教案模板的編寫需要考慮學生的學習特點和需求，以及教學資源的合理利用。在教學過程中使用這些優秀的教案模板范文，相信可以提高教學效果和學習效果。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇一

有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大老鼠敲敲門說“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？”大象走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？”小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“請問這是小老鼠的家嗎？”小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的！大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

大老鼠拿出禮物說：”小老鼠，祝你生日快樂！"。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇二

這天學校組織我們去參觀極地海洋公園。我們先在公園門口買了票，進了公園我們就來到了北極熊區域，看完了可愛的北極熊就到白鯨館，再觀看了北海獅等海洋生物，我們最之后到了企鵝廣場。

我們看見了又白又胖的企鵝。突然一只企鵝跳進了水里，把嘴巴張的大大的猛吸了一口氣，然后就像潛水艇一樣猛的向前竄去，迅速來到了對岸，用它的兩只翅膀在巖石上一拍就跳上了岸。

小企鵝好可愛哦!

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇三

（二）教學目標。

《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境?！币约耙肮膭钣變捍竽憽⑶宄乇磉_自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕@一目標和要求，結合大班上學期幼兒有了自己的主見，能大膽地發表自己的想法和意見的年齡特點和語言發展水平。我從情感、能力和認知三方面提出了本次活動的目標。

1、情感上：欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

2、能力上：通過辯論，激發幼兒語言表達的積極性。

3、情感上：了解城市生活與鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

（三）教學重、難點。

目標中提到：了解城市生活與鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。因此，在活動中，我把這點作為教學重點和難點。

a)教學具的準備。

考慮到教學具的簡單性及多用性，本次活動我準備了一張鄉村的圖片和一張城市的圖片，以及活動教具城市老鼠和鄉村老鼠，并運用于整個活動中。

（四）說教學法。

本次活動我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，運用了提問法、比較法、討論談話法、游戲法等。

1、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發式、開放式的`提問。如你覺得會發生什么有意思的事情？等等這些問題既能啟發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。

2、比較法：通過城市與鄉村兩張圖片的對比，即能增強幼兒的觀察力、語言表達能力，又能讓幼兒進一步了解城市與鄉村的不同之處。

3、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

（五）活動程序。

結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：1、欣賞城市與鄉村各具特色的美景和生活。2、討論故事情節，理解故事內容。3、通過談話理解故事所帶給大家的真正含義。

1、欣賞城市與鄉村各具特色的美景和生活。

這一環節讓幼兒通過對兩張圖片的欣賞及比較，了解各具特色的生活。為下面的理解故事和討論作好鋪墊。

2、討論故事情節，理解故事內容。

把故事分成兩段進行講述，再讓幼兒根據故事內容進行討論，理解故事所帶給大家的真正含義。

3、通過談話進一步了解城市生活和鄉村生活之間的差異。

通過作品，遷移自己的生活經驗談談城市生活與鄉村生活各自的好處與不足之處，懂得了適合自己的才是最好的。

總之，整個活動我想以幼兒為主體，想充分給予幼兒表達、闡述自己想法和意見的空間，但肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中慢慢成長！謝謝！

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇四

知識目標：

1、抓住文中含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情，理解課文內容。

2、背誦自己喜歡的段落。

能力目標：

1、繼續培養學生的速讀能力。

2、培養學生觀察、表達、聯想能力，使學生觀察有序、表達得法、聯想豐富。

3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。

德育目標：

了解北大荒的可愛，培養學生熱愛家鄉，熱愛自然的感情。

創新目標：

培養學生具有創新膽魄，敢于發表與眾不同之見解，善于從不同的角度思考問題、回答問題。

感受草塘的可愛，體會作者的情感變化。

《漁舟唱晚》琵琶曲，教學掛圖。

（一）復習舊課，選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。

1、復習舊課。

2、選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。

（師）這節課讓我們繼續走進北大荒，走進--生：（齊讀課題）“可愛的草塘”。

（師）我們可以從哪些方面入手去學習《可愛的草塘》這篇課文呢？我想先聽聽同學們的意見。（從題目入手從重點段入手從重點句入手從重點詞入手從問題入手……）假如我們從重點句入手的話，那你認為可以選擇哪些重點句呢？我還想聽聽同學們的意見。（“這草塘真美?。　薄鞍舸蜥笞悠耙~，野雞飛到飯鍋里?！薄拔疑屡獕牧诉@幅美好的畫卷?！保?/p>

