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第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇一

同志們：

今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析20__年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統一思想,明確任務，凝心聚力，合力攻堅,全力推動全縣高考質量再上新臺階。

上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。

第一個方面——前期備考工作回顧。

(一)做法與成效。

1.重視程度普遍較高。

各高中學校都把20__年高考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務目標，確定了各個階段復習考練任務，復習備考工作緊然有序，穩步推進。玉都、高平實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。

2.備考措施落實到位。

各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協調管理落實到包級領導和年級組，后勤保障落實到人，復習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細致，落實較好。

3.備考工作各具特點。

四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經驗豐富，專業過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業學生培養做得有聲有色，卓有成效。

4.備考進展情況良好。

前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業統考成績已經揭曉，體育專業備考正在緊張有序進行中;各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養和提升。綜合前期督查情況，大多數課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現出良好的發展勢頭。

(二)成績分析。

1.縣二模考試成績分析。

去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%;本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人(任務260人)，三中剛完成任務(任務2人)，玉都中學差11人(任務15人)，高平超出2人(任務3人)。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數與年初下達任務相差221人，其中一中差195人(任務750人)，三中差25人(任務138人)，玉都差5人(任務60人)，高平超出4人(任務52人)。由此分析，目前四所高中要完成20__年高考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續發力，持續抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養上要多想辦法，高平中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。

2.省一模考試成績分析。

參照去年重本、本科文理上線率，依據市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數比率0.15%，僅高于崇信;350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數段人數比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平涼一中、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。

3.縣區總分段人數占比橫向比較。

20__年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據省一模成績同分段人數比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點;文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。

(三)問題與思考。

雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：

1.常規工作校際差距大，備考工作還不夠扎實。

備考常規工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現象：一中復習生數量少生源差，體藝生人數少，有望上名校的尖子學生稀缺，優勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善;三中對傳媒專業學生的培訓力度需要繼續發力，最大限度地挖掘學生的高考潛力;玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙;有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復習工作。

2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續挖掘。

目前進行的高考一輪復習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現象。一輪復習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現象在各個科目課堂上均有不同程度的體現。

3.備考環境營造不到位，有待進一步加強和豐富。

各校在備考環境營造上都做了一些工作，激發了師生的迎考熱情和信心，但備考環境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態去積極迎接高考挑戰。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高20__年備考工作水平。

第二個方面——后期備考要求與措施。

目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱巨，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓高考的成功經驗的基礎上，繼續完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩妥地備戰20__年高考，力爭高考成績穩中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：

(一)明確分工，靠實責任，繼續狠抓常規管理。

一是進一步完善管理機制。要充分發揮學校領導決策和統籌職能，分工負責，團結協作，不斷創新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監管和指導教學工作，及時發現問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業批改、輔導和聽課、評課等各個教學環節的過程管理和常規管理。要抓好信息收集，及時掌握調控復習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復習中的自主權，滿足學生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善復習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監測反饋、訓練頻次和手段得到充分優化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業水平和成績。

(二)加強交流，吃透考綱，努力實現科學備考。

一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。縣局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節中的考查重點、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。

(三)強化研究，有的放矢，發揮團隊合作作用。

一要重視培訓，提高教師業務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養，促進成長。二要發揮骨干教師的示范引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在復習過程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的'題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發揮備課組的作用。

(四)面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地。

一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，復雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法;堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式;堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。

(五)因地制宜，講求方法，落實精準備考措施。

一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統計分析工作，及時檢測復習效果，發現教學薄弱環節，改進復習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業、評改試卷、反思糾錯五大環節。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧;不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優生拔尖”培養工作，引領一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現的問題要分析產生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重復。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。

(六)突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環節。

在后期復習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三模考試成績統計中采取三科分別統計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效;二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇二

各位領導、老師們：

大家好！

今天我有機會和大家一起交流教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發言，在教學的道路上，我們每位教師都有自己的一套方法，所以我的發言談不上經驗，只是將我對數學這門課程教學的一些體會和做法向大家做個匯報：我發言的題目是《滲透整體思想，讓知識不再零散》。

數學知識具有很強的系統性，很多新知識都是在已有知識的基礎上形成和發展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎，后面知識是前者的發展，數學知識間是相互聯系的，從而形成數學知識的整體性和連續性。而小學生受年齡特點和智力發展水平的限制，理解新知和解決數學問題時的著眼點往往放在局部而不能關注整體，長此以往將會影響學生深入感受和體會數學的本質、精神和精髓。因此需要我們根據合適的數學知識載體，適時引領，及時指導，幫助學生感悟和接受整體思想。

數學知識有的相對獨立，但更多的是相互之間有著密切的聯系。在日常教學中，教師往往只對局部或單個的知識點進行教學，而對涉及數學知識的整體性和知識點之間相互聯系方面，缺乏必要的組織教學，造成數學知識間互相封閉，內在聯系被割裂開來，使得學生無法及時掌握數學知識的連貫性，缺乏必要的靈活性，忽視了讓學生經歷一個再創造的過程，影響了學生思維能力的發展。因此，突出對問題整體結構的分析和改造，引導學生把某類問題有目的、有意識地整體處理，就顯得尤為重要。

連續帶了三年畢業班數學的我，第一次在教學蘇教版六年級數學上冊第七單元用“替換和假設的策略”解決簡單的實際問題時，每道習題，讀完題目我總是先問學生這題用什么策略來解決，新課結束之后，感覺學生能夠理解且比較熟練地解答同類問題，可是進入綜合練習階段需要自主選擇策略時，我發現不少學生就無從下手。后來我深入解讀教材，上網搜索后發現，本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設的策略”解決問題的題型：

例1的題型結構是已知總量、份數以及份數之間的倍比關系，求每份數。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“，替換后總量不變，份數發生變化。”練一練的題型結構是已知總量、份數以及份數之間的相差關系，求每份數。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”，替換后份數不變，總量發生變化。例2的題型結構是已知總量、總份數和每個部分分量對應的份數，求兩個部分量。解題的基本思路是“假設都是大船”或者“假設都是小船”，總份數不變，總量發生變化。

通過仔細分析不難發現，三道題雖然結構不同，但解題思路卻有著密切的聯系：“用大杯替換小杯”其實就是“假設都是大杯”，“用小盒替換大盒”其實就是“假設都是小盒”，而例2的“假設都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”，因此，“替換”和“假設”實際是同一策略的不同的表達方式。教學時不要糾纏于分析某個問題到底是用替換策略還是假設策略，我們應要求學生仔細分析：替換或假設后哪個量沒有發生變化？哪個量發生了變化？發生了什么樣的變化？如何調整這個變化從而尋找到數量間的相等關系？進行這樣的“整體解剖性教學”后，學生的思維也跟著清晰、明朗起來。

在小學數學課堂教學中，真正意義上的學習應是學生以積極的心態，在已有知識經驗的基礎上對新問題進行積極探索、主動建構的過程。因此在教學中我們老師要為學生提供充分的數學活動和數學交流的機會，從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。但是，數學活動的經驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經歷”，而應重視對于操作層面的必要超越，要組織反思性活動，努力實現活動的內化。在教學過程中教師應把握好知識的呈現方式，使學生主動地參與學習，從而培養學生探究知識的能力。

例如蘇教版六年級數學下冊第二單元第4小節“圓錐的體積”這一知識點，教材呈現的學習思路是：先觀察、猜想，然后動手操作、驗證，最后討論、歸納得出結論。教材呈現的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學習時的思考過程和探究過程以及學習過程中可能產生的疑難與困惑。因此我在教學這一知識點時，先出示一個圓錐，讓學生說說：什么是圓錐的體積？我們可以用什么方法測出圓錐的體積？然后集體評價同學所例舉的測量方法，最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學生開展小組實驗，我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體，兩個圓柱，兩個圓錐，和一瓶水，其中一組圓柱和圓錐等底等高，讓學生開展小組活動，合作探究。活動結束，通過匯報交流、對比發現圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關系。讓學生自己歸納推導圓錐體積的計算公式。最后引導學生回顧反思活動過程，以便促進學生由“經歷”向“獲得”轉化。把握好數學知識的呈現方式，使學生主動的參與學習，引導學生經歷完整有效的探究活動，逐步揭開數學知識的神秘面紗，使學生最終獲得對研究對象本質屬性的直觀感知和深度理解。從而實現學生在自主探究的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。

新的數學課程標準要求數學的教學內容要貼近生活，從學生最熟悉的生活背景中發現數學、掌握數學和運用數學，不斷的溝通生活中的數學與教科書上的數學的聯系，使數學和生活融為一體。這樣才能有益于學生理解數學、熱愛數學，讓數學成為學生發展的重要動力和源泉。數學教學應遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，給學生一雙“數學的眼睛”，使學生在生活實際中體會到數學的用途，會應用數學思維方式解決生活中一些實際問題，并從中體會數學的意義和學習數學的樂趣。那么，作為一名數學教師，該如何通過回歸“生活實踐”的方式，提高學生應用數學知識解決生活實際問題的能力呢？我個人認為選擇學生現實生活中的事件或現象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。

這樣學生的所有實踐與參與都統一在“學校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學的整體性非常強。學生的思維在此展開了廣大的空間。學生張開思維的翅膀盡情翱翔，把自己的個性融入創作之中，把自己的創意融入創作之中，把自己對校園的熱愛融入創作中。通過這個活動讓學生真正體會到數學的用途，會應用數學思維方式解決生活中一些實際問題，提高了學生的應用能力，并讓學生從中體會數學的意義和學習數學的樂趣。

以上是我的幾點淺顯的做法和體會，如有不妥之處，敬請各位領導和同仁批評、指正。謝謝！

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇三

20xx年年底，中央巡視組在總結巡視央企發現的問題時指出，一些央企存在“有的黨員干部拿著高薪卻不按規定交納黨費”的現象，引發熱議。有人問，對不主動交納黨費的人，為什么不從他們的工資里直接扣除?讓他們把該交的黨費趕緊補上不就行了，何必小題大做?要回答這些問題，還得從黨章說起。

按規定交納黨費是作為黨員的基本條件。

黨費是黨員向黨組織交納的用于黨的事業和黨的活動的經費。黨章第一章第一條對申請加入中國共產黨的條件作出明確規定，其中一個要件就是按期交納黨費。黨員從批準成為預備黨員的當月就要交納黨費。向黨組織交納黨費，是作為共產黨員必須具備的基本條件，是黨員應盡的責任和義務。中央組織部1998年編印的《黨員管理手冊》第159條明確，黨員交納黨費的基本要求主要包括三個方面：

一是自覺。黨員交納黨費必須做到自覺、主動、積極，除特殊情況外，應由本人親自交給黨支部或黨小組，一般不宜由別人代交。并特別強調，黨組織不準采用從工資中扣除的形式代替黨員交納黨費。因此“從工資中扣除黨費”的做法，是不可行的。

二是按時。黨員的黨費要按時交納，不能無故拖交。如遇特殊情況，經黨支部委員會同意，可以補交黨費，但補交黨費的時間不得超過三個月。黨章第九條規定，對無正當理由連續六個月不交納黨費的，按自行脫黨處理。可見，黨員欠繳黨費不能一個“補”字了結，應根據欠繳時間長短區別對待。對無正當理由三個月不交納黨費的黨員，黨組織應及時與其開展談話，指出問題，要求限期改正、補交黨費。對經教育仍無效果且連續六個月不交納黨費的，支部大會應決定將其除名，并報上級黨組織批準。

三是足額。黨員交納黨費必須根據個人的實際收入，按照規定的比例和標準交納。根據中央組織部20xx年印發的《中國共產黨黨費收繳、使用和管理的規定》第一條，按月領取工資的黨員，每月以工資總額中相對固定的、經常性的工資收入(稅后)為計算基數，按規定比例交納黨費。根據機關事業企業工作人員身份和工資結構的不同，計算基數也不相同(詳見圖表)?！兑幎ā返诙l明確，黨員交納黨費的比例，按照每月工資收入(稅后)3000元及以下、3001元—5000元、5001元—10000元、10000元以上劃出4個檔次，各檔分別以0.5%、1%、1.5%、2%的比例交納黨費。如果黨員每月稅后工資為8000元，則應交黨費的比例為1.5%。此外，《規定》對實行年薪制的黨員，不按月取得收入的個體經營者等人員中的黨員，離退休干部、職工中的黨員，以及農民黨員、學生黨員、下崗失業的黨員等交納黨費的標準，也分別作出相應規定。根據《規定》第七條，對于交納黨費確有困難的黨員，經黨支部研究，報上一級黨委批準后，可以少交或免交黨費。黨員如果未經黨組織同意而少交黨費，應當受到嚴肅的批評教育，并限期改正，經批評教育仍不改正，情節嚴重的，應給予必要的組織處理。

按規定交納黨費是黨的優良傳統。

我們黨歷來重視黨員條件和標準，早在二大黨章中就已經提出黨員應“按時交納黨費”的要求。在以后的歷次黨章中，雖然交納黨費的標準和因欠繳黨費開除出黨的時限會根據黨情、國情作出調整，但對黨員按規定交納黨費的要求從未改變。

按規定交納黨費是黨的優良傳統。我們黨在成立之初，黨的活動經費十分匱乏，黨費作為一項經費來源，對于黨的建設功不可沒。面對極其險惡的環境，一些連日常生活都不能保證的黨員，哪怕攢下一點點鹽，也要想方設法把它當作黨費上交。戰爭年代，無數志士仁人寧愿舍小家、獻生命，也要把交納黨費視為極其重要的事，甚至作為犧牲前最后的囑托，中國工農紅軍和新四軍高級指揮員袁國平就是其中的典型。袁國平在皖南事變中與葉挺、項英一同指揮部隊奮起抵抗，在突圍中身負重傷。戰士們要帶他繼續突圍，他卻把一個筆記本和7塊大洋交給衛士連的副連長李甫，斷斷續續地說：“你們趕快突圍，不要管我了!出去一個，是一個，否則一個都出不去……”并指著7塊大洋說，“這是黨費……”說完，趁戰士不備，他悄悄摸出手槍，對準自己的太陽穴扣動了扳機。

