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形式與政策研究論文大全（17篇）篇一

通過稅收優惠策略完善建筑節能的稅收政策，需要通過兩個方面進行考慮，一是針對生產和購買具有節能特征的建筑產品可以適當的進行稅收減免活動，另一方面需要有效增加不符合建筑節能標準的產品的生產和購買稅收。對對消費者的稅收減免策略，需要在房屋買賣、房屋使用上進行；對開發商的稅收減免策略需要建土地使用稅收和營業稅上做文章。

3.2財政補貼策略。

第二，利用財政貼息的政策對進行節能建筑生產的企業實施鼓勵，使其具有充足的資金條件發展節能型建筑。

3.3完善配套政策策略。

第二，強化公民責任意識的樹立，使得公民在生產生活中能夠清晰了解建筑節能的意義；

第三，國家應該制定建筑節能發展標準，同時加強建筑節能的監管力度。

4結語。

綜上所述，文章主要通過三個方面對論題進行了論證，首先指出了我國建筑也發展過程中針對建筑節能環節出現的問題，然后系統闡述了我國稅收政策在建筑節能方面的努力及評價，最后根據本現階段建筑節能的要求以及我國建筑業發展的實際狀況提出了幾項完善我國建筑節能財政稅收的措施。希望通過文章的闡述，能夠引起我國財政稅收部門對建筑節能的重視，變革傳統特觀念、創新工作方法，全面探索促進建筑節能新發展的財政稅收政策，推進我國建筑行業走上可持續發展的道路。

參考文獻。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇二

習近平總書記提出的協調推進全面建設小康社會戰略布局,從頂層設計和具體部署上規定了實現國家在治理現代化方面的目標和理念,開啟了推進我國政治治理現代化的遠大征程.國內的研究基本都是圍繞在“四個全面”戰略對政治治理現代化的影響,內容寬泛,并不能對此做全面細致的論述.本文運用文獻分析法、定性分析法等方法從理論支撐,時間途徑和戰略目標的角度,將全面建設小康社會對國家政治治理現代化的影響進行分析,較前人的研究成果,更為全面客觀詳實.

一、基本概念界定。

1.全面建成小康社會的內涵。

“小康”概念最早來源于《詩經·大雅·民勞》“民亦勞止,汔可小康”.小康社會早在幾千年前傳統農耕社會就已經成為社會建構的理想.總書記于12月在江蘇調研時,第一次把“全面建成小康社會”、“全面深化改革”、“全面依法治國”和“全面從嚴治黨”進行系統提出,之后的幾次重大會議構成了“四個全面”的路線圖.“四個全面”中的全面建成小康社會思想,不僅和馬克思主義的整體觀和連續性相一致,是唯物論和辯證法在當代中國社會的具體實踐,是總書記治國理政思想的具體體現,標志著中國特色社會主義建設的自信,包括道路自信、制度自信和理論自信.其中,道路自信是中華民族偉大復興樹立偉大旗幟,理論自信為我國政治治理帶來強大的精神動力,制度自信為我國政治治理提供可靠的制度保障.深刻系統地理解全面建成小康社會戰略思想,對我國政治治理現代化建設具有指導性意義.黨的十八大明確提出,要倡導中國特色社會主義核心價值觀,內容包括富強、、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善的社會主義道德理念,全面建設小康社會在理論、制度、道路方面預期相契合,是我黨凝聚社會主義價值共識所做出的重要論斷.

2.政治治理現代化內涵。

政治治理含義即政治統治和政治管理.政治治理過程就是指多元主體(國家、政府、政黨、利益集團等)通過一定的規則約束,協商共治,參和.肖濱認為,一個國家的政治治理現代化存在四個維度：歷史發展趨勢下的順應國家權力運行,從、管理到治理的國家發展趨勢;回應現實挑戰,確保在中國統領格局下多元主體有序的協同治理,解決權威和地方自主的緊張性矛盾,實現國家在治理方面的公正性和有效性;從全球視角出發,為中國獲得參和全球治理的話語權打下堅實的基礎;優化治理權,重新構建執政的合法性,從經濟方面的績效合法性轉變到治理有效的合法性.可見,國家治理現代化就是要實現人民當家作主,少數服從多數的原則.要是人民真正地成為國家的主人,參和到國家事務中去.竹立家認為,“國家治理體系的現代化,是指政府職能部門體系的規范化和科學化,不斷實現政府的權力分配,包括有效限權、放權和分權及體系的構建,通過制度建立來保障權力的純潔性,達到社會的公正,構建社會共治的一個現代化的國家治理體系.國家的各項事務和重大決定都是由人民做主,都是真正地為人民的切身利益服務.

二、全面建成小康社會為政治治理現代化提供理論支持。

馬克思認為,“理論在一個國家的實現程度,總是決定于理論滿足這個國家需要的程度.”歷史經驗告訴我們,西方的模式在第三世界國家是行不通的,總是會遭遇失敗和挫折.只有中國特色社會主義道路才符合中國的實際情況,才能發展中國.全面建設小康社會深化了對國家政治治理現代化的道路和模式的認識,指明國家政治治理現代化要立足于本國國情,解放思想,一切從實際出發.全面建設小康社會的戰略布局,是發展的系統性、整體性和協同性的有效結合和戰略選擇.全面建設小康社會是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信的重要表征,具有深刻的內涵意義.令小熊認為,“全面建設小康社會是實現中國夢的重要步驟,是奠定中國夢的現實基礎和開創階段.”全面建設小康社會融入到中國夢的宏偉藍圖,是當代人的精神動力和信念支撐.將全面建設小康社會這一理論和中國夢融合,是實現國家政治治理現代化正確的理論支撐.

中國人的奮斗目標之一就是實現人民的富裕,處處為人民群眾謀利益,因為中國代表著中國最廣大人民群眾的根本利益,使人民在解決溫飽問題的基礎上努力達到小康社會的生活水平.因此,全面建設小康社會,是新時期中國人的一個階段性奮斗目標,是在實現“四個現代化”道路上的必經階段.目前,以同志為核心的領導集體,正以實事求是的工作作風和兢兢業業的工作態度,帶領全黨和全國各族人民,團結一致,在“四個全面”戰略思維的正確引領下,奮發圖強,銳意進取,全面建設小康社會,使中國社會出現了更加安定繁榮的政治局面.一方面,有力地推進了中國經濟和社會的全面可持續發展,使廣大人民群眾的生活水平進一步提高,實現了人民的富裕和安定.另一方面,全面建設小康社會,也豐富了中國社會主義政治建設的理論,為政治現代化提供了良好的理論支撐,使馬克思主義在中國和實際相結合,得到了更加全面和深入的發展.因為全面建設小康社會,在一定程度上極大地促進了社會生產力的發展,實現了人民群眾的幸福安康,不僅具有深刻的理論意義,而且具有重要的現實意義.

形式與政策研究論文大全（17篇）篇三

斗轉星移，絲綢之路歷經滄桑巨變，迎來新的發展機遇。國家主席在出訪哈薩克斯坦、東盟國家時，相繼提出建設“絲綢之路經濟帶”、建設“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。“一帶一路”(onebeltoneroad,簡稱obor)是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。“一帶一路”貫穿歐亞大陸，東邊連接亞太經濟圈，西邊進入歐洲經濟圈。無論是發展經濟、改善民生，還是應對危機、加快調整，許多沿線國家同我國有著共同利益。歷史上，陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經貿和文化交流的大通道，“一帶一路”是對古絲綢之路的傳承和提升，獲得了廣泛認同。建設“一帶一路”，是以同志為的黨中央著眼堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢而提出的重大戰略構想。不失時機地推動實施這一戰略構想，必將為實現中國夢開拓新局面、創造新機遇，必將給世界夢注入更多新動能、新活力。

近代以來的世界史，從某種意義上說是一部西方大國武力崛起的“鐵血史”。中國共產黨領導人民破除“國強必霸”的陳舊歷史邏輯，堅持走和平發展道路。同志強調：“中國已經進入全面建成小康社會的決定性階段。實現這個目標是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步。”在這個關鍵階段，我們面臨的壓力和阻力前所未有。“一帶一路”戰略構想，是以同志為的黨中央在中國由大到強的關鍵階段作出的重大決策。推動實施這一決策，必將對中國和平發展發揮重要戰略支撐作用。

有效管控分歧和爭端，推動各國關系協調與和諧，使沿線國家走上和平發展之路。同時，對保障我國戰略安全、拓展戰略空間、穩定能源供應、保障經濟安全，突破遏制我國的戰略包圍具有重要意義。

實現國家間戰略協作的有效平臺。國家之間的政治互信與戰略對接，對于推進和平發展至關重要。同志強調：“彼此坦誠相待，不懼怕分歧、不回避問題，就各自外交政策和發展戰略進行充分交流，增進政治互信，促進戰略對接”。同志在訪俄時表示，歡迎俄方參與絲綢之路經濟帶和海上絲綢之路建設，使之成為兩國全面戰略協作伙伴關系發展的新平臺。在訪歐時進一步指出，建設文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來。這些倡議得到受訪各國元首的贊同和積極響應。“一帶一路”，是一條合作共贏、惠及各方之路，是我國與其他大國實現戰略對接、實現國家間戰略協作的有效平臺。

