教學工作計劃的編寫要注重思維的連貫性和邏輯性，使整個教學過程更加緊密和有序。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望能夠為大家的教學工作提供一些啟示和參考。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇一

合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!

玩法說明：

幼兒根據提示語，兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節奏地跳，最后一句做一個表現“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束后，幼兒交換角色再次演唱。

指導要點：

1．個別幼兒可能會出現只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。

2．如果幼兒在選擇角色時發生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環節中可以互相交換角色。

3．若發現有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強對旋律和節奏的感受力。

4．及時表揚能創編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇二

1、重點：引導幼兒用多種形式表現保護環境的方法。

2、難點：使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

1、教師準備：課件；利用戶外活動或郊游的機會，引導幼兒觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、幼兒準備：收集有關地球變熱的資料和圖片；事先了解有關地球變熱的知識。

一、開始部分：請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、基本部分：（多媒體展示和幼兒的討論幫助幼兒了解地球了解人類不當活動帶來的'危害以及保護措施。有些知識幼兒獲取來源單一，不能通過探索、操作獲得，教師的直接教授也是很有必要的）。

1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱生病了》。

2、請小朋友說一說地球媽媽為什么會生??？

5、看課件，總結日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環保型的汽車；少使用空調；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設置電飯煲處于保溫狀態；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。

6、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）（此環節將幼兒的環保意識落實在行動上，達到了情感目標的要求）。

設計宣傳畫；自編宣傳標語；裝飾宣傳牌。

三、結束部分：

小朋友保護地球是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇三

了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

主要形式。

集體。

課時安排。

一課時，35分鐘。

活動重點。

重點：了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的情感。

活動準備。

經驗準備：搜集有關地球的資料。

物質準備：地球儀，錄像帶。

一、猜謎語引出課題。

“不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣。

1．觀察地球儀。

2．觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。

三、地球上住著誰。

2．讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生。

自由討論：怎樣保護地球媽媽？

人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、設計意圖。

人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球。活動以幼兒喜愛的猜謎引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析。

本次活動的幾個環節設計合理，問題的設計由淺入深，尤其是最后環節的設計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環節中幼兒合作意識會有很好的體現，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環節由易到難，層層深入，達到了較好的效果。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇四

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）。

――欣賞歌曲。

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）。

――幼兒表演歌曲。

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）。

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇五

游戲目標：

鍛煉幼兒跳的技能。

樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

四個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法：

幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。

游戲規則：

當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲，沒跳的幼兒要重新開始。

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇六

1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

[活動準備]。

1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

[活動過程]。

一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。

2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表情，并隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作提問：什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進行游戲。

五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動延伸：

幼兒2人一組繼續用口袋玩游戲。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇七

雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。

【活動過程】。

媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀?”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數數擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。

【活動目標】。

體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干。

【活動過程】。

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的`一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。游戲中，家長可引導孩子學習記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰多誰少。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇八

1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。

2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

課件制作、小小外星人、掛圖一副。

使幼兒懂得要保護環境。

讓幼兒能主動參與保護環境。

（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現，引起幼兒的注意。（“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1―3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、師：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環境的.現象。

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發吧！

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇九

1、萌發愛護環境、保護地球媽媽的情感。

2、了解關于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園。

了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球媽媽的情感

經驗準備：搜集有關地球的資料

物質準備：地球儀，錄像帶

一、猜謎語引出課題

“不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的`結果。

三、地球上住著誰

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

四、地球媽媽生病了

結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了;地球媽媽的身體發燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫生

自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

一、設計意圖

人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園，但幼兒年齡小，如果只是以說教的形式向幼兒傳授相關的知識，可能無法激起幼兒保護地球的情感，本次活動從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用實物，錄像讓幼兒從各個角度了解地球?；顒右杂變合矏鄣牟轮i引出，幼兒在理解謎面的同時對地球的特征有初步的感知。錄像中的內容豐富，形象直觀，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識。同時，也讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。

