作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考，能夠引起讀者的思考和共鳴。對于寫作優(yōu)秀作文來說，閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的，下面是一些值得一讀的例子。

與學生一起成長（精選16篇）篇一

各位老師、同學：

大家好，我是xxx班的xx，這次演講的題目是《和小組一起成長》。

從九月的炎熱，到十二月的刺骨寒風，再到二月春風襲來。不知不覺中，我們的小組已經(jīng)建立了一個學期了。從素不相識到團結(jié)友愛，從原來口中的“我“漸漸變成了我們，這過程是如此漫長，卻又如此短暫。

在建立小組的過程中，我們有過吵鬧，也有過歡笑，更有過別人對我們的質(zhì)疑。我們曾為了一句話吵得天翻地覆，勢不兩立，但下一秒，又為了小組的榮譽再次齊心協(xié)力。有一次，組內(nèi)一位同學犯了嚴重的錯誤，我們整個小組都因此留了下來，每人寫了三十字的反思，也讓那位同學深深意識到了自己的錯誤。小組合作就是一個人的過失大家一起承擔，一個人的榮譽大家一起分享，不分你我！

在組內(nèi)建設(shè)中，我深深地體會到了何謂“組長的責任”，在上課的時候，組內(nèi)成員與別人講小話，我便會立馬無聲的提醒他，叫他認真聽講；在英語課上，我也會積極地讓不敢于發(fā)言同學勇敢地舉起手，在課后，我們也會盡力幫助他們解決作業(yè)中的出現(xiàn)的問題，雖然組內(nèi)有頑皮淘氣的男生，也有默默無言的女生，但大家團結(jié)起來，斗志昂揚，就一定能把小組建設(shè)的完美，優(yōu)秀！

小組像一個小家，我們每個人都是家庭成員，只有用心去保護，愛護這個家，才能讓它變得更溫暖，更強大！

回憶起幾個月前剛進校園的我，對小組內(nèi)的工作一竅不通，不知怎樣帶領(lǐng)同學們一起學習，上課的主動性也不高。老師布置下來關(guān)于小組情況的登記，我更是不知道如何動筆，還要去向別的小組長借鑒，一切工作做起來都那么生澀，蹩腳?，F(xiàn)在，我和小組內(nèi)的同學齊心協(xié)力創(chuàng)造了一個活潑溫暖的小組，對組內(nèi)的工作更是得心應手！

小組合作給了我們鍛煉的機會，讓我們在管理方面獲取了更多的經(jīng)驗，這種親身體驗比言語理論的效果來得快得多!

大家都說成長是漫長的，但有時，成長就是一瞬間的事。從創(chuàng)建小組，到建設(shè)小組，再到完善小組，這過程雖然有些困難，但我們卻樂在其中。我們小組里的每個人都在這么一個全新的教學模式中成長起來！我們的學習生活，也因為小組變得慢慢豐富起來。在小組中，我們會慢慢成長!

大家好，我是xx班的xxx，今天我演講的主題是：做一個受歡迎的人。

人人都希望做一個受歡迎的人，這是人之常情，可不知道為什么在我心中總有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！

記得一天中午，我們四個同學想出校去吃一頓，但事實上只有一個人有出入證，于是我們想了一個辦法，讓有出入證的同學先出去，再從圍欄外遞給我們，依次往復，我們就都出去了。當?shù)诙€同學伸手拿到出入證時，他故作淡定地走向校門，竟然蒙混過關(guān)出去了，第一個同學向她豎起了大拇指。緊接著是第三個同學拿著出入證走到校門口，此時出校的人很多，我無意間看到一位老師在檢查出入證，他背不是很直，頭在左右擺動，肯定是在不停地查看出入證，但因為人多走得又快，他似乎忙不過來。此時，在圍欄外，三個同學在鼓掌歡呼。接著他們把出入證遞給了我，看著我的同學，然后再側(cè)目看看那位忙碌認真的老師，我對他們說：我就不出去了。也許對待友情，我選擇了另一個答案，但我想我不會后悔，即使我會擁有更多的青春回憶，但他們這樣的友情是我不需要的?？上攵?，他們向我投來了疑惑和失望，緊接著是不屑和不滿，隨后便開心地去享受這自由的時光去了。

我本可以與三位同學一起去享受一段美好的午餐時光，但是看著那認真負責且倍顯忙碌的老師，再看看以這種游戲的方式逃出學校的我們，我想象自己經(jīng)過校門口時做賊心虛的眼神碰到老師那親切與信任的眼神，想象著自己與同學都逃出校外時的那種自得與歡喜，可是，我分明聽到在心中有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！此時在其他三個同學眼中我是一個“背信棄義”、“膽小如鼠”的人，是他們所不歡迎的，但是我分明看到老師那認真忙碌的背影不顯得那么憔悴，也許此刻，有人在為我鼓掌！

生活里，我們太想做一個受歡迎的人了，所以我們經(jīng)常會為了得到他人的認可去迎合他人的喜好，但如果只有與同學拉幫結(jié)隊才會因合群而受歡迎，如果只有與老師頂撞才是會因有膽識而受歡迎，如果看到同學沒有完成好作業(yè)就不去記下他們的名字，那么，我寧可不要被他們歡迎。但我一直在思考，我并不是不想做一個受歡迎的人，而是更看重哪些人歡迎我，是因為什么而歡迎我，如果是內(nèi)心存有真善的朋友因為我的真善而歡迎我，那是我歡喜的，反之，是我厭惡的。

