報告范文一般包括引言、正文和結論三個部分，每個部分都有其特定的寫作要求和目的。接下來是一些經(jīng)典的報告寫作篇章，希望對大家的寫作有所幫助。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇一

(1)假設評估對象處于交易過程中，評估師根據(jù)評估對象的交易條件等模擬市場進行估價，評估結果是對評估對象可能實現(xiàn)的交易價值的估計值。

自愿的、理智的、非強制條件下進行的;。

(3)假設在評估目的經(jīng)濟行為實現(xiàn)后，評估對象及其所涉及的'資產(chǎn)將按其評估基準日的用途與使用方式在原址持續(xù)使用。

2、評估對象于評估基準日狀態(tài)假設。

(3)假設評估對象無影響其持續(xù)使用的重大技術故障，該等資產(chǎn)中不存在對其價值有不利影響的有害物質(zhì)，該等資產(chǎn)所在地無危險物及其他有害環(huán)境條件對該等資產(chǎn)價值產(chǎn)生不利影響。

本評估結果僅在滿足上述評估假設條件的情況下成立，若本次評估中遵循的評估假設條件發(fā)生變化時，評估結果會失效。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇二

為貫徹落實教育部和學校審核評估工作方案的文件精神，現(xiàn)將學院審核評估自評報告撰寫的相關事宜要求如下：

一、撰寫原則。

1.堅持實事求是原則。學院在認真進行自我總結、自我評估的基礎上，撰寫寫實性報告。以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實來說明，對取得的成績不作假，不夸大，對存在的問題不回避，不隱瞞。

2.把握內(nèi)涵要求原則。深刻理解并把握審核評估的指導思想、重點要求、考察重點和核心教育教學理念。認真總結，客觀清醒地認識學院本科教學發(fā)展現(xiàn)狀，深入思考，明確內(nèi)涵發(fā)展方向，促進內(nèi)涵建設與發(fā)展。

3.重在以評促建原則。堅持貫徹落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導方針，深入查找問題和不足，確定整改目標和具體措施，對存在問題原因的分析要準確、具體、深入，所提改進措施要切實可行并行之有效。

4.突出教學特色原則。凝聚全院力量，重新審視學院辦學定位與目標，認真梳理總結學院辦學經(jīng)驗和教學特色，弘揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，傳承先進教育文化，明確辦學指導思想，達成廣泛的共識與努力方向。

二、撰寫內(nèi)容。

1.依據(jù)審核評估范圍即審核評估指標體系，從定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質(zhì)量保障和特色總結7個方面，按照24個審核要素，逐一撰寫自評報告。

2.以審核評估考察重點的四個“度”為邏輯主線，針對每一個審核要素，綜合審核要點和要點內(nèi)涵，說明該項工作的建設規(guī)劃、工作思路、實施措施和取得的實際效果與成績。

3.落實以評促建原則，按照審核評估審核項目（一級指標）撰寫問題與改進措施，找準關鍵核心問題，深入分析產(chǎn)生問題的原因，制定切實可行的改進措施，明確整改的目標與發(fā)展方向。

4.自評報告的撰寫須處理好自評報告與教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)及支撐材料之間的對應關系；符合寫實要求與突出自身特色的關系；總結成績與查找問題的關系；分析問題與解決問題之間的`關系，做到邏輯清晰、前后貫通。

三、撰寫要求。

1.認真學習研究《吉林大學本科教學工作審核評估學院評建工作方案》等文件精神，以審核評估內(nèi)涵要求為引領，以審核評估指標體系為抓手，在深刻理解并把握審核評估的審核要點、要點內(nèi)涵和重點要求的基礎上撰寫自評報告。

2.自評報告的撰寫須理念到位、事實支撐、優(yōu)勢找準、問題寫透。報告要求重點突出、文字精煉，文字總量一般不超過2萬字，問題與改進措施部分要求占自評報告的三分之一。

設備總值等數(shù)據(jù)應按照自然年統(tǒng)計，其它教學數(shù)據(jù)按學年統(tǒng)計。

4.自評報告內(nèi)容應遵循實證性原則，撰寫時應穿插核心數(shù)據(jù)圖表并進行分析，數(shù)據(jù)圖表可自行設計。報告內(nèi)容要與支撐材料、教學檔案統(tǒng)計數(shù)據(jù)、本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)等材料保持一致并相互印證。

5.自評報告格式要求：

報告標題使用二號加粗宋體，居中；

報告一級標題三號黑體，用“一、”“二、”“三、”標識；

行距調(diào)整為固定值30磅。

四、支撐材料。

1.自評報告應提供必要的佐證支撐材料，并單獨裝訂成冊。要求提供的支撐材料詳見《學院自評報告支撐材料清單目錄》。

2.支撐材料涉及到的數(shù)據(jù)表的格式和內(nèi)容可以按照教學管理檔案的要求提供或自主設計。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇三

我總覺得高校教師的工作性質(zhì)不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發(fā)幾篇文章，申請多少科研經(jīng)費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業(yè)，一是它的神圣――傳道授業(yè)解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有更多的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。

一、在政治思想上貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規(guī)定和各項紀律。團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術道德，為人師表，教書育人。

二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規(guī)定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。

其次科研方面，結合社會學實際的教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力;同時克服困難，積極爭取科研資金，三年的科研經(jīng)費超額完成，總體上完成學校要求的科研任務。最后在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。

三、熱愛自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。關注自己專業(yè)的學科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。

篇章二：

總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任六年級的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

三.遵守紀律方面本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領導，上級領導所教交給的任務準時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

篇章三：

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇四

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質(zhì)教育與家長、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運用分數(shù)調(diào)動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

力促教研教改工作上一個新水平。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟、成長。二是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教務處要搜集整理有關文章并印發(fā)制定方案，分步實施。三是要加大對教研工作、學籍管理的'評估力度。四是要研討如何進行質(zhì)量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。

行政領導組織參與課改。學校高度重視課改工作，給予多方面的支持。如時間照顧，經(jīng)費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢。

于向老師、校長提問題了，如學校的綠化是在同學的倡議下，才著手進行的；校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內(nèi)向的教師勇于承擔示范課了，全校共有篇論文在市級以上刊物發(fā)表，其中。

(3)注重“減負”工作，對學生的要求實行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內(nèi)不同層次和不同特點的學生進行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據(jù)學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求。(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。

4、體育衛(wèi)生工作。

認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，領導重視，加強管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。

學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《溪美街道學校教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。嚴格執(zhí)行上級下達的招生計劃，班生數(shù)均在40-50人/班，規(guī)模恰當，有利于教育教學工作。學籍管理科學合理，嚴格控制升、留級，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，義教卡登錄完整。

重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別婁，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養(yǎng)學生收集處理信息的能力服務。制定《財產(chǎn)管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴防校產(chǎn)流失，基本上做到件件校產(chǎn)有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。充分利用現(xiàn)有條件實施“半封閉”校園管理制度，每天安排2~3位教師實行全天候值日，加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導隊負責學生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。

四、教育質(zhì)量。

1、普及程度。

學校防止流生的規(guī)定明確，鞏生責任制落實，措施得力，多次組織人員下村動員流生，建立落實流生匯報制度，很好配合村委會做好溜生返校復學動員工作。學校采取對家庭經(jīng)濟困難學生免、減雜費及其它費用，補助等方法，杜絕了因家庭經(jīng)濟困難而輟學現(xiàn)象。還通過分流，分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。

2、學生素質(zhì)。

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì)，學校通過校長信箱等渠道了解學生的思想動態(tài)，及時進行教育引導。學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農(nóng)村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經(jīng)常參加校內(nèi)外勞動。隨著科技興農(nóng)的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績，三年來，學生在各類學科競賽中獲一等獎1人次，二等獎8人次，三等獎20人次。

3、社會評價。

制訂辦學特色計劃，根據(jù)學校現(xiàn)有條件，力爭在培養(yǎng)音樂才能、象棋、計算機和美術，教改工作上有新的突破，成為學校辦學特色。進一步深化了教學活動“半封閉”管理。成立“三風”建設領導組，制訂“三風”建設目標及措施，目標明確，措施得力，效果顯著。兩年來的三風建設得到了上級部門、社會、家長的好評。