二、效果分析

本次活動的幾個環節設計合理，問題的設計由淺入深，尤其是最后環節的設計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。在這一環節中幼兒合作意識會有很好的體現，整個活動課堂氣氛十分活躍，幼兒參與積極性高，整個環節由易到難，層層深入，達到了較好的效果。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十

活動目標：

1．學唱歌曲，掌握附點音符的演唱方法。

2．能用自然的聲音演唱歌曲，能跟隨音樂節奏進行表演。

3．知道媽媽工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表達對媽媽的關心。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

物質準備：布置家的簡單情境：茶杯、板凳、媽媽的手提包等；音樂磁帶《我的好媽媽》、圖譜。

經驗準備：幼兒提前熟悉并獲得為媽媽倒水、親親媽媽的經驗。

活動建議：

一、情境導人，激發幼兒活動興趣。

小結：我們都有一個好媽媽。

師：在學習這首歌之前，我們先來做一下發聲練習，讓我們把更好聽的歌唱給媽媽聽吧。，可是媽媽上班勞動了一天很辛苦，我們要給媽媽倒水、捶背，讓媽媽好好休息。今天，老師就帶來了一首好聽的歌曲送給媽媽《我的好媽媽》。

二、彈琴，進行發聲練習。

|2.356|323│1653│2。

三、學唱歌曲，引導幼兒理解歌曲內容。

1．配樂欣賞歌曲，初步理解歌曲內容。

提問：歌曲中媽媽回家后，寶寶做了哪些事?

2．出示圖譜，引導幼兒按圖譜念歌詞，著重練習歌詞“|媽媽媽媽|快坐下|”的節奏。

3．教師結合圖譜清唱歌曲1遍，幼兒傾聽。

4．教師邊彈邊唱，幼兒小聲跟唱歌曲，反復幾遍。幼兒熟悉歌曲后請幼兒嘗試唱唱自己喜歡的一句歌。

四、通過集體唱、分組唱、表演唱等形式，進一步熟悉歌曲。

分別組織集體唱、分組唱、表演唱和分角色演唱等形式，請兩個或幾個幼兒用提供的道具扮演媽媽和寶寶，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

活動延伸：

師：現在大家都學會了這首歌，回家之后可以唱給媽媽聽，家里除了媽媽上班之外其他人上班也是很累的，我們也可以改改歌詞唱給他們聽。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十一

內容：

聽：《沉思》

唱：《熱愛地球媽媽》《地球的孩子》

第一、二課時《熱愛地球媽媽》

教學目標

1、 指導學生用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優美環境的愿望。

2、 學唱歌曲、增強學生的環保意識，培養他們自覺的文明習慣。

教材分析

一、組織教學：

師生問好！

二、 新歌教學：

1、 導入：請同學們欣賞幾幅優美的風景畫（出示課件）

配音：同學們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然??！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態平衡，使我苦不堪言。（出示課件"地球媽媽在哭泣"。）

（師）同學們，地球是我們唯一的生存環境，我們要保護她、熱愛她。（出示課題）

2、 欣賞歌曲：初步感受歌曲的優美旋律。（出示詞譜）

3、 再聽音樂，區別兩個樂段不同的演唱情緒：第一樂段 敘述性地、深情地； 第二樂段 聲音飽滿、活躍地。

4、 有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂）

5、 練唱歌詞：（1）用la進行模唱；（2）初步練唱歌詞。

6、 選唱二聲部處曲譜：先分聲部練唱，再進行合唱。要求聲部和諧。

7、 完整地演唱歌曲：要求用親切深情的歌聲來演唱。

8、 歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領唱、合唱）

9、 （1）分組討論，怎樣來保護地球？（2）進行交流，自編兒歌。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵棵小樹苗、不摘壇中花；不踏坪上草、不折樹枝不搖晃；花草樹木都是寶、美化環境不可少，我們都要保護好。（3）課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解：介紹我校師生們為了地球美好的明天，已經行動起來了。

