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乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)

時間:2025-05-28 作者:影墨

8.計劃書是對未來工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行有條理和系統(tǒng)化安排的重要工具。通過閱讀這些計劃書范文,我們可以拓寬視野,了解各行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇一

著名節(jié)目主持人白巖松說過“人格是最高學(xué)位”。少年兒童既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者,又是體現(xiàn)時代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者。在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的中國少年兒童身上,寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。

2、傳承文化精髓的需要。

我國有五千多年文明史,與之相應(yīng)的是源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng)。它的精華,不僅在幾千年的歷史中光輝燦爛,在當(dāng)代也已經(jīng)和正在受到世界范圍內(nèi)眾多國家和人民的重視。

3、課程建設(shè)的需要。

我們在校本課程開發(fā)中立足于五千年中華文化的沃土之中,努力實(shí)現(xiàn)校本課程與青少年思想道德教育的結(jié)合,有效地把校本課程與其他學(xué)科知識相整合,在校本課程的開發(fā)和實(shí)施中推進(jìn)德育工作和課程建設(shè),借助德育資源提升校本課程開發(fā)的深度和廣度。

4、學(xué)校現(xiàn)實(shí)教育的需要。

學(xué)校承載著培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命,我校把“辦高雅學(xué)校,育文雅學(xué)生”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。《美德課堂》作為學(xué)生品德教育的補(bǔ)充課程,發(fā)揮其教育的實(shí)效性,以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),為學(xué)生的美好未來奠定基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)。

《美德課堂》突出以“忠”為主的國家意識,以“孝”為主的家庭倫理,以“律”為主的集體觀念,以“儉”為主的生活信條,以“信”為主的交往準(zhǔn)則,以“禮”為主的行為規(guī)范,以“勤”為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),用美德去影響指導(dǎo)自己的基本行為,逐步由“他律”到自律,外教到內(nèi)化,最終促進(jìn)形成“忠于國家、孝敬父母、遵守紀(jì)律、勤儉節(jié)約、誠信交往、禮儀待人、勤奮學(xué)習(xí)”的人格修養(yǎng)風(fēng)范。

堅持“以美育美”,從古今中外源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)美德,與時俱進(jìn)的時代精神,貼近生活的感人事跡為教育內(nèi)容,讓學(xué)生在“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”中受到啟發(fā)和教育,并不斷豐富課程資源,使教育內(nèi)容更加鮮活真實(shí)。

1、知美德規(guī)范――以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》以及學(xué)校制定的《“雙十”養(yǎng)成教育》為教育內(nèi)容。

2、唱美德童謠――通過選編和師生自編自創(chuàng)的形式整理美德童謠,在師生中堅持進(jìn)行美德童謠傳唱活動。

3、講美德故事――收集和整理古今中外的美德故事,把美德故事融入在課堂上、活動中、班隊(duì)會、家庭里,在講故事中傳承美德。

4、學(xué)美德人物――用眾所周知的英雄和先進(jìn)人物來影響感染學(xué)生,同時用身邊的美德人物為典范,讓他們見賢思齊。

5、誦美德格言――按教育主題選編美德格言及名人名言,引導(dǎo)學(xué)生用心品味其蘊(yùn)含的意義,讓學(xué)生收到啟發(fā)和教育。

四、開發(fā)原則。

1、教學(xué)組織中的系統(tǒng)性原則:課程形式與內(nèi)容、目標(biāo)的一致性與內(nèi)容的層次性的有機(jī)統(tǒng)一。

2、教學(xué)過程中的趣味性原則:照顧學(xué)生的心理與認(rèn)知發(fā)展水平,化一般意義上的道德教條為豐富多彩的互動活動,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

3、教學(xué)效果中的現(xiàn)實(shí)性原則:通過“古為今用”的渠道,解決現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)倫理道德的問題,解決身邊的現(xiàn)實(shí)問題。

4、教學(xué)意義上的創(chuàng)造性原則:整個“美德教育”課程的教學(xué)過程,也是師生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同挖掘、不斷豐富的過程。

5、教學(xué)方法上的長善救失原則:要以正面引導(dǎo)教育為主,還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤,并加以糾正和指導(dǎo),糾正不良習(xí)慣。

1、開設(shè)校本課程。從一至六年級開設(shè)《美德課堂》,按三個學(xué)段形成學(xué)段目標(biāo),每周一節(jié),并有專門教案。

2、堅持課程育人。各教師要根據(jù)課程特點(diǎn),充分挖掘其德育教育的功能,特別是品德課更要突出美德教育。

3、進(jìn)行陣地育人。通過國旗下演講、班隊(duì)會、廣播站、等措施營造美德教育的氛圍,使我們的校本課程更顯陽光。

4、加強(qiáng)日常管理。實(shí)行“一周一主題制”教育制度和“一周一報”反饋制度,重視學(xué)校日常規(guī)范管理,糾正學(xué)生不良行為。

5、開展主題教育。廣泛開展“學(xué)先進(jìn)”、“講故事”、“誦佳句”、“寫體會”“唱童謠”等教育形式,提高美德教育的實(shí)效。

6、堅持典型引路。實(shí)行最優(yōu)班集體評選,表彰獎勵先進(jìn)德育工作者,進(jìn)行“四好少年”和星級學(xué)生獎勵表彰活動,引導(dǎo)師生見賢思齊,共同進(jìn)步。

六、組織機(jī)構(gòu)。

組長:延永勝。

校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。

副組長:王蕊。

負(fù)責(zé)編寫校本課程資源庫,制定學(xué)段教育目標(biāo),收集整理校本課程文檔等工作,協(xié)調(diào)各部門關(guān)系。

成員:劉穎卉、劉旭紅、高艷妮、郝紅霞。各成員職責(zé)是:劉穎卉負(fù)責(zé)校園日常管理,糾正學(xué)生存在的.不良習(xí)慣;劉旭紅負(fù)責(zé)校本課程的實(shí)施指導(dǎo)和評價;高艷妮負(fù)責(zé)美德教育的宣傳和主題隊(duì)會的開展;郝紅霞負(fù)責(zé)組織語文教師進(jìn)行各類語言類活動的開展。

七、課程評價。

2、依托教育者的主導(dǎo)作用進(jìn)行評價。教師本身也是最重要的課程。在“美德”教育中,教師的身教就是最好的教材,其次進(jìn)行課程資源的再開發(fā),或貼近生活實(shí)際進(jìn)行針對性教育。

3、根據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行評價。“美德課堂”的開展,凸顯了學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格,進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)校校園文化的建設(shè)。我們要從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的角度審視課程的的意義和價值。

4、用發(fā)展的眼光看待校本課程。校本課程的開發(fā)是一個不斷豐富和發(fā)展的過程,“美德課堂”更需賦予其新的意義和內(nèi)涵,使本課程具有生命的意義,具有發(fā)展的空間。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇二

本學(xué)期我們七班級備課組將以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和市中學(xué)校體育學(xué)科建議為指導(dǎo),依據(jù)校課程教學(xué)處、同學(xué)進(jìn)展處和老師進(jìn)展處的相關(guān)要求,結(jié)合本校的實(shí)際狀況,以推動課堂高效教學(xué)為重點(diǎn),注意體育學(xué)科的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,提高熟悉,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,樹立以“同學(xué)的進(jìn)展為本和健康第一”的訓(xùn)練觀,切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課堂教學(xué)和陽完體育活動,確保同學(xué)身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。

1、合理開發(fā)體育課程資源,注意同學(xué)的體能進(jìn)展,精講多練。

2、注意對教材的'再度開發(fā),合理利用好場地器材。

3、抓住一切有利時機(jī),對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣。

4、注意課堂教學(xué)講解、示范的時機(jī)及用法語言的奇妙性和形體語言的規(guī)范性。

1、學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和常州市中學(xué)校體育學(xué)科建議,狠抓新生體育課堂常規(guī)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)體育教科書和教學(xué)參考書,提高備課組活動效率,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。

3、加強(qiáng)集體備課,注意同學(xué)體能全面進(jìn)展練習(xí)的討論,提高體育課同學(xué)練習(xí)密度。

4、以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的討論,提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、注意教學(xué)反思,定期進(jìn)行階段教學(xué)狀況分析,調(diào)整教學(xué)策略。

6、結(jié)合體育節(jié)和冬季小型競賽等活動,加強(qiáng)陽完體育的宣揚(yáng),使同學(xué)養(yǎng)成常常鍛煉習(xí)慣。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇三

八年級:面對侵害、傷害青少年如何“自衛(wèi)、自護(hù)、自救”

地方文化常識。

心理教育。

綜合實(shí)踐。

九年級:人生觀價值觀。

自我教育職業(yè)技術(shù)教育。

心理教育。

綜合實(shí)踐。

人的行為總要受到一定的理念或觀念的支配,因此要確保校本課程高效而優(yōu)質(zhì)地開發(fā),首先必須樹立先進(jìn)的開發(fā)理念,具體目標(biāo)如下:

學(xué)校目標(biāo)包括兩部分,一方面是指學(xué)校發(fā)展及其特色建構(gòu)對校本課程開發(fā)的特殊需要,另一方面是指滿足學(xué)生的興趣、智力、情感等方面的差異對課程開發(fā)的特殊要求,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的原則。

2、考慮學(xué)生實(shí)際能力的原則。

3、發(fā)揮學(xué)生主體作用的原則。

4、形成和體現(xiàn)辦學(xué)特色的原則。

5、繼承、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的原則。

校本課程的開發(fā)是學(xué)校一項(xiàng)具有持續(xù)性的專業(yè)活動,它需要有一種理性決策的過程、民主決策的過程、科學(xué)決策的過程。采用經(jīng)驗(yàn)性研究優(yōu)化組合的一系列方法,采用“理論---實(shí)踐---理論”的定性與定量分析優(yōu)化組合的系列方法。

組長:廖增明。

副組長:黃良志。

吳慶鋒。

熊旭斌。

周延國。

組員:朱志剛肖志紅周四喜胡立胡勇軍唐志剛。

黎中生羅繼鋒。

袁歡歡。

李新國。

盧彩紅。

1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,按步實(shí)施、教導(dǎo)室隨機(jī)聽課,隨時測評。

2、教師必須有計劃、有進(jìn)度、有教案,有學(xué)生考勤記錄。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),解決存在的問題,及時總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇四

一、指導(dǎo)思想:

大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃”為指導(dǎo),改革考評辦法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

二、考評方法:

根據(jù)本課程要求,結(jié)合我校實(shí)際,從考查學(xué)生的能力入手,采取平時考查與期末考查相結(jié)合的方式對學(xué)生的能力進(jìn)行綜合考評。具體實(shí)施方法如下:

