中班教案是園所教師為方便孩子們教學(xué)活動的進(jìn)行而編寫的一種教學(xué)輔助材料，有助于教師有效組織和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。以下是一些中班教案的典型案例，希望對教師們有所幫助。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇一

西游記是幼兒熟悉和喜歡的，因此選擇這一主題開展活動。西游記中的故事片段有很多，考慮到大班幼兒的能力水平和需要，我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題，我打破了傳統(tǒng)的語言活動的組織方式，運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編，并在活動中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，因此，我將活動設(shè)計(jì)成系列層次活動，分為兩課時。

活動名稱：

活動目標(biāo)：

1、感知故事中豬八戒的形象，大膽用語言表述八戒吃西瓜時的心理。

2、通過猜測、討論、表演，感知、理解故事內(nèi)容。

3、在活動《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已看過動畫片《西游記》。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

t：你們看過西游記這部動畫片嗎？這部動畫片里都有誰？今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西游記里的哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。”

二、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。

1、教師講述故事開頭，幼兒猜測故事情節(jié)。

t：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事里講的就是豬八戒。

t：唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。

突然，他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個圓圓的東西……你們猜是什么？

2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用動作、表情參與。

t：八戒吃飽了是怎么打嗝的？學(xué)一學(xué)。

你們覺得他踩到西瓜皮后會怎么樣摔下來？表情怎么樣？學(xué)一學(xué)。

三、播放背景音樂，教師連貫講述故事，鼓勵幼兒參與到講述中去。

四、播放背景音樂，幼兒扮演豬八戒，師幼共同表演故事。

五、給故事起名字，結(jié)束活動。

t：這個故事好玩嗎？先想一想它講的是關(guān)于什么的故事，再請你來給故事起一個合適的名字。

活動名稱：

活動目標(biāo)：

2、通過集體討論、小組交流等方式，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的'樂趣。

活動準(zhǔn)備：

2、材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭；故事課件。

活動過程：

t：豬八戒看見了什么？它都說了什么話？誰能試一試看著圖片講一講這個故事。

二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

1、教師提出話題，引導(dǎo)幼兒討論。

t：豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢？

2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。

正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn)；反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。

3、同組的幼兒相互交流自己的想法，嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。

4、每組請一個幼兒代表講述續(xù)編的故事。

三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。

1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。

t：怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來？

2、鼓勵幼兒和家長合作，大膽將續(xù)編的故事記錄下來。

四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話，客觀的評價他人作品。

鼓勵幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇二

1、學(xué)習(xí)課文剩下的段落，了解豬八戒四次跌倒的經(jīng)過和心理活動。

2、讀文章，想畫面，加深對課文內(nèi)容的理解。

3、用自己的話把這個故事講給別人聽。

從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容。

從豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懶惰和貪吃，深入理解課文內(nèi)容。

錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊等。

一豬八戒偷吃四塊西瓜時，孫悟空到哪里去了？他是怎樣做的呢？

分小組討論，可結(jié)合自己看的故事書和連環(huán)畫等。

學(xué)生討論。

二用“——”畫出豬八戒四次跌倒的語句，說一說從這些語句中表現(xiàn)了豬八戒的什么。

學(xué)生說。

教師講：豬八戒這四跤，都是他自己造成的。他不僅偷吃四塊西瓜，還亂仍西瓜皮。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點(diǎn)。

三齊讀最后一個自然段，說一說講了什么（可播放錄音片段）。

學(xué)生說。

教師講：請學(xué)生看課文插圖。豬八戒又跌了跤，摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子，準(zhǔn)備讓大家吃。課文多處運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，使故事情節(jié)層層深入，說服力強(qiáng)。

四板書設(shè)計(jì)。

師徒四人取經(jīng)又渴又餓。

孫悟空翻筋斗帶回大包果子。

（對比）偷吃四塊西瓜。

豬八戒。

四次跌倒。

五作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、用自己的話把這個故事講給別人聽。

2、在括號里填上適當(dāng)?shù)淖郑M成詞語。

又（）又（）閃閃（）（）自（）自（）。

又（）又（）津津（）（）自（）自（）。

又（）又（）竊竊（）（）自（）自（）。

3、改正下面的病句，用上修改符號。

b藍(lán)藍(lán)的天空幾朵白云。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇三

肥頭大耳的豬八戒走起路來一搖一擺的。天氣很炎熱，豬八戒熱的滿頭大汗。經(jīng)過一片瓜地時，豬八戒停下了腳步，對著大大的西瓜流下了口水。"哈哈"大西瓜圓又圓，吃進(jìn)嘴里甜又甜。"啪嗒啪嗒"豬八戒只顧吃，把瓜皮扔得到處都是。沒一會兒，他就吃掉了地里大半的西瓜。"嘿嘿，吃飽了，抹抹嘴，扛起釘耙把家回。""哐當(dāng)"他腳下一滑，摔了一個大跟頭。哈哈，原來豬八戒踩到了自己亂扔的西瓜皮。

1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。

2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。

2、幼兒聽提問：

(1)豬八戒開端是奈何分西瓜的?末了有沒有如許做?

