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水果寶寶教案中班(精選23篇)

時間:2025-06-09 作者:雁落霞

中班教案的編寫需要注意活動的有機性和系統性,使得孩子們在整個學習過程中獲得全面而系統的教育。以下是小編為大家整理的中班教案范例,希望能夠幫助到大家。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇一

1、充分發揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進行表述。

2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。

1、知識準備:幼兒已學過水果變變變的`游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問:請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型。

(1)看課件,聽故事。

(2)演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。

這是個桔子,它在一個角上變出了兩個直角線,又變出了方向盤,在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂,又變成了一列小火車。

這是個西瓜,在上面變出一個三角形,象個屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。

1、個別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

教師提要求:

我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫,教師指導。

(1)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。

(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象,克服想象過程中的困難,完成作業,享受成功的快樂。

(3)及時表揚與眾不同,富有創造性的作品。

3、引導。

展示作品,請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二

活動目標:

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

活動準備:

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程:

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問:“這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?”幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的`水果。

教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆,幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)。

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

教學反思:

在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性?;顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環節,幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇三

1、學畫各種水果,能表現出各種水果的基本特征。

2、能畫出各種水果之間的重疊關系。

活動準備。

1、帶領幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干,示范作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程。

1、和幼兒進行談話,引入主題。

在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

2、出示水果,引導幼兒觀察它們的外形。

今天,老師帶來了一些我喜歡吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)。

3、讓幼兒感知前后的重疊關系。

4、教師示范畫。

首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來。

再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個大盤子把它們裝起來。

選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進行涂色。

5、幼兒繪畫,教師巡回指導。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

6、欣賞與評價。

看看誰的盤子中的水果擺放的'好看,重疊放時知道把線條藏起來。

看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

活動建議。

1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進行寫生。

活動反思。

幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分,它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣,促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心,打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力,激發幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達自己內心的感受。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇四

兒歌《水果寶寶(去旅行》語言生動,相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面,非常適合小班幼兒朗誦和仿編?!吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應。圍繞這一精神,針對小班幼兒直觀形象思維特點,在游戲情境中學習的方式,創設了“旅行”主題,情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學、藝術、社會相關領域的活動融為一體,讓幼兒在充分表達的同時獲得多方面發展。

1、利用圖譜感受詩歌的結構,以游戲朗誦等多種形式,幫助幼兒掌握詩歌。

2、在活動中體驗集體旅行的輕松快樂。

3、根據兒歌的結構,替換不同的水果,嘗試仿編兒歌。

1、ppt水果村旅行圖。

2、卡片:圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。

3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。

一、開火車游戲導入。

1、小朋友坐在椅子上,隨音樂和老師一起模仿開火車。

2、引導幼兒看大屏幕,來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個招呼。西瓜爺爺說:“不巧,今天我們要去旅行。”

3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)

二、欣賞詩歌錄音,理解內容,初步了解詩歌的結構。

1、西瓜爺爺要去旅行,編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。

2、小朋友,你最喜歡兒歌里的那一句?老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行。”

——咔嚓咔嚓去旅行,這是什么意思呀?(是開火車的聲音)是在給水果寶寶加動力。

三、利用圖譜,回憶詩歌內容。

1、剛才我們聽到兒歌里說道,西瓜爺爺怎么去旅行?(開火車)

2、出示蘋果,并念出這句。(紅紅的,圓圓的)

3、第二節車廂里坐著那個水果寶寶?(香蕉)

4、第三節車廂里坐著那個水果寶寶?(葡萄)

四、朗誦詩歌。

1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。

2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友給我加動力,念后面的一句。)

水果爺爺看見小朋友學得這么快,給每一個小朋友送了一份禮物,讓你們拿著沙球給火車加動力。

五、仿編兒歌

1、師:哦,小朋友看看,這里還有幾節車廂是空的,你們猜猜,會是哪個水果寶寶上火車呀?我們要用好聽的話請它上火車(個別幼兒回答),提醒幼兒請來了水果寶寶,別忘了加動力。

2、根據描述,(什么顏色,什么形狀,像什么)可請出櫻桃、菠蘿、梨子……

3、完整地念兒歌。把我們請來的水果寶寶一起加到兒歌中去。

六、開火車旅行結束。

1、為什么大家都去旅行呀?(因為很多人在一起很開心)

