通過寫教學工作總結，我們能夠深入了解自己的教學方式和效果，從而提升教育教學的質量。下面是一些優秀的教學工作總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助和指導。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇一
小學初入學的新生，正處于從幼兒園游戲型學習到課堂型學習的一個重要過度階段，在此階段中，假如能讓孩子養成良好的行為習慣和學習習慣，對他們一生的發展將產生深遠的影響。針對低年級學生心理特點，我校在低年級學生集中養成教育上做了一些探索與嘗試。
一、建章立制，規范行為。
習慣養成教育點多、面廣、線長，我校以養成教育為突破口，制定了《西郊校園小學生一日常規》《小學生課堂常規》《小學生課間常規》《禮貌禮儀規范40條》《小學生量化評選辦法》等，從校內外、課內外、兩操、路隊、集會、衛生、值日等各個方面進行規范練習和評選量化，促進教師特殊是班主任老師時時、處處抓學生習慣養成不放松，學生你追我趕、不甘落后，天天進步。
二、強化引導，反復練習。
習慣養成不是一蹴而就的事情，應對孩子反復出現的同一個錯誤，教師切不可失去理智訓斥、譏諷甚至體罰，而應反復向孩子講清“是什么、為什么、怎樣做”，讓同學幫忙監督，抓住他一點一滴的進步進行表揚，讓他感到成功的期望在向自己招手。這樣從細微處入手，反復抓、抓反復，多引導、多激勵從而收到事半功倍的效果。
1、把行為要求編成兒歌，讓學生簡單記憶并練習。
習慣養成涉及方方面面，往往使小學生顧此失彼，我們將各種要求編成兒歌誦讀，如上課鈴響后，學生邊拍手邊唱課前預備歌“鈴聲響，進課堂……”，站隊時，體育委員說“我們是大雁要出發”，學生答“排起隊來快、靜、齊”，寫字時讓學生“邊說兒歌邊擺姿勢”等，在讀中學、學中讀，不知不覺強化了行為、養成了習慣。
2、注重言傳身教和細節引導。
人們常說，學生身上有老師的影子，教師言談舉止無一不蘊涵著教育，一個認真的批改符號，一次認真的板書，一次真誠的“謝謝”、“對不起”，一次彎腰揀廢紙，一次熱情的家長接待，一次輕輕地推門……都影響和浸潤著學生，他們會在潛移默化中養成良好的習慣。為此，我們要求低年級教師除具有基本的教師職業道德規范外，還要用小學生的行為規范來要求自己，時時處處、點點滴滴為學生做出樣貌。
3、家校聯合，構成教育合力。
家庭是習慣的校園，父母是行為的導師，培養學生良好習慣的一個大困難，還在于父母及家庭其他成員身上有不少不良習慣和不規行為。我校定期召開家長會，開通了中國移動家校通，定期舉辦家長培訓班。以此提高家庭行為和環境對孩子良好習慣養成重要性的熟悉，與家長同攜手、共努力，齊抓共管，從各方面督促學生養成好習慣。
三、評優樹先，激勵進步。
學生個人和班級評價量化成績一天一公布，一月一次發放班級流動紅旗，一周一次在學生中評選“小金星”。透過這些約束和激勵措施促進教師特殊是班主任老師時時、處處抓學生習慣養成不放松，學生你追我趕、不甘落后，天天進步。
有名教育家陶行知曾說過：“兒童都有期望獲得被認可的天性”。我們開展了各種評獎活動，在班級中開展了衛生、紀律、學習、禮貌禮儀等先進班級評選活動，一月一評選發放流動紅旗。在學生中開展了“衛生之星”、“禮貌之星”、“故事大王”、“大膽發言之星”、“認真書寫之星”、“遵守紀律之星”等，避免了表揚的局限性和片面性，對每一個學生都具有很強的吸引力。看著他們額頭上貼著一顆顆亮晶晶的小星，昂首挺胸走在回家的路上，誰都覺得生活滿是快樂、滿是幸福的。
冰凍三尺，非一日之寒。只要我們提高熟悉，注重方法，常抓不懈，始終以發展的眼光看待每一個孩子，就必須能收獲成功和喜悅，看到每一個孩子健康、快樂地成長。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇二
根據市教育局關于進一步深化學生養成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區中小學養成教育實施》，我校進一步強化了養成教育的領導與組織，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點資料，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養目標的同時，把禮貌習慣作為本學期的主要培養資料。以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學生的養成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，從細處著手，科學、規范、有步驟的推進養成教育工作，現將我校工作總結如下:。
一、構建得力的領導機構，加強教師規范引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為校園德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的潛力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強校園骨干隊伍建設。構成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。教師每一天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一齊高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從校園到社會，總能給學生以良好的行為示范。
3.開學初我校要求各位班主任教師制定養成教育，把讀記習慣和書寫習慣作為重點工作同時，把禮貌習慣作為本學期的主要方向。時時刻刻關注學生的言行舉止，透過禮貌習慣教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的潛力。
1、禮貌習慣。
本學期我校把禮貌禮儀教育作為主要突破口，透過“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校禮貌禮儀監督崗)、“一會”(主題班會)等活動，全面開展“禮貌習慣”教育活動。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，讓學生明白做禮貌學生的準則，使學生更好的學習禮貌禮儀資料，使禮貌習慣得到很好的擴展和延伸，構成學生良好的品德和健康的人格。
為強化學生的行為養成教育，真正將工作做好做實，平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋、強化教育，構成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對每班學生的好人好事，行為習慣進行監督記載查評和常規管理評分，并把各班每一天的狀況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。學生的行為規范有較大程度進步，學生的禮貌意識，良好的禮貌行為習慣有所養成。
2、寫字習慣。
合理安排練字時間。每周二第七節課為寫字課時間，周三第七節課為練字時間，每一天午后1:00--1:15為師生練字時間，學生平均每一天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位，校長和教導處將到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發揮書法啟智、育人的作用。
3、讀記習慣。
校園將每日早7:40----8:00定為晨讀時間，培養學生堅持每一天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學生的記錄筆記。
三、養成教育具體活動。
1、在紀念學習雷鋒活動47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部發出了“學雷鋒、樹新風”的活動倡議，組織大隊干部開展“學雷鋒、樹新風”走進社區活動。校園全體少先隊員還在輔導員的帶領下，對校園進行了一次大掃除活動。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學雷鋒、樹新風”的快樂。
2、為培養學生孝敬父母、熱愛長輩的優良品質，校園開展了“三八”婦女節感恩教育活動。校園大隊部向全校學生發出倡議，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，透過講故事、繪畫等形式，讓學生體會母親的偉大等等。學生從最細致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”，為了進一步提高小學生節約水資源和保護意識，從小培養保護水資源，改善水環境的良好習慣，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節約方面的好創意、好推薦、好習慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為校園的懷念月，為了更好地運用傳統節日，弘揚民族優秀文化傳統，校園組織開展了“緬懷革命先烈”清明節主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在校園的號召下，紛紛登錄中華英烈網、抗日英烈紀念館等網站，透過網絡向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。學生們立志要努力學習，以實際行動來回報革命先烈。
5、為了進一步推動恒山小學讀書活動的開展，建立書香校園，校園開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”校園讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學生代表參加全校讀書成果匯報會。透過讀書月活動，同學們收益良多，更好的促進了同學們讀書的熱情。
6、為了增強青少年的愛國情感，引導青少年樹立正確的國家觀、民族觀，校園開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業生立志簽名活動。透過開展征文、演講比賽等各項實踐活動，引導學生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養學生們樹立自強不息的中國精神。
7、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終持續良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午校園召開了全校性的學生家長會。各班從安全管理、教育教學、養成教育三大方面向家長介紹了校園的新要求和新舉措。向家長分別發放了《校園工作家長反饋單》、《致家長一封信》。校園期望家校協力，雙管齊下，合力教育學生健康成長。
總而言之，良好的行為習慣的構成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規范訓練，務必持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正轉成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。我校養成教育必須會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇三
在好習慣伴我成長的大潮中,我班根據實際情況和學生的年齡特點，制定了“小學生良好行為習慣培養的教育目標”以研究圍繞學生形成良好的衛生習慣、文明禮貌習慣、品德行為習慣、學習習慣為根本目的，以各種實踐活動過程為載體，采取不同措施對學生進行教育指導，幫助學生形成了良好的行為習慣。
一、具體內容。
根據具體的培養計劃，除適時進行行為習慣訓練外，每天早晨的晨會時間和每周二的班隊會均定為訓練時間。良好的行為習慣的訓練和培養主要包括以下幾點：
1、良好的衛生習慣：衣冠整潔，搞好個人衛生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好等。
2、良好的學習習慣：課前能及時做好準備工作；上課要有良好的學習態度；養成仔細觀察、勤記筆記、質疑發問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業，做到仔細審題、認真書寫，力爭保質保量按時完成作業，不抄襲他人作業；上課認真聽課，有良好的坐姿，不可趴在桌子上聽課,不打擾別人學習等。
3、良好的文明禮貌習慣：知道基本的禮節。如：鞠躬、招手、敬隊禮等等。會使用禮貌用語；進教室、教師辦公室前先敲門，未經允許不闖入等。
4、良好的品德行為習慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險的地方，不破壞花草樹木；和同學團結互助等。
二、具體措施。
2、教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象。小學生的`模仿性很強，所以我堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的五節柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。現在很多孩子在早上、中午到校后，都會自覺地打掃教室衛生。學生不會有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來的小紙屑，孩子們只要看見就會主動撿起扔到垃圾筒。
