中班教案包含了課程目標、活動設計、教學要點等內容，幫助教師有效地進行教學。以下是一些實用的中班教案范文，它們在教學設計和內容組織上具有一定的參考價值。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇一

1、學習圍繞“我居住的小區”這一中心話題展開討論。

2、學著用較完整的語言講述自己的觀點。

1、師生共同收集有關小區的資料（畫、照片）。

2、幼兒用書《未來的小區》。

3、16k的白紙、彩色記號筆。

1、互相交流，了解小區的設施：

教師激起幼兒互相交流的興趣：

“你們喜歡自己居住的小區嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區？”

幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

“小區里有什么設施？”

“你最喜歡小區里的什么設施？為什么？”

“為什么小區的`環境會這么整潔、優美？”

“小區里有哪些工作人員？”

2、大膽想像，設計未來的小區：

閱讀幼兒用書《未來的小區》，在小組內互相交流自己的想法。

引導幼兒展開想像與討論。

“如果請你們做小區的設計師，你會把小區打扮得怎樣？”

幼兒繪畫。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇二

該活動選自明天版教材大班下學期主題四《科學萬花筒》下的次主題一《生活百科》。我們都知道兒童是“直覺的科學家”，他們在生活中自然而然地觀察、感受、認識著周圍的世界和現象，并在這一過程中構建著屬于自己的經驗。之所以選擇這一活動，是因為我覺得社區是孩子們每天生活的地方，最貼近孩子的生活，同時其中蘊含豐富的教育資源，活動很有意義和價值。

但是，這節活動有一定難度。首先，我展開了大量的學習和調研，一方面，現如今的社區發生了巨大的改變，配備了許多現代化的公共設施，值得孩子們去了解和應用；另一方面，通過我的課前調研，發現孩子們缺乏對社區的概念了解和整體感認識。社區和小區的概念不同，全班絕大部分的幼兒生活在不太規范或者比較分散的社區里，只有五分之一左右的幼兒生活在新建的較為規范的社區里，對社區認識缺少整體感。另外，教材上是包括帶領孩子參觀社區、回到園內分享的半日活動，如何把它變成30分鐘的室內活動？社區教育資源豐富多彩，如何選取適合孩子發展需要的內容？如何在教學形式上有所創新？這都是需要我去考慮的地方，有難度才有挑戰和突破，這也是我選擇該課題的一個動力。

《3—6歲兒童學習與發展指南》中社會領域包含的內容是人際交往和社會適應兩個部分，其中，社會適應包括三個目標：積極適應群體生活、初步理解并遵守群體生活的基本行為規范、對所在群體形成初步的歸屬感。在《指南》中“實施要求”的第三點是關于幼兒的學習方式，要求具體為：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。根據《指南》精神和班級幼兒實際，進行了如下的教學活動設計。