2、現在我們去旅行吧。老師扮演火車司機,你們扮旅行者,一起去旅行。司機說:“馬老師,馬老師開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蹦切∨笥岩埠爸约旱拿稚匣疖嚒皒xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>

3、看ppt看看我們旅行的線路圖,從墨子巷幼兒園出發,第一站到達“振風塔”,第二站“黃梅戲藝術中心”,第三站“兒童公園”

要求:在旅行中不能擁擠,到景點了不攀折花草,愛護公物。

4、最后隨音樂《開火車》出發了。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇五

1、認識紅、黃、綠三種顏色,并認識漢字紅、黃、綠。學講完整的一句話。

2、幼兒愿意參加游戲活動,體驗成功的快樂。

3、認識常見的水果。

活動準備:

2、漢字卡三張:紅、黃、綠。

3、水果胸飾人手一個,篩子二個,紅布二塊,紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個。

教師變出什么嗎?”教師把紅布拿開,嘩,有一篩子的水果。

2、教師:“哎,讓我們一起來看看有哪些水果寶寶?!碧O果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。

1、教師:“請小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色???(紅色、******)

2、請三個小朋友出來將水果送到相應的墊子上。

3、教師:“哦,這是紅色的水果,那我們就送它字寶寶‘紅’,請小朋友跟我一起念‘紅’。”

4、教師:“那綠色的小果我們應該送它什么字寶寶呢?(綠)嗯,你們真棒。那我們一起來念字寶寶‘綠’。”

5、教師:“那**的小果我們應該送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。(請一個小朋友出來送)好,讓我們一起來念一下‘黃’?!?/p>

6、教師:“好,水果們都有了自己的字寶寶,讓我們再來認識一下它們,這個是字寶寶‘紅’,這個是字寶寶‘綠’,這個是字寶寶‘黃’??辞宄藛??那我們就要和它們做游戲了?!?/p>

3、好,我們開始行動吧。(聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家。)

2、每個幼兒一份水果,品嘗水果的味道,可和同伴一齊分享。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇六

1、初步表現出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

表現出重疊關系

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示

一、導入主題

1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、觀察討論

1、 教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。

2、 師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?。靠匆豢?,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

三、簡單示范

1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、 教師出示范圖

4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、 師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)

6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現

1、 幼兒做畫,老師觀察并指導

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 相互贈送作品

師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇七

1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學重點與難點:

重點:學習理解兒童內容

難點:仿編兒歌

游戲法,討論法,多媒體輔助法

教學反思:

本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。所以創編起來比較吃力,對于小班幼兒兒歌比較長。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇八

1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

活動重點和難點

重點:理解兒歌的內容

難點:仿編兒歌

1、以游戲進入情景,熟悉兒歌

(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?,我們一起來學學火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學這句好聽的話。

(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰?。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰?。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸?,那位小朋友用好聽的話請它上火車???(請個別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶坐火車》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺?。(請個別幼兒回答)

(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

由于這學期是幼兒入園的第一個學期,幼兒年齡較小,所以開展了本次語言活動《水果寶寶坐火車》,因為本次活動內容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點,接近生活,兒歌內容簡單易懂,念起來朗朗上口,幼兒參與的積極性很高,活動開始時,我首先以游戲的方式進入情境,出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦”,吸引幼兒融入到學習活動,引導幼兒主動的學習。在活動過程中以幼兒游戲為主,學習句子“xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中,我采用了多種方式讓幼兒掌握,先讓個別幼兒單獨說,然后再集體說;先輕輕地說,然后大聲說;分小組說,我還加上身體動作讓兒歌形象化,調動幼兒傾聽的積極性,從而達到更好地教學效果,幼兒學習的興趣也很濃厚,都能積極地回答老師提出的問題,語言能力得到了進一步的提升。在仿編兒歌時,由于水果可以在生活中經常接觸到,創編的面比較廣,所以幼兒可以舉例出各種水果,但由于我的教學準備不夠充分,幼兒說出的水果沒有圖片,導致3-4個幼兒不愿意回答問題,所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行,我扮演了西瓜爺爺,請可愛的水果娃娃去旅行,在這個環節中,幼兒既復習了兒歌的內容,又參與了游戲,讓幼兒在玩中學習,達到了很好的效果。總之,本次活動的環節設計得較好,活動始終以旅行為線索貫穿整堂課,水果圖片效果逼真,激發幼兒的興趣。在游戲中學習,體現了老師的主導和幼兒的主題主體作用,這符合小班孩子的身心特點,使幼兒在玩樂中突破了活動的重難點。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇九

