優秀作文不僅要有吸引人的標題，還需要在內容上給讀者帶來新的思考和認識。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能對大家的寫作提供一些參考和啟示。

以成長為題目（優秀16篇）篇一

明媚的早晨，陽光裹雜著晨霧透過窗戶悄無聲息的落在房間里，照耀在我的面龐上。股突如其來的溫暖，使我朦朧的睜開了眼。天花板上反射出的太陽的光影，隨著窗簾的搖擺閃動著，閃動著。床頭邊的吉他靜靜地躺在那兒，似乎從來不曾響過。我拿起吉他，輕輕撥動琴弦，股清泉般的靈音伴著木質音箱所散發出的清香，縈繞在我的指尖。思緒，被華麗的樂章帶回了過去，腦海中浮現的，是與吉他的第次邂逅。

初遇，只因音之緣，偶然路過琴行，便聽見不知是何方高人，彈唱著首暖人的歌曲。我不由地停住了腳步，情不自禁地朝窗口癡望。那短暫的前奏，似陽光，揮掃去心中的陰霾；似蜻蜓，輕點湖水擾皺了面平靜。那指尖與琴弦觸碰而發出的'聲響，使我為之動容。我總對美的音樂不可抗拒，于是，我便和父母提出，要學習這門樂器——吉他。

父母欣然同意，從此，總能看見個與吉他包般大的女孩，漫步在通往琴行的路上。

推門，進入練習房，因為是初學，比較容易，所以是兩三個學生起學習。看著比我早學個多月的學生早能夠彈奏出簡單卻不失優美的曲子，我眼里滿是羨慕，愈發刻苦學習起來。我努力學著老師的樣子，手指在琴弦上撥動，顯得十分笨拙和吃力，似乎隨時都有斷弦的危險。為了能夠改變現狀，我常和寶貝吉他“交流”。而后，我們家總洋溢著吉他的歡笑。那縷縷吉他聲，由無節奏到有節奏，由簡單到復雜，由生疏到純熟，直在變化著。之后，老師教了我掃弦，因為無名指早已氣泡，而掃弦不但會加重疼痛感，還會使指甲刮傷，所以趁老師不注意，我偷偷帶了塊撥片。

有了撥片真好！我學著那些大明星的樣子，掃動琴弦。可老師卻很快的聽出了其中的漏洞，真當我用力掃的得意之時，老師按住了我的琴弦。我心想“完了，要被罵了！”誰料老師輕輕的接過我的撥片，溫柔的掃起琴來，音色卻是比我優美百倍。老師說：“掃弦固然用到撥片，可是初學時，力度掌握不好，使用撥片得需掌握好了力度才行。彈吉他用的也不是蠻勁，而是由心與吉他交流，不單單是個演奏者和個被演奏的樂器這么簡單。”我羞愧地點點頭，趕緊把撥片胡亂塞到包里，毫不猶豫地用長著水泡的手練習起來。弦的麗音使我忘記疼痛，反而更加快樂。因為，人生的意義就在于追求并不斷嘗試，不斷追尋克服困難后而得到的那抹光明。

驕陽之下，我踏上了那個屬于我的木吉他的時代，藝術之花芳香了我求學的道路，堅強的小草正在向陽生長，我也是如此。人生之路，學習之路，追逐前方的米陽光，那注定不平凡。

以成長為題目（優秀16篇）篇二

時光荏苒，歲月悠悠，從2001年至2015年,14年盡在彈指一揮間。14年耕耘不息，14年砥礪前行，14年風雨滄桑，14年桃李芬芳。14年的歷程，14年的拼搏，實驗小學走過了風風雨雨，迎來了現在的輝煌。作為一名年輕教師，有幸與學校共同成長,我感到無比榮幸。告別學生時代，帶著大學里老師對我們“學高為師，身正為范”的諄諄教誨，我來到了實驗學校報到，開始了自己的教師生涯。初入學校給我的最初印象是：學校正在建設新的教學樓，艱苦的環境，簡陋的校園，多少有點寄人籬下的感覺。但同時我也意識到，一張白紙才好寫最新最美的文字，才好畫最新最美的圖畫，正在騰飛的學校會給我們年輕人創造更多鍛煉的.機會，只要努力工作，會讓自己活出生命的精彩，讓青春在事業中升華。

清明時節，操場上正舉行著“書香校園感悟清明”的活動，我們的學生最守紀律，我們的老師正襟危坐。正因如此，我們的形象有口皆碑。

中國有句諺語：“人心齊，泰山移。”在乒乓球比賽場地，觀戰的老師笑聲不斷，有喊“加油”的，有給指點竅門的。參賽的學生鼓足了勁，奮力搏殺。是輸是贏，都充滿了快樂。“三八舞會”“五一歌會”……活動增進教師之間的友誼，鍛煉了教師的身體，凝聚教師的人心，這種融洽的集體氛圍，使大家如沐春風。

每一次學校取得一個又一個的成績，取得跨越性發展，都讓每位實驗人為之歡欣鼓舞，體驗到了什么是奉獻，什么是責任。

還記得第一次踏上三尺講臺前，我的心里充滿了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學生的認同，擔心的是自己的課不被學生所接受。然而伯樂團隊和侯楊芳師傅的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務。為了快速提高自己的教學業務水平，我努力培養自己的敬業精神，虛心地向老教師們學習，鉆研教材、教法，使自己的教學水平不斷提高。

