amps（線電流），3相，6.5kw。

電屏蔽等級：nema3級（美國電氣制造商協會）。

電路圖見圖2。

2.4工作過程要點。

rtd溫度傳感器及穩態控制系統將維持爐內溫度在82-88℃，液態lpg進入爐內，從加熱棒上獲取能量，當棒冷卻時，rtd提供電信號給接觸器，通電加熱，電源不穩定時，控制板可自動斷電。

根據設備使用中常遇故障，按故障部位、現象和關聯層次關系進行分析。

3.1故障分類。

（1）系統不啟動。

（2）系統無任何反應。

（3）系統開啟，但不持續。

（4）液相電磁閥關閉。

（5）系統間歇性關閉。

3.3檢測處理操作要領。

（1）為防爆防燃燒，如必須開爐蓋，應先斷電，仔細消除lpg氣霧，滲漏及任何殘存lpg，爐旁配備滅火器。

（2）即使關機，殼體仍有可能存在高電壓，只有切斷電源，才可安全進行爐體內檢查維修。

（3）測試交流電壓vac時，先測試線間電壓，禁止從線與地間vac開始。

（4）禁止從零地線到電源來測電流，因易造成錯誤讀數，應反之。

（5）撥式開關須撥至箭頭反方向后調試，且所有接頭須從輔助插銷撥出。

（6）進行滿負荷電壓和滿負荷電流測試，誤差應小于+3%。注意低電壓會造成電流差別太大，導致加熱器失效，接線損壞，保險絲熔斷，若發生，則與廠商聯系。

（7）測試液位浮子開關時，應打開控制殼體，斷開控制板前部主要連接器。

（8）液位開關的更換，必須先斷電源，關閉lpg入口截止閥，更換前打開出日閥，卸去氣化器壓力，之后再開蓋拽出各種接線，拆開各電路元件。

（9）拆電磁闊前，應關閉出口閥，開入口閥，開機加熱直至88℃，加熱器停止加熱，將lpg壓回貯罐，再關機切斷電源，關入口閥，開出口閥卸去爐壓后，再關入口閥。壓力若仍升高，表明閥漏需修理或更換。

（10）rtd是l―2，3―4插頭，撥出控制板上rtd插頭，測試rtd阻值應隨溫度變化（參見rtdt―r圖，核對響應參數）。

（11）在經常停電或電力反常時，經濟運行系統中自動再啟動裝置會在電力正常后自動啟動。如因安全因素，高溫或液位太高一造成關機，氣化爐不會自動啟動，只能手動開機。

（12）經濟運行系統由壓力開關控制，應檢查壓力開關看氣化爐啟動壓是否小于0.35mpa。（廠家將壓力開關設定于0.35mpa，當爐啟動壓大于0.49mpa則停機，小于0.35mpa則啟動）。

（13）xp遙控器可遠距離控制氣化爐，同時顯示氣化爐工作狀況，又起警報作用，有nma4x特性，當液位或溫度超過極限，信號燈亮，鳴響，可明確告知故障系統。

本文對丹麥、日本、德國等進口氣化爐和國產及臺灣地區氣化爐的檢修，亦有參考價值。

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精神分析理論論文（熱門17篇）篇十一

摘要：本文以美國產power防爆型立式電熱氣化器（xp50）在使用過程中發生的`電氣故障為例，進行技術分折，系統地提出各類故障的檢查方法和處理步驟。

氣化爐是將液化石油氣從液態快速氣化的設備。它的安全技術要求嚴格，一般有多種安全保障裝置。在使用中遇到復雜多樣的故障，尤其是電氣故障，維修時要特別注意人身和設備安全。應有嚴格的技術措施和操作程序，以確保維修工作安全、可靠和快捷，避免意外事故發生。

