演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞教育教學(xué)工作展開，能夠?qū)β牨娪兴鶈l(fā)和幫助。下面是一些教師演講稿的典型案例，希望能夠給各位教師提供一些思路和借鑒。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇一

幸福就像口渴時(shí)的一杯水，幸福就像難過時(shí)一句安慰的話，幸福就像饑餓時(shí)的一碗飯。我就體驗(yàn)過這種幸福的滋味。

記得，那是四年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)夜晚。我躺在床上，身上忽然很熱很熱，我當(dāng)時(shí)并不知道這是發(fā)燒前的癥狀，所以就拼命地想沉沉睡去。不知道過了多久，我迷迷糊糊睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽站在我身邊，媽媽見我醒了關(guān)切地問：寶貝女兒呀，身體怎么樣?感覺舒服一點(diǎn)了嗎?還熱不熱啊?我一時(shí)不知道該回答媽媽的哪個(gè)問題。一旁的爸爸雖然沒出聲，但他眼中充滿焦急。我答道：爸爸媽媽，我沒事，您別著急。媽媽見我這樣說，心里的憂心褪去不少，但還是很不放心我，硬是要爸爸連夜背著我上醫(yī)院去。因?yàn)橄掠旰吞焯砹耍覀兊攘撕芫枚紱]有打到出租車。爸爸迫不及待的，三步并作兩步，背著我疾步走向醫(yī)院，媽媽在一邊為我和爸爸打著傘，臉上露出急切的表情。終于到了醫(yī)院，爸爸媽媽焦急萬分地一把拉過醫(yī)生說道：醫(yī)生啊，快，給我家女兒看看!嗯，好。醫(yī)生對(duì)爸爸媽媽露出肯定的表情。等醫(yī)生為我開好藥、打好針后，知道我病情好點(diǎn)的爸爸媽媽，終于放下心了，但他們還是寸步不離的守在我身旁。媽媽看見我醒了就問道：女兒想吃點(diǎn)什么呀?媽媽回家給你做。望著媽媽憔悴的臉龐，聽著媽媽關(guān)心的話語(yǔ)。我想：雖然生病了很痛苦，但我心里充滿了甜蜜。幸福無影無形，但它卻讓我們感受到無限的快樂。它似春天般的陽(yáng)光一樣，是那么溫暖，那么舒服。同學(xué)們，這正是我體驗(yàn)過的幸福的滋味。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。

在農(nóng)忙的季節(jié)，一家人在一起吃過早飯，爸爸、媽媽趁早晨涼爽，很早就下地干活去了。我呢？首先洗完碗筷，然后寫作業(yè)，寫完作業(yè)，我就找一個(gè)干凈的可樂瓶子裝滿剛從井里壓上來的水給爸爸媽媽送去。爸爸媽媽看到我送水來，就到樹蔭下休息。濃濃的樹蔭加上我?guī)サ臎鰶龅乃阆チ税职謰寢屢淮蟀氲氖顨狻Ｃ慨?dāng)看到他們喝下涼水時(shí)滿足、開心的笑容，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。

然后，我就回家做飯。先用電飯煲把飯煮上，接著就是炒幾個(gè)我拿手的小菜。比如說：小蔥拌豆腐啦，土豆絲啦，花生啦，涼拌黃瓜，還有爸爸最愛喝的西紅柿雞蛋湯。做好后，就是等爸爸媽媽中午回來吃了。雖然不是什么美味佳肴，吃著也算不了是一種享受，但爸媽卻會(huì)高興得不得了，這已經(jīng)足夠了，他們的笑就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞，能夠讓爸爸媽媽開心，我真的好幸福。

其實(shí)，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊，我的幸福就是和爸爸媽媽在一起一家人開開心的。雖然我沒有生在一個(gè)富裕的家庭，但我卻生在了一個(gè)幸福的家庭。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)自己的幸福了嗎？幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇三

幸福是一個(gè)調(diào)皮的小精靈，它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福，其實(shí)幸福就在每個(gè)人的身邊，只是要看聰明的你是否善于捕捉它罷了。

一同齡人總是向我訴苦，說初三簡(jiǎn)直就是地獄。在我的感覺里，初三卻處處洋溢著幸福。

早晨，雖然我們要起很早去上早自習(xí)，但我們是第一時(shí)間感受清新空氣的人，一般人可沒這個(gè)福呢，這難道不是我們的幸福嗎？上午，數(shù)學(xué)老師陰沉著臉走進(jìn)教室，他手上還有一摞試卷。看到那架勢(shì)，我不禁有些害怕起來，該不會(huì)？果不其然，我的數(shù)學(xué)竟然不及格！這真是一個(gè)莫大的諷刺！我每天熬油點(diǎn)亮不就是為了多得一點(diǎn)分兒?jiǎn)幔靠蔀槭裁次业母冻鰶]有回報(bào)呢？正在我悲傷之際，不知誰(shuí)喊的一句“革命尚未成功，我們?nèi)孕枧Α苯o了我莫大的鼓舞。對(duì)！我相信我的身體充滿能量，給我一點(diǎn)摩擦，我就能燃燒。這次考試失敗，不正是一個(gè)摩擦嗎？接受這個(gè)摩擦后，我一定會(huì)更努力地去汲取知識(shí)。

能經(jīng)受住挫折的磨煉，努力學(xué)習(xí)，不也是一件幸福的事嗎？晚上，當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家里時(shí)，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發(fā)著香味，我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃，嘴里的余味久久不散，我突然感到，這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛嗎？媽媽每天都在默默地付出自己的愛，就像這杯牛奶默默散發(fā)的、無處不在的馨香。

能有幸受到這樣偉大的母愛的沐浴，又是何等幸福呢？

睡夢(mèng)中，花仙子牽著我的手在花園里嬉笑，玩耍，我們放縱地吐露心聲，放縱地釋放自己儲(chǔ)蓄已久的活力，盡情地瀟灑于大自然的懷抱里……嗬，大自然在夢(mèng)里給我送來幸福！瞧！幸福的一天就這樣跑過去了，留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。幸福很偉大，因?yàn)樗切撵`的藍(lán)寶石；幸福又很平凡，因?yàn)樗鼰o處不在。讓我們學(xué)會(huì)去捕捉幸福，然后再慢慢地享受它，個(gè)中滋味，你想有多舒坦它就有多舒坦！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。