基礎(chǔ)知識20%、方法和能力20%、態(tài)度習(xí)慣、成果展示40%和期末考查20%,根據(jù)學(xué)生的最終成績評定學(xué)生等級,分別用優(yōu)、良、一般三個等級進(jìn)行綜合評定。

三、考評細(xì)則:

(一)基礎(chǔ)知識(20%)。

課堂上所教學(xué)的內(nèi)容中,用于解決問題的基礎(chǔ)知識。

(二)方法和能力(20%)。

主要根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程中“課堂參與、與人合作”的表現(xiàn),由教師用“好、較好、有進(jìn)步”的等級進(jìn)行評價。

(三)態(tài)度習(xí)慣成果展示(40%)。

主要對學(xué)生平時的“課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣”課堂表現(xiàn)等進(jìn)行評價。

(四)期末考查(20%)。

教師根據(jù)平時的教學(xué)內(nèi)容選取一部分難易適度的題目,采取筆試的形式對學(xué)生進(jìn)行考查。以寫字樣本和語文課本為準(zhǔn)。

(五)評獎。

教師根據(jù)以上考查結(jié)果評選一、二、三等獎,并給予適當(dāng)獎勵。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇五

如果我們能自用這一段黃金,引用圣賢的智慧,熏習(xí)我們的子弟,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他們一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

誦讀,符合和益于兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。

根據(jù)人類學(xué)家和心理學(xué)家的研究,零到十歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時期,鼓勵兒童背誦,是符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的。背誦是兒音的專長,是他們的拿手好戲,如果不給他們背一些有價值的經(jīng)典,他們就會背誦廣告、流行歌曲。根據(jù)會東師范大學(xué)課題組和香港國際文教基金會的研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示;兒童經(jīng)過5—15分鐘的育讀后,情緒明顯穩(wěn)定下來。幾個班級在經(jīng)過四年星期的育讀訓(xùn)練后,老師皆反映學(xué)生的吸收能力增加了,上課更能集中注意力,他們教起來也變得輕松了,班級的秩序、整潔也名列前茅,老師不在的時候,也懂得自我約束,自制力也進(jìn)步了。

誦讀經(jīng)典時,兒童只要耳朵聽、嘴里放松跟著念就行。這種直覺的學(xué)習(xí)法,能讓腦的壓力得到舒解,身心達(dá)到安定和平衡,智能潛能得到開發(fā),學(xué)習(xí)能力自然變好。反復(fù)育讀一篇文章,能訓(xùn)練小朋友的注意力,提高識字率。

為什么偏要讓他們?nèi)ビx那么深奧的經(jīng)典呢?因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)過了幾千年的流傳,眾所公認(rèn)的”最好的書”、最有價值的書”,它們是人類自然科學(xué)和社會科學(xué)的結(jié)晶,是一些光輝的、具有永恒價值的精品。讀誦經(jīng)典對兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。

1、堅持“揚(yáng)棄”的原則。

在具體的講解中,我們不能生搬硬套,鉆牛角尖,就新時代,取期精華進(jìn)行解讀。

2、堅持和生活實(shí)際相結(jié)合的原則。

給學(xué)生光講道理是不行的,尤其是小孩子,必須將這些內(nèi)容放在平常生活中結(jié)合孩子們的生活實(shí)際進(jìn)行教育,否則只能是事倍功半。

1、聘請相關(guān)的專家對老師們先行進(jìn)行《弟子規(guī)》解讀培訓(xùn)。

2、選學(xué)校對《弟子規(guī)》理解較深的教師擔(dān)任校本課程解讀老師。

3、一、二年級利用校本課進(jìn)行誦讀,在潛移默化中熏陶孩子們的性情。

4、三到六年級要在誦讀中體會,在老師的解讀中受到教育。

5、三到六年級的學(xué)生要寫學(xué)習(xí)心得,每星期一篇。

6、擔(dān)任校本課程的老師每月寫一篇教學(xué)心得或感言。

7、收集家長就孩子誦讀《弟子規(guī)》后的反饋,每學(xué)期收集整理一次。

8、每學(xué)期舉辦不同形式的《弟子規(guī)》誦讀。

9、學(xué)期末,教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行整理并裝訂成冊,上交教導(dǎo)處存檔。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇六

為進(jìn)一步突出辦學(xué)特色,深入實(shí)施素質(zhì)教育,依托一流的教學(xué)設(shè)施和南山集團(tuán)的資源優(yōu)勢,結(jié)合小學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程,現(xiàn)將具體實(shí)施方案制定如下:

一、課程設(shè)計背景。

(一)現(xiàn)實(shí)背景。

根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求,校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補(bǔ)充,對豐富和充實(shí)課程體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,可以豐富學(xué)生的學(xué)識,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此,我校應(yīng)積極推進(jìn)校本課程建設(shè),努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。

(二)發(fā)展前景。

1、特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校的鮮明標(biāo)志,有特色才有辦學(xué)質(zhì)量,有特色才有辦學(xué)效益,有特色才有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)特色立校,就必須引導(dǎo)和推進(jìn)辦學(xué)特色的創(chuàng)建和提煉工作。

2、作為一所民辦學(xué)校,辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大,為建設(shè)特色學(xué)校提供了有利的平臺,讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,形成自己的特色,贏得家長和社會更大的認(rèn)可。

(三)現(xiàn)有條件。

1、一流的教學(xué)設(shè)施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū),是南山集團(tuán)投資5億元建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校。學(xué)校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺等一流的教學(xué)設(shè)施,總占地1000畝,現(xiàn)有在校生近萬人。

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乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇七

為了全面實(shí)施學(xué)校校本課程的開發(fā),進(jìn)一步搞好課題研究工作,經(jīng)學(xué)校研究決定編制本校本課程開發(fā)方案。

一、開發(fā)背景:

隨著我國教育改革的日益深入,學(xué)校課程多樣化和個性化呼聲日益強(qiáng)烈,人們對教育機(jī)會、質(zhì)量的需求激增,全國統(tǒng)一的課程方案越來越難以顧及地方、學(xué)校、學(xué)生、教師的差異。在這種形勢下,基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的第六條中明確提出:“改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”在課時計劃中也明確規(guī)定:“地方與學(xué)校開發(fā)或選用的課程占課時總比例的10%-12%。”至此,我國校本課程開發(fā)被正式提到議事日程上。近年來,基礎(chǔ)教育改革的步伐更快了,為了盡可能地滿足社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生間的差異性,充分利用社區(qū)、學(xué)校的課程資源,為學(xué)生提供多樣化的選擇,課程決策權(quán)部分下放到學(xué)校。隨著課程改革的深入推進(jìn),校本課程開發(fā)已經(jīng)成為我國當(dāng)前課程改革的一項(xiàng)重大舉措。同時,這也成為我們弘揚(yáng)學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色的新契機(jī)。

二、開發(fā)目標(biāo):

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、以及學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況,利用社會資源、學(xué)校資源和家庭資源,開發(fā)校本課程,探索校本課程開發(fā)的程序、教學(xué)模式、評價體系,體現(xiàn)“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針,落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),提升學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

通過校本課程的開發(fā),學(xué)校進(jìn)一步凸顯審美育人的辦學(xué)特色,從而全面推動學(xué)校的各項(xiàng)工作,使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

1.與國家課程、地方課程相互整合與補(bǔ)充,以加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性。

2、通過校本課程的開發(fā),培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。推動課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè),提高學(xué)校管理和開發(fā)課程的能力。

3、全面實(shí)施素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)學(xué)生身心健康,使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,適應(yīng)社會環(huán)境。

三、開發(fā)原則:

1、自主性原則:尊重學(xué)生主體地位,以學(xué)生自主活動為主,多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間。

2、自愿性原則:尊重學(xué)生的意愿,自選組別,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

3、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定,作靈活內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

4、開放性原則:體現(xiàn)目標(biāo)的多元性,內(nèi)容的寬泛性,時間空間的廣域性,評價的差異性。

四、開發(fā)內(nèi)容與設(shè)想。

依據(jù)神童山資源和學(xué)校資源,從認(rèn)識學(xué)校、各景區(qū)、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、奇石、清泉、家鄉(xiāng)名人來構(gòu)成本課程。圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),我們確定了讓學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)、學(xué)校、家庭的日常生活基本知識;學(xué)會從現(xiàn)實(shí)中觀察、發(fā)現(xiàn)、提出問題,激發(fā)對周圍食物探索奧秘的欲望,培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。校本課程《走進(jìn)神童山》每周安排2課時。安排年輕教師教授此課程,定期對該課程培訓(xùn)、研討。在評價上我們本著“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”來提升文化素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我校開發(fā)此課程已有三年,會繼續(xù)潛心研討加以完善。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇八

1、必要性:

(1)我校學(xué)生來自五個村莊,不少家長在外打工,代理家長或隔代家長所占比例大。

(2)有些學(xué)生離家較遠(yuǎn),在家時間短,家長與子女溝通機(jī)會相對減少。

(3)一些家長缺乏科學(xué)的育人方法,教育孩子的方法簡單粗暴,有時甚至不知所措。為此,辦好家長學(xué)校,促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會和諧發(fā)展勢在必行,也是我校“育人之上、和諧發(fā)展”全新辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

2、必要性:父母是孩子的第一任老師,家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程,是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn),是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞,是學(xué)校社會教育無法取代的。家長學(xué)校是學(xué)校協(xié)助、指導(dǎo)家庭教育工作的有效途徑。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育之上的。”

1、成立家長學(xué)校校務(wù)委員會。校長張美芳任組長,李順中任副組長、各年級班主任、學(xué)生家長代表任委員,專門負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。

2、打造一流師資。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,班主任、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生家長代表全程參與、聘請校外家教專家講學(xué)指導(dǎo)、師資隊(duì)伍力求多元化,齊抓共管形成合力。

3、成立年級家長委員會。根據(jù)我校管理特點(diǎn),成立年級家長委員會,委員會由家長成員代表組成,專門負(fù)責(zé)家長意見收集、整理、反饋,并監(jiān)督家長學(xué)校工作,實(shí)現(xiàn)家校交流、溝同、互動。

家長課程的教學(xué)內(nèi)容仍主要從《牽手兩代親子課程》相應(yīng)年級段的教材中選取。本學(xué)期兩次開課,教師要結(jié)合專家講課光盤選學(xué)相應(yīng)年級的有關(guān)專題,在根據(jù)實(shí)際情況,穿插校本教材的同時,確保學(xué)完相應(yīng)年級教材中的主要內(nèi)容。在每次開課前切實(shí)組織好本校的家長課程教研活動,統(tǒng)一本次開課所講的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和家長作業(yè)等。