2氣化器設備電控系統、保護系統組成及工作特性參數。

xp―50型氣化爐結構如圖1所示。

2.1控制及保護裝置組成。

rtd溫控穩態系統。

lpg液位浮于開關系統。

電源穩壓系統。

系統超高壓保護裝置。

經濟運行操控系統。

自動／再啟動系統。

xr遙控報警系統。

2.2工作特性。

氣化量：50kg/hr。

極限溫度：90℃。

啟動溫度：40℃。

熱交換面積：0.33錆。

筒體耐壓：1.8mpa/cm。

2.3電熱特性。

電源：380v，9.9amps（線電流），3相，6.5kw。

電屏蔽等級：nema3級（美國電氣制造商協會）。

電路圖見圖2。

2.4工作過程要點。

rtd溫度傳感器及穩態控制系統將維持爐內溫度在82-88℃，液態lpg進入爐內，從加熱棒上獲取能量，當棒冷卻時，rtd提供電信號給接觸器，通電加熱，電源不穩定時，控制板可自動斷電。

根據設備使用中常遇故障，按故障部位、現象和關聯層次關系進行分析。

3.1故障分類。

（1）系統不啟動。

（2）系統無任何反應。

（3）系統開啟，但不持續。

（4）液相電磁閥關閉。

（5）系統間歇性關閉。

3.3檢測處理操作要領。

（1）為防爆防燃燒，如必須開爐蓋，應先斷電，仔細消除lpg氣霧，滲漏及任何殘存lpg，爐旁配備滅火器。

（2）即使關機，殼體仍有可能存在高電壓，只有切斷電源，才可安全進行爐體內檢查維修。

（3）測試交流電壓vac時，先測試線間電壓，禁止從線與地間vac開始。

（4）禁止從零地線到電源來測電流，因易造成錯誤讀數，應反之。

（5）撥式開關須撥至箭頭反方向后調試，且所有接頭須從輔助插銷撥出。

（6）進行滿負荷電壓和滿負荷電流測試，誤差應小于+3%。注意低電壓會造成電流差別太大，導致加熱器失效，接線損壞，保險絲熔斷，若發生，則與廠商聯系。

（7）測試液位浮子開關時，應打開控制殼體，斷開控制板前部主要連接器。

（8）液位開關的更換，必須先斷電源，關閉lpg入口截止閥，更換前打開出日閥，卸去氣化器壓力，之后再開蓋拽出各種接線，拆開各電路元件。

（9）拆電磁闊前，應關閉出口閥，開入口閥，開機加熱直至88℃，加熱器停止加熱，將lpg壓回貯罐，再關機切斷電源，關入口閥，開出口閥卸去爐壓后，再關入口閥。壓力若仍升高，表明閥漏需修理或更換。

（10）rtd是l―2，3―4插頭，撥出控制板上rtd插頭，測試rtd阻值應隨溫度變化（參見rtdt―r圖，核對響應參數）。

（11）在經常停電或電力反常時，經濟運行系統中自動再啟動裝置會在電力正常后自動啟動。如因安全因素，高溫或液位太高一造成關機，氣化爐不會自動啟動，只能手動開機。

（12）經濟運行系統由壓力開關控制，應檢查壓力開關看氣化爐啟動壓是否小于0.35mpa。（廠家將壓力開關設定于0.35mpa，當爐啟動壓大于0.49mpa則停機，小于0.35mpa則啟動）。

（13）xp遙控器可遠距離控制氣化爐，同時顯示氣化爐工作狀況，又起警報作用，有nma4x特性，當液位或溫度超過極限，信號燈亮，鳴響，可明確告知故障系統。

本文對丹麥、日本、德國等進口氣化爐和國產及臺灣地區氣化爐的檢修，亦有參考價值。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇十二

摘要：伴隨我國高等教育事業不斷發展和教育體制改革的不斷深入，高校必須樹立新的行政管理理念，打造成為素養良好、結構合理、管理高效的行政管理隊伍，提升高校的管理水平和教育質量。

然而，高校行政管理隊伍建設日益顯現的問題和弊端逐漸成為制約高校發展的瓶頸。

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精神分析理論論文（熱門17篇）篇十三

摘要：本文從繪畫創作的角度，根據藝術作品中的圖像的表現形式及面貌，并結合自身繪畫創作的經驗與體悟，探討繪畫中對于形狀和邊界的認識。其要義是尊崇藝術精神，將客觀世界及規律化為我用;同時在深刻理解繪畫的目的和意義的基礎之上，不斷探尋繪畫中的本源性問題，挖掘繪畫創作的生成動力。