在農(nóng)忙的季節(jié)，一家人在一起吃過早飯，爸爸、媽媽趁早晨涼爽，很早就下地干活去了。我呢？首先洗完碗筷，然后寫作業(yè)，寫完作業(yè)，我就找一個(gè)干凈的可樂瓶子裝滿剛從井里壓上來的水給爸爸媽媽送去。爸爸媽媽看到我送水來，就到樹蔭下休息。濃濃的樹蔭加上我?guī)サ臎鰶龅乃阆チ税职謰寢屢淮蟀氲氖顨狻Ｃ慨?dāng)看到他們喝下涼水時(shí)滿足、開心的笑容，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。然后，我就回家做飯。先用電飯煲把飯煮上，接著就是炒幾個(gè)我拿手的小菜。比如說：小蔥拌豆腐啦，土豆絲啦，花生啦，涼拌黃瓜，還有爸爸最愛喝的西紅柿雞蛋湯。做好后，就是等爸爸媽媽中午回來吃了。雖然不是什么美味佳肴，吃著也算不了是一種享受，但爸媽卻會(huì)高興得不得了，這已經(jīng)足夠了，他們的笑就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞，能夠讓爸爸媽媽開心，我真的好幸福。

其實(shí)，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊，我的幸福就是和爸爸媽媽在一起一家人開開心的。雖然我沒有生在一個(gè)富裕的家庭，但我卻生在了一個(gè)幸福的家庭。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)自己的幸福了嗎？幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。親愛的老師，同學(xué)們：大家好！

現(xiàn)如今，身在福中不知福的人太多，我們都只一味的追求更高的物質(zhì)生活，卻忽略了太多我們身邊的幸福與快樂。就在前些天，是太姥爺安葬的日子。在一片鑼鼓聲中，我們一行人來到了公墓，外公將太姥爺?shù)墓腔液蟹胚M(jìn)了墓地里，讓他與他的妻子團(tuán)聚。大家紛紛跪下，默哀，外婆的幾位姐妹們哭得跟淚人似的，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很凝重。

事后，回到外婆家。外婆一言不發(fā)，呆呆地坐在沙發(fā)上，我和媽媽在聊著太姥爺生前的事情。外婆忽然開口說：“以前，也沒覺得他有多好，甚至嫌他煩。可真正失去了，心里面總覺得空落落的。”接著又對(duì)我們說：“你們的爸媽都還健在，可我的卻沒有了。所以，你們要珍惜，要知足。”聽了外婆這句話，心里頗有感觸，面對(duì)死亡，你我都無能為力，唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在所擁有的。

想起爸爸每天把車停得很遠(yuǎn)，又抱怨起來。爸爸總是不厭其煩得說：“停車位不夠，只能停得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”而我還是一路走一路說，父母無奈，只得任憑我說。可我又何嘗知道，他們?yōu)榱说纫粋€(gè)車位要早來1個(gè)小時(shí)，為了能早點(diǎn)接到我回家，提前很久就在樓梯口等待著。

這種種的誤解、次次的傷害，是我錯(cuò)怪了他們。其實(shí)，我是幸福的，我有健康的父母，有疼愛我的父母。

此刻，我終于明白。原來，我很幸福！我的演講完畢。謝謝大家！

我走在小路上，有一番難以言表的高興：空氣是那么的清晰，天空是那么的蔚藍(lán)，溪水是那么的清澈；深深地吸一口氣，感覺是那么的舒服。

“媽媽打小就很心疼我”，她在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就教我讀書識(shí)字。那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，但媽媽卻很耐心地教我，教了一次又一次……那時(shí)我還小，不知道為什么要學(xué)這么多東西？不知怎么的，不是頭痛就是腳痛，不是白天痛就是晚上痛，不是一陣陣痛就是一會(huì)兒不痛一會(huì)兒又痛……我是故意的吧？我不是故意的吧？疼痛哪能故意呢？可是這種疼痛又似乎就是故意的呢。

一個(gè)春季的到來，預(yù)示著春雨會(huì)滋潤(rùn)大地，讓大地賦上另一種豐采。可不是，那一個(gè)春季的雨下了不久就停了，我突然覺得哪兒都不疼了，什么時(shí)候都不疼了。于是，我格外興奮，只聽見小鳥在歡快歌唱，空氣如此清新，陽(yáng)光特別明媚。

并沒有什么特異的事件，導(dǎo)引我的“幡然醒悟”。我只是一步一步終于走到了站臺(tái)門口，我終于明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷。這回，我即將坐上高鐵，遠(yuǎn)離媽媽，去一個(gè)更大的城市繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。我突然知道，以前媽媽為了讓我打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，付出了多大的努力。我突然感覺到，擁有偉大的母愛是多么的幸福。

你不用問我是誰(shuí)，我的名字叫孩子。你不用問我要去哪里，我要長(zhǎng)大。你不用問我是哪個(gè)站臺(tái)哪趟高鐵，我要經(jīng)歷成長(zhǎng)走向成熟。又是一個(gè)春季，雨滋滋潤(rùn)潤(rùn)地下，下個(gè)不停。我在筆記本的扉頁(yè)上鄭重地寫道：

幸福是等待，等待是幸福；幸福是擁有，擁有是幸福；幸福是感動(dòng)，感動(dòng)是幸福。

幸福，到底是什么呢？我的幸福在于美麗的春季里裹挾著一個(gè)暖暖的媽媽。

幸福，就是如此簡(jiǎn)單。尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

幸福其實(shí)很容易就可以擁有，我一直不知道幸福是什么，直到那一刻，我才明白幸福的含義。

在十歲那年，我爸爸媽媽都出去打工，爸爸是每天早上出去，晚上回來，所以他讓我自己解決午餐。那時(shí)我卻沒有聽爸爸的話，每一天的午飯都是到奶奶家里去吃。后來，因?yàn)榘职忠礁h(yuǎn)的地方工作，晚上不回來了。所以爸爸就讓奶奶住在我家，讓她煮飯給我們兩姐妹吃。