3、由于學生年齡較小，意志力不堅，不能長久堅持，難免為一時的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養學生良好的行為習慣，還在于有一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。學習組長要隨時督促該組的同學按時完成作業，并檢查作業中是否有抄襲現象，是否工整，是否認真。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養成習慣。我們有個人紅花榜、分組評比臺、值日班長胸牌、課堂上經常發的小紅花，孩子攢夠10朵可以換一個紅星標志。還有，適用于各種場合的口頭隨機表揚與批評。在任何場合，老師隨時對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規范的學生提示或批評。老師只要說“我現在開始表揚……”或說“我現在開始批評……”，幾乎所有的學生都會端正自己的行為，因為他們都期望表揚，不愿被批評。
5、引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。
6、習慣是經過重復或練習而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個過程，要養成良好的習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時說“擺放好學習用具”；排隊時提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”；隊伍解散時說“走著，別跑”；很多很多。久而久之，自律性較強的孩子的習慣就形成了一種自然行為。
7、在學生的成長中，總是會犯錯誤。所以對孩子的不良行為，我會及時和孩子分析不良行為產生的原因、當時的心理等，幫孩子認識不良行為對我們學習、生活的影響，同時又為他們指出能達到的一個比較低的標準，讓他們稍一努力就能達到要求，比較容易地改正錯誤，自覺并自信地向好的行為靠攏。
雖然近段時期的行為習慣養成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，到別的教室上微機、音樂、體育等課時，沒有老師的指導，不能做到“快、齊、靜”；對班級干部的指導訓練不到位，班級出現臨時狀況班干部不能及時調配；眼操的做法指導不扎實等。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇四
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
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紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇五
充實的一學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養成教育工作也進入了總結與反思階段。
本學期我校以學生實際狀況為。
出發點，以上學期取得的成績為基礎，揚長避短，逐步推廣養成教育，力求在生活和學習中幫忙學生養成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發展打下良好的基礎。現將本學期的養成教育工作總結如下：
一、確定目標，堅持不懈。
我校本學期依然以《中小學養成教育管理細則》為養成教育培養資料，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點資料，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養目標的同時，把學生的聽課習慣和作業習慣也作為本學期的主要培養資料。
開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體狀況，圍繞如何培養學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業務校長和教導處深入班級聽課，了解班級學生的上課狀況，及時與教師進行信息反饋。
二、具體習慣的培養。
1.作業習慣的培養。
為了更好地培養學生獨立完成作業的習慣，我校在作業習慣的培養上加大力度，開學初制定作業要求，要求班主任按時留作業，作業資料要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業務校長每月對各班作業進行不定期檢查，并把檢查狀況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查狀況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業效果狀況有了明顯的變化。
2.聽課習慣的培養。
學生良好的聽課習慣并不是一夕培養成的，為了培養學生的聽課習慣，業務校長深入班級聽課，觀察學生的聽課狀態，并和任課教師圍繞“如何培養學生的聽課習慣”展開論壇，針對校園教師的教學狀況，業務校長利用業務學習對教師進行教學培訓，不斷提高教師上課的教學潛力，力求透過教師豐富的課堂資料、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的注意力，提高學生的聽課潛力。經過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3．寫字習慣的培養。
為了全面提高學生的寫字潛力，我校把每一天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深入學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節處指導學生寫字。業務校長和教導處每一天深入班級監督寫字教學的完成狀況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師每一天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫字潛力的同時為學生起表率作用。
透過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。
4．讀記習慣的培養。
教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，我校本學期把《弟子規》引入校園，每名學生人手一本新版《弟子規》。每一天早上7：30到7：45這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀《弟子規》，讓學生在中潛移默化中理解傳統文化的教育。
我校把周五下午兩節課時間也定為閱讀時間，為了全面鼓勵學生走進書的樂園，校園為各個年級買了超多的課處圖書供學生閱讀，還為每一名學生訂制了一本閱讀筆記，要求學生在仔細閱讀的同時認真完成讀書筆記。
5.計算習慣的培養。
為了提高學生的計算準確率，我校開學初統一幫學生購買了口算題卡，班主任每一天利用早自習或上課前一分鐘，領學生進行速算練習，從基礎抓學生的計算潛力。
三、具體活動。
（一）三月份：
1.林義鴻、李書平、姜彩霞等11人參加《弟子規》培訓。
2.3月28日在我校邀請權淑芳、吳虹到校召開《弟子規》講座。我校部分家長和全體教師聆聽了講座，在精神上受到了一次深刻地洗禮。
（二）四月份。
1.4月13日組織了三dd五年級閱讀成果比賽。三年組zzz、四年組zz，五年組xxx獲得一等獎，zzz等同學獲二等獎，xxx等同學獲得三等獎。
2.4月15日下午進行全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動。一dd五年級學生齊聚一堂，這個充實而又緊張的下午，讓學生受益頗多。
（三）五月份。
1.5月20日我校寫字教師對全體班主任進行寫字培訓。我校專業寫字教師少，這種以點代面的方法全面推動了我校寫字教學的開展。
（四）六月份。
1.6月4日xxx參加市寫字競賽。
四、具體落實。
1.加大監管力度。落實工作之后，教導處加大檢查力度，對每一項工作都及時檢查落實狀況。
2.把各項檢查工作與期末考評掛鉤，全面督促教育教學工作的落實。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇六
1、校園能夠依據《xx縣中小學生行為習慣養成教育實施意見》結合校情制定出臺《xx如東友好小學行為習慣養成教育實施細則》，分階段細化了目標，根據校園活動安排分化到校園日常的教育教學過程之中；在校園宣傳欄張貼有關學生養成教育的統一規定，如友好小學學生“八不準”、“四學會”等規定，能夠利用校園廣播系統在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學生在不同活動中就應具備的基本養成教育要求進行明確提示，并實現常態化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發揮到位。德育主題班會、中隊活動常規化、序列化。
2、校園能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。
3、校園所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛生用具擺放整齊，布置得當，美化工作做得實，為師生創造了一個溫馨、舒適的學習環境，體現出環境育人的先進理念；校園注重校園綠化、硬化、美化相結合。
4、校園注重健康教育，每一天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學生運動會，能夠有計劃、有組織真實開展學生養成教育的興趣活動、資料豐富、形式多樣，效果鮮明。
5、全校師生能夠按時作息，很少有遲到早退現象；學生能夠統一著校服、佩戴胸卡，絕大多數學生能夠佩戴紅領巾，學生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內行走能夠主動靠右行，學生放學列隊整齊、班主任護送到分散地點；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現出廣大師生用心樂觀的精神風貌。
6、絕大多數學生能夠用心主動參與學習，學習氣氛活躍，能夠主動思考、用心交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。
二、存在的問題。
1、衛生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位；廁所內缺少手紙簍、沖洗不及時，男學生小便不能做到入池，廁所內潔具廢棄得不到及時修理。
2、個別學生不能正確佩戴紅領巾，校園少先隊大隊長、中隊長、小隊長標志缺失，把少先隊學生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發揮。
3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現。
4、校園對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位，在教室內、樓道走廊就應將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現文化化人的作用。
1、校園要在衛生工作方面追求精細化管理，不要存留衛生死角，學生因年齡小、個頭低無法完成的衛生工作，推薦教師動手，幫忙學生完成。
2、要把學生良好的衛生習慣、禮貌禮儀習慣、學習習慣、鍛煉習慣、安全習慣等常識要透過多種渠道在“知”的角度上讓學生明確掌握，要嘗試開發成校本課程。
3、要認識到小學階段學生自主管理工作的重要性，把學生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、校園自主管理委員會成員，確實發揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇七
束自己的行為，為學生做好表率，構成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學習氛圍，保證了養成教育的健康發展。
二、構建德育網絡，狠抓隊伍建設。
為了有效地挖掘和整合校園德育工作力量，構成全員育人的“大德育”體系，校園成立了以校長為組長的德育工作領導小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領導小組成員分工，將校園德育工作細化為每個人的職責，構成“校長d政教處d年級d班主任”的管理網絡和校園、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領導機構力量配備的同時，校園十分重視德育隊伍的建設。重點加強了“二支隊伍”建設：即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學家第斯多惠曾說：“教師本人是校園里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”塑造良好的師德形象，是校園加強學生養成教育的必要前提，也是關鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學生進行經常性的養成教育的有效方式。教師的模范行為是推進學生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學科教師的群體形象及教師平時的一言一行，本身就是養成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，校園在狠抓學生道德行為習慣養成的同時，重點強調了師德建設，大力提倡“愛學生、愛校園、愛事業”的三愛教育，力求以優良的師德師風去感染、教育學生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“校園無小事，教師無小節”的育人觀念，從教師的自我養成，自我完善著手。個性是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛護學生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學生的行為習慣。
