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水果寶寶教案中班(精選23篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:雁落霞

中班教案的編寫需要注意活動(dòng)的有機(jī)性和系統(tǒng)性,使得孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過程中獲得全面而系統(tǒng)的教育。以下是小編為大家整理的中班教案范例,希望能夠幫助到大家。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇一

1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。

2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過水果變變變的`游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問:請(qǐng)幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。

2、魔法公主變?cè)煨汀?/p>

(1)看課件,聽故事。

(2)演示講解。

這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。

這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。

這是個(gè)桔子,它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線,又變出了方向盤,在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。

這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。

1、個(gè)別幼兒示范。

請(qǐng)一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

教師提要求:

我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。

在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。

畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。

(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。

(3)及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。

3、引導(dǎo)。

展示作品,請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動(dòng)過程:

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問:“這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?”幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的`水果。

教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)。

5、繪畫活動(dòng)。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇三

1、學(xué)畫各種水果,能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干,示范作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程。

1、和幼兒進(jìn)行談話,引入主題。

在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

2、出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

今天,老師帶來了一些我喜歡吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)。

3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。

4、教師示范畫。

首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來。

再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。

選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

5、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢(shì)。

6、欣賞與評(píng)價(jià)。

看看誰的盤子中的水果擺放的'好看,重疊放時(shí)知道把線條藏起來。

看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

活動(dòng)建議。

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。

活動(dòng)反思。

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇四

兒歌《水果寶寶(去旅行》語言生動(dòng),相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面,非常適合小班幼兒朗誦和仿編。《指南》中指出:幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神,針對(duì)小班幼兒直觀形象思維特點(diǎn),在游戲情境中學(xué)習(xí)的方式,創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題,情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)融為一體,讓幼兒在充分表達(dá)的同時(shí)獲得多方面發(fā)展。

1、利用圖譜感受詩歌的結(jié)構(gòu),以游戲朗誦等多種形式,幫助幼兒掌握詩歌。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)集體旅行的輕松快樂。

3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同的水果,嘗試仿編兒歌。

1、ppt水果村旅行圖。

2、卡片:圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。

3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。

一、開火車游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友坐在椅子上,隨音樂和老師一起模仿開火車。

2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕,來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個(gè)招呼。西瓜爺爺說:“不巧,今天我們要去旅行。”

3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)

二、欣賞詩歌錄音,理解內(nèi)容,初步了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

1、西瓜爺爺要去旅行,編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。

2、小朋友,你最喜歡兒歌里的那一句?老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行。”

——咔嚓咔嚓去旅行,這是什么意思呀?(是開火車的聲音)是在給水果寶寶加動(dòng)力。

三、利用圖譜,回憶詩歌內(nèi)容。

1、剛才我們聽到兒歌里說道,西瓜爺爺怎么去旅行?(開火車)

2、出示蘋果,并念出這句。(紅紅的,圓圓的)

3、第二節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶?(香蕉)

4、第三節(jié)車廂里坐著那個(gè)水果寶寶?(葡萄)

四、朗誦詩歌。

1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。

2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友給我加動(dòng)力,念后面的一句。)

水果爺爺看見小朋友學(xué)得這么快,給每一個(gè)小朋友送了一份禮物,讓你們拿著沙球給火車加動(dòng)力。

五、仿編兒歌

1、師:哦,小朋友看看,這里還有幾節(jié)車廂是空的,你們猜猜,會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車呀?我們要用好聽的話請(qǐng)它上火車(個(gè)別幼兒回答),提醒幼兒請(qǐng)來了水果寶寶,別忘了加動(dòng)力。

2、根據(jù)描述,(什么顏色,什么形狀,像什么)可請(qǐng)出櫻桃、菠蘿、梨子……

3、完整地念兒歌。把我們請(qǐng)來的水果寶寶一起加到兒歌中去。

六、開火車旅行結(jié)束。

1、為什么大家都去旅行呀?(因?yàn)楹芏嗳嗽谝黄鸷荛_心)

2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪伞@蠋煱缪莼疖囁緳C(jī),你們扮旅行者,一起去旅行。司機(jī)說:“馬老師,馬老師開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊著自己的名字上火車“xxx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”

3、看ppt看看我們旅行的線路圖,從墨子巷幼兒園出發(fā),第一站到達(dá)“振風(fēng)塔”,第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”,第三站“兒童公園”

要求:在旅行中不能擁擠,到景點(diǎn)了不攀折花草,愛護(hù)公物。

4、最后隨音樂《開火車》出發(fā)了。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇五

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。學(xué)講完整的一句話。

2、幼兒愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

3、認(rèn)識(shí)常見的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、漢字卡三張:紅、黃、綠。

3、水果胸飾人手一個(gè),篩子二個(gè),紅布二塊,紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個(gè)。

教師變出什么嗎?”教師把紅布拿開,嘩,有一篩子的水果。

2、教師:“哎,讓我們一起來看看有哪些水果寶寶。”蘋果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。

1、教師:“請(qǐng)小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色啊?(紅色、******)