10、聯想畫：請同學們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音）

11、展示各自的作品，并進行簡單介紹。

12、出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。

三、 課堂小結及課后延伸：

1、小結：同學們，環保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務是帶動身邊的人積極參與樹立環保意識，用實際行動保護地球。

2、延伸 ： 動員同學們成立環保小隊，利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做起，保護環境，不要讓地球媽媽再哭泣了。

第三課時《地球的孩子》

教學目標：

1．欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色，感受音樂情緒，并能以此為背景音樂配合“我的創造”活動。

2．學習用優美的歌聲表達人們保護大自然，與大自然中的一切建立和諧，親密關系的美好愿望。

3．能根據自己的想象，嘗試進行創編情景的表演，進一步增強合作能力，體驗創作表演的樂趣，提高創作能力與表現能力。從而增強環保意識，培養自覺的文明習慣。

教學重點與難點：

1．歌曲演唱中多處切分音和附點節奏的把握。

2．大膽發揮合理想象，創編情景表演。

教學過程：

一、創設想像情境（課件呈現“地球”圖片。）

師：同學們，這就是我們的.地球，這就是人類的母親。是她，無私地養育著我們；是她，精心地保護著我們。曾經，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天，就在今天，就在科學技術迅猛發展的今天，就在人類生活日益富足的今天。（展開學生的想象）

二、欣賞樂曲《沉思》。

1、導入欣賞：請大家聽一首樂曲，聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的？

2、再聽樂曲，用語言描述自己對樂曲的感受。

3、結合樂曲標題，感受樂曲旋律、節奏、速度、演奏形式等音樂要素。（可采用表格形式讓學生填寫。教師不強求統一的答案，只要學生的感受符合情理即可。）

4、學生用肢體動作表現對樂曲的感受。

三、音樂活動“我的創造――音樂情景表演”。

1、談話：生活中有許多情景會把我們引如沉思，比如關于地球生態環境正遭破壞的問題。

2、播放地球生態環境正遭破壞的影像或圖片，讓學生感受強烈的感官沖擊，使心靈受到震動。

3、看多媒體課件，分小組設計、排練，在《沉思》的音樂中用綜合的藝術形式（歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等）表現地球正遭破壞的情景，表達人們對：“保護人類共同家園”的思考。

四、歌曲教學。

1、導入：為了保護人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護地球媽媽。

2、用歌曲旋律作為背景音樂，有表情地朗讀歌詞。

3、學習歌曲的切分節奏。

4、教師范唱

5、用“?！备惺芨枨男桑?/p>

6、熟悉音高位子，視唱歌譜；

7、學唱歌曲

8、歌曲情緒處理：演唱時，向是娓娓敘說。表達出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關系的美好愿望。

五、課堂小節。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十二

甲：同學們，大家好!現在我宣布：《地球媽媽我愛你》主題班會現在開始!

乙：在浩瀚的宇宙太空，有一顆美麗的藍色星球，她就是我們賴以生存的家園——地球。

甲：很久很久以前，當人類在地球上誕生時，她就為我們提供了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。

乙：地球養育了世間萬物生命，她是我們的母親，我們的媽媽。

甲：但如今，我們的地球媽媽卻遭受著各種各樣的破壞，空氣和水變臟了、動物和森林變少了、噪聲污染、垃圾成災，地球媽媽變得越來越丑陋骯臟。

甲：誰不愛自己的媽媽，當我們的媽媽不再漂亮時，我們應該怎樣做呢?

乙：今天我們召開《地球媽媽我愛你》主題班會，就是讓同學們增強環保觀念：環境保護，從自己做起。

甲：首先請看___/___同學表演的小品《讓地球媽媽變得更美麗》。

甲：也許有的同學會問，為什么我們的生活越變越好，而我們的環境卻越變越差呢?

