撰寫演講稿不僅是向他人表達自己的需求和意見，也是對自己內心深處的思考和認知的一種反思。以下是一些膾炙人口的演講稿范文，內容涵蓋了各個領域，希望能夠給大家帶來靈感。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇一

親愛的同學們：

生活中有許多令人難忘又容易被人們忽略的小事，例如，主動彎腰撿起垃圾，制止他人橫穿馬路，公交車上給人讓座……每一件事都能讓人從中有所體會，那次親眼目睹的這件事，讓我學到會了尊重。

那天，天氣很晴朗。我的心情也和風兒一樣輕爽，因為在外地工作的哥哥就要回來了。我和媽媽興高采烈地去車站接哥哥。

公交車上，人們都很安靜，望著窗外的風景，絕不會感到寂寞和孤獨。這時，車門開了，上來了一個農民工爺爺，他五十來歲，頭發花白，大概是做泥工的吧，他的全身沾滿了灰塵，背著一個蛇皮袋子，里面裝著半袋子農產品，看著很重。他上來時，已經沒有座位了，一個年輕的哥哥站了起來，笑著說：“爺爺，您坐。”那個爺爺顯得有點不好意思，趕忙說“謝謝，謝謝!”就坐下了。

又一站，一個年輕的女士帶著孩子走了上來，她穿著時尚，一頭的黃波浪卷發格外顯眼。她一看沒座位了，翻了個白眼，嘴里嘟囔著：“真煩人，要不是我們家車壞了，我才不會來擠這個公交車呢?”那爺爺看見了，站了起來，朝黃波浪笑了笑，想讓她坐在自己的位置上。黃波浪拉著孩子走了過去，打量了一下老爺爺，竟然沒有一點謝意。老爺爺看見孩子有點兒昏昏欲睡，想接過孩子把他抱上座。黃波浪急忙把孩子拉到身后，吼道：“你干什么呀!知不知道我們家樂樂的衣服一千多呢!弄臟了你賠得起嗎!”說完就拍拍小孩兒的衣服。接下來她做出了更可惡的舉動。她拿出一張紙巾擦了擦椅子，才把小孩兒抱上去，還瞪了一下老爺爺。我看不下去了，剛想站起來說她兩句，被媽媽按住。媽媽朝我搖搖頭，示意我不要管，我只好忍氣吞聲，悶悶不樂地坐在那里。突然，一個姐姐站了起來，大聲道：“你干什么呀!人家大爺年紀大了，拿著那么重的東西還給你讓座，你不感謝也就罷了，還這個樣子?就你干凈，是吧?”“管你什么事，真是狗咬耗子——多管閑事?”黃波浪不甘示弱，站起身來，怒視著這位姐姐。大爺看見這是要吵起來的節奏，趕忙跟那個姐姐說：“不說了，閨女……我腿腳好，站一會兒沒事。”那個姐姐安慰了大爺幾句，又說道：“要是沒有這樣的人，你們哪兒來的衣服，房子，財富?人吶，得學會尊重。尊重別人就是尊重自己。”“是啊，是啊……”車上的人都力挺小姐姐，黃波浪本來想反駁，見狀只好把嘴閉上，把眼光投向窗外。到了下一站，不知她到沒到站，就帶著孩子匆匆下車了。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇二

今天老師想和大家探討兩個詞： 尊重和理解。

先聽老師講幾個小故事，大家還記得上個周的廣播比賽嗎？廣播比賽期間發生了很多耐人尋味的小故事，關于尊重的發言稿。故事一：在廣播操的比賽場上，高一某班一名領操員用自己標準的動作和認真的態度贏得了每一位評委老師的認可，可是這個孩子因為廣播操學的時間太短了或者因為他太認真，太緊張了這個孩子因為動作不熟悉，所以把第七節….做成了第八節…，當時我們高二年級一小部分學生躁動起來了，老師聽到了一片嘲笑聲，當時我聽到后，很是心疼，因為這個孩子因為沒有做到位，他自責的用手重重地捶了幾下自己的胸口，他那種愧疚和懊惱讓所有的老師為之動容。而正是這樣的孩子，卻得到了我們高二年級嘲笑，我想如果我是他的班主任，他回來后我一定會給他一個擁抱，告訴他沒關系！孩子，老師看到了，你盡力了！你懂的解讀別人的付出，你就學會了尊重。

故事二 我們高二年級有一個班級提出了比其他班級多訓練一次的要求，這個時侯這個班級的個別同學就說了：老師其他班都沒有訓練，為什么我們要訓練呢？事實證明，付出就有回報，當這個班級把兩個獎狀捧回班級時，同學們熱烈的掌聲印證了，努力就有收獲。如果你懂得了和別人一起付出，那么你就能收獲尊重。

故事三我們高二年級有一個班級比賽沒有獲獎，所以他們決定在操場上罰跑一周，多么可愛的孩子啊，因為他們用自己對自己的懲罰告訴老師，我們沒有做好，我們勇敢的承擔責任！

故事四 高二還有一個班級聽說自己班級沒有得獎，當時就有幾個男孩子留下了傷心的眼淚，老師也從他們的眼淚中讀出了，他們在廣播操中的付出，他們在廣播操中的努力，但是任何一個評價機制都有它的尺度和標準，在同一個評價機制下，沒有獲獎一定是有原因的，那么大家想為什么一個這么團結的班級沒有獲獎？我想答案只有一個：個別孩子沒有認真做操，導致最后整個班級的失利。如果你能體會別人的付出，那么你就應該慢慢地學會尊重！

我們鏡頭回到高二和高一的辯論賽場。這次辯論賽我們失利了，但是從辯論賽我們看到了，我們參賽的4個選手的風度，下來后他們和高一的師弟師妹們握手，向他們表示祝賀！這個舉動證明了，我們高二年級之所以被他們稱之為師兄師姐，我們當之無愧！盡管，我們輸了，我們有幾個孩子留下了傷心的眼淚，但是老師讀懂了你的付出，你的努力.