2、請(qǐng)三個(gè)小朋友出來將水果送到相應(yīng)的墊子上。

3、教師:“哦,這是紅色的水果,那我們就送它字寶寶‘紅’,請(qǐng)小朋友跟我一起念‘紅’。”

4、教師:“那綠色的小果我們應(yīng)該送它什么字寶寶呢?(綠)嗯,你們真棒。那我們一起來念字寶寶‘綠’。”

5、教師:“那**的小果我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來請(qǐng)一個(gè)小朋友來送一下。(請(qǐng)一個(gè)小朋友出來送)好,讓我們一起來念一下‘黃’。”

6、教師:“好,水果們都有了自己的字寶寶,讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下它們,這個(gè)是字寶寶‘紅’,這個(gè)是字寶寶‘綠’,這個(gè)是字寶寶‘黃’。看清楚了嗎?那我們就要和它們做游戲了。”

3、好,我們開始行動(dòng)吧。(聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家。)

2、每個(gè)幼兒一份水果,品嘗水果的味道,可和同伴一齊分享。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇六

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、觀察討論

1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、 師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

三、簡單示范

1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、 教師出示范圖

4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 相互贈(zèng)送作品

師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇七

1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

游戲法,討論法,多媒體輔助法

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來比較吃力,對(duì)于小班幼兒兒歌比較長。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇八

1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

1、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶坐火車》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期,幼兒年齡較小,所以開展了本次語言活動(dòng)《水果寶寶坐火車》,因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),接近生活,兒歌內(nèi)容簡單易懂,念起來朗朗上口,幼兒參與的積極性很高,活動(dòng)開始時(shí),我首先以游戲的方式進(jìn)入情境,出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”,吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中以幼兒游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中,我采用了多種方式讓幼兒掌握,先讓個(gè)別幼兒單獨(dú)說,然后再集體說;先輕輕地說,然后大聲說;分小組說,我還加上身體動(dòng)作讓兒歌形象化,調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性,從而達(dá)到更好地教學(xué)效果,幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚,都能積極地回答老師提出的問題,語言能力得到了進(jìn)一步的提升。在仿編兒歌時(shí),由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到,創(chuàng)編的面比較廣,所以幼兒可以舉例出各種水果,但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,幼兒說出的水果沒有圖片,導(dǎo)致3-4個(gè)幼兒不愿意回答問題,所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行,我扮演了西瓜爺爺,請(qǐng)可愛的水果娃娃去旅行,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容,又參與了游戲,讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),達(dá)到了很好的效果。總之,本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好,活動(dòng)始終以旅行為線索貫穿整堂課,水果圖片效果逼真,激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用,這符合小班孩子的身心特點(diǎn),使幼兒在玩樂中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇九

1:在教室的自然角里放4盆花:

2:在教室的后墻上貼5個(gè)五角星:

3:讓幼兒觀察教室里有4個(gè)窗戶:5張桌子。

1:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2:學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

3:培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4:發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5:有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4只小貓、用數(shù)字4表示:5只小老鼠用數(shù)字5表示:按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

1小動(dòng)物掛圖4幅(每張圖上的小動(dòng)物個(gè)數(shù)不一樣):4只貓:5只小雞:5只老鼠:4只小兔:

2紙剪小房子4座:上面分別寫有數(shù)字4和5.

1引題:讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》:

2老師為幼兒講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事《小工匠報(bào)恩》:小工匠到森林里去砍木頭,結(jié)果被蛇咬傷了,一群小動(dòng)物救了,他看到小動(dòng)物們的房子都破了,為了報(bào)恩,他決定給每種小動(dòng)物都蓋一座漂亮的房子,用來報(bào)答小動(dòng)物們對(duì)他的救命之恩。

3老師一一出示小動(dòng)物掛圖(4幅),并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動(dòng)物的數(shù)量:再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,接下來讓幼兒看圖連線。

4延伸:小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字4和5,而且知道了幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,那老師再問問你們,咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。

這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義:通過點(diǎn)數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),幼兒在老師的引導(dǎo)下,環(huán)環(huán)相扣,把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來了,并且都掌握了。

這節(jié)課練習(xí)的少了,幼兒沒有得到充分練習(xí):老師剛開始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

重、難點(diǎn):

表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范例一幅、水果實(shí)物。

2、幼兒的做畫用具。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、導(dǎo)入主題。

1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。

三、簡單示范。

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)。

幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

活動(dòng)反思:

課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十一

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的.重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

1、范例一幅、水果實(shí)物。

2、幼兒的做畫用具。

一、導(dǎo)入主題。

1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。

三、簡單示范。

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)。

1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十二

1、認(rèn)識(shí)幾種常見水果的顏色并嘗試顏色對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)說短句“xx的xx”。

