優秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤，字里行間洋溢著作者的品格和情感。閱讀優秀作文是培養寫作能力必不可少的一種方法，它可以拓寬我們的思維和視野。

有趣的班會（模板18篇）篇一

今天，張老師給我們上了一節，主題是“成語故事我來講”。

張老師問：“哪位同學第一個上臺‘演講′？”大家都不敢第一個上去，我心里在想：要第一個上臺，需要很大的勇氣，我行嗎？張老師用期待的目光望著同學們，正在這時，陸宇軒勇敢地走上講臺，可他緊張得連話都說得結結巴巴，但這時，大家不但沒有笑話他，反而為他鼓掌。陸宇軒在大家的鼓勵和幫助下，說完了“背水一戰”這個故事，我非常佩服陸宇軒的勇氣，同時也驚訝于他在班級的進步。后面還有施岳琪、袁一清、費雨馨等同學紛紛上臺演講，他們各自講了：荊軻刺秦、才高八斗、嗟來之食------。

我也不甘示弱，鼓起勇氣走上了講臺：“今天我給大家講一個成語—田忌賽馬。”底下響起了雷鳴般的掌聲，我的好朋友李凌雁和翁灝洋還向我豎起了大拇指，這使我信心大增，說話也不結結巴巴了，腿也不發抖了，活潑開朗的性格表露出來，笑得甜滋滋的，讀得脆脆的：“齊國有一名大將，田忌很喜歡賽馬------”同學們個個聽得津津有味，在我說完了成語故事回到座位時，同學們還在回味田忌賽馬的故事中。

在張老師的總結中，下課鈴響了，這次班會，我學到的成語故事還真多呀！

有趣的班會（模板18篇）篇二

這個星期四下午，班上舉行了一次又興奮又有趣的班會。

四個小主持人紛紛站在講臺，異口同聲地說：“18課講說會現在開始。由小范來演講，大家給點掌聲她！”班上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

小范迅速的站上講臺，戰戰兢兢地說道：“這…是一個…長了銹的魚鉤……”看著小范羞澀的小臉，大家都鼓勵她“別緊張，繼續說。”聽見同學們這樣說，小范逐漸的勇敢起來。慢慢的，小范越來越會說了。等她那精彩的演講結束后，同學們又以熱烈的掌聲把她迎回了座位。

接下來幾位同學說完以后，為了讓同學們放松一下，小主持人倩倩說：“我們來玩‘畫”的游戲！”大家都想玩，所以都很踴躍的舉起了手。

第一個“畫臉”的是小胡。主持人用紅領巾蒙住他的眼睛，讓他原地轉三圈。小胡拿著粉筆，開始摸索小人的“臉”，舉起手了要畫小人的“樣貌”可又遲疑不決。最終在認為是臉的地方一畫……“哈哈”全班哄堂大笑，他自己扯下紅領巾一看，也笑的前仰后合。原來，他把小人的樣子畫‘畫臉’在了小人的臉上了。

鼓在敲，花在傳，真不知道會落在誰的手里。“咚咚咚咚”鼓聲突然停止了。彩花不巧落在班上“的帥哥”小羽手里。大家的目光都集中在小羽身上。一起哄，催小羽上臺表演杰目。小羽走上臺，主持人識趣地說了一句：“大家想罰他做點什么？”不知誰起哄“跳舞、跳舞！”大家也跟這一塊心血來潮“跳舞、跳舞，噢！”小羽好緊張“我給大家念一首《靜夜詩》吧！床前明月光……”念完后捂著通紅的臉，跑回了座位。