現在，我已在教學崗位上奮斗了14個春秋，14年的教學生涯告訴我：樂于奉獻、勤于探索、勇于創新是新世紀優秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收獲的快樂中變得更加厚重和堅實。

14年的光陰讓我褪去無知,走出幼稚；14年的歲月讓我收獲了一點成功，體驗快樂。撫今追昔，我深深地感到，學校是一片創業的熱土，讓我執著地追逐屬于自己的夢想；學校是不斷成長的搖籃，讓我成為能夠緊跟時代潮流的人民教師；學校是充分展示才智的舞臺，讓我找到了屬于自己的角色。一個日益成長的學校，為我們提供了良好的發展環境，而我們的辛勤勞動也將使我們的學校更加出色。

以成長為題目（優秀16篇）篇三

雖不能隨古人撐一支竹篙，大笑徜徉于山水間;雖不能看佳人執一把素傘，噙笑漫步于粉磚黛瓦，我卻也能停泊在命運之湖上，任由那一張張笑顏，滋潤我那浮華不安的心。

淺笑琉璃。

記得當時懵懂年少，我打鬧你淺笑。兒時，自認世間最美之物不過母親的笑顏。頑皮打鬧以致受傷時，我總噙著淚花，跑到母親跟前。只見她嘴角微微上翹，揚起一道溫柔的弧度，令人不禁醉倒于那淺笑的酒窩中。母親的笑是最溫暖的，即便長大，那彎著的嘴角依舊可以撫去我心頭所有的塵埃。

這淺笑，似連綿的細雨，滋潤著我的心，洗滌去仿徨與不安。

歡笑芳華。

記得花季日光微醺，我不羈你歡笑。小小的人兒，在陌生的地方手足無措。周圍那一張張笑顏，卻融化了心的冰封，照亮了雙眸的陰霾。并不繁重的學業加上如此多的玩伴，學校竟似世外桃源般令我流連。偶爾也會跌落無盡的黑暗，只因小小的心臟無法承受微微的創傷。回首，竟有一絲光亮。那一個個童稚的身影眼角微瞇，嘴角自然地上揚，露出如玉的牙齒。他們向我伸出手掌，拉著我共同追尋夢的光點。這笑容，是最純真的，我的心靈也從未對此設防。

這無盡的歡笑，似歡快的雨滴，滋潤著我的心，帶來最深情的陪伴。

微笑流年。

記得人生白駒過隙，流年醉我歡笑。在求學之路上小心翼翼地探索時，作業的壓力如潮水般來襲，如蠶絲般將我層層包裹。煩躁也無孔不入壓制住我的喘息，撥動著我如麻的心緒。但無論怎樣迷茫我唇隙總顯現出自信的微笑。似水流年，我們將近似殘酷的時光流逝稱為成長。我并不因此惆悵，而是用一個微笑回應所有的變遷。

這微笑，是少年的不羈，是夢想的執著，似無止的雨幕，滋潤著我的心，激勵我前進的腳步。

時間長廊中，收藏著一個個笑容。雖不傾城，卻也驚艷了歲月;雖平淡無奇，卻滋潤了我的心!

以成長為題目（優秀16篇）篇四

時光匆匆流去，伴隨著歲月的流逝，我不知不覺的已經從一個牙牙學語的小孩子成為一個充滿陽光的中學生，轉眼間我今年已經13歲了，在這13年中，經歷了許多，有苦惱，有傷心，有幸福。這期間還有一直以來陪伴我，愛我的人。小鳥的幸福是嘰嘰喳喳的和小伙伴們唱歌，大樹的幸福是為人們趕去酷暑，花朵的幸福是給人們帶來賞心悅目，我也有我的幸福，我的幸福是我有很多關心我的人。

幸福宛如陽光一樣照射在我的身上，幸福如雨水般滋潤我，它在我身邊從未消失過，一直圍繞在我的身邊。小時候，我常常任性地說要買玩具，買零食，媽媽總是依著我，能滿足我的就盡量滿足我，在幼兒園我也是老師小幫手，每次都會爭著給老師做事，上課也從不和小朋友一起講話，我在老師眼里是個像模像樣的“小大人”。有一次，我看見老師手不得空，在那提水，我連忙跑過去，“老師我幫你提吧，我提得動!”我一臉自信的說，快走到教室門口時，“哎呀!”

