優(yōu)秀作文不僅要有文采和藝術(shù)性，更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，讓讀者理解和贊賞。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，通過閱讀它們，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和風(fēng)格。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇一

朋友，你是否讀過我國(guó)的四大名著——羅貫中的《三國(guó)演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，在這四大名著之中，我最喜歡的便是那令人回味無窮的精彩《西游記》。

《西游記》中的人物個(gè)個(gè)都吸引人，我每個(gè)都喜歡。孫悟空——挺讓人佩服的。有著充滿智慧和勇敢的頭腦；有著變化萬(wàn)千的神力，能上天下海，穿墻越壁；有著比牛人還牛的速度，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，牛啊；有著能辨認(rèn)是人是妖的火眼金睛；有著……如果孫悟空在人間，那它早破迪斯尼世界記錄了。豬八戒——說起這一頭笨豬啊，簡(jiǎn)直笨得出了名！它的本事可比孫悟空有著十萬(wàn)八千里的差距，它渾身都是壞毛病：貪吃，貪睡，貪圖美色……但漸漸的反而還覺得它挺逗人的。沙僧和白龍馬——它們默默無聞，任勞任怨，真令人敬佩！唐僧——要說這個(gè)唐僧啊，不知是喜歡他呢？還是恨他？看著《三打白骨精》那章，我就十分，非常，很生氣！孫悟空有著火眼金睛，能分辨妖魔鬼怪，可是這個(gè)唐僧笨到家門口了，不相信孫悟空就算了，竟然還把他趕回了花果山，這個(gè)不分青紅皂白的唐僧真氣人哪！

《西游記》是一部名著，一本能給激勵(lì)學(xué)習(xí)的好書。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)點(diǎn)！

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇二

是您如同蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，即使那燈光不再耀眼，但是總能夠在很多夜中照亮前方，給我們指引道路。”這就是人小言微，心有余而力不及啊。

它挺起胸脯如得勝的將軍，不可一世;這是童年的夏天。他們母女兩個(gè)相依為命，來到北京度過了他的求學(xué)生涯。

三是白皮松懸于危崖之上，迎風(fēng)而立，泰然自若，閑觀風(fēng)云變幻，展現(xiàn)了一幅錚錚鐵骨，具有臨危不懼、虛懷若谷的坦蕩胸襟；這就是我的基本理想。9月21日早上，我起床后就去看黃豆有沒有變化，結(jié)果有點(diǎn)失望，黃豆沒起什么變化。我有我的事業(yè)，我有我的私人空間，你給了我太大的壓力，難道這就是你所謂的愛情嗎；你看到了這個(gè)題目，一定感覺很奇怪吧，什么5天。

”雖然我現(xiàn)在還是沒有學(xué)會(huì)游泳，但是，我相信我一定會(huì)挑戰(zhàn)成功的。所有得都不會(huì)發(fā)生。前面有冰棍啊!當(dāng)我第一次坐上火車時(shí)，我興奮極了。我的清新世界?。

農(nóng)民伯伯為了賣菜，他們?cè)缭绲貛е约悍N的新鮮蔬菜來了；我是一只小蜜蜂，時(shí)常在花從中飛舞采蜜。”“不會(huì)的，我們可以把東西放在后面，反正是順路，你就坐我們的車吧。我現(xiàn)在除了愛，思念，關(guān)心，除了體貼和祝福！千不該萬(wàn)不該，隊(duì)長(zhǎng)如幽靈般突然從拐角處出現(xiàn)，嚇。

一生只想做的一件事，就是陪著你一輩子，直到白發(fā)蒼蒼，直到我們都垂垂老去。我開始考慮那個(gè)消息的可靠性了，不會(huì)是碰見人販子了吧?宋薏沒有說話。

聽了爸爸、媽媽地話，我以后不該再挑食了。我最后拿來透明膠把它們按我事先設(shè)計(jì)好的順序一一固定好，ok；”這時(shí)，大家才圍過來。

我將孩子們對(duì)和平的渴望，，。就像虎豹為了抗寒需要一身漂亮而結(jié)實(shí)的毛皮。”原來它反而失憶了？主要是想警戒人們不要上了不法份子的當(dāng)。時(shí)東南風(fēng)急，蓋以大艦最著前，中江舉帆，系船以次俱前，操軍吏士皆出營(yíng)主觀，指言蓋降。

于是我躡手躡腳的繞到她身后，偷偷有些人選擇面包，再去談愛情！笛卡爾說過：讀一本好書，猶如同一個(gè)道德高尚的人交談。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇三

我最喜歡的一本書是《西游記》。如果你還沒看過這本書的話，現(xiàn)在就讓我來帶你一起去探究這本書的奇趣和奧秘吧!

