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完整論文參考（匯總17篇）篇一

當我們感慨月亮有陰晴圓缺時，我們也欣賞了彎彎小船皎潔依舊的別樣美麗，殘缺也綻放美麗。

當我們醉心于霍金獨樹一幟的黑洞理論時，誰又能想象到這個天才喪失了活動的能力，每天只能被禁錮在一張小小的輪椅上。甚至言語對他來說都是一種奢望。但他卻以異于常人的意志力潛心專研物理，并取得傲世的成就。在這個成就的光環下，他的殘缺似乎愈顯動人。

當我們醉心于史鐵生《我與地壇》時，我們又如何能想象這位“以生病為職業，寫作為業余”的`老者，是如何同自己身體與心里的病魔作戰。那時，正值狂妄年紀的他，卻要從此與輪椅相伴。但他依然堅信生的希望，他用他的意志力支撐著自己也鼓舞著旁人。讓人明白：死是一件不必急于求成的事，是一個必定會降臨的節日，在生死面前，史鐵生的殘缺已愈顯美麗。

當我們醉心于尼克·胡哲慷慨激昂的演講時，同時也無法相信這個傳播了無數正能量的男人患有“海豹肢癥”。他用自己殘缺的身體為同樣患有怪疾的人們筑起了一道溫暖的墻。“沒手沒腳沒煩惱”是他的樂觀，“一個人沒有夢想無異于死掉”是他的夢想去支撐他的堅持。在夢想面前，殘缺對他來說更是一個挑戰。

殘缺有其質樸的美麗，如春的絢爛，如冬的純白。當我們將目光凝注完美的時候，我們也銘記了殘缺孕育的美麗。

完整論文參考（匯總17篇）篇二

摘要：詠物詞是宋詞中一種重要的題材類型，同時也是我國古代詠物文學的重要組成部分。

本文將詞作置于整個宋代文化大背景和中國古代詠物文學之發展演進的大背景下，通過簡述宋代詠物詞發展的基本軌跡，借由唐五代及北宋前期詠物詞的審美特征和創作范式，以宋代不同詞人（或流派）作品分析為例，分別論述了蘇軾及蘇門文人、周邦彥、姜夔和南宋遺民詞人所創作的詠物詞藝術境界和相關理論。

關鍵詞：詠物；宋代詠物詞；審美特征；創作范式。

《文心雕龍明詩》曾言：“人稟七情，應物斯感。感物吟志，莫非自然。”詠物是我國古代各體文學中最常見的題材類型之一，而詠物詞在宋代經過數百年的發展，取得了極大的成就。

詠物詞是宋詞中一種重要的題材類型，同時也是我國古代詠物文學的重要組成部分。在宋代詞史上，詠物詞名家輩出，名作如林，堪稱是宋詞中的精華。

近代詞論家陳匪石先生云：“論詠物之詞，實賦體字極軌”，與其他類型的詠物文學相比，詠物詞更富于文藝性，實為我國古代詠物文學的最高代表。

中國古代詠物文學，自先秦時期至漢魏六朝再至唐宋，詠物文學隨時間推移而不斷發展。

在大的文化歷史背景下，本文主要是著眼于詞的審美特征和創作范式，分為不同的階段來解讀這朵詞中之花。

是而不從，動而不悛，詠一物，而歷經千年“詠物”一詞在古代典籍中出現的很早，但是，在這里，“詠物”作為一種藉他物以相感動的勸諷方式，顯然是不具有文學體類的意義。在詠物文學逐漸興盛起來之后，專就文學創作而言的“詠物”，才逐漸出現和明確起來。

先秦的時候，我們祖先自覺不自覺地創造可一些詠物之作，其大致可分為五種基本類型，即頌體、比體、賦體、寓言體和隱語體。

其實，就上述五種類型而言，除了頌體外，其余無論是哪種類型的詠物之作，在當時都可以看做是賦詩借物明志的一種典型創作方式。

在先秦的詠物之作中，比體詠物之作是對后世影響最大的一種，它可以說是代表了我國古代詠物文學中的一種最主要的創作類型。

《橘頌》素被尊為“詠物文學之祖”，它的意義在于“物”開始作為獨立的審美對象在作品中得到表現。

它是一篇借物以明志的比體詠物之作，若單純從文字上看，就如同一般頌體詠物，但結合了屈原坎坷的經歷和高潔的品質，則不難發現，詩人是在借詠橘以明志。可以說，這種由屈原所開創的借物以明志的詠物詩篇，為詠物文學的發展提供了一個很好的范例。及至漢魏六朝時期，“窮物之情、盡物之態”的詠物賦達到了興盛的時期。

其實，詠物賦出現的很早。荀子的《賦篇》除《禮賦》、《知賦》外，尚有《蠶賦》、《箴賦》、《云賦》三篇，則可以說賦之創始，亦即詠物賦之創始。

然而，此時的賦雖然數量龐大，但是，期間的大部分文人匍匐于最高統治者的絕對權威之下，主題意識相當淡薄，審美趣味亦屈從于統治者的喜好，所以，詠物賦的創作雖然不絕如縷，但整體成就遠遠不及后來興起詠物詩和詠物詞。

在唐宋時期，詠物詩和詠物詞開始以一種無可比擬的姿態走進詠物文學的世界中。

詠物詩固肇始于先秦，但詩歌詠物之風于齊梁始盛。同時也需注意到的是，雖然齊梁兩朝詠物詩多達350余首，齊梁宮廷詩歌風尚對詠物詩的興盛有著重要推動作用，但囿于時風，唯求形式之美與刻畫之工，有的甚至流于宮體與艷情，所以，真正符合我國古代詩歌風雅比興之傳統審美范型的詠物詩的確立，更多的是唐宋詩人們的努力。而就于詠物詞，應該說，詠物詞的發生與詞的興盛基本同步。

無論是從創作數量、創作隊伍還是創作方式上看，詠物詞的創作與詞史的發展演進基本上都是同步的，但若從創作觀念和藝術成就上看，詠物詞的發展較之詞史的演進相對滯后了。

詠物詞的創作是出于一些特定的需要，具有約定俗成性、被動性和隨機性，所以前期很多詠物詞大都是流連光景之作，并非有意于詠物者，可以說直到北宋中期蘇軾、周邦彥等人大量創作的詠物詞，才使得以詞詠物的風尚逐漸興盛起來。

唐五代、宋前期，詠物之詞，初出風韻。

唐五代北宋前期是詠物詞發展演進的第一個創作時期。這一時期，無論是創作觀念、審美理想、創作姿態、還是情志內涵和表現技法，都不夠明確和成熟。但是，正是經過這些文人一步步的探索，才是詠物詞逐漸興盛，逐漸走向成熟的。

就唐五代詠物詞而言，主要有應制供奉之作和睹物生感、感物而詠者。就應制供奉之作而言，大多產生于歌筵酒席之間，可以概括為“質直而少情致”，它們并不是在努力發掘對象物所蘊含的深層次內涵，而是就僅僅直接鋪陳刻畫對象的外在形貌特征，“主體對于對象的關照完全流于淺層次的觀察而不是深層次的體驗，其對于此類作品的審美理想顯然是‘期窮形以盡相’，即用‘賦體’創作詠物詞，以求達到‘窮形盡相’的審美效果”（《宋代詠物詞史論》第60頁）。

因此，在這些作品中，看不到創作主體的影子，反過來作者在創造此詞的過程中，也不曾試圖讓自己的主觀心理體驗滲透至對象之中，創作主體與表現對象之間處于一種疏離的狀態，完完全全的是一種外在的、單向的描繪。而睹物生感、感物而詠者，主要是基于作者內心的感動，是不同歌筵酒席的被動性，更多的具有一種自發性，感物而詠物。這類作品較少運用鋪陳而是多用比興，詠物卻不滯于物，體現出了向宋人詠物小令審美理想邁向的趨勢。

北宋前期承晚唐五代余緒，詠物詞創作的總量和參與創作的人數在宋代詠物詞發展各個階段中均居末位。然而，在這一時期，亦有不得不提的林逋、梅堯臣、歐陽修三人的詠草詞和勇開慢詞詠物之先的柳永。私以為，林逋、梅堯臣、歐陽修三人爭勝而作的三首詠春草詞，體現了當時詠物詞創作的審美理想。

各大大家都先后對其做出了點評，王國維先生在《人間詞話》中云：“人知和靖《點絳唇》、圣俞《蘇幕簾》、永叔《少年游》三闕為詠春草絕調。不知先有正中‘細雨濕流光’五字，皆能攝春草之魂者也。”他在指出馮延巳“細雨濕流光”之詠草較林、梅、歐三人更早這一事實的同時，特別指出這四人詠草“皆能攝春草之魂者”。這實際上就是在指明在詠物時不拘泥于物之色相，而應該致力于呈現物質神。這之于唐五代文人詠物詞多執著于對象物外在形貌之刻繪以“期窮形以盡相”者，顯然是不可同日而語的。

另一方面，在這一時期，柳永以慢詞詠物，在詠物詞發展史上具有開創意義。

近代詞學家陳匪石先生云：“論詠物之詞，實賦體之極軌。”既然為“實賦體之極軌”，那么則須具有賦體的特征，所以，慢詞給了詞人一個寬廣足夠的空間，對物象進行淋漓盡致的刻畫。

大家名詞，感物致情，千古流芳。

北宋中后期，詠物詞的創作漸成風尚，一批批名作不斷問世，一個個大家不斷涌現，使得詠物詞開始進入到其繁盛時期。

談到宋詞，就不得不提到宋代大詞人蘇軾，無論是被王國維評為“最工”的《水吟龍次韻章質夫楊花詞》，還是我們耳熟能詳的“明月幾時有”的《水調歌頭》，都彰顯著這位大文學家的成就。同時，蘇軾的創作姿勢也是蘇軾對詠物詞史的貢獻之一。

清人李重華云：“詠物詩有兩法：一是將自身放頓在里面，一是將自身站立在旁邊。”在前面所言的唐五代北宋前期的大多數詠物詞，就與這種無我間離狀態并無本質區別。

在一些詠物詞中，“物”是外在于創作主體的自然之物，“我”以外在于物象的觀察者的身份對“物”進行客觀的觀察和呈現。

但是，蘇詞則不同。以《水吟龍次韻章質夫楊花詞》為例，“但一個‘也’字，卻隱然透露出抒情主人公對蓮花的百般憐惜，雖無眾人憐，我自憐惜之。主體（抒情主人公）之心靈在不經意間已深深融入飄墜的楊花之中，‘物’與‘我’達成諧協”（《宋代詠物詞史論》第91頁）。可以看出，蘇軾讓自我潛入到吟詠對象里面，用心體會物之性情、神理，使我完全化入對象物之中，與之融為一體，也就是說，當其詠物之際，創作主體的情思神理實際上已然潛入對象物之中，故其所感受到的也就是對象物的情思神理了。

細讀蘇軾的作品，可以發現，在蘇軾的筆下，“物”是被賦予了情感與生命的，成為了一個人格化的對象，如其《南鄉子雙荔枝》里，將兩顆并蒂的荔枝比擬成孿生姐妹，一句“苦恨人人分拆破，東西。

怎得成雙似舊時”，將她們在分開時的痛苦表現的淋漓盡致，使得這兩顆荔枝有了感情和生命，變成了一個人格化的對象。像此類詞，是通過自我潛入到對象里面，從而實現物的人格化，但其主旨在表現物。

這一類的作品，將“物”作為主體自我情感、志趣的載體，通過詠物來傳達作者的主觀情志，將自我之主體精神投射到物上，使物具有了“我”的色彩，詞的主旨在于表現自我，從而使詠物詞具有了體物和言志抒懷的雙重主題。

蘇軾在詠物詞發展史上無疑具有繼往開來的地位，他一方面大量表現普泛化的情感，另一方面又在部分詞中寄寓強烈的個人情感，而他所開創的人格化的詠物詞為最后走向高度的自我化、個性化，開辟了一條嶄新的大道！

在蘇門文人中，晁補之、陳師道二人有著不同于其他人的特點。

晁、陳之作少了幾許對個性情感的抒發，更多的是對外物（主要是花）作單純的審美化的呈現，以及對自己賞玩自然外物的活動與心態的揭示。

其實，這樣的一個創造方式，表明了詞人開始以一種很認真的態度或者說以很大的熱情關注和表現對象了，而不再僅僅把詠物詞的創作作為一種游戲或應酬，而且，作者的生活情趣也得到了呈現。

可以說，這樣的一種創作方式，是創作主體的自我形象在吟詠外物的過程中很自然地呈現出來，這種整體效果是蘇軾和蘇門文人之一的黃庭堅的詠物詞都所不具有的！

從某種意義上講，蘇軾詠物詞絕大部分都是游戲應酬之作，只有少數作品是在特定心理情景之下創作，但是讀周邦彥的詠物詞，我們不大能找出游戲應酬的痕跡。

周邦彥對于詞的創作態度極為嚴肅，主要用詞來抒發內心深處的真情實感，在詞的創作上傾注了極大的熱情和心血，對詞的藝術追求可以說是相當的執著。

在周邦彥的詞中，詠物詞不單純是為了詠物，而是更多地借詠物一傳達刻骨銘心的悲歡離合之情和羈旅行役之感，就是說，他是將“悲歡離合、羈旅行役之感”打入詠物詞中，“我”詠物，“我”觀物，我之意緒、情感投射于外物之上，故“物物皆著我之色彩”，所創造者既為“常人之境界”，更是“有我之境界”。

