師德師風是教師在教育教學和工作生活中應該具備的良好道德品質和風格。學校積極營造良好的師德師風氛圍，為教職工提供榜樣和借鑒，以下是一些典型案例供大家參考。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇一

一、愛黨愛國，熱愛教育事業，熱愛學生。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

二、團結互助、廉潔從教、為人師表。

一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另一方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。隨時隨地以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

三、工作用心、認真負責。

工作用心，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，認真負責，最根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

對于自身存在的問題和不足主要有以下幾個方面：

1、有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過去，對自己的評價總是差不多。

2、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只埋頭工作，不主動向外界學習。這在一定程度上影響了工作效率，自認為已有的業務知識能夠適應目前的工作，不注重業務知識的`全面性，從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。

鑒于以上問題我給自己制定了努力方向及改進措施：

1、嚴格遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，用心開展批評和自我批評。

2、多做業務研究的工作，不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。用心參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，用心整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和同事對我的工作進行監督，以利于我的整改措施能落到實處。通過《新時代中小學教師職業行為十項準則》的學習，我認識到教師不僅要教好書還要育好人，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木，百年樹人”，作為一名新時代的教師，責任是多么重大。因此，我需要不斷地提升自我。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇二

市委組織全市副縣級以上干部觀看了《發票報出的罪惡枷鎖》警示片，朱家臣身為x市政法委書記，知法犯法，"賣官"漁利，多次安插人員進入政法系統，僅此一項"收益"就超過200萬元，他還多次唆使司機，逢年過節到下屬單位"報銷"賬目，進賬數十萬元，涉嫌嚴重違紀，現已接受組織調查。

作為領導干部，權利是人民賦予的，要時刻把人民的利益放在第一位，我們2014年轟轟烈烈開展的"群眾路線教育實踐活動"，其目的就是為了更好的為人民謀福祉。朱家臣的行為與此目的相悖，把個人的利益、享樂凌駕于人民的利益至上，等待他的是必將是法律的嚴懲。

守得住清貧，耐得住寂寞一直都是我們檔案人的本色，但我們仍然要以此為戒，在各種誘惑面前把守好廉潔關，切實做到廉潔奉公、執政為民、立黨為公，具體而言應從以下幾方面入手：

一要始終堅持政治理論學習，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，深入理解十八大及十八屆四中全會精神，努力鉆研中國共產黨中央、x省、**市廉潔自律的有關制度規定，在不斷地學習中自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，使共產主義的理想信念深深地扎根于自己的頭腦里、凝刻在自己的心目中，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，始終牢記"常思貪欲之害，常戒非分之想，常懷律已之心，常修從政之德"，筑起拒腐防變的思想長堤。

二要樹立正確的權力觀，始終堅持為人民服務的宗旨。要做到全心全意為人民服務，在任何時候都要把黨和人民利益放在首位；要時刻注意樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確立場和態度，自覺維護黨和人民的利益；要正確行使黨和人民賦予的權力，心系組織重托，心系群眾冷暖；要堅持進行自我批評和自我教育，牢固樹立"為人民服務"的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。我們檔案部門作為服務人民群眾的窗口單位，始終把"為民、便民、利民"放在第一位，已經出臺了一系列的利民措施，比如節假日預約查檔、"一個微笑、一聲問候、一杯熱茶"的"三個一"服務等，在以后的工作中，我們會一如既往的堅持下去，并且會探索出臺更多更好的利民措施。

三要廉潔自律，保持良好的工作作風和生活作風。要時刻堅定社會主義理想信念，樹立正確的人生目標和追求，實現自身的社會價值；要正確看待名譽、職位、報酬、個人利益，懂得知足常樂；要做到在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，時時刻刻牢記"手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監督，萬目睽睽難逃脫".要嚴格要求自己，不貪圖小便宜，絕不挪用公款為私用，絕不乘用公車辦私事，絕不利用公權謀私利。

同時要自覺接受監督。朱家臣的"落馬"，說明了權力接受監督的重要性，作為檔案部門領導干部，要自覺接受法律監督、黨內監督及群眾監督等各種監督，把行使的權力置于法規制度的約束之下，把自己置身于黨組織和廣大群眾的監督之中，真正做"權為民所用，利為民所謀".

