教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在這里，給大家分享一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇一

1、知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2、懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

4、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

5、在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)過程。

主持人宣布《民族團(tuán)結(jié)一家親》主題班會(huì)現(xiàn)在開始20xx年民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案20xx年民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案。

一、聽民族音樂，觀察各民族照片。

1.播放民族歌曲聯(lián)唱：《新疆好》(維吾爾族)。

2、出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?(各民族在一起的合影)主持人：對(duì)――民族團(tuán)結(jié)一家親。

主持人：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國(guó)，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化，才使我們的祖國(guó)母親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、領(lǐng)悟道理。

主持人：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進(jìn)藏。

2、主持人：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的`作用。

(出示投影)。

(1)小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟?

(2)如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果?

主持人：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進(jìn)行下去20xx年民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)教案作文。

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看錄像，加深認(rèn)識(shí)。

1、主持人：你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事?說說這樣做有什么好處?(學(xué)生回答)。

主持人小結(jié)：孔繁森、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國(guó)建設(shè)，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻(xiàn)出了畢生精力。

2、生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

四、歸納總結(jié)，提出要求。

主持人：1.舉行了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這一主題隊(duì)會(huì)，你懂得了什么?

主持人：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇二

活動(dòng)目的：

1、知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。

2、可以或許慷慨地在團(tuán)體前談話，表述本身的設(shè)法主意。

3、造就自力本領(lǐng)和大膽的品格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)生用書人手一冊(cè)。

2、赤色筆人手一支。

3、紅花多少。

活動(dòng)過程：

1、小花報(bào)告故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個(gè)小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一自己會(huì)躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那里的熊媽媽聽到了，趕過來一看，本來是乖乖不肯一自己會(huì)睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，但是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是本身睡覺的?！惫怨月犃耍芮泛靡馑嫉丶t了臉。她對(duì)熊媽媽說：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)本身睡覺，我不要媽媽拍了?！?/p>

2、提出題目，學(xué)生手工制作引誘學(xué)生評(píng)論辯論。

小花：乖乖本來是怎么睡覺的？她如許哭鬧對(duì)嗎？為什么？

讓學(xué)生知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)本身睡覺，只有怯弱、不懂事的`孩子才會(huì)要媽媽陪，如許會(huì)影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺，呼吸的人多，氛圍欠好。

小花：熊寶寶是怎么睡覺的？如許好嗎？為什么？厥后，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的？讓學(xué)生知道要向熊寶寶進(jìn)修，獨(dú)自一個(gè)睡覺。

3、經(jīng)由過程評(píng)論辯論，讓學(xué)生明確獨(dú)自睡覺的利益。

評(píng)論辯論：一自己會(huì)睡覺好，照舊和爸爸媽媽一路睡覺好？

4、瀏覽學(xué)生用書《我會(huì)本身睡覺》。

引誘學(xué)生看圖說說：圖上的小朋友是奈何睡覺的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一自己會(huì)睡覺的小朋友奉上一朵紅花。

5、學(xué)校教育隨筆評(píng)紅花運(yùn)動(dòng)。

給獨(dú)自睡覺的學(xué)生發(fā)紅花賜與表彰。勉勵(lì)其他學(xué)生回家進(jìn)修一自己會(huì)睡覺，做個(gè)懂事、大膽的好孩子。

活動(dòng)發(fā)起：

運(yùn)動(dòng)后，做好家長(zhǎng)事情，請(qǐng)家長(zhǎng)共同造就學(xué)生獨(dú)自睡覺習(xí)性。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇三

關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)友愛快樂成長(zhǎng)。

參加班級(jí)：五年級(jí)一班。

選題分析：根據(jù)班級(jí)中同學(xué)們的研究討論以及班群眾目前的狀況而設(shè)定的主題，學(xué)生向往在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，快樂成長(zhǎng)。

教育目標(biāo)：

1、本透過本節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量”。

2、透過這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得要團(tuán)結(jié)，要相互謙讓的道理。

3、期望同學(xué)們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻(xiàn)。

主題班會(huì)準(zhǔn)備：

一、聽故事《三個(gè)和尚》。

二、講故事《老鼠的壯舉》。

三、欣賞小品《誰最重要》。

四、做游戲。

五、詩(shī)歌朗誦。

六、利用所學(xué)解決問題。

七、講一講班級(jí)中團(tuán)結(jié)友愛的故事。

八、大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

主題班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入：

1：在五年級(jí)一班這個(gè)大家庭，我很驕傲也很自豪。

生2：在那里我們建立了友誼;。

生1：在那里我們展示了自己的風(fēng)采;。

生2：五年級(jí)一班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。

生1：我們的“家”充滿團(tuán)結(jié)的力量。

生2：下面我宣布：五年級(jí)一班主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長(zhǎng)”，正式開始。

(設(shè)計(jì)意圖：直入主題，感受班群眾就是我們學(xué)習(xí)生活的家，每個(gè)人都是家中的一員。)。

二、活動(dòng)過程：

生1：俗話說：“人多力量大”，為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，而三個(gè)和尚卻沒水喝呢?請(qǐng)欣賞：故事《三個(gè)和尚》。

生2：誰能說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝從這個(gè)故事中，你還感受到了什么?

(設(shè)計(jì)意圖：班群眾的事是我們大家的事，每個(gè)人都有職責(zé)為班群眾出一份力，遇到事情，不要互相推脫。)。

生1：同學(xué)們說的真好。只有團(tuán)結(jié)，才能取得成功。

生1：聽完這個(gè)故事你有什么感受阿?

