優秀作文要有嚴謹的邏輯推理，避免跳躍和表達不清的問題。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇一

2)本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

3)全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

5)本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

9)“慷慨而談，旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”

10)“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”

11)小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

12)好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

13)細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

14)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

15)一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

16)涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

17)本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

18)除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不。

清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

20)本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

21)文中對父親的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

22)精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

23)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

24)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

26)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

28)文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

29)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

31)語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

32)能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的`印象。

33)文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

34)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡。

37)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

38)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

39)文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

40)可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

41)真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

42)看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

43)作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

44)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

45)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

47)作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

48)全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應。

50)文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇二

有一天，主人買了一支牙膏和一支牙刷，牙刷很華麗，上面有紅藍的線條，美麗的圖案，跟一件藝術品一樣！可牙膏的一身花白，毫無半點光澤！主人回家后便把他們放到了洗手臺上！離開了！

一會只，聽見洗手臺上傳了了這樣的話語：“你好，我們以后可要做好朋友啊！”牙膏說。“切，誰和你做朋友啊！你多難看”牙刷大聲回道！牙膏只好無奈的離開了！

晚上，主人到洗手臺邊刷牙！牙刷大聲喊道：“喂！喂！那邊那個丑丑的牙膏，你快給我點牙膏！速度！”牙膏不但氣，還盡全力給牙刷擠了許多牙膏。因為牙膏多的緣故，主人刷的很輕便可以刷干凈。第二天早晨主人回到洗手臺，牙刷還像往常那樣毫無禮貌的對牙膏說；快給我一牙膏，牙膏便還是恭恭敬敬的個他。第二天，第三天……就這樣半個月過去了。藥膏以前胖乎乎，逐漸變的消瘦，終于他的牙膏全部用完了。于是主人把它丟進了垃圾桶！

第二天，主人新買了一支牙膏，那只牙膏比以前的漂亮多了，青花瓷的外表，到刷牙的時候，牙刷很恭敬的說道：“漂亮的，牙膏，請給我一些牙膏可以么？”新來的牙膏很清高沒有說話，給了他豆粒大小的牙膏。非但如此，牙膏給牙刷的牙膏一次比一次少，主人也越來越用力，終于有一天牙刷壞了，他受到了和舊牙膏一樣的懲罰————丟進垃圾筒。

在垃圾桶中的牙刷，回想起，要不是舊牙膏給他的牙膏多，可能他早就是這樣的下場了，他非常后悔，可那又能怎樣呢？為時已晚了！！！

人們只有到失去的時候才抱怨沒有珍惜，所以請大家珍惜自己的.一切，珍惜身邊的人，不要等失去之后才想“后悔當初沒有感謝”

這篇文章是一則有趣的寓言故事，敘述牙刷與牙膏的故事，告訴人們一個道理，人們只有到失去的時候才抱怨沒有珍惜。想象合理，塑造形象突出特點，構思巧妙。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇三

我們在批改。

作文。

時要學會用放大鏡去發現學生在作文中取得的成績，要努力去發現學生在作文中的進步，以下是小編搜集整理的初中作文批改。

評語。

歡迎閱讀。

1)以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

2)全文通俗易懂，趣味性強。

3)全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

4)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

5)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

6)文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

7)本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8)全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9)文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

11)…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

12)這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

13)事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

14)特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

15)文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

16)詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

17)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

18)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

19)文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

20)這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

21)文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

22)全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

23)想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

24)景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

25)想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

26)事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

27)外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

28)環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30)全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

31)通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

32)作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

33)文章前后連貫，形成完整的形象。

34)文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

35)本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

36)文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

37)內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

38)脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

39)詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

40)敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇四

那么到底怎樣寫。

評語。

呢?怎樣才能寫出有文采的評語?以下是由小編為大家收集整理出來的初中生。

作文。

批改評語，希望能夠幫到大家。

開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

文章簡潔明了，語言平淡樸實。

作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

借景抒情，托物詠志，很特色。

文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒。

這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富，極具新意.開頭。

自我介紹。

引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快。

文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育。

樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

主要優點有三:。

1能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.

2，結構嚴謹，重點突出.