五、辦學條件。

5、教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足，缺乏師資。

主要措施。

1、加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇五

時光飛逝。回首這一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個個緊張平淡的日子里，我一步一個腳印，踏實穩(wěn)健地走來。我進取認真地做好本職工作的同時負責完成好班組布置的各項任務。下頭我就這一年的工作做一簡要的匯報總結，剖析自身的不足之處，請各位領導、同事給予批評，以備本人在今后的學習、工作和日常生活中不斷鍛煉自我，讓自我各方面完善和提高。

一、強化思想修養(yǎng)，加強政治理論和業(yè)務學習。

一是，本人在工作之余，進取參加黨支部組織的政治學習、業(yè)務知識。在學習理論知識的基礎上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自我的頭腦，始終堅持堅定正確的政治立場和方向。二是認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名...員的標準要求和規(guī)范自我的言行。三是堅決按照上級的指示，對自我工作中存在的漏洞和隱患予以整改。

二、立足本職、認真工作。

在工作上，時刻牢記自我是一名光榮的...員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，在工作中，始終牢記本職崗位的服務宗旨：游客第一，服務至上。認真學習***業(yè)務知識，提高個人素質(zhì)和法律意識，按規(guī)矩辦事，廉潔自律、嚴于律己，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務的宗旨體此刻每一項工作中。并利用業(yè)余時間不斷提高自身專業(yè)技術和文化修養(yǎng)，靈活運用所學知識進行工作。

三、存在的問題與不足。

一是在工作方面，還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務性的工作，缺少創(chuàng)新和開拓精神，有必須的本位主義傾向。三是對有些突發(fā)事件，應急措施不力，解釋不耐心，態(tài)度較生硬。

我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫忙下，經(jīng)過自身的不斷學習和提高，努力克服不足，更進一步改善工作態(tài)度，進取協(xié)助領導做好工作，認真完成工作任務。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自我的黨性修養(yǎng)不斷提高、認識不斷升華，進取轉變觀念，開闊思路，努力向成為更高層次的專業(yè)人才方向發(fā)展。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇六

一.安全文化狀態(tài)評估概述。

1.安全文化狀態(tài)評估的定義。

安全文化評估是安全文化建設的評估手段，目的是診斷安全文化建設的優(yōu)劣，為安全文化建設提供科學依據(jù)。當前，在國家戰(zhàn)略安全生產(chǎn)背景下許多企業(yè)大力加強安全文化建設，并將其作為引領安全建設，做好安全穩(wěn)定工作的新思路、新模式，有力地促進了企業(yè)的安全發(fā)展、和諧發(fā)展。為此，對企業(yè)安全文化建設效果進行科學評估，對促進企業(yè)安全文化建設有著重要意義。

2.安全文化狀態(tài)評估的目的。

安全文化狀態(tài)評價的目的是查找、分析和預測工程、系統(tǒng)存在的危險、有害因素及可能導致的危險、危害后果和程度，提出合理可行的安全對策措施，指導危險源臨近和事故預防以達到最低事故率、最少損失和最優(yōu)的安全投資效益。安全文化狀態(tài)評價要達到的目的包括以下四個方面。

（1)促進實現(xiàn)本質(zhì)安全化生產(chǎn)。

通過安全評價，系統(tǒng)地從工程、系統(tǒng)設計、建設、運行等過程對事故和事故隱患進行科學分析，針對事故和事故隱患發(fā)生的各種可能原因事件和條件，提出消除危險的最佳技術措施方案，特別是從設計上采取相應措施，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的本質(zhì)安全化，做到即使發(fā)生誤操作或設備故障，系統(tǒng)存在的危險因素也不會因此導致重大事故發(fā)生。

（2)實現(xiàn)全過程安全控制。

在設計之前進行安全評價，可避免選用不安全的工藝流程和危險的原材料以及不合適的設備、設施，或當必須采用時，提出降低或消除危險的有效方法。設計之后進行的評價，可查出設計中的缺陷和不足，及早采取改進和預防措施。系統(tǒng)建成以后運行階段進行的系統(tǒng)安全評價，可了解系統(tǒng)的現(xiàn)實危險性，為進一步采取降低危險性的措施提供依據(jù)。

（3）建立系統(tǒng)安全的最優(yōu)方案，為決策者提供依據(jù)。

通過安全評價，分析系統(tǒng)存在的危險源及其分布部位、數(shù)目，預測事故的概率，事故嚴重度，提出應采取的安全對策措施等，決策者可以根據(jù)評價結果選擇系統(tǒng)安全最優(yōu)方案，和管理決策。

(4)實現(xiàn)安全技術、安全管理的標準化和科學化創(chuàng)造條件。

通過對設備、設施或系統(tǒng)在生產(chǎn)過程中的安全性是否符合有關技術標準、規(guī)范、相關規(guī)定的評價，對照技術標準、規(guī)范找出存在的問題和不足，以實現(xiàn)安全技術和安全管理的標準化、科學化。

3.安全文化狀態(tài)評估應遵循的基本理念。

單位建設安全發(fā)展。

3.1全面評價體現(xiàn)系統(tǒng)性。

系統(tǒng)性原則客觀上要求評估要達到整體化、綜合化、最優(yōu)化。這要求評估不能只從事物的某一部分、某一指標來考慮問題，而必須從整體出發(fā)，全面考慮系統(tǒng)與系統(tǒng)之間，系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系和相互作用。開展安全文化建設評估，評估要素要互相聯(lián)系、互為補充、互相結合、互相作用，需要從不同的關鍵層面和角度全面揭示安全文化建設的水平。

3.2規(guī)范標準體現(xiàn)引導性。

不同企業(yè)或單位生產(chǎn)任務和所處域、環(huán)境不同，安全文化建設的方法和側重點也有所差異，但開展安全文化建設評估基本目的對所有單位是一致的，就是要促進企業(yè)或單位安全建設走上科學化和正規(guī)化道路。在評估實踐工作中，要求在落實國家相關部門關于安全文化建設的戰(zhàn)略部署和總體要求的同時，還要進一步通過科學的指標體系的設立，引導各單位安全文化建設方向和標準。

3.3著眼長遠體現(xiàn)發(fā)展性。

體現(xiàn)發(fā)展性是評價工作的基本要求和特點，安全建設工作做得好不好不僅要著眼當前，還要考慮未來可能的發(fā)展。安全建設工作內(nèi)容是隨著時代發(fā)展而不更新的，安全事故的類型也在發(fā)生改變，很多以前難以預見的安全事故在悄然發(fā)生。因此，著眼發(fā)展性就要求開展安全文化建設評估工作時，堅持用發(fā)展的眼光看問題，看到事故之間的聯(lián)系和趨勢，通過評估促進安全工作預防在先。

4.安全文化建設評估應把握的幾個問題。

4.1認清評估工作引導作用。

一是價值導向作用。有什么樣的安全價值觀就有對應的安全發(fā)展路徑，通過實施安全文化建設評估，引導安全文化建設價值導向，積極倡導全體人員樹立正確的安全理念。二是實踐推動作用。考核評估的基本目的和作用在于推動工作實踐。通過安全文化建設評估可以對企業(yè)或單位安全生產(chǎn)實踐產(chǎn)生較強的引導性，并對開展安全文化建設工作具有指導作用。三是激勵示范作用。評價既是對安全建設工作的規(guī)律探循，也是對企業(yè)或單位落實該項工作的檢查督導，開展企業(yè)安全文化建設評估的一個重要功能，就是對安全文化建設工作進行科學全面的評估，以總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，表彰激勵先進，使企業(yè)或單位安全文化建設工作不斷邁上新的臺階。