在教室的門口有一個小階梯，我一不注意就摔了一跤，水撒得滿地都是，同時，我的兩只膝蓋也流出血了，擦破了皮。現在想想那應該是我13歲以來摔過最重的一次。我不停的坐在地上哭，老師看見了，連忙把我抱到凳子上給我上藥，一邊輕輕地吹著傷口，一邊上藥，我的眼淚像斷線的珍珠般流個不停。老師眉頭緊皺，問我：“還疼嗎?”我點了點頭，傍晚，媽媽來接我回家，看到了我的膝蓋，老師在一旁帶著歉意耐心地解釋著這個傷是怎么來的，媽媽并沒有怪老師，而是看著我的傷勢，說：“好了好了，不痛啊，下次一定要小心點。”回家后，媽媽一直緊張的問我痛不痛，明明是我摔了，她比我還要緊張的多。那個時候我還小，覺得媽媽這樣是理所當然的，現在想想，有媽的孩子像個寶。

現在，我最大的幸福是，我依然和家人們在一起，每到春節，家人們都會聚在一起，爺爺會買來對聯歡喜地貼在門上，“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”這預示著新的一年又開始了，“當當當當當當”這是媽媽在廚房剁餃子餡的聲音，奶奶正張羅著聯系親朋好友到家里來吃飯，爸爸去超市里買年貨了，而我在房間里邊看電視邊吃零食，隨著窗外的鞭炮聲，一家人在家里和樂融融的吃團圓飯，一起與親朋好友聊著家常事，而我們更是嘴巴像擦了蜜似的問大人要紅包。有家，真好。

是啊，幸福在我身邊無處不在，母親的嘮叨是幸福，老師的管束是幸福，朋友的陪伴是幸福，在生活中，忙碌也是一種幸福。幸福對于我來說實在是太多太多。當一個人真正身處幸福時，她也許并沒有覺得幸福，幸福是給懂得珍惜它的人擁有的，幸福是不經意間的，一個小小的舉動也能讓人感到幸福，要知道，我們現在的生活和那些在偏遠山區的孩子們來說，我們的生活是比他們要幸福得多，我們有愛我們的爸爸媽媽，整天不愁吃不愁穿，只要安心地上學就好了，而他們可就和我們大不相同了。所以我們更應該珍惜現在的這份安寧和快樂。成長是需要磨難的，在這過程中，你定會收獲更多的幸福。

以成長為題目（優秀16篇）篇五

我八歲生日的那天，媽媽說送我一個禮物。我心想：是什么呢?于是，媽媽帶我去新華書店看書。剛進書店，書香的味道就沁人心脾，讓我陶醉其中。這時，我到了兒童區，剛進去，就看到好多孩子在津津有味的讀書，有的還在用本子摘抄好詞好句。于是，我轉了一圈，終于看到了一本我比較感興趣的書——《弟子規》。“媽媽，您也去找本書看吧!”說完就翻開了這本散發著書香的《弟子規》。

我陶醉在了這本書中，媽媽站在我背后足足有10分鐘，我竟渾然不知。這時，媽媽拍了一下我的肩膀，對我說“孩子，這本書已經伴隨你3個小時了，我們該回家了。”“媽媽，我要買下這本書”我沒想到人和書之間也會有感情，媽媽同意后，我帶著滿心的歡喜，把這本書捧回了家。

到了家后，我一口氣讀完了這本書。書中說，百善孝為先，那什么是孝呢?每當吃飯時，我先給姥姥剩飯，并把好吃的夾在姥姥碗里，而姥姥，就說我是個孝順的好孩子。這本書教會了我孝。時光飛逝，在我10歲生日的那天，媽媽又送了我一本冰心的《繁星·春水》，我又開始如饑似渴的讀，我被作者思念母親之情深深打動，我又懂得了母女情深。轉眼間，我已12歲，升入初中的第一天，媽媽送給我一本《泰戈爾詩集》，我如獲珍寶，這是我一直渴望得到的一本書，初中的生活是緊張，而且還有壓力的，可讀了泰戈爾的后，我的心情會突然豁然開朗，而且還會讓我開闊視野。冰心曾說：“泰戈爾!謝謝你以快美的詩情，救治我天賦的悲感;謝謝你以超卓的哲理，慰藉我心靈的寂寞。”13歲時，媽媽又送給了我一本《紅巖》，媽媽想讓我知道前人的努力和寧死不屈，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑……現在的我，知道了不向任何困難低頭。

我輕輕的說，讀書真好啊!

以成長為題目（優秀16篇）篇六

陽光普照萬物，灑滿大地，感謝在我狂傲不羈的青青里，有陽光的陪伴。在陽光的沐浴下，我努力成長著。

校園·陽光·分享。

許多人，許多事，他們的出現似乎就是要教會我什么道理。于是，在與同學、朋友、老師的交往中，我學會了分享！

校園里，陽光不躁，微風正好，一切是那樣的恰到好處，陽光灑到身上，暖暖的。陽光下的我，常常給同學介紹我的學習方法，向朋友講我的爬山的經歷，還有每一次點點滴滴的進步、每一次懂得的更多道理……一塊零食分成了兩份，一個人的游戲變成了兩人，一個成功的經驗變成了全班同學的收獲。看著同學小明臉上洋溢的笑容，看著同學小蕊的學習一次次進步，看著小紅性格一點點變得開朗，我的心情也格外舒暢。

就這樣，我不斷享受著快樂，因為我學會了分享。

操場·陽光·執著。

熾烈的陽光炙烤著大地，操場如同一個大火爐，在燃燒著熊熊烈火。

體育測試，今天是長跑，我的弱項。我在操場上拼命地奔跑著，我告訴自己今天一定要學會超越。可我的同學還是一個一個超越了我，被遠遠甩在后面的我，幾次有放棄的沖動。但我知道，這不僅僅只是一次測試，更是對我自己的挑戰。想到這里，毒辣的陽光似乎也隱藏起了一絲的光輝，即使額頭上的汗越來越多迷蒙了雙眼，即使衣服全部濕透黏在身上，即使褲子在汗水的作用下使勁絞著我的腿，我都不在乎。我明白，我不能放棄，放棄了就等于一無所有，放棄了就輸給了自己。