(設(shè)計(jì)意圖：感受群眾的力量，只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能創(chuàng)作新的奇跡)。

生2：團(tuán)結(jié)，需要人們的謙讓，下面請(qǐng)欣賞小品：《誰最重要》。

三、小品表演《誰最重要》。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選取陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過前方的險(xiǎn)阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是透過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì)奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不對(duì)，我才是人體中最重要的部位，我也能夠?yàn)槿祟悗Ыo氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，能夠透過我替人類補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

耳朵：不對(duì)，不對(duì)!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)們精彩的表演，請(qǐng)大家討論一下到底誰最重要呢?誰來說一說。

生1：一個(gè)人是離不開五官的，他們都很重要。如果缺少了一個(gè)那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的，如果每個(gè)人只想自己的利益。那這個(gè)班群眾就成了一盤散沙了。

(設(shè)計(jì)意圖：在小品中體會(huì)每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，我們不能總是一味地宣稱自己的重要性。)。

四、做游戲《折木棍》。

生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，我們大家也動(dòng)動(dòng)手來做個(gè)小游戲吧。

生1：誰能折斷這根樹枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?

生2：愉快的游戲做完了，在游戲中，大家有什么感受呢。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟挠螒蛑畜w會(huì)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有大家團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝一切。)。

生1：看來游戲也離不開團(tuán)結(jié)友愛，生活中處處都需要團(tuán)結(jié)友愛?？纯聪旅鎺孜煌瑢W(xué)的表現(xiàn)做到團(tuán)結(jié)友愛了嗎?你認(rèn)為他們?cè)撛鯓幼瞿?(課件3張圖片)。

五、詩(shī)歌朗誦。

詩(shī)朗誦《團(tuán)結(jié)友愛》。

我們來自不同的家庭，我們有著不同的個(gè)性。

我們組成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;。

三十九顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音。

齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，我們徜徉在知識(shí)的海洋里;。

激流勇進(jìn)，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍(lán)天中;。

團(tuán)結(jié)友愛，暢想未來，我們將擁有無限完美的明天。

有人把班群眾比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。

大家想要得到溫暖，都務(wù)必把自己點(diǎn)燃，燒的越旺，那我們的班群眾也就越溫暖。

我們要記住：溫暖的班群眾是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的。

生:1：其實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個(gè)人的力量再大、再?gòu)?qiáng)，也沒有群眾的力量大，沒有群眾的力量強(qiáng)。只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難，收獲屬于我們的勝利。

(設(shè)計(jì)意圖：烘托氣氛，是學(xué)生更加堅(jiān)定班群眾生活帶給我們大家無限的樂趣，我們只有團(tuán)結(jié)起來，才會(huì)感受成長(zhǎng)的快樂。)。

六、利用所學(xué)解決問題。

(設(shè)計(jì)意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一齊進(jìn)行反思指正。)。

七、夸一夸。

生1：同學(xué)們說的真好，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的孩子是快樂的。你覺得咱們班里誰比較團(tuán)結(jié)友愛呢?請(qǐng)你說一說關(guān)于他的小故事。

(設(shè)計(jì)意圖：將我們這次主題活動(dòng)的好處聯(lián)系到生活實(shí)際中來，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)關(guān)愛群眾，幫忙同學(xué)的人。)。

八、大合唱。

生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊。

生2：我們一齊學(xué)習(xí)，一齊攀登前進(jìn)。在小小的群眾中，我們懂得了同學(xué)之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。

生1：最后請(qǐng)聽大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

(設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中感受團(tuán)結(jié)的力量，生活中團(tuán)結(jié)就是力量。)。

三、班主任總結(jié)：

生2：五年級(jí)(1)班團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長(zhǎng)。主題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)馬老師總結(jié)。

同學(xué)們?cè)谶@次主題班會(huì)上，充分發(fā)揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會(huì)。在班會(huì)準(zhǔn)備過程中，我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學(xué)，在慢慢地發(fā)生著可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團(tuán)結(jié)友愛的重要性，期望你們將這種完美的愿望一向延續(xù)。

活動(dòng)效果：

1、學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過程，對(duì)這次主題隊(duì)會(huì)目的的領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。

2、整個(gè)班會(huì)過程形式多樣，資料豐富，每名同學(xué)都用心地參與到班會(huì)中來，大家在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)友愛的好處。

3、大家在研討中，充分發(fā)表自己對(duì)事件的看法，每名同學(xué)都能夠直抒胸臆，做到知無不言，有些同學(xué)還能夠舉例說明問題，說理性很強(qiáng)。

反思：

這次班會(huì)所涉及的資料比較多，在準(zhǔn)備過程中每個(gè)環(huán)節(jié)小干部都能夠提出合理化推薦，并且進(jìn)行及時(shí)的修改，這樣我們的主題班會(huì)，才能夠很順暢地一個(gè)資料之后一個(gè)資料地有序進(jìn)行。在資料的安排上，是由淺到深設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)友愛理解不斷加深、不斷加強(qiáng)，在不斷地發(fā)生著新的認(rèn)識(shí)。后面的幾個(gè)環(huán)節(jié)就把學(xué)生帶回到生活中來，是學(xué)生在生活中找到自己團(tuán)結(jié)友愛的身影。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇四

一、班會(huì)教育目標(biāo)：

2、結(jié)合班上同學(xué)情況引導(dǎo)同學(xué)們正確處理班集體和個(gè)人的關(guān)系。

3、向同學(xué)們提出倡議，實(shí)現(xiàn)我盡我力為班級(jí)添光彩，共同進(jìn)步。

二、班會(huì)流程：

1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》。

2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

3、總結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。

4、活動(dòng)：每個(gè)小組派5名同學(xué)參加活動(dòng)。每組參賽同學(xué)前面的桌子上放著一個(gè)飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學(xué)需要在5秒時(shí)間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

1)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。

2)團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)合作，才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

3)一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會(huì)會(huì)造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé)，才能搞好協(xié)作，形成合力。

馬克思：“只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的一切人的發(fā)展”。

心理學(xué)家溫勒：

一個(gè)人的行為是個(gè)性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境，情景力場(chǎng)，它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則。

教育家馬卡連柯：

每當(dāng)我們給一個(gè)人影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請(qǐng)同學(xué)們討論，發(fā)表最佳解決辦法。