(2)豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個大西瓜的?

(3)孫悟空是奈何教導(dǎo)他的?

(4)豬八戒做對了嗎?為什么?

3、勉勵幼兒與他人分享本身的物品。

(1)幼兒相互先容本身帶來的物品名稱、弄法、服法。

(2)開導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗(yàn)快活。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇四

1.認(rèn)識本課生字6個。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.能基本讀懂課文內(nèi)容，感悟豬八戒那偷懶、貪吃、笨拙憨厚的形象。

懂得做人不能太自私自利。

讀懂課文內(nèi)容，引發(fā)對古典文學(xué)的興趣。

《西游記》片斷、有關(guān)資料。

一課時。

大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）。

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

出示自學(xué)思考題：

1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．課文講了一件什么事？

3．課文中哪些地方讀不懂，提出來。

1．哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過？（5－9自然段）。

其他段寫了什么？（l－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果）。

2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。）。

出示思考題，默讀思考：

1．討論思考題。（交流）。

（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。）。

2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）。

1．由這個故事你想到什么？有什么收獲？（指名說）。

（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會有好結(jié)果。）。

2、朗讀全文。

偷吃摔跤。

懶惰貪吃自私（吃盡苦頭）。

資料提供者：

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇五

2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

熟悉樂曲旋律。

能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。

一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

（1）咦快來看這是誰？

（2）你知道豬八戒最愛吃什么？

（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師：（1）誰知道他做了些什么事情？

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師：（1）小鈴鐺響了幾次？

（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。

師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。

（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。

（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。

（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。

（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。

（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2—3次）。

隨音樂到戶外散步。

師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。

設(shè)計(jì)本節(jié)活動時，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。

但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇六

1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動。

2、提問：小朋友們，剛才我們一起做的動作像誰呀？

二、使用圖譜，幫助幼兒初步記憶歌詞，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提問：你們聽到豬八戒在吃什么呢？

2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

提問：聽到歌里唱了什么？（幼兒說，教師貼圖譜）。

3、幫助幼兒理解歌詞的前奏、間奏。

4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。（根據(jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解）。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）放伴奏，師幼齊唱，注意前奏、間奏要拍手。（放伴奏看圖譜完成）。

（2）幼兒齊唱。

三、用雙簧形式表演。

1、提出表演要求。教師做示范當(dāng)前臉，幼兒后背。

2、幼兒互換角色，分組進(jìn)行表演。

3、邀請客人上臺共同表演。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇七

1、根據(jù)幼兒對《西游記》已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握律動活動的內(nèi)容。

2、感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)參與活動的樂趣。

3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動作和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

多媒體課件,vcd錄音。

一、欣賞動畫片《西游記》片段，引起幼兒的興趣。

1、“今天我給大家?guī)硪徊亢每吹膭赢嬈黄饋硇蕾p一下吧！”

2、“這是什么動畫片啊？在《西游記》中你最喜歡誰？”

（幼兒交流表達(dá)）。

（從幼兒平時喜歡的動畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動做了鋪墊。）。

1、“豬八戒？我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情？”

3、“你聽了這首曲子，心里有什么樣的感覺呀？你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢？”（個別幼兒講述）。

4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”（找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）請幼兒分別用動作表現(xiàn)。

（以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎(chǔ)上，初步了解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。）。

三、邊講解邊練習(xí)，讓幼兒理解并掌握律動內(nèi)容和律動動作。

1、在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍。

“瞧，豬八戒來了。”（教師戴頭飾）。

2、分段講解并練習(xí)，引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼。

第一段——扇耳朵。

（1）語言節(jié)奏：扇耳朵。動作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽穴的兩側(cè)，手心向外，上下扇動。

師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走還怎么樣呢？

幼：走一走，扇耳朵。

師：怎么做扇耳朵呢？誰來試試看？（1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正）。

第二段——切西瓜。

（1）語言節(jié)奏：咔嚓嚓。動作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下。

師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎么吃的呀？”

幼：切開來吃。

師：我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的！

（2）配上音樂，練習(xí)律動第二段動作——卷袖子，卡擦擦。

（1）語言節(jié)奏：啊嗚啊嗚。動作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運(yùn)動兩遍。

幼：口水都流下來了、想吃。

（2）配上音樂，練習(xí)律動第三段動作——拍手，啊嗚。

第四段——肚子痛。

（1）語言節(jié)奏：哎--呦。動作要領(lǐng)：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。

