活動方案的制定需要仔細思考和充分溝通，確保所有的細節都被考慮到。借鑒一些優秀的活動方案案例，可以幫助我們在制定自己的活動方案時更加有針對性和有效性。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇一

為班主任開展交流工作提供平臺,分享成功體驗,-弘揚學校班主任工作中的典型事跡，推進班主任工作的力度，增強學校德育工作的實效性。

坦誠溝通探討分享。

專題學習、集體讀書、反思交流、聆聽課堂、班級管理培訓等。

1、沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭鳴。

2、議題征集：征集年級組、教師認為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的議題，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。

(一)理論薈萃。

請參加區、市等班主任培訓的老師談學習心得;請老師分享近期所學習的德育理論。

(二)經驗碰撞。

根據議題，邀請班主任以班級日常管理中體會最深的一個方面，或者圍繞開展班級管理工作及取得的`經驗中的一點或一條來談一些思考。

(三)心言交流。

以年級為單位，說說班主任工作的甜酸苦辣。每月一個話題。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇二

(一)背景資料：(略)。

網絡與網絡的發展歷程：(略)。

網絡的定義：(略)。

網絡的功能：(略)。

(二)計劃背景：

以我們地區小學為主體，在老師的指導下，以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式，廣泛地開展以計算機網絡為載體的“德育網絡化”活動，運用學校一定規模的網絡教育手段，以我校網絡教學為載體，聯系學校的實際，根據《公民道德建設》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索以學生發展為本的主體性德育研究，實現網絡化教學的有效方法。體現德育的針對性、時代性、實效性，提高學生的綜合素質。學生在接受德育教育的同時,也增加了科學素養,提高了科技動手能力,推動了學校科普教育的新發展。

利用我校建立的《小學學生論壇》《小學快樂網》)，充分讓學生參與網上的學習、交流，讓每一個學生都能感受到網絡德育的魅力。

(三)完成《綱要》和國家《科學》課程標準的目標：

_—_年中國青少年科學技術及活動綱要已經對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養的大致輪廓，其課程目標完成主要體現在以下幾個方面：

2.通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發展及其現狀，從而了解電腦與網絡的關系;。

4.通過活動激發學生的求知欲和創造欲，從而培養他們的“問題”意識;。

5.通過活動培養學生獨立、自覺的思考習慣。

題目：網絡德育實施初探。

適用對象：

小學生、初中(預備年級)。

活動建議：

活動周期為1-2個學期;。

設計成“主體性網絡德育活動”的系列活動，從個人(小組)學習、考察，到班級分主題活動;學校的興趣小組;結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。

活動所需資源：

活動材料：1.能用于上網的網絡教室(有條件的);。

2.能用于上網的家庭計算機;。

3.各種書籍：各種有關德育教育的書籍、圖片。(可以收集)。

活動用具：運用計算機編寫龍華小學道德規范指導手冊等。

題目：網絡德育欄目名稱征集大獎賽：

1.中華民族傳統文化思想庫精粹欄目：

調查表設計如下：

表1：寫寫你知道的“東方小故事”：

東方小故事名稱。

故事主要內容。

你學到了什么。

表2：寫寫你知道的“英雄認為物事跡小故事”：

英雄人物事跡。

小故事名稱。

故事主要內容。

你學到了什么。

欄目名稱。

主要內容。

你的感受。

(注：通過這些形式，讓更多的學生參與。參與的過程，其實質是讓學生學習、了解中華民族傳統文化思想方面的知識，增強民族自豪感。)。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇三

德育教育是學校教育的重要內容，也是實施素質教育的內在要求。多年來，在傳統重智育輕德育的慣性思維影響下，德育工作流于形式，導致學生人生觀、價值觀、道德觀的缺失，不同程度的制約了學生全面發展。為實現“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學生終身受益”的學校總體發展目標，著力改善目前對學生全面發展不利的因素，塑造學生健全的人格。根據學生個性心里的發展特點和發展需求，為增強德育工作的實效性，特制訂川街中學德育教育主題活動實施方案。

加強學校德育教育，進一步優化學校德育環境，以適應云南省初中學生學業水平考試及學生發展性評價的需要，真正實現學生全面發展。

以德育教育精神為指導，根據學校實際，在各年級學生中開展不同內容的的德育教育活動。

七年級上學期：“文明禮儀教育、校紀校規教育、安全教育、禁毒防艾教育、‘三生’教育”

七年級下學期：“廉潔文化（勤儉節約）教育、民族團結教育”

八年級上學期：“感恩教育、國防法制教育”

八年級下學期：“青春期健康教育、反邪教教育”

九年級上學期：“弘揚延安精神教育”

九年級下學期：“勵志成才教育、禁毒防艾教育”

（一）文明禮儀教育。

1、組織學習《文明禮儀教育手冊》——班主任負責。

2、文明禮儀基本常規培訓——班主任負責。

3、學生文明禮儀自查（書面）——班主任負責。

4、主題班會“文明禮儀大家談”——班主任負責。

5、學生文明禮儀承諾——班主任負責。

6、文明禮儀知識競賽——政治教研組負責。

7、“文明伴我行”演講比賽——語文教研組負責。

8、“文明伴我行”文藝聯歡——年級組負責。

9、“文明禮儀之星”評選——年級組負責。

（二）校紀校規教育。

1、組織學習《校紀校規手冊》——班主任負責。

2、學生遵紀守規行為自查——班主任負責。

3、“無規矩不成方圓”演講比賽——年級組負責。

4、“遵規守紀之星”評選——年級組負責。

（三）安全教育。

1、簽訂安全協議——班主任負責。

2、組織學習《安全自救手冊》——班主任負責。

3、安全知識教育反饋——班主任負責。

4、安全教育主題班會——班主任負責。

5、安全行為承諾——年級組負責。

6、安全教育講座——政教處負責。

7、安全電化教育——政教處負責。

8、安全教育圖片展——團總支負責。

9、安全教育標語宣傳——政教處負責。

10、安全教育廣播——團總支負責。

11、安全教育演練——政教處負責。

12、安全教育黑板報專刊——團總支負責。

（四）禁毒防艾教育。

1、圖片展——團總支負責。

2、校園廣播——團總支負責。

3、電化教育——政教處負責。

4、禁毒防艾宣傳員培訓——政教處負責。

5、專題講座——政教處負責。

6、簽名儀式——團總支負責。

7、標語制作——政教處負責。

8、黑板報專刊——政治教研組負責。

（五）廉潔文化（勤儉節約）教育。

1、倡議書——團總支負責。

2、校園廣播——團總支負責。

3、勤儉節約承諾——班主任負責。

4、“節約·美德”演講比賽——語文教研組負責。

5、“節約·美德”政治小論文評選——政治教研組負責。

6、黑板報專刊——團總支負責。

（六）民族團結教育。

1、民族學生座談會——政教處負責。

2、民族團結知識講座——政治、歷史教師負責（要有計劃、教案，上課學生簽名）。

3、電化教育——政教處負責。

4、民族團結知識競賽——政教處負責。

5、黑板報專刊——政治教研組負責。

1、校園廣播——團總支負責。

2、圖片展——團總支負責。

3、電化教育——政教處負責。

4、標語制作——政教處負責。

5、簽名—團總支負責。

6、黑板報專刊——團總支負責。

（八）國防法制教育、

1、專題講座——政教處負責。

2、電化教育——政教處負責。

3、標語宣傳——政教處負責。

4、國防法制知識競賽——政教處負責。

5、圖片展——團總支負責。

6、黑板報專刊——政治教研組負責。

（九）青春期健康教育。

1、電化教育——政教處負責。

2、專題講座——政教處負責。

3、心理輔導——政教處負責。

4、衛生保健——政教處負責。

5、黑板報專刊——政教處負責。

（十）感恩教育。

1、倡議書——團總支負責。

2、主題班會——班主任負責。

3、校園廣播——團總支負責。

4、手抄報——語文教研組負責。

5、制作感恩卡片——美術教師負責。

6、謝恩、贈送卡片——班主任負責。

7、“感恩教育晚會”——團總支負責。

8、感恩影片教育——政教處負責。

9、傳唱感恩歌曲——音樂教師負責。

10、“感謝父母（師）恩”政治小論文評選——政治教研組負責。

11、黑板報專刊——團總支負責。

（十一）延安精神教育。

1、講解（講座）——宣講員負責（要有計劃、教案、總結，上課學生簽名）。

2、電化教育——政教處。

3、弘揚延安精神演講比賽——語文教研組負責。

4、弘揚延安精神教育板報——政治教研組負責。

（十二）勵志成才教育。

1、學習勵志成才名人故事——班主任負責。

2、勵志成才宣言——班主任負責。

3、勵志成才名言警句“大比拼”——班主任負責。

4、勵志成才演講比賽——語文教研組負責。

5、黑板報專刊——政治教研組負責。

（十三）三生教育。

1、學習三生教育知識——專任教師負責。

2、三生教育書畫展——美術教師負責。

3、三生教育板報——政治教研組負責。

4、三生教育政治小論文評選——政治教研組負責。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇四

班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。班級管理工作一直是我校教育教學工作的重點和難點。班主任作為特殊的教育工作者，學生心育的導師，任重而道遠。為了加強未成年人的思想道德建設，促進學校班集體的建設，提升的學校德育工作的實效性，我校將定于20xx年10月15日舉行20xx學年度班主任工作論壇。

