教學計劃需要根據課程標準、學生的學習需求和教學資源來制定。下面是一些備受好評的教學計劃實例，值得我們認真研究。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇一

四年級的學生對英語學習興趣整體相比于三年級有所下降，英語基礎較弱但比較平均，所以本學期主要任務是提高整體水平，并適當培養2—5個尖子生。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

通過該板塊的教學，著重訓練學生的閱讀能力、朗讀能力和會話能力。在教學中，我將采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，盡量創設信息溝，借助圖片、關鍵詞等，讓學生進行看圖說話、故事接龍、簡述故事等，或編成小短劇，引導和鼓勵學生積極、主動地參加語言實踐活動。

閱讀教學，對于小學生來講有一定的難度，我們可以從以下幾個方面進行訓練：教會學生使用英漢詞典；激發閱讀的.興趣；培養快速閱讀能力；學會瀏覽；擴大閱讀視野，學會跳躍式閱讀；培養朗讀的能力；在快速閱讀的基礎上培養學生的精讀的能力；自由表達，仿照課文用英文編個故事或對話或用自己的話復述課文。

在教學中，我將盡可能用學生已知的情景引出新的詞語，并與句型教學有機地結合起來，做到詞不離句，使學生能在情景中學習和運用詞匯；除此以外，在教授難以區分的新單詞時，要多利用新鮮的游戲來進行教學，這樣，將手勢與詞義結合進行練習，新穎、好玩、有趣。游戲對任何年級的小學生來說都是很受歡迎的。只要我們不盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性，很多學生都能接受并掌握這一部分的內容。

我將把這塊的內容設計為英語活動課，要以語言的運用為出發點和落腳點，鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展能力和智力，開開心心地學以致用。

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浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇二

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作，要做到:課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇三

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

五年級共有18個班（龍洲校區6個班），五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現力，并有較強的欣賞能力。班級、學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。部分學生上美術課沒有激情。

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習。

1．調查、了解社區或小鎮的歷史，從美術設計的角度，為未來發展作規劃、設計。

2．學習設計基礎知識，為學校設計制作標志。

3．了解中國的民間藝術，感受造型和色彩的特點。

4．與同學合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。

5．欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕、了解民間藝術中的象征和寓意。

6．學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7．學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

8．結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

9．注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

10．通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

教學重點：

1．培養學生的創新意識和動手實踐能力。培養學生的創新意識和動手實踐能力。

2．用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

3．學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4．學習淺顯的中國畫知識和技法。

5．學習的手工制作的一些基本方法。

教學難點：

1．學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養，學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

2．小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

3．培養學生細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。

4．培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

5．讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

6．培養學生民族自豪感。

注重對學生造型表現的培養，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

1．加強培養學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。

2．不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。

3．創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛煉學生的合作學習能力。

4．重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

5．加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關系。

6．教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。

8．教師以各種生動有趣的教學手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇四

本期教材分析：

（一）教學重點。

1．色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。2．抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。3．繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。4．繪畫中的透視現象。

（二）教學難點。

1．學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。2．電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。3．人物的內心表現。

4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。本學期課程目標：（按知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維度列舉）。

（一）總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標1．造型表現學習領域。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2．設計應用學習領域。

學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

3．欣賞評述學習領域。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領域。

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

教學進度計劃：第1周肖像藝術。

第2周肖像藝術第3周畫人像。

第4周繪畫中的透視現象。

第5周美術中的比例知識。

第6周偶戲提線紙偶。

第7周動物的臉。

電腦美術——有趣的人像獻出你的愛心小花鏟。

考試。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇五

《茂密的花》是人教版二年級美術上冊第14課的內容，本節課的教學目標是欣賞自然中和藝術作品中茂密的花叢，發現花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學習用遮擋關系處理畫面，感受前后遮擋在畫面中的作用。同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，是學生對生機勃勃的大自然產生積極的表現熱情，引導學生關注自然環境。

在此課之前我們學習過《誰畫的魚》，已經知道用簡單的對比關系表現大小、高矮的關系。那這節課就引導學生聯系之前學過的知識，把花朵表現的有大有小、有高有矮、并加上前后遮擋。這學期我們剛學習過《會變得線條》，為學生表現花奠定了線的基礎。這節課程的反思如下：