（師）在這些重點句中，你最喜歡哪一句呢？我還是想聽聽同學們的意見。

（師）：尊重同學們的選擇。今天我們就從同學們最喜歡的（）入手去學習課文，可以嗎（假設學生選的是這草塘真美?。?。

（二）以邊看邊讀的“旅游”形式，充滿激情地欣賞“優美景色”。

1、學習寫草塘美景的句子。

（1）（師）：同學們，看一看像天堂一樣美麗的草塘吧。（出示掛圖：草塘美景圖；放《漁洲唱晚》琵琶曲）。

（師）：看了像天堂一樣美麗的草塘，你想說點什么呢？

（2）快速瀏覽課文，找出課文中直接寫草塘景色優美的段落。(第5、18段)。

（3）學習第5自然段。

a、出示“這么大這么美……跟藍天相接”讓生自由讀邊讀邊體會：哪些詞語或者句子寫得特別的美？把它畫下來。

b、指名回答讓生說出原因或感受教師相機指導朗讀。

c、配樂齊讀整段。

（4）學習寫小河美景的句子。

a、（師）：聽了同學們聲情并茂的朗讀，我仿佛真的來到了美麗的草塘，我仿佛看到了"天蒼蒼，野茫茫，風吹草低“現池塘”的美好畫面。（出示小河美景圖）。

b、出示"??！……更白了。"。

配樂朗讀。

說感受（如果學生說得不夠再討論）。

再配樂朗讀。

2、（師）這時作者還不愛草塘嗎？

（三）以自讀自悟的學習方式，緊扣俗語去感受“豐富物產”

（師）真美的草塘啊但草塘的可愛除了表現在風景優美還表現在（出示：棒打……飯鍋里）。

1、齊讀后說感受。

師：誰來說一說：初讀了這句俗語以后，你感受到些什么呢。

2、圍繞“棒打狍子”“瓢舀魚”“野雞飛到飯鍋里”說故事。

要求：既要符合書上的基本內容，又要有自己的描述。

3、說故事讓生評分并說原因。

4、這時作者由愛變成了深愛。

（四）、用最喜歡的形式暢談“旅行”感受，愉快地結束“草塘之旅”。

1、寫感受。

師：同學們，時間不早了，我們這次愉快的旅行也該結束了。在我們即將離開這片可愛的草塘的時候，同學們一定有許許多多的感受要告訴朋友，告訴親人，告訴今天在座的老師們。好，那就在老師課前發給你的紙上（出示：編一句俗語，寫一點感受，設計一句廣告詞，當然，寫一篇小文、作一首小詩、畫一幅小畫、譜一支小曲……）同學們，趕快動筆吧，老師將跟你們一起寫，我們比一比誰寫得快。

2、交流。

茫茫草塘綠浪涌，春冬兩季趣無窮。

景美物豐惹人戀，小河奇景留心中。

（五）作業。

1、摘抄你喜歡的詞語或句子。

2、查找資料了解北大荒的現在。文章來源。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇五

活動目標：

1、幼兒認識企鵝的外形和種類。2、了解企鵝簡單的生活習性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。3、喜歡和保護動物。

活動準備：

1、南極企鵝視頻資料、vcd機、電視、掛圖。2、企鵝圖片若干。

活動重點、難點：

1、重點：幼兒認識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習性。

2、難點：幼兒懂得企鵝爸爸孵蛋。

活動過程：

一、激趣導入。

寶寶們真棒！今天老師就帶給大家一種非?？蓯鄣膭游锬銈儾虏滤钦l？

白襯衣，

xx年暑假幼兒園教師活動安排戴爾電腦和筆記本便宜專賣黑大褂；走起路來左右擺；冰天雪地也不怕。

幼兒集體答：企鵝。

師：你們全對了老師真高興?，F在就請小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片，觀看時要記住它的外形特點，然后告訴老師呀！幼兒觀看視頻，引入主題。

2、教師提問：這些企鵝長的什么樣？

幼兒舉手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。

師小結：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴，腳掌厚厚的.象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。

二、欣賞掛圖。

老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們許多企鵝的知識咱們一起來看看、學學吧！

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）。

2、它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）。

3、企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。

4、企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷？

通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內一種油質的東西，它儲存熱能，發出熱量）幫助企鵝保持體溫。

6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的？

幼兒繼續觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

三、結束部分。

1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據幼兒認知能力，分別發6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習，使幼兒對企鵝有一個更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結束。

活動延伸：1、幼兒繼續看vcd，了解其他關于企鵝的生活習性。2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇六

這個星期六，我去方回春堂看病。在等的時候，我與老媽到花鳥市場f1樓看了看。

花鳥市場的f1樓,有許多我喜愛的動物,龍魚,鱷龜,蜥蜴......不過最喜歡的還要屬小倉鼠啦!

