活動總結是為了將活動中的優點和經驗進行總結和分享，以便于其他人的借鑒和參考。接下來是小編為大家整理的一些經驗總結的活動文章，希望對大家寫作活動總結有所幫助和啟發。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇一
為配合校團委，加強學生對職業生涯的規劃意識，為今后的人生樹立一個正確的目標，特此在我院開展一次以職業生涯規劃ppt作品征集比賽。
我的未來不是夢
：10月20至11月3日；
冶金工程學院創業創新部
1·前期宣傳與報名；
2·組織開展以：”我的未來不是夢“的主題團課
3·參賽指導；
4·作品收集；
5·作品評比；
6·推薦優秀作品參加校區總決賽；
7·給予獎勵；
1·活動針對11級大一新生
4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；
在冶金工程全體同學的大力配合下，冶金工程創業創新部在10月14日召集11級各班團支書就《職業生涯規劃》大賽征稿活動展開會議，最終在10月20日征集《職業生涯規劃》ppt21份。此次征稿活動達到了校團委創業實踐部要求的數量，其中有10份優秀作品在征稿活動中脫穎而出。
10月14日我部開始征稿活動，通過發動各班團支書和走進每個班級的形式進行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業生涯規劃》ppt 21份。
選手悉心吸取中肯意見，再次優化修改。10月20日老師及學生干部在學工辦進行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學的優秀作品憑著精美有序的語句，整潔創新的排版，有幸在學校《職業生涯規劃》ppt大賽中與各學院優秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版、充實的內容、精彩的ppt演示，順利進入全校前20名。在老師和學長的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學校的終極決賽。
在此次活動中，一方面：創業創新部全體成員團結協作，一起面對困難問題，鍛煉了協調能力；另一個面，“職業生涯規劃”大賽，是在校大學生在大學階段，為進入社會、開展職業做好方方面面的準備，規劃好自己的人生，不至于使自己在進入社會之初就落后于人。
第一，職業生涯規劃幫助大學生樹立高尚人生目標。
第二，職業生涯規劃指導大學生制定恰當的人生目標。
第三，職業生涯規劃幫助大學生發掘自我潛能，增強個人實力。 通過“職業生涯規劃ppt”大賽，使在校大學生開始對自己的生涯開始分析和規劃。很多同學看到了現實與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過對自己的職業生涯進行規劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇二
在一個變化無常的世界里，不可能會有一成不變的事物，包括職業目標。一切都在運動中變化，而我們卻在這一變化過程中很容易迷失了自己。人生在世，最緊要的不是我們現在所處的位置，而是我們未來要去的方向。因此，我們要去努力發現自己最正確的發展方向，這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠實現自身價值的方向。人是職業的人，我們應沿著怎樣的職業軌跡成長才能實現自我的人生價值呢？大家不妨來一同看一下 “立體育人教育體系——人生坐標系”：
在我們每個人的人生坐標中，我們把所從事的行業領域的發展方向，定為 x軸。因為人是存在社會屬性的，人生的整體規劃離不開個人所從事行業的影響，故而我們將這一因素也引入到“立體育人教育體系——人生坐標系”中來。
如果我們在西方炒股， 20世紀60年代炒鋼鐵，70年代炒化纖，80年代炒網絡，90年代炒微電子，那么新世紀呢？有人說炒生物科技，有人說炒航空技術……眾說紛紜，時代是不斷發展的，社會是逐漸進步的，整個社會的發展都有其行業發展的軌跡，這便是我們將要研究的要素之一。
俗語道： “女怕嫁錯郎，男怕入錯行。”在職海中擇業，與我們在股市中選股一樣，寧愿選擇朝陽產業中的績劣企業，也不要選擇夕陽產業中的績優企業。至于如何區分朝陽產業與夕陽產業，我們將在后面的篇章予以詳談。
宇宙間最大的力量如果是慣性，那么，生命中最大的力量就應當是習慣力了，而每個人的性格又是決定習慣力的最主要因素。性格決定命運，性格也同樣決定職場的成敗，而學歷與家庭背景已不是最主要的決定因素了。因此，我們將每個人的性格這一重要因素引入 “立體育人教育體系——人生坐標系”中也是適當的。
千人千面，只有相似的性格，卻沒有完全相同的性格。不管你的性格如何，都有你自己的`特點和優勢、劣勢。所以，我們應該充分挖掘自己獨特的個性，去走我們獨特的人生路。只有這樣才不至于一味盲目的從眾，人家考研究生，你也一定要考；人家考律師，你也一定要考；人家進政府機關，你砸破腦袋也一定要進 ……人云亦云，隨波逐流，最終會找不到自己的人生定位，而被時代淘汰。因此，我們將性格成長的方向設定為y軸。
在圖中，第一、四象限為人們的右半腦所控制；二、三象限為人們的左半腦所控制。處于一、二象限控制下的畢業生，其性格特征偏于 “外向”，而處于三、四象限的畢業生，其性格特征則偏于“內向”。
我們每個人的性格并無好壞之分，不同的性格特點都會找到與其相適合的職業。前面所提到的***，是一位難得的營銷人才，性格上顯然有趨于外向的一面；而很多歌迷喜歡的臺灣歌手羅大佑，其融入靈魂深處的才情，自然是只有性格上呈現出受右半腦掌控的人才能做到 ……凡此種種，不一一列舉，將在后面的篇章予以詳解。
在這個日益提倡 “學習型組織”的“學習型社會”，職業的發展離不開“學習型個人”的存在。我們每位初入社會的大學生的成長都離不開智商與情商、邏輯思維與形象思維、理性思維與感性思維，以及靜態思維與動態思維等全面均衡的立體發展。既然每個人都是立體的，那么我們的人生坐標系自然也應該是立體的。我們每個人都是可以全方位立體塑造的，那么在我們的人生坐標系中，與x軸、y軸相交錯的第三維空間坐標軸即z軸，便是我們的“塑造軸”。
“立體育人教育體系”不僅包括對大學生職業生涯的規劃，而且也涉及了教育領域中的數、理、化、史、地、政、生、語、外以及經濟領域中的行政、營銷、管理等各學科，它將是你成為全方位立體的“學習型個人”的有效學習方法。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇三
此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業創業部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業生涯規劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。
同學們按要求完成了職業規劃且詳細地為自己定下目標及實現目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業生涯規劃”的評獎與評優。本學期，根據×級同學們在上學期寫的規劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現在，同學們的計劃完成情況，適時調整自己的發展方向，以及進一步完善自己的計劃。
本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態，使同學們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業的知識以及今后的發展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。
它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發同學們的動力。