關鍵詞：形狀;延伸;轉化;邊界。

一、視知覺捕獲形狀。

當我們去描述一個物體的真實形狀時，可以發現三維的物體是由二維的面圍合而成的，而二維的面又是由一維的線圍繞而成。物體倚靠外部的邊界線和內部邊界線在空間中分割出自己的形態。但在實際的觀看過程中，我們所獲得的信息遠遠不止形狀本身的概念。比如說一個球體，它的背面本來是看不見的，在實際的知覺中，這一背面也能變成眼前知覺對象的一個組成部分，也就是說，看不見的這一背面和看得見的正面一起構成了視覺中一個“完整的球”，我們看到的并不是半個球這是因為我們曾在不同的時間和不同的角度觀看過球體，對球這一概念的理解已經在許多次這樣的觀看中獲得了一種總體的認識和把握，積累了關于球的視覺經驗。所以已有的知識和視覺經驗都在一次新的觀看中調動起來發揮作用，這樣的視覺經驗成為一種類似直覺的無意識。那么我們是否可以對這樣的無意識加以利用，使之成為某種有意識的觀看態度?比如說，我們可以把一片樹葉看成是內含有形狀各異的細胞，有水分子移動的管狀物和很多閥門的復雜裝置。這樣的視覺感知能力，在繪畫上也相應地表現出來了。由文藝復興時期所創立的西方繪畫風格，它所再現的物體的形狀，是局限于一個固定點看到的那個局部。而埃及人、美洲土著的繪畫，還有中國民間剪紙藝術等卻不受這一限制;兒童們在畫一個婦女時，往往把她肚子里的胎兒也畫出來;立體派的畫家們，不也是打破這一限制嗎?為了獲得非現實的效果，達利畫出了流淌狀的軟鐘;為了體現觀看效果的時間性和連續性，在未來主義巴拉的作品《被拴住的狗的動態》中物體的邊界線在畫面中可以重復出現;在中國畫中，人物景致也是處于一種多個視點下的觀看的集合，這種多個視點下的集合，是一種反應心理狀態的有機生成和融合。

二、形狀與邊界的延伸。

人們所知覺到的物體的形狀并不一定與該物體的實際邊界等同。這種被知覺到的形狀，作為真實物體存在的邏輯外推，暗示出物體的真實邊界將以一種內在的延伸進入畫面。這種發生在真實物體與畫面之間的延伸，使形狀的表達具有了可變和想象的余地，在這偉大的延伸中，真實的邊界線只不過是基石和參照物，畫面中的物象依此而蛻變、演繹和運化，只因為你我的感知和體悟具有先天不可抗拒的“液態能力”，[2]各種意念、想象，憑借這種延伸實現一個在畫面上可感知、想象的另一個世界――呈現出各種平衡或是沖突的世界。平衡中蘊含著失衡，失衡中預示著運動和，變化中又回到寧靜。所以這種延伸不僅指向畫面本身，也映照在人與畫面之間。畫面中物體的形狀和邊界亦能在某一時刻揚棄它的母體，幻化出新的生命形態。這新的生命形態是超現實的，它與客觀的現實之物拉開了距離，成為了畫面本身的內在，最后脫胎而生成畫面中“理想的`真實形態”。如同數學概念中的點和直線：點是空間上的定位，直線是無限延伸的概念，它們只是一種虛空的概念和定義，實際上卻沒有任何真實的依托之物，但是可以用來解決極其復雜的推理和演算。所以，形狀和邊線只是規定客觀真實之物，使某物為之某物，而不是規定畫面本身，它們只受畫面自身的要求進行改變和延伸，使人們感知、幻想并不斷調配。再舉例來說，如果是描繪一處風景，就其中的一棵植物來說，作為一個自然之物，它的形狀和姿態，顏色和位置毫無爭辯地顯示出它作為這一存在者的各種性狀，而這些特點和性狀，并不是畫者要堅持和表達的。它們只能被看作是一個“提示”，真正的意義是它在畫面上的分量、大小、高低與周圍空間一起參與整個畫面。簡言之，它具有使其成為畫面中相對應的某部分的能力。為了取得較好的效應，這一植物即是作為被選取的圖像材質，它逐漸失去既定的的位置、性狀和顏色，在不斷的變換形狀、改變顏色的過程中凝固和冷卻下來成為一個物象，作為一種先于它的本質而存在。