去年的家長會歷歷在目，今年的主題班會又開始了。去年家長會的主題是與孩子一起成長，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導下，我與兒子走過了一個不同一般的秋冬與春夏，仔細想想，這一年以來，收獲頗多。

首先，我學會了尊重孩子的學習。尊重孩子的學習？誰不會呢，哪個家長都會！我的體會是：尊重不是簡單的形式，而是尊敬重視且認真對待，是重視中用心去體貼，用行動去關心，與孩子一起完成許多學習任務。

這一年來，我總是不經意中發現周老師獨特有效的教學方法與教學要求，并不斷地受她的啟發與進步。

三年一期的閱讀與積累要求，讓我和兒子在閱讀的基礎上學會了如何積累，在積累的過程中學會分辨和記憶作品中精彩的描寫與經典的敘述。并開始重視作文類書籍的作用；在此之前，我一直以為寫作是一個人生與知識積累的過程，更應當閱讀那些經典名著或大部頭書籍以慢慢成就寫作習慣與修養。但是為了積累，我開始給兒子買滿分作文、優秀作文、分類作文、作文高手、好詞好段好文等書，為了積累與背誦，我提議他先閱讀，或者在平時閱讀時就標注文章中的精彩語段，積累時再寫下來，然后再背誦；但后來發現，有時看完了一本書或一本書的一部分也沒有適合的精彩語段，還是得重新尋找，于是我們開始重視精彩選段的書籍，我提議兒子先背熟后再默下來，才真正有實效，但孩子背誦有困難，時間長，于是我開始與他一起背誦，我在理解的基礎上背誦，往往比他快，當他背的時候，我能抓住其中的錯誤，也能在他想不起來的時候提醒他，那樣堅持一段時間后便提高了他的效率，節省了他的時間，也增強了他的興趣！雖然他的閱讀與積累在他自己的寫作中并沒有立竿見影的效果，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語段的好壞優劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是，兒子看了那些作文之后，會將好的文章拿來跟我一起讀一起分享其中的樂趣，尤其讓人振奮的是他在寫作文的時候，還會學著用人家的方法、語句與套數了，發言稿《關于尊重的發言稿》。

三年二期的循環日記寫作，使我跟兒子養成了從日常生活從自己身邊找寫作題材的習慣，我想讓孩子知道生活處處是素材，更想讓孩子知道只有自己經歷過的自己真實感受過的材料才能寫出最真切最有特色的作文；我建議他寫過我們小區，寫過他自己的自行車，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進行寫作交流，所以出去實踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫的東西就很多了。此外在語言上也強調一起鍛煉，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區的時候，我跟他說你看看我們小區的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區門口擦肩而過，北邊的河流從腳邊緩緩流淌，南邊和西邊與另一個小區僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”，在觀察的時候，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語言跟他說一遍，在他真正寫作文的時候，他作文的語言就會變得優美一點。這樣一起練習得多了，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式、這樣的語言去觀察和描述自己所見到的一切了。雖然他現在寫作文還常常難以將平時的積累與鍛煉調動起來，但是寫作畢竟是一個長期積累的過程，而且在每次的寫作練習中我也的確能感覺到他的一些進步，如用了某個新詞，學寫了某個不錯的句子，開頭開得好，只要有一點點讓我贊賞的地方，我都會很真誠地表揚他的進步與努力。

四年一期的觀察向導，啟發我跟孩子一起向具體生動多角度描寫對象進軍。那篇用象聲詞描寫燒菜過程的作文，小子寫完了后，給我看，我發現他觀察還挺細致的，擇菜時是什么聲音，洗菜時是什么聲音，切菜時是什么聲音，菜下鍋時是啥聲音，拌炒時是什么聲音，放水煮時又是什么聲音，寫得都很細致，但在語言上卻極為單一，基本上都是用“發出什么什么的聲音”的句式。我便提醒他其實可以這樣改一改，比如：“四季豆放入油鍋里，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來，再用鏟子翻鈔，它又開始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來……差不多要炒熟的時候，再放點水，鍋里一會兒又響起來‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂。”小子邊聽邊點頭邊豁然開朗地又贊又笑的那一剎那，心里別提有多高興了。

當然，他現在作文寫得也不是特別好，但我們確確實實地感覺到他的進步，而且，他現在寫作我也不用像三年級那樣花那么多精力了，三年級時可能要跟他一起構思，現在就不了，一起玩，一起玩的時候我用我的語言談感受或發現，他用他的語言談感受或發現，并不是有意為寫作的，但潛移默化地是種寫作訓練，所以到真有寫作任務的時候，我就不太管他了，只是他寫完后給他把把關了。我這里談的是寫作，跟尊重好像沒太大關系了。其實不然，我前面說了，尊重是重視而認真對待，我對老師的教學方法和要求是很重視的，而且協助孩子去認真地完成，不只是完成任務，而是要在完成任務中真正地學到東西、養成習慣，當孩子在認真完成后有了進步，得到了老師的肯定與表揚，得到同學的贊賞，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合，更聽我話了。所以我覺得，尊重孩子，首先應從尊重孩子的主要任務——學習——入手，這種尊重不是一種姿態，更是一種行動，是一種全身心地投入，跟孩子一起去完成許多學習任務，在過程中讓孩子學到方法、收獲進步與信心!