1:在教室的自然角里放4盆花:

2:在教室的后墻上貼5個五角星:

3:讓幼兒觀察教室里有4個窗戶:5張桌子。

1:認識數字4、5,理解數字的實際意義。

2:學習按數量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數字。

3:培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4:發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5:有興趣參加數學活動。

4只小貓、用數字4表示:5只小老鼠用數字5表示:按數量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數字。

1小動物掛圖4幅(每張圖上的小動物個數不一樣):4只貓:5只小雞:5只老鼠:4只小兔:

2紙剪小房子4座:上面分別寫有數字4和5.

1引題:讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》:

2老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》:小工匠到森林里去砍木頭,結果被蛇咬傷了,一群小動物救了,他看到小動物們的房子都破了,為了報恩,他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子,用來報答小動物們對他的救命之恩。

3老師一一出示小動物掛圖(4幅),并引導幼兒數出每張圖上動物的數量:再出示剪紙房子引導幼兒認識數字4、5,接下來讓幼兒看圖連線。

4延伸:小朋友庅今天表現的都可棒了,不但認識了數字4和5,而且知道了幾只小動物就用數字幾表示,那老師再問問你們,咱們班里哪些物品可以用數字4和5表示的?老師引導幼兒回答。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發現,認識數字4、5,理解數字4、5的實際意義:通過點數,讓幼兒給每類物品匹配相應的數,整節課用故事貫穿:有認識數字、點數、按每類物品匹配相應的數,幼兒在老師的引導下,環環相扣,把整個班的學習氣氛都帶動起來了,并且都掌握了。

這節課練習的少了,幼兒沒有得到充分練習:老師剛開始講課時有點緊張。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十

活動目標:

1、初步表現出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

重、難點:

表現出重疊關系。

活動準備:

1、范例一幅、水果實物。

2、幼兒的做畫用具。

活動指導:

一、導入主題。

1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?。靠匆豢?,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。

三、簡單示范。

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現。

幼兒做畫,老師觀察并指導。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

活動反思:

課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規平淡,可以創設一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十一

1、初步表現出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現各種水果之間的.重疊關系。

3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

重、難點:表現出重疊關系。

1、范例一幅、水果實物。

2、幼兒的做畫用具。

一、導入主題。

1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。

三、簡單示范。

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現。

1、幼兒做畫,老師觀察并指導。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規平淡,可以創設一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十二

1、認識幾種常見水果的顏色并嘗試顏色對應。

2、學說短句“xx的xx”。

1、蘋果、香蕉、西瓜等水果若干。

2、幼兒操作材料每人一份(要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對應的籃子里)。

1、猜水果。

(1)出示裝有水果的布袋。

引導語:布袋里裝了許多水果寶寶,請你來摸一摸,猜猜它是誰。

(2)請幼兒說說水果的名字和顏色。

(3)用“xx的xx”句式學說短句(如:紅紅的蘋果)。

2、摘水果。

幼兒學摘果子,要求幼兒跟著音樂節奏摘水果。

3、裝水果。

出示操作材料,引導幼兒將水果圖片撕下,粘貼在與之顏色相對應的籃子里。

1、活動前,教師可組織幼兒參觀水果店,認識不同的水果。建議家長為幼兒準備幾種水果帶至幼兒園,和同伴一起看看、說說、嘗嘗,進一步感知多彩的水果。

2、除了此次活動之外,教師還可組織其他類似的活動,如:自制水果串,將水果洗凈切塊,引導幼兒根據顏色間隔著串水果,在串串、嘗嘗的過程中體驗快樂的情感。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十三

1、創設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

2、水果拼盤四個,小碗20個,勺子20個。大筐一個。

3、多媒體材料:西瓜寶寶卡通圖片一個,水果圖片音樂相冊一個。

一、猜一猜

1、出示西瓜寶寶卡通圖。

小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜寶寶)

對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

三、說一說

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問:“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵??他是什么樣子的?”幼兒回答。)

2、大家一起來。

3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊,幼兒邊看邊認識其中出現的水果。

四、嘗一嘗

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結。

今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會,認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見!

