活動總結是對活動的目標、主題、過程和效果進行客觀評價和整理。在下面的活動總結范文中，我們可以看到作者對活動的思考和總結，以及對未來活動的展望和期待。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇一
我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，根據上級精神我校安排專人負責，并結合本校實際情況，我校在學校安全工作領導小組的領導下，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確?；顒佑腥俗ィ幻摴?。
二、廣泛宣傳學校開展“防災減災日”工作的重要意義。
我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作，在5月10日開始我們在校門口懸掛開展“牢記汶川、玉樹地震教訓，保護國家和人民生命財產安全”。今年5月12日，是我國第__個防災減災日”“減災從社區做起，教育從學校開始”“加強防災減災宣傳教育，提高全社會的防災減災意識”等防災減災的標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話、教師例會學習等途徑進行“防災減災日”教育大動員。
各校區還圍繞“加強防災減災工作，創建安全和諧校園”為主題，出好了一期主題宣傳櫥窗，各班出好黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。通過教育使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。
三、深入開展防災減災系列教育活動。
為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，學校開展有效地開展了防災減災系列教育活動。
(1)5月10日，利用周一例會時間，認真學習上級相關文件和學校制定的“防災減災日活動方案”，布置防災減災日活動的各項工作，共同學習安全演練方案。
(2)5月12日，通過家校路路通，向學生和家長宣傳“防災減災”教育日和宣傳教育周活動的重要意義。
(3)5月12日下午第一堂課，各班組織學習《應急避災手冊》。
(4)5月13日中午，通過小百花電視收看安全教育動畫片《蟾童》。
(5)認真組織、扎實開展安全演練活動：5月12日下午14：28，全市鳴放警報時間，開展師生緊急疏散演練，隨后進行防災減災教育講話。通過演練進一步檢驗應急反應力量，提高師生的應急反應能力。師生到達指定地點后，德育處進行防災減災教育講話。
(6)5月10日至14日，各班組織開展了一次以防災減災教育為主題的主題班會活動。
(7)5月14日晨會，組織全體學生參加防災減災知識競賽。一年級口答，二—六年級筆答。
四、深入開展校舍安全隱患排查和整改。
5月10日下，由校長室帶領，相關人員對校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環境、地質、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。真正做到了防患于未然。
總之，通過這次防災減災日活動，師生的防災減災意識有了一定程度的提高。防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，今后將建立健全防災減災宣傳教育長效機制，多方面多渠道繼續加強防災減災知識和技能的教育，使防災減災意識植入每一個人的心中，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇二
一、活動名稱：
二、活動目的：
為了豐富員工業余生活，提升員工友誼，增進員工集體凝聚力，公司特舉辦袋鼠跳接力比賽！
三、參賽對象：
資產保全m1全體員工。
四、比賽時間：
待定。
五、比賽地點：
園區內草坪上。
六、游戲方法。
比賽場地分a/b兩地，（共相距30米）5組隊員分別站在a/b兩端做好準備工作，待裁判發號開始指令時，第一組隊員從指定區域a端開始套在麻袋中跳躍前進至b點指定區域。后兩人需跟b點下一組隊員做擊掌動作，脫下麻袋交予下組隊員完成接力跳。依次類推，直到最后一組結束。
七、比賽規則：
1、比賽以區為單位提報每組參賽人員名單，參賽組每組提供10人，（5男5女），男女搭配一組，共分5組。拉拉隊每組可自行配置，由團隊合作完成接力比賽。
2、比賽時設有一個主裁判（主裁負責比賽的主持及比賽規則宣講、成績宣讀）。
3.比賽每組用時不得超過10分鐘，如超出規定10分鐘時間，則該組予以淘汰。
4.隊員雙腿必須套入麻袋內，雙手必須拉住麻袋口，中途若掉落必須原地拉起麻袋口才能繼續進行。
5.隊員若摔倒可在原地起來繼續跳。
6.所有接力必須在接力區完成擊掌脫下麻袋交予下組隊員后，才能繼續下一組。
7.換袋時不能有第三人幫助。
如發現有違反以上比賽規則者，則當隊取消參賽資格。
七、比賽方式：
（1）比賽采用計時的方式來進行排名，獎項設置分一等獎、二等獎、三等獎；取用時最少者為比賽冠軍進行依次排名，比賽通過抽簽決定出場順序。
八、比賽注意事項：
（1）各參賽隊必須提前十分鐘到達比賽現場進行熱身運動，
比賽開始10分鐘參賽隊未到達現場或參賽人數不夠時，則該隊當作自動棄權處理。
（2）主裁判會當場宣布賽事排名情況，排名第一名、第二名、第三名完成一輪比賽后不得離開比賽現場，必須在比賽現場旁邊等候裁判作出下一輪的比賽安排。
（3）各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規定的賽道外。比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙，一經發現立即取消比賽資格.