活動目標：

1.樂于觀察自己居住的社區環境，積極爭做文明社區居民。

2.能夠大膽講述對居住社區環境的觀察發現。

3.認識社區常見公共設施及其作用，初步建立社區的整體感。

活動分析：重點：認識社區常見公共設施及其作用。難點：初步建立社區的整體感。

活動準備：

知識準備：請家長帶領幼兒觀察自己家周圍的環境，初步了解常見公共設施及其作用。

活動過程：

一、導入：游戲熱身，建立學習小組。

引導：今天，我們來玩“桃花朵朵開”的游戲，大家圍成一個圓，我說“桃花桃花朵朵開”小朋友們問“開幾朵？”我說開“幾”朵，幾個小朋友就抱在一起。

當開“6”朵的時候，小朋友們就自然分成了四組。

引導：6個小朋友緊緊地抱在了一起，就像一家人一樣，快和你的“家人”坐在一起吧。（分四桌坐下來）

二、展開

（一）分享觀察記錄，了解社區公共設施及其作用。

1.分享繪畫記錄，回顧已有經驗。

（1）個別幼兒介紹。

（2）小組內互相介紹。

引導：把自己的繪畫記錄貼在小組的展板上，和小組的小伙伴互相介紹。

小結：小朋友們不僅豐富地記錄了自己的發現，而且能夠大膽地介紹給小伙伴，為你們點贊！

2.分享照片記錄，了解公共設施及其作用。

（1）個別幼兒介紹常見的公共設施。

引導：許多小朋友們不僅用畫筆記錄自己的發現，還用照片的形式進行記錄。

提問：（展示課件）這是誰？歡迎這位小朋友介紹一下他拍的照片是什么。

小結：就像小朋友介紹的，他們家周圍有吃飯、健身、娛樂的地方，還有學校、購物的地方等等。

（2）集體分享交流，了解公共設施的作用。

引導：（出示課件）這些照片都是小朋友們拍攝的，我們一起來認識一下有什么。

（課件：快餐店、學校、警務室、藥店、社區醫院、垃圾桶、智能垃圾分類回收機、社區直飲水機、超市、舊衣服回收箱、銀行）

提問：你想介紹第幾張？這是哪里？它就在我們家附近有什么好處？

提問：你想介紹第幾張？這是什么？你喜歡它離自己家這么近嗎？為什么？

提問：這是什么？你們見過嗎？它有什么作用？

小結：我們家周圍的這些設施作用真的很大，給我們的生活帶來了方便。

（二）應用公共設施，解決社區生活問題。

引導：今天我們請來了一位小客人，她的名字叫小問號，原因就是她總是愛提各種問題。今天，她又有了幾個問題？你想幫助她解決哪個問題？我們看看能不能利用家附近的這些設施解決她的問題。

問題一錄音：家里停水又停電，我們該怎么解決吃飯的問題呢？

問題二錄音：爸爸出差了，家里只剩下我和媽媽，可是媽媽生病了，我該怎么辦呢？

問題三錄音：媽媽收拾衣柜，整理出了許多穿不著的舊衣服，該怎么處理呢？

問題四錄音：我們家收集了許多的舊報紙，該怎么處理呢？

提問：哪張照片能幫她解決這個問題？為什么？哪張照片還可以幫助她？哪種方法更好？

引導：我們聽聽，小問號對我們的解決辦法滿意嗎？

小結：我們家周圍的這些設施，能幫我們解決這么多的生活問題，真的應該感謝它們，你們也都是愛幫助別人的熱心小朋友！

（三）總結梳理經驗，建立社區整體感。

引導：通過我們的觀察，還有今天的分享，你覺得在我們家周圍一般有什么？

結合課件總結：就像小朋友們說的.，在我們家周圍一般有學校、超市、社區醫院、警務室、銀行、公園、環衛設施等等，有了這些，我們的生活會變得怎么樣？用一個詞來說一下。

引導：這么方便、安全的地方會有更多的人也選擇住在這里。

結合課件小結：一個一個挨在一起的小家，和為我們的生活提供方便的設施就組成了我們幸福的大家庭，這就是我們生活的社區。

拓展：一個一個的社區就組成了我們生活的城市。

（四）小組照片分類，爭做文明社區居民。

1.引出“文明”

提問：誰是社區的主人？

小結：小朋友和自己的爸爸媽媽、鄰居叔叔阿姨、爺爺奶奶等等，生活在社區的每一位社區居民都是這個社區的主人。

2.照片分類

引導：還有許多居民，他們的行為是不是文明呢？需要小朋友幫忙進行分類。每一小組在展板上設計出喜歡的分類標志。

小組內討論，設計分類標志，并將圖片分類貼在各組的展板上。

3.展示驗證

每組推選一位小組長上臺，介紹小組分類情況，教師進行驗證。

小結：每個人都爭做文明的社區居民，我們的社區就會是一個文明的社區。

三、延伸拓展

引導：今天，我還給大家帶來了一個好消息。（播放濟南榮獲全國文明城市的視頻）

小結：相信，只要我們每個人都爭做文明的社區居民，我們的城市會越來越美好，我們的生活會越來越幸福。因為，社區是我家，文明靠大家！

1.整合家長資源，引導幼兒繼續了解新型的社區公共設施及其作用，并能將自己的新發現進行記錄，和小伙伴分享。

2.開展“社區文明志愿者”活動，引導孩子們愛護社區、為維護社區美好貢獻自己的力量。

3.在區域角投放更多文明與不文明現象的圖片，通過游戲的方式，引導孩子們在分類的過程中學習。在課堂上投放的圖片以愛護社區環境為主，其實還有很多現象比如：能否在社區里中種菜？能否在樓道里堆放雜物等等是孩子們不太容易理解的，所以這也是接下來，我要和家長一起引領孩子們認識理解的。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇三

1、能自主制定調查計劃，并用符號、數字記錄調查結果。

2、調查社區里的標志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。

1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區。

2、調查表、筆人手一份；照相機一部。

3、教師教學資源《我們的社區》。

1、交流討論有關社區的問題，梳理已有經驗。

請幼兒說說自己居住的社區里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定調查計劃，明確參觀調查的任務。

