個人簡歷是一個人的故事，它記錄了一個人的成長、經(jīng)歷和能力。以下是小編為大家整理的個人簡歷范文，供大家參考和借鑒。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一
簡歷的教育狀況如何寫？應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)如下，供參考：
選擇一至兩個最具邏輯性的部分，這樣才能引起招聘者的興趣。而對你的潛在雇主而言，你的教育狀況常常是他比較感興趣的一點。教育狀況通常位于簡歷的末端或接近末端的地方。
在許多情況下，教育狀況部分最好是位于資歷概述部分的下面也就是簡歷的開頭部分。如果你的情況符合下列條件的一至兩條，那么你的教育狀況就應(yīng)該放在這個位置：
你的教育狀況與你新的工作崗位關(guān)系密切。
你剛從學(xué)校畢業(yè)并且很想展示一下你的學(xué)歷。
在想應(yīng)聘的工作崗位上你并無工作經(jīng)驗，但卻有與該領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)位或培訓(xùn)。
你義務(wù)做的工作更能說明你是什么樣的人，而不僅僅說明了你做了什么樣的工作！若你的志愿者工作能夠說明你對某事業(yè)目標(biāo)的熱衷度，說明你的性格或社會責(zé)任感，或在某種程度上增強(qiáng)了你的下一個工作資歷，毫不猶豫地列出你所參加過的志愿者工作。
在簡歷里的“獎勵”部分，列出你所獲得的并與你的`求職目標(biāo)相關(guān)的榮譽、獎勵和獎金。你既可以按時間順序排列（如果你能給出時間的話），也可以按與你申請工作的相關(guān)性排列。
不要將團(tuán)隊的榮譽加在你一個人頭上，如果你一個人接受了所有的榮譽，一旦被發(fā)現(xiàn)的話，將會產(chǎn)生事與愿違的后果：你被認(rèn)為是一個說謊者。解決方法：將你的名字放在榮譽名單的前面并說明這是團(tuán)體榮譽。這樣的話，你會因你是一個積極的團(tuán)隊活動的參與者而備受稱贊。
如果你掌握的電腦技能是你下一個工作所需要的話，在專門的“電腦技能”部分強(qiáng)調(diào)突出這些技能，包括你從事過的任何硬件、軟件、語言、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)方面的工作。
你可以在這一部分列出一些有關(guān)旅游、運動、宗教、政治和其他的個人活動的內(nèi)容。這一部分是可有可無的，如果你認(rèn)為你的個人活動符合下列情況時，你應(yīng)該加上這一部分：
能使你成為工作職位候選人的資歷。
能說明你的性格，這種性格在工作里是很重要的。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二
性別：-身高：---。
婚姻狀況：--籍貫：---。
政治面貌：---目前所在地：--。
?求職意向。
期望職位：外貿(mào)業(yè)務(wù)員。
職位類型：全職工作地點：--省。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗。
工作經(jīng)驗：1年。
工作經(jīng)歷：
浙江幸福之家門業(yè)有限公司外貿(mào)業(yè)務(wù)及單證。
6---20117--金日教育實習(xí)生。
2011.9---.3---昌泰假發(fā)有限公司外貿(mào)業(yè)務(wù)。
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：吉林華橋外國語學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：英語畢業(yè)時間：2011-7。
第一外語：水平：熟練。
計算機(jī)能力：熟練其它能力：
所獲證書：計算機(jī)。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
-2011--大學(xué)西亞斯國際學(xué)院商務(wù)英語tem4。
?自我評價。
簡單做人，踏實做事英語熟練，口語標(biāo)準(zhǔn)流利，實踐經(jīng)驗豐富，性格穩(wěn)重健康，樂于與人交流，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，富有激情朝氣。
性格開朗大方，待人接物以誠為本，工作上力求細(xì)致細(xì)心和完美，氣質(zhì)優(yōu)雅，口才懼佳，機(jī)敏膽識過人，抓住機(jī)遇，掌握技術(shù)與信息，創(chuàng)造商機(jī)，不段求索自我。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三
工作區(qū)域：河南-周口-川匯。
工作經(jīng)歷：
我的專業(yè)是會計電算化。因為沒有工作經(jīng)驗，所以最初在工資方面并不期待有多少，但是，我相信自己通過今后的鍛煉，我會成長的。希望貴公司能夠給予這樣的機(jī)會，我一定會好好鍛煉自己，為公司出謀劃策，盡自己的一份力量!我知道現(xiàn)在好多學(xué)生都是眼高手低，我想說，我愿意從基層做起，我相信只有打好基礎(chǔ)，才會飛得更高。
教育經(jīng)歷：
求職者暫時沒有填寫教育經(jīng)歷。
自我介紹：
我能勝任高勞動強(qiáng)度的工作。我對我負(fù)責(zé)的事情會一直堅持到底。答應(yīng)做的事情，我一定會堅持到底。無論順境或者逆境，我始終對工作抱有熱情。我做人以誠信為本。我做事不怕吃苦，相信困難才能培養(yǎng)人。我做事一絲不茍，注意細(xì)節(jié)。在遇到新知識時，我總是可以很快的學(xué)習(xí)。我做人低調(diào)，并不張揚。我的原則就是低調(diào)做人，高調(diào)做事。現(xiàn)今，我是一名大學(xué)生，希望可以找到長期兼職的，每周六周日。希望您能給予我這樣的機(jī)會鍛煉自我。謝謝。
打電話給我時，請一定說明在xx網(wǎng)看到的.，謝謝!