3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇五

對我而言夢遙不可及，所以不會去接觸夢更不會談論夢，但這次卻想揮筆灑墨訴寫一個屬于自己，關于祖國的夢。

我，一個普通的初中生，我的夢很簡單卻又不容易實現：讓這個世界處處存在著著真善美的影子。

在我的腦海中記著一件平凡而又不普通的事。它既不關于親情也不是關于友情而是一個真善美的故事。“姐姐，我能借你的電話用下嗎?”一個炎熱的夏天一名初中生正逛著街，這時那個稚嫩的童聲滑過她的耳畔她猶豫了，大概是想起了小時候家長對她的叮囑”不能和陌生人講話不能對陌生人有同情心等。好吧，“抱歉，姐姐沒帶電話”。她怎么知道這孩子真的只想借她電話，所以她并沒覺得自己做錯什么“這樣啊，謝謝姐姐，打擾了”。小女孩的臉上充滿了失望，亮晶晶的眼眸漸漸暗淡下去。她不由得想起動漫里的話“并不是路人薄情寡義這我知道，就算真的插手進來也幫不上什么忙只會白白受傷而已，無論是誰都懂得珍惜自己這很正常，如果真的有人會幫忙那他就只是個笨蛋。這是女主角被害時所說的。她也一直認為女主角是對的，世界上誰會向陌生人伸出援手呢?大家都是避而不見的吧。但就是那天那個所謂的笨蛋出現了，他改變了她對陌生人的定義。

“小朋友你怎么了，手機我借你要不要跟叔叔說說?”是一個比她大一些的青年男子。

她迫切想要知道故事的結局。那個男子真是好心嗎?還是說他……“我和媽媽走散了，喂媽媽嗎，我用的一個叔叔的電話，我在一個大超市的門口你快來接我……謝謝叔叔我打完了”小女孩笑了，她的聲音如泉水涓涓細流，讓人聽了在炎炎夏日里有一股甘冽的感覺。“沒事”那個青年男子瀟灑一笑“還要叔叔幫忙嗎”“不用不用”小女孩甜甜的笑著“我自己等，不然媽媽會誤會你的”“我不放心還是陪你等吧”他用一本正經公事公辦的口氣說話。“好吧，麻煩你了”小女孩沒有再多話，他們就這樣靜靜的站在超市門口等著。

她悄悄的走了。路人的喧嘩吞噬了她的背影。

我想故事的結局我們早已明白。文中的初中生就是我沒錯，我終于明白那個懷疑別人的我有多不堪也終于明白陌生人并不是冷漠的代言詞。

真善美，清如水面。

真善美，朗若微風。

不畏浮云遮望眼拔開云霧世界中真善美的陽光將更加燦爛。

如果贈我一臺時光機我必回到過去將故事改寫由我來幫助那個小女孩而并不是以一個過路人的角色出現在故事里。

【教師評語】這篇敘事作文情感真摯，作者描述得有聲有色，對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內心世界。結尾處“不畏浮云遮望眼，拔開云霧世界中真善美的陽光，將更加燦爛”，不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇六

您的臉上為什么總有早來的晚秋，而眼睛里卻融著整個陽春?您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底?您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無盡的掛牽?您深愛著自己的事業，對待一切像對待自己的生命一樣真誠而執著。

一抹毫不起眼的綠，都會使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩;一絲微不足道的青，也會使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。

我深深地理解了：您那份對教育對學生持久的永恒與執著----像一根火柴，燃亮一片星空;像一片綠葉，傾倒一個季節;像一朵浪花，濺起整個海洋!

年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時恰恰就像是冬天，其實并不是冬天拒絕我們學子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。您沒有春的絢麗，沒有夏的喧囂，沒有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬物，以內斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點和另一個奮斗的起點!

我可曾知道?您走過了坎坷磨難，把自己的青春無償地獻給了蕓蕓眾生，滋潤著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花!

如果沒有老師您，廣闊無垠的世界將減損多彩;成千上萬的大地之子將經受多少精神上的饑渴啊!我們心田的每一個角落，都是您師愛的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記!

流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無名氏，草臺班，多么浩茫壯闊的生命舞臺，多么平凡芳醇的人間戲劇!帶給我們學業人生的精彩、神奇和美麗!

我定將用畢生的精力去詮釋師愛這部取之不盡用之不竭的法典!