在陽光下，我執著地奔跑著，我學會了超越。

教室·陽光·努力。

晨曦穿過玻璃折射到教室，灑到同學們的身上，臉上，那么朦朧，那么溫暖，那么愜意，那么惹人喜愛。

教室里，同學們撕破了嗓子似地讀書，一點兒也不懈怠，我因受了他們的影響也毫不松懈，盡著最大的努力背書。考試對于我們來說，不僅僅是對知識的考查，也是對態度的考查，更是對一個學生能力的檢驗，所以，每次考試，所有的同學都很努力，我更是不敢懈怠。

教室，同學們的努力映襯著每天太陽的東升西落，周而復始，卻也樂此不疲。

每一天的陽光都會讓人感覺到無比溫暖，每一天的陽光都會讓我懂得許多，剪一段最美的時光，有關陽光，放在最美的角落，成為我永恒的回憶。在陽光下，我學會了分享、學會了執著與努力，在陽光下，我成長了。

以成長為題目（優秀16篇）篇七

成長如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時還帶有一絲苦澀，更多的是細細品味后的甜蜜;成長好似一缸成年老酒，需要時間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味。而我成長的快樂正是這咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中難忘的滋味。

當我呱呱落地，就是家人莫大的快樂，因為我是在天使的守護下，希望的包裹中，幸福地降臨到這個世界上的。而后的生活更多的是浸沒在母愛的滋潤中，一點一滴地成長。

等到我能夠在媽媽的懷抱中手足舞蹈的時候，便頑皮的離開媽媽的懷抱，走到毫無遮攔的天空下，尋找起飛的開端點，毫無顧忌地嬉戲玩耍。因為正如魯迅先生說的：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的`天使。”我便瘋了般游玩，或是捉迷藏，老鷹捉小雞，丟沙包……玩久了便會喜新厭舊，鉆研另一種游戲。偶爾，也會因不小心摔得皮開肉綻，大哭大鬧，撅著小嘴又躲進媽媽的懷抱。在媽媽的百般討好下，便又破鼻而笑。

漸漸地，時光飛逝，歲月將我點綴成了一個正正經經的初中生，拋下童年時的面具，正真堅強的離開母親的呵護。聲音不再稚嫩，不再玩耍，而是一頭扎進知識的海洋，遨游在故事的情節里，傾聽書本的心聲，書寫夢想的進行曲，快樂隨之而來。因為內心中有一顆理想的種子，所以生活多了一份動力去奮斗，去努力。我要用汗水來澆灌它，用情感來修飾它，也因此多了一份期待，渴望它的開花結果。有時，也會為了一點收獲而沾沾自喜;有時，也會為了多次失敗而垂頭喪氣。但是生命不會為了一朵花的綻放，一片枯葉的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厲。

今年我已經12歲了，大樹多了一圈年輪，花朵又結束了一次青春，石塊多了一條皺紋，小樹又長高了一節……而我又多了一分成長的快樂。

以成長為題目（優秀16篇）篇八

兩歲時，我開始能用語言表達感情了，總是媽媽說一句我跟一句，三字兩詞的表達著不很連貫的話說，媽媽卻聽得很用心，理解得很準確。媽媽對我說，她很愛我。我對此深信不移。

兩歲半時，媽媽把我送進了幼兒園，是我們這里最好的一所，也是最貴的一所，雖然媽媽并沒有很多錢。我很喜歡幼兒園里的老師和小朋友，可總是都被關在這個華麗的大院里，等待班車把我送回去，到下午才能見到媽媽，卻不能像以前那樣帶我出去玩了。媽媽說，我是她的最聽話的小寶貝，我很高興。

三歲半時，升入中班。媽媽不像去年那樣偷偷地到來看我了。有一次，我發燒很厲害，躺在小被子下，看到醫生叔叔和老師都很著急的樣子，他們不停地安慰我說媽媽一會就來，可是等到最后也沒等到媽媽來，是外婆把我接回家的，她說媽媽很忙。可是我不懂。

四歲半，我上大班了，老師開始教我們寫字了，我不喜歡，我不寫作業時，媽媽的樣子好兇，我只是哭。那時候我只想媽媽能在身邊就好。有幾天媽媽經常到我們幼兒園來接我，他們說我學習跟不上。因為沒有時間帶我去找其它的幼兒園，后來媽媽只好每天帶我到她的學校，那里不像我們的幼兒園一樣有好玩的玩具，沒有好看的動畫片，沒有可愛的小杯子，沒有午餐，什么都沒有，可我還是每天聽話地坐很長時間的自行車，去那里，不哭，因為有媽媽在。剛去那兒，我還因為不愿去廁所而不高興，那里確實太臟太臭，也沒有抽水馬桶，更不要說專為小朋友們用的扶手了。我看到小朋友竟然在那樣破舊的桌子上也能寫字。怎么也沒有老師帶他們做游戲呢？有很多的問題讓我想不通。放學了，我還要自己在辦公窒前等很長時間，可以坐在地上盡情地玩，等媽媽上完最后一節課。在路上，我常會沒到家就睡著了。為此她會不停地和我說話，講故事，有時還會停下車子，帶我摘幾朵花或幾片葉子。媽媽總是說我很懂事，我也看到她很心疼了。放署假了，媽媽帶著我，在看過很多幼兒園后，選定了一所我喜歡的地方，再次入學了。媽媽對我說，你就是媽媽的全部的希望。我很高興，暗自對媽媽說，放心吧，我一定能夠成為你的驕傲。