承載絲路精神的文明載體。推進中國和平發展，既需要與各國經貿合作的支撐，也離不開文化交流的促進。同志指出：“民心相通是‘一帶一路’建設的重要內容，也是關鍵基礎”“千百年來，絲綢之路承載的和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏精神薪火相傳”，強調弘揚絲路精神，就是要促進文明互鑒，尊重道路選擇，堅持合作共贏，倡導對話交流。“一帶一路”戰略構想涉及幾十個國家、數十億人口，這些國家在歷史上創造了形態不同、風格各異的文明。建設“一帶一路”，需要繼承和弘揚“絲路精神”，充分發掘沿線國家深厚的歷史文化資源，積極發揮文化交流與合作的作用，促進不同文明共同發展。這將有力推動形成“五色交輝，相得益彰;八音合奏，終和且平”的當代文明交流盛況，為中國也為世界的和平發展營造良好環境。

黨的以來，我國經濟發展進入轉型升級階段。打造升級版、催生“又一春”，關鍵一招是進一步釋放深化改革開放的紅利。建設“一帶一路”，是全面深化改革的重要組成部分，是通過擴大開放促進經濟結構調整，以內引外聯促進經濟發展的務實之舉，是順應我國經濟轉型升級要求的重大戰略舉措。

對外開放的新深化。黨的十一屆三中全會以來，我國對外開放由點到線、由線到面，從南到北、從東到西逐步擴展。從興辦經濟特區到開放沿海港口城市、再到開辟沿海經濟開放區，從推動沿江、沿邊和內陸省份對外開放到正式加入世界貿易組織，我國對外開放的廣度和深度不斷拓展。建設“一帶一路”，是我們黨在國際國內形勢發生深刻變化的時代條件下，以全新理念推動的新一輪開放，有利于實現國內與國際的互動合作、對內開放與對外開放的相互促進，從而更好地利用兩個市場、兩種資源，拓展發展空間、釋放發展潛力。

經濟轉型的新引擎。國際金融危機爆發以來，發達國家市場需求明顯減弱，我國外向型經濟發展受到一定制約。同時，我國經濟經歷長期高速增長之后，結構性矛盾和產能過剩壓力凸顯。建設絲綢之路經濟帶，是打造中國經濟升級版的新引擎，能夠形成新的亞歐商貿通道和經濟發展帶，帶動我國內陸沿邊向西開放，擴大西部經濟發展空間。建設21世紀海上絲綢之路，是打造東部經濟升級版的新支點，能夠帶動沿海地區優化外貿結構，推動經濟轉型升級，減輕資源環境壓力，形成與東南亞國家聯動發展的新局面。

互利合作的新拓展。發展潛力就是發展空間，發展潛力越大的地方，發展空間也越大。互補就是互利，發展稟賦互補性越強，互利共贏的利益匯合點就越多。“一帶一路”的相關國家和地區有較強的發展潛力，與我國經濟發展有較強的互補性。從世界范圍看，亞洲和周邊國家的區域合作相對滯后，如基礎設施建設不聯不通、聯而不通或通而不暢，制約了區域合作的進一步發展。“一帶一路”分別從陸上和海上推進互聯互通，拓展開放通道，能夠使相關國家在平等互利的基礎上深化區域合作，為亞洲的整體振興插上強勁翅膀。加強政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通，找到利益契合點，能夠最大限度實現經濟發展戰略的有效對接，逐步形成區域大合作的新格局。

同志強調，中國夢是和平、發展、合作、共贏的夢，與各國人民的美好夢想息息相通;中國人民愿同各國人民一道，攜手共圓世界夢。“一帶一路”將中國夢與世界夢更加緊密地聯系在一起，是相關國家人民筑夢的戰略紐帶。

易區形成“三足鼎立”態勢，加快形成國際經濟新格局，進而對經濟全球化產生深遠影響。建設世界命運共同體的中國擔當。近年來，世界多極化、經濟全球化深入發展，世界各國越來越緊密地聯系在一起，形成了你中有我、我中有你的局面。我國公民和企業走向海外的數量屢創新高。“一帶一路”不是中國利益獨享的地帶，而是各國利益共享的地帶。建設“一帶一路”，充分彰顯了中國敢于擔當的精神風貌和互利共贏的合作態度，有助于我國同沿線國家一道，推動政治、經貿、人文、安全各領域合作再上新臺階，共同打造政治互信、經濟融合和文化包容的利益共同體、命運共同體、責任共同體，真正使中國夢與世界夢交相輝映。

推動踐行正確義利觀的中國道義。新形勢下，中國積極倡導正確義利觀，政治上秉持公道正義，堅持平等相待，遵守國際關系基本原則，反對霸權主義和強權政治，反對為一己之私損害他人利益、破壞地區和平穩定;經濟上堅持互利共贏、共同發展。建設“一帶一路”，是中國踐行正確義利觀的實際舉措，既維護和實現本國人民的根本利益，又兼顧相關國家和地區的共同利益。這樣的主張與行動，順應天下人心，彰顯人間正道，贏得廣泛認同，搭建起中國夢與世界夢息息相通的橋梁，譜寫新的追夢華章。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇四

第一，現階段我國建筑節能的稅收政策。首先是固定資產投資調節稅政策，國家與1991年頒布了《中華人民共和國固定資產投資方向調節稅暫行條例》，其中明確指出這對節能建筑的投資行為實行零稅收的政策，對一般性建筑的柚子行為根據不同類型的建筑收取規格不一的稅收；1月1日開始國家為了鼓勵投資行為，對全部類型的建筑的投資行為暫停收取固定資產投資方向調節稅。第二，增值稅政策，對建筑施工單位采用不同的生產原材料進行建筑收取不同的增值稅。三是國家采取所得稅政策對建筑節能進行了相應調整。

第二，現階段我國建筑節能的財政政策。首先是利用專項基金政策對國家基礎設施建設和國家機關單位辦公場所建筑的節能改造進行財政的宏觀干預；二是利用財政補貼和貼息政策進行干預建筑節能低耗；三是，財政部門運用了一定的獎勵和鼓勵政策，對能夠完成建筑節能指標的建筑單位進行獎勵，從而鼓勵建筑企業能夠按照國家的相關規定發展節能型建筑產業。

第一，針對現階段我國建筑節能稅收政策的評價。國家于201月1日開始針對固定資產調節稅方面的停收政策，雖然在一定程度上鼓勵了投資行為，拉動了經濟的快速增長，但是使得稅收激勵機制作用消失殆盡，使得普通建筑的市場需求量增加。第二，稅收政策的波及廣度不夠寬。建筑產品從生產到進入市場流通不僅僅是開放商或者建筑商的個人行為，是一各系統的過程，而我國的現行稅收政策沒有完全將此市場流通過程納入管轄范圍之內。

第二，針對我國現階段建筑節能財政政策的評價。首先針對專項基金方面，專項基金方面的使用透明度不夠，導致專項基金的作用效果不佳，同時專項基金的覆蓋面比較狹隘，而且資金的數量有限，所以對消費著和開發商的激勵效果不夠明顯。另外受到各方面因素的影響，財政補貼政策在設計上存在一定的不合理性，在鼓勵政策的制定方面不夠到位，最終建筑節能財政政策沒能發揮本該具有的效應。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇五

古人有條著名的讀書治學經驗，即讀書要做到：眼到、口到、心到、手到，如何做讀書筆記及其形式。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，做好讀書筆記。做讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。

俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。。現代著名教育家徐特立曾提倡“不動筆墨不讀書”，學言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”宋代史學家司馬光的巨著《資治通鑒》就是用“茍有可取，隨手記錄”的方法，堅持不懈做了三十余本讀書筆記，并以此為基礎編寫而成的。我國近代著名思想家梁啟超很重視讀書筆記，他說，抄錄或筆記是讀書極笨極麻煩而又極必要的方法，“大抵凡一個大學者平日用功，總是有無數小冊子或單紙片，讀書看見一段資料，覺其有用者即刻抄下，資料漸漸積得豐富，再用眼光來整理分析它，便成一篇名著”。可見，讀書筆記的重要性。

讀書筆記一般分為摘錄、評注、心得三大種，格式及寫法并不艱深。

摘錄式讀書筆記，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。比如你自修文科，便可摘錄有關的學習資料、重要文章、警句格言、詞語典故等。如果學理工科，就得摘錄有關文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧，等等。這樣便可備你不時之需。

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。列寧的哲學筆記，有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾（邏輯學）一書摘要》，《亞里士多德形而上學一書摘要》等著作，讀后感《如何做讀書筆記及其形式》。而且他對摘錄內容，還往往寫出自己的意見、批評或注釋，以及自己獨創的符號和評注。比如“注意”“說得對”“辯證的精華”等提示性簡明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的意見或批評。

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的.感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。

評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

評注式筆記有下列幾種：

（1）書頭批注。

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱。

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來，提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

（3）提要。

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。其中有種質疑式筆記，即閱讀中的重點準點，自己不能解決或理解不深、模棱兩可時，把這出一問題先記錄下來，暫時擱置起來。隨著知識的豐富、思維能力的提高，再回過頭來學習，或是請教他人加以解答。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