班主任隊伍是校園德育工作的核心，是校園實施養成教育的關鍵，班主任隊伍的素質直接關系到校園養成教育的目標能否落實到實處。為此，校園加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到規范化、系統化、科學化。校園每兩周召開一次班主任會例會，透過例會組織班主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優秀班主任作班級管理和教育學生的經驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質，有力地促進了校園的班級管理和育人工作。校園還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務德育教導員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎。
三、實踐生活課程，規范群體行為。
學生活動的時間空間幾乎都在校內，既給校園增加了教育管理的任務，又為校園拓寬教育渠道，更為主動地對學生進行全面素質的培養帶給了條件。校園提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、資料豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛入校時，校園就對學生提出“來了就是主人，起步就要正規”的指導口號。教育學生明白“一日生活規范是一周規范、一年規范、一生規范的基礎”。“生活規范是做人規范、學業規范、事業規范的基礎”。入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規范教育，透過講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引導學生掌握規范、認同規范、直到自覺執行，構成習慣。管理細節，從學生入學第一天開始，直到畢業，從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下，逐漸構成了良好的生活習慣和作風，同學團結友愛。很多家長更是感受到學生到市九中后發生的顯著變化。
對于學生的課余時間活動，校園安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風箏比賽，使學生在緊張的學習之余，多了一分簡單，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養了他們合作、團結、友愛的良好品質。
四、開展主題活動，著眼終身發展。
養成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其資料又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點，順應時代變化，捕捉學生需要，較好地處理養成教育過程持續性和資料靈活性的關系，實現養成教育的不斷創新和深化，是實施養成教育的關鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教育，以活動為載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規范，從而到達養成教育與實踐活動的有機統一。
校園大力開展感恩教育，透過系列國旗下講話，引導學生把感恩的實際行動體此刻對老師的尊重上、體此刻對父母的理解和關心上、體此刻對他人的友善和幫忙上。
9月份，校園開展“行為規范養成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環境、禮貌禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結束后，各班都及時進行總結，深化教育效果，政教處也透過全校學生大會對各班的活動狀況進行點評，對表現突出的班級和個人給予精神和物質上的獎勵，取得了很好的教育效果。
每學年，校園都要組織為貧困同學捐款活動，在政教處、團委的倡議下，同學們將感恩的激情投入到對貧困同學的幫忙之中，全體同學紛紛伸出援助之手，為貧困同學獻上一份愛心，學生參與率到達100%，為幾十名家庭的同學帶給了幫忙，解決了生活上的困難。同學們認識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份職責和心靈上的滿足。獲得資助的同學也深刻地感到自己得到的不僅僅是經濟上的幫忙，更是同學的關心和友情。這項活動校園已經連續組織了八年，讓同學們在校園生活中應對有困難的人，應對自己的同學明白就應做些什么，就應有一份愛心和職責心。
校園還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開展“遠離毒品，珍愛生命”、“遠離黑色網吧”、“禮貌上網”、“提高學生自我防護潛力”等主題教育，幫忙學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育的開展，不僅僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合潛力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇八
市委部署黨史學習教育以來，工委緊緊圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，堅持高起點謀劃、高標準推進，廣泛開展專題宣講，持續用好紅色資源，深入推進“我為群眾辦實事”，不斷推動黨史學習教育走深、走心、走實。
黨史學習教育開展以來，工委著力加強市直機關面上的服務指導，細化活動方案、成立領導小組、開展動員部署、落實主體責任。重點突出學習總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和《習近平在浙江》、“習近平科學的思維方法在浙江的探索與實踐”等專題，為市直機關配發黨史學習教育必學讀本9343冊；舉辦4期市直機關處級干部政治理論輪訓；充分發揮市直機關黨務講師團作用，開展“風雨百年路，奮進新征程”黨史系列百場講座活動，推動精品黨史課程進機關、到基層。截止目前，已宣講130余場次，受眾達34000余人次。開展市直機關“黨課我來講”暨青年理論宣講微黨課比賽、慶建黨“百年華誕”歌詠朗誦大賽等系列活動。成立市直機關青年“思?享”讀書會，開展學黨史、強信念線下讀書日活動，引導機關青年讀書、學思、踐悟。開設“回眸百年征程、傳承紅色基因”系列現場教學云課程，把杭州黨史制作成聽得懂、拓得開、深得進的教學視頻，讓機關黨員干部學有所得、學有所獲。
把紅色資源作為生動教材，充分利用家門口的紅色資源開展黨史學習教育。清明前夕，工委組織市直單位150余名黨員干部到市烈士陵園開展“清明祭英烈”活動，近距離接受精神洗禮。工委和市委黨史研究室聯合舉辦了“追尋紅色印跡、傳承百年黨史”教育基地巡展，推動了黨史學習教育進紅色紀念場館。以90后機關青年結對90后老黨員形式，聯合市退役軍人事務局開展了“走進革命歲月，傳承紅色基因”活動，唱響新時代青春之歌。市直各單位結合主題黨日等開展了形式多樣的教育實踐活動，傳承紅色文化，砥礪初心使命。市委辦公廳、市政府辦公廳、市人社局、市統計局、市管城局、市郵政局等單位開展了祭奠英烈活動；市委政法委、西泠印社等單位赴南湖開展“六個一”主題教育；許多機關黨組織還開展了“重溫習近平同志在浙江”主題黨日活動。
工委堅持把黨史學習教育與“助萬企、幫萬戶”、“走親連心三服務”“我為群眾辦實事”等活動緊密結合起來，切實引導黨史學習教育學深走心做實。集中組織400余名機關黨員干部結合“杭州市民日”在湖濱步行街開展“我為群眾辦實事”“紅色錢潮”志愿服務活動。組織開展“學黨史、踐初心、辦實事”集中服務月活動，市直機關191個“助萬企、幫萬戶”聯合黨支部，2000余名機關干部深入基層、企業和村社，開展黨史宣講，點對點開展服務，破解企業、群眾生產生活中的痛點難點堵點。組織開展“今天我代言”市直機關青年實踐活動，號召機關青年為鄉村發展代言。工委持續深化“萬名機關黨員干部結對幫扶萬戶城鄉困難家庭”活動，用心用情用力幫助解難題、辦實事，用實際行動促進學習成果的轉化。市政協機關啟動“學黨史、辦實事——2021年市縣兩級政協‘六送’服務基層和群眾”活動；市園文局大力推動城市小公園改造提升項目；市國資委屏門鄉聯合黨支部深入鄉村幫助農戶增產增收等等，均受到基層、企業和群眾的廣泛好評。
下一步，工委將認真貫徹本次會議精神和戚部長的講話要求，繼續加強機關面上學習教育指導，以“頭雁”標準扎實推進“學黨史、踐初心、辦實事”集中服務月活動，鞏固深化“走親連心三服務”、常態化開展“助萬企、幫萬戶”和結對幫扶活動，不斷營造市直機關學悟踐行的濃厚氛圍，推動黨史學習教育持續走深走實，取得實效。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇九
黨的各級組織，通過黨課定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策；進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。以下是小編整理的關于主題教育階段性總結【七篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
不忘初心、牢記使命主題教育啟動以來，在市委不忘初心、牢記使命主題教育指導組的有力指導下，我局按照不劃階段、不分環節的要求，以深化理論學習為基礎，以抓實調查研究為載體，以深入檢視問題為契機，以狠抓整改落實為驅動，堅持密切聯系實際、堅持問題導向，努力把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫通起來，有機融合、統籌推進。
一、堅持把學習教育貫穿始終，真學真信真懂，做到入腦入心、知行合一。一是領導帶頭促導學。局黨組書記親自主持制定局理論學習中心組主題教育學習活動安排，帶頭深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于不忘初心、牢記使命重要論述選編》以及編印的五個系列讀本，圍繞五個專題分別舉行理論學習中心組交流研討，局黨組成員輪流發言。二是創新方式促講學。在集中研討的基礎上通過微信群組織開展每周一典好書薦讀活動。舉辦了革命后代話初心紅色故事會，邀請革命后代講述父輩共產黨人不忘初心、勇擔使命、堅定信仰、忠貞愛國的感人故事，通過紅色教育傳承紅色基因。三是營造氛圍促比學。為不斷營造比、學、趕、幫的濃厚氛圍，在全面自學基礎上，集體學習前抽簽隨機選取發言代表、會上隨機點名發言，實現人人參與學習、人人深入思考、人人準備發言。為引導全體黨員扎扎實實讀原著、學原文、悟原理，局黨組組織了理論知識測試，隨機抽取黨員參加測試，了解理論學習進展，推動全體黨員干部努力做到真學、真信、真懂、真用。
二、堅持把調查研究貫穿始終，樹立問題導向，做到求真務實、深接地氣。一是堅持問題導向，找準工作癥結。緊密結合落實中央部署、省市委要求和當前正在做的工作，精心研究制訂工作方案，聚焦問題短板，深入調查研究。重點圍繞涉及全局性、戰略性、改革性的課題和群眾關心的熱點難點堵點問題，確定調研專題，通過上門走訪、蹲點調研、座談交流等方式聽民意、找癥結、謀思路。二是堅持實事求是，摸清摸透實情。聚焦省委、市委關注的重大問題，建立領導班子四個一調研機制，聚焦一個重點問題、完成一份調研報告、制訂一個整改方案、完善一套評價機制，確保調研實效。三是深入分析研判，推動調研成果轉化。積極做好調研后半篇文章，在實地調研的基礎上，及時匯總梳理調研發現的問題、聽到的意見，作出綜合研判，切實分析透徹問題癥結，提出解決問題、改進工作的思路舉措。
三、堅持把檢視問題貫穿始終，檢視思想塵埃，做到兩個務必、自我革命。一是聚焦職責查問題。對照習近平新時代中國特色社會主義思想，對照黨章黨規，對照初心使命，對照全市改革發展的需要，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析，制定了主題教育檢視問題方案，結合本系統近年發生的典型案件進行檢視反思，同時向直屬企事業單位及機關各處室發放征求意見表，并設置征求意見箱、開通熱線電話、開設接待室等，廣泛征求意見建議。二是剖析問題補短板。局黨組在檢視問題時，堅持高標準、嚴要求，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，把問題查出來、把癥結找出來、把方案提出來，堅持教育與實踐并重，直接奔著問題去，以解決問題來檢驗主題教育成果。對征集的各類意見建議，逐一檢視分析，分類制定推進計劃，列出清單，責任到人，深入剖析癥結，強化督辦落實，實施掛圖作戰，對賬銷號，確保逐一整改落實到位。
四、堅持把整改落實貫穿始終，堅持即查即改，做到勇于斗爭、全面整改。一是突出整改重點。局黨組聚焦總目標，集中開展形式主義、官僚主義治理，深入查找、重點整治走馬觀花、蜻蜓點水，文山會海、不求實效，急功近利、表面文章，有頭無尾、虎頭蛇尾，推諉扯皮、不敢擔當，畏手畏腳、不敢碰硬等問題，列出問題清單，進一步強化宗旨意識，從政治站位上找差距，從思想深處找根源，從工作落實上找不足，從責任擔當上找缺失。二是堅持立檢立改。局黨組按照中央邊學邊查邊改、把‘改’字貫穿始終的要求，對調研發現的問題、群眾反映的問題、自身查找的問題、上級點出的問題列出清單、建立臺賬，逐條研究制定具體的解決辦法和整改措施，堅持立行立改、立檢立改，確保整改到位，見到實效。