1、蘋果、香蕉、西瓜等水果若干。

2、幼兒操作材料每人一份(要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里)。

1、猜水果。

(1)出示裝有水果的布袋。

引導(dǎo)語:布袋里裝了許多水果寶寶,請(qǐng)你來摸一摸,猜猜它是誰。

(2)請(qǐng)幼兒說說水果的名字和顏色。

(3)用“xx的xx”句式學(xué)說短句(如:紅紅的蘋果)。

2、摘水果。

幼兒學(xué)摘果子,要求幼兒跟著音樂節(jié)奏摘水果。

3、裝水果。

出示操作材料,引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下,粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里。

1、活動(dòng)前,教師可組織幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)不同的水果。建議家長為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園,和同伴一起看看、說說、嘗嘗,進(jìn)一步感知多彩的水果。

2、除了此次活動(dòng)之外,教師還可組織其他類似的活動(dòng),如:自制水果串,將水果洗凈切塊,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果,在串串、嘗嘗的過程中體驗(yàn)快樂的情感。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十三

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

2、水果拼盤四個(gè),小碗20個(gè),勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。

3、多媒體材料:西瓜寶寶卡通圖片一個(gè),水果圖片音樂相冊(cè)一個(gè)。

一、猜一猜

1、出示西瓜寶寶卡通圖。

小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜寶寶)

對(duì),西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

三、說一說

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

2、大家一起來。

3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂相冊(cè),幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的水果。

四、嘗一嘗

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)。

今天我們和西瓜寶寶度過了一個(gè)快樂的生日慶祝會(huì),認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見!

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十四

九月的一天,一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問我:“老師,這是什么呀?好吃嗎?”我說:“這是沒成熟的核桃,還不能吃,等過段時(shí)間,它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了,我想:何不趁此機(jī)會(huì),教孩子們認(rèn)識(shí)一下常見水果,讓孩子們“長長見識(shí)?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。

1、通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

2、通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子,石榴等水果的圖片。

復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)。

1、看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

2、實(shí)際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3、品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說出是什么味道?

1、這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識(shí)。

2、水果里有很多對(duì)我們身體有好處的.東西,所以我們要多吃水果。

水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進(jìn)大自然,多認(rèn)識(shí)一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

1、本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展,積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動(dòng)良好,課堂氣氛活躍。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,過渡自然。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、如果以后再講這節(jié)課,我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因?yàn)檫@些水果他們常見。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十五

1、 在游戲中引發(fā)有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

2、 樂意做做水果寶寶,感受共同游戲的快樂。

水果模擬物18個(gè):西瓜2個(gè),柚子1個(gè),桃子1個(gè),紅蘋果2個(gè),青蘋果2個(gè),香蕉3個(gè),橘子1個(gè),橙子2個(gè)。梨2個(gè),獼猴桃1個(gè)。

一、 找水果 (關(guān)注幼兒情感、態(tài)度及對(duì)“找”理解和行為,及時(shí)互動(dòng))

1、 教師。給孩子帶來了一些水果寶寶,每位幼兒拿一個(gè)你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我,你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整,那記住你就是----寶寶啦)。

2、 游戲:水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試,我喊這個(gè)水果的名字,拿這個(gè)水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

3、 游戲:喝果汁。(1)教師介紹游戲規(guī)則。師說:攪攪攪果汁,攪個(gè)西瓜香蕉汁,西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉(zhuǎn)。師說:咕嚕嚕咕嚕嚕,說“停”表示果汁攪好了,大家做拿吸管的動(dòng)作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的真不錯(cuò),謝謝你們。

二、 認(rèn)水果

1、 大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的,他們形狀一樣啊)

2、 有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣,都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣,都是黃色的)

3、 你們這么聰明,老師問問你們,桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

三、買水果。

(1)我們來玩買水果的游戲吧。可這么多水果寶寶,老師都記不住了,怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個(gè)好辦法,把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育)。

(2)介紹游戲玩法。師說:買買買水果,我要買水果,小朋友問:你要買什么水果呀?師回答說:“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果,當(dāng)老師一拍手,表示籃子繩子斷了,‘水果寶寶’要滾落一地。”

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十六

五顏六色的水果總是會(huì)引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣,我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的教育目標(biāo),設(shè)計(jì)這堂課。

1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)各類水果。

2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

認(rèn)識(shí)各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個(gè),紙箱一個(gè)。

2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

一、猜一猜

1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜

2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看,請(qǐng)長長寶寶的小朋友舉手,請(qǐng)黃色寶寶。請(qǐng)圓圓寶寶。

3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個(gè)共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。

4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。

三、說一說

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶,問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是xx,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的。)

2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準(zhǔn)備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動(dòng)。

此次活動(dòng)中,本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。活動(dòng)中本人不斷拋出問題,利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考,并能準(zhǔn)確告訴答案。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十七

1、通過嗅覺、視覺、味覺等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的不同。

3、能夠用簡單語言同老師和同伴進(jìn)行交流。

1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。

2、把水果切成小塊請(qǐng)幼兒品嘗。

3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。

1、找不同。

教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。

1、教師拿出自己的作品請(qǐng)幼兒欣賞。

老師:“小朋友們,老師要變魔術(shù)啦!”