更進一步，“我”還可以跟物直接進行交流、對話，創作的主體不再是簡單地淺層次的詠物、觀物，而是深層次的介入，與“物”一樣都成為了作品中的“主體”！譬如其《花犯》中“去年賞雪曾孤倚”，“今年對花最匆匆”等句，是作者在親自訴說與梅相關的情事，梅成了作者的身世、情感、意緒的見證！另一方面，周詞的富艷精工，語言典麗，渾厚和雅，主要是基于其在表現手法上的突破。

在我國古代諸多藝術形式中，詩歌與書法、繪畫關系非常密切，而周邦彥則很巧妙的援繪畫之法入詠物詞中，周濟評周詞云：“勾勒之妙，無如清真，他人一勾勒便薄，清真愈勾勒愈渾厚。”但是，周邦彥不僅僅得勾勒之妙，如繪畫中的點染之法，于清真詠物詞中亦時時見之。

其實，援畫法入詠物的表現手法最大的好處就是，在詠物詞中直接描寫吟詠對象并不是太多，大量的篇幅都讓位給了創作主體的情況下，我們卻依然可以在閱讀欣賞的過程中感受到吟詠對象鮮明的形象。

周邦彥詠物詞由于創作主體的深度介入，其詠物詞中的主客體之間表現出來了雙向交流的特征，而且，由于主體的深度介入，其詠物詞在情志內涵方面其實也有了很大的發展，因此，這兩大方面的突破實際上是將詠物詞向抒情化方面又大大的推進了一步。

北宋的詠物詞通過蘇軾和周邦彥向我們展示了一幅美妙的畫卷，而南宋詠物詞，相信通過姜夔，也可以帶來另一番色彩。

王國維云：“詠物之詞，自以蘇軾《水龍吟》最工，邦卿《雙雙燕》次之。

白石《暗香》、《疏影》格調雖高，然無一語道著，視古人‘江邊一樹垂垂發’等句何如耶？”這是王國維閱讀姜夔詠物詞時的感受，而此種感受也確實甚為恰當，閱讀姜夔的詠物詞時，有時會產生一些困惑，好像“物”并不是作者所要表現的主體。

《暗香》、《疏影》兩闕是姜夔詠物詞的代表作，王國維先生卻言之“無一語道著”，為何如此呢？在姜夔的詠物詞中，“詠物詞在性質上發生了一點微妙的改變，創作主體成為作品中與‘物’并列相對的另一個主體。

‘物’與‘我’成為相互交流對話的雙重主體，‘情感’乃是二者交流的內容，它從屬于‘我’但投射于‘物’”（《宋代詠物詞史論》第179頁）。這句話實際上表明了，“情感”似乎開始具有一定的獨立性了，即“情感”從附屬于“物”，附屬于“我”，發展為不太依傍于前二者了。

換而言之，即使我們不完全否認“物”、“我”在詞中的“主體性”地位，也必須承認，“情”開始在詠物詞中獲得了一定的“主體性”，這樣一來，“物”、“我”、“情”變得相互獨立又相互交叉起來。這就要求著作者在作品中既要處處對對象有所表現，又要將作者的真情實感放在抒情上。如果說將姜夔的這種創作姿態與之前的幾位詞人的進行比較，就可以有其很鮮明的特點。

其不同于蘇軾的“潛入式”，蘇軾在吟詠對象時，使“我”潛沉于對象物之中，但是值得注意的事，那些都是虛想的對象物的情態，而并非“我”的情感意緒；也不同于周邦彥的“雙向交流式”，在清真的詠物詞中，“我”和“物”之間雖然存在著雙向對流關系，但是是相互獨立于對方，相互作用的，因此并未達到水乳交融的統一。

姜夔在詠物詞上的另一個突破就是寄托深遠，其詞多屬有感而發，有為而作，并非為文造情或感物而詠。

其所寄托的感情，深刻而濃烈，能讓每一個接受者真切地感受到；又復雜而隱曲，因而讓人難以捉摸其真意所在。

在中國文化的長河中，一朵朵燦爛的文明之花相繼綻放，而宋代詠物詞，就如同一朵奇葩，遺世獨立，傲然綻放，散發出歷經滄桑而愈加醉人的幽香！

參考文獻:。

[1]路成文《宋代詠物詞史論商務印書館2005年.

旅客應當準時集合,不得攜帶違禁物品影響其他旅客安全.

完整論文參考（匯總17篇）篇三

對于有感情、有智性的人來說，缺陷常常就是一種美，甚至直追完美。

窗外，夜色如墨，寒風凜冽。

窗內，歡聲笑語，溫暖如春。

元旦前夕，各班的迎新晚會正在進行。那不時涌起的陣陣熱浪，從教室里播撒開去，穿透了隆冬的夜幕和寒氣。

然而，即使以最低的標準來衡量，這里的晚會實在是簡陋之極，充滿缺陷。

把桌椅撤到四周，在中間圍成一個三米見方的空地，那便是舞臺。

在日光燈上蒙上一層彩色的紙條，那便是霓虹。

音響甚至簡化到純天然的狀態，不過，沒關系，聽得見就行。

演員也是觀眾，觀眾也是演員，全部由本班的同學和老師充當。沒有經過專業訓練，甚至沒有經過充分準備，多半是即興表演。但這就是晚會的妙處。

主持人在空地一角整整衣襟，學著專業的樣子上前報幕，忽然發現頭上垂下一條紙帶，連忙拂去，卻忘了臺詞，不知所云，惹得場內一片哄笑。

正坐在旁邊笑著別人，忽然聽說輪到自己，情急中一個箭步躍過課桌，捷足登場，卻操之過急，踉踉蹌蹌，險些跌倒在地，又激起一陣歡笑。

缺陷，整個晚會處處是缺陷。然而，這是一種最真實最自然的表演，是一種最親切的零距離接受，什么明星大腕、高檔次的演出，都無法代替這種晚會給我們的意趣和享受。

缺陷也是一種美。

愛與美的女神——維納斯的雕像從女神的故鄉破土而出。

這是一尊半裸的雕像。女神肌體圓潤、豐滿，姿態優雅、莊重，周身洋溢著一種青春的活力和靜穆的光輝。

人們在拍案驚絕之余，不禁發出一聲遺憾的嘆息——女神的雙臂斷失了。

美神維納斯居然成了個“斷臂美人”!

然而，美神的魅力是無限的。正是這種殘缺，讓她以一種神秘的力量召喚著人們的想象。

恍惚之中，人們仿佛看到女神的那兩條玉臂正向人們呈現著無比曼妙的姿態——。

有人看見，她的左手正握著一只象征著愛情或者果實的蘋果向上托起;右手向下，輕輕地提著裹在下身的圍布。

有人看見，她的左手握著一只蘋果，那是愛情;右手托著一只鴿子，象征著和平和安寧的鴿子。

有人看見，她正準備入浴，右手提著似乎就要滑落的圍布，左手撫握著自己的一束秀發。

有一千個觀眾，就有一千個維納斯。

雙臂的缺失并不是美的缺失。她牽動著人們的想象，讓美走向無限。

愿天下有情人終成眷屬。這是千百年來人們發自內心的美好祝福。

然而，蒼天不肯遂人愿，它總要以種.種缺陷來制造人世間的生離死別，甚至把缺陷推到極致——悲劇。

天上飄著些微云，地上吹著些微風。

三月陽春，十里長亭。梁山伯和祝英臺并肩從古道上走來。

眼前是青山綠水、蒼松翠竹，一派大好春光，他們卻無心欣賞。他們的心中彌滿了離愁別恨。

同窗三年，朝夕相伴，他們讀詩書，敘衷腸，情懷相契，早已互相傾慕。

世上有百媚千紅，山伯特愛英臺的聰敏、靈秀、活潑、頑皮。英臺的身影早已覆蓋了他的感情世界。

男人的風度有萬千，英-戀山伯的憨直、善良、書生氣十足，早已把一顆芳心交給了山伯。

他們手兒相握，心兒相連，眷戀的情意像山泉一樣流淌。

然而造化弄人。當山伯得知英臺是女兒之身，登門求親時，卻遭到了無情的拒絕。

三十三種病，相思病最苦;九十九重天，離恨天。

山伯心系英臺，一病不起，最終命赴黃泉。

英臺情鐘山伯，拒命抗婚，但還是被逼上了馬家的花轎。

當英臺從花轎上走下來，哭訴在山伯墓前的時候，墓穴忽地裂開一個豁口。英臺撲身入墓，毅然殉情，與山伯守望的英魂合而為一。

草木為之含悲，花朵為之失色。一對凄麗的蝴蝶，在人們的心中翩躚……。

悲劇，把美好的東西撕毀了給人看，有震撼人心的力量。

悲劇，把缺陷推到極致，也把美推到了極致。

對于缺陷，我們的態度是：審視和發現。

完整論文參考（匯總17篇）篇四

在林中，無人陪伴，一杯香醇的美酒，一輪幽靜的殘月，一曲哀婉的樂曲。平淡，冷靜，淡泊。這，就是林中之人。高歌一曲，仰天長笑。這，是林中之人心中的狂放。他，定有煩塵中的困擾，留下一堆殘事不也挺好嗎？一輪殘月高掛天空，投下靜靜的哀愁，月光的柔和輕輕撒在山中林間。殘月，又怎么了？殘月，也美麗。

于亂世，英雄智者相爭，棋未開，肅殺漫天，誰輸了美人，誰贏了江山，換是你，如何在從容中落子，怎樣在淡定中謀局，棋如人生，你選擇得了對手，未必選擇得了時地，輸者未必悲慘，贏者未必輝煌，倒是無意間演繹出一精彩殘局，讓多少人神往。

完整論文參考（匯總17篇）篇五

曾幾何時，你是否想拔劍自刎，笑看蒼天，感慨到：生無可戀，生不如死。

曾幾何時，你是否面對死亡，坦蕩釋懷，感悟到：精神永留，死亦是生。心靈枯竭。生亦是死。

曾幾何時，我對生命霧里看花，摸索前進，考慮到：生為何物，死亦如何?

有些人死了，還活著，有些人死了，但他的精神永留，他的靈魂長存，所以他還活著;有的人活著，但他的靈魂遠走，他的心靈枯竭，所以他死了。

西方傳說中，鳳凰能在烈火中熬煉在浴火中重生，成為不死的頑強鳥。鳳凰涅磐，美麗的傳說，論述了生亦死，死亦生。生與死一個千百年不斷的輪回，一個千百年來無人詮釋的夢境。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”

是誰?用簡簡單單的14個字，道出了生命的真諦，生之絢爛，死之靜美。猛的回首，發現生命如花，花開之初就已預示著花謝的來臨，雖然花開之后，就是花朵凋零，但是花朵們依舊無所畏懼的開花。因為它們在枯萎之前靜悄悄是開放，把美麗留給人們，把芬芳留給了世界，死也死得其所。

多少個不眠的仲夏之夜，多少為求光明而飛入烈火的飛蛾，多少個生與死的故事，人人都認為飛蛾撲火，那是多么愚蠢的行為，然后又有多少人明白，為了光明，死又算得了什么，飛蛾，為了遠離黑夜來臨時帶來的無際黑暗，縱身躍入烈火中。為了得到永恒的光明，放棄短暫的生命，那是多圣明的抉擇啊!

岳飛，一生為國為民，精忠報國，最后被“莫須有”罪名殺死。

董存瑞，為了抗戰的勝利，為了祖國的美好明天，舍身炸暗堡，壯烈犧牲。

布魯諾，為了科學，反對宗教，最終被燒死在羅馬鮮花廣場。

生?死?

