通過月工作總結，我們可以對自己的工作目標是否完成、工作進度和品質進行評估，及時調整工作方向。月工作總結是在一個月的時間內對個人工作表現、成績等進行總結和概括的一種書面材料，它在一定程度上反映了個人的工作態度和能力水平。我想我們需要寫一份月工作總結了吧。那么我們該如何寫一份較為完美的月工作總結呢？以下是小編為大家收集的月工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇一

本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續加強學校教研隊伍建設。

為了加強我校教研力量，我室在繼續完善教研組組織建設的基礎上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節課都與教師及校領導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質的提升。主要的專題教研活動有：

1、開展“同課異構”教學活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續開展“同課異構”活動，現在已形成良好教研氛圍。在“同課異構”過程中，由同年級同學科教師上同一節課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

2、開展優秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現我校青年教師良好的素質和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現我市骨干教師的教學風采，既發揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經驗的熱潮。

成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題?，F在，平臺已經成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數據顯示網絡教研已經取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經結題。在開展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇二

不知不覺，20xx年已經過去一半。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：

1、加強學習，努力提高理論修養和業務素質

隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業知識的現狀曾經一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業余時間從校本課程的含義、校本課程開發的程序、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發校本教材——讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。我撰寫的教學案例《長懷一顆感恩的心》被發表于20xx年《長嶺教育》第一期上。

2、協調配合，促進校本教研活動深入開展

的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。

3、示范引領，發揮兼職教研員的帶頭作用

自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。我積極創新，探索教學模式，上好每一節課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創造性工作的習慣等方面還有待加強。

1、不斷學習，時刻關注當今教研的趨勢和動態，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。

2、立足本校實際，關注全市發展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。

3、相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步。

4、充分發揮網絡教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯系，切實強化各?；瘜W教師間的相互交流，為促進化學教師的專業成長，提高化學課堂教學質量服務。

回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！

教研員年度工作總結（精選17篇）篇三

我們音體美研組嚴格遵照學校和教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質教育。充分發揮教研工作在教學中的先導作用。把教研活動開展得規范、有序、扎實、富有創造性，確保教研質量，圓滿完成了教學任務，促進了學生素質的全面發展。

教研活動是老師們互相聯系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規教研著手，做到以下幾點：

全面地提高音體美教師的業務素質加強理論學習，以理論指導教研，我們教研組響應學校的號召，特別注重理論學習。有了理論指導和理論依據，教研活動就不會具有盲目性和隨意性。

1、我們的具體措施是：

(1)每周教研組組織一次理論學習的體會交流，或者是實踐。

教學研究情況的交流。

(2)組內每位成員業務學習完成后做好筆記，并寫一篇學習有感，加強對所學內容的認識。

2、不斷完善教研制度，以制度規范教研活動。

一節課中如何當好引導者的角色，如何確定教學內容，課堂教學中，語言要精煉，怎樣正確應用音體美述語，要有層次地引導學生發現問題，解決問題是一節課的關鍵。每學期由組長制定出具體的教研活動計劃，每周五上午第一節為教研活動時間，如果因事沖突了，要盡量抽時間補起來，在教研活動中，盡量不走形勢，每人都確立與教學有關的研究的主體，每人都當主講，并要針對自己在教學上的弱點與困惑，來研究，來解決問題。每學期每人都要上一節研討課，課后，大家及時地進行了討論，發表各人的看法，讓教研落實到實處，收到了很好的效果。此外，組長不定時的'進行檢查教學計劃，將備課情況及時與組內老師進行反饋，我們將教研工作貫穿于每一天的教學中，這學期老師們的教學水平又有了不同程度的提高與進步。

二、組織好各類興趣小組的訓練工作，在各類競賽中爭取更好的成績。

織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質。尤其是一些平時較少有機會進行體育競賽的同學，在活動期間，充分鍛煉了身體，磨練了意志。同學間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現。為了集體的榮譽大家拼搏、吶喊、感受著團結的力量，齊心協力為集體加油!身心得到了積極的放松。平時緊張的學習和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學習和工作提供了新的動力。每個同學的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

此外我們組是按計劃系統地進行訓練，分階段進行分析，總結原因，本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結，老師們都能夠相互支持配合，取得了良好效果。

具體的工作做了，還不算太完整，而各項學校工作的檢查都會聯系到音體美工作，這也正說明音體美工作的重要性，所以每一項的工作做完后，我們都及時進行了總結及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。

取得了優異的成績。

2、3月美術教師為教學樓、宿舍樓設計制作開關貼170余個并為班級更換了宣傳板。

3、4月美術教師裝裱學生、教師繪畫作品56幅。

4、5月體育教師組織進行了基礎年級拔河比賽和畢業年級的中考體育加試工作;--老師帶領學生參加了呼倫貝爾市第二屆校園足球賽，并取得了第六名的好成績，音樂教師為廣場活動和校慶演出積極排練節目。

5、6月體育教師在全校師生的配合下參加了全市第八屆中小學生田徑運動會，---老師和---老師訓練的大型團體操在運動會開幕式上進行了表演，并得到了與會人員的一直好評，音體美教師組織學生參加了全市藝術節展演活動;美術教師還進行了手工臉譜和花藤的制作，為宣傳長廊棚頂更換了大字，配合學校在校慶前進行各項校園的美化活動。

1、課堂教學實際如何適應新課程標準，體現新課程精神，在實際教學中存在一定差距，這也是以后我們教學的一個重點和難點。

2、課間操、課外活動開展的不夠好，沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學習中學生的誠信有待提高。

3、各種競賽活動需進一步加強，特長生訓練要加強。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇四

我們體育組始終以學校的辦學理念“在對他人的理解、包容、欣賞中學會完善自我”，“在對世界的認知、熟悉、探索中懂得生活”為指導目標，實現著我們的教育教學和為人處事。在校領導的正確引領、親切關懷和指導下，在全體組員的共同努力下，我們體育組的工作開展的生機勃勃。在這一年中我們組認真落實、開展著各項體育工作，用自己的智慧和汗水譜寫著教育教學生動的樂章。