老師一邊說一邊給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒說一說貼上去的都是什么。

2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。

教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十八

抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具,每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手,碰碰面,打打招呼;結(jié)合主題活動(dòng)“好吃的東西”,孩子們已經(jīng)過一系列的活動(dòng),如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感,特別有興致,特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好,提供“水果寶寶”,利用橫向、縱向的兩塊剖面,嘗試完形“水果”的樣子,以激發(fā)孩子更多參與的`興趣,模擬生活、再現(xiàn)生活。

鈣塑板、塑封紙、水果卡片(兩套)

1、看看說說,指認(rèn)自己熟悉的水果名稱。

2、游戲“切水果”:“切切切,切切切,我把蘋果一切二”(香蕉、梨)

“剝剝剝,剝剝剝,我把桔子一剝二”(桔子)

3、找找拼拼,根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子,以求完形。

4、自由隨意地拼搭“水果”。(提供底版圖片)

看見墻面上的水果圖片,有的孩子總喜歡摸一摸,有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面,說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實(shí)物擺放在區(qū)域活動(dòng)中,“這是香蕉,我的!”“蘋果,綠蘋果!”“桔子,好吃!有點(diǎn)甜,有點(diǎn)酸!”“我要吃,耀耀要吃蘋果!”孩子自言自語。以后的幾天里,小寶寶又對(duì)“切”的動(dòng)作產(chǎn)生興趣,玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果,借用語言游戲“切水果”,將孩子引入情景之中,小手成為“小刀”,“切切切,切切切!”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

雖然老師提供拼板的底版圖片,但小寶寶有自己擺弄的方式,一會(huì)兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對(duì),孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

其實(shí)孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng),看見自己喜歡的食物圖片,自然而然地想到“吃”,小手摸摸,小嘴動(dòng)動(dòng),猶如真的在品嘗。所以說,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達(dá),這就需要老師要讀懂他們,讀懂就是看、懂、幫。看就是會(huì)觀察孩子;懂就是會(huì)分析,針對(duì)觀察到的情況分析原因;幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景,提供材料的時(shí)候,多考慮一下孩子的反應(yīng),不妨先讓孩子擺弄,從孩子玩法中引出新的過程,往往老師百思不得其解的東西,小朋友的一個(gè)舉動(dòng)就讓老師茅塞頓開;老師的作用是順?biāo)浦郏葷M足孩子自我擺弄的樂趣,又帶動(dòng)老師進(jìn)行新的創(chuàng)新。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十九

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3、歡快活潑的一段音樂。

1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2、出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

4、欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲,參加水果舞會(huì)。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十

1.切好的水果若干。

2.水果圖片(蘋果,香蕉,桔子,葡萄)。

3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:“看到小朋友們坐得這么棒!馮老師告訴你們一個(gè)好消息,要不要聽呀?”

師:“今天呢會(huì)有水果寶寶們來我們小一班玩,你們歡迎它們嗎?”

師:“我們一起看看它們都長得什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說看)。

師:“小朋友們可真棒,說得真好!那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?“請(qǐng)個(gè)別小朋友來品嘗一下,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

師:“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的)。

情境:嗚,嗚,嗚。

師:“小朋友是誰哭了呀,怎么哭得這么傷心呀?咦,馮老師來瞧瞧,啊!原來是這里發(fā)出的哭聲呀,呀!是水果寶寶們哭了,你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛?”

師:“我們來聽聽水果寶寶他們?yōu)槭裁纯?”

師:“原來水果寶寶王國呀要參加一個(gè)舞會(huì),可是呀這些水果寶寶都沒有漂亮的衣服,它們都不知道該怎么辦了,它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的'衣服,你們能幫它們嗎?”

(教師出示一張沒有穿衣服的水果寶寶,引導(dǎo)孩子明確涂色的要求)。

(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)。

四、總結(jié)。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十一

1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動(dòng),雖然以前也參加過此類型的教研活動(dòng),但是還是有那么一點(diǎn)小緊張,在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動(dòng)等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力,體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作:設(shè)計(jì)流程,編寫教案,下載音效,選配樂,制作課件等,本以為是胸有成竹的,但上完了課心情并未感到輕松,在反復(fù)回憶活動(dòng)過程及聽取同事們的聽課意見后,我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思:

一、活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分。

教授者對(duì)課堂狀況應(yīng)該有個(gè)預(yù)設(shè),對(duì)幼兒的認(rèn)知面應(yīng)該有個(gè)預(yù)測(cè)。如我在問到"什么是旅行?"的時(shí)候,小朋友們都答不上來,最后在問幾個(gè)孩子未果的情況下,我就自己作出了回答,這樣明顯地削弱了課堂的氣氛,也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測(cè),只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要"備孩子"!"備孩子"就是對(duì)你教授對(duì)象年齡層次,認(rèn)知層次應(yīng)該有個(gè)很準(zhǔn)確地了解,這樣才能做到你拋下一個(gè)"包袱"他就能接得住,繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系,才能達(dá)到理想的課堂效果。而平時(shí)我們?cè)诤秃⒆咏涣麝P(guān)于旅行的話題時(shí)總是說"去哪兒玩的呀?"等等,沒有有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語,導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日常活動(dòng)中要注意加強(qiáng)的。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上,以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強(qiáng)調(diào)誰來開火車,還差一個(gè),這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該想到的,應(yīng)該準(zhǔn)備更充分些、考慮更周全些。