三、形狀與意象。

人們在看待畫面的內容和語言的時候，一貫的思維是專注于表面的視覺效果，并把它們作技術性和工具性的解釋，而對繪畫的內在生發過程鮮有解讀，這樣一來，繪畫便把真正的思廢棄了。其實，使繪畫成為繪畫的存在則是充滿了懸念。比如一幅作品，表面所呈現的是視覺上的“象”，是作為時間和歷史上的“現象”的凝結和固定，我們的觀看可以獲取畫面的內容、顏色和結構，以及這些信息的總合所折射出的氣息。使其成為畫面的存在也不是某一個細節或局部的形象，而是構成整個畫面的點、線、面、空間的內在運行方式，它們的運行只為畫面存在而辯護，運行方式發生改變，它的質性亦發生改變，整個秩序重新開始。

老子曾說：“惚兮恍兮，其中有象”，可以說在古代，人們認識事物的形狀不盡然像今天這樣是以幾何圖式去看待。惚兮恍兮，說明人看到事物的邊界不像我們這樣明確和清晰，而是具有某種模糊性。也許這種觀看方式，側重點并非物體的邊界，而是一種宏觀把握，可能更多的是捕捉對象的精神內核。眼的觀看只是起到一部分作用，同時還有某種不可知的體悟在發揮作用，將自身的所有感官調動而獲取物體的信息，達到一種集合式、超越式的理解。西方的繪畫是建立在合乎邏輯的理性之上，他們對光、形狀和邊界線作科學上的幾何分析就不足為奇了，在科學和理性之外，我們的感覺、知覺和對應的繪畫，不僅僅是一致地遵循科學檢驗下得出的對物體形狀和邊界的幾何求證。因為“我們從不單單注視一件東西;我們總是在審度物我之間的關系。”[3]我們的某些意念、心象等等可以借助于現實的形狀和邊界得以傳遞，因為創作者的意圖或出發點的不同，便可產生各種可能性。畫面中的物象，不是為了定格某物的形態，而是要深沉的召喚內在變化之勢，這種“勢”也成為人和畫面之間的紐帶和途徑，使其溝通和聯系得以建立，沒有這種貫通和聯系，人不能成為畫者，畫亦不能成為畫。

四、結論。

圖畫已不再是自然之物，繪畫是意圖的顯現。畫面中的形狀成為具有了精神召喚功能的視覺圖景。在繪畫的過程中，人的視覺和精神、心理彼此交融，實現了“現在”與“不在”、“此地”與“異地”、“此時”與“彼時”的暢通，在現實與幻想的領域，各得其所。繪畫本身就是一個有機體，是一個動態的循環系統。一幅作品的創造過程，必是注入了一種可以超越和轉化的力量才能透出生命的氣息和特質，只有在實現循環的流動中，畫面才具有了自身存在的方式，也才能將創作者――畫面――觀看者――心理――時空等多種概念和層面互相貫通起來，構成一個律動著生命音符的世界。

參考文獻：

[1]藝術與視知覺《美》魯道夫?阿恩海姆著，滕守堯，朱疆源譯，中國社會科學出版社。

[2]人格心理學，張春興等編著，浙江教育出版社。

[3]觀看之道，《英》約翰?伯格著，戴行鉞譯，廣西師范大學出版社。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇十四

摘要:。

文中對內燃機車自然緩解故障發生的原因進行了分析。通過對正常狀態的認識和故障狀態的對比,闡明了故障發生的具體部位,同時對該類故障的處理方法和預防措施提出了建議。

關鍵詞:。

空氣制動機;故障;自然緩解;運行安全;內燃機車。

內燃機車上采用的jz-7型空氣制動機,它具有操作靈活,使用方便等諸多優點,給乘務人員帶來許多方便。但是,當自閥手柄在制動位,單閥手柄在運轉位(即制動后保壓狀態)時,機車自然緩解現象時有發生。尤其是調車機車在坡道停車,出現該故障時機車自然緩解移動,嚴重危機行車和人身安全。

