教案的編寫對教師的教學效果起著重要的指導作用，因此我們需要認真撰寫一份中班教案。以下是小編為大家收集的中班教案范例，供教師參考和借鑒。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇一

1.學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽牛花。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。

各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。

會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。

一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

二、觀察牽牛花步驟圖，引導幼兒探索、交流。

1.觀察圖解，引導幼兒交流、探索折牽牛花的方法。

2.一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽牛花。

3.教師重點解釋難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。

1.教師觀察，隨時適當指導和解釋示范。

2.引導能力強的'幼兒幫助能力弱的孩子。

四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。

幼兒欣賞自己折的牽牛花，復習歌曲《牽牛花》，體驗成功的快樂。

“小小牽牛花呀，開滿竹籬笆呀……”

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。

接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇二

1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學習圍繞“花蕊”畫花瓣的方法。

2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

ppt、綠色顏料拓印好的黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布

一、故事導入——紐扣變魔術(shù)

師：看這是什么？這是一群調(diào)皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術(shù)。

師：它們來到森林里，它們會變成什么？（來到馬路上、天空上）

師：它們來到了一片草地上，它們又會變成了什么？

二、觀看ppt，欣賞各種花的外形。

（一）尋找小紐扣

師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒嗎？它的花瓣長得什么樣的？

（二）幼兒示范貼紐扣、畫花瓣

師：你們誰愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？

小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰來幫我變成花？

小排筆圍著花蕊跳個舞，美麗的花瓣畫好了。

（三）繼續(xù)尋找小紐扣。

師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來看看吧。

師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什么樣的？

（四）兩名幼兒示范貼紐扣、畫花瓣

師：你能把小紐扣變成長得不一樣花瓣的花嗎？

三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點畫

1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”

2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫不同的花瓣。

四、展示作品，分享快樂

1、張貼幼兒作品布置成花展。

2、你畫的是那一朵花？你畫的花瓣是什么樣的？

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇三

1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。

2.三張白紙。

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。

1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。

教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。

四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。

教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

六、結(jié)束活動。

教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準備的更加充分完整一些。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇四

1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。

各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。

3.出示范畫，讓幼兒欣賞。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。

4.教師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)。

(2)第二朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的`了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇五

1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。

重點引導：各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。

3.出示范畫，讓幼兒欣賞。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。

4.教師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)。

(2)第二朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小)，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會助孩子理解。

這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局守鍵，這樣更有效地助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠，畫面不夠豐富。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇六

活動目標：

1．欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。

2．嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。

3．感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。

活動準備：

各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。

活動過程：

一、談話導入活動。

師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什么樣的盤子？

二、欣賞圖案中心對稱盤子的課件。

3．介紹中心對稱的裝飾方法。

教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。

三、教師交代要求，幼兒操作。

1．嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。

2．注意色彩的搭配。

3．幼兒裝飾，教師巡回指導。

四、評價作品。

1．將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的kt板上展示。

2．教師提問：你裝飾的盤子是哪個？你用了哪些顏色？用什么樣的花紋來裝飾的？

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇七

1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。

2、進行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。

3、獨立完成自己的作品，從中體會操作的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂。

一、集體觀看ppt。

二、集中交流講述，教師小結(jié)講述。

1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）。

2、教師根據(jù)幼兒的講述，進行小結(jié)。跟著音樂，感受荷塘的美。

師：荷塘里長滿了荷葉，風一吹來，荷葉輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的.小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍；荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！

三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。

1、教師出示事先準備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。

2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi)，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇八

幼兒園美術(shù)教學活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達。一般會經(jīng)過感知與體驗、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個環(huán)節(jié)。本活動“美麗的花”教學設(shè)計正是按照這樣的`思路展現(xiàn)幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。

一、感知與體驗：春天是個春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。

二、探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現(xiàn)在互動中的引導和提煉。

三、創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗的基礎(chǔ)上，引導大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達。

四、欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。

2、敢于表達自己的所思所想。

3、增加熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。

難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。

ppt一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。

一、感受體驗——花兒的千姿百態(tài)

（一）盆花導入——感知花的美麗

1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）

2、交流：你看到的花是怎么樣的？

3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。

（二）ppt欣賞——用動作體驗、表現(xiàn)花的姿態(tài)