溫馨和諧、關注成長

或是在學生行為規范養成教育、理想前途教育、行為矯正教育和感恩教育等方面的經驗、體會、感悟整理成文，既可以談工作經驗，也可以寫理論實踐，既可以就個案分析，也可以講工作方法和設想，各抒己見，談談自己的見解。其他班主任也要就上述兩個主題進行思考，并積極參與論壇互動。

1、9月25日以前，教育管理處完成論壇方案討論稿；

2、9月26日召開年級主任會議，討論方案，布置相關工作；

3、9月30日各年級組上報發言名單及主題；

4、10月11日以前各發言人上交發言電子稿和發言用的ppt；

5、10月15日赴僑光中學舉行論壇。

為了貫徹落實局工作指示精神，本著工作要適當超前的方針，充分發揮名師及學科首席教師的輻射作用，促進教師之間的教學交流和校際間的教學合作，總結“走進新課程，教師技能大賽”活動的課堂教學經驗，使教師進一步加深對學科《新課程標準》的理解，并主動應用于教學實踐之中，為課程改革的深入邁上一個新臺階。 提高教師的課堂教學的能力，促進教師專業化水平向縱深化發展。

1、確定論壇主題：在本次專題研討活動中，確定的主題為“課程標準下的學科課堂教學”。

2、確定論壇人選：通過學科中心組的活動，以名師和學科首席教師為主，確定論壇人眩

3、論壇要求：結合《新課程標準》，體現新的學科教學理念，把新理念與課堂教學相結合；論壇內容圍繞主題，有說服力，設計合理，；可恰當使用信息技術手段。

4、論壇形式：時間、人癬論壇地點見附表。

· 主論壇：數學學科：由教研員、區名教師許敏做論

壇的主發言人；

語文學科：

英語學科：

· 分論壇：圍繞主論壇的內容，可就某一點展開討論，充分發表見解，并談談自己成功的做法，教師之間進行交流研討。

（ 3）專家點評。

1、論壇材料準備：論壇詳細材料，一律用b5紙打印，標題四號宋體加黑，內容為仿宋小四，上、下、左、右頁邊距均為2厘米。并將論壇材料一式兩份、課件（軟盤或光盤），上交中小教部。

2、將論壇材料集結成冊，并由專家對論壇的教學思想進行點評。

3、將論壇材料下發各學校，作為教師學習參考的材料。

4、為年末的教育成果展示收集素材。

朝陽區中學“名師論壇”專題教研活動為系列教研活動，在今后將不斷針對不同主題，組織教師進行課改交流活動，為我區教學教研的深入進行創造條件。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇五

中共甘浚鎮委員會。

各黨支部：

為進一步提高全鎮各級干部的思想道德素質，在全鎮各級黨政組織中培育文明新風尚，打牢各級干部團結奮斗的思想道德基礎，為建設富裕文明和諧甘浚提供強大的組織保證，根據區委《關于在全區開展公民思想道德教育活動的意見》的具體要求，現結合我鎮實際，提出如下實施方案。

一、活動的重要性和必要性。

干部思想道德教育是加強公民思想道德教育的基礎性。

工作，是落實以德治國方略的重要保證。近年來，全鎮上下通過大力開展“三講”、“三個代表”、黨員先進性、“三德”、社會主義榮辱觀等教育，廣泛開展文明行業爭創和機關、企事業單位“十好”、“十佳”評選等活動，有力地推動了新形勢下全鎮干部的思想道德建設，干部隊伍精神風貌和思想道德觀念有了較大改觀，呈現出良好的發展局面。同時，必須看到全鎮干部思想道德建設方面仍然存在少數黨員干部理想信念動搖，為人民服務的意識淡薄，工作責任心、事業心不強；個別干部處事不公、假公濟私、優親厚友，甚至違法亂紀；個別干部只要權利、不講義務，只講索取、不講奉獻，只要自由、不要紀律，不能正確處理個人與集體、國家之間的關系；一些干部思想道德觀念淡薄，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，利己主義、明哲保身思想嚴重，歪風邪氣得不到抵制等方面的不少問題。這種狀況與我鎮又快又好發展的大好形勢和建設和諧甘浚的基本要求是不協調、不適應的，必須采取有力措施加以解決。為此，全鎮各級干部必須清醒地認識到，開展干部思想道德教育活動是提高全鎮干部隊伍素質的一項綜合工程，有利于統一廣大干部群眾的思想認識，凝聚發展合力，促進黨的各項路線方針政策的貫徹落實；有利于培養一大批有知識、講道德、守法紀、重信譽、想干事、能干事、干成事的優秀干部；有利于營造團結友善、和諧共處、明禮誠信、健康向上的社會環境；有利于促進各級黨政組織轉變職能，增強創造力、凝聚力和號召力，推進全鎮各項工作任務的全面落實和富裕文明和諧甘浚目標的順利實現。全鎮各級黨政組織一定要從實踐“三個代表”重要思想、深入貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會、加快社會主義新農村建設的高度，充分認識加強干部思想道德教育活動的重要意義，把這項工作切實抓緊抓好，抓出成效。

二、指導思想和基本原則。

指導思想：開展干部思想道德教育活動，要以鄧小平。

理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以人為本，重在建設，在干部隊伍中牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、利益觀，在全鎮各級黨政組織中大力倡導社會主義基本道德規范，努力提高干部隊伍綜合素質，為建設富裕文明和諧甘浚提供思想保證、精神動力和智力支持。

基本原則：

1、教育為主，標本兼治。堅持正面教育、自我教育，引導干部職工深入持久地開展自我教育、自我評估、自我反省、自我戒律。既要善于發現、總結和宣傳先進典型，弘揚新風正氣，又要善于抓準反面典型開展批評教育，公開曝光，抵制歪風邪氣。

2、因地制宜，務求實效。要大力發揚求真務實、扎實。

次黨代會精神和作風整頓工作，分階段、分層次開展教育活動，探索干部教育的方法和有效途徑，積極健全完善加強干部教育的各項制度，形成長期抓、抓長期的有效機制。

4、解決問題與促進工作相結合。把教育活動與新農村。

建設、機關作風建設、基層組織換屆等當前各項重點工作結合起來，與解決實際問題和化解矛盾糾紛結合起來，合理安排，統籌兼顧，做到教育工作兩不誤、兩促進。

三、活動范圍及時間安排。

干部思想道德教育活動的范圍：鎮、村、社三級干部，鎮屬各單位全體干部職工。

第一階段：宣傳動員（4月1日－4月10日）。

各村、各單位要認真組織黨員干部學習區委、區政府。

《關于在全區開展公民思想道德教育活動的意見》、鎮黨委《關于在全鎮開展公民思想道德教育活動實施方案》和本實施方案，成立開展干部思想道德教育活動領導小組及工作機構，明確活動對象和內容，根據鎮上的統一安排部署，專題研究本村、本單位思想道德教育活動具體情況，起草制定實施方案和工作推進計劃。各村、各單位要分別召開動員大會，提高開展干部思想道德教育活動的重要性和必要性，廣泛宣傳動員，精心安排部署。同時，要采取張貼標語、懸掛橫幅、召開會議等多種形式，切實做好開展活動的宣傳工作，努力營造開展活動的良好輿論氛圍。

第二階段：集中教育（4月11日－6月30日）。

集中教育是干部思想道德教育活動取得實效的關鍵所。

（2011—2012）。

一、指導思想。

以黨教育方針為指導，以乃林中心學校德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標。

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點（一）以德治校，強化德育育人功能。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。

（二）以人為本，規范學校德育內容。

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育。

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思。

想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

學前和1-2年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3-6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑1、營造校園德育環境。

一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。

一是校園環境、校園設施和校園文化。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施。

1、學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。2、繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。

3、制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。

4、改革班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。

6、建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制，通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。

9、把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容.