4.2把握安全文化建設內(nèi)涵。

安全管理是安全文化的一種表現(xiàn)形式，是安全文化在安全生產(chǎn)中的某些經(jīng)驗化、理性化不斷發(fā)展和優(yōu)化的體現(xiàn)，科學的安全管理也屬于安全文化建設的范疇。特定的.安全文化氛圍或環(huán)境也會促進形成特定的安全管理模式。安全文化不僅在安全的物質(zhì)領域，還反映在安全的心理、道德、觀念等無形的精神領域。安全管理既與安全文化息息相關，又與安全文化有所區(qū)別。企業(yè)或單位安全管理是管理全過程中的子系統(tǒng)，而安全文化是企業(yè)或單位文化的一個子系統(tǒng)，企業(yè)或單位安全文化是指現(xiàn)階段為組織內(nèi)部所普遍認同并自覺遵循的安全理念和安全行為方式的總和。安全文化與安全管理相互促進，是不可互相取代的。因此，在評價安全文化建設實效時不可把安全管理等同為安全文化。

4.3科學確立評估指標體系。

全理念文化、安全制度文化、安全行為文化、安全物質(zhì)文化”是安全文化建設的主體內(nèi)容，

構建安全文化建設評估指標體系須將這四項內(nèi)容分別列為4個一級指標；安全文化建設評估指標體系除了考慮考核安全建設過程情況外，還注重對安全生產(chǎn)的實效進行考核。因而，安全文化建設評估指標體系還要設立一級指標j安全績效”。

4.4精心組織籌劃評估工作。

一是要建立健全評價組織機構。開展安全文化建設評價工作，首先應成立由多部門等聯(lián)合組成評價組織機構，由評價組織機構負責評估領導工作，積極選聘有關咨詢專家或咨詢專家組。二是要科學制定評估實施方案。制定評估工作實施方案，是科學有序實施安全文化建設評估的基本保證，需要把領導把關定向和專家輔助決策作用有機統(tǒng)一起來，科學設計安排評價方法、評價樣本、訪談提綱、測評問卷、實施計劃等要素。三是要做好調(diào)查和分析工作。采取問卷調(diào)查、個別訪談、集體座談、專家觀測、查閱檔案等形式，收集整理評估對象基礎資料和數(shù)據(jù)，評價工作人員對評價基礎數(shù)據(jù)和資料進行認真檢查、整理，確保評估基礎數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性和完整性。對安全文化建設調(diào)查結果和基礎數(shù)據(jù)核實無誤后，根據(jù)相關數(shù)學模型和實際選用的調(diào)研分析方法。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，并形成書面報告，報送評估組織機構領導。

4.5正確運用評估相關成果。

運用評估成果指導安全文化建設是實施和完成評估工作的重要環(huán)節(jié)和目標，一是要把評價的基本情況客觀描述，實事求是公開評估的數(shù)據(jù)和結論。評估工作過程和結果需要客觀和透明才能起到示范激勵作用，對于評價結果需要及時向所屬單位公開公布。二是分析評價結果的特征和規(guī)律，找出對安全文化建設有指導性的經(jīng)驗做法。通過評估能夠發(fā)現(xiàn)一些企業(yè)和生產(chǎn)單位的先進做法和經(jīng)驗，查找傾向性問題和個別問題，提出改進的建議和意見。三是注重發(fā)揮評估結論的指揮棒作用。對于安全文化建設成績成效突出的單位，應給予充分肯定和表彰，及時推廣先進經(jīng)驗和做法，提升整體安全文化建設水平，對于認識安全文化建設不透，實際建設工作不得力的單位，應采取管理控制措施，實事求是查找的薄弱環(huán)節(jié)，指出整改方案，保證評估成果用到實處。

二.安全文化狀態(tài)評估體系。

1.安全文化狀態(tài)安全文化就是安全理念、安全意識以及在其指導下的各項行為的總稱，主要包括安全觀念、行為安全、系統(tǒng)安全、工藝安全等。安全文化主要適用于高技術含量、高風險操作型企業(yè)，在能源、電力、化工等行業(yè)內(nèi)重要性尤為突出。所有的事故都是可以防止的，所有安全操作隱患是可以控制的。安全文化的核心是以人為本，這就需要將安全責任落實到企業(yè)全員的具體工作中，通過培育員工共同認可的安全價值觀和安全行為規(guī)范，在企業(yè)內(nèi)部營造自我約束、自主管理和團隊管理的安全文化氛圍，最終實現(xiàn)持續(xù)改善安全業(yè)績、建立安全生產(chǎn)長效機制的目標。

安全文化是在人類生存、繁衍和發(fā)展的歷程中，在其從事生產(chǎn)、生活乃至實踐的一切領域內(nèi)，為保障人類身心安全(含健康)并使其能安全、舒適、高效地從事一切活動，預防、避免、控制和消除意外事故和災害(自然的、人為的或天災人禍的)；為建立起安全、可靠、和諧、協(xié)調(diào)的環(huán)境和匹配運行的安全體系；為使人類變得更加安全、康樂、長壽，使世界變得友愛、和平、繁榮而創(chuàng)造的安全物質(zhì)財富和精神財富的總和。

2.安全文化狀況的表現(xiàn)形式。

（1）安全文化氛圍的營造。

員工在安全文化氛圍下工作能時刻保持良好心態(tài)，同時能夠促進員工自覺的遵守安全規(guī)章制度的狀態(tài)及氛圍。

（2）安全意識形態(tài)。安全意識形態(tài)包括安全價值觀念、安全思維方式、安全行為準則、

安全道德觀以及安全美學觀。

（3）基層員工安全操作意識。

基層員工的安全操作意識是指基層員工在進行生產(chǎn)操作時有意識的進行安全操作，以保證生產(chǎn)順利而安全的進行。

（4）安全生產(chǎn)責任制。

安全生產(chǎn)責任制就是企業(yè)按生產(chǎn)崗位將安全落實到個人，保障個人安全的同時使生產(chǎn)順利進行的執(zhí)行情況。安全生產(chǎn)責任制并不意味著將安全生產(chǎn)的責任推給基層及下屬員工。安全生產(chǎn)責任制首先從上級做起，逐級落實并承擔。同時安全生產(chǎn)責任制的獎懲力度要合適，不能只懲不獎。

（5）hse管理體系的建立及實施。

hse是適合市場經(jīng)濟運行規(guī)律的現(xiàn)代石油行業(yè)的管理模式。建立健全企業(yè)hse管理體系，是建立現(xiàn)代企業(yè)安全管理制度，健康安全環(huán)境管理科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化程度的體現(xiàn)；是建立安全環(huán)保長效機制、全面落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會文化的需要。建立企業(yè)的hse管理系統(tǒng)，把hse文化建設作為企業(yè)文化建設的重要程度指標，用hse文化理念培育廣大員工的行為習慣。

（6）安全生產(chǎn)管理體系。

安全生產(chǎn)管理體系是指企業(yè)就自身安全生產(chǎn)進行的全面的，系統(tǒng)的管理。整體的系統(tǒng)可以克服顧此失彼和管理上的片面性。

（7）企業(yè)高層的承諾（即領導的承諾）。

它體現(xiàn)企業(yè)高層管理者對安全文化建設的態(tài)度及重視程度，企業(yè)高層管理人員對安全文化在企業(yè)的核心理念和經(jīng)營原則中所賦予的比例，高層管理者做出的安全承諾對整個企業(yè)安全文化建設投入的資源支持等。

（8）企業(yè)管理層的參與。

企業(yè)高層和中層管理者親身參與及示范組織內(nèi)部的安全文化建設情況。

（9）對企業(yè)員工的授權。

高層管理者的相關安全文化建設特定職責和權利，授予其底層次的管理者或者基層員工情況。

（10）安全教育及培訓。

指企業(yè)對安全教育培訓的重視程度、對安全科技建設的重視程度、對員工參與的廣泛性及主動性的重視程度，員工在日常工作中主動的傳遞安全知識和安全技能的狀況。

（11）員工作業(yè)保護設備投入。

指企業(yè)對安全生產(chǎn)過程中保護員工的設備投入等。

（12）安全檢查與隱患整改。

包括日常安全檢查、定期安全檢查情況，隱患查處與整改情況，安全素質(zhì)與技能測試等。

3.安全文化影響因素。

從國內(nèi)外研究中可以發(fā)現(xiàn)，對于安全文化影響因素的研究最具代表性的是阿爾伯特查內(nèi)與福蘭克斯瓦格的《測評安全文化以查找決定性因素》，在這本書里統(tǒng)計出了影響安全文化的重要決定性因素可分為內(nèi)部因素和外部因素，現(xiàn)簡要介紹如下：