這本書主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人一起到西天拜佛求經(jīng)的故事。他們一路上斬妖除魔，戰(zhàn)勝重重困難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)。其中有《高老莊收八戒》《車遲國(guó)斗法》等一些既風(fēng)趣搞笑又不失教育意義的故事，而我最喜歡的就是《三打白骨精》這個(gè)情節(jié)了。

白骨精第一次扮成了一個(gè)貌美如花的村姑，她把那丑陋的癩蛤蟆給唐僧吃，又把那骯臟的污水給唐僧喝，幸虧孫悟空用火眼金睛把她識(shí)破，并且一棒子把她打死。雖然白骨精肉體死了，可她的靈魂卻復(fù)活了。她搖身一變，又變成一個(gè)滿臉皺紋的老奶奶，假裝仁慈地邀請(qǐng)?zhí)粕ニ倚菹ⅲ鋵?shí)是想吃唐僧肉。孫悟空又識(shí)破了她的鬼把戲，又是一棒把她打死了。可白骨精還是不愿放棄，又變成村姑的爺爺讓唐僧還他孫女兒。孫悟空再次看穿他的真面目，毫不留情地將他置于死地。可唐僧是個(gè)凡人，況且一副菩薩心腸，他當(dāng)然不能識(shí)破妖怪，以為孫悟空連殺三人，一氣之下就念起了緊箍咒，又堅(jiān)決地要孫悟空離開。這可把孫悟空疼得死去活來，孫悟空只好跑回了花果山。幸虧豬八戒和沙和尚想盡辦法勸導(dǎo)，才使孫悟空再次回到唐僧身邊，繼續(xù)保護(hù)他去西天取經(jīng)。

讀讀這個(gè)故事，想想我自己，真是慚愧：幫媽媽洗個(gè)碗都推三阻四，幫爸爸倒杯水都不情不愿，學(xué)習(xí)上也是推一轉(zhuǎn)磨一轉(zhuǎn)，干什么事情都要討價(jià)還價(jià)。而唐僧師徒總是帶著滿滿的正能量披荊斬棘，雖然一路坎坷卻始終不言放棄直到奪取最后的勝利。希望懶洋洋的我，能從他們身上汲取力量，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中的困難，實(shí)現(xiàn)人生每個(gè)階段的目標(biāo)和理想。

朋友，當(dāng)你懈怠時(shí)，讀讀《西游記》吧;當(dāng)你退縮時(shí)，讀讀《西游記》吧。你一定能從唐僧師徒身上得到啟示，讓自己不斷強(qiáng)大。

作者：劉紹康。

公眾號(hào)：美文隨讀。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇四

《三國(guó)演義》是我最喜歡看的一本書，去年暑假的時(shí)候，媽媽帶著我到慈溪書城去買書，我翻看了《三國(guó)演義》沒幾頁(yè)，就被里面的故事深深地吸引了，媽媽看到我對(duì)這本書愛不釋手的樣子，就把它買回家讓我看個(gè)夠。

《三國(guó)演義》是由明朝文學(xué)家羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)所流行的故事改編而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭(zhēng)霸天下，后來形成魏、蜀、吳這三分天下的局面，三個(gè)國(guó)家相互征戰(zhàn)，最后晉朝統(tǒng)一了全國(guó)。里面的人物主要有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)等等。我最喜歡《三國(guó)演義》中各種各樣的精彩戰(zhàn)役的故事了，有驚心動(dòng)魄的趙云單騎救主，也有精彩的張飛大鬧長(zhǎng)坂橋，還有膾炙人口的三英戰(zhàn)呂布等等，其中我最喜歡的就是關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄的故事，講的是當(dāng)袁紹帶領(lǐng)各路諸侯去討伐董卓，在汜水關(guān)前袁紹的兩員大將都被華雄斬了，大家手足無措時(shí)，關(guān)羽挺身而出，提刀上馬，去迎戰(zhàn)華雄，而當(dāng)他提著華雄的頭回到軍中時(shí)，曹操敬他的酒還是溫的呢。