小老鼠的個頭大概有剛出生孩子的拳頭那么大,但它的'嘴巴小得一次只能吃下一粒芝麻大小的東西；鼻子小得幾乎看不見；眼睛好像是合上的……它們的品種也很多，有叫三間毛的，叫雪白狐的，還有叫水晶球的……我最喜歡三間毛，它們小巧玲瓏，背上有三條特別凸出顏色的條紋，讓人覺得它們是小機靈。

小老鼠的生活可舒服了，在高級“別墅”里有兩個小盆子，一個小盆子里裝的是沙子，另一個里裝的是吃的（裝吃的的盆子有兩部分，一部分裝干糧，另一部分裝水）。要洗澡了，它就會爬進裝沙子的盆子里，翻來滾去。如果餓了，它就會把頭“埋”進裝食物的盆子里，大口大口地吃起來?；\子里還有一個休息的小房間，一臺跑步機，還有一個小滑梯和眺望臺。跑步機用來給小倉鼠健身和娛樂；小房間有一扇門和一臺窗戶，用來給小倉鼠遮風擋雨；邊上的瞭望臺可以看見遠景；滑梯用來上下樓。

一開始，我叫著要老媽買，可后來我又想起老爸說過，買東西要想成熟了再下手，于是后來就沒買。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇七

1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節。

2、進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。

3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養成良好的作畫常規。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備。

1、幼兒已認識過小雞。

2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

活動過程。

1、通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。

教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？

2、師幼共同討論小雞的畫法。

（1）討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

（2）討論小雞其他部位的畫法。

（3）引導幼兒豐富畫面內容。

教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫小草、小蟲等）。

（4）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。

3、幼兒作畫，教師指導。

（1）教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養良好的操作習慣。

4、欣賞作品，教師評價、總結。

（1）教師：你畫的小雞在干什么？

（2）教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的.在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！

活動反思：

在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎上，幼兒的實際創作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結構尤其是小雞的側面特征充分了解的基礎上進行。也可放在科學活動“認識小雞”后，或放在有關認識小動物的主題活動中進行。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇八

大家好，今天我說課的題目是：中班韻律活動《小象與蚊子》。

我根據中班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，選擇了小象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與音樂動作結合在一起，以激發幼兒的興趣。在整個活動中，我利用整體欣賞，分段欣賞，圖譜動作模仿，完整表演的方式，使整個律動游戲更具有互動性和趣味性。這樣才能讓孩子真正融入到音樂中，喜歡音樂、享受音樂。

師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是韻律活動的探索者、學習者和創造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒韻律表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者、學習者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發幼兒韻律學習的動機和探索的興趣，實現韻律教育對幼兒情感、個性、社會性的發展作用。為此，我為本活動確定了以下目標：

1、通過講故事的形式，幫助幼兒理解音樂，感受音樂旋律。

2、結合圖譜進一步體驗游戲中蚊子“?！迸c小象“趕”有趣的逗樂情趣。

3、大膽嘗試用肢體動作來體驗及表現故事情節，激發幼兒參與韻律活動的快樂及愉快心情。

根據目標，我把活動重點定位于：激發幼兒參與韻律活動的興趣，能夠完整表演整個活動。

活動的難點是：體驗游戲中的逗樂情趣，大膽用肢體嘗試表現動作。

為了使活動呈現趣味性、綜合性，更好地服務于本次的活動目標，我作了以下活動準備：

物質準備：

1、《小象與蚊子》的音樂。

2、《小象與蚊子》圖譜。

本次活動中我除了以可愛、活潑的形象，飽滿的'情緒影響孩子外，根據幼兒的學習情況，我運用了傾聽法、圖譜教學法、提問法、模仿法等教學方法。

其中，模仿法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園韻律教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學法具有明顯的具體形象性特點，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展更生動活潑，使幼兒學習的興趣更加濃厚。

另外提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將已有經驗和傾聽故事的內容結合在一起，幫助幼兒理解。

幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動動的輕松氣氛中運用體驗法、觀察法、討論談話法等更容易激發幼兒參與性。

其中觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內容，掌握了相應的節奏。

討論談話法：在此次活動中我提供許多機會和充足的時間讓幼兒在活動中自由、大膽地表達自己的想法和感受。

1、引導幼兒傾聽音樂故事內容：以《小象與蚊子》的故事形式引入，讓幼兒了解音樂內容。引發興趣，為以下的學習提供良好的基礎。

2、欣賞音樂：教師分段表演音樂內容后提問：小象是怎么樣走路的？蚊子又是怎么樣飛的呢？等問題，幫助幼兒理解、熟悉音樂。同時老師要鼓勵幼兒表述完整，并給予積極的肯定。