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四
學(xué)歷：大專。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
期望薪資：-3000元。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：會計。
誠信正直責(zé)任心強(qiáng)。
工作經(jīng)驗。
(工作了3個月，做了3份工作)。
深圳裕源欣電子科技有限公司。
工作時間：201月至年2月[1個月]。
職位名稱：普通員工。
工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量的檢查。
深圳市中華商務(wù)印刷有限公司。
工作時間：7月至208月[1個月]。
職位名稱：普通員工。
工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量檢查與包裝。
深圳市裕源欣電子科技有限公司。
工作時間：2017年1月至2017年2月[1個月]。
職位名稱：普通員工。
教育經(jīng)歷。
2017年5月畢業(yè)廣州工商學(xué)院會計。
2017年6月畢業(yè)廣州工商學(xué)院會計。
自我描述。
性格文靜，開朗，做事有耐心，有條理，對事認(rèn)真負(fù)責(zé)，掌握一定的office辦公軟件，適應(yīng)能力較強(qiáng)，對專業(yè)知識掌握較好，有會計從業(yè)資格證.
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五
學(xué)歷：中專/技校。
工作年限：以上。
期望薪資：面議。
工作地點：廣州-天河。
求職意向：稅務(wù)專員/助理|會計|財務(wù)/會計助理|出納。
溝通能力強(qiáng)執(zhí)行能力強(qiáng)誠信正直沉穩(wěn)內(nèi)斂。
工作經(jīng)驗。
(工作了9年8個月，做了1份工作)。
東莞市創(chuàng)世裝飾工程有限公司。
工作時間：3月至11月[9年8個月]。
職位名稱：出納，行政。
工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)憑證錄入，日常收支管理，工資發(fā)放，印章管理，票據(jù)簽發(fā)，工商報稅。辦公室行政管理工作。
教育經(jīng)歷。
9月畢業(yè)湖南省益陽市財貿(mào)學(xué)校財會。
自我描述。
本人誠實守信，性格開朗，工作認(rèn)真、仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
主修專業(yè)：農(nóng)科類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：福建經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)時間：5月。
最高學(xué)歷：中技電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：十年以上身高：0cm體重：0公斤。
求職意向。
期望從事職業(yè)：出納、會計助理、收銀、倉管等(保險勿擾)期望薪水：-3000。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：福建科技學(xué)院(2月-205月)。
專業(yè)名稱：農(nóng)村綜合經(jīng)濟(jì)管理學(xué)歷：中技。
所在地：龍巖電大證書：
專業(yè)描述：農(nóng)科類。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：會計從業(yè)資格證(8月-2011月)。
課程名稱：會計職業(yè)道德、會計基礎(chǔ)、會計電算化證書：會計從業(yè)資格證。
工作經(jīng)驗。
公司名稱：紅蛋彩印(3月-2012年12月)。
所屬行業(yè)：印刷·包裝·造紙公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：東肖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。
職位名稱：會計客服。
工作描述：內(nèi)賬流水賬，工資報表等。
離職原因：家中有事。
公司名稱：百合建材(年8月-2021年2月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖市新羅區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。
職位名稱：出納、會計助理。
工作描述：每日登錄現(xiàn)金和銀行日記賬，出納憑證等。
公司名稱：廣達(dá)耐火材料廠(8月-204月)。
所屬行業(yè)：機(jī)械制造·機(jī)電·重工公司性質(zhì)：事業(yè)單位。
公司規(guī)模：50～200人工作地點：雁石鎮(zhèn)開發(fā)區(qū)。
職位名稱：辦公室文員。
工作描述：招聘，統(tǒng)計，開票等。
離職原因：個人。
公司名稱：麒豐百貨(202月-2021年5月)。
所屬行業(yè)：耐用消費品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點：九一中路。
職位名稱：收銀。
工作描述：按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，做好當(dāng)天的收支工作和當(dāng)日報表。
離職原因：其他事由。
自我評價。
自我評價：吃苦、上進(jìn)、有責(zé)任心。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七
目前所在：花都區(qū)年齡：20。
戶口所在：湖南國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
我的特長：
求職意向。
人才類型：不限。
應(yīng)聘職位：演員/模特：，化妝師/造型師：
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：社會團(tuán)體所屬行業(yè)：美容/保健。
擔(dān)任職位：化妝師。
工作描述：做亞運會亞殘運會的化妝師。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：丸美學(xué)校。
專業(yè)一：化妝師專業(yè)二：化妝師。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：其他較差粵語水平：較差。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