所以，我希望我們不要盲目地爭做受歡迎的人，有時候做一個不被某些人歡迎的人，實際上你在被另一些人默默喜歡著，默默歡迎著！

三月，春日綺麗，陽光明媚，在這人間的三月天，仿若大軍南下的我們在上周到達了蔡甸野戰(zhàn)國防園來參加社會實踐活動。

呼吸著空氣中泥土和青草的清香，入眼的是國防園萬綠從中掩映著的白色樓房，在一望無垠的藍天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜，離開“袋鼠父母”營造的安樂窩，難得的的不苦讀“應試書”的72小時啊，我們激動不已。

現(xiàn)在三天的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，可它帶給我們巨大的影響卻遠難結(jié)束。我們離開父母走出課堂，走向大自然，親身體驗社會與實踐相結(jié)合的課題。每個人努力著力求完美的完成教官的指令，團結(jié)合作﹑團隊力量﹑團體精神在這次實踐中被發(fā)揮到淋漓盡致。開始時我們的確非常辛苦，可在慢慢的磨練過程中我們收獲了學會克服與戰(zhàn)勝。

回想第一天我們頗具“中國特色”的送別自然景觀︰學生家長把校門口圍得水泄不通，“換下的臟衣服裝袋里帶回來家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“長工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動﹑無奈加辛酸。恒古流傳的獨立自強都去哪兒了﹖不會洗衣、不會打掃寢室、不會整理內(nèi)務(wù)怎么一不小心我們就被喂養(yǎng)成四體不勤的低能“書蟲？”

與學生一起成長（精選16篇）篇二

我們的女兒叫周x，今年8歲了,上小學二年級。在老師眼里是一個聰明、好學、聽話的好學生;在親戚朋友眼里是一個乖巧、懂事、多才多藝的好孩子;在她的小伙伴眼里是一個細心、開朗、快樂的小女孩;在我們的眼里是一個任性、倔強的小公主。

我曾經(jīng)問她的班主任張老師：為什么周穎在學校和外面朋友面前表現(xiàn)得很好，大家都夸她很不錯，在家里卻很任性呢?我們也在思考，從她上學到現(xiàn)在這幾年我們怎樣與孩子的溝通交流的，原來我們一直在堅持對待孩子教育的一種方式。那就是我們在平時晚上基本會有一個人監(jiān)督引導孩子的作業(yè)學習;在周末鼓勵她和朋友的孩子一起去玩，在與小朋友玩的過程中發(fā)生了爭吵時，我們會不管她讓她們自己解決，過后會與她一起分析爭吵的原因，以正確的態(tài)度去對待;她很喜歡學習舞蹈，參加過各種比賽，遇到各種她認為不公平的事情，會抱怨，我們每一次都會告訴她：你已經(jīng)表現(xiàn)得很好，要取得好的成績，不但要自己做好，團隊合作非常重要，每一個人都是團隊的主角。在生活中、在學習上我們不放過可以給她表揚、肯定她的機會，讓她在表揚中看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進步和自信，而且對她的行為起到引導作用。

我們一切努力教育，目的就是希望她長大做一個好人、做一個善良的人。

與學生一起成長（精選16篇）篇三

教師心得演講稿：做一個與學生一起成長的人有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了五年制師范學校數(shù)學專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說，這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學，我和學生們一起成長了！

有人說：經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學習。學習的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學的每一個細節(jié)，及時總結(jié)得失，修正教學思路，寫好授課后記，把教學過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學，調(diào)整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法，提高自己駕馭課堂教學的能力，促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

學習的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經(jīng)驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想，直接影響到學生的發(fā)展。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才。

讀書還讓我認識到，要做一個有專業(yè)尊嚴的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個，什么都是空談。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學教師，必須培養(yǎng)自己和學生的“大數(shù)學觀”，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切關(guān)系，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學那種嚴謹、縝密、規(guī)律的美。

書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧。

與學生一起成長（精選16篇）篇四

“師生本無一定的高下，教學也無十分的界限，人只曉得教師教授，學生學習；不曉得有的時候，教師倒從學生那里得到好的教訓?！碧招兄壬脑捊o我們教師太多的啟示，照亮了我們前進的道路。我們教師應以陶行知先生的話自勉，結(jié)合學生實際，潛心研究，在教與學的過程中成長，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

現(xiàn)在，不少孩子都成了我的忘年交。向孩子學習的腳步也一直沒有停下。孩子們思想活躍，視野開闊，讀的書涉及面很廣。課余，我常常與學生一起在教室里、校園小路上、辦公室里交流讀書的心得體會，談學習生活的趣事與感受。時間一長，師生有了互相交換書籍的機會：無論誰有了新書，都會共同分享，就像是大家共有的一樣；我有新書，也會給孩子們分享；我的獲獎書籍也會贈給孩子們，激勵他們學習。在學生的促使下，我讀了學生的無數(shù)本書，像《獨唱團》《瘋狂閱讀》《經(jīng)典閱讀》《博覽群書》這樣的好雜志，還有《文化苦旅》《詩歌趣事》《穆斯林的葬禮》《刺青時代》《瓦解》《別人》等一批好書。我在與學生的交流中得到了提升，體會到了教書的樂趣，收獲了人生的快樂，也為我的寫作找到了許多素材。在與學生交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀點看法隨時在發(fā)生變化，在不斷進步，這使我感到高興。孩子們見了我，就想和我談學習，向我傾訴，談讀書，談文學，談生活中的樂趣。我非常高興，我們在教與學的過程中都在變化，都在成長。孩子們對文學的熱愛，他們的作文的發(fā)表，我的《詩意女孩》《我的忘年交》《愛在左，情在右》等一批文章的發(fā)表，都是我們師生“教學相長”的碩果，也是將這一思想付之行動的最好回報。