新中國成立后，按規定交納黨費這一優良傳統也一直延續在共產黨人的血脈之中。周恩來除了按規定交納黨費外，對于自己的積蓄也立下規矩：凡是積蓄夠5000元，若無急需，就交黨費。朱德同志逝世后，家人將他20多年省吃儉用積蓄下來的錢全部交給了黨組織。因為朱德逝世前不止一次地對家人講：“我只有2萬元存款，這筆錢不要動用，不要分給孩子們，要把它交給組織，做我的黨費。”

黨費承載著黨員對黨的忠誠。

黨帶領全國人民奪取革命勝利后，黨的活動經費問題不再突出，為什么黨員還要按規定交納黨費?意義就在于強化黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念。按規定向黨組織交納黨費，就是要不斷提醒黨員，自己的身份是黨組織的一員，要為組織盡義務，要承擔黨員的責任。這也是中央巡視組盯住“黨員是否按規定交納黨費”的一個重要原因。

和平年代，絕大多數黨員都能按規定交納黨費，同時涌現出許多交納“特殊黨費”的黨員。這背后，體現的正是黨員強烈的組織意識、黨性觀念。20xx年5月12日，四川汶川發生特大地震，震后的家園滿目瘡痍，百廢待興。在短短兩個月時間里，4500多萬名共產黨員交納了“特殊黨費”97.3億元，這些資金全部投向了災區基層，落實到了最直接、最緊迫、事關災區民生的工程項目上，溫暖著災區群眾的心。

“我死了，但黨員身份沒有變，所以我一定要交1萬年的黨費!”這是重慶市大渡口區原人大會主任、老紅軍袁崑同志的遺愿。生前，袁崑同志曾說：“我們這些人是喊著中國共產黨萬歲去沖鋒陷陣的，中國共產黨萬歲是我的信仰。我死了，但黨員身份沒有變，不過我沒有工資了，那就一年交1元錢吧，一定要交1萬年的黨費!”袁崑同志去世后，家人將其留下的1萬元黨費鄭重交給了黨組織。

黨費承載著黨員對黨的忠誠。而那些不按規定交納黨費的黨員，說明其黨員意識不強，有的恐怕已經忘記黨員身份，忘記黨員的責任和義務，至于把交黨費當成一件“麻煩事”、“吃虧事”，那就更危險了。如果黨員不按規定交納黨費在某一黨組織中比較普遍，則反映出該黨組織重視黨建不夠、管黨治黨不嚴的問題，必須高度重視，堅決予以糾正。

因此，對于擔負全面從嚴治黨主體責任的黨組織來說，加強黨員干部的教育監督管理，首先應從加強黨的領導，增強黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念抓起，夯實從嚴治黨的思想基礎。做一名合格黨員，也不在于口號喊得多么響亮，而是要用黨章黨規黨紀約束自己，從自覺、按時、足額交納黨費做起。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇四

習近平強調，黨的黨史教育是黨中央根據黨的100年歷史起點，為中華民族偉大復興的總體戰略規劃和百年來世界重大變化而作出的重大決策。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

3月5日，札達縣組織召開縣委黨史學習教育第1次專題研討會，會議圍繞中國共產黨為什么“能”主題進行學習研討。會議以視頻方式開到鄉鎮一級，在家的縣級領導、縣直各單位主要負責人、各鄉鎮黨政正職，共50余人參加會議，地區政協副主席、縣委書記馬慶林同志主持會議并講話。

會前與會人員自覺觀看了《中國共產黨為什么“能”》黨史學習教育專題講座，會上學習了《2021年政府工作報告》《習近平同志論中國共產黨歷史主要篇目介紹》《正確學習黨史》《全黨學黨史，深意何在》《學黨史悟思想辦實事開新局——論學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上重要講話》等黨史學習教育相關材料。

地區政協副主席、縣委書記馬慶林，縣委副書記、人大主任顧啟華，縣委常委、政府常務副縣長張文霞，圍繞黨史學習教育主題，結合各自思想認識和工作實際進行了交流研討。

會議指出，今年是中國共產黨成立100周年，西藏和平解放70周年，我們黨在近百年的風雨歷程中，緊緊圍繞中國實際，解放思想、實事求是、敢為人先、善于總結。我們黨以“星星之火、可以燎原”之勢開辟了農村包圍城市，武裝奪取政權的具有中國特色的革命道路;我們黨堅持一黨領導、多黨合作的政黨制度;我們黨將社會主義與中國實際相結合走出了一條具有中國特色社會主義的偉大道路，我們黨審時度勢實施了改革開放，開拓出一條強國之路;敢于直面黨在大躍進和文革時候犯下的一些錯誤，勇于正視錯誤，真正表現出黨與群眾同甘共苦、風雨同舟的擔當意識，贏得了群眾的支持與理解。

會議強調，全縣各級黨組織和廣大黨員干部要深入學習黨史、做到知史愛黨、知史愛國，深入了解我們黨的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。圍繞中國共產黨為什么“能”廣泛開展宣傳教育，加強思想輿論引導，更加堅定廣大干部群眾對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、文化自信、制度自信。

會議要求，全縣各級干部要高度重視，提高思想站位并結合區黨委、地委和縣委的安排部署，進一步學好黨史，把握核心要義，以崇高的政治覺悟、昂揚的斗志精神，全身心投入到各自工作中，并加強黨的作風建設，增進黨和人民的血肉關系，緊緊圍繞穩定發展生態強邊四件大事抓好落實，為我縣長治久安和高質量發展作出更大貢獻。

在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個大局”交織激蕩、“兩個百年”歷史交匯的關鍵時期，黨中央決定，在全黨開展黨史學習教育，充分說明，黨的歷史對現階段我們推進黨和人民事業不斷向前發展、團結全黨全國力量投身全面建設社會主義現代化國家，具有極為重要的理論意義、現實意義和指導價值。

通過黨史學習教育，我們應該學到什么、收獲什么，這里，談幾點想法與大家交流：

第一，我們要在學習黨的歷史中堅定初心使命。我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。不論是革命年代、建設改革時期，我們堅持為了民族獨立、國家富強、人民幸福，不怕犧牲、艱苦奮斗，還是在馬克思主義中國化、黨的自身建設不斷加強、改進的進程中，我們堅持以人民為中心、以復興為己任，都始終貫穿著“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命?！笆聵I發展永無止境，共產黨人的初心永遠不能改變”，特別是現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心和能力實現這個目標，更應該從黨的歷史中，深刻領悟初心使命，更加堅定初心使命，深切踐行初心使命，在奮進“十四五”、開啟新征程中創造我們這一代共產黨人的輝煌。

第二，我們要在學習黨的歷史中感悟真理力量。回顧黨的百年歷史，共和國之所以能夠實現從站起來、富起來到強起來的一次次歷史性跨越，正是因為我們有堅定的思想基礎和科學的理論指引。中國共產黨一經成立，就把馬克思主義作為自己的行動指南，堅持用馬克思主義基本原理分析把握時代大勢、探索開辟中國道路，堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，產生了習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨和人民事業發展提供了科學理論指導。走過百年路，踏上新征程，我們要在不斷的總結歷史經驗、認識歷史規律、掌握歷史主動中，深刻感悟馬克思主義的真理力量、實踐力量，堅持不懈用黨的創新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為奮進新征程、扛起新使命、開創“高質發展、后發先至”新境界作出新的更大貢獻。

第三，我們要在學習黨的歷史中汲取奮進偉力。在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。當今世界正面臨百年未有之大變局，我國發展仍處于重要戰略機遇期，我們已經全面進入經濟發展加速期、轉型升級關鍵期、后發先至收獲期，面臨的是更加嚴峻的外部形勢、更加艱巨的改革發展穩定任務，更需要我們從黨的奮斗歷程和偉大成就中汲取力量、激發斗志，賡續共產黨人精神血脈，團結帶領廣大干部群眾，奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接黨的百年華誕。

第四，我們要在學習黨的歷史中砥礪優良品格。在黨的發展歷程中，我們黨形成了理論聯系實際、緊密聯系群眾、批評與自我批評“三大優良作風”，形成了百折不撓的意志、自我革命的勇氣和艱苦奮斗的精神，正是這些優良作風和光榮傳統，讓我們黨在一次次錯誤前化險為夷，一次次絕境前轉危為安，從勝利走向了新的勝利。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者，邁入“十四五”，我們肩負著“爭當表率、爭做示范、走在前列”的重大使命，承載著建設社會主義現代化國家的歷史重任，必須通過學黨史，繼續發揚紅色傳統、傳承紅色基因，不斷砥礪高尚品格、優良作風，大力弘揚社會主義核心價值觀，為黨和國家事業發展、為人民幸福安康提供堅強的作風和紀律保障。

黨史學習教育開展以來，蘭采鄉將開展黨史學習教育作為重要政治任務，堅持黨史與悟性思想的融合，實事與新局同向發展，努力將學習教育成果轉化為增強黨性、改善作風、提高能力、推進工作的實際效果，增強四個意識為了扎實推進黨史學習教育，5月13日，蘭采鄉組織召開了黨史學習教育第一次專題研討會。

會議首先由鄉黨政班成員學習《關于中國共產黨歷史》——崇尚英雄，學習英雄，愛英雄，紀念鄧小平同志誕生110周年座談會的講話等學習篇目。鄉黨政小組成員分別就新民主主義革命主題與個人工作相結合實際交流發言，鄉黨委書記南太加最后強調，黨史是記載我黨誕生、發展到成長的百科全書，是黨員教育取之不盡、用之不竭的聚寶盆，事業的各個領域必須強調重點學習。黨史包括黨的政治鍛造史、理論探索史、自己的建設史、不懈的奮斗史，博大精深、內涵豐富，不能在幾天內完全消化。這需要把黨史作為必修課、基礎課、終身課，一貫學習。第二，我們應該結合問題思考。學黨史要充分利用，指導我們的工作、學習和生活。全體黨員干部在開展各種工作中存在或多或少的問題，這些問題既有長期歷史中形成的，也有工作習慣中產生的，我們有問題學，舉一反三學，在黨史中尋找理論，尋找方法，尋找方法，用黨史中包含的智慧經驗解決工作中遇到的問題，提高工作效果。三是要有信仰理解。學習黨的歷史不僅僅是觀察歷史，也不是為了學習而學習，而是對黨的敬愛，對老一代革命家命家們的敬意，有堅定信仰的目的學習，尊重歷史，不是嘲笑歷史，而是害怕歷史，不是消費歷史，很多問題都是深刻的。

會議指出，學習黨史，知行合一是關鍵，黨員干部要自覺學習黨史的效果，轉變為干事創業的實際行動。必須在中心工作中負責。中國共產黨人跨越雪山草地，征服婁山關培根口，在艱苦卓越中完成偉大事業，依靠強烈的負責精神和踏實的不懈奮斗。我們必須大力繼承紅色基因，繼續共產黨人的精神血脈，堅決克服工作中的飛躍避難等錯誤做法，發揮干事創業的精神，練習作為硬背、鐵肩、真正的能力，一步一步地完成工作任務。第二，民服務尋求實效。黨的歷史是黨與人民心相連、呼吸、共同命運的歷史，我們必須記住基層黨員干部的責任使命是實踐黨的初心使命，鼓起大眾的錢袋，充滿活力。第三，我們應該對促進發展有很強的信心。黨史的一連接榮耀往事，一頭通往輝煌明天。了解中華民族從沉淪到興奮，從苦難到輝煌的自信，深刻感受到我們黨越來越強烈的歷史動力，深刻感受到推進偉大復興的歷史精神，始終保持有為的精神狀態，發揮勇氣爭先恐后的勇氣，發揮決戰的勇氣，發揮決戰的勇氣，迎接困難，不斷推進全鄉各項事業的更快發展。

自黨史學習教育開展以來，蘭采鄉把開展黨史學習教育作為重大政治任務，堅持學黨史與悟思想融會貫通、辦實事與開新局同向發力，努力把學習教育成果轉化為增強黨性、改進作風、提高能力、推動工作的實際成效，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。為扎實推進黨史學習教育入腦入心，5月13日，蘭采鄉組織召開黨史學習教育第一次專題研討會。

會議首先由鄉黨政班子成員領學《論中國共產黨歷史》——崇尚英雄、學習英雄、關愛英雄，在紀念鄧小平同志誕辰一百一十周年座談會上的講話等學習篇目。鄉黨政班子成員分別就“新民主主義革命”主題結合個人工作實際進行交流發言，鄉黨委書記南太加最后強調：黨史是記載我黨從誕生、發展到壯大的“百科書”，是黨員教育取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，涉及黨的事業各方面各領域，必須以科學的方法下功夫真學、深思、細悟，才能入心入腦。一要突出重點學習。黨史中包含著黨的政治鍛造史、理論探索史、自身建設史、不懈奮斗史，博大精深、內涵豐富，絕不是幾天時間能夠完全消化的，這需要我們把黨史作為“必修課”“基礎課”“終身課”，持之以恒、一以貫之地去學習。二要結合問題思考。學黨史要活學活用，用于指導我們的工作、學習和生活。全體黨員干部在開展各類工作中都存在或多或少的問題，這些問題，既有長期歷史中形成的，也有工作習慣中產生的，我們要帶著問題學、舉一反三學，在黨史中找理論、找方法、找途徑，用黨史中蘊含的智慧經驗去解決工作中遇到的問題，更好地提升工作成效。三要帶著信仰領悟。學黨史不是單純地觀史，也不是為學而學，而是要帶著對黨的敬愛之心學、帶著對老一輩革命家們的敬意學、帶著堅定信仰信念的目的學，做到尊重歷史而不是調侃歷史，敬畏歷史而不是消費歷史，很多問題才能看得深、想得透、把得準，尤其要站在人民立場，以黨的初心使命為切入點來學習黨史，深刻感受黨史的歷史厚重與精髓要義，才能真正學出信仰來、學出信念來、學出信心來。