學校德育工作計劃。

一、指導思想。

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標。

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作。

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。2、加強班主任隊伍建設。

3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。（五）加強班級建設。

斜店鄉中心小學。

“讓誠信之花遍地開”德育活動方案主題:“誠實守信，禮貌待人”即“誠信”，是中小學生的德育研究性課程的主題，活動目的：

1．讓學生了解“誠信”的含意。

2.讓學生通過活動樹立“誠信”的理念，力求在學習、生活中做個有“誠信”的人。

活動過程:。

一、創意背景。

所謂誠信，即誠實、誠懇、信用、信任。它包括兩層含義：一是要以信用取信于人.二是對他人要給予信任。誠實守信，是為人處事的基本準則，也是中華民族的傳統美德。

老師想通過主題班會的活動形式，讓學生們在交流中、在實踐中啟發學生們對“誠信”問題的進一步主動的思考，將誠信的觀念真正地貫徹到對日常人際交往的判斷中，并作為自身行為的規范和約束。

三、創意實施1、準備工作。

在班級同學中成立活動小組，分別對師生交往、同學交往以及父母與孩子間相處中的誠信狀況開展調查研究。

形式包括：問卷調查、個別采訪等。2、活動展示過程。

活動過程一覽表。

游戲版塊：相處中的誠信。

考察你的誠信度（問卷調查結果反饋）。

采訪記錄：老師談誠信。

小品版塊：如此家教采訪記錄：家長談誠信。

（一）游戲版塊：相處中的誠信。

5.給班主任老師提一條建議；

6.你覺得班中誰勞動最積極誰最不積極；

7.你知道同學放學去打游戲機，當老師問你時，你會不會如是回答？

根據同學的回答表現，很明顯，如果許多同學在面對一些涉及到自己利益的問題時，都選擇保持沉默的話，可見同學與同學，同學與老師之間的誠信度并不樂觀。那么，我們作為同齡人需要呼吁：誠信是每個人都必須擁有的，我們只有以誠待人，才能得到別人的尊重和信任，讓我們創建一個誠信的氛圍，爭做有誠信的公民。

（二）考察你的誠信度。

關于誠信問題的調查報告（前期調查）。

2考試的時候你又一道吃不準的題目，而這時同桌恰好已經答完了，這時你會作弊嗎?

5家長做的那些不誠信的行為是你所最不能接受的?

向同學們展示最后的統計數據。

引導同學就統計數據展開小組討論，發表自己的想法。在我們這樣構思的過程中，我們有這樣的一席感悟和想法：目前，社會的誠信問題已經到了非改善不可的地步，無論是愛情，生活，工作與學習的哪一個場合，缺乏誠信就是沒有人格魅力，就沒有真正的身價。外在的財富和容貌可以影響到別人對你的評價，但你若無誠信，你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨，你若有誠信，這些外部條件就會加倍放大你的人格魅力，誠信是魅力之本。

在加入世貿組織與國際接軌之際，讓我們從身邊一點一滴做起，共同來打造一個誠信社會。

（三）采訪記錄：老師談誠信。

所表現出的問題往往都是“自上而下”的，這就是所謂的上梁不正下梁歪。

討論：對老師的發言說說自己的想法。

（四）采訪記錄：家長談誠信。

向大家反饋同學家長對誠信的看法。

四、創意成效。

這個活動方案還沒有經過實踐的檢驗，只是我們學校主題班會的一個構思，但是實踐證明：同學們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動形式。而我們班級的這種自由言論的氛圍也有助于同學各抒己見，暢所欲言，真正的達到交流的目的，使同學和老師能夠發現問題，同時也能夠考驗同學們的分析能力。另外，由學生選取的問題以及開展活動的方式也更利于參與者的歡迎、積極的態度。但真正的效果還要等我們在實踐完這個方案后做出“真實”紀錄。

五、操作建議。

1.指導教師注意在活動前期展開對團隊成員的心理鼓動和調節，鼓動同學參與活動的熱情和自我需要，調節同學的心態，達到一種自然、放松的狀態，以利于獲得活動結果的真實性。

2.在一些互動性的活動中，加強與學生家長的溝通，爭取獲得家長在活動中問卷調查、訪談等方面的支持和配合。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇六

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）集體生活。

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。

6.接受別人幫助時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。

（二）游戲活動中。

1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到。

1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2.要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

（四）其他活動。

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

四、環境創設。

（一）教室環境的創設。

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設。

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。本學期工作計劃具體安排：九月份：

1.布置教室環境，迎接新學期。

2.建立班級常規制度，及學科教學進度分配3.學習大班早操。

4.主題活動：我是大班哥哥姐姐。

我是中國人十月份。

1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。2.繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。3.舉行家長開放活動。

4.主題活動：奧運寶貝。

神通廣大美猴王十二月份。

1.迎接縣督導評估。

2.認真完成各項教育教學工作。3.主題活動：什么聯絡你我他。

新年樂一月份。

1.做好各項工作總結。

2.做好春節期間的安全教育工作。3.主題活動：冬天的故事。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇七

弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，以豐富的體驗教育活動為載體，教育青少年了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

現根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定“弘揚和培育民族精神月”活動的實施方案：

組長：求新江校長

副組長：陳鵬飛、丁旭東、丁長寬（副校長）

成員：張江永、楊柏材、葉亞英、各年級組長、各班班主任

領導小組辦公室：校團委

20xx年9月1日——30日

具體方案如下：

1、20xx年9月1日下午開學典禮上，首先請求新江校長以弘揚和培育民族精神為主題發表講話，其次，校團委和學生會向全體同學發出“弘揚民族精神，做了不起的新昌人”的倡議，號召全體同學積極參加“弘揚和培育民族精神月”系列活動。

2、9月2日在班主任會議上進行再次動員，明確開展“弘揚和培育民族精神月”活動的目的、意義、時間以及要求。

3、9月3日，各班召開班會，制定本班本學期活動計劃（各班主任負責，于周一上午上交團委）

4、9月6日早晨舉行升旗儀式，初三（1）班的學生代表進行了《愛祖國，愛沃西》的國旗下講話。

5、9月7日下午第三節（班會課），各班進行收集能體現愛國主義的名言比賽。

6、9月6日——10日（周一——周五），全校各班出一期黑板報、設計一期廣播節目，以自己的方式表達對老師的感激之情，培養學生的感恩情懷。

7、9月14日下午第三節（班會課），全校各班進行奧運知識競賽，通過競賽啟發學生學習和發揚奧運健兒身上所體現出來的堅忍不拔的意志，培養民族自豪感。

8、9月20日（周一）早晨，初三（2）班學生代表進行《愛沃西，做一位文明學生》國旗下講話。

9、9月21日下午第三節（班會課），全校各班分年段進行“弘揚和培育民族精神”為主題的班會課活動比賽，通過歌曲傳唱、故事演講、小品表演、暢談體會、詩歌朗誦、啞劇啞謎等形式了解民族精神的內涵，通過生動活潑的形式使每一位學生心靈都受到一次有力的震撼。

10、9月22日，帶沃西文學社成員瞻仰了鼓山烈士墓，并要求每位同學寫一篇觀后記。

11、9月27日——30日，全校學生進行慶國慶書畫比賽和黑板報比賽，培養學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的情感。

12、9月28日（中秋）下午3：30—5：00，全校各班以班為單位在操場搞中秋晚會，增強班級成員之間的凝聚力和團隊協作精神。

13、9月1日——30日，校園廣播沃西之聲每天中午、傍晚各朗誦《論語》中的一篇文章，讓學生感受中華儒家文化的精髓。

14、9月份，充分利用學校校刊、校園廣播站、宣傳窗等宣傳形式，向全體老師、同學介紹整個活動的開展情況。

根據參加活動情況，以積分形式，評選優秀班級六個，優秀團支部六個。（積分辦法：獲獎各班級9月份文明班級積分加5分，個人獲獎每人次加1分，并頒發獎狀。）

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇八

幼兒階段是孩子逐漸成長的啟蒙階段，所謂“三歲看大七歲看老”，拋開其科學性不言，其中反映出的道理多少還是有些啟示的，所謂“少成若天性，習慣成自然”。因此幼兒期人格的塑造與道德品質的培養對孩子的成長具有至關重要的作用。幼兒園是孩子邁向社會、接受學校教育的起點，社會上廣泛流傳著一句話“不能輸在起跑線上”，因此對于德育教育，要從娃娃抓起。

幼兒園是為了解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓小孩實現身體、智力、心理得以健康發展的場所，屬于學前教育的范疇。幼兒園是教育的學前基礎，是整個教育體系的支撐，因而幼兒園教育對于教育事業的發展起著至關重要的作用。因此，德育作為學生實現全面發展的重要部分，要從幼兒園階段便得到重視。雖然幼兒教育發展趨于完善，但是縱觀現階段的幼兒德育教育狀況，仍存在諸多問題。

1.教育目標導向性較強，未從長遠考慮學生的發展需求德育是教育的最高目的，應該貫穿到各階段教育的整個過程中，作為最基礎的幼兒教育亦不能例外。但是隨著現在社會的不斷進步，人才的競爭日益激烈，為了能讓孩子在以后的社會中具備較強的競爭力，很多家長信奉“不能輸在起跑線上”的思想，對小孩的智力發展極為重視，而對其他方面的發展所持態度并不明確，因而這種重視智力的思想通過家長傳達給教師，為了讓家長看得見幼兒園的教學效果，智力教育便成為幼兒園教育的主導目標。從而導致教學中對孩子智力上的發展極其重視，而對其他方面的教育，尤其是德育不重視，這種教育目標引導下的教學活動，明顯不利于學生的長遠發展要求。

2.德育教育評價標準片面、單一人與人之間是存在巨大差異的，因而對于很多問題我們無法要求每個人都一樣。幼兒德育教育也是這樣，尤其是幼兒尚缺乏對標準的一般認識，同時因為成長環境、家庭背景等因素，幼兒具有各自不同的特性，因而幼兒德育教育標準應該多樣化。例如，在課堂上，教師往往會要求學生們遵守紀律，老老實實地坐在小板凳上，保持安靜才會得到“你真乖”“你真是個好孩子”等夸獎，但是很多學生好動，而且幼兒的持久力和毅力并不如我們想象中的堅強，德育教學中采取這種統一的評價標準，是對學生的個性的抹殺，不利于進行正確的德育教育。