賽后加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業創業部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業創業部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇四
曾經追著彩云的夢，伴隨青春的腳步，我們義無反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許!終于踏進了那個夢寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門，此時我欣然!我離家千里，繼續踏上求學的征程，我諗知我的肩不輕!大學是美好的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業生涯的規劃，我有我的想法。我常常自問，我的一生到底在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思考都無功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也常常感覺到惶恐和無助。進入大學之后，這樣的思考便顯得淺薄。
轉眼之間大二生活也只剩下短短的一個多月，我也即將走到生命中的第二十二個年頭，看當今世界，數碼、網絡發展日新月異，知識經濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，作為一個地理信息系統的大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢?在此，我們學校為了解除我們的困惑，讓我們用職業規劃來定位自己的目標。在做規劃之前我很認真的詢問了自己的同學和好友，先請他們對我們的性格做了些評價，以人為鏡嘛~~水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂，未來不是夢，她掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學，我就是在老師家長的監督之下一步步學習，這樣一直走過了十二個年頭，如今上了大學，學習的自覺性全來自自己，我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不及時改正，這很可能會導致我最終庸碌無為，導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好，現在正是人生的黃金時代，我還有改進的機會。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。于是我把自己今后六年的目標及計劃大致規劃一下，以便時時鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩健前進。
通過寫職業生涯規劃，我意識到這確實是一個必須要寫的東西。首先，人在江湖，有些規矩是必須要遵守的，如果不去寫職業生涯規劃，那就是不做作業。在大學課堂，不做作業跟偷稅漏稅有著一樣的下場——當你偷偷漏到一定程度時或者一次性漏了很多，其結果必然是被和諧掉，直接表現在，你會被掛科。作為一個學生，而且是一個不壞的學生，這是不能夠容忍的。其次，職業生涯規劃的確能夠幫助我更多的進步，確定一個又一個的小目標，最終去實現我的大目標，我的夢想。它能夠幫助我并且時時刻刻提醒我去努力。
白駒過隙，人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中，我可能會錯過很多。如果沒有職業生涯規劃，當我意識到自己已經過了這個年紀的時候，會否覺得自己曾經遺失或者遺憾于是，職業生涯規劃就顯得尤其重要。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇五
被訪談人簡介：xx-x，北京xx-xx股份有限公司總經理。初中畢業，在畢業后經過十幾年的摸打滾拼，終于創立北京xx-xx股份有限公司，成為一名創業成功者。xx-x對于成功的座右銘就是：實干，敢干+機遇。正是他的這種實干精神使他取得個人事業發展的成功。 訪談內容：
問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們信息管理與信息系統這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質？ 答：在學校，現在的網絡這么發達，你可以多上網，在網絡上多接觸一些最新的信息，多學習涉及廣告的知識內容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學習，哪怕人家只是比你早一天進入公司。因為他的身上有很多東西值得你去學習。
答：這主要還是要看自己的能力。俗話說，雞窩是養不住鳳凰的，如果你是鳳凰的話，你早晚都會跳出狹小的雞窩的。但有些公司，如果你沒有能力的話，你就只能做一個職工，因為不可能每個人都是領導人。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規劃，如果你做不到的話，那你就沒有辦法了。但是人都有這樣向前發展的想法是沒有錯的。所以能力真的很重要。
問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？
答：總的來說是有幫助的，但是大家都知道，書上的知識永遠趕不上技術的發展，所有如果你想在某個行業有好的發展的話，就不能局限于書本上的東西，要多動手，這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多。
問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作現狀？
答：我每天就是要多練習其他人，多聯系有關公司。畢竟我是一名公司管理者，不搞那些科研之類的東西。而且也要搞好與下屬之間的關系。
問：您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？
答：任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經驗也許并不是先前都已經積累了。而更多地是在進入工作之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎。
答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓，內容主要是對新來員工培訓相關技能，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能。除了部門自己組織的學習以外，公司每年都會組織一些培訓，讓大家更好的了解當前行業的新技術，新動態。正式進入工作崗位后，要求每個人都有一定的技能，能夠獨立面對一些問題，在技術方面要求會比較多。
問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平？
答：每個公司的薪酬水平有所不同，很難有一個統一的標準。
二、大學生職業生涯規劃人物訪談總結報告
此次的大學生生涯人物訪談活動是我對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我也說說自己的總結吧。
（一）要重視和精通自己的專業知識。
我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
（二）要學好英語。
面對想在全球化的今天，每天都要面對著日新月異的'變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等，英語就是必需品。成功的職業人給我們的建議是：要有更高的發展，那就學好英語吧。
（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。
大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。