乙：其實這都是人類自己造成的`。比如：工廠排出的廢水廢氣污染了空氣和水，對森林濫砍濫伐使水土流失、綠地減少，捕殺野生動物使動物種類越來越少。

甲：還有，我們平時如果浪費水和紙張、亂扔垃圾、隨便捕殺小動物，都是對我們環境的破壞。

甲：要想保護環境，同學們首先要弄清楚造成環境污染的原因，多從課本、報紙電視上學習一些環保小知識。

乙：下面請看___同學表演的舞蹈《萬泉河水》。

甲：同學們，萬泉河是我國南方一條非常清澈美麗的河流，但是如果我們不注意保護環境、保護水源，有一天這條河也將會不再美麗。

乙：有的同學可能會說，環境保護很簡單，我經常打掃衛生、不亂扔果皮紙屑就行了。

甲：也有的同學會想，保護地球這個責任太重了，那是他們大人的事情，我們小孩子怕是干不了。

乙：其實這兩種想法都不對。保護地球，我們每一個少先隊員都應該從我做起、從身邊的一點一滴的小事做起，也是我們能夠做到的。

甲：下面這個節目會教給大家一些平時力所能及的環保技能，請看三句半《爭當環保小標兵》。

表演者：______。

甲：這回大家知道了吧，保護地球、愛護環境，不僅是我們能夠做到的，也是一件非?？鞓返氖虑?。

乙：比如：新年馬上就要到了，同學們之間要送賀卡，可是每年都有數以萬計的樹木因做賀卡而被砍伐，所以同學們不妨選用廢紙自己動手制作賀年卡，既別致又有意義。

甲：同時我們還可以把買賀卡的錢節省下來種樹，還可以參加領養樹的活動，在樹上掛上一塊小牌，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。

乙：此外，我們還可以把用過的玻璃瓶、易拉罐回收利用，制作成筆筒、花瓶，既環保又鍛煉了頭腦和動手能力。

甲：總之，環保方面的小知識小技巧還有很多很多，大家只要用心，就能做個合格的“環保小衛士”。

乙：下面請看___/___同學表演的相聲《誠實的孩子》。

甲：同學們，我們只有一個地球媽媽，必須一齊愛護，共同分享。乙：我們只有一個地球媽媽，愛護地球，就是愛護我們的家園，愛護我們自己。

甲：讓我們從自我做起，從愛護每棵樹木、每顆花草做起;。

乙：讓我們從自我做起，從愛護每一只鳥、每一片藍天、每一池清水做起;。

乙：讓愛心照到世界的每一個角落里!

甲：請欣賞由___同學表演的歌曲《讓愛發光》。

甲：老師同學們，迎賓路小學中隊《地球媽媽我愛你》主題班會到這里就全部結束了。

乙：同學們，再見!

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十三

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確，地球媽媽。認識新筆畫“豎折折鉤”和新偏旁“角字頭兒”。

2、正確認讀12個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

1、揭示課題、猜測了解課文內容

出示課題《地球媽媽》，讓學生猜測：文章回寫些什么？地球是誰的媽媽？

二、帶著問題閱讀課文，理解課文內容。

1、讓學生帶著“地球是誰的媽媽”？這一問題讀課問。通過自主閱讀，了解文章的主要意思。

2、小組討論“大大的家”“小小的家”分別指的是什么？

3、指讀課文。

4、齊讀課文。

三、有感情的朗讀課文，深化理解

6、朗讀課文，7、深化理解和感悟。

8、一邊想象畫面，9、一邊背誦課文。

（讓學生抓住“半空中的樹杈上”“池塘里的荷葉下面”“地底下的泥洞里”“地上的小房子里”四組方位的轉換，想象里面分別住著哪些小動物，小學一年級語文教案《地球媽媽》。）