《三國(guó)演義》這本書中還有許許多多精彩的故事，你們?nèi)绻信d趣，也去看看吧！

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇五

初見沙僧，唉！可把我嚇了一跳，只見一頭蓬松的頭發(fā)，兩只燈籠眼皮膚不黑不清，脖子上還捆著九個(gè)骷髏頭。看上去兇神惡煞，雖說長(zhǎng)相不盡如人意，但他性格卻平易近人，果然還是老話說的好啊，人不可貌相。

沙僧的標(biāo)志性動(dòng)作就是肩上扛著重重的行李，沙僧這個(gè)人正直老實(shí)，取經(jīng)路上他對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，既不像孫悟空那樣好名，也不像豬八戒那樣好色貪心。

在唐僧身邊，一直陪伴的是沙僧，在唐僧遇到困難，孫悟空偶爾會(huì)被氣跑，豬八戒也有可能會(huì)被女色所迷惑，只有沙僧一直陪伴在唐僧左右，時(shí)一刻不離。

沙僧善良，八戒貪色，作了一夜“繃巴吊拷女婿”。沙僧看見了，不忍，放下行李上前救助；沙僧善良，見孫悟空被三昧真火燒得火氣攻心，跳下河救了他。

這就是沙僧。一個(gè)正直，善良，忠誠(chéng)的人。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇六

書不僅是我的好朋友，也是人類的好朋友。書也是我們的老師，也是在這個(gè)世界上我最離不開的東西。通過看書可以探尋奇妙的知識(shí)，可以讓我們的想象更加豐富，有的書是很有趣的書，有的書還能讓人心情愉悅。總之，這世上的每一本書，都是獨(dú)一無二的。

而我喜歡的書就是《西游記》，我在電視上看過真人版的，也看過動(dòng)漫版的，我的房間里多了很多不一樣的《西游記》版本。這里大部分主要寫了孫悟空大鬧天宮，真假美猴王，這里面描寫了他們?nèi)〗?jīng)的心酸和勞累的過程。

師徒四人里面，我最喜歡的是孫悟空，師傅只要遇到危險(xiǎn)，他就不顧一切的去救師傅，他機(jī)智勇敢，本領(lǐng)大。我也很喜歡豬八戒，他雖然有點(diǎn)好吃懶做，但也憨厚調(diào)皮的，甚至還帶著一丟丟的`可愛，我比較討厭那個(gè)師傅唐憎，不知道誰(shuí)是妖怪，分不情好人和妖精，就隨便念緊箍咒懲罰孫悟空，讓猴子疼的直打滾兒。

但他們?cè)谌〗?jīng)的路上還是很快樂的，雖然艱難，但是他們四人互愛，相依為命也是值得的，這讓我學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)互愛是多么的重要。同樣也懂得了一個(gè)道理，不管遇到多大的困難辛苦，即使傷痕累累，也要放寬心胸去面對(duì)，去解決，去完成目標(biāo)。

這就是我喜歡這本書籍的原因！

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇七

可我最喜歡看的還是那本動(dòng)物百科全書，這本書專門介紹動(dòng)物的，里面有昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等等動(dòng)物。下面我就向大家介紹幾種蛇吧。印度眼鏡蛇是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，白天躲在叢林中。

它們的毒性很強(qiáng)，當(dāng)它們捕食的時(shí)候，嘴前部的毒牙會(huì)迅速刺出，抓住獵物，直到獵物毒發(fā)身亡。幾個(gè)世紀(jì)以來，印度耍蛇人用的都是印度眼鏡蛇。這種蛇其實(shí)聽不到任何聲音，它們真正配合的是耍蛇人的動(dòng)作，而不是演奏的音樂，看起來好像是隨著音樂翩翩起舞似的，下次你可千萬(wàn)別讓它們騙去了。眼鏡王蛇是最著明的眼鏡蛇之一。棲息于南亞的一些河流附近，它們活動(dòng)隱秘，覓食常在白天進(jìn)行，偶爾也會(huì)攻擊人類，而且沒有任何攻擊前的挑釁。

我最喜歡看動(dòng)物百科全書了。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇八

《西游記》是明朝的吳承恩寫的，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)的驚險(xiǎn)故事。

