優秀作文如同一朵盛開的花朵，它散發出的香氣令人心醉神迷。在這里為大家展示一些膾炙人口的優秀作文片段，希望能夠給大家以啟示和啟發。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇一

在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆，它有著與眾不同的理想：希望老師能用它來寫字。他長得人高馬大，又粗又長，穿著雪白的外套。

“叮零零，叮零零”第一節課上課了。同學們回到了自己的位子上，老師走進教室，從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到，旁邊的伙伴說：“兄弟你值得嗎？有這時間不如享受這短暫的時光！”他回答：“我們粉筆就應該去奉獻！”可老師并沒選他，而是選擇了他左邊的伙伴，他臉上好像有一百萬個不情愿，但他并沒有失望。心想：老師下節課一定會拿我的。

下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點掉在了地上，被同學丟進了垃圾桶。他抱怨著：“為什么是我，為什么是我被丟進垃圾桶。”有理想的粉筆聽見他的哭聲，安慰道：“你為班級做出了奉獻，應該高興才是。”

第二節課上課了，老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫字了，他很高興，因為他實現了夢想。老師一邊講課一邊拿著他寫字，只見粉筆的身體一點一點地變小，黑板上的字多了起來。

粉筆很高興，筆盒的另一些伙伴見了嘲笑他說：“真是一個傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說：“我很愿意去奉獻自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見了一黑板的字心里很高興并感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻了自己。

是啊！我們做人應該像粉筆一樣做勇于奉獻的人。

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粉筆末六年級（優秀18篇）篇二

粉筆，一生是謙虛的，那從來沒有向其他的筆炫耀過自己有怎么樣的能耐，只是默默地，默默地為人類和教育事業是付出著。

粉筆，心胸是寬廣的，它從不介意人類拿著它的身體在黑板上寫著一筆一劃，只是忍受著一切痛苦，為人類帶來方便。

粉筆，把短暫的人生奉獻了出來，讓人類把自己的身體縮短，從不炫耀為人了和教育事業付出了多少多少，只是到最后只剩下粉末，到最后被人類掃掉，剩下的它在地球上生存過的痕跡也消失在那無人看見的角落里。

粉筆，一生是努力的，它為了不讓人們還要去掃掉它的痕跡，他成了無塵粉筆，連最后在生存上的痕跡都消失了，再變成半截粉筆，再半截……直到它生命中結束的那一刻起，他永遠地消失在了地球上。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇三

在粉筆盒里，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒里。在課堂上，老師拿著它在黑板上授課時，誰也沒注意到，它慢慢地變短了。

每節課上，粉筆出現在黑板上，老師拿著它，把粉筆化成一個個知識的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來，讓我們學到更多的知識。

我常常想：粉筆是干什么用的.？我以前覺得粉筆只是一個不起眼的，它只是寫字的工具。可是我錯了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個又一個的學生獲得了渴望的知識。

啊！多么偉大的粉筆！它從來就這么偉大，課上需要它，它就一定出現。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那么直，供人使用，給予知識。

這時，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學生的未來，他們燃燒了自己的青春。他們的職業雖然不起眼，但他們無私奉獻才造就了我們美好的今天。

當老師再次揮起粉筆講課時，粉筆末在空中飄揚時，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫的知識。

或許一支支粉筆，可能讓你一生受益。或許……。

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粉筆末六年級（優秀18篇）篇四

生活中值得感謝的東西有許多許多，但我要感謝的卻是壓力。

可以這樣說，沒有壓力，人就得不到成長。我們都知道溫水煮蛙的道理：一只被扔進熱水鍋里的青蛙受到刺激，便跳得有幾尺高，能夠安全逃生。可是，一只被放進冷水鍋里的青蛙就沒有了壓力，隨著水溫不斷升高，最終性命難保。

我還看過一個故事：鰻魚一離開深海就很容易死去，所以很多漁夫捕到的都是死鰻魚。而一位聰明的人在鰻魚的旁邊，加入幾條叫狗魚的死對頭，一群死氣沉沉的鰻魚就被激活了。

既然動物如此，人又何嘗不是呢？在現實生活中，沒有競爭的地方往往是死水一潭，一旦有了競爭，人們則斗志昂揚，激情四射，這正是競爭壓力的力量所在。喜歡安逸，厭惡壓力。而這緣于人擁有一種天生的劣根性——惰性！對于大多數人而言，都喜歡拖，不到最后關頭就不去做。