主題教育開展以來，全局雖然整體進展較為順利，但學習教育在往深里走、往心里走、往實里走上還有一定差距，真正能拿得出、立得起、叫得響的典型和經驗還欠缺，這些都需要引起高度重視，用心用力加以解決。下一步，局黨組將繼續堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，認真檢視自身在思想政治、業務能力、工作作風等方面存在的問題和差距，從思想深處改起，從每一件小事抓起，確保主題教育不折不扣落地落實。
盡管我國糧食生產連年豐收,對糧食安全還是始終要有危機意識,今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。要加強立法,強化監管,采取有效措施,建立長效機制,堅決制止餐飲浪費行為。要進一步加強宣傳教育,切實培養節約習慣,在全社會營造浪費可恥、節約為榮的氛圍。
我校高度重視“制止餐飲浪費行為培養節約習慣”專項工作。校負責人提出要求：要讓“浪費可恥、節約為榮”的文明風尚在學校成為自覺行為。
為深入貫徹堅決制止餐飲浪費行為，切實培養師生節約習慣，在全校營造“浪費可恥、節約為榮”的氛圍，學校積極開展了“制止餐飲浪費行為培養節約習慣”主題教育，現總結如下：
(一)利用電子白板、國旗下講話、班會等渠道進行宣傳，迅速樹立、營造“浪費可恥，節約為榮”的輿論導向和濃厚氛圍，提高全體師生對專項活動的知曉度，提升支持率與參與率。
(二)在本次主題活動中，我校向全校師生及家長發起了“堅決踐行光盤行動制止餐飲浪費行為”的倡議。要求全體師生及家長在生活中要做到：
1.踐行光盤行動，讓勤儉節約成為一種習慣。
2.堅持從我做起，讓綠色生活成為一種風尚。
3.倡導理性消費，讓文明用餐成為一種自覺。
4.培養節約意識，從生活習慣開始,從細微處做起,從節約糧食做起?,節水、節電、節約紙張和文具，將勤儉節約的做法進行推廣，堅決摒棄一切奢侈浪費的行為。
5.努力做到新聞宣傳有質有量，社會宣傳有聲有色。
我校師生在校用早餐，學校積極改善早餐質量。學校領導班子成員走進餐廳陪餐，為學生做好榜樣。自學校開展“制止餐飲浪費行為，培養節約習慣”的活動以來，學生浪費糧食的行為已經有了很大改觀。為了激勵孩子們養成光盤習慣，各班班主任還采取了獎勵政策，鼓勵孩子們吃光餐盤中的飯菜，可以得到棒棒糖、小貼畫、小橡皮……孩子們都爭先恐后地吃光餐盤中的飯菜。
為積極響應學校“制止餐飲浪費行為，培養節約習慣”的號召，各班學生紛紛行動起來，有的制作了精美的手抄報，有的創作了別有深意的宣傳畫……大家都想用自己的行動表達小小心愿。每一個為活動出力的小達人都成為了厲行節約、反對浪費的小先鋒。
文明校園，有你有我。全校師生踐行“光盤行動”，厲行節約、適度消費，已經成為全校師生的共識。全體學子逐漸成為文明用餐、節約用餐的實踐者，文明風尚的引領者。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替”以“不忘初心”的明鏡、映照“美好未來”的道路，習近平總書記在黨十九大的報告中明確指出要堅持以人民為中心。必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，依靠人民創造歷史偉業。
一、不忘初心。我們黨成立就肩負了起實現中華民族偉大復興的歷史重任。在此之前，很多中國人也為國家獨立、民族振興付出了犧牲，但沒能實現。作為一名基層工作者，我們要不忘初心，不忘革命先輩的艱苦奮斗，以中國共產黨人自建黨之初就樹立的奮斗精神和赤子之心，嚴格要求自己。
二、牢記使命。共產黨人是人民的隊伍，是一切為了服務人民的。群眾的掛念和關心是對我們共產黨員的榮譽。我們要樹立“群眾的事再小也是大事”的意識，服務群眾，不忘我們共產黨人永遠的宗旨和使命。
習近平總書記說要堅持以人民為中心。因此我們要發展依靠人民，尊重人民的首創精神。人民是歷史的開拓者，也是推動國家不斷向前進步的根本力量，無論是國家各項政策的出臺還是十九大報告提出的擴大公民有序政治參與，都體現了發展依靠人民，發展源于人民，人民是歷史創造者的中心地位的思想。
中國共產黨人的初心就是為中國人民謀幸福，中國決勝全面建成小康社會就是讓發展的成果由人民共享。習近平總書記在報告中指出帶領人民創造美好生活，必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實現全體人民共同富裕不斷邁進。不忘初心，牢記使命，讓我們為這八個字，奉獻一生。
根據縣委開展“不忘初心，牢記使命”主題教育安排部署，針對《關于中共**縣委班子“不忘初心，牢記使命”主題教育第一次集中學習讀書班學習通知》要求，結合我局實際，為進一步做好我局主題教育，我局領導班子成員在參加縣委集中學習班學習的基礎上，扎實有序地開展了學習研討活動，理論聯系實際，取得了良好成效，為下一步有序開展主題教育奠定了堅實基礎。
為認真開展好學習研討活動，提高學習研討的質量和效果，我局黨組在廣泛征求班子成員意見和建議基礎上，基礎上理清了學習研討活動方案，明確了學習研討活動的指導思想、研討內容、研討時間、研討具體要求等，并由此制定了《**縣市場監督管理局黨組開展“不忘初心，賓記使命”主題教育學習研討活動實施方案》，為認真開展好研討活動提供了指導。
在開展學習研討活動前，我局黨組高度重視縣委組織的集中學習讀書班，明確要求每一名參加學習的班子成員都要認真做好讀書筆記，做到參加學習有進步、思想感悟有提高、初心使命有增強、干事創業有勁頭。為此，第一位參加學習活動的班子成員都能認真參加集中學習，認真做好學習內容的記錄，為以后有空時反復學習作好準備。
領導班子在參加縣委班子集中學習后，結合自身分管口工作，圍繞巡回指導組明確的“八個方面”的要求，結合自身實際，認真思考，準備好交流的內容，為高質量開展好學習研討活動奠定堅實基礎。
根據局主題教育領導小組辦公室安排部署，我局于9月24日開始，抽空在每天中午休息時間，組織局領導班子，圍繞讀書班后，根據局主題教育領導小組辦公室安排部署，于9月24日開始，抽空于中午休息時間，召開領導班子，根據縣“不忘初心、牢記使命”主題教育的八個方面內容進行了研討，研討活動共計開展7次。
在研討活動開展過程中，各參加研討活動的黨員，都通過自己參加縣委集中讀書班學習的情況，圍繞每一次的研討主題，認真思考，理論聯系實際，結合市場監管工作能力，著重從當前市場監管工作中存在的困難和問題入手，著眼于構建規范有序的市場秩序和打造一支全國一流的市場監管隊伍實際，從加強政治思想、強化宗旨意識、牢記初心使命、提高科學監管、規范市場秩序角度出發，認真分析問題、研究問題，注重解決具體市場監管實際。此次研討，共開展7次主題研討活動，研討8個方面內容，開展深入討論交流人員、編制、執法工作、案件查處、維權、抽檢、基礎設施等方面17項內容，初步形成6項可行性措施。
通過認真研討，領導班子成員進一步提高了對初心和使命的認識，強化了對黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質、擔當作為、政治紀律和政治規矩、黨性修養、廉潔自律等的理解，從而更堅定了通過認真開展市場監管工作，履職盡責，力戒形式主義、官僚主義，改進作風，強化依法行政，為打造一支全國一流的市場監管隊伍作出積極的貢獻。
1.此次學習研討活動，由于時間緊，任務重，安排部署有點倉促，導致學習研討的準備不充分，效果不太明顯。
2.主題教育中明確的八個方面內容理論性強、政策性強，領導班子成員雖掌握了內容，但離新時代共產黨員的要求和標準，還是一定距離，學習了但研討的深度還不夠，需要在今后學習中進一步深化。
中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，我局黨委嚴格落實中央和市委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動xx管理事業高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展，現將有關工作開展情況總結報告如下：
(一)完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展。
一是加強組織領導。成立了以局黨委主要負責同志為組長，其他班子成員為副組長，機關和所屬單位主要負責人為成員的局主題教育領導小組。下設領導小組辦公室，負責日常工作協調推動。明確局黨委主要負責同志第一責任人職責和班子成員“一崗雙責”要求，壓實各級黨組織和相關責任部門職責任務，形成以領導小組為中樞，領導小組辦公室為推進主體，各級黨組織和責任部門共同參與的工作機制，保證主題教育上下貫通、銜接有序、一體推進。
二是精心動員部署。緊密結合xx管理工作實際，立足于圍繞工作中心、服務xx大局，主要領導親自組織制定主題教育實施方案，明確總體要求、工作安排、主要任務。進一步細化任務分解，制定xx個方面xx項具體工作任務，明確責任分工、完成時限，強化進度管理，推動工作有序開展。組織召開動員部署會議，局黨委主要負責同志圍繞提高政治站位、統一思想認識、緊密聯系實際、落實目標任務和精心組織實施、確保主題教育取得實效等方面就開展主題教育進行動員部署，進一步增強了全局黨員干部參與主題教育的思想和行動自覺。
三是強化組織推動。完善主題教育領導小組工作機制，加強對上級會議精神和工作要求的傳達部署，每次市委、指導組會議召開后，主要負責人均第一時間聽取會議情況匯報，就提升思想認識、不折不扣抓好落實提要求、做安排。組織召開主題教育領導小組會議xx次，集體傳達學習中央主題教育工作會議、市委主題教育動員部署會議、市委整改落實工作推動會議等相關會議精神和中央主題教育領導小組印發的《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規找差距的工作方案》等相關工作要求，集中學習了習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，習近平總書記在內蒙古考察時的重要講話、重要指示精神，尤其是關于開展主題教育的重要指示精神以及市委組織部xx部長關于主題教育的相關講話等指示要求，對市委主題教育暗訪情況進行通報，對上級強調的關鍵環節、工作要求進行再強調、再部署。嚴格對標上級要求，深入研究分析我局主題教育實施中存在的問題短板，明確整改措施。結合局主題教育方案就完善學習教育計劃、落實調研工作要求、深入檢視發現問題、抓好整改落實、對照黨章黨規找差距等工作明確了具體落實要求，進一步提升了開展主題教育的主動性、針對性、實效性，推動主題教育扎實開展。
四是加強督導檢查。制定主題教育督導工作安排，明確督導內容、工作要求。加強業務培訓，組織督導組成員深入學習部長在市委主題教育巡回指導組和領導小組辦公室工作人員培訓會上的講話等相關精神，提升督導工作的針對性、實效性。對下屬地方海事局黨支部各項工作計劃安排進行細致審核，派員列席集中學習研討會議，開展知識測試和明察暗訪，對集中學習研討、確定調研選題、結合實際開展專項整治、深入檢視發現問題、扎實開好專題民主生活會等重點環節嚴肅標準、細化要求，督促工作扎實開展。強化黨支部書記培訓和指導，細化對各黨支部開展主題教育的具體要求，建立支部活動情況收集報送機制，通過深入支部開展檢查、通過先鋒網暗察等形式對機關和管理處黨支部主題教育開展情況進行及時跟蹤了解、督促提醒，推動主題教育深入開展、覆蓋全體黨員干部。
五是營造濃厚氛圍。編寫xx期主題教育簡報，在黨員活動室設置主題活動園地、樓層主題展板設置展示區集中展示宣傳主題教育相關內容，利用大屏幕滾動播放、微信和qq群及交委網站、公眾號及時推送宣傳等形式，深入宣傳黨中央精神和市委部署要求，及時反映我局主題教育進展成效，定期向指導組報送新聞線索、向委報送活動信息，營造了開展主題教育的氛圍。
(二)堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎。
一是細化學習教育安排。制定學習教育工作計劃，明確個人自學、集中學習研討安排和工作要求，細化革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育、警示教育載體手段和時間安排，對支部每周至少集中學習一次等要求進行強調，保證學習教育各項工作統籌推進，營造濃厚學習教育氛圍。
二是認真開展個人自學。制定下發主題教育個人自學要求，明確個人自學重點內容和學習頻次。堅持讀原文悟原理，配發《習近平關于“不忘初心、牢記使命重要論述選編”》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《做到“兩個維護》《見證初心和使命“十一書”》《貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想在改革發展穩定中攻堅克難案例》及黨史等學習書籍，組織引導全局黨員干部集中時間、集中精力，逐字逐句、原汁原味研讀學習教育有關書目及學習內容。編寫主題教育學習測試題，組織開展學習測試，切實保障個人自學成效。
三是提升學習研討成效。分別制定6月7月兩次集中學習研討和對照黨章黨規找差距集中研討等工作安排，明確學習時間、學習內容、研討選題和工作要求，組織領導班子成員和處級以上干部認真準備研討交流發言。嚴格落實學習研討工作要求，保證出席范圍、出勤率和學習時間。組織集中學原著、讀原文、悟原理，在前期黨員干部自學，對《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、黨章黨規、習近平總書記在中央政治局第十五次集體學習時的講話等學習內容進行自學自讀、通讀原文基礎上，領導班子成員和處級干部聯系自身學習收獲、思想實際和工作實際，堅持問題導向，談認識、找差距、明方向、談整改，達到了互動學習提升、思想碰撞的目的，進一步增強了對習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、豐富內涵的理解領悟，增強了筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵、助推xx高質量發展的思想自覺。研討交流中，自覺與守初心、擔使命結合起來，同研究解決xx管理改革發展穩定的突出問題結合起來，同研究解決制約xx管理重點工作任務的難點問題結合起來，班子成員結合個人實際，深入查擺剖析問題xx個，均制定了有針對性的整改措施，為提升學習研討針對性，推動問題有效解決奠定了堅實基礎。