【簡評】這篇寫人的文章運用細膩生動的語言刻畫出一位兢兢業業、春風化雨的老師形象，表達出小作者對老師的感激與愛戴之情。文章多次運用比喻的手法，形象生動。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇七

1、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇八

語句：

1、⑴語言基本通順，偶有不暢。

2、行為描述用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

3、⑷語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

4、⑵語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

5、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

6、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達潛力較強。

7、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

8、⑶語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

9、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇九

我始終都相信我是一個懷舊的人。

只是我懷舊的原因是不是你，我不確定。

我們兩是一對姐妹花。

其實從小到大，就是因為我是姐姐，所以沒少受委屈。小時候，什么事我都得讓著你，就因為你比我小。什么好事總是你先得到，只是因為我比你大。小時候孩子的攀比心里哪里受得了這番折騰，于是不知道從什么時候開始，我開始討厭你。其實就是嫉妒你。我很深的記得，那時候我常常想，如果沒有你，該多好啊!

我不知道自己怎么會有那么奇怪的想法，更沒想到，這么一個不切實際的想法居然真的會成真。

這個世界就是那么奇怪，你走了，而且再也不會回來了，而我卻絲毫沒有因為沒了你而變得好起來。沒了你，地球照樣每天圍著太陽轉;太陽依舊每天東升西落。而我的世界，卻全亂了。

我總是以為，你只是討厭我，才躲著我，不讓我見著你。可是看見房間里屬于你的東西一樣樣的都被拿走，或是藏起來了又或是扔了，我不知道。只是它們仿佛時時刻刻在提醒我，你是真的走了。那些我以為的，終究只是以為。

沒了你的家，冷清的可怕，沒了你的房間，毫無趣味可言，沒了你的雙人床，空虛的讓人難以接受。記不清有多少個徹夜難眠的晚上，我想著你我在一起的那些小事，想到淚水都停不下來。

我真的很想你。你能感受到么?

現在的我每天都花很多力氣來想你，想起你還在的那些日子。那些美好的回憶在我的腦海里揮之不去。想起你的時候，嘴角總是帶著笑。是的，有你在的`那些日子，盡管有那么多的不公平，可依舊是那么幸福。我總是懷舊，懷念著那些有你的舊事。

后記：

那同一個夢，夢里，下過雨的黃昏街道我總是做反復的做著，你我手牽著手，走過那一個個街道的轉角。

點評：這是一篇敘事抒情的散文，作者情感真摯的回憶了與妹妹生活的一些記憶。有過嫉妒，有過討厭，真實而自然。敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。如能再交待一下妹妹離去的原因，這種思念會更有依托。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十

初中。

作文。

教學不僅能夠考查學生對語文知識的掌握情況,還能夠考查學生是否能夠學以致用。下面是本站小編為您整理的關于初中生作文帶批改。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

我不愛出去游山玩水，不愛旅行，只喜歡呆在一個小小的世界中，一個不需要太大的地方，就足夠了。于是，這個暑假，我住到了表姐家，那個山清水秀的地方，到處是天籟之音，到處是綠色的海洋。

我常常和表姐一起出去，一起走在山陰道路上，如同在一幅幅美麗的風景畫中游走。

晨曦初露，村內到處縹縹緲緲，籠罩著一層輕輕的薄紗，猶如一位羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，讓人感覺神圣而不可侵犯，身披一襲清朗，心系一份執著，一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眸子，默默凝視著那冉冉升起的朝陽，無聲地滋潤著大地，把清純透明的吻獻給了鮮花，樹木和小草，枝頭的花朵相繼綻放又凋謝。

不久，拂面的清風吹散了薄霧，耳邊是潺潺的溪水聲，我們來到小溪邊，看著流水沖擊著石頭，是那么清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水里快活地游來游去。我們伸出手捧了一把水洗臉，涼涼的，讓人神清氣爽。又是一幅美麗的風景畫。

我們來到一片荷花池邊，池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的含苞待放，有的則躲在蓮葉下和我們捉迷藏，水面流淌著淡淡的碧光。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一片生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也開始展開翅膀，在繁花綠草上翩翩起舞。耳邊是蟬鳴鳥叫，麻雀，杜鵑在樹上蹦蹦跳跳，自由自在，無憂無慮。