五歲半，我上一年級了。媽媽總叫我去學習。我真想說：“媽媽，我想看到你笑，想和以前那樣跟你一起出去玩。”可是我不敢說。以后的日子，媽媽總是在忙。她說，我長大了，寫作業不需要媽媽陪著了。雖然，她從未說過，但我知道，她很愛她的學生們。有時候卻忽略了我。

……。

以成長為題目（優秀16篇）篇九

哇哇哭的那個咿呀小女孩成長了！

從幼兒園轉移到六年級的小姑娘成長了！

從一米升到一米五的孩子成長了！

我成長了，真的成長了！童年真像一艘船，瞬間把我載到成長的彼岸上！

媽媽！女兒我成長了！不再是那個咿呀咿呀小虎牙的小不點了，你看——整齊的床鋪，干凈利索的地板，那書架上擺上一年級的語文書，二年級的數學書，三年級的英語書……每一天，酸甜苦辣咸都圍繞著我，可我卻不知不覺的成長著。

然而！成長了的我沒有了撒嬌的嬌氣，遠遠被發奮學習的精神交替了。然而！成長了的我沒有了愛哭的脾氣，全被自己能干的家務活埋沒了！我成長了，變得有幾分成熟，但也有幾分幼稚的姑娘。

有哭有笑，有悲有傷，常常依賴父母的我成長了！成長了的我仿佛收獲了什么卻又失去了什么，我收獲了好勝，愛學習。卻也失去了那頑皮的性格。

啊！爸爸媽媽。女兒我成長了。我懂事了，成長了遠遠不是干家務活，而是有知識的珍貴來回報您們！

以成長為題目（優秀16篇）篇十

鏡頭一。

早晨，媽媽總是很早起來叫醒我，可我總是賴在被窩里，遲遲不肯起來。就這樣，在自責和抱怨中，我虛度了很多美好的晨光。

鏡頭二。

從小，我就對大海有一種向往，但在游池中嗆過水之后，便對水產生了一種畏懼感。

今年的暑假，懷著對大海的向往，我和媽媽來到了北戴河。

海天是蒼茫的一色，分不清那里是海，那里是天。海浪翻滾著，以千軍萬馬之勢向我奔來，我被大海征服了，震撼了。猛然間，心中的恐懼感占據了我的.身心，我想下海的想法仿佛瞬間全無。

不斷地有人下海，他們歡呼著，雀躍著。

難道我只是要做一個看客，默默地就這樣欣賞著嗎？難道我來到這不是為了征服大海嗎？

我鼓起勇氣，緩慢地移動著腳步，投入了大海的懷抱。帶著泳圈，我漸漸地伏下身子，漂游其中。逐漸，緊張的神經放松了下來，慢慢地雙手又漂浮在水面上，身體顯得格外的輕盈。有了這樣小小的進步，我放心大膽的將雙手揮動起來，在水中游動著，體驗著大海帶給我的自由與快樂。

其實，人生最大的敵人就是我們自己。那種來自我們內心深處的懶惰、自卑和怯懦，像繭子一樣牢牢束縛了我們的身心。只有在遇到困難時，逆流而上，不斷地磨勵自己，戰勝自己，才能使我們變得勇敢、自信和堅強。

我愿化繭成蝶，書寫精彩人生。

以成長為題目（優秀16篇）篇十一

濃郁而飽滿的秋日泥香拂過高粱，在山村的日子就好比這泥土的芬芳，簡陋，卻淡淡飄香我們在這金黃的秋天里，結束了本學期的功課，于是，我就來到山村陪奶奶。她滿是紋路的臉上，寫盡了歲月的滄桑，一見到我，兩只眼睛瞇成一條細縫，雙唇也逐漸變成月牙形，哎呀，我的大孫子來啦，奶奶普通的話語中帶著些鄉村口音。從小，就是奶奶照顧我，她對于我來說，如父如母，我對她，自然十分親切。我坐在她燒的火炕上，雙腿耷拉著，顯得十分悠閑。她給我講起她小時候的故事，其實她是忘記了，她曾經給我講過很多次，奶奶就是這性子，雖然嗦，但總讓人覺得十分溫暖。

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以成長為題目（優秀16篇）篇十二

我是一個十四歲的女孩，正是處于青春期，蕭伯納曾說過“青春是美妙的”。在青春期的孩子總會有些變化，會有叛逆心理。但當你真正明白了父母的愛就不會有這種心理了，那也就證明你真的長大了。