四要認真貫徹執行黨的各項廉政建設規章制度。朱家臣的下場說明了：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員，一個黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡作為一名黨員干部，無論工作中還是生活中，都要積極維護黨紀國法的嚴肅性，不僅要用憲法和法律約束自己，更要用黨章和黨的紀律規范自己，不斷加強自身的廉潔自律修養，以優良黨風促政風帶民風，要嚴格遵守廉潔自律的有關規定，耐得住清苦，管得住小節，擋得住誘惑，做清清白白的檔案人。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇三

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作，在這種狀況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，透過學習《中小學教師師德行為規范》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的職責感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的職責，塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業，首先就就應熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是就應有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當的主角，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。

熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律代替教育活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的構成和發展。

1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的x拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占群眾與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2、公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，透過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，用心進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！

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師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇四

“有你們在我身邊，真好!”這是9月19日，那個陽光明媚的下午，坐在湖南省中小學班主任經驗交流培訓班的會場中，在我的腦海里深深定格的一句話。

揚揚灑灑的三個小時，陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻，在他班主任的那一方世界里，情到深處，我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊，真好!”“有你們在我身邊，真好!”簡簡單單的幾個字眼，卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這，即是一種積極的教育吧!我想。

“反復是教育的主旋律，有的是進二退一，有的是退回原地。”在兩年的班主任生活中，真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生，比我預料，也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后，很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后，教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中，總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現象，間斷地重復著……有時候，很累，很煩。

我相信，即使是充滿飛塵的間隙，也有半縷的清風;即使是滿是荊棘的叢中，也有半點的野芳……積極做教育，其實很簡單，這是我所的選擇的--真實而有意義的，因為我將目光投在了值得的地方。

繼續深呼吸，積極做教育……。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇五

教師是值得我們尊敬的，是值得我們永遠尊敬的，但部分教師卻又是讓我們不齒的，讓法律法規所不容的。這次大會我學到了很多，以下是我的心得體會：

在承擔著教書育人任務的教師隊伍中間，大部分教師是優秀的，是值得尊敬的，但并不是整個教師隊伍的都是如此。這種事實告訴我們，絕不能被一片大好的形式所迷惑，而忽視了對教師尤其是部分教師的管理和教育。同時，也再次告訴我們的教師，讓社會尊敬和愛戴是值得我們自豪的，但更要從部分非法教育教學行為和部分禽獸教師身上吸取教訓，引以為戒，為人師表，以身立教。而喚醒教師自尊自醒意識，提高教師加強師德修養的緊迫感和責任感，使廣大教師自覺做到以優秀教師為榮，以教師敗類為恥，對于教師樹立自身形象、科學地承擔神圣職責而言，才是至關重要的。

現實情況是，那些教師敗類的事例很少，又遠離普通教師生活，那些發人深省的案例由于傳播途徑和傳播媒介等原因，有些甚至一線教師聞所未聞，也不會對普通教師的心靈產生震撼。在每年的教師節期間和平時，媒體充斥的又多是正面典型的感人事跡。所有這些，除了在感染、教育、引導方面讓普通教師推崇之外，卻沒有引以為戒的警示效應。因此，在舉國上下倡學優秀園丁事跡、爭做尊師重教之舉的同時，我們還需要為辛勤工作在一線的教師們組織一場意義深遠的警示教育活動，把那些違反法律法規的教師的蛻變案例、禽獸教師的丑行、悖離師德的行為、可恥者的可恥下場等等，匯集在一起，讓廣大教師在歡慶和激動的同時，受到強烈的震撼和觸動，自覺地認識到放棄信念、悖離師德、違法犯罪的嚴重后果，從而自覺審視自己的立身、立教、育人行為，自覺地矯正自己身上可能存在的處于萌芽狀態的不良意識和潛惡意識，這些對于教師如何修身、立教、育人、傳道、授業、解惑等，更具有重大的意義。

事實證明，關心教師的生活、工作對于教師而言，是一種職業的肯定和鼓勵。而喚醒教師的以身立教意識，引導教師自警、自醒、自勵、自律，更是對教師的一種科學關懷和愛護甚至是保護。這也是對教師隊伍建設的更科學、更負責的態度和行為。因此，在生活中，大張旗鼓地表彰和獎勵優秀教師絕不可少，但適時地組織警示教育對教師進行反面警示也同樣重要。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇六