二、環(huán)節(jié)需要多推敲,語言需要多錘煉。

有人說教無定式,的確,教學(xué)沒有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法,教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù),誰有較強(qiáng)的駕馭能力,那么他的課堂就一定有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的游戲活動(dòng)就沒有設(shè)計(jì)好,事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,可是我考慮到我班幼兒平時(shí)我們就會(huì)以角色扮演來游戲,所以在活動(dòng)中我也沒用頭飾,效果并不是很理想,我還是應(yīng)該準(zhǔn)備一些頭飾,那么孩子會(huì)更感興趣,效果就更不一樣了。

一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭能力的人他的語言能力也是超強(qiáng)的,每句話都不累贅,每個(gè)問題都擊中要害。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦,太多的"嗯,呀"等象聲詞。有些地方過度不自然,比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過了,如果換成這樣:出示了火車圖片后就問"火車是空著的,要想讓他動(dòng)起來必須有人來開呀,那他是誰呢?",然后亮出西瓜的圖片,貼近火車的駕駛室,再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢?",然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!"。這樣一來干凈利落,毫無贅述,環(huán)環(huán)相扣,緊密流暢。

教育就是不斷地反思,在反思中不斷地進(jìn)步!我想,在以后的教學(xué)中我會(huì)注意到這些存在的不足,做到充分備課,注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性,平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉,爭取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭能力的教師。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十二

1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

3、能用完整的語句描述不同水果的特點(diǎn)。

1、配合兒歌內(nèi)容的ppt圖片、音樂。

2、水果卡片(掛飾)。

3、一個(gè)西瓜頭飾(教師用)。活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

二、體驗(yàn)、理解兒歌。

(一)用西瓜爺爺和列車的圖片、聲音營造火車旅行的情境,教師帶領(lǐng)小朋友向西瓜爺爺問好。

t:咔嚓咔嚓又是什么聲音?【播放火車開動(dòng)的聲音】。

(二)引導(dǎo)幼兒了解、體驗(yàn)、模仿“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”的詩句t:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶去旅行吶,讓我們來看看他是誰?【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。

t:我們一起來請(qǐng)?zhí)O果寶寶來上火車好不好?

教師引導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿剛才的語句。

(三)依次出示香蕉、葡萄的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn),掌握句式教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)剛才的語句。

t:誰會(huì)用剛才老師好聽的話,來請(qǐng)香蕉寶寶上火車?

t:香蕉、蘋果上火車了,接下來會(huì)是誰呢?【小朋友自由猜】【ppt出示葡萄圖片】。

三、完整朗誦兒歌。

t:西瓜爺爺可高興了,一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

(還有一節(jié)車廂空著呢!)【播放朗誦兒歌的音頻】。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述兒歌。

(二)教師引導(dǎo)幼兒再次復(fù)述兒歌。要求幼兒的聲音大一點(diǎn),老師會(huì)放低聲音。

四、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌。

五、引導(dǎo)幼兒用完整的話描述水果特點(diǎn)教師請(qǐng)幼兒拿出小椅子下的。

t:是什么水果寶寶?是什么顏色的?長的想什么?請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來用完整的話講述:我拿到的是?,請(qǐng)所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請(qǐng)拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。

六、遷移兒歌經(jīng)驗(yàn),加深體驗(yàn)。

教師當(dāng)西瓜爺爺,小朋友當(dāng)水果寶寶,玩開火車的游戲。

【配合音樂、動(dòng)作】每說到一種水果,配合兒歌語句,相應(yīng)的幼兒上火車。

西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十三

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果寶寶。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙簽插好。

3、課件:西瓜寶寶圖,水果圖片。

一、猜一猜。

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看,他是什么啊?(西瓜)。

對(duì),西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)。

1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖),幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。

2、大家一起來。

四、嘗一嘗。

1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)。

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。

1、您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合您的兒童?

整個(gè)活動(dòng)過程充滿趣味性,符合中班的幼兒需要和年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)幼兒最感興趣的是活動(dòng)中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認(rèn)一認(rèn)的環(huán)節(jié)中每個(gè)幼兒都對(duì)水果感興趣,這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望,調(diào)動(dòng)了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果,幼兒各抒己見,我用肯定的話語贊揚(yáng)孩子參與的積極性,讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動(dòng)腦思考,引起幼兒共鳴,激發(fā)其他幼兒積極思維。活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)到認(rèn)知活動(dòng)的樂趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,這樣幼兒自然而然就習(xí)得了知識(shí)。

2、有幾個(gè)兒童參與不積極,這是為什么?