3.1內(nèi)部因素。

安全意識：是對員工安全行為態(tài)度的一種表達，是員工心理、知識、身體、組織忠誠心和工作努力程度的綜合表現(xiàn)。安全意識高的員工能夠保持較高的安全戒備心理，積極調(diào)動大腦中的安全知識，保持較好的身體狀態(tài)，自覺地遵守各項安全操作規(guī)程，并表現(xiàn)出較高的工作努力程度等。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇七

本公司，注冊成立于3月（原名：青島xx有限公司）、先更名：青島xx有限公司。本公司位于xx鎮(zhèn)政府大沽河工業(yè)園內(nèi)，是一家股份有限公司。主要從事風力發(fā)電設備設施、鋼結構的設計、制造、安裝專業(yè)，是青島地區(qū)風力發(fā)電塔制造行業(yè)的龍頭企業(yè)。主導產(chǎn)品有：風力發(fā)電設備、金屬結構、化工生產(chǎn)專用設備（不含特種設備）。主要適用于：電力、風電發(fā)電等行業(yè)。

本公司現(xiàn)擁有從業(yè)人員310人，工程技術人員有30多人。廠區(qū)占地312畝、廠房面積達38500平方米，共分兩個生產(chǎn)廠區(qū)。公司具有生產(chǎn)制造3000kw大型風力發(fā)電塔筒的能力和設備，年均生產(chǎn)制造風力發(fā)電塔筒設備設施1000套，年產(chǎn)量11萬多噸，年產(chǎn)值4936千萬元。公司設有2個生產(chǎn)車間（17個班組）、10個職能管理部門，其中，設有專門的安全生產(chǎn)管理機構，即：安全生產(chǎn)部并配備專職安全管理人員2名，同時聘請專業(yè)的國家注冊安全工程師、高級安全工程師代理常年安全顧問，指導和評估公司的安全管理工作。同時，我公司為增強安全意識、提高安全素質(zhì)、強化安全理念，還專門成立了企業(yè)安全文化建設領導小組，具體負責安全宣傳資料收集、安全知識培訓、安全文化傳播和安全考核工作，營造了濃厚的安全宣傳氛圍，從業(yè)人員的安全意識和素質(zhì)明顯提升。近3年來，本公司沒有發(fā)生死亡事故、3人以上重傷生產(chǎn)安全事故及火災事故、環(huán)境污染事故等安全生產(chǎn)事故，在社會上樹立了良好形象。

二、自評情況概述。

安全專管人員2人、設備專管人員1人、車間主任2人，組成了由公司分管安全副總、安全文化建設領導小組組長xx為組長并牽頭，公司安全總監(jiān)xx、生產(chǎn)安全助理xx為副組長并具體指導自評工作，安全生產(chǎn)部xx直接辦理自評工作相關事宜的自評工作小組。11月中旬，本公司接到xx鎮(zhèn)安監(jiān)辦下發(fā)的相關通知后，11月18日公司安全總監(jiān)、生產(chǎn)安全助理立即組織召集自評工作小組成員在公司安全生產(chǎn)部辦公室召開首次自評工作會議，進行自評工作培訓，傳達了市安監(jiān)局《關于開展安全文化建設示范企業(yè)創(chuàng)建活動的通知》并由安全總監(jiān)對照《膠州市安全文化建設示范企業(yè)評價標準》逐項、逐條進行了指導性的細化講解并對近幾年公司開展的安全文化建設相關基礎性檔案材料的收集匯總、整理建檔和如何對照《評價標準》開展自評工作進行了明確分工，同時提出了以前安全文化建設工作存在的問題，要求按照《評價標準》整改解決不足項，爭創(chuàng)安全文化建設示范企業(yè)，會議還明確了生產(chǎn)安全助理xx同志監(jiān)督各項自評工作的落實。

（二）開展“查、看、問、擺、改”五個階段自評活動。

整改解決。例如：在本次安全文化建設自評檢查過程中，我們針對冬季易發(fā)火災的特點，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)一車間吊裝班用自制火爐使用木塊取暖與企業(yè)安全文化宣傳教育：“嚴禁在生產(chǎn)車間內(nèi)部使用明火取暖”的要求不符合，公司安全生產(chǎn)部及時按照“四位一體”的安全檢查工作模式，要求該車間立即拆除火爐，清除火險隱患，有效防范了火災事故發(fā)生。

2、看：就是根據(jù)公司編制與安全生產(chǎn)規(guī)章制度相配套的安全作業(yè)文件（安全相關表格），閱看車間班組安全文化建設資料的使用和管理情況。主要閱看車間班組《班組安全檢查記錄》、《班前安全活動記錄》和《布臵生產(chǎn)任務安全技術交底》和《危險作業(yè)申請表》等安全作業(yè)文件是否按照公司規(guī)定要求進行使用和管理。幾年來，公司通過舉辦《安全標準化培訓班》進行安全文化傳播和安全作業(yè)文件（表格）使用和管理，特別是《布臵生產(chǎn)任務安全技術交底》的使用，避免了夜班作業(yè)起重設備超荷載吊裝、起重作業(yè)無人負責和酒后上崗現(xiàn)象，有力規(guī)范了車間班組及其從業(yè)人員的安全行為，促進了公司安全文化建設的持續(xù)、健康發(fā)展，企業(yè)全員的安全意識明顯增強。

志或者安全標志的含義是什么？為什么上夜班進行一般吊裝作業(yè)或者白班進行大型吊裝作業(yè)必須實行《布臵生產(chǎn)任務安全技術交底》？為什么要實行衛(wèi)生區(qū)域劃分、保持車間衛(wèi)生清潔？等等。通過問卷調(diào)查，使公司了解了從業(yè)人員對安全文化知識的掌握程度，澄清一些安全知識的迷糊認識，為以后進一步加強企業(yè)安全文化建設提供了針對性、實用性和有效性。

4、擺：就是通過開展的“查”、“看”、“問”活動，由公司安全總監(jiān)召集自評工作組成員二次會議，就自評分工開展活動中存在的不足項，進行擺問題。如：有的班組對與車間簽訂的《安全生產(chǎn)目標責任書》沒有履職，執(zhí)行不力，落實不好；開展應急演練活動和冬季防火安全檢查沒有以文件化的規(guī)范形式下發(fā)基層，而是由個別部門“通知”開展工作，沒有達到安全文化宣傳的目的，導致開展的安全工作沒有軌跡可查？安全宣傳欄沒有及時進行更換，安全生產(chǎn)書籍、音像資料和安全報紙、雜志沒有歸類統(tǒng)一放臵；開展安全文化建設的檔案資料沒有及時歸類建檔；個別班組對有的安全作業(yè)文件（表格）使用不合理、保存不當；有的班組個別人員就問卷調(diào)查涉及的相關內(nèi)容了解不深、把握不準等問題，仍需加以改進和強化。

公司名義和文件化的格式登記編號領導簽發(fā)再向基層下發(fā)紅頭文件并堅持發(fā)文簽收手續(xù)。經(jīng)過自評活動的整改糾正環(huán)節(jié)，整改糾正了不足，推動了安全文化建設持續(xù)健康發(fā)展。

三、工作措施。

本公司自年初開展安全文化建設工作以來，始終把創(chuàng)建安全標準化建設單位和企業(yè)安全標準化管理工作融為一體，同時展開、同步進行，公司安委會主要領導xx董事長和安委會成員全力支持配合并重視開展各項安全生產(chǎn)工作。公司采取了：健全組織機構、制定制度措施、強化素質(zhì)培養(yǎng)和突出隱患排查的安全管理措施，有效開展了安全生產(chǎn)標準化管理工作，收到了良好效果，去年本公司通過了上級機械制造企業(yè)安全生產(chǎn)標準三級評審。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇八