全書情節(jié)曲折，人物各有特點(diǎn)（唐僧的慈悲、軟弱；豬八戒的好吃懶做；沙僧的任勞任怨；孫悟空神通廣大、技藝高超，敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)），給我們展示了一個(gè)美妙絕侖的神話世界。通過閱讀此書，我認(rèn)識(shí)了三頭六臂的哪吒、呼風(fēng)喚雨的龍王、法力無邊的如來佛等等，從中學(xué)習(xí)了要與人和善、樂觀積極、善于動(dòng)腦、自我節(jié)制等優(yōu)秀品質(zhì)！

我最喜歡的故事是第十二回的“比闊氣袈裟被盜”，故事講了唐僧和悟空二人去到觀音寺廟，方丈用精美的陶瓷茶具獻(xiàn)茶熱情招待他們，方丈也想看一看唐僧隨行帶的寶貝，唐僧婉言說路途遠(yuǎn)沒有什么寶貝，悟空則自告奮勇地說包袱里那件袈裟不就是寶貝嗎？在圍觀僧人的冷笑下，悟空不顧師父勸說，執(zhí)意拿出了袈裟，袈裟頓時(shí)發(fā)出奪目的霞光照亮了整個(gè)房間。這時(shí)方丈就開始動(dòng)起來了壞心眼，借故說天色昏暗，他老眼昏花，沒能看清楚，想把袈裟帶到后房細(xì)看一晚，唐僧也不好推辭。方丈為了得到袈裟竟然要放火燒死他們，多虧悟空及時(shí)發(fā)現(xiàn)躲過一劫。

誰(shuí)知這時(shí)又來了個(gè)妖怪，把袈裟偷走了，悟空跟其較量幾十個(gè)回合也沒能拿回袈裟。悟空就只好去請(qǐng)觀音菩薩，并把自己變成仙丹鉆進(jìn)妖怪肚子里，在他肚子里一陣拳打腳踢，痛得黑怪滿地打滾，菩薩這時(shí)也現(xiàn)出真身，向黑妖討還了袈裟，收降了黑怪，同時(shí)囑咐悟空以后不可與人爭(zhēng)富。

同學(xué)們，本故事所帶來的災(zāi)難就是悟空太過炫耀引起的。以后我們?cè)谕獬鰰r(shí),,可要注意細(xì)心保護(hù)攜帶的物品，貴重物品不要拿出來跟人比較。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇九

原來爺爺讀過的書也不都是很難的書，有幾本還是挺易懂的，其中有我喜歡的《西游記》，這讓我感到驚喜。

這本書故事有趣，想象力豐富，里面的人物被大作家吳承恩描寫的栩栩如生。唐僧的精神和意志把我深深地感動(dòng)了，因?yàn)樗慌嘛L(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去西天取經(jīng)。多次被妖怪抓到洞里，他始終有一顆信佛的心。孫悟空可以說是一整部作品的中心，取經(jīng)時(shí)經(jīng)過九九八十一難。是他們師徒四人的長(zhǎng)途歷險(xiǎn)，更是個(gè)人降妖除魔的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，他在我們青少年兒童的心中樹立了一個(gè)好榜樣。在三打白骨精、三藏惱恨逐高徒這個(gè)故事中，別看孫悟空要強(qiáng)，他在跟師傅告別時(shí)還忍淚告別的，但到最后他還不是去救師傅了嗎?他就是嘴硬心軟，用東北話講：“這個(gè)人兒，杠杠的。”

跟孫悟空比起來豬八戒還真不算一個(gè)英雄。跟孫悟空斬妖除魔的形象比起來，他肯定不如，他還沒有沙和尚忠誠(chéng)忠厚。看在他有保護(hù)唐僧的面子上，我覺得他還是蠻善良的，給他個(gè)好評(píng)吧。

沙和尚還真算忠誠(chéng)，不管怎樣都不會(huì)對(duì)別人發(fā)火，當(dāng)然除了那些妖魔鬼怪。當(dāng)師傅和二位徒弟發(fā)生沖突時(shí)，他在左邊勸一下右邊也勸一下，簡(jiǎn)直就是個(gè)專業(yè)的和事佬。我非常欣賞這種性格，好樣的，沙師兄。

我覺得《西游記》是藝術(shù)界的瑰寶，它里面語(yǔ)言豐富有趣，許多寫作手法，比如夸張、比喻等等，體現(xiàn)出作者高超的寫作水平。《西游記》內(nèi)涵豐富，需要傳承下去。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十