工作能力是遇強(qiáng)則強(qiáng)!其他專長美術(shù)。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八
(女,24歲)。
求職位：美容培訓(xùn)師/講師。
期望薪資：面議。
目前職位：美容師。
學(xué)歷：高中。
工作經(jīng)驗：1-3年。
現(xiàn)居住地：長沙雨花區(qū)七里廟。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
自我評價。
本人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有團(tuán)結(jié)合作精神，耐吃苦，遇到困難不畏懼，均虛心請教學(xué)習(xí)從而達(dá)到工作目標(biāo)，處事冷靜，穩(wěn)重。性格開朗，活潑，對待事物抱有積極向上的態(tài)度，有一定的溝通能力。希望可以得到這次機(jī)會，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平為貴公司效勞。
工作經(jīng)驗。
長沙某美容院。
工作職責(zé)：顧客服務(wù)，療程操作，柜臺服務(wù)，商品銷售，接待來訪顧客，做好咨詢服務(wù)，電話邀約，配合店長完成美容院全天工作，回復(fù)會員、新客當(dāng)場護(hù)理情況及銷售情況。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九
鎮(zhèn)海區(qū)每年均設(shè)立教育技術(shù)裝備專項資金，保障全區(qū)中小學(xué)教育信息化的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園發(fā)展。截至2013年底，全區(qū)教育技術(shù)裝備累計資產(chǎn)達(dá)1.70億元，生均教育技術(shù)裝備經(jīng)費累計達(dá)4713.85元。計算機(jī)總數(shù)10295臺，計算機(jī)生機(jī)比3.50:1;2000年，開始建設(shè)鎮(zhèn)海區(qū)教育城域網(wǎng)絡(luò)，2001年，創(chuàng)建了“鎮(zhèn)海教育信息網(wǎng)”，并以“網(wǎng)站集群”的形式構(gòu)建了全區(qū)中小學(xué)校園門戶網(wǎng)站。2005年，所有中小學(xué)校建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并接入?yún)^(qū)教育城域網(wǎng);2006年，全區(qū)教育城域網(wǎng)因特網(wǎng)出口帶寬升至1000兆;2007年，在全區(qū)中小學(xué)普通教室普及多媒體教學(xué)系統(tǒng);2010年，完成鎮(zhèn)海區(qū)idc機(jī)房一期升級改造;2010年，在全省率先開展一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)(俗稱“電子書包”)項目實驗;2011年，開展電子班牌實驗，探索德育信息化建設(shè)新途徑;2014年，所有中小學(xué)建成校園無線網(wǎng)絡(luò)。2013年9月，“鎮(zhèn)海教育信息網(wǎng)”榮獲第二屆全國教育門戶網(wǎng)站“區(qū)縣級教育門戶百佳網(wǎng)站”稱號。
2.調(diào)研情況。
共抽取了15所學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，并在部分學(xué)校召開了教師座談會，全區(qū)各學(xué)校的教育信息化基本發(fā)展現(xiàn)狀情況如下。
規(guī)劃先行，教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)意識顯著增強(qiáng)。
2011年1月，鎮(zhèn)海區(qū)推出縣級教育信息化“十二五”規(guī)劃(即《鎮(zhèn)海區(qū)教育局關(guān)于加快推進(jìn)智慧教育建設(shè)的意見》)，對“十二五”期間鎮(zhèn)海教育信息化進(jìn)行了部署，并將2011年定為“智慧教育推進(jìn)年”。對全區(qū)中小學(xué)的教育信息化起到了重要的推動作用。
15所學(xué)校已全部建立了校級領(lǐng)導(dǎo)教育信息化負(fù)責(zé)制，專門負(fù)責(zé)全校教育信息化建設(shè)。2014年9月，全區(qū)各學(xué)校正在制訂新一輪的三年目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃，目前66.7%學(xué)校已經(jīng)完成制訂并發(fā)布，33.3%的學(xué)校尚在制定過程中。其中，53.3%學(xué)校制訂了教育信息化專項發(fā)展規(guī)劃，46.7%的學(xué)校將教育信息化規(guī)劃體現(xiàn)在學(xué)校綜合發(fā)展規(guī)劃之中。
管理信息化水平不斷提高。
校園門戶網(wǎng)站是一所學(xué)校教育信息化水平的綜合體現(xiàn)，也越來越受到各級各類學(xué)校的重視。全區(qū)所有學(xué)校均建有校外可訪問的門戶網(wǎng)站。學(xué)校通過校園門戶網(wǎng)站實現(xiàn)信息發(fā)布、資料共享、工作安排等各項教育管理目標(biāo)。在現(xiàn)有的校級教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)中，最常使用的是“網(wǎng)上個人存儲空間”和“家校互通平臺”，兩者普及率均為86.7%;其他的有“校園一卡通系統(tǒng)”普及率約為60%，“電子郵件系統(tǒng)”普及率約為46.7%，“身份管理與認(rèn)證系統(tǒng)”普及率約為33.3%。這些信息應(yīng)用系統(tǒng)的使用對象基本上都是教育工作者，目前尚未對學(xué)生開展相關(guān)服務(wù)。
校園一卡通系統(tǒng)功能逐漸豐富，主要作為學(xué)生的學(xué)生證、考勤卡、圖書借閱證、門禁卡、就餐卡等，部分學(xué)校開始嘗試購物卡功能。
教學(xué)信息化應(yīng)用不斷深化。