在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時(shí),反應(yīng)不是太積極,說的還是眼前的水果,只要極個(gè)別的幼兒能說出一些其他的水果,小班幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)少,很多水果都沒見過,有的幼兒雖然吃過,但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導(dǎo)不夠,準(zhǔn)備也不是太充分,我應(yīng)該多找一些水果圖片,讓幼兒觀察,這樣可能就會(huì)達(dá)到更理想的教學(xué)效果。

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教案是教師在授課前認(rèn)真準(zhǔn)備的一種教學(xué)文檔,它包含了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等要素。歡迎大家閱讀以下精選的高中教案實(shí)例,了解如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生成績。
活動(dòng)方案的總結(jié)包括對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成情況、參與者反饋等方面的評(píng)價(jià)。為了幫助大家更好地制定活動(dòng)方案,小編搜集了一些經(jīng)典案例,供大家參考學(xué)習(xí)。優(yōu)秀作文推薦!為了豐富員
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際效果和社會(huì)影響,分析工作的長短、利弊和取舍。這些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)生會(huì)工作中的積極性和創(chuàng)造性,值得我們共同學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。
創(chuàng)意是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn),展示了人類對(duì)世界的獨(dú)特理解和想象力。接下來是一些關(guān)于創(chuàng)意的名人名言,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?、植樹造林,綠化祖國是一項(xiàng)基本國策。2
安全工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)安全工作取得成績和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的重要手段。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。放假前夕,學(xué)校專門召
工會(huì)工作總結(jié)具有較強(qiáng)的可操作性,通過總結(jié)可以得出一些有力的工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。以下是一些工會(huì)工作總結(jié)范文,結(jié)合實(shí)際情況,總結(jié)了工會(huì)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。2012年上半年
為了保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性,教案需要包含教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和歸納,以便教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行。下面是一些經(jīng)過驗(yàn)證的四年級(jí)教學(xué)案例,希望對(duì)大家有所幫助。
更多申請(qǐng)書需要清晰地展現(xiàn)申請(qǐng)者與所申請(qǐng)的項(xiàng)目或機(jī)會(huì)的匹配度。這些申請(qǐng)書范文涵蓋了不同領(lǐng)域和目標(biāo)的申請(qǐng),有著不同的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格,具備借鑒的價(jià)值。至:依據(jù)合同約定
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,各位同仁,大家好!很高興能為大家主持今天的會(huì)議,希望能給大家?guī)硪粓鲐S富有意義的交流。主持詞的好壞直接影響到活動(dòng)的氛圍和效果,以下是一些精
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等要素,可以全面指導(dǎo)教學(xué)過程。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些借鑒和參考。
合同協(xié)議的簽訂必須是自愿的,任何強(qiáng)制簽訂的合同都是無效的。在起草合同協(xié)議時(shí),我們可以借鑒一些經(jīng)典的范文,以確保合同的準(zhǔn)確和合法。雙方代表經(jīng)協(xié)商后,一致同意訂立本
安全工作總結(jié)是提升安全管理水平和工作效率的重要手段之一。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在讀范文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和
教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的思想品德和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了更好地總結(jié)自己的師德師風(fēng),我們整理了一些范文,希望能給大家提供一些啟示。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!
大班教案的編寫需要遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則,以幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。大班教案是在幼兒園對(duì)于幼兒教學(xué)的一個(gè)全面規(guī)劃和安排,目的是為了提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容
優(yōu)秀學(xué)生能夠主動(dòng)參加各種學(xué)校活動(dòng),提高自己的綜合素質(zhì)。接下來,我們將為大家介紹幾位優(yōu)秀學(xué)生的故事,讓我們一起來聽聽他們是如何取得優(yōu)異成績的。大體上表現(xiàn)為上課時(shí)不
在寫述職報(bào)告之前,我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的工作進(jìn)行仔細(xì)回顧。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀述職報(bào)告樣本,希望能夠?yàn)榇蠹易珜懱峁┮恍﹨⒖肌#哼^去了的經(jīng)驗(yàn),以便
做好月工作總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處,并提出改進(jìn)的方向和措施。在下文中,小編為大家分享了幾篇精選的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)調(diào)整工作策略,優(yōu)化工作流程,提升工作質(zhì)量和效果。這些范文是從實(shí)際工作中提煉出來的,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和可操作性。20xx年開展春運(yùn)
讀后感是讀書的最后一步,通過將自己的感受和思考寫下來,可以使我們對(duì)書中內(nèi)容更加深入和全面的理解。下面是一些經(jīng)典讀后感范文的片段,讓我們一起來看看優(yōu)秀的讀后感范文
工作心得的寫作還可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和歸納,形成一種寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和資料。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀員工的工作心得,希望能夠?qū)Υ蠹业穆殬I(yè)發(fā)展有所幫助。