四是統籌開展“四個教育”。積極開展革命傳統教育，組織全局處級以上干部參觀周鄧紀念館、xx市“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻展，組織全局黨員干部參觀xx、觀看影片《周恩來回延安》《錢學森》。組織全局各支部開展“不忘入黨初心、牢記黨員使命、重溫入黨志愿書”主題黨日活動，對照入黨初心，查擺問題短板，教育引導全體黨員更加自覺做到不忘初心、牢記使命、履職盡責、擔當作為。組織黨員干部走進xx有限公司開展聯合主題黨日、進行實地調研，了解xx智慧xx建設目標方向、xx集裝箱業務發展趨勢等xx發展形勢，切實提升形式政策教育實效。邀請相關專家學者進行形勢政策教育，明確了推動高質量發展的方法路徑，為推動xx事業高質量發展奠定了理論基礎。邀請黨校教師以《xx》為題進行宣講，進一步加深黨員干部對黨章的理解和把握，教育引導黨員干部對照黨章黨規找差距、明方向，自覺做遵規守紀、敢于擔當的合格共產黨員。充分利用主題教育先進典型事跡材料選編、警示教育選編等資料，推動先進典型教育和警示教育常態化。召開慶祝建黨98周年大會，由“兩優一先”代表進行經驗交流，開展先進典型教育。組織全局黨員干部深入學習張富清同志先進事跡，主動對標對表、檢視查擺不足、汲取榜樣力量，引導廣大黨員干部在推動xx管理事業高質量發展中做先鋒、當表率。由局主要領導結合清正廉潔做表率的主題教育目標，利用系統內xx等反面典型案例講授廉政黨課，開展警示教育。截至目前，共組織開展各類活動xx次，進一步筑牢了“紅色基因”，黨員干部守初心、擔使命，自覺做遵規守紀、敢于擔當的合格共產黨員的自覺性普遍增強，干事創業的內生動力有效提升。
(三)深入調查研究，切實找準找實存在問題。
一是深入基層一線調研。反復研究制定了主題教育調研工作計劃，明確調研內容、形式、交流調研成果安排，推動調研工作貫徹始終、深入開展、取得實效。堅持問題導向，領導班子成員和處級干部結合自身工作實際，圍繞貫徹落實習近平總書記對xx工作提出的“三個著力”重要要求和視察xx、視察xx港作出的重要指示，圍繞推進xx管理各項重點工作認真研究確定調研課題，重點聚焦中央和市委部署正在做的事情，聚焦解決xx事業發展中的重點難點問題開展，體現了與正在做的建設世界一流大港、北方xx核心區建設等工作充分結合，選題涉及推進xx岸治亂出清規范堆場經營管理、加快xx基礎設施建設、平安xx建設等xx管理重點、難點領域，班子成員共確定調研選題xx個，處級干部以處室為單位確定調研選題xx個。組織班子成員和處級干部制定調研工作安排，明確了調研時間、主題、形式。局領導班子成員和處級干部按照調研要求及調研方案，采取隨機走訪、個別訪談、明察暗訪、座談交流等多種形式，著眼解決實際問題，深入基層一線，實地走訪堆場、碼頭、xx公司等xx企業，面對面與黨員群眾深入交流，真正摸情況、找癥結，研究破解難題的實招、硬招，推動黨中央和上級決策部署落實落地。截至目前，局領導班子成員深入xx企業、基層一線開展調研xx人次，征求意見建議xx條，調研梳理問題xx個，已經解決問題xx個，形成調研報告xx篇。處級干部形成調研報告xx篇。注重突出調研成果轉化運用，組織召開調研成果交流會，班子成員圍繞自身調研選題開展情況，分析形勢、交流認識、查找差距、提出措施。在成果交流中突出了對重難點問題的集體研究，針對港區經營企業管理政策優化等xx個重難點問題，形成了統一意見，明確了推進落實的xx個方面具體措施和時限要求，xx項調研成果共制訂解決措施xx項，為下一步破解行業發展難題、解決企業群眾實際問題、推動xx管理各項工作成效不斷提升打下了堅實基礎。
二是認真講授專題黨課。在學習調研基礎上，局領導班子成員認真梳理問題建議，針對分管領域和xx管理工作改革發展實際，認真研究確定《治亂出清促發展、擔當有為鑄忠誠》等5項黨課選題。注重貼近黨員、貼近實際，圍繞學習體會收獲，圍繞運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐、推動工作存在的差距和改進工作的思路措施，開展專題黨課講授，切實將調研成果轉化為推動分管工作的有效舉措。
(四)深刻檢視問題，切實明確整改方向。
一是全面聽取意見建議。通過設置征求意見箱、發放征求意見表、建立征求意見郵箱等多種形式，面向上級部門、xx企業、機關處室、局屬單位以及黨員群眾深入征求意見建議。征求到對局領導班子原汁原味意見建議xx條，征求到對班子成員個人意見建議xx條。對意見建議逐條逐項梳理分析，班子成員主動認領問題、查擺不足，為全面深入制定問題清單提供了有效依據。
二是深入檢視查擺問題。局領導班子和班子成員嚴格落實“四個對照”“四個找一找”及對照黨章黨規找差距、切實列好問題清單等要求，逐項對標對表，以細致的工作舉措保障清單列準列實。從交流研討、調查研究、征求意見、對照黨章黨規等7方面全面深入查擺梳理突出問題，逐一梳理匯總、全盤統籌考慮，通過現象看本質、通過表現找根源，做到查擺問題聚焦xx管理職責定位、突出工作難點堵點，問題表現具體精確、見人見事，原因剖析深刻到位、找準根源，整改措施務實有效、落實落細，確保“四個要件”找準查深針對性強。領導班子問題清單聚焦全局面上突出問題、從班子成員個人身上找共性問題、從內外部反映中找典型問題，從專項整治、調查研究和對照黨章黨規等方面中找全局性問題，形成了包含xx項主要問題的問題清單。班子成員重點結合個人主題教育開展以來工作、思想實際，從交流研討等7方面，結合個人分管領域突出問題，對照班子問題清單逐項對照、自覺認領，均形成了較為完善的個人問題清單，合計梳理問題xx個，保障了整改落實工作的針對性、實效性。
(五)狠抓整改落實，切實推動突出問題解決。
一是抓緊抓實專項整治。對照市委10項專項整治方案和我局自行確定的xx項專項整治問題，結合調查研究、征求意見、群眾反映等多種方式，逐項進行全面系統排查，切實摸清實際情況、找準問題表現，列出具體問題，具體到事到人。制定專項整治工作安排，梳理專項整治問題xx個，明確整改措施xx項，切實構建點面覆蓋、上下貫通的問題清單管理機制。健全完善專項整治工作督查推動機制和銷號管理工作機制，形成局黨委統一領導、班子成員分工負責、責任處室狠抓落實、領導小組辦公室跟蹤督查反饋的專項整治工作合力。注重加強對專項整治問題的研究分析，將整改任務落細落小，保證專項整治有抓手、可操作、能落實。組織召開主題教育領導小組會議，逐項聽取專項整治任務落實進度，督促加快整改進度、提升整改成效。嚴格過程和環節把控，以周為單位推動專項整治整改任務開展。截至目前，對照市委10項專項整治方案確定的整治對貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應付了事、弄虛作假、陽奉陰違問題等10方面共xx項專項整治問題已完成xx項問題整改，其余xx項均取得了階段性整改成果，正在按照時間節點持續推進之中。對于我局自行確定的xx項專項整治問題，組織制定了專項整治具體方案，行業安全管理、xx工程建設、“一制三化”改革、污染防治方面存在的xx個問題均已整改完成。目前，專項整治任務整改完成率達到xx%。
二是堅決推動問題整改。堅持問題導向、目標導向，針對檢視問題形成的領導班子和班次成員問題清單，全面進行歸納整理，分門別類列出具體問題表現，深入分析產生根源，明確問題來源，細化整改措施、完成時限，明確“時間表”“路線圖”，確保事事有著落、件件有回音，保證整改工作方向明確、措施有力、開展迅速。截止目前，領導班子問題清單中的xx項問題已完成“完善xx行業行政執法制度缺乏緊迫感，行業執法能力建設有待加強”等xx項問題整改，整改完成率為xx%，其余xx項正在按照時間節點持續推進，班子成員個人整改事項正扎實有序推進。
三是突出整改整治成效。充分發揮局黨委統領作用，局主要領導認真履行整改整治第一責任人職責，組織全局上下克服按部就班、卡時間節點的被動工作狀態，主動加大力度、提高標準、提前時限，推動整改整治工作進度明顯提升。截至目前，整改整治xx項任務已完成xx項，完成率達到xx%，方案中明確在8月xx日前取得階段性成效的整改整治任務均已完成全面整改。注重立足xx管理工作實際，以整改整治促進重點戰略任務實施、推動xx事業高質量發展。瞄準建設一流xx的目標，以全力推動xx核心區評價指標體系落地實施為抓手，聘請xx研究院專家對xx建設情況進行評估，組織核心區協調小組成員單位召開xx等三場專題調研會，已完成評估報告。認真落實中央關于優化營商環境要求和我市xx降費提效、治亂出清、優化環境專項行動部署，加快收費目錄清單梳理，以最短時間完成目錄清單系統錄入工作。加大xx領域重點xx項目建設推進力度，多次采用現場調研及召開工作會的方式開展推進，提出了相關前期手續由串聯改為并聯、落實“一制三化”，采取承諾制、容缺后補等方式促開工原則，協調解決了制約項目進展的手續問題、遺留問題，目前固定資產投資項目建設已進入正常發展軌道，可以確保完成年度固定資產投資任務。海洋裝備制造基地工程目前已完成施工前“三通一平”工作，已進入重新招標環節。xx集團xx個遺留項目已進行梳理分類，提出了解決原則和方案，目前已解決xx項問題。推動內河船舶非法從事海上運輸治理工作中，充分發揮聯防聯控、聯合執法的工作機制，組織開展xx次聯合執法，清理“三無”漁船xx艘，查扣3艘非法從事海上運輸內河船舶，處罰1名無證駕駛機動船舶人員。采取疏堵結合等措施，發布《通告》，加快正規接卸砂碼頭的開放進度，推動內河船舶返回內河水域。加強建章立制，構建完善工作長效機制。印發執行了《關于進一步明確海洋石油支持船舶運輸管理有關工作的通知》《xx市xx管理局重大行政處罰案件集體討論辦法(試行)》，發布了《xx市交通運輸委員會關于企業經營國際船舶管理業務有關事項的通告》，重新研究調整了xx局領導班子成員工作分工，研究成立了局依法行政工作領導小組和局生態環保工作領導小組，制定印發了《xx市xx管理局重大行政處罰案件集體討論辦法(試行)xx17項行政執法工作制度，完成《xx危險貨物安全評價規范》地方標準和《危險貨物xx建設項目安全條件審查流程》編制，編制并印發內控管理手冊、制度匯編。截至目前共建章立制xx項，為規范xx管理各項工作開展提供了制度依據和基礎保障。
在主題教育開展中，我局黨委認真學習領會習近平總書記重要講話、指示批示精神及上級工作要求，緊緊圍繞總要求、總路徑，認真落實從嚴從實要求，把“表針”調到“總要求”上，把“焦距”對準“目標任務”上，把“子彈”打到群眾和xx企業滿意的“靶子”上，通過開展主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效，主題教育取得了積極成效：
(一)深學細照篤行，嚴守初心、勇擔使命的思想自覺更加牢固。通過細化學習安排、大力開展督導，督促黨員干部在學習教育中舍得花時間、下力氣，做到了個人自學與集中學習相結合、內外學習相結合、理論學習與工作實際相結合，既講感受、講認識，又查問題、挖根源，學習有思考，交流有深度。通過學習教育和查擺問題使全局黨員干部加深了對習近平新時代中國特色社會主義思想的系統領悟，進一步深刻理解了初心使命的內涵要義，把握了黨和國家為求民族復興、人民幸福的時代意義，進一步加深了對群眾路線的認識把握，切實樹牢了為民情懷，堅守初心更加有篤定，勇擔使命更加自覺。
(二)對照對標對表，彌補短板、整改提升的努力方向更加明確。對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，深入查找了領導班子、班子成員及黨員干部個人的差距與不足，領導班子通過梳理專項整治類別，細化專項整治問題，制定有針對性的整改措施，形成問題清單，明確整改任務，進一步明確了差距和不足，增強了切實為初心、為使命接續奮斗、改進不足的魄力和勇氣，堅定了踐行習近平新時代中國特色社會主義思想、落實中央決策部署的目標和方向。
(三)便民利民惠民，踐行宗旨、為民服務的能力水平顯著提升。班子成員通過走一線、跑基層、查民生，深入開展調研、問計于民、問需于民，進一步牢固樹立了以人民為中心的工作理念，針對群眾、企業反映突出的重點、難點、堵點、痛點問題，統籌出臺了一批服務舉措，貼近基層群眾、企業新需求新期待，積極化解生產經營中的困難、難題，為民服務成效有效提升。
(四)立知立行立改，履職盡責、擔當作為的奮斗精神顯著增強。將整改落實工作作為檢驗主題教育成效的重要標準，切實在真改實改上下功夫。通過開展主題教育，培育了黨員干部從嚴從實、干事創業的濃厚氛圍，有效解決了不作為、亂作為和不會為、不善為問題，在工作落實中樹立了強烈的從緊從快辦實事的緊迫意識，工作效能、辦事效率得到極大提高。在整改整治中克服了按部就班、卡時間節點的被動工作狀態，主動加大力度、提高標準、提前時限，推動整改整治工作進度明顯提升，在推動xx建設、xx評價指標體系落地實施、推動xx岸降費提效、構建完善工作長效機制等方面均取得了較為突出成效。
通過開展主題教育，全局黨員干部普遍感到在學習教育中錘煉了黨性修養，在調查研究中體悟了魚水情深，在檢視問題中感受到了差距不足，在整改落實中堅定了決心信心，思想政治深受洗禮、初心使命更加牢固。通過扎實深入開展主題教育，我們積累了寶貴的經驗啟示，對今后做好xx管理各項工作，推動xx事業高質量發展具有積極深遠的指導借鑒作用：