多年來，牢固樹立“以人為本、安全發(fā)展”理念，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”安全生產(chǎn)方針，認真貫徹上級一系列安全生產(chǎn)法律法規(guī)，以打造本質(zhì)安全型礦井為目標，把安全文化建設作為安全生產(chǎn)的基礎和保證，不斷提升礦井的安全化、標準化水平，促進了安全形勢的持續(xù)穩(wěn)定。截止，公司連續(xù)實現(xiàn)安全生產(chǎn)5000天。現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、公司簡介。

二、安全文化建設情況。

1、加強企業(yè)文化建設。，豐富以“標準化”為核心、以理念指導系統(tǒng)和落地創(chuàng)建系統(tǒng)為一體的企業(yè)文化建設模式。借力五全管理，全面推進企業(yè)文化建設與全面標準化智慧礦山建設對接融合，總結提煉優(yōu)化具有企業(yè)特色的安全文化，用先進文化引領發(fā)展、先進理念指導實踐。進一步更新觀念，將“安全第一”方針轉化為企業(yè)“安全第一”的價值觀，依靠安全文化的潛移默化作用，從根本上提高全員安全素質(zhì)和意識，實現(xiàn)從“要我安全”的強制管理向“我要安全”的轉變。

的安全意識。同時，舉辦了“采煤專業(yè)”、“掘進專業(yè)”、“機電專業(yè)”、“職業(yè)健康防治知識”等大課堂教學，提高了干部員工的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力。

3、強化安全質(zhì)量標準化建設。始終堅持“高、細、嚴”管控，不斷加強安全質(zhì)量標準化建設，開展了七個專業(yè)的標準化集中整治，定期對動態(tài)工程質(zhì)量和衛(wèi)生面貌進行評價，動尺上線，嚴格評定質(zhì)量等級，提升了公司安全質(zhì)量標準化水平。突出技術重點，進一步加強技術管理和監(jiān)督檢查。同時，對各崗位的業(yè)務職能、工作標準及各級管理人員的崗位職能、崗位標準進行了全面梳理，認真組織全員學習和落實，做到了時時有標準、處處有標準。

4、加大安全監(jiān)督檢查。突出薄弱時間、薄弱地點和薄弱人物的管理，對井下各崗點實行全覆蓋、全方位的管控。成功運行了安全閉環(huán)管控信息系統(tǒng)，形成安全“閉環(huán)”管理。強化安全教育，對典型違章、重復違章的人員，進行“思想改造”，確保了幫教的效果。認真推廣學習“三表兩卡”，堅持人人持卡上崗，熟記本崗位所存在危險源及防控措施，并嚴格現(xiàn)場檢查和落實。同時狠抓了雙基建設，組織“雙基”檢查，對查出問題嚴格落實責任，限期整改。

工的防災、避災意識和現(xiàn)場處置能力。

6、強化區(qū)隊班組建設。堅持重心下移抓基層，不斷創(chuàng)新區(qū)隊、班組管理，突出抓好區(qū)隊長、班組長隊伍建設。加大從高校畢業(yè)生、優(yōu)秀生產(chǎn)骨干中選拔任用班組長力度，重點培育骨干力量。強化班組長培訓，重點培訓管理技能、安全知識、風險預控、自主管理、履職能力，持續(xù)提升班組長綜合素質(zhì)。科學設定考核指標，井下生產(chǎn)區(qū)隊每月開展一次班組“奪旗”競賽，每年開展一次金牌區(qū)隊、班組評選表彰活動，選樹典型，以點帶面，充分發(fā)揮正向激勵作用。采取重獎重罰措施，對成績突出、重心下移、自主管理到位的區(qū)隊、班組給予“正能量”激勵，使其政治上有榮譽、經(jīng)濟上得實惠、精神上受鼓舞，全面調(diào)動積極性，促進管理重心下移。

7、加快“智慧礦山”建設。加大科技投入，堅持量入為出，充分借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗并結合公司實際，積極探索信息技術集成應用，堅持“整體規(guī)劃、分級建設，綜成、決策支持”原則，以“1511”（一個目標：全面標準化智慧礦山、全面對標管理、全面業(yè)績管理。一個協(xié)同：各子系統(tǒng)的協(xié)同化。一個保障：以信息化建設為保障）為內(nèi)容架構，以信息化建設為主線，打造全面標準化智慧礦山。

立安全風險預控管理系統(tǒng)，實現(xiàn)與安全閉環(huán)管控信息系統(tǒng)有機融合，做到危險源實時監(jiān)測，風險自動預警、自動考核。

9、嚴格隱患排查治理。立足“查大系統(tǒng)、治大隱患、防大事故”，嚴格落實安全隱患排查治理責任制和重大隱患報告、掛牌跟蹤治理及驗收銷號等制度，逐步形成“專業(yè)查隱患、安監(jiān)抓監(jiān)督、單位抓整改”的安全管理新格局，確保隱患排查到位，整改落實到位。a、b、c三級隱患納入安全閉環(huán)管控信息系統(tǒng)管理，按規(guī)定自動預警、自動升級、自動考核、自動銷號。實施隱患市場化運作，將“限時”治理、過期“回購”制度落實到實處。

三、安全文化建設取得的成效。

安全是生產(chǎn)企業(yè)永恒的主題，安全文化是企業(yè)文化的重要組成，是體現(xiàn)人的生命和健康不受威脅的安全價值觀，核心是以人為本，主體是企業(yè)員工，關鍵是安全責任的落實，重點是各類安全文化活動的開展，目的是提高全員的安全意識、安全技能，讓人人都能“懂安全、要安全、會安全、能安全、確保安全”。其具體成效體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、通過安全文化建設，促使員工牢固樹立了“安全第一”的意識，多角度對員工進行安全文化滲透，從根本上提高對安全生產(chǎn)的認識，保障了礦井實現(xiàn)本質(zhì)安全。

2、通過安全文化建設，對員工進行了煤礦安全生產(chǎn)技術知識、專業(yè)技能知識等教育培訓，提高了全員安全素質(zhì)。

做到獎懲分明、監(jiān)督到位。

4、通過安全文化建設，完善了公司安全生產(chǎn)管理各項基本法規(guī)、專業(yè)安全規(guī)章制度和獎懲制度等，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，真正做到了科學適用、嚴格執(zhí)行。

5、通過安全文化建設，加強了礦井安全生產(chǎn)管理的各項基礎工作和以標準化班組、智慧礦山建設等為重點的安全建設。

四、自檢結果。

依據(jù)《“安全文化建設示范企業(yè)”評選標準（暫行）》規(guī)定，對照測評標準逐項進行自查自評，總體得分分，具體匯報如下：

1、安全承諾：公司制定印發(fā)了《安全文化手冊》，明確了企業(yè)核心安全理念、安全愿景、安全目標等，每年制定下發(fā)《安全承諾書》，每名員工都能知曉和理解全部內(nèi)容，堅決杜絕各種不安全行為。自檢得分80分。

2、安全制度和行為規(guī)范：年初，層層簽訂了《安全目標責任書》，建立健全了各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)責任制，各崗位工種安全操作規(guī)程健全。建有完善的應急管理系統(tǒng)，應急演練、應急物資儲備、信息系統(tǒng)建設及員工應急培訓符合要求。自檢得分分。

3、安全引導與激勵：制度了安全生產(chǎn)目標考核獎懲制度，實現(xiàn)了安全績效與工作業(yè)績相結合，激勵措施明確并做到兌現(xiàn)到位。自檢得分分。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇九