幼兒教師要關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,通過科學(xué)的教育方法幫助他們探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己。最后,分享一篇優(yōu)秀幼兒教師的總結(jié),希望給大家一些啟示。。我是一名普通的轉(zhuǎn)崗教師,到
幼兒園教案的實(shí)施需要注意適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和方法,使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助
發(fā)言稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力,激發(fā)他們對(duì)話題的興趣。如果你對(duì)寫發(fā)言稿感到無從下手,不妨看看下面這些發(fā)言稿范文,或許能找到一些啟示。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓
通過寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡和自身的不足之處,從而有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和提升。如果你想了解更多關(guān)于心得體會(huì)的例子和范文,請(qǐng)看以下小編為大家搜集的相關(guān)
制定活動(dòng)方案前,我們要充分了解活動(dòng)的目的、需求及參與人群。以下是小編為大家提供的一些活動(dòng)方案范例,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。是我國的'傳統(tǒng)節(jié)日,
在辭職報(bào)告中,可以對(duì)公司提出一些建設(shè)性的建議,幫助公司改進(jìn)和完善。如果你還不知道如何寫一份完整的辭職報(bào)告,不妨看看以下范文,說不定會(huì)有幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
人力資源的發(fā)展離不開科學(xué)的人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制,以及有效的員工關(guān)系管理。以下是人力資源管理方面的經(jīng)典案例,有助于我們了解和學(xué)習(xí)。尊敬的、各位同事,大家好!我叫xx
仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)判學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。接下來,小編為大家整理了一些創(chuàng)新的教學(xué)工作計(jì)劃,希望可以給大家?guī)硪恍┬碌慕?/div>
銀行在金融市場中扮演著中介和風(fēng)險(xiǎn)分散的角色,可以降低個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)。銀行網(wǎng)點(diǎn)分布廣泛,以下是一些在您身邊的銀行網(wǎng)點(diǎn)地址和聯(lián)系方式。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家下午好!此時(shí)
個(gè)人簡歷是一份包含個(gè)人基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷等的書面材料,它能夠全面展示個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作及社會(huì)經(jīng)歷。通過閱讀以下范文,你可以了解到如何巧妙利用語言和結(jié)構(gòu)展
離婚協(xié)議可以幫助雙方避免繁瑣的訴訟程序,減少糾紛和沖突。隨著離婚案例的增多,離婚協(xié)議范文也逐漸豐富,以下是一些優(yōu)秀的范例供大家參考。現(xiàn)住____________
購房是一個(gè)繁瑣的過程,需要考慮到房源、地段、價(jià)格、交通等多個(gè)方面的因素。購房經(jīng)驗(yàn)分享:我是如何在繁華都市中買到理想的房子的。甲、乙、丙三方為了合伙經(jīng)營賓館,經(jīng)商
規(guī)章制度的制定需要考慮到實(shí)際情況和長期利益,確保其具有可執(zhí)行性和可持續(xù)性。規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)與組織的核心價(jià)值觀和發(fā)展戰(zhàn)略相一致,以實(shí)現(xiàn)組織的長遠(yuǎn)目標(biāo)。為了員工宿舍能保
感謝各位的出席,讓我有機(jī)會(huì)為大家主持這個(gè)重要的場合。最后,希望這些總結(jié)范文對(duì)大家的寫作有所幫助,謝謝大家。合:大家晚上好!男:今夜,我們相約此地,共同慶祝五一勞
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法,使我們的寫作水平得到提高。范本是作者優(yōu)秀的作品集合,對(duì)于我們的寫作能力有很大的參考作用。
教學(xué)計(jì)劃是一種對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的計(jì)劃,它能夠提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃的制定需要綜合
調(diào)查報(bào)告通常包括問題介紹、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等幾個(gè)基本部分。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠提升大家的調(diào)查報(bào)告撰
述職報(bào)告的寫作可以提高我們的表達(dá)能力和思維邏輯,鍛煉我們解決問題的能力。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編特別整理了一些典型的述職報(bào)告范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高他們的綜合素質(zhì)。以下是一些成功的社會(huì)實(shí)踐案例,希望能給大家提供一些參考。字體在我們生活中無處不
在編寫通知時(shí),要充分考慮讀者的背景和需求,以便使得通知能夠針對(duì)性地傳達(dá)信息,達(dá)到預(yù)期的效果。這些范文包括了不同類型和場景的通知,有公告、通告、通知書等。
讀后感不僅是對(duì)書中情節(jié)和人物的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己在閱讀中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。下面是一些經(jīng)典名著的讀后感,它們帶給我們?cè)S多啟示和思考,值得一讀。哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍德
幼兒園中班是孩子們踏入學(xué)校的第一個(gè)重要階段,他們逐漸適應(yīng)團(tuán)體生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。小編為大家準(zhǔn)備了幾份幼兒園中班的總結(jié)范文,供參考使用。1.知道引起疾病的原因,懂得要
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是小編為大家搜集整理的學(xué)期計(jì)劃范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭P碌膶W(xué)期,新的
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備靈活性和針對(duì)性,能夠適應(yīng)不同學(xué)生的需求。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教學(xué)計(jì)劃參考,希望對(duì)您起到一定的指導(dǎo)作用。大部分學(xué)生會(huì)正確拼讀漢語拼音
我希望通過寫下工作心得體會(huì),能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié),進(jìn)一步提升自己的工作能力。以下是一些經(jīng)過精心挑選的工作心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