死，他們死了，他們的肉體死了，

生，他們活著，他們的精神與靈魂永遠活在人們心中。

“快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗。”生固然美好，而死亡又何嘗不神秘。

我常以為是佛主普渡了眾生，其實是眾生度化了佛主;我常以為是死亡襯照出了生的美好，其實是生證明了死亡的神秘。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”……古往今來，一系列的詩句都告訴我們死，并不代表你離開了，就什么也沒留下，其實你的那顆心，早已在世上千千萬萬顆心上烙下了永恒的烙印，請不要懼怕死亡。

完整論文參考（匯總17篇）篇六

人，其實怎么活，都是自己的事情，別人也無權過問。只是，到了生命走到終點，總會回頭看看，看看是該露出滿意的笑容，還是滿心的遺憾。畢竟，就這一趟旅程。有些人，整個人生如同看不完的故事、畫卷，有的人，每一頁都是空白，零零落落，沒有內容。

生命的這個過程，需要懂得去規劃，并且在不同的階段，做好不同的事情，那這一生，才能夠完整，而不會變得殘缺。

種子，默默無聞地埋入土壤，無聲無息，不聲張、不抱怨、不爭奇斗艷、不邀功！這個階段如同人在胚胎期，無聲無息地在母體內吸收營養，默默地構成了五臟六腑，形成人體。這個時期，全然是神在那里工作，沒有任何人的幫助，只要有身體需要的營養，剩余的一切，人體自動完成。

種子從土壤里吸收養分，然后破土而出，是那么稚氣、單薄，又那么可愛、美好，正如童年的你，迎著風，充滿了朝氣！沐浴著陽光和雨露，生命既脆弱，卻又茁壯成長！

過了胚芽階段的生命，開始迅速發育成長，長成一個樹，亭亭玉立，風姿綽約！如同青少年時期的你，滿帶羞澀，欲說還休！

童年，就是童年，不要錯過可以頑皮的日子，不要錯過那充滿稚氣的幸福。少年既是少年，羞澀而好奇的生命體驗，是這一生最美的回憶之一。

少年一過，你就不可以再幼稚，你的樹枝與樹干，就必須頂得住風雨，你不可以逃避，不可以躲閃你必須迎風去接受挑戰，必須借助風，鍛煉你的軀干！必須借助風，讓你的根可以扎得更深！這就是青年的你，從18歲開始到25歲，你必須做的，就是尋找一切可以磨練你的生命的力量，不要躲，不要藏！你的生命如果想要是完整的一生，你就必須坦誠接受這個階段！

不要急著開花，你的樹根不夠深，開了花也不好看！你的樹干不夠粗，開了花也沒有幾朵，當你是青年，你一定不要錯過可以被批評，可以被刁難，可以被坡上大糞去羞辱的機會，否則，你后來的人生成就就極其有限！這就是青年必須的精神！

完整論文參考（匯總17篇）篇七

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"可見，人的一生不可能盡善盡美，因為不完整，才有古今中外無數文人志士的不盡探索與追求。然而遺憾的是，沒有人能因此而使各自的人生完整。

生命因殘缺而美。一個家庭完整、四體全存的健康人可能會因犯罪入獄，像一塊頑石，質地本來不錯，卻被風化侵蝕的丑陋無比。而往往是那些身體殘疾的人，他們不甘于這種既定的不完整，勇于拼搏，使自己被"殘缺"打磨雕琢，從而性情變得樂觀、堅韌，近于完整。殘缺使人性的遺憾完整。

在印度，人們如果說一個姑娘美，常以月亮作比，他們說："多漂亮的姑娘呀，你美得就像月亮一樣！"月亮美，但它不完整。月圓的美在于它的難得，而月亮真正的美卻在于月缺。月缺的時候，上弦月如柳葉彎眉，令人不禁遐想，美得讓人心生憐憫之意；下弦月則因寫滿了游子望鄉的情思，悄悄的一頭墜下，一個缺斷的弧撩起了思鄉人的心傷。殘缺使自然的遺憾完整。

維納斯之美，美在她的線條，更美在她的斷臂。使人難忘的不是她的精作的雕工，也不是她的歷史背景，而是她殘斷的雙臂：殘缺之美使她流傳至今，經久不衰。

林黛玉之美，美在她的"閉月羞花，沉魚落雁",更美在她的體弱多病。

天底下所謂的"完整"大概都是一樣的，而遺憾卻是各有各的美。

有了遺憾，我們的生命才不會有更多遺憾。感謝殘缺，又是你讓我們的世界變得更加美好。

完整論文參考（匯總17篇）篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

淺談開展中學生德育教育的方法。

首先，和諧課堂必須實現學生對基礎知識的掌握和基本技能的生成。即讓學生快捷有效地學懂知識、學會運用知識，從而形成會學的能力品質和好習慣。基礎知識與基本技能是課堂教學設定的首要的預期目標之一，是師生共同努力首先要實現的結果之一。知識與技能無法產生，課堂教學將失去意義，學生無法選擇有效的學習方法，不能使情感態度價值觀這一體驗性目標得以生成，學生就談不上可持續發展，脫離了以人為本、以發展人為目的的新課程教學理念。具體地說：在課堂教學中必須使學生對所學知識快速準確的理解，能將新知識快捷地轉化為基本技能，使學生能運用已形成的基本技能去解決基本問題，最終形成會學的好習慣和好品質，創造性地去發展自己的個性空間。

其次，和諧課堂必須要體現學生由傳統學習方式向學習方式轉變。學生學習方式的改善是新課程改革成功與否的重要標志。現代學習方式的本質是以學生為本，以發展學生為目的，要讓學生學會自主學習，學會做人，學會創新，最終學會自我生存，實現自我發展。課堂教學的最佳效果必須使學生學習方式有這樣的轉變。

1.激發出學生主動學習的欲望。在課堂教學中使學生能積極配合教師的教學行為，能夠自覺約束自己課堂上的不良行為，同時主動與同學配合，產生積極參與獲取知識、形成技能的愿望。

2.使學生能夠獨立自主的學習。在課堂教學過程中盡量減少對教師和同學的依賴，憑借自身知識能力，主動地去獲取新的知識和新的基本技能。

3.使學生對所學知識、已獲技能有正確獨到的體驗和感悟。課堂教學能使學生用各種感官去參與、去經歷知識與技能的獲取、生成，用自己的心靈去體驗新知識、新基本技能的作用。

再次，和諧課堂必須是最有利于學生產生積極的情感、形成的態度、樹立正確的價值觀，使學生的情感態度價值觀符合社會主義的精神文明、符合社會發展要求和潮流，最終能為社會主義現代化建設提供強大的精神動力和智力支持。學生產生積極的情感、形成科學的態度和樹立正確的價值觀，是新課程要達到的最主要目標，是新課程改革的創新標志和成功標志，這也符合素質教育的核心要求。課堂教學應該使學生具有高尚的道德、可控的理智情感，形成客觀公正、實事求是、堅持真理、崇尚科學的態度，樹立追求真理、堅持正義、愛國憂民的價值觀。

以上是課堂教學最佳效果的綜合體現。在實際的課堂教學中，教師會根據自己的理解，通過采用不同的教學方法、不同的教學步驟、不同的策略和思維方式，以期達到這樣的最佳和諧課堂教學效果。

1家庭德育。

家庭是的細胞，中學生每天都置身于一定的家庭生活中，父母作為孩子的第一任教師，對學生的成長有很大的作用，他們的性格、思想情操、道德品質都與其家庭教育有很大的關系，學生能否健康成長與家挺教育做得好壞是密不可分的。盧梭說：家庭生活的樂趣是抵制壞風氣毒害的最好良劑。現在的孩子生活條件和環境都很優越，卻不乏胸無大志、不求上進者。但他們的父母當年在極其艱苦的條件下卻有著滿腔熱情和堅強的毅力去努力學習。針對這種情況，我認為首先應從學生的家長著手發掘豐富的教育資源，讓每位家長為孩子的成長提供必需的條件。具有不同人生經歷的家長是一個巨大的教育資源寶庫，蘊藏著豐富的教育能量。教師個人的力量畢竟是微弱的，視野同樣是有限的，所以必須充分發揮家庭德育的作用。

學校是對學生實施教育的機構，是培養社會主義的建設者和接班人的主陣地。青少年大部分時間是在學校度過的，因此學校教育對他們的成長起著舉足輕重的作用。一是學校教育具有傳遞人類精神財富和社會文化、普及和提高人民群眾文化知識的社會功能，因此，學校必須體現出促進人類文明進步、促進社會繁榮的性，代表潮流的發展趨勢;二是學校教育要根據社會在、、道德等方面的規定性，按照社會所需要的人才規格要求來體現社會發展水平所形成的教育思想，實現社會所期望的培養目標。

3社會生態德育教育。

隨著經濟的發展，社會觀念的不斷變革，學校德育教育越來越暴露出它的局限性和滯后性。生態德育的適時出現，是對現行學校德育的重要補充。它是一種生態教育活動，一種新的德育觀，是塑造新型人格的教育，是一種更寬闊的視野，教育和引導學生熱愛自然、熱愛環境、熱愛生活，使學生與自然環境、人文環境、社會環境相融合，把個人融于群體，使個性與共性和諧發展。自革命以來，世界發生了翻天覆地的變化。中學生是21世紀的建設者，是我們將來生存環境質量好壞的關鍵因素，如何合理開發利用現有的自然資源，是他們義不容辭的責任。沙塵暴的肆虐、潮白河的干涸、不再明媚的藍天，這些發生在我們身邊的事實，告訴我們環境離我們并不遙遠，與我們的生活息息相關。我們只有一個地球，教育和引導學生從人類的長遠利益出發，更好地享受自然、享受生活，自覺養成愛護自然和保護生態系統的意識、思想覺悟和相應的道德文明習慣，使學生在思想上樹立一種新的人生觀、自然觀和生存發展觀，合理地調節人與自然環境的關系。

學生的成長離不開家庭、學校、社會三方面的共同教育，只有把家庭教育、學校教育和社會教育三者有機地結合起來，通過學生的主觀努力，才能使學生逐漸形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們的成長打下堅實的基礎，去創造祖國未來的輝煌。

下頁帶來更多的。

完整論文參考（匯總17篇）篇九

如果說世間沒有計劃總結，那么人就是一個一個獨立體，沒有任何規律沒有任何相同及聯系。也許一個錯誤不會貫穿他的一生，但重復出現的可能是很大的。就如筷子的使用，若沒有總結，說不定，我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。為了幫助大家，小編特此搜集了年度藥師工作計劃范文。

檢查、準備好藥品。

(1)復點過夜藥品。參加完工作例會后，藥店店長上崗的第一件事，就是要根據藥品平時的擺放規律對照藥品帳目，將過夜藥品進行過目清點和檢查。不論實行正常出勤還是兩班倒制，藥店店長對隔夜后的藥品都要進行復點，以明確責任;對實施“貨款合一”由藥店店長經手貨款的，要復點隔夜帳及備用金，做到心中有數。在復點藥品和貨款時，如發現疑問或問題，應及時處理。

(2)補充藥品。在復點藥品的過程中，根據銷售規律和市場變化，對款式品種缺少的或是貨架出現數量不足的藥品，要盡快補充，做到庫有柜有。續補的數量要在考慮貨架藥品容量的基礎上，盡量保證當天的銷量。對于百貨商場和超市的藥店店長來說，還要盡可能地將同一品種、不同價格、不同產地的藥品同時上柜，以利于顧客選購。

3，檢查藥品標簽。在復點的同時，藥店店長要對藥品價格進行逐個檢查。對于附帶價格標簽的藥品，應檢查價簽有無脫落、模糊不清、移放錯位的情況。對有脫落現象的要重新制作、有模糊不清的要及時更換、有錯位現象的要及時糾正。要重點檢查剛剛陳列于貨架上的藥品，確保標簽與藥品的貨號、品名、產地、規格、單價完全相符。對于無附帶價格標簽的藥品，要及時制作。藥品價簽應采用國家許可的正規價簽，價簽上應標明藥品的名稱、價格、質地、規格、功能、顏色和產地等項。對于需要做樣品的藥品，都要做到有貨有價、貨簽到位、標簽齊全、貨價相符。

4，銷售輔助工具與助銷用品的檢查與準備。營業時銷售工具和助銷用品的準備，是營業前準備工作的一項重要內容，沒有完備的工具和用品，要做好營業工作，提高服務質量是不可能的。由于藥店經營藥品種類的不同，所需要的工具和助銷用品也不能一概而論，現只將共性的部分列出。銷售工具有電視、錄相機、錄相帶、信號源和接線設備、產品手冊、樣品、計算機、計算器、備用金、發票、復寫紙、銷貨卡、筆、包裝紙、剪子、裁紙刀、繩子以及其它必備的輔助工具。助銷用品有燈箱、pop、宣傳品、促銷品等等。

完整論文參考（匯總17篇）篇十

漢語言文學專業,目前的本科層次有兩種,一種是普招本科,4年學制;一種是專升本,2年學制。層次多,學生來源面廣。再加上本科設立時間短、基礎較薄弱。于此,專業教學中存在一些問題。首先,課程設置存在問題,專修課課時明顯不夠,實踐課學時較少,學生職業技能培養不足;其次,考核制度和形式不規范;再次,學生專業認同感不強,認識的深度不夠。同時,學生就業率低,就業水平不高。為此,多次組織本系老師對我國特別是本省的教育現狀、社會需求、學生學情等開展較全面的調查。先后走訪了鄭州大學、河南大學、河南財經政法大學等高校,并和省外其他著名院校就中文教學改革中的重點和難點問題進行調研和交流,獲得了大量的教改信息和寶貴的教改經驗。通過與兄弟院校的交流與比較,使我們基本把握了新建院校中文專業教育改革和發展的大方向。科學思考之后,我們選擇了目前國際上最新的教育理念———全納教育來指導我們的教育改革。構建了“平臺+模塊”的人才培養模式。所謂的“平臺”是指漢語言文學專業的基礎素質平臺,這是人才培養的基石和關鍵,側重于基本知識和人文素質;“模塊”更多的是側重于應用能力和職業技能的培養,主要分為3種類型:研究型(考研深造)、教師型(教師職業)、應用型(文書、秘書、記者、編輯)。

我們的教學改革旨在吸取“全納教育”思想理念和執著精神,讓不同層次有著不同需要、不同個性、不同學業水平的學生都能獲得最好的發展。為此,我們對傳統的漢語言文學專業的課程體系進行了重新修訂和調整。在課程結構的設置上,共分為公共基礎課程、學科基礎課程、專業主干課程、專業拓展課程、綜合素質課程和實踐教學課程等6大類。這里重點闡述后3類課程。

21專業拓展課程。

是在專業主干課程的基礎上,根據學生的專業發展方向和職業生涯設計的延續性課程。在專業拓展課程設置上,我們設置了3大模塊。(1)考研深造類課程主要從語言和文學兩大類別來設置,提供了現代漢語詞匯研究、現代漢語語法理論研究、現代漢語語法專題研究、現代漢語虛詞研究、修辭學研究、文字學……和中國文化概論、中國古代文學專題、《詩經》的文化闡釋、唐詩宋詞專題、明清小說研究、中國現代文學專題、“五四”文學思潮等課程。(2)教師教育類主要設置了語文教育思想研究、文學解讀學、經典文學教育研究、教育研究方法、教師職業技能訓練、現代職業禮儀和演講與口才等課程。在教師教育類課程體系中,不僅要培養普通學校的教師,也努力向特殊教育領域拓展,力求培養全納型教師。(3)文秘編輯類主要設置了應用寫作、秘書學、行政法學、編輯與采訪等課程。此類課程適合于將來從事文書和公務員等職業的需要。在3大模塊中,學生可以根據自己的興趣愛好、個人需求、職業生涯設計在一個或多個模塊中自由選課。這樣,學生既有專業發展方向,又有利于專業領域的深化與拓展。