一、jz-7型空氣制動機在制動保壓時的正常狀態。

單閥在運轉位,自閥在最小減壓位、最大減壓位、過量減壓位、手柄取出位,jz-7分配閥呈制動后保壓位,機車呈制動后保壓狀態。

根據jz-7型空氣制動機分配閥的結構及各位置通路可知,其膜板鞲鞴的動作是靠列車管和降壓風缸之間的壓差支配。副閥膜板右側為降壓風缸的壓力空氣,左側為列車管的壓力空氣。當列車管進行減壓后,膜板鞲鞴在降壓風缸壓力空氣推動下向左移動到制動位。此時,降壓風缸管經柱塞中心孔與保持閥溝通,降壓風缸的壓力空氣經保持閥排入大氣。待降壓風缸的壓力降到使膜板兩側壓力平衡時,膜板在彈簧力的作用下略向右移,使柱塞處于保壓位置,切斷了降壓風缸管與保持閥的通路。膜板鞲鞴兩側壓力相等(即左側列車管壓力加上緩解彈簧力等于右側降壓風缸壓力),使機車處于制動后的保壓狀態。

二、故障問題分析。

在正常狀態下機車處于制動后的.保壓狀態不會緩解,機車不會溜走。可實際上,機車出現此類故障時不但會緩解,而且緩解速度進行較快。根據分配閥的副閥部的工作原理,分析其中的主要原因,若分配閥膜板鞲鞴此時出現裂縫,那么,降壓風缸的壓力空氣就會從裂縫處流向膜板鞲鞴左側(因降壓風缸的空氣壓力稍高于左側的列車管空氣壓力),使膜板兩側壓力失去平衡,膜板在緩解彈簧力的作用下向右移動,使副閥柱塞尾部凹槽和柱塞尾端連通,使工作風缸的壓力空氣很快流向降壓風缸。由于工作風缸的空氣壓力迅速下降,破壞了分配閥主閥大小膜板上下的壓力平衡,促使大膜板鞲鞴下移,帶動主閥空心閥桿下移,并使其脫離供氣閥,開放排氣口,使作用風缸的壓力空氣經常通過限壓閥、緊急限壓閥、主閥空心閥桿排氣口排向大氣。

由于作用風缸壓力空氣排向大氣,故作用閥的作用鞲鞴連同空心閥桿受其緩解彈簧的作用而處于下極端的位置,空心閥桿離開供氣閥,打開排氣口,使制動缸的壓力空氣經空心閥桿排至大氣,從而緩解了機車的空氣制動。

經以上分析可知,機車的自然緩解,除副閥膜板鞲鞴有裂紋、泄露外,降壓風缸管系泄露、副閥套靠柱塞中心孔處裂紋、工作風缸及其管系泄露等,均能引起機車自然緩解。但副閥膜板鞲鞴裂漏自然緩解來得快,這也是不易發現和判斷之所在。

經多年維修實踐和對該故障的總結,當機車發生此類故障時,處理情況如下:。

1、機車出庫前就發現有自然緩解現象,應立即停機進行故障點的查找和處理。

2、機車運行過程中發現有自然緩解故障時:。

(1)立即停車摘鉤,單機使用單閥操縱。

(2)當機車運行作業途中調速或停車,使用自閥制動時,應用單閥配合,以防機車自然緩解,引起沖撞或斷鉤。待機車回庫后做修理。

四、該類故障的防護措施。

1、要求檢維修人員要嚴格按照內燃機車檢修、保養規程的內容和工藝作業,提高檢維修質量。尤其要加強對副閥膜板及其各管系、閥套的檢修和檢查。

2、檢修更換膜板時,使用有質量保證的廠家生產的膜板。

3、要求司機按照操作規程使用制動機,盡量避免使用緊急制動或一次性大減壓,以防止膜板鞲鞴急劇動作而造成損壞。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇十五

摘要：高校招生數量的增加使得體育教師隊伍不斷擴大,越來越多的女性教師投入到體育教學活動中,但女性教師由其特殊的生理狀況使得她們在日常教學活動中面對各種壓力而表現出焦慮、煩躁甚至是抑郁的情緒,不僅影響正常的體育教學活動開展,也影響自身心理健康素質狀況。基于此,本文將對國內外關于高校女性體育教師心理健康素質研究現狀進行分析,分析了影響高校女性體育教師心理健康素質的相關因素,了解女性體育教師心理健康素質狀況,從而促進高校女性體育教師心理健康素質發展。