記得有一次，我十分不聽話，被爸爸狠狠地揍了一頓，他威脅我說：“如果在30分鐘內寫不完一篇作文，你就等著皮帶伺候吧！”一般考場作文最少也要35分鐘，30分鐘我怎么可能寫完？！但我不敢和爸爸多嘴，便乖乖地寫作文。最后，只花了26分鐘就把作文寫完，而且寫得又了又快，還被老師打了個“優”，這正像一匹十分懶惰的馬，被鞭子一抽，立刻昂首奮蹄，快速奔跑。

“井無壓力不出油，人無壓力亂飄飄。”有時候，壓力往往也是一種動力。感謝壓力！

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粉筆末六年級（優秀18篇）篇五

它的身影總是出現在黑板上，它不像鋼筆、油筆、鉛筆那樣有五顏六色的外殼，它全身潔白，身體筆直，它是二寸長的圓柱體。

“咔—”粉筆斷了。就這樣，粉筆結束了自己的生命。這種“沙沙”和“咔”的聲音伴隨著粉筆的一生。它的生命雖短暫，但是那無私奉獻的精神卻令人難忘。

雖然每個職業都很渺小，或許也像粉筆那樣微不足道，但他們都有自己獨特的閃光點，我們要學習粉筆的這種看似普通，但卻無私奉獻的精神，做一個對社會有用的人。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇六

我是一支粉筆，啦啦......”

原來我是一支快樂的粉筆。通過無比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優秀的人才，我功不可沒啊！我粉碎著自己，幫助著別人，無聲無息。我毫無怨言。有多少學生筆下的老師可都是沾我的光！

可是，現在......

物理課上。

“同學們，咱們今天來學習物體的平拋運動......”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥瞰眾生，嘿，夠認真！“好，同學們，現在看我做一個簡單的演示實驗，你們就很容易理解什么是平拋動。”老師也越講越來勁。說著，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的“咔嚓”聲，我成了兩段。接著，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對準我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門口。“哇――”我疼啊，我大叫，沒人理我。“嗚嗚嗚......”我好可憐。

“這一節我們學習了向心力，為了加深同學們的映象，我建議大家下去以后做這樣一個小實驗，感受一下向心力。”我意識到我可能有危險，可還沒來得及閃，一根結實的細繩拴住了我纖細的腰。繩子被掄動，我則開始做起了圓周運動。我只想說一個字――暈！說說說說，這什么世道？我們粉筆的'地位就這么低？？如果我沒記錯的話，曾經大家不是還把親愛的老師比作我們嗎？誰會讓自己可敬的老師遭這罪？！

一個人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來替兄弟姐妹們說說話，我還算一支好的領頭粉筆嗎我！

各位尊敬的老師，可愛的同學們：

今天我站在這神圣的地方――教室的講桌上發表演說，目的只有一個：我強烈要求――不管是人還是我們粉筆，要各個平等。別以為你們是“人”就了不起，我們粉筆也有尊嚴。我要對你們對我們的態度提起抗議！我們再也受不了你們成天這樣把我們拋來甩去，我們粉筆被仍得滿教室都是，然后又遭到你們――用來走路的那個什么，哦，腳，對，又遭到你們腳的踐踏。還有的同學用我們作為他們的作戰武器，讓我們在教室上空飛來飛去。說實話，我們粉筆最怕的還是上課時候有同學打瞌睡、講小話，這樣的話，我們會被當成子彈，打瞌睡、講小話的同學當靶子，老師就是神射手！慘啊......不過話又說回來，我們粉筆家族也挺寬容的，受點委屈沒關系。但你們這樣傷害我們的家族，簡直就是在浪費財物！這樣可就不啦！你們可都是要修養的高素質人才。我希望你們好好想想。哼，我可真氣惱！我講不下去了，就這樣了（嘩――熱烈的掌聲，都是來自我們粉筆家族的！）。