1.與家長進行積極合作，促進幼兒德育觀念的形成家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位教師，幼兒園階段的幼兒一般年齡處在3～7歲，所謂“三歲看大”，幼兒的發展很大一部分與家庭教育息息相關。在德育問題上，幼兒園教師除了做好自身的德育工作以外，還要積極地尋求家長的合作，為幼兒創造良好的德育教育環境。首先幼兒園教師可以舉辦家長會，一方面闡述眾家長關心的智育工作的必要性，同時也要向家長們傳達幼兒德育教育工作的緊迫性和重要性，讓家長樹立幼兒德育的觀念。同時，定期給家長培訓，在教授家長進行家教工作的技巧和方法的同時，向家長傳遞相關德育的知識，提高家長的德育知識水平和教育水平。除此之外，教師還可以通過登門拜訪的方式，定期對家長的德育教育工作進行交流探討，并結合具體的家庭情況、幼兒特點，適當調整、改善教育方法，促進德育教育工作的全面進展。

2.全面化、多樣化德育評價標準，并進行積極地、正確地評價幼兒雖然意識不強烈，但是個性十足，新的教育大綱要求教育要注重學生的主體性、個性化發展，作為幼兒德育教育，同樣如此，因而，幼兒教師要積極樹立全面化的德育評價標準，促進學生的個性化發展。例如，在吃午飯時，很多同學有挑食的毛病，經常造成飯菜的浪費，這跟很多學生自身的身體素質、家庭環境都有關系。這時，教師就不應該以一般化的標準來要求每個學生都將飯菜吃完，不浪費，而應該通過積極地、正確地評價：“小明，你的飯菜怎么還剩那么多？你看小亮，他都吃完了哦，他以后會長得比你快，你要努力吃飯才對，以后才能長得帥帥的、高高的。你知道你這一碗飯，農民伯伯要滴多少汗水才能把它從稻田里變成香噴噴的米飯嗎？他們好多人連飯都吃不飽，你怎么還能浪費呢？”通過側面引導，讓學生養成良好的習慣，從而實現德育教育的效果。

幼兒是祖國的希望，民族的未來，是承接希望的寄托。當前的幼兒德育教育中存在的問題眾多，作為幼兒教師，我們要樹立積極的德育觀念，德育教育要從幼兒抓起，要充分結合幼兒自身的個性發展特點，通過開家長會、定期對家長進行培訓、定期進行家庭走訪等方式與家長建立緊密的聯系，建立多樣化的德育評價標準，以現實的道理引導學生樹立正確的道德觀念，養成良好的行為習慣。幼兒德育教育工作的方法是多樣化的，作為幼兒教師，我們還應不斷地提高自身的綜合素質，從身邊的小事做起，為幼兒樹立積極的榜樣，引導幼兒不斷地實現智育、德育的新發展，實現幼兒的身心全面發展，為現代化建設儲備高素質的精英。

【參考文獻】。

[1]田海洋《論幼兒道德教育的現代性及其理論基礎》.[j].學前教育研究，2005（3）.[2]丁紅濤.《幼兒德育教育的意義、內容和方法》[j].甘肅教育，2011（10）.（作者單位：山東省肥城礦業集團白莊煤礦幼兒園）。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇九

幼兒論文：淺談幼兒德育教育中的環境影響[摘要]幼兒德育教育是幼兒教育的重要環節，提起德育很多人便認為是思想品德教育，實則不然。德育還在很大程度上取決于幼兒所處的教育環境。從幼兒教育中的環境影響因素作為切入點，淺析當下幼兒的德育教育問題。

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈，教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量。這對于培養和造就我國21世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推進素質教育就是貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。而在“素質教育中”最主要的就是德育教育。

一提起德育，很多家長就自然地想起我們平時說的那種空洞理論，或者是我們所說的思想品德課程。其實幼兒的德育就是其周圍的環境，他的日常生活所接觸的一切。人是在一定的環境之中生存和發展的，環境在很大程度上決定著人的發展，所謂環境，是指圍繞在人們周圍并對人的生長和發展發生作用的因素。一個嬰兒從母胎降臨到這個有各種關系組成的復雜的社會體系中來，他要經受各種考驗才能夠長成我們所希望的那樣的人。所以幼兒處在一個什么樣的環境中決定了他要成長成什么樣的人。

有的家長認為，孩子不必要進行德育教育，“樹大自然直，等長大后再進行德育教育”，有的家長當著孩子的面不注意語言衛生或者不注意自己的舉止，這樣忽略德育教育的結果，是孩子從小就說臟話甚至和別的小朋友大打出手。而有的家長認為，孩子生下來就是這樣的品德，“江山易改，本性難易”。結果任由孩子發展，聽之任之，有的孩子就此走上犯罪的道路。

所以為了孩子能夠成才，大人不要把小孩當成孩子看待，從小開始就要給孩子一個健康向上的生活環境緊抓孩子的德育，凈化孩子周圍的空間。

幼兒的德育是非常具體的，因為它貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒一日生活中的一部分，通常說幼兒日常生活中豐富多彩的內容本身就是德育，幼兒德育就是讓孩子在玩耍中，在游戲中，在生活中發展良好的個性品質。

幼兒在從小到大的成長過程中，每天都要碰到各種各樣的事情。這些生活中遇到的所有點滴小事都可以作為教育孩子明白事理，分辨是非的良好時機，這是因為，孩子雖然小但她是獨立的個人，每個孩子除了具有他這個階段兒童的共性以外，還有他自己的個性，有他自己的特點，興趣愛好，家長和教育者應該做一個有心人，注意到孩子的個性，這樣才能做到因材施教。家長對孩子生活中流露出的有關思想品德的苗頭要細心觀察，善于發現，并把握時機，因勢利導，及時教育，幫助孩子在日常生活中逐漸明辨是非最終形成良好的個人品德。

對幼兒進行德育，一定要注意方式方法。如果方法不適合幼兒的年齡特點則效果不明顯，那種空洞的說教式顯然不適合幼兒。

真正的適合幼兒的德育方法，一定要符合幼兒的生理和心理特點，要易于接受。要由近及遠，由淺及深，調動幼兒現有的各種感官認識和知識經驗，利用幼兒喜愛的人或物對他循循善誘，方能收到事半功倍的效果。

我外甥今年5歲，每次都不好好吃飯，一次吃飯只吃幾口就去看麥兜，我對他說，“你看，麥兜多愛吃飯，吃的肚子大大的，小肚子才不淘氣，才能跟著媽媽出去坐火車，你不吃飯不如麥兜，快點，把你的飯都吃了和麥兜比比誰的力氣大”。果然，他又跑到飯桌前把剩下的飯吃完，還大喊“麥兜不如我吃得多”。

其實，很多時候利用這種誘導比用強硬的語氣命令要管用。要是換種語氣“快點把飯吃完，要不然不能看麥兜！”這樣的話可能愈發激起了幼兒的逆反，有時候他會覺得大人在和他玩，越是讓他去東他就越往西。

可見，對幼兒進行德育一定要注意方式方法，要在幼兒的一日生活中與不知不覺中開展德育，即“育教于樂”“育教育與生活”只有這樣的幼兒德育，才是科學的，有效的。

四、家庭教育中的榜樣示范。

榜樣示范就是由成人以身作則，以自己的言行直接為幼兒提供一個活生生的行為榜樣，使幼兒在模仿過程中獲得一定的價值觀念。比如，大人在家中把垃圾扔到垃圾桶，并且教導幼兒要把垃圾扔在垃圾桶，幼兒就會養成不亂扔垃圾的好習慣。大人抱著幼兒在路上散步，碰到熟人停下來叫一聲大爺，打一個招呼。并教導幼兒喊爺爺，久了幼兒會主動喊人。這就是榜樣的力量，越是年幼的孩子，榜樣示范對他們所起的作用就越大。

榜樣是一件雙刃劍，如果周圍環境中有不好的榜樣或是反面典型，也會對孩子產生深刻的影響。比如，有的家長喜歡說“討厭”這個詞，那么他家的孩子都養成這個毛病，動不動就來一句“討厭”。這樣的話在給孩子改掉這個毛病就不容易了，因為已經習慣成自然了。

每個家長都希望自己的孩子能夠快樂健康地成長，不奢望孩子成為科學家、銀行家，只希望孩子長大后能夠做一個對社會有用的人。所以，為了讓孩子長成一個健康向上的人，就從娃娃抓起，由家長老師給孩子創造一個潔凈的成長環境。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十

為切實加強我校師德師風建設，提升教師職業道德素養，打造一支愛崗敬業、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍，我校將以“學高為師，德高為范，奉獻為榮”師德主題教育為契機，進一步全面貫徹黨的教育方針，落實國家、省市有關教育的政策法規，全面實施素質教育，堅持以隊伍建設為抓手，加強教學工作管理，努力塑造學校教師隊伍的新形象，提升辦學質量和學校品位。經學校黨支部和校委會研究討論，結合本校的實際情況，現特制定如下實施方案：