1)朋友請(qǐng)小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時(shí)不是唱就是跳。今天學(xué)校通知周末參加美化校園的活動(dòng)，要求個(gè)班學(xué)生無故不得請(qǐng)假，活動(dòng)之后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動(dòng)又怕老師和同學(xué)的批評(píng)，一時(shí)不知如何是好，心里煩躁不安。

周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨(dú)張小巖沒穿校服，整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級(jí)扣了5分。事后，同學(xué)們批評(píng)他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學(xué)們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

@本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心;。

@同學(xué)被表?yè)P(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄的;。

@歧視或欺負(fù)同學(xué)的;。

@不關(guān)心集體甚至做出損害集體利益的事的;。

@課堂故意起哄，影響其他同學(xué)上課的;。

@上課聽不懂時(shí)，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機(jī)的;。

@被老師將起來，一問三不知;。

@明明是自己做錯(cuò)事，卻總是找老師和其他同學(xué)的原因，不肯虛心接受批評(píng)的;。

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長(zhǎng)疏忽，似乎全世界最可憐的.就是自己;。

@浪費(fèi)寶貴時(shí)間，來到學(xué)校只想談天講笑話;。

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受;。

@勞動(dòng)時(shí)，總覺得別人的任務(wù)比自己的輕松;。

我最欣賞__________同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學(xué)的韌性，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在_________。

我們都在同一條船上，如果沒有目標(biāo)，任何風(fēng)向都不是順風(fēng)。

1)首先要消除歧視，學(xué)會(huì)尊重，互助，合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ);。

2)尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己;。

3)相信“我們能行”，并努力爭(zhēng)取做到“我們能行”;。

4)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學(xué)們能我盡我力為班級(jí)添光彩。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇五

活動(dòng)目的：

如今的學(xué)生,是家庭的小寶貝，他們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L(zhǎng)，心中只有自己，沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，是孩子們接觸社會(huì)的起點(diǎn)，將來他們從事工作后需要學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或做出某種犧牲。在班集體中，就必須學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)愛同學(xué)愛集體。因此，設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)友愛之歌”主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

活動(dòng)組織者：中隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員。

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集故事《團(tuán)結(jié)的力量》、《螞蟻的故事》。

2、葫蘆絲演奏。

3、準(zhǔn)備歌曲《小燕子》。

4、收集班級(jí)團(tuán)結(jié)、謙讓的事例。

5、二胡,笛子演奏,葫蘆絲演奏。

活動(dòng)過程：

中隊(duì)長(zhǎng):全體立正,各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。(中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。)。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗敬禮，(等出旗完后才說)禮畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長(zhǎng)講話：

親愛的隊(duì)員們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)?！叭诵凝R，泰山移”。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布205中隊(duì)《友愛共創(chuàng)團(tuán)結(jié)的集體》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

活動(dòng)開始(有請(qǐng)主持人上場(chǎng))。

我是,我是。

主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。

主持人乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

甲：集體中怎樣生活?

乙：同學(xué)間怎樣相處?

(合)：我們都應(yīng)該弄懂。

(合)：我們都是集體的一員，但并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。

乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無情。

甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛心，班里將會(huì)充滿陽(yáng)光。

(合)：今天，我們的活動(dòng)就從古代的《團(tuán)結(jié)的力量》的故事開始吧!

甲：請(qǐng)我們班的講《團(tuán)結(jié)的力量》的故事。

(合)：只有團(tuán)結(jié)，力量才大。

乙：下面請(qǐng)聽歌曲《小燕子》。

甲：團(tuán)結(jié)，需要人們有涵養(yǎng);。

乙：團(tuán)結(jié)，需要人們?nèi)ブt讓。

甲：下面，請(qǐng)看由王儀，連澤楷，黃梓恒，陳澤偉帶來的葫蘆絲表演。

甲：我們?cè)诩w生活中，也常常會(huì)遇見一些涉及個(gè)人利益的小事。如果不謙讓，就會(huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。

乙：早就聽說，螞蟻國(guó)處處充滿團(tuán)結(jié)友愛，今天讓我們?nèi)⒂^一下吧。

(合)：請(qǐng)欣賞舞蹈《小螞蟻》。

(合)：我們幾十名同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，組成了一個(gè)大集體，愉快的學(xué)校生活把我們緊緊連在一起。

甲：我們有困難的時(shí)候，

乙：有需要讓別人理解的時(shí)候。

(合)：我們需要團(tuán)結(jié)，需要謙讓。

甲：這方面，一些小動(dòng)物為我們做出了榜樣。

乙：請(qǐng)聽故事《螞蟻的故事》。

甲：那么，我們中隊(duì)出現(xiàn)了哪些團(tuán)結(jié)友愛的好人好事呢?隊(duì)員討論(指名幾位同學(xué)談?wù)?。

乙:我收集這樣的一些小片段:(1)一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

(2)一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來。

(3)一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

甲:上面的行為對(duì)嗎?如果你遇到了你們會(huì)怎么做呢?

請(qǐng)隊(duì)員討論并匯報(bào)。

乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，攀登前進(jìn)。在集體中，我們懂得了同學(xué)間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。甲：請(qǐng)欣賞二胡,笛子演奏。

(合)：讓團(tuán)結(jié)友愛的種子深深扎在我們心中，請(qǐng)看詩(shī)歌朗誦《草》等。自由表演節(jié)目時(shí)間。

合:205中隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛主題隊(duì)會(huì)所有節(jié)目表演全部結(jié)束。

中隊(duì)長(zhǎng):下面用熱烈的掌聲請(qǐng)輔導(dǎo)員講話：

今天的活動(dòng)開得非常成功，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們知道了要團(tuán)結(jié)，要謙讓。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。

中隊(duì)長(zhǎng):呼號(hào),請(qǐng)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。