不知不覺當中，我們來到了一片竹山。這里是竹的世界，竹的海洋，不由得讓我想起鄭板橋的竹石，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”進入竹海，霧氣飄蕩，猶如置身于綠色的云層。那些粗壯的竹子，高大挺拔，直沖云霄。那茂密的青枝綠葉，遮天蔽日。當微風拂過時，側耳傾聽，仿佛是是一曲天籟之音，那舒緩的節奏，雄渾的音色，那是風吹過竹海的竹濤，讓我們陶醉地飄飄然起來。

午后，飄起了絲絲小雨，落在臉上，癢癢的，涼涼的。此時此刻，竹筍探出了小小的腦袋，好奇地張望著這個碧綠的世界。“未出土時先有節，至凌云處總虛心。”每當看見竹筍，總是不由得想起這兩句詩句。竹枝搖曳，竹葉婆娑，當陽光再次露除笑臉時，斑斑駁駁地灑在竹林間，像一個個跳動的精靈。

在這個夢幻的地方游走，享受著，無疑是最美好的事了。

【點評】這篇寫景的。

散文。

語言精美表現力極強如“身披一襲清朗心系一份執著一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眸子默默凝視著那冉冉升起的朝陽”既寫出了露珠的透亮又賦予它人的情感讓人佩服。文章情景交融抒發了自己的喜愛之情。

夏日的夜晚總是很悶，壓得人喘不過氣來，到澄湖去散散心吧!

悠然漫步至澄湖廣場，心中不覺一陣清涼舒爽。被水濾過的空氣，滲進了我的肺中，再一次喚醒了那已沉睡多時的大腦。緩慢搏擊的血管貪婪地吸收著新鮮的氧氣，跳動的血液欣喜地四處亂竄，向身體的每一寸肌膚、每一根骨骼、每一條神經傳遞著生命之聲。

目光自然地投向遠方，一條威武壯觀的水龍正騰空而起，旋轉的身體帶動起一陣龍卷，在霓虹燈的映照下放射出五光十色的彩虹之光，令人眼花繚亂。升騰至頂部，猶如一顆水雷被投進水中，整條水龍的身體崩裂了，一絲絲細微的水線編織成一塊巨大的水簾，向人們鋪天蓋地的拂來。“呼”，仿佛是風之精靈和水之精靈帶來的禮物，在被水簾穿透的一瞬間，身體仿佛來到了舒適的春的世界，令人感覺連心都開花了!浸濕的靈魂變得輕飄飄的，暢快淋漓的在天空中自由飛翔。我一陣暈眩，原來當個天使的感覺這么棒。

鑲嵌在地面上的光滑的鵝卵石仿佛也有了生命，穿起了華麗的衣裳，開起了夏日晚會。變幻著、閃爍著，鵝卵石們像一個個小頑童，歡笑著、奔跑著、跳躍著，為我的腳部做著舒適的按摩。我也不由得隨著他們的節奏舞動起來，有如一只輕快的夜鶯，自由翱翔，快樂歌唱。

不覺中已置身于竹林，青綠的翠竹在暮色的點染下，以明月做紙，黑夜為筆，用清晰的竹影構造出一幅極具濃郁的中國風味的《墨竹圖》。一桿桿竹子仿佛是清純的少女，在這個舞臺上若隱若現，若即若離。

我仿佛穿越時空，來到了古代，在不經意之間，我已經領略了中國傳統的古典之美。

坐上小船賞景，眼前別是一番風味。湖中一個與岸似斷似連的小島，仿佛是一只浮出水面的巨大烏龜，高聳的龜殼邊緣上，一排排的柳樹在向我迎風招手，擺動的柳條仿佛是滑順的頭發，拂水而過，一幅活靈活現的《少女洗梳圖》便呈現在我眼前。島上的各種游樂設施上站滿了嬉戲玩耍的孩童，歡笑的聲音回蕩在空中，空氣也好像被感染了，“咯、咯、咯”地笑了起來，整個湖面似乎也洋溢著喜慶的氣氛。

小船隨微波蕩漾，我感覺自己的心也融進了這江南水鄉之中……。

【點評】這篇寫景文章按照移步換景的游覽順序，依次描寫了“悠然漫步至澄湖廣場”“目光自然地投向遠方”“置身于竹林”“坐上小船賞景”的優美景色，每一處景致作者都能抓住特征，用生動形象的語言，活靈活現的描繪出來。這是一篇文質兼美的優秀作品。