“書是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基這樣說道。唐代詩(shī)人杜甫說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感，是一件大有裨益的事。我常常會(huì)沉浸在那散發(fā)著油墨清香的.字里行間，去感受那無與倫比的快樂。

我最喜歡讀《西游記》。它是明代杰出小說家吳承恩寫的。在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買了這本書。那時(shí)的我，只是因?yàn)闀心且环蜩蛉缟牟鍒D讓我看得津津有味。有時(shí)，我還會(huì)不由自主地把老家屋后的大山想象成花果山。把懸泉瀑布想象成水簾洞。我自己仿佛身臨其間，和孫悟空一起飲酒作樂。

漸漸地，我長(zhǎng)大了。當(dāng)我再拿起這本書時(shí)，便不再只看插圖了。在這密密麻麻的字里行間中，我看出唐僧師徒三打白骨精時(shí)，妖精驚慌逃竄的情景，看見孫悟空借不到芭蕉扇時(shí)，抓耳撓腮的樣子。我沉浸在其中，感受無比的快樂。一次，正是周末，我心里暗喜，終于可以痛痛快快地看《西游記》了。我連忙從書架上取出我心愛的《西游記》，像得到了珍寶，捧在手里仔仔細(xì)細(xì)地端詳了一遍。接著，我拿著“寶貝”來到書桌旁，陽(yáng)光斜斜地散在書上，投出窗外樹葉斑駁的影來。我小心地翻開了第一頁(yè)，這時(shí)，我耳邊仿佛響起了一聲巨響，一塊巨石迸裂開來，蹦出一只猴子。我高興地大聲喊道：美猴王出世了！也許是太激動(dòng)的緣故，這叫聲被媽媽聽見了，她一臉茫然地看著我，我不好意思地笑了笑。

現(xiàn)在讀《西游記》，我有了更深刻的理解。我從中明白了許多道理。我從孫悟空身上學(xué)到了勇敢，在唐僧師徒身上我學(xué)到了堅(jiān)持不懈，不畏艱險(xiǎn)的精神與品質(zhì)。這讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有了更多的信心。我也要勇往直前去面對(duì)困難。

書就像朋友，能撫慰你心靈的傷口；書就像老師，能豐富你內(nèi)心的世界。與書為伴，去感覺它字里行間的奧秘吧！

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我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？

（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十二

設(shè)計(jì)說明：

在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。

課前準(zhǔn)備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。

教學(xué)過程：

一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、學(xué)生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長(zhǎng)得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內(nèi)集中交流。

3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導(dǎo)：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。

喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。

你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。

（2）寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。

人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。

1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。

4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。

1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。

2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。

（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。

（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。

3、謄寫習(xí)作。

認(rèn)真謄寫，字跡工整。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十三

要說經(jīng)典作品有我很喜歡，但最喜歡的還是《西游記》這本書，那不畏艱險(xiǎn)的求經(jīng)路途，孫悟空火眼金睛的棒打妖精，唐僧的一心執(zhí)著，都讓我癡迷。

這本書說唐僧求得真經(jīng)，和孫悟空，豬八戒，沙僧師徒四人從東土大唐出發(fā)，歷經(jīng)九九八十一難，上吃盡苦頭，妖精知道吃了唐僧肉會(huì)長(zhǎng)生不老，用詭計(jì)變化出個(gè)人的模樣想騙過師徒四人，在孫悟空的火眼金睛下，徒弟三人保護(hù)了唐僧，求得真經(jīng)的故事。

故事是虛構(gòu)的，公唐僧確有其人，他出生在唐代窮苦家庭，父母在他很小的時(shí)候就去世了，他進(jìn)了寺院當(dāng)了和尚，取名玄奘，他覺得西藏的佛法博大精深，就毅然的西藏，憑著他天資聰穎，再加上后天的不解努力，取得了崇高的'威望，大家都叫他三藏法師，后來他回長(zhǎng)安，把西藏學(xué)到的東西也帶長(zhǎng)安，并且流傳，對(duì)人類文化的保護(hù)做出了的。

這本書了我們道理和啟示，沒有唐僧的執(zhí)著與不懈，沒有徒弟三人的努力保護(hù)，沒有整體的團(tuán)隊(duì)精神，是取得真經(jīng)的。在生活中也是，學(xué)生們要取得學(xué)習(xí)上的真經(jīng)，學(xué)者要取得科學(xué)的真經(jīng)……只要不斷地努力，和希望實(shí)現(xiàn)。