其次，學會了尊重孩子的缺點與不足。但是尊重不等于遷就，不等于放任不管，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正。孩子愛磨蹭，做作業時容易想別的事情容易站起來走動，您平心凈氣地認為這是孩子的通病，但也規定他自己設置鬧鐘，做作業四十五分鐘后才準出房間，做作業的時候一切玩具和零食不準放在自己房間；他有時候會忘記，走出來了，你提醒一句，時間沒到咋又亂跑了，馬上他又回去了，時間到了時，他出來休息，出來玩耍，看他開心勁，您也開心，慢慢地習慣就養成了！孩子寫作文老是達不到您的要求，您得反省了，您寫了幾十年才寫今天這水平，孩子的路還長著呢！別用自己的標準去要求孩子，這是尊重孩子不足當中最核心的`內容，爸媽最容易犯的錯誤就是拿對自己的要求去要求孩子，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實際年齡與特點！

再次，逐漸學會了尊重孩子的興趣與愛好。北郊中學那個跳樓的高一學生給我的啟發真大，他在網上留言說：我不想考名牌大學，不想出國，不想有出息掙大錢當大官，我只想開個咖啡屋，現在咖啡屋也不想開了，于是，他跳樓了，自殺了!作為父母，后悔都來不及。如果平時有人聽聽那孩子的內心真實想法，尊重尊重他的真實理想，而不是用社會上大多數人的出國留學上名牌大學成龍成鳳的要求強加于他，而是幫著他去構想設計準備他的咖啡屋，也許在未來的某一天那孩子在這地球上還真開出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來了。成功的人才是多元的，孩子的成才也是條條大道，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛好的環境中長大，為他們真實的興趣和愛好創造條件才是最重要的。所以，當孩子跟我說他長大了就想當個體育老師，或者就想當個研究動物的人時，我覺得這些目標要實現其實并不難，所以他愛打球就去打吧，他愛看動物小說愛看動物類書就看吧，重要的是他在打球中鍛煉了體質，培養了與教練與大小隊員共處的互諒互助的品性，在看小說中看動物類書中學到了不少知識，體驗了許多人類人生經驗與情感，還給我講了許多動物的故事，真是其樂無窮！尊重孩子最終也就是尊自己。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇三

親愛的同學：

今天，我要和同學們談談如何學會尊重別人。

每個人都有一定的自尊心，

想要別人尊重你，首先要尊重別人。一個不懂得尊重他的人，永遠不會得到別人的尊重。在我們的學習生活中，我們對別人的態度往往決定了別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，當你笑的時候，鏡子里的人也在笑；你對著鏡子喊，鏡子里的人就會對你喊。所以，要想獲得別人的好感和尊重，首先要尊重別人。只有尊重別人，才能得到別人的稱贊和尊重。

同學們，在與人交流的過程中，一定不要傷害對方的自尊心，否則，你只會吃虧。當做演講的同學努力準備演講稿卻不理睬的時候，他們覺得好難過好失望。既然自己的工作不被尊重，為什么還要如此認真對待？最終，只有我們所有人會輸。我再給你講個故事。

這是美國紐約曼哈頓的真實故事。

有一天，一個四十多歲的中年婦女領著一個小男孩走進美國企業巨象集團總部大樓樓下的花園，在一張長椅上坐下。她沒完沒了地和那個男孩說話，好像很生氣。不遠處，一個頭發花白的老人正在修剪灌木。

突然，中年婦女從隨身包里掏出一團亮晶晶的紙巾，扔在老人剛剛修剪過的灌木叢上。老人詫異地轉過頭，看著中年婦女，中年婦女冷漠地看著他。老人二話沒說，走過去吩咐把紙巾扔進裝垃圾的籃子里。

過了一會，中年婦女掏出一團紙巾扔了過去。老人又走過去，拿起紙巾扔進籃子，然后回去工作。但是，老人一拿起剪刀，第三組紙巾就落在了他面前的灌木叢上……就這樣，老人連續撿起了中年婦女扔過來的六七組紙，但他從來沒有表現出不滿和厭煩。

“你看到了！”中年婦女指著修剪灌木的老人，大聲對男孩說：“希望你明白，你現在不好好上學，以后就和他一樣一文不值，只能做這些卑微的工作！”

老人聽后，放下剪刀，走了過去。他和顏悅色地對中年婦女說：“夫人，這是團里的私家花園。規定只有集團的員工才能進來。”

“當然，我是巨象集團所屬公司的部門經理，我就在這棟樓里工作！”中年婦女自豪地說，同時掏出一張證件給老人晃了晃。

“我可以借用你的手機嗎？”老人沉默了一會兒，說道。

中年婦女不情愿地把手機遞給老人，同時不失時機地開導兒子：“看看這些窮人，他們這個年紀連手機都買不起。你以后一定要努力！”

老人打完電話后把手機還給女人。不一會兒，一個男人匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士。”

在‘巨象集團’的職務!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個……”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問。

“你說什么?老園工?他是集團總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長椅上。

這個故事告訴我們只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂。

我相信只有我們相互尊重，才可能高二(18)班這個集體爭光添彩。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

尊重？有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學、尊重……但絕對沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。

也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。

這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發現一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。

在這里我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。

其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊！要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。

也許有人會對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經被人傷害的動物表示深深的歉意。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇五

素質教育呼喚我們必須構建民主平等的師生關系。要構建這一新型的師生關系，尊重學生是前提條件。心靈就像高山一樣，你對著心靈的高山呼喚：“我尊重你——”那么，對面也會出現山谷的回音：“我尊重你——”人際情感是在交互作用中取得共鳴的。

愛和恨最能深入人心。我們高揚尊重學生的旗幟，就是要真心實意地去尊重學生的人格、情感、個性，以真情的付出，贏得學生愛老師、愛校園、愛學習、愛生活的回應，讓全體學生在愛.的陽光和雨露下展示生命的蓬勃，展示向上的美好。