本次師德教育活動的主題是：學高為師，德高為范，奉獻為榮。

近年來，我校師德師風建設逐步深化，成效明顯。但是，在新形勢下，師德師風建設也面臨一些新情況、新問題和新挑戰，為此，開展“學高為師，德高為范，奉獻為榮”師德師風主題教育，對推動師德師風建設、解決教師隊伍中存在的突出問題和辦人民滿意教育具有十分重要的意義。本學期，我們開展以“學高為師，德高為范，奉獻為榮”為主題的師德師風教育活動有如下幾個目的：

組織廣大教師重溫胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

通過師德講座，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

大力弘揚艱苦奮斗、務實求真、無私奉獻精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，關心學校，關愛學生，自覺抵制社會拜金主義等不良風氣的影響，廉潔從教，依法執教，淡泊名利，志存高遠，把畢生精力奉獻給崇高的教育事業。

2013年9月14日—2014年元月10日。

依據學校黨支部和校委會要求，結合我校實際情況，本次主題教育將分“廣泛宣傳，積極動員”，“周密計劃，扎實推進”，“自查自糾，整改提升”，“總結表彰，樹立典型”四個階段進行。

1、召開支部委員會和校委會，布置部署師德師風教育工作，成立師德師風主題教育領導小組。

組長：鄭家琳。

副組長：汪賢安、趙小國。

成員：殷大勇、高曼、鄭春生、陳裕平、嚴必文及各班班主任和工會代表。

2、召開全校動員大會，進行師德師風主題教育的全面動員，統一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育活動的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識此次師德主題教育的重要意義。3、學校網站、宣傳欄、校園廣播等多渠道宣傳師德主題教育，營造良好的活動氛圍。

（二）周密計劃，扎實推進（10月15日--11月30日）1、組織學習，引導提高。

學習是教師提升自我修養的重要途徑。學校將認真組織教師的學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校將以學校網站為平臺，組織教師參加網上閱讀；通過學校網站《教學科研》和《教師之友》欄目，引導教師學習教育教學理論和借鑒他人的教學經驗；利用政治學習時間組織教師重溫與教育有關的法律法規。

活動期間，每位教師至少要在學校網站上發表一篇反思、經驗總結或者教育教學論文，通過網上研討學習體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過學習進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“學高為師，德高為范、奉獻為榮”的價值取向，同時養成終身學習的良好習慣。2、開展一次討論活動神追求。

要求各教師就討論活動寫好心得體會材料，11月30日前報送學校師德師風主題教育領導小組。

3、各班出一期以“學高為師，德高為師，奉獻為榮”為主題的黑板報，頌揚本班師德高尚、樂于奉獻的老師。

4、開展評優評先活動，評選5名最受學生歡迎的教師。學校將在總結大會上對獲得先進榮譽稱號的老師進行表彰。

活動期間，每位老師要撰寫一篇高質量的師德反思材料，學校將召開一次“學高為師，德高為范，奉獻為榮”為主題的教師座談會，通過多種方式自查自糾，促進教師道德水平的整體提升。

1、撰寫高質量的師德反思材料。

在深入學習和討論的基礎上，全校教師要對照《中小學教師職業道德規范》，以及“學高為師，德高為范，奉獻為榮”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。反思材料在12月31日前上報學校師德師風主題教育領導小組。

2、召開以“學高為師，德高為范，奉獻為榮”為主題的教師座談會，對照《中小學教師職業道德規范》，談體會、查不足、定措施、促提高，幫助廣大教師進一步提升對教師職業道德規范的認識，在教育教學實踐中更好地教書育人。

3、整改提升。進一步完善教師師德師風考評制度，對教師師德狀況進行考評，考評結果與教師的年度考核、工資獎勵、職稱評聘等掛鉤。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要予以批評教育，情節嚴重的按相關文件或規定處理。

學校在活動末認真總結此次主題教育成果，充分發掘我校師德先進典型并開展評優工作：

1、評選優秀心得體會、論文。

2、評選5名學生喜愛的老師。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十一

德育教育是學前教育的重要組成部分，良好的道德品質是幼兒自身全面發展的基礎。心理學研究發現，整個幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時期。俗話說："三歲看小，七歲看老。"人的行為在很大程度上取決于他的習慣，可見，我們應抓住幼兒養成教育的關鍵期，培養幼兒良好的文明禮貌等道德行為，使幼兒終身受益。現結合自己多年德育。

教學。

實踐，談談自己的看法。

德育歷來被人們關注,尤其是在素質教育成為主旋律的今天,德育更應該引起人們的高度重視.德育是教育者按一定社會要求，有目的有計劃地對受教育者進行思想的、道德的、政治的教育。幼兒時期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素養的重要時光，但是從當前獨生子女所處的家庭環境看,道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月的地位,家長重智輕德的教育觀,使我們的幼兒從孩子便養成了任性,驕傲等道德意識和行為.部分獨生子女在一定程度上都具有不良個性和品質,，如脾氣大,個性固執,挨不得批評,不懂禮貌,打人,遇到困難愛哭等等，因此,在幼兒園的教育中加強德育教育更顯的十分重要.我們要讓幼兒從小懷有感恩的心，從小尊重人。

學前幼兒的德育是指教育者有目的、有計劃的對學齡前兒童進行道德品質教育，培養他們良好的品德、文明習慣和個性。幼兒出生后，在適宜的生活環境下發展很快。只有全面、和諧地發展，幼兒才能更好地適應社會生活，為其一生的發展打下良好基礎。忽視了任何一個方面的發展，都將阻礙幼兒的健康成長。

思想家孔子曾告誡人們："少若成天性，習慣如自然。"人民教育家陶行知說："人格教育端賴于6歲前之培養。這個時期培養得好，以后只顧著他繼續增高地培養上去，自然成為社會優良分子；倘使培養不好，那么習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。這些幼兒升入小學，教師需花費九牛二虎之力，去糾正他們已成的壞習慣，壞傾向，壞態度。"由此可見，在學前期對幼兒進行品德教育意義重大。

二、如何在學前教育中滲透德育教育。

（一）幼兒老師要了解學生。

幼兒老師們常說"愛生如愛子"，但真正能做到這一點的教師，又有多少呢？原因就在于她們不是真的了解幼兒。盡管每天都在認真地關愛著自己的學生，可是關愛方式方法，讓許多孩子無法接受，讓孩子感到很難受。

知人才能善教，善教須先知人，搞好幼兒教育工作，首先要全面深入地了解幼兒的心理特點及興趣、愛好、特長、品質和性格，了解孩子的家庭狀況和社會交往情況，并建立起完整的個人檔案資料。同時，還應注意隨時了解和研究幼兒的變化，以便充實和修改，在全面了解每個幼兒活動規律和思想狀況的基礎上，根據幼兒不同情況分別給他們制定出近期和長遠奮斗目標，開展個別教育。

（二）要讓幼兒感受愛、學會表達愛。

師生關系是指幼兒園教師與幼兒之間心理上的關系和距離，這個"關系"和"距離"通過師生間的交往得以實現。良好的師生關系必須是以愛為基礎的，具體表現為關心、愛護、尊重、理解、溝通，由此營造出輕松愉快的精神氛圍。良好的師生關系會使幼兒不斷地積累情感經驗，更愿意接受教師的教育，幼兒只有在有了良好的情感后，才會以相應的關心、友善的方式表達他對周圍人的愛。

作為教師，應積極地與幼兒進行情感交流，建立彼此信任的師生關系。在孩子入園初期，教師除了要做到對幼兒每日抱一抱、親一親外，還必須保證與每個幼兒有個別游戲與交流的時間。在游戲中，教師與幼兒談談他喜歡的親人，喜歡的玩具，喜歡的衣服和高興的事情等，這樣會逐步培養幼兒愿意和教師說"悄悄話"的習慣。

(三)要捕捉最佳的教育時機。

在一日生活中，教師要善于審時度勢，研究幼兒的生理、心理特點和教育規律，把握好教育時機，做到有的放矢，抓住生活中的事件進行教育。如：幾個孩子在一起玩耍時，常常發生爭搶現象，這是由于他們不具備分享行為沒有建立良好的分享規則所致。這時我們可以樹立一定的榜樣。還可以給幼兒講《孔融讓梨》的故事，讓幼兒知道先他人后自已，這是人際關系中的行為信條。當幼兒玩玩具發生爭執時，我們可以引導幼兒輪著玩，換著玩或者按照先來后到共同玩的規則來分享，使幼兒在潛移默化中逐步走出自我中心的思維境界，養成謙讓、等待、分享、合作等良好品德。再如：吃飯時借著幼兒扔不喜歡吃的菜和吃不了的饅頭就可以通過古詩《鋤禾》讓幼兒懂得糧食的來之不易以及農民伯伯的辛苦勞作，從而弘揚勤儉節約的優良傳統。在日常生活中，處處都是教育幼兒的活教材，只要教師善于留心生活，進行聯想和挖掘，以活生生的例子教育幼兒更具有說服力。