真夠解恨的！我元氣大傷，好累，休息幾天，看看這世道有無更變！

“我是一支粉筆，啦啦......”我要歡快地歌唱！

粉筆末六年級（優秀18篇）篇七

粉筆，對我們學生來說，是在熟悉不過的了。都知道這是寫字用的，但有時，粉筆也成了一種作案兇器。。。。。。

?“叮鈴鈴鈴。。。。。。”隨著時間一分一秒的過去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的.課間里，我們班發生了一場粉筆大戰！！

?一下課，就有同學跑上講臺，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰爭。。。。。。

?值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來都是被人類所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時，也在造福于人類。幫助老師向同學們傳遞了知識，粉筆為此感到很快樂。但現在，粉筆生命的結束已經不再那么有意義。他非但沒有幫助老師傳遞知識，反而被同學們糟蹋的不像樣子。現在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的尸體。我并不覺得粉筆很快樂，反而很悲傷。粉筆，我同情你！

?悲傷的粉筆！粉筆所擔負的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現在，粉筆的作用恰好與原來相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經讓教室臟亂不堪，不成樣子，但同學們，卻還沉浸在粉筆戰爭中，砸得不亦樂乎！

?粉筆，你不是作案兇器！隨著時間飛快的過去，上課鈴已經打響。但同學們還都沉浸在其中，似乎無法自拔。不一會，正義的使者―老師，來了。老師看到了這一幕，頓時臉就沉了下來。正所謂“老師很生氣，后果很嚴重。”所以，被抓住的每個同學都為我們班作出了貢獻―買粉筆！

?粉筆很快樂！淘氣的同學們都作出了應有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂！！

?粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻與別人的高尚品質，值得我們學習！

粉筆末六年級（優秀18篇）篇八

粉筆的身材瘦瘦的，個子矮矮的，像用過的短鉛筆，她還特別漂亮，你看有時候穿著淡紅的紅裙子，有時候穿著天藍色的配套衣，有時候穿著淡黃色的高跟鞋。

小學生作文大全。

當我們入迷地看著粉筆在黑板上變化時，粉筆卻越來越短，最后無影無蹤。為了讓我們充滿豐富的知識，它卻沒沒無聞，多了不起的粉筆啊！

粉筆末六年級（優秀18篇）篇九

粉筆，一身雪白的衣服，短小精悍。每天在黑板上飛舞，留下了一道道痕跡。這一道道痕跡教育了祖國的花朵，培育了祖國的棟梁。

但是，在這背后，她也在默默的.傷心，教會了孩子們，卻犧牲了自己。他的人生是有意義的：默默無聞，無私奉獻，不求回報，表面平凡，內心不凡。

他為了完成任務，而獻出了自己年輕而又短暫的生命。

由此，我想到了老師。老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一只春蠶，默默無聞，無私奉獻；老師像一位園丁，奉獻青春，無怨無悔。李商隱在詩中寫到：春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

粉筆，外表平凡，內心不凡。

老師，平凡崗位，不凡人生。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十

要是我說粉筆有著高尚的品格，你也許會感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來寫字的嗎?”

看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經來到了學校;白天，她給同學們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學們批改作業、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的功績。

在我的.心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。

粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十一

人人都知道粉筆是老師寫字的工具，可是這次它們卻變成了我們作戰的武器。今天就是個典型的事例。

傍晚我到了學校看見座位底下有很多的粉筆頭就產生了一種想法，便把地上的粉筆都撿起來瞄準江佳琪扔了過去，粉筆頭在空中旋轉“啪”一聲，像炸彈一樣炸在她的頭上。江佳琪低頭撿起粉筆頭，用盡力氣向我扔了過來，“嗖”一聲粉筆頭像火箭彈一樣炸在了我的頭上，“轟轟隆隆！”火箭彈一下子把我的腦袋炸開了花。

楊超也來湊熱鬧，叫我給了他幾個粉筆。他把粉筆砸向楊妊玉，“啪啪啪”百發百中，全都落在了楊妊玉的頭上，楊妊玉看了看楊超，楊超只是吐了吐舌頭，楊妊玉不敢對楊超怎么樣就回過頭寫起了作業。