心得式讀書筆記也叫讀后感，即記下對某一問題思考的心得，即看完一本書或一篇文章，對文中的某一觀點、事件、情節或某一章節、定理等，進行分析、歸納，用自己的話把其內容、要點寫出來，并加以評述。如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著作。心得也可以是禮記、體會。札記多為旁征博引，辯證考訂；體會多為引申闡發、借題發揮。沈括的《夢溪筆談》，茅盾的《讀書札記》，馬克思的《數學手稿》，就是用的這種方式。

其形式有如下幾種：

（1）札記。

札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

（2）心得。

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

讀書筆記的形式多種多樣。主要形式有：

1）筆記本。

成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。

2）活頁本。

可用來記各種各樣筆記。便于分類，節約紙張也便于日后查閱。

3）卡片。

便于分類，可按目排列，便于靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。一是每張卡片最好只寫一個問題，一個事例。這樣既靈活，又不亂，便于分類整理裝訂成冊。二是每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等，便于查找。三是隨著學習水平的提高，應注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統化和深化。四是一定要養成定期整理的習慣，按性質或需要把卡片編上頁碼，分類插放。既為查找使用提供方便，又可在整理過程中使自己平時分散、零碎的知識系統、條理起來。

4）剪報。

把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

5）全文復印。

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。

6）書簽式。

平時讀書時遇到需要背誦的內容，可記在書簽上，夾在書里、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來。可以幫助記憶。

可以利用臺歷，把閱讀中看到的精辟的箴言、警句、典故、諺語、學習中的疑問和心得記錄在臺歷上。這些臺歷上的只言片語經過日積月累，匯聚起來卻如同珍寶。臺歷筆記還可用來自我督促撿查學習情況，哪天記了，哪天沒記，一目了然。

做讀書筆記方法是多樣的，其形式也是多樣的。我們要根據實際情況做讀書筆記，采用合適的方法及形式。當然，本文只是對如何做讀書筆記及其形式做了個大概的介紹及總結，我們也可以根據實際情況，創造出更多的方法及形式來，但我們的目標是一致的，即靈活高效地提高讀書效果，提升知識水平。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇六

學習、提高的途徑有很多，報紙、雜志、網絡、研修、培訓、參與課題研究等，汲取先行者的成功經驗，充實、修正自己。只有提高了自身素質修養，才能學高為師，在數學課堂教學中居高臨下、游刃有余。要以新世紀民族素質對人才的要求為指導，重新認識小學數學教學，這樣才能自覺地把應試教育向素質教育轉軌，在小學數學課堂教學過程中，自覺實踐素質教育。只有想到時代賦予我們的使命，才能在數學教學中從各個方面想得更深遠些。首先，我們要更新教育觀念，轉變角色，然后，研究、學習現代教育的教法、學法，恰當地處理好教師的“教”與學生的“學”的關系，走出“傳道授業解惑”的誤區，不能把自己僅僅看成是知識的傳授者。我認為，素質教育要求的教師角色應是小學生學習活動的引導者、支持者和合作者。在小學數學課堂教學活動中，我們數學教師要甘于俯身傾聽、做學生心靈的朋友;用關心尊重和接納態度，努力理解他們的想法與感受。對學生的一些數學思想和發現給予支持肯定和鼓勵，真正承認學生中蘊藏著巨大的智力因素。做學生獲取數學知識的引路人，在平等的、和諧的、互動的新型師生關系中學習數學。

二、關注個體，重塑自信，全面提高小學生數學素質。

伴隨著素質教育的深入開展，新課程標準的實施，我們數學教師對一節小學數學課應該考慮的是，小學生的年齡特征、小學數學課的學科特點。更多的關注在教學中是否做到讓全體學生都能愿意主動的學習，讓每一位學生都成為生活和學習的主人。我認為，應該在培養學生學習數學的自信心上多下功夫。學生的自信，主要來源于學習活動中，通過教師的具體幫助，讓他們在成功的體驗中逐漸形成。我的做法是，了解我的學生，針對我的學生設計數學活動。無論是新授課、練習課，還是實踐活動課，我都會讓不同學習程度學生有事可做，學有所得。例如，進行一題多解的應用題教學活動，我提出了三個不同層次的學習目標：一部分學生可以只做自己會做的一種解，解答正確;一部分學生至少要做兩種解，檢驗解答結果是否正確，并且匯報解題思路，解答時先算什么，從哪里入手;還有一部分學生必須做兩種以上的解，檢驗解答是否正確，匯報做不同解時的思考方法，不同解法之間的聯系和區別。這樣做，教師的備課設計可能要花費更多的精力和時間，卻能夠保障每一位學生在數學課上，有機會體驗、從事數學學習與應用活動的過程。他們通過自身的不斷認識和實踐，使數學文化知識和數學能力在自身的發展中內化，逐漸形成和發展他們的“數學化”思維意識與“數學化”地觀察世界、處理和解決問題的能力———數學素質，逐漸縮短了和那些數學思維敏捷的同伴的距離，增強了他們學好數學的自信心。面對一次次小小的成效，我體會到了和學生一起成長的快樂。

三、培養興趣，主動參與，充分發揮每位學生學習數學的潛能。

素質教育就是充分發揮每個人潛能的教育。它著重培養學生良好的人格，包括性格、興趣以及對學習的不懈追求和進取精神，提倡把促進學生積極主動地探索知識，充分發揮每個學生的潛能作為發展教育、進行教育活動的目標。在小學數學課堂教學中實踐素質教育，我們教師就是要讓學生以主人翁的角色，主動參與到數學活動中來。在數學教學中不但要教學生學數學，還要使學生領悟出“數學知識源于生活，又服務于生活”“能用數學眼光去觀察生活實際，培養解決實際問題的能力”，通過探究、尋找規律，獲取技能，體驗成功的快樂。如何能使學習成為快樂的活動呢?在教學中，我努力創造“樂學”的氣氛，盡量借助一些事物、圖片、課件，創新情景，使單調、抽象數學學科課堂精彩紛呈，激發了學生的學習興趣，激起了學生的求知欲望，激活了學生思維。所以，教師要根據教學內容，創設新奇的學習情境，例如，教學“分數與小數互化”時，教師說：“請同學們報出一個分數，老師不用做除法，便能馬上斷定這個分數能否化成有限小數。”學生驗證了幾個分數后，覺得老師講的話千真萬確，感到十分好奇、有趣，這樣便調動了學生學習新知的積極性，激發了學生探求新知的濃厚興趣。興趣產生動力，學生就會主動參與數學的演示、操作，進而求證，而且不厭其煩。

作者：賈建國工作單位：河南省信陽市潢川縣魏崗鄉中心小學。

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形式與政策研究論文大全（17篇）篇七

形式與政策研究論文大全（17篇）篇八

政策形式是指政策以什么樣的形式被發布和宣傳給公眾。政策形式雖然看似細小，但它對政策的實施和執行起著至關重要的作用。在實踐中，政策形式的選擇也并非僅僅取決于政策的內容，還與政策的目標、執行方式、預期結果等因素密切相關。而我所學習的“政策形式”課程，讓我更加系統地認識了政策形式的作用、分類和應用，并深刻體會到了政策形式對政策實施的影響和啟示。

第二段：政策形式的分類和特點。

政策形式可以分為行政命令、法律、規章制度、通知公告、指示意見、文件報告等多種形式。這些形式各有不同的特點和適用場合。比如，行政命令較為簡單明了，執行效率較高，是應急和臨時性政策的常用形式；法律具有法定效力，保證政策實施的合法性和權威性；規章制度更側重于細則和具體規范，是政策細化和落實的重要手段；指示意見更注重政策指導和引導作用，可用于政策的前瞻性和引領性。因此，選擇適當的政策形式作為發布和宣傳手段，可以為政策實施和推行帶來良好的效果。

第三段：政策形式的影響和啟示。

政策形式的選取不僅是政策工作者的責任，也關系到政策執行的成功與否。正確選擇政策形式有利于政策實施的順利進行，更有利于政策效果的實現。從實踐中我們也可以發現，對于同一政策，制定不同的政策形式會產生不同的影響。比方說，同是惠及環保行業的政策，通過不同的形式表達，一方面可以讓行業更加明確政策內容與目標，另一方面也可以激勵市場競爭，有益于產業升級和創新。在這一點上，我們對比不同行業政策所采取的形式，深入挖掘其影響機制和作用路徑，有助于提高政策的針對性和安全性。

在日常工作中，我們應選擇適當的政策形式，以便更好地實施和推行各種政策，并考慮不同政策形式的長短所效應。比如，對于一般性政策，選取通知或指示形式適合做簡單易行、具有一定推導性的政策；而對于復雜的政策或制度改革，則建議采取法律或規章制度等約束力更強的形式。此外，組織也可以結合工作實際，制定相關的政策形式指引，引導相關人員選擇適合的形式，確保政策實施順利進行。

第五段：結語。

總之，“政策形式”課程的學習是我在政策領域中的一次啟蒙。通過這門課程，我對政策形式的分類和適用有了更系統的認識和理解，并從中體會到了政策形式對于政策實施和推廣的至關重要的作用。希望今后在實踐中，我們能夠更加重視政策形式的選取，將適合的形式運用到政策實踐中，提高政策的質量和效果，為促進社會發展和進步做出積極的貢獻。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇九

摘要:具有豐富的量詞是漢語語法特點之一動量詞是漢語童詞系統的重要組成部分.動童詞中有一類特殊的形式，常以“v一v“的形式出現，一般把這種數詞“一”之后由動詞重圣構成的“v”稱為同形動量詞，一些語法學家也把它叫做自主動量詞.這類動童詞在漢語實際運用中出現的頻率極高，觀察分析它的流變過程對漢語教學和漢語語法規律的研究，以及漢語語用習得研究等方面有重要的理論和現實意義.