目前，鎮(zhèn)海區(qū)有16所學(xué)校正在開展一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗項目，占全區(qū)學(xué)校總數(shù)的50%。在這次抽查的學(xué)校中，有6所開展了一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗項目，占總數(shù)的40%。教學(xué)信息化是教育信息化的核心內(nèi)容，而教育教學(xué)資源在學(xué)科中的應(yīng)用水平直接反映了學(xué)校教學(xué)信息化的水平。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用融合，普及率最高的三門學(xué)科分別是語文93.3%，英語93.3%，數(shù)學(xué)66.7%。“備課”和“課堂教學(xué)”是教師最常使用信息技術(shù)的兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師教學(xué)中最常使用的數(shù)字資源是ppt類教學(xué)課件，100%的學(xué)校教師會應(yīng)用到;其它常用的數(shù)字資源類型有：電子教案占86.7%，課程視頻占73.3%，習(xí)題庫占46.7%等。以上數(shù)據(jù)表明，信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用普及，需要一個過程。在這一過程中，技術(shù)本身是否便捷、是否符合教學(xué)的要求、能否讓教師快速找到所需的資源等等，這些都直接決定了信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)的水平高低。
3.問題與不足。
各類管理應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，阻礙管理信息化深入發(fā)展。
在現(xiàn)有的校級管理信息化系統(tǒng)中，各學(xué)校都不同程度建立了辦公自動化系統(tǒng)、教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、數(shù)字檔案管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)等，但由于各個業(yè)務(wù)管理部門歸口不一，這些管理信息化系統(tǒng)基本上不能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，這仍是當(dāng)前基層學(xué)校教育管理信息化面臨的最大問題。
本地資源建設(shè)缺少系統(tǒng)性，成為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的主要瓶頸。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校都在不同程度的購買或者自建學(xué)科教學(xué)資源。但這些都是以教師個體行為為主，缺少統(tǒng)一的、系統(tǒng)性的設(shè)計。同時，在學(xué)科教學(xué)中，教師也在為一時找不到合適的教學(xué)資源苦惱。我區(qū)已開始統(tǒng)一規(guī)劃并實施鎮(zhèn)海區(qū)的“網(wǎng)上課堂”項目，這是系統(tǒng)性規(guī)劃學(xué)科資源建設(shè)的一個有益嘗試，但目前，僅僅局限于初二、初三的部分學(xué)科內(nèi)容。在學(xué)科資源建設(shè)中，如何有效實現(xiàn)省、市、區(qū)、校等資源建設(shè)的聯(lián)動機(jī)制，將直接影響信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合水平。
先進(jìn)教育理念與國際化視野相對滯后，教師教育技術(shù)水平仍待提高。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平普遍不高，許多學(xué)校的電子白板普遍存在功能性浪費現(xiàn)象。各種新技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的成功案例也不多見。教師仍然缺少教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)，尤其是缺少信息技術(shù)與教育教學(xué)融合與創(chuàng)新方面的理念與實踐培訓(xùn)。教師隊伍建設(shè)成為下一階段區(qū)域教育信息化發(fā)展的核心工作之一，各個學(xué)科都急需打造一支擁有高水平教育技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊伍。
4.對策與建議。
為每一個學(xué)生構(gòu)建數(shù)字學(xué)習(xí)空間，積極探索教育教學(xué)新模式。
根據(jù)鎮(zhèn)海全區(qū)智慧教育建設(shè)目標(biāo)，到2015年，一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗項目基本普及到每一所中心級及以上學(xué)校，校本教材基本實現(xiàn)數(shù)字化。在鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)數(shù)字化教與學(xué)教研大組的組織協(xié)調(diào)下，逐步擴(kuò)大項目實驗范圍，進(jìn)一步探索數(shù)字化環(huán)境下教與學(xué)方式的變革與創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，為每一個學(xué)生構(gòu)建數(shù)字學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)交流與協(xié)作，給學(xué)生以多元發(fā)展及評價，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的技能。
提升學(xué)生正確地應(yīng)對新的信息來源能力，開創(chuàng)德育信息化新天地探索網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制、數(shù)字故事、電子班牌等三位一體的德育信息化建設(shè)與發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)信息技術(shù)與德育的深化融合。通過導(dǎo)師的正確引導(dǎo)，使學(xué)生理性對待新的信息來源;運用數(shù)字故事講述身邊的真人真事，激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、成長;用好電子班牌，促進(jìn)學(xué)校的班級文化建設(shè)，促進(jìn)德育與信息技術(shù)的融合與創(chuàng)新，應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