（四）要加強師德修養。

師行無小事，處處皆楷模。教師的一言一行，一顰一笑都給孩子直接的影響。孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。"教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。可見教師形象教育的重要性。幼兒對教師的崇拜心理，使他們對教師的各種行為都會認真地模仿，可見教師對幼兒的心理發展和品德形成的影響是非常大的。"其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。"教師要以身作則，處處做有心人，要求幼兒做的，自己要先做到，不許幼兒做的，自己堅決不做，教師要用自己文明的語言、行為為幼兒做出榜樣。用自已的實際行動去教育和感染孩子。榜樣的力量是神奇的，教師的健康、優秀的品德，良好的行為習慣在不知不覺中孩子就仿效了。教師的天職不僅是向孩子傳授知識，同時也是孩子思想品德的塑造者。優秀的教師應當提高自身的科學文化修養，不斷完善自已的道德品質。這樣才有利于提高教學效果，培養高智能的人才。

道德品質。這樣才有利于提高教學效果，培養高智能的人才。

（五）幼兒教師要有愛心。

記得一位名人曾經說過"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。"作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

"教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子"。給孩子愛心，他就會認可你；給孩。

子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。比如，幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

總而言之，在大力倡導素質教育的今天，教師應注重幼兒的德育培養，為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十二

(一)注重利用社會資源培養幼兒良好的道德品質周邊的自然環境和人文環境蘊涵著豐富的教學資源為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學習內容，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發從愛身邊的事物開始，愛自己的家園、愛我們的大自然。我們為了培養孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區敬老院開展關愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節目、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫院的兒童獻愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質。為了培養幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。

(二)發揮家庭教育作用，促進幼兒養成良好的道德品質社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。電視網絡等可以學習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。

(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養1、重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵;對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。2、運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透，通過情節中的人物行為來幫助他們分清道德標準，建立道德觀念，正確處理人際關系及生活中的事情，養成良好的道德行為。3、不失時機地利用各領域教學和游戲進行德育教育。

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中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十三

為優化我校育人環境，凈化學生思想，養成文明習慣，進一步提升學生道德素質，學校研究決定于2006年10月起，在學校全面開展“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”的三雅文化集中教育活動。為了將活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，進一步豐富德育教育和深化我校德育改革，突出德育工作的針對性和實效性，結合我校實際，特制定如下活動方案：

一、指導思想。

全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中學德育大綱》，促進校園精神文明建設，促進學校德育工作，培養合格的社會主義事業建設者和接班人。以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為活動宗旨，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動目標，結合學校實際，開展多種形式的教育活動，進一步培養全校學生的文明禮貌習慣和健康高雅情趣，創設校園良好的育人環境，使學生的整體素質得到全面提高，形成巴南職業中學優良的校風。

二、領導小組組。

長：何遠疆。

副組長：胡廷海鄭開祿黃軼。

成員：李生凡楊青龍高躍軒涂澤馴肖紅徐小鳳余志勝。

游義蘭劉思碧蘇建忠蔣元良。

三、活動目標。

（一）提高全校學生的文明水平，使學生的語言更文明，行為更規范，情趣更高雅，樹立正確榮辱觀。

（二）學生能夠自覺遵守公德、嚴于律已、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做遵規守紀的中學生。

（三）振奮全體學生的精神，能以飽滿的熱情、昂揚的斗志、嶄新的姿態投入到新學期的學習生活中，讓文明之風遍布巴南職業中學校園的每一個角落。

四、活動主題和范圍。

（一）基礎文明修養。重點培養學生的文明禮貌、科學精神、創新精神、自治自主能力，環境意識。

（二）團隊精神。重點培養學生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協作精神、良好心情素質、全局意識。

（三）社會責任感。重點培養學生的誠信意識、法律意識、責任意識和奉獻精神。

（四）高雅情趣。重點培養學生健康、向上、文明、高雅的情趣愛好。明確培養高雅情趣的起點、方向、途徑、保證、條件、意義；明確低俗情趣的表現和危害。

（五）好學精神。重點培養學生熱愛學習、勤學好問、求真務實的態度，使學生掌握科學的學習方法，具有較好的意志品質，做到自學學習、頑強學習、科學學習。

五、活動主要內容。

（一）培育“三室文化”

1.文明寢室：保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象，“寢室文化”格調高雅。

2.文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

3.文明餐室：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水，不浪費食物。

（二）開展爭先創優活動，促進班級文明建設。

1.采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。

2.珍惜集體榮譽，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處，互助互學，共建文明班級，爭創先進班級。

（三）聯系實際，培養學生文明行為，提升學校文明水平。1.推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

2.遵守校園文明秩序，貫徹執行學生文明行為“十不準”規定，即：不進娛樂網吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不瘋趕打鬧；不打架斗毆；公共場合不穿拖鞋、背心；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

3.爭做文明學生，凈化心靈，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，誠實守信，遵規守紀；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

4.培養健康、向上、文明、高雅的情趣愛好。起點：熱愛生活，培養正當的興趣、愛好，陶冶高雅的情趣；方向：增強好奇心，探究新事物；重要途徑：開展多樣性、文明性、知識性、科學性的文化生活；有力保證：積極參加集體活動，提高審美欣賞水平；條件：樂觀、幽默的生活態度。重要意義：有益于個人身心健康，有利于開拓眼界和開發智力，有助于提高道德文化修養，有利于人的全面發展，成人成才。

5.明確盲目偏愛流行歌曲、追求新潮時尚的審美誤區。明確吸煙，酗酒、賭博、長時間上網玩游戲等都屬于不正當的興趣。明確不當情趣的危害：盲目從眾，跟著群體參加無意義的活動，會陷入庸俗的情趣之中，庸俗的生活情趣損害人的身心健康、使人道德水平低下、使人眼界狹隘，喪失遠大志向。讓學生自覺和抵制不正當的興趣，從而培養文明、高雅的情趣愛好。

6.倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

（四）營造“三雅”文化環境。

1.軟環境建設：共建文明校園，愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。利用校園電視臺及各種媒體樹立“三雅”文化典型，褒揚文明風氣，形成正確的輿論氛圍。2.硬環境建設：設置“三雅”文化警示牌和宣傳標語，加強與“三雅”文化相關的硬件設施建設。

六、活動安排。

（一）宣傳發動和討論階段（2006年10月8日—2006年10月13日）。

1.學校利用國旗下的講話啟動“三雅”文化集中教育活動月。搞好宣傳發動，使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動“三雅”文化集中教育活動順利全面開展。

2.以班級為單位開好“三雅”文化教育主題班會。班會內容應充實、具有教育性、針對性、趣味性和實效性。活動形式要豐富多樣，人人參與，并做好班會記錄。各班將“三雅”文化教育主題班會方案交政教處孟渝老師處。

3.各班出一期以“三雅”文化教育活動為主題的黑板報。要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有感染力和號召力。

4.10月13日前以班級為單位舉行“三雅”文化建設行動承諾簽字儀式。（班主任組織）。

5.開展討論、辯論、征文活動，相關活動可采用下列參考題目，也可自擬題目。

1）如何正確處理同學間的矛盾？2）如何尊重老師的勞動？

3）如何看待校園里的亂涂、亂畫、亂扔現象？4）你眼里的校園不文明行為有哪些？

13）你對我校在學生管理方面有何意見和建議？

（二）自律與實踐階段（2006年10月14日—2007年月1月20日）。

1.倡導語言美、心靈美、行為美、艱苦樸素、勤儉節約品德。針對學生說臟話說粗話的現象，針對學生中存在浪費水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合中學生要求，思想上存在依賴性強，脆弱，缺乏自信心等現象，進行自立自強教育。要求各班級以此為內容，開好班會，做了記錄，抓好整改。

2.學生中開展好結對幫學活動，各班主任要掌握具體情況，以些為契機，促進學生進步以及學生團結友愛，形成勤奮學習風氣。

3.開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”主題班會活動，由班委會、團支部組織安排，并對合理優秀的建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結等材料進行整理后上交政教處孟渝老師處。

4.各班根據班級情況在校園內自行組織活動，并做好記錄。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、當文明人，掀起“三雅”文化教育活動的高潮。

（三）總結表彰階段（2007年1月21日—2007年2月3日）學生會、團委會和各班級推薦、評選在活動中表現突出的先進集體和個人，學校將對在“三雅”文化教育活動中表現突出的“文明班集體”、“文明團支部”、“文明寢室”、“文明中學生”給予表彰和獎勵。

中學生文明禮貌及養成教育是一項長期的艱苦工作，此次“三雅”文化教育活動，不僅僅是拉開序幕。各班級要借此東風，反復抓，抓反復，堅持不懈地抓下去，抓出成效來。讓每一個學生都能養成文明的語言習慣、行為習慣和健康情趣。從我做起，從現在做起，真正做一個語言文雅、行為儒雅、情趣高雅的巴南職中人，做一個有鮮明時代氣息、素質全面的現代青年人。