為了能讓學生的課余生活變得更加豐富，我們以奧運為契機，組織了豐富多彩的體育活動，并取得了驕人的成績，我們積極組織學生參加了北京市定向越野比賽，獲得了優異的成績，同時也開拓了學生的視野，證明了自己；跳繩運動和武術是我校積極推進的特色運動項目，為更好的達成這個目標我們組織了學校的跳繩比賽，并和體育大學武術學院合作把武術帶入了我們學校的課堂，使學生能夠真正了解武術，了解我們世界冠軍老師們的風采，不但增進了學生的體質，更增強了學生參與運動的熱情；在海淀區綁腿跑比賽中我校積極備戰，利用中午休息時間進行訓練，并派出兩個班的同學參加比賽，獲得了海淀區第一名和第五名的驕人成績，4（10）更是代表海淀區參加了北京市的綁腿跑總決賽；為積極落實每天一小時體育活動讓學生的鍛煉時間得到保障我們組自編了一套健美操，并在全校師生進行普及，一時間一股健美操熱潮在石油附小的操場上舞動起來；作為奧運會的東道主，能夠參與奧運會是每個人的夢想，能夠傳遞火炬更是每個學生的最大愿望，為了讓學生能夠體驗奧運圣火傳遞的激動畫面，我們組織全校同學模擬奧運會入場式和火炬傳遞的方式，使我們的`學生真正體驗到了奧運會就在我們身邊。為豐富老師們的生活我們還組織了教師趣味運動會，真正的讓老師們在繁忙的工作之余體驗到體育帶來的樂趣。

在本學年，我組在教學上進行深入的探討，針對低中兩個年級進行了片斷式的研究課。各位老師精心準備，在課堂教學中體現自己的特色，充分體現課改的精神，上出精品課。梅小三老師首先以一年級情景教學為主要研究方向，充分為我們展示了作為一名女體育教師的風采。她創設生動的情景，使較難學習的前滾翻動作，變得容易被學生接受和學習。之后，崇曉晶老師通過觀摩和學習梅老師的情景教學方法，并加入自己的理解和內容，仍然以情景教學為主要研究方法，在前一節課的基礎上提高和升華，體現出石油附小老師的優秀的教學能力，組織能力以及學習能力。在中年級的研究課中，何瑞權老師為我們展示了獨特的分組教學、自主學習的教學方法，完美的表現出新課標的精神。并且梅小三老師以本次課為模版，撰寫了說課稿，參加中心學區的比賽。

我們組為了使每個同志都能盡快的成長選擇了很好的機會鍛煉每個人，在一學期中我們組采用組長輪流制，本學期，體育組內每人各有2次代理組長的機會，使我們每個成員都有了鍛煉和成長的舞臺，真正的實現每天都有組內記錄。代理組長提前到崗，打掃衛生，記考勤，登記好人好事，負責安排、登記、總結組內人員的具體工作，并帶領組內老師們學習上級下發的相關文件。每周一下午組內都要針對上周組長代理情況開總結會。大家暢所欲言，真實準確地指出代理組長的優缺點。對其優點大家不吝表揚，對其缺點和不足大家踴躍提出，積極在組內開展批評與自我批評活動。經過一學期的努力，組內老師的能力都得到了不同程度的提高。

作為我組年齡最大的老教師劉海英老師，承擔了支教任務，這一年的支教工作是艱辛的、生活的是艱苦的，而一年的支教碩果早以掛滿枝頭，劉海英老師用他的余熱送給山區孩子們的是知識，送給老師們的是寶貴的經驗，送給鎮羅營中心小學的是友誼之手。劉老師一年中各項工作的展開，為兩校搭建了友誼之橋，進一步鞏固了合作關系，劉老師在支教以后，還不忘家鄉人民，從平谷空運來大桃，讓老師們品嘗到了一份情誼。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇五

20xx——20xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4、重視基本概念的教學。

物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

5、加強實驗教學。

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。

本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

1、織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

3、按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

1、學生的學習習慣得到了培養，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩步提高。

2、xx老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。

3、xx老師的學洋思的青優課“光的直線傳播”順利通過了驗收。

4、xx和xx老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。

5、xx、xx和xx老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇六

隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束?，F代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也表現多樣化，對幼兒教育的要求也持續提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計劃、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：

我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識持續更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。

幼兒園工作計劃，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續充實自己，提升自己的業務水平。

時代在持續進步，對于每個人的要求也在持續的提升。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，并根據幼兒的心理特征，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，并在上好課后即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。

在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并即時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。

在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續發現問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。

回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。

現將學校20xx年度工作總結如下：

1、集體備課求真務實：

按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教后反思，持續改進”。

2、研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施

組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。

3、市級課題“問題教學法研究”順利結題

由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。

4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果

李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間20xx年度優秀教育科研成果一、二等獎。

5、積極參加各級各類培訓。

(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。

(2)、積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。

1、圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：

主要學習內容

(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依托，推動情智發展課堂進程。

2、展開“情智發展”課堂教學大賽活動：

注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。

3、抓好“讀書年”活動：

4、初四教研活動常抓不懈：

做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。

5、注重青年教師培養：

建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。

6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。

7、教研組活動：

要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。

8、集體備課：

以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。

9、深化網絡教研活動

教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。

1、在備課方面：

個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。

2、網絡教研方面：

在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

3、課題研究方面：

在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。

20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇七

（一）致力于培養科研隊伍，提高教師素質。

1、在學校大力支持下，用“走出去，請進來”的辦法，積極組織教師的科研理論與實踐培訓與學習。同時鼓勵教師結合工作自學與研究。

2、在備課組的基礎上組建了“科研活動小組”。在活動中，堅決貫徹“五結合”：

（1）統一認識與發揮優勢相結合；

（2）制度化與實效性相結合；

（3）提高教學質量與培養青年教師相結合；

（4）繼承傳統與創新相結合。

（5）研究與推出成果相結合。

3、定期對學生進行問卷調查和座談會，樹立典型，互相促進。

（1）開展了新教師的一對一師徒結對工作，簽訂了師徒幫帶協議書。

（2）對新教師的聽課本及指導教師的聽課本按月進行檢查，并要求幫帶雙方就一學期的幫帶工作寫出總結材料。新教師對我校的培訓工作形式和內容持滿意態度，認為對他們的加速成長作用很大，具有較強的針對性。