（4）為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋高跟鞋超短裙參加比賽；
（5）比賽應本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇三
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
文檔為doc格式。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇四
淮陰師范學院社會工作專業。
20xx年5月。
一、活動目的。
通過“袋鼠跳”的活動，提高居民身體素質，鍛煉居民的團隊合作能力及協調能力，加強居民間的聯系，提高居民對社區的歸屬感，增強社區的凝聚力。
二、活動主題。
三、參與對象。
全體社區居民。
四、活動地點。
淮西居委會。
五、活動內容。
參賽選手分成a、b兩組，分別站在預先設置的場地兩邊，在出發端的第一名隊員雙腳套在袋子里面，發令后，手抓袋子雙腳往前跳躍，到達另一端后把袋子交給下一位隊員，用同樣的方法跳回起點處，并把袋子交給下一位隊員，依次完成比賽任務，用時短的小組名次靠前。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。
六、需要道具。
1布袋若干，秒表。
2每組所用布袋均為同一規格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
七、注意事項。
1.比賽前提醒大家注意安全，學會保護自己；
3.比賽過程中若有隊員在跳躍過程中越線或踩線現象，則在比賽評判時給該隊增加2秒；
八、獎項設置。
評選冠軍、亞軍、季軍。
九、評委安排。
淮西居委會全體工作人員。
十、比賽時間。
20xx年6月上旬。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇五
為推動全民健身活動,增強全體教職工的.身體素質,活躍校園氣氛,調動全體教職工的工作熱情和積極性,培養團隊精神,增強團隊凝聚力,學校工會決定舉辦教職工袋鼠跳接力賽，具體事宜安排如下：
一、比賽地點：學校內操場。
二、比賽時間：9月28日4：40。（各隊員提前十分鐘做好準備）。
三、裁判員：袁鋒、邱月飛、陳東、方鐘敏。
四、道具：25kg蛇皮米袋。
五、攝像與宣傳：劉麗。
組員：袁鋒、龐漢斌、駱乙明、廖建華、黎進前、龐娜、李誠麗工會二組組長：陳立。
組員：陳東、朱光輝、黃常健、曹志堅、李娜、熊洋鳳、袁紅蘭工會三組組長：王檢清。
組員：宋邵華、龐漢林、蔣家文、唐適、方鐘敏、劉麗、黃少娟工會四組組長：陳軍。
組員：王細興、梅鐘平、黃仁斌、邱月飛、曾順香、尹慧娟、何婷。
七、比賽規則：1、比賽時，成一路縱隊站于起點后。第一名隊員將雙腳套在25kg蛇皮米袋內，用手提前。比賽開始，雙手提前袋口向前跳，沿跑道跳過對面白色折返線后折回，到達并越過起點線后將蛇皮袋交給下一個同伴，重復前過程，如此往復，先完成的獲勝。
2、比賽中途跌倒，可爬起繼續。
3、接力時必須通過端線后進行，否則算犯規，取消成績。
4、比賽前先抽簽，采用淘汰賽。
八、獎勵：設一、二、三等獎，分別獎120、110、100元，如無故不參與比賽者不享受此獎勵。
資興市龍溪學校。
20xx年9月27日。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇六
一年一度的金秋運動會在大家的期盼中來到了，老師讓我們來到白鶴公園的大水牛雕像下集中，所以，那天我特別興奮，早早的起了床，哼著小曲請爸爸把我送到白鶴公園。
我們在那里舉行了幾個項目的活動，有夾氣球、兩人三足、袋鼠跳和拔河。我印象最深的就是袋鼠跳。
夾氣球和兩人三足結束了，就是我最喜歡的袋鼠跳了。我們四組同學并為三組，老師給每組各發一個大布袋子，比賽規則是這樣的：每組發一個大布袋子，老師在同學們前五米處畫一條線，叫一聲開始，然后同學們趕緊穿上大布袋子——袋鼠服，先穿好的就先往前跳，直到跳到那條線，轉過來，往回跳，跳到位后，把袋鼠服脫下交給第二個人接著跳，哪組的人先跳完，哪組就獲勝。比賽剛開始，穿上袋鼠服的同學拼命、瘋狂的往前跳，還有幾個同學摔了跤，但為了小組勝利，干脆直接在地上爬著走。我想：這么好跳，怎么還摔跤呀？輪到我跳了，我接過隊友手中的袋鼠服，急急忙忙的穿上，也一個勁的往前跳，就因為著急，所以摔了個“仰面朝天”，但我不顧一切，馬上翻過身，發現兩只腳在布袋里不聽使喚，整個人力不從心，怎么也爬不起來，只好在地上掙扎，最后終于用兩手撐著地爬起來了。這時，我才覺得，原來這不是我想象中的那么容易呀！我接著往前跳，可到轉彎處，我站立不穩，又差點跌倒了。最后，第一小組獲得了第一名，我們也不灰心，因為這是友誼賽嘛。比完賽，我又穿上袋鼠服，可不知道是哪個搗蛋鬼給我把扣子扣上了，我在里面解不開，成了一只真正的大袋鼠。老師和同學給我拍照，還有人給我比了個兔子耳朵，把大家弄的哈哈大笑，老師還要把我的照片發到qq上去，我可要出名啦！
這次袋鼠跳，跳來了同學們一陣陣歡笑，跳走了同學們的煩惱。
文檔為doc格式。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇七
小學生社會實踐活動總結范文思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。二、活動形式從實際出發，因地制宜。本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會小學生社會實踐活動總結范文【2】一、以正確的教育理念指導實踐活動的開展本次社會實踐活動以科學發展觀為指導，以服務學生、促進學生全面發展和創新精神、實踐能力的培養為根本出發點，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規劃，將社會實踐作為發揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。二、以良好氛圍的營造推動實踐活動的開展社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務教育的大氛圍下不斷被激發，（本文由大學生個人簡歷網小篇為大家收集）服務學生的積極性不斷被調動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的'形成。在實踐活動開展之前，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍。三、以加強校內外指導教師隊伍建設促進實踐活動的開展本次活動學校選派了政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學生的社會實踐活動中，涌現出了一支熱心教育事業、具有專業知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發揮了重要的組織、指導作用。四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應急預案，由專人負責。在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束，歷時一個月，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養了學生尊老敬老、助人為樂的優良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
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小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇八
通過“袋鼠跳”的活動，提高居民身體素質，鍛煉居民的團隊合作能力及協調能力，加強居民間的聯系，提高居民對社區的歸屬感，增強社區的凝聚力。
二、活動主題。
三、參與對象。
全體社區居民。
四、活動地點。
淮西居委會。
五、活動內容。