重慶市巴南職業高級中學校。

二00六年十月十三日。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十四

親愛的同學們：

伴隨著夏天的來臨，暑假的帷幕又拉開了！同學們，你計劃好了嗎？如何度過一個快樂、充實而有意義的假期？看看校團委為你設計的豐富的暑假生活吧！

1、健康一暑假。

起居飲食有規律，多鍛煉身體。暑期按時起居，不要貪睡；吃瓜果、冷飲要有節制，防止病從口入，對各種傳染疾病保持警惕。不要長時間地留戀電視機。利用暑期，多參與晨練、晚練，進行體育達標項目的練習，全面提高自己的身體素質。注意安全，不進“三室一廳”，不私自下河游泳。

2、成長一暑假。

學做一種家務，學得一種技能。家務事是家庭每個人都應該共同分擔的事，假期里時間充裕，請多做一些家務，在做的過程中了解父母的辛勞和養育自己付出的心血。根據自己的情況學做一件家務或修理自行車、電腦應用等常用技能。

3、學習一暑假。

按時完成各科老師布置的暑假特色作業，并能利用暑假好時光學習自己感興趣的東西或參加暑期特長班，發展自己的特長。

4、閱讀一暑假。

廣泛閱讀，提高課外閱讀能力。廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊自己的知識面，并積極做好讀書筆記或學習心得。

5、快樂一暑假。

利用假期時間每人準備一個短小而精彩的文藝節目，歌曲、舞蹈、器樂、相聲、小品、朗誦均可，要求有高質量，最能代表自己的最高水平，開學后以班級為單位進行文藝匯演，并作為教師節禮物邀請老師們共同欣賞。

6、參與一暑假。

在暑假期間積極投身到社會實踐中，開展“關注國計民生”社會調查，如居住環境的變化、新建小區的崛起、物價與生活的關系、08奧運對我們的影響等方面，可以自己調查，也可以幾個同學為一組，分工合作，（小組不得超過六人）。

假期結束后上交材料：

1、各科暑假作業。

2、我所學得的勞動技能（用筆記下勞動過程，開學后以班級為單位進行展評）。

3、一篇讀后感（參加學校組織的假期讀后感征文）。

4、一個文藝節目（在班級進行匯演）。

5、一篇調查報告（也可以小組共寫一篇，參加調查報告評比）。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十五

為了貫徹落實長沙市教育局《關于在全市教育系統進行“踐行雷鋒精神，唱響師德贊歌”歌詠比賽的通知》精神，深入開展“師德師風建設年”系列活動，我校特制定本活動方案。

組長：

組員：

組長：

組員：

各年級組長：

1、在周南中學（北校區）組成80。

--。

90人合唱團，排練《長沙市人民教師之歌》和《在希望的田野上》兩首合唱歌曲，參加比賽，時間12分鐘內。

2、伴奏：鋼琴。

3、服裝：男：短袖白襯衣，青色長褲、黑皮鞋、紅領結。女：租借。

4、切實保證排練時間，保證人員按時到位，聽從學校和年級組的安排，

5、統一安排交通工具，切實注意活動安全。

初賽：9月14日（周五），（評委到各學校現場評分）。

復賽：9月22日（周六），長沙市雅禮中學。

決賽：9月29日（周六），湖南省音樂廳。

男團員：

女團員：

9月5日晚上7：30全體演員在藝術樓梯型教室集合。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十六

為了幫助、引導青少年學生進一步深入學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想，貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實市委《關于貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的意見》，推進素質教育的全面實施，根據上級文件的通知的精神，我校決定在全校組織開展道德實踐，具體方案如下：

活動的主題是：“弘揚道德新風，爭做合格公民”。

要組織學生深入學習《公民道德建設實施綱要》，在社會實踐中學習、宣傳、實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步激發青少年學生成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性。

要以“弘揚道德新風，爭做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設實施綱要》為著力點，組織學生積極參與群眾性公民道德實踐活動，推進基層公民道德教育，提高學生道德文明水平。

要立足自身，面向未來，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，為祖國未來建設和社會發展做出積極貢獻。

以落實“三個代表”重要思想、《公民道德建設實施綱要》為重點，結合我校和本地發展實際需要，組織學生社會實踐活動。主要內容包括以下方面：

1、感受家鄉改革開放前后發生的巨大變化，深入農家了解基層黨組織在“三個代表”學習教育活動中發生的積極變化，與村干部座談，使學生了解黨的優良傳統，加深對“三個代表”科學內涵的認識，以及建設公民道德的必要性。

2、在學校周邊地區進行環境衛生調查。

3結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。以三八節、植樹節、清明節等為契機，以征文競賽、校園廣播、黑板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統美德教育，促進學生生動活潑、文明、健康地發展。

4以“五自”為核心，開展系列活動。利用校園電視臺、校刊等媒體通過知識學習，技能訓練，實踐活動等，讓學生學會學習，學會創造。

5有計劃全方位地開展各項興趣活動。本學期，學校將組織閱讀、書畫、體育、科技、制作等幾十個興趣小組，力求寓德育教育于各項活動之中，發展學生個性特長。

6抓好日常管理及常規教育。堅持做好每周一的升旗儀式。國旗下的講話內容要有教育性、針對性。加強學生的日常管理工作，設立文明行為監督崗，負責對學生的日常行為進行監督檢查和指導。繼續開展文明班級、文明學生評比活動。貫徹《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，強化學生日常行為養成教育，規范學生的行為。

1、果園，工廠，街道。

2、居委會、老人院。

3、學校周邊。

4、學校校園。

整個活動分三個階段：活動實施階段和總結表彰階段。

第一階段：宣傳發動階段：（10月中旬開始）。

1、“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動總動員。

2、布置校內環境，開展社會宣傳活動。

3、弘揚道德新風，爭做合格公民宣傳畫手抄報比賽。

第二階段：學習實踐階段（11月上中旬開始）。

1、弘揚道德新風，爭做合格公民主題會。

2、學習《中學生日常行為規范》，從自身做起，規范自己的行為習慣。

3、成立“弘揚道德新風，爭做合格公民”志愿者宣傳行動小組，建立長期社會服務崗。

4、結合元旦開展“慶元旦樹新風”系列活動。

5、開展愛心救助捐款活動。

第三階段：總結評比階段（xx年6月底）。

1、總結本次“弘揚道德新風，爭做合格公民”活動。

2、評比“弘揚道德新風好少年”、“合格公民”。

3、全校舉辦“弘揚道德新風，爭做合格公民”演講比賽。

五、參加對象。

六、活動要求。

1、參加社會實踐的學生要提前做好充分準備，并簽訂《安全責任書》。

2、社會實踐活動結束后，每小組必須遞交一份調查報告。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十七

為拓展學生視野，陶冶學生情操，豐富學生生活，體驗綠色生活，感受社會主義建設的偉大成就，更好地開展集體主義、愛國主義和社會主義教育，全面推進素質教育進程，我校決定計劃于下周組織學生外出進行社會實踐活動（參觀、游園、體驗等活動）。具體安排事項如下：

七、八、九年級：20xx年11月3日由學校出發到宋城、杭州樂園開展社會實踐（具體時間視天氣情況）。

出發時間：七八年級早上7：40集合準時上車；九年級集合上車時間8：20。

回校時間：下午2：50分集合返校，到校約下午4：00。

二、活動要求。

1、要求全體學生參加，特殊情況不參加者留校自學（留校具體要求附后）。班主任在10月24日放學前做好各班參加人員的落實工作，人數上報政教處。

2、各班在活動前進行一次：社會文明禮儀（互幫互助、遵守公德）以及安全教育。

3、學生統一校服。

4、班主任分好活動小組，確定好組長，小組統一行動。

5、學生活動量力而行，盡量不要玩危險項目，同時活動注意安全。

三、人員安排。

xxx，xxx等。

備注：跟班教師隨班主任負責班級安全管理，特殊情況不去的班主任要落實好負責人。

四、附錄。

1、要求班主任務必提前一天放學前以短信的形式把本次活動的要求及時告知家長。

2、若班級確實有困難不參加，班主任提前一天務必與家長聯系，落實學生學習、安全。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十八

一.初賽：以班級為單位，班主任主持，班內學生人人參加，評出一名優勝者參加決賽。

二．決賽：學校統一進行評出一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名，頒發獎品和證書，并按一等獎30分，二等獎20分，三等獎10分，記入班級量化成績。