關鍵詞:動量詞;同形動量詞;流變。

一、同形動里詞的界定。

量詞是漢語實詞中重要的一類，也是漢語詞匯的特色之一，計量動量詞和計時動量詞是動量詞的主體。除此之外，從古代漢語發展到現代漢語中還有一種特殊的動量詞形式，一般以“v一v”的形式出現。如:“看一看、跑一跑”中的第二個“看、跑”等。這樣的詞有很多。如:“跳、試、鬧、瞧、摸、舔、聞、洗、完、彎、踢、轉、拜、滾、揮、嘗、驗、查”等。由于這種動量詞結構是由動詞重疊構成的，所以，習慣上記作“v一v”。這種動量詞結構形式，目前在語法學界還存在著爭議和分歧，一些語法學家和語文工作者把它視為動詞的重疊。如張靜(1979)、劉月華(1984)、房玉清(1992)、李宇明(1994)等分別在自己的著述中把“v一v”形式認為和“vv”形式一樣，都是動詞的重疊，數詞“一”可以省略。另一些語法學家把它稱為同形動量詞或同源動量詞。如劉世儒(1965)在著述中認為這種格式屬于動詞和量詞的組合，后面的“v”屬于動量詞的一種，稱為“同源動量詞”。邵敬敏(19%)，金桂桃等學者在自己著述中認為它是動、量組合的方式，與動詞同形，稱為“同形動量詞”。

郭先珍(1987)在著述中說:“用重復前一個動詞的方式來表示動量是漢民族人民長期以來借動詞表示動量而形成的一種語言習慣。”顯然，郭先生也認為‘，v一v’’中的第二個“y’’，是動量用法，筆者同意第二種觀點，“v一v”中的第二個“v”應該把它視為同形動量詞來看待，因為盡管它與動詞同形，但它同樣用來計量。如“拜三拜”等，但它計量的動量在時間上一般是短暫的、稍縱即逝的，計量的動作的次數也是少量的且具有強烈的嘗試情態，這也是同形動量詞一般都用“v一v”來表示而不用“v二v、v三v’’的原因。

同形動量詞形式最早在宋金時期才開始出現，一般以‘，v一v’’’形式出現，偶有使用。如:l、以主丈畫一畫。(《宋代卷?虛堂和尚語錄》)2、師乃拈一枝柴吹兩吹，，度與百丈。(《五燈會元》卷九)3、覷一覷飛虎魂消，喝一聲群賊腦。(《董解元西廂記/卷三》)。

到了元朝時期，同形動量詞的使用就比較廣泛了，結構形式也比較多樣。首先，‘，v一v’，式使用就比較普遍了。如“將湯來我嘗一嘗”“只索再到西宮看一看去”、“好歹去送一送”、“你與我告一告兒”、“去那官人行勸一勸”、“我將他掐一掐，拈一拈，摟一摟.抱一抱”、“民在柳陰下歇一歇咱”(《元曲選》)。在《元曲選》中，“v一丫’式的動量詞共出現了145處。可見這一用法在當時已經較為普及了。

其次出現了一種新的同形動量詞形式就是“v+名吠)+數+v”式。這種形式在元朝使用得頻率也比較高，數詞一般使用“一”，筆者僅統計了((元曲選》中就出現了料處。如:“拜哥哥兩拜”、“我推他一推便死了”、“我在你這樓上醉了兩醉也”、“可怎生不著個太莊來看我一看”、“你瞅我一瞅”、“你也等我一等兒波”等。可見“v+名(代)+一+v”的搭配形式在元朝也開始廣泛使用。

在元朝時期，還出現了其他的同形動量詞結構形式。但使用的次數很少，包括以下幾類:1.“v了+(代)+數+v，’的形式。如《元曲選》中“那相公納頭的拜了我兩拜”、“我待不寄信來，想著那相公拜了兩拜”。

2.“v+上+‘一(幾)，+v”的形式。如《元曲選》中“那先生把算子又撥上幾撥”、“你也與我算上一算”。

3.‘，al+‘一’+動量，a2+‘一’+動量”的形式，里面提到的動量詞是相同的，這種形式在((元曲選》中偶爾可以見到。如((元曲選》中“打一回，歇一回”、“我行一領倒一領”、“等我行一步，與我撒一步者”、“賣了一貫，又賺了一貫”、“打一下是一下疼，那殺的只是一刀”、“望著府門哭三聲，笑三聲”等。

4.“v+‘(不)的’+‘一，+v”的形式。如《元曲選》中“我這里坐不的一坐”、“我那女婿只好睜著眼看的一看“，這種形式在作品中很少見，《元曲選》中僅出現了一次。

從上面的敘述中可見，到了元朝時期，同形動量詞就已經發展得比較成熟了。今天現代漢語中有的同形動量詞搭配形式，在元朝時期，都有所出現和使用。到了明朝以后，同形動量詞發展已經非常成熟了。如《水滸傳》、((醒世姻緣傳》、《紅樓夢》、《兒女英雄傳》等作品中出現了大量的`同形動量詞。民國以后至今，同形動量詞從語法形式上來說，基本沒有改變，只是搭配的動詞隨著時代和環境的變化而有所變化。現代漢語中同形動量詞一般有下列幾種形式:(l)“v一v”形式。一般把后面的“v”認為是動量詞，一般來說，“v”大多是借用表示主觀動作行為特征的動詞:如:“看、跳、試、跑、鬧、瞧、摸、舔、聞、洗、玩、彎、踢、轉、驗、拜、滾、揮、嘗、查”等。其中‘，v一v’’形式中的數詞一般限于“一”，個別的動詞“拜、轉”等還可以使用其他基數詞或不定量數詞“幾”。如:“拜兩拜，轉幾轉”等。這種形式在句中一般做謂語，如:“我試一試”。

(2)“v了一v”形式。在這種形式中，“v”大多是借用表示主觀動作行為特征的動詞。如:“看、跳、試、跑、鬧、瞧、摸、舔、聞、洗、玩、彎、踢、轉、拜、滾、查”等。個別動詞“拜、轉”等可以使用其他基數詞或不定量數詞“幾”。

如:“拜了三拜，滾了幾滾”等。在句中做謂語，用法和‘，v一v’’形式相同，主要用于表示短時量。

有時助詞“了”后面還可以加上代詞。如:“洗了我一洗”、“跑了這一跑”等。

(3)‘，v+名(代)+‘一’+v’’形式。這也是現代漢語中常用的一種同形動量詞的搭配形式。在這種形式中，“v’’大多也是表示主觀動作行為的動詞，后面一般帶表示人和事物的個體名詞，在句中做謂語。如:“試他一試，瞧我一瞧”等，表示短暫的情態。

(4)‘，a1一量，az一量”形式。這種形式在現代漢語中也經常使用，一般來說a都是形容詞。進人格式的形容詞一般為單音詞，都是性質形容詞，如“長、短、高、低、深、淺、緊、慢、輕、重、粗、細、遠、近”等。在意義上，形容詞al、az之間屬于反義詞。如:“深一腳，淺一腳”、“饑一頓，飽一頓”等。能夠進人這種并舉格式的動量詞，專用的有“下、趟、把、頓”等，借用的有表示器官的動量詞。如:“眼、手、腳、口”等;也有表示工具的動量詞。如:“錘、刀、筆、斧、鍬、鋤”等;還有表示伴隨性的動量詞。

如:“聲、句、步、覺，’等。

(一)“v一v”、“v了一v”、“v+名(代)+“一”+v”這三種是同形動量詞最常用的結構形式，同形動量詞基本都是單音詞，沒有雙音詞，大多都借自動詞，其中在現代漢語形式中，“v”都是表示動作主觀行為特征的動詞.大都是及物動詞。

如“打、問、聽”等。一般表示心理活動的動詞、判斷動詞、情態動詞、能愿動詞、趨向動詞，都不能進人這些格式中。如不能說“恨一恨”、‘能一能”、“上一上”等。不及物動詞和非持續性動詞一般也不能進人這些格式里。如不能說“死了死”、“睡一睡”等。

上述這三種語法形式從語義上來說也有一些差別。‘，v一v’，一般表示短時、嘗試、進行或將要，‘，v了一v’，也表示短時、嘗試，但不表示進行或將要而表示完成態。“v+名(代)+‘一’+v”，表示短時、嘗試，一般表示將要，且對象是具體的。其中‘，v一v’，、‘，v了一v’’兩種格式中的數詞“一”可以省略，很多語法學者認為這兩種格式中省略數詞“一”后，語義上沒有任何差別。