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十四

九月的一天,一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我:“老師,這是什么呀?好吃嗎?”我說:“這是沒成熟的核桃,還不能吃,等過段時間,它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了,我想:何不趁此機會,教孩子們認識一下常見水果,讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節課的構思。

1、通過本課學習,使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

2、通過本課學習,使孩子們知道多吃水果的好處,養成多吃水果的習慣。

認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養成多吃水果的習慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片。

復習手指操(小白上樓梯),導入課題。

逐一出示四種常見水果,引導幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區分)。

1、看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

2、實際吃:注意引導幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3、品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?

1、這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。

2、水果里有很多對我們身體有好處的.東西,所以我們要多吃水果。

水果由于產地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

1、本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展,積極調動了幼兒的學習積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。

2、教學環節設計合理,過渡自然。

3、通過本節課的學習,幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學習創造了學習的動力。

4、如果以后再講這節課,我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十五

1、 在游戲中引發有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

2、 樂意做做水果寶寶,感受共同游戲的快樂。

水果模擬物18個:西瓜2個,柚子1個,桃子1個,紅蘋果2個,青蘋果2個,香蕉3個,橘子1個,橙子2個。梨2個,獼猴桃1個。

一、 找水果 (關注幼兒情感、態度及對“找”理解和行為,及時互動)

1、 教師。給孩子帶來了一些水果寶寶,每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我,你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整,那記住你就是----寶寶啦)。

2、 游戲:水果寶寶站出來。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試,我喊這個水果的名字,拿這個水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

3、 游戲:喝果汁。(1)教師介紹游戲規則。師說:攪攪攪果汁,攪個西瓜香蕉汁,西瓜香蕉就趕緊跑來圍著老師轉。師說:咕嚕嚕咕嚕嚕,說“?!北硎竟瓟嚭昧?,大家做拿吸管的動作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的真不錯,謝謝你們。

二、 認水果

1、 大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的,他們形狀一樣啊)

2、 有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣,都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣,都是黃色的)

3、 你們這么聰明,老師問問你們,桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

三、買水果。

(1)我們來玩買水果的游戲吧。可這么多水果寶寶,老師都記不住了,怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法,把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

(2)介紹游戲玩法。師說:買買買水果,我要買水果,小朋友問:你要買什么水果呀?師回答說:“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接著買水果,當老師一拍手,表示籃子繩子斷了,‘水果寶寶’要滾落一地?!?/p>

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十六

五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣,我根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的教育目標,設計這堂課。

1、創設情境,使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。

2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

認識各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個,紙箱一個。

2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

一、猜一猜

1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜

2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

二、認一認

1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看,請長長寶寶的小朋友舉手,請黃色寶寶。請圓圓寶寶。

3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據圖片回憶。

4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。

三、說一說

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認識你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶,問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是xx,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的。)

2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結束本次活動。

此次活動中,本人能充分運用實物調動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十七

1、通過嗅覺、視覺、味覺等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的不同。

3、能夠用簡單語言同老師和同伴進行交流。

1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。

2、把水果切成小塊請幼兒品嘗。

3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。

1、找不同。

教師可引導幼兒從水果外形、顏色等處發。

1、教師拿出自己的作品請幼兒欣賞。

老師:“小朋友們,老師要變魔術啦!”

老師一邊說一邊給水果貼上五官,請幼兒說一說貼上去的都是什么。

2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。

教師在一旁給予指導和鼓勵。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十八

抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具,每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手,碰碰面,打打招呼;結合主題活動“好吃的東西”,孩子們已經過一系列的活動,如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感,特別有興致,特別有說不完的話題。老師根據孩子的喜好,提供“水果寶寶”,利用橫向、縱向的兩塊剖面,嘗試完形“水果”的樣子,以激發孩子更多參與的`興趣,模擬生活、再現生活。

鈣塑板、塑封紙、水果卡片(兩套)

1、看看說說,指認自己熟悉的水果名稱。

2、游戲“切水果”:“切切切,切切切,我把蘋果一切二”(香蕉、梨)

“剝剝剝,剝剝剝,我把桔子一剝二”(桔子)

3、找找拼拼,根據水果的一半形象找到另一半的樣子,以求完形。

4、自由隨意地拼搭“水果”。(提供底版圖片)

