通過編寫工作計劃書，我們可以清晰地了解自己需要完成的任務和達成的目標，從而提高工作效率。通過閱讀以下范文，你將了解到工作計劃書在不同領域和行業的應用與實踐。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇一

你清楚中學教師教育扶貧工作計劃怎么寫嗎？教學中教師要根據不一樣學生個體的差異，對他們提出不一樣的要求，滿足學生不一樣的需求，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。你是否在找正準備撰寫“中學教師教育扶貧工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

新學期伊始，為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養奮發向上的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、班級情況分析。

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、本學期目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關系。

三，具體措施。

(一)繼續抓好學生的思想工作。

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

(二)常規工作：

(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創造性得處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

新的學期，新的開始，教師新學期工作計劃。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、思想政治。

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務。

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期里繼續提高。

三、教育教學方面。

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作。

本學期我除了用電話、聯系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創立的博客網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯系、溝通。

“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

作為一名人民教師，做好自己的教學工作，教好學生，讓學生學到知識、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語教師，讓學生學好英語，有一個優異英語成績，讓學生沉心于學習，讓家長放心于學校，也是我這個英語教師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導思想。

我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，必須嚴格遵守教育部門和學校規定的《新課標》的重要綱要規劃，認真學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有教師責任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業意識，時刻保持學習，多參加系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學能力。

二、情況基本介紹。

下學期我依舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優秀班，共四十五名學生，初一五班為普通班，共四十一名學生。三班的英語成績相對來說比較優秀，五班學生英語成績較落后一些。本學期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學期，能夠更加照顧下五班學生的英語基礎，想辦法把他們的成績提上來，這當然是我責無旁貸的事情!

初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期，經過一個學期的學習，大部分已經適應了初中的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習態度來要求他們，而是漸漸地增加學習要求。

這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復習以往課文。

2、留下最后半個月，給他們做好系統的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態。

3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣，所以規定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節課的時候，留二十分鐘給學生們放英語磁帶，鍛煉他們的聽力能力。

一、指導思想。

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。以教育的科學發展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、落實學校各項規章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質量。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、主要工作與措施。

1、加強理論學習，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，仔細研究教材，努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。

3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。

4、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

5、加強中華傳統優秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

6、精心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

7、鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。強調學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學生大膽發表看法，表達個人意見，尊重和采納學生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

經過大三學年的積極過渡，學生已經對自己的職業發展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生大學期間職業規劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學生將面臨就業、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業生特點，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結以往畢業學年的工作經驗，在保持各個年級穩定的前提下，爭取今年的畢業工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：

(一)加強畢業生就業指導，幫助學生明確職業生涯發展規劃。

首先，做好畢業生發展方向指導工作，了解學生考研人數和狀態以及希望就業人數和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態，并隨時溝通，了解學生復習情況以及自身狀態。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業和人數，并向大家及時發布信息，以便考研的學生有自己明確的方向。

其次，對于打算就業的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業工作全面展開，各大企業陸續到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業信息的同時，一定要做好學生的就業指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位推薦我們的學生。總之應想盡辦法幫助學生就業，爭取我院學生的就業率達到甚至超過我校平均93%的就業率。

(二)加強日常管理工作，督促學生搞好寢室文明建設。

繼續加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛生以及寢室文明。總價前幾年寢室文明建設的工作經驗，對于畢業生寢室文化建設不但不應該放松，反而應更加嚴格要求，究其原因，一是在學校養成的良好衛生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學生的職業發展非常有利;二是畢業生隨著畢業日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因，對于大四的宿舍文明建設我們應該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續養成良好的生活習慣。

(三)加強學生思想政治，保持學生思想穩定。

堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，充分發揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

不斷加強學生的安全教育。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位，使學生們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。針對畢業生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現象發生，密切關注畢業生動態，以避免發生不必要的影響其順利畢業的惡性事件發生。

(四)狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。

一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向學校推送至少一個優良學風班，在為畢業班學生就業把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽略最后一學年學習成績，且為明年的畢業設計做好準備。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通，了解學生動態，提醒此類學生考試時間，督促其工作的同時依然要認真對待課業。

在過去的兩年時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質，堅持與時具進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處!

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面。

1.加強政治理論學習，提高自身素質認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流，提高師德修養。

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面。

1.認真學習教育教學理論。

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績。

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發揮家長的作用。

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4.常規業務方面。

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

6.專業發展，提高自我。

練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

三、班級管理方面。

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養成教育。

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2.思想教育。

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育。

警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛生教育。

值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇二

為貫徹落實縣教育局關于印發《xx縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

認真貫徹落實黨關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷僻鏈條的總體思路，遵循府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升僻地區基礎教育水平、資助家庭僻學生就學為首要工作任務，以加強僻生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮僻地區和僻家庭的自我發展能力，從根本上消除僻。

二、具體工作。

1.切實落實好義務教育階段兩免一補策。

對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的僻寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭僻的孩子能夠安心讀書、讀得起書;同時落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為僻學生提供營養改善計劃膳食補助;落實好教科書一科一輔的免費發放策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好僻救助工作。學校教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集僻生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶僻學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選僻戶僻學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助策。

3.切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的策機遇，根據《xx縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規劃(201x-201x年)》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我校基礎設施條件。年內為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現班班通。總務處要開源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及教處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立僻生的資料數據庫、僻家庭勞動力數據庫，使每一個僻家庭、每一個僻生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶僻戶、不漏一個僻生，并根據實際情況進行動態管理，程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

三、組織保障。

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：

組長:xxx。

副組長：xxxxxx。

成員：xxxxxxxxx。

四、工作要求。

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有僻戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2.強化宣傳，加強引導。學校教處安排班主任充分利用手機短。

信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛僻學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及上良鎮人民府落實各項精準扶貧惠農工作。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇三

堅持和完善“思想引領、學習在先”“首個議題”機制，注重發揮黨組理論中心組領學促學作用，下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的市教育局2022年黨建工作要點范文，希望大家喜歡。

市教育局2022年黨建工作的指導思想是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照中央和國家機關黨的建設工作會議精神以及《關于加強和改進中央和國家機關黨的建設的意見》要求，認真貫徹《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》，努力踐行“三個表率”、建設模范機關，持續推動市直教育系統黨建工作高質量發展，為進一步鞏固拓展疫情防控和教育改革發展成果，推進教育治理體系和治理能力現代化，奮力譜寫新時代咸寧教育高質量發展新篇章、辦好人民滿意的教育奠定更加堅實的基礎。