4、想象擴展，5、深化課文主題

再學生原有的基礎上，引導學生改編或續編課文。

1、可以用其它的小動物替換文章中寫到的這些：

半空中的樹杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家……

2、替換文中的`方位詞語：

冰冷的南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚的家……

3、由課文中寫到的動物擴展到植物或其他無生命的事物：

寬廣的南極大陸，有大樹和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家……

一、識字教學

兩個同學為一組，互相檢查生字卡片上的字哪些已經認識，那些還不認識，全班交流檢查結果。把不認識的字逐個寫到黑板上，讓認識的同學講一講是怎么記住的。

地球、真好、半空、松鼠、蝦、兔、狗

二、寫字教學

個字上面的“人”些地稍扁一些。

子的“彎鉤”寫在橫中線上。

鳥要認識新筆畫“豎折折鉤”。

書寫魚時要學習新偏旁“角字頭兒”。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十四

內容：

聽：《沉思》。

教學目標。

1、指導學生用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優美環境的愿望。

2、學唱歌曲、增強學生的環保意識，培養他們自覺的文明習慣。

教材分析。

一、組織教學：

師生問好！

二、新歌教學：

1、導入：請同學們欣賞幾幅優美的風景畫（出示課件）。

配音：同學們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態平衡，使我苦不堪言。（出示課件"地球媽媽在哭泣"。）。

（師）同學們，地球是我們唯一的生存環境，我們要保護她、熱愛她。（出示課題）。

2、欣賞歌曲：初步感受歌曲的優美旋律。（出示詞譜）。

3、再聽音樂，區別兩個樂段不同的演唱情緒：第一樂段敘述性地、深情地；第二樂段聲音飽滿、活躍地。

4、有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂）。

5、練唱歌詞：（1）用la進行模唱；（2）初步練唱歌詞。

6、選唱二聲部處曲譜：先分聲部練唱，再進行合唱。要求聲部和諧。

7、完整地演唱歌曲：要求用親切深情的.歌聲來演唱。

8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領唱、合唱）。

9、（1）分組討論，怎樣來保護地球？（2）進行交流，自編兒歌。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵棵小樹苗、不摘壇中花；不踏坪上草、不折樹枝不搖晃；花草樹木都是寶、美化環境不可少，我們都要保護好。（3）課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解：介紹我校師生們為了地球美好的明天，已經行動起來了。

10、聯想畫：請同學們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音）。

11、展示各自的作品，并進行簡單介紹。

12、出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。

三、課堂小結及課后延伸：

1、小結：同學們，環保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務是帶動身邊的人積極參與樹立環保意識，用實際行動保護地球。

2、延伸：動員同學們成立環保小隊，利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做起，保護環境，不要讓地球媽媽再哭泣了。

教學目標：

1．欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色，感受音樂情緒，并能以此為背景音樂配合“我的創造”活動。

2．學習用優美的歌聲表達人們保護大自然，與大自然中的一切建立和諧，親密關系的美好愿望。

3．能根據自己的想象，嘗試進行創編情景的表演，進一步增強合作能力，體驗創作表演的樂趣，提高創作能力與表現能力。從而增強環保意識，培養自覺的文明習慣。

教學重點與難點：

1．歌曲演唱中多處切分音和附點節奏的把握。

2．大膽發揮合理想象，創編情景表演。

教學過程：

一、創設想像情境（課件呈現“地球”圖片。）。

師：同學們，這就是我們的地球，這就是人類的母親。是她，無私地養育著我們；是她，精心地保護著我們。曾經，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天，就在今天，就在科學技術迅猛發展的今天，就在人類生活日益富足的今天。（展開學生的想象）。