尊重學生，就是要多多地給學生以激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰與鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。在前進的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力，評價在這里起著至關重要的作用。“很好，再試一試”，懇切的激勵，能讓失敗孕育成功；“差遠啦，別驕傲”，一味地警誡和責難，會使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再做新嘗試的勇氣。教師的責任是，盡可能多地運用表揚的武器，幫助學生維護良好的情緒體驗，樹立再創佳績的信念；無論何時，不能諷刺、挖苦學生，防止他們形成自卑人格，產生自我否定甚至反社會的傾向。

尊重學生，取決于民主平等的溝通。沒有尊重，就沒有真正意義上的`教育，教師應該學會“蹲下來跟孩子說話”。師愛的教育培養是友情，師愛的基礎條件是平等。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，教師的言語、行為、情趣、人品是影響學生發展成就的關鍵因素。一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，一句真誠的問候，都能贏得學生的愛戴和信賴。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師暢開心靈之門。因此，教師對學生要傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成為學生的良師益友。

尊重學生，就是要最大限度地理解、寬容、善待學生。問題學生不一定是壞學生。不經一事，不長一智。未成年的學生正處在身心發展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。教師不能因為孩子犯錯誤就把他當作壞孩子。學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德問題。孩子們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，我們誰都有過犯錯的經歷。

尊重學生，教師應當有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。尊重學生的老師，在與學生接觸、交流時，一定會注意自己的態度，談話的語氣與方式，無論是表揚還是批評，都會像涓涓細流一樣進入學生的心田，催開一片綠色。尊重學生的老師，善于走進學生的情感世界，會用心感受他們的喜怒哀樂，了解他們的所思所想，傾聽他們的心語；會悉心呵護他們的每一個微小的進步，會真誠地理解、寬容、善待學生，會熱情且持之以恒地伸出攙撫他們的手，絕不會去傷害學生的人格尊嚴，對學生的嚴格應當是嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有信，嚴而有度。尊重學生的老師，會多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

走進新千年，讓我們全體老師一起高揚尊重學生的旗幟，從今做起，從我做起，從小事做起，把更多地關懷獻給學生，共同構建民主平等的教育氛圍，讓*初中成為學生學習向上的樂園，成為全體學生向往的地方。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇六

尊重和理解是衡量一個人道德水準的標桿。懂不懂尊重，能否給人以理解，是標示一個人道德水準高低的尺度。

大千世界，蕓蕓眾生，相處一起，構成一個社會整體。人與人之間，和諧融洽，社會才能夠安定祥和。反之，社會動蕩，民心思變，還有什么幸福快樂可言。而要和諧相處，就得學會尊重，學會理解。尊重和理解的旗幟高揚，人便是文明人，社會便是快樂祥和的和諧社會。

尊重是最大的關懷。人人需要尊重。華發老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重;偉岸的丈夫需要尊重，嬌弱的妻子也需要尊重;尊貴的官員需要尊重，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重，掏大糞也需要尊重。尊重應該是全方位的。尊重別人的工作;尊重別人的勞動;尊重別人的習慣;尊重別人的個性;尊重別人的情感;尊重別人的隱私。尊重別人的一切。

其實需要尊重的不僅僅是人。我們生存的環境，萬事萬物，無不期待著我們的尊重，并在獲得尊重之后，給我們以豐厚的回報。

山獲得尊重，報之以蔥蘢;河獲得了尊重，報之以凝碧;天獲得尊重，報之以蔚藍;海獲得尊重，報之以澄澈;樹獲得尊重，報之以俊茂;地獲得尊重，報之以豐收。有了尊重，白猿獻果;有了尊重，赤兔報主。有了尊重，空氣清新;有了尊重，環境宜人。

學會尊重，首先要學會理解。有一顆善解人意的心，才會在與人與物相處時擦出尊重的火花。老人愛靜，青年愛動;老人愛嘮叨，青年愛賣弄。山青若帶，水碧如染。青翠欲滴是葉，火紅欲燃是花。天高云淡，北雁南飛，鶴翔狐走，狼奔豕突。人類社會乃至大自然的一切都有它自身的特點，自己的規律，我們只有懂得它，理解它，才能尊重它，保護它。

學會尊重，理解才更有意義。你才會讓山保持眉黛的秀色，讓水永葆醉人的清醇，讓樹擁有偉岸的身姿，讓大地永駐迷人的芬芳，讓羚羊無憂無慮地奔躍，讓云雀自由自在的歌唱，任清風攜著花香到它想去的地方流浪，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林，躑躅在詩人的視野里嚶鳴，讓狐貍從貴婦的衣領逃回巢穴，重新站在柳泉的筆端微笑。

學會尊重，你就進一步理解了己所不欲無施于人的深意;學會理解，你就會懂得，尊重就是己欲食而食人，己欲衣而衣人，就是推己以及人：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。學會理解和尊重，損害別人時道歉，受惠于人時感激，坐車給老人讓座，走路給行人讓道，講點公德，講點禮貌，你就是一個高尚的人。

理解別人就是尊重自己。自尊自愛，請從尊重和理解別人開始。俗語云：你敬我一尺我敬你一丈。當你學會了理尊重別人，你就會發現，自己已經是一位被人理解受人尊重的君子。

你愿意得到理解，受到尊重嗎?請從學會理解，學會尊重開始。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇七

每個人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的只是你自己。接下來我為大家講一個發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。

一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不婷地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的紙巾一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去命起那團紙巾把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會兒，中年女人又拉出一團紙巾扔了過來。老人再次走過去把那團紙巾拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團紙巾又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人聽見后放下剪刀走過去，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，接規定只有集團員工才能進來。”