22綜合素質課程和實踐教學課程。

綜合素質課程是拓寬學生知識面,實現多學科交叉融合,展現教師研究專長,全面提高學生綜合素質的講座型課程。包括人文素質、政治外語、教師教育、科學專題和藝術體育等5個類別,學生可以根據需要選修。實踐教學課程是為了培養學生對所學知識的應用能力、實踐創新能力而開設的實踐性課程。包括基礎性實踐、專業性實踐和綜合性實踐等3個類別。除了常規性的軍訓、生產勞動、專業見習、教育實習和畢業論文等實踐課程外,還結合專業特點,探索活動課程體系。主要實踐課程包括文學采風、學年論文、文化資源調查、非線性編輯、報刊排版和文書檔案管理等。

教學方法和教學手段不能混同,有的人把運用多媒體技術進行教學當成一種方法,這是不科學的。方法更多的是指解決問題的思路、程序和步驟,而現代教學方法體現在“教”與“學”兩個主體的互動之中。在不同的學習階段、根據不同的教學內容運用與之相適應的教學方法,才能提高教學質量。

31運用“系統講授法”,建立學科的知識結構。

大學低年級學生開始認識專業的概念,但尚未形成該專業的知識結構。因此,要對學生進行系統的講授,使學生對漢語言文學主干課程的基本原理有一個整體認識。有人認為一開始就實施研究性教學法,提早培養學生的自學能力,這對于多數學生來說是不切實際的。實踐證明,在漢語言文學專業第一年打基礎階段,運用“認知—同化”學習理論,合理地使用系統講授法或案例教學法有利于學生建立系統的知識體系,便于學生打下牢固的知識基礎。

32倡導“指導—探究”性教學法,培養學生的學科思維方式。

雖然第二學年的專業學習仍然是基礎課程的學習,但是隨著學生的專業理論水平的進一步提高,課程內容逐步深化,教學方法可以逐步由以接受性學習方法為主過渡到以“指導—探究性”學習方法為主。所謂“指導—探究性”學習,就是讓學生在教師引導下,從學習中去主動地探索、發現,從而增強思考力和創造力,培養創新精神。這種課程形態的核心是要改變學生的學習方式,強調一種主動探究式的學習,形成學生的自學能力。但這種教學法決不能忽略教師的作用。教師的指導更多地表現在組織上和服務上,空間由課堂延伸到課外。

33嘗試“問題中心”教學法,培養學生解決問題的能力。

學生到了高年級,主要是一些選修課和應用技能課。這個階段主要采用建構主義的方法進行教學,使學生在教師的指導下,通過解決問題的各種活動,建構知識體系,創造性地形成自己的觀點。通過這種教學方法,學生構建起以解決問題為核心的知識結構,也就是我們所提出的專業應用能力。但是,這種教學法的實施需要教師付出更多的精力,學校的教學評價機制和教學工作量的計算辦法需要作適當的調整。

根據漢語言文學專業不同專業方向的要求,形成專業見習、專業實習、教育實習和課外活動一體化的教學實踐體系。

41適時組織專業見習,使學生體會漢語言文學原理與實踐應用相結合的意義。

專業見習一般在第2學年進行。主要是結合課堂教學內容,讓學生直接參加學校、機關、文化單位的實踐活動。應用所學的理論和方法,見習課堂教學和班主任工作、機關文秘工作、文化產業管理工作。專業見習不僅能夠加深學生對理論知識的理解與記憶,提高學生解決實際問題的能力,而且能夠增進學生對于工作的理解和感情,增強其事業心,為專業實習奠定基礎。專業見習以短期為宜,視情況可多次進行,也可按專題進行組織。

42組織“頂崗”專業實習,使部分學生能夠實習和就業銜接。

高級文秘方向的學生,專業實習擬安排在第4學年的第2學期,時間是一個學期。跟漢語語言文學方向的學生不同,一個單位接收實習生數量不可能很多,實習地點分散,教師指導不方便。從以往實習接受單位的要求來看,他們往往把接受實習和考察用人結合在一起,頂崗實習成了專業實習的特殊方式。它的優點是實習生角色意識增強,因為這種實習是把實踐活動與職業生涯緊密地聯系在一起,實習生的應用能力、現實表現決定了他的去留。它的不足是用人單位的不同要求與專業設計的科學標準有一定的差別。因此,專業實習必須制定統一的要求與考核程序,并與實習單位交流溝通,學生在畢業前必須完成專業實習的程序并考核及格方可畢業。

43開展豐富的課外活動,使其成為培養學生應用能力的載體。

重視學生創新能力的培養,制定相關的激勵、扶持政策。鼓勵學生在各種刊物上發表作品,資助少數學生出版學術專著和文學作品。積極發動學生參與教師的課題研究和專業建設活動。組織學生參加各類競賽,力爭在競賽中取得好的成績。實踐證明,將這四種途徑有機結合,可以全方位地、有效地促進培養目標的實現。

合理配備師資,搭建優秀教師隊伍。教師畢業于不同的院校和專業,個人的興趣愛好也不一樣。本著發揮每個人長處的原則,安排其在最合適的課程教學崗位之上。除此之外,把眼光放在全院,選聘有專業特長的系外老師擔任相應的課程教學。這些教師的加盟,保證了“課程群”教學任務高質量的完成,拓寬了學生的視野,提高了辦學效率。在提高教師認識的基礎上,通過落實教學質量全過程督導,達到提高教學質量之目的。每位教師在接每門課程時要做好以下環節的案頭工作:制定教學大綱、考試大綱;擬訂教學實施計劃;編寫講稿、教案;期末出試卷、標準答案;寫教學小結。在教學過程中,時時接受學院教學專家組的督導,期末每位學生還要給教師打分。同時,嚴格執行教師互聽課制度和青年教師導師制度;制定科學的測評方案,對學生的學習效果進行科學評價。經過近四年的建設和實踐,洛陽理工學院漢語言文學專業已步入健康發展的良性軌道。

完整論文參考（匯總17篇）篇十一

市場經濟的發展，社會競爭的不斷加劇，各行各業對創新型人才都有非常大的需求。但當前漢語言文學專業的學生仍缺少一定的創新能力，需要對其創新能力進行培養。因此，需要對當前漢語言文學專業學生在創新方面的問題進行改正，從而提升其創新能力。

當前漢語言文學專業學生的基本狀況主要有以下幾個方面的表現：第一，教學內容缺乏時代性。當前一些大學不能根據時代發展變化，及時對教材進行調整，致使教學內容老套;第二，缺乏培養學生創新能力的意識。當前一些大學教師仍是上完課就走，缺乏對學生創新能力的培養，不利于漢語言文學專業學生創新能力的培養。

增強漢語言文學專業學生的創新能力具有重要意義，具體表現在以下兩個方面：第一，對于漢語言文學的利用與開發具有積極的推動作用。漢語言文學專業具有較為悠久的歷史，但隨著時間的推進，漢語言文學專業在教學內容以及教學方式等方面，都呈現出一定的問題，需要對其進行調整和改進。提高漢語言文學專業學生的創新能力，無異于為漢語言文學的發展添加了生機，給漢語言的利用與開發創造了有利的條件;第二，有助于學生實踐能力的提升。學生在養成創新意識以后，會有增強其實踐的動力，進而在此過程中，使學生的實踐創新能力得到鍛煉。

漢語言文學專業學生創新能力的提高，需要教師在教學過程中，通過對教學內容的豐富與完善，對教學環節的改進，以及增強學生創新意識，關注學生的感受三個方面著手，只有讓學生在學習的過程中，養成了自主創新的意識，才能有效推動學生的實際行動，使其成為社會所需要的人才。

3.1完善漢語言文學專業的教學內容。

漢語言專業學生需要具備的基本素養之一就是擁有審美能力，尤其是體現學生人文素養的文學審美。漢語言文學專業學生的審美能力，不僅關系到其對專業知識學習的敏感度，對其未來的發展也具有重要影響，高級文秘需要具備的特質之一就有審美能力，因此加強對學生審美能力的培養是非常重要的。而在漢語言文學專業學生的專業課中，文學理論課是培養學生審美能力的主要課程之一，對于學生對于文學作品的鑒賞能力和創造能力具有重要影響。這就要求教師在進行教學的過程中，根據班級學生的興趣愛好，選擇恰當的文學作品對作品中的語言運用、技巧的使用等進行鑒賞分析，進而增強學生的審美能力。此外，教師還可以通過在班級組建討論小組等形式，增強學生對該方面內容的興趣，促使學生有意識的增強自身的審美能力。

3.2豐富漢語言文學專業的教學環節。

助理、教師等是漢語言文學專業學生將來主要從事的職位，這就要求漢語言文學專業的學生具有較強的溝通協調能力，然而在實際的漢語言文學教學中，對于學生能力的培養卻缺乏一定的重視，因此要求對其進行一定的改革創新，強化對漢語言文學專業學生能力的培養，使其能夠得到一定的重視，促使其具備工作中應具備的能力。例如，現代漢語教師在上課時，不要僅僅局限在教材之上，而是應該在立足教材的基礎上，超越教材。由于大學中通常都會有來自于全國各地的學生，因此在發音上也會存在差異。教師就可以利用這種情況，在將中國七大方言時，分別選取代表，讓學生自己體會感受，各地方語言的不同，從而加深學生對該知識點的理解。或者教師可以在班級組織一次作文比賽，針對學生中的病句等問題進行講解，從而幫助學生增強對學生語言交際等能力的培養。

3.3關注漢語言文學專業學生的感受。

漢語言文學專業的學生需要較高的寫作能力，寫作能力不僅是學生專業能力的體現，更是對學生各方面能力的反映。從某種程度上來說，漢語言文學專業的學生的專業素養，從其寫作水平就可以體現。因此，學校在培養漢語言文學專業學生寫作方面的力度一定要加強，為此需要從以下幾個方面開展：第一，提升學生的理論修養。在培養學生的理論修養的過程中，可以通過豐富學生的閱讀量等方式，增強學生的思想深度與高度，使其在閱讀分析以后，理解文章的內涵;第二，加強學生的用詞的準確度。當前很多漢語言文學專業的學生，存在詞匯量貧乏，并且不能正確使用使用的現象，教師應該根據學生的這種情況，有針對性的進行訓練，從而改善當前這種狀況，使學生在寫作時可以做到用詞精準簡潔;第三，加強對學生語法的掌握。當前很多漢語言文學專業的學生在學習語法的過程中，仍不能有效的掌握其中的使用方法，需要教師根據班級學生對語法掌握的實際狀況，采取有效地措施與方法，加強對語法的學習，從而使學生在進行寫作的過程中，能夠靈活使用語句，降低出錯率，進而增強學生的寫作水平，提升自身的專業素養。綜上所述，漢語言文學專業是各大高校都有的專業，其在高校中所占的比重也是不容小覷的。但隨著社會的進步與發展，漢語言文學專業在教學中的弊端逐漸顯露出來，需要不斷對其進行改進。為此，各大高校應該根據時代發展的需要，對漢語言文學專業學生教學進行調整，通過對教學方式、教學內容等的改變，增強學生的創新的能力，使其成為社會所需的人才，為國家發展做出貢獻。

完整論文參考（匯總17篇）篇十二

摘要：亂石堆里小孩一心讀書，因為他們懷著對都市繁華的向往，城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質的，親情的;天天沉浸其中，就像密罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴;卻自認為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會明白生命中美好。

人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時調好恰當焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。

禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無事一床寬。”一個人眼界開闊與否決定了他的人生價值觀、世界觀、態度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。

“眾里尋他千百度，驀首回首，那人卻在燈火闌珊處。”學習也有三個境界：“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水。”當你太拘泥于課篇時，反而不能真切體會，死抓每個詞理解時，又如何能看清文章脈絡，走向、把握深義?經歷這個苦苦跋涉階段，你的思路會走向開闊;這時需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統領全書，宏觀把握。你才能“識得廬山真面目。”

亂石堆里小孩一心讀書，因為他們懷著對都市繁華的向往，城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質的，親情的;天天沉浸其中，就像密罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴;卻自認為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會明白生命中美好。

清醒總附麗于距離，美感也就出現。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“蓮可遠觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失;海水蔚藍，親撫一泉，它只是純凈無色。

李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家才，剃發歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道。看破紅塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。

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完整論文參考（匯總17篇）篇十三

在如今的網絡時代，漢語言文學的傳播和繼承也必須適應新形勢發展不斷進步。作為一名學生，筆者深知漢語言文學經典作品對提升人們閱讀品位和水平的重要性。因此，在網絡時代，要注重漢語言文學與網絡的有機融合，通過經典閱讀與體驗，使漢語言文學的文化價值進一步突顯，發揮更大的價值。