如:“看一看”和“看看”從語義上來說是等同的，“看了一看”和“看了看”也沒有什么差別，對此筆者并不同意這種觀點。筆者認為數詞“一”省略之后，語義上還是有差別的。首先省略后第二個“v”就變成動詞，而不屬于動量詞了，其次數詞省略后，語義上相比較省略前在時間上更為短促，語氣上相比較省略前語勢增強，更加口語化，如:1、你看看，這張照片上的人中哪一個是我。

/我看了看他，轉過臉去。

2、你看一看，這張照片上的人中哪一個是我。

/我看了一看他，轉過臉去。

顯然1句比2句時間上更為短暫，語氣上更為隨便。

另外，我們經常說“vv看”。如:“說說看、聽聽看、講講看”等，表示動作的進行，這種形式一般不能變成‘，v一v’’、‘，v了一v’’’形式，如不能說“說一說看”、“聽了聽看”等。

(二)“ai一量、az一量”形式。

前面對此形式已經有所敘述，a一般由性質形容詞來充當，前后互為反義詞，雙音詞一般不能進人此格式中，動量詞可以是計量動量詞，也可以是計時動量詞。如:“松一下、緊一下”、“熱一天，冷一天”等。這種格式從語義上說可以對連續的具體動作進行概括描寫，表示動作的延續，表示具有不同性狀特征的動作行為的交替反復幾大多含有紛亂、急切、不穩定、不連貫、不一致等意思。如:“高一聲，低一聲”等;可以表示行為有目的、有計劃、有節奏地進行。如:“松一把緊一把”、“軟一手硬一手”等;可以形容生活、工作的艱苦、艱難，沒有規律。如:“冷一頓，熱一頓”、“遠一趟，近一趟”等。

四、結束語。

從上述分析中可以看出:同形動量詞是漢語動量詞中特殊的一種。它基本借自動詞，一般在句中作謂語，它起源于宋朝，成熟于元朝，發展至今，已經成為現代漢語中量詞中較為常用的一種特殊形式。本文從流變過程，結構形式以及語義特征對同形動量詞作了概括分析，對于同形動量詞的一些其它問題，還有待于進一步分析探討。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十

以某高校為例，教職工取得收入的過程為：根據收入內容的不同，由相關經費管理部門經過核算、簽批，然后到財務處報銷發放。如基本工資等由人事處進行核算，科研獎勵由科研管理部門核算，課時費由教務處或學院核算。隨著高校信息化的發展，個人所得稅計稅已由人工核算轉變為由軟件來完成。具體流程為：經辦部門在網上申報系統中錄入發放金額，財務人員制單時提取數據進入個人收入管理系統，該系統將每次提取到的數據與此前已發放的收入合并作為當月總收入計算個人所得稅，再減去此前已代扣的個人所得稅，差額為本次應繳納的個人所得稅，確保月總收入正確計扣應繳的個人所得稅。

2.2現行模式下納稅籌劃存在的問題。

由上述模式可以看出，現行計稅模式存在的問題是，教職工收入來源復雜，各部門之間不清楚其他部門給教職工發放的金額。由于涉及個人收入隱私等問題，各部門之間也不適宜相互交流發放金額，導致各部門在發放時未能及時、科學地做好稅收籌劃。而財務處了解教師的個人收入，從流程上來說是所有環節中的最后一環，執行的是發放任務，代扣個人所得稅也是在此環節進行，而如在此時進行納稅籌劃，則經過籌劃后發放的數據需重新回到流程的起點，增加了許多工作量。財務人員利用軟件雖然具有減輕核算工作量、及時發放經費等優點，但是也未能在納稅籌劃上發揮更多作用，如對可優化計稅方式的教職工進行提示等。

3個人所得稅納稅優化設計方案。

所謂納稅籌劃，是指對涉稅業務進行策劃，制作納稅操作方案，達到節稅目的。納稅籌劃必須以不違反國家現行的稅收法律法規為前提。

3.1充分利用全年一次性獎金計稅方式。

一般教職工應繳納的個人所得稅以工資薪金為核心，按月計算繳納個人所得稅。另外，根據《國家稅務總局關于調整個人取得全年一次性獎金等計算征收個人所得稅方法問題的通知》（國稅發9號），納稅人取得全年一次性獎金，單獨作為一個月工資、薪金所得計算納稅。合理利用全年一次性獎金計稅方式，將全年一次性獎金與每月發放工資金額進行最優組合，達到承擔最小稅負的目的。按月發放的基本工資和基礎性績效基本固定，不適宜再做調整。而最優組合的抉擇必須在考慮已發放月工資的基礎上進行，相同的月工資和不同的獎勵性績效、或者不同的月工資和相同的獎勵性績效應采用不同的組合發放方式，如表1所示。由表1可見，劉老師、王老師、張老師的月工資相同，獎勵性績效不同，選擇不同的發放方式計稅的結果不同。劉老師和王老師應選擇按年終獎一次性發放，而張老師則應選擇將獎勵性績效平均到12個月與月工資一起發放。由表2可見，劉老師、王老師、張老師的月工資不同，獎勵性績效相同，選擇不同的發放方式計稅的結果也不同。劉老師按年終獎一次性發放，王老師應選擇將獎勵性績效平均到12個月與月工資一起發放，而張老師則選擇兩種方式都可以。這兩種方式的選擇，都是建立在已知教職工全年個人收入的情況下，而根據教職工的收入特點，當年收入確定的時候也就是完成整年工作的時候，如果選擇了將獎勵性績效平均到12個月與月工資一起發放，意味著教職工的收入將最多滯后12個月。在對收入內容進行分析后，筆者認為更具操作性的方法如下。首先，在獎勵性績效中，課時費是能進行事前規劃的，教師的`任課課時在學期開始前就已安排好，課時費也基本固定或有制定好的增長機制，如無特殊情況，每月課時費的核算相對容易，可考慮按月發放工資。其次，如金額較小的監考費，可考慮當月發放；如金額較大的費用，可利用寒、暑假收入較少的月份進行發放。最后，科研獎勵以及其他獎勵性績效可于年底由各管理部門核算，再交由財務處匯總后，采用按年終獎計稅的方式代扣個人所得稅后發放。

3.2設置稅務專員崗位。

財務處應設置稅務專員崗位，以個人所得稅為例，除了《個人所得稅法》和《個人所得稅法實施條例》，還有公告、通知、批復和地方政府依規制定的政策等。僅國家稅務總局發布的相關法規就有200余項，需要稅務專員對稅收政策進行詳細解讀，整理出與高校教職工相關的稅收政策。同時，稅務專員還要加強與地方稅務局的聯系，在地稅局的指導下，正確理解政策，避免在實務操作中觸碰“紅線”。

3.3鼓勵教職工參與納稅籌劃。

高校財務處應加強對稅法知識的宣傳，讓教職工了解個人所得稅的相關政策，并鼓勵教職工參與到納稅籌劃中來，給予教職工選擇計稅方式的權利。即使在有更優的計稅方式的情況下，教職工也可根據自身需求，選擇不是最優的納稅方式及時獲得應得收入。

4結語。

學校是個人所得稅的代扣代繳義務人，財務部門作為代扣代繳的具體執行者，在做好代扣代繳工作的同時，也應該結合各方面因素考慮為教職工做好納稅籌劃。個人所得稅與每個人息息相關，最能讓納稅人切身感受到的稅種。高校教職工作為納稅人，也應提高意識，維護自身利益。

主要參考文獻。

［1］樊毅.高校個人所得稅納稅籌劃分析及優化系統構建——以某地方高校為例［j］.會計之友,(10).

［2］武婕.高校個人所得稅籌劃實務探討［j］.蘭州石化職業技術學院學報,2016(3).

［3］陳永軍.論高校教職工個人所得稅納稅籌劃［j］.現代營銷,(5).

［4］顧素霞.高校教師個人所得稅納稅籌劃研究［j］.財會月刊,(32)］.

［5］李華麗.高校教職工工資薪金所得個人所得稅籌劃［j］.教育財會研究,(3).

［6］陳偉.高校個人所得稅納稅籌劃方法探討［j］.商品儲運與養護,(6).