關鍵詞：高校;女性體育教師;心理健康素質;研究現狀;。

高校女性體育教師是一個特殊群體,因為她們在承受社會、生活壓力的同時,還要與眾多男性教師一起完成高強度的體育教學活動,一般身體素質差的女性教師是無法堅持下來的,長時間高壓工作狀況導致很多女性教師產生心理健康問題。在本文當中,對高校女性體育教師的心理健康素質水平進行了整體的研究和分析,針對其女性體育教師心理健康的現狀提出了幾點針對性的意見,從而可以不斷地促進女性體育教師隊伍的建設和培養,最終實現我國的高校女性體育教師的心理健康水平處于良好的狀態當中。

(一)心理健康素質研究的方法。

在國外的學者當中,對于高校女性體育教師的心理健康素質狀況做出了研究,在研究當中利用心理測量法、社會適應判定法、臨床癥狀判定法、訪談法、調查法以及個案研究法等方法做出了實際的研究。國外很多學者在研究時比較傾向于使用訪談法和調查法,比如在對英國女性體育教師工作壓力進行研究的時候,brown、marie利用教育系的教師在和教師進行培訓訪談的方法進行了研究。他們認為通過調查和訪談得到的數據能夠更加準確的反映教師一種即時狀態,更加有利于研究的開展。

(二)基于女性教師心理健康的維度。

劉強輝、蔡先鋒、錢曉梅的調查研究表明體育女性教師心理健康水平與一般人群相當,但也存在一定心理問題,尤其以強迫癥、人際關系敏感、抑郁三個癥狀較為突出,對女性體育教師人才素質構成要素的研究認為一名合格的女性體育教師應當具備良好的思想道德素質、知識素質、能力素質和身體心理素質;女性教師的心理健康水平明顯低于男性教師心理健康水平,主要原因包括男女在社會化過程中角色培養的差異性使得他們在面對同樣社會要求時容易產生心理沖突、女性特殊的生理特點以及女性教師在工作與承擔家庭勞動之間的矛盾。申繼亮、王凱榮認為了解女性教師心理健康教育能力的構成在素質教學中占據非常重要的地位,其中心理健康當中包含著很多方面的因素的,比如良好的個性、情感特征與意志特征、健全的人格、正常的認識等,主要指的是人在進行社會生活的時候具備著正常的心理狀態和對社會有著較高的社會適應能力。衣新發、趙倩、胡衛平、李駿通過對中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究,認為中國教師scl-90的均值隨著時間的推移呈現逐漸下降的趨勢,其中“抑郁、恐怖、偏執、精神病性”四個因素的均值與年代呈現出非顯著的正相關,說明中國女性教師所表現出日益嚴峻的問題主要體現在個體心理負擔、職業倦怠、工作壓力和人際關系等層面。倪海珍通過對中職女教師心理健康狀況調查與研究后,認為女教師形成心理偏差的主要原因包括社會經濟發展帶來的沖擊、社會地位的懸殊、家長的不理解、學校招生數量增加的壓力、學生管理的壓力、學校管理不當帶來的問題、自我認知上的偏差、人際關系處理不當、個體需求得不到滿足等。

國外學者對于女性教師心理健康狀況的研究是相對比較早的,在美國斯坦福大學教授fenton的研究當中,對當地的241名教師在經過實地調查之后,得到超過75%教師具有與教育工作有良好適應的心理健康狀態,其余教師存在或多或少的心理健康問題,不過這些問題通過心理治療和咨詢就可以解決。dullham通過問卷調查的方式發現當前女性教師從事教育工作與過去教師在心理上承載的壓力有著明顯差異,現在的教師受到外界更多因素的影響,產生很強的不適應性。

綜上所述,無論是國外學者還是國內專家,普遍認為隨著社會經濟發展水平的不斷提高,隨著人們追求高品質生活和高質量教育的要求越來越嚴格,女性教師在教育工作中產生更大的壓力,這種壓力主要來源于社會、學校、家長、學生和他們自己。