1、在導入過程中我先讓學生們欣賞大量不同花朵的圖片，開拓學生視野，并出示每種畫的簡筆畫畫法，讓學生直觀的感受鮮花的美。為我們接下來的創作提供了素材積累，避免學生在創作實踐過程中畫的花朵太單一。

2、遮擋關系是這節課的重點，我用對比的方法，分別出示有遮擋關系的花朵作品和沒遮擋關系的花朵作品，請學生分析那種表現方法畫面效果更好，從而引出遮擋關系的重要性。同樣用對比的方法分析有大小不同的花和同樣大小的花、高低不同的花和同樣高低的花。讓學生清楚地知道大小、高低、遮擋的重要。

3、教師在黑板上示范畫出六朵不同種類的花，讓學生學習借鑒一些不同的花朵畫法，豐富學生的繪畫語言?？墒怯捎诘湍昙壍暮⒆幽７铝^強，在作業中有幾個學生畫了一樣的作品，沒有新意。我忽略了這點，沒有啟發他們用不同的方法表現自己對花的感受。

4、這節課我要求學生改變以往常用的繪畫方法，不允許畫平時最常的畫白云和太陽，而是讓花朵布滿畫面。同學們的構圖各式各樣，花朵的顏色也五次斑斕，作品效果特別出彩。

這節課的收獲特別大，看到學生們能畫出茂密美麗的花朵，改變一些以前畫畫的小毛病，自己的心情也開心的像花兒一樣!

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浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇六

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇七

1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇八

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的動手能力。

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

第一周：1、教室一角(一)(二)。

第二周：2、花手帕(一)(二)。

第三周：3、紙品樂陶陶(一)(二)。

第四周：4、時間告訴我(一)補充教材(一)。

第五、六周：4、時間告訴我(二)。

第七周：5、蔬果的聯想(一)6、玻璃水彩(一)。

第八周：7、窗口(一)補充教材(二)。

第九周：7、窗口(二)8、剪紙故事(一)。

第十周：8、剪紙故事(二)。

第十一周：9、新年吉祥(一)。

第十二周：9、新年吉祥(一)10、拼泥板。

第十三周：11、雪花飄飄(一)(二)。

第十四周：12、色彩abc(一)。

第十五周：12、色彩abc(二)。

第十六周：13、乘風破浪(一)(二)。

第十七周：復習。

第十八周：考試。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇九

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領域。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量。

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力和創造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養學生觀察能力。

美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發了它們創作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。

2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發兒童的創造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發現了人才也使更多的小畫家得以涌現。

4、培養團結合作的精神，使班級同學共同努力。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

1、我的小天地。

備課時間：授課時間：

課時：1課時教學目的：

1.簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2.使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3.培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往。

教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系教具準備：房間照片教學過程：一.組織教學：

二.導入新課：

引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品。

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設計,它有什么特點？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？（學生討論）。

6、欣賞課本呈現的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。（1）色彩、陳設、功能、特點。

（2）看到別人的小天地對你有哪些啟發。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。

三.學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等）作業要求：（1）可獨立，也可以自由結合。（2）可先設計出草圖，然后繪畫表現。

（3）在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

四.學生作品展示：學生交流討論。

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方五.拓展：

拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。

2、機器人。

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：1、顯性內容與目標：

應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關系。應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。2、隱性內容與目標：

啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。二、教學重點與難點：

重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計制作。難點：生動地表現機器人的功能和作用。三、教學準備：

課件、繪畫工具和多種制作材料。四、教學過程：

1、欣賞·感悟·暢想：

（1）展示機器人文字資料。（2）展示機器人圖片資料。

（3）展示表現機器人的優秀作品。

（3）機器人必須是人的樣子嗎？（4）機器人是使用什么材料制作的？展示表現機器人的功能和作用的圖片。（讓學生初步了解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關系。）。

提出問題：機器人都有哪些功能和作用？

師概括，在各行各業中（農業、工業、服務行業、軍事等）都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

（1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？（2）繪畫作品中，畫的是什么內容，她是怎么樣表現機器人的功能的？4、學生作業，教師巡回指導：作業要求：

用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。（也可以設計一個多功能的機器人）。

3、有趣的拼圖。

備課時間：授課時間：

教學目標：

1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。

教學難點：制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學流程設計：一、創設情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十

五年級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

1、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;。

2、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;。

3、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。

4、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。

5、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。

6、繪畫中的透視現象。

熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

1、學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。

2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。

3、人物的內心表現。

4、能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。

2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

14、學業考核以平時成績為主，考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合。

水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關的圖片資料等。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十一