“那當然，我是?巨象集團?所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人顯了晃。

“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。

中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！”

老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在?巨象集團?的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你……你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。

這個中年女人為她的不尊重付出了代價，它不僅沒有尊重那個老人，更加沒有尊重自己。

那你們呢？當你們面對辛勤撫育你們的父母，你們是否做到了尊重？當你們面對“傳道，受業，解惑”的老師，你們是否做到了尊重？當面對陪伴你們共同成長學習的同學，你們是否做到了尊重？其實我最想說的是，你們尊重了自己嗎？你們是學生，什么是學生？學生是以學習為主要任務的人，你們有認真對待你們的學習嗎？種豆得豆，種瓜得瓜，你們以后必將為今日的行為買單。同學們請學會尊重自己，希望你們能在這花季的青春為自己搏一個無悔的青春。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇八

各位領導、各位朋友：

大家好！

我今天為大家帶來的演講題目是《讓社區矯正工作充滿尊重和溫暖》。社區矯正管理工作是對悔過自新人員的社會管理創新。然而，社區矯正管理工作任務艱巨，責任重大，猶如一道無形的門，管理著“高墻”外的一些特殊人群，而我們就是要讓他們改過自新，重新做人。

在我看來他們和普通人一樣，只不過是觸犯了刑法的人，他們更需要關心，需要尊重。關心和尊重只會更有利于他們的改造。而我們就像是一群特殊的“園丁”，對待他們如同對待犯錯的學生一樣，耐心的教誨，真誠的溝通，用自己火熱的胸膛來溫暖他們冰凍的心靈。

我身邊的一位服刑人員湯某因犯詐騙罪，被判處有期徒刑一年，緩刑兩年執行。因其本人自主創業，經營著一家手機店。在接受社區矯正后，他的`心里負擔很重，害怕因為此事而影響到自己的名聲。面對這樣一個情況，走訪時我主動與他交談，知道他是因為一時的糊涂，才造成今天這樣一個結局。并主動開導他，讓他放心，告訴他，社區矯正工作是完全保密的，不會因為此事，而對本人的事業造成影響，另外還給他推薦了一些勵志和經營類的書籍，打消他的一切顧慮，讓他能安心接受改造，同時也能為自己事業更好的服務。那次交談后，湯某便重拾信心，覺得是社區矯正給了他一次重新做人的機會。之后還積極主動地加入了海安“小城大愛”慈善公益活動，弘揚助人為樂的精神。為海安的孤寡老人、空巢老人、殘疾人、五保戶以及面臨特殊困難、需要幫助的人群送去溫暖，奉獻愛心。

從這么一件事情中，我們可以看出，尊重與溫暖的力量是偉大的，能撼動人們的心靈。是一把打開心靈的鑰匙；是我們和社區服刑人員之間溝通的最佳方式；是社區服刑人員前進的動力。我們在平時的工作中應該多一些尊重，用真心溫暖每一個需要關心、需要關愛的社區服刑人員，相信我們也能收獲他們的尊重和微笑。

我的演講完了，謝謝大家！

尊重為的演講稿（實用20篇）篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在我家里，養了許多寵物狗，有頑皮可愛的比熊犬、聰明伶俐的泰迪、個性溫和的拉布拉多……這些寵物狗從不大聲的喊叫，只是安安靜靜的在籠子里睡覺，偶爾看到有陌生朋友來訪才會大聲吼叫。

對于寵物狗們來說，晚上才是它們的正餐，所以媽媽總是把狗食燒的很爛很熟，肉也放得許多，遇到有懷寶寶的小狗，媽媽還會在狗食里放一些美味可口的佳肴。每次到晚上，我都會把香氣沖天的狗糧送給到它們的面前，聽著它們吃出幸福的聲音，我開心的笑了。

記得有一次，家里有一只狗狗病了，病得很嚴重。爸爸抱著這只狗，著急的奔到寵物醫院，救治狗狗需要的藥品不管再貴，爸爸都會毫不猶豫的買下來，終于狗狗被醫好了。

尊重別人就等于尊重自己，善待自然中的每一個小動物，一草一木，要善待自然中的小生命，不要輕視它們，也不要忘記它們的存在，更不能去虐待，而是要去保護它們！

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

一百多年前，一位叫康德的老人說過這樣一句話：“這個世界唯有兩樣東西能讓我們心靈感到深深的震撼，一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。”

尊重別人，是崇高道德的一種表現，尊重別人。不僅可以使自己的心靈感到深深的震撼，更可使他人擁有自尊與自信。

法蘭西皇帝拿破侖尊重他的土兵，他曾宣稱：“每個士兵的背囊中都有一根元帥的指揮棒！他因此造就了大批將才，也擁有了一大批對他忠貞不渝的勇士。

同許多人一樣，已故英國著名女作家舒拉·布魯姆的成功，得益于作文教師對她的尊重，她曾回憶教師給她的鼓舞“永遠不要后悔你所做過的任何事，它們全是經驗，甚至讓你出過丑，那也說得上是寶貴的經驗，你因發生在你身上的每一件事變得更加‘富有’。”

商品經濟發展的今天，不少人忘記了“尊重”二字，有些人認為“有錢便是爺”，尊重不尊重他人無關緊要。殊不知不尊重別人，別人也會對你不敬。更有甚者，為眼前的蠅頭小利，不惜出賣自己的肉體與靈魂，不尊重自己的人格，這種人理所當然地不會得到別人的尊重。所以，我們青年人不僅要尊重他人，也應該學會和發展自尊自愛的精神，只有自尊，你才會領悟到尊重別人后所感受到的心靈的震撼，才會領受到被人尊重的快樂。