“金無足赤，人無完人?！苯逃虒W就像人生一樣，都可能會留下遺憾?，F(xiàn)在回想起來，真正給我最多教益的，不是我后來參加的形形色色的進修教給我這方法那方法的師長們，而是這些忘年交的朋友。正是當初在教育他們時留下的遺憾，才有了我今天的進步。記得我在教學《赤壁賦》的時候，學生突然提出一個讓我措手不及的問題：“諸葛亮和周瑜打敗曹操的赤壁到底是在黃州，還是蒲圻？”我心里很明白，古詩文是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，沒有真正弄清楚，教師不能隨便解釋。我告訴學生：“我到過黃州赤壁，那是與蘇軾相關(guān)的赤壁，火燒的赤壁是不是在蒲圻，還要研究。我們都不能隨便下結(jié)論?！庇谑?，我查閱了許多資料，總算弄清楚了赤壁在哪里，再告訴學生。這樣的課堂，不僅學生得到了提高，而且教師對問題的研究更深更透，是實實在在的教學相長。

在學習戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再別康橋》時，我讓學生自己創(chuàng)設(shè)意境，配樂朗誦，學生們很快進入角色，投入地朗誦，深切地體味，背誦就變得順理成章了。古典詩詞教學，避開光環(huán)，消除學生的壓力，抓住詩歌作者身上的平民化特點加以放大，消除學生的畏難情緒。再調(diào)動學生的創(chuàng)作天賦，自己譜曲，演奏吟唱經(jīng)典之作，學生們在譜曲過程中反復嘗試和修改，一步步觀察、揣摩、模仿、貼近作者內(nèi)心，自然就有了獨特的體驗，煥發(fā)出一種新的神采。師生在教與學的過程中得到共同的發(fā)展和提高。

課后對學生們的評價也是非常重要的。無論成功與否，課后的長談分析不可省略，就像演出結(jié)束后的掌聲，孩子們是非常期待的。依據(jù)教材及學生的具體情況，這種學生授課的安排不宜過多、過濫，只能安排內(nèi)容相對容易的極少篇目，課后的補充、糾正、強調(diào)都至關(guān)重要，有時要根據(jù)各班狀況而定，不能不顧現(xiàn)實地安排同步進行。

“知不足然后能自反也，知困然后能自強也?！薄敖逃奔仁怯耍彩怯?，教育是一個先育己再育人的過程?！凹河⒍⑷耍河_而達人。”師生之間有效互動，就是教學相長。教師不是只付出和犧牲的“上帝”，同時也是教育教學活動的受益者。

教然后而知困，才會促使自己書海尋寶，不斷學習，激活自己的教學智慧，探索教材內(nèi)容的全新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。學然后知不足，知不足就能找到努力方向，就會更有信心成為優(yōu)秀教師。

有人說：“如果有一位學識淵博、才華超群的語文老師活躍于講臺，那么臺下的學生中有望日后有名作家問世；如果沒有優(yōu)秀、聰穎的數(shù)學教師作指導，學生即使有數(shù)學稟賦，也不能被催化為才能。”這句話告訴我們，同樣飽滿、健全的種子，落在濕潤、溫暖、肥沃的土壤里和落在沙漠中，結(jié)果是完全不同的。我也希望，與我的學生在教與學、交流與溝通的過程中，能夠共同成長，共同進步。

孩子們的成長讓我們看到了抽芽的力量，孩子們的成長讓我們嗅到了拔節(jié)的芬芳，孩子們的成長讓我們觸摸到了收獲的美好。孩子們教會我們素潔的真誠，也教會了質(zhì)樸的愛和感動，你呵護他們一點點，他們就會回報你整個春天。孩子們是這個世界最值得我們學習的“小老師”。他們的成長就是我們學習的內(nèi)容。

【作者單位：湖北省羅田縣駱駝坳中學】。

與學生一起成長（精選16篇）篇五

清楚地記得，六月二十四號高考查分的日子,我接到同學們的一個個喜訊：

“班主任，我達線啦！”

當時我已得意忘形.作為一所普通中學的藝體班,我班級三十八名同學參加高考,有二十五名同學專業(yè)課文化課雙達線,這個成績放在肥西中學,放在肥西三中或許是不足為道的,但是一個農(nóng)村普通高中,招收的是他們招收剩下的比較差的生源,一些中考只考三四百分的學生,用三年的時間取得這個成績,就是個奇跡。這個奇跡是三十八位同學用勤奮的汗水和拼搏的斗志換來的；這個奇跡是我們十位授課教師用智慧和愛心換來的。這個奇跡有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，我班還有五位同學離分數(shù)線只差幾分，我告訴我的學生我的科任老師們“如果再給我一個月時間，我們能夠有三十五個同學達線”。

今年我又擔任了班主任，繼續(xù)干著這最甜蜜的苦差事，我覺得我選擇教師這個行業(yè)選對了，我只適合當老師；我選擇班主任這個崗位選對了，因為我?guī)С鰜淼膶W生永遠是最棒的。我的學生畢業(yè)時帶走的不僅是成績，更是帶著他們對理想的追求。

一、用愛心喚醒愛。

一個心中有愛的人，才會珍惜其擁有的一切，一個學生心中有愛才會體貼父母，才會理解他們所有的條件來之不易，才會努力的去學習做人，才會努力的成人，才會靜下心來學習。

如何讓學生心中充滿愛，首先要對學生付出愛心，真正的去關(guān)心學生。用情感去激勵學生，關(guān)鍵一個字就是“愛”即熱愛學生，“親其師才能信其道”教師熱愛學生，對學生寄予希望，學生心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