網絡時代；漢語言文學；經典閱讀；體驗。

我國經歷五千年的文明發展，積累了豐富的經典文學作品。這些經典作品不僅具有較高的文學價值，還蘊含著自由、奮斗、個性意識等內在精神風范。人們只有深入地品讀這些經典文學作品才能更深地體會它的精神風范。現如今，網絡技術飛速發展，逐漸改變著人們的閱讀方式，大多數人特別是年輕的學生更加青睞于借助網絡開展經典文學作品閱讀。這就要求我們積極促進漢語言文學與網絡的有機融合，借助網絡帶來的便捷提升對漢語言文學作品文化價值的吸收。

網絡時代與漢語言文學之間存在著十分緊密的關系，網絡既能夠對漢語言文學產生積極作用，也會對漢語言文學的發展產生消極影響，現就網絡時代與漢語言文學之間內在關系加以闡述。首先，豐富的互聯網資源使得漢語言文學的內容越發豐富，使更多的人通過便捷的網絡實現閱讀，增加了漢語言文學作品的閱讀人群。對于那些經典的漢語言文學作品，許多感興趣的外國讀者也能夠通過互聯網進行閱讀，可以幫助他們節省大量的閱讀時間和購買紙質書籍的資金，也可以逐漸改變人們的閱讀方式，不受時空限制地進行經典漢語言文學作品的品讀。同時，漢語言文學經典作品具有無法替代的文化精髓，它能夠凈化人的心靈，陶冶人的情操，使讀者在潛心閱讀后產生美的體驗，塑樹正確的人生觀和價值觀，這樣就能夠使他們在正確的意識指導下對網絡環境中的相關信息進行有效識別，真正將漢語言文學作品中的精髓進行傳承，文化精神發揚光大。其次，網絡與漢語言文學之間的消極作用。網絡是一個復雜的開放空間，它所呈現出的內容是豐富多樣的。很多讀者通過網絡進行閱讀，雖然更加便捷了，但實際上一些自制力差的學生讀者也會大大降低閱讀的質量和效果，難以帶來紙質書籍呈現出的精神文化效果。甚至有的學生讀者本意是在網絡上閱讀漢語言文學經典作品，但點開互聯網之后各種新奇百怪的小說、游戲就會勾走他們的“靈魂”，轉而去閱讀那些作品，輕輕松松就受到干擾。在開放的互聯網環境下，人們的心都比較浮躁，很少能平心靜氣地品讀經典的漢語言文學作品。同時，由于新時期的學生大多思想都比較獨立，具有很強的可塑性，在喧囂的網絡環境中，有可能對我國悠久而卓越的歷史文化產生懷疑的認識，不利于他們去閱讀、感悟，不利于經典文學作品的傳承和發展。

網絡時代，各種新媒體的產生和電子閱讀方式的出現，使得文字形式的作品逐漸“失寵”，人們逐漸熱衷于音像類、有聲類的閱讀產品，這就使得那些視頻資源受到更多的青睞。如何將文字作品轉化為視頻作品成為網絡時代與漢語言文學的最佳結合點。如果通過網絡實現了文字與視頻的轉化，在有聲環境下，學生的閱讀積極性會大大提高，閱讀興趣會更加濃厚，閱讀效果也自然增強。從這個角度上說，學校不妨調動和組織相關的社團舉辦相關的經典文學作品說書評比活動，進行現場全程錄像，再將那些評比出來的最佳說書視頻資料剪輯制作后傳到相關網站，組織和發動學生觀看，會受到更好的效果。通過學校和社團的發動，踴躍報名的學生為更好地表現，也會對經典漢語言文學作品的解讀上下更多的功夫，更深入地研讀和體悟，實現與作者思想的共鳴，這樣才能在說書比賽活動中取得更好的效果。學生在精心準備的過程中，自然會對這一作品有更深的了解，更好的情感體驗，更能領會作者的精神世界和所要帶給讀者的閱讀體驗。只有這樣，上傳的說書視頻才會更有感染力，才能最大限度地吸引學生觀看。使學生產生對說書的興趣，同時也產生觀看經典漢語言文學作品視頻的興趣，使他們利用豐富的網絡資源更多地閱讀經典的漢語言文學作品，獲得更加美好的閱讀體驗，感受更加深刻的文化精神底蘊。除了將漢語言文學作品進行文字向視頻的轉化，還可以通過閱讀課堂舞臺化來吸引學生參與到閱讀中來。眾所周知：漢語言文學若以簡單的文字形式呈現，其將表現出較多的缺點，例如篇幅長、內容乏味等，無法有效吸引讀者的眼球。[1]如果我們進行從枯燥文字向舞臺化的轉化，就可以將枯燥的漢語言文學作品活靈活現、生動地展現給廣大學生，帶給學生不一樣的視覺沖擊，而且能在更大范圍吸引和帶動學生對漢語言文學作品的閱讀，產生濃厚的閱讀興趣，并留下更加深刻的閱讀印象。例如，有的教師就鼓勵學生將《雷雨》進行話劇演繹，不同的學生演繹不同的角色，揣摩角色人物的心理，在更美好的舞臺體驗中體驗經典的漢語言文學作品的文化精髓。這就要求教師大膽地鼓勵學生對經典的漢語言文學作品的改編，在網絡環境下，學生可以通過多種途徑來輔助完成文學名著的改編，各種燈光，音樂，背景等都可以通過網絡來實現。[2]在此基礎上，通過角色定位，給不同角色的學生細品作品的時間，讓他們明白作者所處的時代特征、寫作意圖，要表達的思想，只有細細品讀、感悟，才能演繹的更加形象逼真，受到更好的舞臺效果，帶給其他學生不一樣的視覺體驗。結束語總之，網絡時代，漢語言文學經典作品的閱讀受到不小的沖擊，只有巧妙利用網絡，將二者有機融合，才能實現經典的漢語言文學作品的傳承，才能提高每位學生的閱讀效果，感受我國博大精深的漢語言文化精髓。

[1]李登宇.網絡時代下漢語言文學的經典閱讀與體驗簡述.新媒體研究.2016年第1期：36.

[2]樊星.網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗.語文建設.2013年08月：15.

完整論文參考（匯總17篇）篇十四

上帝給了你美麗的容貌，卻不給你博大的思想；上帝給了你高深的智慧，卻不給你健康的體魄。月盈則虧，水滿則溢；榮辱相依，福禍相倚。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有一件事是十全十美的。

但這也并不妨礙我們得到美、創造美、欣賞美，因為殘缺也是一種美。彌補遺憾，彌補殘缺的過程，正是人們追求美的過程。

殘缺不是美，但殘缺可以帶來美。斷臂維納斯是世人公認的殘缺美，但美的不是殘缺，而是對殘缺無可奈何的嘆息。斷臂維納斯帶給人們的是遐想美，是人們對完美的追求。

完整論文參考（匯總17篇）篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

銷售合同是買賣合同的變化形式，它同買賣合同的要求基本上是一致的。下面是小編整合的2022年銷售合同協議參考范例，一起來看看吧。更多買賣合同點擊查看。

甲方：

乙方：

第一條基本合作內容。

1.1甲方保證及時、準確地向乙方提供本地農產品的種植面積、區域分布、上市時間、總產量預測等信息資料，以便乙方制訂市場營銷工作計劃。

1.2甲方根據乙方的訂單負責當地的瓜菜收購和包裝工作，確保乙方所需反季節瓜菜的貨源組織和供應;乙方負責瓜菜的運輸和銷售。

1.3甲方保證優先向乙方提供反季節瓜菜，平均日貨量不低于_噸;乙方保證優先向甲方訂購反季節瓜菜(甲方不能確保乙方所需瓜菜的品質和數量情況除外)。

1.4甲方協助乙方在當地開展農作物新品種和農業生產技術的推廣業務，整合本地的農業資源，以推動本地農場企業與鄉鎮企業的農業信息網絡工程。

第二條訂貨、數量及價格。

2.1乙方每次訂貨可以電話、傳真或電子郵件通知甲方，甲方同意再以電子郵件或書面傳真確認，詳列所需瓜菜品種、等級規格、數量、質量要求、收購價格及交貨時間、地點等，傳真原件須乙方經辦人簽名并加蓋乙方單位公章生效。

2.2乙方每次訂貨一般總量不少于5t貨車標準配載(空運貨物除外)，低于5t貨車標準載量乙方應提高瓜菜收購代理費標準。

2.3甲方保證以優惠的價格向乙供貨，在保證瓜菜品質的前提下盡可能降低瓜菜的收購成本價。具體瓜菜品種的具體收購價格和代理費由雙方根據當時的市場行情確定。

第三條品種、等級、質量及包裝。

3.1乙方所需瓜菜的品種、等級和質量由雙方按照_x所提供的_農產品等級標準確定，沒有標準的則由雙方看樣協商確定。

3.2甲方確定每次瓜菜的采收時間，確保所收購的瓜菜干凈、新鮮，不摻雜土泥沙，沒有農藥和化肥等污染，符合綠色食品的標準，適合儲藏和長途運輸，完全滿足乙方對瓜菜的時間和品質要求。

3.3瓜菜包裝費用標準由雙方根據不同的瓜菜品種和運輸要求確定，包裝物可由甲方負責提供，包裝費用由乙方承擔。需回收的包裝物由乙方負責回收交還甲方。

第四條交貨、驗收、裝車及運輸。

4.1甲方應在規定的時間和地點按時、按質、按量交貨，并及時通知乙方，由乙方經辦人根據雙方確定的等級質量標準的包裝要求驗收。

4.2甲方負責組織人員根據承運人的要求及時裝車并承擔相應的責任和費用。甲方有義務協調因收購、裝車等因素所引發的民事、交通糾紛、保證承運人、運輸車輛及所裝載瓜菜的安全和通行無阻。

4.3運輸車輛一般由乙方負責調派。甲方可向乙方推薦本地承運人但須保所薦承運人的商業信譽和承運車輛的車況良好，適合承運乙方本次所訂購的瓜菜。

第五條費用支付及結算方式。

5.1乙方應在每次下單的當天，根據雙方核定的費用總計以電匯、轉賬或現金方式支付給甲方(特殊情況下可放寬至乙方收貨后的十天之內)。

5.2甲方委托乙方代銷瓜菜時，乙方只需擔保貨款的及時回收，而無須承擔任何費用支出。瓜菜銷售完畢后，乙方應在十天內向甲方支付其所得的全部款項。

第六條甲方的違約責任。

6.1甲方所交貨物的品種、數量、品質、質量或包裝明顯不符合雙方確認的標準，甲方應向乙方支付貨款總值_%的違約金并賠償乙方相應的損失。

6.2甲方末能在規定的時間和規定的地點按質、按量交貨而造成逾期交貨，乙方有權提出折價處理或拒收全部瓜菜，并要求甲方承擔乙方因此多支付費用和全部損失。

6.3因裝車人員組織不力而延誤時間造成損失或因收購、裝車引發當地民事、交通糾紛而造成損失，甲方應承擔因此而造成的所有費用支出和相應的損失。

第七條本合同一式兩份，雙方各一份，其他事項可另行協商。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

代表(簽字)：代表(簽字)：

年月日年月日。

供方：_______________以下簡稱甲方。

地址：_______________。

需方：_______________以下簡稱乙方。

地址：_______________。

根據《中華人民共和國合同法》及國家相關法律、法規之規定，甲乙雙方本著平等互利的原則，就乙方購買甲方產品一事達成如下協議。

一、產品的名稱、規格、數量和價格：

產品名稱：_______________。

規格：_______________。

數量：_______________。

單價：_______________(以訂貨單價格簽字為準)。

總價：_______________。

合計人民幣金額(大寫)：_______________。

二、產品質量要求及技術標準：

產品質量要求標準按照標準執行。

三、產品的交貨單位、交貨方法、運輸方式、到貨地點、交(提)貨期限：

1.產品的交貨單位：_______________。

2.交貨方法，按下列第(___)項執行：

(3)乙方自提自運。

3.運輸方式：_______________。

4、到貨地點和接貨單位(或接貨人)。

乙方如要求變更到貨地點或接貨人，應在合同規定的交貨期限前___天通知甲方，以便甲方編排運輸計劃;必須由乙方派人押送的，應在合同中明確規定;甲乙雙方對產品的運輸和裝卸，應按有關規定與運輸部門辦理交換手續，作出記錄，雙方簽字，明確甲、乙方和運輸部門的責任。

5、產品的交(提)貨期限。

規定送貨或代運的產品的交貨日期，以甲方發運產品時承運部門簽發的戳記日期為準，當事人另有約定者，從約定;合同規定乙方自提產品的交貨日期，以甲方按合同規定通知的提貨日期為準。甲方的提貨通知中，應給予乙方必要的途中時間，實際交貨或提貨日期早于或遲于合同規定的日期，應視為提前或逾期交貨或提貨。

四、貨款結算：

在雙方簽訂本合同之日起三日內，乙方向甲方下單，并將50%的貨款打到甲方指定賬戶;在交(提)貨異議期滿后，乙方再將剩余50%的貨款打到甲方指定賬戶。

五、驗收及異議期：

1、乙方在驗收中，如果發現產品的品種、規格、質量不合規定，應一面妥為保管，一面在十天內向甲方提出書面異議;在托收承付期內，乙方有權拒付不符合同規定部分的貨款。

2、如乙方未按規定期限提出書面異議的，視為所交產品符合合同規定。

3、乙方因保管不善等造成產品質量下降的，不得提出異議。

4、甲方在接到需方書面異議后，應在十天內(另有規定或當事人另行商定期限者除外)負責處理，否則，即視為默認甲方提出的異議和處理意見。

六、違約責任：

(一)甲方違約責任：

1、甲方不能交貨的，應向乙方償付不能交貨部分貨款的___%的違約金。

2、甲方所交產品品種、規格、質量不符合同規定的，如果乙方同意利用，應當按質論價;如果乙方不能利用的，應根據產品的具體情況，由甲方負責包換或包修，并承擔修理、調換或退貨而支付的實際費用。甲方不能修理或者不能調換的，按不能交貨處理。