年邁的奶奶照顧著我們倆姐妹，做家務(wù)，種菜，沒閑過。直到有一天，奶奶病了，我不知所措，便打電話給爸爸媽媽，爸爸媽媽晚上就趕回來了。他們一回來就急著詢問奶奶的病情，然后把奶奶送到醫(yī)院。因?yàn)槭峭砩希环奖悖晕液兔妹镁土粼诹思依铩Ｎ以诩依飺?dān)心著奶奶，同時(shí)也責(zé)備自己沒有幫奶奶分擔(dān)家務(wù)。我一直想一直想，心里突然冒出一個(gè)點(diǎn)子：不如現(xiàn)在我煮飯等爸爸媽媽和奶奶回來吃吧！

然后，我就開始煮飯，炒菜。過了好久，爸爸媽媽和奶奶他們回來了。媽媽告訴我，奶奶沒有什么大礙，只是過度勞累，說完她便走進(jìn)了廚房。我告訴媽媽飯已經(jīng)做好了，他們都很驚訝，不過也很高興。我們一家人開始吃飯了。奶奶她們都說我煮得很好吃。可是當(dāng)我嘗了一口時(shí)，才發(fā)覺菜沒放油，鹽倒放了很多。我們大家都沒有說話，只是對(duì)著彼此互笑。此時(shí)此刻，我感到能為家人做一件小事也很幸福。

幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇四

老師，一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。那你知道哪些三分鐘教師演講稿?下面本站小編為你整理了幾篇三分鐘教師。

希望對(duì)你有幫助。

我覺得世界最遙遠(yuǎn)的距離是知與行的距離，是說到與做到的距離，是承諾與履行的距離。作為建設(shè)銀行的員工，它的繁榮興旺離不開我們的勤勞實(shí)干，而勤勞實(shí)干必須要做到知行合一。

那么知行合一是什么呢?明武宗正德三年(1508)，心學(xué)集大成者王明陽(yáng)在貴陽(yáng)文明書院講學(xué)，首次提出知行合一說。王陽(yáng)明說：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成。若會(huì)得時(shí)，只說一個(gè)知，已自有行在;只說一個(gè)行，已自有知在。知決定行，行落實(shí)知，知是行的開始，行是知的完成。知行合一的意思是知和行根本就是一個(gè)東西的兩個(gè)方面，而不是兩個(gè)東西。知之真切篤實(shí)處，即是行;行之明覺精察處，即是知。知行功夫，本不可離。”說的可能有點(diǎn)繞，舉個(gè)例子，中國(guó)作為禮儀之邦，不管是古代的六禮、七出、三不去，抑或是略顯糟粕的三從四德還是現(xiàn)代我國(guó)精神文明建設(shè)中的八榮八恥、社會(huì)主義榮辱觀，無不教導(dǎo)著禮怎樣做，耳濡目染眾人多少都知道一點(diǎn)，可這些意識(shí)存在于腦海里就算懂禮了嗎?反之那些每天能做到卻不知道算做禮的范疇是不是又算不懂禮呢?答案是否定的，當(dāng)你認(rèn)知了禮，你就必然會(huì)去做到，你若只停留于嘴口之間，便不算真的認(rèn)知了禮。

王陽(yáng)明所謂的“知行合一”，最開始是停留在道德意識(shí)和道德實(shí)踐的關(guān)系方面，是要使良知時(shí)刻關(guān)照著人的行為和心理，使人不會(huì)失其本心，不會(huì)讓意志為外物所動(dòng)搖，淪為外物的奴隸。他的這一理論對(duì)于對(duì)于當(dāng)下我們實(shí)際工作、對(duì)于我行發(fā)展又有怎樣的借鑒呢?我覺得要做到兩點(diǎn)：

堅(jiān)持知行合一，我心有主。銀行的風(fēng)險(xiǎn)控制是一個(gè)永遠(yuǎn)不能忽視的話題，就像一個(gè)水庫(kù)蓄水量的多少不僅在于它的高度以及寬度，更在于周身是否有漏水的可能。換句話說能把內(nèi)控合規(guī)做好，其實(shí)也就為我行的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在法學(xué)領(lǐng)域，不作為也是一種行為。要實(shí)干興行，必須要做到有所為有所不為。面對(duì)金錢、權(quán)力、美色的誘惑，要算好經(jīng)濟(jì)賬、事業(yè)賬、感情帳，面對(duì)高息借貸、大額博彩、過渡資金、代客交易等違規(guī)行為要堅(jiān)決徹底地大聲說”no!”

堅(jiān)持知行合一，貴在落實(shí)。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們“空談費(fèi)事，實(shí)干興行”，似趙括紙上談兵只能淪落衰敗，唯有真抓實(shí)干才有走向興旺。xx屆三中全會(huì)以來，金融改革的浪潮滾滾襲來，對(duì)于我行是前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們只有把滿腔的熱血和全情的精力投入到關(guān)注每一次接待客戶是否使用了更加標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)、是否布置了更為舒適的環(huán)境、是否綻放了更為迷人的微笑、是否呈現(xiàn)出更為專業(yè)的營(yíng)銷，只有這些實(shí)實(shí)在在地做好做到位了，才能不斷拓展業(yè)績(jī)，更上一層樓，才能完成為客戶提供更好服務(wù)，才能為股東創(chuàng)造更大價(jià)值，才能為員工搭建更廣闊平臺(tái)，才能為社會(huì)承擔(dān)更全面企業(yè)責(zé)任。

三從四德論…我覺得如果說金融銀行業(yè)是一塊戰(zhàn)場(chǎng)的話，我們必須穿上風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的防彈衣，手持迷人微笑核武器，領(lǐng)會(huì)知行合一，實(shí)現(xiàn)實(shí)干興行的意義。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷，那是蒼鷹對(duì)錘煉它長(zhǎng)空的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多姿多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)刻貫穿其中。

教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，的確如此。對(duì)于我們成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益。

用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用您一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識(shí)，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快，年年平安!