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大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇六
職業生涯規劃，是指按人生發展各階段的不同，而自行設計的、適合自己各階段發展的、帶有個性化色彩的個人職業生涯的一種中長期發展計劃，一份好的職業生涯規劃書應該結構完整、內容可行、形式新穎，一般包括自我評估（分析）、環境分析、職業評估、確定目標、實施策略、評估反饋六個方面內容。本內容共分3次課，每次課3節，我的教學進度安排是第一次課介紹職業生涯規劃的相關知識，講授大學新生做職業生涯規劃的重要意義，并大致介紹職業生涯規劃書包含哪些方面內容；第二次課詳細分析職業生涯規劃的六個方面內容，并結合經典大學生職業生涯規劃書范例進行更細致的講解，最后將作業布置下去，要求同學們通過各種途徑查找相關資料，認真完成，并要求2周內完成作業；第三次課對同學們作職業生涯規劃書時碰到的問題進行解答，并邀請個別已經完成職業生涯規劃書的同學上臺講述自己是如何進行自己的職業生涯規劃的，然后老師對其作品中好的地方或不足的地方進行點評。
教學前，我查閱了職業生涯規劃的相關資料并認真分析了許多職業生涯規劃書的范例，力圖全面把握教學的各方面內容，想方設法以一種同學們樂意接受、輕松愉快的方式進行教學，現在就針對我上的這幾次課談幾點體會：
1、 教學內容要豐富、新穎，案例要多。大學生的思維是比較活躍的也是比較善于質疑的，他們懂得很多東西，因此作為大學教師的我們更加要看書學習、查閱資料、準備充分，準備的內容要豐富、新穎，而這一點也正是我們年輕教師最大的挑戰，因為我們知識面還有待拓展、教學經驗還需多多積累。此外，我發現同學們對目前的就業形勢、用人單位對畢業生的各方面要求和面試技巧，等這些方面內容特別感興趣，，尤其是愛聽故事和實際案例，因此每次上課前我都花不少時間去查找這些方面的資料，同學們對于那些較為枯燥的純理論的東西則提不起興趣，因此在講理論的東西時要注意方法方式，盡量想辦法結合實際案例進行講解。
上這兩個班的課感覺完全不一樣，小班課堂比較好控制，講話和做其他事的少，同學們也比較聽話；而大班的課比較難上，總有一些同學在下面講話或做其他的事，課堂紀律不好控制，有時候一堂課下來要強調2，3次課堂紀律。因此分小組討論或互動的教學形式在小班比較適合，在大班就不怎么適合。而大班一般采取講授法、演示法和提問法比較好。
3、 要學會講故事。同學們對故事和身邊的實際例子是特別感興趣的，因此我們要多搜集一些這方面的資料，將故事和案例融入到我們的教學過程中，以此提起同學們的興趣，使教學能更好的完成。
4、 要學會組織好課堂，引導同學們的思路。只有好的課堂，才能更有效的進行教學，因此我們必須要學會組織好課堂，有必要時要及時強調課堂紀律，但要注意方法方式、把握時機，過多強調也會適得其反的。此外引導同學們的思路也非常重要，要學會發問，更要會解說和引導。
5、 自己的語言功底還需加強，知識面還有待拓展。經過這幾次上課，我發現自己還有許多地方需要改進和提高，語言表達要加強，知識面還有待拓展，教學經驗還得多多積累。尤其是大班級大教室上課，講話更要清晰、大聲，課件的字體要醒目、字號要大些，不然坐在后面的同學就沒辦法聽課了。
總之，通過《大學生職業生涯規劃》課的的教學實踐，讓我學到了很多東西，不但鍛煉了自己的膽量、強化了語言表達能力，還拓展了自己的知識面、積累了教學經驗，真是受益匪淺，同時也讓我發現自己還有很多地方需要改進和提高，未來的任務更加艱巨，但我相信只要不斷努力和進取，自己的教學水平一定會更上一個臺階的。
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職業生涯規劃，是指按人生發展各階段的不同，而自行設計的、適合自己各階段發展的.、帶有個性化色彩的個人職業生涯的一種中長期發展計劃，一份好的職業生涯規劃書應該結構完整、內容可行、形式新穎，一般包括自我評估（分析）、環境分析、職業評估、確定目標、實施策略、評估反饋六個方面內容。本內容共分3次課，每次課3節，我的教學進度安排是第一次課介紹職業生涯規劃的相關知識，講授大學新生做職業生涯規劃的重要意義，并大致介紹職業生涯規劃書包含哪些方面內容；第二次課詳細分析職業生涯規劃的六個方面內容，并結合經典大學生職業生涯規劃書范例進行更細致的講解，最后將作業布置下去，要求同學們通過各種途徑查找相關資料，認真完成，并要求2周內完成作業；第三次課對同學們作職業生涯規劃書時碰到的問題進行解答，并邀請個別已經完成職業生涯規劃書的同學上臺講述自己是如何進行自己的職業生涯規劃的，然后老師對其作品中好的地方或不足的地方進行點評。
教學前，我會查閱職業生涯規劃的相關資料并認真分析了許多職業生涯規劃書的范例，力圖全面把握教學的各方面內容，想方設法以一種同學們樂意接受、輕松愉快的方式進行教學。
教學內容要豐富、新穎，案例要多。很多學生的思維是比較活躍的也是比較善于質疑的，他們懂得很多東西，因此作為該門課的教師我應該要多看書學習、查閱資料、準備充分，準備的內容要豐富、新穎，而這一點也正是我們年輕教師最大的挑戰，因為我們知識面還有待拓展、教學經驗還需多多積累。此外，我發現同學們對目前的就業形勢、用人單位對畢業生的各方面要求和面試技巧，等這些方面內容特別感興趣，，尤其是愛聽故事和實際案例，因此每次上課前我都花不少時間去查找這些方面的資料，同學們對于那些較為枯燥的純理論的東西則提不起興趣，因此在講理論的東西時要注意方法方式，盡量想辦法結合實際案例進行講解。
上這兩個班的課感覺完全不一樣，小班課堂比較好控制，講話和做其他事的少，同學們也比較聽話；而大班的課比較難上，總有一些同學在下面講話或做其他的事，課堂紀律不好控制，有時候一堂課下來要強調2，3次課堂紀律。因此分小組討論或互動的教學形式在小班比較適合，在大班就不怎么適合。而大班一般采取講授法、演示法和提問法比較好。
我發現上這門課要學會講故事。同學們對故事和身邊的實際例子是特別感興趣的，因此我要多搜集一些這方面的資料，將故事和案例融入到我的教學過程中，以此提起同學們的興趣，使教學能更好的完成。而且，要學會組織好課堂，引導同學們的思路。只有好的課堂，才能更有效的進行教學，因此我必須要學會組織好課堂，有必要時要及時強調課堂紀律，但要注意方法方式、把握時機，過多強調也會適得其反的。此外引導同學們的思路也非常重要，要學會發問，更要會解說和引導。
第二， 自己的語言功底還需加強，知識面還有待拓展。經過這幾次
上課，我發現自己還有許多地方需要改進和提高，語言表達要加強，知識面還有待拓展，教學經驗還得多多積累。尤其是大班級大教室上課，講話更要清晰、大聲，課件的字體要醒目、字號要大些，不然坐在后面的同學就沒辦法聽課了。
總之，通過《職業生涯規劃》課的教學實踐，讓我學到了很多東西，不但鍛煉了自己的膽量、強化了語言表達能力，還拓展了自己的知識面、積累了教學經驗，真是受益匪淺，同時也讓我發現自己還有很多地方需要改進和提高，未來的任務更加艱巨，但我相信只要不斷努力和進取，自己的教學水平一定會更上一個臺階的。
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大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇七
在不斷發展的社會環境里，科技進步、經濟高速發展；高等教育也在快速發展，這些都增加了我們畢業后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業壓力，畢業后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學期間自己有怎樣的業規劃，是否為自己的職業人生創造了一個良好的起點。
很多人進了社會之后，因為沒有做好職業規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動化的授課方式，一步一步引導我們制定大學生職業生涯規劃。現在，我懂得了確立自身發展目標的重要性，并開始思考未來理想職業與所學專業的關系，尤其，在那次為自己制定職業規劃的過程中，我想了很多，切合自己的實際進行了深入分析，為自己認真制定了一條職業生涯。設定了發展的目標，增強了學習的目的性、積極性和方向性。