最好，這場令人興奮又緊張的班會課結束了。大家都嘆了一口氣，心中默念道：好險啊！

有趣的班會（模板18篇）篇三

終于熬過了前五節課，接下來就輪到李昕瑜爸爸講課了，我們充滿了期待！

李昕瑜爸爸先給我們看了一段關于警察檢閱的視頻，然后就開始講課了。他先給我們介紹了幾種不同的“槍”，并且給我們親自玩了一下，拿到槍的我們開心的不得了，舉著槍對準別人說：“不許動”！感覺自己神氣極了。玩了一會兒之后，我們極不情愿地把槍還了回去。這時，李昕瑜爸爸又給我們每小組發了一副手銬，我拿起手銬就把它往自己手上拷上去，當我把手銬拷在手上時，其他同學起哄說，徐芊羽是犯人！徐芊羽是犯人！我趕緊把手從手銬里掙脫出來，把手銬丟給了周奕蓉。于是，周奕蓉就也學著我的樣子把自己的手拷住，可是這一拷可讓她吃了不少苦頭。不管她怎么掙扎都取不下來了，最終在鑰匙的幫助下才擺脫了這個難纏的家伙。后來，李昕瑜爸爸又給我們介紹了警察專用的手電筒，這可不是一般的手電筒喲！這個手電筒既可以照明還可以發電！李昕瑜爸爸又把這個手電筒給每小組發了一個，這下可不得了，把好多同學嚇得都跑到了教室的最后面，趴在地上躲避電手電筒的攻擊。唉！真是一群膽小鬼。突然，聽見“嗞~”的一聲，李昕瑜爸爸又拿出一把搶，那可是真的喲！媽呀！而且這槍還會發電，于是，有些人又把頭躲到了桌子底下，生怕會電到自己。李昕瑜爸爸又說，這個槍還可以發子彈，還說等會兒就給我們見識一下這個搶的威力。我估計這時那些把頭躲到桌子底下去的同學已經開始兩腿發抖了吧！最后，又給我們介紹了警察的防身用品—催淚劑，而且給我們每組發了一瓶，讓我們親自體驗了一下，可惜全都是假的，或許是怕我們調皮，把它噴到別人眼睛上去了吧。

最激動人心的時刻到來了，李昕瑜爸爸拿出一顆子彈，裝在剛才的那把槍上，把槍伸到窗外，“砰”，哇！我們都嚇了一跳，驚嘆聲也一片。

這節班會課讓我們大開眼界，真是一節。

有趣的班會（模板18篇）篇四

同學們，四年級二班想邀請大家參加一場班會，高興嗎？那就趕緊行動，一起去體驗吧！

1、自由讀課文，邊讀邊思考：這是一場什么樣的班會呢？

2、生答。（師板書“有趣的班會”，學生大聲朗讀課題）。

1、思考：班會的“趣”體現在哪些地方？

2、小組討論。

3、生匯報。（“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；大書包變得像小錢包的設想有趣；鑰匙會說話的設想新鮮有趣……），教師相機板書。

4、讀一讀相關的語句。

1、班主任老師是怎么說的呢？師范讀課文最后一自然段。

2、說說對班主任這段話的理解。

3、生齊讀最后一段。

1、師示范說說自己奇妙的設想，可以邊說邊表演。

2、你有什么奇思妙想？表演給大家看看。

1、回家再和爸爸媽媽說說你們的奇思妙想，并寫下來。

2、采訪你身邊的朋友，看看他們有些什么奇思妙想。

有趣的班會（模板18篇）篇五

今天最后一節課是班會課，這次班會舉行了自理比賽，有趣極了！

第一項，系紅領巾大賽！我們大家都做好準備動作，時刻準備“出戰”！我也不例外！當老師說：“開始”！我們都如小獵豹的速度開始系，這時老師說：“好！盧果第一個系完”。我也加快速度！又有一個同學系好了，正在這個危急時刻，我也系完了，我自信地高高舉起手。老師點了盧果、饒語宸、張芷萌、廖思萌、曾可馨……，可全是女生，這個好機會我怎么能錯過呢？我高高地舉起手，心理在想著：求求您了！就選我吧！何老師好像看透了我的心思，竟然點我了！我高興地跑向講臺，“3、2、1！開始！”我們聽了飛速系著紅領巾，想不到第二輪的第一名又是盧果，緊接著是另一名同學，這時我也系好了！我急迫地舉起手，可為時已晚！我和另外幾名同學被淘汰了。但我也不是很遺憾，因為參賽的就我一個男生，所以全班的男生都在為我加油！那一句句“加油！”讓我又充滿了鼓勵！

第二項，系鞋帶，因為上一輪我參加過，所以我沒有選上，但初賽又是盧果勝了，決賽，黃成燦又選上了，可能盧果已經參加了兩輪了，有點累了，黃成燦舉了手后盧果才舉手，但盧果已經很棒了！