1、欣賞——花兒開放的情景

2、提問：你看了有什么感受？

3、再次欣賞

4、體驗：幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。

（三）利用花的場景——想象花的故事

1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？

2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。

二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)

1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。

2、幼兒創(chuàng)作

三、欣賞評價——表述各自畫面內(nèi)容和感受

1、幼兒自由地互相欣賞交流

2、個別交流：請說說你畫中的故事。

3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇九

1、初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。

2、培養(yǎng)學生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。

3、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。

是學生了解魚的`形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。

圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件。

教學程序。

學生活動。

一、組織。

語言組織教學。

穩(wěn)定學生情緒。

二、引入新課：

幻燈片《海底總動員》尼莫請小朋友去參加比賽。

引出課題。

三、講授新課。

1、欣賞分析。

放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚。

總結(jié)魚的形象特征。

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》。

“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明）。

“畫中畫了些什么？”

“與自然界中的魚有什么不同？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”

讓學生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案。

通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學習簡單的裝飾方法。

小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾。

學生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚。

比較大小。

直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學生多關(guān)注大自然的美與探究性學習。

讓學生學習簡單的裝飾方法。

培養(yǎng)學生探究學習的能力。

引導學生欣賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小。

出示魚的教具。

比出大小。

加強學生對大小的理解。

3、展示小朋友的畫。

引導學生觀察、分析表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點，選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫步驟。

〈1〉用最快的時間畫條大魚。

〈2〉給它穿上花衣裳。

〈3〉找朋友。

〈4〉裝飾家園。

學生參與討論步驟。

讓學生了解繪畫步驟。

5、教師輔導。

了解學生，幫助學生解決作業(yè)中的問題。

讓學生完成作業(yè)。

培養(yǎng)學生基本的繪畫技巧。

6、展示講評作業(yè)。

師評（從大小、裝飾、色彩上講）。

學生自評、創(chuàng)作意圖佳處。

學生互評：魚畫得多大、漂亮嗎？

四、總結(jié)。

共同保護海洋環(huán)境。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十

1.大膽想象，創(chuàng)意拼貼出各種紙盤造型。

2.樂于嘗試，感受低結(jié)構(gòu)材料組合的趣味性。

1.各色不同顏色花紋的圓形紙盤，切割成大小不一的扇形。

2.輔助物：啤酒瓶礦泉水瓶蓋、樹枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母貼貼好的背景布。

一、情境導入，引發(fā)興趣。

師：歡迎來到紙盤魔術(shù)樂園，看看這里都有什么樣的紙盤。

幼：有圓形的、扇形的；有的大、有的小；有紅色的、藍色的。

二、大膽想象，初步創(chuàng)作。

師：這些大小、顏色、形狀不一的紙盤會變身哦，猜猜它們拼在一起，會變出什么？

幼：小花、太陽、小鳥、小兔、大獅子……。

引導鼓勵幼兒大膽想象，紙盤可以組合變成什么？

師：這里有一朵小花，是怎么變出來的，誰來試試看？

鼓勵幼兒充分表達自己的想法，大膽試一試。

小結(jié)：原來在大紙盤旁邊，用扇形紙盤圍一圈就變成了一朵美麗的花。大小不同的紙盤組合、拼疊在一起，就變成好看的造型了。

三、多元引導，自由嘗試。

師：小小魔術(shù)師們，你能用這些紙盤變出什么？大膽地擺一擺、試一試吧！

嘗試1：背景布平面粘貼。

紙盤在用子母貼粘貼好的背景布上自由拼擺，并拼貼成圖形。

嘗試2：輔助物立體拼貼。

紙盤與瓶蓋、吸管、樹枝組合，加上塑料眼睛等細節(jié)，拼貼組合成立體造型。

嘗試3：合作組合創(chuàng)作。

紙盤與罐子層層組合搭高，創(chuàng)建多組造型，拼擺成高樓或動物園主題造型等。

四、適時指導，激發(fā)創(chuàng)意。

1.老師巡回觀察，積極關(guān)注、支持、肯定幼兒的'創(chuàng)新表現(xiàn)。

2.鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作，引導幼兒合理布局、構(gòu)圖，選用不同的紙盤進行拼貼。