在評估基準日后，評論結論有效期內(nèi)，若資產(chǎn)數(shù)量及作價標準發(fā)生變化時，應按以下原則處理，不能直接使用評估結論：

1、資產(chǎn)數(shù)量發(fā)生變化時，應根據(jù)原評估方法對資產(chǎn)額進行調(diào)整;。

2、資產(chǎn)價格發(fā)生較大波動時，并對評估結論產(chǎn)生明顯影響時，委托方應及時聘請有資格的評估機構重新評估。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇十

1、項目評估原則、評估工作實施概況等。

2、評估報告得出的結論及主要問題和建議。

二、項目及項目法人概況。

（一）項目概況。

（1）項目建設單位、建設地點。

（2）建設必要性、建設目標、功能及建設規(guī)模。

（3）建設內(nèi)容、規(guī)劃方案主要技術經(jīng)濟指標。

（4）投資及資金籌措情況。

（二）業(yè)主基本情況。

（三）項目規(guī)劃背景。

三、評估依據(jù)。

1.咨詢評估委托書。

2.教育部委托投資咨詢評估管理辦法。

3.有資質(zhì)單位編制的項目可行性研究報告（含項目招標方案）。

4.建設項目用地預審意見。

5.城市規(guī)劃部門提供的建設項目規(guī)劃意見。

6.當?shù)丨h(huán)保部門提供的建設項目環(huán)境影響評價意見。

7.建設單位建設資金來源證明及近三年財務報表和財務指標。

8.規(guī)劃部門批準或學校編制的校園建設總體規(guī)劃。

9.地方行政和行業(yè)管理部門頒發(fā)的現(xiàn)行各種行政收費文件。

四、評估意見。

（一）項目建設必要性評估。

分析擬建項目是否符合國家教育事業(yè)的科學發(fā)展，是否符合國家建設方針。從本學校實際情況出發(fā)，分析是否符合學校事業(yè)發(fā)展目標和校園建設總體規(guī)劃要求，分析建設規(guī)模的確定原則和依據(jù)是否正確有據(jù)，對項目的必要性提出具體意見。

（二）文件編制依據(jù)和深度的評估。

（1）編制依據(jù)的評估。

檢查項目是否具有立項批復文件，編制內(nèi)容與投資規(guī)模是否在批準范圍之內(nèi)；民用建筑工程是否有當?shù)匾?guī)劃部門批復的規(guī)劃要點，是否符合規(guī)劃要求，是否有重大變更，其變更是否合理，是否經(jīng)主管部門批準。

（2）對報告文件完整性及編制深度評估。

可研報告應包括報告文件、建設地點位置圖、總平面圖、建筑設計方案圖、投資分析情況等內(nèi)容。各項內(nèi)容的編制深度應達到國家有關部門的規(guī)定。評估報告應明確指出可行性研究報告的編制是否有漏項、是否有不符合要求的內(nèi)容，并提出建議。

（三）項目建設目標、規(guī)模和功能的評估。

內(nèi)留有發(fā)展余地。

（四）項目建設條件評估。

（1）項目選址評估。

項目選址是否符合規(guī)劃原則與要求。項目建設地點的選擇依據(jù)和理由是否充分，選址方案是否符合國家和所在地區(qū)國土規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地管理、文物保護、環(huán)境保護等法律法規(guī)。

項目建設用地的屬性是否符合決策部門的要求，總用地規(guī)模是否明確，各種功能用地的規(guī)模及地點是否明確，各類建設用地是否落實。

（2）項目建設條件評估。

項目建設所需要的供電、供水、供熱、供氣與交通運輸、通訊等設施條件是否落實且可靠穩(wěn)定，能否滿足項目建設和建成后正常運行的需要。當不能滿足需求時，建設方案中是否有相應措施。

（3）根據(jù)提供該場地的地質(zhì)勘察資料，對場地地層地況進行評估。對于無法提供擬建場地地質(zhì)勘探報告的項目，可參考附近建筑物地質(zhì)資料進行評估，待正式勘探報告出來以后由初步設計再進行復核和調(diào)整。

（五）項目技術評估。

（1）規(guī)劃總平面設計評估。

規(guī)劃總平面設計構思意圖及布局是否科學、合理，與周邊環(huán)境是否協(xié)調(diào)，豎向設計、交通組織、綠化景觀、文物保護和環(huán)境保護等方面的方案是否合理、可行，是否留有擴建、改造與進一步發(fā)展的余地。其技術指標是否符合當?shù)爻墙ú块T規(guī)定。

（2）建筑方案評估。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇十一

(2)財政部財評字[1999]91號《資產(chǎn)評估報告基本內(nèi)容與格式的暫行規(guī)定》;。

(3)國資辦發(fā)(1996)23號《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》;。

(4)《注冊資產(chǎn)評估師關注評估對象法律權屬指導意見》(會協(xié)[2003]18號);。

(5)《上市公司重大資產(chǎn)重組管理辦法》中國證券監(jiān)督管理委員會令第53號;。

(6)《中華人民共和國土地管理法》;。

(7)《中華人民共和國房地產(chǎn)管理法》;。

(10)其它有關法律、法規(guī)和標準。

2、經(jīng)濟行為文件。

(1)評估機構與委托方簽訂的《資產(chǎn)評估委托協(xié)議書》;。

3、重大合同協(xié)議、產(chǎn)權證明文件。

(1)廣東德豪潤達電氣股份有限公司《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》復印件;。

(2)廣東健隆達光電科技有限公司《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》復印件;。

(3)《中華人民共和國臺港澳僑投資企業(yè)批準證書》復印件;。

(4)《董事會決議》4月;。

(5)《國有土地使用證》復印件2份;。

(6)《房地產(chǎn)權證》復印件6份;。

(7)房產(chǎn)、土地抵押擔保信息;。

(8)部份設備購置發(fā)票及購置合同復印件;。

(9)中華人民共和國機動車行駛證復印件8份;。

(10)委托方承諾函;。

(11)資產(chǎn)占有方承諾函;。

4、采用的取價標準。

(1)資產(chǎn)占有方提供的《資產(chǎn)清查評估明細表》;。

(2)《20機電產(chǎn)品報價手冊》;。

(3)中國商品市場信息網(wǎng)絡();。

(4)阿里巴巴(。

(5)《電腦行情》周刊;。

(6)廣東物資網(wǎng)();。

(7)深圳市三九信息網(wǎng)();。

(8)太平洋汽車網(wǎng)();。

(9)《最新機電(器)設備評估業(yè)務手冊-方法、技巧、參數(shù)、案例》。

(10)評估人員現(xiàn)場勘察及調(diào)查所取得的有關資料。

5、參考資料及其他。

(1)國經(jīng)貿(mào)經(jīng)[1997]456號《關于發(fā)布汽車報廢標準的通知》;。

(2)二委一部一局12月18日發(fā)布的《關于調(diào)整汽車報廢標準若干規(guī)定的通。

知》;。

(3)建設部《房屋完損等級評定標準》;。

(4)《資產(chǎn)評估常用數(shù)據(jù)與參數(shù)手冊》。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇十二

根據(jù)《資產(chǎn)評估準則》規(guī)定，注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)行評估業(yè)務，應當根據(jù)評估對象、價值類型、資料收集情況等相關條件，分析成本法、市場法和收益法三種資產(chǎn)評估基本方法的適用性，恰當選擇一種或多種資產(chǎn)評估基本方法。

1、成本法，是用現(xiàn)時條件下重新購建一套相同功能全新狀態(tài)的被評估資產(chǎn)所需全部成本稱為重置全價，考慮被評估資產(chǎn)已發(fā)生的實體性陳舊貶值、功能性陳舊貶值和經(jīng)濟性陳舊貶值等因素，確定綜合成新率，以相乘后的數(shù)額，作為被評估資產(chǎn)的評估值的一種資產(chǎn)評估方法。

2、市場法，是指利用市場上同樣或類似資產(chǎn)的近期交易價格，經(jīng)過直接比較或類比分析以估測資產(chǎn)價值的各種評估技術方法的總稱。市場法比較適用于有成熟的市場、交易比較活躍的資產(chǎn)評估，如土地使用權、汽車、計算機等。