師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜，肚子好痛呀！

（2）配上音樂，練習(xí)律動第四段動作——走一走，哎呦。

四、幼兒有表情完整表演。

1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀？（練習(xí)一遍）。

2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好？（好）你們是不是有禮物要送給孩子呀！（家長給孩子帶上頭飾）。

3、小豬們，我們來學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧！？（再練習(xí)一遍）。

4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好！（練習(xí)第三遍）。

（最后環(huán)節(jié)通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的展現(xiàn)，幼兒通過學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節(jié)奏、動作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。）。

五、體驗(yàn)分享。

師：為什么豬八戒肚子疼啊？那我們小朋友有好吃的會自己吃掉嗎？那應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：好東西大家分享才會快樂。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇八

教育目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；

2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、感受《豬八戒吃西瓜》詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

重難點(diǎn)：

熟悉樂曲旋律。

能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。

準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

（1）咦快來看這是誰？

（2）你知道豬八戒最愛吃什么？

（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師：（1）誰知道他做了些什么事情？

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師：（1）小鈴鐺響了幾次？

（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。

師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。

（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。

（1）創(chuàng)編動腦筋的.動作。

（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。

（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。

（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2—3次）。

活動延伸：

隨音樂到戶外散步。

師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。

活動反思：

設(shè)計(jì)本節(jié)活動時，我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。

但是，對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題，這是我今后需要努力的方向。

文檔為doc格式。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，感知樂曲歡快幽默的特點(diǎn)。

2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案，并能看指揮整齊的演奏。

3、喜歡打擊樂活動，并能在參與中體驗(yàn)集體合作演奏的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶，圖譜，打擊樂器（圓舞板、木魚、沙球）。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

小朋友你們看過電視劇《西游記》嗎？我來表演一個西游記的人物，你們猜猜看是誰？

有一天豬八戒的肚子餓了，他到處找吃的`，我們來看看他找到了什么？

2、熟悉歌曲。

（1）教師出示圖譜簡單介紹（豬八戒東瞧西望找吃的，他找到了一個大西瓜，高興的又蹦又跳）。

（3）律動感知樂曲情緒。

a、教師引導(dǎo)（指圖）：

豬八戒東瞧西望的樣子我們來學(xué)一學(xué)。

豬八戒抱著西瓜高興的又蹦又跳，我們學(xué)一學(xué)。

b、教師哼唱，幼兒律動一遍。

c、我們跟音樂來一遍。

3、分聲部練習(xí)。

a、現(xiàn)在我們不一起做了，我的眼睛看著誰，誰就來做。（唱譜）。

b、我們再來一遍（跟音樂）。

4、討論配器方案。

（1）介紹樂器（圓舞板、沙球、木魚）。

（2）什么樂器像豬八戒的大嘴巴？圓舞板怎么表現(xiàn)豬八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友，我們一起來試試看。

什么樂器像豬八戒高興的又蹦又跳？沙球怎么表現(xiàn)豬八戒高興的樣子。小朋友，我們一起試試看。

什么樂器像豬八戒東瞧西望的樣子？木魚怎么表現(xiàn)？一起試試看。

（3）唱譜看圖徒手練習(xí)一遍（不分組）。

（4）現(xiàn)在我們分組來一遍。

5、拿樂器演奏。

請小朋友輕輕的把椅子下面的樂器拿出放在腿上。

（2）圓舞板準(zhǔn)備/沙球準(zhǔn)備/木魚準(zhǔn)備。教師唱譜演奏一遍。

（3）跟音樂演奏一遍。

6、交換樂器演奏。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，并能隨音樂做出與之相匹配的動作；

2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、活動開始。

1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

（1）咦快來看這是誰？

（2）你知道豬八戒最愛吃什么？

（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師：（1）誰知道他做了些什么事情？

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師：（1）小鈴鐺響了幾次？

（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。

師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。

（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。

（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。

（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。

（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。

（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）。

活動延伸：

隨音樂到戶外散步。

師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇十一

六月的天可真熱啊！烈日當(dāng)空照，地面都被烤得白花花的，像燒鍋爐一樣。街上一個人都沒有，人們都躲在家里吃西瓜，吹空調(diào)呢。小狗也沒有了往日的活潑，躲在樹蔭下，伸出常常的舌頭直喘氣。路邊的小花小草也都有氣無力地耷拉著腦袋。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來兩個人影——是豬八戒和孫悟空。原來，兩人奉師父之命出來辦點(diǎn)事。

豬八戒熱得大汗淋漓，一邊走一邊抱怨道：“師傅也真是的，這么熱的天還叫我出來辦事，真是的！”忽然他眼睛一亮，路邊有個賣冰鎮(zhèn)西瓜的商店。他三步并作兩步，趕忙沖了過去，買了兩塊西瓜，左手一塊，右手一塊，大搖大擺地邊走邊吃了起來。