我走進我的“人生”劇院，找了個位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現在大屏幕上。

從小到大，父母無時無刻不再給予我關懷和愛護，而我就像是一個永遠也長不大的孩子，而我總是依偎在父母的庇護下。直到那一天我才真正感覺到自己長大了。

成長的煩惱成長的過程，就是煩惱的過程。

小時候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學幾年，風平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風，我這棵幼苗在全方位的呵護下，絲毫沒有受損。

回眸凝望，那春夏秋冬里，那長街小巷里，留下了我成長道路上的一串串腳印，那每一個腳印都遷入了一段段難忘的故事，構成了我生命旅途中的一道道風景線。

當我吹滅那13根五彩繽紛的蠟燭時，就標志著我長大了。是一個青少年了，不再是一個不識人間煙火的小姑娘。我要學會理解別人、關心別人、照顧別人。不會為了一點小事就哭鼻子，不會遇到麻煩就放棄，遇事要自己勇敢地面對……經過了上次的事情，我漸漸的長大了。

以成長為題目（優秀16篇）篇十三

任風箏在塵世間游蕩吧！它懂得，在什么時候，適合飛翔。

任塵埃在人生路漂泊吧！它明白，在什么地方，住著理想。

在這蒼茫無語的世界，誰又值得誰崇拜欣賞；在那故事的盡頭，卻依然只有孩子充滿希望的目光。

我們總是在記憶中把歲月遺忘，總是把遺忘當作受傷，想像中是明媚的陽光，卻無情的就，打在我們滿是傷痕的臉上。它把挫折給我們，讓我們成長。

以成長為題目（優秀16篇）篇十四

假如小草沒有了甘露，那么它永遠享受不到成長的快樂。

假如天空沒有星星，那么人們就失去了指向的航標。

假如花園沒有了園丁，那么它只不過是一塊荒無的土地。

假如我們沒有了校園，我們就沒有了陽光。

回首小學生活的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。

我在陽光下成長，因為我有陽光的校園。清晨，當初升的太陽灑進我們的校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們點頭微笑。你看！操場上的同學多有活力，一個個神采奕奕，有的跳繩、有的踢毽，有的打球，絲毫感覺不到初冬的寒冷。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。

我在陽光下成長，因為我有親愛的同學。我們班的同學，總讓人感得親切。一次，我們班舉行才藝展示，我大膽地舉了手：“敬愛的老師，親愛的同學，大家早上好。我為大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，說著，我唱了起來。突然，我不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同學們并沒嘲笑我，而是像媽媽一樣安慰我，有的同學說：“劉漢軒，你不要害怕，這樣的低級錯誤誰都犯過。”有的同學說：“軒軒，你別灰心，我們支持你。”我哭了，那淚水是感動的。如果你要問我心目中什么是最陽光的，那我會自豪地告訴你，我們六中隊是最陽光的！因為每一位同學都有愛心，每位同學都積極向上，同學們互相支持，互相鼓勵，為了班級的榮譽，同學們總是齊心協力，爭取讓我們的集體更加優秀！

我在陽光下成長，因為我有可親可敬的老師。我深深地知道，沒有老師的諄諄教導，就沒有今天的我。記得有一次，我因為驕傲，數學只考了79.5分，我覺得自己沒有努力，十分后悔。一整天都高興不起來，我本想和老師解釋解釋，誰知，老師主動找到了我，幫我分析原因并鼓勵了我，我十分感動，并明白了一個道理：驕傲會使人落后，虛心會使人進步。老師啊，您是我成長路上的一盞明燈。

校園是詩，校園是畫。這里是詩的海洋，這里是花的樂園。這里是我們成長的搖籃。校園生活是開心的，快樂的；是天真的，無邪的；是甜蜜的、多彩的……我們在這里耕耘，我們在這里收獲，我們在溫暖的搖籃里沐浴陽光。

我愛我的同學，我愛我的老師，我愛我們的校園！

同學們，讓我們繼續在這充滿陽光的世界里快樂成長吧！

以成長為題目（優秀16篇）篇十五

一位偉人曾經說過：書是人類進步的階梯。在這個階梯上，我頂著風，冒著雨，迎著陽光，從最底層步步攀登，從不撒手，因為階梯的頂端總有誘人的光芒，勾起無數人心中的向往。

書，見證了我的成長……。

九歲，能識字辨字的我，膩上了一本經典童話——《安徒生童話》，其中丑小鴨歷經磨難化身天鵝的故事，深深觸動了我的心弦，當別人處于逆境時，不能去落井下石，而是應該雪中送炭。原先，我們班有一個總愛流鼻涕，說話露齙牙，不善表達的人，同學們都會嘲笑他，嫌棄他，數落他，而我也是其中之一。可我錯了，如果他被嘲笑時，我能暖語安慰;如果他被嫌棄時，我能給他一個溫暖的擁抱;如果他被數落時，我能站出來，為他擋去一切。這才是雪中送炭，內在美勝于外在美，嘲笑別人的人才是最無知的人。書，可以原諒犯錯的心靈。