第三項是清理書包，我迅速清理完書包，舉了手，老師又點了我，我把書包拿給老師看，但可惜的是我有些本子和書放在了一起，有的還放倒了，唉！我的清理能力還要加強呀！

第四項，打掃本組衛生，我又舉了手，何晨萱也舉了手，這次由組員選擇，組員又再次選了我，組員的信任給了我莫大的鼓勵。老師說完“開始”，我迅速掃了起來，組員也很配合我，我掃到了第一排，可黃成燦先舉了手后我才舉手，這時，吳頤格大聲說：“第一組的人往我們這邊踢垃圾！”評判管家何大俠鄭重地說：“第一組取消比賽資格！”最后，何大俠宣布：“黃成燦第一名！王梓藝第二名！因第一、二組發生了矛盾，成績無效！”我們第二組聽了瞬間臉耷拉下來，我心里更不是滋味！

最后盧果、黃成燦、王梓藝分別是今天活動的第1、2、3名，今天的班會課真是有趣極了！

有趣的班會（模板18篇）篇六

星期一，在我們團小六（2）班舉行了一場主題班會——“關于網絡用語的利與弊”。同學們都做了充分準備，開始大家還是有些害羞，在老師的鼓勵下，大家躍躍欲試，而且講得很有道理。我和趙龍雨同學的《百家講壇》也很幽默地詮釋了“網絡用語”的意思和它的利與弊。從同學們的演講中，我也分析出了網絡用語的幾個出處。

貼吧、等網絡社交網站用語。比如“斑竹”指版主，副版主為“板斧”，“菜鳥”指電腦水平較低的人。

2.漢語諧音造成的詞語。如“大蝦”——大俠的諧音，指網齡比較長的資深網友。

3.“借代”而形成的詞語。如“沙發”指第一個回帖的人，“椅子”指第二個回帖的人，“板凳”指第三個回帖的人。

4.中文縮寫形成的詞組。dd指東西，gg指男生，mm指女生。

5.英文縮寫形成的詞語。“i服了u”意思是我服了你，“cu”意思再見，“ic”意思我看見了。

6.音譯形成的詞語。“撒有拉拉”意思再見，“3q”意思謝謝你，“9494”就是就是，“7456”氣死我了。

每樣事物都有它的兩面性，觀察角度不同，詮釋的觀念也不同。

網絡用語的利在于方便，快捷。網絡用語使我們說話語言簡潔，傳達速度快包容信息量大，麻煩地解釋一大堆。

2.時髦，新潮。網絡用語，網絡用語，大部分來自網絡專屬用語，把這種語言帶入平時的說話聊天中，使人感到十足的新鮮感，幽默風趣，也是交際時的常用語言。

3.安全，有保障。武俠小說里的暗語通常是特別難解的，網絡語言也是，有時也有聽不懂的，所以用來作“暗號”也是比較有保障的。

有“利”就有“弊”，網絡用語的弊在于惡搞性太強，也包含了不少不文明詞語，在罵人的時候會有人經常用到，但是覺得很沒有素質，不文明，所以請慎用。

2.作業老師看不懂。在學生作業上那些不知所云的文字，就是我們在網絡聊天中常用到的網絡用語，將它運用到作業中，年輕點的老師還看得懂，年紀大一點的老師就只能畫一個大叉了，所以請不要在作業中常用網絡用語。

3.考試當中不可用。20xx年高考考綱規定，語文不考繁難字，運用生造的網絡語言可能會被扣分。所以，不可以在考試中運用網絡用語。

4.可能是對母語的污染。有人對網絡用語嗤之以鼻，認為網絡用語污染了漢語言的純潔，不應該使用網絡語言。

每個事物都有兩面性，網絡用語也是如此。如果我們能清楚的認識到網絡用語的利與弊，果斷使用網絡用語，就會使我們的生活更加豐富多彩。

有趣的班會（模板18篇）篇七

上課了，大家從書包里拿出了早已準備好的自制食品，不少人看著周圍的同學手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學們拿著千奇百怪的自制食品上臺介紹。

上臺介紹的很多同學中給我印象最深的是王森和李思源。

王森先是小心翼翼的端著一個盒子走上了臺，然后開始滔滔不絕的介紹他的美白護膚水果沙拉(水果含有豐富的碳水化合物、維生素、纖維素及無機鹽等，合理食用、科學選擇，不僅可以使人得到各種必需的營養物質，還可增進食欲，促進腸蠕動，增強消化機能，同時還能幫助治療或輔助治療多種疾病。)正當他講的興致正濃,大家聽得津津有味的時候,主持人問了他一句:“你的這道菜是不是也叫水果沙拉?”只見他一揚頭,驕傲的說:“不是,我這道菜叫水果開會.”也不知道他是怎么想的,此名正好與侯杰的水果沙拉“群英薈萃”相映成趣,登時引起了全班哄堂大笑.