一是必須把政治建設擺在首位，始終堅定正確的政治方向。旗幟鮮明講政治，是對國家機關的基本要求。必須在思想上、政治上、行動上與以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示，堅決貫徹落實市委的各項工作要求，把政治建設的要求融入到xx管理工作的各個方面、各個環節，把政治機關建設落細到每一個工作舉措、每一個黨員干部的一言一行，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
二是必須持之以恒抓好理論學習，不斷深化對主觀世界的改造。理論學習的深度，決定著政治敏感的程度，思維視野的廣度、思想境界的高度。必須把學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想作為重大政治任務、長期任務抓實抓好，與時俱進改造自身世界觀、人生觀、價值觀，做到學深悟透、融會貫通，提高運用黨的創新理論改造主觀世界、指導工作實踐、推動事業發展的能力。
三是必須始終站穩群眾立場，牢固樹立堅實的群眾觀念、宗旨意識。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統，必須要牢固樹立為民情懷和公仆意識，堅持以人民為中心不動搖，在謀劃工作的時候要了解民情、掌握實情;在推動工作的時候要注重群眾感受，提升政策溫度;遇到問題時要多聽聽一線的聲音、群眾的意見，搞清楚問題是什么、癥結在哪里;在評估工作成效時，要以人民是否滿意、群眾是否認同作為根本標準，在接地氣、辦實事、解難題的xx管理工作實踐中體現初心使命、踐行群眾路線。
四是必須敢于正視問題，永遠保持刀刃向內、自我革命的決心和勇氣。正視問題才能發現不足、找到短板，自我革命才能解決問題、修正錯誤，不斷前進。隨著xx管理各項工作的深入開展，我們必然要面對各種各樣的新問題、新挑戰，我們要將敢于直面問題、勇于修正錯誤這一黨的顯著特點和優勢不斷發揚下去，始終教育黨員干部端正思想認識，廣泛聽取意見，認真檢視反思，把問題找實、把根源挖深，明確努力方向和改進措施。針對查擺出來的問題，要對癥下藥，切實把問題解決好，以直面問題的精神和勇于革新的氣魄應對xx事業發展中的困難和挑戰，推動制約xx事業高質量發展的突出問題有效解決。
五是必須堅持求真務實，以落實落細的工作實績推進xx事業高質量發展。主題教育的成效最終要體現到交通強國戰略xx實施、我市xx建設、推進xx事業高質量發展的實踐中，落實到推動世界一流大港建設、服務xx產業轉型升級、向高質量發展邁進的行動中。黨員干部要以主題教育為新的起點，在新使命、新征程中牢記初心使命、勇于擔當負責、積極主動作為，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為推進改革發展穩定和黨的建設各項工作的實際行動，把初心使命變成黨員干部銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，用科學的理念、長遠的眼光、務實的作風推動黨的路線方針政策落地生根，推動解決人民群眾反映強烈的突出問題，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰勝xx事業改革發展道路上的一切艱難險阻，推動xx事業取得新成績、實現新發展。
(一)學習教育成效需持續鞏固提升。少數干部學習的自覺性、主動性還有欠缺，深化學習的科學方法還未充分學到家，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論知識掌握得還不夠全面、系統、精準，對黨史、新中國史、《做到“兩個維護”》等最新學習內容還不夠深入。
(二)整改整治工作還需持續用力。部分整改整治工作開展中還存在按部就班思想，緊盯不放、大力推進的緊迫感還需進一步增強。推動整改整治工作創新性不足，在根據工作主客觀情況及時調整、優化工作舉措，推動整改整治任務高效開展方面還存在不足。對于因政策、程序等客觀因素制約影響的難點問題解決上，還缺乏更為高效、精準的應對措施。對于尚未完成的7項整改整治問題，在加大力度、進一步嚴細工作計劃、緊盯不放持續推動上仍需進一步強化。
(三)工作督導強度還有待增強。對各黨支部和全體黨員主題教育開展情況的督查指導力度、強度、深度還存在不足。在充分發揮各黨支部主體作用，對個人學習進度充分提醒督查，隨機提問、檢查書籍等抽查抽驗手段運用還不十分充分。
(一)堅持學思用貫通、知信行合一，不斷提升貫徹落實中央和市委決策部署的能力和水平。進一步鞏固主題教育成果，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要的政治任務和永恒的精神追求，切實在學懂弄通做實上下功夫，真正學出堅定信念、學出絕對忠誠、學出使命擔當。堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，做到系統學、跟進學、聯系實際學，不斷深化思想認識，提高政治站位，推動工作發展。持續強化對黨史、新中國史、《做到“兩個維護”》等最新學習內容的深入學習和精準把握。牢固樹立和自覺踐行“四個意識”,做到知行合一、言行一致，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺將“四個意識”體現到修身律己、為政用權、干事創業的方方面面，將“兩個維護”落實在思想上、政治上、行動上，堅定不移落實習近平總書記重要指示批示和黨中央、市委決策部署，確保上級各項工作要求不打折扣、得到堅決落實。
(二)堅持把以人民為中心的發展理念貫穿xx管理工作方方面面，不斷提升企業和群眾滿意度。牢固樹立真摯的人民情懷、牢固的公仆意識，把保障企業和人民群眾切身利益作為思考謀劃工作的出發點和落腳點，站穩人民立場，深入實施簡政放權、“放管服”改革，扎實推進減證便民等一系列服務舉措，著力解決企業和人民群眾的揪心事、煩心事、操心事，提高企業和人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。進一步提升工作針對性，針對推動工作中遇到的難題和發現的問題，堅持深入基層、深入一線調查研究，認真聽取企業和群眾意見建議，對xx企業和群眾關心的難點、熱點問題及時處理和反饋。不斷創新工作方法、優化服務手段、提高管理服務能力和水平，著力解決歷史遺留難題，切實幫助企業發展，營造良好的營商環境。
(三)堅持以新發展理念為引領，以工作實績體現真作為真擔當。進一步解放思想、轉變觀念、深化改革攻堅，以習近平總書記在xx考察工作和京津冀協同發展座談會上的重要講話精神為指引，站在建設交通強國的新高度，抓住京津冀協同發展和北方國際xx核心區建設的重大機遇，堅持改革開放、創新驅動等思路舉措，緊密結合xx管理實際探索優質高效發展方向和路徑。在服務國家重大戰略，服務區域經濟發展，服務xx企業發展上提出新思路、采取新舉措，推動智慧xx、綠色xx建設，服務京津冀協同發展和雄安新區建設，加快推動北方國際xx核心區建設、優化xx營商環境等重大任務有效落實。
(四)堅持在落實、做實、務實、求實上下功夫，推動制約xx事業高質量發展的突出問題有效解決。將主題教育成果轉化為一絲不茍抓落實、鍥而不舍搞整改的實際行動，把守初心、擔使命的思想自覺轉化為立行立改、持續整改的務實舉措。以踏石留印、抓鐵有痕的精神，根據主題教育中通過各種方式檢視出的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題以及相互批評的意見，細化完善整改措施，明確整改時限，落實整改責任。把專項整治列入專題民主生活會整改的重要內容，統籌推進。對開展專項整治的14個方面突出問題及檢視出的問題，已經解決的，抓好鞏固提高。尚未解決的，按照進度時限，緊盯不放，拿出過硬措施持續整治，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認可不罷休，已整改落實的深入不斷鞏固提升主題教育成效。
特此報告。
根據局黨委《關于開展“不忘初心，牢記使命”主題教育的實施方案》要求，質監站黨支部認真履行基層黨組織黨建主體責任，及時貫徹落實主題教育要求，從以下六個方面抓好“不忘初心，牢記使命”主題教育。
開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，站黨支部根據局黨委主題教育方案及時制定《關于開展“不忘初心，牢記使命”主題教育的實施方案》明確站黨支部主題教育三項重點措施，并對站主題教育進行解讀確保主題教育取得實效。
在局黨委領導質監站及時成立主題教育領導小組，由黨支部書記、1名同志專職負責主題教育，抓好主題教育的組織實施。
一是強化工作責任。黨支部對主題教育負總責，黨支部書記切實履行第一責任人的責任，切實履行“一崗雙責”，黨員干部把主題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，認真組織實施，做好主題教育，形成工作合力，推動主題教育扎實有序開展。
二是突出重點對象。結合質監站實際黨員干部聚焦主題主線，把學和做結合起來，做到邊學邊查，立查立改。學習教育首先抓好集中學習研討和個人自學;檢視問題采取自己找、群眾議的方式，查擺不足，認真剖析;整改落實要從一開始就改起來，應改盡改。
三是堅持統籌兼顧。緊緊圍繞質監站中心工作，統籌兼顧，把開展主題教育與貫徹落實局黨委重大決策部署結合起來，與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與全力提升交通建設項目質量，推進品質工程創建結合起來，大力宣傳主題教育中涌現出的先進典型，把黨員干部在主題教育中激發出來的工作熱情和奮斗精神，轉化為做到“兩個維護”、擔當使命的實際行動，助力交通運輸高質量發展。
圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，引導黨員干部認真讀原著悟原理，推動學習往深里走、往心里走、往實里走，把學習成效體現在增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來。
一是原原本本學。黨員干部要通讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》，認真學習黨的十九大報告和黨章，扎實學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和《習近平關于交通運輸論述摘編》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，積極學習黨史和新中國史，跟進學習習近平總書記最新重要講活文章，持續學習習近平總書記來陜來銅視察重要講話的重要指示批示精神、給照金北梁紅軍小學學生的回信精神，理解其核心要義、實踐要求，自覺對表對標，及時校準偏差。
積極開展向郭秀明等先進典型和向身邊先進典型張富強等學習活動，教育引導我站黨員干部學先進、找差距，守初心、擔使命。充分運用“學習強國”學習近平臺、“銅川市交通質監站”微信群等平臺及時推送發布專題教育相關學習內容，通過案例教育、微視頻等，增強主題教育的吸引力和感染力。
二是集中討論學習。黨支部組織黨員干部集中學習、深入討論交流。依托照金紅色教育基地、郭秀明黨性教育基地等，開展革命傳統和黨性教育，引導黨員干部找初心、擔使命。通過學習，提升素質和能力，學以致用。黨員干部要在以自學為主等基礎上，重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央關于開展主題教育的部署要求。
對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析。
一是查實找準問題。黨員干部應該采取自已找、集體議、上級點等方式，查擺問題與不足。對照黨章黨規，查找黨員意識、擔當作為、遵守紀律、作用發揮等方面的差距與不足。
二是認真檢視反思。黨員干部應該聚焦黨的政治建設、思想建設、作風建設存在的突出問題進行檢視反思。對主題教育查擺出的問題剖析原因，通過主題黨日、志愿者服務活動，以實際行動踐行初心使命。
黨支部注重總結提煉，注重總結經驗做法，把主題教育中形成的好經驗好做法用制度形式運用好、堅持好。強化制度執行力，用嚴明的制度、嚴格的執行、嚴密的監督，形成推動落實的長效機制。
“不忘初心，牢記使命”主題教育開展以來，***縣稅務黨委高度重視，各項工作開展有序進行，現將有關情況總結如下：
縣局成立了主題教育領導小組辦公室，并下發了相應的文件，明確了責任分工，并制定了實施方案。
9月17日，召開“不忘初心，牢記使命”主題教育部署會，全體稅干參加，縣委主題教育巡回指導組參加。為活動的開展奠定了良好的基礎。
9月23日，邀請縣委黨校老師，對各支部書記和全體黨員開展了習近平新時代中國特色社會主義思想專題輔導。
9月24日，召開主題教育交流研討會，縣局領導班子成員參加，縣委主題教育領導巡回指導組成員出席會議，并就活動開展情況進行指導。確保主題教育開展的效果。
9月27日，組織全體黨員簽訂黨員公開承諾書，共6項內容。對保證每個黨員在主題教育中壓實責任，進一步推進主題教育的開展，打下了良好的基礎。
10月8日上午，召開“不忘初心牢記使命”主題教育納稅人、繳費人、基層稅干座談會，市局黨委委員、副局長劉#蒞臨我局指導，座談會由局黨委書記、局長**#同志主持，十多位納稅人代表和基層稅干參加了本次座談會。通過此次會議聽取意見和建議，拉近了與納稅人的關系。
10月12日上午，召開“不忘初心，牢記使命”主題教育專題黨課。黨委書記、局長**#同志以“從三個維度看中國共產黨的初心和使命”為主題，為全局干部職工上了生動的一課。本次黨課以習總書記的講話為切入點，鼓勵和引導全局干部職工“在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命。”振奮精神、鼓足干勁、以積極的姿態投身工作之中。
10月16日，我局舉辦“不忘初心，牢記使命”主題教育職工座談會，對主題教育開展以來取得的經驗和存在的問題進行了廣泛深入的探討。