二、欣賞樂曲《沉思》。

1、導入欣賞：請大家聽一首樂曲，聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的？

2、再聽樂曲，用語言描述自己對樂曲的感受。

3、結合樂曲標題，感受樂曲旋律、節奏、速度、演奏形式等音樂要素。（可采用表格形式讓學生填寫。教師不強求統一的答案，只要學生的感受符合情理即可。）。

4、學生用肢體動作表現對樂曲的感受。

三、音樂活動“我的創造——音樂情景表演”。

1、談話：生活中有許多情景會把我們引如沉思，比如關于地球生態環境正遭破壞的問題。

2、播放地球生態環境正遭破壞的影像或圖片，讓學生感受強烈的感官沖擊，使心靈受到震動。

3、看多媒體課件，分小組設計、排練，在《沉思》的音樂中用綜合的藝術形式（歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等）表現地球正遭破壞的情景，表達人們對：“保護人類共同家園”的思考。

四、歌曲教學。

1、導入：為了保護人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護地球媽媽。

2、用歌曲旋律作為背景音樂，有表情地朗讀歌詞。

3、學習歌曲的切分節奏。

4、教師范唱。

5、用“?！备惺芨枨男桑?/p>

6、熟悉音高位子，視唱歌譜；

7、學唱歌曲。

8、歌曲情緒處理：演唱時，向是娓娓敘說。表達出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關系的美好愿望。

五、課堂小節。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十五

設計意圖：

家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環境，也是最小的社會細胞。人們從認識家庭開始認識社會，從認識家庭成員間的關系開始認識社會中的人際關系。親情，是人類社會性情感的重要內容，也是許多重要的社會情感的基礎。對父母、對親人的愛，有助于發展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點，我們設計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標與內容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠遠不夠的，我還希望幼兒能用相應的語言和行為表達出對父母的愛，因此我設計了本次音樂教學活動“好媽媽”，意在激發幼兒關心、照顧媽媽的情感。

活動目標：

1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。

3、初步嘗試分角色合作表演。

活動準備：

音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）。

活動重點：

學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

活動難點：

學習創編合適的歌表演動作。

活動過程：

1、討論，激發要關心媽媽的情感。

（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

師：“回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？”

幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”

（2）師：“有一位小朋友也很關心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”

2、觀看flash動畫，理解歌曲內容。

（1）觀看無聲flash。

師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

幼：“讓媽媽坐下來休息?！?/p>

幼：“端茶給媽媽喝?！?/p>

幼：“親親媽媽?！?/p>

（幼兒觀看的很認真，將歌曲的內容基本上說出來了）。

師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

（2）觀看有聲flash。

師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”

幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！?/p>

（根據幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）。

（1）教師根據音樂伴奏朗誦歌詞。

師：“現在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽。”

（2）幼兒隨著音樂的伴奏，學念歌詞。

（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學唱歌曲。

4、根據歌詞內容學習創編動作。

（1）大膽學習創編動作。

（教師帶領幼兒將歌曲的前半部分內容用動作表現出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創編，然后請創編較好的幼兒帶領其他幼兒進行表演。）。

（2）師幼合作表演。

（將創編好的動作連貫地表演出來）。

（3）幼兒自由結伴表演。

（鞏固加強記憶）。

5、完整地隨音樂表演。

（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

（2）分組表演唱。

6、活動結束。

結束語：

小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

活動反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調地記憶歌詞，我從網上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便。活動的難點在于讓幼兒學習創編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創編出動作，可前半部分內容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點我在設計教學活動過程時也根據本班幼兒的情況進行了調整，所以在教學過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領下創編完成的?？傮w來說，幼兒學的很輕松，也很開心。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十六

活動目標：

1.在觀察和回憶的基礎上畫媽媽。

2.發展幼兒的觀察力。

3.培養幼兒和媽媽的親情，使幼兒懂得從小關心熱愛媽媽。

活動準備：

1.活動前要求幼兒觀察媽媽的特征。

2.水彩筆、油畫棒、繪畫紙。

活動過程：

通過提問，了解媽媽的特征。

（1）小朋友們，你們喜歡你們的媽媽嗎？

（2）那誰來告訴我，你的媽媽長得是什么樣子的呢？她的臉蛋是圓圓的還是尖尖的？她的頭發是怎樣的？還有她的眼睛嘴巴是什么樣子的？媽媽平時喜歡穿什么樣的衣服？還有什么跟別的媽媽不一樣的地方嗎？（有些媽媽戴眼鏡）。