李思源也是很搞笑,當他被叫起發言時,他在書包里仔細翻了一陣,然后神秘的笑了笑,大家都以為他帶的東西一定很新奇.只見他緩慢的托起一個大紅球---一個蘋果,大家一下子被現實和理想之間的差距弄得,大笑不止,前仰后合.

就這樣一節,結束了,講臺上那些食物的后果也是可想而知了。

有趣的班會（模板18篇）篇八

語文課上，我們班召開了一次別開生面的描寫有趣的主題班會作文，這次班會的主題是綠色食品。由于這是個新鮮的主題，所以在上課前大家就炸開了鍋。

上課了，大家從書包里拿出了早已準備好的自制食品，不少人看著周圍的同學手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來。接著同學們拿著千奇百怪的自制食品上臺介紹。

上臺介紹的很多同學中給我印象最深的是王森和李思源。

王森先是小心翼翼的端著一個盒子走上了臺，然后開始滔滔不絕的介紹他的美白護膚水果沙拉（水果含有豐富的碳水化合物、維生素、纖維素及無機鹽等，合理食用、科學選擇，不僅可以使人得到各種必需的營養物質，還可增進食欲，促進腸蠕動，增強消化機能，同時還能幫助治療或輔助治療多種疾病。）正當他講的興致正濃，大家聽得津津有味的時候，主持人問了他一句：“你的這道菜是不是也叫水果沙拉”只見他一揚頭，驕傲的說：“不是，我這道菜叫水果開會。”也不知道他是怎么想的，此名正好與侯杰的水果沙拉“群英薈萃”相映成趣，登時引起了全班哄堂大笑。

李思源也是很搞笑，當他被叫起發言時，他在書包里仔細翻了一陣，然后神秘的笑了笑，大家都以為他帶的東西一定很新奇。只見他緩慢的托起一個大紅球——一個蘋果，大家一下子被現實和理想之間的差距弄得，大笑不止，前仰后合。

就這樣一節，描寫有趣的主題班會作文結束了，講臺上那些食物的后果也是可想而知了……。

有趣的班會（模板18篇）篇九

1認識、會寫“邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設、維，，12個生字；理解“特邀、專利、爭先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語的意思。

2正確、流利、有感情地朗讀課文；體會班會的“趣”。

3掌握生字的音、形、義；了解班會的“趣”體現在哪些地方理解課文內容，感悟奇妙的設想，激發熱愛科學、自主創新的思想感情。

這一類與科學有關的文章，內容淺顯，一讀就懂，實際上是通過班會上同學們的奇思妙想，來激發學生熱愛科學的興趣。是開發學生智力培養學生學科學的好文章。學生對開班會已經很熟悉，很多學生平時也有很多奇思妙想，但不善于表達或者平時碰到一些困難不去想辦法解決，通過學習這篇文章，學生的思維會有很大的轉變。

教學光盤，碟片。

（一）由題入手，引入新課。

1《有趣的班會》是一篇非常有意思的課文，我們先來比一比，誰能把課題讀得最有趣？（師板書“有趣的班會”，學生大聲朗讀課題）。

2理解著讀就能讀得更美。這節課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光盤朗讀課文，聽課文朗讀后生說課文的主要內容，本課主要講了班上開了一個有趣的班會，在班會上同學們有各種各樣的奇思妙想）。

（二）抓住題眼，整體感知。

師出示思考題:。

1用心讀課文，說說班會的“趣”體現在哪些地方。

2生交流讀后的感受。

學生一“愛迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；

學生二“大書包變得像小錢包”的設想有趣；

學生三“鑰匙會說話”的設想新鮮有趣。

學生四“他們請的嘉賓很有趣，是一個小孩子，但卻有很多的發明。”