制定主“不忘初心，牢記使命”題教育《領導班子自學具體實施計劃》、《領導班子學習研討具體實施計劃》、《領導班子講黨課計劃》。結合實際，制定國慶放假期間“不忘初心，牢記使命”主題教育個人自學計劃。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《領導班子成員調研工作計劃》。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《檢視問題計劃》。制定“不忘初心，牢記使命”主題教育《整改計劃》。確保主題教育的有序開展。
根據活動的進展，對照“18個是否”，制定“不忘初心，牢記使命”主題教育找差距專題會實施方案，并及時下發學習資料，談心談話表，征求意見表。確保通過專題會，做到整改、提高。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇十
月6日上午，郊區分局組織召開2021度公安隊伍教育整頓暨黨風廉政建設會議。會議對郊區分局2021年公安隊伍教育整頓和黨風廉政建設工作進行了動員和部署。
會議強調，郊區分局廣大民警要深入學習貫徹省廳、市局公安隊伍教育整頓暨黨風廉政建設會議精神，深入貫徹習近平總書記關于政法隊伍教育整頓的重要指示、重要訓詞精神和在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持全面從嚴管黨治警，發揚自我革命精神，增強政治自覺、思想自覺、行動自覺，推動教育整頓高站位高境界高標準高效率開展。
會議指出，作為第一批參加教育整頓的對象，要迅速進入狀態，圍繞筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神“四項任務”，抓實抓好學習教育、查糾整改、總結提升“三個環節”，認真謀劃、精心組織、推動落實，確保教育整頓取得實效。
會議圍繞劉新云副省長和靳潤喜副市長關于“執法理念不端正、接處警不規范、有案不立有案不查、涉案財物不規范、整治基層臟亂差”等十五個突出問題作出的重要指示，結合我局實際，進行了深刻剖析和責任分解，并就切實做好教育整頓和黨風廉政建設工作提出幾點要求：
堅持把學習教育貫穿始終，讀原著、學原文、悟原理，在學懂弄通做實上下功夫。繼續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九屆五中全會精神，習近平總書記在全國公安工作會議上的重要講話和重要訓詞精神等，切實把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來，切實提高全警的政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。
持續強化政治教育。不斷引深“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓活動，開展黨史學習教育，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以優異成績迎接建黨100周年。持續開展警示教育。要深刻汲取教訓，通過對違紀違法典型案例深入剖析，用身邊事教育身邊人，以案為鑒、以案促改、以案促建，堅決消除隊伍中存在的風險隱患。深入開展英模教育。要崇尚先進、學習先進、爭當先進，通過向“最美基層民警”余文琦、2021年1月“平安英雄”趙強等身邊人典型事跡的學習，激勵廣大民警堅守初心使命、爭創一流業績。深入開展家風教育。要注重家風傳承，以家規家訓及家風故事為主要內容，讓民警走上講臺，用榜樣的力量引領全警自覺立好家規、正好家風、處好家事。
要將教育整頓與當前開展的“四聚焦四提升”專項活動結合起來，對照省廳提出的15個問題，各牽頭單位要壓實責任、對標對表，突出工作重點、把握工作節奏；分管領導要實地指導、盯緊盯牢，不走過場、敢于碰硬，確保排查問題到崗到人、整改問題見真見效。
本次教育整頓以黨支部為單位開展活動，局黨委負主責，政工部門牽頭抓總，局領導作為黨支部書記要嚴格落實“一崗雙責”，黨支部副書記協助做好日常工作。堅持督導檢查貫穿教育整頓始終，堅持以黨建帶隊建，促推公安工作提質提效。抓住執法突出問題和隊伍管理短板，把教育整頓的好經驗好做法固化下來，進一步健全完善正風肅紀、執法制約監督、民警素質提升等方面的運行機制，推動教育整頓常態化、長效化、制度化。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇十一
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務必關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的職責感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師個性熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學吵架不就應……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
我還覺得，班主任對學生的愛，就應是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都轉成了能夠理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會個性好。
2、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
3、培養小干部，發展孩子的潛力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班群眾，首先要建設好一支職責心強、潛力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為潛力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期我都請本周值日生與其他小朋友一齊評定本周各方面最優秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現）。這樣一來，孩子們的用心性極高，收到了十分好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和職責感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
4、加強與家長間的交流。
家庭教育和校園教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我個性注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對學生的家長進行了電訪，告訴他們孩子在校園的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和校園教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
5、加強群眾凝聚力。
這一學期，透過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的群眾榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次群眾與群眾間的對抗，而你們，作為群眾的一份子，就就應為群眾出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老實看下來就會覺得不舒服，影響了群眾的整個感覺。
一個群眾就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個群眾猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫忙、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也必須會更好！
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇十二
黨史學習教育開展以來，xx區認真貫徹落實總書記關于黨史學習教育重要講話精神和中央、省市委部署要求，緊盯“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”總體目標，突出學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以高度的政治責任感，高起點謀劃、高標準推進、高質量落實，全區黨史學習教育啟動迅速、進展良好，取得了階段性成效。
區委認真履行主體責任，加強組織領導，靠實工作責任，及時跟蹤督促，全區黨史學習教育有力有序推進。
一是加強組織領導。堅持對標中央和省市委部署要求，第一時間召開區委常委會議，傳達學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話和中央、省市委部署要求，專題研究謀劃，科學制定了《實施方案》和《行事歷》，對全區黨史學習教育做出全面部署安排，做到了既全面承接規定動作，又創新自選動作。成立了以區委主要領導為組長、有關區級領導為副組長、相關部門主要負責人為成員的區委黨史學習教育領導小組；區委常委會先后專題學習中央和省市委精神、研究部署全區黨史學習教育工作x次，區委黨史學習教育領導小組專題安排黨史學習教育工作x次，統籌推進全區黨史學習教育工作。
二是抓基礎保障。從區直部門抽調xx名政治素質過硬、業務能力突出、工作作風扎實的優秀黨員干部作為辦公室工作人員，設立綜合協調、簡報材料、實踐活動、宣傳報道四個專項組，形成了機構穩定、人員充實、運作有序的長效機制。各鄉鎮、各部門、各單位也及時成立了相應組織機構，為學習教育扎實開展提供了有力保障。
三是抓督導檢查。區委黨史學習教育領導小組堅持把督導檢查作為推進學習教育開展的重要舉措，采取“四不兩直”方式常態化開展督查檢查，推動各項任務高效落實，確保學習教育方向不偏、走實走心、見行見效。領導小組辦公室主動擔責，充分發揮組織實施、督促指導、推進落實職能作用，先后2次召開專題會議調度、推進學習教育工作。
堅持把學習作為黨史學習教育的切入點、主抓手，切實做到全面精準、學深悟透、融會貫通。
一是堅持以上率下學。區委常委會、區人大常委會黨組、區政府黨組、區政協黨組率先舉辦黨史學習教育專題讀書班，組織區級領導帶頭開展自學，帶頭開展學習研討，切實做到先學一步、學深一層，為全區開展黨史學習教育作出了表率、樹立了標桿。至目前，全區各級黨組織累計開展集中學習360多場次，舉辦讀書班45期。
二是堅持研討交流學。全區各級黨組織聚焦重點內容，精心設計專題，推動黨的創新理論學習往深里走、往實里走、往心里走。截至目前，區委理論學習中心組會議開展專題研討4次，其他各級黨組織充分利用理論學習中心組、“三會一課”“主題黨日”等開展專題研討3次以上，全區共征訂學習教育必讀書目17000余本。
三是堅持宣講輔導學。在區委常委會專題讀書班上，邀請市委黨校黨史黨建專業副教授xx同志圍繞百年黨史作了專題輔導。區委組建了黨史宣講團，分5個宣講小組赴鄉鎮、部門開展集中宣講50多場次，進一步擴大了宣講覆蓋面。
堅持牢牢把握正確方向，整合宣傳力量、拓寬宣傳陣地、豐富宣傳內容，多措并舉營造黨史學習教育濃厚氛圍。
一是扎實開展“四史”宣傳教育。全區各級各部門堅持把黨史學習教育與新中國史、改革開放史、社會主義發展史理論教育相貫通，精心安排部署，扎實推進落實，有效推動了黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
二是廣泛開展主題文化活動。分別在機關黨員、基層群眾、學校等不同群體中舉辦黨史主題演講比賽、宣講等，推動黨史學習教育“走出辦公室、走進居民小區、走進居民群眾心中”。
三是積極營造濃厚宣傳氛圍。在區融媒體中心開設專欄，大力宣傳全區各級各部門開展學習教育的好經驗好做法。區門戶網站及各鎮各部門微信公眾號充分發揮自身優勢，廣泛開展網絡宣傳。積極加強與中央、省市主流媒體溝通對接，共刊發黨史學習教育宣傳稿件xx篇（條），其中市級以上媒體刊發85篇（條），編發工作簡報29期。
堅持把黨史學習教育同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，以“為群眾辦實事”實踐活動為抓手，教育引導全區各級黨組織和廣大黨員干部把學習教育帶來的新理念、新思路轉化為擔當作為、務實苦干的實際行動，全力推進全區經濟社會高質量發展。一是緊扣民生抓謀劃。堅持從最困難的群眾入手、從最突出的問題抓起、從最現實的利益出發，聚焦民生痛點難點，研究提出了以“六個一批”為抓手、“五個聚焦”為主體、“八個一”活動為引領的“為黨旗添光彩、為群眾辦實事”實踐活動體系，涵蓋不同行業、不同領域、不同層級黨組織和黨員的實踐要求，力求以工作“小切口”推動服務“大變化”、滿足民生“大需求”。全區各級各部門積極探索，形成了城市社區“逢四說事”、人社領域服務為民7個“先鋒引領”行動等特色載體，有效激發了為群眾辦實事的動力活力。二是精準對接建清單。堅持把察民情訪民意作為走好幫辦實事“第一步”，扎實開展走訪調研，立足現實精準對接，建立幫辦實事清單。各級各部門依托黨組織、黨員社區雙報到服務和駐村幫扶等工作機制，動員黨員干部深入基層一線，采取座談交流、個別訪談、發放問卷等多種式，“背對背”聽取訴求建議，“面對面”商討幫辦實事，收集梳理實事項目500多條。三是見行見效辦實事。建立實事辦理靠實責任、動態管理、督查考核、評價評判完整鏈條機制，推動各級各部門積極整合力量資源，千方百計落實辦理任務。以全區新時代文明實踐中心為依托，積極開展理論宣講、綜治維穩、文明新風弘揚等志愿服務隊，廣泛宣傳黨的政策、聯系服務群眾、開展志愿服務。