一、堅持以政治建設為統領，壓實管黨治黨政治責任。

1.強化黨的政治領導。把堅決做到“兩個維護”作為首要政治紀律，將貫徹落實黨的教育方針、全國教育大會精神和習近平總書記關于教育的重要論述等情況納入常態化調研檢查督查的重要內容，認真對標對表，及時較正偏差。以市委教育工委設立為契機，協調做好機構成立、工作運轉、服務保障等工作，進一步強化黨對教育工作的全面領導;嚴格落實黨建工作責任制，積極探索破解黨建與業務“兩張皮”難題，引領推動機關黨建與業務工作有機結合、有效融合。

2.嚴肅黨內政治生活。嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活若干準則》，進一步嚴肅黨內政治生活，嚴格落實“三會一課”、談心談話、民主評議黨員、支部主題黨日等制度，健全落實以半年專項自查、年度綜合檢查為主要內容的機關黨建督辦檢查落實機制，切實推動黨內重要制度執行、黨建重點工作完成和黨建重點項目落實，大力發展積極健康的黨內政治文化，鞏固發展風清氣正的政治生態。

二、堅持以思想建設為基礎，增強理論強黨思想自覺。

3.持續推動思想理論武裝。堅持和完善“思想引領、學習在先”“首個議題”機制，注重發揮黨組理論中心組領學促學作用，常態化開展習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育，將黨的創新理論系統納入黨員干部理論學習、全面融入學校思想政治工作;積極依托支部主題黨日活動學習機制，切實用好“學習強國”、干部在線學習、學法用法考試等學習平臺。

4.扎實開展精神文明創建。堅持以黨史教育為重點，持續推動黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育進學校進課堂進頭腦;深入推進“朝讀經典”“起點閱讀”等特色活動，統籌開展“中華魂·民族復興的旗幟”“新時代好少年·紅心向黨”主題教育活動;緊密結合文明校園創建，堅持以唐光友學雷鋒志愿服務隊關愛未成年人志愿服務分隊為主抓手，全面加強市直教育系統黨員志愿者隊伍建設，著力打造有教育系統特色的黨員志愿服務品牌。

5.從嚴抓實意識形態工作。強化黨對教育系統意識形態工作的領導，嚴格落實教育系統輿情定期研判和應急處置機制，強化校園意識形態陣地建設和常態化管控;加強青少年學生群體思想政治工作，深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，全面抓好學校思政課程體系建設;著力把準黨員干部和教職員工思想動態，穩妥做好敏感熱點問題的輿論引導，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點，牢牢掌握意識形態工作領導權。

三、堅持以組織建設為重點，打牢基層組織建設基礎。

6.深入實施基層組織提升行動。持續開展“紅旗黨支部”創建，統籌推進機關和學校基層黨組織標準化規范化建設，注重強化學校基層黨組織戰斗堡壘作用發揮;持續深化黨員為民做好事活動，深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動;持續開展校園愛國衛生運動，助力做好校園常態化疫情防控工作。精準做好民辦學校黨建指導工作。

7.持續加大黨員發展工作力度。堅持“嚴把黨員發展關口、拓寬黨員發展視野、優化黨員發展結構、提升黨員發展質量”一體遵循，健全完善和嚴格落實具有教育系統特色的教師隊伍“雙培養”的黨員發展機制，持續加大黨員發展工作力度，不斷提升黨員發展質量。

8.全面加強黨員教育管理監督。對標落實《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，著力抓實黨員日常教育，精準做好黨內統計，規范做好黨費收繳，扎實做好黨內表彰，妥善做好黨內慰問，真情做優黨員服務，不斷強化黨員監督管理，持續引導教育系統各級黨組織和廣大黨員在統籌推進疫情防控和教育改革發展中發揮先鋒模范作用。選優配強專兼職黨務干部，調整充實黨務干部隊伍力量，強化黨務干部能力培訓，不斷提高黨務干部能力水平。

9.切實抓好群團和統戰工作。堅持黨對群團工作的領導，強化黨建帶群建工作力度，大力支持教育系統工會、共青團、婦聯等群團組織更好發揮橋梁紐帶作用，積極引導開展豐富多彩的群眾性文體活動。認真貫徹《中國共產黨統一戰線工作條例(試行)》，扎實做好統戰工作。

四、堅持以作風建設為保障，助推教育教學改革發展。

10.馳而不息抓實抓優作風建設。嚴格執行黨員干部“雙報到”“雙報告”制度，持續推動在職黨員干部下沉常態化長效化;嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，踐行“深實嚴細久”工作標準，堅定不移糾“四風”;持續優化黨建工作方式方法，開展分類指導，規范臺帳管理，強化實效導向，讓黨務干部有更多精力放在抓落實上;大力弘揚“馬真精神”，健全落實正向激勵機制，營造良好干事創業氛圍，激勵引導廣大黨員干部和教職員工立足崗位作貢獻、履職盡責敢擔當。

五、堅持以紀律建設為依托，抓實黨風廉政建設工作??。

11.持之以恒從嚴開展正風肅紀。堅持以紀律建設為突破口，從嚴從緊壓實黨風廉政建設主體責任、監督責任，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。適時召開黨風廉政建設工作推進會，扎實開展黨風廉政建設宣教月活動;抓實市紀委五屆六次全會述責述廉現場質詢和書面評議涉教問題及建議整改，切實抓好師德師風、教育亂收費、校外培訓機構等專項整治;加大教育扶貧、考試招生、教材教輔、政府采購、項目安排、資金分配等廉政風險點排查力度，進一步強化廉潔風險防控;切實做好警示教育工作，不斷提升警示教育質效;有效運用監督執紀“四種形態”，持續用好“第一種形態”，扎實推動全面從嚴治黨主體責任落實。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇四

按照上級部門和教育局相關文件精神，我鎮結合實際，制定小學201x年度教育扶貧工作計劃。

一、落實好義務教育階段各項政策。

對就讀我鎮的建檔立卡的家庭進行幫扶，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農村義務教育學生營養改善計劃，為學生提供營養餐。堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