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十一

第一段：引言（200字）。

形式政策是指為了達到某種特定目標而采取的政策手段和措施。在日常生活中，我們經常接觸到各種各樣的形式政策，比如教育政策、環保政策、經濟政策等。這些政策的出臺和執行往往與我們的切身利益息息相關。在實際應用中，我深深地體會到了形式政策的重要性以及它帶來的影響。

第二段：政策對生活的影響（300字）。

形式政策在我們的日常生活中扮演著重要的角色。一方面，政策的出臺和實施推動了社會的進步和發展。以教育政策為例，各級政府推出一系列措施來提高教育質量和公平性，為廣大學生創造更好的學習環境。另一方面，政策的執行對我們的生活方式和行為產生直接影響。比如，環保政策的推行促使人們節約能源、減少污染，經濟政策的調整可以改變市場價格和就業形勢，進而影響到我們的生活和工作。

第三段：政策對個人的意義（300字）。

形式政策對于個人而言也是至關重要的。首先，政策給予了我們個人權利的保障和法律的支持。通過一系列政策保護措施，我們能夠享受到公平的教育、醫療、住房等基本權益，解決了我們在生活中遇到的一些問題。其次，政策的制定和實施直接影響著個人的行為和選擇。政策的引導作用可以促使我們更加理性地對待問題，做出更好的選擇。例如，出臺禁止吸煙的政策可以減少吸煙者的數量，提高公共場所的環境質量，保護非吸煙者的身體健康。

第四段：政策的局限性和挑戰（200字）。

然而，形式政策也存在一定的局限性和挑戰。首先，政策的執行需要投入大量的時間和資源，并且需要專業的人才來負責。某些政策由于執行不力或監管不到位，無法達到預期效果。其次，政策的制定過程中往往存在利益博弈和權力斗爭，很多政策無法真正反映社會全體人民的意愿和利益，從而導致實施效果不理想或者濫用職權現象。

第五段：對形式政策的建議（200字）。

為了更好地推動形式政策的實施和效果，我們應該采取一些措施。首先，政府部門應該加強政策的宣傳和普及，使廣大公眾能夠了解政策的內容和目標，做到心知肚明，積極參與其中。其次，政府應該建立健全的監督和評估體系，確保政策的執行和效果能夠得到及時的反饋和調整。最后，我們每個人都應該學會主動了解政策，關注社會熱點和公共事務，為政策實施提供合理的建議和反饋，共同為社會的發展貢獻自己的力量。

總結（100字）。

形式政策是社會進步和個人生活的重要組成部分。它對我們的生活產生著直接的影響和溢出效應。在實踐中，我們應該充分認識到政策的重要性，并積極參與到政策的制定和實施中，為推動社會進步和改善自身生活做出積極貢獻。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十二

《形式政策》是斯坦福大學教授克利福德·吉爾畢世獨家著作，它討論的是政策制定中的形式化流程和如何制定一項成功的政策。本文將介紹我的一些心得體會，并分析吉爾的理論如何在實際生活中應用。

第二段：政策制定的基本流程。

在本書中，吉爾將政策制定流程分為五個階段：問題識別、議程設置、政策制定、政策實施和政策評估。這五個階段是互相依賴的，如果任何一個步驟出現問題，都會影響整個政策的產生和執行。通過明確制定政策流程，政策制定者可以更加有效地制定政策。

第三段：學會使用適當的政策工具。

在本書中，吉爾介紹了多種政策工具，例如激勵、規范、信息和財政政策。吉爾通過實例向讀者展示如何選擇恰當的政策工具，以實現政策制定的目標。如何選擇恰當的政策工具在政策制定中是至關重要的。政策工具的選擇不僅是針對目標的，還要考慮到成本、法律、政治等制約因素等，因此必須全面深入分析。

第四段：政策實施。

全面分析之后，就該開始制定并實施政策了。這個歷程不必是線性的，在實踐中政策制定者必須具有應對各種應變情況的能力。一種政策的每個方面都可能產生意外后果，產生物質成本，政治成本和道德成本等等。因此，政策制定者在制定政策時必須具備決策，協商和談判等多項技能才能成功。

第五段：對政策進行評估。

制定和實施政策之后，需要對其進行實時監控和評估。政策改變是一種正常情況，制定者可以根據數據和反饋進行修正或重新制定政策。在這個過程中，需要采用定量和定性研究方法，盡可能全面，深入，掌握改變的情況，從而做出最佳決策。

結論：

《形式政策》是一本具有深刻見解的書籍，意味著政策制定的每個環節都是重要的，每個環節都應該仔細思考。吉爾的理論對于我有很大的啟發，使我了解了政策制定和實施的規定和方法，也明確了政策制定者應具備的能力。無論是在學術領域還是在實際實踐中，我都會一直關注政策制定這個重要領域。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十三

在平面設計中，依據平面設計構圖外框長、寬的比例關系以及視覺元素的組合方式，構圖可分為中心式均衡型構圖（正方形和長方形外框）和偏中心特殊型構圖（長條形外框）。

二、平面設計構圖的構成形式。

中心式均衡型構圖。中心式指的是整個構圖以平面的中心部位作為構圖和視覺的中心；均衡指的是視覺元素聚散、疏密搭配的平均、平衡；中心式均衡型構圖是一類構圖形式的總稱。中心式均衡型構圖以設計平面的中心部位作為整個視覺中心來進行設計構圖。對構圖中心部位視覺元素給予重點表現，對視覺邊緣的圖形、文字進行相應的虛化處理。中心式均衡型構圖采用長方形和正方形的構圖框來進行構圖，其具體的表現形式分述于下：

1．線型排列與重復構圖。

貢布里希在《秩序感》一書中指出：“知覺告訴我們，有些類型簡單的結構是易于組合的有些小的成分可以組合較大的單元，而這些較大的單元又可以組合成更大的整體從而產生出各種新的圖形”，貢布里希認為，從相對簡單的圖形及其結構和秩序的排列中可獲得審美的快感。線型排列與重復的構圖形式是視覺元素（圖形、文字）以水平、垂直、斜線、曲線等線型重復排列方式構成的均衡型構圖形式，是視覺元素從單元化向多元化、從單一化向多樣化組合的構圖形式。

2．方形排列與重復構圖方形與重復排列的構圖形式是視覺元素以方形骨架或外形呈方形重復排列形成的構圖形式。方形是具有典型幾何特征的視覺形態，和其他非幾何形態相比，由于方形外形規整、封閉，具有更強的視覺識別性。因此，方形的形態更容易從其他形態的識別中分離出來而獲得強調和突出，具有獨特的視覺效果。方形的骨架排列是視覺元素規整、重復排列的構圖形式，而外形呈方形的排列則體現了視覺元素在重復中有大小變化的構圖形式，通過方形中視覺元素規整和變化的重復組合，增加構圖效果的生動性、多樣性與豐富性。

3．圓形排列與重復構圖。

當圖形和文字以外形為圓形來進行排列和重復時就構成圓形排列與重復的構圖形式。作為標準的幾何形態，圓形是一個完整、富于形式美感的圖形，是一種被各類藝術設計廣泛應用和采納的視覺形式，在視覺表達和傳遞過程中具有很強的完整性、識別性。圓形排列與重復的構圖可以是外形閉合的圓形，也可以是外形開放的圓形。外形閉合的圓形構圖給人以整體、完整的視覺感受，而開放性的圓形構圖則給人統一中產生變化的豐富視覺感受。

4．對稱型構圖。

在平面設計中，對稱是一種視覺元素上下相對、左右相對的構圖形式。平面設計構圖所運用的對稱是對稱元素之間一種相似和近似的對稱，表現的是上下、左右對稱視覺元素中的相似、近似和不同變化，運用的是對稱形式可能構成的新的構圖思維和構圖形式。因此，在對稱構圖形式中更強調對稱元素之間的差異和不同。對稱型構圖是一種結構規律性很強的構圖形式，相互對稱的平面視覺元素不是單一元素簡單地重復排列，而是一種新的、更豐富的一致和統一的視覺美感。

5．分解、分割重組構圖。

對視覺元素進行分解和分割的全部意義在于分解和分割后的重組，在于分解和分割對可能形成的新形式的探討和研究，在于打破傳統視覺形式，建立新的視覺方式和視覺形式。對單一的視覺元素進行分解和分割，打破視覺元素固有的結構和組成關系，就給平面設計構圖提供了新的視覺思維方式，同時也給構圖形式的重構和重組提供了更多的可能性。分解、分割重構的構圖形式建立在對視覺元素分解、打散、分割的基礎之上，如果沒有對原型的打散、分解和分割，構圖就失去了重新結構和組合的基礎。分解是一種依據視覺元素自然結構關系的打散，以滿足構圖形式的需求進行重組。分割與視覺元素的結構無關，不受原有結構關系的局限和束縛，依據構圖審美的需求進行主觀的分割，可以是平均的分割、漸變的分割、局部的分割、人為的分割，從分割形式中尋找、發現新的視覺形式和美感。

6．面積對比的構圖。

面積對比的構圖形式是對視覺元素的面積大小進行視覺對比和處理而形成的構圖形式。在平面設計中，視覺元素所占面積的大、小對視覺表達和視覺感受將產生不同的影響，對視覺的審美感受和視覺認知過程起著重要的引導作用。通常情況下，較大面積的視覺元素會引起較高的視覺關注和較強的視覺沖擊，較小面積的視覺元素則容易形成視覺上的收縮感和模糊感，而面積相等或接近的視覺元素就容易構成視覺上的平衡。因此，從平面的構圖形式看，大面積的視覺元素在構圖關系中起著主導視覺的作用，蘊含著更多圖形和色彩的力量，承載著更多的設計信息。

7．位置關系的構圖。

位置關系的構圖形式是通過視覺元素之間相互的距離、遠近、間隔、集散和疏密關系來組織視覺的一種構圖形式。我國古代繪畫理論家謝赫在六法論中曾經提出，構圖的要點在于“經營位置”，從繪畫理論的高度指出圖形位置的擺布對于繪畫構圖思考的重要性，提出了構圖的基本思維方式和基本表達方式。對于平面設計而言，謝赫的這一理論同樣具有構圖的理論指導意義，值得我們借鑒和思考。位置關系是視覺元素在二維空間上、下、左、右四個方向位置上的構成關系。圖形、文字在構圖中的不同位置會產生不同的疏密關系、不同的組合關系和不同的視覺效果。在位置關系的構圖形式中，處在構圖的中心位置，同時又和其他元素位置較遠的視覺元素會得到相應的突出和強調，成為構圖關系的中心。而處在非中心或邊緣位置的圖形、文字由于位置的邊緣化和組合的密集化而在構圖關系中處于陪襯、次要和從屬的地位。