改革開放xx余年來，我們不僅面臨著對人格尊重問題，還面臨著對國格的尊重問題，回家無論大小，也不論強弱，他都擁有自己的生存條件與資格，因此，大國與小國，強國與弱國彼此應該相互友好相處，我們在外交活動中，在維護我們的國格同時，也尊重他國，使我國在國際上的威信越來越高。

普希金說過的一句話：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”每一個自重者銘記這一尊重的諍言吧！

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十一

大家早上好。

又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節菊桂飄香。20xx年的今天老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節將悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節日里，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節日快樂！

同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的'說：老師您辛苦了！老師謝謝您！

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預祝全體老師們：節日快樂！工作順利！身體健康！

祝全體同學們：天天開心！快樂學習！快樂成長。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十二

下午好！

孟子有云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

強調了尊重他人的重要性，一個人在與別人交往中，如果能很好的理解別人，尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。尊重，就像“一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處事的智慧，盡顯人格操守的高貴！”懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求。做到了尊重別人，則是一種境界，一種美德。尊重別人，是人生必不可少的重要素質，尊重他人，是對他人人格與價值的充分肯定，同時，亦是贏得他人對自己尊重的基礎。自尊方能得以周全。所謂尊人尊自己，這是一種辯證的關系。要想得到別人的尊重，首先要懂得和學會尊重別人。

人與人之間的互相尊重，可以讓人開心，使人奮進，助人成功。尊重，是一種理解與寬容。與人相交，求同存異，學會移行易位換位思考。千人千面，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的方式活著。與人交往，你可以有所選擇，卻不要想著去改變一個人。豁達大度，是人際交往中的積極因素。

尊人有地位高低之分，但無人格貴賤之別，只有靈魂高度上的差別，只有道德品質高下之別。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的`人，一定能贏得別人的尊重。尊重，是一種修養，一種品格，是一個人待人接物的態度所折射出的自身的操守，品質。

尊重，時時存在，處處需要。尊重，是自重，是自言自語，是友情中的信義，是愛情中的真誠。當別人信任了你的人格，你的人品，你們也就會擁有一些共同的秘密。但你卻沒有為之守口如瓶，甚或將這樣的秘密轉化成傷害他人的武器。那么，你的真實為人，你的本來面目，便由此可見一斑。無須任何指責的語言，你就應當感到無地自容才是。因為，這，已經不僅僅是一個誠信的問題了，它與你的人格，道德觀念直接相關。

普希金說：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半”。尊重是一門學問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。自信，是對自己最好的尊重，是對情感的尊重，是對歲月的最好尊重。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十三

大家好！

曾經聽說過一個這樣的故事，一位高人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索將10元錢塞到賣鉛筆的人的手中，然后頭也不回的走開了，走了沒有幾步，他忽然覺得這樣子不妥。于是連忙返回來，并抱歉的解釋說自己忘了取筆，希望對方不要介意，最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣都是商人。”

沒有想到這么一句簡簡單單的話，竟使一個自卑的人重新找回了自尊，是一個處境窘迫的人樹立起了自信，正是有了這種自尊和自信，他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功，不難想象倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千萬也無濟于事，也不會出現自甘做乞丐到自信自強的巨變，這就是尊重的力量。

尊重，是一種修養，是一種品格，一種對別人不卑不亢，不抑不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰長的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和悄敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應的尊重，一個真正懂得尊重別人的人，必然以平等的心態，平常的心情，平靜的心境，去面對事業上的強者與弱者，生活中的幸運者與不幸者。

尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑，常常與真誠、謙遜、贊美、善良、友愛相得益彰與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷勢必水火容，給成功的人以尊重表明了自己對別人成功的敬佩、贊美，給失敗人以尊重表明了自己對別人失敗的同情，安慰與鼓勵，只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的.希望在，就有成功者的繼續奮進，就有失敗者的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，不是內心肉麻的吹捧，不是沒有原則的廉價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四，懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了如何尊重別人從這個意義上說尊重也是一門學問，學會了尊重別人就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的大要訣。讓我們在人生的道路上慢慢的體味和摸索吧！

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十四

尊敬的：

一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。

尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得抬頭看看發生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發自內心的對他人的尊重。

尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器。”徒弟們都不以為然。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。

“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。

謝謝大家!

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十五

從小到大，我對老師的感情都是矛盾的。

一方面，我欽佩他們的學識淵博；另一方面，我又畏懼他們的嚴厲無情。小時候總是習慣于跟老師唱反調，也從沒想過有一天我也會站在講臺上，就像那些我曾經又欽佩又畏懼的人一樣。

這一路我才剛剛走了3年，從最開始的青澀與緊張，到現在的自如與輕松；從最開始對手上這些年級最差生的偏見與不屑，到現在的理解與包容。時間在改變著他們，也在悄然改變著我。

記得有一次天氣不好，下著大雨，路上泥濘的不行。我邊騎車邊打傘往學校趕。不多久，渾身就濕透了，眼鏡上也全是水汽。眼看上課時間就要到了，我玩命蹬著車，不想遲到。本來就一身雨水，又加上自行車轱轆甩上去的，一塊一塊的泥點子，狼狽的像個逃難的難民。

還好我按時感到了學校。來不及擦干凈，我就拿上課本跑去教室上課。我一推開門，還在說笑打鬧的教室頓時安靜了片刻，他們看著我，“嘩”的一下哄堂大笑。“老師”變成了“乞丐”，這恐怕是他們一生都再難遇到的奇景。笑過之后又是一陣沉默，我想他們自己心里明白，按照慣例，嘲笑老師的結果肯定是一頓痛罵。于是他們都梗著脖子，就像一個個等待赴死的戰士。