1、四年級學生已養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規方面都有較好的表現。

2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余活動接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼進學生的.生活經驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

1、讓學生理解，認識畫的基本構成是大小不同的點；

2、畫的基本原素的不同排列也可產生不同的視覺效果；

3、初步認識，知道想象畫，抽象畫；

4、初步學習電腦繪畫；

5、學會做簡單的手工藝品，知道藝術的素材多樣化。

了解想象畫、抽象畫的畫法。

電腦繪畫的基本技能。

如何激發學生對美術的學習興趣。

3、滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽表現；

4、了解基礎的電腦繪畫知識技能。

教學課題。

教學課時。

教室一角。

1課時。

花手帕。

1課時。

紙品樂陶陶。

2課時。

時間告訴我。

1課時。

蔬果的聯想。

1課時。

玻璃水彩。

1課時。

窗口。

1課時。

剪紙故事。

1課時。

新年吉祥。

1課時。

拼泥板。

1課時。

雪花飄飄。

1課時。

色彩abc。

1課時。

乘風破浪。

1課時。

文檔為doc格式。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十二

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十三

四年級共有53個學生，大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求。

(一)總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標。

1.造型表現學習領域。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2.設計應用學習領域。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。

3.欣賞評述學習領域。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域。

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十四

[造型·表現]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

[設計·應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

[欣賞·評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

[綜合·探索]：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

(1)每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。

(2)貫徹“少、精、活”的原則。

(3)備課及時，講究實效，保持超前一周備課。

(1)教學時采用啟發式，積極創新教學摸式。

(2)教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步。

(3)課后及時寫下“課后隨記”。

組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

后進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。

一、人民藝術家——齊白石。

二、20實際的藝術大師——馬蒂斯。

三、精細的描寫。

四、色彩的對比。

五、讓色彩動起來。

六、臺歷、掛歷的設計。

七、衣架的設想。

八、拼貼添畫。

九、我的牙刷。

十、便簽盒的設計。

十一、在快樂的節日里。

十二、卡通——動起來的漫畫。

十三、電腦美術——巧用卡通形象。

十四、山水畫。

十五、花鳥畫。

十六、雕塑之美。

十七、給藝術插上科學的翅膀。

十八、昨天、今天、明天。

十九、科學創造新生活。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十五

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。此次我教授的班級是一年級四班，共有學生60人。大部分學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的還不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力。

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

每周2課時。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十六

本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。

二、主要工作。

(一)更新教學理念，指導教學實踐。

1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。

4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。

(二)改進教研方式，做好教學工作。

1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

三、日程安排。

1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。

2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

3、美術學科協進組活動。

1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

2、學科常規調研。

3、美術一年級集體備課。

4、小學美術學科協進組活動。

1、新教材課堂教學研討活動。

2、課題研究工作。

3、小學美術學科協進組活動。

1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

2、小學美術學科協進組活動。

3、課題研究工作。

1、課程改革經驗交流座談會。

2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。

3、學期工作總結。

4、整理上交資料。

根據本學年美術名師工作室的工作計劃，現將計劃具體如下：

1、收集學員讀書筆記，開展理論研究;。

2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，討論美術專題調研的內容。

1、開設美術名師工作室成員的市級公開課。

2、舉行美術名師工作室師生書畫交流會，促進美術特色教學。

3、組織集體備課：印象版畫。

4、組織參加微課比賽。

5、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽。(中學優質課大賽)。

1、聘請專家，開展一次美術專業特色的講座。

2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網絡平臺。

3、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計。

4、組織一次示范課教學觀摩。

1、完成一篇教育教學論文。

2、開展一次教學調研活動，并形成報告，上傳至名師工作室平臺。

1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。

2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網站。

浙美版六上美術教學計劃（實用17篇）篇十七

一、學生分析大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。

從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。

二、教材分析本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區。

2、恐龍世界。

3、畫中的線條。

4、會動的線條。

8、彩墨游戲。

9、大嘴怪。

10、中國龍。

12、橙色的畫。

13、綠色和紫色的畫。

14、吃蟲草手工課有：

1、卵石動物造型。

2、威武的盾牌。

3、會變的盒子。

4、吉祥圖案。

15、有趣的造型。

16、一張奇特的臉。

18、變垃圾為寶電腦課：

17、電腦美術。