看見墻面上的水果圖片,有的孩子總喜歡摸一摸,有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面,說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區域活動中,“這是香蕉,我的!”“蘋果,綠蘋果!”“桔子,好吃!有點甜,有點酸!”“我要吃,耀耀要吃蘋果!”孩子自言自語。以后的幾天里,小寶寶又對“切”的動作產生興趣,玩泥材料成為他們發泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果,借用語言游戲“切水果”,將孩子引入情景之中,小手成為“小刀”,“切切切,切切切!”小寶寶發出由衷的贊嘆。

雖然老師提供拼板的底版圖片,但小寶寶有自己擺弄的方式,一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對,孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

其實孩子有一種“望梅止渴”的效應,看見自己喜歡的食物圖片,自然而然地想到“吃”,小手摸摸,小嘴動動,猶如真的在品嘗。所以說,關注孩子的興趣點是支持性環境創設材料研發的關鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達,這就需要老師要讀懂他們,讀懂就是看、懂、幫。看就是會觀察孩子;懂就是會分析,針對觀察到的情況分析原因;幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創設場景,提供材料的時候,多考慮一下孩子的反應,不妨先讓孩子擺弄,從孩子玩法中引出新的過程,往往老師百思不得其解的東西,小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開;老師的作用是順水推舟,既滿足孩子自我擺弄的樂趣,又帶動老師進行新的創新。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇十九

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

2、學習整理繪圖工具。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3、歡快活潑的一段音樂。

1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2、出示涂好顏色的水果寶寶。

引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

4、欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十

1.切好的水果若干。

2.水果圖片(蘋果,香蕉,桔子,葡萄)。

3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個。

一、活動導入。

師:“看到小朋友們坐得這么棒!馮老師告訴你們一個好消息,要不要聽呀?”

師:“今天呢會有水果寶寶們來我們小一班玩,你們歡迎它們嗎?”

師:“我們一起看看它們都長得什么樣?(請個別幼兒說說看)。

師:“小朋友們可真棒,說得真好!那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?“請個別小朋友來品嘗一下,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

師:“你吃的是什么水果?是什么味的?”

(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的)。

情境:嗚,嗚,嗚。

師:“小朋友是誰哭了呀,怎么哭得這么傷心呀?咦,馮老師來瞧瞧,啊!原來是這里發出的哭聲呀,呀!是水果寶寶們哭了,你們知道它們為什么哭了嗎?”

師:“我們來聽聽水果寶寶他們為什么哭?”

師:“原來水果寶寶王國呀要參加一個舞會,可是呀這些水果寶寶都沒有漂亮的衣服,它們都不知道該怎么辦了,它們想請小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的'衣服,你們能幫它們嗎?”

(教師出示一張沒有穿衣服的水果寶寶,引導孩子明確涂色的要求)。

(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)。

四、總結。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十一

1、 理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

重點:理解兒歌的內容

難點:仿編兒歌

1、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

(1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?,我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰?。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)

(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰???(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰???(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

(2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉龍鎮幼兒園第一次公開教學活動,雖然以前也參加過此類型的教研活動,但是還是有那么一點小緊張,在緊張的情緒中準備了此次活動。我設計這節課是希望通過兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動等活動來培養幼兒對兒歌的興趣,發展孩子的表達能力和創編能力,體驗兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節課我也做了一些準備工作:設計流程,編寫教案,下載音效,選配樂,制作課件等,本以為是胸有成竹的,但上完了課心情并未感到輕松,在反復回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后,我對我的這節課作如下反思:

一、活動準備不夠充分。

教授者對課堂狀況應該有個預設,對幼兒的認知面應該有個預測。如我在問到"什么是旅行?"的時候,小朋友們都答不上來,最后在問幾個孩子未果的情況下,我就自己作出了回答,這樣明顯地削弱了課堂的氣氛,也影響了課堂教學的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預設也沒有預測,只是重點備了教材而忽視了還要"備孩子"!"備孩子"就是對你教授對象年齡層次,認知層次應該有個很準確地了解,這樣才能做到你拋下一個"包袱"他就能接得住,繼而一個接一個環環相扣緊密聯系,才能達到理想的課堂效果。而平時我們在和孩子交流關于旅行的話題時總是說"去哪兒玩的呀?"等等,沒有有意識地引導幼兒去接觸一些書面語,導致了認知面的狹窄。這是我要在以后的日?;顒又幸⒁饧訌姷?。

還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上,以至于活動中幼兒發現后一直在強調誰來開火車,還差一個,這些都是以后我在設計時應該想到的,應該準備更充分些、考慮更周全些。