當你為一棵棵亭亭玉立的青樹，一朵華麗珍貴的花兒，為一粒結實的果實，贊嘆時，你是否想過腳下踩過無數腳印的泥土。

一寸泥土，一寸風景。黝黑的泥土是手持著鋤柄布滿泥污的鋤頭，挖掘了一片天地的農民。本本分分、老老實實的農民對于泥土是靦腆的兒子。泥土賜予他們的是豐收的果實。干燥的泥土上聳立著高樓大廈。泥土被覆蓋在地下，身負著千萬斤重的樓房。泥土依舊沉默寡言，它的內心欣喜人們的歡樂。

泥土香，故園情。土，從你的出生到你的死亡，它都注視著。泥土的味道中是一份濃濃的鄉情。有鄰居殺豬時，大塊吃肉，大碗喝酒的豪爽味。有小時候種下一棵梨樹，收獲時的梨子味。有母親清晨為你端上一杯牛奶的奶香味……泥土的鄉情四溢，追尋著你在家鄉土地上的喜怒哀樂。離開親愛的故土，帶上一杯泥。聞著泥土味，思著故鄉情。

“千樹萬樹梨花開”、“小荷才露尖尖角”，我們贊美梨花、荷花，同樣也應贊美生長著各種各樣的泥土。泥土是無私的，它儲蓄著水，為樹木解渴。它制造著養料，為花朵養顏。雖然它的容貌平平凡凡，它的心樸實無華，但它從不自卑，因為它的兒女是如此美麗。

泥土，萬種情感匯集的產物。我愿為你放歌高唱!

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十一

踏上那盼望已久的列車，期待著那海濱城市的美麗。

時間在逝去著，我終于看見了大海，我滿懷著激動。清爽的海風吹拂著我，吹走了我的一切煩惱。浩瀚無邊的大海映照在朝陽之下，海面上金光一片，像是一匹看不到盡頭的蔚藍色配金黃色的綢緞。海面上點綴著星星白浪，在海風的掀動下，迸射出無數晶瑩潔白的浪花，這些頑皮的浪花肆無忌憚地擊打著我，使清涼沁透我的全身。

海鷗在海上飛翔著，勇敢地和風浪搏擊，它一頭扎進水里，那是在品味大自然贈予的美味佳肴;海燕像是黑色的閃電，高傲地飛翔與藍天大海之間，一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖藍天。

登上了銀白色的游艇，眺望著遠方，有那青樹翠蔓的島嶼，有那雪白的了望塔，還有那停泊在海軍博物館中的知名戰艦——中山艦。

告別了中山艦，告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大海，我再次登上列車，繼續探索著前進的道路。

教師評語：這篇文章“海濱游記”，敘事條理，娓娓道來。如“告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大海”，文章語言直白通俗易懂，感情真摯。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十二

1、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

3、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

4、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

5、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

7、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

12、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

14、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

16、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

18、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

19、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

20、全文通俗易懂，趣味性強。

21、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

22、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

23、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

24、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

25、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的.呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

26、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

27、文章前后連貫，形成完整的形象。

28、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

29、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

30、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

31、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

32、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

33、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

34、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

35、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

36、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

37、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

39、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

40、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

41、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

42、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

43、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

44、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

45、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

47、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

48、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

49、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

51、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

52、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

53、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

54、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

55、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

56、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

57、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

58、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十三

作文教學的一般過程是命題指導批改評講。作文評語作為批改一環的重要組成部分，它是教師對學生的作文進行反饋、施以調控的有效手段。今天小編整理了批改作文的教師評語初中供大家參考，一起來看看吧!