為每一位教師構(gòu)建數(shù)字工作空間，積極推進(jìn)教育管理信息化。
2013年7月，教育部頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》，明確了“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”體系為重點，全面建成覆蓋全國各級教育行政部門和各級各類學(xué)校的國家教育管理信息系統(tǒng)。2014年10月，《教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用指南》發(fā)布，明確了各級地方教育行政部門和各類教育機(jī)構(gòu)(學(xué)校)按照“核心系統(tǒng)國家建、通用系統(tǒng)上級建、特色系統(tǒng)本級建”的原則，實現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)生教師、教學(xué)科研、后勤保障等各項日常管理工作中的廣泛應(yīng)用。這兩個國家級文件的出臺，為縣市區(qū)的“三通兩平臺”的建設(shè)指明了方向，當(dāng)前各學(xué)校要積極貫徹兩個文件精神，認(rèn)真梳理學(xué)校原有的管理系統(tǒng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校各類數(shù)據(jù)的建設(shè)與應(yīng)用。
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從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十
冬天來臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時不時會停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對家庭用電情況進(jìn)行了調(diào)研，想了解家庭用電浪費情況。
調(diào)研。
我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭，調(diào)研了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費用，統(tǒng)計了每家節(jié)能燈、家電的總量，常用與不常用家電數(shù)量，夏天和冬天空調(diào)使用情況，并仔細(xì)詢問了家人的生活習(xí)慣。
調(diào)研結(jié)果顯示，小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的意識，部分家庭也有些節(jié)約用電的'好辦法，但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法。
在調(diào)研家庭內(nèi)，以下家庭具有代表性：
唐爺爺家每月用電約130度，5人，每月付電費78元，有20盞燈，都為節(jié)能燈，其他家電共計12臺，人均用電約26度。
分析。
爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉，能省就省，有節(jié)約用電的意識，但沒有認(rèn)識到節(jié)約用電的重要性，僅僅是為了少花幾個錢。
叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要性，明白電是重要能源，但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。
冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調(diào)、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表性的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異：
1、高爺爺家安的照明燈全是節(jié)能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開著，插頭長期在插座上。家里有兩臺冰箱，都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。
2、羅叔叔家用電較少，家人喜歡集體活動，一起看電視；家電用后都把插頭從插座上取下來。
結(jié)論。
小區(qū)居民都認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電，但沒有真正意識到節(jié)約用電的重要性；很多家庭都有節(jié)約用電的一些好辦法，但卻沒有被推廣和廣泛運用；現(xiàn)行電價執(zhí)行分時段計價，不能真正促進(jìn)大家節(jié)約用電；小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費情況嚴(yán)重，主要原因有：
1、電燈未全部使用節(jié)能燈，人走燈未滅。
2、節(jié)能家電使用率不高，家電用后不取插頭。
3、電視從早到晚不論有無人看都開著，而且聲音很大。
4、夏天和冬天空調(diào)整晚開著。
5、高熱食物直接進(jìn)冰箱。
建議。
根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論，針對家庭用電浪費嚴(yán)重情況提出如下建議：
1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。
2、從自己做起，從身邊做起，在中小學(xué)開展人人爭當(dāng)節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。
3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節(jié)約用電小辦法傳單，組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區(qū)，教會大家節(jié)約用電的具體辦法，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
4、執(zhí)行階梯電價政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用2度電。