吃完一塊隨手一丟，西瓜皮被扔在馬路上。孫悟空說：“八戒，你怎么把西瓜皮扔到地上了呢？快撿起來，你看，那里不是有一個垃圾桶嗎？快扔到垃圾桶里去。”

豬八戒正吃得高興，嘟囔道：“猴哥真麻煩，不就是一塊西瓜皮嘛，一會兒會有人來掃的。”

孫悟空見豬八戒不聽自己的話，左手拿著金箍棒，右手指著西瓜皮，說聲：“變！”西瓜皮就滑到了豬八戒的腳跟前。

豬八戒正得意洋洋地吃著西瓜，根本沒注意到腳下的西瓜皮。一腳踩在上面，砰的一聲，重重地摔倒在地，摔了個四腳朝天，頭上也摔出一個大包，半天也爬不起來。好不容易爬起來，他摸著頭上的包和摔疼的屁股說：“哪個短命鬼，把西瓜皮扔在地上了？害老豬摔了一大跤。”

孫悟空哈哈大笑：“死呆子，看看這是誰扔的？不就是你自己扔的嗎？”

豬八戒定睛一看，還真是自己剛才扔的那一塊。他不好意思地?fù)炱鹞鞴掀と舆M(jìn)了垃圾桶。

作者：王麗慧。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇十二

1、熟習(xí)樂曲旋律，學(xué)習(xí)利用打擊樂器隨音樂進(jìn)行欣喜。

2、掌控常見樂器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。

3、體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

【活動豫備】。

2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

【活動過程】。

（一）出示豬八戒的圖片，激起幼兒愛好。

教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習(xí)他？

（二）熟習(xí)樂曲旋律，能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。

2、出示圖譜，完全欣賞樂曲并表演。

教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？

教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！

3、熟習(xí)停止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

（三）熟習(xí)各種樂器，掌控常見樂器的演奏方法。

1、介紹各種樂器，初步了解演奏方法。

教師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？

2、分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。

3、自主交換樂器并練習(xí)。

4、根據(jù)符號順序輪番演奏。

（四）完全演奏，體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

教師：看來我們的迎親樂隊(duì)蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！

【活動延伸】。

區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進(jìn)一步掌控各種樂器的演奏方法。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇十三

2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

熟悉樂曲旋律。

能用不同的`身體動作表現(xiàn)音樂旋律。

一、

1、放flash動畫，初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。

（1）咦快來看這是誰？

（2）你知道豬八戒最愛吃什么？

（3）今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫，那它在吃西瓜時做了些什么事情呢？請你們認(rèn)真看一看，用耳朵仔細(xì)聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)。

2、再放flash動畫，感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。

師：（1）誰知道他做了些什么事情？

二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。

1、分析圖譜，感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。

師：（1）小鈴鐺響了幾次？

（2）引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

2、視聽結(jié)合，整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。

師：（1）師聽音樂指圖譜，幼兒完整欣賞。

（2）再次完整欣賞，重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。

1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。

（1）創(chuàng)編動腦筋的動作。

（2）創(chuàng)編找西瓜的動作。

（3）創(chuàng)編切西瓜的動作。

（4）創(chuàng)編吃西瓜的動作。

2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律（2-3次）。

活動延伸：

隨音樂到戶外散步。

師：哎呦，豬八戒吃飽了，我們聽著音樂到外面散步吧。

豬八戒吃西瓜中班音樂教案（模板14篇）篇十四

目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。2、通過圖譜，讓幼兒理解歌曲的間奏部分。3、愿意用動作大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，享受音樂活動帶來的歡樂。準(zhǔn)備：1、課件：flash動畫《豬八戒吃西瓜》2、圖譜一套3、豬八戒頭飾若干過程：一、播放flash動畫，引起幼兒興趣。師：你看到了什么？二、教師范唱，幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。1、再次播放flash動畫，教師范唱。師：老師唱的歌是你們看到動畫片里說的那些事嗎？那我唱了什么？2、教師清唱，幫助幼兒體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格。討論：你聽完這首歌有什么感覺？互相商量一下，再告訴我。三、出示圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲并理解歌曲間奏部分。1、教師帶幼兒看圖譜，學(xué)唱歌曲。師：剛才唱到小線圈的時候，跟別的地方有什么不同？小結(jié)：因?yàn)樗砀枨拈g奏部分，所以沒有歌詞。2、幼兒分組進(jìn)行演唱。四、幼兒帶上頭飾隨音樂進(jìn)行表演。1、教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)豬八戒的各種形態(tài)和動作。（請部分表演較好的幼兒上來示范）2、師幼共同表演，享受音樂活動帶來的歡樂。五、隨音樂放松結(jié)束。