確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業得到順利發展，并獲取最大程度的成功。
大一的時候做的職業生涯規劃曾規劃大二上半年我要考計算機二級證；大二下半年我要拿到普通話一級甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。這些我完全按照規劃做到了。 我對自己指定的目標是是做一名電子商務師。雖然我現在還不會實現這個規劃，但是我一直在朝著這個目標前進。實習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員。由于主管是電子商務師，所以自己也一直朝著這個方向努力。目前做的微信營銷，我相信只要按著對自己的規劃一步步踏踏實實的一定會有所成就的。
基本的承諾，沒有把握在這家公司做足兩年，建議在最開始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調換工作實際是為自己未來設置更多的障礙。
我們的職業生涯規劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。 通過職業生涯規劃的一步步實施，我們從中得到了專業課中無法學到的知識。讓我們一起自我定位，訂立目標，走向目標！對自己的人生作一個生涯規劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動聽的音符；在我們還單調的人生中留下最光輝的一頁！
做好職業生涯規劃有許多優點，在這個人才濟濟的競爭社會里想學會生存并且比別人獲得更好，那么你就應該比別人早有準備，有句話叫做機會總是留給有準備的人，這句話說的好，早期的鳥兒才有蟲子吃，要想趕上時代的先鋒，那么我們就要先于別人一步。做好自己的職業生涯規劃有以下一些優點，比如說：
（1）做好職業生涯規劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎，確立人生的方向提供奮斗的策略。
（2）通過職業生涯規劃，可以重新安排自己的職業生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
（3）通過職業生涯規劃，個人可以準確評價個人特點和強項，在職業競爭中發揮個人優勢。
（4）通過職業生涯規劃可以評估個人目標和現狀的差距，提供了前進的動力。
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大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇八
隨著11級新生大學生活的徐徐展開以及10級、09級、08級對就業信息需求越來越大，為服務農大學子，我大學生職業規劃協會有效組織了個人特質測評系列活動。本次活動為此系列的初次活動，主要針對大學生個人四個維度方面進行了測評，意在讓大學生更好的了解自己。只有更好的了解自己才能對自己大學生涯做一個很好的規劃。部分學生在面對學習，生活等方面的盲目，無規劃。其生活學習規律正走向不良的方面發展，表現出孤獨、苦悶、迷茫和焦慮等現象。這種現象頗受家長，老師及教育各界人士所高度關注和重視，大學生是祖國未來的建設者和接-班人，他們的個人規劃問題理應受到各界的重視和關注。為了提高學生的自我規劃和自我管理能力，大學生職業生涯規劃協會精心策劃了本次個人特質測評活動。力求參加活動的同學能通過協會的工作更好的了解自己，規劃好自己的大學生活以及未來的成功之路。
活動策劃執行：大學生職業生涯規劃協會外聯部
活動調查對象：安徽農業大學全日制在校學生
方法：調查問卷（注：問卷調查發放一共180份，回收到161份。） 調查顯示：我校大一新生基本上屬于外向型、思考型、判斷型、認知型。高年級學生也存在內向型、判斷型等不利于合理規劃生活跟未來的心態。整體基本呈現有規劃心態。
活動具體安排：
一、大學生職業生涯規劃協會會討論決定舉辦此系列活動。外聯部草擬活動流程和具體準備。
二、職協辦公室完善活動策劃并做好與社團管理委員會的有關活動申請以及測評材料、值班表、活動登記表的打印準備。
三、信息部負責做好安徽農業大學大學生職業規劃網站上對本次活動的信息宣傳。
四、宣傳部負責活動海報的書寫。通過qq群、飛信、短信、口述等方式對活動進行宣傳。
五、綜合事務部對協會會員進行對本次活動的大力宣傳介紹。配合外
聯部做好安排人員值班搬收展臺桌椅等工作。
活動實施：
2、最想改變的是知識。“知識”以60%排在首位；
3、學生心態較輕松。60.5%的人感覺壓力一般；
4、學生對物質條件基本滿意。81.5%的人選擇了“基本夠用”和“有剩余”。
二、學生學習環境狀況：基本良好。
1、學生學習時間較少：72%的同學選擇的“有點少”；
2、學會上課的時候并不是那么主動積極，有23%的人選擇“對現在很茫然”；
三、學生的情感狀況：同學關系比較健康。66%的同學在遇到挫折的時候會依賴朋友及家人。
2、對待愛情大家也很在乎，“愿意”和家人說明的同學占70%以上。 以上就是本次活動調查的具體分析。
美麗心靈源自心靈的美麗，建議同學們積極開展各種活動，培養廣泛的興趣，有助于個性發展，人格完善；我們心理服務部門定期組織大家參加心理專題講座，消除錯誤觀念。希望下面幾句口訣能給大家的生活帶來一點幫助:學會放松，陶冶性情，著眼當前，堅持運動，盡情發泄，勇擔責任，知足常樂，調換環境，休假旅游。
電子信息工程系團總支心理服務分部
二〇一一年三月十日
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇九
在不斷發展的社會環境里，科技進步、經濟高速發展；高等教育也在快速發展，這些都增加了我們畢業后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業壓力，畢業后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學期間自己有怎樣的業規劃，是否為自己的職業人生創造了一個良好的起點。
很多人進了社會之后，因為沒有做好職業規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動化的授課方式，一步一步引導我們制定大學生職業生涯規劃。現在，我懂得了確立自身發展目標的重要性，并開始思考未來理想職業與所學專業的關系，尤其，在那次為自己制定職業規劃的過程中，我想了很多，切合自己的實際進行了深入分析，為自己認真制定了一條職業生涯。設定了發展的目標，增強了學習的目的性、積極性和方向性。
確定一個人的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業得到順利發展，并獲取最大程度的成功。
大一的時候做的職業生涯規劃曾規劃大二上半年我要考計算機二級證；大二下半年我要拿到普通話一級甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。這些我完全按照規劃做到了。 我對自己指定的目標是是做一名電子商務師。雖然我現在還不會實現這個規劃，但是我一直在朝著這個目標前進。實習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員。由于主管是電子商務師，所以自己也一直朝著這個方向努力。目前做的微信營銷，我相信只要按著對自己的規劃一步步踏踏實實的一定會有所成就的。
基本的承諾，沒有把握在這家公司做足兩年，建議在最開始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調換工作實際是為自己未來設置更多的障礙。
我們的職業生涯規劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。 通過職業生涯規劃的一步步實施，我們從中得到了專業課中無法學到的知識。讓我們一起自我定位，訂立目標，走向目標！對自己的人生作一個生涯規劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動聽的音符；在我們還單調的人生中留下最光輝的一頁！
