優秀作文的特點之一是內容充實，觀點明確，能夠給讀者留下深刻的印象。下面是一些優秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇一

暑假到了，暑期的紅袋鼠繪本也早早的來到我家，這次，它又給我帶來了新的故事。

紅袋鼠，跳跳蛙、火帽子三個小伙伴住在毛毛蟲小鎮，小鎮上還有他們的好朋友小吊車叨叨，大卡車卡卡，以及小跑車紅跑跑和綠跑跑，壓力車鴨鴨，挖土機挖挖。這一天，小鎮的居民們因為蓋樓房，來請叨叨吊預制板。叨叨也很樂意幫忙，于是很快就幫居民們把板子到高樓上，小伙伴們都很羨慕它。有了贊美的聲音，叨叨不知不覺地驕傲起來。“瞧瞧瞧，我的手臂多厲害啊”，說著它把紅跑跑吊起來，捉弄紅跑跑，嚇得紅跑跑哇哇大叫。完了又去捉弄壓路機鴨鴨，鴨鴨太重了，一下子把叨叨的鋼索壓斷了，這下叨叨傻眼了，鋼索斷了什么事都做不了，只好老老實實地待在車庫里，好難受。多虧了紅袋鼠工程隊的小伙伴們，他們并沒有因為叨叨的惡作劇而遠離他，而是積極地想辦法，從很遠的地方運來鋼索并幫助叨叨換上。叨叨也很慚愧，對大家說“謝謝，我以后再也不驕傲和惡作劇了”。

故事中叨叨的經歷告訴了我，不管自己有多大的'本領，多厲害，都不可以驕傲，一定要虛心；多學習別人的長處，改進自己不足的地方；在其它人需要幫助的時候，要樂于提供幫助。做一名謙虛、上進、樂于助人的優秀小學生。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇二

前幾天，我們年級舉行了“袋鼠接力賽”的活動。

各個班都摩拳擦掌，信心滿滿要爭第一。我選擇的游戲伙伴，是“寫字大王”張悅城。當前面的李笑談跳完后，立刻退下來，傳給張悅城。我看到二七班一小隊，已經輪到最后一個人了，就趕緊催促他：“快點！快點！”張悅城雖然有些胖呼呼的，但他行動十分敏捷，很快完成了袋鼠跳。輪到我上場了，我飛快的穿上麻袋，就是所謂的“袋鼠裝”。有節奏的，準確的，迅速的完成了比賽。

當活動全部結束后，老師宣布，前三名分別是：二七班，二五班和二一班時，我頓時緊張起來。接下來老師又宣布：二六班獲得了“優勝獎”，我高興得又蹦又跳。

雖然我們班沒能爭得第一名，但我仍然很高興，因為我們都盡力了。真是一次難忘的比賽。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇三

來到澳大利亞，我最想見到的就是袋鼠。媽媽問我袋鼠的英語怎么說。“kangroo”我脫口而出，早在二年級就學會了。

導游告訴我們一個有趣的故事：在英國人庫克船長剛發現澳大利亞以前，從未有人見到想袋鼠這樣有袋子的動物。他很奇怪，不知道是什么東西，就問當地土著人。土著人聽不到英語，就用土著語回答：“不知道。”，發出的聲音就像英語kangroo的發音。當時的英國人就以為袋鼠就叫kangroo，袋鼠的名字就是這么來的。

走進天堂農莊，我看到成群結隊的袋鼠。袋鼠全身灰褐色的毛，樣子像老鼠。前腿又細又短，后退又粗又長，尾巴又粗又壯，袋鼠休息時能支撐它的身體，像隨身帶著的凳子。我悄悄走到一只躺在地上的袋鼠身后和它合影。導游提醒我說：“千萬不要踩它的'尾巴，要不然它會對你打拳擊的喔！”

由于澳大利亞的袋鼠太多了，國家每年都要捕殺一部分吶，很多商店里賣袋鼠皮、袋鼠肉等，可是我還是覺得有點殘酷。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇四