會議指出：學習黨史，知行合一是關鍵，黨員干部要自覺把學習黨史的成效，轉化為干事創業的實際行動。一要在中心工作上見擔當。中國共產黨人跨過“雪山”“草地”，征服“婁山關”“臘子口”，在艱苦卓絕中成就偉大事業，靠的是強烈的擔當精神和腳踏實地的不懈奮斗。我們要大力傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，堅決克服工作中的“騰挪閃避繞”等錯誤做法，拿出干事創業的精氣神，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，一步一個腳印完成各項工作任務。二要在為民服務上求實效。黨史就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史，我們要牢記基層黨員干部的職責使命就是踐行黨的初心使命，要讓群眾錢袋子鼓起來、精氣神足起來。三要在推動發展上強信心。黨史的一頭連接光榮的過去，一頭通向輝煌的明天。理解中華民族從沉淪到奮起、從苦難到輝煌的從容自信，才能深刻感懷我們黨愈戰愈強的歷史動力，深刻感悟推動偉大復興的歷史精神，始終保持奮發有為的精神狀態，拿出敢于爭先的勇氣、煥發敢于決戰的膽氣、亮出敢于決勝的豪氣，迎難而上不斷推動全鄉各項事業更好更快發展。

5月14日，州委組織部以新民主主義時期歷史為內容，組織部機關全體黨員開展了黨史學習教育第一次專題研討。會上，支部書記、副書記分別領學《中國共產黨簡史》節選內容，部機關全體黨員圍繞專題研討內容作交流發言。會議指出，新民主主義時期歷史是新的指導思想(馬克思主義)，新的革命政黨(中國共產黨)，新的領導階級(無產階級)，新的革命理想(社會主義)推翻封建專制主義壓迫的資產階級同統治的舊民主主義革命的時期。這段時期結束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義在中國的統治，并在中國共產黨的領導下，建立了人民民主專政的新中國。從此，勞動人民成了新中國的主人。這是中國歷史上的偉大轉折點，標志著中國社會進入了新的時期。

會議強調，今年組織工作大事多、要事多，但不能因為大事要事放松黨史學習教育。組織部門作為黨的政治機關，在黨史學習教育中必須走在前、作表率，精準把握學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的目標要求，進一步提高認識，見縫插針地開展學習，相機行事地組織活動，真正做到學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行，努力成為政治過硬、本領高強的新時代組工干部。

會議要求，部機關全體黨員要全身心投入，靜下心來，認真學習、深入思考，做到學有所思、學有所悟、學有所得。要把學習黨史同解決實際問題結合起來，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，同縣鄉換屆工作結合起來，同即將開展的建黨100周年紀念活動等工作結合起來，立足組織部門職能，切實解決基層的困難事、群眾的煩心事。

4月21日上午，公司黨委理論學習中心組圍繞新民主主義革命時期黨的歷史，召開年度第三次學習(擴大)會議暨黨史學習教育第一次專題研討會。會議以現場會+網絡視頻的形式召開，公司黨委書記、執行董事周慶合，黨委副書記、總經理朱統步參加學習。

會上重溫了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，觀看了微視頻《中國共產黨百年述職報告》、黨史學習教育專題文獻片《百煉成鋼：中國共產黨的100年》有關學習內容，黨委書記、執行董事周慶合，工會主席魏綿峰，副總經理劉季富，安全總監、總部機關黨委副書記李傳營先后圍繞新民主主義革命時期有關歷史事件和思想理論開展研討。

會議認為，新民主主義革命時期，我們黨團結帶領人民找到了一條以農村包圍城市、武裝奪取政權的正確革命道路，進行了前赴后繼的不懈奮斗，作出了巨大犧牲。在艱辛的探索實踐中，中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國革命具體實際相結合，團結帶領中國人民找到了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的正確革命道路，進行了28年浴血奮戰，打敗日本帝國主義，推翻了國民黨反動統治，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

會議強調，習近平總書記在多個重要場合就黨史學習教育發表重要講話，作出一系列重要指示，為全黨開展好黨史學習教育指明了方向、提供了根本遵循。公司全體黨組織要牢牢夯實學黨史這一基礎，深刻理解企業的發展史就是一部堅持黨的領導、加強黨的建設的歷史，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量。

會議提出，要扎實推進黨史學習教育，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。公司全體黨支部要弘揚“支部建在連上”光榮傳統，筑牢項目黨建基礎，打造過硬項目書記隊伍，彰顯項目黨建工作活力，確保項目黨建責任落實，為項目科學管理、健康發展提供堅強保證。要在學習黨史中體會將馬克思主義同中國革命、中國國情相結合的思想精髓，將黨建理論思想與項目實踐相結合，發揮支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

會議提出，要奮力開好新局，以新氣象新風貌推動“十四五”開好局起好步，進一步謀劃好企業“十四五”規劃，把準發展方位、厘清發展方向、明確發展路徑，依靠科學的戰略規劃、務實的發展方法，對標集團“行業一流企業”目標，開辟隧道公司高質量發展新格局。

公司全體領導班子成員、總部在家部門負責人參加會議。

自黨史學習教育開展以來，蘭采鄉把開展黨史學習教育作為重大政治任務，堅持學黨史與悟思想融會貫通、辦實事與開新局同向發力，努力把學習教育成果轉化為增強黨性、改進作風、提高能力、推動工作的實際成效，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。為扎實推進黨史學習教育入腦入心，5月13日，蘭采鄉組織召開黨史學習教育第一次專題研討會。

會議首先由鄉黨政班子成員領學《論中國共產黨歷史》——崇尚英雄、學習英雄、關愛英雄，在紀念鄧小平同志誕辰一百一十周年座談會上的講話等學習篇目。鄉黨政班子成員分別就“新民主主義革命”主題結合個人工作實際進行交流發言，鄉黨委書記南太加最后強調：黨史是記載我黨從誕生、發展到壯大的“百科書”，是黨員教育取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，涉及黨的事業各方面各領域，必須以科學的方法下功夫真學、深思、細悟，才能入心入腦。一要突出重點學習。黨史中包含著黨的政治鍛造史、理論探索史、自身建設史、不懈奮斗史，博大精深、內涵豐富，絕不是幾天時間能夠完全消化的，這需要我們把黨史作為“必修課”“基礎課”“終身課”，持之以恒、一以貫之地去學習。二要結合問題思考。學黨史要活學活用，用于指導我們的工作、學習和生活。全體黨員干部在開展各類工作中都存在或多或少的問題，這些問題，既有長期歷史中形成的，也有工作習慣中產生的，我們要帶著問題學、舉一反三學，在黨史中找理論、找方法、找途徑，用黨史中蘊含的智慧經驗去解決工作中遇到的問題，更好地提升工作成效。三要帶著信仰領悟。學黨史不是單純地觀史，也不是為學而學，而是要帶著對黨的敬愛之心學、帶著對老一輩革命家們的敬意學、帶著堅定信仰信念的目的學，做到尊重歷史而不是調侃歷史，敬畏歷史而不是消費歷史，很多問題才能看得深、想得透、把得準，尤其要站在人民立場，以黨的初心使命為切入點來學習黨史，深刻感受黨史的歷史厚重與精髓要義，才能真正學出信仰來、學出信念來、學出信心來。

會議指出：學習黨史，知行合一是關鍵，黨員干部要自覺把學習黨史的成效，轉化為干事創業的實際行動。一要在中心工作上見擔當。中國共產黨人跨過“雪山”“草地”，征服“婁山關”“臘子口”，在艱苦卓絕中成就偉大事業，靠的是強烈的擔當精神和腳踏實地的不懈奮斗。我們要大力傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，堅決克服工作中的“騰挪閃避繞”等錯誤做法，拿出干事創業的精氣神，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，一步一個腳印完成各項工作任務。二要在為民服務上求實效。黨史就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史，我們要牢記基層黨員干部的職責使命就是踐行黨的初心使命，要讓群眾錢袋子鼓起來、精氣神足起來。三要在推動發展上強信心。黨史的一頭連接光榮的過去，一頭通向輝煌的明天。理解中華民族從沉淪到奮起、從苦難到輝煌的從容自信，才能深刻感懷我們黨愈戰愈強的歷史動力，深刻感悟推動偉大復興的歷史精神，始終保持奮發有為的精神狀態，拿出敢于爭先的勇氣、煥發敢于決戰的膽氣、亮出敢于決勝的豪氣，迎難而上不斷推動全鄉各項事業更好更快發展。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，高屋建甯、思想深刻，深刻闡述了開展黨史學習教育的重要意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點內容和工作要求，系統回答了為什么學習、學習什么、怎么學習等重大問題，是全面的工作部署，也是深刻的黨史教育課，宣布了新時代共產黨人不忘初心，牢記使命的堅定決心，更加強烈地推進中國特色社會主義事業。

全黨開展黨史學習教育是黨中央立足黨百年歷史的新起點，統一中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有的大變局，為動員全黨全國各族人民全面建設社會主義現代化國家作出重大決策。百年來，我們黨帶領人民斬棘創業，取得了世界矚目的巨大成果。在新的歷史起點開拓進取，再創輝煌，不斷開創各事業發展的新局面，是黨百年誕生的最佳慶祝，是新時代中國共產黨人的使命擔當。今天的世界經歷了一百年沒有的大變局，中國正處于實現民族復興的重要時期，面臨著罕見的歷史機遇，面臨著前所未有的風險挑戰。在兩百年的歷史交匯點，從黨百年奮斗史中吸取智慧和力量，進一步總結歷史經驗，堅定必勝信念，提高斗爭能力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，堅持艱苦奮斗，銳意進取，為實現第二百年奮斗目標，實現中華民族偉大復興而奮斗。在中國共產黨百年誕辰和十四五規劃的新起點，開辟中華民族偉大復興新道路的重要節點，開展黨史學習教育，當時需要，符合社會歷史發展規律，也是中國特色社會主義事業發展的內在要求。因此，開展黨史學習教育是黨的政治生活中的大事，是記住初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、保持黨的生機活力的必然要求。

黨史是最好的教科書、清醒劑和營養劑。習近平強調，開展黨史學習教育要學習史明理、學習史增信、學習史崇德、學習史力，在學習思想實踐中構筑理想信念，在知行一體化中堅定初心使命，在融會貫通中汲取奮進力量，以昂揚的姿態全面建設社會主義現代化國家的新途徑，以優異的成績迎接建黨百周年。首先，我們必須學習強理論武裝。作為區委常務委員會，要領導原著、閱讀原文、理解原理，貫徹學習黨史和學習馬克思主義的基本原理，結合新中國史、改革開放史、社會主義發展史，結合實習近平總書記對天津提出的三個著力的重要要要求，貫徹新修訂的中國共產黨統一戰線工作條例，建立科創綠谷、臨空新城，推進東麗綠色高質量發展的生動實踐二要實現學史增信，不斷建立信仰基礎。要心懷國之大者，善于從政治上觀察和處理問題，不斷提高政治判斷力、政治理解力、政治執行力，始終以思想政治行動為習近平同志為中心的黨中央保持高度一致，確保政令暢通、禁止。要把黨史學習教育作為統一戰線的重要政治任務牢牢抓住，要有信念學、情感學、問題學、使命學，教育統一戰成員知史愛黨、知史愛國，進一步加強統一戰線成員的政治認同、思想認同、理論認同、道路認同、文化認同、情感認同，不斷加強四個意識，堅定四個自信，實現兩個維護，積極為東麗綠色高質量發展建立言策、貢獻力量。三要學習史崇德，繼承紅色基因。習近平總書記強調，光榮的傳統不能丟失，丟失就丟失靈魂的紅色基因不能改變，改變就改變質量。精神如火炬，照亮共產黨人的初心使命。從紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰精神、西柏坡精神到大慶精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、抗震救災精神、偉大抗疫精神、消除貧困攻勢精神……這些偉大精神跨越時空，是繼承紅色基因、堅定理想信念的生動教材我們要從紅色基因中汲取強大的信仰力量，自覺地成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，繼承共產黨人的精神血脈，始終保持革命者的勇敢奮斗精神，進入新的道路，鼓起新的時代精神。四要學習歷史力量，廣泛凝聚人心力量。習近平指出，黨的百年歷史是實踐黨的初心使命的歷史，是黨和人民一起呼吸、共同命運、連心的歷史。歷史充分證明，江山是人民，人民是江山，人心向背關系黨的生死存亡。贏得人民的信任，得到人民的支持，黨能克服任何困難，無處不在。統戰工作是政治工作，本質是大團結、大聯合，要始終堅持黨的領導，以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向，以黨的意志為意志，把統一戰線的各方面成員團結在黨的周圍。通過開設線上學黨史、專題培訓、學習研討、座談交流、知識競賽等多種形式，教育引導統戰成員始終堅持中國共產黨的集中統一領導，堅持中國特色社會主義發展道路，自覺抵制西方敵對勢力的思想滲透和影響，不斷增強建設社會主義民主政治的自覺性和堅定性，以實現中華民族偉大復興的中國夢為共同追求，在建設現代化國家、美麗天津、和諧東麗的偉大進程中不斷增強政治共識，形成共同意志。

3月23日上午，黨委中心組圍繞“認真學習領會習近平總書記關于黨史學習教育的重要論述，發揮示范帶頭作用高質量推進黨史學習教育”主題，開展了黨史學習教育第一次專題研討，不斷推動黨史學習教育走深走實。

專題研討會上，黨委書記郭建斌，黨委副書記、段長黃光宇，黨委委員、工會主席王熹，黨委委員、副段長趙迎軍分別作重點發言，黨委書記郭建斌主持研討會并逐一點評，其他黨委中心組成員聯系自身學習、思想和工作實際，進行了交流發言，切實做到了把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，增進了在黨史學習教育中提高站位、結合本職、狠抓落實的思想認同。

通過此次集中研討，進一步統一了思想，形成了三點理論性共識：第一，開展黨史學習教育必須提高政治站位。第二，開展黨史教育必須緊密結合實際。第三，開展黨史學習教育必須狠抓工作落實。要通過開展黨史學習教育讓全段黨員做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，引導黨員干部深入學習黨的創新理論成果，鑄牢企業發展的“根”和“魂”。

這個世界的悲喜不通，有的人的生死在別人眼里，也許只有白花，白骨不存在，也有以靈魂為筆，以血為墨，在時間的畫卷上記錄赤子的愛情，在歷史的蒼穹下寫下中國覺醒的陌生人。

春至是鳥語的花香，有魅力的景色時，萬物醒來時，誰認為這種光明的存在是所有冬天聚集的刺骨。

家鄉有習慣，每當春天來臨，每個家庭都會輪流供應牛。牛是溫和的動物，看不到人類的危險和多奸詐騙。不理解也不考慮這種復雜的生存規律。奶奶家前年養大的牛，家人對他有無數感情，但終于把它送到屠宰場。