我的演講完畢，謝謝大家!

同學(xué)們：

大家好!

也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對(duì)你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝是公平的，磨難也是一種財(cái)富。

曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī)。可見，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。

張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí)，也將挫折化為了動(dòng)力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。

人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。

謝謝大家!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇五

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天，我有幸在這里向大家學(xué)習(xí)，第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講，謝謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這樣的機(jī)會(huì)。我今天要和大家分享的話題是《做一個(gè)幸福的教師》。

幸福是什么?有一首詩(shī)，詮釋了幸福最豐富而深刻的內(nèi)涵，這首詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開》：

從明天起，做一個(gè)幸福的人。

喂馬、劈柴，周游世界。

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的。

我將告訴每個(gè)人。

給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福。

愿你有一個(gè)燦爛的前程。

愿你有情人終成眷屬。

愿你在塵世獲得幸福。

我只愿面朝大海，春暖花開。

這首詩(shī)告訴我們，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會(huì)。

人的幸福，其實(shí)就是一種感覺，是一種內(nèi)心對(duì)于生命的感悟，是一種心靈的體驗(yàn)。幸福不是天上的彩虹——虛無縹緲，也不是水中的月亮——似有實(shí)無。幸福是實(shí)實(shí)在在的，每天都在我們身邊出現(xiàn)，在平平淡淡的生活當(dāng)中。

做一位老師，我們幸福嗎?

有人說當(dāng)老師就意味著付出，就意味著貧窮;也有人說教師的生命就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，定語(yǔ)是艱辛，狀語(yǔ)是耐心，補(bǔ)語(yǔ)是熱情;還有人說教師的生命像一個(gè)n次根號(hào)，繁重的工作為他的生命青春無數(shù)次地開方。

我們單單看這些事，自然就會(huì)感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由，卻很少關(guān)注幸福的樣子。其實(shí)這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對(duì)待，教師所做的這一切，便不再是不幸福。

要成為一個(gè)幸福的教師，我總結(jié)了以下三點(diǎn)：

(一)要懂得享受課堂。

課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

1，保持微笑。微笑著走進(jìn)教室，說明我們充滿信心。微笑著上完這節(jié)課，說明我們最先被陶醉。微笑走出教室，說明我們對(duì)這堂很滿意。

2，我們的課堂還可以是千變?nèi)f化的，比如：成語(yǔ)接龍游戲、板報(bào)、朗誦比賽、講故事、互動(dòng)、直接讓學(xué)生講課等等。只要一切有利于教學(xué)的，我們都可以拿來實(shí)踐，讓我們的課堂百花齊放。

我記憶最清楚的是辯論比賽，黃老師，我們班的政治老師，就在我們班組織過辯論賽。我當(dāng)時(shí)就覺得初中生嘛，辯論賽難度有點(diǎn)高。結(jié)果挺好!我們班的孩子熱情很高，多早就邀請(qǐng)我去看，他們演講開始時(shí)，我在辦公室遲遲沒去，他們還特意叫人來辦公室叫我。我下去看時(shí)，桌子已經(jīng)移動(dòng)位置，形式上已經(jīng)非常到位了。另外，黃老師很耐心地引導(dǎo)她們進(jìn)行辯論的各個(gè)環(huán)節(jié)，她們也從不怯場(chǎng)，大膽而且有準(zhǔn)備地進(jìn)行著。讓我看到他們的熱情，他們的活力。

當(dāng)然，有的老師會(huì)擔(dān)心這樣忽略了知識(shí)，我也一樣。那么我們可以偶爾適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┻@樣的活動(dòng)就行。我應(yīng)該是一個(gè)比較幸運(yùn)的老師吧，孩子們基本上聽話。第一次站在他們面前，我就說把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩樣所包含的內(nèi)容詳細(xì)地列舉除了，現(xiàn)在學(xué)課之前，他們有完整的預(yù)習(xí)，學(xué)完之后還有總結(jié)。只要寫預(yù)習(xí)哪一課，和總結(jié)哪一課，他們就知道該怎么做了。

(二)要懂得享受學(xué)生。

影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，簡(jiǎn)單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能讓學(xué)生心理更加逆反，高明的辦法是以理服人、以柔克剛，用真誠(chéng)、用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

1、老師最關(guān)注的是兩類學(xué)生，好的和差的。我在讀書的時(shí)候，就有這樣的話語(yǔ)：要出名，要么很好，要么很壞。其實(shí)學(xué)生不管多么調(diào)皮，對(duì)老師都是尊重。記得前段時(shí)間我上公開課，頭一天就叫他們?nèi)タ纯凑n文。班長(zhǎng)就來問我，老師，要不要跟他們說明天不許搗蛋?我說不用，平常樣子就好。然后她又問，要不要讓他們明天都穿上校服，我說不用，平常就好。其實(shí)，孩子們挺可愛的，他們懂事也明理，是我們忠實(shí)的擁護(hù)者。

當(dāng)然，他們也把我們當(dāng)成了依賴，昨天有一個(gè)學(xué)武術(shù)的孩子給我打電話，說老師，我明天要參加比賽，我就問了什么時(shí)候，他說上午，我就說好吧，我以為他是請(qǐng)假，后來他還說了句：老師你要替我加油哦!那一刻我覺得我們很近。

2、學(xué)生影響我們的生活。不管我們有沒有意識(shí)到，學(xué)生都已經(jīng)是我們生活乃至生命中的一部分。對(duì)于我們剛畢業(yè)參加工作的老師，這方面體會(huì)是很明顯的。和同事一些閑聊，說的最多的是誰(shuí)?我們的學(xué)生。周末和朋友一起聊天，聊不上幾句，又扯上了我們的學(xué)生。不管學(xué)生的那些事是好的，還是不好的，都成了話題的源泉。