大家好！我是一只可愛的、活潑的小袋鼠，我住在森林里，我的媽媽有一個大口袋。

我最想和媽媽一起比賽，誰跳得更快。

我自信滿滿地上賽場。我看了看媽媽長長的腿，不禁打了一個哆嗦：媽媽的腿好長呀！萬一跑不過，可就丟臉了。“三，二，一，跑！”我一直拼命地跑著，這邊的松鼠姐姐為我加油：“小袋鼠，你能行的，加油！”這邊的棕熊叔叔也為我吶喊助威：“勝利就在眼前，加油，加油！”――――連牽牛花也吹起了紫色的小喇叭：“加油！加油！加油！”我的心里頓時涌出一股力量，就是那股力量推著我往前沖。我想：他們都在為我加油呢，我不能辜負他們的希望！“現在袋鼠媽媽領先！小袋鼠加油！加油！加油！現在袋鼠媽媽和小袋鼠平齊了！”一陣陣現場解說傳來。最后我比媽媽先一步沖過了終點線。

所有的小動物沖過來，紛紛夸贊：“你太棒了”，媽媽也投來了贊許的目光。

我真想變成一只小袋鼠。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇五

從前，有一只小袋鼠，他非常高傲。

兔子把長柄傘倒過來向下伸，可是傘柄太短了怎么也到不了井底。怎么辦呢？兔子急出了一身汗，這時小貓過來說：”兔子你的絲巾真漂亮。“兔子靈機一動計上心來，急忙解下自己的絲巾，兔子把絲巾的一頭系在了傘柄的拐彎處，這下傘終于夠到井底了，兔子讓小袋鼠跳到傘里。小貓和兔子齊心協力地往上拉，終于把小袋鼠拉上了岸。小袋鼠得救了。

從此以后，小袋鼠再也不炫耀自己了。兔子和小袋鼠成了好朋友，快樂的生活在大森林里。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇六

今天，我們要在班里進行一場拼搏游戲，名叫:袋鼠相撲。比賽激烈的開始了。老師問誰第一個來，我自告奮勇地舉起了手來，老師說：“就請‘任袋鼠’和‘康袋鼠’上來。”站在上面我的心緊張極了，但我暗暗下決心決不認輸。

開始拼搏了。我雙手拿起紙，把它夾牢，猛地向她撲過去，臺下地觀眾都個個扯著嗓子喊“：任袋鼠、康袋鼠加油”。我緊張地不得了，哎呀，本子馬是要掉了，心想：“這該怎么辦呀，算了，這次輸了，我下次再跟她拼博，她勝利了，我決定跟她再來一次，然后大膽地跟老師提出，老師果斷地決定了。我跟她地第二場比賽開始，我把紙牢牢的夾住了，使盡地跳、跳、、、終于讓她地本子掉了一點，在她不注意的時候，我又猛地撞了她一下，她的本子終于掉了，當時別提多高興了，再瞧她，卻毫無笑容。

游戲不知不覺地結束了，通過這次游戲讓我懂得了堅持就是勝利。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇七

雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。

媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀?”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數數擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。

體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的`一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 游戲中，家長可引導孩子學習記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰多誰少。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇八

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3。分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇九

活動目標：

1、能按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

袋鼠視頻、袋鼠媽媽音樂（幼兒已經熟悉過音樂）、“灰太狼”的頭飾、獵人獵槍1支、狼出場音樂、袋鼠媽媽、袋鼠寶寶標志。

活動過程：

1、視頻導入。

今天我要播放一段視頻給你們看，里面有一群可愛的小動物，你們猜有可能是誰？到底是誰？讓我們一起來看看吧。

小結：袋鼠是生活在澳大利亞的一群可愛的動物，袋鼠媽媽肚子上有一個口袋叫育兒袋，小袋鼠就生活在里面，袋鼠走路是一蹦一跳的。

2、聽音樂，學習蹦跳步。

下面請小朋友欣賞一段音樂，你們來聽一聽是哪首歌？是什么？噢，你們都聽出來了，讓我們跟著鋼琴用好聽的聲音一起唱一遍吧。

唱得真好，那我們要給《袋鼠媽媽》這首歌曲加上動作，前面我們可以學袋鼠跳，袋鼠是怎么跳的？誰來學一學？（幼兒模仿跳）那等我們唱到“乖乖和媽媽相親相愛”的時候，相親相愛我們怎么表示？（請幼兒想象動作并肯定），那我們把動作都創編好了，讓我們跟著音樂一起來唱跳一遍吧。（音樂起，跟著音樂集體做動作。）。