二、切實做好貧困救助工作。

組織全校教師和同學自愿捐款活動，積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。

三、全面落實“黨員包戶、教師幫扶學生”的政策。

開展專題會安排扶貧工作，每月一次次談心談話和每學期的三次家訪是否落實到位，定期查看教師的扶貧會議記錄本。

四、保證資金落實到位。

對于縣級財政撥付貧困學生資助金和農村義務教育學生營養改善計劃等，要及時精準發放到學生手里。對各班“三免兩補”和幼兒園“一免一補”政策的落實情況定期教學督查審核。

五、建立貧困學生信息臺賬。

在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

六、加強輿論引導。

我鎮充分利用手機短信、微信、led、家長會等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統一廣大干部群眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇五

為掌握農村教育工作實情，提高教育扶貧實效，今年來，鐘鳴鎮就教育精準脫貧開展了調研，調研情況如下：

一、鎮情概況。

鐘鳴鎮位于彝良縣西北部，有國土面積106.794平方公里，有耕地面積24106.3畝，林地面積74398.76畝，轄鐘鳴、扯爐、麻窩、木龍、廟林、山河6個行政村139個村民小組，2016年全鎮有農戶6069戶20257人。6個貧困村1566戶建檔立卡貧困戶5498人。全鎮因學致貧的貧困家庭750戶，在校貧困學生931人，其中在校大中專學生102人。在扶貧工作上，我鎮按照“基礎先行，產業支撐，素質提升”的扶貧工作思路，率先做實脫貧攻堅規劃，以規劃指導脫貧攻堅工作。在基礎先行上，重點抓好集鎮片區引水工程，解決1萬余人飲水困難；實施2條出境建制村公路建設，抓實96公里村組公路硬化或改擴建，解決出行暢通問題；實施1000戶危房改造工程，解決群眾安居問題。產業支撐上，短期靠畜牧，中期靠林果，長期靠硅產業開發。在素質提升上，一是提升文化素質。穩定提升現有教育水平，著力扶持貧困家庭學生教育，關心關愛留守兒童教育；二是提升技能素質。通過整合培訓資源、強化技能宣傳、發揮農家書屋陣地作用，加強勞動力技能培訓；三是提升文明素質。依托“婦聯+”模式，充分調動鎮村兩級婦女干部、農村女黨員、女能人積極參加到文明新風進千家活動，從操家理務，講文明、講禮貌，尊老愛幼，一點一點抓起，逐步提升文明鄉風素質。著力實現2017年脫貧目標。即易地搬遷脫貧276戶931人，發展生產脫貧728戶2834人，教育扶持及技能培訓脫貧350戶1194人，實施生態補償脫貧97戶326人，社會兜底133戶213人。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇六

進一步完善中小學教師職稱分類評價標準，制定更加科學合理的職稱評聘方式。下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的2022年市教育局5大工作要點模板，希望大家喜歡。

2022年人事處工作總體要求：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實落實全國、省市教育大會精神，深入實施中央和省市關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的要求，全面推進高素質專業化教師隊伍建設，助推*加快實現教育現代化。具體抓實抓好以下五方面工作：

一、在加強師德師風建設上切實繪好師德底色。

(一)把住師德底線。全面落實《關于進一步加強和改進中小學教師師德師風建設的意見》，進一步完善師德師風建設長效機制。健全師德師風建設責任體系，完善市、區縣(市)、學校三級師德師風建設責任制，明確各級教育行政部門是師德師風建設的責任主體，學校是師德師風建設主體，學校黨政主要負責人是師德師風建設第一責任人。持續將師德承諾覆蓋區縣(市)、學校、教師三個層面，做到各地與所屬學校簽訂《師德師風建設責任書》、各學校與每位教師簽訂《師德師風承諾書》。建立教師有償補課市、區縣(市)、學校三級督查機制，開展專項暗訪檢查，嚴禁教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課，嚴禁教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。建立師德考核負面清單和反面典型案例警示制度，完善教師誠信承諾和失信懲戒機制，在教師年度績效考核、職稱評審、崗位聘任、專業榮譽評選、評優評先中實行師德師風“一票否決”制。

(二)樹好師德示范。探索研究師德專業素養標準及核心指標體系，將育人導向和師德規范納入教師考核核心指標。研究制定教師教育教學行為規范，開展課堂教學行為規范年建設。組織教師學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。組織開展學生、家長和社會廣泛參與的“四有”好老師等系列評選活動，大力弘揚新時代教師高尚精神，發掘一批師德典型，講好師德故事，形成強大正能量，努力營造全社會尊師重教氛圍。堅持舉辦甬城教育名家講壇，滿足廣大家長和學生需求，展示名師正能量。

(三)做好師德培訓。逐步健全師德養成教育體系，把師德教育融入職前培養、職業準入、職后培訓和在職管理的全過程，引導教師把教書育人和提高自身修養結合起來。建設一批師德教育基地，充分發揮基地在師德養成教育方面的作用。開發一批師德教育課程，豐富師德教育形式，增強師德教育感召力。加強新入職教師師德師風培訓，開展新教師入職宣誓儀式，培育新教師教書育人的榮譽感和責任感。

二、在推進人事綜合改革上充分發揮改革實效。

(四)全面實施教師“縣管校聘”管理改革。今年重點完成海曙、鄞州兩區和市直屬學校中小學教師“縣管校聘”管理改革(以下簡稱“縣管校聘”)試點，實現“縣管校聘”全覆蓋，推進已試點地區建立“縣管校聘”長效機制，促進優秀骨干教師向農村學校、薄弱學校合理流動。年底前，將組織開展全市“縣管校聘”工作交流總結，相互學習借鑒各地好經驗、好做法，研究解決共性問題，修改完善改革方案，使“縣管校聘”更加符合實際，更好發揮在促進教師合理流動、激發教師隊伍內在活力方面的實效。

(五)進一步深化中小學教師職稱評審和考核評價制度改革。進一步完善中小學教師職稱分類評價標準，制定更加科學合理的職稱評聘方式。完善農村教師考核評價體系，會同市人力社保部門提出解決在偏遠農村學校任教滿30年教師評聘高級職稱的具體意見。繼續做好年度職稱評審工作，在認真總結職稱自主評審試點的基礎上，開展相關調研，研究確定擴大教師中高級職稱自主評審的試點范圍，逐步把更多的職稱評審權下放給學校。