5、家庭購買低能耗家電則給予補(bǔ)貼，高能耗家電則無補(bǔ)貼。
一、提出問題。
每年夏季最炎熱的時候，報紙和小區(qū)公告欄上經(jīng)常會出現(xiàn)停電的公告，隨著我們家里的電器越來越多，停電也是不可避免的，尤其是近期停電次數(shù)也增多了，由此說明用電量呈直線上升。于是，我對我們家最近十年來的用電情況作了一次調(diào)研。
二、分析問題。
1、調(diào)研方法。
（1）查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)瀏覽。
（2）通過《宿舍用電抄表記錄本》和《購買民用電費用記錄卡》了解情況。
（3）調(diào)研訪問家人、相關(guān)人員。
2、研究的方面。
（1）關(guān)于電的知識（電的定義、電的基本概念、電的產(chǎn)生）。
（2）—十年來家庭用電的情況。
（3）家中常用電器近十年來的變化情況，現(xiàn)在都新增加了哪些家用電器。
三、得出結(jié)論。
1、電是與靜電荷或動電荷相聯(lián)系的能量的一種表現(xiàn)形式，也是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間的產(chǎn)生排斥力和吸引力的一種屬性。電是一種自然現(xiàn)象，一種能量。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：正電和負(fù)電。帶電物體同性相斥、異性相吸，其吸引力或排斥力遵從庫侖定律。電是個一般術(shù)語，包括了許多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象。這其中有許多很容易觀察到的現(xiàn)象，像閃電、靜電等等，像電磁場、電磁感應(yīng)等等。利用物體之間摩擦（如靜電，閃電）、導(dǎo)線切割磁力線（如發(fā)電機(jī)）、化學(xué)轉(zhuǎn)換（如干電池）、光照射半導(dǎo)體（如光電池）、利用磁鐵和線圈、太陽光等方法可產(chǎn)生電。
2、因為夏季需要使用電風(fēng)扇和空調(diào)等電器乘涼，冬季需要使用電暖器等電器取暖，所以夏季和冬季的用電量比其他時間多。又由于夏季的電風(fēng)扇、空調(diào)所用電量比冬季的電暖器用電量多，因此夏季用電量比冬季用電量多。2000—2017十年來，家中用電量呈現(xiàn)上升趨勢，年總用電量、夏季用電量和冬季用電量均約為十年前的2、5倍。
3、近十年來，家中的常用電器越來越多。娛樂用電器有電視機(jī)、電腦等，飲食用電器有電冰箱、微波爐、電飯鍋、電磁爐、抽油煙機(jī)、烤箱、榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)、電餅鐺、消毒柜等，照明用電器有電燈、落地?zé)簟⒌鯚舻龋钣秒娖饔须婌俣贰㈦妱影茨ε琛㈦妱影茨υ「住㈦姶碉L(fēng)、電風(fēng)扇、空調(diào)、電話、電子壁掛畫、電水壺、家庭影院、dvd、錄音機(jī)、電熱水器、加濕器、浴霸、電暖器等。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一
首先，就是在學(xué)校期間的實習(xí)狀況，這也是大學(xué)生都擁有的實踐，不過我們先看看一般大家怎么描述實習(xí)狀況，只是說時間和實習(xí)單位、實習(xí)工作，很少有人會描述具體的內(nèi)容。為此在這里我們可以做個較深的描述，重點就是說明在實習(xí)過程當(dāng)中你是動手動腦的，而不是像一般人只是動動眼睛在那里看而已。可以抓取某項工作來展現(xiàn)這兩點，比如在做測量員實習(xí)工作時，你知道如何選取測量點，測量的時候怎么提升精度，一個點需要測量幾次，此次測量選取的地理位置狀況以及目的是什么。不求過深但是一定要全面，全面說明你真正做過測量可不是看人家單位的師傅在那里測量，如果沒有真正實踐過是很難將里面的點點滴滴都說出來的。大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)，請注明。
其次，就是從個人生活背景方面入手，比如你是在冶煉廠長大的.，你父親在單位做的是什么職務(wù)，而后有空時你就跟著他去了解某方面的東西，這也屬于一種實踐并且能夠讓你知道很多東西。還有你周末去朋友親戚開的店里幫忙，哪怕次數(shù)不多但是你懂得一些相關(guān)東西，都是可以加進(jìn)來的。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二
?????選擇一至兩個最具邏輯性的部分，這樣才能引起招聘者的興趣。而對你的潛在雇主而言，你的教育狀況常常是他比較感興趣的一點。教育狀況通常位于簡歷的末端或接近末端的地方。
在許多情況下，教育狀況部分最好是位于資歷概述部分的下面也就是簡歷的開頭部分。如果你的情況符合下列條件的一至兩條，那么你的教育狀況就應(yīng)該放在這個位置：
你剛從學(xué)校畢業(yè)并且很想展示一下你的學(xué)歷。
在想應(yīng)聘的工作崗位上你并無工作經(jīng)驗，但卻有與該領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)位或培訓(xùn)。
你義務(wù)做的工作更能說明你是什么樣的人，而不僅僅說明了你做了什么樣的工作！若你的志愿者工作能夠說明你對某事業(yè)目標(biāo)的熱衷度，說明你的性格或社會責(zé)任感，或在某種程度上增強(qiáng)了你的下一個工作資歷，毫不猶豫地列出你所參加過的志愿者工作。
在簡歷里的“獎勵”部分，列出你所獲得的并與你的`求職目標(biāo)相關(guān)的榮譽、獎勵和獎金。你既可以按時間順序排列（如果你能給出時間的話），也可以按與你申請工作的相關(guān)性排列。
不要將團(tuán)隊的榮譽加在你一個人頭上，如果你一個人接受了所有的榮譽，一旦被發(fā)現(xiàn)的話，將會產(chǎn)生事與愿違的后果：你被認(rèn)為是一個說謊者。解決方法：將你的名字放在榮譽名單的前面并說明這是團(tuán)體榮譽。這樣的話，你會因你是一個積極的團(tuán)隊活動的參與者而備受稱贊。
如果你掌握的電腦技能是你下一個工作所需要的話，在專門的“電腦技能”部分強(qiáng)調(diào)突出這些技能，包括你從事過的任何硬件、軟件、語言、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)方面的工作。
你可以在這一部分列出一些有關(guān)旅游、運動、宗教、政治和其他的個人活動的內(nèi)容。這一部分是可有可無的，如果你認(rèn)為你的個人活動符合下列情況時，你應(yīng)該加上這一部分：
能使你成為工作職位候選人的資歷。
能說明你的性格，這種性格在工作里是很重要的。
?