與幼兒討論調查內容，共同制訂調查計劃，自己設計調查表。調查內容可以包括社區里的房子，公共設施、數字、標志等。

3、提出調查要求，做好調查前的準備。

請幼兒思考，調查時需要帶什么？應該注意什么事情？根據幼兒的回答梳理總結出調查要求：要帶好自己的調查表和筆；注意安全，仔細觀察，邊看邊記，愛護環境衛生，不大聲喧嘩等。

4、帶領幼兒取社區參觀、調查?？梢蕴嵝延變焊鶕约毫械恼{查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設施、社區里的標志，樓號、門牌號等用照相機照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調查社區的收獲。

（1）請幼兒根據調查表上的記錄向同伴介紹自己的發現。

（2）教師總結梳理幼兒的發現，提升有關社區的經驗。

展示拍到的社區內的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區里標志的照片。

展示樓號、門牌號等有數字的照片。

1、閱讀幼兒學習資源，找出社區里的各種設施。

2、可以請幼兒在美工區制作“貼樓號”。

3、可以請幼兒在建構區搭建“我們的社區”，并進行角色游戲。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇四

能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

重點：學習用正方形的紙這房子。

難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

正方形彩紙每人一張，水彩筆。

一、引出課題，激發幼兒興趣：

我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)

今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的.家最美麗。

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)

把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子面涂上漿糊，貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

三、幼兒作畫，教師巡回指導：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

2、鼓勵幼兒膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇五

乙：盡管我們生活在這兒，但是對奉浦知道得太少了。

甲：今天，我們請來了一位胡阿姨，她參加過奉浦的規劃工作（胡阿姨出場）

胡阿姨：同學們大家好！你們聽說過奉浦熱線么？那就讓阿姨帶大家去網上看奉浦吧！

（學生討論交流）

胡阿姨：那就選擇瀏覽頻道，先總的來看看奉浦！mouse點擊瀏覽頻道。（學生介紹奉浦總體規劃情況）

胡阿姨：mouse點擊，問題頻道。

（快板表演：分別介紹奉浦苑、奉浦教育園等景點）

胡阿姨：現在電腦都上網了，讓我們一起mouse點擊廣告頻道。

老師：為什么奉浦現在變得這么快，這么好呢？

（學生討論、交流）

胡阿姨：我看還是帶大家一起去人物頻道體會一下吧。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇六

（四）宣布活動結束。

主持人甲：瞧，陽光多么明媚。

乙：歌聲多么嘹亮。

甲乙：我們大伙兒的心情是那么得激動。

乙：因為我們又知道。

甲：奉浦的明天靠的是你（我）、是我（你，是每一個奉浦人。

甲乙：讓我們一起對著藍天說一聲：

齊：——奉浦。

甲：小三（2）班主題班會到此結束！

附：快板

（白）：你們說我們都是誰？

齊：我們都是聰明娃，平時就愛問個啥。

阿：我們都是電腦娃，你問啥來我答啥。

齊：人人都說電腦好，我們就來考電腦。

學生a：考什么呢？

學生b：我們的學校在哪兒？

齊：在奉浦呀！

學生b：就從這里開始考?？伎迹娔X電腦我問你，你知道奉浦在哪里？

叔、阿：離橋只有3公里。

齊：什么橋？

叔：咱們的縣城南橋呀！要從那南橋到奉浦走一走，沒時間，跑一跑，沒試過。乘上小車，兜個風，哧溜一下，馬上就到。

學生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好？那兒的人們住在哪兒？

阿：奉浦可是個好地方呀，請你們往北看，黃浦江的水滾呀滾。

叔：請你們往東看，蘆潮港的船開呀開。

阿：請你們往西看，虹橋機場的飛機飛呀飛。

叔：請你們往南看，枋州灣多遼闊。

阿：奉浦有個奉浦苑，名氣可是傳得遠。到了奉浦苑，就像逛公園，這兒小橋流水。

叔：那兒綠樹成蔭。

阿：這兒鳥語花香。

叔：那兒康莊大道。

學生a：停，停，停一停。這康莊大道有上海的南京路漂亮么。

學生d：人多么。

學生b：熱鬧么。

學生c：好玩么。

齊：我們才不相信呢！

叔：虧你們學校在奉浦，這點常識也要補。ふ飪底大道雖然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀！