……教師相機板書。人有趣，故事有趣，設想有趣。

這一個環節學生抓住“趣”字，整體了解課文的主要內容，把課文的主線抓出來了，學生學習課文就得心應手了。

（三）選讀感悟，自主表達。

師:多么有意思的一次班會啊，再讀課文。

1你覺得“奇思妙想出發明”的主題班會有趣嗎？選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。（學生選擇自己喜歡的段落大聲朗讀，并在旁邊寫上自己的感受。）。

2指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛出現了一幅怎樣的畫面？

（1）指名選段讀課文，引導生閉上眼睛想象。

（3）指名說。

生：我的眼前出現了一個漂亮的書包，它可以變大變小，好神奇。生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評。現在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。

生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好啊！……。

3你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？生：它讓我們的生活更加美好。

生：它使我變得更聰明。

生：它會在我們碰到困難時動腦筋去解決困難。

4班主任老師又是怎么說的呢？你能找出班主任老師昨話讀讀嗎？相機理解：

（1）海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

（2）拒絕：不接受（請求、意見或贈禮）。發明會拒絕奇妙的設想嗎？為什么？

（3）奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？

（4）理解句子：“未來的發明家、科學家就在你們中間。”這一個環節讓充分發揮學生學習的能動性，選擇自己最喜歡的一個奇思妙想來談感受，學生暢所欲言，想象力豐富。

（四）課外延伸，暢談感想。

1你還知道哪些“奇思妙想出發明”的故事？(生交流課前收集的資料。

2師出示收集的資料并小結。

3你有什么奇思妙想？和同學們說一說，也可以寫下來。

學生充分發揮自己的想象力，就像在開一個奇思妙想的主題班會。學生的思維創造力得到了很大的發揮，激發了學生熱愛科學，學科學的興趣。達到了教學目的。

有趣的班會（模板18篇）篇十

班會課會有趣嗎？當然不會．但是，你們一定會問：＂為什么你的題目會是‘＇呢？＂你們有所不知，那一天的情況是這樣的：

我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進了課室．我們那好奇的心靈又開始散發了：學校不能帶零食，潘老師平時還強調我們絕對不能帶零食來吃，可是為什么現在當然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴．我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問：＂老師，是不是要給我們吃啊？＂沒等老師說話，可愛的女生何**馬上說：＂你呀，就是嘴攙，怎么可能呢？＂潘老師對陳啟敬溫柔的說：＂你呀，還猜得真準！我們今天就要好好的慶祝一下元旦！＂＂耶！＂課室里一片歡呼。

一節就這樣不知不覺的過去了。

有趣的班會（模板18篇）篇十一

班會課會有趣嗎?當然不會。但是，你們一定會問："為什么你的題目會是‘有趣的班會課'呢?"你們有所不知，那一天的情況是這樣的：

我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進了課室。我們那好奇的心靈又開始散發了：學校不能帶零食，潘老師平時還強調我們絕對不能帶零食來吃，可是為什么現在當然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴。我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問："老師，是不是要給我們吃啊?"沒等老師說話，可愛的女生何曉冰馬上說："你呀，就是嘴攙，怎么可能呢?"潘老師對陳啟敬溫柔的說："你呀，還猜得真準!我們今天就要好好的慶祝一下元旦!""耶!"課室里一片歡呼。

潘老師就像總理一樣鄭重的說："馬上就要到一年一度的元旦了年也馬上要來到了，今天，我們就要好好的慶祝一下!還有，今天是李敏蕾同學的生日，我為她準備了一個特別的禮物，請徐老師端出來!"。

徐老師慢慢的把一個生日蛋糕(這是我見過最漂亮的生日蛋糕)端了上來，潘老師馬上在電腦上放出了祝你生日快樂的歌。我們都跟著唱了起來："祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂讓人驚訝的是，李敏蕾竟然感動得流下了眼淚。她站起來說："謝謝各位同學，謝謝大家!!最要感謝的是潘老師，上一次潘老師過生日，全班都準備了豐厚的禮物，只有我忘記了送。我從來沒有對潘老師說過自己的生日，可她李敏蕾說不下去了，眼淚像河水一般的流了出來，她再也控制不住了，飛奔去廁所哭泣。我們全班一片掌聲。潘老師也流下了眼淚，對同學們說："會感恩的同學就是好同學!好了，我們來開開心心的慶祝元旦吧!""好哦!"。