總體上看，我區黨史學習教育謀劃到位、推進扎實，取得了階段性成效，但對照中央、省市委要求和群眾期待，還存在一些差距和不足：一是學習的深度和廣度不夠，學用結合還不夠緊密；二是為民幫辦實事進展還不夠快，成效還不夠明顯；三是典型培育抓建的層次和水平還不夠高，輻射帶動作用不夠顯著。下一步，我們將以這次督導調研為契機，認真貫徹落實中央、省市委工作要求，堅持問題導向，創新工作舉措，全力推動落實，確保黨史學習教育取得實實在在的成效。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇十三
為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，我開展了“小學數學小組合作學習的研究”課題實驗。我在同組指導下，通過研究、實驗，初步取得了一些的成績。現總結如下：
一、嚴格要求，務實開展。
自我申報“小學數學小組合作學習的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節實驗匯報課，寫一份實驗論文或實驗心得體會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結。
二、加強理論學習，提高科研水平。
要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環境，形成一個無拘無束的“表現空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。
三、積極探索教學環節的最佳方案，突出自主探索、合作學習的有效途徑首先，從實驗研究課中，我不難看出學生被教師牽著走的現象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。
每節課的教學都力求做到：先獨立思考，再小組合作交流。
為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發揮學生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結合的組織形式，采用加強小組合作學習的方式。本課題采用小組合作的形式進行教學，一是：可以增強學生的合作意識，二是：可以讓學生嘗試發現，體驗到創造的過程，三是：學生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發，迸發出智慧的火花。從學生已有知識水平出發，為學生提供了現實的、有意義的、富有挑戰性的、便于學生發現規律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學生通過自身智力活動的內化這一特殊的認識活動去體驗數學、感悟數學、領會數學。
四、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍學生是學習的主體，自主合作探究本是學生發自內心的客觀需要。
在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，課題研究才能實現實質性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實。我要做到：
1、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發揚教學民主，以平等和藹的態度對待學生，特別是對學困生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發出生命的活力，開掘出創新的潛質。
2、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。
3、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡是學生能解決的堅決讓學生解決，凡是學生能獨立發現的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。
4、教師充分發揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發學習的內驅力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規律；引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。
五、課題研究的成果。
在近段的實驗中，我們在培養學生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養了學生自主創新能力。教學質量不斷提高，學生自主學習意識創新能力得到提高，在學校組織的統考中，尤其是有關創新能力的命題，我班學生答的準確，有創新。
2、提高了參研教師的素質。近段的實驗探索，也使我校教師自覺地加強學習，提高了理論水平、業務水平和科研能力，對于學校教師隊伍建設起到了積極的推動作用。
六、存在與急需解決的問題。
雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學任務壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動探索的精神。
文檔為doc格式。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇十四
3月份以來,我市認真貫徹落實中央決策部署和省委黨史學習教育工作要求，從加強組織領導入手，注重調動全市黨員干部的參與熱情，重點提高黨史學習教育質量，積極促進為群眾辦實事解難題的效果，在全市掀起了黨史學習教育熱潮。
市委將黨史學習教育作為一項重大政治任務，及時召開市委常委會學習貫徹中央、省委黨史學習教育動員會議精神，研究安排工作任務。x月x日，市委召開黨史學習教育動員會議，對全市黨史學習教育進行全面系統動員部署。及時組建了由市委書記任組長、政府市長及市委有關領導任副組長、市直有關部門主要負責人為成員的領導小組，下設由市委宣傳部部長任主任的辦公室，擰緊壓實責任、逐級傳導壓力，推動各項任務落實。抽調xx名精干力量組建綜合協調、宣傳引導、巡回指導等x個工作組，向各區縣市和市直部門派出x個巡回指導組。各區縣市黨委、市直各部門黨組黨委切實擔負起主體責任，強化組織領導、周密安排部署、細化工作舉措，為學習教育開好局起好步提供了強有力的組織保障、奠定了扎實的基礎。
堅持以上率下、全面推進，推動學習教育深入開展。市委領導小組認真對照中央、省委關于開展黨史學習教育的有關要求，列出任務清單，明確責任主體、目標任務和時限要求，研究制定我市初步實施方案，并將工作任務、時間節點、步驟要求，細化為xx項具體舉措，制定了“流程圖”和“行事歷”，實現了各項專題實踐、組織活動安排流程化、時序可視化。全市黨史學習教育動員大會召開后，各工作組和巡回指導組迅速啟動、下沉一線開展工作。針對不同層級、不同領域、不同對象提出具體工作要求，在完善好規定動作的基礎上，鼓勵各地各部門創新創造一批務實管用的載體活動，不斷增強學習教育的針對性、實效性。各級黨史學習教育機構充分發揮牽頭抓總作用，推動各成員單位各盡其責、密切配合，形成工作合力。
為進一步擴大黨史學習教育的廣度深度，我市從高校、政策研究機構、各級黨校精挑細選xx名政治素養高、政策理論功底扎實的專家教授講師，組建專職市委黨史學習教育宣講團,加緊做好宣講準備。充分兼顧黨員干部自學和組織系統學，制定了黨委(黨組)理論學習中心組學習、讀書班等計劃方案。基層黨組織結合“三會一課”和主題黨日等，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動，確保黨史學習教育全年不斷線、持續往深走。在抓好黨中央、省委規定篇目學習的同時，針對領導干部和普通黨員的不同特點和學習需求，列出學習推薦書目，不斷激發黨員干部的學習積極性和主動性。
大力組織各級文藝文化工作者深入開展研究研討、創作交.流，力爭推出一批優秀文藝作品。進一步強化正面宣傳和輿論引導，積極引導干部群眾正確認識、科學評價黨史上的重大事件、重要人物、重要會議等，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史、宣揚狹隘民族主義等錯誤傾向和言行，樹牢正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。突出青少年群體、貼近青少年需求，制定了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育工作計劃，引導他們聽黨話、感黨恩、跟黨走。
以縣處級以上干部為重點，將黨史學習教育納入黨校學習培訓主體班次，目前已組織培訓班1期。發揮線上教育優勢,開發制作一批易于傳播的微黨課、微網課，不斷提升網絡學習培訓的引導力、影響力。用好革命遺址遺跡、黨性教育基地等紅色資源，精心組織開展形式多樣的愛黨愛國愛社會主義教育活動，4月2日在清明節前夕組織了xx紀念革命烈士活動。還將利用好“七一”、國慶節等重要時間節點，深化黨員干部黨史學習教育。
堅持學習實踐同步推進，把“我為群眾辦實事”實踐活動貫穿學習教育全過程。目前，我市已全面鋪開“我為群眾辦實事”系列活動，立足各行業各單位實際，切實為群眾辦實事解難題，把黨的溫暖送到人民群眾心坎上。同時，讓廣大黨員干部在實踐中學、在為民服務中學，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲，更加堅定理想信念，更好地把學習成果轉化為干事創業的動力。
下階段，我市將在省委的領導下，緊緊依靠省黨史學習教育巡回指導組的指導支持，牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊扣黨史學習教育階段要求、步驟安排、必學內容、規定動作，嚴把標準關、質量關，進一步加大統籌協調、指導督導力度，堅持不達標不放過、不見效不松手，切實把中央、省委對黨史學習教育的各項部署要求從嚴從實從細落到實處，確保學習教育取得實實在在的成果。
紀律教育月階段性總結（優質15篇）篇十五
為了建立平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強對學生的行為習慣養成教育。確保了我校在這一學年度的健康發展。現將這一學年度開展的具體工作總結如下：
一、明確目標夯實職責。
為了使能夠養成學生良好的行為習慣，培養學生健康的世界觀，努力打造和建立禮貌、和諧、平安的校園，我校結合本校的具體實際，對學生的行為習慣養成教育進行了明確分工：構成了一套以德育處為龍頭，團委予以協助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實職責，校園建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。
二、形式多樣齊抓共管。
為了使我校能夠真正樹立起良好的校風，在社會上得到很好的聲譽，校園透過多渠道、多方位不斷加強對學生的行為習慣養成教育。
首先，開學初校園就制定了具體的方案和考核獎罰制度。【學生行為習慣養成教育總結】學生行為習慣養成教育總結。并利用開學的第一周的時間對學生進行入學教育。全校各班都認真組織學生學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》。要求學生嚴格按照《中學生守則》、《中學生行為規范》要求自己，努力學習，爭做一名合格的中學生。
其次，德育處充分利用每周國旗下講話和各種集合，加強對學生進行行為習慣養成教育，不斷向學生滲透良好的行為習慣思想。要求學生養成尊老愛幼、互相幫忙、講禮貌、講禮貌、關心熱愛群眾、保護環境、講究個人衛生等良好的行為習慣。對于上述學生的行為習慣，德育處協同團委進行檢查、登記，并納入班級量化考核之中。【學生行為習慣養成教育總結】文章學生行為習慣養成教育總結出自gkstk./article/，轉載請保留此鏈接！。
第三，校園要求各班主任充分利用班會時間，加強對學生進行安全紀律教育、理想教育、行為習慣養成教育，對班主任的工作也進行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強了班主任的職責心，又培養了學生的良好行為習慣。
第四，為營造良好的校園氛圍，校園采用多種形式、多種渠道對學生進行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學習園地、黑板報、櫥窗、公布欄對校園內的好人好事進行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進行批評，弘揚了用心、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風邪氣，這為營造良好的校風打造了很好的平臺。
第六，校園充分利用各種資源分別對全體學生進行一次法制安全教育外，還對學生進行了假期安全教育講座。增強了學生的法律意識，培養了學生自覺養成良好的行為習慣，為建立禮貌、和諧、平安的校園奠定了堅實的基礎。【學生行為習慣養成教育總結】默認分類gkstk./article/。
第七，德育處每周利用時間分別對各班有問題的學生進行思想教育，幫忙他們端正思想，提高認識，改掉缺點和不足，搞好學習。透過這些工作的開展，穩定了學生的思想情緒，促進了班風、學風、校風朝著健康向上的軌道發展。
總之，在這一學年度里，在校園的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發生一件安全事故，學生遵紀守法的觀念得到加強，保護環境的意識不斷提高，尊師愛校的風氣日漸濃厚，講禮貌、講禮貌蔚然成風。
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