齊：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：長安街寬不寬，奉浦大道也很寬。順著大道往北走，睜大眼睛瞅一瞅。大道旁邊有個港，港里停的不是船不是帆，盡是那小車往里鉆。

叔：漁港旁邊有個城，什么城，家具城。onetwo three four順著那城門往北走，超市、菜場、藥店、醫藥，要啥就有啥。

學生d：光有這些有啥奇，如今都興什么什么園，你們有么？

阿：嘿嘿，你別急，聽我說，轉個彎，奉浦有個教育園，教育園里學校多。民辦協和聾啞肩并肩。

叔阿：肩并肩齊努力。為咱們奉浦送人材。

齊：電腦電腦長得小，不可小看了，聽你一介紹，懂了可不少。為了奉浦的明天，學習學習再學習，努力努力再努力。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇七

2、學習奉浦人吃苦耐勞、勤勞致富的精神。

3、從小樹立好好學習，長大更好建設社區——奉浦

學生來自四面八方，生活學習在同一個社區——奉浦。本次活動采用多種形式旨在讓學生認識到奉浦的美，美在哪里，怎么會這么美。從而意識到是靠奉浦人的建設，奉浦才會這么美，并樹立長大建設奉浦的宏大志愿。

1、實物投影儀。

2、奉浦今日照片若干。

1、座位圍成半圓狀，師生團團圍坐。

2、板書“——奉浦”。

主持人甲：鼓號聲聲，在藍天下奏響。

乙：隊旗獵獵，在大地上飄揚。

甲：敢問一聲，你從哪里來？

乙：我從南橋來，你又來自何方？

甲：我來自洪廟。

甲乙：哦，我們是來自四面八方但是我們有一個共同的社區那就是奉浦。

甲：讓我們說出心中的贊詞。

乙：唱出心中的贊歌。

甲乙：小三（2）班“——奉浦”主題班會現在開始。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇八

1了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。

2體驗社區里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區的公共設施。

3初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。

4了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。

課時：一課時

多媒體

一談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學生說說我們身邊都有寫什么？

二社區里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們服務的人。

3、學生說說社區有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？

三社區里發生了什么變化？

1、比一比：社區里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四社區的日常生活

1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區帶來給我們的快樂。

五歸納

1、說說自己的家是在哪種社區？

2、你眼中的城市社區是怎樣的？農村社區呢？

3、比一比：城市社區和農村的不同之處。

4、城市社區和農村的相同之處。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇九

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的社區是大家的中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

2.通過故事、視頻啟發幼兒關懷及維護社區環境的情懷。

3.培養幼兒與人友好相處，建立社區互助的意識。

課件。

一、談話導入，了解社區的一些基本設施。

1．師：小朋友，我們在哪個幼兒園上學呀？

3.師：小朋友剛才啊說出了很多青龍苑的建筑，青龍苑是一個社區，剛才你們說的東西當中有些是社區的基本設施，我們一起來看看吧！

4.教師總結：社區的基本設施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛室、醫療站、綠化照明、排水系統。

二、觀看小區被破壞的視頻，激發幼兒維護社區環境的情懷。

1.師：小朋友今天老師帶來了一些小電影，小電影啊都是關于我們居住的社區的，我們一起來看一看！（播放視頻）。

2.師：小朋友在小電影里，你看到了什么，發生了什么事？

（第一段：居民用水排放不當，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞；第二段：小區居民在廣場上吵架，圍觀了很多人；第三段：健身廣場上的健身器材被破壞）。

3.師：小朋友你們覺得小電影中人們的做法對嗎？我們在小區里應該怎么相處呢？

三、觀看照片，引導幼兒愛護社區。

1．師：小朋友你們家周圍的環境干不干凈？老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看？（在小區拍到的一些不文明的現象）。

2.師：小朋友你們覺得這樣對嗎？在小區里生活我們應該怎么做？

4．師：社區是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護我們的社區呢？

四、活動結束教師總結：我們每個人都喜歡生活在一個和諧的社區里面，大家友好相處，愛護周圍的環境，所以我們每個人都要愛護我們的社區。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十

通過對個人的社會角色相關部分內容的教學，使學生明確個人與社會及社會公共生活的關系，增強學生的親社會意識。在此基礎之上，使學生進一步明確人應當學會對自己的行為負責，增強自身的責任意識；另一方面，通過對學會遵守規...