參賽選手分成a、b兩組，分別站在預先設置的場地兩邊，在出發端的第一名隊員雙腳套在袋子里面，發令后，手抓袋子雙腳往前跳躍，到達另一端后把袋子交給下一位隊員，用同樣的方法跳回起點處，并把袋子交給下一位隊員，依次完成比賽任務，用時短的小組名次靠前。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。
六、需要道具。
1布袋若干，秒表。
2每組所用布袋均為同一規格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
七、注意事項。
1.比賽前提醒大家注意安全，學會保護自己；
3.比賽過程中若有隊員在跳躍過程中越線或踩線現象，則在比賽評判時給該隊增加2秒；
八、獎項設置。
評選冠軍、亞軍、季軍。
九、評委安排。
淮西居委會全體工作人員。
十、比賽時間。
20xx年6月上旬。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇九
正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統節日的調查報告時，跑了數次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數“百度”時，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養是一個循序漸進的過程?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養。
此外，學校還根據同學們活動中的表現，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。
1.2016第21個世界讀書日活動總結大全六篇。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十
小學三年級勞動活動總結經過一個學期的勞動教學，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。
現在對本學期的勞動教學小結如下：
一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發了學生勞動興趣，培養積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。
因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。
但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二、盡自己所能讓學生在實踐中發展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。
本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養學生的主動、樂觀、創新的意識。
這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都有極大的幫助。
三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的'勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。
在得到優分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。
四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。
故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗;對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。
在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
四至五年級通過“20xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。
另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發，因地制宜。
本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。
活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“2008——北京，我來了”，的橫幅上簽名。
活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。
以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十一
轉眼，來xx已經一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F對自己一學期的班級工作總結如下：
本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選。
開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。
2、班規的制定與小隊管理模式的實施。
俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學生的思想教育。
本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。
4、保持與家長的聯系。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。
班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。
1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。
2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。
總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的`發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十二
時值秋季，天干物燥，易發火情。為保障校園安全，消除消防隱患，禮賢鎮第二中心小學于10月13日上午舉行了消防疏散應急演練活動。
隨著安全警報響起，同學們迅速捂住口鼻從教室撤離，在正副班主任老師的組織下快速到達集合地點，并由中隊輔導員向總指揮匯報班級情況。
學校安全副校長白玉香對本次演練情況進行總結，全體學生在演練過程中快速響應、快速撤離、互相扶助，全體教師忠于職守、有序組織、快速疏導。
隨后，學校對全體學生開展消防安全教育，各班要及時清理教室和清潔區的易燃廢棄物；學生不隨意接觸教室、校園內的'電器開關或消防設施，發現險情及時上報，不玩火，注意用電安全。
隱患險于明火，防范勝于救災。通過本次活動，全體師生增強了安全意識，提升了應急救護能力。在突發事件面前，教師要把學生的生命安全放在第一位，全力保障所有學生盡快脫離險境；全校師生聽從指揮、團結一致、齊心協力，才能最大限度地保障每個人的人身安全。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十三
好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。
積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在上級領導的關心和指導下，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。
通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、發揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
(一)發揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。