高一剛建立班級時，我對學生提出三點要求：第一點，就是要有愛心，要尊重父母尊重老師。我對學生這樣說：“你們都是來自農(nóng)村，或許你們的父母不太重視你們的學習，那是因為他們?yōu)樯畋疾?，他們是要為你們提供好的條件學習，在他們心中以為給了你們錢上學是他們的職責，他們在你們不回家的時候吃的都是蔬菜，舍不得吃肉，節(jié)省下來等到你們回家的時候再買，他們對你們是很大方的，那是他們做父母的職責。但是你們的職責是什么呢？你們做好了你們的職責了嗎？你們的職責就是學習，學習好了或許一時會給你們父母臉上添光彩，最終是你們一輩子的事情，給你的未來美好生活打下好的基礎(chǔ)。你們拿著父母的血汗錢，你們的職責就是學習，你們沒學好就是不尊重父母，你們上課不認真聽講就是不尊重老師。你們就是個沒良心的人，要想學好先學會做人”。

記得高一的一節(jié)自習課，班級很亂，還有兩個學生在打鬧。我在班級的門口看著這一切，同學們都知道犯了錯誤，這時候我笑嘻嘻的拿出一百元錢問同學們這是什么，他們看到班主任還和他們開玩笑，放松了心情，有的說是一百元，有的說是小紅魚等等，就在這時，我收起笑臉，說：“錯，這是你父母的血和汗”“你們來學校拿著父母的血汗錢，不在班級好好學習，你看你們的環(huán)境，你看你們的學風，你看你們的斗志，你們有良心嗎？你們父母現(xiàn)在在干什么？有的現(xiàn)在還在棉花地里，有的現(xiàn)在還在工廠，都在為你們辛勤的勞作，他們以為你們在學校真的學到了什么知識，錯了。你們連最基本的愛你們的父母的良心都沒有，我對你們很失望?！币活D打擊之后我給我們班級每個同學布置了一個作文題目“寫給媽媽的一封信”。從那以后班級有了良好的學風，班級有了一群熱愛學習的學生。

教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感激勵是做好班主任工作的關(guān)鍵。

二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)。對樂于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了.班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

是哪個學校哪個班級的，在學校我也幫助同事做點力所能及的事情。同學們看在眼里學在心里。每個學期，我們學生為食堂義務(wù)打掃衛(wèi)生一次，學生們都無私的奉獻著。我們班級是藝術(shù)體育班級，老師們有困難了都找我們班級的學生幫忙，2009年我們班級當之無愧的被評為“縣級先進班集體”。學生們得到了更多老師的尊重，他們才會對自己提出更加高的要求，會給自己訂下更加高的標準，所以我的學生在各個方面都是最棒的。

三、用故事教育學生，做到言傳身教。

養(yǎng)成了不好的習慣，以后是不是要慢慢的改正。有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多。

當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高、完善。以上只是我三年來的點滴做法，在教書育人的崗位上，我只是一只微不足道的蜜蜂，辛勤地忙碌，不斷地摸索，我知道：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

與學生一起成長（精選16篇）篇六

開頭：走進我的“人生”劇院，找了個位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。

我按了一下快進鍵，看到成長中的我。

在夜深人靜的夜晚，有盞小臺燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重?？粗郎夏沁€有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責，媽媽的嘲諷，同學的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會，也許現(xiàn)在應該不會如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點?？墒?，我是一個孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒?，為了這一時的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。

俗言：“小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長的路也需要一步步、腳踏實地的向前走。在一點一點的長大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價值。長大了，更讓我對“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點又算得了什么，更是闖過了重重險阻。在接下去的成長旅途中，我就像帆船一樣，實現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長的圓滿結(jié)局。

是啊，長大多好啊，可以幫父母分擔更多的事，讓自己在成長中收獲知識、朋友、樂趣！我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長是多么快樂！

我成長，我快樂！

與學生一起成長（精選16篇）篇七

從孩子上一年級開始到現(xiàn)在，差不多大半個學期過去了，這一段時間是孩子由小朋友到小學生過度的關(guān)鍵時期，對父母來說，也是一個逐步適應的過程。說實在的，剛開學的前幾周我因工作忙沒有認真去關(guān)心孩子，也沒有重視孩子這段時期的學習和生活狀況，直到有一天發(fā)生的一件事情，讓我突然感到——我應該認真關(guān)注孩子的學習和生活狀況了！經(jīng)過一個多月的努力，終于收到了較為理想的效果。我每天都能看到孩子一點一滴的進步，盡管有時也很調(diào)皮，有時也會惹人生氣，但是他的進步和成長也是時刻能感受到的。

這一段時間，在教育孩子的同時，我感到自己也在成長和進步。孩子要學習如何成為一個優(yōu)秀的小學生，如何成為一個優(yōu)秀的個人，如何成為一個優(yōu)秀班集體中的一員；而我們做父母的，要學習如何成為一個優(yōu)秀的家長，如何成為一個會教育孩子、會培養(yǎng)子女的優(yōu)秀的父母，只有自身不斷學習和進步，才能不斷適應孩子的成長，才能與老師、學校一起承擔起培養(yǎng)孩子的責任，才有可能去做一個稱職的家長。