（二）建立和完善科研制度，強化科研管理。

1、建立課題申報、管理、評估制度。參與制定了《北中學教研課題管理方法》，形成過程與終端并重的評價模式。

2、確定教研人員職責。建立了《教務處主任、副主任職責》、《科組長工作職責》、《備課組長工作職責》等管理制度。

3、建立“科研活動小組”活動制度。期初定人員、定時間、定地點，學期中定期檢查與抽查相結合，期末評估。

4、配合學校建立“學習型教師”活動的開展，充分利用校園網等手段，加強科研理論學習，提高教研教改水平。

5、每學期推薦教師優秀論文參加上級教研部門的評比。

（一）學?？蒲蟹諊鷿庥簦處焻⑴c教育教學科研積極性高?？蒲兄贫冉⑵饋聿⒉粩嗤晟?，科研管理走向常規化。提高了教師科研素質，一支既能教學、又能科研的教師隊伍逐漸成長起來。加強對新課標的學習、鉆研以及教法方面的探討。開展有效的、能結合我校學生實際的新課標實施過程中的科研活動。各有關科組要在上學年的基礎上，結合本學科的實際，開展研討課和公開課活動。并成功地舉行了校園“開放日”活動。

（二）科研課題研究成果顯著。研究工作能順利開展，教育科研平臺逐步完善，科研優勢逐步形成。部分課題研究已取得初步成果。

（三）推動了對高考、中考教學工作的總結和研討。邀請近期參加過畢業班復習備考工作且成績較為突出的老師談談他們的工作體會和經驗，召開了經驗交流會。從中找出帶啟發性和規律性的東西。

（四）鍵全已開展的科研立項課題，做好推動、總結和提高的相關工作，并注意積極開發新的教學科研課題。開展了在我校的`區“骨干教師”的示范性公開課以及新教師的匯報課活動。各科組組織好聽課、評課和小結的工作。

（五）引導全校教師在日常教學活動中進一步養成多思考、多總結的習慣?！包c滴積累、點滴提高”。在全校教師中開展了撰寫教學隨筆的活動。要求每個教師本學期撰寫不小于一篇的教學隨筆，每篇字數不小于1500。學校在十五周開展了該項目的評獎活動，并邀請了部分相關的獲獎者在學校學術報告廳宣讀獲獎作品并頒獎。該活動收到了良好的效果，今后要作為我校的一個主要校本教研活動延續下去。

（六）推動電子教案的工作。教師上傳的電子課件本期不少于八個。結合區、鎮的教學論文評選活動，在相關的科組組織進行了論文評比活動。

（七）組織或配合做好教學開放日及區、鎮公開課等活動的工作，活動組織完善，效果良好，得到上級教研部門和區、鎮同行好評。組織學校教師評估課。

（一）科組部分教師對教研活動還不夠重視，參與教研活動的積極性不夠高。部分科組教研氣氛不濃。

（二）學校教科研內容和內涵還不夠豐富，科研成果不夠多。有待今后進一步提高。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇八

一學期來，綜合英語教研室在學院和本系領導的正確領導下，能夠圍繞學院和本系的工作要點，結合本教研室特點和實際情況，制定工作計劃，以提高教學質量為目標，以課程建設和教師隊伍建設為重點，努力發揮教研室在教學研究中的作用，腳踏實地地開展了一系列的工作，并把工作落到實處，認真完成系交給的各項任務。

（一）勤抓教學管理工作，采用剛性管理和柔性管理相結合的方法。

首先，抓好日常教學管理工作。采用剛性管理方法抓好英語教學的各個環節。如：要求本教研室老師開學初必須嚴格按照最新的專業教學計劃及時地制定或修訂所擔任課程的教學大綱，制定好教學進度；課前認真備課，上課必須帶齊“五個一”；要求一學期要布置一定量的口頭、筆頭作業，并認真檢查和批改；階段考核是對自己教學效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔任英語專業或非英專業課程的老師，對包括將要參加實習的學生，實習前都要進行至少一次的階段考核，并在教學工作手冊上進行教學反思，對下階段的教學作出及時的調整、改進；要求老師抓好期末復習工作，期末復習是學生對所學知識進行鞏固或補缺補漏的好時機，強調老師們不能忽視這一教學環節，要求加強復習指導，使學生能更有效地進行復習鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學期的教學總結工作等。

其次，抓好第二課堂的教學活動。要求老師們要把課內教學與課外輔導、第二課堂活動緊密地結合起來，使課外成為課內教學活動的延伸，培養學生自主學習的能力。

最后，團結協作，共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關心和愛護老師們，加強老師們之間的交流與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力提高本教研室老師們的“自我效能感”，多鼓勵老師們擠時間學習一些先進的教學理論和方法，使他們更加積極主動地根據自己的需要進行自我學習，提升能力和服務意識，使他們更加積極地參加系及本教研室的業務學習和專題研討活動。

這些做法使本教研室老師們的教學活動得以井然有序地進行，并取得了一定的成績。老師們都能按計劃完成教學任務，能按要求做好工作，教學效果不斷提高，學生評教優良，逐漸地形成了良好的教風、學風。