十一歲，滿懷期待，翻開《愛的教育》，這一本享有“洗滌心靈”美譽的書籍，用它那平實細膩的筆觸，化繁為簡，刻畫了世間最唯美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀。其中，《卡羅納》這篇在我心中烙了印，作者母親為了顧及卡羅納喪母之痛，拒絕兒子的擁抱，反而牽起了卡羅納的手回家。天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕彼此之間無血緣至親。媽媽工作很忙，有時下大雨，同學們都挽著媽媽的手躲在傘下走回家，而我內心的期待也隨著媽媽的一句“工作太忙”而落空，每次都拖著孤單的身影穿梭大街小巷。可是記憶中，為我蓋被子的是媽媽，為我洗衣做飯的是媽媽，為我撿風箏的是媽媽……原來，我很重要。是的，正如《愛的教育》中親子之情感天動地。書，可以牽引最唯美的情。

十三歲，一本《童年》吸引了我，高爾基童年時的悲慘生活揭露了當時殘酷、污穢、腐敗的階級分化社會。達官富貴之人享福，貧窮百姓受苦的社會現象隨處可見，同時又反映了如高爾基等年輕一代反抗奴役、追求自由的苦難歷程。而如今，那些街頭無家可歸的乞丐，如果我們能添一點溫暖他們就能熬過寒冬;那些無依無靠的小孩，如果我們能給予一點關愛，他們就能茁壯成長;那些自卑的殘疾人，如果我們能多給予鼓勵，他們就能抬頭迎風。可偏偏總有世俗的眼神和惡語去折斷他們新生的翅膀。從那時起，我就暗暗確立目標：要做一個對社會有用的人。書，可以堅定一個人的信念。

十五歲，我進了詩的搖籃。“誰言寸草心，報得三春暉”寄托了赤子熾熱的情懷，對于春日般的母愛無以為報之情。“欲窮千里目，更上一層樓”讓我明白想要回報就必須要有付出。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡我們要聽取別人的意見，明辨是非。“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我們珍惜每分每秒，好好努力，不要到老了的時候一事無成，遺憾終身。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”說明了只要堅持不懈，就一定會有轉機。

歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

現在的我已經是八年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨，哪能見到彩虹?只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。

就這樣成長。

在逆境中永不言棄，奮勇向前，那棵樹向我詮釋了成長的涵義。

一陣狂風暴雨過后，家門前的柿子樹被扭去了一大半的枝杈，只剩下幾根稀疏的枝條在冷風中搖曳，幾片枯葉孤零零的懸在枝頭上。

“唉，這棵樹許是活不久了。”凡是路過的行人無不嘆息地搖搖頭，咂咂嘴。以前我還真沒有關注過這棵樹的成長，也許是它的慘狀勾起了我的憐憫。我停下匆匆的腳步開始仔細打量起這棵柿子樹。它生長在一片水泥地上，根部被厚實的水泥覆蓋著，是不會有多少的養分能夠滲入到地下。四周又被高樓圍擋著，終日沐浴不到陽光。“可能這棵樹難以成長了。”我暗自思忖，“它太柔弱了，環境太惡劣了。”

春天悄然而至，帶來幾日連綿的細雨，滋潤了萬物，無名的花草滿足地生長。我來到樓下，無意間發現這棵柿子樹竟生長起來，枝杈間是滿滿的綠葉，但葉尖仍有些泛黃。“這棵樹還真是頑強，活是活下來了，也就只能這樣，成長對它來講大概是奢望罷了。”自此我對它開始留意。

火熱的夏，點燃了玫瑰，染紅了池塘。興許是火熱的夏的緣故，門前的柿子樹的葉子愈發濃郁，如同綠色的絲絨，綠油油的，給人以滿足。“會結果嗎?”我不禁產生了個奢侈的想法。我努力的在綠葉中尋找果實，結果連給人以希望的花都看不見蹤影。我低垂下頭，放棄了心中奢侈想法：“能活下來就很不錯了，又怎么能要求它結果呢?”往后，我不在對它留意。

蕭瑟的秋，褪去了玫瑰荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。我漫步在樓下，路過那棵柿子樹時，“啪”的一聲悶響，一個柿子摔落在我面前，爛在地上。我抬頭仰望柿子樹，枝杈間空落落的，只剩下幾根稀疏枝條。一陣莫名的感動在我心頭翻涌。我走近這棵柿子樹，小心翼翼地觸摸它的紋理，感受那生命的氣息。它總是在不經意間，帶給我驚喜與感動。在逆境中靜默成長，將生命的氣息在風中飄散傳遞。

驀然回首這棵樹的經歷，成長的歷程不就是如此嗎?不是一帆風順，總有荊棘和坎坷，縱是這樣，我們依然邁著堅定的雙腳從容跨過一道道溝壑，一步步的腳印，一點點的成長。誠如這棵樹一般，永不言棄，執著向前，我們就此成長。

輕舒素手，承接陽光。我們都在路上，朝著彼岸前進，就這樣成長著。

成長一事。

成長的途中，許許多多的事都在我們的腦中留下了深深的烙印，而這些烙印中，只有一個不被磨滅。

我就有這樣一個烙印。

那是在我六年級的時候，因為一本筆記，我有半天都沒去上學。事情的經過，我至今連一個細節都沒有忘。

“啪!”筆記從爸爸手中重重落到茶幾上，我的手臂一抖，手指慢慢蜷起來。“為什么記得這么少?!”我低頭瞥了一眼攤開的筆記，只有幾行，是很少，這我不否認，可我卻覺得委屈：我哪有時間把知識點記在書上又記在筆記本上啊!我猶豫了一會兒，終于支吾著開口：“想星期五整理……”“你們班沒有下課嗎?!”我在心中嘆口氣，又來了：“…有。”“那為什么不用下課時間整理?”