2．激發幼兒創作的欲望。

“三八婦女節也是媽媽們的節日，讓我們一起為自己的媽媽畫一幅畫，送給她當做節日禮物吧！”

3.幼兒作畫，教師指導。

指導重點：提醒幼兒抓住媽媽的特征畫。

4.評價和展覽。

表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學習。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十七

1.感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

1.出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?[文.章出自教.案網](媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗)紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2.小結。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

1.媽媽對你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2.寶寶對媽媽的愛。

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的。

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設為兩點：1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是非常不多的。

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十八

1、正確認讀本課十二個生字。認識新筆畫“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”會寫田字格里的四個生字。

2、借助漢語拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、培養學生熱愛我們共同家園――地球的感情。

1、會寫田字格里的四個字，正確認讀要求會認的十二個字。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

讓學生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，進而了解我們偉大的地球家園

多媒體課件

一、談話導入新課

1、播放歌曲《世上只有媽媽好》

3、大家齊讀課題

二、初讀課文，認讀生字，整體感知課文

1、聽錄音，注意生字的讀音。

2、錄音中的小朋友讀得好不好？你想不想也像他一樣？清同學們借助拼音自讀課文。

3、在這篇課文里，還有許多生字朋友，我們一起來認識一下。（屏幕出示生字，教師領讀。）

4、請認識這些生字的同學讀一讀，小老師領讀，開火車讀。（利用多種形式的讀，使學生認字的興趣更濃。）

5、檢查生字認讀情況。

三、朗讀課文，理解課文

1、師：認識了這些生字后，我們讀起課文來，就能讀得更流利。（孩子們學習的積極性被調動起來，就會更主動地讀好。）

2、再通讀全文，了解課文內容，說一說地球是誰的媽媽。（小鳥、小魚、小蝦……）

3、讓學生在課文里找一找，這些小動物都住在哪兒？讀一讀相應的句子。

四、思維擴展、延伸

1、地球媽媽只給了這些小動物一個家嗎？它有沒有給其他小動物一個家？（有，其他的書上省略了沒有說。）

2、除了書上提到的，你還知道地球媽媽給了誰一個家？同桌說一說。

五、小結：

1、同學們說得真好，老師真為你們驕傲，你們表現得這么好，老師想送一些小禮物給你們，看，它們漂亮么？這些山山水水、花鳥魚蟲一切一切美麗的、可愛的、活潑的，都是地球媽媽的孩子。地球媽媽不僅養育了我們，還讓我們的世界豐富多彩，充滿生機。讓我們帶著對地球媽媽的感激再讀一讀族后一段吧。

2、地球媽媽真好，給了我們所有孩子一個家，我們應對她做些什么呢？（激發學生用自己的行動去保護地球，熱愛地球。）

地球媽媽教案反思（通用19篇）篇十九

知道廢氣、廢水、噪音是污染環境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環保意識。

初步了解健地球的小常識。

培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

課件、錄音。

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什么話要說。

2、看課件《美麗的地球》。

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍天、白云、清清的'河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們人類。

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？

小結：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

（1）什么叫廢氣？

（2）廢氣會對我們的環境造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什么叫廢水？

（5）廢水會對我們的環境造成什么樣的危害？

（6）我們應該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））。

（1）你聽了有什么感覺？

（2）噪音會對我們造成什么樣的危害？

（3）我們應該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們人類造成的，因此我們要從小樹立環保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環保小衛士，我們還要讓我們身邊的人都來做環保小衛士，共同愛護我們的媽媽，保護我們的環境，讓我們的家園越來越好。

《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。由一個小小的家，到所有孩子共有的大大的家，這一切都是因為我們的“地球媽媽真好”。