（二）堅持標準，做好院級《大學英語》精品課程的中期建設工作。

本教研室初等教育（英語方向）專業的一門課程《大學英語》于xxxx年獲得了院級精品課程立項，經過一年多的建設，已到了中期檢查階段。因此，本教研室加大該精品課程的建設力度，立足創新，刻苦鉆研，努力探索課程特色，采取了一系列的改革措施，鼓勵任課老師在自己的實際教學中進行了大膽的嘗試與實踐，并取得了顯著的教學成效。同時，堅持標準，全體動員，分工合作，對本課程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題集、考試大綱、試卷等進行整理和修改，課程負責人還進行了說課程，并將這些教學資源上網，真正實現資源共享，發揮精品課程的輻射作用，得到了院督導處和領導的充分肯定和表揚，順利地通過了學院對院級精品課程的中期檢查。

（三）把教學與教研緊密地結合起來，達到共同促進同步提高。

1、以“教學競賽”和精品課程建設為契機，積極開展教學專題教研活動。開展題為“教學模式的設計與創新”和“如何提高課堂教學的實效性”教學專題研究，大力推行教學改革，努力探索既有高職高專特點、又適合我院學生具體情況的大學英語教學模式，優化教學內容和課程結構，采用先進的教學方法與現代化的教學手段，立足創新，積極探索課程特色，以培養學生的職業能力為核心，努力探索理論與實踐相結合“應用型”的教學模式、“基于計算機和課堂”的大學英語教學模式，按崗位要求設計課程模塊，注重并不斷完善英語教學各實踐環節，對不同專業英語課理論與實踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組織了聽課、評課活動，做到課后有反思、聽課有討論、有反饋、有總結，收到了良好的效果，青年教師的教學水平不斷地提高，教學技術日趨成熟，教學效果也相應地得到提高，學生給老師們的評價越來越好。

2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動。根據本學期學生的課文朗讀和口語的“基本功”考核情況進行專題研討，并提出在今后的教學中進行改進的措施。要求老師們在以后的教學中要更加重視抓好學生的語音、語調、連讀、意群、重音以及口頭表達等語言基本功的訓練，這些基本功也是學生將來就業所必備的能力，必須注重抓好，在教學中要嚴抓、勤抓，使學生能扎實地練好語言基本功，提高就業競爭力。老師們暢所欲言，積極提出自己的看法，互相借鑒一些好的經驗和做法。此次研討活動收到良好的效果，真正達到以教學促科研，而科研反過來更好地指導教學的作用。

3、注重課證合一，開展“如何提高學生的過級率”的專題研討活動。我們的做法是：要求英語專業學生一定要參加pets考試，鼓勵非英語專業學生參加pets考試，為將來的就業拓寬渠道。由于種種原因，我院學生的英語過級率一直偏底，近一年來，英語專業學生的過級率雖有很大的提高，但總體情況仍不容樂觀，因此，有必要進一步探索如何提高學生的過級率，特別是在平時的教學當中滲透pets題型方面的訓練和答題技巧的指導等。老師們展開了熱烈的討論，交流看法，取長補短，大家都感到獲益良多。

本學期，本教研室開展的這四次專題教研活動取得預期效果，使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來，在一定程度上提高了大學英語、綜合英語、英語精讀等課程的教學效果，學生的學習積極性、自主學習能力、英語綜合應用能力和創新能力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學質量。

（四）加強師資隊伍建設，關注青年教師的專業成長。

本教研室青年教師居多，教學專業職稱偏低，師資隊伍建設的任務顯得特別繁重，特別是擔任本教研室課程的老師流動性大，這除了造成管理上的不便外，對教師本人的專業成長也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學期來，我們克服種種困難，采取一系列措施，加強青年教師的培養工作，力求在較短的時期內建成一支“團結一致、愛崗敬業、開拓創新”的優秀教學團隊。

1、加強師德規范的教育、專業素質的培養，努力提高業務水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養，愛護學生，為人師表，做到既教書又育人。要求青年教師自身要有意識地規劃自己的專業成長，不斷提升自己的專業素養和業務水平。要求同年段同教材的任課老師要多進行交流，取長補短，互相借鑒，共同提高。組織集體聽課、評課，使青年教師能夠在不斷的教學反思、吸取良好教學建議的過程中不斷鍛煉成長。

2、提升青年教師的實踐教學能力。首先，做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導學生實習中，有意識地安排一位較有經驗的教師來帶青年教師給學生評課，讓他們學習多角度地進行評課的技能；其次，鼓勵教師深入幼兒園、小學參加教研活動，不斷改進自己的實踐教學能力；最后，重視雙師素質教師的培養，鼓勵青年教師在條件允許的情況下，爭取到幼兒園或小學進行為期一年的實踐教學等。

3、加強教師的培訓工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓，系里也邀請督導室的老師舉行“教學競賽評分標準”、“如何寫總結？”等講座，邀請徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學習先進的教學理論和專業知識，了解本專業的最新動態和教學熱點，更新教學理念，拓寬專業視野。

1、教研室的教研活動形式較單一。今后要開展多種形式的教學研究活動，爭取領導的支持，走出校門向兄弟學校學習先進的教學經驗。

2、學生總體的英語綜合能力不強，實際的靈活應用能力欠佳，自主學習能力有待進一步提高。因此，今后的教學工作要圍繞如何提高學生的英語語言綜合能力、自主學習和實踐能力這個中心展開，在教學過程中，應更加注意面向全體學生，實行分層次教學，精心設計符合不同層次學生的課堂活動任務，讓學生能全員參與課堂的教學活動，讓每個學生在每堂課中都有收獲；多啟發、多引導學生進行探究性的學習活動，啟發學生進行積極的、創造性的思維活動；加強學習策略指導，培養學生發現問題，分析問題，解決問題的能力，指導學生利用網絡進行自主學習的能力等；此外，還要充分利用學校的硬件設施進行教學，開發利用網絡資源，整合優化教學內容，增加教學的信息量和趣味性，激發學生的學習興趣和積極性，多做課堂教學反饋和課后反思等。