為了貫徹落實我院第三屆大學生就業文化藝術節，貫徹落實科學發展觀，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業觀念，增強競爭意識、危機意識、職業規劃意識，用科學發展觀規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”，增強就業競爭力，用高效行動去實現職業目標。根據《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發〔2017〕3號）和《教育部關于做好2017年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學〔2017〕15號）精神，機電工程系于5月10日——6月7日舉辦了“勵志照亮人生，規劃指引前程” 大學生職業生涯規劃設計系列活動。
活動歷經了班級預賽、系級復賽、院級決賽三個階段，為期20多天的大學生職業生涯規劃設計大賽取得圓滿成功。通過“人人參與，擇優參賽”的形式，達到了全面提高同學們的自我認識，樹立正確的成才觀和就業觀，發掘自身潛力，學會科學定位，從而達到提高就業競爭力的目的，現將本次活動作如下總結：
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大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十
“大學生職業生涯規劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經濟發展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業生涯規劃設計大賽”
2017年11月27日下午3：30本次活動在大家的期待下在教學樓b302如期進行。本次活動分為四個環節，第一環節為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環節進入比賽，參賽選手闡述自己職業生涯規劃：在內容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態度親切，精神飽滿。第三環節為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發揮充分才智一一作出回答。最后一個環節為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
活動中學到了許多許多。
為了響應國家教育部關于培養大學生創新精神的號召，經過一系列的準備和籌劃，我們舉行了大學生職業生涯規劃大賽數計學院初賽，本次活動是在9月10號開始啟動的，在開始報名后得到了包括專科部在內的各個年級學生的支持，報名人數多達100人以上，最后以班級為單位進行篩選，優秀者進入學院選拔，初賽以“職業生涯規劃設計參賽作品”為評選內容，提交書面文檔，并包括現場展示和答辯環節，提高了參賽選手的競爭力。
本次大賽目的在于，希望能幫助學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導大學生以科學態度和理念規劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就業和主動擇業。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業規劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，喚醒大學生的就業自助意識，提升大學生的職業素質，提高大學生的就業競爭能力。
初賽當天，18位選手參與答辯，作品展示并順利地回答了評委的問題，參賽作品較多，選手個人所展示時間沒有把握得很準確。初賽具體環節是這樣的：先由選手展示作品，部分選手采用ppt的形式，經過自我展示，然后回答評委提出的問題。
經過兩個多小時激烈的角逐產生了本次初賽的了一等獎，二等獎，三等獎各一名，優秀獎若干。 獲獎名單如下：
此次比賽，充分展示了大學生朝氣蓬勃的精神風貌及職場新人的職業形象。比賽選手們的演講充滿激情、肢體語言恰當豐富、富有感染力，使更多的同學了解到大學生職業規劃的重要性，通過人生職業規劃掌握命運風帆，使每個人都受益匪淺。
社會動向的把握和準備。
對于06級同學來說，已經大四了，這樣的一個比賽更能讓他們清楚地明吧，進入社會工作要準備一些什么，以及該向那方面發展，對于未來畢業找工作的準備更加明確清楚，對于其他年級的同學尤其是新生，能夠讓他們更加明確自己在大學的目標和任務，能夠更加有針對性的進行學習與鍛煉，使得自己的未來有目標性，總之這樣的一場比賽，同學們收獲的不僅僅是獎項或者是比賽經驗，更多的是對未來的規劃與目標。
回顧職業生涯規劃大賽系列活動的.整個過程，有許多經驗值得我們認真總結。
第一，通過評委評分，使我們對比賽的公平性有著一定的信心，并且從評委他們身上學習到很多有建設性的見解。
第二，全院同學對此次比賽都相當重視大家都紛紛參與，在大賽進行過程中提出了很多很衷肯的建議和意見。從而讓我們能夠不斷修正當初定下的方案使之更加完善。
第三，為了便于活動的順利開展，我們對此次活動作了全面的宣傳，使同學們對我們的活動有更加深入的了解，為活動的舉行營造了良好的輿-論氛圍。
第四，此次的成果是毋庸置疑的，我們選出了一部分質量較高的作品。
由于時間較倉促，工作開展碰到了一些問題。很大程度上由于本人在舉辦這方面的活動經驗不足的原因，也在各階段活動開展的過程中，碰到過各種方面的問題，基于此類問題，我們要與比賽相關指導老師們多交流，這次活動的成功進行都與大家的努力分不開，不僅是關于職業生涯規劃設計方面經驗，還有關于具體比賽流程方案等，大家的意見可以增強我們對比賽的組織能力以及把握能力，希望我們在交流中學習，在交流中進步，爭取以后做得更好。
數計學院團總支學生會
09．09.21
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十一
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時至今日，我踏入大學的校門已經有半年多了，比起四年的大學生活來說，似乎并不算長，可是聽完教師說的大學三年論，以及大學生就業嚴峻形勢的分析，緊迫感也隨之而來。早日做好職業規劃對自我今后的生活會起到關鍵性作用。
二、就業前景分析。
2015年高校本科生畢業人數將到達749萬，較2014年增加，可是工作崗位卻沒有增加。加上很多的本科生選擇繼續深造，用人單位也更加看中碩士博士學歷，本科生的競爭力下降，每年的畢業人數遠遠多于社會能夠供給的崗位。
三、社會需要什么樣的人才。
1.具有明確具體的奮斗方向，進取向它上，不斷進取，百折不撓，不達目的誓不罷休。
2.具有全球意識和國際競爭意識，敢于應對嶄新世紀的挑戰.
3.具有廣博知識儲備，較扎實的基礎知識，較深厚的專業知識，較廣泛的鄰近科學知識和科技發展前沿知識.
4.具有較強的吸收容納本事，能夠經過學習實踐不斷豐富自已的知識儲備和優化自我的知識結構.
5.具有觀察，思考的分析能，能透過現象觀察事物本他，并將自我的成果準確，清晰，有效地表現出來.
6.具有效強的創造本事，不拘于現有規模式的束縛，經過科學分析，合理推測，大膽想象及成功實踐，創造新的社會及自然科學成果.
四、親身求職經歷。
今日我在教師的提議下參加了兩場招聘會，第一場為“云農場”，第二場為“boe”招聘會。本來以為“云農場”與農業相關，結果發現其要招聘的是從事電子信息網絡開發的人才，“boe”招聘會，更是讓我見識了沒有一個本科生參與，全都是碩士生和博士生應聘者的招聘會。
云農場的招聘會讓我認識到，應當全面了解求職的單位，以免浪費時間，boe的宣傳單上沒有只招收本科生的職位，更有許多職位不招收本科生只招收碩士生和博士生，在21個崗位中，僅有一個只招收本科生，還有6個崗位不招收本科生，這種情景充分體現了當今大學生就業形勢的嚴峻。并且，兩場招聘會都是在當場收簡歷之后選取自我想要的人才再進行面試，所以我們還需要必須的面試技巧。