3、觀看圖譜：根據圖譜學習理解歌曲內容，體驗音樂旋律，知道音樂結構acac。同時模仿學習動作。

4、完整表演：集體練習，完整表演這個故事。

這次，我選用的《小象與蚊子》律動活動，根據中班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，通過講故事的形式，在表演中可以讓孩子知道，只要相信自己。就是最棒的。

在這個活動中，我把它分為四個過程來完成。

一、傾聽：幫助孩子理解音樂樂趣。（此環節是為了達到我的第一個活動目標）。

二、第二個環節是為了欣賞,幫助幼兒加強理解音樂，通過分段欣賞的方式，讓孩子們再一次體驗音樂旋律與結構：acac。同時利用提問模仿，音樂結合，幫助幼兒熟悉音樂。

三、利用圖普法，幫助幼兒再一次熟悉音樂，讓孩子再一次用肢體動作來體驗及表現故事情節，再一次感受音樂結構。同時完整表演這個故事。（此環節是為了達到我的第二個活動目標）。

四、結束部分：播放歌曲，更改律動動作，激發幼兒參與韻律活動的快樂及愉快心情。再一次感受韻律活動的樂趣。為以后的韻律活動打下基礎。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇九

2、勾出皮膚的輪廓，包括臉部下半部分與額頭。

3、擦除多余部分，并勾出肚子的大體輪廓。

4、用同樣的方法勾出眼睛。

5、畫出嘴巴，這種很均勻的弧線直接用橢圓選取描邊即可，然后擦去多余部分，

6、用鋼筆工具深入刻畫衣服與下巴。

7、腿部的畫法直接用鋼筆畫直線描邊。

8、鞋子不是均勻的橢圓，所以只能用鋼筆了。

9、最后畫出尾巴，由于是開始粗后來細，所以用了兩條線來表現。

10、終于該上色了，直接把臉部衣服和鞋子涂上你喜歡的顏色即可。

11、最后再加上黑色，涂上以后效果是不是馬上出來了？

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十

教材分析：

《可愛的企鵝》是義務教育課程實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊第三單元加與減（一）中的教學內容。它是在學習了8、9的加減法后，第一次出現的帶大括號和問號的圖畫式應用問題。要讓學生在理解主題圖圖意的基礎上，說一說圖中大括號、問號各表示什么。在一定的情景畫面中解決應用問題，鞏固8、9的加減法。

設計思路：

由于本課第一次出現大括號和問號，學生理解其意義有一定困難，因此我將本次課設計為一次登冰山活動，學生分組進行登山比賽，學生以小組形式進行合作和探索。對首次出現的大括號和問號，教師作適當指導和介紹。

教學目標：

1．通過學習讓學生理解括號和問號的含義；

2．通過學習讓學生學會解決簡單的數學學問題；

3．在學習教程中培養學生的語言表達能力；

5．通過本課學習，培養學生不怕困難，勇于探索的信心和勇氣。

教學重點：

對括號和問號的理解。

教學難點：

結合圖和圖中括號、問號對圖意的理解。

課前準備：

情境掛圖，吹塑紙做成的括號和問號，

過程設計。

一、創境引入。

[以登冰山的形式進行本課學習，目的在于激發學生的學習興趣和探索欲望。]。

二、介紹新朋友，學習新知識。

現在我們成功地翻越了第一座冰山，插上第一面紅旗。

三、鞏固新知。

現在我們繼續翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，這有一幅圖，看看你從圖中知道些什么？要求什么？小組同學討論2分鐘，相互說一說再分組匯報。對說得好的組以表揚?？磥淼诙揭搽y不到小朋友。我們再插上一面小旗。

四、現在我們進軍第三座冰山了。

看看第三座冰山有什么？出示圖2?？纯催@幅圖里有幾個括號？這個括號怎樣？這個括號呢？再仔細看看這個大大的括號下面寫的是什么？從這里我們知道什么呢？（讓學生說說）從圖上還可以知道什么？前面有幾只？這個小的括號上面有什么符號？表示什么呢？誰來完整的說一說從這幅圖中我們知道什么？還知道什么？要求什么？那怎樣求出冰山后有幾只企鵝？你會列式計算嗎？（讓學生說說算式和算式中各部份的意義）。

看來今天我們小朋友，已經成功翻越第三座冰山了，我們快到達最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡過這條河流，能不能過去，要看看小朋友會不會看圖，用剛才學過的知識，觀察從這幅圖中知道了什么，還知道什么，要求什么？怎樣列算式？現在，分組討論，說說你是怎樣想的？學生討論后，分小組匯報，小結，小朋友真能干，已經到達最高的冰山了。