3、學生全國英語公共等級考試(pets)的過級率較低，特別是筆試。今后要注意與平時的教學工作結合起來，在教學中有意識地對pets考試題型進行講練，加強考前輔導，使學生對全國公共英語等級考試有充分的了解并做好過級準備，指導學生根據自己的實際水平報相應級別的考試，提高pets等級考試的通過率。

4、評價方法和手段較單一。大部分老師的評價方法和手段仍然較單一，評價標準也較單一，應多鼓勵學生采用自我評價和相互評價等多元的評價方式，使所有學生都能在客觀的評價中得到鼓勵，發現不足，及時改善。

5、第二課堂活動不夠豐富。今后要更加密切地配合系部，搞好學生、特別是非英語專業學生英語第二課堂活動。要以培養和提高學生的人文素質為目標，定期開設英語角活動和形式多樣的英語競賽活動，拓展學生的視野，使學生英語語言的實際應用能力得到鍛煉，激發學生的學習熱情，使他們得到更全面的`發展，同時豐富學生的課余生活。

6、教材建設方面仍顯薄弱。今后應鼓勵老師們多了解和關注這方面的信息，把好的教材或參考用書介紹過來，爭取較短時間內能有自己教研室的資料圖書角，方便老師們借閱。

7、非英專業的英語課程建設薄弱。今后應給以足夠的重視，爭取把合格課程進一步建設成優秀課程。同時要立足創新，深入探討以培養職業能力為核心的課程特色，進一步加強課程建設的規范意識。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇九

一學期以來，信息技術教研組在學校領導的關懷指導下，教研組全體成員認真執行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作，同時成員不斷更新知識、提高自身素質。根據學期初制定的學期工作計劃，牢牢把握教學、課改、服務這三項重點工作，努力營造良好教科研氛圍，扎實開展教育教學研究工作，并取得了一定成績。現將一學期來的情況總結如下：

1、組織學科組教師學習“學講計劃”，進一步明確課程改革要求，確立教學應以使學生學進去，講出來，養成良好技能素養為中心的指導思想，通過學習，結合我校的實際情況，認真制訂教學計劃和評價方法，使學生能把學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

2、積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我?，F有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。

現在我組共有6位成員，形成了“和諧、向上、務實、有為”的團隊精神，共同努力工作，形成了良好的教科研氛圍。教研組每位成員積極出謀劃策，通過多次事先聽課、評課、改課，使各位老師能順利完成課改要求，這和教研組全體老師的努力是分不開的。

1、認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對利用現代教學手段的探索及運用工作。

2、教研組成員認真備課、上課，同時，針對課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

1、積極開發學校校園網站，使學校網站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網上交流提供了一個平臺。

2、認真對我?，F代教育技術設備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。

1、教師的教科研能力還有待進一步的提高;

2、教師的專業技能水平還需進一步提高;

1、 繼續學習教科研理論著作;深入貫徹“學講計劃”的精神。

2、 繼續學習有關專業技能;

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課程的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十

良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：

1.召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好;陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯系實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。

2.定期進行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的'情況。在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為5次。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十一

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高語文教學質量，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面，現把半年來我們教研組的工作情況總結如下：

我們教研組確立了“工作學習化，學習工作化”的意識，構建了學習型教研組組織。本學期我們教研組的業務學習形式主要兩種，第一，充分利用每周五教研組活動時間組織集體學習研討，精選學習內容，認真組織學習，及時消化，力爭做到理論與實踐相結合。第二，隨時隨地采取多種形式進行個性化的獨立學習，可以閱讀相關刊物，也可以上網學習，并能結合自己的體會及時做好了學習筆記。

通過多層次，全方位的課堂實踐來提高自身的新課堂實踐水平。課堂是素質教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質。本學期我們教研組圍繞“督導”嘗試了不同課型的課例研討活動，用“研課——備課——講課——聽課——評課——反思——完善——再上課”的方式，著力打造了每一節不同課型的課堂實踐活動。

我們確定了“優化語文課外閱讀組織與指導的研究”為本學期的小課題研究方案，做到人人有小課題，充分發揮骨干教師的作用，推進課題研究的科學化規范化運行。期末復習前我們又舉行了“如何做好期末復習”的研究，而且每人都進行了精彩發言，以此指導自己的復習實踐。

本學期我們組織了一次寫字比賽、多次征文多動、經典誦讀比賽等活動，積極開展每天一小時的課外讀書活動，而且還組織了多次手抄報評比活動，在期末評出了讀書標兵。

總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創了有本校特色的語文教育教學新局面。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十二

由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業務。

1、負責初中階段學生學籍管理、考試招生等工作。學籍方面主要在學生入學階段對學生進行信息采集并錄入系統，在日常工作中對學生轉學、休學、復學等學籍變更情況進行審核操作和上報，學期末將學生操行評定和成長記錄導入系統。不論在哪一個環節，我都做到認真細致，反復核對，確保學籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關政策、文件思想進行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環節中都本著為考生服務的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環節都萬無一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環節都有據可查。

2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發款項做到按時、準確發放，主動與各村學校報賬員聯系，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們服務。當月按時與總務進行賬務對接，做到財務公私分明，賬目清楚，分毫不差。

3、負責學生資助管理工作。學生資助方面主要完成了農業人口獨生子女獎學金統計，申報，發放工作；龍開口電站職工結對助學工作的'組織實施及助學金發放工作；希望工程、愛心小站、龍水思源、關工委等助學金的申報和發放工作。

4、主管轄區內中小學學生營養改善計劃實施工作。自學生營養餐開辦以來，我主要做好營養餐的相關政策宣傳工作，督促各學校制定實施方案，建立健全學生營養餐實名制系統，并在實施過程中做到實時監督、及時反饋，做好營養餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學生營養改善計劃的順利實施。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十三