今日在招聘會現場我還發現了其它單位，由于我就讀的是農學專業，并且沒有轉專業的打算，所以我總結了一下可能會理解我們的單位，主要包括以下三種。
1.國家機關類(需考公務員)。
2.農作物研究類(大北農集團、中農富通園藝有限公司、天津瑞普生物技術股份有限公司、北京金色農華種業科技有限公司、湖南泰谷生物科技股份有限公司、甘肅五谷種業股份有限公司、河北國欣諾農生物技術有限公司、北京首農物流有限公司、北京綠色農華植保科技有限公司、安徽省神農農業技術開發與限公司、中糧集團有限公司、湖北惠民農業科技有限公司)。
3.食品加工類(蒙牛集團、海天味業、伊利實業、好想你棗、康師傅味全)。
就目前從我校就業指導中心收集到的信息來看，第二類公司占了大部分。
鑒于嚴峻的就業形勢，以及咨詢本專業的學姐，我在入學之初就決定今后要考研究生，一是因為研究生的競爭力更強，二是因為我鐘愛與生物學，期望能夠在研究生時更深入學習相關知識。
六、關于如何考上研究生。
1.考研。
分析我校的考研方案。
1、本科期間學習成績綜合排行在本專業同年級學生前列。其中，985或211工程建設大學(不含分校及專升本畢業生)前三學年的gpa在本專業年級排行前40%。
2、總評成績在本專業年級排行前50%;其它取得教育部推薦免試資格的高校應屆本科畢業生(不含分校及專續本畢業生)前三學年的gpa在本專業年級排行前20%，總評成績在本專業年級排行前30%。
3、國家英語四級水平考試成績在425分以上。
由我校考研條件可知，堅持成績并且在四級考試中取得優異成績是考研的必要條件。
2.保研。
保研有成績保研，工作保研，支教保研，論文保研幾種。
由以上分析，我傾向于考研，成績保研或論文保研。這幾種方式中，考驗和成績保研都需要成績，論文保研需要更深入的學術研究。
七、自我分析。
心理課上，教師為我們做了個心理測試，得分最高的測試結果是暴躁者又稱天生的領導者，第二高的是憂郁型，又稱完美型。我覺得其中分析的我的優點和缺點比較準確，稱呼概括的也很有特點，幾乎代表了我性格中最典型的優點和缺點。下頭分析我性格中的優點和缺點。
1、優點。
有職責感，能夠很好并及時的完成各項任務。
果斷，善于抓住時機做出決策。
身體力行，進取做好每一件事，而不是空頭去說。
認真，做事不因粗心犯錯。
研究問題全面，不至于忽略重要的細節。
有耐心，能夠長時間完成一件任務。
頭腦靈活，經常能夠想出好主意。
讓人信任，讓交付工作的人很放心。
獨立，能夠很好的適應陌生的環境，并自我生活的很好，不依靠父母。
2.缺點。
較真，很容易將別人的玩笑當真。
暴躁，討論起問題是容易激動，忽視別人的感受。
懶散，經常將任務拖延到最終才做。
掌控欲強，厭惡事情超出自我的計劃。
漠然，很少對事情有強烈的欲望去做，對大多數事物沒有熱情。
精力不濟，經常感覺到困倦，缺少少年人的活力。
缺少親和力，不太會與陌生人交流。
缺乏勇氣與闖勁，不敢在公共場合表現自我。
八、大學中需要做的事與缺點改善方案。
1.合理運用時間。
2.作為學生還是需要以學習為重，要堅持成績。
3.多讀一些書，增加知識儲備。
4.參與學生工作，增加經驗。(已經有在摯友社和團工委的工作)。
5.參與活動，增加綜測。
6.學會克制自我的脾氣，學習與人交往。
7.堅持鍛煉身體，堅持精力。
8.利用學院路資源，參觀了解不一樣的學校文化。
9.學會表現自我。
10.在課余時間能夠進入班主任的實驗室，提前了解更多的學術知識。
11.多搜集信息，更加全面的了解自我所學的專業。
九、未來的未來。
1.若學術成績夢想，將繼續讀博士，之后進入研究型單位或留校當教師。
2.若科研成績一般，將尋找工作，進入機關類單位或比較偏向研究的單位。
十、結束語。
感激教師供給的這次機會，讓我認真思索了之前一向逃避的關于自我未來的思索，也許我今日的想法還很幼稚，研究問題也并不全面，可是有了這震醒自我關于未來思索的警鐘我相信自我將會在探索中成為連自我都不敢想象的那個我。
本次班會，專門圍繞“大學生職業生涯規劃”提前做出了認真的準備，由于準備充分，輔導員結合口頭講述，ppt，及視頻，多元化的向同學們闡述了做一個合理的職業生涯規劃的重要性。同時各位同學在班會上發言積極踴躍，有的結合自身的職業生涯規劃談體會，有的將名人的職業生涯規劃事跡進行講述，還有的就對自己專業的認識進行闡述，總之，同學們從不同的角度表現了自己對專業的了解和對未來的規劃。 主題班會的主要內容是圍繞對于為我們大學生在未來的路怎么選擇，那么該如何選擇，一是方向定位，作為目標的實現者自己對這個目標有沒有認同，這至關重要，如果沒有，則目標難以實現，起碼會使實施的過程少了許多快樂，如果能實現，卻很難充分享受實現所帶來的快樂，因此，這種定位應該根據自己的長處和愛好來定，于是，這又出現了一個兩難，短時間內怎么知道自己的長處，而當知道自己的長處后，時間卻不長了。因此在時間不可逆轉的前提下，應該先定方向。二是降低期望值，由于市場經濟的發展，社會正逐漸從身份本位走向能力本位，在本科學歷逐漸增長的情況下，按照市場的供求關系，學歷所包含的價值量正逐漸降低，而對于能力的'價值預期正逐漸提升，這個時候，學歷已不具有什么意義了，再者，當今大學生沒有了什么特殊性，以進入“大眾化就業”時代，學校也不是專門培養什么“精神貴族”，而是培養有知識，素質高的普通勞動者，在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，從心理學角度看，這樣看似有點降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時肯定自我，因為你的很小的進步都可以得到自我的及時肯定，這對于樹立我們的信心很重要，人們的自信其實就是肯定自我，社會的肯定必須經過自我的肯定才能轉化為自信，而且要維系這種自信，還得不斷地對自我進行肯定，降低對自己的要求，并不等于降低對自己的要求，因為對自己要求嚴格，也是人發展所必需的。 職業生涯規劃教育讓同學們懂得需要規劃一個適合自己的一個職業規劃，一個計劃，一個目標，成功人士之所以成功，很大的因素在于他們對自己未來的發展有一個明確的規劃，而失敗者之所以失敗，很大的因素在于他們朝三暮四，今天想做這個，明天想做那個，在不同的行業上，不同的職位間來回的跳槽，結果什么都接觸過，也什么都不專業。同學們認識到越早擁有的一個職業規劃會成為自己的一個籌碼，讓同學們重新開始重視社會發展的趨勢，考慮社會對各類人才的需求，甚至對每個人才所應具備的技能，還讓同學們從今后的目標中認識到自己現階段所必須把握的東西，有重點的學習，提升自己綜合素質和能力。是自己在未來能作為一個更專業化，更職業化，更社會化，更國際化的人才，當然更要做一個有計劃的人，因為沒有計劃的人一定會被計劃掉，要不被計劃掉，就必須按照自己職業生涯規劃一步一步走向自己所計劃的左后一章。 此次“大學生職業生涯規劃”主題班會使同學們意識到豐富知識和專業技能的重要性，激發了他們的學習自覺性，同時鼓勵學生樹立信心，客觀的對待自己，從實際出發規劃未來，扎實前行，開拓進取。 大學生職業生涯與個人規劃協會自成立以來，已經是經管系重要社團之一。本協會在老師的指導和全體社員的努力下，構建成了一個具有嚴格管理機構和平等交流的團體。本協會以務實精神為指導，由在校學生自愿組成的集學術性和實踐性于一體兼其他服務活動的非盈利性學生組織。 本協會作為校園文化的載體，通過對大學生成長、成才、職業規劃等理論的探索和研究，對就業領域的了解和認識以及與企業拉近距離等一系列的實踐活動，指引學生樹立正確的就 業觀念，從而不斷豐富校園文化，培養大學生挑戰自我、獨立生活以及適應社會的能力，同時拓展大學生的求知領域，讓大學生走出象牙塔、面向社會、體驗社會，達到理論與實踐相結合的目的。 本學年，社團策劃組織并舉辦了一系列豐富多彩就業類宣傳活動。完成了協會的既定目標，協會的全體成員在一次次活動中成長，協會的組織機構在活動中不斷完善，形成了具有一定實力的學生社團。 的意志和信念。現將這學期工作總結總結如下： 本學年職業規劃協會工作總結： 因為在本次活動上社員們團結一致塌實肯干的精神，所以活動取得圓滿成功。同時讓更多的老師和同學，肯定了職業規劃社的各項工作，認識了一個工作負責的職業規劃社。 有時，我們把全體成員比喻成一只手，每個成員就是手上一指一節，他們靈活、勤勞，各有其特點，當他們握在一起時，我們就是最有力量的團體！ 生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。 毫無疑問，職協在大學生活中無疑是濃墨重彩的一筆，在這個具有無限發展力的平臺上，積累了實踐經驗，發掘了自身潛力，結交朋友。不得不提的是，協會發展到今天離不開就業辦顧老師的信任與支持，讓我們有一定的資源和平臺來發揮才干，老師的管理自由化，讓我們有足夠的空間和平臺去大膽地貫徹落實自己的活動思想，并在不斷地完善中有了顯著的成效。 感謝大家的執著付出和團隊的互助！相信職協的明天會更好！ ——————大學生職業生涯規劃社大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十二