春天伴隨著雨落入大地，奔走的眼淚只能轉向眼睛。這次輪到它了。它拖著身體走向血淋淋的屠刀，銹的味道和痛苦的味道彌漫在黑暗的屠刀場，沒有感情，也沒有感情。

一步一步地面對它的時候，我不忍直視，歷史過去了，它在我眼里好像看到了黑暗殘酷的社會。劊子手咬，剝削，空氣中透出腐爛的氣息，旁觀屠宰的人們生活在其中，過著穩定被啄食的生活，烽火暴亂一觸即發。

牛似乎感覺到離屠刀幾步的距離是瘋狂的跳躍，扭轉自己的身體，想用力擺脫這個萬惡的鎖，其中先進的陌生人發現其中的破綻，想擺脫捆綁的雙腳和雙手，想離開這個黑暗中向往光明的救贖。一聲喊叫可怕的不知道的人們經過多年命探索的道路和發現。歷史車輪在這個時候，似乎變得輕快了，中國進入了這個漫長的探索之旅。

奶奶是牛人生中最親近的人，屠宰者向奶奶提出意見時，奶奶猶豫不決，這是唯一斷絕想法的人，他成為斷線的壞人，用顫抖的手撫摸恐怖的牛頭，尋求幫助，奶奶不斷安慰，很快就平靜溫柔也不敢想自己信任的人騙了自己?？v容的人們成為劊子手的共犯，不知道只有知道生存和歷史傾向才能走向強大。這個境界需要1萬人的失敗來面對，牛是不可能的，只有一貫的觀念工作，但是不懈追求的中國共產黨是必然的趨勢。他們是新型無畏的不知道者，奮發行動，帶領中國人民戰勝許多困難的危險，證明世界不是所有人都懦弱，不是所有人都是共犯，他們是醒來的不知道者，他們是拯救中國的不知道者。

漫長的道路，中華兒童始終相信黨，走中國風貌的道路，開創新時代的中國夢想。把握年輕的夢想，如果天下安康的話，我希望漁耕讀，江湖浪跡，盛世傾斜的話，我會死的?？吹侥莻€祖國繁榮昌盛，山河平安無事。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的“三大意義”“六個重點”“四項要求”，為我們學好黨史、悟好黨史、用好黨史指明了方向、提供了根本遵循。重溫百年黨史，回顧黨的光輝歷程，我們要切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來，真正學出理論上的清醒，學出政治上的堅定，學出實踐上的干勁，自覺接受精神洗禮，滿懷豪情奮發有為，全面開啟社會主義現代化新征程。

一、堅持以學史明理為前提，把穩思想之舵。欲知大道，必先為史。在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，部署開展黨史學習教育，對于總結歷史經驗、認識歷史規律、把握歷史機遇，激勵和引導我們牢記初心使命，傳承優良傳統，賡續紅色基因，推動全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。我們必須把黨史作為教科書、必修課，通過扎實開展黨史學習教育，進一步堅定理想信念，鑄牢忠誠檢魂，在正本清源、固本培元中不斷增進愛黨、愛國、愛社會主義情感。在學習內容上，要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想擺在突出位置，堅持原原本本學、及時跟進學、全面系統學、結合實際學，學深悟透、融會貫通，打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基；要把學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，從更寬廣的歷史視野來考察和認識事物，科學把握歷史規律和大勢，不斷增強堅持走中國特色社會主義法治道路的自覺性堅定性，加強黨對工作的絕對領導。在學習方式上，要著力抓好全員學習，結合業務學習教育安排，針對領導干部和普通黨員不同特點要求，采取黨組中心組學習、個人自學、集體研學、讀書交流等多種方式，抓好覆蓋全員的學習教育，不斷加深對黨史的認識和把握；要深度融入業務培訓，堅持把黨史學習教育作為政治輪訓、業務培訓的重點內容，采取“走出去、請進來”的辦法，精心設計課程，推動學習教育走深走實走心。

二、堅持以學史增信為保障，筑牢信仰根基。心中有信仰，行動才會有力量?；仡欬h的歷史不難發現，黨的領導不是自封的，而是歷史的選擇、人民的選擇。在中國這樣的大國，只有具備崇高信仰、嚴明紀律、自我犧牲精神、敢于且善于戰勝各種風險挑戰的中國共產黨，才能領導中國，才能帶領中國人民持續前進。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，通過學黨史深刻認識中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定理想信念，增強忠誠核心、維護核心、看齊核心的政治自覺和行動自覺。要經常對標對表，及時校準偏差，做到在重大問題和關鍵環節上頭腦特別清醒、眼睛特別明亮，善于從一事務中發現政治問題，善于從傾向性、苗頭性問題中發現政治端倪，善于從錯綜復雜的矛盾關系中把握政治邏輯，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要嚴格落實意識形態工作責任制，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向，引導全體黨員領導干部樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

三、堅持以學史崇德為動力，永葆政治本色。國無德不興，人無德不立。習近平總書記強調，領導干部要講政德，講政德就要明大德、守公德、嚴私德。我們要通過黨史學習教育，不斷強化政德修養，永葆對黨的忠誠之心、對人民的赤子之心，永葆先進性純潔性。要堅持旗幟鮮明講政治，把講政治與抓業務深度融合，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴肅黨內政治生活，嚴格執行請示報告制度，遇事多想政治要求，辦事多想政治規矩，處事多想政治影響，成事多想政治效果，運用政治思維政治智慧，把講政治落實到具體工作中。要大力開展英模教育，通過舉辦事跡報告會、講黨課、開展專題研討，營造學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚，引導全體黨員干部在緬懷先烈、感懷先進中樹立人生的目標，以英模人物為榜樣，堅守初心使命、爭創一流業績。

四、堅持以學史力行為目標，忠誠履職盡責。知所從來、方明所去。學習黨史的最終目的是堅定信仰、指導實踐，是為了更好把握現在、走向未來。我們要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，守正創新、抓住機遇、銳意進取，努力開創事業新局面。我們要帶著信仰、帶著感情、帶著責任抓學習教育，把學習教育變成活的導向，成為日常工作的督導激勵，推動黨史學習教育與檢察工作高質量發展兩手抓兩促進。要堅持以人民為中心的發展思想，牢記“江山就是人民、人民就是江山”，認真開展好“我為群眾辦實事”實踐活動。要狠抓工作落實，把開展黨史學習教育煥發出的政治熱情轉化為講政治、顧大局、謀發展、重自強的源泉動力，更加注重系統觀念、法治思維、強基導向，找準服務大局的切入點、著力點，以九分落實的定力和韌勁努力把習近平新時代中國特色社會主義思想落得更實，助力高質量發展、振興發展。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇五

按照集團“三嚴三實”專題教育實施方案的統一安排，我圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的‘明白人’”這一研討主題，學習了《談治國理正》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》及在xx屆中央紀委五次會議上的講話精神。下面，結合公司及自身實際，重點就“自覺維護黨中央權威，堅決做到‘五個必須’”，談談個人的心得體會。

一、怎樣做到嚴以律己。

強調：嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。我認為，要切實做到“嚴以律己”，要從以下幾個方面狠下功夫：

(一)嚴以律己，表現在思想認識上要有提高。

只有思想認識提高了，才能有意識律己，才能自覺律己，才能真正律己，只有正確的思想認識才能有正確的律己行為，思想認識是律己的根本。一方面要認識到“嚴以律己”，是立世之本，執政之本。要熟知黨紀條規的各項規定，熟知法律法規的相關規定，并將這些外在規則要求內化為內在的價值追求，這樣才能引導律己的言行。另一方面要認識到放縱自己，就會迷失方向，失去敬畏之心，視規則而不顧，就會胡作非為，甚至走向犯罪的深淵?！皣馈迸c“律”是兩把重要戒尺，只有“嚴”在當頭，“律”才能執行好，黨員領導干部只有時刻謹記“舉頭三尺有綱紀”，才能對規矩常懷敬畏之心，才能在任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能做人不“妄為”、有權不“任性”，贏得群眾信任與支持。

(二)嚴以律己，表現在行動上要謹言慎行。

一是學習上要勤學善思。各級領導干部要把學習和思考作為一種成長方式，一種生活習慣，一種生存需要，一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來認識，認真對待，孜孜不倦，持之以恒。面對當前知識“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短的現實，面對新形勢、新任務、新要求，特別是公司發展急需新的管理模式、新的發展思路、新的拓展方式，更是進一步要求各級領導干部要不斷強化自身學習，要善于抓住時間學習，擠出時間學習，切實把學習作為履職的“第一要務”，盡責的“第一要求”。同時，要在工作上處理好埋頭苦干、苦學與勤于思考的關系，“學而不思則罔，思而不學則殆”。之所以各級領導干部的素質和能力會存在一定的差異，一個重要的原因就是不善于思考，有的干部做工作，從經濟學上來說就是“低水平重復建設”，工作每年都是一個樣，沒有突破，沒有提高。領導干部要在學習的基礎上，多思、勤思、善思，悉其內涵、悟其要義、覓起規律、吸其精髓，切實做到透過現象抓住本質、透過變化認清規律、透過苗頭把握趨勢。才能進一步把握事物的本質，真真正正做到明辨是非、事理，才能用最新的和經過實踐檢驗的理論去了解和分析事物的發展變化，才能做到遇事不糊涂、保持戰略定力。

二是工作上要三思而后行。有句俗話說的好，“走路朝前看，做事往后想”，遇事一定要謀定而后動，臨行而思，思事情是好是壞、思事情可做可不做、思如何做才是好事。古時行軍打仗，講究兵馬未動糧草先行，我們的企業現在正在轉型發展關鍵時期，面臨諸多必須去做的事情，這就要求我們的各級領導干部，要深思熟慮，要盡最大的努力趨利避害。敢于“畫地為牢”，自覺做到在法紀規范前不逾越，要切實貫徹落實“嚴以律己”，以“吾日三省吾身”的精神，深擺細查自身“不嚴不實”的問題，查擺工作方法、業務能力的差距，分析為人處世的過失不足。論語中有言“政者，正也。子帥以正，孰敢不正”，作為一個黨員領導干部，如果自己不能時刻嚴格要求自己，嚴謹做實，踏實做人，怎么能起到良好的率先垂范作用?怎么能帶出富有戰力的隊伍?只有居安思危、深思熟慮，才能把弊病抓在平時、把問題解決在平時，為官才有底氣、干事才有銳氣，才能更好地盡職盡責。

三是生活上要耐得住寂寞?，F今是一個物欲橫流的時代，各種誘惑無處不在、無時不在，要想抵擋住這些誘惑，首先要清心寡欲，耐得住清貧、耐得住寂寞。其次要常懷律己之心，常思貪欲之害，經得起考驗。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，始終堅持慎獨、慎初、慎微，切實做到不義之財不取、不正之風不沾、不法之事不干。特別我們二公司屬于一個外圍保運的公司，各級領導干部多處于外地，或外出機會相對多一些，一定要明白“千里之堤潰于蟻穴”，幾頓飯、幾杯酒、幾張卡，連在一起的往往是公款、公權的淪陷。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以忘身，各級領導干部如果不能有效警惕“小缺口”，在小事小節上“失守”，就很難在大事大節上堅守，要認真對待小事，守住小節，絕不能放任自己、放縱自己，控制不必要的“人情往來”，嚴防“溫水煮青蛙”式的腐敗。尤其是涉外的、外圍的各級領導干部更要嚴守黨紀黨規，遵守各項規章制度，不耍“小聰明”，不在金錢面前打算盤，不能在項目中打“歪主意”，更不能利用職務之便為自己“撈一把”。要時刻保持一顆平常心，做到為人處世，長留一份寧靜;履職從政，多存一點淡泊。

(三)嚴以律己，表現在常態上要經?！罢甄R子”

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。各級黨員干部要經常以黨章“照一照”自己，以先優“照一照”自己，以群眾“照一照”自己，看看自己頭腦是否清醒、認識是否模糊、看心理是否健康、看情趣是否高雅、看言行是否得當、看行為是否理智，及時總結自己的思想與言行，拾遺補缺，正正衣冠，洗洗污穢，治治小病。照鏡子不是看自己長得美不美，身上的衣服是不是名牌，容顏有沒有變老，而是要求我們每一名黨員領導干部真正在思想作風上認清自己、糾正自己、清潔自己、強健自己，不該伸的手不伸、不該做的事不做，真正做到行的正、坐得直、走得端，切實將“嚴以律己”作為新常態。時刻運用好批評與自我批評這一有效有力武器，深查嚴擺，找差距、明方向，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。尤其八小時以外，更要“嚴以律己”，高標準、嚴要求，以黨章為鏡，對照黨的紀律和群眾的期盼，切實做到“五個必須”，真真正正讓八小時以內與八小時以外同頻共振，走在同一個基調上。

二、認真查擺整改存在的主要問題。

“圖功易，成功難;成功易，守功難;守功易，終功難”。作為黨員領導干部，要始終堅持“嚴以律己”，全身心地投入到為群眾服務當中去，實實在在地實現個人的理想價值，為二公司走向輝煌添磚加瓦。下面，圍繞今天學習討論主題，結合公司目前發展現狀，我提幾點對公司各級領導干部在“嚴以律己”方面的意見，請大家批評指正。

一是遵守黨的政治紀律和政治規矩需要再接再厲。自黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動開展以來，公司各級黨員領導干部都能夠自覺加強政治理論學習，堅定共產主義和中國特色社會主義的信仰和理想信念，站穩政治立場，不斷強化宗旨意識，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。但也存在黨內政治生活抓得不緊，甚至走過場的現象，容易導致黨員意識淡化，如我們的“三會一課”抓得就不夠好;思想上也存在理想信念是黨群領導、上級領導的事，離自己太遠的現象，導致理論與實踐相脫節，日常工作中，不能將公司管理和公司文化建設有效結合融為一體。

二是維護大局和團結群眾力度需進一步加強。各級領導干部大都能做到時刻牢記自己作為黨員領導干部的身份，以公司大局為重點，以公司發展為中心，忠誠履職，踏實工作，不計得失，甘于奉獻。但個別領導干部在工作中仍存在求穩怕亂、怕擔風險的思想，一事當前，先考慮是個人得失，不能從大局出發，瞻前顧后，擔當意識不強，維護大局的能力不足;極個別領導對公司一些錯誤思潮，特別是偏激言論甚至是錯誤言論，態度不夠鮮明，缺乏主動糾正的勇氣和行為。