中隊(duì)長(zhǎng):退旗，奏退旗曲。

七、宣布活動(dòng)結(jié)束。

團(tuán)結(jié)的力量。

從前，吐谷渾國(guó)的國(guó)王阿豺有20個(gè)兒子。他這20個(gè)兒子個(gè)個(gè)都很有本領(lǐng)，難分上下?？墒撬麄冏允驯绢I(lǐng)高強(qiáng)，都不把別人放在眼里，認(rèn)為只有自己最有才能。平時(shí)20個(gè)兒子常常明爭(zhēng)暗斗，見面就互相譏諷，在背后也總愛說對(duì)方的壞話。

阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔(dān)心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個(gè)擊破，那樣一來國(guó)家的安危就懸于一線了。阿豺常常利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)合來苦口婆心地教導(dǎo)兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團(tuán)結(jié)友愛。可是兒子們對(duì)父親的話都是左耳朵進(jìn)、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實(shí)際上并沒放在心上，還是依然我行我素。

阿豺的年紀(jì)一天天老了，他明白自己在位的日子不會(huì)很久了?？墒亲约核篮螅瑑鹤觽?cè)趺崔k呢?再?zèng)]有人能教誨他們、調(diào)解他們之間的矛盾了，那國(guó)家不是要四分五裂了嗎?究竟用什么辦法才能讓他們懂得要團(tuán)結(jié)起來呢?阿豺越來越憂心忡忡。

有一天，久病在床的阿豺預(yù)感到死神就要降臨了，他也終于有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：“你們每個(gè)人都放一支箭在地上。”兒子們不知何故，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：“你隨便拾一支箭折斷它?！蹦嚼禹樖謸炱鹕磉叺囊恢Ъ?，稍一用力，箭就斷了。阿豺又說：“現(xiàn)在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。”慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。

阿豺緩緩地轉(zhuǎn)向兒子們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開口說道：“你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時(shí)候，就怎么也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相斗氣，單獨(dú)行動(dòng)，很容易遭到失敗，只有20個(gè)人聯(lián)合起來，齊心協(xié)力，才會(huì)產(chǎn)生無比巨大的力量，可以戰(zhàn)勝一切，保障國(guó)家的安全。這就是團(tuán)結(jié)的力量啊!”

兒子們終于領(lǐng)悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：“父親，我們明白了，您就放心吧!”

阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點(diǎn)了下頭，閉上眼睛安然去世了。

折箭的道理告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)起來，才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。

螞蟻的故事。

很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：

突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎?假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎?他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞!他想：這是一個(gè)多么好的詞啊!

他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團(tuán)結(jié)啊!”

他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團(tuán)結(jié)啊!”

后來螞蟻的故事傳開了，一代叮囑一代：“團(tuán)結(jié)啊!”

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇六

課前：

1.熱身歌曲《相親相愛》:會(huì)唱。

2.“友愛觀”調(diào)查問卷。

3.照鏡子游戲：練習(xí)，了解操作方式。

4.寫卡片：一句話，把握時(shí)間。

一、圖片導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們看，這是什么?

這是甲骨文中一個(gè)字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是--(齊讀)“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學(xué)間的友愛。

二、什么是友愛。

(一)互助。

同學(xué)們，你們有朋友嗎?

xx，你的朋友是誰?他有什么優(yōu)點(diǎn)?你們是怎樣產(chǎn)生友情的?

很多同學(xué)提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯(cuò)：友愛是一雙互助的手。

(二)真誠(chéng)。

朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。(看文字，聽錄音。)。

放學(xué)后，冬冬和小明在操場(chǎng)上踢足球。由于冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了一年級(jí)二班，只聽“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺(tái)上一看，教室里空無一人。這時(shí)，冬冬對(duì)小明說：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密?！?/p>

如果你是小明，你會(huì)怎樣辦?

(三)鼓勵(lì)。

1.《掌聲》。

同學(xué)們還記得這個(gè)故事嗎?誰來說說?

故事中同學(xué)們的鼓勵(lì)對(duì)小英來說就是一種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。

2.一份通訊稿。

這是我校參加句容市秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的一份通訊稿。(看資料，聽錄音。)。

在剛剛結(jié)束的4*100米接力賽中，運(yùn)動(dòng)員馮奕驍同學(xué)負(fù)責(zé)跑關(guān)鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運(yùn)動(dòng)員不慎踩住了!雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅(jiān)持跑完了最后一棒。

這位運(yùn)動(dòng)員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學(xué)和觀眾，你會(huì)怎樣做?......

(四)包容。

友愛還可能是什么呢?相信大家能從下面的故事中領(lǐng)會(huì)友愛的另一個(gè)涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。(看繪本，聽故事。)。

1.樹林間古老的小白屋里住著三個(gè)好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當(dāng)然還有好香的南瓜湯!這是世界上最好喝的湯，因?yàn)橐黄黄哪瞎鲜秦埱械?，湯是松鼠攪的、適當(dāng)?shù)柠}是鴨子一點(diǎn)一點(diǎn)放的!

2.他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個(gè)被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻(xiàn)的鴨毛做成的被子，這是一個(gè)舒服的被子!他們過著安靜和諧的生活。

3.可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時(shí)放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯!松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋里打成一團(tuán)。最后，鴨子負(fù)氣出走了。

4.松鼠和貓以為鴨子會(huì)回來的，但是等了一下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個(gè)做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的.眼淚。他們是想念鴨子的。

5.夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!

6.拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負(fù)責(zé)攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋?zhàn)右呀?jīng)燒起來了，貓和松鼠一句話也不責(zé)怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結(jié)果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復(fù)了平靜!

你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?(多談)。

大家看，沒過多久，因?yàn)轼喿右獡屩地埖娘L(fēng)笛，三位朋友又鬧起來了……。

朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請(qǐng)記住：友愛，是一顆包容的心!】。

三、表達(dá)友愛，制作心語(yǔ)卡。

同學(xué)們，你們算過嗎?我們四(7)班的52位同學(xué)已經(jīng)共同成長(zhǎng)到了第4個(gè)年頭，20xx年9月入學(xué)至今，已有39個(gè)月、1100多天、15000多小時(shí)，超過我們生命長(zhǎng)度1/3的時(shí)間，這是多么讓人震撼的數(shù)字!