1、制定學(xué)期家長課程實(shí)施方案、計劃,并做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)教師、保障措施“四落實(shí)”。

2、制度建設(shè)。學(xué)校制定家長課程教學(xué)常規(guī)制度,對教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批閱等教學(xué)主要環(huán)節(jié)提出具體規(guī)定和要求,采取有力措施保證常規(guī)的實(shí)施。

3、及時總結(jié),按時上報。每次授課后,教師都要寫出體會總結(jié),學(xué)校有哦總結(jié)報告,并及時上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦。

4、充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。要做到“二有三熱”。“二有”及堂堂有備課,有家長沙龍活動方案;“三熱”既熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及家長。

5、上課。嚴(yán)格按上報計劃中的時間上課,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,方法靈活多樣,教學(xué)內(nèi)容是和家長要求,課堂氣氛活躍,家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度較高。

6、作業(yè)設(shè)置及批改、每節(jié)課認(rèn)真設(shè)置針對性、時效性和選則性強(qiáng)的作業(yè),作業(yè)完成率高;所有作業(yè)均有批語和建議,批語要著重鼓勵,建議要中肯,有利于家長接受并提高教育素質(zhì),建立作業(yè)批閱記錄。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇九

為保證我學(xué)區(qū)新課程方案的實(shí)施,依據(jù)教研室的相關(guān)文件精神,充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源,在充分進(jìn)行前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過自主開發(fā)、聯(lián)合開發(fā)等形式建立廣泛而有效的課程資源,本著“以人為本,發(fā)展學(xué)校”的原則,為學(xué)生、教師創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定我學(xué)區(qū)校本課程開發(fā)方案。

一、需要評估、資源調(diào)研結(jié)果分析。

從對學(xué)生的調(diào)查情況來看,大部分學(xué)生對科技讀書、手工制作、計算機(jī)操作、文體活動興趣濃厚。我們結(jié)合閱讀、演講、辦手抄報、詩朗誦、文藝節(jié)目演出等活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性也很高,很多學(xué)生除正常學(xué)習(xí)以外,參加了各種培訓(xùn)班,如鋼琴、古箏、書法、繪畫、攝影、寫作、趣味數(shù)學(xué)等,并在這些方面表現(xiàn)出明顯的特長。充分開發(fā)學(xué)校、社區(qū)課程資源,發(fā)揮教師、學(xué)生、家長以及社會各方面的積極性,在學(xué)校原有各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)上充實(shí)、完善、提高,構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系,是完全有條件達(dá)到的。

(一)開發(fā)校本課程是學(xué)校辦學(xué)理念應(yīng)包含的重要內(nèi)容。學(xué)區(qū)應(yīng)根據(jù)師生特點(diǎn)、教育資源、學(xué)校教育傳統(tǒng)以及辦學(xué)宗旨,確立自己的獨(dú)特的發(fā)展方向。我學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念是:主體性教育,發(fā)展性教育,研究性學(xué)習(xí)。

(二)開發(fā)校本課程是評估學(xué)生發(fā)展的需要。學(xué)校是為學(xué)生而存在的,學(xué)生的興趣與需要,個性的充分發(fā)展,是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。為了對我學(xué)區(qū)學(xué)生的發(fā)展需要進(jìn)行合理評估,我們組織設(shè)計了三套問卷,分別是:a、新時期小學(xué)學(xué)生的形象(用一句話或關(guān)鍵詞來描述)。b、我們的興趣與需要(包括學(xué)生的興趣愛好、特長的選項(xiàng),成長中學(xué)生的身心發(fā)展需求以及學(xué)生對學(xué)校課程設(shè)置的需求)。c、我們的向往與未來(學(xué)校的發(fā)展,成長的快樂體驗(yàn),面向未來的思考)。在評估過程中按照學(xué)生年齡特征,學(xué)校分別就高、中、低三個年齡段的學(xué)生按照直接答卷、選項(xiàng)填空、與舉手選擇三種方式進(jìn)行,并舉行大規(guī)模訪談,對學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行全方位的評估,最后形成科學(xué)的調(diào)查報告。結(jié)果顯示,我學(xué)區(qū)小學(xué)生的發(fā)展需求具有一定的共性:健康生活的需求、快樂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、幸福成長的體驗(yàn)、創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成。

根據(jù)需要評估,經(jīng)學(xué)區(qū)審議委員會集體審議,初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為:

(一)珍愛生命,學(xué)會鍛煉,心理健康,人格健全。

(二)有廣泛的興趣愛好,積極參加各種活動。

(三)學(xué)會觀察與思考,學(xué)會探究與質(zhì)疑,在探究性課程的學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新意識。

(四)學(xué)會交往與合作,誠實(shí)、自信,生機(jī)勃勃地享受成長的快樂。

三、校本課程的結(jié)構(gòu)與門類分為五大類。

1.社會教育類:升旗儀式,校班隊(duì)會,節(jié)日紀(jì)念活動,社會實(shí)踐活動,心理健康教育、遵紀(jì)守法、文明安全教育。

2.科技活動類:計算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、航模、車模、船模、考察、制作、天文、氣象觀察、動植物養(yǎng)殖。

活動體會的交流總結(jié)等,都由學(xué)生主體參與,并由學(xué)生形成過程性書面材料。在活動中學(xué)生調(diào)動已有知識、能力、經(jīng)驗(yàn)儲備,學(xué)會交往,懂得合作,思想凈化、語言輸出,綜合素質(zhì)在經(jīng)歷與實(shí)踐中得到一次次提高。

(三)對教材二度開發(fā)并努力形成體系。開發(fā)課程,還包括國家課程校本化實(shí)施。在師生使用的課本中有顯性知識,也有隱性訓(xùn)練點(diǎn),需要教師根據(jù)自己的實(shí)際做開發(fā)的余地特別大,這應(yīng)該是課程開發(fā)的最重要的組成部分。為了確保新教材實(shí)施少走彎路,為了教師在使用講義時方法手段上向新教材過渡,學(xué)校應(yīng)組織教師在實(shí)踐中提煉總結(jié)二度開發(fā)教材的典型經(jīng)驗(yàn),并形成系統(tǒng)的開發(fā)材料,為更多參加課改的教師提供先行參考。

校本教材作為三級課程的重要組成部分,其作用在于彌補(bǔ)國家和地方課程在地區(qū)不適應(yīng)性。校本課程是新生事物,出現(xiàn)了課程上許多的空白點(diǎn),比如學(xué)生的行為能力、習(xí)慣的指導(dǎo)培養(yǎng),對安全自護(hù)與自救等意識的養(yǎng)成等,都需要系統(tǒng)的讀本對學(xué)生做規(guī)范的教育。讀本的開發(fā)既要滿足教育的需要,也要適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),既要通俗易懂避免說教,又要便于操作避免僵化。按課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施形成綱要,再統(tǒng)一篩選編制。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十

校本課程開發(fā)是當(dāng)今世界課程改革的發(fā)展趨勢,在我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程體系根本無法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重任,所以校本課程開發(fā)已從“制度化層面”轉(zhuǎn)向“實(shí)踐層”,并駛?cè)肓丝燔嚨馈kS著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實(shí)驗(yàn),新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,校本課程開發(fā)與實(shí)踐,給學(xué)校的發(fā)展,給教師專業(yè)的發(fā)展,給每一個學(xué)生的發(fā)展提供了新的舞臺。

2、校本課程開發(fā)有助于學(xué)校特色和校園文化的形成。

學(xué)校辦學(xué)特色在很大程度上取決于學(xué)校的課程特色,為此在課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)有課程資源,結(jié)合我校用朱棣文名字來命名的一所教育設(shè)施現(xiàn)代化學(xué)校的優(yōu)勢,開發(fā)“朱棣文精神”校本課程的條件已經(jīng)成熟。

朱棣文十分關(guān)注我校的教育,在訪問我校時題詞:“小學(xué)是基礎(chǔ)教育,是一個人在學(xué)習(xí)生涯中邁出的最重要的一步,要在這里讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)”。在朱棣文談到許多關(guān)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的言論中更能反映出一個科學(xué)家對當(dāng)代教育的獨(dú)到理解,而從朱棣文本人成長、成功、成名的經(jīng)歷中又折射出他鮮明的人文精神和科學(xué)精神,所以開發(fā)“朱棣文精神”校本課程旨在以朱棣文精神為指導(dǎo),從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),充分利用學(xué)校的獨(dú)特資源,從能做的做起,去發(fā)現(xiàn),去開發(fā),去建設(shè),滿足學(xué)生個性發(fā)展的多樣化需要,提高校長和教師的課程意識和專業(yè)發(fā)展能力,形成和體現(xiàn)朱棣文小學(xué)辦學(xué)特色,取得朱棣文精神氳氤于校園的效果,讓朱棣文精神為新課程改革提供有效的方法論的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。

3、開發(fā)校本課程是學(xué)校“十五”省級課題研究的有效深化。

我校的“十五”省級課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》從xxxx年開題研究至今,我們主要從本體研究和微觀層面的學(xué)科研究兩個方面展開,即重視校園景點(diǎn)布置,使特色建設(shè)“環(huán)境化”,重視教學(xué)方式的變革,使特色建設(shè)“情境化”。而對中觀層面的綜合性研究幾乎沒有涉及,而開發(fā)“朱棣文精神”的校本課程肯定能彌補(bǔ)此方面的不足,并帶動課題向中觀層的綜合性研究深化,中觀層面的綜合性研究的主題是“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和創(chuàng)新品質(zhì)的研究”這也是每一位學(xué)生、教師和一切成功人士必備品質(zhì),我們將其整合為“成功品質(zhì)”。在朱棣文小學(xué),師生們是怎樣去認(rèn)識和理解朱棣文的人文精神和創(chuàng)新教育思想,是如何在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和科研中體現(xiàn)的,最后又是如何內(nèi)化為師生的一種素養(yǎng)和品質(zhì),這必須讓朱棣文精神作為校本資源的特色和文化去研究開發(fā),唯有這樣,朱棣文小學(xué)的品牌才能成為世間獨(dú)一無二的優(yōu)質(zhì)資源,這真是我們要開發(fā)校本課程的主要背景和目的。

1、在課題研究中編寫校本教材。

學(xué)校的“十五”省級主課題是《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》,它的研究核心是如何將朱棣文的科學(xué)精神和人文精神內(nèi)化為師生的自身素質(zhì),這就要求我們?nèi)ナ占扉ξ牡母鞣N資料,去研究朱棣文的內(nèi)涵,最終必須有校本教材問世,校本教材的出現(xiàn)也就是拉開了開發(fā)校本課程的序幕。現(xiàn)在學(xué)校已編著了第一本小冊子《朱棣文》和第二本《追求與超越》。