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。

全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。

最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。

全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。

字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的'成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。

全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。

字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

1.四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

3.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

4.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好__的頭腦情感暴露得更為天然充分。

5.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

7.文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

8.孩子人生，總寫著許多夢幻般的故事;孩子心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

9.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

10.文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

12.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。

13.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

14.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

15.比喻貼切，用詞生動。

16.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

17.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

18.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

19.太棒了!你的本文，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

21.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

22.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

23.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

24.本文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞__進行。

25.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

26.本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

27.大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。

30.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

1.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

2.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

3.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

5.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

7.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

8.運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

11.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

12.全文通俗易懂，趣味性強。

13.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

14.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

15.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

16.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

17.取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

18.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

19.語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

21.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

22.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

23.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

24.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

25.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

26.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

27.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

28.文章前后連貫，形成完整的形象。

29.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

30.內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十四

作文。

評語。

不僅要評價學生習作的優劣,更重要的是能夠與習作者進行心靈上的交流和溝通,喚起學生的情感共鳴,今天小編帶給大家的是初中作文批改評語，希望我們的文章你能喜歡。

3)全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

5)本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

9)“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”

10)“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”

11)小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

12)好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

13)細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

14)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

15)一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

16)涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

17)本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

18)除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不。

19)平凡，而且表現得津津有味緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

20)本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

21)文中對父親的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

22)精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

23)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

24)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

26)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

28)文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

29)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

4)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

5)你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

6)作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

7)作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

8)你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9)這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

12)文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。

14)樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

17)開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

18)這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

19)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

20)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。

21)文章簡潔明了,語言平淡樸實。

23)借景抒情,托物詠志,很特色。

25)…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

3)全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

5)本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

9)“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”

10)“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”

11)小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

12)好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

13)細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

14)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

15)一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十五

這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。接下來小編為你帶來初中作文批改評語大全參考，希望對你有幫助。

第1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

第2、開頭簡明扼要。

第3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

第4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

第5、文章語言生動豐富，可讀性強。

第6、開頭出手不凡，吸引讀者。

第7、開頭打動人心，具有真情實感。

第8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

第9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

第1、以飽滿的激情，描寫了。

第2、重點突出，詳略得當，內容具體。

第3、比喻貼切，用詞生動。

第4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

第5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

第6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

第7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

第8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

第9、文章邊敘事邊抒情。

第10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

第11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

第12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

第13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

第14、文章想象合情合理，

第15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

第16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

第17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

第18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

第19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

第20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

第21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

第22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

第23、文章將寫得細致入微。

第24、語言活潑明快，富有情趣。

第25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

第1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

第2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

第3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

第4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

第5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

第6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

第7、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

第8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

第9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

第10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

第11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

第12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

第13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

第14、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

第1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

第2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

第3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

第4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的'喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

第5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

第6、文章前后連貫，形成完整的形象。

第7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

第8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

第9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

第10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

第11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

第12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

第13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

第14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

第15、全文通俗易懂，趣味性強。

第16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

第17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

第18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

第19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

第20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

第21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

第22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

第23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

第24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

第25、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

第26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

第27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

第28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

第29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

第30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

批改評語初中批改評語（優質16篇）篇十六

寫作能力作為衡量綜合能力的體現,它在語文教學中占有很大比例。和小學相比,初中生已經有很好的認知能力,可以通過寫作闡述自身感受與觀念。下面是本站小編為您整理的關于初中。

作文。

及批改。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

假日里，爸爸帶我們去了駝梁山。山對于在平原長大的我來說是一種美麗的誘惑。

走過售票處向右拐，便開始了我們的旅程。走在九曲回腸的盤山小路上，眼前是萬仞高峰，身旁是百丈深谷。陽光僅從樹葉的隙縫中在光滑的石板路上投射過來那星星點點的光彩，兩旁的小花小草卻都擠在了路邊。看每一棵嫩芽和幼苗都在生長，無處不使你注意到生命!生命!

走在崎嶇的山路上，從山中發出的最高音是瀑布流泉。有名的“九天瀑”“彩虹瀑”，雖然它們沒有李白筆下的“飛流直下三千尺”的韻味，但是它們可以讓我真切地感受到“水自天上來”，響徹天地間的豪邁。路途中的美景消除了我一半的疲憊。在登山的過程中，我流下了許多的汗水，可是我覺得只有自己用腳爬到山頂，望到的景色才是最美的，汗水是不會白流的。當我筋疲力盡勉強爬到山頂時，一種滿足感與自豪感霎那間涌上了心頭。站在山頂，真的有那種“一覽眾山小”的感覺。突然間覺得那些小山都是我的了，我征服了它們，它們都拜倒在我的腳下。而面對山頂那升騰的霧氣時，我仿佛覺得自己也動了起來，好像已不是在人間，而是在虛無飄渺的仙境。我和大山已融為一體。我愿變成一棵樹為這壯美的畫卷再增添一抹艷麗。