二、環節需要多推敲,語言需要多錘煉。

有人說教無定式,的確,教學沒有一個放之四海皆準的方法,教學就是一種駕馭的藝術,誰有較強的駕馭能力,那么他的課堂就一定有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學的環節設定而說的。比如說我這堂課的游戲活動就沒有設計好,事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,可是我考慮到我班幼兒平時我們就會以角色扮演來游戲,所以在活動中我也沒用頭飾,效果并不是很理想,我還是應該準備一些頭飾,那么孩子會更感興趣,效果就更不一樣了。

一個擁有超強駕馭能力的人他的語言能力也是超強的,每句話都不累贅,每個問題都擊中要害。而活動中我發現我的語言有些啰嗦,太多的"嗯,呀"等象聲詞。有些地方過度不自然,比如在導入西瓜爺爺的卡片時就很含糊地帶過了,如果換成這樣:出示了火車圖片后就問"火車是空著的,要想讓他動起來必須有人來開呀,那他是誰呢?",然后亮出西瓜的圖片,貼近火車的駕駛室,再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢?",然后就順理成章地導入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!"。這樣一來干凈利落,毫無贅述,環環相扣,緊密流暢。

教育就是不斷地反思,在反思中不斷地進步!我想,在以后的教學中我會注意到這些存在的不足,做到充分備課,注重環節的科學緊湊性,平時的教學中還要加強語言方面的錘煉,爭取做個有超強課堂駕馭能力的教師。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十二

1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

3、能用完整的語句描述不同水果的特點。

1、配合兒歌內容的ppt圖片、音樂。

2、水果卡片(掛飾)。

3、一個西瓜頭飾(教師用)。活動過程:

一、導入。

二、體驗、理解兒歌。

(一)用西瓜爺爺和列車的圖片、聲音營造火車旅行的情境,教師帶領小朋友向西瓜爺爺問好。

t:咔嚓咔嚓又是什么聲音?【播放火車開動的聲音】。

(二)引導幼兒了解、體驗、模仿“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”的詩句t:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶去旅行吶,讓我們來看看他是誰?【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。

t:我們一起來請蘋果寶寶來上火車好不好?

教師引導,請個別小朋友模仿剛才的語句。

(三)依次出示香蕉、葡萄的圖片,引導幼兒學習、體驗,掌握句式教師帶領全體小朋友重復剛才的語句。

t:誰會用剛才老師好聽的話,來請香蕉寶寶上火車?

t:香蕉、蘋果上火車了,接下來會是誰呢?【小朋友自由猜】【ppt出示葡萄圖片】。

三、完整朗誦兒歌。

t:西瓜爺爺可高興了,一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

(還有一節車廂空著呢?。静シ爬收b兒歌的音頻】。

(一)教師帶領幼兒復述兒歌。

(二)教師引導幼兒再次復述兒歌。要求幼兒的聲音大一點,老師會放低聲音。

四、啟發幼兒發揮想象,仿編兒歌。

五、引導幼兒用完整的話描述水果特點教師請幼兒拿出小椅子下的。

t:是什么水果寶寶?是什么顏色的?長的想什么?請個別小朋友到前面來用完整的話講述:我拿到的是?,請所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。

六、遷移兒歌經驗,加深體驗。

教師當西瓜爺爺,小朋友當水果寶寶,玩開火車的游戲。

【配合音樂、動作】每說到一種水果,配合兒歌語句,相應的幼兒上火車。

西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

水果寶寶教案中班(精選23篇)篇二十三

1、創設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙簽插好。

3、課件:西瓜寶寶圖,水果圖片。

一、猜一猜。

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看,他是什么啊?(西瓜)。

對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認一認。

1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖),幼兒根據圖片回憶。

三、說一說。

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。

2、大家一起來。

四、嘗一嘗。

1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。

1、您設計的活動是否適合您的兒童?

整個活動過程充滿趣味性,符合中班的幼兒需要和年齡特點,本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環節。幼兒在認一認的環節中每個幼兒都對水果感興趣,這樣就激發了孩子說話的欲望,調動了孩子的發散性思維。說一說你喜歡的水果,幼兒各抒己見,我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性,讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考,引起幼兒共鳴,激發其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣,激發了幼兒參與活動的積極性,這樣幼兒自然而然就習得了知識。

2、有幾個兒童參與不積極,這是為什么?