2、在編寫校本教材中開發(fā)校本課程。

隨著課題研究的深入和發(fā)展,呼之欲出的第三冊校本教材——《讓成功伴我成長》也已進(jìn)入了最后定稿階段,它證實(shí)了校本課程開發(fā)不是一次就能完成,而是長期反復(fù)的過程。實(shí)踐是校本課程形成的沃土,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過實(shí)踐不斷修改、補(bǔ)充,完善校本課程。

《讓成功伴我成長》是上述二冊的繼承和拓展,此書在提煉朱棣文成功事跡的基礎(chǔ)上還與更多的科學(xué)家成功故事相映證,并對科學(xué)的成功秘訣進(jìn)行了有效的揭示,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,有效遷移,積淀成功素質(zhì)。

編寫校本教材,開發(fā)校本課程,在第一、二、三冊基礎(chǔ)上第四、五……冊校本教材將系列陸續(xù)問世。

(1)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

由校長王曉春任組長,葉天榮、全柳芳、王文英等為副組長,原子課題組組長和課題組成員二十余人為組員。

(2)前期論證。

利用“朱棣文精神”現(xiàn)有資源,確定校本課程具體內(nèi)容并將課程綱要拿到家長、學(xué)生中征求意見。

(3)培訓(xùn)師資。

a、學(xué)習(xí)校本課程相關(guān)理論——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究,以沙龍、講座、研討為主要形式。

b、教師專業(yè)知識培訓(xùn)——學(xué)校對擔(dān)任開發(fā)校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。

(4)撰寫課程綱要,課程綱要要闡明下面幾方面內(nèi)容:

d、課程評價。

教導(dǎo)處、教科室做好監(jiān)控、測評、參與聽、評課的指導(dǎo),調(diào)控校本課程實(shí)施情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題。

(6)課時安排:每周一課時,每周晨會一次,每學(xué)期舉行一次班級主題活動。

1、重視校園景點(diǎn),讓開發(fā)過程“環(huán)境化”

我們?yōu)橥诰蛑扉ξ倪@一偉大科學(xué)家的科學(xué)精神和教學(xué)思想,在校園里營造濃郁的育人氛圍,

走進(jìn)校門“求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)映入眼簾,兩塊大型浮雕上刻有朱棣文的題詞,中英文對照,并配有十幾幅學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)創(chuàng)造的圖形;宣傳廊里關(guān)于朱棣文的簡歷,成就及照片;宣傳牌上中英文對照的朱棣文關(guān)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的言論;學(xué)校的校標(biāo)是“dw”(棣文兩個拼音的第一個字母)的變形組合,寓意是學(xué)生像剛出土的幼苗,在知識的海洋中邀游;學(xué)校主建筑的命名:求真樓、啟智樓、博學(xué)樓;景點(diǎn)設(shè)計:讀書亭、彩虹廊、展翅雕塑、朱棣文名言廊;十大世界偉大科學(xué)家的頭像雕塑;朱棣文展室中朱棣文事跡和圖片的介紹;走進(jìn)體育館,“放飛理想”的校歌讓你情不自禁高歌引亢……這些具有個性的滲透名人精神的校園文化景點(diǎn)布置,讓學(xué)生在潛移默化中受到名人精神的激勵和科學(xué)文化的熏陶。

2、編著校本教材,讓特色建設(shè)“課程化”

為“十五”省級主課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》需要,我們有步驟地編著關(guān)于朱棣文的系列教材,讓朱棣文精神滲透于課堂、家庭、社區(qū)。

第一冊教材——《朱棣文》,分上篇、中篇、下篇、三個部分,較為全面地介紹了朱棣文的生平事跡,各種記者對他的采訪以及他訪問我校時的一些互動情況。

第二冊校本教材——《追求與超越》,以十六章形式從十六個方面圍繞朱棣文文化科學(xué)精神進(jìn)行記敘和闡述,提示了朱棣文科學(xué)事業(yè)成功的秘決。

第三冊校本教材——《讓成功伴我成長》有二十二篇課文組成,每篇課文的框架結(jié)構(gòu)相同,分四大塊:名人故事、名人名言、成功探秘、心動行動,每塊內(nèi)容都圍繞課題的主題詞展開編寫。

第四、五冊教本教材,隨著課改的需要,一個持續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的逐步完善的教材體系將問世,并實(shí)施于教育、教學(xué)、科研之中。

3、重視科技教育和綜合實(shí)踐,讓實(shí)施過程“陣地化”

朱棣文是一位偉大的物理科學(xué)家,在他的鼓舞下科技教育成了我校特色之一,我們又將科技教育與綜合實(shí)踐活動列為研究“朱棣文精神”的主要內(nèi)容,它是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的主要陣地,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生在開展科技和實(shí)踐活動中積累了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn),把這些寶貴的材料收集和整理、編寫成校本教材,此教材編寫中突出二個原則:

第一、在教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計上以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造能力,動手能力為原則,操作上,一是以問題為核心架建知識結(jié)構(gòu);二是以活動為中心培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

第二、在教材的外部特征把握上以“圖文并茂,生動活潑,富有趣味”為原則,讓學(xué)生在活動中接受教育,得到發(fā)展,在發(fā)展中開展活動,蘊(yùn)育個性。

校本課程開發(fā)對于完善學(xué)校的課程體系,滿足學(xué)生需要,體現(xiàn)辦學(xué)理念與特色,培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力,體現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展都有著十分重要的意義,所以評價從下面四個方面考慮:

1、校本課程的開發(fā)要符合課程改革的要求。

開發(fā)校本課程主要看學(xué)校是否按一定課程編制程序進(jìn)行課程開發(fā),并以學(xué)校為基地,以校本培訓(xùn)為主要手段來滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色,利用校本資源,營造一個多樣化的認(rèn)識論環(huán)境和活動空間,使多樣性的知識成為提高認(rèn)識能力的途徑,從而培養(yǎng)學(xué)生公正對待各種知識乃至自身經(jīng)驗(yàn)的理性態(tài)度。

2、開發(fā)校本課程要體現(xiàn)學(xué)校“十五”科研成果。

開發(fā)校本課程是我校“十五”省級主課題《“朱棣文精神”在小學(xué)教育中實(shí)踐》重要研究成果,以朱棣精神為校本課程,首先應(yīng)看朱棣文精神是否滲透到學(xué)校教育、教學(xué)及科研各個領(lǐng)域,讓朱棣文精神氳氤于校園。在朱棣文精神的鼓舞下師生的論文、調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)踐性作業(yè)、實(shí)踐活動過程、收獲匯編成冊,形成一套適合學(xué)生課外、社會實(shí)踐帶有研究性學(xué)習(xí)的校本課程教材,在實(shí)踐研究中歸納出校本資源,優(yōu)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最終界定。

3、開發(fā)校本課程提高教師的自身素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

通過編寫校本教材,教師在教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式上是否有突破,學(xué)校的內(nèi)涵、特色、精神、氛圍上是否洋溢著時代的特征和科學(xué)精神,一句話朱棣文精神是否內(nèi)化為教師的自身素質(zhì)。

評價時以教師自我評價為主,同時重視學(xué)生、家長、教師同行,校長對教師的評價,具體操作可用調(diào)查問卷,課堂記錄,案例分析等。

4、開發(fā)校本課程提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過校本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到普遍提高,在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑,敢于嘗試,敢于標(biāo)新立異,又敢大膽想象,細(xì)心求證,能自信、自主、自強(qiáng)、自立,又虛心求學(xué)善于合作,一句話將朱棣文精神內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和創(chuàng)新品質(zhì)。具體操作時注重學(xué)生個性和特長發(fā)展,關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)評價主體的多元化,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實(shí)際感受,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容,評價方法:觀察、調(diào)查、學(xué)習(xí)知識的成果展,還可以建立學(xué)生興趣特長發(fā)展成長記錄袋(將孩子成為優(yōu)秀的作品、習(xí)作放入)。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十一

乒乓球顛球運(yùn)動,是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛的活動,通過乒乓球活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性特長,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展,豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,提高學(xué)生乒乓球技能,特制定此綱要。

二、課程開發(fā)的背景。

《中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中指出:要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況,積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動形式,指導(dǎo)學(xué)生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉。

乒乓球是我國的國球,而且是一項(xiàng)老少皆宜的體育運(yùn)動,場地限制少,容納學(xué)生多,學(xué)生喜歡,普及率高,參與廣泛。而且在室內(nèi)舉行,風(fēng)雨無阻,不受天氣影響,沒有身體對抗,學(xué)生不易受傷。更是學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)生經(jīng)常參加該項(xiàng)目鍛煉,不僅能強(qiáng)健體魄,而且能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)習(xí),豐富生活,適宜終身運(yùn)動。

三、課程開發(fā)的總體目標(biāo)。

1、挖掘乒乓球特色文化,促進(jìn)校園特色文化的發(fā)展。

2、通過乒乓球運(yùn)動,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

3、有利于提高學(xué)生的反應(yīng)速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調(diào)性和動作速度,培養(yǎng)沉著冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)。

4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及拼搏向上的高尚情操。

四、課程開發(fā)的原則。

1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的原則。校本課程開發(fā)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn),尊重學(xué)生的自我選擇,發(fā)展個性,開發(fā)潛能,培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮校本課程的最大育人功能,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展。

2、堅持發(fā)展學(xué)校特色的原則。校本課程的開發(fā)要充分汲取學(xué)校在以往辦學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自身優(yōu)勢,挖掘自身潛能,利用自身資源。不效仿,不照搬他校做法,充分體現(xiàn)本校師生的自主性和創(chuàng)造性,使其具有鮮明的、獨(dú)特的自己學(xué)校的特色。

3、堅持以教師為主體的原則。充分發(fā)揮教師在課程開發(fā)中的主動性和創(chuàng)造性。

五:教學(xué)框架(主題內(nèi)容)。

序號教學(xué)內(nèi)容課題課時周次。

1、握拍法、游戲22。

2、練好步法、游戲24。

3、自拋?zhàn)越忧颉⒂螒?6。

4、拍面托球、游戲28。

5、顛球(正反顛球)、游戲410。

6、打墻球、游戲214。

六、教學(xué)策略。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,勇于克服困難。

2、貫徹精講多練、循序漸進(jìn)的原則。

3、注意教學(xué)組織、練習(xí)形式的多樣性,讓學(xué)生明確教學(xué)安排和練習(xí)內(nèi)容的目的要求,激發(fā)學(xué)生的興趣。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十二