除此以外，個人方面仍存如下不足：一是求真務實的精神還略顯不足，工作中偏重于看得見的重點工作和主要事情，沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是工作熱情需再接再厲，隨著工作時間變長，工作上投入的熱情與精力略有不足，沒有工作伊始的干勁和闖勁。

三、堅持“嚴以律己”新常態。

公司目前正處于“一年打基礎，三年上水平，五年大發展”的關鍵時期，各級領導干部要圍繞年初集團、公司兩級職代會精神，全面貫徹落實各項工作部署，全力保持現有市場疆域，積極尋找新的績效增長點，開拓新的市場疆域。各級領導干部要結合“五個必要”，在不斷努力工作的同時，進一步以“嚴以律己”提高自身綜合素質，強化宗旨意識，時刻讓自己在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，切實為公司長遠發展提供強大思想政治助力。

一是進一步深化學習，堅持不懈地深入學習黨、研究黨、認識黨，提升理論素養，強化理論武裝，全面理解和準確把握政治紀律和政治規矩等精神要義，不斷強化黨的意識、黨員意識、紀律意識和規矩意識，努力在真學、真信、真懂、真用上下功夫，在增強學習研討針對性和實效上下功夫。

二是堅持慎獨慎微，敬畏道德體系，加強道德修養，樹立正確的權力觀、金錢觀、社交觀、生活觀和誠實觀，要努力做到工作生活中一個樣，人前人后一個樣，有無監督一個樣。并進一步加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束，自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈，切實做到工作生活中“嚴以律己”。

三是加大查擺整改力度，切實做到邊學邊改、邊查邊改，既知既改、立行立改，對專題教育查擺出的“不嚴不實”的問題，逐項列入清單，制定切實有效的措施加以落實，并積極探索專題教育經常化和常態化的新機制。同時，將深入開展專題教育與公司當前各項工作有機結合起來，不斷發揮黨員領導干部率先垂范作用，為全面完成公司全年各項工作目標奠定堅實的思想政治基礎。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇六

各位領導、老師們：

今天主要交流信息工作的“四有”，這也是個人一些感悟體會。

這是指一篇信息要有包裝，而且是漂亮的包裝。臉面起到提煉亮點，點綴信息報道的作用。要有精簡明快的主標題，突出信息的菁華。如果是專題報道，還要有非常精致簡潔、突出主題的二級標題。當然在這里要力戒臉面華而不實，“臉面”一定要與實際內容呼應。文不對題是信息報道的大忌。不能為了吸引眼球或點擊率，而對“臉面”進行不切實際的包裝。

這是指信息的基本結構，也是基本功，每一篇信息完成之后都要檢查一遍，這些要素是不是齊全。當然有的信息可能有所區別，比如快訊。新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。這些必須清晰，明確無誤。曾經在信息編輯中經常遇到類似情況：一篇學生外出參觀，企事業單位主管接待，結果信息里找了半天，主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例，不能失調，最好是黃金比例，不然身材走樣，切忌不能虎頭蛇尾，應該是鳳頭豬肚豹尾。

即有內涵。這是最考驗信息工作內功的地方。要能寫出內涵來，需要四種能力，一種是靈感能力，還必須具有敏銳而準確的觀察能力、分析能力，以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考，對現有信息材料進行反復加工，就像你寫論文時通過查閱各種文獻，整理，然后實驗，發現創新點一樣。這個“血肉”決定了信息的基本質量。這個最大的關鍵就是要用心，走心，要了解學校事業發展的方方面面，而且是不斷思考?？瓷先バ畔⑹强陀^呈現，但是恰恰這種客觀呈現是一種信息建構，所以一定要有建構主義的基本理解與運用。當然這個功力需要反復練習，才能達到爐火純青的境界。這也是我的目標。

這指的是與時俱進的要求。身體有骨頭、有臉面、有血肉，也要不停運動，才能保持生機活力。今天的信息工作要求不能墨守成規、一成不變。00后的語言體系，我們要吸收，傳統規范的信息語言我們要堅守，信息是活的，不是死的。信息不僅是學校歷史的記錄，更重要的是要具有傳播力。沒有與時俱進的語言和思想，無法具有傳播力。今天的信息還要應對媒體融合建設的需要，一稿多用、活用，隨處可見。因此，運動是必須的。

以上僅為個人觀點，如有不當之處，敬請指正。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇七

尊敬的各位領導，各位同仁：

各位朋友大家好！

我多年來一直在領導崗位上工作，經我申請在20xx年9月又重返教學第一線。

在我重返教學第一線后，讓我想不到的是，農村（尤其是個別山區）學生基礎很差，在課堂上，學習數學很吃力；另外，絕大多數學生沒有良好的數學學習習慣，很多學生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發愣發呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應遲鈍，思維混亂；有次在批改作業過程中我還發現全班同學的作業都抄習于兩名學生，這樣學習情況導致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數第一，學生發現成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大。基于這種情況，我不斷的學習、再學習，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學生的教學方法，努力幫助學生在教學的每個環節上都成為學習的主人，我的具體的做法是：

每節數學課開始的時候，要求學生高呼學習口號：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進步！”“自主學習，學會學習！”等，目的是訓練注意力，早一點進入學習狀態，成為聚神學習的人。

學生根據電子白板展示的學習目標進行思考（喊口號后不坐下，仍然站著）思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發現問題，思考問題，既復習了舊知識，又引出了新知識，養成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人。

要求學生在限定時間內集中注意力自學教材內容（教師在學生自學前明確教材上要學習的內容，并限定學生閱讀時間）教給學生學習的方法（重點看黑字部份、細讀例題等），幫助學生學會學習，學會自主學習，從而成為懂學習方法人。

學生自學后，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學的關系，小老師在教小同學的時候自身也得到提高，小同學向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學間更容易產生學習興趣，從而真正成了有興趣學習的人。

學生小組討論后，馬上恢復到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發，學生提出問題，首先由同學進行答疑，同學不會答或是回答不完整的，再由教師與學生一起研究做答，這樣學生很高興在課堂上能回答其他同學的問題，很開心能展示自己的學習的成就，這樣學生就容易進入學習狀態，也就容易成為樂于思考樂于學習的人。

師生答疑后，同學們座位進入訓練模式，進入分層次訓練時間：如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習；同一水平的學生在黑板上進行展示pk，學生覺得很有意思，很有競爭力，學生個個覺得自己行，都不服輸，這樣學生就進入了學生狀態，很希望自己比同水平其他學生更好，這樣慢慢地學生就成了學習的主人；又如不同層次的學生做不同層面的測試題，學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題，較好的學生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學都充滿自信和自豪感；每名同學都成就感，都愿意學習，讓所有學生都是有成就感的人。

我們班有10個后進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業寫好；處在中游的學生就做一些基礎題；上游學生做拔高題。另外留作業還有其它方式，如自己給自己留作業，互助人留作業，責任人留作業，做到能吃飽，又能吃好。

個性化批改作業是最精彩的時刻，作業批改和檢查需要過八關，自我良心檢查關；同座互助批改關；主持人（四個人一個小組長稱作主持人）批改檢查關；執行長（八個人一個大組長稱作執行長）批改檢查關；班長批改檢查關；科委批改檢查關；值日班長批改檢查關；老師抽查關。

寫作業，留作業都讓學生參與，讓學生成為作業的主人！（我認學生給別人留作業的同時，也是自己學習的過程，更是自己進步的過程）。

一年多來，我努力著，想辦法讓學生成為學習的主人，現在的課堂上的學生都能積極思考、積極發言，最近我為了提高學生的學習能力，嘗試讓學生走上講臺做“小老師”，我們班先后17名同學嘗到了做“小老師”的味道，他們認真備課，準備課件，把自己不懂的難點先向老師請教清楚，課上展示了他們的才華，同學們聽課的狀態更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達能力個個增強了，書寫能力個個好了，閑心閑事閑聊現象無影無蹤了；由于采用了個性化作業，抄習作業現象也從根本上杜絕了，數學考試成績由年部倒數第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學都以現在的數學成績感覺驕傲！學生們成為了會學也會教的'人！在6月份參與我校區開放日的家長對我班數學課給予了高度評價。

其實我做得很普通很平實，如果說還有一點點經驗的話，就是我一直在這點點滴滴上堅持。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇八

各位領導、各位同事：

今天，我很榮幸在此參加公司20__年戰略工作研討會，通過這次會議，總結過去、統一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司未來發展大計。下面我就自己所看、所想做一發言，不當之處請領導批評指正。

一、公司當前現狀分析。

去年到現在我們有很多經驗值得總結，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點和不足，但整體上，過去的時間對于佳馨物業來說是可喜的，是成功的，更是發展壯大的時期。一年多的時間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區域的綠化，開辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺物業服務等。同時，經各方面努力，佳馨物業將在未來拓展更多業務，也會為員工提供更多的工作發展機會。

1、職工思想狀態。表現為：一是多數職工看到、認同集團美好前景，并同時感受現階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發展的少，愛崗敬業奉獻的少，學技術業務的少)。二是少數部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。

2、內部管理方面。傳統、經驗和人為管理占主導地位，與現代企業管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區，以至于在執行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩定因素。二是還存在執行力不強，政令不暢通的情況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網打游戲隨處可見。三節約意識差，浪費現象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現象時有發生。

二、公司發展的基本面。

公司的發展不是一蹴而就的，佳馨物業的長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護，來不得半點掉以輕心、半點糊里糊涂。戰略決定方向，細節決定成敗。我們公司要持續發展，需要我們每個人每天每月每年兢兢業業，同心同德，創新進取。

(一)完善教育培訓機制，宣揚集團文化。

我們常說“做事先做人”，它就是指要成就一番事業，首先要有好的品德。古人說：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹木，名利如同樹蔭。我們常常考慮的是樹蔭，卻不知樹木才是根本。的確，學會做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質上講是“人”，所以一個人若要成功，首要問題就是學會做人，如果連做人都不會，怎么能把事做好呢?比爾·蓋茨曾說過：“我把人品排在人所有素質的第一位，超過了智慧、創新、情商、激情等，我認為如果一個人的人品有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇用他?！睆V東今日集團總裁何伯權說：“我們用人的原則是德才兼備，以德為先。打個比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈?，沒有好的人品，是難以成就好品質的產品的，而我們的產品就是服務與管理。

服務要有優良品質，靠的是大家齊心協力、認真負責，也就是說品質是靠各位員工做出來的。沒有好品質，品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務，我們才能全力創品牌、創名牌。

當然，我們公司絕大多數人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛護集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協力。不因小事而毀譽，不因私利而廢公。我們物業公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責，把公司當成自己的家去愛，把公司的事當成自己的事來做，工作開展才會順利、高效;我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人!能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標，你的人生之舟就能乘風破浪，到達成功的彼岸。

(二)建立完善管理制度，不能形同虛設。

企業要發展，靠的是員工，僅有幾個領導是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領導管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來管理。開辦企業的目的，其實不是急于要賺錢，而是增加社會就業，讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協力，努力工作，我們才能都有錢賺。因此，工作中，要時刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實思想，批評與表揚、懲罰與獎勵要向對應，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。

企業與社會雙贏。社會要發展，企業的貢獻不可或缺。企業要對社會發展獻一份力，樹立良好的社會形象。最終使社會上更多的人擁護我們、支持我們。

第三個字------和。和，就是和睦和諧。

《詩經》說：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團結就是力量---這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強?！眻F結就是力量，這句話至今是許多企業里的座右銘。

團結就是力量，團結，一切困難都可以迎刃而解。一個集體如果不團結就是一盤散沙。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。俗語說，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會持續快速和諧健康的發展。另外，要和睦，必須講紀律，必須有紀律。我們的紀律表現就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點：

1.家庭要和睦。家庭是社會的細胞，和睦的家庭會使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會使一個人身心疲憊，肯定會影響到工作。一個成功人士都有一個和睦的家。希望大家處理好家庭關系。

2.班組要和睦。同事之間若有良好的關系，決對有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關系。閑談莫論人非，靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，要始終以此為準則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會和同事的關系相處得非常融洽。

3.社會要和睦。人是社會的人，離開了社會，人是無法生存的。所以，我們要和每個人、每位業主搞好關系，讓所在之處成為我們成長的土壤。

花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個字，努力實現物質和精神雙豐收!