三.比賽地點：田徑場。

四．比賽時間：10月18日。

五.比賽要求：

（1）班主任要認真組織，語文教師要搞好指導。

（2）演講內容健康向上。切合此次比賽的主題，理論深刻，內容翔實，表達流暢。要以良好的學生形象賽出風格，賽出水平。

（3）不得背誦或修改別人作品，一經發現將取消選手比賽資格。

（4）采用站立式脫稿演講，使用普通話，有很強的感染力，能夠很好的調動現場氣氛，生動感人。

（5）選手須著裝整潔、得體。

（6）每人演講時間不超5分鐘，并于比賽當日上交講稿一份。

六.評分標準。

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分。（評委打分6--10分，保留到小數點后一位）。

1、內容緊扣主題，充實生動，有真情實意（1.5分）；語言流暢自然，（1分）主題深刻富有感召力。（1分）。

2、發音標準（1.5分）；語調準確（1分）；節奏優美，富有感情。（0.5分）。

3、表達生動，動作恰當（1分）；感情處理得當（0.5分）；感召力強，富有創意。(0.5分)。

4、儀表上下場致意、答謝（0.5分）；服裝得體，自然大方。（0.5分）。

5、演講時間不少于5分鐘，不超過8分鐘。（0.5分）。

七、評委。

學校領導及語文組成員（七年級語文老師除外）。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇十九

一、活動目的：

透過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的完美情感，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的民族自豪感。并在活動中培養學生主體參與意識、動手潛力和團結合作精神。

二、活動主題：

中秋佳節話團圓。

20xx月9月。

1、“中秋月圓知多少”班隊會。

讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，透過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。

2、賞月品月話月餅。

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一齊賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3、小小歌謠傳情意，佳節感恩送祝福（一二年級）。

（1）利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發學生懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲資料的基礎上，在學習歌曲的過程中，明白老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

（2）用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

4、追根溯源畫中秋（三年級）。

收集中秋由來的傳說，讓學生理解中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們用心向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術課，透過繪畫方式表現中秋趣事。

5、情滿中秋，同享中秋明月，手抄報展示（四、五年級）。

要求：主題突出，資料不拘，a4紙張；每班上交10幅作品。學校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇二十

“過傳統節，共中國情”xx院校端午節校園活動策劃如下。

1、準備限量小禮品：向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。

2、端午節知識競賽：

過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品--粽子一個。

3、端午節問卷調查：

根據海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校范圍內進行調查，看看同學們對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。

4、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶(錄像也可)。

端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。

去看一次賽龍舟。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的`水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。

5、自制粽子端午的主角粽子在東漢就已有出現,但一直要到晉朝,粽子才成為端午的應節食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內容,都有五花八門的變化。先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。

6、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續。

今年的端午節，我們有傳統，也有創新，在普及端午知識的同時，也倡議同學們向勇士們學習，端午是民族的節日，在端午我們為自己的英雄而驕傲，為我們的民族而自豪!

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇二十一

活動主題：回望從前，總結過去，展望祖國的發展。

主辦單位：社團聯合會?晨帆新聞社。

活動對象：xx農大全體學生。

活動地點：xx農業大學農學院三樓。

活動時間：20xx年4月1日。

活動的目的及意義：在“五?四”運動來臨之際,我院特舉辦紅色日記：“詠黨史?書黨愛”詩文征集大賽。以該活動為載體,培養學生的愛國主義情懷，為學生創造一個個性發展的舞臺,提高學生綜合素質，豐富學生的課余生活，發掘學生的潛力。用發展的眼光去看中國的發展，用年輕而又真實的文筆勾繪出祖國美麗的畫卷。

預期效果：喚醒同學們最深處的記憶，通過一個月的詩文征集活動，不僅使學生在寫作方面有所提高，更重要的是在本質上提高了對待中國的歷史，對待黨的觀念。在師生中樹立起了黨的豐碑.活躍了大學校園文化，凝聚起文學的文化氛圍。

可行性分析：

(1)在活動方式的選取上，我認為還是頗具獨特之感的。此次活動的征文范圍是全校性的并且沒有年級和專業的限制，所以只要想寫，就會有機會讓同學看到你和別人不同的觀念，和別人不一樣的思考角度。這是作為吸引參賽人員的亮點，因此在這方面我們有100%的把握。

(2)活動的舉辦地即編輯部門的所在地，我們選擇了農學院三樓的一間空閑辦公室，不許另行租用。而且我們會有特邀各院領導為我們擔當臨時主編，由晨帆新聞社社長任常駐編輯，新聞社的干事負責文章的整理和各類事務的通知，這樣我們就解決了人員問題。

(3)征文的方式也是很有保證。為了方便同學們投稿，保證把最新的詩文第一時間通過最便捷的渠道匯集到我們這里，所以，我們將用電腦24小時不間斷征稿，各大主要征文箱每天查收。

(4)活動的經費預算上，我們采取的是節約制，譬如我們在活動的宣傳上節約了大概比初期少30%的資金，在獲獎文章的獎勵上壓縮到了初期的50%。最后的圖書出版方面我么本著質量與消耗成反比的宗旨。因而，我們所涉及到的預算都是經過反復的思考，確認其實用意義后決定的。

綜上所述，我們已經對此次紅色日記所涉及的資金、活動統籌地點、活動人員安排等存在疑問的地方做了盡量詳細的闡述。盡一切的可能去把活動的可行性做到最大。我們也希望諸位領導可以認真審閱，準許舉辦一場農大的文字節日。

活動開展：

1、報名方式：

(1)、網上報名：我們將建立專門的網絡郵箱，各參加投稿比賽的同學都可以通過網上報名的`方式參加到此次的活動中來，在農學院網站上下載報名表格，填好信息后發至(xxxxxxxx@)，郵件名稱統一以“1+文章名稱+本人姓名+學院+專業+班級+聯系方式”命名。

身份證，到農學院三樓報名。

2、比賽流程。

第一階段——策劃。

確認參賽資格(網絡報名當天電郵回復確認;現場報名時當場確認，若有問題請及時聯系，聯系電話：xxxxx王同學)后。所上交文章需一式兩份：一份以書面的形式(a4紙)，一份以電子文檔word的形式。以“1+文章名稱+”命名。(正文第一行為文章名稱，第二行為本人姓名+學院+專業+班級+聯系方式)。

第二階段——初賽。

內容要求：文章的內容需保證積極向上，同時又兼備對黨和祖國在這么多年以來所取得成績的思想體會與心得;可以從不同的層面、角度入手進行主題的切入與選擇。但所寫文章中不得有反政府、反人民的言論，內容健康，不涉及色情、暴力等與法律相抵觸的內容。每周將在評審委員會的評審下選出每周的優秀文章，我們將會以電子郵件的形式通知獲選人，所以請注意查收您的電子郵件。

第三階段——決賽。

最后我們將在每周評選出來的優秀文章中評選出此次活動的經典紅色日記，評選的最新過程及結果我們將及時的發送到農學院的網站及校報上，對于入選的文章，我們將通過您所留聯系方式第一時間對您進行通知，收到通知后請您攜帶本人的學生證和身份證前往農學院“紅色日記”編輯部領取您所獲的稿酬。

獎項設置。

一等獎：1名獎金150。

二等獎：2名獎金80。

三等獎：3名獎金50。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇二十二

為進一步增強師德建設工作和德育工作的針對性和實效性，教育學生“感恩父母，孝親敬老”，培養學生知恩·感恩·報恩的意識和能力，根據上級文件精神，結合我校教育實際，現就在全校開展“感恩父母，孝親敬老”教育活動，制定方案如下：

一.活動目的意義。

“感恩父母，孝親敬老”教育活動是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識，培養師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利于創建和諧校園·和諧家庭，培養師生高尚品德，促進小學健康成長。

1.知恩：讓學生了解父母的養育之恩·老師的培養教導之恩和親人·同學好友的幫助之恩。

2.感恩：讓學生擁有一顆感恩的心，對父母·老師以及所有有恩自己的人心存感激。

3.報恩：讓學生學會報恩，增強·培養師生報答父母·老師以及所有有恩自己的人的能力。從而，使學生做一個知恩圖報的人。

二.活動內容與步驟。

(一）宣傳發動階段。

1.學校利用國旗下講話進行活動動員，部署全校開展“感恩父母，孝親敬老”教育活動的有關事宜。

2.進行“感恩父母，孝親敬老”教育活動宣傳發動，營造濃厚的文化氛圍，為“感恩父母，孝親敬老”教育活動奠定良好的輿論基礎。

（二）活動實施階段。

1.班主任召開班會，組織學生了解母親節·父親節·教師節和老人節的由來及有關知識。

4.布置孝敬作業：一是送父母一句溫馨的祝福；二是給父母講一個開心的故事；三是在父母生日·父親節·母親節，主動給父母過節，祝福父母生日·節日快樂；四是開展給父母捶背·打洗腳水或洗腳活動；五是主動做力所能及的家務勞動；六是主動向父母匯報自己的生活·思想和學習·工作情況。

央子街道央子小學。

說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母！一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰？“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人！世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。

一、教育目的：

1、讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。

3、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華。

二、具體開展了以下活動：

1、引導學生閱讀經典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、說感恩的話：當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

6、感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母說一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信；為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難；堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗；為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩；堅持為爸、媽等長輩制作生日卡、節日卡，制作節日禮物等。

會關愛、孝敬父母的氛圍。交流中學生被真情打動了。書信中一句句摯愛深情的話語在筆尖流過;一幕幕往日真情的畫面閃過腦海;一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。最后，學生通過歌唱《父親》和《燭光里的媽媽》《母親》《感恩的心》等歌曲，表達對父母的感激之情。

央子街道央子小學。

2009.12。

中學德育教育活動方案（熱門23篇）篇二十三