在這些日子里，同學(xué)間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請(qǐng)和同桌交流交流你心中想要表達(dá)的的歉意或者祝福。

讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達(dá)出來，開始吧!

(播放背景音樂《相親相愛》)(貼愛心)。

有愛是需要表達(dá)的，有同學(xué)愿意勇敢地和大家分享自己的心語(yǔ)卡片嗎?(7、8位)。

你的卡片是寫給誰的?(送卡對(duì)象起立)。

老師提議這兩位同學(xué)擁抱一下!祝愿你們友誼天長(zhǎng)地久!

謝謝同學(xué)們的分享，大家能夠把友誼卡送給對(duì)方，也能夠貼到我們的心語(yǔ)墻上。

四、照鏡子。

(一)游戲規(guī)則。

接下來，讓我們來玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫--照鏡子。

(二)老師先來試試，請(qǐng)大家給老師當(dāng)鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動(dòng)作哦!

(三)是否有同學(xué)想和朋友一齊玩一玩這個(gè)游戲呢?

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善時(shí)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑;當(dāng)你態(tài)度粗暴時(shí)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛之心。

五、結(jié)束語(yǔ)。

(指黑板)多年后，你回憶起校園的幸福生活時(shí)，那將是一個(gè)完美的回憶。接下來，老師給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)友愛精神，和同桌共同完成。

展示拼出的字：友愛互助用愛相處(張貼)。

我相信，這段視頻讓我們每個(gè)人都感受到了一種溫暖，都觸動(dòng)了我們每個(gè)人的心靈。友愛不僅僅僅存在于班級(jí)里，它還存在于我們社會(huì)的每一個(gè)角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那么我們的社會(huì)、我們的世界將會(huì)是一個(gè)相親相愛的溫暖的大家庭!讓我們一同唱響歌曲《相親相愛》!

這天的班會(huì)課就到那里，下課!

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇七

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！誠(chéng)信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。

作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：今天cctv電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。

小記者：

觀眾朋友們大家好：

今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一班，下面請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

同學(xué)們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ?qǐng)坐）。

今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家還記得我們上學(xué)期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰?。浚硅矗┻€有嗎？（劉毅，張夕彤）。

上學(xué)期，劉欣然同學(xué)是最不受歡迎的，那他這學(xué)期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績(jī)也上去了……）。

好，那這學(xué)期呢？你最喜歡我們班的那些同學(xué)？為什么？（鹿璐，說話算數(shù)，學(xué)習(xí)好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠(chéng)實(shí)，善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和大家斤斤計(jì)較……）。

同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：

希望同學(xué)們以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。

大家說好不好？（好?。?。

同學(xué)們?cè)僖?。（起立）（客人再見?。ㄕ?qǐng)坐）。

主持人：同學(xué)們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語(yǔ)寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的大樹上。

準(zhǔn)備，1、2、3開始！

主持人在同學(xué)們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學(xué)們說哪個(gè)詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語(yǔ)寫在樹干上。

大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為最珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠(chéng)實(shí)，我們都要以誠(chéng)待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。

下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。

誠(chéng)實(shí)花劇本。

白：從前有一位女王，她很愛她的兩個(gè)女兒。一天，她把她的兩個(gè)女兒叫到她的宮殿。

侍女（共兩個(gè)）動(dòng)作：把扇子交叉拿在女王身后。

侍衛(wèi)甲（共六個(gè)侍衛(wèi)）：公主嫁到！（侍衛(wèi)們開始把劍收起。這時(shí)兩個(gè)女兒開始走上前。）。

女兒們：參見母后！

母后：起來吧！

女兒們：謝母后！

母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時(shí)侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）。

女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。

白：轉(zhuǎn)眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的宮殿。

侍衛(wèi)甲：大公主駕到?。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風(fēng)）。

大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗??！

白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽(yáng)快要落山了，只見小女兒手捧著一個(gè)空花盆，很傷心的哭著走進(jìn)來。

侍衛(wèi)甲：二公主駕到！

二公主（邊哭邊說）：?jiǎn)鑶鑶?，母后，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~。

母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。

二公主：??？

大公主：母后，憑什么啊？明明我的花開的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她?。?/p>

母后：一個(gè)國(guó)家需要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女王，不然怎么能有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的國(guó)家呢？大公主：母后我知道錯(cuò)了。

白：大家說，是不是誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸呢？（是?。?/p>

一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說：

主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?！?/p>

主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。

美好的友誼。

叮鈴鈴。

老師：上課！（起立）。

同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫。?/p>

（請(qǐng)坐）今天我們來學(xué)一首詩(shī)，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué)：“鵝鵝鵝?！保ㄓ袆?dòng)作）。

同學(xué)們：鵝鵝鵝。

老師：取頸用刀割。

同學(xué)們：取頸用刀割。

老師：拔毛燒開水。

同學(xué)們：拔毛燒開水。

老師：鐵鍋燉大鵝。

同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。

老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會(huì)了嗎？

同學(xué)們：學(xué)會(huì)了！

老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：

老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。（呂英男舉手）。

老師：有什么問題嗎？

呂英男：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！

老師：你個(gè)熊孩子，給本老師面壁思過?。▍斡⒛修D(zhuǎn)身）。

叮鈴鈴。

好下課！（起立）同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

（老師再見?。ㄕ?qǐng)坐）。

呂英男：下課咯，出去玩了！（此時(shí)手里正拿著一個(gè)球）。

動(dòng)作描寫：（正當(dāng)呂英男玩得很高興時(shí)候，突然有個(gè)身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然?。?/p>

呂英男：站住，把球還我！

劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）。

呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！

劉欣然：就不撿！（這時(shí)劉欣然和呂英男打了起來）。

呂英男：你等著放學(xué)的，你看我不找人來收拾你！

劉欣然：好，我等著！

白：放學(xué)后。

劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？

呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧?。ㄟ@時(shí)呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）。