走在大街上，隔著老遠(yuǎn)傳來的聲音，就是幸福。

(三)要享受生活。

幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。

幾乎每天我和吳老師都會(huì)一起去吃早飯，我很感激在我人生的另一個(gè)開始，有一個(gè)這樣的好朋友，和我并肩前行。其實(shí)老師們都常三三兩兩一起出行，哪怕是開會(huì)。在座的可以從心底想一想：誰(shuí)和你一起上班，誰(shuí)和你一起抱怨，誰(shuí)和你一起分享，生活中的這一種陪伴，這一種友誼，也是幸福。(舉佛家經(jīng)典故事：珠兒、長(zhǎng)風(fēng)、甘露、芝草,總結(jié)世間最珍貴的不是得不到和已失去的，而是珍惜眼前擁有的幸福，珍惜已有，珍愛已有，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的并不比別人少)。

印度哲學(xué)家克利希那穆爾說：“幸福是一種你未曾意識(shí)到的狀態(tài)，是一種你未曾感知的狀態(tài)。”要做一個(gè)幸福的老師，我們就要學(xué)會(huì)享受，享受課堂，享受學(xué)生，享受生活，在平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我們都要幸福快樂。

謝謝大家!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇六

親愛的老師們，親愛的孩子們：

大家早上好！

我叫辛夷林。我是一班的一個(gè)孩子。每周一早上，我們幼兒園舉行升旗儀式。

今天是新學(xué)期的第一次升旗儀式。我們的孩子邁著整齊的步子來到五星紅旗前，我的心里很激動(dòng)。我想每個(gè)人的感受都和我一樣。

從幼兒園的小哥哥小姐姐到大哥哥大姐姐，我們的知識(shí)日益豐富；我們的能力是一步步提高的；我們的每一次進(jìn)步和成功，都離不開親愛的老師，陪伴我們成長(zhǎng)的，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨。在那里，我代表所有的孩子向老師說“謝謝”

新學(xué)期，我們迎來了很多新朋友，我們的大哥大姐們也將煥然一新。請(qǐng)放心，我們會(huì)大膽參加各種活動(dòng)，會(huì)得到更多的提高。

請(qǐng)放心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。給弟弟妹妹們樹立好榜樣！

我希望孩子們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)到更多的技能。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇七

今天是新中國(guó)成立xx周年的大喜日子，作為一名優(yōu)秀的黨員教師，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

剛畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)校的人事變動(dòng)，我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我猶豫過，因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià)，只有下決心將工作做好。

我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣。現(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以三個(gè)代表的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國(guó)家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。

在這里，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生的方法是愛，以前我沒有意識(shí)到這點(diǎn)，直到發(fā)生一件小事。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。

從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心，我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒，可是不行，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢；在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì)，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校；上完晚自習(xí)回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時(shí)候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了，可是也不行，知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎；去年高三的時(shí)候，星期六我本來沒有課，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)校看看再走……當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語(yǔ)。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。

說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。最后，祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛！

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第--個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里，我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿各位教師節(jié)日快樂、幸福安康!

今年的教師節(jié)，是我從教以來度過的第17個(gè)教師節(jié)，沿著十七年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。經(jīng)過十七年的磨礪，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到了教師是光榮的、教書是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒅v臺(tái)是神圣的，做一個(gè)好教師是不容易的。今年的教師節(jié)，也是我在我們學(xué)校過的第11個(gè)教師節(jié)。--年里，我目睹了學(xué)校的巨大變遷：從幾百人的辦學(xué)規(guī)模，到今天校園內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子，學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學(xué)影響力不斷提高。學(xué)科建設(shè)跨越發(fā)展，師資隊(duì)伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟，專業(yè)設(shè)置日趨合理，管理更加規(guī)范有序，教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這些成就的獲得，取決于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，也離不開全體教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn)。

各位老師：我們選擇了教師職業(yè)，這個(gè)職業(yè)承載著千萬家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);教師這樣的職業(yè)，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。

作為一名中職教師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專業(yè)有成的學(xué)者;既要傳播知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)，更要掌握開啟學(xué)生智慧的教學(xué)方法;不僅要做一個(gè)合格的教師，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師。要用我們創(chuàng)新的思想、優(yōu)異的人才培養(yǎng)目標(biāo)讓更多的學(xué)生成為國(guó)家棟梁。

老師們，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，才無愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

各位老師：面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生家長(zhǎng)的重托，我們不能懈怠，我們依舊應(yīng)努力而前行。我們身處學(xué)校，更要情系學(xué)校。學(xué)校騰飛，我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!在此，我向在座的每位老師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責(zé)任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。

最后，我想說：中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅(jiān)力量，國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅美好的教育發(fā)展藍(lán)圖，職中的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗!

最后，我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康、青春永駐!也祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我叫，是一名教師，今天我演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒》。

我作為一名黨員教師，深感肩上的責(zé)任之重大。所謂：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。

黨員教師，不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前，視死如歸；要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范，吃苦在前，享樂在后；更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切。“平常時(shí)期看得出，要害時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出”，這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無私地奉獻(xiàn)著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者。

要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。

在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十

尊敬的老師，同學(xué)們，大家好!

今天我演講的題目是《青春的使命》。

青春是什么?難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎?難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎?難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎?有些人一直在成長(zhǎng)的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。

時(shí)光老人又一次將時(shí)間定格在了五月。面對(duì)新一批進(jìn)步中的青少年，我們不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年勇士們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心!

放眼看吧，在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中，涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青少年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴……他們?cè)谄椒驳膷徫簧希梦逅木裨忈屃饲啻旱氖姑?演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!

作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)，催人奮進(jìn)!我們要跟上時(shí)代步伐，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去，不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國(guó)個(gè)人民的人。

國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，人民的富裕安康，社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能歷練人，勤奮能鑄就人。青少年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家，民族的前途和命運(yùn)緊密相連，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青少年最嘹亮的口號(hào)，我真心地希望，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青少年一代的旗幟!

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

同學(xué)們：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立，振興國(guó)家，匹夫有責(zé)，趕快行動(dòng)。

尊敬的老師，同學(xué)們，大家好!