(三)基于體育教學與女性教師心理健康的維度。

唐萍通過對湖南省普通高校中年女性教師體育鍛煉與身心健康的調查研究后認為高校中年知識分子的健康狀況相對比較低,在高校女性教師的生活當中,受到了各方面的因素,比如家庭、事業以及子女等,所以在其身體健康方面的素質也處于相對較差的狀態當中;高校女性教師心理健康狀況與成人常模相比更加令人擔憂,在對心理健康狀況調查結果進行分析的時候,可以明顯地看出女性教師在很多方面的異常現象都是高于正常人的,比如在強迫癥、人際關系、敏感、憂郁、偏執等方面。張雪卉通過分析女性教師心理健康與工作能力關系后認為影響女性教師心理健康因素包括工作壓力大、職業競爭激烈、認識失調、職業倦怠、身體癥狀、學校管理制度以及個人因素,那么加強教師心理健康培養、提高教師工作能力的措施包括重視自身發展、發展以人為本的管理機制、加強女性教師的社會保障體系建設,教師的心理素質與人格特點直接影響學生的興趣、性格、意志等因素,其心理健康狀況與工作能力不僅會影響教學的有效性,還會影響學生的心理素質發展。宋文紅、李新通過第沈陽市高校非體育專業教師心理健康狀況的調查分析后認為體育專業高校女性教師心理健康問題集中在強迫、人際敏感、焦慮和精神病性因子等,建議學校對心理素質存在問題的教師進行心理輔導和治療。

二、影響高校女性體育教師心理健康素質的相關因素。

現代社會不會發展,市場經濟主導下的社會發展導致越來越來越多的人更加注重的是資金的積累,所以女性體育教師也受到經濟壓力的影響。首先,大學內部都會采取的是人才引進策略,每個學校內部都會將優勝者放在重要崗位,這樣會對女性體育教師產生心理影響和刺激,促使她們不得不將自身的專業水平和職業素養進行提升,同時,高校的薪資水平是由教學職稱來決定的,每個教師的職稱晉升機會都不多,副教授的評選名額也受到嚴格限制,在此基礎上進行教學工作,自然而然會受到心理影響,最終會由于心理愿望和實際的.所得期望沒有達到而產生心理負擔和壓力最終會導致心理健康素質出現不平衡的狀況。同時由于現在的專業都朝著年輕化進展,每個教師的學歷和年齡都會影響著她們的心理健康,崗位競爭越來越多的朝著年輕化化和專業化以及多元化發展,對于每個教師的教學工作也產生了重要的影響,所以一些資歷較老的體育教師會由于自身的學歷水平而產生一定的心理壓力及負擔,最終可能會影響其自身的心理健康素質。

高校女性體育教師心理健康素質的研究意義在于通過對個體教師具備的心理品質和行為模式研究,分析其潛能開發與目標實現的程度,從而正確評估體育教學質量和效率。影響女性體育教師心理健康素質的主要因素包括社會壓力、工作壓力、生活壓力、人格差異、環境壓力,女性體育教師與男性教師一樣從事社會工作,但其同時還要承擔繁重瑣碎的家務勞動,操持教務、照顧孩子和老人,這些都足以讓女性教育產生心情不佳、情緒抑郁等問題,尤其是體育教學活動對教師體力要求比較嚴格,女性教師生理特征使得她們在日常教學活動中有時表現出力不從心,從而產生焦慮緊張、煩躁倦怠的情緒。

對于高校女性體育教師而言,通過癥狀自評量表的方式對自己的壓力程度進行檢測,是一種有用的自檢方法,壓力的影響常常不能被直接和明確感知,那么就需要從側面角度對其進行評估,比如經常感冒,手腳經常出虛汗、冰冷,突然間喘不過氣,容易口腔潰瘍,頭時常沉甸甸的、容易出現頭暈耳鳴,面對美味依然感到食欲不振,容易出現暴飲暴食的現象、而且難以控制自己這種行為,時常感到腹痛、便秘等,容易出現失眠、嗜睡等現象,早上睡醒之后依然感覺到很累,容易在工作中感到疲勞等,容易因為一件小事而暴怒等,如果以上這些癥狀具備0-3個,說明沒有問題,具備4-6個屬于輕度狀態,具備7-11個表示陷入壓力狀態,具備12以上表示身心已經出現很大壓力。那么此時就應該通過正確的解壓方法舒緩自己的情緒,例如看一場自己喜歡的電影、逛街、聽聽自己喜歡的音樂、暫時將所有煩惱放在一邊出去旅游等,只有調整好狀態才能更好地投入到接下來的工作中,才能在體育教學活動中為學生營造更好的學習氛圍。