(六)進一步完善中小學教師配置機制。會同市委編辦，力爭改進中小學(幼兒園)教師編制核定方式，以“生師比”與“班師比”相結合的方式核編。探索完善各級各類學校教師配置標準，督促落實城鄉統一的中小學教職工配置標準，促進教育優質均衡發展。積極探索在公辦幼兒園和民辦教育事業單位中實施報備員額編制管理。推進民辦學校中公辦事業編制教師的清理，制定推進方案，明確推進進度。按規定清理各種形式擠占、挪用、截留的中小學教師編制。研究制訂中職學校兼職專業教師資格標準和聘用管理意見，滿足職業高中專業課程教學和建設基本需求。探索建立校醫等學校教輔、工勤等崗位政府購買服務機制。

(七)加強教師職業準入和統籌管理。嚴格執行教師資格認定和定期注冊制度，嚴把教師資格準入標準，進一步理順高中階段教師資格由申請人戶籍所在地或工作單位所在地的區縣(市)教育行政部門審查上報機制。提高新教師入職標準，將幼兒園教師學歷提升至專科，小學和初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將高中段教師學歷提升至研究生，各地要采取有力舉措加快提高各學段研究生學歷的比例。研究完善符合教育行業特點的中小學教師公開招聘辦法，高質量組織實施教師公開招聘工作，遴選樂教適教善教的優秀人才進入教師隊伍。加強教師招聘的區縣(市)間統籌協調，避免區縣(市)間教師的無序招聘和流動。建立市、區縣(市)兩級教師需求預警機制，提前預測，留有余量，原則上每兩年核定一次區域內中小學教職工編制需求總量。探索建立教師多校走教保障激勵制度，完善中小學教師臨時性短缺補充機制。建立并逐步完善市、區縣(市)級教師工作聯席會議制度。

三、在加強教師培養培訓上有效滿足發展需求。

(八)啟動新一輪卓越教師培養培訓計劃。制定并實施新一輪卓越教師培養培訓計劃，針對不同階段教師發展需求，統籌謀劃、綜合實施，逐年推進教壇儲英計劃、教師賦能計劃和甬城教育名家計劃，高質量培育一批教壇新秀、學科骨干、教學名師、教育名家。組織實施好全市中小學(幼兒園)教師專業發展學分制培訓，各區縣(市)要督促各級各類學校足額落實教師培訓經費，保證教師的培訓權。要賦予教師更多的自主選擇權，提高教師培訓的針對性和有效性。重視提升新教師基本功，組織開展新教師“三字一話”教學基本功和教學技能比賽。繼續做好選派優秀教師對____及省內相關地區的工作，在充分發揮*教師輻射影響作用的基礎上，促進支教教師在專業上和政治上的成長。

(九)加強教師發展學校建設。完善教師發展學校行政、高校、中小學(幼兒園)“三方共建”機制，高標準創建一批省級示范性教師發展學校，充分發揮教師發展學校在師范生教育實踐、中小學教師專業發展培訓和高校教師教育實踐研究中的積極作用。引導各級教育行政部門加大對承建教師發展學校的中小學(幼兒園)的扶持，在人員編制、經費劃撥、崗位設置等方面給予統籌傾斜。建立教師發展學校建設共商機制，適時召開教師發展學校“三方共建”經驗交流會，促進師范院校與中小學(幼兒園)積極履行各自教師發展學校建設職責，互設基地、互派教師、互助發展。適時組織開展教師發展學校標準化建設和示范性評估，年底前，力爭每個區縣(市)建成2所以上省級示范性教師發展學校，今年重點要在高中段學校中推進教師發展學校建設。

(十)逐步擴大中小學教師海外研修規模。指導各區縣(市)研究制定中小學(幼兒園)教師海外研修五年規劃和中小學(幼兒園)出國(境)研修管理辦法，將中小學教師海外研修經費納入教師培訓年度經費預算，逐年增加中小學教師海外研修、訪學人數。加強與各相關部門的溝通協調，推動落實中小學(幼兒園)校長(園長)教師出國研訓、3個月以上校長教師海外學校掛職交流和“千校結好”交流訪學的人員計劃單列，所需經費統一納入教師專業發展培訓經費。積極推進建立教師培訓海外研修基地，選派更多教師走出國門，開闊視野，提升理念。

四、在全力保障待遇上著力體現教師地位。

(十一)進一步提高教師待遇。建立健全中小學教師工資與當地公務員工資同時間、同幅度調整聯動機制，會同相關部門開展專項督查，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資水平。會同相關處(室)加大獎補力度，采取多種方式，依法保障幼兒園非事業編制教師人均年收入不低于上年度所在地社會單位在崗職工年平均工資水平，逐步實現同工同酬。研究制定中小學教師績效考核管理指導意見和職業院校教師服務社會收入獎勵分配辦法。大力提升農村教師待遇，指導各區縣(市)按照“越是艱苦、越是偏遠、待遇越高”的收入分配導向，制定農村學校教師績效工資傾斜政策，爭取將增量部分納入績效工資單列管理。進一步完善教師體檢工作，保障教師年度健康體檢和療休養標準不低于當地公務員標準。

(十二)完善教師榮譽體系構建和管理。根據國家評優評先管理規定，梳理調整現有教師榮譽和獎項，構建全方位教師榮譽體系。一是完善以推動教師專業梯度成長為目標的教學名師系列評選，加強對學科骨干、市級名師、特級教師培養、管理和考核，充分發揮其引領示范作用，今年要組織做好第七批市級學科骨干教師和優秀雙師型教師評選。二是建立完善以弘揚高尚師德、引領立德樹人為目標的教書育人系列評選，市級層面主要打造“四有好老師”“*市年度教師”和市政府的表揚表彰項目，城區(六區)繼續開展“王寬誠育才獎”項目評選。三是參照公務員建立教師評功記功制度。持續組織好任教滿30年教師榮譽證書和鄉村學校從教30年榮譽證書核發工作。