白：第二天劉欣然住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。

老師：劉欣然，沒事的，一會(huì)你媽就來了！

劉欣然：嗯！啊喲！噢?。ㄅ赃呥€有一位醫(yī)生和一個(gè)拿著藥瓶的醫(yī)生）。

劉欣然媽媽：?jiǎn)鑶鑶鑶鑶?，老師怎么樣啊？你說這孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短我可咋整??！

老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個(gè)月之后就可以出院了，你進(jìn)去看看孩子吧！（把門打開，又關(guān)上）。

劉欣然媽媽：嗯！

呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣??？

老師：沒什么事，一個(gè)月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。

呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個(gè)熊孩子！

白：一個(gè)月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。

咚咚咚。

老師：請(qǐng)進(jìn)。

呂英男和劉欣然：老師，您找我們？

老師：怎么樣??？你的傷好沒好點(diǎn)？

劉欣然：沒事了。

老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？

呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的反省過了，老師，我錯(cuò)了。現(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過這件事以后，我們還變成了好哥們了?。ê蛣⑿廊唬?/p>

劉欣然：我語(yǔ)文不好，他給我補(bǔ)語(yǔ)文，他數(shù)學(xué)不好，我給他補(bǔ)數(shù)學(xué)。老師：恩，不錯(cuò)。

白：經(jīng)過這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子了呢！

主持人：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤(rùn)珠等。

主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢？（問劉毅等同學(xué)，女同學(xué)說我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)受歡迎的人。）好下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。

我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。

做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。

做最好的自己，灑下習(xí)慣的種子，采擷成功的果實(shí)，習(xí)慣迎接清晨的陽(yáng)光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。

讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。

做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我。

做最好的自己，揚(yáng)起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個(gè)角落。

微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢(mèng)境，我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連。

我相信有一種自信，會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)，我相信有一種微笑，會(huì)把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運(yùn)開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。

主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個(gè)特殊的詞語(yǔ)——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)的互助之恩。

下面請(qǐng)欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。

我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請(qǐng)班主任講話：

待他人，快樂自己。大家說對(duì)不對(duì)？下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠(chéng)實(shí)做人！我要誠(chéng)信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂自己！”我相信你們每一個(gè)人無論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己?jiǎn)?？十一。歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）?/p>

我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。下面我宣布：xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇八

參加班級(jí)：五年級(jí)一班。

選題分析：根據(jù)班級(jí)中同學(xué)們的研究討論以及班群眾目前的狀況而設(shè)定的主題，學(xué)生向往在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，快樂成長(zhǎng)。

1、本透過本節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量”。

2、透過這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得要團(tuán)結(jié)，要相互謙讓的道理。

3、期望同學(xué)們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻(xiàn)。

一、聽故事《三個(gè)和尚》。

二、講故事《老鼠的壯舉》。

三、欣賞小品《誰最重要》。

四、做游戲。

五、詩(shī)歌朗誦。

六、利用所學(xué)解決問題。

七、講一講班級(jí)中團(tuán)結(jié)友愛的故事。

八、大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

一、導(dǎo)入：

1：在五年級(jí)一班這個(gè)大家庭，我很驕傲也很自豪。

生2：在那里我們建立了友誼;。

生1：在那里我們展示了自己的風(fēng)采;。

生2：五年級(jí)一班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。

生1：我們的“家”充滿團(tuán)結(jié)的力量。

生2：下面我宣布：五年級(jí)一班主題班會(huì)“團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長(zhǎng)”，正式開始。

(設(shè)計(jì)意圖：直入主題，感受班群眾就是我們學(xué)習(xí)生活的家，每個(gè)人都是家中的一員。)。

二、活動(dòng)過程：

生1：俗話說：“人多力量大”，為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，而三個(gè)和尚卻沒水喝呢?請(qǐng)欣賞：故事《三個(gè)和尚》。

生2：誰能說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝從這個(gè)故事中，你還感受到了什么?

(設(shè)計(jì)意圖：班群眾的事是我們大家的事，每個(gè)人都有職責(zé)為班群眾出一份力，遇到事情，不要互相推脫。)。

生1：同學(xué)們說的真好。只有團(tuán)結(jié)，才能取得成功。

生1：聽完這個(gè)故事你有什么感受阿?

(設(shè)計(jì)意圖：感受群眾的力量，只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能創(chuàng)作新的奇跡)。

生2：團(tuán)結(jié)，需要人們的謙讓，下面請(qǐng)欣賞小品：《誰最重要》。

三、小品表演《誰最重要》。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選取陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過前方的險(xiǎn)阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是透過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì)奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不對(duì)，我才是人體中最重要的部位，我也能夠?yàn)槿祟悗Ыo氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，能夠透過我替人類補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

耳朵：不對(duì)，不對(duì)!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)們精彩的表演，請(qǐng)大家討論一下到底誰最重要呢?誰來說一說。

生1：一個(gè)人是離不開五官的，他們都很重要。如果缺少了一個(gè)那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的，如果每個(gè)人只想自己的利益。那這個(gè)班群眾就成了一盤散沙了。

(設(shè)計(jì)意圖：在小品中體會(huì)每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，我們不能總是一味地宣稱自己的重要性。)。

四、做游戲《折木棍》。

生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，我們大家也動(dòng)動(dòng)手來做個(gè)小游戲吧。

生1：誰能折斷這根樹枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?