回眸征程功過了然，明徑悟道快馬加鞭。又是盛夏期末時，細梳理，作簡結：

教師工作的價值在于“教書育人”，要實現這一價值的提高，就必須要不斷學習新理念、掌握新信息，修內功，強素質，這也是向學習型組織轉化的內在要求。我教研室根據學校提出的這一要求，堅持團體學習與個體學習相結合，3月份：組織學習和討論周書記開學報告以及市經委應炳興主任“__年經濟形勢報告”精神，學習溫——“政府工作報告”及主持召開座談會征求對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的意見和建議等文章。4月份：學習和討論“二會”精神，聽取浙江工業大學陳龍根博士導師關于“成人教育中的有效性理論探究”的講座，聽取和學習中國職協常務副會長畢結禮報告“班主任工作的藝術”，并每位老師上交一篇學習體會，學習文章“一名女教授的經緯人生——記信息工程大學測繪學院博士生導師馬秋禾”5月份：學習文章“中國共產黨在革命、建設和改革中經濟思想的形成與發展——紀念中國共產黨建立90周年”，6月份：學習有關時事政治，我室90%老師參加市經委組辦“唱響紅歌，紀念建黨90周年”的大合唱活動并獲大獎。同時以基礎二室博客為學習的平臺，撰寫學習心得，本學期我組老師在博客上共發表了123篇學習體會和教學和管理雜文。

在堅持政治學習的同時，也注重業務學習，主要的業務學習形式是教學研討：一是業務知識學習：英語組組織對英語理論的學習，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。二是集體備課：全室教師還一起學習研究《成人高考復習大綱》，明確了教學大綱的一些變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。三是資源共享：由專門負責的教師精心準備教案，發給其他同課程教師共享資源，如數學的10級新生教案和高數的教案。四是聽課評課。五是參加在職學習和繼續教育學習：章素貞老師和徐國茹兩位老師利用課余時間參加浙師大教育碩士學習。六是論文交流。通過上述這六種個體學習、團隊學習和標桿學習模式，教師們不斷學習，積極進取，互相學習，互相切磋，互相啟迪，整體互動思考，起到了改變心智模式，教學上有所創新的效果。

本學期教研室、教研組和各教師都認真制定了切實可行的各項工作計劃并予以認真貫徹執行。各任課教師都按照教學大綱要求和教學計劃認真完成各項教學工作。教師們結合自己特有的教學風格，在教學中紛紛亮出自己的看家本領，各有特色，教學上精益求精，不斷探索提升課堂教學效果的方法，90%以上的教師在學生的教學反饋中獲得較為普遍的好評。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經驗也越來越豐富。80%的教師還同時肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任勞任怨，將班級工作管理得或有聲有色或井井有條。根據學校和教務處安排，相關教師積極、認真的完成了中技加強班的數學、英語教學輔導工作、和新生班下午第三節輔導及月考擬卷、考試、閱卷工作。

1、聽課和評課。

本學期在教師互聽互評方面，學期初，數學、英語兩教研組就各自分別成立了兩個聽課小組，以聽課小組為單位，聽課小組成員之間進行互相聽課評議，此外，又開設了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位老師的公開課，并進行了認真的聽課評議。一學期下來，各教師參與聽課評課的次數均不少于八次。通過這些聽課評課活動，教師間進行教學交流和探討的平臺得以大大拓展，聽課中發現了教學方法、思路、理念的.新亮點，評課中發表了真知灼見，參與者無不大受啟迪，并大大增進了相互了解，教學探討蔚然成風，不僅促進了教學質量的提高，縮短了青年教師的成長期，還為教學評價提供了真實的依據。

2、課題研究。

本學期數學組完善并上報結題“高等數學精品課程”課題。繼續以開發雙高班補充校本教材為切入口，完成“中技生數學精品課程”上報工作，并著手研究的其開發工作，本學期完成雙高班數學課外作業冊及輔導教材等校本教材的編寫工作。

同時上報省級課題“高技能人才教材研究”，英語組的課題研究《高中英語》精品課程開發也正在有條不紊的進行中。

3、論文的發表、獲獎和交流：

本學期有多篇論文發表，如張惠琴老師《構建特色技工院校大專英語教學體系》，柏立清老師《淺談英語課原版影視資源的合理運用》、《影視資源在英語課上應用的幾點優勢》及《影視資源在英語課上合理應用的幾點建議》，戴美飛老師的《淺談英語教學中的研究性學習》發表在《職業》上，同時田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國和省勞動部門優秀論文評比活動。

4、以賽促學、以研促教。

本學期我室的亮點就是配合學校技能節組織男55周歲、女50周歲的教師單元說課比賽，數學組徐國茹老師和揚興旺老師不負眾望，獲得第一名和第二名的好成績，蔣文彬老師獲得第三名，英語組教師都積極參加了教學設計比賽，大家各顯其能，教案設計思路清晰，課件制作精美，最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優勝獎。

通過比賽，提高教師的多媒體課件設計能力和說課能力，為圓滿完成學校的教學任務打下良好的基礎。

此外，在積極完成本職課堂教學任務的前提下，蔣文彬、楊興旺兩位老師對所負責的影社和棋社工作非常積極，其活動的效果顯著，多次得到學校領導的好評。

本學期，圍繞爭創省級文明單位和爭創和諧教研室，全體教師在營造和諧的工作氛圍，打造高效、團結、合作、進取的團隊方面作出了新的努力，除個別不和諧的音符以外，都能顧全大局，認真遵守學校規章制度，工作上互相支持，生活中相互關心，相處和諧友好，互相體諒。對青年教師熱心指導幫助，關心呵護有加。各辦公室教師都能主動、認真做好安全、衛生工作，辦公室衛生情況獲得表揚率平均達80%。

1、建立健全了聽課、評課制度，組建了互聽互評小組，把聽課、評課納入常規工作范疇，并注重實效而非流于形式，對促進教學交流，提高整體教學水平和推進評價模式的改革產生一定的成效。