(十三)切實維護民辦學校教師權益。會同相關部門制定出臺《*市民辦學校教師隊伍建設辦法》，會同相關職能處(室)開展民辦學校教師隊伍現狀調研，積極落實支持和鼓勵民辦學校教師發展的政策措施，試點開展民辦學校教師人事代理制度，依法保障民辦學校教師的合法權益和各項待遇，確保民辦學校教師在資格認定、職稱評聘、進修培訓、課題申報、評優評先、國際交流、教齡和工齡計算等方面享有與公辦學校教師同等權利。

五、在提升人事工作水平上做深做實基礎。

(十四)加強人事基礎工作調研。重點開展市屬學校教師基本數據調研，鼓勵各區縣(市)進一步完善所轄區域教師基本數據，推進建立教師基礎數據庫平臺，發揮數據庫平臺在加強教師管理、促進師資按需交流、實現教師隊伍高質量均衡中的基礎作用。適時開展全市“縣管校聘”、師德師風建設、中小學教師職稱學校自主評審、教育系統績效考核等工作情況調研。

(十五)加強人事干部自身隊伍建設。一是組織一次外出考察，就教師“縣管校聘”管理改革、績效考核分配、教師隊伍培養培訓等問題，學習借鑒外地好的做法與成果。二是組織一次業務培訓，就新時代教師隊伍建設、人事政策法規、來信來訪接待處置等內容進行專題學習，進一步提高工作水平。三是組織一項課題研究，就目前教師隊伍建設改革中急需研究解決的問題，列出若干課題目錄，提請各區縣(市)認領1-2項組織研究破解。

(十六)加強督查指導力度。重點就“*市鄉村教師支持計劃”“縣管校聘”“中小學教師平均工資收入情況”“教師雙向交流情況”“教師培訓經費落實情況”“教師發展學校建設”等貫徹落實中央和省市新時代教師隊伍建設改革要求的重大項目和重點工作，協同教育督導部門和相關部門，開展各級指導和督查。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇七

1、積極參加師德師能“百千萬”工程建設，嚴格執行師德“八不準”。

2、加強教師團隊建設，凝聚教學合力，彌補師資老化和師資不足的缺陷。

3、繼續組織好“青年教師讀書會”活動，開展好“青年教師綜合素質提升”活動，組織參加首屆“班主任魅力獎”、第八屆青年教師“三字一話”和信息技術能力大賽，加強青年教師培養和骨干教師培育。

4、修改完善《績效工資方案》和《教科研獎勵辦法》。

二、德育工作。

1、深化養成教育，特別是行為習慣培養。

2、結合重大節日，開展豐富多彩的體驗活動。組織好清明節祭掃。

3、強化少先隊陣地建設，開展“美麗教室”評選。

4、開展崗位體驗活動，強化“紅領巾文明崗”的管理，改進“文明班級”評選辦法。

5、推進學生社團建設，積極創建“xxx英雄中隊”和“xxx中隊”。

三、教學工作。

1、精致教學流程管理，積極創建“xx市校本教研學校”。

2、加強校本教學研究，完善“一人一課”教研課教學流程，提高教研效果。

3、加強綜合學科的教學管理，提高綜合學科教學質量。

4、組織好江蘇省教育學會“十三五”課題的開題和研究工作，提高課題研究的層次和水平。

5、嚴格執行“五嚴”規定，開啟上足較好所有課程，廣泛開展“陽光體育”和體藝“x+x”活動。

6、積極組織教師參加優質課競賽。

四、后勤管理。

1、加強安全常規管理，特別是校車管理。

2、進一步完善學校財務管理，嚴格執行財務管理制度。

3、強化食堂管理、電教設備管理和專用教室管理，發揮服務育的作用，發揮設備的使用效益。

五、重點工作。

1、強化教師隊伍建設，爭取骨干教師隊伍建設有提高。

2、抓好教學常規管理，爭取創建“xx市校本教研學校”。

3、結合重大節日，開展豐富多彩的體驗活動。

4、推進學生社團建設，積極創建“xxx英雄中隊”和“xxx中隊”。

六、創新工作。

強化備課組、教研組、年級組及班集體的團隊力量，匯聚成員智慧，形成工作合力。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇八

我校按照縣委的教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下。

為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教導處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調查統計xx村貧困戶數123戶，貧困人口361人，其中貧困學生85人；xx村貧困戶數144戶，貧困人口541人，其中貧困學生112人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定xxx等32名同學為本年度扶貧幫困對象。學校16位教師自愿結對幫扶他們，結對幫扶教師不僅為貧困學生購買了學習用品，并且利用課余時間到家庭了解貧困學生的具體情況，每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。貧困家庭父母對結對幫扶教師的支持和幫助表示連聲感謝。貧困學生也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。

學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經濟來源的實施生活費全免；對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。

組織了多次扶貧幫困活動后，學校發現全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環境、如何正確規劃自己的未來發展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。

眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業主已經答應考慮向我校的貧困學生進行支助，以幫助他們順利完成學業；各村委會也各自負擔相應人數的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇九

學困生的幫扶工作是提高素質教育必須要做的工作，而對學困生的幫扶，不僅要了解學困生形成的外部因素，更要了解影響學困生形成的內部根據。在轉化教育中，只有全面地，深刻地認識學困生，對學生的學習目的、態度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環境、生活環境以及行為品德德等方面作全面調查，深入研究，才能有的放矢地開展工作并收到實效。

二、學生基本情況分析。

從作業、卷面分析及平時表現本班學困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合素。這部分學生平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。

三、具體工作目標和措施。

1、把學困生失去的自信心找回來。長期以來，以分數論英雄的質量觀，導致學困生受到歧視，多數學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺醒，充滿信心。在活動中多留意，多觀察，多關心，多鼓勵，努力溝通師生情感。

2、培養學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的基礎和能力與所學知識之間存在一段距離。因此，我要設法把學困生引入情境，帶領他們緊跟教學的節拍，一步步產生共鳴。引導他們動手、動腦，指導他們去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領他們領略成功的喜悅。由此，學困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養了學困生的學習興趣。

3、培養學困生正確的學習方法。在恢復學困生的信心，培養了學習興趣的基礎上，進一步培養學困生的學習方法。據觀察，學困生表現在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵學困生勇敢地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進而鼓勵他們打破傳統的慣常思路，力求創新，從而達到事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預習方法、自我檢查法和復習法。鼓勵他們獨立思考，步步為營，天天有所進步。