[充分激勵學生的探索欲望，讓學生主動與本組同學生合作，積極主動的解決問題]。

五、拓展應用。

怎樣才能登上最高的冰山？插上最大的紅旗呢？那要比比誰會動腦筋了！

每組小朋友的組長來領一幅圖，這幅圖上沒有括號，也沒有問號，同學們商量一下，在哪兒畫括號？在哪畫？號？添上括號和問號把這幅圖編成完整的數學問題并且解答出來。

分組討論合作解決再進行全班交流。

[鍛煉學生對新認識的符號的應用能力，每組學生添的括號和問號都可能不同，所編出的問題就不同，通過交流達到啟發學生思維的作用。

課后反思：

本課最成功之處：

1、結合教材主題圖創設了學生感興趣的登山情境，極大提高了學生的學習積極性；

2、強化了學生初步認識的兩個符號，有助于培養學生的符號感；

3、全程的情境教學，調動了每個學生的探索欲望，小組每個成員都力爭為本組的登山出力，團隊合作、集體克服困難得以充分發揮。

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可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十一

奔：

對于你的稱呼我斟酌了好長時間，總覺得叫你三牛在信中有些不太正式，如果說叫你哥哥又顯得有些女氣。所以最后還是決定叫你奔。

好了，閑言少敘。問候自然是少不了。在部隊也不知道你過得怎么樣。在我心里總覺得部隊的日子我過不了。并不是受不得苦，只是覺得部隊有些地方更黑暗。也許我危言聳聽。

其實知道你一直對部隊生活很向往，也許是你的生活環境的事情。無論怎樣現在也算實現了你的一個夢想。我給一個朋友說過：有夢想的人總是充實的。雖然在追求夢想的路上會有很多預料不到的困難，會很累，但是我們無悔就好?，F在有很多朋友也去了部隊?？赡苷龖四蔷湓挘寒敱鴷蠡谌?，不當兵會后悔一輩子。

我不好說在你那里我的位置，其實三年同學加上這些年，我們應該算“和諧”的度過了。這就是好的，我還求什么呢!喝酒、抽煙、包括其他很多方面我總是感覺輸給你，你確實挺優秀吧。相信在部隊你也會做得很好。不知道我們何時再見，你走時也沒能送你。你應該不會介意的。

現在再看我們這些人，真的說好聽點叫五湖四海，說得不好聽叫四分五裂吧。能聯系上的也就五六個人。不得不說造化弄人。在當年誰又會想到這些呢。自己現在總感覺不甘，在這個學校。但是仔細想想又怨得了誰呢，還不是自己一步步墮落下來了。正如現在別人都在聽課，而自己跑到這個角落給你寫信。

你現在怎么看呢?想想當年，看看現在有過后悔嗎?我想你的心境總是那么平靜，應該沒有這種想法吧。原來都說部隊是個大熔爐，人就像一塊鐵，只有百煉才能成鋼。其實對于你來說，本來就是塊好材料，現在也算是到了成鋼的時候了吧。真的不知道該說些什么了。也許是太長時間沒有見面吧。在這種自說自話的信中，說了滿紙的廢話。

你對人生的看法總是那么成熟，自己在你面前總像個長不大的孩子。你對人生的態度還是那樣?我現在就覺得過得安穩點好，有個安穩的地方，工作、寫點東西、有個美滿的家庭。。。不過，自己也知道，另一個自己卻是那么的不甘平庸和寂寞?；钤诿苤小Ｒ苍S人生總是在矛盾中度過的。

我們不知道自己以后會是怎樣的，也不想那么多，只要自己做著自己喜歡的事就好。正如你現在在部隊。

又到了晚上了，寫信寫了一天。也許現在我所說的和以上的有所不同。上了一堂課，說實話，收獲不小，就和你分享一下吧。也許是我的觀點有些不足，不過你就將就著看吧!

應該說第一句話，人生就好比一棵樹，在該開花的時候就要開花，在該開花的時候不開花，那么在該結果的時候就不會結果。這是今天晚上第一句聽到后讓我有種想哭的感覺話?？傆X得觸動了自己內心的一些東西。在該開花的時候，沒有完全綻開，所以現在結的果實就顯得那么苦澀。當年高中老師告訴我“學而優則仕”。現在再看再想，離自己想要的生活真的相差太多，也許自己是一個幻想很豐富的人。也許只有在幻想中才能給自己一些安慰吧。可是自己又明明知道夢醒后的現實更加殘酷!