在讀書活動中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念。
深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。
按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。
隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。
(二)發揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。
我校積極安排有關教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。
同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵、修養，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
(三)發揮學生的主體作用。
開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。
我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。
每年的讀書節活動的設置就是來源于學生的啟發，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。
學校在每一屆讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(四)發揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員協助。
我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書。
圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優質服務——推薦好書，指導借閱合適的書籍。
2、為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發《推薦閱讀書目》，發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。
好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。
各班學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節日里，我們號召學生把書作為節日的禮物進行交換，讓書成為我們聯結友誼的絲帶。
這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。
二、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體。
(一)、讀書活動與課堂教學相結合。
課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。
我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學
生德育的重要載體。
例如讀書朗誦比賽，參與的學生不僅從文字中發現主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。
在我們的'課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。
讀書活動內容，增強了學生動力，啟發學生思維，培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態，師生互動，既提高了教學質量，又提升了學生素質。
每學期，我們都有老師上一節課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。
(二)、讀書活動與道德養成教育相結合。
我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養成教育緊密結合，培養學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。
我校20xx年級學生的《弟子規》《三字經》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規范。
在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。
(三)、讀書活動與校園文化建設相結合。
校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。
為了給學生創造良好的讀書環境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。
我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感。
在富于教育的人文環境中，思想得到熏陶和升華。
吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高。
(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結合。
在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。
我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理。
通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結合。
開展讀書輔導講座。
開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。
利用晨會、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”
“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。
在讀書節活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。
通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。
首先，進一步培養了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養。
自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。
逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
第二，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。
通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。
校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。
課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
第三、取得令人矚目的成績：
1、涌現了一大批“讀書小明星” ;
2、校內古詩、美文誦讀競賽成績顯著;
3、學生的優秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;
4、“親子共讀”活動使家校形成合力，創造了良好的讀書氛圍。
總之，我校讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。
在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓朝陽書香溢滿校園。
如果一個人愛讀書。
那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