為了全面提高教育教學質量，在新學年里必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，我們教師要傾注愛心，發現學生的閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法，因為做好學困生的轉化工作是我們學校教育工作不可忽視的問題。學困生是與優秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法，"后來者居上"這句話一定能在他們身上實現，從而使他們成為合格的勞動者。

本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，在我所教的年級中，有喬睿、張華彬、王子涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿雅婷、郝玉潔等人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

一、學困生形成原因情況分析。

教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，幫助學生找出學習困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產生新的行為。

二、降低門檻，激發興趣。

針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的基礎知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習數學的興趣。所以每次布置作業時，我會讓學困生做常規作業（如預習新課，做口算等），讓學困生能輕松地完成作業，培養學習興趣。批改作業時，要想到學困生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"。

本著"沒有教不好的學生，確保教好每一個學生沒有差生，只有差異"的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了"學困生。

"。

二、學生基本情況分析。

這幾個學生的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、具體幫撫措施。

針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

1.加強思想教育。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度。

在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

3.培養學習習慣。

（1）課前準備。

每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

（2）上課環節。

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

（3）練習環節。

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業。

4.鼓勵學生幫助。

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、實行"低、小、多、快"的教法改革。

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從"要我學"變為"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

9.學困生考評獎勵措施。

根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發"進步獎"，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

總之，希望通過上述幫撫措施，經過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十

為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結對工作計劃。

一.指導思想。

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施。

1.加強組織領導。

成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。

每學期定期召開幫扶結對學校領導聯席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享。

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料結對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網站增設“結對互助”板塊，為結對學校教師之間互動創建一個快捷平臺。

3.師徒結對幫扶。

郭河中心小學要根據結對學校要求，安排每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結對學校支教。

4.靈活開展活動。

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結。

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市教育局。

20xx—20xx學年度第一學期：(郭河小學為基地學校)。

1.制訂結對幫扶計劃;選派好支教教師。

2.結對幫扶啟動儀式：分別在基地學校和結對對象學校進行，相關學校全體教師參加。

師徒結對座談會：結對教師相互交流座談。

郭河小學教師去交流學校送教下鄉。

名師講座(主題：課堂教學)：基地學校教導主任為結對學校教師作講座。

期末評價方式改革研討交流。

20xx—20xx學年第二學期：

1.相關領導聯席會議;。

郭河小學組織教學開放日活動。

1.結對學校教師上匯報課;。

2.郭河小學教師點評。

名師講座(主題：教育科研)：郭河小學學科教研組長為結對學校教師作講座。

1.郭河小學藝術節、科技節。

2.總結、表彰。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十一

為全面落實省委書記6月6日給全縣領導干部的公開信精神，進一步推動我局干部下鄉住村活動的深入開展，有效促進貧困村農民增收，根據縣《關于推進干部下鄉住村開展領導干部包村增收活動的實施方案》要求，結合我局工作實際，制定方案如下：

堅持以科學發展觀為指導，結合創先爭優活動的開展，以“組織創先進、黨員爭優秀、干部變作風、群眾得實惠”為目標，立足包扶村實際，著眼農民增收需要，結合產業特點，發揮部門優勢，重點幫助包扶村配套完善基礎設施，開發優勢產業資源，發展特色農業和設施農業，促進農村社會化服務和市場體系建設。通過多種方式幫助包扶村開拓生產增收門路，夯實產業發展基礎，提高貧困群眾脫貧致富能力，為“十二五”末實現包扶村農民人均收入翻番提供堅實保障。

包村范圍：局領導班子成員、各部門負責人；

包村對象：南鄭村三、組織領導

為切實加強干部下鄉住村工作領導，經研究決定，成立陽曲縣工商局下鄉住村工作領導組：

組長：副組長：成員：

領導組下設辦公室，辦公室設在縣局辦公室，主任由兼任。

1、住村干部住村時間不少于7天；要堅持與群眾同吃同住同勞動，堅決防止和克服形式主義。

2、要在每年走訪不同類型的服務對象10家以上。要堅持深入基層特別是發展問題較多的企業、個體戶，幫扶村的老黨員、軍烈屬、貧困戶家中，與群眾零距離接觸、面對面交流。

3、下鄉住村時要采取召開座談會、走訪了解、實地察看、個別訪談等多種形式，虛心征求群眾意見和建議，問政于民、問需于民、問計于民，了解和掌握實際情況，共商致富大計。

4、嚴格執行下鄉住村工作月報制度，每月以簡報和月報表的形式將工作開展情況報道縣扶貧局，發現的重要情況和重要問題，要及時匯報，并妥善解決。

5、要在全局開展結對幫扶活動，利用幫扶村建立工作聯系點，與農村困難戶結成幫扶對子，真心實意與他們交朋友，熱忱幫助他們解決合理訴求和實際困難。

1、制定工作方案。結合本局工作實際，制定下鄉住村活動方案，成立工作組，明確下鄉任務、職責。

2、首先對結對幫扶村進行初步摸底調查，掌握幫扶村的基本情況和存在問題，切實做到帶著問題下去、帶著思路上來，提高下鄉的針對性和實效性，防止隨意性。

3、把握下鄉調研程序。要堅持做到“一看二聽三問四理五析”。一看：上門入戶，深入廠房車間、田間地頭實地察看，掌握實際情況；二聽：積極召開座談會、民情溝通會、民主懇談會，傾聽民聲、掌握民情、了解民意；三問：選擇不同層面不同對象進行調查、征求意見，掌握重點情況；四理：梳理匯總意見建議；五析：組織召開民情分析會，專題分析研究收集到的社情民意。

4、推進工作成果轉化。對在下鄉過程中發現的通過自身努力能夠解決的問題，要堅持即知即改，讓人民群眾切實感受到下鄉住村帶來的實際成效，同時積極解決一些群眾關注的實際問題，幫助所住村辦一些看得見、摸得著的實事好事。

5、記好“民情日記”，做好下鄉住村總結。要做好下鄉記錄、“民情日記”。下鄉住村結束后要認真總結發現的問題和民情民意，形成調研報告材料。

1、加強組織領導。單位負責人為下鄉住村第一責任人，要把深入開展此項活動作為一項重要任務，則入議事日程，精心組織，狠抓落實，確保取得實際成效。

2、強化考核監督。此項活動納入局領導干部年度目標考核范圍，列為領導干部述職和崗位責任制考評內容。嚴肅工作紀律，由監察室負責對干部下鄉住村工作進行督促檢查。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十二