8．層次關系的構圖。

平面層次關系的構圖是對平面設計進深感，即平面空間感的處理。在平面設計過程中，通過層次關系的構圖處理，在不同的進深和層面上安置和處理視覺元素，讓整個設計構圖有主、有次、有序，有深度、有前后，從而在視覺上產生協調、豐富、整體的視覺效果。構圖層次關系的存在，使設計平面能夠在不同的空間層面上安置、容納更多的視覺元素，并由這些視覺元素承載、傳遞更多的視覺信息，從平面到空間呈現出更豐富的設計效果。

9．虛實關系的構圖。

虛實關系的構圖是平面設計根據設計目的、設計意圖和設計表現的需求對視覺元素的主次、前后關系、視覺中心、構圖邊緣、視覺重點進行視覺審美處理的.構圖形式。“虛”與“實”是平面設計把握總體設計效果，實現設計目的兩個重要方面，二者總是互為前提，相輔相成，共同存在。虛實關系因對比而存在，有實才有虛。在平面設計中，虛實關系的處理是設計效果體現最重要的視覺關系，虛實關系的處理對于設計最終效果的體現起著至關重要的作用，對于設計主、次的強調，對于設計重點的突出以及對于設計信息的傳遞，虛實關系將做出最后的調整和處理，構圖的虛實關系決定著平面設計總體的視覺關系。虛實關系決定著平面設計最終視覺效果的好壞。從這個意義上說，虛實關系是平面設計的生命，沒有了虛實，平面設計將沒有主次，沒有重點，沒有視覺美感。

10．光影與黑白關系的構圖。

光影與黑白關系的構圖是一種富于形式特色的構圖，這種構圖形式采用視覺元素的投影與視覺元素的黑白對比來組成構圖形式。光影與黑白是構圖過程中簡練的視覺語言，它概括了視覺元素細微、豐富的明暗調子，代之以簡單的黑白色調，以單純的視覺效果成為平面設計構圖和視覺信息傳達的構圖要素。在平面設計中，光影、黑白的運用不受寫實意義上的光影效果的束縛和局限，光影與黑白已經轉換為平面設計的構圖元素，光影與黑白在構圖過程中更多的是體現為對圖形、文字色彩的黑白對比關系。光影與黑白在面積、位置、形狀等方面的運用完全依據構圖的需求來決定。光影與黑白關系的構圖通過單純視覺語言的運用開拓了新的構圖思維方式，使光和影成為構圖和形式處理的別具情趣的視覺語言。

11．漸變與特異構圖。

漸變與特異的構圖形式是一種建立在秩序化和序列化基礎上的構圖形式，在此基礎上逐漸發生變化的構圖形式是漸變構圖；在此基礎上發生突變的構圖形式是特異構圖。漸變構圖形式分為：大小漸變構圖、方向漸變構圖、形態漸變構圖。特異構圖形式分為：形態特異構圖、方向特異構圖。秩序和序列是自然存在的基本方式，也是漸變與特異構圖形產生的先決條件。漸變構圖善于表達一種舒緩、流暢、整體的圖文效果和視覺效果。而特異的構圖形式則善于體現整體序列化過程中發生突變的強烈的視覺效果。

12．肌理效果構圖。

在平面設計中，肌理主要體現為設計平面表面上一種可視的紋路與紋理感，一種視覺上的平滑感與粗糙感。運用肌理特有的視覺特點來組織構圖就是肌理效果的構圖。肌理是一種特殊的視覺元素，把規整或不規整的單位圖形密集化和群化處理就形成視覺上特有的肌理效果。作為一種特殊的形式美，肌理對于設計構圖的形式構成具有特殊的意義，從視覺審美的角度去研究肌理效果，就使平面的構圖形式有了更多的視覺語言和表現形式，這種形式特有的視覺特點是其他形式所不能替代的。

13．偏中心特殊型構圖。

平面設計的構圖過程是一個設計想象和設計思維的過程，其具體的表現形式也是多種多樣的，如果說均衡型構圖是二維中心式構圖的話，特殊型的構圖就是二維偏中心式的構圖。特殊型構圖的視覺中心不在構圖框的中心部位，而是偏離在上、下、左、右各個方位，在視覺上形成特殊的構圖形式。為了強化這類構圖特殊的構圖視覺效果，其構圖框的長寬比例有較大的差別，通常表現為橫條或直條式的構圖形式。第一，上浮式與下沉式構圖。在構圖過程中，當大多數視覺元素都分別組合到平面構圖的上方或下方并且視覺的重點偏移至構圖的上部或下部時，所呈現出的構圖形式就是上浮式構圖或下沉式構圖。由于上浮式與下沉式的構圖采用的是將視覺元素都安排到整個二維空間的上部或下部，因此，整個構圖的上、下部就分別空出了較大的空白或沒有視覺元素的空白空間，這就在整個構圖的上、下部分別形成疏密強對比的視覺空間，構成視覺上的強烈對比。上浮式與下沉式構圖從構圖的框架形式、視覺元素的疏密組合以及構圖重點的位置安排都體現出了這種構圖特有的“上浮”或“下沉”的特點。通過這種構圖形式，把人們的視點從中心位置拉到了整個構圖框上部或下部，在引導視覺審美的活動中就打破了常規、習慣性的中心構圖體驗。上浮式構圖的飄逸、輕快與下沉式構圖的厚重、穩沉，體現出這類構圖特有的形式感與審美趣味。第二，左移式與右移式構圖。當圖形、文字在構圖中分別向左或向右偏移時，在視覺上就形成左移或右移的特殊構圖形式。由于左移或右移特殊的構圖形式，在橫條形的構圖平面中形成一側較大的空白空間，形成較強烈的實圖與空地的視覺對比，從而使另一側的視覺元素在視覺上得到了很好的突出和強調。與此同時，這種構圖形式也極易造成空白區域與圖形區域在視覺上的不平衡，造成視覺上的不穩定和不協調。因此，在運用左移或右移特殊構圖形式過程中，應十分注意既要保持構圖特有的視覺審美效果，又要注意構圖平面左、右的平衡處理，注意視覺元素圖形、文字、色彩在構圖左、右側之間的呼應和協調。

三、結語。

以上對平面設計各類單一的構圖形式分別進行了闡述，有助于深入系統地認識和掌握平面設計的構圖形式和構圖方法，但在實際設計中，既可以是單一構圖形式的運用，也可以通過對各個單一構圖形式進行不同構的圖組合，從而使設計構圖更加豐富和多樣。平面設計構圖是對設計視覺元素組織形式的研究和探討，更是對視覺思維方式的研究探討。對各種可能的構圖形式的研究和探討，是表達設計理念、傳遞設計信息十分重要的支撐體系和形式架構體系，對于平面設計具有十分重要的理論價值和實際指導意義。

作者：王力強單位：云南藝術學院設計學院。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十四

形式政策是指政府以行政命令、法規等形式推行的具體措施和規定。在現代社會中，政府形式政策的重要性日益凸顯。在我國，形式政策作為推行社會進步和改革發展的手段，對于保障國家的穩定和經濟的發展至關重要。我在長期參與政策制定和執行的經歷中，深感形式政策對社會生活的影響和重要性。下面將結合我的親身經歷和觀察，就形式政策的幾個方面，談一談自己的體會。

首先，形式政策與民生息息相關。作為一個對國家穩定和人民福祉負責的政府，形式政策必須與民生問題緊密結合。只有充分考慮到人們的實際生活情況和需求，才能制定出切實可行的政策，從而實現國家發展和社會進步的目標。比如，在城市化進程快速推進的過程中，政府不斷出臺適應人民生活需要的政策，比如改善居民生活環境、提高醫療保障水平、推動教育公平等。這些政策的出臺，不僅提高了人民的幸福感和獲得感，也推動了城市和社會的發展。

其次，形式政策還需要堅持科學決策。科學決策是政策制定和執行的基礎，也是形式政策能否取得良好效果的關鍵。政府在制定形式政策時，必須深入調研，了解人民的真實需求，分析社會經濟狀況，準確把握問題的癥結所在。只有綜合各種因素，明確政策的目標和實施路徑，才能制定出符合實際的政策。在我參與制定的某項城市發展政策中，政府通過廣泛調研和聽取各方意見，最終制定了一套科學有效的政策措施，為城市的發展提供了明確的方向。

第三，形式政策也需要注重微觀調控。政策的實施需要全面考慮到各種可能的因素和效果。無論是宏觀經濟政策，還是社會民生政策，都需要深入細致分析，在不同層面和細節上進行精細化調控。在制定某項消費政策時，我發現政府除了要關注整體消費的規模和速度外，還要關注細分領域的消費差異和特點。只有了解到細節問題，才能制定出更加切實可行的政策舉措。同時，形式政策在調控方面也要注重效果的監測和評估，及時發現并糾正政策效果中的偏差并進行修正。