生2：愉快的游戲做完了，在游戲中，大家有什么感受呢。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟挠螒蛑畜w會(huì)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有大家團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝一切。)。

生1：看來游戲也離不開團(tuán)結(jié)友愛，生活中處處都需要團(tuán)結(jié)友愛?？纯聪旅鎺孜煌瑢W(xué)的表現(xiàn)做到團(tuán)結(jié)友愛了嗎?你認(rèn)為他們?cè)撛鯓幼瞿?(課件3張圖片)。

五、詩(shī)歌朗誦。

詩(shī)朗誦《團(tuán)結(jié)友愛》。

我們來自不同的家庭，我們有著不同的個(gè)性。

我們組成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;。

三十九顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音。

齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，我們徜徉在知識(shí)的海洋里;。

激流勇進(jìn)，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍(lán)天中;。

團(tuán)結(jié)友愛，暢想未來，我們將擁有無限完美的明天。

有人把班群眾比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。

大家想要得到溫暖，都務(wù)必把自己點(diǎn)燃，燒的越旺，那我們的班群眾也就越溫暖。

我們要記?。簻嘏陌嗳罕娛侨嗤瑢W(xué)的熱情和愛凝聚起來的。

生:1：其實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個(gè)人的力量再大、再?gòu)?qiáng)，也沒有群眾的力量大，沒有群眾的力量強(qiáng)。只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難，收獲屬于我們的勝利。

(設(shè)計(jì)意圖：烘托氣氛，是學(xué)生更加堅(jiān)定班群眾生活帶給我們大家無限的樂趣，我們只有團(tuán)結(jié)起來，才會(huì)感受成長(zhǎng)的快樂。)。

六、利用所學(xué)解決問題。

(設(shè)計(jì)意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一齊進(jìn)行反思指正。)。

七、夸一夸。

生1：同學(xué)們說的真好，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的孩子是快樂的。你覺得咱們班里誰比較團(tuán)結(jié)友愛呢?請(qǐng)你說一說關(guān)于他的小故事。

(設(shè)計(jì)意圖：將我們這次主題活動(dòng)的好處聯(lián)系到生活實(shí)際中來，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)關(guān)愛群眾，幫忙同學(xué)的人。)。

八、大合唱。

生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊。

生2：我們一齊學(xué)習(xí)，一齊攀登前進(jìn)。在小小的群眾中，我們懂得了同學(xué)之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。

生1：最后請(qǐng)聽大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

(設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中感受團(tuán)結(jié)的力量，生活中團(tuán)結(jié)就是力量。)。

三、班主任總結(jié)：

生2：五年級(jí)(1)班團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長(zhǎng)。主題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)馬老師總結(jié)。

同學(xué)們?cè)谶@次主題班會(huì)上，充分發(fā)揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會(huì)。在班會(huì)準(zhǔn)備過程中，我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學(xué)，在慢慢地發(fā)生著可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團(tuán)結(jié)友愛的重要性，期望你們將這種完美的愿望一向延續(xù)。

1、學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過程，對(duì)這次主題隊(duì)會(huì)目的的領(lǐng)悟會(huì)更加深刻。

2、整個(gè)班會(huì)過程形式多樣，資料豐富，每名同學(xué)都用心地參與到班會(huì)中來，大家在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)友愛的好處。

3、大家在研討中，充分發(fā)表自己對(duì)事件的看法，每名同學(xué)都能夠直抒胸臆，做到知無不言，有些同學(xué)還能夠舉例說明問題，說理性很強(qiáng)。

這次班會(huì)所涉及的資料比較多，在準(zhǔn)備過程中每個(gè)環(huán)節(jié)小干部都能夠提出合理化推薦，并且進(jìn)行及時(shí)的修改，這樣我們的主題班會(huì)，才能夠很順暢地一個(gè)資料之后一個(gè)資料地有序進(jìn)行。在資料的安排上，是由淺到深設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)友愛理解不斷加深、不斷加強(qiáng)，在不斷地發(fā)生著新的認(rèn)識(shí)。后面的幾個(gè)環(huán)節(jié)就把學(xué)生帶回到生活中來，是學(xué)生在生活中找到自己團(tuán)結(jié)友愛的身影。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇九

（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。

師：俄國(guó)托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史。

幻燈片展示：六尺巷的由來：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報(bào)道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來處理。

師：看了這些你有何感想？

生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。

（二）感悟友善—明白什么是友善。

師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？

友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。

（三）感悟友善—明白為什么要友善。

剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？

師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？

（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。

師：然而，生活中時(shí)有意外，請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室風(fēng)波》。

白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。

白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。

小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊。

小女孩：對(duì)不起，我不是故意的。

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？

要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說員，強(qiáng)調(diào)解說員的重要性。

設(shè)計(jì)目的：七年級(jí)的學(xué)生自覺性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。

師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？

（五）適可而止—友善是有原則的。

師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）。

（六）情感的升華—對(duì)自然地友善，

全班齊讀友善宣言。

（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。

做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！?/p>

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇十

社會(huì)核心價(jià)值觀，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、自覺遵守愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則熟記于心，外化于行。

3、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)準(zhǔn)備：

小黑羊和小白羊的頭飾；

引入：這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。）。

1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？

比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，

比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重…….

當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

2、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀（教師講述，ppt展示）：

黨的十八大提出：?倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、了解公民層次——愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善。

4、有關(guān)友善的格言了解：

愛自己的人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學(xué)》。

良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同?！└?duì)枴稜奚夫\(chéng)的開端，帶來美好的結(jié)束。(雨果《呂意?布拉斯》)。

5、故事：（1）。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)常常進(jìn)攻別的國(guó)家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來?yè)Q這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來商議。大家都說秦王就騙璧，不能上當(dāng)，可又怕他派兵來進(jìn)攻。在這時(shí)，藺相如說：‘我愿意去’。藺相如見了秦王，說要舉行一個(gè)隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國(guó)了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國(guó)去了。藺相如立了功，當(dāng)上了大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。在會(huì)上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來，只好讓他們趙國(guó)去了，藺相如又立了功，當(dāng)上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，他們倆成了好朋友。

故事：（2）。

這個(gè)故事讓我們看到了友善的力量，其實(shí)退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。

6、演一演：

（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對(duì)嗎？

師：他們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。）。

師：這個(gè)辦法真好。誰愿意來表演一下？

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場(chǎng)景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

(同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。有困難沒有人能幫助你。人與人之間沒有友好，只有自私。)。