我愛爬山，因為爬山可以培養人戰勝困難的勇氣。爬山中的苦和累是不言而喻的，爬到一半便駐足長嘆的人也是經常可見。在那次山之旅中，我就這樣依偎在山的懷抱中，聽著樹林中鳥蟲啾鳴，一個人靜靜想了很多，仿佛不管走多遠，回頭看看，都會看到山沖你微笑。總有一天，我也要變成一座獨撐藍天的山。

從駝梁回來之后，推開窗子，便覺得林立的大廈也帶上了山的微笑。

點評：這是一篇完整的敘事文章，文章開篇點題，自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，情節曲折起伏，想象豐富，描寫生動，文約而意豐，筆淡而情濃。

孤獨天，冷;月，圓;人，靜。

我繼續挪著疲倦的步子，緩緩地行走。駐足，我的目光集中在一個破舊的矮房子里：“孩子，去幫我拿以下大蒜，我做飯要用。”

“弟弟你去。我要切菜。”“不你去”

他們推辭著，誰都不愿去，最后還是媽媽去了。他們積極的準備晚。突然，一只手拍了我一下，我轉過頭去，那位叔叔說：“小朋友，你站在我家門口干什么?需要我的幫助嗎?”我匆匆的說了一句：“不用，謝謝!”便跑走了，藏在一棵樹下，待那人進去后，我又站在他家門口窺視里面的一切。

他們見他回來，便擁了過去，他們一起坐在八仙桌，吃著準備許久的、蘊涵著噥噥親情的晚餐，他們臉上洋溢著甜甜的笑容，那是多么幸福啊!我走在路上，腦海里不斷浮現出這幸福的一家。他們是多么幸福、多么快樂!

呼喚雨，從天而降;風，迎面而來;我，急速回家。

為何我眼里常流著淚水，因為我愛你們愛的深沉……。

點評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章運用題記形式開頭新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，情節曲折起伏。娓娓道來，描述了濃濃的親情，讓愛回家。

嗬!我最近才知道媽的“小秘密”：她在對我的教育中施行了推崇的兵法上的“三十六計”。你們一定想知道是怎么一回事吧，我來給你說說。

第一計：無中生有。

我到現在也弄不明白，我哪有那么多的優點?在媽媽的眼里，我簡直是十全十美的。她幾乎天天都能發現我身上的優點：啊，今天真干凈;嘿，今天作業寫得真好。可是，我哪忍心讓媽媽失望啊!我只好硬著頭皮保持這些優點了，只好讓它們“無中生有”。

第二計：欲擒故縱。

這一計，是抓住我好奇心強這一特點而來的。這天，媽媽出門買菜，千嚀萬囑在她買菜時不許翻臥室里的抽屜。這反而激起了我的好奇心。她前腳跟剛出去，我后腳跟就鉆進臥室，打開抽屜，沒想到都是些書。我心想：反正閑著也是閑著，看看吧!沒想到竟然一看就入迷了，動畫片也被我拋在腦后。就這樣，整個寒假我囫圇吞棗的讀完了《西游記》、《東周列國志》、《伊索寓言》。現在，我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀那些平常不想看的書，竟然使出了欲擒故縱的計謀。原來，我作文水平提高的秘密在這兒呢!

第三計：苦肉計。

從我上學的那天起，爸媽就告訴我，他們是文科出身，數學是一竅不通。所以，數學他們一點都幫不上忙，只能靠自己。我信以為真，所以，數學學得特別認真、辛苦。做題遇到困難時，一看到爸媽在旁邊幫不上而愁眉苦臉的樣子，我口咬牙，三十分鐘、六十分鐘、九十分鐘地思考、畫圖計算下去。哎，真奇怪，練習冊上的難題越來越少，我的韌勁卻是越來越大。

雖然現在知道以前一只被蒙在鼓里很生氣。但現在也嘗到了懂得這么多知識的甜頭。我的媽媽教育我，真有一套。

點評：這篇敘事文以片段式組材料，截取了生活中媽媽教育我的典型事例，選材典型，敘事簡練，層次分明，很好的突出了文章的主題。能用適當的細節描寫刻畫人物很好好。