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三
政治面貌：群眾。
出生日期：1981年06月
婚姻狀況：未婚。
學(xué)歷：高中。
技術(shù)職稱：中級。
畢業(yè)院校：xx縣中學(xué)。
畢業(yè)時間：07月。
所學(xué)專業(yè)：銷售。
外語水平：英語(一般)。
工作年限：8年。
聯(lián)系方式：1388888888。
求職意向。
工作類型：全職。
單位性質(zhì)：不限。
期望行業(yè)：批發(fā)、零售（商場、專賣店、百貨、超市）、家電業(yè)。
期望職位：銷售總監(jiān)/經(jīng)理/主管、客戶經(jīng)理/業(yè)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理。
工作地點：不限。
期望月薪：-4000。
教育經(jīng)歷。
2000.7xx縣中學(xué)高中畢業(yè)。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
xx超市。
終止損耗培訓(xùn)。
收貨培訓(xùn)。
商品陳列培訓(xùn)。
xx集團(tuán)。
銷售技巧培訓(xùn)。
管理培訓(xùn)。
如何培育人才培訓(xùn)。
工作經(jīng)驗。
2000.10-.2xx超市儲備干部。
2005.3-.3xx集團(tuán)分公司經(jīng)理。
3月加入xx集團(tuán)，05年8月因為成績突出被破例提升為辦事處主任，
2008.3-至今xx櫥房設(shè)備公司。
負(fù)責(zé)全國代理商的市場運營策劃、員工產(chǎn)品知識培訓(xùn)、銷售知識、開發(fā)市場培訓(xùn)。
工作業(yè)績。
在銷售中把在計劃時間不到的期限內(nèi)，把號稱難啃的客戶完全拿下；從業(yè)務(wù)員到公司經(jīng)理，用了三月不到的時間；在銷售過程中發(fā)掘出多方合作政策，從而讓代理商或者是經(jīng)銷商牢牢抓在我們手里面。
自我評價。
能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同事幫助同事一起成長；能獨立完成上級交代的工作任務(wù)。有一定的管理能力和市場策劃能力。有敏銳的市場洞察力，能針對不同的客戶、不同的區(qū)域做出相應(yīng)的促銷手段。
從業(yè)狀況簡歷（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四
院校的教育教學(xué)質(zhì)量，是關(guān)系到人才培養(yǎng)優(yōu)劣的關(guān)鍵問題，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本所在。廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)如“多媒體技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)”等，已日益成為教育教學(xué)質(zhì)量的新的“增長點”。我們都知道，現(xiàn)代教育技術(shù)是以教育學(xué)的理論為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和系統(tǒng)科學(xué)的觀點和方法，探求提高教學(xué)效果的技術(shù)手段和教學(xué)過程最優(yōu)化的理論與方法。教育技術(shù)94定義講到：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。該定義將教育技術(shù)的研究對象表述為關(guān)于“學(xué)習(xí)過程”與“學(xué)習(xí)資源”的一系列理論與實踐問題，改變了以往“教學(xué)過程”的提法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)觀念從以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，從傳授知識轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重大轉(zhuǎn)變。可見，教育技術(shù)在教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。
一、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
我們可以把教育技術(shù)分為兩個方面：一個是硬件方面，那就是大家熟知的多媒體教學(xué)設(shè)施等的硬件配備；另一個就是軟件方面，通常可以指教師的教育教學(xué)能力，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用網(wǎng)絡(luò)提高自身專業(yè)能力以及自身運用現(xiàn)代化教育設(shè)施的能力。經(jīng)過調(diào)查，我校多媒體教學(xué)設(shè)施在前，多媒體教學(xué)室為38個，2005-為48個，-達(dá)120個，并設(shè)有多媒體教學(xué)控制室，全面監(jiān)控多媒體教學(xué)室的使用狀況。在硬件資源配備上，最高經(jīng)費達(dá)100余萬元/年，在軟件資源配備上，最高經(jīng)費達(dá)10余萬元/年。從這個數(shù)據(jù)我們可以看到，我校多媒體教學(xué)設(shè)施的日益強(qiáng)大，在多媒體教學(xué)的硬件裝備上已處于一個比較高的水平層次。
作為以應(yīng)用為主的學(xué)校管理和教學(xué)，我們每天都在利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，開展課余講座，學(xué)術(shù)報告等。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作與業(yè)余學(xué)習(xí)，而用得如何，實在是難以用一個簡單的或“規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，無論從哪個角度，脫離了“用”，什么技術(shù)都沒有任何意義。現(xiàn)代教育技術(shù)一個最突出的特點，就是可以使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，運用圖、文、聲、像等多感觀、多刺激來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的元認(rèn)知水平，提高學(xué)生的認(rèn)知能力與創(chuàng)新性思維。教育技術(shù)不但可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還可以促進(jìn)創(chuàng)作思維的發(fā)展，培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用技能，推進(jìn)素質(zhì)教育，同時，還可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，縮短教學(xué)時間等。目前我們大部分教師都越來越喜歡運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，也越來越自覺地翻閱資料并自制多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。