我又瞄準了江斌鑫，他正在看書。我扔中了他的書，“啪！”一聲“誰！”江斌鑫怒道。他看了看我問：“盧胖！是你？”我一不小心笑了出來。江斌鑫說：“好哇，你這個盧胖！壞了我看書的心思！”江斌鑫一把撿起粉筆向我扔過來，我不由自主地閉上了眼睛“啪！”粉筆沒打中我，卻打中了李秀霞。幸好他是近視眼，要不然就死訂了。

這時老師來了，追追打打的同學們都回到了位子上，讀起了書。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十二

黑板前的桌子上，擺放著許多小小的粉筆頭，這些粉筆頭都快要走到生命的心頭了，小的不值一提。

叮鈴鈴，上課了，老師站在講臺上，同學們拿著書本，看著老師用一支比較好用的粉筆在課堂為我們寫內容，只見粉筆化作了許多小小的白色顆粒。在黑板上留下自己的痕跡后，就慢慢地消失了，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，它的生命就結束了。

從這一支小小的粉筆中，體現出了一個多么偉大的品質，那就是——奉獻。

粉筆啊，你的美是無私的，偉大的。奉獻自己，助與他人。我們會永遠記住你。

公眾號：子興作文系列。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十三

每當我看到黑板雪白的字跡，便自然聯想到粉筆。當我第一次看到老師用粉筆寫下我的名字，我也第一次記住了這位“朋友”的名字。

粉筆用白堊制成，呈細長的圓柱體，長約一分米，半徑不到半厘米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合著“咯吱咯吱”的伴奏，在黑板上歡快地跳著“華爾茲”，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學子們求知求索的歷程。一支小小的再普通不過的粉筆，為了傳授知識，無私地消耗著自己纖細的`身體，毫無怨言，默默奉獻，直到生命的最后一刻才在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書寫的不僅僅是知識，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無私奉獻精神。

有一句話說“吾此生足矣！死亡何足懼哉!”,粉筆就是用自己的行動為這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化為人們可以看到并能夠學到的知識，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發散著不滅的光芒。

由此，我聯想到了社會上的一些人，他們在不同的崗位上，在平凡的工作中，像粉筆一樣地無私奉獻著。勤勞的農民、忙碌的工人、英勇無畏的警察、夜以繼日發明創造的科學家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來不計索取，默默地用自己的行動為社會做著一點一滴的貢獻。正因為有了成千上萬具有粉筆精神的人們，我們才有了今天的幸福生活，才有了美好的明天。正是無數這樣的人用自己的無私奉獻為整個社會、整個世界乃至全人類的千古文明寫下了輝煌的篇章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我贊美你，粉筆！你無私奉獻的精神將永遠存在我心中，為我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十四

經過各種機器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運送去了一所希望小學，可是在路過城市時，由于工人的一時粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來。一只最淘氣的粉筆也列在其中，突然后面的一輛大卡車從它的身上輾了過去，淘氣的粉筆尖叫著，奮力地掙扎也沒有用，它害怕地暈了過去。

當它醒來時，已經滾落在路邊，自己已經被軋去了一半。但它并不傷心，它高興地、驚呀地注視著身邊這個陌生的地方。

這時，它心里有了想搞惡作劇的念頭，看著來來往往的行人，突然眼睛一亮，看見了一個小姑娘正提著一籃子東西向一個小街道里走去，于是它在墻上磨出粉筆灰，一陣風吹來小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手里的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛里流出來，要知道那是她媽媽的血汗錢呀！

粉筆大笑起來，可是它沒有注意自己已經只剩下一半了。

突然，它看見了周杰倫的海報，心想：好呀！你這個周杰倫居然長得比我還帥，你看著吧！然后在周杰倫身上亂畫。不一會兒，周杰倫的海報就成了人妖了，但它沒有發現自己越來越短了。

它亂畫完之后，心里十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之后，發現每一張海報上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開始涂鴉，這時候它的身體越來越小了，突然它離影院越來越遠，它眼前的世界一片黑暗，它頓時明白了：原來傷害別人同樣自己會被別人傷害。

在現實生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十五

有人愛那冰清玉潔的水仙，有人愛那高貴典雅的牡丹，有人愛那噴香吐艷的月季，而我卻愛那平凡又普通的粉筆。

粉筆雖然只有幾寸長，但它卻把畢生的精力奉獻給人們。它每天都要做的工作就是在那一塊黑色的土地畫來畫去，多么枯燥無味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺得很艱苦。它教會了我們生字，教會了我們abc，它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己最終成了粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬啊！