潘老師把零食平均的分給我們班的每一個人，并對大家說："潘老師買的這些零食都是對身體沒有害的哦!"。

有趣的班會（模板18篇）篇十二

星期二下午，班長黃婷婷向同學們宣布：今天的班會，老師請了一位身份“特殊”的人來做報告。

班長剛說完，班里便炸開了。我們幾個淘氣鬼一哄而上，將她團團圍住，迫不及待地追問這個“特殊”的人是誰。只見班長沖我神秘地笑笑，然后一本正經地說：“這個嘛……暫時保密，無可奉告！”說完就叫我們整理好課桌，而她自己則用彩色粉筆在黑板上寫了“勞動最光榮”五個大字。

教室剛布置好，上課鈴就響了，教室里頓時安靜下來。同學們端端正正地坐著，目光卻齊刷刷地盯著教室的門口。一會兒，班主任張老師陪著一位中年婦女，笑容滿面地走進教室。同學們馬上熱烈地鼓掌，我卻頓時愣住了。原來，來的人是我的媽媽——一個馬路邊的修鞋工。現在我明白了班長為什么沖我笑。心想：這下完了，我以后怎么能在同學面前吃五喝六？媽媽啊，媽媽’你太……唉！我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講臺上看。這時聽見張老師請媽媽講話了。

媽媽越說越激動，教室里不時響起響亮的掌聲。不知什么時候，我抬起了頭，與媽媽的目光相遇了，我看見媽媽的目光充滿了自信，充滿了希望。我再也坐不住了，大步走上講臺，深情地說：“媽媽，您辛苦了，我為您感到驕傲。”說完忍不住撲進媽媽的懷里。

教室里再一次爆發出了雷鳴般的掌聲。

有趣的班會（模板18篇）篇十三

“哈哈…”“嘻嘻…”校園里不時傳出一陣陣笑聲，想知道正在發生什么事嗎？到我們班級一探究竟吧。

今天班會課，李老師象往常一樣早早來到教室，但今天老師的笑容有點神秘。只見她來到黑板前，“噌噌”兩筆畫了一個圖案。由于反光，我只隱約看見了一個腦袋的輪廓。李老師說：“今天我們來做一個游戲，游戲之前，先來找個碴，看看這個小三毛少了什么？”“找碴”？這可是我的強項！我盡量把目光放得遠一些，原來老師在黑板上畫了一幅三毛的頭像，“啊，這個小三毛少了鼻子！”正在大家沉默之際，我以迅雷不及掩耳之勢大喊。老師說：“沒錯，還是鄭蘊杰的眼睛亮，今天的游戲就是‘畫鼻子’。鄭蘊杰，你先來吧”。

我自信滿滿地走向講臺，心想：畫個鼻子還不容易？老師您就瞧好吧。老師這時卻不聲不響像變戲法似地拿出了一條紅領巾，放在手里打了個結兒。我想：我沒犯錯吧，為啥如此“大刑伺候”？正在我納悶之時，老師走到我身后，用紅領巾把我的雙眼蒙了起來。這不僅是蒙上了我的眼睛，也蒙了我一頭霧水。

老師不緊不慢地說：“好了，轉三圈后去畫吧。”我慌神了，依照老師的話轉了三圈后晃晃悠悠地往前走去。誰知，我走反了方向，有些人提醒我，有些人卻慫恿我繼續往前走…總算是摸到了黑板，老師遞給我一只粉筆，我只能憑印象摸索著畫，待解開紅領巾一看，天！這是什么呀？一半鼻子畫在了耳朵邊，一半畫在了嘴巴下，大家捧腹大笑，笑得肚子痛，笑到嘴巴歪。

正在大家爆笑一團的時候，老師一語驚醒夢中人，這是游戲呀，一個人參加怎么夠？大家躍躍欲試，都想大顯身手。嘿嘿，不知是大顯身手還是大出洋相、大爆笑料呢。

好戲來了，咱們班的小將杜昀達上場了，他不管三七二十一，在黑板上瞎涂了一陣，摘巾一看，暈！鼻子呢？眼睛里呢，又是笑倒一片…最后還是呂俊霖在老師地提醒下“完成”了作品，一節班會課在歡笑聲中完美落幕。