第四，形式政策還應與國際接軌。隨著全球化進程不斷加快，國際間的政策交流和合作越發緊密。形式政策也需要與國際接軌，借鑒國際先進經驗和成功案例，吸收國際間的創新理念和管理模式。只有不斷學習和梳理國際間的政策新動態，才能把我國的政策制度完善起來，使之更加符合國情和實際。例如，在推進環保產業發展政策中，可以借鑒國際先進經驗，引入國際環保標準，提高我國環保產業的國際競爭力。

最后，形式政策的執行必須精確有序。形式政策制定完畢后，必須在法規和規定的范圍內進行具體的執行和落地。政府需要履行好監管和指導職責，確保政策的全面有效執行。同時，政策執行過程中也需要充分考慮到各方利益，避免一刀切和損害民眾權益的問題出現。政府的行政效能和監督機制也要不斷完善，確保政策的執行效果和績效評估。

總結來說，形式政策對于國家和社會的發展至關重要。它與民生相關，需要科學決策，注重微觀調控，與國際接軌，并且執行必須精確有序。作為一個有責任感和擔當的政府，我們需要深入研究和思考形式政策的制定與執行，不斷優化和改善，以推動國家社會的發展和進步。只有形式政策能夠真正服務于人民，才能夠取得長期穩定的社會效果。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十五

政策形式的重要性不言而喻。政策的形式包括政策文件、政策措施等，對于國家、組織、個人都有著不可替代的意義。政策形式對于政府的權威有著巨大的支持作用，對于人民的生活與權益保護也具有重要意義。本文將結合自身經驗，分享幾點對于政策形式的心得體會。

任何一份政策都需要在一份語言準確、內容易懂的文件中表達出來。作為一名交流專家，我認為政策文本一定要嚴密，使人一目了然、容易理解。政策形式如何度量優點與缺點顯得尤為重要。對于一份復雜的政策，如果不進行合理拆分，就很難讓普通百姓理解它的實際含義。例如，一些涉及到國家政策調整的宏觀經濟調控措施，由于實施中涉及到多個部門，采用多重形式比如專題講解、宣傳冊子等進行推廣，非常有必要。

政策形式的制定不是一件簡簡單單的事情。為了讓政策能夠真正體現人民群眾的意愿和需求，政策制定者需要加強宣傳、聽取各方面的意見，并進行理性分析。這也包括了對于公眾的廣泛參與。在現在社會，互聯網已經滲透到了各方面，政策制定者可以利用互聯網等各種手段，讓公眾更加深層次地參與政策的制定過程。在制定政策時，我們需要擦亮眼睛，充分發掘各行業各領域的智慧，確保制定的政策符合各方利益，切實解決問題。

第四段：政策形式需要公正透明。

政策形式需要公正透明是必要的。公正透明使政策制定者合法合理采用工具對人們的行為和工作進行規范，達到健全的法制建設。政策制定者應當遵循科學性，發揚民主等基本精神，建立一種合理的決策制度，確保公正透明，為未來提供可持續的保障。

第五段：結論。

總的來說，政策形式對于國家的未來發展有著不可忽視的作用，政策的好壞與否，不僅影響政府部門工作的高效，更重要的是影響國家的形象，關系到人民生活的品質和隨之而來的國家面貌發展。只有制定合適的政策形式，才能更好地實現政策目標，將簡單的話語通過規范的方式呈現于世。在政策制定過程中，我們需要時刻保持開明、公正，廣泛吸納各方面的意見，不斷提升政策的科學性與透明度，從而推動國家更好地走向未來。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十六

政策對于一個國家或者一個組織來說，是至關重要的。而政策形式則是政策的具體呈現方式。我們常常聽到政策形式這個詞匯，但實際上，很多人并不明白它的真正含義。作為一名學政治的學生，我深深地認識到政策形式的重要性。在此，我想分享我對政策形式的心得體會。

政策形式有多種，比如法律、規章、條例、通知、指示、決定、通告等。這些形式一方面便于人們對政策內容的理解和執行，同時也反映了政策在不同層級和范圍內的差異。對于政策制訂者來說，選擇合適的政策形式能更好地達到政策預期目標，促進社會發展。

三、政策形式的語言規范和嚴密性。

政策文件的語言應該規范、嚴密，避免使用模糊、含糊的詞語和用詞不當而導致出現法律漏洞。例如，一些國家制訂的法律文件就因為用詞不當而存在較大的法律漏洞，給國家發展帶來了嚴峻的挑戰。因此，在制定政策文件時，應該根據需要明確用詞，使政策文本更加易于理解和執行。

政策形式不同，適用場合也不同。在實際應用中，政策制訂者需要根據實際情況選擇最合適的政策形式，并以完善的程序規范其實施。例如，在某些特定場合下，關于人員晉升的政策可能需要以通知的形式發布，而與這項政策直接相關的具體措施則需要在細則或規定中體現。因此，政策形式還需要結合具體情況來實現。

當前，我國政策形式也在不斷地更新和完善。未來，隨著中國經濟的發展和國際地位的提升，政策形式也需要不斷地與時俱進、不斷地進行改進和完善。從目前的情況來看，政策形式已經成為國家治理的重要組成部分。同時，我們應該考慮未來政策形式的發展趨勢，為政策制定提供更多的靈活性和選擇性，服務于國家的發展和人民的利益。

總之，政策形式對于國家治理具有重要的意義。正確地選擇合適的政策形式，能夠更好地實現政策的預期目標，促進國家和社會的發展。隨著時代的變化，政策形式也需要不斷地更新和完善。因此，政策制定者應該保持警惕，對于政策形式進行深入的思考和反思，為國家治理提供更加有效的制度保障。

形式與政策研究論文大全（17篇）篇十七

透明原則是wto多邊貿易體制的一項基本原則。學者們在討論wto的基本原則時都會將其列為其中，但很少對透明原則及透明程序作較為深入的研究。而wto的實踐顯示，各成員在履行透明義務方面存在著嚴重問題。如何認識和解決這些問題，值得我們認真研究。首先，本文論述透明原則對于多邊貿易體制的價值，其次，詳盡論證各種透明程序的要求及其特點，再次，分析透明義務在履行方面所存在的嚴重問題及其原因，并提出改進的建議，最后，討論中國承擔的透明義務及如何適應wto的透明要求的問題。

立法、決策及其實施過程中的透明度是民主制度的精華之一，因為只有保持決策及其執行的透明，才能保證社會成員獲取足夠的信息資料以便于參與對社會的管理，也才能使社會成員更好地遵守政策法律，同時能夠提高社會成員在參與社會生活和進行經營活動中的安全性和效率。無論在國內社會還是國際社會中都是如此。在wto體制中，保持貿易政策透明成為一項基本原則，它對于多邊貿易體制的重要價值具體體現在以下方面。

（一）透明原則適應了經濟生活對政策法規的可預見性和穩定性的要求。

政策法規的可預見性和穩定性是市場活動和自由競爭的一項基本要求和必不可少的前提條件。國際經濟交往、交易過程復雜，而各國法律規則不同，導致國際經濟交往往往有很大的風險，政策法規的可預見性和穩定性就顯得尤為重要。國際貿易的實踐證明，貿易政策的不透明不僅增加了國際貿易的風險，更嚴重的是，它成為一些國家實施貿易保護主義的手段。一國內部或少數國家之間的“暗箱操作”往往會改變競爭條件，扭曲正常的國際貿易關系。

（二）保持貿易政策透明是監督各成員貿易政策的基本手段。

保持貿易政策透明使得各成員的貿易政策被置于國際社會的監控之下，這種監控形成的壓力制約了成員政府的行為，有利于防止歧視性的行為出現，也有利于及時發現違反義務的行為。在由透明程序、貿易政策審議機制、行政機構的一般審查程序和爭端解決機制組成的wto監督機制中，透明程序處于一種基礎性地位，它可為其他監督程序發揮作用提供條件。

在闡述透明原則的意義時，有一種頗為流行的觀點，即認為規定透明原則的目的在于防止締約方或成員之間進行不公平的'貿易，從而造成歧視的存在。（注：參見伯納德?霍克曼、邁克爾?考斯泰基：《世界貿易體制的政治經濟學》，法律出版社第1版，第37頁。汪堯田、周漢民主編：《關稅與貿易總協定總論》，對外經濟貿易出版社1992年第1版，第35頁。曹建明、賀小勇著：《世界貿易組織》，法律出版社199月第1版，第95頁。）從上述分析可以看出，透明原則的價值和意義遠不限于此。

二、透明程序。

透明程序經過了從gatt到wto的發展和演變。gatt1947所規定的透明程序主要是公布和通知。在經過東京回合和烏拉圭回合的發展后，透明程序大為豐富，已經形成了比較完善的透明程序體系。

（一）公布(publication)。gatt1994第10條、gats第3條和trips第63條分別是貨物貿易領域、服務貿易領域和知識產權領域透明義務和透明程序的核心條款。第三條規定，與各該協議有關的法律、規章、普遍適用的司法判例與行政裁決及國際協議都必須公布。

同時，上述三個透明條款規定了透明義務在原則上相同的例外，即并不要求各成員披露那些會妨礙法律執行，或違反公共利益，或會損害公私企業合法商業利益的機密資料。應該說，這些規定是籠統的，對于哪些內容符合上述機密要求，只能結合具體情況去分析。實踐中，這可能會引起成員之間的爭議，也可能多少會對透明義務的履行產生一些消極影響。

（二）通知(notificat。

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