1.不同地區不同生活

2.不同地區不同生活教學目標

3.了解我國的民俗概況，知道我國地域遼闊、民族眾多，不同地區的人民由于居住環境的不同，而有著不同的生活習慣。...

教學目標：

1.創設情景，激發學生興趣，讓學生初步了解我國不同地區的不同的地形，地貌。

2.通過學習，讓學生了解我國不同地區的不同的氣候特征，溫度和干濕地區的分布。

3.為我們生活服務的人

第一課時

1.調查采訪認識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。

2.體驗他們工作的艱辛。

3.養成尊重這些人及其工作的態度。

實錄：當聽到收拾玩具的音樂想起時，正在活動中的小朋友立刻按照慣例整理收拾玩具。這時我走到玩具柜前發現眼前的東西亂七八糟，各種顏色的橡皮泥混在一起，模具扔得滿地都是，卻沒有一個人去拾。...

教育隨筆：善于發現生活中的美好

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十一

知識技能了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。過程方法參觀、了解、調查，態度情感初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。

了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。

教學過程設計

教師活動

學生活動

一談話引入課題

1.大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2.讓學生說說我們身邊都有寫什么？

二社區里有什么

1.說說自家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2.談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？

3.學生說說社區有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

三社區里發生了什么變化？

1.比一比：社區里多了什么變化？

2.你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四社區的日常生活

1.說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2.你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區帶來給我們的快樂。

五歸納總結

1.說說自己的家是在哪種社區？

2.比一比：城市社區和農村的不同之處。

3.城市社區和農村的相同之處。

小結：社區雖然不同，但生活環境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題學生說看到的東西學生談感受學生說學生談感受學生說學生說說、寫學生們暢所欲言。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十二

本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識?！斑^生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發，繼而關注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數活動的載體，讓幼兒初步的.認識日歷。因此，我設計了《朋友的生日》這一集體活動。

1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

2、關注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景。

一、了解月歷。

1、你知道這是一棵什么樹嗎?

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?

二、幼兒貼照片。

1、有什么好辦法找到自己的生日?

(1)先找到月份。

(2)然后再找日期

2、現在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎?(驗證)。

三、游戲。

1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

四、統計。

1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

五、過生日。

現在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十三

教學意圖綜述現在我們的房子大部分都是一個社區或公寓，孩子們對于社區也都知道。活動中孩子們通過剪、貼、擺放明白建造社區是不容易的。

1、能按要求正確的剪、貼并合理擺放房子、樹的位置。

2、樂意和大家合作合理的來擺放房子和樹的'的位置。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

重難點能按要求剪、貼、擺放房子和樹。

教具準備（小朋友的書-美工）、每人一把剪刀，每組一個雙面膠。

1.觀看視屏"社區的房子"。

幼兒觀看視屏"社區的房子"，了解社區的房子是怎樣的。

社區里有些什么？這里的房子都是怎么樣的？

2.教師示范。

教師出示美工"社區的房子",并說明剪、貼要求，并合理的擺放房子和樹的位置。

3.幼兒操作。

教師發放美工"社區的房子"。

幼兒自由操作，教師適當的指導。

幼兒制作好后分組進行擺放。

4.展示作品，分享成果。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十四

1、幫助學生了解自己說在社區的文化生活。

2、讓學生體會到社區的進步與發展使許多人勞動努力的結果。

1、搜集反映自己生活的社區或學校所在社區的.照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。

2、讓學生選取自己所在社區生活的某個方面進行調查。

1、導入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區，還展示了現在的社區。其實，同學們自己所生活社區的過去和現在也發生著變化。社區每天都在發生著變化，需要我們不斷地區認識它。這節課的主題是認識變化中的社區。

2、交流活動?！罢n前，我請同學們搜集反映自己生活的社區或學校所在社區的照片或圖片，現在就請同學們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現了什么？從中你體會到了什么？”請幾位學生進行介紹和說明后，其他同學可以依據自己的理解做補充，發表自己的看法。教師根據學生的介紹，有選擇地向學生介紹自己搜集的照片或圖片。

3、同位彼此欣賞自己搜集到的標語和照片。

4、小組交流，“課前，老師請同學們選取自己所在社區生活的某個方面進行調查，下面請同學們講自己地調查結果在小組內進行交流?！痹趯W生進行小組交流過程中，教師進行尋思，并注意加以引導。