在這里，我想對所有的家長朋友們說：讓我們與孩子一起成長！

與學生一起成長（精選16篇）篇八

我與我班的學生還挺有緣的，從二年級到四年級，語文老師換了三個，而我一直任教他們數(shù)學，并擔當班主任。我班學生人數(shù)較少，一直以來，他們在學習、紀律、勞動等方面都表現(xiàn)不錯，很少讓我操過心。可是，升上四年級以來，很多現(xiàn)象讓我覺得不大對勁。原本優(yōu)秀的兩個班干部，變得愛吵鬧了；同學之間常因開、關(guān)窗戶等小事鬧得不愉快；時常有學生打小報告。我迷惑了，這是怎么回事?我該怎么處理這些問題？在學到王寶祥教授主講的《現(xiàn)代班級體建設(shè)的理論與實踐》時，我茅塞頓開，明白了自己工作中的失誤及努力方向。

一、制定班集體的奮斗目標。

原本打算召開一次主題班會，進行動員討論?？墒牵翘焐衔缟象w育課時，就有兩個學生活動到最后竟吵架。下午第二節(jié)是我的課，剛進教室，又有學生舉手報告說：“某某同學把窗戶開得很大，叫他關(guān)小些他不關(guān)?！蔽疑鷼鈽O了，本想對他們狂轟爛炸一番。這時，我又靈機一動，這不正是最好的教育契機嗎？何必等到班隊課。我慍怒的臉上舒展開來，心平氣和地說到：“同學們，我們已經(jīng)相處三年了，看著你們一天天長大，學到的知識越來越多，老師由衷感到高興?？墒牵罱吹侥銈兊谋憩F(xiàn)，我覺得你們并沒有真正長大，象個在家被慣壞的小孩，自私自利，唯我獨尊，不懂得做人、與人相處?！?/p>

有的學生不好意思地低下了頭。我要求學生針對這些現(xiàn)象進行分析討論，很多學生提到：平時要注意講文明、有禮貌;同學之間要互相團結(jié)，互相幫助，互相謙讓，不能斤斤計較等。結(jié)合學生談到的問題我又提了幾點建議，最后整合確立了班級共同的奮斗目標：“文明守紀、團結(jié)互助、誠實守信、積極向上”。我要求學生進行反思與自我批評，找出自己的不足之處，給自己也定個目標。聰明又不合群的意寧寫到：“雖然我的性格不是很好，但是我一定會做個溫柔、善良的小女孩”。調(diào)皮好動的清泉寫到：“我想讓我學習好點，讓我上課坐好，字也要寫漂亮些，讓人喜歡。”雖然沒有華麗的語言，甚至有點不通順，但是顯得多么真誠、質(zhì)樸。我讓他們把自己寫的大聲宣讀出來，并幫他們整理打印好。然后在班級板地上畫了一棵大樹，樹干貼總目標，每個小目標貼在一個個用卡紙剪成的愛心桃上，再把它們貼在樹上。我對學生說：“這是目標樹，也是許愿樹，上面掛滿了同學們許下的心愿。只要我們付出努力，我們一定會心想事成的?！?/p>

從那以后，同學們常用目標樹上的話語來提醒、勉勵自己。有同學做不好了，其他同學也會提醒他。有一次，澤鑫同學說了一句粗話，馬上有人提醒他，還說要做個文明守紀的學生呢。澤鑫本來還想爭辯來著，后來不好意思地笑了笑，就沒再說啥了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同學們都在為實現(xiàn)自己的目標而努力著。

二、完善班集體的組織結(jié)構(gòu)。

班干部是老師的得力助手，也是班上的領(lǐng)航員。選拔、培養(yǎng)好的班干部是培養(yǎng)良好班風、學風的關(guān)鍵。因此，我很重視班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們的組織能力、實踐能力；在思想上，要求他們以身作責，絕不允許出現(xiàn)拖拉行為，不允許出現(xiàn)徇私舞弊行為，對工作不努力的班干部及時采取改選的方式。班長明義是個朝氣蓬勃、有魄力的男子漢，可是最近這只領(lǐng)頭雁有點偏離了方向。他自尊心比較強，如果改選班長，處理不當可能會傷他的自尊心。我找他單獨談話，直截了當告訴他：“你最近表現(xiàn)令人很不滿意，現(xiàn)在給你兩個選擇。一是繼續(xù)當班長，以這個身分約束自己，提醒自己各方面要做好榜樣。二是不要當班長，好好反思一下自己的不足之處，爭取下次進步了再來競選班長。”明義沉思了片刻，說：“老師，再給我一次機會，我保證做得更好?！碑斎唬液軜芬饨o他這個機會。事后證明，他不負我所望。

三、優(yōu)化班集體的人際關(guān)系。

建立豐富、和諧的人際關(guān)系是現(xiàn)代班集體建設(shè)中一項極為重要的工作。無論是班級集體意識、凝聚力和自覺紀律的形成，還是學生在集體生活中個性是否健康發(fā)展，都與班集體人際關(guān)系有著十分密切的關(guān)系。我們應該確立“以生為本”思想，充分調(diào)動每一類學生的積極性、主動性。同時召開主題班隊會，指導學生掌握處理人際關(guān)系的基本準則，學會真誠待人、互相幫助、互相支持、團結(jié)協(xié)作。使班級中形成“人人為集體，集體為人人”的良好道德氛圍。再次，幫助學生掌握一些協(xié)調(diào)人際關(guān)系的方法和技巧，提高學生的交往能力。如當同學間出現(xiàn)矛盾時，學會換位思考，或者先從自己的身上找原因，便于問題的更好解決。另外，學習上多給學生一些交流合作的機會，平時多開展一些有益的活動，培養(yǎng)學生共同的興趣，使學生間有更多的溝通交流的途徑，努力優(yōu)化班級人際關(guān)系。現(xiàn)在，我們班再也聽不到打小報告的聲音了，班級氣氛顯得輕松、愉快、和諧。

在知行路上，一個個精彩的案例，有的讓我深有同感，有的讓我深受啟發(fā)。它成了我教育工作的指明燈，行為上的標桿。我一路學習、一路收獲、不斷實踐、不斷反思，它讓我和我的學生都受益匪淺。我覺得自己變得更智慧、更富有愛心了，我班學生的精神面貌、班級的班風班貌也在悄然變化著。知行中國真象一味營養(yǎng)劑，讓我和我的學生都能健康、快樂地成長。

與學生一起成長（精選16篇）篇九

一望無垠的江海平原,滾滾東逝的萬里長江,曲調(diào)優(yōu)美的海門山歌,是我對祖國,對家鄉(xiāng)最初的美好記憶.