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十三
“大學生職業生涯規劃設計大賽”活動總結為提高我系學生綜合素質，增強就業競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經濟發展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業生涯規劃設計大賽”
20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的'期待下在教學樓xx如期進行。本次活動分為四個環節，第一環節為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環節進入比賽，參賽選手闡述自己職業生涯規劃：在內容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優勢，精心制作了ppt幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態度親切，精神飽滿。第三環節為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發揮充分才智一一作出回答。最后一個環節為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。
但總的來說這次的“大學生職業生涯規劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手，現場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學到了許多許多。
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十四
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這學期期末考試后，學校給我們大一的學生安排了《大學生職業生涯規劃》課程，職業生涯的規劃是就業中必不可少的一部分，這一課程的開設，除為以后的真正就業指導做準備外，更多的是讓我們學會規劃自己大學四年的生活，不讓時間浪費掉，有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業而學好自己的專業。
這門課程僅僅短短的三次課的時間就結束了，給我們的感覺是時間太短了，基本上沒有給我們仔細去體會這門課程，我們班的就業指導老師給我留下深刻的印象，我認為她是一個認真負責的而且十分具有活力與熱情的老師，是我們比較喜歡的類型，課堂氣氛十分的活躍，老師很好的能夠去組織我們，感染我們學生，我們在這三次課都做過很多有趣的小活動，而且活動寓意深刻，讓人不由深思，現在那些活動場景氛圍還印在我的腦海，給我留下的印象很深刻，比如繪涂人生彩虹圖，價值拍賣等等，我們對這活動都很積極，我們都很珍惜這來之不易的機會。
通過職業生涯規劃，我學到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛入校時我是多么的幼稚與可愛，還沉浸在高中的美好歲月中，轉眼間，我們便開始了職業生涯規劃，使我深刻的認識到，進入大學學習是我們樹立人生志向，揚起理想風帆的關鍵一步，是進行職業發展準備的重要階段。在這樣一個較高的職業發展乃至人生發展平臺上，我們應正確把握當前畢就業形勢與趨勢，深入理解社會對人才的需求，主動參與職業發展的學習和實踐活動，充分認識大學學業、生活與未來職業發展的關系，樹立科學的事業觀，以謀求在職業和就業中，找到發展自己事業的支撐點，為自己的精彩生涯鑄就堅實基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業生涯規劃的學習，我的內心深處受到了強烈震撼，無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業的理解與對職業的目標，我都從一種模糊狀態達到一種茅塞頓開的狀態。在此，我想說的是，如果想把職業當成是事業去發展，責任使命是動力源泉，一個沒有責任感的人，是不可能有事業心的，沒有事業心就沒有事業的發展!
機遇屬于時刻準備著的人。因此，我們要時刻準備著，來面對新的機遇，勇于挑戰，敢于創新，請相信我，天道酬勤，上天不會辜負努力的人。同時，我們要有團隊協作精神，一個團隊，它如果有高度的凝聚力，有生機的活力，將帶動個人實現自我價值。因為要實現自我價值，光靠個人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助，團結進取，共同進步。
職業生涯，是一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。簡單的說，職業生涯就是一個人終生的工作經歷。一般可以認為，職業生涯開始于工作前的職業學習和培訓，終止于退休。在學習這門課后，我覺得，一個人的職業生涯，跟他個人的職業生涯規劃有著密切關系。
職業生涯規劃可以說是一個復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業生涯時，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿挑戰。職業生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實際。在規劃前，要去了解社會、了解自己，把現實的同自己的情況相結合起來。同時，職業生涯規劃畢竟是對未來的設想，未來有很多不確定性，所以我們的職業生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實際。
我們的職業生涯規劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來卡考量。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。
我們需要規劃我們的人生，這樣在有目標的學習生活才讓我們在職業方面的成長更快，努力學習好我們現在的專業知識，這樣才能在現在就業壓力非常大的情況下才更容易找工作，使自己更好的適應社會，踏上社會。