我緩緩走上講臺，把書放在桌子上，用衣服擦了擦眼鏡，對他們說：“同學們，今天天氣不好，請大家一會放學的時候一定慢點騎車，注意安全，別像我一樣為了趕時間摔跤。”時間大約停滯了幾秒，隨后班里想起了一陣掌聲，連最不聽話的幾個學生也都為我鼓掌，隨后的那節課他們聽得非常認真。

在他們看來，這簡單的一句話也許比一節德育課都來的有分量。那天盡管淋了雨，但我還是很開心，因為我分明從他們的掌聲中、眼神里，感受到了他們對我的尊重。對于一個教師而言，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又換來了多少收入，而是他所付出的是否能被一個學生理解、尊重。我想每一個老師所最痛心的，就是看著自己的勞動，被這些懵懂又無知的少年們一次又一次的揮霍、踐踏，甚至變成他們眼中的笑柄。那天我是幸運的，無論付出什么，能得到他們的尊重都是值得的。

在后來文理分班的時候，有不少學生來問我，是帶文科班還是理科班。我說：“反正我是教語文，文科理科都無所謂。”他們說他們想問清楚了，然后報那個班，還讓我帶。那一刻我有點感動，那句話對我而言甚至抵得上無數個榮譽。教育不應該是老師單方面的一味付出，教育是尊重，是我付出真心，他們還我信任；是我付出努力，他們還我理解。

不知不覺中，我走過了作為一名教師的第一個三年。在未來的日子里，我還會經歷屬于我的一個又一個三年。我享受這段旅途，無論是苦是甜，是笑是淚，都將變成一幕幕風景。我也將盡我所能去理解、包容每一個和我不期而遇，又終將擦肩而過的他們。

我才剛上路呢。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十六

尊敬的老師、同學們：

當我們還小的時候，父母就教育我們要尊敬長輩，我們長大步入學堂以手，都也經常教育我們愛護比我們年齡小的同學，但是我們大都它當作耳旁風，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了。

中國歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來說吧。這個路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時候，有一次家人聚在一起，仆人端來一大盤梨，別的小孩子都選最大的拿，而他卻拿最小的，把最大的留給其他人。這個故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞。

漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們在這樣進步的社會卻做不到嗎?

當然不是，在當今社會不乏許多人能夠做到尊老愛幼。當你坐上公交車的時候，你也會經常看到有一個小孩或一正在讀書的同學為老人或其他人讓座。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學校的教育，但更重要的是要他們能聽進耳去并在社會中實踐他們。

我曾看到過一則新聞：xx市xx村的，其老父在家躺了將近三年而不能動，應該是下半身癱瘓了吧！盡管他家里很窮，但他還是擔當起家中的重擔，一邊辛苦工作維持生計，一邊照顧父親。每當到了夏天，老人睡在床上非常熱，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太陽，并經常幫老人洗澡，好讓他生活在一個干凈舒適的環境中，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長時間，但他一直沒有放棄照顧老人。他知道現在許多老人都得不到子女們的.尊重，他們常常會悄悄向別人訴苦或一個人暗自流淚。正因為他懂得尊重老人的想法——希望得到子女的尊重，才會一如繼往地照顧老人。

現代社會也有很多不尊重別人的人，他們大多沒有受過高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人，所以他們大都也不會得到別人的尊重，這樣的人在社會上也就不會有好朋友。

因此，我們必需學會尊重別人，提高自身的道德修養，這樣才能得到別人的尊重，在社會中才會有你的立足之地。

謝謝大家！

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十七

大家好！

你可以拒絕一切，但不可以拒絕死亡。拒絕可以把世俗的一切圈在外面，好像一座荒涼的古堡。但死亡會大踏步的越過藩籬，鎮定地擋住你的去路。

畢淑敏曾經將生命比作一只鉤子。她說：“生命如一只舊鉤，懸掛著我們的軀體”，從我們降生的那瞬間起，鉤子就在時間的峭壁上承受重量。你的鉤子堅實不堅實？不知道。隨著我們的身心漸漸膨脹，那個鉤子像受了熱的塑料漸漸地伸長。當然，一般來說它的重量還是不錯的，不會戛然斷裂。但它的韌度被歲月磨損，當灰塵的質量越來越多的時候，總有一天，那鉤子像水龍頭口一滴將滴未滴的水珠，再也不會下來。

是的，死亡就像一片經歷春夏，經歷嚴冬時有時會搖搖欲墜的樹葉，也許一陣風就會飄落，從沒一個人覺得所謂的“長生不老”。

那么在如此脆弱的生命中，我們又何必等待。隨著我們年齡的增長，我們已經一步步的接近死亡，不知不覺中開始衰老，請讓正在青春的人們感知生命的力量，正視死亡的可怕，從而更美好的操縱我們現有的生命。奧斯特洛夫斯基曾寫過：“人，最寶貴的`是生命。而生命屬于我們只有一次。”

面對蒼穹，正視生命，生命雖可怕，但生的偉大是我們存在的力量，尊重生命，更尊重人生腳下每一秒走向死亡的時間。

“你熱愛生命嗎？那么請珍惜時間，因為時間是組成生命的材料。”

讓我們走在生命的路旁，一邊播種，一邊開花，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘也不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十八

尊重能使人充滿自信，讓人的內心升騰起一股暖意，可以打敗內心深處那深不見底的自卑和消極。

只有你用真誠的心去對待和尊重他人，他們才會用同樣的心態來尊重你。

在當今社會，常常會發生一些暖心的事例。在前段時間，我看到這樣一則新聞：在機場時，人們陸續登機，當飛機快要起航時，一位零零后的女孩，把塑料袋套在頭上，并拿起零食在袋子里吃。周圍的旁人都在議論說：“現在零零后素質真差，就愛搞怪……”小女孩聽后拿掉袋子對他們說：“叔叔阿姨，我肚子餓了，想吃點東西。但怕味道影響到你們，所以我就戴上了塑料袋。”大家聽后深感慚愧，并向她道歉。