3、收益法，是通過預測設備的獲利能力，對未來資產(chǎn)帶來的凈利潤或凈現(xiàn)金流按一定的折現(xiàn)率折為現(xiàn)值，作為被評估資產(chǎn)的評估值的一種資產(chǎn)評估方法。

根據(jù)委托方本次評估目的、范圍以及委托評估資產(chǎn)的現(xiàn)狀，采用成本法對納入評估范圍的房屋建筑物、構筑物、機器設備、電子設備和車輛進行評估較為合理;對土地使用權無形資產(chǎn)，由于宗地所在區(qū)域類似的土地交易案例較多，因此采用市場法進行評估較為合理(即指在市場上選擇若干與被評估宗地的用地性質(zhì)、所在區(qū)域、取得方式等相同或近似的宗地交易案例作為參照物，針對各項價值影響因素，將被評估宗地分別于參照物逐個進行價格差異的比較調(diào)整，再綜合分析各項調(diào)整結果，確定被評估宗地評估值的一種資產(chǎn)評估方法)。因此，本評估機構采用成本法和市場法兩種方法對納入本次評估范圍的資產(chǎn)進行了評估。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇十三

項目后評估是一門獨立的、有別于項目評估的技術經(jīng)濟學科。在我國，項目后評估屬新生事物，基本方法和指標體系尚待進一步發(fā)展和完善。

一、項目后評估的程序。

1、設置項目后評估管理機構。

在項目主管部門內(nèi)組建后評價組織管理機構。組建后評價管理機構的目的是為企業(yè)決策層服務；結合項目特點制定指導開展后評價的具體實施辦法和后評價工作程序；制定后評價實施計劃；選擇后評價項目，組織培訓后評價工作人員或直接委托有資質(zhì)的中介機構，判斷評定后評價質(zhì)量；建立后評價數(shù)據(jù)庫；審核、監(jiān)督下屬的或委派的后評價機構所做的后評價報告及工作，并向企業(yè)決策層提交審核報告及綜合報告，供決策參考。

2、為了保證后評估工作質(zhì)量，進行項目后評估時應按以下程序進行：

（1）、提出問題。即明確項目后評估的具體對象、評估的目的`及具體要求。

（2）、籌劃準備。主要任務是組建一個評價領導小組，并按評價要求制訂周詳?shù)捻椖吭u價工作計劃。

（3）、深入調(diào)查，收集資料。主要任務是根據(jù)評價工作計劃制訂詳細的調(diào)查提綱，并開展實際調(diào)查工作，收集后評估所需的各種資料和數(shù)據(jù)。

（4）、分析研究。采用定量和定性分析方法，針對問題進行深入的分析研究。

（5）、編制評估報告。將分析研究的結果進行匯總、整理，編制出項目后評估報告。

二、項目后評估的內(nèi)容。

一般投資項目后評估的分析內(nèi)容包括技術、經(jīng)濟、環(huán)境、社會和發(fā)展五個方面。建設項目后評估，要針對建設項目的特點，結合項目投資主體的實際情況，兼顧項目所在地區(qū)、社會和國家利益，以項目目標、過程、效益、持續(xù)性評估為主。對有環(huán)境影響的建設項目，根據(jù)項目的規(guī)模、國家或省級環(huán)保部門出具的評價意見，以項目建設前后對環(huán)境影響的相關數(shù)據(jù)作為評估內(nèi)容。

1、目標評估。

目標評估就是通過項目實際產(chǎn)生的一些經(jīng)濟、技術指標與項目決策時確定的目標進行比較，檢查項目是否達到預期目標或達到目標的程度，從而判斷項目是否成功。

（1）、與前期確定的立項條件、決策依據(jù)、決策程序比較是否發(fā)生偏差；

（2）、檢查項目實際工藝技術、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益指標是否達到預期目標或達到目標的程度等。

（3）、投資使用情況評估。投資使用情況評估是指將項目原定的預算和資金投入計劃同實際發(fā)生的投資進行對比分析，找出發(fā)生變化的原因及其影響。

2、過程評估。

項目的過程評估是對項目的各個環(huán)節(jié)進行回顧和檢查，對項目的實施效率作出評價。過程評價包括：勘察設計評價、設備采購、工程建設施工、竣工驗收和生產(chǎn)準備等項工作的評估。主要內(nèi)容：

（1）、對施工準備、招標投標、工程進度、工程質(zhì)量、工程造價、工程監(jiān)理評估；

（2）、各種合同執(zhí)行情況評估；

（3）、對項目設計能力和實際能力的驗證；

（4）、對工程技術經(jīng)濟指標的分析；

（5）、項目的生產(chǎn)管理和生產(chǎn)條件分析；

（6）、項目的經(jīng)營效益分析；

（7）、對生產(chǎn)和銷售情況、原材料、燃料供應情況、資源綜合利用情況、生產(chǎn)能力的利用情況等進行評估。

3、效益評估。

效益是衡量項目成功與否的關鍵因素。效益評價包括項目的財務評價和國民經(jīng)濟評價。財務評價是在國家現(xiàn)行財稅制度和價格體系下，從項目投資者的角度，根據(jù)后評價時點以前各年實際發(fā)生的投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)以及這些數(shù)據(jù)重新預測得出的項目計算期內(nèi)未來各年將要發(fā)生的數(shù)據(jù)，綜合考察項目實際或更接近于實際的財務盈利能力狀況，據(jù)以判斷項目在財務意義上的成功與失敗，并與項目前評估相比較，找出產(chǎn)生重大變化的原因，總結經(jīng)驗教訓。國民經(jīng)濟評價是從國家整體角度考察項目的費用和效益，采用影子價格、影子工資、影子匯率和社會折現(xiàn)率等參數(shù)對后評價時點以后項目計算期未來各年度預測的財務費用與財務效益進行調(diào)整，計算項目對國民經(jīng)濟的凈貢獻，據(jù)此判斷項目的經(jīng)濟合理性。

效益評價中選用的數(shù)據(jù)要求真實性、客觀性和準確性，包括建設單位提供的項目投資報表、竣工決算表、竣工驗收報告和生產(chǎn)單位提供的各年年終會計報表等。主要內(nèi)容：項目的盈利能力分析和償還能力分析；財務實際成果與預期目標的對比分析；財務狀況的前景與措施分析；應考慮財務參數(shù)變化和物價上漲因素所帶來的影響，分析財務效益實現(xiàn)程度，尋找產(chǎn)生差異的原因。

4、持續(xù)性評估。

持續(xù)性評估就是對項目在未來運營中實現(xiàn)既定目標以及持續(xù)發(fā)揮效益的可能性進行預測性分析。即項目完成之后項目的既定目標是否還可以持續(xù)；項目是否可以順利地持續(xù)實施，項目業(yè)主是否愿意并可以依靠自己的能力持續(xù)實現(xiàn)既定的目標。

項目的持續(xù)性評估從政府政策、管理組織和社會群眾的參與、財務、技術、社會文化、環(huán)境和生態(tài)，以及外部因素等各個方面來評估分析項目在物質(zhì)、經(jīng)濟和社會等方面的持續(xù)性，并指出保持項目持續(xù)性的條件和要求。

持續(xù)性評估是對項目是否持續(xù)發(fā)揮投資效益、企業(yè)發(fā)展?jié)摿瓦M行內(nèi)涵性改造的前景等進行分析評估，做出判斷，提出項目持續(xù)發(fā)揮效益需具備的內(nèi)部、外部條件和需要采取的措施。

5、影響評估。

影響評估是對項目建成投產(chǎn)后對國家、項目所在地區(qū)的經(jīng)濟、社會和環(huán)境所產(chǎn)生的實際影響所進行的評估，據(jù)此判斷項目決策宗旨是否實現(xiàn)，重點分析項目對整個社會發(fā)展的影響。影響評估的內(nèi)容包括經(jīng)濟、技術、環(huán)境社會影響等方面。