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇九

各位同事：

9、10年中考成績在公辦學校河南片第一名，11、12年中考成績全縣公辦學校第二名。曾指導學生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在11年縣教學大賽中取得一等獎，12年獲縣第五批物理學科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關心和栽培。

眾所周知，農村學校生源差，底子薄，要搞好成績，需要花費更多的精力與創造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。

一、目標。

1、學校的目標。

1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點及復習計劃。每個老師發言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領導的批評說太長了。

2、老師的目標。

而作為一名老師，自己心里的目標更重要。其中第一個是，進度的把握，我們從初二一接手學生開始，一切的教學活動都以中考為目標，因此我們順從學生的認知規律制定出初二重基礎培興趣，初三趕進度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘，該培養興趣就培養興趣，該搶進度就搶進度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進度。我們一上初三就已計劃把初三全年內容學完，以便下學期能全力應付中考。更重要的一個目標是，我們要把學生培養成一個什么樣的人。我們在教學中，特別注重培養學生能力和關注學生心理的發展。解題注重方法，實驗注重思路與動手操作，特別注重根據學生心理的發展變化給予正確的引導。如找其談心，讀一些能深入他們內心的文章，結合物理原理。

總結。

一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章。事實證明，這樣的教學看似偏離了物理的主題，實則是加深了學生對物理的認識，促進了學生學習物理的興趣。

3、學生的目標。

學生是成長中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學中，特別注重學生目標的明確。讓學生時刻知道自己在做什么，知道自己現在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫學生明確目前學習目標，學生上了初三對分數有種又愛又恨的矛盾心理，但經過春季分流，留下的學生都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我們在鼓勵學生過程中，要根據學生的實際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找學生談心啦，讓學生寫一些。

心得體會。

啦等等。

二、措施。

1、讓學生動起來。

我復習時經常對學生說：如果復習累死了老師，那就死有余辜；如果復習累死了學生，那就說明復習有了效果。參加中考的是學生，因此，需要復習的也是學生，作為老師，我們真的不該太把自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復習的關鍵首先就是要讓復習的主體學生動起來，老師解放出來。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。

首先從學生心理入手，幫他們打開心結，解決心理的問題。咱不是心理學家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，發展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，天天打籃球，復習資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個籃球。結果，他們對物理的態度一下子變得非常惡劣，作業不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經過不斷的努力，終于讓他們調整了心態。當然，失敗的經歷也有，記得有一次因為學生戀愛找他談心，結果談不到一塊，他當我面就往外走。我當時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。結果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進了于都中學。

現在的學生知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。針對這個現象，我常常結合時事和生活給學生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網上找了一些相關的資料，念給學生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學生們都異常興奮。在講到機械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學生用易拉罐做，學生在玩的同時掌握了物理原理，都學得很開心。

2、資料的準備。

學生動起來后，要讓學生向著我們的目標前進，我們的引導很重要。在復習的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。因此，資料的準備就非常重要。我的想法是，一切活動都讓學生參與。我們學校的總復習，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點全部打印成填空形式，讓學生翻書填寫。既達到了學生翻書復習的目的，又解決了學生花費大量時間抄知識點而又沒時間理解的問題。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

在第一輪復習前，我在網上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學生填寫，幫助學生總覽初中物理知識內容，希望學生復習前知道我們要復習什么。在復習中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復習到哪兒，讓學生心中有數。每個版塊復習前我都會提醒學生，又進入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒學生把握機會。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算把第一輪復習在五月上旬就結束，然后進入第二輪。在第二輪復習中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實驗，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以經驗尚待積累。

3、狠抓學生的落實。

怎樣才能讓學生按我們設定好的路線前進呢，我覺得不斷地檢查是關鍵。說實話，我這人改題特別慢，而平時的事又多。因此平時的作業我經常沒時間改。進入總復習以后，復習資料經常沒時間改。但是我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學生完成的情況。如果有學生沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學生，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個學生的資料。對于成績較差的學生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著全班同學的面表揚一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點懶抄也會去抄。而物理這個學科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學到很多。準備的題目我們不一定全部講評，有時根據抽改的情況，有時根據學生的需求選擇講評，但只要開口，就講深講透并舉一反三。

這其中最重要的就是學生的訂正，我覺得，一定程度上來說，學生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學生訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現在教室了。

4、不斷的為學生打氣。

復習是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要勇氣，學生更需要不斷的鼓勵與認可。我們經常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學生說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學生說，城里的學生挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！

適當的時候，別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試，學生普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經是最后一節課了，學生看到我公布的分數后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順水推舟，對學生說：我沒打算罵你們啊，我只是想說，考差了不要緊，相信自己，中考的成績有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到學生一節課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態上物理課一直持續了兩三周的時間。

以上是我復習的一些做法與體會，不足之處歡迎批評指正，祝大家2014年中考考出滿意成績。謝謝！

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十

各位領導、老師們：

距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經完成了一輪復習的內容，剩余內容我們將在3月下旬之前完成，這一進度和我縣其他學校的進度是基本一致的。

在一輪復習接近尾聲時，通過前幾次的模考，回顧反思一輪復習，我們已經對教材的內容做了系統的復習，對?？嫉闹R點做了全面的講解，對重點難點內容做了精細的講解，做到了一輪復習不留死角，不留盲點。從復習情況看，大部分學生已經系統的掌握了復習的內容，知識的結構基本完整，達到了一輪復習的效果，完成了知識網絡的構建。但是從目前看，還是有一部分學生在一輪復習中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認真的分析，我們進行了總結整理，主要有以下幾個方面：

1、學生的空間思維能力還較差，對給出的區域不能做出準確的判斷。而區域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準確的找到了這個位置，在此基礎上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。

2、部分學生的基本知識點上有空洞，有斷層，沒有形成完整的知識體系。

3、讀題，審題，答題不夠細心，容易出現答非所問的現象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調查時發現，問到了氣候類型，而很多同學答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區分，答題較為粗心。

4、學生的的應試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學都能拿到成績的;也有些同學沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間;有些同學答題時的字跡過于潦草;還有些同學答題不能準確的運用學科術語答題，比如在前面的一次考試中發現有些同學把巖石寫成了石頭。

5、學生對地理學科的認識有偏差，很多同學一直認為地理很難，地理學不懂，但實際上地理是一門文理交叉的學科，而這些同學認為的難的部分的內容的分布，集中出現在地球運動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內容是偏重于文科的特點，只要肯記，肯背，就能提高成績。

6、不注重積累，不注意總結。地理學科的很多內容要靠積累來完成，小到一個小區域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。

7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進行加工處理，再結合所學的知識進行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準確把握，即使要考查的知識點熟知，也無法作答。

針對以上問題，我們經過認真的探討，并借縣高考研討會的機會，和其他學校的教師做了交流以，我們一致認為在后90天的復習中應從以下幾個方面著手：

1、查缺補漏。對一輪復習中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本，對部分學生的盲點進行單獨的輔導。

2、對于不同班級，不同的同學，我們盡可能的實現分層次教學，避免一刀切，讓不同基礎的同學都取得進步。在實際的教學中，我們對1班，2班學生注重方法的指導，技巧的點撥，知識的梳理，知識網絡的構建，能力的提升;對于3班、4班、5班同學我們注重基礎知識的夯實，基本原理、基本方法的指導，基本技能的訓練;對于13班的同學我們重點放在了薄弱點的查找，模塊的訓練，能力的提升上。

3、學生相互幫扶。我們提倡學生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學習氛圍的營造。

4、重點突破區域定位和區域分析。對于學生定位不準的問題，我們一致認為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學生多繪制經緯網地圖。提高空間定位能力。

通過對學生學情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝20__年高考，我們有信心在以后的?？贾蟹€步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學校、家長和學生給予我們的期望!

謝謝!

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十一

各位領導,各位老師:。

上午好！

今天我非常榮幸能參加這個中考研討會，中考研討會發言稿。在2010年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談談我們的備考做法和體會，真是獻丑，不好的地方請多指正。

下面，我就代表我校初三備課組談談中考。

教學。

的一些具體做法：

一、制定科學的備考復習計劃。結合年級組的工作計劃和政治教學的實際，我們把本學期的復習計劃分為三個階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學生形成系統的知識體系；第二階段，以專題訓練為主，以熱點問題和時政問題為切入點，訓練學生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力，并著重提高學生的解題能力，同時加強學生對解題策略、方法的熟練掌握.第三階段查漏補缺為主，教師指導學生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權交給學生，充分發揮人文關懷，調動學生的積極性。

二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學生的輔導工作。由于我們學校是山區住宿學校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務都進行了安排和落實，布置科代表認真監督早讀的落實，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間，發言稿《中考研討會發言稿》。對各層次的學生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發展，輔導他們提升實力。

三、

開展實踐活動，拓展知識面。

在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學習是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學校周邊的環境問題進行調查，并提出治理環境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。

但也存在很多不足的地方，例如：

1、作為山區學校的學生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。

2、備考時的教學方法還比較傳統，比較缺乏創新，對學生的表達、組織、思維訓練比較少。

3、比較多的學生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現知識與能力的轉化。

鑒于以上的不足，在2011年復習備考中我校將有一定的改進：

1、繼續嚴抓學生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書。

2、加強對學生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學生進行題型歸類，有針對性地進行各種題型的訓練。

3、加強對時政的引導并結合課本的內容進行復習，并積極開展實踐活動，拓展山區學生的生活圈子。

4、重視學生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態迎考。

5、積極參與教研活動，多向兄弟學校學習和交流。

以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領導和同行們多指正，謝謝！

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十二

這次學習研討的主題是：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。通過前期的個人自學，兩次專題研討，我對“三嚴三實”的內涵有了一個比較清晰的認識?！皣馈弊痔N涵著黨的政治追求、組織原則、紀律要求?！皩崱弊痔N涵著黨的思想路線、工作方法、處事態度?！叭龂馈笔菍︻I導干部的內在要是求主觀世界的改造，是做人之道的出發點?！叭龑崱笔菍︻I導干部的行為約束要求，是客觀世界的改造，是為政之道的落腳點?！叭龂廊龑崱钡暮诵膬热菥褪菍h忠誠、個人干凈、擔當負責。具體到嚴以用權方面來講，就是要解決權力過于集中，沒有邊界，不受約束，缺乏監督的問題，解決為人民群眾掌好權用好權的問題，同時在現實工作中如何處理好嚴以用權又要擔當干事的問題，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。按照學習研討要聯系實際，把自己擺進去，把思想曬一曬的要求，下面我就結合自身學習，談點認識與體會，與大家共同交流。

一、權怎么用，習慣在制度約束下用權，使權力不再任性。

“嚴以用權”是“三嚴三實”的重要內容，是規范和提升領導干部從政修養、行為、境界的核心。嚴以用權首先要明確權力的來源，樹立正確的權力觀、政績觀，做到為民用權、秉公用權。其次要依法用權，規范用權，不越界用權，不亂作為，自覺在法律和政策規定的邊界內行使權利。認真執行各項規定、制度，做到用制度管權，按制度辦事，靠制度管人。如何把權力關進制度的籠子里，給權力運行劃“紅線”布“雷區”。一是通過建立三個清單，即權力清單、責任清單、負面清單。從源頭上規范權力，形成不能腐的防范機制。二是通過思想教育，引導干部樹立“權由民所授、權為民所用、權為民所控”的權力觀，形成不易腐的保障機制。作為領導干部來講，如何用權，一是敬畏權力。要時刻警醒自己，權力是一把高懸頭頂的雙刃劍，干部手中的公權最大的考驗是正確對待和使用手中的權力，權力用的好造福人民，用的不好就會損人損己。只有樹立正確的權力觀，明白權為民所賦，為民所用，為民謀利的道理，常懷敬畏之心，才能在誘惑面前保持堅貞，在權力面前秉持公正。時刻敬權、畏權、慎權，始終有平常之心，淡泊名利，泰然處之，自覺做到用權時不以“小節無礙”寬容自己。不以“下不為例”，開脫自己，自覺給欲望安上“閘門”，不邁違規違紀的“第一步”，不犯廉潔自律的“第一錯”。保持做人的底線，做事的硬氣，做官的正氣。二是敬畏法規。做為領導干部不以權謀私是最起碼的底線要求，因此，要有法律底線意識，即清楚怎么用權，什么事能干，什么事不能干，自覺在法律范圍內想問題，做決策，辦事情;要有法律程序意識，即嚴格遵循法律程序推進工作，實現工作流程公開化，監督常態化;要有法律規則意識，養成“辦事依法，遇事找法，解決問題用法，化解矛盾靠法”的法治思維，任何時候都要按規則、制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，不搞特權，不以權謀私，做廉潔自律的“清白人”。三是敬畏良知。俗話說，人生一世緊握兩拳而來，平攤兩手而去，對于錢財，生不帶來，死不帶去，正如陸游所說“原去才知萬事空”，作為一個人不是沒有欲望，而是要清除僥幸心理，懂得節制和掌握自己的欲望，物質誘惑再熾熱，只要內心淡定就不會潰壩，監督可能有缺位，只要戰勝“心魔”就不會出軌。因此，必須心存敬畏，行有所止，手握戒尺，動有所慮，正確認識和處理人際關系，牢記“嚴是愛、寬是害”的道理。堅持親情面前有底線、感情面前有原則，做到既有人情味，又按原則辦，嚴格按照政治紀律和政治規矩行使用權。

二、事怎么干：做到忠誠、干凈、擔當干事。

嚴以用權，目的是要依紀依規規范干部的權利和言行，而不是捆住干部干事創業的手腳。做為領導干部僅僅滿足于不想、不敢、不去以權謀私是不夠的，是“為官不為”的表現。踐行“三嚴三實”，還必須運用手中的權力，積極主動作為，盡心盡力履職，在工作中增強擔當責任意識，敢于擔當，勇于作為，把履職盡責作為基本要求，日常工作能盡責，難題面前敢負責。

今年5月份，市委結合“三嚴三實”專題教育，作為自選動作，開展“二次創業”大討論活動，把摸清基本底數、吃透基本政策、把握基本規律“三個基本”作為推動思想解放的“三部曲”，努力從主觀上打破思維定勢，行為慣性和路徑依賴，以進一步明確本單位目前的基礎和現狀，今后的目標和方向，下步的路徑和方法，對我啟發很大，我從事糧食行政管理工作多年，實事求是的講，從20xx年全面開放糧食流通市場后，我對全市糧食流通基本底數不是很清，基本政策不是很懂，基本規律把握不準。市糧食局作為全市糧食流通主管部門，如何貫徹落實指出“把飯碗牢牢端在我們手中”，視察糧食工作強調“守住管好，天下糧倉`做好廣積糧、積好糧、好積糧'三篇文章”，國家糧食局提出“種糧賣得出，吃糧買得到”的糧食流通工作底線目標的重要指示和工作任務，促進全市糧食流通工作服從和服務于“四個”建設。結合市委、政府近期開展“從嚴從實抓落實，大干實干100天”活動，談點市糧食局目前及今后的工作想法，僅供參考。

1.明確工作思路。思路決定出路，出路決定行動。從全市糧食總量小、產業化層次低，企業規模小，糧食流通差的實際，做好全市糧食流通工作，應以確保全市數量安全和質量安全為目標，并圍繞以上工作目標來確定工作重點。

2.突出工作重點。圍繞數量安全。一是全市建立應急成品糧油1730噸，確保數量真實，質量可靠。二是加快xx市糧油應急保障中心項目建設如期完成，這是糧食數量安全重要載體(市級原糧、成品糧油存儲、供應點)。三是完善糧油市場預警預報體系，將糧食價格監測點、糧食流通統計上報點合二為一，結合每年糧食供需平衡調查，糧食生產調查，糧食需求專項調查等，向市政府呈報全市糧食安全調查報告，為政府做好全市糧食產需提供信息及建議，(讓市政府知道糧食局在干什么)。四是加快糧油應急保障供應網絡建設。將12家應急承儲企業，11家應急加工企業，43家放心糧油店，57家應急供應網點進行網絡化建設，動態化管理，確保應急狀態下調運順暢，供應到位。圍繞質量安全。一是主動作好xx市糧油產品質量監督檢驗站糧油檢測工作，這是對外提供糧油質量安全的重要載體，特別是衛生及重金屬檢測，并積極創造條件對放心糧油店進行抽檢，為市民吃上放心糧油提供技術支持。二是強化糧油市場的監管。對糧食收購市場、糧食經營企業原糧衛生及儲存情況進行檢查，從源頭上確保糧油質量安全。三是強化對應急成品糧油，放心糧油店質量進行檢查，確保全市糧油質量安全。當然，節糧減損，危倉老庫維修，農戶科學儲糧，企業改革發展等工作也是我們做好糧食流通工作的抓手，不能放松。