5、全班交流。

6、布置作業：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十五

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十六

1、了解精彩的社區生活，知道精彩的社區生活能提高社區成員的生活質量，為社區居民帶來豐富的精神食糧。

2、主動參與社區活動，感受社區大家庭的溫暖。

3、激發學生熱愛社區、熱愛生活的美好情感。

1、知道精彩的社區活動能豐富社區成員的生活。

2、了解扶貧濟困的“春風活動”。

3、主動參與社區活動。

4、激發學生熱愛社區、熱愛生活的美好情感。

教師準備：搜集一些反映社區生活的圖片，可制成相關課件。

學生準備：

1、以小組為單位去社區調查、采訪不同人群的活動場所和活動形式。

2、以圖文或表格的形式完成調查。

3、了解社區扶貧幫困的公益活動。

1、師：社區是我們生活的地方，也是社區成員學習、成長的地方，它為社區成員提供了精神食糧。

2、學生瀏覽和欣賞社區生活組圖（可以補充國外社區生活圖片或錄象資料），讀一讀“風景線”中的一段話，了解社區為我們提供了哪些豐富多彩的生活。

二、課堂交流調查報告。

1、師：課前大家已經分組到所在社區做過調查，了解社區為不同人群提供了哪些相應的活動場所，下面分組匯報調查報告結果。

要求形式不限，有條件的學?？梢宰约褐谱髡n件。

2、教師結合“展示臺”的圖片，引導學生走進老年人的'社區生活。

3、師：你還有哪些好建議，可以使老年人生活得更健康快樂。討論后集體交流。

4、關注社區里的特殊人群，學生交流調查結果，并提出建議或想法。

三、主題采訪，實踐體驗。

1、學生自學有關社區學院的知識，教師通過圖文資料補充國內外社區學院的發展狀況。

2、明確采訪主題，分組設計活動計劃。教師設計相應的表格，讓學生記錄采訪的過程。

3、開展采訪活動，教師可做適當的指導。

4、學生交流采訪的收獲和感想。

四、描述節日，暢談體會。

1、圖片引入，暢談社區節日。

2、談談自己社區快樂的節日活動。教師提問：

（1）你最喜歡社區的哪個節日？為什么？

（2）在參與這些活動中，你有什么收獲？

五、了解“春風行動”

1、師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。扶貧濟困也是社區公益活動中的重要內容。

2、學生閱覽“愛心角”提示，交流“春風行動”的內容。

3、你知道所在社區有哪些需要扶貧的對象？社區是如何幫助他們的？學生說一說，寫一寫。

4、你參加過這樣的活動嗎？學生交流并談一談參加后的體會。

六、自覺參加社會服務實踐。

1、你準備為社區美好的明天做什么？

2、學生分小組討論。

3、全班交流，各抒己見。

4、小組設計一份為社區服務的行動計劃。

5、全班討論計劃的可行性。

6、小組按制定的計劃，定期為社區服務。

7、學生記錄實踐，并定時修改。

8、暢談對時間的體會，教師給予正確的引導。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十七

1.認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務的人。

2.積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。

師生共同收集有關小區的資料(畫,照片)。

一,互相交流,了解小區的設施:。

l回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰愿意來介紹自己居住的小區?

l幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:。

--你們小區里有什么設施?

--你最喜歡小區的什么設施?為什么?

--小區為什么那么美?

l介紹小區里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

垃圾去哪拉?誰做的好事?

小區里還有哪些工作人員?

一一出示工作人員圖片(門衛,書報亭,花工)小結:小區也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區里的工作人員,他們為我們的安全,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!

二,寫設想書l在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

l我們為小區提的這些修改意見,怎樣讓小區的工作人員知道呢?

l我們可以寫份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想。

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十八

1、知目標：知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。

2、感目標：培養學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。

3、行為目標：培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。

重點：

1、認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。

2、了解發生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。

難點：

培養學生的公德意識，尊重別人的勞動。

教學準備：

教師準備：

1、社區公仆榜。

2、游戲“請你猜猜我是誰”。

學生準備：

1、社區勞動者的照片。

2、有關垃圾分類投放的專訪和調查。

3、搜集辯論資料。

一、導入。

1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。

老人晨練；大人們去上班；小朋友們高高興興上學去。

二、認識了解社區干部。

在走訪社區時，我們已經認識了我們的社區居委會主任。社區中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區干部還有很多。我們再來認識幾個社區干部。