我們新入行的員工一起觀看了《合規醒言》，作為尚未正式開始工作的新員工，對工作中需要面對的事情并沒有很準確的概念，看了之后受到了很深刻的教育。

片中的典型案件都是x省內發生的，就是在我們身邊的同行的一些人犯下的案件，對我們很大的警示作用。原x農行x市新市區支行營業室柜員劉國俊攜款外逃，因此被判處15年有期徒刑；建行x金海支行張春杰挪用客戶資金，被判處有期徒刑20年；農行x鄲城縣支行商貿城分理處王勝兵盜竊資金，被判處無期徒刑；x?？h農村信用聯社營業部柜員劉仁云挪用巨額資金，被以挪用資金等罪合并判處有期徒刑14年；x郊區郵局劉口郵政所主任柳志勇偽造存單詐騙案，柳志勇被判處死緩，其兄柳志強被判有期徒刑15年，其父柳儼庭被判有期徒刑13年，姑姑柳愛琴被判處有期徒刑一年。農行x分行南街村支行營業部主任關立新偽造存單詐騙，被判無期徒刑；x長垣農村信用聯社張寨分社副主任王琢騙取貸款案，被數罪并罰判處有期徒刑13年。

這些人用自己數年的生命或者是余生來彌補自己當犯下的錯誤，留給自己與家人無盡的淚水和痛苦。人的一生有多少個十年，能有父母陪在身邊的日子有多少，子女能陪伴在身邊的日子又有多少，而這些人卻沒有把握好書寫精彩人生的機會，硬是把自己無限美好的未來親手斷送掉。本應是光鮮的職業，本可以過上和美溫馨的家庭生活，到最后卻只剩下淚水和后悔，后悔自己的貪婪和沖動自毀了前程、失去了自由，后悔自己的責任心不強、履職不嚴給他人留下了可乘之機，后悔自己的違規操作受到處分甚至丟掉了工作。

我相信這些人從一開始進入銀行工作，也是心懷熱情，懷抱志向，準備創造自己的諸多精彩，萬萬不會想到自己會通過銀行光鮮的大門走進陰冷的監獄，連那一扇冰冷的鐵門都踏不出來。他們都是在日復一日的工作中，一步步放縱了人性的貪婪，漠視了行業的規章，忘記了法律的無情，最終無法挽回的走入了良知的地獄。前事不忘，后事之師。我們即將踏出校門，通過觀看這部《合規醒言》，在合規方面有了更深一層次的認識。銀行是一個充滿風險的行業，近年來，國內外有不少銀行從業人員因為違規造成了巨額損失，我國銀監會加大了對合規風險管理的監管，要求銀行業不斷提高合規管理有效性，進一步夯實風險管理基礎，我們新員工一定要從一開始工作就強化好自己的合規意識，這不僅是對自己的工作負責，也是對自己和家人負責，提高合規意識是對我們自己強有力的保護。

合規不僅要求我們對工作認真細致，嚴格按照規章流程，還要求我們心態放端正。不能認為自己不會犯錯就逐漸放松警惕，必須時時刻刻牢記各種規定，對自己一直嚴格要求，在合規方面一直保有極高的防范意識，這樣我們才能在工作中一直進步，拼搏出屬于自己的人生精彩。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇七

近日，根據郊區紀委的統一安排，開發區黨委組織全體黨員干部，集中觀看了反腐倡廉警示教育片《失德之害》和《執法犯法的貪腐惡行》，我深受教育和啟示。在認真貫徹學習《廉政準則》之時，在領導、黨員干部中組織開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐斗爭都具有重要的意義。

《失德之害》警示教育片中實際案例，對我內心產生了深層次的觸動?？v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權錢、腐敗交易之戲。既為他們通過個人不懈努力而取得的進步旋即失去感到惋惜。同時，透過他們的案例真實地看到了社會腐蝕領導干部齷齪和丑惡的一面。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，腐化墮落，嚴重損害了人民公仆的形象，敗壞了黨風政風和社會風氣。這些真實的案例再次警示我們：共產主義理想和信念是共產黨的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領導干部必須始終堅定共產主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。黨員領導干部要慎重使用權力，在職責范圍內正確行使權力，恪盡職守，時刻不忘權為民所用、利為民所謀、情為民所系，永葆共產黨員、人民公仆的本色。