2、以賽促學、促教，成果顯著。積極參加教師單元說課比賽，提高備課組課能力。

4、申報數學和英語學科帶頭人資料，為提升我校知名度打基礎。

1、有的教師工作責任心離學校的要求還有一定的距離。

2、有些方面的工作還存在著重形式不求精細的現象，如聽課及教研活動。

3、教學和教研方面創新意識還不夠強。

短暫的回眸審視，今后努力的方向已了然于胸。時光依然將載我們前行，長江后浪推前浪，江山代有人才出。歷史的長河千古恒流，文化的傳承萬載永續，誰言教師的職業無足輕重，繼往開來，無春播安得秋收?誰言教師的工作可掉以輕心，謹守師德，刻意求精，事關千秋承業，怎可有半點懈怠?莘莘學子，綣綣師心，待到春花爛漫時，笑看春色滿園，便是一個平凡教師的自豪。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十四

時光荏苒，歲月如梭，學年度第一學期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現將本學期的工作總結匯報如下：

（1）做好復習、迎考工作。

（2）做好各自上課管理工作。

（3）完成聽課任務。大多數教師都聽了十幾節課，遠遠超出了規定的8節課。

（4）注意培養學生及課堂筆記的能力。

（5）加強學生作業的訂正，以確保學習效果。

本學期，除常規工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：

1、本學期，生化教研組比較注重開展教科研工作。

（1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學習有關的教學理論，收集有關教學、學生狀況的資料，并進行研究分類，我們化學教師7人優有人次參加了本課題的開展的有關工作，在理論學習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。

（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學校市級課題的感召下，把有關化學學科的子課題《強化教學三維目標，優化教學環節》進行攻關，充實內容和各個環節，申報區級課題。

（3）以學校開展組內研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內研究課的開展。高一化學備課組：研究課的主題------在教學要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據學生，細化教學目標，提高教學效果，減負增效。高二化學研究課的`主題------高二化學班，教學方面，若按會考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學上，我們要自行組合適合的教學內容，如何依據學生，優化組合教材，提高教學效果，減負增效。

高三化學研究課的主題------根據高三教學特點，如何依據學生，知識融會貫通，提高教學效果，減負增效。

組內的研究課，不僅目的明確，并落實到實處，按計劃進行的組內研究課，都進行聽課、評課探究，相互學習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學期更是突出了以____老師為主的開設市級錄像課為中心的工作，由于z老師的這節市級錄像課，是新教材開設的新的課題，是要求高、難度大的原創課，為給市八中學爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節課！

（4）加強與區教研員z老師的聯系，邀請z老師來我校對高三教學、研究課等方面進行指導、督促我們的教研工作。z老師本學期多次到我校來特別是對高三的教學工作進行督促，不僅對高三教學方式進行指導，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學的教學工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。

2、我們組內老師教學、教育雙肩挑。

生化教研組，在學校不是主科教研組，但我們組內的老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學勇做教學、教育雙肩挑的可敬的人。

3、生化組的老師們精誠團結，共同進步。

生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行著學校的教學工作，同時也相互滲透、相互學習、相互進步，大家就像置身于一個大家庭，相互關心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。

4、積極開展各種競賽工作。

生物、化學兩門學科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學爭得了榮譽。本學期，化學《白貓杯》化學競賽，有二十多人獲區級獎，并歷史性突破獲市級三等獎、優秀獎；《大境杯》東華杯化學競賽，獲區級一等獎。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十五

回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內心充盈著收獲的喜悅。

在此，將本年度工作簡單回顧如下：

一、深化網絡教研，精心打造學科活動的獨特個性。

二、深入一線，有效調研。

教研員的生命在基層，活力在教育教學的第一線。本學期是下鄉范圍最廣泛、時間最長久、次數最頻繁的一學期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學現象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研員的經驗。

1、調研活動情況。

2月24—25日，參加了xx鎮教學能手的評選活動。

3月5日，參加了實驗小學高段語文組的現場教研。

3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了聯校、聯校、聯校的拉網式聽課活動。

4月13日和6月16日，隨局領導分別到xx中學和聯校調研。

11月3日，到督查防控甲型流感情況。

2、參與全局活動情況。

3月17—20日，3月25日，參與并協助組織全縣小學語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學的主旋律》小型專題講座。

3月26日，在第二小學觀摩了古詩文教學研討活動。

4月8—23日，參加中學教學能手評選暨兼職教研員評課團體賽。

5月11—15日，參加并組織小學遠程教育課堂教學團體賽。

5月19日—6月5日，進行歷屆小學教學能手考察評價。

8月8日，在參加了xx村招聘小學教師的活動。

10月20日—30日，參加并協助組織小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽。

三、鍛煉能力，提升素質。

(1)參加了中國教育學會xx培訓基地的五期培訓。

(2)3月1—3日，9月13日—15日赴參加xx省實驗研究課題培訓暨觀摩研討會。

(3)共聽課160余節。

(4)3月21日，受xx縣教育局之邀到x小學作示范課，并作《提高小學語文課堂教學的有效性》的專題講座。

3月31日，在制絲小學講示范課。

8月22日、27日、28日分別在實小、聯校、李家完小的教師培訓會上做講座。

9月26日，參加xx省第13屆小學名優教師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》。

(5)力爭筆耕不輟，在《教育》第1期發表《對當前小學語文教學的追問》，在全國中文核心期刊《小學語文教師》第5期發表《三年級期末試題》。《學習報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉促教研》發表在《學習報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學》和《多種形式閱讀培養學生語感》均榮獲省級一等獎。

(6)參與編寫了xx省“小學生發展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。

(7)命制語文、藝術b卷12份，命制語文調研測試題(卷)若干份。

忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十六

本期我校教研工作緊緊圍繞學區工作要點，結合我校教研工作實際，繼續貫徹以新課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以提升教師素質為依托，以校本培訓為平臺，求真務實、開拓創新、充分發揮教導處研討、指導、服務功能，扎扎實實推進素質教育，促進學校精細化管理內涵發展，全面提高教育教學質量。