出示公告，了解社區中一些分管干部名稱。

1、社區干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發。

2、學生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。

3、和你的同學交流年的感受。

4、你所在的社區中，有沒有這樣的社區干部？

5、夸夸社區的`好干部。

6、補充：社區主任的酸甜苦辣。

四、在社區里，除了社區干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區付出了辛勤的汗水。

1、觀察一位勞動者的工作。

2、請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。

3、在社區里，這些人的工作是不是可有可無的？

4、如果沒有他們的工作，我們的社區將會變得怎么樣？

5、通過這次活動，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動？

五總結。

一、組織辯論賽。

1、雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。

2、雙方各派4位同學擔任主辯，其余同學旁聽。

3、旁聽的同學為自己一方提供更多的辯論資料。

4、雙方分別提出觀點，并闡述理由。

5、旁聽同學根據辯論情況提出反駁意見。

二、關于垃圾分類處理的調查。交流調查情況。

1、你所在社區有沒有開展此項工作？

2、訪問環境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？

3、本社區垃圾處理現狀。

4、訪問社區主任：將采取哪些措施實現本社區內的垃圾分類回收？

5、小調查。

6、觀察記錄垃圾投放情況。

三、總結。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇十九

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標本、觀看影碟，從網上搜集素材，充分調動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數學活動，對孩子們來說數學活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調動了幼兒的學習興趣，也激發了幼兒關愛小動物的情感。

1、激發幼兒學習相鄰數。

2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數之間多1少1的`關系，能說出2和3的相鄰數。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

7、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、根據主題活動制作的課件。

2、1~4的數字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

1、教師演示課件，便設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數字表示。

2、設疑討論：

(1)白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說出答案后，教師用數字表示。

(2)請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數字卡，請掛數字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

6、教育幼兒要關愛水里的小動物。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合找朋友，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇二十

1.初步學會用易得的材料設計制作沙盤模型。

2.認識社區環境質量與經濟、社會發展的關系，樹立環境意識及可持續發展的理念，培養熱愛家鄉，投身家鄉發展的態度和情感。

能否運用所學的設計方法制定方案，并與同學合作共同完成。

嘗試運用所學的美術設計知識，進行社區環境設計，并體現一定的創意。

教具：做好的沙盤范例、示范用的'局部建筑模型，以及各種工具材料等。

一、導入：

教師總結同學們在本單元活動一中對社區環境的思考和設想，并提出將大家的設想以設計圖和沙盤的形式表現出來。

二、制作的方法和步驟：

1.沙盤的定義和步驟：

沙盤：是指木盤里用沙土做成的地形模型。是仿照實物原形按比例所做的模擬品，現在所說的沙盤已是多種現代材料加工方法，多種功能，如：電動、光、磁等諸種手段融為一體的仿真模型。

步驟：

1）構思：在本環節應該根據自己的課前設計結合所準備的材料進行規劃。

2）畫平面比例圖：這是在構思的基礎上利用尺、規，等工具進行平面設計制作。

3）利用手邊材料進行制作模型：根據平面圖，利用手邊材料進行制作。我們地處農村就地取材利用沙土、石塊、莊稼桿等材料制作。

4）整理完成：重新回到整體，從宏觀進行調節整理。

2.平面設計圖的繪制方法：

1）從整體入手，宏觀進行規劃設計。

2）嚴格按照比例進行設計，使其最大限度接近客觀實際。

3）利用尺、圓規等工具進行繪制制作。

三、學生練習：

1.全班分為4個小組，進行分工，發揮每個人的特長，合作完成一個平面設計效果圖。

2.把本小組的設計理念、構思和創作思路形成書面材料。

四、輔導：

提示學生可以從社區的整體布局，某一功能的建筑組群標志性的建筑。整體綠化布局，局部點綴(如路燈、路標)等方面。來進行設計，并繪制效果圖，表現形式自己選擇。

五、小結：

針對本節的活動情況，做一個簡單的總結，指出各小組在構思、制作或其他環節優秀的部分，激勵學生的制作熱情，對未完成的作品建議利用周末時間完成。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇二十一

1。認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬為小區服務的人。

2。積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）。

一，互相交流，了解小區的設施：

回憶導入：這是哪？（播放梅園小區設施）誰愿意來介紹自己居住的小區？

幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

——你們小區里有什么設施？

——你最喜歡小區的什么設施？為什么？

——小區為什么那么美？

介紹小區里的工作人員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？

垃圾去哪拉？誰做的好事？

小區里還有哪些工作人員？

一一出示工作人員圖片（門衛，書報亭，花工）。

小結：小區也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們為我們的安全，幸福的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！