說實話，現在自己的心很亂，寫的東西更是不知所云。

這兩天又看了一些韓寒的東西，也許真的長大了，再也沒有當年那么一味的只迷戀了。也會有自己的想法。是的我們已經是弱冠之年了。在古代應該孩子都會打醬油了吧。想想自己現在，真的是慚愧，一切都要家里供養。離了家里的供養，我真的很難想象自己會是什么樣。現在在這個陌生的環境里，一切那么格格不入。每天要更深的偽裝自己，真的很累。連個可以談心的人都沒有。寫點東西再也沒有可以一塊討論的人了。雖然來了已經半年了，可是這個地方依舊讓我陌生的害怕。你知道我對陌生環境的適應能力并不差。

你說軍人的剛毅、說你的溫柔;你說好苦好累，但在堅持;你說留戀、懷念，想家，想父母;你說兄弟和感情，“相濡以默，不如相忘于江湖”;你說瘦了…….我看得到，我看到一個男子漢的骨氣和柔情;看到一個弱冠青年的成熟和幼稚;看到你個遠離家鄉的游子對家鄉的淡淡思念……也許這就夠了。用你的話結束這封信吧!

“1、聽說鄒城下雪了!唉，哥這一星期下一次，一次下一周。

3、想念那群曾一起瘋狂得兄弟，懷念那段一起瘋癲得日子，青年們，可得保持那顆童心啊，回去再繼續……”

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十二

我姥姥家在一個小村莊里，住在一個平房里，而在門口的那面墻里，有一個一尺寬的'小老鼠洞，這個老鼠洞里有一只黑色的老鼠，這只老鼠的肚皮卻是白色的，我其實看過別人養過小倉鼠，而我養了只小老鼠，你們會不會覺得很搞笑呢？其實我覺得吧，倒也沒什么區別，下面就讓我為大家講講我和它的故事吧。

每天，我放學寫完作業，總是讓爸爸媽媽帶我去姥姥家看看這只小老鼠，并給它帶一點好吃的，喂給它吃，看它吃得津津有味，我很開心。

有一次，我到姥姥家去找它，卻沒找著，我猜它肯定在和我玩“捉迷藏”的游戲，于是我就去找它，找了找它經常藏的地方，卻沒找到。這就讓我很納悶，于是我最后在鄰居家的花壇里才找到了，對它說：“以后可不能這樣了?！彼贫嵌攸c了點頭，我才心滿意足地走了，找我的小伙伴玩去了。

聽了以上的介紹，你們是不是也想養一只小老鼠呢？如果你們也想養一只，那么就來我們家和我一起交流交流感受吧。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十三

童年如畫，定格無數精彩的瞬間。童年如船，裝載著歡樂的時刻。童年如文，紀錄無憂無慮的歡樂時光。記得8歲那年，老師在學校給我們每人發了一本畫畫本，當我拿到人生中第一本畫畫本時，心里有說不出的激動。封面是一只漂亮的米老鼠。我心里美滋滋的想著：我一定要把每一面都畫得滿滿的。回到家，我拿出我的畫畫本，卻發現畫畫本的邊角被柔皺了，我心里很不是滋味。我用手把它弄平，可是它就像一個調皮的孩子，怎么弄都弄不平。我跑到媽媽面前，發現媽媽在用電熨斗熨衣服，衣服一下子就變平了。我心想：對啊，我可以用電熨斗啊！等媽媽走熨過衣服走了的時候，我點起腳尖，悄悄地把電熨斗運輸到我的房里。我對著圖畫本上的米老鼠說：“米老鼠，我就是熨一下，不會很痛痛的啦。”說完，我便向媽媽那樣在畫畫本上熨來熨去，心里還美滋滋的?？墒?，我把電熨斗拿下來時，發現我的米老鼠不見了。便大哭起來，媽媽連忙跑過來，問我：“怎么啦，寶貝？”我哭著說：“媽媽，這個破電熨斗把我的米老鼠吃的了，怎么辦？”媽媽看著電熨斗和我的畫畫本，似乎明白了什么。笑著對我說：孩子，不是電熨斗吃了你的米老鼠，是因為畫畫本是塑料做的，所以，電熨斗一碰到你的米老鼠，它就不見了呀，哈哈。”眼看媽媽連眼淚都要笑出來了，自己也不禁哈哈大笑起來。啊，童年它多么像一個美好的夢，乘載著甜蜜，充滿了歡笑。