二、校園網(wǎng)絡(luò)。
1.對教師：校園網(wǎng)絡(luò)組建多年，實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、數(shù)字校園、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)生寢室上網(wǎng)、學(xué)生校園一卡通等一系列網(wǎng)絡(luò)自動化設(shè)施。這無疑為我們的教育信息化、教育現(xiàn)代化打下了堅實的基礎(chǔ)。對教師而言，可以通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子備課，資料查詢，自身專業(yè)發(fā)展以及教學(xué)科研等。從認(rèn)知理論來看，現(xiàn)代教育技術(shù)可以將各種教學(xué)媒體與手段融為一體，教學(xué)媒體是硬件資源，那么教學(xué)手段就是軟件資源。教學(xué)手段的提高，離不開教師的'自身專業(yè)水平與教育教學(xué)能力同時，通過校園網(wǎng)絡(luò)，各種網(wǎng)絡(luò)課程，可以實現(xiàn)教育信息化，提高教師的教育教學(xué)手段。而數(shù)字校園、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)為辦公自動化打下了良好的基礎(chǔ)。
2.對學(xué)生：學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者通過與信息、環(huán)境的相互作用獲取知識和技能的認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)過程中所要利用的各種信息和環(huán)境條件。新的教學(xué)理論要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極進(jìn)行信息處理的主動學(xué)習(xí)者，而教師要提供能幫助和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的信息資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)代教育技術(shù)，不光給教師的教學(xué)帶來方便，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來便利。教師課堂上布置的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可以在寢室利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查詢，校園圖書館的網(wǎng)絡(luò)化也給學(xué)生查詢資料提供便利，學(xué)生通過校園網(wǎng)對自己感興趣的東西進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，不光拓展了自身的知識面，還增進(jìn)了師生間的溝通與了解。同時，學(xué)校組建的校園一卡通服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)生的校園學(xué)習(xí)與生活提供了便捷。
三、教育技術(shù)應(yīng)用存在的一些問題。
1.教師使用教育技術(shù)媒體授課的思想觀念不夠。這里教師的所指，應(yīng)該是一小部分教師，特別是年老的教師，他們認(rèn)為粉筆+黑板的教學(xué)模式就夠了，沒必要運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有的從來都不上一堂多媒體課，因而他們運用多媒體技術(shù)的能力也十分潰乏。
2.教師運用媒體的技術(shù)不高。盡管我們每年至少會針對教師舉行一次全校性的多媒體技能培訓(xùn)，但受思想觀念的影響，有的不想學(xué)，有的認(rèn)為沒必要學(xué)，教學(xué)與技術(shù)脫節(jié)。特別是新型多媒體教學(xué)系統(tǒng)的引入，教師對新系統(tǒng)的基本操作不熟練，使得每堂課都需有專業(yè)人員為他們糾正操作錯誤，或者是指導(dǎo)他們操作。嚴(yán)重情況會造成系統(tǒng)罷工而無法上課。
3.學(xué)校對教師運用多媒體技術(shù)的宣傳力度不夠。認(rèn)為教師的主要任務(wù)是課堂教學(xué)，而運用媒體的技術(shù)可以由教育技術(shù)專業(yè)人員來完成，這樣就造成了教學(xué)與技術(shù)的脫節(jié)，因此教師參不參加教育技術(shù)培訓(xùn)、上不上多媒體課都無關(guān)緊要，只要能把課上好就行，當(dāng)然這與學(xué)校對此的重視程度有關(guān)。
4.教師制作課件的隨意性大。我們說課堂教學(xué)的課件可以不如比賽課件那么做得精致，你也沒有那么多時間把每堂課都做得精致。但是我們要懂得一般課件的基本要素，即要有一個好的教學(xué)設(shè)計，選擇一個合適的制作軟件，課件畫面要有一定的視覺效果，不一定要很美，但是要覺得合理。一個課件并不是簡單的文字的堆砌，滿屏文字的出現(xiàn)與傳統(tǒng)黑板教學(xué)沒有區(qū)別。近年來，學(xué)校提出要把好課件質(zhì)量關(guān)，對多媒體課件進(jìn)行審核，不符合要求的課件不予以在多媒體教學(xué)室上課，我想這一舉措對提高課件質(zhì)量有很大的幫助。
現(xiàn)代教育技術(shù)可以充分調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性，優(yōu)化教學(xué)信息的組織和管理，提高教師和學(xué)生之間信息交流的效率與質(zhì)量，從而真正實現(xiàn)教學(xué)相長；現(xiàn)代教育技術(shù)還可以促進(jìn)教學(xué)手段和方法的更新，推動教學(xué)樣式的多樣化發(fā)展，從而真正實現(xiàn)因材施教。我校現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是先進(jìn)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的運用，校園網(wǎng)絡(luò)的全面建設(shè)與運用，迎合了信息時代對教育的要求，為我們實現(xiàn)教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化打下了良好而又堅實的基礎(chǔ)。
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