我愛粉筆，因為它奉獻的精神十分可敬。我更歌頌老師，是他們為人類的文明進步作出了巨大的貢獻。

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粉筆末六年級（優秀18篇）篇十六

課堂上，您滔滔不絕地講述著課內外的知識，為我們打開了探索知識的心窗。您認真地教我們古文；教我們詩詞；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的事。當我看到于謙的著名詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”時，眼前出現的不是石灰，而是隨風飄揚的粉筆灰。

有一次下課，您帶著渾身的粉筆灰走出教室，這時,一些“調皮鬼”輕輕哼起了歌:“我是一個粉刷匠，粉刷本領強??????哎呀我的小鼻子，變了變了樣。”周圍一片哄笑，我卻沒笑：這沾滿您全身的粉筆灰，就像一枚枚徽章。

還有一次，您在講臺上擦黑板，粉筆灰在您身旁飛舞，您擦完黑板轉身過來講課，我們一看您哈哈大笑。原來，粉筆灰到了您的臉上，看起來像一個小丑，頗好笑。我凝望著飛舞的粉筆屑，覺得那不是粉筆屑，而是您灑出的關愛之花、智慧之花、希望之花。

啊！老師，您是鑄就靈魂的工程師，為升華我們的靈魂而不斷的努力，讓我們明事理、辨是非，懂得什么是愛心，學會如何去感恩。

我愿獻上一首歌，一首粉筆屑的歌，從心底，從靈魂深處??????。

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十七

粉筆，普通而又平凡，也是我們在學校里最常見的。它，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。

“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場了。老師拿著小個頭的粉筆，在黑板上寫下一個個生動的字體。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風飄逝。

有的同學認為，他在我們的生命中只不過是一個“過客”，誰也沒有正眼看過他。可你們有沒有想過，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學習知識而預備的力量，即使犧牲生命他們也在所不惜。

它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來了知識與力量。粉筆那無私奉獻、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻。

粉筆是極平常極平常的東西。它伴著我們長大，伴著我們從幼兒園到現在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蘊藏的品格卻又那么高尚啊！

它平常穿著干凈的白色衣裳，在重要的時候，它就會換上五色的衣服，來引起我們的注意。它的外貌就像數字“1”，它表里如一，讓人看著很舒服。

“沙――沙――”，聲音是從哪里傳來的？原來是那長度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”著自己。它的“身子”在黑板上落下了一個個清秀的字跡，讓孩子在知識的海洋里遨游。可它卻不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。

下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂的追逐……當粉筆在變得很小很小的時候，它就會被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻給了人類，卻不圖一絲回報。

我愿意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無私奉獻，表里如一，舍己為人！

粉筆末六年級（優秀18篇）篇十八

炎炎夏日，知了躲在樹上唱著歌，村里那所唯一的小學的唯一一盒粉筆，可以說是學校里最珍貴的東西了。

那盒粉筆隨著老師上課時的需要越來越少，最后只剩下了那連一只手都要拿不下的粉筆頭。

那天早上，老師像往常一樣拿出課本，粉筆，在黑板上寫了起來。但那次老師寫字的速度越來越慢，連學生寫的都超過了老師。這時，一位同學站起來對老師說：“老師，粉筆太短了，您都寫不了字了，要不等學校有了新粉筆，您再把課上完吧！不然這樣寫字太累了！”

老師卻依然拿著手中的那個粉筆頭，一筆一頓的寫著，嘴里說道：“你們趕緊抄，今天的課肯定要上完，這些粉筆夠把這節課的內容上完了。”

只見老師用指間扣著那根粉筆頭，以致粉筆灰都掉進了指甲蓋里了。就這樣，老師把一課上完了，但當老師拿著衣角擦手時，同學們驚奇地發現老師的指甲間特別紅。由于粉筆太小，老師又為同學們的課程堅持了一節課，手指間已被指甲嵌入了一個深深的印痕。

在這蒸籠般的夏日里，在這個村里簡簡單單的學校中，卻有了一個細小而感人的故事。