這則新聞中的女孩的所做所為就體現了對他人的一種最樸實的尊重，尊重能使人敞開心扉地面對生活中的一切艱難險阻，但有時不恰當的尊重，也是對人的一種傷害。

當你遇到了一些殘疾人時，請不要用好奇的眼光去打量他們；也不要目不轉睛地盯著他們不動；我們要以最平和的心態，以最平常的眼光，以最從容的姿態從他們身旁走過，把他們當做普通人一樣對待，當做普通人一樣尊重。

尊重他人，我們要真誠對待他人；要平等待人，一視同仁；要學會換位思考，體會他人感受；要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞他人的優點。

尊重他人是一種美德，它體現了一個人的道德修養和人格魅力。尊重是無價的，即使用金錢也換不了的東西。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇十九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

而讓我尊重的人不是光彩照人的明星，而是一個微不足道的人——下水道工人。

一天早晨，我穿著厚厚的羽絨服走在上學的路上，突然，一股冷風吹來，讓我渾身發抖，我的手冰涼冰涼的，我全身的器官都在說一個字：冷！我急急忙忙的把手放進上衣口袋里，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣，怎么這么冷啊！”說完，加快了腳的步伐。忽然，我撞到了一個人，我抬起頭望了望，便一言不發的接著走了。

剛走了幾步路，覺得不好意思，明明是自己一不小心撞到了別人，還不道歉，我回了回頭，結果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經爛了的手套，用手把下水道搬開，把手伸進了臟兮兮的下水道里，不知道在干什么，我目不轉睛的盯著叔叔看，他把手從下水道里拿出來，只見他眼睛向四周望了望，也不知道在找什么，他眼睛停留在運中那兒的水龍頭，把手沖了沖，我心想：那位叔叔這么冷的天還在工作，而且還是這種工作，那誰管的水那么冷，他受得了嗎？我發現那位叔叔在洗完手之后，他的手是那么紅，那么腫，而且穿得衣服又那么單薄，就連冬天用的手套都已經爛了好幾個孔了！那位叔叔又把手套帶上，拿起自己的工具箱走了，看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里，我的心里猶如打翻了五味瓶一樣，心里那滋味真不好受啊！

我的鼻子上都已經滴了幾滴晶瑩的淚珠，我的腳也站麻了，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為，使我好像瞬間長大了。

又一股冷風吹來，我的心里不再是想為什么這么冷，而是想我現在這點冷怕什么！我不再是以抱怨的口氣，而是以微笑的表情。

我來到了溫暖的教室里，但是卻一直在想今天早上發生的事情。我覺得自己就像是一朵較弱的花，那么不堪一擊，那么，我從現在開始我不要在父母的慣養之中長大，我要成為深山中的花朵。

下水道工人不像明星那么奪目，但是，他卻又一顆善良，為別人著想的心，美麗的外表其實并不重要，只要你有一顆美麗的內心，那么你就是一個非常完美的人！如果你的內心不美麗，那么你就算長的美若天仙，那也是沒用的！

尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這就是尊重；楊時程門立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。

要學會尊重別人，必須先學會尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎么會去尊重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我尊重。學會尊重自己，做事情認真負責，行為舉止符合規范就是自尊的表現。

尊重為的演講稿（實用20篇）篇二十

親愛的同學們：

你們好！很高興我能成為這次討論會發言人之一，在這，我將發表我對納瓦羅對待埃斯特萬的事情上的看法。

在這世界上，不是所有人都能像埃斯特萬那般好運，擁有一個尊重自己的對手，畢竟不公平的事情多了去了。在比賽上，車手埃斯特萬在距離終點只有30米時不幸遭遇爆胎，但是他并沒有因此而放棄，他扛著自行車往終點方向狂奔。而他身后的競爭對手拒絕超越，慢慢地跟隨在埃斯特萬的身后，讓埃斯特萬獲得了銅牌。

納瓦羅自認做了一件道德的事，卻讓埃斯特萬陷入了兩難之地。有一句話我覺得說的很對：我們人生必須像連綿不絕的山脈一樣，總是有無數險峰需要我們去征服，而一旦我們登上險峰后，生命中無限的風光就會展現出來，整個世界都盡收眼底。假如埃斯特萬沒有獲得銅牌，但他仍然堅持比賽完，那他獲得的是比贏了比賽還要熱烈的掌聲和稱贊，比賽的理念是公平、公正、公開，納瓦羅的作為在其他時候可能是對的，但這個是比賽，他讓落后在后面的選手感覺到了不公平。也有可能讓埃斯特萬覺得這是一種蔑視，所以我說他做得不對，此“尊重”非彼尊重。

我講一個現實的例子，孫楊，我國著名的游泳選手和韓國的游泳名將樸泰桓是非常要好的朋友，在賽場上的他們也是競爭對手。在仁川亞運會上，孫楊贏了樸泰桓，恰逢那天是樸泰桓的生日。賽后，孫楊幫樸泰桓過了生日。他們就是，比賽場上不分朋友，只注重規則，但賽場下卻如此要好，不會因為彼此認識而做出什么不尊重對方的事。

叔本華說：“一個人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩重航行于大海中，否則，將只是風的玩具。”埃斯特萬只有經歷過種種挫折之后，才會更加堅強。在埃斯特萬這件事情中，告誡我們，應該要學會在什么場合下尊重別人，記得“尊重”不等于尊重。