今天我演講的題目是《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。

在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí)，我們又該如何抉擇呢?是的，人生并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對(duì)成功，人們總是欣喜萬分，因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可;面對(duì)失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因?yàn)槭《幕乙饫洌皇怯芯涓冻隹倳?huì)有回報(bào)的話嗎?所以挫折是難免會(huì)有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

人生的航程本來就是有波浪，有漣漪;人生的道路上一樣也會(huì)有坎坷，有崎嶇。我們應(yīng)該堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)的真諦，同時(shí)既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶不樂，要以一種積極向上的生活態(tài)度來面對(duì)成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機(jī)，并以此當(dāng)成新的開始。

在我的記憶里，曾有一個(gè)人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界里到處充滿著悅耳動(dòng)人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴(yán)實(shí)的墻。難以想象的是他并不是因?yàn)榍巴纠щy而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們?cè)缫巡碌剑瑳]錯(cuò)，他就是為世界創(chuàng)出無數(shù)動(dòng)人樂曲的偉大音樂家貝多芬!從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。我相信，只要我們真誠(chéng)地付出就沒有任何事能難倒我們!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十一

老師們，同學(xué)們：

帶著夢(mèng)想，帶著期待，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對(duì)、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的`時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我今天演講的題目是“愛，老師的責(zé)任”!

作為一名老師，你是否覺得愛那些德才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W(xué)生很容易?這種愛往往是自然而真誠(chéng)地產(chǎn)生的，而所謂的“壞學(xué)生”卻不那么容易去愛。

你有沒有注意到，在你的生活中，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生可以得到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)注和愛?一個(gè)不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果他們被忽視了，將沒有機(jī)會(huì)得到大家愛。

我們幾乎不知道，正是這些“學(xué)習(xí)不好”的學(xué)生更需要得到大家的愛。因?yàn)樗麄冇袑W(xué)習(xí)上的麻煩，容易產(chǎn)生自卑，他們的內(nèi)心需要得到更多的理解。

當(dāng)然，愛這樣的“壞學(xué)生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。

但這種愛更有價(jià)值，更值得稱贊。也許這種愛，不一定能夠清楚的表現(xiàn)出來，但它使人熱血沸騰。學(xué)生們也不再產(chǎn)生痛苦，而是得到了心靈上的慰藉和飛躍。

據(jù)說，成為一名教師最重要的事情是“威嚴(yán)”。所以，為了讓我自己和學(xué)生的距離不要有太多的代溝，我盡量去觀察他們的'一舉一動(dòng)，從而彌補(bǔ)我在教學(xué)初期的許多不足，一句話，為了讓孩子們相信我，我在課堂上不僅需要威嚴(yán)，還更加需要友好善良。

所以，因?yàn)楹⒆觽儯艺一亓嗽?jīng)失去的童真，和大家的心緊密的聯(lián)系在一起。孩子們笑起來，活躍起來的樣子，真的很可愛。

當(dāng)我用愛的火焰融化學(xué)生心中的冰雪時(shí)，我仿佛看到了春天幼苗的萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為同學(xué)們打開通向理想的大門時(shí)，我仿佛聞到了花香;當(dāng)我被送進(jìn)醫(yī)院，醒來看到孩子們圍著我的床時(shí)，我仿佛在愛的海洋中徜徉;當(dāng)我和同學(xué)一起唱歌、歡笑時(shí)，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上跳動(dòng);當(dāng)我收到孩子們的新年賀卡時(shí)，我覺得開心又感動(dòng)。

這樣，你不覺得作為一個(gè)老師很幸福嗎?

我深深地認(rèn)識(shí)到，要打開孩子們心靈的大門，老師必須付出更多的熱情。因?yàn)橐磺械慕逃椒ǎ磺械慕虒W(xué)藝術(shù)，都是在老師對(duì)學(xué)生的熱情中產(chǎn)生的。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十三

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)如今，身在福中不知福的人太多，我們都只一味的追求更高的物質(zhì)生活，卻忽略了太多我們身邊的幸福與快樂。

就在前些天，是太姥爺安葬的日子。在一片鑼鼓聲中，我們一行人來到了公墓，外公將太姥爺?shù)墓腔液蟹胚M(jìn)了墓地里，讓他與他的妻子團(tuán)聚。大家紛紛跪下，默哀，外婆的幾位姐妹們哭得跟淚人似的，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很凝重。

事后，回到外婆家。外婆一言不發(fā)，呆呆地坐在沙發(fā)上，我和媽媽在聊著太姥爺生前的事情。外婆忽然開口說：“以前，也沒覺得他有多好，甚至嫌他煩。可真正失去了，心里面總覺得空落落的。”接著又對(duì)我們說：“你們的爸媽都還健在，可我的卻沒有了。所以，你們要珍惜，要知足。”聽了外婆這句話，心里頗有感觸，面對(duì)死亡，你我都無能為力，唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在所擁有的。

想起自己這些天，因?yàn)榘滋斓木o張學(xué)習(xí)，回家與父母大發(fā)脾氣，甚至開始頂撞起來。就在上周四，晚上回去，看到餐桌上碗里裝的是飯，便發(fā)起脾氣說：“都跟你們說了，晚上別做飯。白天在學(xué)校中午吃飯、晚上吃飯、回到家還要吃飯。”說完徑直走到自己房間，并沒有理會(huì)他們。爸爸推開房門說：“吃別的沒營(yíng)養(yǎng)，你現(xiàn)在是長(zhǎng)個(gè)的時(shí)候，***為了給你換口味，天天跑菜場(chǎng)，你居然還發(fā)起火了。”被他這么一說，心里滿含愧疚。平時(shí)，他們問我想吃什么，我總是說隨便，所以他們就得自己花心思去做，想到這兒心里更加糾結(jié)了。

想起爸爸每天把車停得很遠(yuǎn)，又抱怨起來。爸爸總是不厭其煩得說：“停車位不夠，只能停得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”而我還是一路走一路說，父母無奈，只得任憑我說。可我又何嘗知道，他們?yōu)榱说纫粋€(gè)車位要早來1個(gè)小時(shí)，為了能早點(diǎn)接到我回家，提前很久就在樓梯口等待著。