3、甲方因產品包裝不符合同規定，必須返修或重新包裝的，甲方應負責返修或重新包裝，并承擔支付的費用。乙方不要求返修或重新包裝而要求賠償損失的，甲方應當償付乙方該不合格包裝物低于合格包裝物的價值部分。因包裝不符合規定造成貨物損壞或滅失的，甲方應當負責賠償。

4、甲方逾期交貨的，應按全部貨款金額每日千分之一計算，向乙方償付逾期交貨的違約金，并承擔乙方因此所受的損失費用。

5、甲方提前交貨的產品、多交的產品和品種、質量不符合規定的產品，乙方在代保管期內實際支付的保管等費用以及非因乙方保管不善而發生的損失，應當由甲方承擔。

6、產品錯發到貨地點或接貨人的，甲方除應負責運交合同規定的到貨地點或接貨人外，還應承擔乙方因此多支付的一切實際費用和逾期交貨的違約金。甲方未經乙方同意，單方面改變運輸路線和運輸工具的，應當承擔由此增加的費用。

7、甲方提前交貨的，乙方接貨后，仍可按合同規定的交貨時間付款;甲方逾期交貨的，甲方應在發貨前與乙方協商，乙方仍需要的，甲方應照數補交，并負逾期交貨責任;乙方不再需要的，應當在接到甲方通知后十五天內通知甲方，辦理解除合同手續，逾期不答復的，視為同意發貨。

(二)乙方的違約責任：

1、乙方中途退貨，應向乙方償付退貨部分貨款____%的違約金。

2、乙方自提產品未按供方通知的日期或合同規定的日期提貨的，應按全部貨款金額每日千分之一計算，向甲方償付逾期提貨的違約金，并承擔甲方實際支付的代為保管、保養的費用。

3、乙方逾期付款的，應按全部貨款金額每日千分之一計算向甲方償付逾期付款的違約金。

4、乙方違反合同規定拒絕接貨的，應當承擔由此造成的損失和運輸部門的罰款。

5、乙方如錯填到貨地點或接貨人，或對甲方提出錯誤異議，應承擔甲方因此所受的損失。

七、其他事項。

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。合同有效期內，除非經過對方同意，或者另有法定理由，任何一方不得變更或解除合同。

2、合同如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定，補充規定與本合同具有同等效力。雙方簽訂確認的訂貨單或傳真件是本合同的有效組成部分，具體產品以訂貨單為準，傳真件具有同等法律效力。

3、雙方來往函件，按照合同規定的地址以特快專遞方式送達對方。如一方地址、電話、傳真號碼有變更，應在變更后的兩日內書面通知對方，否則，應承擔相應責任。

4、本合同正本一式兩份，雙方各執壹份。

聯系地址：_______________聯系地址：_______________。

聯系電話：_______________聯系電話：_______________。

制定帳號：_______________。

合同簽訂日期：____年___月___日

買受人(甲方)：

出賣人(乙方)：

為保證有充足、穩定的加工原料，以利于組織生產，順利完成貿易訂單，根據《中華人民共和國合同法》及其他有關法律法規的規定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎上，就蜂產品訂購的有關事宜達成如下協議。

第一條：甲、乙雙方簽訂蜂產品數量如下：

蜂蜜共：___噸。

蜂王漿共：___噸。

蜂花粉共：___噸。

第二條：質量要求：

乙方必須保證生產的各類蜂產品符合國家規定的各項理化指標，不得摻假、摻雜。

第三條：交貨時間、地點：

乙方于___年___月___日至___年___月___日履行交貨，具體日供應量按照生產計劃通知乙方。

地點：寧波源彬蜂業發展有限公司倉庫;計量方法：以交貨地的稱量為計價重量;運輸方式及費用承擔：由乙方自行將蜂產品運至交貨地點，費用由乙方承擔。

第四條：檢驗方法：

甲方在收購當場對乙方的蜂產品隨機檢驗。對乙方交售不含抗生素，達到出口要求的蜂王漿、蜂蜜、蜂花粉，年底甲方按原料收購的10%利潤返還給乙方。

第五條：結算方式及期限：______。

第六條：擔保方式：_____。

第七條：本合同解除的條件：____。

第八條：違約責任：

1、乙方延遲交貨或甲主延遲支付收購款的，應當每日按照延遲部分價款___%的標準向對方支付違約金。

2、乙方交付的產品不符合約定規格和質量要求的，甲方有權要求補足、換貨或退貨，由此發生的費用由乙方承擔;但甲方應在日內通知乙方，否則乙方有權拒絕甲方的要求。

第九條：因不可抗拒的因素所造成乙方的履行合同困難或經濟損失，甲方從蜂農的實際利益出發。甲方愿補助蜂農蜂場的30%的經濟損失。

第十條：合同爭議解決方式：雙方共同協商解決，協商不成依法向人民法院提起訴訟。

第十一條：本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式二份，甲、乙雙方各一份。

第十二條：其他約定事項：_____。

買受人(蓋章)：出賣人(蓋章)：

法定代表人：

電話：電話：

年月日年月日。

甲方(員工)：

乙方(企業)：

公司。

鑒于甲方在乙方任職，并將獲得乙方支付的相應報酬，雙方當事人就甲方在任職期間及離職以后保守乙方技術秘密和其他商業秘密的有關事項，訂定下列條款共同遵守：

第一條雙方確認，甲方在乙方任職期間，因履行職務或者主要是利用乙方的物質技術條件、業務信息等產生的發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業秘密信息，有關的知識產權均屬于乙方享有。乙方可以在其業務范圍內充分自由地利用這些發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業秘密信息，進行生產、經營或者向第三方轉讓。甲方應當依乙方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行動，包括申請、注冊、登記等，協助乙方取得和行使有關的知識產權。

上述發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密及其他商業秘密，有關的發明權、署名權(依照法律規定應由乙方署名的除外)等精神權利由作為發明人、創作人或開發者的甲方享有，乙方尊重甲方的精神權利并協助甲方行使這些權利。

第二條甲方在乙方任職期間所完成的、與乙方業務相關的發明創造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業秘密信息，甲方主張由其本人享有知識產權的，應當及時向乙方申明。經乙方核實，認為確屬于非職務成果的，由甲方享有知識產權，乙方不得在未經甲方明確授權的前提下利用這些成果進行生產、經營，亦不得自行向第三方轉讓。

甲方沒有申明的，推定其屬于職務成果，乙方可以使用這些成果進行生產、經營或者向第三方轉讓。即使日后證明實際上是非職務成果的，甲方亦不得要求乙方承擔任何經濟責任。甲方申明后，乙方對成果的權屬有異議的，可以通過協商解決;協商不成的，通過訴訟途徑解決。

第三條甲方在乙方任職期間，必須遵守乙方規定的任何成文或不成文的保密規章、制度，履行與其工作崗位相應的保密職責。

乙方的保密規章、制度沒有規定或者規定不明確之處，甲方亦應本著謹慎、誠實的態度，采取任何必要、合理的措施，維護其于任職期間知悉或者持有的任何屬于乙方或者雖屬于第三方但乙方有保密義務的技術秘密或其他商業秘密信息，以保持其機密性。

第四條除了履行職務的需要之外，甲方，未經乙方同意，不得以泄露、告知、公布、發布、出版、傳授、轉讓或者其他任何方式使任何第三方(包括按照保密制度的規定不得知悉該項秘密的乙方其他職員)知悉屬于乙方或者雖屬于他人但乙方有保密義務的技術秘密或其他商業秘密信息，也不得在履行職務之外使用這些秘密信息。

甲方的上級主管人員同意甲方披露、使用有關的技術秘密或其他商業秘密的，視為乙方已同意這樣做，除非乙方已事先公開明確該主管人員無此權限。

第五條雙方同意，甲方離職之后仍對其在乙方任職期間接觸、知悉的屬于乙方或者雖屬于第三方但乙方有保密義務的技術秘密和其他商業秘密信息，承擔如同任職期間一樣的保密義務和不擅自使用有關秘密信息的義務，而無論甲方因何種原因離職。

甲方離職后承擔保密義務的期限為下列第____種(沒有做出選擇的，視為無限期保)：

(a)無限期保密，直至乙方宣布解密或者秘密信息實際上已經公開;。

(b)有限期保密，保密期限自離職之日起，計算到________。

乙方同意就甲方離職后承擔的保密義務，向其支付保密費。保密費的支付方式為下列第____種：

(a)甲方離職時，一次性支付______元。

(b)甲方認可，乙方在支付甲方的工資報酬時，已考慮了甲方離職后需要承擔的保密義務，故而無須在甲方離職時另外支付保密費。

第六條甲方，在為乙方履行職務時，不得擅自使用任何屬于他人的技術秘密或其他商業秘密信息，亦不得擅自實施可能侵犯他人知識產權的行為。

若甲方違反上述而導致乙方遭受第三方的侵僅指控時，甲方應當承擔乙方為應訴而支付的一切費用;乙方因此而承擔侵權賠償責任的，有權向甲方追償。上述應訴費用和侵權賠償可以從甲方的工資報酬中扣除。

第七條甲方在履行職務時，按照乙方的明確要求或者為了完成乙方明確交付的具體工作任務必然導致侵犯他人知識產權的，若乙方遭受第三方的侵權指控，應訴費用和侵權賠償不得由甲方承擔或部分承擔。

甲方的上級主管人員提出的要求或交付的工作任務，視為乙方提出的要求或交付的工作任務，除非乙方已事先公開明確該主管人員無此權限。

第八條甲方，其在乙方任職期間，非經乙方事先同意，不在與乙方生產、經營同類產品或提供同類服務的其他企業、事業單位、社會團體內擔任任何職務，包括股東、合伙人、董事、監事、經理、職員、代理人、顧問等等。

甲方離職之后是否仍負有前款的義務，由雙方以單獨的協議另行規定。如果雙方沒有簽署這樣的單獨協議，則乙方不得限制甲方從乙方離職之后的就業、任職范圍。

第九條甲方因職務上的需要所持有或保管的一切記錄著乙方秘密信息的文件、資料、圖表、筆記、報告、信件、傳真、磁帶、磁盤、儀器以及其他任何形式的載體，均歸乙方所有，而無論這些秘密信息有無商業上的價值。

若記錄著秘密信息的載體是由甲方自備的，則視為甲方已同意將這些載體物的所有權轉讓給乙方。乙方應當在甲方返還這些載體時，給予甲方相當于載體本身價值的經濟補償。

第十條甲方應當于離職時，或者于乙方提出請求時，返還全部屬于乙方的財物，包括記載著乙方秘密信息的一切載體。

但當記錄著秘密信息的栽體是由甲方自備的，且秘密信息可以從載體上消除或復制出來時，可以由乙方將秘密信息復制到乙方享有所有權的其他載體上，并把原載體上的秘密信息消除。此種情況甲方無須將載體返還，乙方也無須給予甲方經濟補償。

第十一條本合同提及的技術秘密，包括但不限于：技術方案、工程設計、電路設計、制造方法、配方、工藝流程、技術指標、計算機軟件、數據庫、研究開發記錄、技術報告、檢測報告、實驗數據、試驗結果、圖紙、樣品、樣機、模型、模具、操作手冊、技術文檔、相關的函電，等等。

本合同提及的其他商業秘密，包括但不限于：客戶名單、行銷計劃、采購資料、定價政策、財務資料、進貨渠道，等等。

第十二條本合同中所稱的任職期間，以甲方從乙方領取工資為標志，并以該項工資所代表的工作期間為任職期間。任職期間包括甲方在正常工作時間以外加班的時間，而無論加班場所是否在乙方工作場所內。

本合同中所稱的離職，以任何一方明確表示解除或辭去聘用關系的時間為準。甲方拒絕領取工資且停止履行職務的行為，視為提出辭職。乙方無正當理由拒絕發給甲方全部或部分工資的行為，視為將甲方解聘。

第十三條因本合同而引起的糾紛，如果協商解決不成，任何一方均有權提起訴訟。雙方同意，選擇乙方住所地的、符合級別管轄規定的人民法院作為雙方合同糾紛的第一審管轄法院。

上述約定不影響乙方請求知識產權管理部門對侵權行為進行行政處理。

第十四條甲方如違反本合同任一條款，應當一次性向乙方支付違約金______元;無論違約金給付與否，乙方均有權不經預告立即解除與甲方的聘用關系。

甲方的違約行為給乙方造成損失的，甲方應當賠償乙方的損失。違約金不能代替賠償損失，但可以從損失額中抵扣。

第十五條本合同自雙方簽字或蓋章完成之日起生效。

第十六條本合同如與雙方以前的口頭或書面協議有抵觸，以本合同為準。

本合同的修改必須采用雙方同意的書面形式。

第十七條雙方確認，在簽署本合同前已仔細審閱過合同的內容，并完全了解合同各條款的法律含義。

立合約人簽字、蓋章：

甲方：

身份證號碼：

乙方：

公司法定代表人：

甲方：_________。

乙方：_________。

根據《中華人民共和國合同法》和《商標法》有關規定，并由雙方經過友好協商，在互惠互利的基礎上，甲方(_________總代理)與乙方自愿簽定本合同。

第一條甲方指定乙方為_________產品_________市經銷商。甲方授權乙方在合同期內合法經營甲方擁有_________產品。指定區域為_________范圍內。