我呆了一下，隨后感到又好氣又好笑：老爸啊，你以為現在的老師還像你們以前的老師，一個個下課不拖堂的嗎?用下課時間整理，你怎么不去和老師商量一下不拖堂?而這些都只是我的心里話而已，都只是敢想不敢說。

見我長時不說話，爸爸的怒氣值噌噌往上漲，當即賞我兩個巴掌，我口中慢慢彌漫出一股淡淡的、腥甜的氣息……近一小時后，怒火不減的爸爸又賜我一道重罰：以后別去上學了。

我盡力裝作什么事都沒有發生，直到第二天我照常6:30起床時，爸爸竟冷冷地丟來一句話：“你起這么早干什么?”

我的動作僵住了。

表哥曾提過游戲里有一周叫什么萬箭穿心，當時我感覺我挨了這招十來次，險些碑立墳頭。

我眼睜睜地看著干媽去上班，弟弟去幼兒園，朋友去上學，家里只剩我和爸爸。我大氣不敢出一口，也不敢去廚房倒水，只在房間里畫畫，卻怎樣也畫不出成形的圖案。筆尖在紙上劃圈，我的思緒卻打了個死結;我嘗試看書，文字卻跳了起來，跳得筆畫都散開，組成新的、古怪的字，上密碼，更像亂碼。

爸爸從樓下上來了，我的手機卻好死不死地響了起來，我慌張的調小音量，看了一眼聯系人：姚老師!感謝上帝!班主任救我來了!我趕緊調大音量把手機放到老爸面前，又快步走回房間，豎起耳朵想聽他們在說什么，可老爸去了陽臺上，我嘟噥了一聲：姜還是老的辣!

我盼望著1:00快點到，因為這是我平時從家到學校走的時間，這可決定了我的存亡啊!

1:00快到了，老爸往我房間門口跑得越發勤了。終于，他說：下午去上學!頓時，我收緊了握著茶杯的手，我聽見自己回應的聲音在發抖，我用盡全力不讓自己笑出來。

那天下午我也總算能去上學了，雖然這事也過去了挺久，但我相信，這個烙印不會磨滅。

成長，才剛剛開始。

秋天，悄無聲息地走近，預示著生命的成長剛剛開始。

晚自習剛下，回到家，放下書包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發，手腳呈八字狀，一動不動地看著桌上的試卷被風吹至地，我有些無奈。真得好累，明顯地感覺到比八年級多了份無形的壓力。此時此刻，我只想放松會兒。

我尋著這一股神秘的花香步入陽臺，緩緩睜開眼，我驚呆了，呈現在眼前的是一盆菊花，準確的說是一盆前不久仍枯枝敗葉的菊花。那是我和媽媽在一家花店的角落里發現的，那盆菊花蜷縮在不見一絲陽光的拐角，土壤斷斷續續的破痕和花瓣的萎蔫無言地訴說著它的失寵。見不得破敗的我，央求了媽媽將它帶回來養。

初三的繁忙，我已無暇照顧這盆毫無生機的菊花。可現在的我完全訝然，眼前的菊花不僅不見前日一番景象，相反長得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經煙消云散，渾身上下散發出一股昂揚向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝;看，那中間青白色花蕊清晰可見，嬌羞迷人。此時此刻，菊花宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿的枝葉倔強地向上翹首著，綻放著……月色將光輝傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。

只有經歷破繭成蝶的痛才能完全的蛻變，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。

所有的疲憊仿佛隨著菊花香飄散開來，我踏步走向書桌，繼續我的初三生活，繼續我的人生成長。

成長，才剛剛開始。

以成長為題目（優秀16篇）篇十六

假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗;假如你選擇了大海，就不要渴望一帆風順;假如你選擇了道路，就不要渴望一路平坦。

翻開歷史的卷軸，蕩漾于字里行間，你會看到無數偉人行走的足跡。磨練正是這些偉人的根系，因為有了磨練，他們變得更加堅強，更加充實，他們才能燦爛銀河系中的璀璨明星。

磨練適用于前行的推動力。1000次的失敗，有人問愛迪生：“你應該放棄了吧?”可是他說：“1000次失敗起碼告訴我1000種東西不能用來做燈絲。”就這樣，在一次次的試驗中失敗，但又在一次次失敗中前進燈泡終于發明成功。試想，如果當愛迪生沒有經受住失敗的考驗和退縮，人類也許不知道還要在黑暗中摸索多少年呢。

如果把人生比作長河，那么磨練就是彎曲的河道;如果把人生比作大海，那么磨練是催生浪花的礁石。沒有嚴寒的磨礪，哪有沒話撲鼻香。選擇磨練，你便選擇了成功：逃避它，你便選擇了懦弱;背棄它，你便選擇了失敗。