這種種的誤解、次次的傷害，是我錯(cuò)怪了他們。其實(shí)，我是幸福的，我有健康的父母，有疼愛我的父母。

此刻，我終于明白。原來，我很幸福！

我的演講完畢。

謝謝大家！

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十四

的無私啊。我性格開朗，具有愛心，特別喜歡小孩，跟小孩相處的特別融洽，工作的幾年里也驗(yàn)證了我確實(shí)可以跟學(xué)生相處的特別和諧求學(xué)的幾年里鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成工作積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。我覺得做老師奉獻(xiàn)當(dāng)然需要，但我個(gè)人認(rèn)為更多的是需要責(zé)任。。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來。教育關(guān)系著整個(gè)民族的發(fā)。抓好教育就是要提高國(guó)民素質(zhì)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或趕超世界先進(jìn)水平。現(xiàn)代教育要求以人為本，教師肩上承擔(dān)著民族未來的希望，所以對(duì)孩子我們更多的是出于對(duì)孩子一份愛的職責(zé)。教育的職責(zé)。工作的幾年里也驗(yàn)證我我完全可以勝任的能力。我工作期間都當(dāng)了班主任，我就是憑著那份職責(zé)來做自_己的事情。現(xiàn)在小孩大多是獨(dú)生子女，個(gè)性特別強(qiáng)，什么事情都想以自己為中心，剛開始班級(jí)是一盤散沙，同學(xué)之間的矛盾特別多。沒有集體榮譽(yù)感。出于那份職責(zé)我就不斷的找學(xué)生談心，從正面、側(cè)面了解他，不斷的關(guān)心他們。在他失落的時(shí)候我給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和安慰，不斷的去表?yè)P(yáng)他們。肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn)，在周記的時(shí)候委婉的之處他們的缺點(diǎn)。我相信真心是可以打動(dòng)人的。學(xué)生也不例外。學(xué)生慢慢開始信任我，跟我講心里，對(duì)于他們遇到困難，我給以幫助和啟發(fā)。localhost漸漸的我們之間的師生關(guān)系特別好，整個(gè)班級(jí)就特別團(tuán)結(jié)，班干部工作也很積極，學(xué)生的紀(jì)律比以前好多，學(xué)習(xí)積極性也提高了。成績(jī)也明顯進(jìn)步了，在期末的時(shí)候在全縣的聯(lián)考排名中我班得了第一。這下可把全班樂壞了。我在中師和大學(xué)里學(xué)的專業(yè)都是教學(xué)專業(yè)。我希望能學(xué)以致用。能加入到杭州教師隊(duì)伍中來，向杭州的老師學(xué)習(xí)，為杭州的學(xué)生們服務(wù)是我迫切的希望。

謝謝大家。

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

“勤勤懇懇、默默無聞”是老黃牛的精神;。

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;。

“燃燒自己，照亮別人”那是蠟燭的精神。

……。

今天，我在這里要講的也是一種精神，那就是教師的精神。

大家都知道，教師精神的靈魂是愛。師愛，是教師的天職與責(zé)任，我很慶幸自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員。

想象中，輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易;想當(dāng)然，輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡(jiǎn)單。工作后，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然。

屈指算來，我來建橋已有兩年多的時(shí)間了。從對(duì)學(xué)校的陌生到對(duì)環(huán)境的熟悉，從同事間的距離到建立深厚的感情，從對(duì)學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛，從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片，以至最后我與同學(xué)們成了親密無間的朋友。正是因?yàn)橛辛藧郏o導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年，給學(xué)生以長(zhǎng)久的影響。

因?yàn)閻郏易兊糜悬c(diǎn)羅嗦。

別人常用“事無巨細(xì)”來形容輔導(dǎo)員的工作。其實(shí)，許多教育內(nèi)容往往就蘊(yùn)含在一些小事和雜事中。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中，就會(huì)達(dá)到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習(xí)之前，一女生到辦公室來找我，聲音有點(diǎn)沙啞，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，看上去很委屈的樣子。我問怎么了?“老師，我想換寢室。”“有什么問題嗎?”她低著頭：“我就是想換寢室。”“換寢室可以，我需要時(shí)間協(xié)調(diào)一下。”“你方便告訴我是什么原因嗎?”“其實(shí)，上學(xué)期我就想換，可我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，可我實(shí)在堅(jiān)持不下去了。”“每次回到寢室，以前她們?nèi)齻€(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我、說我，現(xiàn)在她們變本加厲，天天當(dāng)著我的面議論我，我受不了了。”安慰了好久，我讓她先回去，我承諾會(huì)盡最快速度協(xié)調(diào)好。接著我找來她們寢室的另外三個(gè)女生，了解了一下情況。原來，她們?nèi)齻€(gè)都覺得這個(gè)女生不注意細(xì)節(jié)，做什么事情不考慮她們的感受，比如說晚上出去5分鐘門不關(guān)，別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西，被子老是忘記疊，影響文明寢室評(píng)分等。了解了原因，我又找雙方單獨(dú)進(jìn)行了多次交談，找到了解決問題的關(guān)鍵，之后把她們叫到一起，引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對(duì)和解決，最后她們都同意再給彼此一次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，這個(gè)寢室氣氛和諧了很多，相信再過一段時(shí)間，她們一定會(huì)成為一個(gè)很好的集體。解決學(xué)生之間的矛盾問題，其實(shí)就是一個(gè)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì)寬容的過程。

因?yàn)閻郏視r(shí)常會(huì)被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(zhǎng)所感動(dòng)。

“老師，我發(fā)工資了”、“老師，今天老板表?yè)P(yáng)我了”……面對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，我收獲的是一份開心、一份喜悅，一份小小的成就感;“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，您辛苦了!”、“老師，我們愛您。”……面對(duì)日漸懂事的在校學(xué)生，我得到的是一種欣慰、一種滿足。