在活動中我發現有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時,反應不是太積極,說的還是眼前的水果,只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果,小班幼兒由于生活經驗少,很多水果都沒見過,有的幼兒雖然吃過,但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠,準備也不是太充分,我應該多找一些水果圖片,讓幼兒觀察,這樣可能就會達到更理想的教學效果。

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通過個人總結,我們可以發現自己的優點和不足,為今后的發展制定目標和規劃。這是一些成功人士的個人總結,小編整理了他們在工作和生活中的經驗和教訓,供大家參考和借鑒。
護理是一門關注人類健康和生活品質的學科,它涵蓋了照顧、幫助和支持他人的各種技能。這些護理實例通過數據和事實為護士們提供了一些具體而有益的經驗教訓。新一屆的學生會
每月一次的工作總結,是我們進步和成長的機會,它可以讓我們認識到自己的優點和不足,從而更好地發展自己。以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文,希望能夠給大家在寫
在撰寫轉專業申請書時,我們需要通過明確的目標和規劃,展示自己能夠融入目標專業并為其做出貢獻。以下是一份精選的轉專業申請書范文,希望對正在準備申請的同學有所幫助。
優秀作文是思想深刻和見解獨特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。以下是一些優秀作文的范例,希望能夠給大家一些靈感和啟示。晚上,我拉著全家人到院子里一邊吃月
范文范本是寫作過程中的參考材料,通過閱讀優秀范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。如果你對范文范本感興趣,這里有一些可以供你參考的好例子。上毛澤東的《沁園春
無論是個人還是公司,簽訂合同協議都是維護自身權益的關鍵步驟。以下是小編為大家整理的一些合同協議參考文本,供大家閱讀和學習,希望能夠對你的合同寫作提供一些啟示。
演講稿是一種通過口頭表達方式向他人傳達信息和觀點的文體形式。這里有一些精心挑選的演講稿范文,希望能夠啟發大家的思考,為自己的演講添磚加瓦。尊敬的各位領導、各位同
教學工作總結是教育教學的質量保證,可以推動學校不斷提高教學水平和學生成績。這些教學工作總結范文從不同角度展示了教育教學的多樣性,對我們的教學工作有所啟發。
汽車的普及帶動了相關產業的發展,創造了數以萬計的就業機會。以下是一些有關汽車總結的實例,希望能夠幫助到正在撰寫總結的朋友們。車種。牌照號。發動機型號。車型。底盤
感謝各位蒞臨,我將擔任主持人的任務,為大家呈現一場精心籌劃的活動。以下是一些精心挑選的主持詞范文,它們在語言的立意和表達的個性上都有著獨特的價值。親愛的老師、同
幼兒園中班的孩子們開始逐漸接觸到一些基礎的學科知識,如數學、語文等。下面是一些幼兒園中班教學案例,幫助大家更好地了解幼兒園教育。1、學習雙腳并攏,雙手抱住腳腕,
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競選是一次鍛煉自信心和勇氣的機會,面對各種挑戰和壓力,我們需要勇敢地面對,展示自己的實力。競選是一種競爭激烈的過程,候選人需要展示自己的領導能力和解決問題的能力
教案模板的編寫要注意靈活性和可操作性,適應不同教學環境和學生特點。下面是一些經過多年教學實踐不斷完善的教案模板,供大家在備課時參考使用。守恒包括數守恒、長度守恒
自我評價不僅是對自己的一種反思,也是對他人的尊重,通過評價自己,我們更能理解并尊重他人的努力和成就。接下來是一些專家對自我評價重要性的解讀和觀點,希望可以給大家
轉專業申請書是對自己的學習情況、成績表現以及專業發展規劃進行總結和展示的重要材料。接下來,我們將為大家分享一些寫作優秀的轉專業申請書案例,以供大家學習和參考。
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學生會工作總結應該注重實際效果和社會影響,分析工作的長短、利弊和取舍。這些學生會工作總結范文體現了同學們在學生會工作中的積極性和創造性,值得我們共同學習和鼓勵。
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工會工作總結具有較強的可操作性,通過總結可以得出一些有力的工會工作經驗。以下是一些工會工作總結范文,結合實際情況,總結了工會工作中的經驗與教訓。2012年上半年
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合同協議的簽訂必須是自愿的,任何強制簽訂的合同都是無效的。在起草合同協議時,我們可以借鑒一些經典的范文,以確保合同的準確和合法。雙方代表經協商后,一致同意訂立本
安全工作總結是提升安全管理水平和工作效率的重要手段之一。以下是小編為大家收集的安全工作總結范文,供大家參考和借鑒。在讀范文的過程中,我們可以學習到一些寫作技巧和