3.引導幼兒自主使用輔助材料，鼓勵幼兒小組合作，共同組合創(chuàng)作。

4.老師以觀察為主，給予幼兒充分的思考創(chuàng)作空間。發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作確實需要老師介入時，及時引導，滿足幼兒個性化需要，以逐步提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

如：小花還有什么（花瓣和枝干）？看看可以用什么輔助材料來幫忙？（瓶蓋、吸管等）。

還有一些旺仔牛奶罐，可以和小伙伴一起嘗試搭高。

五、分享作品，展示評價。

請幼兒介紹自己的作品：“你用紙盤變出了什么？”“你是怎么變的？”“把你變出的紙盤故事說給旁邊的小伙伴聽吧！”

相互欣賞：“你喜歡誰的作品？為什么？”鼓勵幼兒從內(nèi)容、造型、組合等進行評價。

六、區(qū)域整合，拓展延伸。

1.將制作好的立體風車花等插入木制柵欄，送至建構(gòu)區(qū)做輔助材料。

2.將制作好的樹枝立體花等送入表演區(qū)作為表演道具。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十一

教學目標：

知識與能力目標：

1、能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。

2、加強觀察、引導記憶，提高學生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。

方法與過程目標：

1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識。

2、引導學生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。

情感態(tài)度與價值觀目標：

1、培養(yǎng)學生在學習中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，養(yǎng)成熱愛生活、愛護環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識。

2、培養(yǎng)學生的團結(jié)、合作精神。

重難點：

能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強觀察、引導記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價值觀的培養(yǎng)課前準備：

教師準備：圖片、課件、繪畫工具等。

學生準備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預選一至兩張準。

備介紹其來歷及背景故事。

教學過程：

一、欣賞領(lǐng)悟：

1、設(shè)疑導入：

老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!

2、感受社區(qū)之美。

a．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區(qū)的審美感受，讓學生找到社區(qū)之美。

b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。

二、信息交流：

1、分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。

2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。

3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?

三、互動分析：

1、構(gòu)圖取景。

開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)。

2、繪畫語言的表現(xiàn)指導。

并進行適當?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。

四、自主表現(xiàn)：

1、教師演示步驟。

2、課件出示作業(yè)要求。

作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫。8人為一個創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學生作品在學校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。

3、學生分組集體創(chuàng)作，教師輔導，出現(xiàn)問題時共同討論解決。

五、交流反思：

投影儀展示學生作品。

1、自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。

2、互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

3、師評，根據(jù)學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

六、課后拓展，學習延伸。

1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?

2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計圖。

七、課堂小結(jié)：

1、學生說說本節(jié)課的收獲：知識、能力（技能）、感想。

個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。

《美麗家園》板書設(shè)計。

色彩(冷暖)。

明暗（深淺）。

空間（前后）。

線條（輕重）。

教學反思:。

這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的，因此課前我布置學生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時，首先組織學生進行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學生的知識，增進學生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導學生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。

大部分學生都是以寫實的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景??多個角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個別學困生，美術(shù)作業(yè)適當對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責。盡管他們做的不是很完美，我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現(xiàn)。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十二

喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻。

一、手指游戲《美麗的花》。

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

三、猜一猜，看一看。

1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作。

1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的'長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)。

2、"手工安全提示"。

3、幼兒操作、教師巡回指導。

五、活動結(jié)束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十三

1、欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，美麗的盤子了解有關(guān)盤子的歷史。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設(shè)計，并運用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學生大膽設(shè)計、動手制作的能力。