二，寫設想書l在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？

我們為小區提的這些修改意見，怎樣讓小區的工作人員知道呢？

我們可以寫份建議信給社區的工作人員，告訴他們你們的設想。

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇二十二

1、讓幼兒知道快遞在人們生活中的作用，并通過實地觀察，幫助幼兒了解快遞運作的過程。

2、初步培養幼兒熱愛、尊敬快遞員的情感。

1、聯系好參觀的地點并確定參觀路線：幼兒園——步行至豐裕圓通快遞公司——幼兒園。

2、幼兒看操作材料“參觀快遞公司”。

2018年6月12日上午。

1、組織幼兒談話，引發幼兒對快遞公司的興趣。

（1）出示快遞包裹等實物，啟發幼兒思考：這是什么？是誰送來的？快遞的是什么樣的？

（2）提出參觀的要求。要求幼兒參觀時保持安靜，仔細看快遞公司里有些什么人，他們在干什么。

2、帶領幼兒參觀快遞公司。

（1）到郵局前引導幼兒觀察快遞公司的標志，提醒幼兒要安靜地進去，小聲地與工作人員打招呼。

（2）帶領幼兒依次參觀快遞公司的前臺及分揀包裹、簽收的場所，引導幼兒仔細觀察快遞員在這里做些什么，快遞公司的工作人員是怎樣工作的。

（3）組織幼兒討論快遞和人民生活之間的關系，讓幼兒知道快遞公司給人們的生活、工作、學習帶來了許多方便。

3、郵寄包裹。

（1）請一個幼兒做顧客去寄包裹，幫助幼兒認識快遞單子：快遞單子是什么樣子的呢？它有什么作用？告訴幼兒寄包裹必須貼快遞單，快遞單貼了就表示已付寄包裹費用，就可以寄到相應的地點。

（2）幼兒操作，練習寄包裹。告訴幼兒包裹上寫的是幼兒園的地址，包裹是寄給幼兒園的大一班的孩子。教師示范將快遞單子貼在包裹的外面，直接交給快遞員即可。

4、參觀結束，組織幼兒返園后討論，增強幼兒對快遞員的尊敬之情。

教師：快遞公司里有那么多包裹都需要快遞員來送，他們不管刮風下雨還是烈日炎炎，都堅持送包裹，他們很辛苦，他們的工作也很重要。我們要尊重他們和感謝他們！

利用真實生活環境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在生活社會中學習，在身臨其境中獲得關于快遞公司的感性經驗。在參觀過程中，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把學習的主動權交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向快遞員打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高，激發起對快遞員勞動的尊敬之情。通過幼兒參觀快遞公司，讓孩子們認識快遞公司，了解快遞公司運作的流程，開闊了視野，拉近了幼兒與社會的距離，使孩子的社會適應能力得到了進一步的拓展，起到了很好的教育效果。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。

帶孩子們去參觀快遞公司，這一活動孩子們獲得了許多社會生活經驗。在這整個過程中，老師利用相機拍攝下了孩子們活動的.過程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著寄包裹的方法，由于是自己的親身經歷和體驗，所以，孩子們樂于表達和交流。整個活動中，孩子們的興奮點始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時地發出開心的笑聲。

幼兒對郵寄包裹非常感興趣，特別是在收到某位家長寄來的包裹時，孩子們都顯得異常興奮，爭著、搶著自己打開包裹。在參觀快遞公司的過程中，孩子們表現的相當懂事、有禮貌，在快遞工作人員的帶領下，認真、安靜的完成了參觀任務。

最新中班我的社區教案（匯總23篇）篇二十三

一、互相交流，了解小區的設施：

回憶導入：這是哪?(播放梅園小區設施)。

誰愿意來介紹自己居住的小區?

幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問：

——你們小區里有什么設施?

——你最喜歡小區的什么設施?為什么?

——小區為什么那么美?

介紹小區里的工作人員。

插入圖片：這兩張照片哪里不一樣?

垃圾去哪拉?誰做的好事?

小區里還有哪些工作人員?

一一出示工作人員圖片(門衛，書報亭，花工)。

小結：小區也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們為我們的安全，幸福的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們!

二，寫設想書。

1、在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

2、我們為小區提的這些修改意見，怎樣讓小區的工作人員知道呢?

3、我們可以寫份建議信給社區的工作人員，告訴他們你們的設想。

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