“畫鼻子”這個游戲太好玩了，讓我們小小的教室充滿歡笑，也給我們枯燥的學習生活增添了樂趣，寓教于樂，其樂無窮。

有趣的班會（模板18篇）篇十四

“嘻嘻哈哈”一陣笑聲從教室傳出，知道為什么嗎？因為我們上了一節有趣的主題班會！上課鈴響起，同學們都認真坐好，隨后中隊長進行了嚴肅的活動儀式，并揭開了這是班會的“神秘面紗”——讓好的學習習慣伴我成長，一節有趣的主題班會作文。接著，兩位主持人上臺，向同學們介紹了什么是習慣，還列舉了幾個現象。

我們還一起朗讀《小學生日常行為習慣》，知道我們日常應有哪些必備的習慣。還請和問了幾位班上成績好的同學，談他們養成了哪些好習慣，與同學們分享。主持人還為我們講述了毛主席愛書的習慣，并讓同學們討論，自我檢討有哪些不足的需要改進的地方，活動結束之前老師向我們要求，今后要養成好習慣，成就大的未來……這一次的活動不但讓我們知道了有一個好學習習慣是有多么的重要，還讓我們懂得了好的學習習慣能使我們終身受益，小學二年級作文《一節有趣的主題班會作文》。

習慣就像一點一點的小水滴，日積月累，慢慢的養成；習慣就像雄鷹的翅膀，能使我們在藍天下高高的翱翔；習慣就像溫暖的.陽光，照耀著我們，讓我們茁壯的成長……我們生活中有許多東西都是靠習慣養成的，孔子曾經說過：少成若天性，習慣如自然。我們是未來的建設者，接班人。競爭是激烈的，養成一個好的習慣，就像為自己的未來鋪墊，所以我們更應該努力的嚴格要求自己，從身邊做起，養成好的習慣，成為一個優秀的人。好的學習習慣能幫助我們收獲知識與智慧，但壞的學習習慣就像行駛在大海船里的老鼠，總有一天會在不知不覺中沉下。壞的習慣我們不能置之不理，我們應該把它改正，而好的習慣我們就應該培養，這樣才能使自己在習慣收獲無數。習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣是如此的重要，讓我們從一點一滴的言行舉止做起，讓自己的未來是輝煌無阻的！

有趣的班會（模板18篇）篇十五

這周五是我們學校的家長開放日。我們班開放的是班會課和科學課。本來以為沒什么好看的，可是結果卻讓我大吃一驚。

科學課上的是變色花這一課，老師讓我們動手實驗，看看身邊常見的水是堿性的，還是酸性的。充滿了樂趣的課就在不知不覺中度過了。

接下來是班會課，走進教室，就看見講臺上擺著八個蛋糕盒子，周圍擺滿了飲料，地上還放了幾個箱子。

上課了，老師和家長們一起把箱子拆開，原來里面是橘子，老師給每組發了一袋橘子，這樣我們就可以一邊欣賞同學們精彩的表演，一邊享受美食了。同學們聲情并茂的朗誦讓我們感受到了自己已經長大了，不再是小孩子了，肩上有著責任了。接下來是同學們一起合唱《感恩的心》，許多家長都已經熱淚盈眶了。是啊，父母把我們養大，是多么不容易啊。我們長大以后一定要好好報答父母。

接下來每組去領生日蛋糕，我們組有一個十二月過生日的同學，她的臉被我們畫的花花綠綠，像個馬戲團的小丑。這是廣播響起了，我們跑去上廁所，路過三班時，只見三班雖然裝扮的漂亮，卻死氣沉沉，四班也是這樣，那一刻，我覺得自己的班級比別的班優秀，也是一種幸福。

有趣的班會（模板18篇）篇十六

今天，老師為了檢查我們《西游記》讀得如何，給我們組織了一場《西游記》問答的班會。

剛開始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，結果第一個問題就把問懵了，孫悟空被困在煉丹爐的哪個位置，答案只有一個字。隨后，便聽見大家的尖叫聲，有的說這么難誰會啊？還有的說這個字會寫不會讀。每位同學都有自己的看法，我知道這個字是“巽”，但是我也不會讀啊。正當我準備查字典時，主持人已經報出了答案“巽”（xun），我為我自己沒有早點學習而后悔，這真是“書到用時方恨少”。