奶奶說:“你們是喝著蜜糖長大的一代,真羨慕你們呢?！?

老師說:“你們生活在日新月異的時代,我們偉大的祖國正經(jīng)歷著民族的復興,你們是見證者,更是歷史的創(chuàng)造者?！?

祖國對我們說:“你們是那長江中翻騰的江水,是那泰山頂上蔥蘢的松樹，去勇往直前匯入大海,去頂天立地迎接地平線上的第一縷陽光吧.”!

這些談話深深地刻在了我幼小的心靈中。有一次，我在電視中看到有人說“祖國萬歲”，我更加好奇，沒想到祖**親不僅面積廣博，而且還”長壽”哦!就這樣，我膚淺地認識了我們的祖國。上學了，我漸漸明白，祖國是一個生命的搖籃，她孕育出了千千萬萬的生命。隨著年級的增長，我又讀了許多歌頌祖國的文章，才知道祖國山清水秀、天高云淡，城市里車水馬龍，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有遼闊的草原，東面有浩瀚的海洋，南面有富饒的珠江三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周還有群山點綴，兩條孕育了中華民族文明的河流----黃河、長江自西到東橫貫祖國的東西。她的形態(tài)好像一只引吭高歌的”雄雞”,祖**親可真富有啊!我對祖國的熱愛越發(fā)深起來，不僅是熱愛，還對她產(chǎn)生了由衷的尊敬。

百尺竿頭,更進一步,我呢?在幼兒園很貪玩，要多頑皮有。

多頑皮?？晌业搅诵W以后，便開始認真學習，不斷拼搏.在家中我也常幫勞累的媽媽洗碗以及做一些力所能及的家務(wù)事，這是因為我在成長，長大了就要懂事，而且祖國的明天也需要我們，做個全面發(fā)展的人!我不僅要努力學習課本知識,勇奪第一;而且廣泛地學習課外知識,增才干,長見識.我還獲得很多獎呢!我要做個有崇高情操的人,脫離低級趣味的人,一個大寫的人!而且還要聽從老師的教導，家長的教誨。將自己的一片丹心獻給祖國。一定牢記我們是祖國未來的花朵，失敗和挫折會激勵我奮發(fā)成長。

春華秋實，我要懷著一顆感恩的心去看待祖國的發(fā)展變化，我更要用自己的奮斗和祖國共同成長!

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與學生一起成長（精選16篇）篇十

十七年前，我悄然來到這個世界。對于我的家庭來說，算是一個不大的驚喜吧。也正因為如此，從那時起，我也便成了親戚們關(guān)注的焦點。

我的生日兩天后便是植樹節(jié)，所以那天奶奶破天荒地在院子的花壇里種了一顆石榴樹，當然是為了紀念我的降生吧！只是誰也為明白當時為什么種的是石榴樹，不是蘋果樹抑或是別的什么，現(xiàn)在回想，可能是當時覺得石榴樹比較好種些吧，而且結(jié)出來的石榴更容易哄小孩，一顆顆晶瑩剔透的石榴看著就十分誘人，更不用說放在嘴里細細品嘗了。

上面這些都是我長大后的想法了。而我對于那顆石榴樹的印象最深處是施肥。當然不是農(nóng)作物化肥啦，小的時候耍小便都是隨地解決的，那時并不懂得注意文明形象什么的，所以每當自己有尿意時都會給那樹慷慨地獻上自己的'童子尿。

也正是得益于我辛勤地“灌溉”，小樹成長得十分迅速，而我在父母的撫養(yǎng)下，也茁壯成長。

等到上幼兒園以后，便不再住在奶奶家了，所以也很少有機會看到那顆石榴樹，只是偶爾回奶奶家的時候會去摘兩顆石榴吃吃，不管它是否熟了，只是為了吃著玩兒。

當我十三歲的時候，我的身高已經(jīng)超過了樹高，當時我是興奮異常。在我看來，這絕對說明我已經(jīng)長大了，是一個小大人了，父母親得知后也點頭稱是，說我確實是一個小大人了，以后要更加懂事了。從此，我能自己動手去摘石榴了，終于可以自己動手做自己想做的事了。

當妹妹降生后，樹上的石榴也大部分進入了她的嘴里，一來我對石榴也沒了新鮮感，況且大街上隨處都可以買到，我能明顯感覺到她比我“蠻橫”的多，只要她想吃時，不管樹上有沒有，都得要，無奈之中，奶奶只好上街去買來給她吃。我小時候沒這么好的待遇?；蛘哒f我小時候挺乖的，不會提出這么無理的要求吧。