畢業(yè)生要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。接下來是一些畢業(yè)生總結(jié)中的故事,希望能夠給讀者帶來一些感悟和啟示。合:大家晚上好。女:三十年魂?duì)繅?mèng)
面對(duì)申請(qǐng)書,我思考著如何用精彩的文字展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和夢(mèng)想。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,供大家參考和借鑒,請(qǐng)大家一起來看看吧。在高中,我們家里經(jīng)濟(jì)困難
個(gè)人總結(jié)是一種理性思考的過程,它可以幫助我們對(duì)自己的行為和決策進(jìn)行評(píng)估和反思。接下來,我將分享一些成功的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的思路和靈感。
通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免再次犯同樣的錯(cuò)誤,提高自己的綜合能力和思考水平。推薦閱讀以下的心得體會(huì)范文,它們或許能夠給你一些有益的啟示。
發(fā)言稿的撰寫是演講準(zhǔn)備的重要一環(huán),也是增強(qiáng)演講力量和表達(dá)能力的途徑之一。通過閱讀這些發(fā)言稿范文,大家可以學(xué)到不同演講者的表達(dá)方式和技巧,進(jìn)而豐富自己的寫作和演講
畢業(yè)生在求職過程中要注重自我品牌塑造和個(gè)人形象的展示。下面是一些成功畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。新世紀(jì)的六年級(jí)畢業(yè)生,要爭當(dāng)一名德、智、體全面
在寫計(jì)劃書之前,我們需要了解任務(wù)的背景和目的,明確自己的需求和預(yù)期結(jié)果。以下是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,它們展示了良好的邏輯結(jié)構(gòu)和詳細(xì)的執(zhí)行步驟。蘇寧電器1990年
每一次發(fā)表發(fā)言稿都是對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一次挑戰(zhàn)和提升。在發(fā)言稿范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的演講者如何運(yùn)用語言來打動(dòng)聽眾。能與大家一起交流、探討教育孩
幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和品德修養(yǎng),促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班學(xué)習(xí)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
通過月工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。閱讀這些月工作總結(jié)范文可以開拓我們的思路,提供新的工作思維和工作方法。優(yōu)秀作文推薦!根據(jù)《教育部辦公
合同協(xié)議涉及到諸多細(xì)節(jié)和條款,需經(jīng)過雙方充分協(xié)商和確認(rèn)。合同協(xié)議有多種類型和形式,請(qǐng)根據(jù)具體情況選擇適用的范文。電話:_________。受托方(以下簡稱乙方)
答謝詞是展示我們對(duì)于別人善意的回應(yīng),也是社交禮儀的一種表現(xiàn)。下面是一些經(jīng)典的答謝詞范文,希望大家可以借鑒其中的寫作技巧。各位親友:感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓游夷赣H
幼兒園大班的教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)孩子的觀察、思考和表達(dá)能力,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。以下是小編為大家收集的一些幼兒園大班總結(jié)范文,希望能為大家在撰寫總結(jié)時(shí)提供一些思路和參
合同協(xié)議作為一種法律文件,需要雙方共同遵守并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。借鑒一些合同協(xié)議示例,有助于提高我們的編寫水平和準(zhǔn)確度。建設(shè)單位:(以下簡稱甲方)施工單位:(以下簡
通過分析范文的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)手法。請(qǐng)大家閱讀一下小編為大家搜集的范文范本,相信其中的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧會(huì)給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
公司應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī),履行社會(huì)責(zé)任,推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在下面的部分,我們將分享一些偉大公司的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?0xx年以來,我們中國人壽保險(xiǎn)股
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。在寫心得體會(huì)之前,可以先了解一些范文,從中獲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,家庭關(guān)系也
通過模仿范文范本的寫作風(fēng)格和思路,我們可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格,形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,供大家欣賞和借鑒,共同提
感謝各位嘉賓的蒞臨,今天我很榮幸能夠擔(dān)任這次活動(dòng)的主持人。以下是一些主持人在活動(dòng)現(xiàn)場中的互動(dòng)技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行主持工作。周年慶典也是中國
演講稿范文還可以促使演講者深入思考演講目的、觀眾需求和演講效果等方面的問題。這些演講稿范文包含了不同主題和風(fēng)格的范例,適用于不同場合和目的的演講。老師,同學(xué)們:
檢討書是一種自我批評(píng)的方式,可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的問題所在。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能幫助大家更好地完成自己的檢討書。讓我們一
小學(xué)語文教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)習(xí)需求的變化。下面是一些小學(xué)教案的實(shí)例,它們針對(duì)不同學(xué)段和不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)。按:本冊(cè)書屬于適應(yīng)新
開學(xué)典禮是學(xué)校每年都要舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng),用來歡迎新生的到來。接下來,小編為大家分享幾篇精彩的開學(xué)典禮總結(jié),讓我們一起領(lǐng)略其中的智慧和感動(dòng)。老師們,同學(xué)們:
進(jìn)行述職報(bào)告的過程可以激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和積極性,促使個(gè)人對(duì)自己的工作進(jìn)行思考和總結(jié)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。
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