3.強化工作措施。一是領導以上率下，局機關工作人員少，領導率先垂范是最有效的工作手段。對于重點工作要舉全局之力來抓，正職要親自促，副職要親自抓，科長要親自干，對于難點工作，領導要親力親為。二是以訂釘子精神抓落實，對重點工作加強動態跟蹤和督辦落實，積小勝為大勝，堅持一抓到底，確保善始善終、善做善成。三是以“功成不必在我”的境界，狠抓各項工作的推進。四是以敢于涉險灘啃硬骨頭的勇氣，推進難點工作的突破和遺留問題的解決。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十三

心，外化于行，嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做政治上的“明白者”。但是結合農業委的工作實際和自己的工作經歷，對照習近平總書記系列講話和中央八項規定、省委十項規定、市委“六個帶頭”以及市政協作風紀律建設的規定，深刻檢查剖析，與焦裕祿、孔繁森、蘭輝等先進典型相比，自己還存在律己不嚴的問題。

一、對嚴以律己的認識。習近平總書記對嚴以律己做過系統全面深刻的論述，我認為嚴以律己首先要做到“五個必須，五個決不允許”：

二是必須維護黨的團結，決不允許在黨內培植私人勢力，要堅持五湖四海，-。

團結一切忠實于黨的同志，團結大多數，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動;。

五是必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許他們擅權干政、謀取私利，不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預日常工作運行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。

二、嚴以律己存在的主要問題及原因分析。

精神，對照習近平總書記提出的“五個必須，五個決不允許”的要求，逐一檢查，自己在紀律上也存在對自己要求不嚴等諸多問題，具體表現為以下幾個方面。

矩當耳旁風，沒當一回事;。

至更長，錯誤地以為文章寫得長就是水平，話講得多就是能力。實際上內容空洞、言之無物，像“懶婆娘的裹腳布”，又臭又長，讀者不愛看，群眾不愛聽。

對照習近平總書記關于“三嚴三實”的論述，認真思考檢查，認為自己之所以存在上述問題，主要有以下幾方面的原因。

一是思想意識僵化。我出生在農村-。

家庭，由一名普通記者走到縣級領導崗位，長期受黨和組織的培養教育，自認為理想信念是堅定的，對黨、對祖國、對人民是滿懷深情的。但是，大學畢業后，對中國共產黨黨史、國際共產主義運動史、馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學就沒有系統學習了，不能準確運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場、觀點和方法來認識、分析、解決紛繁復雜的現實問題，特別是看到有的人學歷不如自己，能力不如自己，修養不如自己，職務卻比自己高，錢也比自己多，就覺得不公平，覺得努力沒有價值，沒有意義。隨著年齡的增長，加強理論學習改造主觀世界的主動性、自覺性、積極性逐漸退化，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰得不緊，逐漸模糊，而個人英雄主義思想突出，特別是看到陳希同、陳良宇、***、徐才厚那些黨的高級干部滿嘴馬克思主義卻一肚子男盜女娼，自己崇高的共產主義理想在市場經濟的沖擊下逐漸淡化。

經四十七八歲，不會有多大作為，也不會有多大前途，憑自己的知識、經驗和能力，應對專委會的工作綽綽有余，在學習新理論、掌握新知識、運用新技術上缺乏動力，沒有在“謀事要實、創業要實、做人要實”上下功夫。

識淡薄。，主動深入基層少，到基層調研也怕給縣區添麻煩，往往是走馬觀花、蜻蜓點水，對基層群眾反映出的一些矛盾和問題缺乏深層次的思考，對群眾提出的合理訴求也因存在畏難情緒，有的時候雖然做了反映，但沒有跟蹤落實。與焦裕祿、孔繁森、蘭輝、菊美那樣的先進人物相比，差距很大。

認為這是經濟社會發展的必然現-。

象，對厲行節約、反對浪費方面標準不高，要求不嚴，這是極其錯誤的，也是極其危險的。

三、

今后的努力方向。

蘇軾說過“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，對于自身的缺點和問題，肯定是看不清楚的，因此存在查找問題不全面、剖析原因不透徹的情況，在此，我真誠地請大家幫我查找問題，幫我分析原因，我一定抱著“有則改之，無則加勉”的虛心態度，把大家對我的批評當作苦口良藥，當作今后努力的方向。

刻和風險挑戰中經得起考驗;強化組織觀念，遵守組織紀律，服從組織決定，接受組織安排，不跟組織討價還價，自覺維護組織的純凈性。

親產業，農村是人類同年的搖籃，作為農業委主任，必須懷著深厚的感情，正確看待農業、農村和農民問題，多理解農民和農業工作者的艱辛，多思考農民增收的辦法，為美麗鄉村、幸福家園建設奉獻自己的力量。

民中去，聽取農民呼聲，反映農民訴求，調研農業問題，把服務農民的“最后一公里”走實。寫作中改進文風。在調查報告的篇幅上要簡短精煉，開門見山，直接了當，不穿靴戴帽;內容上要切合實際，不寫空話、大話、套話;語言上要向群眾學習，善用俗語、俚語等群眾語言，讓群眾喜聞樂見。

四是強化道德意識，嚴格要求自己，在生活上嚴以律己。牢固樹立科學的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，常修為政之德，珍重自己的人格、名譽和形象，在權利、金錢和美色面前，穩住心神，把住操守，耐住寂寞，努力使自己成為一個高尚的人、一個有益于社會和人民的人;常思貪欲之害，以***、徐才厚等腐敗典型為教訓，堅守做人的底線，決不越“雷池”半步，努力做到慎獨、慎微、慎始、慎終;常懷律己之心，務必保持艱苦奮斗的優良作風，務必保持求真務實的工作作風，做到行所當行、止所當止，確保以德服人。

五是強化自律意識，堅決杜絕四風，在廉潔上嚴以律己。崇尚廉潔、克己奉公是對黨員干部最基本的要求，也是黨員干部遵章守紀、維護黨的形象的自覺行動，更是做人的準則，作為一名黨員領導干部，一定要講學習、講政治、講正氣。一定要深化對反腐倡廉在新形勢下的重要性、必要性和緊迫性的認識，自覺抵制和防止各種不良影響和誘惑，守住紀律和法律的底線;一定要堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，防止在政治信仰、思想認識、遵章守紀上滑坡、懈怠和疏忽;一定要堅決貫徹落實黨和政府為遏止腐敗、反對“四風”出臺的各項政策措施，嚴明財經紀律，不搞利益輸送，不濫用權力，不以權謀私，努力做到廉潔從政、秉公建言，為建設美麗廣元、幸福家園做出應有的貢獻。

醫務工作者大討論發言稿：作為一位工作在一線的醫務職員，從事的是一份神圣職業，在參加學習“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動中，我就在思考，在我們平常的生活工作中如何理解這個深層次的含義呢？正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務對象。

患者也才愿意讓我們依托；也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關系，患者也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依托。

只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫護工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準自己得方向，站好自己的位置，干好手中的工作，為病人提供更高質量的服務，為我院的發展添磚加瓦，為東安鄉的衛生事業發展做出自己的貢獻。

證，群眾是我們黨執政的基矗作為執政黨，不僅在奪取政權和困難的時期要想起群眾，取得政權、事業發展以后，更要重視群眾，時刻保持與人民群眾的血肉聯系。否則，已有的成果就會得而復失，這次學習教育活動，我認為既是一次普遍的馬克思主義的自我教育，也是一次轉變干部作風新的實踐。在今后工作中，我要切實改變作風，真正深入基層，帶著責任下去，帶著任務下去，帶著問題下去，帶著感情下去。對直接關系到群眾切身利益的突出問題，一件一件地幫助解決，一個問題一個問題地抓好落實，深入群眾，深入實際，認真傾聽群眾呼聲，真正了解群眾的愿望，把維護和實現人民群眾的根本利益，作為落實黨的路線方針政策的基點，腳踏實地，苦干實干，不圖虛名，不搞浮夸，以實實在在的工作成績，贏得群眾的信賴和擁護。

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第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十四

“把黨的政治建設擺在首位”，是習近平同志在黨的二十大報告中就新時代黨的建設提出的重大命題。習近平強調：“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果?！苯衲?月，黨中央出臺了《關于加強黨的政治建設的意見》，《意見》的出臺是黨和國家政治生活中的大事，為新時代以政治建設為統領加強黨的建設指明了方向、提供了遵循，對于我們全面加強黨的建設、認真落實新時代黨的建設總要求、縱深推進全面從嚴管黨治黨具有重要而深遠的意義。

加強黨的政治建設是一項重大而艱巨的政治任務，任重而道遠、責巨而行艱。新時代，大力推進黨的建設新的偉大工程，把我們黨建設得更加堅強有力，要求我們旗幟鮮明加強黨的政治建設，時刻繃緊講政治這根弦。具體工作中，我認為重點應做好以下幾方面：

一要提高政治站位，堅定政治信仰。加強黨的政治建設，首先要站穩政治立場，不斷夯實思想根基，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，把堅決做到“兩個維護”作為首要政治任務，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。新形勢下要站穩政治立場，必須把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿始終，把主題教育的總要求貫穿始終。不斷強化黨性鍛煉，把牢政治方向，高舉中國特色社會主義的旗幟，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。真正做到政治上同向，思想上同心，行動上同步，做政治上的明白人。作為縣級領導干部，自己將堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，切實把“四個服從”體現在貫徹黨中央和省市縣委的決策部署上來，切實發揮好參謀助手作用。

二要堅持以民為本，切實服務群眾。習近平總書記強調，加強黨的政治建設，要緊扣民心這個最大的政治，把贏得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點。要站穩人民立場，貫徹黨的群眾路線，同人民想在一起、干在一起，堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。習近平總書記在十九大報告中強調，人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就要堅決防范和糾正什么。作為縣級領導干部，自己將始終堅持以人民為中心的發展思想，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，樹立真摯的人民情懷，把人民放在心中最高位置，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，深入基層、深入群眾，著力解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題，廣泛聽取各方意見，多為縣委決策提供參謀意見；統籌抓好脫貧攻堅、黨建、鄉村振興、深化改革等各項工作，推動縣委各項決策部署落細落實，努力讓廣大人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感。

三要嚴守政治紀律，永葆清廉本色。政治紀律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論和政治行為方面必須遵守的規則，是黨最重要、最根本、最關鍵的紀律。沒有政治紀律的約束，黨的政治建設也只能是紙上談兵。“打鐵還需自身硬”，作為縣級領導干部，自己將堅持以身作則、自我表率，起好模范帶頭作用，進一步轉變作風、創新思路，堅決貫徹執行中央八項規定及其實施細則精神，嚴格遵守廉潔自律各項規定，從嚴要求自己和家里人、身邊人，堅決抵制歪風邪氣。帶頭落實民主生活會、組織生活會等制度，積極開展批評與自我批評，始終在務實清廉、秉公用權等方面與先進榜樣對標對表，時刻保持自身純潔；注重培養健康的生活情趣，弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的光榮傳統，踏踏實實干事，老老實實做人，樹立領導干部的良好形象，為全縣廣大黨員干部樹好標桿。緊緊圍繞全縣工作大局，積極踐行“xx”工作法，不斷凝聚社會共識，匯集發展力量，開創全縣經濟社會發展新局面。在全縣上下努力營造風清氣正、干事創業的良好氛圍。

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第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十五

在所有黨的紀律和規矩中，第一位的是政治紀律和政治規矩。守紀律首要的是遵守政治紀律，守規矩首要的是遵守政治規矩。

(一)紀律嚴明是中國共產黨的光榮傳統和獨特優勢。

歷史表明，我們黨正是靠著紀律和規矩一路走來。嚴明的紀律和規矩是我們黨區別于其他政黨的一個鮮明特征，是保持黨的團結統一，增強黨的凝聚力戰斗力的重要保證。

黨的規矩包括黨章、黨的紀律、國家法律和黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經紀律、工作紀律、生活紀律等，最重要的是黨的政治紀律。以毛澤東為首的黨中央，始終高度重視黨的紀律建設。黨的六屆六中全會專門制定了加強黨的紀律的文件，重申老一代革命家是嚴守紀律和規矩的模范。在長征途中，當張國燾逼迫朱德公開反對中央關于北上抗日的決議時，朱德堅定地回答：

(二)習近平總書記關于政治紀律和政治規矩的論述切中時弊、有很強的針對性。

黨的十八大以來，習近平總書記就嚴明政治紀律和政治規矩、全面推進黨的建設發表了一系列重要講話。習近平總書記在十八屆中紀委二次全會上強調嚴以律己專題研討發言人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。作為一名黨員干部，必須維護黨中央權威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護黨的團結，團結一切忠誠于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問題必須請示報告;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動。

(三)習近平總書記關于政治紀律和政治規矩的要求是從嚴治黨的基本遵循。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十六

各位領導、同志們：

按照省委、省政府開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動要求，我局將結合部門實際，緊緊抓住制約科學發展、和諧發展的突出問題，突出實踐特色，開展好“三走進三破解”主題實踐活動，努力開創發改工作新局面。