所以，我經(jīng)常對妹妹說你比我幸福，而她還不能真正懂得幸福的含義。我就告訴她，快樂就是幸福。

一顆伴我成長的石榴樹，讓我們體驗到了簡單快樂的幸福。

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@_@我是分割線@_@。

與學生一起成長（精選16篇）篇十一

1968年7月13日出生于北京。

1994年加入黑豹樂隊，并重新演唱單曲《光芒之神》，收錄在由日本jvc唱片公司重新縮混后的黑豹樂隊專輯《光芒之神》內(nèi)。

1996年1998年，先后參與錄制黑豹樂隊專輯《無是無非》和《不能讓我的煩惱沒機會表白》。

2000年參與推出黑豹樂隊單曲《沒有你》。

2004年參與推出黑豹樂隊專輯《黑豹v》。

2005年宣布退出黑豹樂隊，并另組秦俑樂隊。

2006年推出個人單曲《遠航》。

2013年6月26日發(fā)行個人專輯《一起長大》。

2014年攜子參加中央電視臺《出彩中國人》節(jié)目。

2014年攜子參加中央電視臺《開學第一課》節(jié)目。

與學生一起成長（精選16篇）篇十二

文明而嚴謹，勤奮而成功。

這是我們學校的校訓。

文明意味著談?wù)撐拿?。對自己要嚴格。真誠地，認真地。勤奮是成為有用之人的唯一途徑。如果你想成功，你認為除了勤奮還有其他方法嗎？勤奮以前對我來說是一項困難的任務(wù)，真的太難了。因為在正常的生活中，有許多事情對我來說很有趣，它們不斷地召喚我、吸引我，經(jīng)常讓我失去自我控制，不由自主地去玩。但是在接下來的三年里，我會提高我的控制力，永遠不會失去理智。

我將嚴格要求我自己，學校的校訓，陪伴我三年。

校訓，陪我成長。同樣，好習慣伴隨我成長。

有時候，我會把我渾濁的船帆拉直，在深邃的大海上架橋，我相信......

嚴格的文明、勤奮和成功......

事實上，我也想問你，你的座右銘是什么？有什么意義？這是我們的`校訓，第54中學的校訓，也是伴隨我成長的校訓。

雖然只有幾個簡單的單詞，甚至幾個單詞，但有時它會給學生很大的目標和努力，這就是校訓的含義。

我會盡力的。

我愿意為此努力工作。

那么，你呢？

與學生一起成長（精選16篇）篇十三

我想告訴大家一個秘密，我呀，今年剛剛8歲。8歲的我卻有了8年的奧運情結(jié)。

我在上幼兒園的時候。幼兒園里就有好多迎接奧運的壁畫，老師還領(lǐng)著我們畫奧運的五環(huán)，畫五個奧運福娃。小小的我感覺到奧運總是在我身邊，在我的呼吸里，在我的心窩里。可是奧運是什么？我還不清楚。于是，就去問老師。老師摸著我的頭，說：“奧運那是世界各國人民的體育盛會。我們的祖國在努力了多年后，終于申奧成功了，這是全中國人民的自豪和驕傲??！。每一個中國人都應該為奧運會盡一份心，出一把力。我疑惑地問：那我，能為奧運做些什么呢？老師笑一笑說，說你們還小。只要乖乖聽話，健康成長，好好學習，天天向上，就是為奧運盡力了。懂了嗎？我和我的小朋友們一起重重地點了點頭?？墒俏矣X得奧運還是一個神奇的夢，一個看得到卻夠不到的神奇的夢。

再后來，我成了一名小學生。在與日俱濃的`奧運氛圍里，我開始關(guān)心奧運的每一個信息。我知道奧運會的主賽場叫鳥巢，那是一座非常好看非常壯觀的建筑。我還知道了水立方，那是奧運健兒游泳的地方，淺藍色的館體像水晶一樣蕩漾著熒熒的光芒。我還知道，讓馬兒跳舞的馬術(shù)比賽在香港舉行，帆船健將會在青島大顯神通。這些，我都非常非常地向往啊?？墒俏抑?，我很小，我真的不能像大人那樣為北京奧運貢獻力量，可是我卻記住了老師的話：乖乖聽話，健康成長，好好學習，天天向上！我還記住了奧運的精神：更快，更高，更強。于是，我學會了尊重老師，團結(jié)同學，養(yǎng)成了文明禮貌的好習慣，不說粗話，不亂丟垃圾，不踐踏草坪，積極參加體育鍛煉，有了病，還做到了打針不哭呢。

前幾天，老師說，“心系奧運、健康成長”主題征文比賽就要開始了，我的心就動了。這不就是我心里一直這樣想的嗎？于是，今天，8歲的盧揚就在這里，向大家講述了我與生俱來的奧運情。