3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

二、教學重難點。

難點：對盤面進行裝飾設(shè)計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

三、教學準備。

教師：各種盤子實物、示范作品、、紙盤、獎品若干。

學生：水彩筆或油畫棒、彩色紙、剪刀、膠水、一次性盤子。

四、教學過程。

導入階段。

1、老師先來看看我們小朋友的想象力如何！小朋友看，老師畫的這個圓像什么呢？小朋友們想象真豐富，今天老師也帶來了一個圓形的東西，看，盤子。

2、盤子有什么用處呢？

盤子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。

新課階段。

（一）欣賞了解盤子文化。

1、小小的盤子里面的學問可多了，我們先來了解有關(guān)盤子的文化。說起盤子，還得從幾千年前講起，（出示圖片）請看這只就是六千年前中國古代仰韶文化的彩陶――人面魚紋盤，那時制作的盤子粗獷、大氣，盤子上畫了什么？這是中國唐代三彩花葉盤，有哪些顏色？唐三彩有多種顏色，但以藍、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽。后來，我們的祖先又發(fā)明了瓷器，現(xiàn)在我們看到的是中國明代的青花瓷盤，做工精細，盤上的花紋都是什么顏色？在國畫顏料中叫花青色。這是中國古代漆器盤，花紋精美，色澤深沉，非常美觀，中國是世界上最早使用漆器的.國家。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價值呢！西班牙畫家畢加索做到盤子。現(xiàn)代的盤子，多元化、豐富多彩。

3、師：剛才我們看了這么多精美的盤子，現(xiàn)在請大家再來觀察一下，你發(fā)現(xiàn)這些盤子的圖案組成裝飾在什么地方？（集中展示圖片）。

（讓學生知道這些盤子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。）。

（二）學習制作方法。

教師小結(jié)：裝飾一個盤子的方法有很多，可以用在盤子上畫畫的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來用。

教師示范制作過程。

師：老師今天也做了幾個盤子，我們來看看。

教師演示制作過程，邊做邊講解。

（三）學生制作、教師指導。

師：選擇你喜歡的方法來制作一個美麗的盤子，請小朋友們發(fā)揮你的想象，最好做得和別人不一樣，做好后可以先給其他組的小朋友介紹一下，然后把你的盤子貼到黑板上再給大家來介紹。（學生制作過程中播放音樂，音樂可以循環(huán)播放）。

（四）作品展示。

等學生基本完成后，讓學生一組組把做好的盤子貼到黑板上，讓學生說說你喜歡哪一個組的盤子，為什么？給你喜歡的盤子貼笑臉。四人小組先在組內(nèi)討論好把笑臉給誰，然后派一個代表上來貼蘋果。根據(jù)蘋果的多少評選出最佳創(chuàng)意獎，并給予一定的獎勵。

（五）小結(jié)拓展。

師：今天老師還有一個盤子沒有給大家看，你看（出示盤子）這是用什么做的？其實我們生活中的許多材料都可以用來裝飾盤子，課后請大家找找生活中的其他材料再做一個美麗的盤子來裝飾我們的教室。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十四

1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

童易ppt（菊花）、范例。

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫美麗的菊花：

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十五

一、教材分析：

生活中的美，學會各種不同的制作方法，使學生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。

二、教學目標：

通過本課的學習，讓學生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學會在瓷盤上繪制，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學生的想象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導學生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學會各種不同的制作方法，使學生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。

三、教學重難點：

重點：讓學生了解盤子文化，學會在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。

難點：1。陶器與瓷器的不同之處。

2．盤畫作品是如何制成的。

3．漆器是如何制成的。

4．裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。

四、教學準備：

師：教學課件，中外瓷盤藝術(shù)品圖片，各種制作材料，白瓷盤，水粉顏料，紙盤等。

生：白瓷盤，紙盤，卡紙，剪刀，色紙，廢舊材料，毛筆顏料等。

五、教學過程：

1．激發(fā)興趣，導入課題。

1）。請同學把自己查閱的有關(guān)盤子的資料，圖片和大家一起交流一下，教師可將學生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示，請大家看著大屏幕談?wù)剬Σ煌牧媳P子的認識。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。

2）學生提出問題，分組討論，請大家對陶盤、瓷盤圖片進行簡單的評述、探討。交流各自所直達的有關(guān)盤子的小知識。

3）。教師提出問題，出示有關(guān)陶盤、瓷盤，和學生一起探究。教師深入到每個小組，聽取形式呢感不同的看法。

2．欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

1）。請學生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學生作品。

2）。請學生分析一下這些圖片，能看出來這些盤子是用什么材料制作的，紙盤是用什么材料裝飾的，說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料，你最喜歡課本上哪一個盤子，說一說為什么喜歡。

3）這些盤子的構(gòu)思很巧妙，構(gòu)圖新穎，色彩鮮艷，多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗，掛在教室或居室可以起裝飾的作用。