教師的師德師風直接影響著學生的思想品德和綜合素質的培養。為了更好地總結自己的師德師風,我們整理了一些范文,希望能給大家提供一些啟示。各位領導、各位老師:大家好!
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優秀學生能夠主動參加各種學?;顒?,提高自己的綜合素質。接下來,我們將為大家介紹幾位優秀學生的故事,讓我們一起來聽聽他們是如何取得優異成績的。大體上表現為上課時不
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做好月工作總結有助于我們發現工作中的不足之處,并提出改進的方向和措施。在下文中,小編為大家分享了幾篇精選的月工作總結樣本,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考
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讀后感是讀書的最后一步,通過將自己的感受和思考寫下來,可以使我們對書中內容更加深入和全面的理解。下面是一些經典讀后感范文的片段,讓我們一起來看看優秀的讀后感范文
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幼兒園教案的實施需要注意適當的教學風格和方法,使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與學習。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,希望對大家的備課工作有所幫助
發言稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力,激發他們對話題的興趣。如果你對寫發言稿感到無從下手,不妨看看下面這些發言稿范文,或許能找到一些啟示。各位領導、各位嘉賓
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制定活動方案前,我們要充分了解活動的目的、需求及參與人群。以下是小編為大家提供的一些活動方案范例,僅供參考,希望能給大家帶來一些啟示和靈感。是我國的'傳統節日,
在辭職報告中,可以對公司提出一些建設性的建議,幫助公司改進和完善。如果你還不知道如何寫一份完整的辭職報告,不妨看看以下范文,說不定會有幫助。尊敬的各位領導:
人力資源的發展離不開科學的人才選拔和培養機制,以及有效的員工關系管理。以下是人力資源管理方面的經典案例,有助于我們了解和學習。尊敬的、各位同事,大家好!我叫xx
仔細制定教學工作計劃可以幫助教師提前預判學生可能出現的問題,有針對性地進行教學準備。接下來,小編為大家整理了一些創新的教學工作計劃,希望可以給大家帶來一些新的教
銀行在金融市場中扮演著中介和風險分散的角色,可以降低個體風險。銀行網點分布廣泛,以下是一些在您身邊的銀行網點地址和聯系方式。各位領導,各位同事:大家下午好!此時
個人簡歷是一份包含個人基本信息、教育背景、工作經歷等的書面材料,它能夠全面展示個人的學習、工作及社會經歷。通過閱讀以下范文,你可以了解到如何巧妙利用語言和結構展
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感謝各位的出席,讓我有機會為大家主持這個重要的場合。最后,希望這些總結范文對大家的寫作有所幫助,謝謝大家。合:大家晚上好!男:今夜,我們相約此地,共同慶祝五一勞
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通過記錄心得體會,我們可以更好地總結經驗,避免再次犯同樣的錯誤,提高自己的綜合能力和思考水平。推薦閱讀以下的心得體會范文,它們或許能夠給你一些有益的啟示。
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通過月工作總結,我們可以總結出一些行之有效的工作方法和經驗。閱讀這些月工作總結范文可以開拓我們的思路,提供新的工作思維和工作方法。優秀作文推薦!根據《教育部辦公
合同協議涉及到諸多細節和條款,需經過雙方充分協商和確認。合同協議有多種類型和形式,請根據具體情況選擇適用的范文。電話:_________。受托方(以下簡稱乙方)
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幼兒園大班的教學活動注重培養孩子的觀察、思考和表達能力,促進他們全面發展。以下是小編為大家收集的一些幼兒園大班總結范文,希望能為大家在撰寫總結時提供一些思路和參
合同協議作為一種法律文件,需要雙方共同遵守并承擔相應的責任。借鑒一些合同協議示例,有助于提高我們的編寫水平和準確度。建設單位:(以下簡稱甲方)施工單位:(以下簡
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通過模仿范文范本的寫作風格和思路,我們可以培養自己的寫作風格,形成自己獨特的寫作風格和語言表達能力。小編為大家整理了一些經典的范文范本,供大家欣賞和借鑒,共同提
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