第二條合同期限為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

第三條甲方的權利。

甲方有權管理和監督乙方對_________產品的經銷情況，甲方有權在乙方經銷區內發展二級經銷商簽訂合同后交乙方管理。

甲方有權要求乙方不得在合同指定范圍以外地區從事與合同事宜相雷同的經營活動。

甲方有權對乙方的不正當經營方法予以警告，嚴重者取消經銷資格，并追究其法律責任。

甲方對乙方在合同以外的經營活動及違法活動不負法律與經濟連帶責任。

甲方有權對乙方的正常運作中各經營項目的實施情況進行核實(特別是產品的批發，零售價格及庫存)。

甲方有權要求乙方遵循甲方統一的經營管理模式及vi標準(僅限特許專賣)。

第四條甲方的義務。

甲方有義務協助乙方在本合同指定區域內建立完整的經銷網絡體系。

甲方向乙方提供_________標識產品及vi標準并協助乙方培訓網絡銷售人員。

甲方在乙方區域中的各類宣傳活動應在相關方面體現乙方的名稱，標識，地址，依靠品牌日益提升的企業形象樹立提升乙方的知名度及企業形象。

甲方承擔產品質量責任，實行因產品質量問題的包退，包換政策。

甲方以不斷完善和先進的資訊手段為乙方提供相關信息的服務。

甲方視乙方在經銷地區的具體發展情況予以適度的廣告等方面的支持及派市場管理人員到乙方所在地協助開展相關工作。

甲方竭誠為乙方提供市場支援和管理調控及對外協調支持。

合同一經雙方蓋章簽字后生效，甲方將授予乙方授權經銷書與經銷牌。

第五條乙方的權利。

乙方有權依照甲方有關(統一)規定在指定區域內為發展_________產品分銷網絡而開發終端經銷商，推廣系列產品。

乙方有權獲得甲方的資訊系統的支持。

乙方有權獲得甲方在產品經銷及市場宣傳廣告上的規定的統一大支持。

乙方有權要求甲方在日常管理中的專業服務。

針對指定區域內的具體情況，乙方對甲方有關經營管理制度規范有調整建議權。

第六條乙方的義務。

乙方經銷產品的時間，必須在本合同簽訂后_________天內開始。

乙方須遵守甲方的有關銷售制度及規章，接受甲方的監督。

乙方確保經營場地中的甲方產品擺放突出，有關人員及資金等經營條件投入的穩定與待續。

保護甲方的品牌形象，商標及其經營管理制度和規范不受侵犯，在發生此類現象和行為時，協助甲方完成法律和其他形式的措施辦法。

未經甲方許可，乙方不得將經銷權及甲方的產品提供給第三方或以外其他行業。

乙方只能在授權地區使用，銷售帶有標識的各種宣傳品及產品。

乙方須定期準確，全面地向甲方提供產品及其他促銷品的進、銷、存報表及其他市場信息。

乙方不得經營與甲方同類，價格大致相同的競爭性產品。

乙方只能在經銷區域內銷售甲方產品，不行跨區域銷售甲方產品，并保證年銷售額不少于人民幣_________元。乙方日常存貨量不低于進貨的50%。若乙方違反本合同相關條款甲方有權取消乙方經銷權，同時收回經銷牌及有關證書，乙方不得有異議并于當月結清與甲方之所屬債權債務關系。

第七條結算及發貨。

乙方根據市場銷售情況通過傳真，信函，電郵提前_________日向甲方訂貨，甲方接到乙方訂單三個工作日內答復，并有計劃迅速組織按日期將貨物通過_________等方式發往雙方協定的乙方目的地，其運費由_________負擔，保險費由_________負擔。

乙方向甲方要求定貨時，應將貨款總額的_________%付給甲方后，甲方予以發貨。余款在_________天內全部付完，如乙方不能在規定時間內付完貨款，甲方有權拒絕發貨。乙方收貨后，應對貨物品種，數量進行驗收，如有異議應在收貨后兩日內以書面形式通知甲方，以便及時處理，否則視為無異議。

第八條守密義務。

除法律規定必須公開外，乙方不得向第三者展示甲方營業報告書，價格表及其他有關和有損甲方利益的情況。

乙方不得向第三者泄露甲方按合同規定給乙方的經營管理資產秘密，企業vi標準及有損甲方利益的資料。

乙方有責任保證其職員不向第三者泄露秘密。

前三款規定的乙方保守秘密義務在本合同期滿后一年內仍然生效。

甲方提供給乙方的授權經營書，和其他文件歸甲方所有，乙方須負責保存，合同終止時即刻歸還甲方。

第九條違約責任。

出現以下情況之一者，甲方視情節輕重，對經銷商給予取消返利30%-60%的處罰。

1.對甲方采取不合作態度或者有損害甲方產品信譽行為時;。

2.違反保密義務，導致公司一般損失的;。

3.未按甲方有關規定和本制度進行業務技術運作和處理的。

本條所稱“一般損失”，是指損害公司商譽等價值，但不足以影響公司在該區域的形象及產品形象的;或者經濟利益損失在_________元以下的;或者將本合同的內容透露給第三方，但人數不少于2人，或者違反公司的保密制度，透露機密級以下的相關資訊及商業信息的。

出現以下情況之一者，甲方將提前30天以書面形式通知，對經銷商給予吊銷資格的處罰：

1.連續兩年達不到規定銷售責任額時;。

2.對甲方采取不合作態度或者有損害甲方產品信譽行為，情節嚴重的;。

4.出現技術服務失控導致重大質量事故的;。

5.未經甲方同意，代理銷售與甲方產品相類似產品的;。

6.違反保密義務，導致公司重大損失的;。

7.未按公司質保規定進行質量保證的;。

8.其他嚴重違反公司規章制度或合同的行為。

本條所稱“重大損失”，是指利益損失高于上述“一般損失”或者程度深于“一般損失”的損失。

如乙方違反本協議第七條的，甲方有權向乙方追究由此引起的經濟損失，并按損失的兩倍賠償給甲方。

第十條合同期限。

本合同自雙方代表簽字蓋章后生效(需同時加蓋騎縫印章)，具法律效力自簽訂之日起執行，在合同期滿時雙方若有意續簽合同，需提前一個月向對方提出續簽協議及有關節修正條款事宜，經雙方同意續簽合同，否則視為自動終止。遇有下列情況，本合同終止：合作期滿，甲乙雙方決定不延長合作期。由于國家政策和法律影響致使合同無法繼續。甲乙雙方中任何一方違反本合同的規定，另一方有權終止要求賠償;由于不可抗拒的外力影響致使本合同無法執行。

第十一條爭議的解決方式。

本合同一式_________份，雙方各執_________份。

如雙方有爭議，應及時協商解決，協商不成時，以甲方所在地法院為管轄法院。本合同如有未盡事宜，須經甲乙雙方共同協商作出補充，補充協議與本合同具有同等效力。

乙方在簽訂合同時應附下列資料(營業執照復印件，稅務登記證復印件，法人代碼證和法人身份證復印件)，如有委托代表人須附上法定代表人親筆簽署及加蓋印章的授權文件。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。

地址：_________地址：_________。

電話：_________電話：_________。

開戶行：_________開戶行：_________。

銀行帳號：_________銀行帳號：_________。

稅務登記證號：_________稅務登記證號：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

簽訂地點：_________簽訂地點：_________。

完整論文參考（匯總17篇）篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

淺析提高中國經濟增長質量與效益的結構轉化路徑。

提高國家經濟增長的質量以及效益是研究人員的重要課題，也是我國當前的首要任務，我國的中央經濟會議在2013年就提出了國家經濟的發展要以提高經濟增長質量與效益為重心，要通過轉化經濟結構為這項重心工作創造良好的條件。由于我國經濟結構失衡的狀況越來越嚴重，這阻礙了我國相關經濟法規的落實與實施，為了解決這一工作難點，我國研究人員的首要任務應該是，找出經濟結構失衡與經濟增長效益的內在邏輯以及聯系，還要通過轉化經濟結構找到提高國家的經濟增長質量以及效益的方法，這樣才能為我國經濟結構轉化提供有效的依據。

1我國經濟增長質量與效益的態勢。

從改革開發以來，我國的經濟效益一直在不斷的提升，在經濟穩定持續發展的過程中，我國的經濟結構得到了很大的優化，人民的收入分配也得到了很大的改善，貧富差距在一點點的縮小，過度開采能源帶來的生態環境問題，也使人們認識到了環境保護的重要性，所以我國生態環境的代價也在逐漸下降。剛剛改革開放時，我國政府制定了趕超型經濟發展戰略，這極大的帶動了我國經濟的增長，國內生產總值逐年提升，在2011年已經超過日本，在世界排名中達到了第二，但是一味的追求經濟增長，也使得我國經濟結構存在一定漏洞，經濟結構失衡極大的制約了我國經濟的穩定發展，而且也使得我國的經濟增長與生態平衡出現了較大的矛盾，城鄉的發展模式也存在較大的沖突，很多產業結構也存在失衡的問題，這些因素都影響了我國經濟增長的質量以及效率。

2我國經濟增長質量與效益的結構性約束。

經濟增長是我國重要的戰略目標，有時經濟結構局部的失衡反而會促進某一經濟產業的快速發展，會在一定程度上促進經濟增長，但是由于我國的經濟市場在不斷變化，如果不對經濟結構失衡問題進行調整，會極大的制約我國經濟的長遠發展，還會阻礙經濟數量、經濟質量以及效益的增長。經濟增長質量與效益的結構性約束可以從需求結構、供給結構以及產業結構三個方面進行論述：

2.1需求結構約束。

需求結構是經濟結構的重要組成，利用乘數效應可以改善需求結構，促進經濟的快速增長。如果需求結構與產品供給無法適應的話，可能會造成需求過盛、通貨膨脹等問題，這也會給經濟增長帶來一定的波動性。隨著我國的不斷發展，經濟市場也在不斷的變化，其中市場總需求結構也發生了較大的改變，消費需求正在逐年下降，而投資需求卻在大幅上升，并且我國的外貿需求在不斷的發展，其占總產出的比重也在逐年上升。從目前的數據來看，我國的消費動力與投資與外貿動力相比明顯不足，這也是我國需求結構失衡的主要原因，需求結構的失衡問題沒有得到有效的改善，加劇了我國需求結構與產業結構失衡的比例。投資與出口在總需求中的比例越來越大，加大了我國內需結構調整的難度，對外貿易的擴大，也使得我國的生態環境越來越差，降低了我國經濟增長的質量以及效益。

2.2供給結構約束。

供給結構作為影響經濟生產可能性邊界的關鍵因素，是影響要素產出效率、經濟增長規模報酬以及經濟長期持續增長的重要因素。按照新古典增長理論，資本的供給僅有水平效應，而無增長效應。但是在新增長理論看來，擴大人力資本供給和技術研發供給不僅能夠實現生產可能性邊界的擴張，還能推動資本的規模報酬遞增，實現經濟的長期持續增長。

2.3產業結構約束。

產業結構對于提高要素配置效率、改善收入分配結構具有積極的促進作用。產業結構的調整，為勞動力流動、物質要素的配置創造了空間，隨著產業結構的不斷升級，生產要素從生產率低的部門逐漸向生產率高的部門流動，提高了全社會的要素配置效率，不僅為初次收入分配的改善提供的條件，也為經濟增長質量和效益的提高創造空間，但我國產業結構失衡狀況并沒有因此而得到根本改善。

3提高我國經濟增長質量和效益的結構轉化路徑。

3.1以調整需求結構的方式提高經濟增長質量和效益。

作為長期拉動中國經濟增長的消費、投資與出口，在總需求結構比例嚴重失衡的情況下構成了約束我國經濟增長質量和效益的重要因素，所以需要采取積極措施推動需求結構的調整，提高經濟增長質量和效益：第一，逐步轉換投資方式和渠道。通過集約和規模效應發揮投資需求對經濟增長質量和效益的促進作用，有效降低投資需求在總需求結構中的比例;第二，調整出口結構，在保障出口平穩增長的過程中，逐步協調出口商品結構與國內消費結構，降低出口擴張對國內生態環境的壓力。

3.2以改善供給結構的方式提高經濟增長質量和效益。

在以追求數量增長為目標的增長模式下，地方政府普遍增加對短期增長效應較高的行業或產業進行投資與建設，而忽視了對長期經濟增長質量和效益的投入，形成了產能過剩、技術和人力資本錯配的情況，降低了生產要素的利用效率，因此欲通過改善供給結構提高經濟增長質量和效益，就需要調整最終產品供給結構;強調政府在公共品供給方面的責任與職能，使政府在有限財政支出的約束下，調整財政支出結構比例，加大教育、培訓等公共產品的投資建設力度，為勞動力素質水平的提高提供條件。

結束語。

綜上所述，經濟結構的轉化可以有效的提高我國經濟增長的質量以及效益，但是在轉化的過程中，也要充分利用政府的職能制定出合理的政策與措施，還要發揮政府職能督促與監督這些政策的落實情況。提高經濟增長的質量與效益需要結合經濟市場的相關機制，要優化經濟市場的資源配置，使各項資源得到充分的利用與開發，這樣也有利于調整經濟市場的結構，使需求結構、供給結構以及產業結構可以得到更好的優化。政府在調整經濟結構時，鼓勵市場主體的參與，也可以為經濟結構的轉化提供良好的經濟基礎。所以，提高經濟增長質量與效率的最佳結構轉化路徑是就將政府與市場以及市場主體有效的結合起來。