與學生一起成長（精選16篇）篇十四

那也不能怪我們。

小有小的道理。

2

未來的路還很長的路。

腳踏實地慢慢走。

不放過每一處路邊風景。

留住每一份內(nèi)心的感動。

3

坎坷崎嶇，充滿不可預知性。

美麗無比，卻也不乏誘惑。

愿我們把握好時機。

4

路邊的野草。

雖然不怎么顯眼。

但她卻有他頑強的生命力。

令我們贊嘆不已。

5

也許只有平凡。

才最有味道。

世間的偉大都源于平凡。

精源于細。

6

我小時候。

總想著長大后實現(xiàn)自己的夢想。

卻不知自己離夢有多么遙遠。

無知的時代總是令人懷念。

7

記得那時。

我總是喜歡做無謂的犧牲。

認為那樣做才是對的。

因此被母親數(shù)落了好多。

8

也許。

長大后我們才懂得。

失去后才懂得珍惜。

慢慢長大才懂得品味。

9

時間公平公正。

錯過的就不會再來。

那時覺得最煩的嘮叨生。

也會成為永遠的懷念。

10。

每個人背后都渴望成功。

成功，便成為了一個夢。

最支持你實現(xiàn)它的。

是自己的父母。

11。

當夢實現(xiàn)了。

你便成功了。

最高興的是支持你的父母。

看到他們皺紋里擠出的笑容。

我笑了。

12。

我們可能永遠不知道。

在我們長大的背后。

付出最多，期盼最大的。

是我們的父母。

13。

可憐天下父母心。

在子女成功的背后。

少不了父母的支持。

可他們的子女卻知道多少。

14。

我的父母是樸實無華的農(nóng)民。

擁有世間最美好的心靈。

過著世間最平凡的生活。

親近這美好的大自然。

15。

每天看日出日落。

聽雞鴨鵝的叫聲。

品農(nóng)家生活的酸甜苦辣。

平平凡凡過著一生。

16。

記憶中的那一天。

一陣風席卷來春意。

我嗅著甜甜的春香。

知道春來了。

17。

一夜過后。

柳條變軟了。

瞅著瞅著便長出了新芽。

呵呵春真奇妙。

18。

我興奮地跑回家。

一路跌跌撞撞。

但我滿心歡喜。

焦急著不由得加快了步伐。

19。

到家后。

顧不上喝媽媽遞過來溫水。

便告訴她我的奇妙見聞。

媽媽便說這傻孩子。

20。

不知道著急長大的我們。

是不是。

也同我忘了。

那只在童年的傻傻的自己。

21。

長大是很令人興奮地。

可遺忘了路線。

是令人遺憾的'。

長大卻不忘本。

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與學生一起成長（精選16篇）篇十五

俗話說得好："活到老，學到老！"這話用在爺。爺身上一點也沒錯，爺爺雖然一年過花甲，可我卻覺得他一點也不老！

小時侯，爺爺教我學走路。我抓著爺爺?shù)难澞_，一顛一顛地向前移動。爺爺告訴我："每走一步，都是大收獲。"爺爺提著我的手臂，讓我先邁左腿，再邁右腿，這樣一步一步地挪動，雖然我還不能領(lǐng)略走路的要領(lǐng)，可在爺爺?shù)恼J真"調(diào)教"下，我一歲多，就會走路了。

上幼兒園了，爺爺教我寫自己的名字。爺爺手握一支毛筆，沾了沾墨水，一筆一畫地寫出我的名字，他拿出一支小毛筆，叫我握在手里，先教我寫了姓，爺爺下筆有力，字體大又美觀，而我呢？寫的字歪歪扭扭，一個字寫了一大張紙，爺爺看著我搖搖頭，告訴我：“寫字時一定不能分心，這樣才能讓寫了來的字優(yōu)美流暢！”于是，我集中注意力，握著筆，認真地寫了起來，一筆、一畫。我把自己溶入字的意境，完全沉浸在書寫的世界中。爺爺看完我后來寫的字說：“你看，只要掌握技巧，并且努力練習，寫出來的字不就漂亮多了嗎？所以人，不管做任何事，只要認真做，努力做，就一定能成功。”我聽了連連點頭，爺爺說的確實有道理。我明白，這其實寄托著爺爺對我的厚望。嗯，我一定不能辜負爺爺對我的期望。

與學生一起成長（精選16篇）篇十六

如果你問我，你最喜歡那個城市，我會情不自禁的回答到：我的故鄉(xiāng)——德陽。德陽在我的心中有著神圣的地位，不僅因為它是養(yǎng)育我的地方，更是因為它近幾年日新日異的變化，那么美麗、那么可愛，簡直就是一顆閃亮的明珠。

當你走在綿遠河的東橋上享受著漫步的舒適和愉悅時，你不會想到昔日的東大橋是什么樣子。當老德陽人不會忘記，昔日綿遠河河上，就只有這么一座東橋，它只有現(xiàn)在一半那么寬，而且上面的路還是凹凸不平，既不整潔，更不漂亮，一遇到逢場天和節(jié)假日，橋上便會形成車的長龍，人的.長龍。

德陽建市以后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，黨政府把城市建設(shè)放在了首要地位，不僅將東橋加寬了一倍，還在清澈的綿遠河上新修了四座更加寬暢、整潔、造型別致的橋，如色彩美麗的“彩虹橋”，造型獨特的“珠大橋”，長長的“岷大橋”，壯觀的“黃河大橋”，這不僅給東西兩岸的人們帶來了極大的方便。更給美麗的德陽增添了一道亮麗的風景。

當你走在寬暢的德陽街道上，穿梭于華麗、壯觀、美麗的大廈之間時，你會感到德陽這些年發(fā)生了翻天覆地的變化。昔日，德陽陳舊的瓦房遍布城區(qū)，道路狹窄，凹凸，一下雨滿腳泥濘，晴天汽車、自行車走過便會塵土飛揚，到了過節(jié)，街道上人們摩肩接踵，空氣污濁不堪?？墒乾F(xiàn)在卻是大道交錯，一棟棟大廈拔地而起，造型各異，相互搭配的十分和諧。

而且現(xiàn)在我們還有了一流的體育館，那里經(jīng)常會舉行一些比賽和活動，大大地豐富了人們的業(yè)余生活。全健身也能落實，不信？你去走一走。隨處可見男女老少在那里鍛煉身體。

德陽還有西南第一高電視發(fā)射塔。說它又讓我想到了昔日的德陽，那時人們都看的是黑白電視，由于電視發(fā)射塔的功率小，偏僻的農(nóng)村收看效果非常差?，F(xiàn)在，有了先進的電視發(fā)射塔，每家都可以收到三、四十個臺。

德陽的變化說也說不盡，道也說不完，它猶如一顆閃亮的明珠，在美麗、富饒的川西平原上，閃耀著奪目的光芒。

我愛你，美麗的德陽！