（1）、項目經(jīng)濟影響評估主要分析和評估項目對地區(qū)、行業(yè)、部門和國家的宏觀經(jīng)濟影響（如對國民經(jīng)濟結構的影響，對提高宏觀經(jīng)濟效益以及對國民經(jīng)濟長遠發(fā)展的影響），并對項目所用國內(nèi)資源的價值進行測算，為在宏觀上判斷項目資源利用的合理程度提供依據(jù)；同時，分析項目對地區(qū)、行業(yè)、部門和國家的經(jīng)濟發(fā)展所產(chǎn)生的重要作用和長遠影響。

（2）、項目科技進步影響評估主要分析項目對國家、部門和地區(qū)的技術進步的推動作用，以及項目所選技術本身的先進性和適用性；分析評估項目采用的工藝技術或者引進的技術裝備的先進性及其與國內(nèi)外同類技術裝備進行對比；并對本部門、本地區(qū)技術進步的作用和取得的潛在效益進行分析評估。

（3）、對地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的影響，自然資源的保護和利用，對生態(tài)平衡的影響等。

項目環(huán)境影響評估主要是對照前評估時批準的“環(huán)境影響報告書”，重新審查項目對環(huán)境產(chǎn)生的實際影響，審查項目環(huán)境管理的決策、規(guī)定、規(guī)范和參數(shù)的可靠性和實際效果。環(huán)境影響評估主要包括項目的污染源控制、區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量、自然資源的利用、區(qū)域的生態(tài)平衡和環(huán)境管理能力等五個方面的內(nèi)容。

（4）、社會影響評估包括：居民生活條件和生活質(zhì)量影響；對就業(yè)的影響；項目對當?shù)鼗A設施建設和未來發(fā)展的影響等。

6、管理水平評估。

管理水平評估是指對項目實施全過程各階段管理者的工作水平做出評估。主要內(nèi)容：

（1）、分析和評估他們是否能有效地管理項目的各項工作；

（2）、他們是否與政策機構和其他組織建立了必要的聯(lián)系；

（3）、人才和資源是否使用得當；

（4）、他們是否有較強的責任感等。

三、項目后評價的方法。

由于現(xiàn)階段企業(yè)對建設項目尚沒有規(guī)范、完整地開展后評估工作，在選擇評估方法時，可采用對比法和成功度法；在選取評價指標上，采取定量與定性相結合的指標，循序漸進，逐步探索、總結出適合建設項目后評估的方法和指標體系。

目前，國內(nèi)外項目后評價實踐中，總體上采用定量分析與定性分析相結合的方法，在此中研普華提出以下三種方法供您參考：對比分析法、邏輯框架分析法（簡稱lfa）和成功度分析法（即打分法）。

1、對比分析法。

對比分析法是項目后評估的基本方法，它包括前后對比法與有無對比法。

（1）、前后對比法。

將項目實施前與項目建成后的實際情況加以對比，測定該項目的效益和影響。在項目后評估中是將項目前期階段，即項目可行性研究與前評估階段所預測的建設成果、規(guī)劃目標和投入產(chǎn)出、效果和影響，與項目建成投產(chǎn)后的實際情況相比較，從中找出存在的差別及原因。

項目建成后對各指標以原預測指標數(shù)為基準，評定實際實現(xiàn)指標數(shù)值。變化和差距等于實際實現(xiàn)指標減去原預測指標。

（2）、有無對比法。

有無對比法是指在項目地區(qū)內(nèi)，將投資項目的建設及投產(chǎn)后的實際效果和影響，同如果沒有這個項目可能發(fā)生的情況進行對比分析。由于項目所在地區(qū)的影響不只是項目本身所帶來的作用，而且還有項目以外的許多其它因素的作用。因此，這種對比的重點是要分清這些影響中項目的作用和項目以外的作用，評估項目的增量效益和社會機會成本。

項目的有無對比不是前后對比，也不是項目實際效果與預測效果之比，而是項目實際效果與若無此項目實際或可能產(chǎn)生的效果的對比。

2、邏輯框架分析法（lfa法）。

lfa法是將幾個內(nèi)容相關、必須同步考慮的動態(tài)因素組合起來，通過分析其間的關系，從設計策劃到目的、目標等方來評估一項活動或工作。lfa為項目計劃者和評估者提供一種分析框架，用以確定工作的范圍和任務，并通過對項目目標和達到目標所需手段進行邏輯關系分析。

（1）、項目目標：體現(xiàn)為企業(yè)發(fā)展計劃、規(guī)劃、政策方針等對項目提出的目標要求，往往是企業(yè)投資決策的整體目標。這個層次的目標要求項目必須與國家發(fā)展目標、國家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)劃等要求相聯(lián)系。項目目標往往需要多個具體目標（單項工程）的貢獻才能實現(xiàn)。

（2）、具體目標：是指“為什么”要實施這個項目，是項目達到的直接效果和作用，是項目后評估的重要依據(jù)，一般應考慮項目為企業(yè)和社會群體帶來的效果。這個層次的目標由項目決策機構和獨立的評價機構來評估確定，往往一個項目有多個具體目標。

（3）、項目產(chǎn)出：這里的“產(chǎn)出”是指項目“干了些什么”，即項目的建設內(nèi)容或直接產(chǎn)出物。一般要提供可計量的直接結果，要直截了當?shù)刂赋鲰椖克瓿傻膶嶋H工程。各項成果是為實現(xiàn)項目目標必須達到的具體目標。它們從其效果來看應是合適的、必要的、足夠的。

（4）、投入和活動：該層次是指項目的實施過程及內(nèi)容，包括人、財、物和時間等的投入。投入活動要詳細到可以運作的程度，要做到可行性和可信度的結合。

3、成功度分析法。

成功度分析法是對項目實現(xiàn)預期目標的成敗程度給出一個定性的結論。成功度就是對成敗程度的衡量標準。一般來說，成功度可分為五個等級，各個等級的標準如下：

（1）、完全成功的。用aa來表示，表明項目的各項目標都已全部實現(xiàn)或超過；相對成本而言，項目取得了很大的效益和影響。

（2）、成功的。用a來表示，表明項目的各項目標都已全部實現(xiàn)；相對成本而言，項目達到了預期的效益和影響。

（3）、部分成功的。用b來表示，表明項目實現(xiàn)了原定的部分目標；相對成本而言，項目取得了一定的效益和影響。

（4）、不成功的。用c來表示，表明項目實現(xiàn)的目標非常有限；相對成本而言，項目幾乎沒有取得什么效益和影響。

（5）、失敗的。用d來表示，表明項目的目標是不現(xiàn)實的，根本無法實現(xiàn)；相對成本而言，項目不得不終止。

在測定各項指標時，采用打分制，按評定等級標準a、b、c、d四個等級來表示。通過指標重要性分析和單項成功度結論的綜合，可以得到整個項目成功度指標，也用a、b、c、d表示，填在表的最后一行。

四、主要結論。

通過對已經(jīng)完成項目（或規(guī)劃）的目的、執(zhí)行過程、效益、作用和影響進行系統(tǒng)的、客觀的分析，檢驗項目預期的目標是否達到，項目或規(guī)劃是否合理有效，項目的主要效益指標是否實現(xiàn)，同時總結項目實施過程中的經(jīng)驗教訓，為新項目的決策和提高投資決策管理水平提供參考，確保項目的成功和有效。

1、通過項目后評價反饋的信息，及時糾正項目決策中存在的問題，從而提高建設項目決策的科學化水平。

2、通過項目后評價，建立科學的決策機制和監(jiān)督管理機制，有利于避免建設項目的損失浪費和決策失誤，從而提高建設項目的投資效益。

3、為不斷提高決策、設計、施工、管理水平，合理利用資金，提高投資效益，改進管理，制定相關政策等提供科學依據(jù)。

審核外部評估報告（專業(yè)14篇）篇十四

本評估報告的使用者為廣東德豪潤達電氣股份有限公司、廣東健隆達光電科技有限公司和相關主管審核機構。

除國家法律、法規(guī)另有規(guī)定外，任何未經(jīng)評估機構和委托方確認的機構或個人不能由于得到評估報告而成為評估報告使用者。