7、發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進(jìn)行分析。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來看一個(gè)片斷：——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇十一

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格。

3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀。

學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善的對(duì)待他人。

培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。

課件。

（一）設(shè)疑引入，啟發(fā)思考。

“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時(shí)無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關(guān)于友善的這個(gè)話題。

（二）感悟友善，明白什么是友善。

1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。

聽了這個(gè)故事，你能說說“友善”是什么嗎？

小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán)、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人，這些都是友善。

2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？

a、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

b、課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本。

c、雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；

d、你上體育課時(shí)，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。

3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？

（三）感悟友善，怎么做到友善？

1、小品欣賞：《賠不賠》。

思考：你覺得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢？

2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？做一個(gè)友善的人需要理解；需要恰當(dāng)?shù)姆绞?；友好的?duì)待身邊人。

3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。

做一個(gè)友善的人需要換位思考。

（四）總結(jié)。

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇十二

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次以“與人為善友善待人”為主題的主題班會(huì)，我希望能通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解什么是友善，為什么要友善待人，學(xué)會(huì)友善對(duì)待同學(xué)，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。然而，我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們對(duì)于空洞的教育不感興趣，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)上我以動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，然后以新聞采訪、小品表演引發(fā)學(xué)生對(duì)友善的思考，最后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，深化主題。

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。

3、通過此次班會(huì)，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

(一)歌曲導(dǎo)入，引出主題。

1、播放《好人就在身邊》的歌曲，同時(shí)出示歌詞“你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。

互相幫幫忙，生活就少了風(fēng)雨。你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。互相加加油，心中就多了勇氣?！?/p>

2、師：這溫馨的歌詞唱出了陌生人之間的互相關(guān)懷，也唱出了我們本節(jié)班會(huì)課的主題，齊讀主題：與人為善，友善待人。那么，什么是友善?為什么要友善待人?怎樣做到友善待人?希望通過今天這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們都能找到答案。

(二)觀友善。

1、播放《六尺巷》的動(dòng)畫視頻。

2、看過《六尺巷》的故事，你有什感受呢?

3、生交流匯報(bào)。

4、過渡：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，“與人為善，友善待人”是我們中華民族傳承幾千年的美好品德，從古至今，發(fā)生過許多友善的故事，讓我們一同分享分享吧!

(三)悟友善。

1、師：六尺巷的故事告訴我們互相謙讓是一種友善，那么，友善還有哪些內(nèi)涵呢?結(jié)合你找到的友善故事，小組內(nèi)交流。

出示：《六尺巷》———友善是互相謙讓。

友善是____________。

友善是____________。

友善是___________。

友善是……。

2、生小組討論，交流匯報(bào)。

3、師總結(jié)：集體的智慧是無窮的，同學(xué)們集思廣益，探討出友善的內(nèi)涵是這樣的'豐富。寬容待人是一種友善，樂于助人是一種友善，諒解他人是一種友善、和睦相處是一種友善。

(四)辨友善。

1、《新聞直播間》。

師：剛才我們分享了很多友善故事，那么現(xiàn)在讓我們到《新聞直播間》去看一看發(fā)生在我們班的友善故事，有請(qǐng)小主持人。

(1)《新聞直播間》播報(bào)。

(2)伴隨主持人播報(bào)，學(xué)生表演。

(3)主持人采訪：你更贊同剛才哪位同學(xué)的做法?為什么?

(4)學(xué)生接受采訪，交流看法。

出示四個(gè)場(chǎng)景：公共汽車上，有人不小心踩了你的腳。

課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的文具。

雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水。

課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情。

(7)生匯報(bào)。

2、小組討論議題。

(1)師：我相信，同學(xué)們現(xiàn)在一定對(duì)友善有了更深的理解。下面我有兩個(gè)議題要考考同學(xué)們，每個(gè)小組從兩個(gè)議題中任選一個(gè)進(jìn)行討論。

(2)小組代表匯報(bào)交流。

(五)贊友善。

1、師：友善是人與人之間相處的潤(rùn)滑劑，更是化解矛盾的良藥，讓我們一起來贊美友善吧!

2、配樂詩(shī)朗誦《贊友善》(師生合作朗誦)。

(六)行友善。

師：與人為善，友善待人不是一句口號(hào)，我們要落實(shí)到行動(dòng)中去，讓我們一起行友善吧!首先，老師要教同學(xué)們幾個(gè)“與人為善”的小妙招。

1、出示：與人為善的小妙招：

(1)換位思考：當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，嘗試站在對(duì)方的角度想一想。

(2)絕不口出惡言：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒。

(3)說對(duì)不起：勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

2、“破冰行動(dòng)”

(1)師：你和朋友鬧過糾紛嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么做得?現(xiàn)在你怎么想的?

老師給你們準(zhǔn)備了“破冰卡”，把你想對(duì)他說的話寫在上面，然后交給他好嗎?

(2)學(xué)生互相讀“破冰卡”，破冰成功的同學(xué)互相擁抱。

(七)結(jié)束語(yǔ)。

師：與人為善，友善待人，成為一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，踐行友善，快樂自己，方便他人!

團(tuán)結(jié)友善班會(huì)教案（實(shí)用13篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格；

3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑引入，啟發(fā)思考。

“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時(shí)無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關(guān)于友善的這個(gè)話題。

二、感悟友善，明白什么是友善。

1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。

聽了這個(gè)故事，你能說說“友善”是什么嗎？

小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。

寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán)、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人,這些都是友善。

2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？

a公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

b課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本。

c雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水;。

d你上體育課時(shí)，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。

3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？

三、感悟友善，怎么做到友善?

1、小品欣賞：《賠不賠》。

思考：你覺得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢？

2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？做一個(gè)友善的人需要理解；需要恰當(dāng)?shù)姆绞剑挥押玫膶?duì)待身邊人。

3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。

做一個(gè)友善的人需要換位思考。

四、總結(jié)。

生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。