讀書

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十四

3、從你們的匯報(bào)來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）。

二、指導(dǎo)說話。

2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強(qiáng)調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內(nèi)容或片段：———————。

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設(shè)計(jì)欄目。

1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。

出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告。”

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。

3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

五、總結(jié)延伸。

1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。

3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。

4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。

3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。

五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。

2.組成詞語(yǔ)讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？

4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十六

2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。

活動(dòng)過程：?。

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。

2.用問題引出小動(dòng)物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？?。

教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰(shuí)？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學(xué)畫老虎面具?。

出示一個(gè)大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十七

大家都知道電視劇《西游記》，這是一部很神奇的電視，我特別喜歡看，他里面的人物有：無所不能的美猴王孫悟空、好吃懶做的'豬八戒、任勞任怨的沙和尚和一心向佛的唐僧，其中我最喜歡的就是美猴王孫悟空。

孫悟空有一根金箍棒，名字是“如意金箍棒”重一萬(wàn)三千五百斤，大小未知，長(zhǎng)短未知。孫悟空火眼金睛，是在八卦爐修煉七七四十九天練成的，他還能刀槍不入，把一根毫毛可以吹出千萬(wàn)個(gè)猴，還會(huì)七十二變，他總是能用自己的智慧來和敵人戰(zhàn)斗，保護(hù)師傅。我記得有一集是《偷吃人參果》，他們一路取經(jīng)，來到了萬(wàn)壽山五莊觀，觀里的人參果能讓人延年益壽，是世間難得的寶物，道童摘給師傅吃，師傅不吃被道童吃了，悟空偷看見了他也想嘗嘗什么味道，于是悟空偷吃了人參果，被發(fā)現(xiàn)后被責(zé)罵，悟空一氣之下推倒了人參果樹，闖下禍。悟空用他的變化本領(lǐng)把師傅和師兄救出來，可又被逮回去了，后面又被砍頭炸油鍋，孫悟空很勇敢，保護(hù)師傅都是他自己承擔(dān)的，最后菩薩救活了人生果樹。他們又繼續(xù)趕路了。

還有《三借芭蕉扇》，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山的火不僅大還滅不掉，只有芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物，孫悟空想去借，可惜鐵扇公主不借扇還把孫悟空扇飛了，他變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子鬧，鐵扇公主實(shí)在疼的受不了給了一把假扇子，孫悟空知道后又變成牛魔王騙走真扇，可牛魔王又變成豬八戒騙回真扇，后面孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，把牛魔王打的落花流水，最后借到芭蕉扇，扇滅火焰山，取得了勝利。

他們?nèi)〗?jīng)的故事還有很多，都很神奇，每一個(gè)故事都能讓人興奮，我都喜歡看，孫悟空讓我知道了做事一定要有信心，相信自己就一定能取得成功。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十八

1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。

3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。

［活動(dòng)過程］。

1、談話導(dǎo)入。

（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來表達(dá)。

4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。

（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。

法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。

（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。

5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。

6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。

7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問，管理員解答。

8、自然結(jié)束。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇十九

大家都有自己喜歡的書，每個(gè)人喜歡的.書都不一樣，有的喜歡寓言之類書，有的喜歡童話之類的書，我就比較愛看四大名著，看了一遍又一遍，總是不耐煩。

這本書主要講的是唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。

我喜歡《西游記》，是因?yàn)樘粕畧?jiān)持不懈，孫悟空、豬八戒和沙和尚非常勇敢，不怕妖魔鬼怪。

我看了這本書，讓我印象最深的是：有一次，他們來到一座大山下，唐僧說：“我有些餓了，你們誰(shuí)去化齋？”孫悟空說：“我去吧。”孫悟空臨走前給大家畫了一個(gè)圈兒，說：“我不回來，你們就不能走出這個(gè)圈兒。”然后，他就走了，有一個(gè)年輕的女人走過來，說：“請(qǐng)你們到我家去做客吧。”這個(gè)女人就是白骨精。她變化了三次，都被悟空打死了。這段就是“三打白骨精”。

我最喜歡西游記（優(yōu)秀20篇）篇二十

1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動(dòng)過程：

1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？

（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？

（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！

誰(shuí)來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？

（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！