扎實推進新課程實驗工作本期我校繼續實行每周一次教研活動制度，創建“學習研討型”教研組，扎實開展了集體備課、教學觀摩、課例分析、專題研討、課題研究、理論學習、實踐反思、經驗交流等形式多樣的教研活動。

大力開展教學擂臺賽活動。在本期內將進行聽課議教活動，通過“認真備課、設計預案、課堂實踐、評課議教、改進設計、再次實踐、總結提高。”這樣幾次循環反復，從而打造出“任村小學優質課教師”，參賽教師深深感到只有在課堂磨練中，才能促使自己的教學理念與教學行為的同步提高。

通過開展形式多樣的教研活動，使教師同仁在教學中充分發揮了優勢互補的作用，對探索新課程背景下的教學工作有可行的途徑和方法。

課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教育任務是通過課堂教學來完成的，課堂的質量直接關系著學生生活的質量和學校教育的成敗。新型的課堂應該創設一種平等、民主、和諧、愉悅的氛圍，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度、練習度和延伸度，應是以知識本位，學科本位轉向以學生的發展為本，真正對知識、能力、態度進行了有機整合，因材施教，較好地體現了課堂的生活、生命性和發展性。

課堂教學從根本意義上來講是教師不斷進行創新和超越，體驗生命律動以及實現自我價值和意義的過程。教師須以“教書匠”向發展型，反思型和創新性教師的轉變，把研究和反思作為自己的專業成長和發展的基本方式，通過自由而富有創造性地對課堂教學進行積極的探索和深刻的反省。教師每天都得往返于課堂，倘若教師的職責定位在知識的講授和傳遞上，那么，教師就成了知識的“搬運工”，教師的職業活動就變成了單調乏味，簡單重復機械“操作”，又回到了傳統課堂，體驗不到自己職業生活的意義和快樂。

通過本期嘗試的“構建理想課堂”的創新活動，使全體教師頗有感觸，只有在日常的課堂教學中，不斷地確認自我，提升自我，完善自我。教師的生命價值和生活意義在課堂教學實踐中才能得到體現，從而使自己的職業生活煥發生命的活力。

以往人們常說遇到問題要學會思考，辦法總比困難多，其實辦法都是想出來的?，F在流行于教學上最時尚的字眼就是反思。教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由所產生的結果進行審視和分析。從課改開展以來，一部分教師對新課程理念的接受更多地還是出于外在的要求而非自覺的行為，沒有真正的理解，認同和接納，為避免反思的切入口大所帶來的盲目性，提高反思的針對性和有效性，以減少誤入歧途而徒勞的現象，我校把反思的焦點集中到課堂教學上，針對課堂上所碰到的成功體驗和失敗教訓作為重點進行反思。

本學期，教導處從各教師的反思材料中有選擇地選取好的內容以教學沙龍或專題形式進行交流，聆聽教師的心聲，受益于我校教師，達到雙贏的效果，在交流中對值得借鑒而有推廣應用價值的反思內容，學校給予精神鼓勵或直接獎勵。

隨著邊教學、邊實踐、邊反思、邊成長這樣一個進程，教師的個性特征在課堂教學中會反映出來，教師的教學從內容的處理到方法的選擇，過程的組織，能表現出多樣性與穩定性，靈活性與獨特性的有機結合和統一。

本期著力改變以前過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜集處理信息的能力，獲得新知的能力，分析和解決問題的.能力，以及交流與合作的能力。新課程標準通過改變學習內容的呈現方式，確立學生的主體地位，使學生積極主動地學習，使學習過程變成學生不斷提出問題，解決問題的探索過程，并能針對不同的學習內容，選擇不同的學習方式，如接受、探索、模仿、體驗等，使學生的學習變得豐富而有個性。

由于以前更多關注的是學習的結果，而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的。通過死記硬背，題海訓練得到的高分，掩蓋了學生在學習上存在的問題。為此，改變學生的學習方式，必須關注學生的學習過程和方法，要注意學生是用什么樣的方法獲得知識的，是死記硬背得到的，還是大量做題得到的。還是通過自主探究，發現，在解決問題中領會的，本期我校把改變學生的學習方式作為課程改革的重要目標之一。

口頭表達能力，作文能力有了明顯的提高，“以書為友，與高尚的智者對話”，這對發揮學生的潛力是無限的，本期我校繼續擴大閱讀資源和閱讀范圍，加強對親子讀書會，閱讀學習卡，美文與你共享，向你推薦一本書“普及達標”力爭把書香校園辦得更有起色。

當今教師要與時俱進，要適應當前的課改，只有提高自身的素養，才能跟上課改步伐，要求教師課前反復揣摩，認真備寫教案，所備教案要體現新課標的教學風格，以及靈活多樣的教學藝術。在轉換教師角色的同時，要積極施行自主、合作、探究的學習方式，把教學內容設計成有趣味的節目，讓學生喜歡聽你上課，所上的課要體現出高質量、高效率、批改作業要求做到認真、細致、耐心、及時、在學生每一題的作業批改中均要體現批改教師足跡的停留。同時要在作業批改中傳遞教師對學生的情感，能從簡短的批語中反映出來。重視課外輔導，提優補差，既重視“拔高”，又不放過“補差”。

我校通過以研促教，推進了新課程實驗改革工作，提升了教學效率和質量，為營造一支“師德好、理念新、業務精”的學科教師隊伍奠定了基礎，通過大力加強校本培訓，提升了教師的專業素質。

教研員年度工作總結（精選17篇）篇十七

緊張忙碌、艱辛而又喜悅的20xx即將過去，現將一年的工作做以下總結：

在過去的一年里，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出......隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念......不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的.在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生樂學、會學。

在過去的一年里，我繼續承擔國家級課題《小學生生活作文》的研究，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經總結出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。

四、幫代工作：

我雖是區級骨干教師，但我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學語文骨干教師。