文檔為doc格式。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十四

你好！你在我家呆了快要一年了吧，在這一年的時間，你過得還好嗎？自從1月11號凌晨1點你嚇了我半個小時后，我就開始“喜歡”你了！昨天，我的父母不在家，你趁我即將要睡覺的時候，對我進行了騷擾！那時，我真的是“愛”死你了！我還狠狠的“夸”了你幾句：“嘿嘿（奸笑），鼠大爺，你給我等著吧，我明天會幫你收拾好你的窩的！”第二天一大早起來，忙完了事情后，我就開始幫你整理窩窩了?。ㄎ疫B早餐都還沒吃呢！就幫你整理家務，看我對你都好，有空的時候一定要請我吃頓飯?。。┌?，收拾你的窩窩還挺費勁，要先拆掉我的窩窩（床鋪），（555，我的窩窩啊~）。拆掉我的心肝窩窩后，終于看到了你的窩窩。那一科，我真的'很“感動”，你把窩窩搭在了我的床鋪底下——垃圾一大堆，而我妹妹的床鋪底下呢——非常之干凈（雖然有些小紙屑）。在這，我不得不說一句：“哼，你偏心??！”

開始我的任務啦！雖然說，完成這個任務有些累，不過，至少還有一個意外的發現：我媽的briefs居然在你的窩窩里找到了，不過呢，我也是很大方滴，不回收這個東西。可是呢，你也不用太開心，你費了這么大力氣搞到的東西，雖然沒被我回收，但是呢網，我已經請垃圾桶吃了它。呵呵!

忽休，累啊！終于把你的窩窩收拾干凈了。我相信，你現在一定很忙，所以呢，我這個勞動天才就把我收拾的結果給你匯報一下吧。

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十五

敬愛的解放軍叔叔：

你們好!

你們，是人民財產的守護者;你們，是祖國領土完整的捍衛者;你們，是頂天立地的熱血兒郎;你們，是最可愛的人。

在硝煙彌漫的戰場上，罪惡的子彈隨時威脅著你們，為了世界的和平，制止戰爭，有多少個英雄兒女，鮮血染紅了征衣，時時刻刻維護著中華民族的尊嚴。為祖國做出了卓越的貢獻，贏得了世界人民的稱贊和愛戴。

為了探索宇宙的奧秘，你們孜孜不倦，不懈的攀登，揭開了航天飛行的奧秘，這是中華民族的驕傲。從無到有，從弱到強，“槍桿子里出政權”你們不分晝夜的捍衛祖國的大門，高度警惕國內外一切反動勢力對祖國神圣領土的侵犯。

你們用偉大的智慧、創造力、戰斗力，譜寫了一部可歌可泣的英雄篇章，在“八·一”建軍節來臨之際，請允許我向你們表示衷心的感謝，并致以崇高的敬禮。

解放軍叔叔，你們用自己的青春與熱血去捍衛祖國的尊嚴。你們是我們最可愛的人，是我們要學習一輩子的人。

此致

敬禮

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十六

我家養了一只小老鼠，它可愛極了。一雙黑得像寶石般的小眼睛總是好奇的四處打量，灰白色的毛，茸茸的、滑滑的，粉嫩的小爪子總抱在胸前，或者在小嘴上搽來搽去，喜歡到處跑。我給它取名叫天天。其實還有一只叫紅紅的，因為生病死了。

天天很喜歡睡覺，除了肚子餓和早上在跑步圈上鍛煉外，其余時間都在睡覺，但如果放它出來，情況就不同了，它會興奮的到處亂鉆，完全不聽指揮。

有段時間，它不再熱衷于睡覺，整天咬籠子上的鐵欄桿，要鉆出來，不但欄桿弄出了印子，它的小嘴巴上也多了一圈印子，有些毛磨掉了。因為天熱，再加上紅紅的死，我只好放它在外頭玩，小老鼠在我們家便開始放養了。

開始兩天，都沒有小老鼠的影子，我們將谷物放在外頭引誘它，第三天，小老鼠從電視柜后爬了出來，那里竟藏了不少食物呢！

后來，天天把家里的路也摸熟了，時常跑到廚房去偷吃，生辣椒也吃，芹菜也吃，我們還喂它白菜、西瓜皮、炒熟的肉，它可不象我一樣挑食。時間一長，只要我看見它叫它，它就會坐在地上，抬抬腦袋，我敲敲地板，向它勾勾手，它就會走過來，圍著腳邊打轉。

多呀！

可愛的老鼠說課稿大全（17篇）篇十七

尊敬的各位領導、評委、老師們：大家好！我剛剛獻給大家的是一首耳熟能詳的經典薩克斯獨奏曲《回家》，而這就是我今天說課的湘教版音樂教材第八冊第六課《可愛的家》中的聽賞曲。

我們常師附小是藝術特色學校，數年來一直堅持將薩克斯等管樂器引進音樂課堂，取得了良好成效。器樂教學是音樂教育的重要內容之一，對于激發學生學習音樂的興趣，培養學生的創造力，審美意識和綜合能力有著十分重要的作用。

我為這堂課確立了三個目標：一是學生能了解齊奏與合奏的區別；二是能有感情的演奏《可愛的家》，并能完成二部合奏；三是能從深情的演奏中感受家的溫暖，教育孩子們珍惜幸福生活、關愛家人。