教育是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱。當(dāng)今學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面的力量都是難以完成的,需要社會各方面尤其是家庭的通力合作。注重家校合作在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,是我們綏德二小一貫遵循的辦學(xué)宗旨,在家校合作方面積累了的豐富經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期開發(fā)的《家長講堂》是我校全新打造的一檔品牌課程,目的為了拓寬教育資源,開闊學(xué)生眼界,為學(xué)生認(rèn)識社會、走進(jìn)社會,感受人間的真善美,深化素質(zhì)教育,為學(xué)生幸福人生奠基,特組織家長們走進(jìn)課堂,走上講臺,發(fā)揮自身潛質(zhì)和優(yōu)勢,向?qū)W生分享自己的成功與精彩。同時加強(qiáng)了家校合作關(guān)系,又提高了家長育子水平。堅持持續(xù)化地開展《家長講堂》,更見證家校合作所蘊(yùn)含的巨大潛力,同時也收獲了學(xué)生全方面健康成長。

為了彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)資源的不足,拓寬孩子的視野,增長孩子的。見識,更好地為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源,學(xué)校誠邀熱心教育事業(yè)的家長朋友們走進(jìn)課堂,發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢資源,為孩子們講述社會大百科,形成別具特色的家長講堂新局面,完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)將家長講堂所開設(shè)的授課類別安排如下:

1、百科知識類:結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn),給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。如:傳染病的預(yù)防、醫(yī)藥衛(wèi)生知識、健康知識、理財知識、航空航天知識、交通安全知識、法律知識、心理健康知識、室內(nèi)裝飾知識、自我保護(hù)小常識、美容美發(fā)知識、文明禮儀知識等等。

2、興趣特長類:結(jié)合自身或親朋好友的興趣愛好以及特長等方面,向?qū)W生介紹相關(guān)方面的知識。如:集郵、攝影、書法、繪畫、武術(shù)、象棋、圍棋、樂器演奏、演講等等。

3、實(shí)踐技能類:結(jié)合日常生活中動手實(shí)踐能力的培養(yǎng),引導(dǎo)全體同學(xué)共同參與感知,提高動手實(shí)踐能力,可將愛心廚房搬進(jìn)課堂,教孩子們做營養(yǎng)健康美食,鼓勵低碳環(huán)保,杜絕垃圾食品。如:烹飪、剪紙、種花、種菜、養(yǎng)草、養(yǎng)魚等等。

4、職業(yè)特點(diǎn)類:根據(jù)自身的職業(yè)特點(diǎn)和真實(shí)感受向?qū)W生說職業(yè)功能、講職業(yè)故事、頌職業(yè)道德、分享職業(yè)的快樂,讓課堂成為生活的大講堂,以便于學(xué)生在課堂上認(rèn)識社會,懂得服務(wù)社會,回報社會。此外,家長可以通過協(xié)調(diào),讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、公益單位親身去實(shí)踐體驗(yàn),開闊視野。

1、開課時間:每月以校組織一次,具體安排在周五下午班隊(duì)活動中,教導(dǎo)處開學(xué)一周,進(jìn)行詳細(xì)安排。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:延xx、劉xx、吳x、王x,領(lǐng)導(dǎo)小組在開課前,組織啟動儀式,邀請各講課家長參與。

3、家長進(jìn)課堂之前,班主任老師要與家長提前做好溝通協(xié)調(diào)工作,要明確講座或活動的具體內(nèi)容和安排,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備指導(dǎo)工作。

4、家長進(jìn)課堂開講之前,各班要打掃好教室衛(wèi)生,課桌物品擺放整齊,規(guī)范,黑板上設(shè)計好活動的主題,為家長營造一個溫馨和諧的班級氛圍。

5、面向全體學(xué)生做好文明禮儀知識培訓(xùn)活動,保證家長授課紀(jì)律,回答問題積極踴躍,學(xué)生以飽滿激情和良好的精神風(fēng)貌投入到課堂學(xué)習(xí)之中。

6、班主任老師要做好家長講壇活動的記錄,有文字資料、照片資料、視頻影像資料等等。

7、活動結(jié)束后,班主任老師一定要做好總結(jié)點(diǎn)評,提煉升華,使全體學(xué)生形成共識,達(dá)成“家長講壇”的質(zhì)量和育人效果的雙豐收。

8、學(xué)校每一次開課前,領(lǐng)導(dǎo)小組成員周密安排,做好接待工作。有王主席整理講課文檔。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十三

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展,給教師專業(yè)的發(fā)展,給學(xué)生個性的發(fā)展,提供了新的舞臺。所以我校要依據(jù)黨的教育方針、國家課程實(shí)施計劃,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及西安豐鎮(zhèn)豐富的資源優(yōu)勢,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動等社會實(shí)踐,克服課程脫離社會生活的弊端,密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,使學(xué)生了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探索活動,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實(shí)際,制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下:

1)在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2)了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

3)能主動參與、樂于探究、勤于動手,具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4)初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流,發(fā)展合作精神,培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

5)初步具備搜集和處理信息的能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出具體目標(biāo),最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識,促進(jìn)學(xué)生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式。根據(jù)本土實(shí)際,我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個基本特點(diǎn):

1)課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。教材植根于現(xiàn)實(shí)富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中,以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象。因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在無時不有,便于學(xué)習(xí)操作。

2)教學(xué)方法的活動性。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性。以綜合實(shí)踐活動為主,為學(xué)生設(shè)計體驗(yàn)性活動和研究性專題。我們的目的并不僅僅是學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土知識,而是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3)課程本身的開放性。課程的開發(fā)實(shí)施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學(xué)生參與,課程由教師去實(shí)施,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,師生在積極互動中,共同發(fā)展。課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整。

1)主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動精神,沒有教師積極主動的工作,校本課程的開發(fā)與實(shí)施是十分困難的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)校在編制過程中要重視學(xué)生的參與,根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程。

2)開放性原則:以生為本,尊重學(xué)生的主體地位,學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)。教材本身在實(shí)施中,教師要靈活地創(chuàng)造性地使用教材并不斷反思出現(xiàn)的各種問題,對教材隨時予以補(bǔ)充、調(diào)整。

3)量力而行原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時,充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,努力使校本課程實(shí)用、可行。

4)個性化原則課題組從實(shí)際出發(fā),挖掘、發(fā)揮地域文化優(yōu)勢,并以此打造學(xué)校特色。

開發(fā)校本課程,需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇,根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則,使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程。

1)開發(fā)學(xué)校教師資源。我校有一批有志于從事校本課程研究的教師,他們有較高的積極性和潛在素質(zhì)。據(jù)此,可開設(shè)聲樂、器樂、美術(shù)、舞蹈、書法等藝術(shù)類課程;朗誦、演講、寫作等文學(xué)類課程;籃球、乒乓球、象棋等體育類課程。

2)西安豐鎮(zhèn)校外教育資源豐富,根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,以家鄉(xiāng)地理——家鄉(xiāng)歷史——家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)——家鄉(xiāng)人物——家鄉(xiāng)旅游——家鄉(xiāng)文化——家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,激發(fā)起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開展教育實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。

西安豐鎮(zhèn)是個千年古鎮(zhèn),有著深厚的文化底蘊(yùn),經(jīng)古文化調(diào)查發(fā)掘了一大批文物古跡和歷史史料,有500年以上古建筑22座,古橋梁3座等,有諸葛亮后裔、劉備后裔、李頻后裔等家普和珍貴史料計10姓、12套,2000余萬字,有國家級旅游風(fēng)景區(qū)——西安豐“江南懸空寺”、省級歷史文化保護(hù)區(qū)——新葉古民居、里葉十里荷花等景點(diǎn)。利用這些資源,組織學(xué)生參觀訪問,了解古文化,讓學(xué)生通過參觀欣賞、考察等方式,更深地了解家長的歷史,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,進(jìn)行美的熏陶,以及愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。

西安豐鎮(zhèn)地理環(huán)境優(yōu)越,土壤肥沃。蓮子產(chǎn)業(yè)已成為我鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè),先后建成了杭州市蓮子產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地和浙江省蓮子出口創(chuàng)匯示范基地,里葉白蓮獲浙江省名牌、省農(nóng)博會金獎。還有西瓜、紅花菜、柑桔等農(nóng)特產(chǎn)品也有一定的規(guī)模和特色。利用這些資源可以讓學(xué)生了解種植蓮子的方法、蓮子生長的過程、蓮子的功用等常識類課程,了解家長的特產(chǎn)。

各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,結(jié)合教師個人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,并在實(shí)施中完善,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進(jìn)行,具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課,也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游、考察等活動)。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,由具體課任教師組織教學(xué)。而大型的活動,則由學(xué)校統(tǒng)一安排,如春游、秋游等由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織。

1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價工作。

2、對校本課程的評價。應(yīng)重視過程性評價,旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

3、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價,評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果。

(1)評價內(nèi)容多元化;

(2)評價過程動態(tài)化;

(3)評價個體主動化;

(4)評價方式的質(zhì)性化;

(5)評價行為日常化;

(6)評價結(jié)果效益化。

(2)鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程,積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

(3)根據(jù)教師所申報課程,對學(xué)生興趣、特長、需求進(jìn)行調(diào)查,確定開發(fā)項(xiàng)目。

(4)校本課程領(lǐng)導(dǎo)工作小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計劃。

(5)組織實(shí)施、落實(shí)實(shí)施計劃。

(6)每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評估,并給予適當(dāng)獎勵。

(7)加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。

(8)加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好,期末上交校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組,以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十四

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,也是現(xiàn)階段全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主題。校本課程的出現(xiàn)標(biāo)志著我國中小學(xué)開始告別長期的單一國家課程,逐步實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體制,學(xué)校和課堂將擁有部分課程決定權(quán)。隨著新一輪《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布與快速推進(jìn),校本課程開發(fā)逐漸成為普遍的共識,也掀起了新一輪的校本課程開發(fā)與研究的熱潮。校本課程是相對于國家課程、地方課程提出來的,它是課程管理行政主體變化的一種表現(xiàn),是課程管理權(quán)利的一次再分配。目前,國內(nèi)對校本課程開發(fā)尚無一致界定,其中,較為科學(xué)全面的含義具體可概括為:校本課程是以學(xué)校為基地,以滿足學(xué)生需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色為目的,由學(xué)校采取民主原則和開放手段,由教師按一定課程編制程序而進(jìn)行的課程開發(fā)。

實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。學(xué)校在完成國家課程計劃的前提下,可以對國家課程進(jìn)行部分改造,可以自行開發(fā)和實(shí)施校本課程;實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。隨著課程權(quán)力的再分配和學(xué)校自主權(quán)的加強(qiáng),校本課程開發(fā)研究將是今后我國課程革新的焦點(diǎn)。