針對目前就業形勢的分析，社會供求的需要，為了能讓高職大學生在面臨就業之前有一個對未來合理的規劃，特此，2017年11月份我們組織舉行了“職業生涯規劃書”這一項活動，此次活動，在相關老師的指導下取得 圓滿成功。 本次活動主要針對的是2017級學生，同學們踴躍參賽，參賽作品上百余份，同學們從各方面不同程度的自身進行分析，包括對未來職業的準備.職業的選擇以及對職業目標的定位，通過指導老師對參賽作品的評定，選出其中若干優秀作品，最終確定了此次活動的獲獎同學。 況，對作出職業規劃的意義以及職業規劃對個人本身的幫助和指導行為，能夠讓他們在即將步入社會之前為自己繪制一張美好未來的`藍圖。 從參賽作品中，我們能感受到同學們對未來的憧憬和向往，對未來生活的那份激情，那份昂揚斗志的精神，他們懷揣著自己的夢想，為之而努力奮斗，一步一個腳印的朝著自己的目標前進，因為他們知道，只要自己有堅定的信念沿途一定會有所收獲，最終走向成功的彼岸。 職業生涯規劃書活動的開展不僅僅是同學們寫出的那份簡簡單單的規劃書，更多的是同學們對自己美好人生的設計，能順利的按部就班的進行下 去，同時也為接下來所面臨的就業問題.職業取向和未來的精彩生活打下堅 實的基礎。 此次活動已落下帷幕了，這項活動的成功舉辦同樣給了我們極大的信心，希望在以后的相關活動中能越辦越好。 機電工程系團總支學生會? 二零一零年十一月份 第二屆大學生職業生涯規劃大賽 活動總結 歷時一個月的職業生涯規劃大賽于2017年11月27日星期三落下帷幕，大賽總體還順利，但是主辦大賽過程中有比去年進步的也有 不足之處。 大賽組織工作從2017年10月13日開始，帶動大一成員外出為大賽拉贊助，贊助總共拉到500元。這是外聯方面的進步。 大賽進一步落實責任到人制度，今年報名選手共140人，實際交作品60份。從開始讓10名社團人員分別負責14人，讓負責的同學聯系每個選手。晉級復賽20人，讓2個人負責10個人，共4個人負責。晉級決賽8人，分別讓2個人負責4個人，共4個人負責，防止出現聯系不到選手的情況。（去年有未聯系到選手的情況）活動現場也有具體分工，負責布置會場（所有人員）、選手簽到、分發號碼牌（2人）、操控電腦（計時、播放音樂）、收評分條及統計分數（5人）、倒水（2人）、維持會場紀律及引導觀眾入座（4人）、燈光控制（2人）、拍照（3人）、錄像（1人）、禮儀（4人）、場外安保人員（2人）、收觀眾投票（6人）。 今年吸取了去年本來計劃復賽辦一場而后因時間不充足被-迫辦兩場的教訓，和決賽時選手太多，時間太長的教訓。直接將復賽分兩場，每場晉級4名。決賽時基本保證了時間。 本次大賽開始前，直接把評分條放到評委桌，通知選手親友團加油可以做成視頻的形式，防止了現場混亂。 但是今年也有遺憾的事，本來打算請趙寶新書記做大學生職業生涯規劃大賽講座，可是趙書記臨時有事，講座只好取消。也使許多報名選手不能具體了解職業規劃的內容以及目的，而未交上策劃書。 不足之處： 1. 負責人未能達到有效的溝通 （1） 大賽前李老師讓改變三等獎人數，而出現有一個優秀獎的現象 （2） 有些事只通過個人做決定。（比如一些大賽規則） （3） 大賽負責人出現推脫現象 2. 音箱未能及時調控導致后排聽不清選手的話語（2號選手以后還）、沒提醒選手拿話筒近一些導致音量太小。 4. 決賽時介紹大二成員太麻煩（比如職務），占用一定時間 5. 大賽結束時ppt未能有效做成，選手的分數未能在大屏幕公布通過此次大賽，我們將繼續修正錯誤，傳承好的經驗。 總結人：趙星達 大學生創新創業者協會? 2017年11月27日大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十五
大學生職業生涯規劃活動總結（優秀16篇）篇十六
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西方發達國家一直比較重視職業生涯的設計，許多國家的學校教育中早就有職業設計輔導這一課程。職業生涯規劃也是許多大公司的領導及人事干部為員工所做的一項主要內容。在我國，職業生涯設計也開始成為現代人力資源管理學的核心內容之一.在美國，中學在孩子們上八年級(高中)時就要請專家給孩子們做職業興趣分析。十幾歲的孩子職業興趣并沒有定型，但通過職業日、職業實踐活動，可以根據其暴露出來的特征進行有效引導，達到以興趣定職業的目的.相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生，上大學選專業也很少考慮到其職業興趣和能力傾向。
與此同時，大學生對職業生涯設計普遍不重視，有人對北京人文經濟類綜合重點大學的在校大學生調查表明：62%的大學生對自己將來發展、工作、職業生涯沒有規劃，33%大學生不明確，只有5%大學生有明確的設計.事實表明，大學生畢業后無目的、無規劃的盲目就業，將影響他們的長遠發展。職業生涯設計作為大學生進入社會前應做好的關鍵一環，理應得到他們的重視.為幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件，自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動以及相關的社團活動，我會計劃進行幫助會員進行職業導航和學業規劃的設計活動。職業導航設計和學業進程設計，可以幫助會員降低成功的成本。
職業導航設計引導社員結合自己的興趣愛好、家庭背景、價值追求和國情現實設計自己的職業道路和事業方向，幫助各位社員優化人生道路，減少和避免成功道路上的各種障礙;在職業導航設計的基礎上，科學合理地安排在學校接受教育的內容、方式、途徑和目標，幫助社員在大學校園里愉快、健康、積極地生活和學習，順利完成學業。
俗話說：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行。”不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
一、確定志向。
職業理想：作為學網絡工程的，的志向就是走向企業的隊伍當中去。結合自身獨有的特點，理想是進入網絡工程行業，從低層做起，最終實現自己的管理夢。
人生理想：程度的實現自我價值，最終成為在社會上具有一定影響力的高素質復合性人才。
二、自我評估。
小時候的夢想，從來就不曾遺忘，做個世上最美的鋼鐵戰士，在這個理想的激勵下，我不斷的努力，當我遇到困難和挫折的時候，是它給了我力量和自信。俗話說：“興趣是的老師。”但是我知道，一個人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的目標，不僅需要興趣，還要學會寬容和真誠。一個人在社會當中總會遇上不能稱心如意的事情，有些時候只有寬容才能愈合創傷的奇妙的效果，寬容不僅僅是容忍缺點和錯誤，更是一種無言的教誨，寬容是一個人人格完善的體現，在寬容的過程中自己的心靈也會得到凈化和升華。
真誠的力量是無窮的，人是有感情的動物，人的內心很容易被感動，引起人內心感動的因素很多，往往一句熱情的問候，一個燦爛的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。人的能力如同地下的煤，需要去發現它并開發出來，這樣它才有機會發光發熱，造福人類社會。世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的缺點，我會在成長的過程中克服自己的缺點，作一個樂觀、開朗、自信、寬容、真誠的人，有了這些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會信心百倍的。
平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。
對自己一個清楚詳細的認識對我在職業選擇的道路上起到一個導航的作用。
興趣：特廣，愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網，喜歡社交、娛樂、運動、書法、閱讀、部分樂器，喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來。如旅游、參加舞會、聽歌等。對所有新鮮事物都喜歡去觸摸，有一股去探索的勁。
性格：活潑、開朗、喜歡與人接觸、給人一種親和的感覺。同時，具有自己獨特的個性，不喜歡循規蹈矩，在一定范圍內展現自我!
學識：基礎知識扎實、自學能力非常強，接觸新鮮事物較快。
技能：網絡的管理。
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。身在職場，要時時分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使我的職業生涯更完美。
1、政治環境。
目前中國正處于和平時期，政治環境穩定，人民安居樂業，沒有什么大的波動，對我們的職業環境影響不大，職業前景良好。
2、社會環境。
隨著人民生活水平的提高，人們綜合素質的改善，就業也跟隨著出現了一定的危機。每年高校畢業生的不斷增長與崗位供應不足的矛盾越來越明顯。已經就業的也隨時可能失業，所以個人職業的規劃也及其重要。