大學(xué)時(shí)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，我們的學(xué)生已有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，但同時(shí)也具有較強(qiáng)的叛逆性和沖動(dòng)性，作為老師在與學(xué)生溝通的時(shí)候，適當(dāng)運(yùn)用一些合適的載體與技巧，會(huì)取得事半功倍的效果，這一點(diǎn)我身有體會(huì)。去年我們班級(jí)有2個(gè)學(xué)生，特喜歡玩，每次周日晚自習(xí)總是想找各種借口不來。一次，晚自習(xí)他們兩個(gè)又沒來，打他們手機(jī)，手機(jī)關(guān)機(jī);問同學(xué)，同學(xué)說不知道;問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說：家里沒什么事啊，他們很早就去學(xué)校了啊。晚上10點(diǎn)多，我去了學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯嬍伊奶欤荛_心的樣子，其中有一個(gè)見我來了立馬跑過來，興高采烈的跟我講：老師，給你我們倆的病假條。接過來一看，上面寫的是當(dāng)天的日期，沒有病因，但有醫(yī)生的建議—休假全天，而且敲著某知名醫(yī)院的紅章。可在當(dāng)時(shí)我怎么也看不出他們是在生病，弄的我倒是心情比較復(fù)雜。第二天，我找他們談心，看得出當(dāng)時(shí)他們還是有點(diǎn)緊張的。我問他們病好點(diǎn)了沒?沒人知聲。下午班會(huì)課上，我表?yè)P(yáng)了他們，說：今天我要表?yè)P(yáng)咱們班某某兩位同學(xué)，今天他們是帶病來堅(jiān)持上課的，有病假條為證，這種精神很值得我們大家一起學(xué)習(xí)。只見他們兩個(gè)頭低的很低，后來，他們主動(dòng)來找我，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)承認(rèn)了開假病假條的事，很奇怪是，直到畢業(yè)他倆竟然再也沒有逃過一次課。

因?yàn)閻郏覔碛辛藨?zhàn)勝更多困難的勇氣。

記得有個(gè)叫朱同學(xué)，突生水痘，情況很嚴(yán)重，但他還是要堅(jiān)持上課。在我的強(qiáng)烈要求下，他才依依不舍的回家接受治療。家長(zhǎng)帶他到公利醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果讓我們大吃一驚，病菌已經(jīng)感染到腦部，非常危險(xiǎn)，必須立即隔離治療。為了讓他安心治療，我和章連英老師一同到醫(yī)院探望他，醫(yī)生說什么也不讓我們進(jìn)去，說這種病傳染性非常強(qiáng)。可是，我們?cè)跄芊判牡南履?在我們的一再堅(jiān)持下，醫(yī)生才勉強(qiáng)允許我們帶上口罩進(jìn)入傳染病房，看到自己的學(xué)生無力的躺在病床上時(shí)，我的心真的很痛。可就在我們眼神交匯的一霎那，我讀懂了他眼中所閃現(xiàn)出的堅(jiān)毅與力量。正如我們所愿，最后，他康復(fù)了。

這件事說明，輔導(dǎo)員的工作應(yīng)體現(xiàn)在生活點(diǎn)滴當(dāng)中，有時(shí)候你的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或許就能溫暖一個(gè)人，改變一個(gè)人。有了這次經(jīng)歷，我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作的責(zé)任理解地更深了。

有人說，輔導(dǎo)員是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人，是大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者，是大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者，是大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)人。其實(shí)，這話一點(diǎn)都不夸張。作為一名年輕的輔導(dǎo)員，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，我需要不斷地“修煉”，我需要不斷地進(jìn)步與成長(zhǎng)。

今天，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)及同事們，感謝所有在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著的老師們，我想正是因?yàn)橛辛舜蠹倚燎诘母冻觯虻慕裉觳艜?huì)生機(jī)勃勃、蒸蒸日上。

讓我們身在校園，心懷天下吧;。

讓我們以人民教師的名義;。

讓我們以愛的名義;。

在建橋這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)吧!

奉獻(xiàn)我們的情，我們的愛……。

謝謝大家!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十六

老師們，同學(xué)們：

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的`青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠m然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。

是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓。

朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求;放飛自己，是對(duì)生命的演繹!

教師幸福演講稿三分鐘（實(shí)用17篇）篇十七

我走在小路上，有一番難以言表的高興：空氣是那么的清晰，天空是那么的蔚藍(lán)，溪水是那么的清澈；深深地吸一口氣，感覺是那么的舒服。

“媽媽打小就很心疼我”，她在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就教我讀書識(shí)字。那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，但媽媽卻很耐心地教我，教了一次又一次……那時(shí)我還小，不知道為什么要學(xué)這么多東西？不知怎么的，不是頭痛就是腳痛，不是白天痛就是晚上痛，不是一陣陣痛就是一會(huì)兒不痛一會(huì)兒又痛……我是故意的吧？我不是故意的吧？疼痛哪能故意呢？可是這種疼痛又似乎就是故意的呢。

一個(gè)春季的到來，預(yù)示著春雨會(huì)滋潤(rùn)大地，讓大地賦上另一種豐采。可不是，那一個(gè)春季的雨下了不久就停了，我突然覺得哪兒都不疼了，什么時(shí)候都不疼了。于是，我格外興奮，只聽見小鳥在歡快歌唱，空氣如此清新，陽(yáng)光特別明媚。

并沒有什么特異的事件，導(dǎo)引我的“幡然醒悟”。我只是一步一步終于走到了站臺(tái)門口，我終于明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷。這回，我即將坐上高鐵，遠(yuǎn)離媽媽，去一個(gè)更大的城市繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。我突然知道，以前媽媽為了讓我打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，付出了多大的努力。我突然感覺到，擁有偉大的母愛是多么的幸福。

你不用問我是誰(shuí)，我的名字叫孩子。你不用問我要去哪里，我要長(zhǎng)大。你不用問我是哪個(gè)站臺(tái)哪趟高鐵，我要經(jīng)歷成長(zhǎng)走向成熟。

又是一個(gè)春季，雨滋滋潤(rùn)潤(rùn)地下，下個(gè)不停。我在筆記本的扉頁(yè)上鄭重地寫道：

幸福是等待，等待是幸福；幸福是擁有，擁有是幸福；幸福是感動(dòng)，感動(dòng)是幸福。

幸福，到底是什么呢？我的幸福在于美麗的春季里裹挾著一個(gè)暖暖的媽媽。

幸福，就是如此簡(jiǎn)單。