4）看到這些美麗的盤子，你有什么想法，和大師比一比，和同學比一比，你是否也能裝飾一個美麗的盤子。把你的想法和小組的同學交流一下。

3．作業(yè)展示。

1）教師鼓勵學生進行大膽想象，設(shè)計不同圖案，注意無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀。同學們帶來的材料要共享。

2）同學們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進行展示，讓學生欣賞，共享成功的喜悅。

3）提問題，請同學們說一說你這節(jié)課學會了什么，有收獲嗎？談一談你這節(jié)課學到了哪些知識。

4）在欣賞學生作品之余，鼓勵學生大膽地評述作品，提出改進方案。特別是對其他組的同學作品提出趕緊意見，進一步開拓思維。

5）教師最后對學生作品進行點評性評述。

6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十六

1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

1、白紙、刮畫紙人手一份。

2、鉛筆若干、油畫棒。

3、煙花ppt。

一、談話導入。

教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢？（提問2、3個人）。

二、出示煙花ppt。

1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢？（放煙花）。

2、教師：這些煙花是什么樣子的？（邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。）。

3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢！真美呀！

三、幼兒第一次嘗試。

1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

（操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。）。

3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花；可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花；可以用波浪線來變成煙花；可以用許許多多的小圓點來變成煙花；還有的煙花是有幾層弧線變成的`，煙花的造型可真多呀！

四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。

1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認識它嗎？（鉛筆）。

2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看！用細細的一頭來放哦！再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作。

1、教師：讓我們也去放煙花把！（操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。）。

2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。

六、結(jié)束活動。

1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。（從布局、線條上說）。

（他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害！）。

2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎？它呀叫做刮畫，好玩嗎？我們下次再來玩！

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十七

目標：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。

準備。

金魚若干條，金魚圖片。

范例三條。

廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

過程。

一、出示金魚，導入活動。

看！老師給你們帶來了什么？（金魚）。

二、了解金魚的特征。

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）。

（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）。

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

（1）這條金魚怎么樣？

（2）它美在哪里？

三、探索金魚的制作方法。

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）。

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）。

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。

四、幼兒操作。

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十八

活動目標：

1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2.讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹。

活動準備：

1.雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”ppt。

2.幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

（一）導入：談話導入。

師：“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”

師：“對啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學的`時候，發(fā)生了什么事情？”

師：“夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？”

師：“真聰明，對啦就是雷陣雨。”

師：“雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么？”

（二）過程：

師：“是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？”

教師小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

師：“彩虹是什么樣子的？它像什么？”（請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）。

師：“小朋友們知道的可真多呀。獎勵你們，瞧，這是什么呀？”（出示彩虹ppt。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。）。

師：“彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？”（教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。）。

師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩游戲。”（出示材料請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。）。

（三）結(jié)束：

師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀。”

活動延伸：請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇十九

活動目標：1.初步學習單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。3.體驗制作版畫的快樂。活動準備：1.吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。。3.《童年》鋼琴曲。活動過程：一、比較作品，激發(fā)興趣1.今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什么不一樣？師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。2.介紹版畫。這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我們就來學習制作單色粉印吹塑紙版畫。二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法1.出示底版提問：這是什么？你來摸一摸。師小結(jié)：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。2.示范繪畫出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫（邊說邊畫），要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。打開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！三、交代繪畫任務(wù)，明確要求1.交代內(nèi)容小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設(shè)計一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？”師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。2.明確操作要求畫之前先請大家聽好要求：（1）每個小朋友把自己設(shè)計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。（2）做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。四、幼兒操作，教師巡回指導（播放背景音樂）1.鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個地方都要涂到。3.重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊。4.提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。5.提醒幼兒注意個人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。五、展評作品1.展示作品請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。2.請個別幼兒介紹并比較作品的不同。請小朋友們看看你們設(shè)計的房子有什么不同？3.師小結(jié)小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問題，設(shè)計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們！小朋友們今天開心嗎？今天我們學會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設(shè)計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。

美麗的盤子美術(shù)教案中班（模板20篇）篇二十

1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

童易ppt（菊花）、范例。

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了？(菊花)。

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的'花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。

3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。

3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？