“這只是搶答題，馬上還有小組賽哦！”主持人做了一個手勢說道。

“唉！”搶答賽我一個也沒有搶到，只能等小組賽顯示我的實力了，心里暗暗在想。沒過5分鐘，開始了激烈的小組賽。規則是每個小組都會輪流答題，主持人出題，答對的加分，答錯不加不減分。剛開始時，問題很簡單，西游記一共多少章？有人舉手時，我便開始搗亂起來，“81、81”，舉手的同學絲毫不受我的干擾，鎮靜地回答到“100”，失望地我只能眼巴巴地盯著他。小組賽就要結束了，我發揮的還可以。主持人開始讓回答問題多的人開始個人pk。

真是可惜啊，問題我基本上會，可是主持人就是不點我，也許是因為我搗亂吧。有幸的是，我的同桌被選了上去，他雖然實力比我差一點，自詡了一次，但我倆是黃金搭檔，看來要大顯身手了，終于過五關斬六將取得了第一的名次。

這可真是一場有趣的班會，不僅增長了知識，還讓我們學會了傾聽別人的發言。

有趣的班會（模板18篇）篇十七

經過我們一天晚上的準備，今天終于要上班會課了，第三節的下課預備鈴已經響過了，我緊張極了。叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課鈴響了，我們迅速擺好桌椅，準備要上班會課。

終于，一場精彩的班會拉開了序幕。四位小主持人登上講臺。主題是《紅色在延續》，我充滿了120%的斗志，信心十足。

首先他們現象我們介紹舊世紀的窮苦人民悲慘的情景。《三毛流浪記》就是在這樣的環境下問世的。《三毛流浪記》講述的是孤兒三毛流浪的事情，他曾幫助過別人、拾過煙頭……可得到的酬勞卻連飯都吃不飽……老師還給我們看了一段視屏。

精彩的時刻到了，我們班演出的《二小放牛郎》開始表演。二小看到敵人來了，急忙推倒信號樹，卻被漢奸給逮了個正著。于是，二小把敵人帶進了埋伏圈，最后被日本兵打死在了巖石上，日本太君說的喲西……一些日本話語把我們逗得哈哈大笑。同時，二小的保家衛國的精神令我們感嘆。他們把這部戲演得淋漓盡致，剛演完，我們送上了熱烈的掌聲！

還有王龍燦和高子珂的詩詞，蔡毅威的葫蘆絲表演、合唱《國家》……都表演的十分出色！

這次有趣的班會令我終生受益，我要向那些革命烈士一樣，長大后成為國家的棟梁，為國家出一份力量，是啊，如果我們每人獻出一份力，全中國就有十幾億份的力量。中國就是我們的家，讓我們為我們的家園，一起努力吧！

有趣的班會（模板18篇）篇十八

今天，我們舉行了一周一次的班會課，主題是“教你一招”。

中午，我坐在座位上，思考班會課怎么表演，生怕自己演砸了，被同學們嘲笑一番。下午班會課開始了，首先是鄧樂典表演的二胡，她表演了小馬、老馬和百靈鳥的叫聲，最后是“賽馬”這首曲子。

我一聽，心想我也學過，這下有對手了。于是不由自主地跟著音樂唱起來，直到其他同學叫我不要太投入了，歌聲都影響到他們了，我心想：真是一群不懂音樂的家伙。隨著悠揚的曲聲，仿佛看見一群群奔馳的駿馬，飛奔在青色的草原上。鄧樂典表演完后，同學們都向她投去熱烈的掌聲和羨慕的眼光。

接著其他同學紛紛上臺表演了各自的本領，我自然也不落后，吹奏了悠揚的葫蘆絲，贏得了同學們陣陣熱烈的掌聲。最后的壓軸節目是熊樂偉的瓷笛，瓷笛對我們來說并不陌生，因為上次春游的時候，他應經表演過了。只見他用雙手把瓷笛舉在胸前，用心地吹奏，仿佛把自己融入到笛聲中。

聽著“北京歡迎你”這首熟悉的曲子，又讓我想起了2008年北京奧運會熱鬧的場景。在這美妙的音樂聲，既有趣又好玩的班會課結束了。通過這節班會課，我明白了“尺有所短、寸有所長”。

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