3、玩游戲“袋鼠媽媽”，提醒幼兒遵守規則。

剛才小朋友做動作做的真不錯，我這有個好玩的游戲，你們想不想玩？

介紹游戲玩法與規則：

“狼”先躲起來，“獵人”端著槍藏在樹后面。

狼堡里的灰太狼在羊村捉不到羊吃，在一次旅行中，它來到了澳大利亞，看到了許多袋鼠，他就打起了壞主意，他想把袋鼠捉回家吃掉，可是我們的袋鼠媽媽很聰明，每次都能保護寶寶不讓灰太狼捉住，袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶又出來玩了，第一遍音樂兩人一組（一前一后）選擇袋鼠媽媽標記的去找有袋鼠寶寶標記的幼兒組合，袋鼠寶寶在前，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂。后面是袋鼠媽媽，袋鼠媽媽雙手搭在袋鼠寶寶身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下，唱到第三句時，兩人相互擁抱、拍拍、摸摸等動作表示相親相愛。大灰狼音樂起，袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶一起蹲下不動，大灰狼走出來做找袋鼠狀，獵人及時出現開槍，把大灰狼嚇跑，獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們出來吧。”袋鼠們謝謝獵人并再次游戲。

4、結束游戲，幼兒休息。

哇，獵人幫助我們把灰太狼給趕跑了，袋鼠媽媽，寶寶玩累了，想要回家休息了，讓我們一起帶著寶寶一起回家休息吧。（袋鼠們做蹦跳步回家休息，結束活動。）。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇十

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的.幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇十一

一、活動目標：

1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2.積極參與歌表演活動。

3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

二、活動準備：

關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。?。

三、活動過程：

（一）以圖片引入。

1.出示圖片p1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？

3.小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

5.出示圖片p2-p7，了解相親相愛不同表達方式。

（二）欣賞理解歌曲。

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3.出示圖片p8-p12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

1.完整表演。

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

四、結束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇十二

1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

［活動準備］。

1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

［活動過程］。

一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路？誰能來學學？我們一起來學一學。

2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表情，并隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作。

提問：什么是相親相愛？請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）。

2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進行游戲。

五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動延伸：

幼兒2人一組繼續用口袋玩游戲。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇十三

教學目標：

1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

教學方法：愉快教學法、情景表演法。

教學時數：1課時。

教學準備：配套cd、鋼琴、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分。

1、師幼問好，組織教學。

2、談話引題。

二、基本部分。

1、發聲練習。

1234|5—|5432|1—|。

1234|5432|13|1—||。

2、節奏練習。

3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、教師提問：

歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲。

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結束部分。

教師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的積極性。

3、在課堂中采用了多種教學方法。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇十四

活動過程：

一、出示沙包。

今天，老師給小朋友帶來了許多“沙包”寶寶，和大家一起做游戲。

二、教師向家長和小朋友示范游戲玩法。

1、一名教師將紙簍捆綁在腹部前面，扮作可愛的“袋鼠”，站在“小河”對岸。

2、另一位教師扮作小朋友，手拿“沙包”寶寶，站在河的另一岸指定圈內。

3、小朋友在指定位置將“沙包”寶寶拋入爸爸或者媽媽身上的紙簍內，爸爸或者媽媽盡力用紙樓接住沙包。注意活動過程中，寶寶不能離開圈，爸爸、媽媽可以走動，但不能掉入河中。在規定時間內看誰接的“沙包”寶寶多。

三、游戲進行。

請小朋友和爸爸或者媽媽站到小河兩岸，進行游戲。

四、比較哪個袋鼠媽媽的“沙包”寶寶多。

五、給表現好的小朋友及其“袋鼠”媽媽貼紅花，活動結束。

袋鼠媽媽和小老鼠（優質15篇）篇十五

游戲目的：?。

提高幼兒動作的協調性和跳躍和平衡能力；培養幼兒的合作意識及發展親子關系。?。

游戲準備：?。

布袋一個?。

游戲過程：?。

1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。?。

3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。