本課的教學重點是樂曲演奏。

本課的教學難點是樂曲合奏。

主要采取示范演奏、個別輔導、師生合作、創設情景等方法。

學生主要采取比較分析、兩人對練、合作表演等方法。

為更好的達到教學目標，遵循器樂教學的`一般規律，我把這堂課設計為五個環節：

首先是欣賞導入，讓學生欣賞《回家》，進一步激發學生學習薩克斯的興趣、感受薩克斯的獨特魅力和家的溫馨。

第二個環節是基本練習。帶領學生進行呼吸、長音、吐音、半音階及和聲練習，其中要重點做好半音階與和聲練習。半音階要均勻、連貫、流暢（示范半音階）。和聲練習對于后面合奏教學與旋律創編至關重要，通過出示和聲音程樂譜將學生分組進行三度和聲音程練習，既讓學生體驗和聲的美感，激發合奏的熱情，又讓學生觀察和聲音程的特點，了解和聲音程的概念。最后采用《可愛的家》中的一句旋律進行和聲進行練習，為后面的樂曲合奏打下基礎。

第三個環節是樂曲演奏：首先我用薩克斯示范演奏《可愛的家》，同時讓學生自由上臺扮演不同的家庭角色進行情景表演，營造家的氛圍，感受家的溫馨，引導學生熱愛家、贊美家，為讓學生有感情的演奏樂曲進行情感積累。這個環節是本堂課的重點，因為面對的是具有一定演奏基礎的學生，所以我首先放手讓學生嘗試自主觀察分析樂譜，找拍號、調號及相關知識點并視奏樂曲。根據以往教學經驗，大部分同學能較快的初步完成樂譜，但有可能出現一些問題，主要表現為：

1、演奏沒有句逗感，呼吸（斷句）不合理；

2、發音不夠圓滑、棱角多。

3、缺乏歌唱性，演奏平淡，沒有表情等（同時用樂器演示這些可能出現的問題）。句逗問題就在于學生隨便換氣，將樂句分解得支離破碎（演示），為解決這個問題，我帶領學生集中分析樂譜，指導學生找到正確氣口用筆標示并練習（示范正確的注意句逗的演奏）。對于發音的問題我采用比喻的方法進行講解，讓學生建立正確的發音概念。家是溫馨的，而不能演奏得像臺階那樣棱角、生硬（演示），而應該演奏得細膩、圓滑（演示）。演奏缺乏歌唱、表情的問題主要通過讓學生模仿老師的演奏來達到解決問題的目的。通過讓學生聽辨、觀察、比較、練習讓學生掌握正確的演奏。另外還采取個別輔導、兩人對練、小組合練、師生合作等方法來解決這些問題。通過對以上問題的分析解決，學生能較好的演奏全曲，最后帶領學生齊奏樂曲，為進一步學習合奏做好準備。

合奏是本課的第四個環節，也是教學難點。我首先請兩位學生齊奏《可愛的家》的主旋律，老師演奏二部和聲，讓學生用心去聽去感受。接著將學生分成兩組，分別演奏兩個不同的聲部。由于前面解決了呼吸、斷句、情感等問題，學生們也很快能初步完成各聲部樂譜，但這個環節難就難在如何讓兩個聲部整齊、和諧、統一的演奏。要解決這一問題，一是要讓學生“聽”：強調演奏時不僅要奏更要聽，只有細心聆聽別人的演奏，聲部間才能較好的協作；二是要“看”：看老師的指揮和提示。為了突破這個難點，我首先進行師生合作演奏，即我帶領第二聲部的同學與第一聲部合奏，找到正確的節奏，并輔助以手勢演示、評獎激勵（等方法。通過多種練習，學生能夠較好的完成該曲的合奏，于是師生合奏全曲，而且老師特意演奏第三聲部，進一步表現和聲的特點，讓學生感受和聲之美，體會齊奏與合奏的區別。

第五個環節是拓展延伸。我鼓勵他們大膽嘗試改編、創編第二聲部樂譜并演奏，讓學生在賞識與成功的體驗中感受音樂的無窮魅力，激發他們學習音樂、創造音樂的無限熱情！也許，二十一世紀最偉大的音樂家就將從這里誕生。

最后布置課后作業：讓學生回家后練習《可愛的家》，并演奏給自己的家人聽。

貝多芬說：當我坐在那架破舊的古鋼琴上的時候，全世界最幸福的國王我也不羨慕！就讓我們帶領孩子們在音樂的海洋里盡情遨游吧！

我的說課到此結束，請各位專家、老師批評指正，謝謝大家！