我校已完成研究的加興市立項(xiàng)課題《學(xué)校、家庭、社會教育有機(jī)結(jié)合形成素質(zhì)教育合力的研究》和正在研究的省級規(guī)劃課題《學(xué)校、家庭、社會教育有機(jī)結(jié)合的后續(xù)研究》為以德育實(shí)踐為主體的校本課程的開發(fā)提供了充足的教育資源和師資上的優(yōu)勢。目前,本校已建立了一批校內(nèi)外的德育基地、勞動實(shí)踐基地、體驗(yàn)教育實(shí)踐基地等,為學(xué)生的德育實(shí)踐活動提供了廣闊的天地。

為落實(shí)素質(zhì)教育精神,順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢,根據(jù)我校優(yōu)勢和所在地區(qū)的資源,在借鑒其它學(xué)校課程改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出我校以德育實(shí)踐為主體的校本課程設(shè)計與開發(fā)的方案。

校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)校作為開發(fā)的基地和主體。一方面體現(xiàn)了校本課程開發(fā)要依據(jù)學(xué)校具體持點(diǎn)和條件,充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢與特長的要求;另一方面也表明校本課程開發(fā)作為課程管理權(quán)力的一種分割。使學(xué)校擁有了更為自由的自我開發(fā)和自我完善的發(fā)展空間。其次,校本課程開發(fā)真實(shí)地體現(xiàn)了“人本”思想,強(qiáng)調(diào)以教師和學(xué)生為主體。校本課程開發(fā)以學(xué)生需求為前提,緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際,尊重教師的開發(fā)精神和創(chuàng)新能力。同時,它也促使教師從“教學(xué)”定位向“教學(xué)——研究”角色轉(zhuǎn)換,為教師潛力的開發(fā)和創(chuàng)新精神的發(fā)展提供了空間,能促進(jìn)教師的不斷發(fā)展和完善。第三,校本課程開發(fā)倡導(dǎo)民主原則。以此積聚各方意見和力量,形成開發(fā)合力與和諧氣氛,激發(fā)開發(fā)潛力。第四,校本課程開發(fā)屬“解決問題型”開發(fā),是一個開放的動態(tài)過程,不可能“一勞永逸”。它本質(zhì)上要求不斷地開拓和創(chuàng)新,以適合社會生活實(shí)際不斷變化的情景,增強(qiáng)學(xué)校主動變革的機(jī)制和能力。

我校通過校本課程的設(shè)計與開發(fā)達(dá)到以下目標(biāo):

(1)使教師在先進(jìn)的課程開發(fā)思想指導(dǎo)下,掌握課程開發(fā)的技能,開發(fā)出以德育實(shí)踐為主體的具有本校特色的校本教材。同時使教師在實(shí)施校本課程過程中,增強(qiáng)校本課程實(shí)施能力,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終在全校教師共同努力下形成現(xiàn)代校本課程實(shí)施理念。

(2)以學(xué)生需求為前提,緊貼學(xué)生發(fā)展實(shí)際,注重學(xué)生的自主體驗(yàn),突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以本校教育資源優(yōu)勢和本地區(qū)的社區(qū)教育資源為基礎(chǔ),以社會實(shí)踐、社會考察、社會服務(wù)等為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和優(yōu)秀道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展。

(一)、課程內(nèi)容的確定。

有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源,著力構(gòu)建具有本校特色的校本課程基本框架。充分挖掘和利用本地區(qū)教育資源,積極做好與本地各種機(jī)構(gòu)(如政府、街道居委會、文化、公安、稅務(wù)、醫(yī)院、工廠等)的共建共育工作。加強(qiáng)校外德育隊(duì)伍建設(shè),讓各種社會力量共同參與下一代的教育。

注重課程內(nèi)容的開放性和拓展性,重在實(shí)踐體驗(yàn),以開放式學(xué)習(xí)為主。以社會實(shí)踐活動為主體,如組織學(xué)生參與各種社會公益活動,德育基地、體驗(yàn)教育實(shí)踐基地、校內(nèi)外的勞動實(shí)踐基地、暑期社區(qū)活動等系列活動的開展。

課程的形式:課程以開放的形式存在,以書面形式形成某一課程,確定課時目標(biāo)、課時內(nèi)容、授課的基本手段等。課時長短以具體的需要來確定,對某一具體課程不定授課日程。

課程的形態(tài):堅持校內(nèi)外結(jié)合,課堂教學(xué)與專題講座、社會實(shí)踐、外出考察活動、主題表演等相結(jié)合,由“形式課堂”走向“非形式課堂”,促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展。

(三)師資配備。

校本課程開發(fā)需要一支素質(zhì)較高、學(xué)有所長的師資隊(duì)伍。一方面,在校內(nèi)發(fā)掘業(yè)務(wù)水平較高、有一定特長的教師,擔(dān)任教材的編寫和課程的教學(xué)任務(wù);另一方面,加強(qiáng)校外師資隊(duì)伍的建設(shè),聘請一批專業(yè)性較強(qiáng)、熱心于下一代教育的相關(guān)人員來校講座或作為校外活動的輔導(dǎo)員。

1、將課程開發(fā)寓于科研課題研究之中,保證科學(xué)性。

2、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。

3、利用校內(nèi)外的教育資源,堅持校本化。

4、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,保證校本課程開發(fā)的方向性和探究性。

1、xxxx年5——7月,課題立項(xiàng),組建課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,前期論證,明確課程培養(yǎng)目標(biāo),評估學(xué)生發(fā)展、學(xué)校與社區(qū)需求,分析整合學(xué)校課程資源。

2、xxxx年8月——xxxx年7月,初步明確校本課程實(shí)施思路,組織實(shí)施,選定實(shí)驗(yàn)班級,撰寫校本課程教材,調(diào)查反思,積累初步經(jīng)驗(yàn)。

3、xxxx年8月——xxxx年12月,進(jìn)行全校實(shí)驗(yàn),總結(jié)評價,形成學(xué)校校本課程特色。

4、xxxx年,新一輪的校本課程開發(fā)實(shí)踐。

組長:陳愛秀。

副組長:嚴(yán)明強(qiáng)、勞明強(qiáng)、沈衛(wèi)鋒、黃建健。

組員:吳炳加、胡金娣、李洪年、吳鋒飛。

2、校本課程管理辦公室。

教科室:負(fù)責(zé)人,吳炳加,負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計指導(dǎo)和理論指導(dǎo)。

教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)人,黃建健,負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課,實(shí)施課程計劃。

3、實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施小組。

組長:沈衛(wèi)鋒。

組員:嚴(yán)明強(qiáng)、勞明強(qiáng)、黃建健、吳炳加、胡金娣、李洪年、吳鋒飛(課題組其它成員待定)。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十五

1、根據(jù)《小學(xué)課程方案》要求,逐步完善我校新課程結(jié)構(gòu)。

2、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性。

3、提升教師的課程意識,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位。

學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校課程規(guī)劃與審定,發(fā)布校本課程開發(fā)指南。

我校校本課程開發(fā)的整體思路是:立足本校本土,重點(diǎn)突破,全員參與,穩(wěn)步推進(jìn),全面展開。工作上要堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提,以加強(qiáng)教育科研為后盾,以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口,切實(shí)加強(qiáng)校本課程開發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo),精心組織,保證質(zhì)量,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),確保校本課程的順利開發(fā)與實(shí)施。

1、科學(xué)性原則。

提倡和推崇科學(xué),重視各門科學(xué)知識在校本課程體系中的地位,及時吸收科學(xué)發(fā)展的新成就。

2、民主性原則。

校本課程開發(fā)要充分體現(xiàn)人本思想,以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。

3、針對性原則。

校本課程的開發(fā)要有利于形成學(xué)校的特色,有利于發(fā)展學(xué)生的特長和有利于發(fā)揮教師的專長。

4、人文性原則。

在校本課程的目的上,崇尚個性;在校本課程實(shí)施過程中,重視受教育者的需求和興趣,講究教學(xué)方法,為學(xué)生健康而有個性地發(fā)展提供保障,使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。

5、趣味性原則。

校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生拓展思維、開闊視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

7、本土性原則。

最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外的人力、物力、財力等課程資源。

1、以模塊形式或?qū)n}形式開設(shè),每個模塊以18學(xué)時為宜。

2、按課程計劃實(shí)施教學(xué)。對課程教法、學(xué)法進(jìn)行研究。學(xué)校鼓勵教師積極尋求教學(xué)方式的創(chuàng)新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

乒乓球校本課程開發(fā)方案(精選16篇)篇十六

明德興華中學(xué)在“文化立校,特色辦學(xué)”思想的指引下,貫徹實(shí)行“全面+特長”的培養(yǎng)模式,追求高品質(zhì)教育,致力于培養(yǎng)“全面發(fā)展,張揚(yáng)個性”的學(xué)生,爭取讓每一個孩子帶著一門特長走出校門,為孩子的終身發(fā)展與幸福奠基。

1、增進(jìn)學(xué)生對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識,增進(jìn)學(xué)生對祖國、對湖南、對學(xué)校的認(rèn)識和了解,為國家、為社會、為家鄉(xiāng)的建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、立志成才。

2、進(jìn)一步拓展學(xué)生知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我生活方式,關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象,關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,增強(qiáng)社會、集體生活能力,形成積極、健康的生活態(tài)度和生活方式,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀心理品質(zhì)的養(yǎng)成。

4、增強(qiáng)教師的校本課程意識,全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體水平。

5、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

1、時代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造和工作生活奠定良好基礎(chǔ)。

2、地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn),充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,反映地方或?qū)W校文化特色,滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。

3、選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生個性,提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4、簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中,應(yīng)注意精選內(nèi)容,合理編排,符合初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣,通俗易學(xué)。

5、主體性原則。校本課程開發(fā)必須把培養(yǎng)師生的主體精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)造精神放在首位,教師和學(xué)生共同作為課程開發(fā)的主體。必須重視發(fā)揮教師與學(xué)生在教育教學(xué)中的雙主體平等互動的積極作用,使課程開發(fā)在以人為本的基礎(chǔ)上突出趣味性、科學(xué)性和實(shí)踐性。

2、校本活動課程固定在每周二下午第八節(jié)課開展,課時60分鐘。為保證校本活動課程質(zhì)量,周二下午不安排音、體、美等專業(yè)課程。

1、科普類:如機(jī)器人創(chuàng)新與設(shè)計、動畫制作、玩轉(zhuǎn)科學(xué)、信息學(xué)奧賽等。

2、人文類:如翰墨飄香書法的魅力、英語角、中國象棋、趣味英美文化、希臘羅馬神話欣賞、興華話劇社、生活學(xué)習(xí)在美國、漫話美國總統(tǒng)、仰望星空—走進(jìn)天文、旅游地理、經(jīng)典誦讀、英文經(jīng)典歌曲欣賞等。