把學校辦成學習的團體，創建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學的教育理想。
一、學校領導帶頭參加讀書活動
在一個單位，領導是群眾的榜樣。
群眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。
在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。
我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。
堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十四
20xx年，國家郵政局聯合共青團中央、全國少工委等部委聯合開展了第八屆全國少年兒童書信寫作比賽活動，為弘揚書信文化和校園函件業務的發展創造了一次難得的機會。為此，在接到縣局機關的通知后，我校迅速組成了以漢語教研組教師為主要成員的領導小組組織各年級開展書信寫作?，F將活動情況匯報如下：
我校積極響應上級關于組織開展第八屆全國少年兒童書信寫作比賽的工作部署，大力開展了以“黨在我心中，祖國在我心中”為主題的書信比賽。學生熱情高漲，他們用小小筆尖寫下自己的心聲和美好祝愿。截止20xx年5月31日，全校在校學生幾乎全部參加比賽，但是經過學校領導商議，考慮到九年級學生學習任務重的因素，決定在七年級、八年級的學生作品中選取出30件優秀作品參加上級評選。本次書信比賽活動培養了青少年的書信寫作能力，弘揚了中國傳統的書信寫作文化，激發了廣大青少年的愛國熱情，增強了中小學生“愛祖國、愛學習、愛勞動”的思想觀念，讓廣大中小學生通過本次活動抒發了對祖國的熱愛、對世界和平的向往、對未來美好生活的憧憬。
學生們積極參與到回收“廢舊書報”活動中，在全校師生的共同收集下，共計回收報紙300份，書刊50本。
(一)高度重視，積極部署。
學校領導對這一屆少年兒童書信寫作比賽活動高度重視，組成了由教導主任為組長，漢教研組全體教師為成員的領導小組，對開展該活動的時間、意義、活動安排、參賽對象、要求、評比獎勵等都作了詳細的規定，并要求各班班主任積極參與。除了書信寫作外，我校還通過黑板報評比，有力地宣傳了熱愛祖國的重要性，極大地鼓舞了學生的寫作興趣。
(二)密切跟蹤，抓好落實。
為確保本次活動健康有序地開展，領導小組對活動的開展進行密切跟蹤，抓好活動的落實情況，確保了活動健康有序開展。例如書信作文由漢語老師進行點評，要求每個班級選出至少10篇，然后再由漢組統一組織評出優秀作品，學校統一發稿紙，謄寫清楚寄出。經過認真落實，我校圓滿完成了上級下達的指標和任務，一共評選出30件作品參加比賽。
總之，經過此次的書信比賽，提高了學生的愛國主義精神和環保意識，在書信中廣大學生提高了愛國熱情，增強了環保意識和團結協作的精神，促進了他們的健康成長；同時鍛煉和提高了學生的寫作能力，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發展。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十五
學生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。
感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
xx小組認真準備，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發揮現代大學生的優越性，積極走進學生、走進教師、走進家長。
在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《xx》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。
我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十六
為了提高我校學生計算機操作及應用能力，豐富校園文化生活，激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育，20xx年9月17日下午我校開展了計算機打字比賽活動。
(一）準備工作相當充分，使比賽進行的相當順利。首先，在比賽前期，我們作了詳細的策劃，把每個環節都做的很不錯；其次，在臨近比賽時，我們提前進入機房再次檢查了計算機，為參賽選手準備好所使用的軟件，并在比賽時把參賽選手按順序帶入機房進行比賽。
（二）比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，評參賽選手打同一篇文章，根據完成用時計算比賽成績，對正確率小于100%的選手，每打錯一個字加5秒折算用時，以折算后的用時短者為優勝。分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎若干名。
（三）本次活動存在的問題：
活動要敢于創新，吸引學生們積極參與；舉辦活動要讓選手們有足夠的時間準備。
通過此次比賽，學生計算機操作及應用能力有了一定的提高，豐富了我校的校園文化，提高了學生們的學習熱情。在本次活動的基礎上，我們將再接再厲，積累經驗，爭取為學生們創造更多的平臺，不斷加強他們的綜合素質，培養優秀的好少年。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十七
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。
現將具體情況作如下匯報：
以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造豐富，特色鮮明的校園文化。
1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。
3.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
1.制定讀書計劃。
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。
2.自費訂閱報刊。
每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。
3.印發學習筆記。
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
1.班級成立圖書角。
為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。
2.開展主題班會。
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。
3.開設閱讀指導課。
教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。
x月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
1.各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。
2.舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。
3.各班自行采取展示活動等。
總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
小學生袋鼠跳活動總結大全（18篇）篇十八
六、3月31日，利用紅領巾廣播站宣傳烈士精神。
七、3月31日，組織開展網上祭英烈活動。
八、4月1日，組織全校師生觀看革命電影《雞毛信》。
現將本次活動簡單總結如下：
我校充分利用現有各類資源，精心設計形式多樣、青少年樂于接受的教育活動。
1.小學清明節活動總結2016年
2.小學我們的節日清明節活動總結
3.2016年小學我們的節日清明節活動總結
4.我們的節日清明活動總結
5.小學清明節手抄報內容2016
6.三年級清明節手抄報內容2016
7.小學讀書月活動方案2016
8.2015年中小學清明節放假通知安排
9.師德師風自查報告小學
10.423世界讀書日活動方案2016