結語。

本文通過對國內外學者關于教師心理健康素質等方面的研究,包括心理健康素質研究的方法、基于女性教師心理健康的維度以及基于體育教學與女性教師心理健康的維度,體現出女性教師心理健康素質的研究重要性,然后提出有利于促進相關研究的合理建議,建議主要集中在研究方法上,建議采用問卷調查方法收集相關數據,能夠得到更加準確、客觀的研究數據。對于高校女性體育教師心理健康素質的研究意義在于通過對個體教師具備的心理品質和行為模式研究,分析其潛能開發與目標實現的程度,從而正確評估體育教學質量和效率。

參考文獻。

[4]衣新發,趙倩,胡衛平,李駿.中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994-[j].北京師范大學學報(社會科學版),2014(3):12-22.

精神分析理論論文（熱門17篇）篇十六

4.1加強護士法律意識的教育，使護士懂法、知法，護理部不定期組織培訓，讓她們了解、熟悉護理工作中潛在的法律問題，如：侵權行為與犯罪、疏忽大意與瀆職罪、臨床護理記錄、執行醫囑、收禮與、品與物品管理、護士法律身份與責任、處理患者醫囑及安樂死問題等[2]，科室護士長在每日的晨會上提問，明確護理工作與法律的關系，在日常護理工作中，提高自我保護意識，避免護理缺陷的發生[3]。

4.2加強對護士服務意識教育，轉變護理服務理念，將“以病人為中心”的護理理念和人文關懷融入到對患者的護理服務中，在實施基礎護理服務和專業技術服務的同時，加強與患者的溝通交流，為患者提供人性化護理服務。責任護士在做好規定護理服務項目的基礎上，根據患者需求，提供全程化、無縫隙護理，使護理工作貼近患者、貼近臨床、貼近社會。

4.3護理部督促、指導護士長做好護士分層級管理和績效考核方案，充分調動護理人員的工作積極性及主動性，提高護理工作效率及護理服務質量。護士長加強科室護士專科技能培訓及學習，熟練掌握本科常見理論知識及護理技術，每個護士均建立個人技術檔案。

4.4成立質控小組，持續改進質量。科室成立質量控制小組，每月分析護理過程和環節，評價、監測護理安全管理的可行性和有效性[4]。護士長做到一日五查，發現問題，現場指導解決，并與績效掛鉤。護理部不定期督查，及時發現安全隱患，制定對策，協助處理，達到持續質量改進的目的。

精神分析理論論文（熱門17篇）篇十七

推存的第一本，也是能讓入門者產生興趣的一本書是《夢的釋義》，相信很多人都知道這本書，即使是非心理學專業的人也會去看，因為里面的內容相當吸引人。全書就是圍繞一個主題“夢是愿望的滿足”，從各個角度和各種案例去論豆證，看完后，相信你也會解釋自己的夢，研究的透徹一些的話，你就可以幫人解夢了。

第二本是《弗洛伊德自傳》，想要了解一個人的理論，起碼得對那個人有一一定的了解。這本書從弗洛伊德出生寫到他去逝，著重點在于他的成年時期，也講到了他與榮格的恩恩怨怨。本書理論性的東西較少，要有一定認識。

第三本是《日常生活的心理奧秘》，本書分析了很多日常生活中最具科學性與社會效應的人類行為，并解釋了這些行為背后的心理意義。全書通俗易懂，能引導您去發覺身邊的意義世界。主要圍繞行為，然后解釋背后的意義。

所以案例分析的理解依據都是精神分析理論，有案例加理論讓更感興趣看下去。如果純看《精神分析引論》、《性學三論》之類的書，肯定很多人堅持不下去。

《少女杜拉的故事》這又是一本案例與理論相結合的作品，杜拉是弗洛伊德的一個重要患者，她的癥狀對精神分析理論的建立有一定的貢獻。

最后才是一個概括性較高的《精神分析入門》查爾斯;布倫納楊華渝等譯。前面的書都是從案例，或理論的某一方面去介紹精神分析理論，而本書是一個概括性介紹精神分析理論的書。看完本書你基本上知精神分析理論主要講哪些，但還有能深入了解。