淺談中國經濟發展新常態的認識存在的誤區及解讀。

中國經濟發展新常態的提出，標志著中國共產黨對于中國經濟發展的理論在創新方面基本完成頂層建設。新常態理論的提出，可以全面指導中國現階段和今后一個時期之內的經濟工作發展，對促進中國經濟又好又快發展有著深刻意義。除此之外，新常態理論的提出，還可以全面深化中國社會目前的改革發展，全面推進中國法治社會的全面進程。新常態理論對實現提出的中國夢有著重大的歷史意義及現實意義。

一、對中國經濟發展新常態的認識和解讀。

正確認識新常態。同志在中央經濟工作會議上的講話指出，當前必須科學地認識社會發展形勢，準確判斷未來經濟發展走勢，辯證地看待我國經濟發展的階段特征，準確把握中國經濟發展新常態。認識中國經濟發展新常態，就要把握其中蘊含的幾個內涵。

第一，中國整體消費需求正在發生新的變化。目前中國的經濟發展，逐漸從排浪型消費轉向個性化消費，在傳統發展的三駕馬車中，消費將會有更大的作用。排浪型消費，指的就是消費缺乏一定的創新性，在某段時間之內，以某一種消費為主導，具有模仿性特征。排浪型消費的轉變，標志著以房地產為主的大宗消費方式逐漸進入尾聲。快速發展的網絡技術，為消費的多元化和個性化提供了一定的基礎條件。

第二，外需正在發生變化。中國目前正在實施引進來和走出去雙重戰略，在這兩條戰略中，走出去戰略顯得更為重要，是與一帶一路相對應的。中國經濟發展可以對外輸出過剩產能，支援第三世界國家的基礎設施建設工作，這對實現中國經濟新的轉型有重要意義。第三，整體投資需求量發生變化。新型的投資機遇會源源不斷出現，但仍需要傳統的投資方式進行托底，加強投資方式的創新和支持新型投資有很重要的意義。

案例：湖北省在經濟發展新常態形勢下，很注重把握發展機遇。國家提出大力發展長江沿岸經濟，湖北省有長江岸線1000多公里，在長江沿岸經濟發展中有先天優勢，依托國家經濟發展的政策，湖北省積極發展長江經濟，帶動了全省經濟的發展。

中國經濟的發展正在向更高級形態、更合理的結構及更復雜的分工階段進化演變。中國經濟發展進入新常態時期，經濟發展的方式從粗放型轉向集約型，經濟增長速度由高速增長變為中速增長，經濟發展動力正向新的增長點進行轉化。這些變化完成后，中國現代化經濟發展就能很好完成。

如何引領新常態。正確認識新常態是為了更好地引領新常態。

第一，要加快推進改革開放進程，深化改革。政府部門要轉變自身職能，讓市場起決定性作用。政府要繼續深入進行行政審批改革，解決辦事不力。監管滯后等問題。政府還要注重對經濟結構進行改革，推進經濟結構自身優化，保持中國經濟的平穩有序增長。

第二，要把經濟平穩增長作為當前第一任務，政府要保證宏觀經濟政策具有一定的穩定性，貨幣政策和經濟政策都要做到有張有弛。

第三，推進經濟發展的全面創新。政府要把發展創新落到實處，除了進行科技創新之外，還要著重注意產業產品方面的創新。經濟發展需要創新機制給予穩定條件，政府要對市場體制不斷進行完善。

第四，要保持平常心態，正確看待經濟增長回落。國際貨幣基金組織有數據顯示，從1980年至2014年，世界平均經濟增長率只有四年達到5%，其中，美國有九年能達到4%，日本只有八年能達到4%;俄羅斯有五年能達到7%，巴西有三年能達到7%，南非則沒有一年能達到這一標準。相比之下，中國的經濟增長已經處于領先地位，因此，在新常態形勢下，經濟增長在未來如果有小幅回落，也屬正常現象，要用平常心去看待。做到上述幾點，才能真正實現引領新常態。

第一，經濟增長速度由高速快速增長轉向中高速增長是就整體發展而言，并不是說讓中國所有地區的經濟發展全部同時進入中高速增長。在經濟發展的過程中，某些欠發達地區或落后地區雖然經濟基數較低，經濟基礎薄弱，但在各種發展條件同時具備的情況下，也會出現經濟發展的高速增長;發達地區在經濟發展的過程中，同樣會出現緩慢增長的情況。

第二，中央提出經濟發展新常態不是空喊口號。新常態理論的提出，是黨中央根據中國當前經濟發展的現狀和特征所做出的科學判斷。新常態理論是當前社會經濟發展階段性特征的一個總結，是對經濟發展過程中不同時期的整體把握，新常態理論有助于化解經濟發展中出現的主要矛盾。

第三，不要把經濟發展新常態單純看作是經濟增長速度方面的變化。經濟發展新常態不單單強調經濟增長的速度，更強調中國經濟發展的結構變化。其中主要包括區域結構更加優化合理，經濟落后地區加速發展;動力結構趨向協調發展，投資、消費和出口更加平衡合理;產業結構轉向以服務業為主。經濟發展的新常態，很大程度上是經濟結構在發生新的變化，結構上的轉變帶來經濟發展總體變化。

第四，經濟發展新常態，不是拋棄經濟增長速度。很多人在看待新常態的時候，想當然認為經濟發展進入新常態時期，就是放棄經濟增長的速度，這種想法是錯誤的。我國經濟發展目前正在處于一個變化節點，此時經濟發展要轉向中高速發展，不是低速發展，更不是不發展。國家對經濟的把握是有一定底線的，不是放任經濟不斷下滑，而是將其控制在合理范圍內。

三、結語。

黨中央提出經濟發展新常態，是從整體上把握中國經濟發展的格局和脈絡，為未來的經濟發展奠定路線和目標。我們要正確認識新常態，把握新常態的內涵，跳出對新常態的認識誤區，這樣才能做到對新常態真正理解。

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完整論文參考（匯總17篇）篇十七

日本的生態文學始于上個世紀四十年代，從“原爆文學”出發，發展到“公害文學”，其創作被認為深受美國的《寂靜的春天》等生態文學作品的影響。日本生態文學的發展，對提高民眾的環保意識，推動環保事業起到了重要的作用。

日本環境;文學;污染公害。

當代日本生態文學始于上個世紀四十年代，原民喜、太田洋子、林京子、井伏鱒二、大江健三郎等作家把經歷原子能爆炸的體驗寫成文學作品，即“原爆文學”。從六十年代開始，日本經濟高度增長帶來的環境污染、公害等問題得到了關注，水上勉、石牟禮道子、有吉佐和子等針對各種環境問題進行采訪、調查等，寫下了不少紀實文學、小說等文學作品。

廣島出身的作家原民喜，親身經歷了廣島的“原爆”，將其寫成文學作品，其代表作為《夏之花》(1947)。《夏之花》用寫實文體，敘述了“我”在遭受原子彈襲擊、逃難過程中的所見所聞所感。原民喜其后自殺身亡。

林京子在小說《祭奠之地》(1975)中描寫了參加兵工廠生產的“我”在長崎受到原子彈傷害的經歷。小說的開頭和結尾頗具匠心，主人公的母親和妹妹在長崎以外的另外一個城市，從遠處目擊到原子彈爆炸的亮光，使小說與原民喜、太田洋子的近似報告文學的作品不同，更具有藝術性。

在井伏鱒二的小說《黑雨》(1965)中，描述了一位飽受原子彈爆炸放射病折磨的姑娘，其叔父(監護人)焦躁不安、顧慮重重，只好從養魚等自然循環中尋找慰籍。

大江健三郎被譽為日本原爆文學主體升華的代表作家。他對原子彈爆炸與核武器帶來的災難等問題的思考和認識，在當代作家中是最為深刻的。其代表作有《廣島札記》、《核時代的森林隱遁者》、《核時代的想象力》、以及《洪水漫上我的靈魂》等。其中，《廣島札記》(1965)是大江健三郎原爆文學的開山之作，也是其最具代表性的作品。在這部長篇隨筆中，大江記錄了所見所聞廣島原子彈爆炸給當地民眾帶來巨大的身心創傷，歌頌了幸存者對生活的勇氣和不屈的精神，贊揚了救死扶傷的醫務人員給人們帶來生存的希望，作品最后表達了作家強烈反對核武器，支持世界和平的主張。

二戰以后，日本大力發展經濟，先后經歷了“神武景氣”(1955―1957)，“巖戶景氣”(1959―1961)，“奧運景氣”等持續經濟繁榮時期。高速的經濟發展給日本的自然環境的造成重度的污染和破壞。城市的大氣污染與水質污染等問題浮出水面始于1955年。大氣污染、地殼下沉、大氣污染、噪音、石油企業排放廢氣、工廠廢水、放射性污染等公害問題日趨嚴重。由此引發了著名的“四大公害事件”，即水俁病(熊本縣)、阿賀川有機水銀事件(新a縣)、哮喘病(四日市)、疼痛病(富山縣)。

20世紀六七十年代，日本作家開始關注公害問題。水上勉在推理小說《海牙》(1960)中，最早涉及了水俁病。水俁病是指熊本縣水俁市化工廠排入水俁灣的工業廢水含有水銀，當地漁民吃了被污染的海產品后，出現了死亡和罹患怪病的現象。在這部小說中，水上認為水俁病的罪魁禍首是化工廠，并提出對受害者進行賠償。他的觀點在此后經歷了漫長的歲月，才得到日本政府的正式認可，賠償問題更是滯后。水上勉作為作家，以其敏銳的思維意，識到了問題的嚴重性。《海牙》雖然是以推理小說的體裁創作的，但是對喚起當時民眾對環境保護的意識起到了不可忽視的作用。

另一位關注水俁病的作家是石牟禮道子，她創作的《苦海凈土――我們的水俁病》(1969)，是一部紀實作品。作品由對受害者的采訪，對排污企業的應對措施以及受害者的抗議活動的記錄兩大部分。在她的敘述中，她把自己親身經歷、與患者的交談、報紙、來自醫院的患者病歷等醫療資料，以及大量的其他資料巧妙地編織在一起。

每當我沿著不知火海海岸散步，看到魚、貝、及樹和蘆葦，就被它們所感動，它們仿佛吸入了這里的海潮。這些樹和燈芯草使我想起我們的生活，很久很久以前的生活，那時我們初次浮出海面。雖然海吸入了毒藥，但仍然是生命之源。如我們像照鏡子一樣看這片海，就會發現這家公司的形象，耐人尋味。那些能為我們解釋這個現象的人是已故的人和那些仍承受著煎熬、試圖恢復生命的人。

石牟禮道子在《苦海凈土》中記錄了一位得水俁病的漁家婦女坂上由紀的診斷報告。坂上由紀曾經是一個身體強健的漁民，但是得病后的她卻是十分可憐。

石牟禮道子把歷史、醫療報告，尤其是受害者的聲音有力地融合在一起，使《苦海凈土》成為水俁病斗爭和日本自然環境保護運動至關重要的'部分。

美國生物學家雷切爾.卡森于1962年出版了小說《寂靜的春天》(silentspring)。《寂靜的春天》引發了美國乃至全世界的環境保護事業。卡森的作品揭示了殺蟲劑對生物以及人類的危害，引起了全世界范圍的強烈反響。

日本作家小林秀雄受其啟發，發表了一篇反映化學物污染環境的文章《滴滴涕》。小林秀雄揭示了滴滴涕這樣的化學藥品對生物的不良影響如同原子能爆炸帶來的放射能。

1971年，西村京太郎完成環保主題的推理小說《污染海域》，得到讀者的廣泛好評。一位在化工廠工作，因石油廢汽造成氣喘病的少女，在哭訴無門的絕望下自殺身亡。一開始接過少女的求救信，卻因大案在身，未予受理的中原律師，基于內疚及義憤，決定挺身而出，為深受其害，孤立無援的居民爭回公道。作品揭示了海洋污染給周邊民眾帶來身體和精神上的巨大傷害。

隨后，有吉佐和子發表了《復合污染》(1975)。《復合污染》原本在一份報紙上連載，擁有大量的讀者。作家針對各種環境問題進行采訪、調查、整理成綜合報告。它涉及到化肥、汽車尾氣、殺蟲劑、有機水銀、甲醛、合成洗滌劑、蔬菜殘留農藥等污染問題。有吉佐和子用普通民眾易懂的措辭解釋相關術語，講述了化學污染物對地球、人類、大地的影響。

復合污染，技術術語，是指兩種或兩種以上的有毒物質造成的污染，它以兩種或兩種以上物質的算術或乘數效應為前提。簡言之，復合污染指的是下列物質的相互作用：被農藥污染的大米;可能噴了化學藥品的進口小麥和豆類，盡管我們不知道是哪種化學藥品;用這種小麥和豆類制成的味噌，我們在味噌里加了防腐劑;然后加入調味品，我們把味噌放入湯中;用醬油熬濃后保存的食物含有食物色素。在這種情況下，僅就添加劑而論，我們每天攝入大約八十中不同的化學物質。(如果加上農藥和大氣污染物，這個數字是數百種。)。

隨著日本生態文學的日益發展壯大，日本出現了越來越多的關于生態文學的作品，燃起了日本人對環境保護的熱情和興趣。同時，也極大地推動了日本生態批評的發展，涌現了野田研一、結城正美、山城新等一批在國際生態批評界享有盛名的著名生態批評家，使日本的生態文學以及生態批評研究日益成為全球的焦點。