一、認清形勢，堅定信心，牢固樹立發展為第一要務的思想不動搖。

從當前的形勢看，國際金融危機已嚴重影響到實體經濟發展，世界經濟進入衰退已不可避免；從國內來看，國務院提出保持8%經濟增長速度，云南省提出保9%爭10%的經濟增長速度，**市提出10%以上經濟增長速度，國家、省、市預計的經濟增長指標都低于去年實際增長數，經濟增速放緩是肯定的；20xx年我區提出全區生產總值15%以上的增長目標，與去年相比，增幅調低了3.9個百分點，但仍然保留了較快增速預期。該項指標的確定，是基于對國際國內宏觀環境、區內區外的發展條件認真分析、多方討論而形成的科學數據，充分體現了**區廣大干部群眾面對現實、創造未來、把握機遇、迎接挑戰的信心和決心。該項數據也表明了我們對科學發展觀的理解：第一要義是發展，加快發展是**區最根本的任務，通過發展來加強和完善經濟、社會、政治建設，發展是一切工作的出發點和歸宿。我們有理由相信，只要抓住國家擴大內需各項政策帶來的歷史機遇，充分發揮自身的潛力和優勢，全面調動各方面積極性，保持我區投資消費較快增長，完全有可能實現增長15%的目標。

二、把握政策，抓住機遇，以科學發展觀指導我區發展改革各項工作。

做好新形勢下的發展和改革工作，必須以科學發展觀為指導，準確把握好中央擴大內需，金融促進經濟發展的各項政策措施，緊緊圍繞區委、政府“中心城、功能鎮、特色村”三位一體，城鄉統籌發展的思路，著力于“保增長、擴內需、調結構、重民生、建和諧”，充分發揮發展改革部門工作職能，當好區委、政府參謀助手，主要在以下幾個方面取得新突破。

（一）搶抓機遇，實現固定資產投資新突破。

截止20xx年，**區人均gdp15375元（合2247美元），三次產業結構比重為12.8:40.8:46.4，數據表明，**區目前正處于工業化中期前段，國民收入處于發展中國家的低收入階段。根據社會經濟發展規律，在這一階段，固定資產投資對拉動經濟增長、有效解決就業、擴大消費、增加地方財稅、增強發展后勁起決定性的.作用。所以在今后一段時期的工作中，區發改局務必牢牢把握國家將新增中央預算內投資1.18萬億元和省預算內投資每年不低于60億元用于擴大內需項目建設的政策，緊緊圍繞民生工程、農業、基礎設施、社會事業、節能環保、技術進步六大重點投資領域，系統謀劃，扎實做好項目前期工作，爭取更多的項目納入中央、省、市計劃盤子。在項目審批上，嚴格執行國家產業政策和投資導向，嚴防高能耗、高污染項目上馬，避免低水平重復建設。對于批準實施的項目，要嚴格紀律要求，加強項目管理，確保項目資金的安全運行。創新投資與招商模式，大膽采用bot、bt、代建制等投資建設模式，減輕財政預算壓力和政府工程監管的工作量，通過舉辦經濟發展論壇招商、會展招商等方式，擴大招商引資范圍和領域，帶動民間投資。

（二）超前謀劃，抓好經濟形勢分析和規劃研究工作。

做好每月經濟形勢分析，每季度組織開好經濟聯席會議，并印發宏觀經濟運行分析報告，以科學的手段和方式，找出經濟運行中存在的問題，做好預警，提出建議。圍繞科學發展，正確判斷形勢，分析研究關系全區發展大局的重大問題，科學制定中長期規劃、專項規劃和年度計劃。一是著手準備啟動“十二五”規劃前期研究工作，把“十二五”規劃編制與繼續實施好“十一五”規劃有機結合起來，通過總結“十一五”、研究“十二五”，進一步明確政府規劃的重點和功能，促進全區經濟社會又好又快持續發展；二是編制好20xx年國民經濟和社會發展計劃。

（三）加快產業結構調整，大力推進發展方式轉變。

全面分析**區的比較優勢，把“保增長、擴內需、調結構”更好地結合起來。一是在穩步發展糧食生產，確保糧食安全的基礎上，加快咖啡、茶葉、橡膠、水產養殖等傳統行業的產業化發展步伐，進一步探索完善“公司+基地+農戶”的運作模式。二是對已確定的茶、林、礦、電、建筑建材、生物制藥等支柱骨干產業的培植，要努力實現規模化生產，發展精深加工，延長產業鏈，提高附加值。三是突破體制性障礙，加快推進服務業的產業化和市場化進程。尤其對新興的房地產業、旅游業、城市基礎服務給予高度關注。同時，在引導產業升級、結構調整和發展方式的轉變過程中應充分發揮財政資金的公共導向作用，通過貼息、資金補助、資本金注入等方式，引導民間資金流入政府鼓勵產業發展上來；加強中小企業融資擔保機構的體系建設，引導成立小額信貸公司，解決中小企業融資難、擔保難問題；通過召開銀政、銀企座談會、舉辦經濟論壇、項目“一對一”溝通等方式，解決企業貸款難問題。

（四）加強價格監管，創造良好發展環境。

加強市場價格監督管理，做好日常價格監測、分析及上報工作，嚴厲打擊囤積居奇、哄抬物價等違法行為，對涉及民生的醫療、教育等熱點問題，繼續加大價格監督檢查力度，嚴厲查處各種價格違法行為；圍繞“清費、治亂、減負”全面開展行政事業性收費和涉農價格的清理整頓工作。要用鐵的手腕，維護正常的市場秩序和價格秩序，保證政府定價、政府指導價各項政策措施的順利實施，維護廣大老百姓的合法權益不受侵害，實現和諧發展。

按照深入學習實踐科學發展觀活動系統安排，**區發展和改革局開展了“發改服務進千家”活動，走進基層，深入項目建設部門和單位，及時了解項目推進工作中存在的問題，加大對項目投融資工作的協調和指導，努力破解項目前期工作推進慢、建設資金缺乏等制約項目順利開工建設的困難和問題，確保今年各項投資任務的落實。為此，**區發改局明確提出“1234”工作方式方法：一是一線工作法，即“干部在一線服務、政策在一線落實、問題在一線解決、形象在一線樹立”；二是通過扎實苦干實現兩個突破，即實現落戶**的項目資金比往年有較大的突破；發改干部理論素質、專業技能有較大突破；三是發揚三種精神，即發揚老黃牛精神、釘子精神、蠟燭精神；四是實現四種轉變，即部門職能從機關審批到服務基層的轉變，工作水平從一知半解到系統全面的轉變，干部作風從萎靡不振到奮發有為的轉變，工作態度從無限研究到限時辦結的轉變。

20xx年，**區發展和改革工作任務艱巨而無尚光榮，我們堅信在區委、區人民政府的正確領導下，通過科學發展觀活動的深入開展，**區發展和改革局有能力、有決心將教育成果轉化為工作實績，圓滿完成區委、政府確定的20xx年經濟社會發展各項目標任務。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十七

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，感謝學區為我們提供了這次交流的平臺。我是第一次帶六年級，結合我班的實際情況，對提高六年級學生的數學成績有以下的幾點想法和做法，不妥之處望大家指正。

一、提高學生的課堂注意力。

有的學生在課堂上不認真聽講，想些與上課無關的東西，雖然看上去坐的很端正，聽得很認真，但實際并沒有認真的聽講；有的心不在焉、老走神。尤其是思考問題、較安靜時，他們往往會想人非非、心神不定。由于學生上課注意力不集中，導致做作業時馬虎大意，錯誤連連。那么如何讓小學生在課堂上集中注意力呢?首先，激發小學生的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師，教師應該精心設計課堂，讓學生在輕松愉悅的氣氛中完成。

教學。

任務。

其次，我們在發現有不認真聽講的學生或搞小動作的學生時，隨時提問或者提醒，讓他知道老師在時刻關注他，心生畏懼。

第三，聯系實際利用貼近生活的事例激發學生的學習熱情，提高學生的注意力。

二、提高學生的計算能力。

第一，培養學生打草稿的習慣。

學生在計算時，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現象。教師布置了計算題，有的同學直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習慣。大多數的計算題，除了少數學生確實能夠直接口算出結果以外，大多數學生恐怕沒有這個能力。針對這一情況，我要求學生準備專門的練習本，認認真真地打練習，同時我在課堂上經常要走下講臺，走到學生中間，嚴格督促學生落實，久而久之學生慢慢地會養成這一良好習慣。

第二，培養學生檢查、驗算的習慣。

我教給學生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。有些學生把能用簡便算法的題目死算，有時候還就算錯了。

第

三、

培養學生堅持練習計算題的習慣。

無論做任何事都貴在堅持，計算題也不例外。為了提高學生的計算能力，我每天適量的找幾道各種類型的計算題，讓學生下去獨立完成，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來，讓他再完成，知道會了為止。

三、提高學生解決問題的能力。

第一、消除心理方面的障礙。

心理問題是學生解決問題難的的重要原因。現在的學生，心理承受能力弱，遇到問題容易產生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學們嘲笑，被老師責罰，以至于頭腦混亂，不理解問題的真正含義，更談不上正確解決問題。要讓學生遇到問題不害怕，能主動尋求解決問題的方法，我們在教學中應該有意識的給學生以積極的心理暗示，在和諧的氛圍中幫助學生建立自信。

第二，分類講解。小學數學中許多問題都是有共同特點和規律的，尋找問題的共同特點和規律，并進行分類和歸納，是幫助學生提高解決問題能力的有效途徑。我們應將應用題分類，給學生一類一類的去整理復習，讓學生多做幾道相同類型的題目，這不僅概括性很強，而且這一類應用題的題型特征學生也容易理解，方法更容易掌握。

第三、重視解題過程的回顧、

總結。

學生們不懂得總結學習經驗，做完題后，不久就忘記了，后來遇到同樣的題時，又束手無策，無法舉一反三。這樣的話，教學效果差，我們應該讓學生們學會總結學習經驗。在數學解題過程中，解決問題以后，再回過頭來對自己的解題活動加以回顧與探討、分析與研究，是非常必要的一個重要環節，這是數學解題過程的最后階段，也是提高學生分析和解決問題能力最有意義的階段。解題教學的目的并不單純為了求得問題的結果，真正的目的是為了提高學生分析和解決問題的能力，培養學生的創造精神，而這一教學目的就是主要通過回顧解題的教學來實現。所以，在數學教學中要十分重視解題過程的回顧，與學生一起對解題思路和解題方法進行細致的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法并加以掌握，并將它們用到新的問題中去，成為以后分析和解決問題的有力武器。

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十八

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我是大洋鄉中學姚方超。首先感謝此次研討會給我們學校一個和大家共同交流的機會。我今天是代表我們學校來虛心向大家學習來的。感謝馬老師給我們提供這樣一個平臺使大家能夠一起來探討中考物理復習教學工作。作為一名物理教師，下面只淺談一下我校在組織備考復習階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。

古語云：“凡事預則立，不預則廢?！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰中考的活動，研究備考策略，做法雖有不同，但都是提前準備，有備無患。我們學校也是如此。

待，做到心中有數，有目的、有針對的開展復習。為精選習題做好準備。

二、實行三輪復習，穩扎穩打，穩中求進。

本學期，我們將要復習的內容和三個月左右的時間結合起來，制定復習計劃，分三個階段進行全面復習。

（一）第一輪復習，以夯實基礎知識為第一輪復習目標。以課本為主，解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復習以教材和全優中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學生自學和答疑解惑，目標檢測三個環節。在每節課結束時，我們會提前告知學生下節課要復習的章節，讓學生課下自主梳理下節所要復習的基礎知識、規律概念，課上老師首先告知學生本節課所要復習的具體內容，以便于學生對自己課下的復習進行查漏補缺。然后向學生出示目標，讓學生明確本節課哪些知識是必須要掌握的以及要達成的程度。學生結合這兩步找出自己的疑問進行小組討論，盡量讓學生之間互相解決存在問題。老師只對于學生提出的問題解答。最后通過目標檢測題檢驗學生的完成情況。在這一環節，一方面我們目的是檢驗學生的復習達成情況，另一方面在這一過程中老師完成對于重難點的強調，以及易錯易混淆點的處理。這一輪復習時間大約是從三月初開始到一?？荚嚽凹?月20號左右結束。

最后檢查結果向老師匯報。針對每個專題問題較多的問題進行詳細的講解，這樣講練結合，效果要更好。對于同一專題和不同專題中易混淆的內容，要專門進行訓練。如電路故障、動態電路、圖像題、最值題等問題，我們精選試題,進行強化訓練,并要求學生在規定的時間內完成,使學生達到一定的熟練程度,提高學生的答題速度。近幾年來我們中考理綜試題中，物理部分的學生閱讀量也在不斷增加，同時還要增加生活常識,關注熱點事件。所以在今年的第二輪復習中我們計劃有目的地進行材料閱讀題型的訓練,幫助學生快速閱讀，快速提煉解題關鍵點，快速摒棄無關信息。

（三）第三輪復習，過一定量的中考模擬試題，讓學生進入備戰實戰。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。

平時的練習中我們就要求學生必須用不同顏色的筆修改、標記自己的錯題和不會的題，每復習到典型的，學生易錯的混淆的題，都會讓學生拿出來看，有些會要求重新做。進行二次專項專題訓練。加強解題技巧方面的訓練。

在這三輪的復習過程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問題必講、思路方法必講、學生疑問必講。三不講即學生已會的不講，不講也會的不講，講也講會的不講。

習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！

教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批評指正！

第一專題研討發言稿（熱門19篇）篇十九

“講奉獻，有作為”是“兩學一做”學習教育的根本出發點和落腳點，是核心要義和根本要求；講奉獻、有作為在黨員八項義務和黨員干部的六項要求中也都有明確標準；作為黨員領導干部，應有作為、善作為、會作為、大作為；要把講奉獻、有作為當作自己的.終身追求，切實做到責任擔當；弘揚求真務實的作風，發揮釘釘子精神，充滿精氣神，提升正能量；敢擔當，不推諉，查實情、做實事、求實效，追求管理的更高境界。

“講奉獻，有作為”是由共產黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業的艱巨復雜性所決定的，是成為合格黨員的必要條件。奉獻體現到擔當上來，就是要敢于承擔責任。每一位黨員領導干部都要堅定理想信念，增強責任擔當，堅持愛崗敬業、無私奉獻的高尚情懷，堅持以師生為本，想師生所想，為師生辦實事。

每次參加學習研討，收獲都很大，以后要把自己也擺進去，要向大家學習；“四講四有”最后應落腳在講奉獻、有作為，也就是要忘我、無私。

本次會議用三句話總結：思想認識深刻到位、問題不足查擺明白、問題整改態度堅決。這次研討會，每位領導班子成員都高度重視，認真準備，發言深刻。