為了認真貫徹落實十八屆四中全會精神，進一步加快我縣貧困村脫貧致富進度，推動城鄉統籌發展，按照縣委、縣政府安排，對我中心駐村扶貧的壇城鎮祠堂村制定如下工作計劃。

一、指導思想。

深入貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以增加農民收入為核心，以改善農民的生產生活條件為切入點，努力加快該村脫貧致富步伐。

二、強化組織領導，確定扶貧工作重點。

中心黨組成立扶貧工作領導小組，明確職責范圍，確立幫扶工作重點。根據縣委、政府對扶貧工作的要求和祠堂村實際情況，對扶貧工作分階段召開專題研究會。同時要求及時報送幫扶工作情況、總結等材料。

三、制定扶貧措施，注重扶貧實效。

(一)協助加強該村精神文明建設。組織村民開展文化活動，積極收集籌措書籍報刊，增強村民學文化、用文化意識，以科學文化知識，帶動“富民興村”活動，廣泛宣傳黨的富民政策，大力宣講中央支農、惠農政策，增加村民的文明素質，增強農民法律意識，村民居健康衛生水平提高，基本形成村民誠信友善，崇尚科學，文明禮貌，鄰里和睦的新風尚。

(二)加強科技培訓，開辟致富門路。中心積極協調農業、

科技等方面的專家向貧困戶宣傳科技知識，引導幫助農民群眾學習致富技術、掌握致富技能。通過種植養殖結構調整，穩定糧食產量，引導村民在農業“三棚”上多下功夫。全年培訓科技“帶頭人”不少于10個，使貧困戶掌握1-2門農村實用技術。

(三)協助村委妥善抓好困難村民生活安排，做好貧困戶村民生產生活困難的調查摸底，針對有些困難村民就醫難和子女上學難等問題，組織開展各種方式的獻愛心和扶貧幫困慰問活動。積極開展結對幫扶，盡力解決一些特別困難家庭的生活困難等問題。

(四)主動協助村民組織勞務輸出，增加村民收入;積極幫助扶貧村牽線搭橋引進資金和項目，多渠道、多形式拓展增收途徑、開辟致富門路。

四、工作要求。

駐村干部在工作中重點幫助農民解決生產、生活中的實際困難，切實考慮村民的利益，注重激發村民的內在動力，調動群眾的主動性、創造性，善于運用各項惠農政策，爭取使祠堂村村民逐步過上“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的生活。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十三

（一）學前教育。完善建檔立卡貧困戶子女就學需求，做好幼兒園基本情況資料信息統計。20xx年，學前三年毛入園率達79%。

（二）義務教育。做好貧困村小學（教學點）信息統計。20xx年，義務教育學齡人口入學率保持在98%以上，輟學率控制在0。5%以內。

（三）高中階段教育。20xx年，高中階段毛入學率達86%。

（一）實施基礎教育鞏固提升計劃。一是進一步改善辦學條件。落實《達州市學前教育三年發展規劃（20xx—20xx年）》，新建公辦幼兒園26所。改擴建義務教育薄弱學校51所，校舍11。36萬平方米。改擴建薄弱高中學校4所，校舍2。51萬平方米。二是進一步調整優化教育資源布局，積極化解“大班額”問題。完善“控輟保學”責任機制，嚴格控制在校學生流失。三是繼續推進學校體育藝術五年行動計劃，大力開展普及型體育藝術活動。督促指導各縣（市、區）舉辦一次中小學生運動會，學校舉行一次運動會和藝術節，努力使每個學生掌握兩項體育技能和一項藝術專長，學生體質健康合格率達90%以上。四是做好學校信息技術應用指導工作。繼續抓好貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件“網絡多媒體教室”項目，解決教育主管部門對口幫扶聯系點學校寬帶覆蓋和接入問題。

（二）實施就業創業能力培育計劃。一是加快推進西南職教園區建設和創意產業園規劃，全年完成投資5億元。推進縣級職教中心建設，督促各縣（市、區）至少完成1個省級、縣級財政支持的實訓基地建設項目，至少在1個貧困村建立繼續教育中心。二是推行職業院校結對幫扶貧困村制度。每所省級重點以上中職學校結對幫扶1個貧困村，并配合人社、扶貧等部門開展農民工技能培訓、新型職業農民培訓、就業創業培訓等。三是支持職業院校結合地方產業發展需求設置專業，各中職學校涉農專業必須開展1次以上扶貧活動。

（三）實施鄉村教師專項支持計劃。一是拓寬鄉村教師補充渠道。實施好農村教師“特崗計劃”“免費師范生培養計劃”和“音體美教師直接考核招聘計劃”。二是職稱（職務）評聘向鄉村學校教師傾斜。對828個貧困村村小（教學點）工作15年及以上的在編教師且滿足中級職稱評聘條件的，評聘中級職稱時，不受崗位結構比例限制。三是實施好“三區”支教計劃。選派120名城區中小學和幼兒園教師到農村學校支教。四是開展鄉村教師集中培訓和遠程培訓，培訓鄉村教師5000人次。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十四

力的殘疾人。

扶持集中安置或分散輻射農村殘疾人勞動生產的企業（或專業合作組織、種植養殖基地）和自營的殘疾人個體大戶（或多戶聯合體）。項目內容應符合市財政支農政策性資金使用方向，重點用于擴大生產規模，改善勞動生產條件，提高安置或輻射帶動農村殘疾人勞動生產的能力。

把扶貧項目、政策、資金和措施直接落實到當地有勞動能力、有致富愿望的農村低保戶和低保邊緣戶的殘疾人家庭，通過農村實用技術培訓、實物發放等形式，依托龍頭企業、種植養殖協會、殘疾人個體種植養殖大戶，直接扶持他們開展家庭種植養殖項目。