通過觀看警示教育片，經深思后我認為，作為一名領導干部，要真正履行好一個黨員領導干部應有的責任，切實踐行“三個代表”重要思想，必須不斷加強自身黨性修養。從個人角度而言，一方面要注重堅持學習，增強黨性修養。要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。在物欲橫流的當今社會，人們的思想觀念、生活方式和價值取向都發生了多方面的變化，但是非、善惡、美丑的界限不能混淆，作為共產黨員堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。我們一定要時刻把加強學習、增強黨性鍛煉作為自己做人做官的頭等大事抓緊抓好。另一方面要加強自我約束，廉潔自律。嚴格落實《廉政準則》和黨風廉政建設責任制，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員，不利用手中權力謀私利，時時處處做到自重、自省、自警、自勵，明辨是非得失，思貪欲之害，棄非分之想，懷律己之心，不斷增強防腐抗變的能力，經得起考驗，始終保持清正廉潔。從工作而言，一是堅持依法行政。嚴格依據法律、法規和規章制度認真履行工作職責，無論是在工作方向的確定上，還是在工作重點的選擇上;都始終圍繞開發區方針目標抓落實。認認真真干有利于職工的事業，誠心誠意為群眾辦實事、做好事、解難事。對重大事項和干部職工關注的熱點問題公開公示，強化領導干部的自律意識，嚴格執行“三重一大”報告制度，落實重大問題議事規則，完善決策失誤糾錯與責任追究制度。二是堅持廉潔從政。深入貫徹落實黨政領導班子黨風廉政建設責任制。按照“一項權利建立一項制度，規范一項工作流程”，結合實際加強行政權力運行制度建設工作實施方案，清理確認行政權力，編制行政職權目錄，制作行政權力運行流程圖，建立健全各項規章制度，形成和創造一套行之有效的行政權力運行工作機制和模式。制定和完善廉政風險防范措施。三是自覺接受監督。貫徹執行《廉政準則》，簽訂《廉政準則》承諾書，自覺接受監督?？傊?，通過觀看警示教育片，使我感到，為官者，就必須做到：樹立為民思想，做事公平、公正、公開，工作盡心、盡職、盡責，這樣才無愧于共產黨員的稱號。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇八

作為一名教師，始終以師德為重。師德涵蓋了倫理道德、職業操守、心理素質等很多方面，而針對師德方面的不規范行為，我們需要認真進行師德警示教育。在此，我將分享我的一些心得和體會。

作為教育工作者，我們應該認識到師德對教育工作的重要性。首先，作為一名教師，我們要具備高尚的道德情操。我們要為人師表，引領學生走向正確、積極的人生道路。其次，我們必須尊重職業操守，不得利用職務之便謀取私利；要遵循教育規律，嚴格要求自己，提高教育水平。最后，我們要具備高度的心理素質，處理好與學生、家長、同事等各方人員的關系，保持平和的心態，做好自我調適。

第二段：深入了解師德規范的要求。

師德規范是指教師職業行為準則，是一種行為規范、行為約束、行為指導。不同的職業有不同的規范，對于教師而言，師德規范主要包括四個方面：個人品德、教學水平、業務能力、社會責任。我們作為教師一定要了解這些規范的內容，嚴格要求自己，時刻做到遵規守紀。

師德警示教育對于提升教育質量有著不可忽視的作用。首先，師德警示教育能夠提升教師的自我管理能力。通過總結反思自己的不足，大家更能自我管理，自我約束，不斷提高自己的水平。其次，師德警示教育能夠促進教師的專業成長?？梢岳脦煹戮窘逃臋C會與同事們交流、學習，互相鼓勵更快速成長。最后，師德警示教育能夠提高教師的教學水平。在嚴格按照師德規范的要求下，教師會更加重視教學，關注學生的綜合發展，提高課堂落地率。

師德警示教育是一種新型的教育方式。首先，它不僅把針對教師的不規范行為作為教育對象，而且主要針對師德意識的宣導。這是當前教育發展的需要。其次，它不僅是一種信息傳遞的方式，還是一種交流溝通和對話的形式。在師德教育中，不只是對師德作出總體解釋，還提供互動討論和意見交流的機會，收到更好的效果?；诖?，我們應該采用以下方法：課堂宣講、師生互動、團隊研討、案例分析等形式來開展師德警示教育活動。

第五段：結語。

師德是一種精神力量，我們每一位教育工作者都需要時刻關注和重視。通過師德警示教育的方式，我們能夠更好地提醒自己，并互相提醒，更好地發揮自己的潛能和才干，切實提高教育質量。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇九

當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的專業素養和師德師風，這是為師之本。具體做法有以下幾點：

幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的'政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。

我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，著力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注后勤隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。

文檔為doc格式。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇十

警示教育片以案說紀、以案說法，觸及靈魂、震撼心靈，使我受到了一次深刻的廉潔教育，體會頗多：

一、要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。犯罪分子之所以走上違紀違法道路，根源在于他們背棄了共產主義夢想和信念，思想上蛻化變質。共產主義夢想和信念是...人的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領導干部更要有堅定的共產主義夢想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。

二、黨員干部要慎重使用手中權力，嚴格遵章辦事。權力是一把雙刃劍，在職責范圍內正確行使權力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻，對自我也是一種肯定；如果失職瀆職，濫用職權，甚至以權謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪。黨員領導干部必須明白，權力是誰給的，手中的權力應當為誰謀利。要不斷加強作風建設，做到警鐘常敲，時刻不忘權為民所用、利為民所謀、情為民所系，僅有這樣，才能經得起金錢的誘惑，永葆...的本色。

三、要牢記艱苦奮斗精神，切實抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長期的革命和建設實踐中構成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。發揚艱苦奮斗精神，實質上就是一種廉政的表現。作為我們工作人員，工作中必須要深刻牢記黨的宗旨，發揚艱苦奮斗、吃苦在前、享受在后的精神，有損企業的做法既損害了黨的形象，同時也葬送了自我的前程。作為一名黨員，必須要帶頭發揚艱苦奮斗的優良作風，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴格遵守廉潔自律的有關規定，耐得住艱苦，檔得住誘惑，做一個清清白白的人，做一個對黨對國家有用的人，做一個有益于人民的人。

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇十一

教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發生：

“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格的學生。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才能并使“太陽下最光輝的事業”更煥發光彩。

教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是————自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

師德師風警示教育片心得體會（模板12篇）篇十二

按照華鎣市煤管局要求，我礦于20xx年3月16-19日，由礦安監科分批次組織全體員工學習觀看了《四川省瀘州市桃子溝煤礦“5.11”瓦斯爆炸事故警示教育片》。關于此次學習，我有以下幾點體會：

事故原因查明為局部瓦斯爆炸，也證明了這一推測。調查反映出爆炸采區的4個問題：通風管理不到位；瓦斯治理不徹底；現場管理不嚴格；安全措施不落實；通過對桃子溝煤礦瓦斯爆炸的學習，我深有體會，這不得不令我們深思。我必須堅持自己的崗位職責，從幾方面著手搞好安全工作：首先，杜絕麻痹心理。麻痹心理存在于了大多數人的意識中，讓員工越來越輕視松懈，危險評估失誤，導致管理水平下降：管理不到位、不嚴格，危險源治理不徹底，安全措施不落實。

其次，遏制職工冒險行為。放松自己的安全行為要求，又由于事故發生的機率并不是太大，便會多次重復加強不安全行為。這種在僥幸心理作用下的多次重復會導致：不安全行為的強化和風險評估的失誤以及風險意識的淡化，致使違章、危險行為成為潛意識下的行為模式。安全管理的混亂，如通風管理不到位，瓦斯治理不徹底，現場管理不嚴格，安全措施不落實等。

總之，基本上所有的事故都是由于人的違章作業、指揮和不按措施施工所致，要解決這個問題必須從人的意思上下手。

第一，加強思想教育，樹立“安全第一，預防為主”的意識。加強領導和職工的家庭及社會責任感教育，端正工作目的，堅持自我暗示。

第二，強化風險認知教育。告訴職工每次違章所承擔風險相同，加強對危險源辨識教育。消除強化機制。使違章無利可圖，使違章無機可乘，并適當利用獎懲，以正面激勵為主，反面懲罰為輔。

第三，加強班組建設。讓班組參與到安全管理中來，讓員工為自己的安全出謀劃策，自主保安。開展周期性安全教育活動，從不同的角度來理解和構筑安全意識及行為，培養提高安全自覺性和應急能力。

第四，“安全”是煤礦頭等大事，必須持之以恒，不可有絲毫松懈，將尊重安全規程、措施等規章和自主安全行為轉化為員工潛意識下的行為模式。

在今后的安全工作中，我將一如繼往地對安全工作狠抓落實，加強對員工的安全培訓，提高全員安全意識，從思想到現場抓住安全生產的每一個環節，時刻以安全為前提，做好“四?！保_保安全生產工作順利進行。

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