3、運(yùn)動類:如競技足球、男子籃球、女子籃球、羽毛球、跆拳道、健身健美操、武術(shù)等。

4、生活類:如生物與生活、手工鉤編、自救與互救、心理學(xué)與生活、我是女生、生活中的趣味物理、趣味數(shù)學(xué)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、創(chuàng)意手工、烘焙等。

5、藝術(shù)類:如舞蹈、基礎(chǔ)素描、小合唱等。

1、教師對整個學(xué)期的教學(xué)工作有詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,對培養(yǎng)學(xué)生特長有整體的規(guī)劃與安排。

2、教師應(yīng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師應(yīng)提前了解學(xué)情,熟悉學(xué)生興趣愛好,充分利用課程資源,深入挖掘?qū)W生潛能。

3、教師應(yīng)認(rèn)真組織好課堂教學(xué),按計劃高質(zhì)量完成教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生個性特長和教學(xué)實(shí)際,調(diào)整課程進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生對校本活動課程進(jìn)行評價。學(xué)生通過自主管理模式提交課程評價反饋表,由教科室根據(jù)反饋情況對教師授課情況進(jìn)行客觀評價。

2、校本活動課教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)平臺。教科室綜合教師的教學(xué)效果以及學(xué)生成績,學(xué)生作品,學(xué)生參加課程的表現(xiàn),對教師承擔(dān)校本活動課程的能力水準(zhǔn)進(jìn)行綜合評價,以此作為教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)校把校本活動課作為年度考核評估的重要依據(jù)。教科室對教師授課情況、課程效果及備課作業(yè)等情況進(jìn)行檢查,其結(jié)果作為本年度考核評估優(yōu)秀的重要依據(jù)。

4、校本課程的評價結(jié)果將以優(yōu)勞優(yōu)酬的形成在經(jīng)濟(jì)方面有所體現(xiàn)。所有承擔(dān)校本活動課程老師的酬金分為兩個部分。第一部分為固定報酬,每節(jié)課60元;第二部分為浮動報酬,實(shí)行平均每節(jié)40元的浮動獎勵,對前3項(xiàng)考核評價先進(jìn)的個人,實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬的鼓勵政策,并另外對精品課程進(jìn)行獎勵。

1、走出去—組織老師參加省(市)內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2、請進(jìn)來—聘請校外有關(guān)師資,豐富校本課程體系。

3、老帶新—通過老教師帶教,提升青年教師教學(xué)水平。

4、自學(xué)—為老師提供各類書籍和學(xué)習(xí)資料,由老師自學(xué)掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