農村殘疾人“十五”期間農村扶貧開發工作開展情況

在農村殘疾人扶貧開發工作中，全市各級殘聯緊緊依靠政府，發揮政府主導作用，把殘疾人扶貧工作納入政府大盤子，通過開展“萬人種養、共奔小康”活動和實施扶貧助殘工程，全市建立了30多個以當地龍頭企業、種植養殖協會、殘疾人種養殖大戶以及各類經濟實體為依托的扶貧助殘基地，采取集中安置一部分殘疾人或家庭成員就業，還以分散輻射的形式，帶動一批農村有勞動能力、有脫貧愿望的殘疾人家庭，采取對農村貧困殘疾人的“幫、包、帶、扶”等措施，落實幫扶措施、幫扶資金、勞動生產項目到戶到人和對農村殘疾人進行實用技術培訓，極大地調動了農村殘疾人勞動致富的積極性。五年來，投入扶持資金1886萬元，使2.3萬名農村殘疾人得到了有效扶持，完成五年任務的165%。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十五

20xx年根據縣委、縣政府的相關要求，我辦定點幫扶別斯鐵熱克鄉庫早齊村。為了更好的貫徹落實黨的xx屆四中全會精神和縣扶貧工作要求，全方位地開展扶貧工作，努力提高定點扶貧工作實效，現結合我辦扶貧幫困工作的實際情況，制定我辦扶貧幫困工作計劃：

一、要切實重視扶貧幫困工作，深入幫扶村調查研究，制定切實可行的幫扶計劃，提出解決脫貧致富的好方法。

1、成立扶貧幫困小組，明確分管領導和工作人員。確保領導有力，責任落實，工作人員到位。

2、外辦主要領導同志要深入幫扶點，與鄉鎮黨政領導、庫早齊村村委領導共同研究幫扶工作思路和年度實施計劃。

二、要實實在在為幫扶村辦好事、辦實事。

1、積極聯絡上級單位，對阿迦汗基金第二期項目給予支相關的幫助。

2、爭取自治區外辦資金和政策加大對別斯鐵熱克鄉庫早齊村育肥養殖協會的支持。

3、深入農村基層黨員、群眾之中交心談心，宣傳黨的扶貧致富方針、政策，鼓勵村民自力更生，改變落后面貌，謀劃新發展。

4、在節日期間，對別斯鐵熱克鄉庫早齊村的貧困戶進行走訪慰問。

三、做好自治區外辦幫扶工作。

針對自治區外辦幫扶對別斯鐵熱克鄉，我辦應積極與自治區外辦溝通，落實政策資金情況，將該鄉的需求情況及時上報、反饋，努力做好銜接工作。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十六

為深入貫徹落實中央文明辦《關于開展關愛“空巢老人”志愿服務行動的通知》精神，根據《長沙市“關愛空巢老人志愿服務行動”實施方案》要求，社區以弘揚志愿服務精神、關注社會養老事業、改善空巢老人生活質量為目的，構筑以政府為主導、社區為依托、網絡服務中心為紐帶的為老志愿服務體系，組織志愿者開展關愛空巢老人志愿幫扶活動，為老年人提供新型居家養老服務，推動文明和諧社區建設。讓老年人老有所養、老有所依、老有所盼、老有所樂，讓志愿者在為他人送溫暖、為社會做貢獻的過程中經受鍛煉、增長才干，讓志愿理念得到廣泛普及、志愿精神得到大力弘揚現將社區結對幫扶工作總結如下：

一、精心組織，周密部署。

為做好結對幫扶工作，社區立即成立了組織機構，建立了由書記、主任孫新國同志任組長，社區戶籍龔道平任副組長的結對幫扶領導小組，文明創建專干柳瑩思任秘書長，具體負責幫扶工作的組織協調、情況收集、信息反饋、內外聯絡等一些具體工作。

二、加大宣傳，創造氛圍。

為統一思想，提高認識，社區建立結對幫扶領導小組后，立即召開了結對幫扶工作動員大會，對志愿者進行宣傳動員，使志愿者充分認識幫扶工作的重要性，鼓勵社區各界人士踴躍參加弱勢群體幫扶工作。

三、深入調研，科學規劃。

為使社區“空巢老人”“一對一”幫扶工作扎實有效開展，志愿者多次上門入戶開展調研摸底，了解空巢老人的的基本情況和迫切需要解決的困難和問題。在進行了詳細調研的基礎上，志愿者針對每位空巢老人的實際情況，制定了符合他們每個人的幫扶計劃，為下一步幫扶工作的開展指明了方向。

四、真情幫扶，真心相助。

幫扶工作中，我社區注重領導的示范作用和典型的激勵作用，以此推動工作的順利開展，促使結對幫扶工作整體推進。書記、主任孫新國多次到結對的王懷宋老人家中進行走反，送錢送物，幫助他解決具體的困難。志愿者每周都會到結對的老人家三到四次，了解他們的需求，幫老人買菜、做飯、做家務、陪老人聊天散步、為老人讀書讀報等，了解他們的生活和精神狀態，并力所能及的幫助解決一些生活上的困難;在春節、元宵節、重陽節等重要節日，志愿者會到老人的家中探望，陪老人過節，讓老人享受到家庭的溫暖、兒女般的親情。

五、健全機制，立足長遠。

結對幫扶活動，不能一蹴而就，它是一項長期的艱巨工作。為了使社區黨員干部長期受教育、困難群眾長期得實惠，社區將著手建立健全幫扶工作長效機制。一是建立健全調查研究機制。定期摸清幫扶對象的基本情況，制定切實可行的幫扶計劃，對通過幫扶已經脫貧致富的家庭和個人，在開展“回訪”的基礎上，及時做好調整，以便進一步幫助那些迫切需要幫助的困難群眾。二是建立健全幫扶領導機制和責任機制。進一步加強對結對幫扶工作的領導，充分發揮黨員領導干部的帶頭作用、黨員的帶動作用和黨組織的保證作用，明確領導小組組長及具體負責人的工作責任，制定對幫扶工作失職失誤造成不良后果的責任追究規定。

教育扶貧工作計劃（實用17篇）篇十七

為貫徹落實縣教育局關于印發《xx縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結合我校工作實際，制定本計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

1.切實落實好義務教育階段兩免一補政策。

對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的'落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書;同時落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助;落實好教科書一科一輔的免費發放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助政策。

3. 切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據《xx縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規劃(20xx-2018年)》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我校基礎設施條件。年內為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現班班通。總務處要開源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：