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策劃書的編寫需要對項(xiàng)目的背景、目標(biāo)受眾和市場需求等進(jìn)行深入分析和研究。策劃書的編寫需要注重整體的邏輯性和條理性,確保各項(xiàng)內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)和銜接。1、家園攜手,開
在撰寫演講稿范文時,要注意結(jié)構(gòu)的合理性,包括引言、正文和總結(jié)三個部分的組織。演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳遞觀點(diǎn)和信息的文稿,它能夠引起聽眾的興趣和共鳴。想要寫一
在忙碌的辦公室工作中,一個清晰的工作計劃可以幫助我們更好地管理時間和資源,提高工作效率。以下是小編為大家收集的辦公室工作計劃范文,供大家參考借鑒。(一)加強(qiáng)學(xué)校
我通過總結(jié)自己的心得體會,發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進(jìn)步,也看到了自己的不足之處。讓我們一起來看看一些有關(guān)成功的心得體會范文,從中獲取一些實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)
春節(jié)是中國文化獨(dú)特的標(biāo)志,它包括了各種民俗和傳統(tǒng)習(xí)俗,如拜年、放鞭炮、舞獅等。以下是一些充滿智慧和哲理的春節(jié)總結(jié)樣文,希望能為讀者帶來思考和啟發(fā)。盼啊!盼啊,眼
讀后感可以是對作者的贊賞和敬意,也可以是對文學(xué)作品的探索和思考。不同讀者的讀后感可以展現(xiàn)出多元的思維和理解,幫助我們更全面地認(rèn)識一本書。今天我們學(xué)習(xí)了第四課——
一個完善的工作方案應(yīng)該具有可行性和可執(zhí)行性,同時也需要不斷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些優(yōu)秀的工作方案范文,供大家參考。希望通過這些范文,可以幫助大家更
幼兒園工作計劃應(yīng)該包括每個學(xué)期的教育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排。下面是一些幼兒園工作計劃的案例,供大家參考,希望能給你一些靈感。
調(diào)檔函應(yīng)注重排版和格式的規(guī)范,采用信函的格式,包括信頭、稱呼、主體段落、結(jié)束語和署名等。為了方便大家更好地理解如何寫調(diào)檔函,下面給出一些實(shí)際例子供參考。
我們需要對財務(wù)工作進(jìn)行總結(jié),以了解過去一段時間的績效。接下來,小編將向大家介紹一些經(jīng)典的財務(wù)工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。時光荏苒,三個月的'試用期很快就過去
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時刻保持心得體會的意識,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范文,讀后可以給我們的寫作提供一些建議和啟示。團(tuán)隊(duì)舞蹈是一項(xiàng)
月工作總結(jié)是一次對自己職業(yè)生涯的回顧和思考,也是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。在寫月工作總結(jié)之前,先閱讀一些范文可以幫助我們更好地理解和把握總結(jié)的寫作方式和技巧。
活動方案的編寫需要靈活運(yùn)用各種方法和工具,以滿足不同活動的特定需求。接下來,讓我們一起來看看一些成功案例中的活動方案,或許能給我們一些啟發(fā)。閱讀一本書可能會影響
社會實(shí)踐報告是對實(shí)際社會實(shí)踐活動所做的總結(jié)和概括,可以幫助我們深入了解社會現(xiàn)實(shí)。請大家閱讀以下社會實(shí)踐報告范文,并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),思考如何進(jìn)一步提升自己的實(shí)踐
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中的成就和不足之處,以便進(jìn)行改進(jìn)和提升。這些月工作總結(jié)范文不但具有一定的代表性,而且還展示了不同人在工作中的特點(diǎn)和價值。
教學(xué)工作計劃是教學(xué)工作的基本依據(jù),有助于教師做好教學(xué)準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),清楚地介紹一種
演講稿范文的語言風(fēng)格可以根據(jù)演講者的個性和主題特點(diǎn)來選擇,有的可以幽默詼諧,有的可以莊重嚴(yán)肅。如果你對如何寫一篇好的演講稿感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能
每個月的工作總結(jié)都是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,對未來的工作能起到很好的指導(dǎo)作用。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
國旗下承載了國家的希望,凝聚了全體國民的力量,是國家意志的象征。以下是小編為大家收集的國旗下的感人事跡,讓我們共同領(lǐng)略。同學(xué)們:大家好!今天是20__年1月4日
范文范本可以幫助我們提高寫作技巧和表達(dá)能力,使我們的文章更具觀賞性和說服力。在這里,小編為大家精心挑選了一些備受好評的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感
活動策劃既可以是一個單獨(dú)的任務(wù),也可以是一個項(xiàng)目的一部分,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活組織。接下來是一些獨(dú)特的活動策劃實(shí)例,供大家借鑒和學(xué)習(xí),希望能夠帶給大家一些新
考察報告應(yīng)該以簡明扼要的語言和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸愤M(jìn)行撰寫,以便讀者能夠清晰地理解報告的內(nèi)容。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀考察報告,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足并作出改進(jìn)。
月工作總結(jié)可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,并及時采取改進(jìn)措施。如果你還不知道如何編寫月工作總結(jié),那么這些范文可以為你提供一些建議。一年來在院領(lǐng)導(dǎo)及分管院長
在律師工作中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提高職業(yè)能力。通過閱讀以下律師工作總結(jié)范文,相信能夠?qū)ψ珜懽约旱目偨Y(jié)提供一些幫助和啟示。(一)貫徹落實(shí)村(居、社區(qū))法律
教學(xué)工作計劃是教師教學(xué)的重要依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)。如果你想了解更多關(guān)于教學(xué)工作計劃的范文,可以看看以下的參考資料。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以
家長會是增進(jìn)學(xué)校與家庭信任和合作的機(jī)會,共同促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。下面是一些成功的家長會案例,希望能夠幫助大家更好地組織自己的家長會活動。尊敬的各位家長:你們
報告范文應(yīng)該以客觀、科學(xué)、規(guī)范的方式進(jìn)行撰寫,確保所表達(dá)的內(nèi)容真實(shí)可靠。這是一些優(yōu)秀的報告范文,希望大家能從中找到寫作的靈感:在現(xiàn)在這個到處充滿機(jī)會與挑戰(zhàn)的社會
心得體會是我們在實(shí)踐中汲取的智慧結(jié)晶,不可忽視的重要部分。下面是一些關(guān)于心得體會的范文選集,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。活動區(qū)域是學(xué)校和社會各種活動的重
通過寫心得體會,我對自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識,也對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下范文中的觀點(diǎn)和思考都非常獨(dú)到和深入,給我們提供了一些新的思路和角度,可
活動方案是組織者向參與者、工作人員或相關(guān)方提供活動信息和指導(dǎo)的主要依據(jù),有助于各方明確各自的職責(zé)和任務(wù)。活動方案的選取要根據(jù)具體活動的性質(zhì)和目的進(jìn)行,相信以下范
合同協(xié)議是一種法律文件,用于明確雙方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。如果你正在尋找一份合同協(xié)議的模板或樣例,可以看看以下的相關(guān)內(nèi)容。總經(jīng)理聘任合同要怎樣寫才能保證雙
情況報告要求我們具備較強(qiáng)的文字表達(dá)和思維分析能力,只有這樣,我們才能寫出一份準(zhǔn)確、清晰、有說服力的報告。如果你對如何寫情況報告感到迷茫,不妨參考一下以下這些范文
心得體會是我們對自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己和提升自己。隨后,我們將閱讀一篇來自一位普通人的心得體會,從中尋找共鳴和啟發(fā)。
通過工會工作總結(jié),可以加強(qiáng)工會與企業(yè)、政府和其他組織的合作與協(xié)作。大家可以參考以下的工會工作總結(jié)范文,來提高自己的總結(jié)能力和寫作水平。20--年,在公司的正確領(lǐng)
自我評價是一個不斷完善和修正的過程,通過對自己的評價,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。接下來,讓我們一起來看看以下這些自我評價范文,或許可以給你帶來
社區(qū)工作計劃的編寫是社區(qū)發(fā)展和提升的基礎(chǔ)工作,它可以指導(dǎo)和推動各項(xiàng)社區(qū)事務(wù)的順利進(jìn)行。小編整理了一些社區(qū)工作計劃的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),希望可以給大家提供一些借鑒。
個人簡歷是我們申請學(xué)校和工作時的必備材料,它可以讓招聘人員了解我們的能力和背景。在以下范文中,你可以看到如何運(yùn)用設(shè)計和布局技巧,使個人簡歷更具視覺沖擊力和吸引力
在編寫工作計劃書時,我們要考慮各種可能性和風(fēng)險,制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。以下是一份成功工作計劃書的案例,通過學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗(yàn)和方法,我們可以提高工作計劃的質(zhì)量和效果。
在寫計劃書的時候,我們需要關(guān)注目標(biāo)的可行性和可實(shí)施性,確保計劃的實(shí)施效果達(dá)到預(yù)期。以下是一些經(jīng)過精心編寫的計劃書樣本,輔助你更好地完成自己的計劃書。
班主任工作總結(jié)是對一學(xué)年的班級管理、學(xué)生教育等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要文檔。班主任工作總結(jié)是對一學(xué)期或一學(xué)年班級管理、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行概括和總結(jié)
學(xué)生演講稿可以讓學(xué)生更好地展示自己的才華和思考能力,也可以幫助他們與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的學(xué)生演講稿,希望能夠給大家?guī)韱?/div>
通過轉(zhuǎn)讓,可以實(shí)現(xiàn)資源的集中和優(yōu)化配置,對于社會的發(fā)展具有積極的意義。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┺D(zhuǎn)讓相關(guān)的經(jīng)典論文和專業(yè)資料,供大家查閱和學(xué)習(xí)。甲、乙雙方本著誠實(shí)信用
公司是由法律注冊成立的,擁有獨(dú)立法人資格的經(jīng)濟(jì)組織。以下是一些具備競爭優(yōu)勢的公司的案例分析,希望對大家有所啟發(fā)。20xx年將以公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為指導(dǎo),結(jié)合物業(yè)管
對過去一段時間內(nèi)自己在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評估和反思。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。分公司考核組的領(lǐng)導(dǎo):三月在分公司黨委
教學(xué)工作計劃的制定需要教師對教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的透徹理解。通過不斷總結(jié)和反思,教師可以逐漸提高自己的教學(xué)工作計劃編寫水平,為學(xué)生的教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
社會實(shí)踐報告的撰寫不僅是對實(shí)踐活動的總結(jié),同時也是我們個人成長和發(fā)展的見證。接下來是一些社會實(shí)踐報告的精選范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。我的家鄉(xiāng)在淄博市張店區(qū)的一個小
國旗下講話稿是一種莊重而莊重的儀式,它讓我們懷念并表達(dá)對國家的熱愛之情。下面是一些精選的國旗下講話稿范文,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子養(yǎng)
辭職報告是對過去工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展的總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己的長處和不足。接下來,我們一起來看看一些精彩的辭職報告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
致辭可以用于慶祝、紀(jì)念、感謝、表揚(yáng)、激勵等各種場合,是溝通與交流的重要方式之一。我們整理了一些獲獎致辭的范文,希望能給大家提供一些有助于成功的演講經(jīng)驗(yàn)。
在座的各位,大家好!非常感謝大家能夠蒞臨參加今天的活動,讓我們一起度過一個愉快的時光。以下是一些寫作水平較高的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛徒梃b。
沒有人可以決定我們的未來,只有自己的努力和付出才能改變命運(yùn)。閱讀這些勵志總結(jié),讓我們能夠以更加積極樂觀的態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)和困境。尊敬的xx:同學(xué)們,大家好,
6.寫述職報告可以幫助我們建立起一種自我激勵的機(jī)制,時刻保持對工作的熱情和動力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文,請大家閱讀并參考。轉(zhuǎn)眼我到單位工作已經(jīng)快
在實(shí)施方案中,需要明確目標(biāo)和具體行動,并安排好時間和資源的利用。實(shí)施方案的成功案例,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)原則和方法。開學(xué)第一課準(zhǔn)時和同學(xué)們見面了。2
幼兒園大班是孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵時期,他們不僅要學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識,還要培養(yǎng)良好的社交能力和性格品質(zhì)。以下是小編為大家整理的幼兒園大班教育經(jīng)驗(yàn)分享,
護(hù)士的工作范圍廣泛,不僅涉及病人的生理護(hù)理,還包括心理支持和健康教育等方面。護(hù)士的總結(jié)范文中涵蓋了不同的醫(yī)療場景和工作環(huán)境,能夠滿足不同讀者的需求。
通過服務(wù)月活動,可以增強(qiáng)人們的社會責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)良好的公民意識和社會道德觀念。以下是小編為大家收集的服務(wù)月志愿服務(wù)項(xiàng)目,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
學(xué)校是生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合的地方,教會了我們?nèi)绾翁幚砀鞣N復(fù)雜的情況。接下來,請看小編為大家準(zhǔn)備的一些學(xué)校總結(jié)范文,希望能給你寫作提供一些思路。11月20日上午,小學(xué)
房地產(chǎn)投資是一種常見的投資行為,通過購買、持有或銷售房地產(chǎn)來獲取經(jīng)濟(jì)利益。接下來是一些房地產(chǎn)行業(yè)的最新政策解讀和市場動態(tài),希望對大家有所啟發(fā)。立本協(xié)議當(dāng)事人:甲
月工作總結(jié)是對工作目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評估和總結(jié)的一種方式。了解其他人的工作總結(jié)也是提高自己寫作能力的好方法,下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文。
租房是很多人在外地生活時面臨的一個重要問題,我們都需要找到一個適合自己的住所。這里有一些關(guān)于租房的常識和要點(diǎn),讓你更好地理解租房市場。甲方(出租方)。乙方(承租
規(guī)章制度的執(zhí)行需要有相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制和懲罰措施,這樣才能有效地推動員工遵守規(guī)定,共同維護(hù)組織的利益。請大家注意,以下是一些示范性的規(guī)章制度范文,并不適用于所有組織
辭職報告是向公司提供建議和改進(jìn)意見的機(jī)會,對公司的發(fā)展起到積極的影響。想要寫出一份出色的辭職報告,可以參考以下小編為大家整理的范文和寫作技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
租賃合同是雙方就租賃物的使用條件和權(quán)益進(jìn)行約定的法律文件。在起草租賃合同時,參考一下以下的范文或許能幫助您更好地明確雙方權(quán)益。甲方:乙方:日期:經(jīng)丙方介紹,本著
顧問工作總結(jié)是對顧問團(tuán)隊(duì)在過去一段時間內(nèi)所完成的項(xiàng)目和任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和概述,以及對未來工作的規(guī)劃和安排。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的顧問工作總結(jié)范文,希望對大家有所
撰寫演講稿時,需要注意語言簡明扼要、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語氣得體等要素。接下來是一些經(jīng)典的演講稿范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們
國旗下是我們心靈的家園,它讓我們熱愛祖國、熱愛生活。以下是小編為大家整理的國旗下的激情瞬間,讓我們一起激勵自己。老師們,同學(xué)們:早上好!剛才,大家注視著五星紅旗
教案模板是一種重要的教學(xué)管理工具,能夠幫助學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督和評估。如果你正在為編寫教案而苦惱,不妨參考一下以下范文,或許能找到一些啟示。
教學(xué)工作計劃的編制是教師教學(xué)工作中的一項(xiàng)必備技能,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。您可以點(diǎn)擊下方鏈接,下載一個完整的教學(xué)工作計劃樣本,供參考參考。教學(xué)目標(biāo):1、把握文章的脈
活動總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累教訓(xùn),為下一次活動提供借鑒。想要寫出一篇精彩的活動總結(jié),不妨參考以下范文,看看別人是如何整理和展現(xiàn)活動經(jīng)驗(yàn)的。“一周三小時”活
公司采取市場競爭和經(jīng)營管理的方式,追求利潤最大化和持續(xù)發(fā)展。這些總結(jié)范文的成功之處,可以讓我們更好地認(rèn)識和理解公司總結(jié)的作用和意義。根據(jù)新一年的`工作需要,公司
演講稿的目的是引起聽眾的興趣,傳達(dá)想要表達(dá)的信息,以及影響聽眾的思想和情感。演講稿范文中的思路和觀點(diǎn)給我們提供了很好的思維導(dǎo)向,讓我們能夠更好地組織和表達(dá)自己的
調(diào)查報告通常包括問題的背景、研究目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容,全面客觀地呈現(xiàn)出問題的真實(shí)情況。調(diào)查報告的寫作是一項(xiàng)重要的技能,以下范文能夠幫助大家提升寫
編寫述職報告可以促使我們思考工作中的不足和不足之處,從而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下是小編為大家收集的述職報告范文,可以作為參考,幫助大家更好地撰寫自己的報告
學(xué)校是一個充滿希望和夢想的地方,每個人都可以在這里追求自己的理想。下面是一些獲獎學(xué)生的學(xué)校總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌R弧砣恕砜途氜k理登記
黨員心得體會是對黨員工作進(jìn)行自我檢視、自我糾正的有效手段。小編為大家整理了一些黨員心得體會的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。作風(fēng)就是旗幟,就是形象,就是戰(zhàn)斗力。作風(fēng)事關(guān)
述職報告是向上級匯報工作表現(xiàn)的一種書面材料,它是反映個人工作情況的重要文件。小編為大家收集了一些成功的述職報告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中與醫(yī)生、技師和其他醫(yī)療人員合作,為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。以下是小編為大家收集的護(hù)士總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。
檢討書的寫作能夠幫助我們深入思考,對過去的行為進(jìn)行深度剖析。如果你正在寫一份檢討書,可以參考以下范文,為你的撰寫提供一些思路和參考。親愛的班主任:您好!對不起,
自我介紹時,我們可以注意使用積極正面的語言,傳遞出自信、友善和樂觀的形象。以下是一些經(jīng)典自我介紹的范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。您好!我叫xxx,本人將于xx
大班教案的編寫應(yīng)注重提供多樣化的學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐機(jī)會。7.大班教案范文可以幫助教師們更好地了解教學(xué)設(shè)計的要點(diǎn)和技巧,提高自己的教學(xué)水平。為了迎接常規(guī)督查活動,我們
營銷策劃應(yīng)該與時俱進(jìn),隨著市場環(huán)境的變化做出相應(yīng)的調(diào)整和創(chuàng)新。下面是一些經(jīng)典的營銷策劃案例,希望能夠?qū)δ臓I銷工作有所啟發(fā)。本站發(fā)布企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷策劃模板,更多企
在競選中,候選人會積極展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn),爭取選民的支持和認(rèn)可。競選不僅是一場個人的較量,也是對選民的信任和支持的考驗(yàn)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天
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